第一篇：《我和昆蟲》的小學美術教學反思

通過《我和昆蟲》一課的學習，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、講故事等方式方法，更能激發孩子的學習興趣和欲望，使學生在輕松愉快的學習氣氛中學習，從而，更高的調動學生學習的積極性。喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。學生在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個人都非常開心。尤其是教材上的圖案，那絢麗的色彩，那展翼飛翔的優美的舞姿，那斑斕的花紋條理，讓學生們都沉浸在無盡的遐想中。我讓他們欣賞，相互議論，用心的看和感受，自由的站起來說所知道的昆蟲的各種知識。并模仿一種你喜歡的昆蟲的動作。讓他們了解千姿百態的昆蟲形象，并來想象一下自己和小昆蟲玩耍的感受，用自己的雙手來畫一畫自己是如何與自己喜歡的小昆蟲一起玩耍的情景。

學生不僅從自身的表演中得到了樂趣，并且感受到了成功的快樂。

通過這節課，是我明白了美術課的真正魅力只有通過“學中玩，玩中學”，豐富自己的教學設計，才能夠寓教于樂。只有我們在教學中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學更加豐富多彩起來，從而，調動和激發學生的熱情和積極性。讓我們朝著這個方向努力吧！

第二篇：《我和昆蟲》教學反思

《我和昆蟲》是二年級美術的第一課，孩子們在為期一個暑假的休息中，肯定有不少的同學回到老家去，自然就會有很多同學就會和大自然有過親密的接觸，在大自然中有他們喜歡的很多東西，昆蟲也不例外，也是他們最喜歡發現和探索的東西之一，大自然是多么的神奇和令人向往的啊，所以這一刻上起來及自然的很得心應手，因為他們大都數都可以認識5中以上的昆蟲，熟悉它們，《我和昆蟲》教學反思，教學反思《《我和昆蟲》教學反思》。了解它們，所以在創作的時候，我只是稍稍的說了一下昆蟲的種類要豐富，大小合適等，他們就可以很好的表現在紙上了，看到他們對昆蟲這樣的了解，我的心里不知道有多高興呀!

第三篇：二年級美術上冊 我和昆蟲 教學反思 人美版

我和昆蟲

一、師生關系的處理。我注重了以學生為學習和課堂的主體，能創設寬松的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，比如，他們收集了大量的昆蟲圖片、玩具、實物，豐富了實踐活動的素材；他們了解了大量的昆蟲的相關知識，他們始終保持著極大的參與熱情。

二、綜合知識的延伸。我注重美術學科與其他學科的聯系，注重學生的美術實踐，通過了解昆蟲的習性，學生知道了很多科學知識，也知道很多生活常識，還豐富了語言儲備和對色彩的感知。

三、美術與生活的聯系。美術課給予孩子們的從來就是讓孩子們自覺能動的發現美，如美術大師羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。課前，我要孩子們到草叢里和爸爸媽媽一起去捉幾只小昆蟲，就是他們廣泛的接觸大自然，在“玩一玩”這個環節里，孩子們樂開了花，他們將自己收集的昆蟲軟橡皮玩具放到幻燈機上，投影出活生生的小昆蟲。

這一堂里，我將課堂賦予了生命，對每個孩子都運用最具愛心和激勵色彩的語言，他們在老師的眼里是如此的靈動和可愛，我想，我讓孩子們透過課堂看到了七彩的生活。

第四篇：小學美術教案《我和昆蟲》

小學美術教案《我和昆蟲》 吉林洮南市第二小學 徐沙利

教學分析：自然界千姿百態的昆蟲形象能極大的引起兒童的興趣；利用學生的好奇心激發學生的興趣；引起學生進行有目的的欣賞，探索，創作，表現，評價活動。培養學生熱愛大自然的情感和保護動物的環保意識；體現極具開放性，選擇性的特點。課型：新授? 課時：一課時 教學目標：

