第一篇：班主任事跡

班主任先進(jìn)事跡

勤勞鎮(zhèn)中心學(xué)校 黃艷麗

本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持育人為本，為人師表，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，教育方法得當(dāng)，勤勤懇懇，取得了優(yōu)異成績(jī)，深受領(lǐng)導(dǎo)同行，家長(zhǎng)的好評(píng)。

在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍等各類書籍，并且報(bào)考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。

在班主任工作上。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。

未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作總結(jié) ——勤勞小學(xué) 黃艷麗

第二篇：班主任事跡

班主任工作先進(jìn)事跡材料

福州文教職業(yè)中專學(xué)校 王冰

我從1993年從事教學(xué)工作至今已20年，擔(dān)任班主任工作也整整20年，共帶出了七屆學(xué)生。20年來，我盡心盡職盡責(zé)，沒有辜負(fù)黨和人民的培養(yǎng)，沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的厚望，以勤勉踏實(shí)的工作精神為自己的教育生涯譜寫了一段絢麗的樂章：2003年、2011年先后2次被福州市教育局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2000年被福州市教育工會(huì)評(píng)為“家庭文明之花”，5次被我校評(píng)為“先進(jìn)班主任”，2次被校評(píng)為先進(jìn)教育工作者，2次被學(xué)校工會(huì)評(píng)為“積極分子”，1次被校黨總支評(píng)為先進(jìn)黨員。所帶班級(jí)3次被福州市教育局評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

我是怎樣努力做好班主任工作的呢？

一、為人師表，為學(xué)生樹立一面鏡子

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我時(shí)時(shí)注意自己的一言一行，以自身的良好形象和人格魅力來影響學(xué)生。我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如自己上課從不遲到早退，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終。堅(jiān)持和學(xué)生一起課間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情。大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。每周升旗儀式，我總是率先站好，帶頭高唱國歌。在我的帶領(lǐng)下，班級(jí)內(nèi)部形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。我真誠地對(duì)待同事、領(lǐng)導(dǎo)、老師，在所有人面前真實(shí)地展現(xiàn)自我。我誠實(shí)守信，從不弄虛作假，從不欺騙學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任，學(xué)生小事大事都愿意向我

傾訴，才使得我的班主任工作開展得有聲有色，深受師生的好評(píng)和肯定。

二、愛心至上，精細(xì)呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)

“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生”。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，那么，班主任工作是難以做好的。近年來，離婚、單親、留守家庭的學(xué)生越來越多。他們常常缺少親情滋潤，嚴(yán)重影響了身心成長(zhǎng)，致使性格在某些方面嚴(yán)重扭曲。這些年來，我所帶班級(jí)中特殊家庭的學(xué)生多達(dá)97人，又都是女生，對(duì)這些情感都比較復(fù)雜的學(xué)生，我逐人建立管理教育小檔案，區(qū)分情況，采取有針對(duì)性的幫教方法。對(duì)每一問題，我都會(huì)站在學(xué)生位臵上去思考“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”該怎么辦？在理解、關(guān)愛、鼓勵(lì)、幫扶中，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪隆W(xué)習(xí)，促使他們健康成長(zhǎng)，走向成功。如2002屆有個(gè)學(xué)生，醫(yī)生明確診斷為“心理不健全”，剛?cè)胛倚＃徒?jīng)常和同學(xué)大吵大鬧，誰的話都聽不進(jìn)去，還公開流露要跳樓自殺，且家長(zhǎng)文化程度低，又不懂如何配合進(jìn)行教育。在她情緒最躁動(dòng)不安的那三個(gè)多月的時(shí)間里，我?guī)缀跆焯炫惆橹瑥纳险n、吃飯到睡覺，都不敢有絲毫的懈怠。在深接觸、深了解之中，我也找到了幫助她的方法，充分利用她容易動(dòng)情且十分投入的特點(diǎn)，經(jīng)常讓她參加各類演出，每次演出都安排一部分學(xué)生為她“捧場(chǎng)”，她從中逐漸找回了自信和快樂，性格和心理慢慢變得正常起來，二年后，她仿佛變了一個(gè)人，醫(yī)生和家長(zhǎng)都感到是個(gè)奇跡。我班上的課任老師常開玩笑地說我有特異功能，只有我深知這是汗水和愛的魔力。我把愛心獻(xiàn)