1.顯性目標：通過教學活動，引導學生了解昆蟲的相貌特征及生活習性，感受昆蟲的美麗和可愛，并畫出一副自己與昆蟲玩耍的畫。

2.隱性目標：培養學生熱愛大自然的情感和保護動物的環保意識，激發學生樂于觀察，勇于探索的科學精神。

教學重點：觀察，欣賞，感知自然界及藝術作品中的昆蟲的形色之美，引發熱愛自然之情和環保意識。

教學難點：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現出來。

教學資源：教具準備：昆蟲圖片，多媒體資料，作畫工具，范畫，作畫工程的背景音樂，昆蟲頭飾。

學具準備：各種昆蟲相關資料，作畫工具或制作工具等。教學過程：

一，創設情景，激情導入。（1）猜謎。

師：同學們，早上好！

師：今天老師打個謎語給大家猜好嗎？生：好。

師：長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。生：蝴蝶。師：恩，同門回答的非常正確，它就是美麗的蝴蝶。

師：下面老師再來說一個,肚大眼明頭兒小，胸前有對打砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲又靈巧。生：螳螂。

師：小朋友真聰明，那我們就再來猜一個。小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預報它內行。生：小蜻蜓。

（設計意圖：猜謎為孩子展開了思維天地，是孩子們學習知識，了解文化，啟迪情感，豐富想象力的生動教材。）

（2）引導學生回憶并說出自己喜愛的昆蟲形體，顏色，花紋等特征和這種昆蟲有什么生活習性。

（3）請各組同學討論人和昆蟲的聯系，小朋友們和昆蟲之間，是怎樣的友好相處？（4）揭示課題：我和昆蟲 二，講授新課

（1）出示課件：播放各種昆蟲的錄像和圖片

師：請同學們仔細觀察大屏幕，找出美麗的會飛的昆蟲。

教師根據學生的回答在黑板上做好記錄：蝴蝶，蜻蜓，蝗蟲，蟬，螳螂，蜜蜂（板

（2）根據各種昆蟲的卡片，引導學生賞析比較昆蟲的顏色，外形，斑紋，動態等，來發現昆蟲的美麗與可愛。

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋，點等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛，長尾巴，透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈，靈敏，像一架小飛機。蝗蟲：有著強勁有力的后腿。師：小昆蟲的構成有頭，胸，腹，一對觸角，三對翅膀。同學們要記住啊。

（設計意圖：昆蟲的世界是一個微觀世界，近距離觀察才能發現它的美麗、奇特，所以我設計了這個環節，引導孩子走近昆蟲，細心體會。）

（3）師：同學們看一下老師做的昆蟲頭飾，誰愿意學學自己喜歡的昆蟲的飛行？學生紛紛舉手要求表演。

（4）學生飛行表演。

師：小朋友們，今天我們班請來了幾位我們的昆蟲朋友。瞧，美麗的蝴蝶飛來了，好美啊！聽，這是什么聲音？原來小蜜蜂拍打著雙臂飛來了。啊！同學們看一下，下面出場的是什么？哦，是小螞蚱。“知了，知了”同學們聽到了知了的聲音齊聲說：“蟬先生來了。”最后，小朋友看一下，正在揮舞大刀慢慢爬行的是什么？生：螳螂。是啊，今天螳螂可以吃一頓飽餐了。（設計意圖：通過表演，激發學生興趣，并體驗昆蟲的飛行，注重過程的體驗。）三，師生共同探究制作昆蟲的方法。（1）欣賞范畫

a,欣賞書中學生范畫：

師：這些小昆蟲的家都在哪里呢？平時會在哪里活動呢？ 生：個別發言。（草叢里、池塘邊、樹林中??）

師：接下來讓我們來欣賞一些繪畫作品，看看他們畫得怎么樣？在這些畫中小朋友和昆蟲在干什么？（欣賞范畫P3）生：個別發言。

（小朋友和昆蟲在一起玩。）

（范畫：構圖飽滿、顏色漂亮、人與昆蟲表現生動）師：你能想象你和昆蟲之間會發生什么故事嗎？ b，欣賞老師范畫：

師：同學們，今天老師也帶來了一幅關于昆蟲的畫。請同學們看一下老師的畫中畫的是哪一種昆蟲呢？那除了蜻蜓還有什么？小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢？同學們想象力非常豐富，回答的都非常好。那老師的想法是這樣的，在美麗的池塘中，一只可愛的小青蛙坐在荷葉上快樂的歌唱，伴著音樂，美麗的小蜻蜓在翩翩起舞，配著翠綠的荷葉構成一幅多彩的畫面。那如果讓你們畫，你們的想法是什么呢？

（設計意圖：昆蟲的種類較多，但要同學們數出來卻是較少，因為現實生活中看到的昆蟲實在是少得可憐。城市的建設，環境的惡化，生活圈的狹小是其主要原因。本環節的設計目的旨在培養學熱愛大自然的情感，保護小動物的意識。）（2）根據構思來決定要繪畫的昆蟲。學生閉上眼睛，構思畫面。（配上音樂，使學生走進其中）師：請同學們睜來眼睛，你們想好用什么樣的表現方法了嗎？

表現要點：抓住昆蟲的形象特征，添加適當的環境，用鮮艷的色彩表現。（3）根據想好的昆蟲來選擇繪畫材料及昆蟲動態（4）小組討論。四，學生制作，教師巡視輔導。

五，提出作業要求：小組合作繪畫一組自己喜歡的昆蟲情景畫。六，展示學生作品，講評。

小組展示自己的作品，進行昆蟲童話劇表演。七，小結: ??? 昆蟲有成千上萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對自然的破壞，我們身邊已經有許多小動物已經滅絕或瀕臨滅絕了。現在，我們一定要好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸福快樂的生活。

第五篇：我和昆蟲 美術教案（最終版）

《我和昆蟲》教學設計

一、課前準備：

展示昆蟲圖片，觀察會飛的昆蟲，觀察它們的身軀和翅膀，觀察它們飛行。

一、激趣導入。

1、根據所欣賞的圖片，或曾經見過的昆蟲，選出你認為美麗的而且會飛的昆蟲。（學生踴躍回答問題，并說出自己喜歡的昆蟲，和為什么喜歡。）

2、教師在黑板上作好記錄：蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、螳螂、蟬、蜜蜂、飛蛾等。（學生喜歡的昆蟲）

課堂活躍，學生已投入課堂。興趣是學習的動力，強烈的好奇心很好的吸引學生的注意力。所以授課前已吸引了學生、激發興趣。

二、探究練習。

1、通過大圖片來了解昆蟲。昆蟲特征：身體分為頭、胸、腹、長有觸角和六條腿；它們生活在空中、陸地和水中。

2、介紹常見的昆蟲

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛、長尾巴、透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈、靈敏，象一架小飛機。

蝗蟲：有著強勁有力的后腿。

螳螂：三角形的頭、瘦長的身體、較大的腹部、細長的腿、還有帶齒的大刀。??

3、問：你們知道它們生活的環境嗎？

（學生回答：草叢、樹林、荷塘??）

4、誰能學學自己喜歡或觀察的昆蟲飛行?（引導學生模仿昆蟲飛行或爬行的特征）

三、創作表現。

1、問：想不想和漂亮的昆蟲自由自在玩？（學生興奮回答喜歡）

2、問：你們想用什么樣的表現方法？

（完整地畫一個單獨的飛行昆蟲，接著把自己也變成有翅膀飛上天空與昆蟲玩耍起。）

2、表現要點：

抓住昆蟲的形象特征；把我和昆蟲在一起玩的有趣故事表現出來。注意添加適當的環境；用鮮艷的色彩表現。

每個孩子都有自己喜歡的表現方法，但是本節課仍然以繪畫表現為主。

四、展示評價。

1、美麗的昆蟲們，成為我們的好朋友！

2、了解動物的危機，要產生喜愛小動物的感情，更加關愛它們，保護它們。

3、昆蟲有成千上萬種，你還想了解更多嗎？那就更加關注我們的大自然。

展示活動自由，增請學生的自信心，激發學生對美術、自然科學的學習興趣。

讓學生懂得保護動物的重要性，從而愛護身邊的小動物。