給了學(xué)生，但卻常常愧對(duì)自己的兒子。我是軍嫂，長(zhǎng)期兩地分居，有時(shí)因?yàn)樵趯W(xué)生身上投入精力太多，孩子常常被丟在幼兒園，飽一頓餓一頓的。又如2005年，我班里有個(gè)永泰偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，家境十分困難，幾度想輟學(xué)回家，我除了自己經(jīng)常給她一些生活補(bǔ)貼外，還發(fā)動(dòng)全班乃至全校為她捐錢捐物，這股愛的暖流不僅讓她打消了輟學(xué)念頭，還促成她立下了搞好學(xué)業(yè)、報(bào)效社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。2009屆，班里有個(gè)學(xué)生，由于生活在領(lǐng)養(yǎng)家庭，身材矮小，皮膚坳黑，各種因素導(dǎo)致她性格非常內(nèi)向、心理極度自卑。我反復(fù)找她談心，用張海迪等一些身殘志堅(jiān)的真人真事開導(dǎo)啟發(fā)她，并充分利用她做事細(xì)心的優(yōu)點(diǎn)，安排她擔(dān)任小組長(zhǎng)直到班干部，積蓄勇氣和自信心，不斷引導(dǎo)她正視客觀現(xiàn)實(shí)，用學(xué)習(xí)和工作成績(jī)來證明自身價(jià)值，由于我契而不舍的長(zhǎng)期誘導(dǎo)和幫扶，她后來成為在各方面都較為出色的學(xué)生。

三、嚴(yán)以仁術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

“優(yōu)秀就是一種良好的行為習(xí)慣”。職業(yè)高中的生源質(zhì)量大多比較差，而這個(gè)年齡段又正是人生觀價(jià)值觀形成階段，對(duì)其思想和行為如不嚴(yán)加管教，很容易導(dǎo)致她們滋生一些不良習(xí)慣。我在班級(jí)管理中，很是注重學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我一定要組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓第一起違紀(jì)的人和事，以現(xiàn)身說法讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律和社會(huì)公德的重要性。對(duì)那些作風(fēng)散漫的同學(xué)，我決不放任自流，總是千方百計(jì)采取各種有效的辦法，幫助其認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。2008屆，有個(gè)來自平潭的學(xué)生，受社會(huì)上一些不良

習(xí)氣的影響，生活極端散漫，上課經(jīng)常遲到或曠課，晚上跑出去泡網(wǎng)吧。我先后找她促膝談心幾十次，還利用雙休日登門家訪，聚合家庭、學(xué)校、社會(huì)三股力量來改變她的思想和行為。為了教育好這個(gè)學(xué)生，我的手機(jī)費(fèi)成倍增長(zhǎng)，人也瘦了一大圈。功夫不負(fù)有心人，通過嚴(yán)教嚴(yán)管加上愛心感化，這個(gè)學(xué)生逐漸拋棄惡習(xí)，向好的方面轉(zhuǎn)化。為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，每屆班級(jí)我都要開展 “學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫帶”、“衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星、守紀(jì)之星、道德之星評(píng)比”活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理和自我管理的積極性。

四、培養(yǎng)骨干，提高班級(jí)管理的科學(xué)性有效性

同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐，無論如何也撐不起一片天空的。我擔(dān)任每一屆班主任，一項(xiàng)很重要的工作就是精心挑選并培養(yǎng)班干部。一是通過民主選舉的方式，選出有獨(dú)立工作能力的學(xué)生作為班干部人選，這些后備人選根據(jù)自己的長(zhǎng)處和喜好選擇崗位，試用合格后轉(zhuǎn)正。二是讓班干部主動(dòng)開展工作，施展才能，我在幕后指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、幫帶。每季度，組織一次班干部會(huì)，交流管理工作心得體會(huì)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)提高。三是建立班干部負(fù)責(zé)制、帶頭制，班級(jí)日記制、學(xué)生量化考評(píng)制，使日常管理有章可循、有條不紊。四是定期召開主題班會(huì)，由班干部設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，全體學(xué)生共同完成，其目的是為了融洽班干部和同學(xué)關(guān)系，鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力、合作能力，效果很好，這也成為我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)之一。有付出就有回報(bào)，通過我和學(xué)生們的共同努力，我所帶的班級(jí)，年年

被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也從中深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。

此外，在工作之余，我還注意研究新時(shí)期學(xué)生思想新動(dòng)態(tài)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期都積極撰寫德育論文，有多篇論文在校內(nèi)交流收入?yún)R編。《注意批評(píng)的方法》在《福州德育》上發(fā)表。

榮譽(yù)是歷史，責(zé)任在現(xiàn)在，成就看未來，本著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)未來的信心，我將再接再厲，辛勤耕耘，續(xù)寫教書育人新篇章。

第三篇：班主任事跡

張艷老師熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴(yán)格要求自己，為人師表，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開。

張艷老師任班主任工作累計(jì)19年，在這19年中，她深知班主任工作是繁重且瑣碎的，不敢有絲毫懈怠。因?yàn)樽约褐肋@項(xiàng)工作的重要意義，知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，所以從工作以來，她每天按時(shí)上、下班，從不遲到和早退，也從未請(qǐng)過事假。工作中她深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生按時(shí)上課，她就自己每天按時(shí)進(jìn)課堂上課；在開班干會(huì)時(shí)，要求不能遲到，她就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，她就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。她還經(jīng)常利用空余時(shí)間去學(xué)生寢室，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問題。通過不斷努力，她所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，她所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，她總是組織學(xué)生積極參加。如本期學(xué)校舉行的（歡迎訪問零二七范文網(wǎng)http://，零二七范文大全）第一屆藝術(shù)節(jié)中她所編排的舞蹈《綠色的夢(mèng)》榮獲全校第一名。在學(xué)校歷屆春季、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班上的集體項(xiàng)目都取得了最好的成績(jī)。她輔導(dǎo)學(xué)生陳咨合、包倫秋的習(xí)作《我的夢(mèng)想》在全縣小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。又輔導(dǎo)了陳咨合、包倫秋在《學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《紙奶奶的生日》、《捉螃蟹》等習(xí)作……所有這些既鍛煉了學(xué)生們的能力，又提高了他們的綜合素質(zhì)，更使得她與班上的學(xué)生建立起了深厚的友誼。這其中包含了張艷桃老師的多少心血啊！不過有付出就會(huì)得到收獲，她在20年教學(xué)中9次被評(píng)為縣級(jí)嘉獎(jiǎng)去年還評(píng)為州優(yōu)秀班主任，這次全校評(píng)選五位優(yōu)秀班主任去海南考查學(xué)習(xí)，她就是其中一個(gè)。

班主任在班級(jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。張艷桃老師意識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，她仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立

了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。在平時(shí)的工作中，張艷桃老師堅(jiān)持天天記好班主任手冊(cè)，始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，深入了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作。關(guān)愛差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的信心，使大部分差生成績(jī)有較大的提高。她把班上大部分學(xué)生家的電話號(hào)碼都存在手機(jī)里，自然家長(zhǎng)們對(duì)她都很有好感。她說：一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,一定會(huì)向著既定的目標(biāo),不斷前進(jìn),走向成功!您可以訪問零二七范文網(wǎng)（/fanwen/）查看更多與本文《優(yōu)秀女班主任事跡材料》相關(guān)的文章。

張艷桃老師對(duì)班級(jí)的無私奉獻(xiàn)，深深地打動(dòng)了每個(gè)學(xué)生。學(xué)生為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神也在班級(jí)內(nèi)開花結(jié)果。班級(jí)的許多工作都是學(xué)生自愿去做，如每星期三進(jìn)行大掃除時(shí)需要有一些同學(xué)清理學(xué)校辦公室，張老師問哪個(gè)同學(xué)愿意去做，同學(xué)們都搶著舉手。學(xué)生們也為打掃辦公室的同學(xué)著想，自覺的把他們的勞動(dòng)任務(wù)搶著干了，因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)注意維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。正是這樣，學(xué)生的責(zé)任感就一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)起來。

張艷老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，一年中所有的節(jié)日她最重視的是母親節(jié)和父親節(jié)。除了利用課堂教學(xué)進(jìn)行教育以外，還通過召開主題班會(huì)開展了為父親做一件事，為母親洗一次腳的活動(dòng)。許多同學(xué)在班會(huì)上說自己為母親洗腳的感受時(shí)，都忍不住流下了眼淚。

張艷從對(duì)父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，進(jìn)而推廣到同學(xué)、老師、工人、農(nóng)民、甚至是自己曾經(jīng)幫助過的人，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。正是這種感恩意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛，使學(xué)（歡迎訪問零二七范文網(wǎng)http://，零二七范文大全）生學(xué)會(huì)處處為他人著想，強(qiáng)化了學(xué)生做人的責(zé)任感。懂得愛人。

多年的教育實(shí)踐，使張艷桃認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動(dòng)中來，如樸實(shí)、堅(jiān)忍、不勞無獲等等思想。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中學(xué)會(huì)安排工作的順序，進(jìn)而形成安排學(xué)習(xí)的能力以及動(dòng)手能力。她非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”她配合學(xué)校組織了親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生為父母分擔(dān)責(zé)任，體會(huì)父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神。許多家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上都十分感謝張老師，說她教會(huì)了孩子怎樣做人。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，張艷桃老師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但她同時(shí)相信：只要自己細(xì)心，耐心的對(duì)待學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。

我從事教育教學(xué)工作二十一年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作

中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

一、深入了解，有的放矢

要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。

記得九八年我接任了一個(gè)三年四班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。可以說是個(gè)“淘氣本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)查看更多文秘資源網(wǎng)資料包子”比較集中的班級(jí)，面對(duì)這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。

常言說“擒賊先擒王，打蛇先打頭”，于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)“淘氣包子”進(jìn)行了周密地調(diào)查；了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳，貪玩好動(dòng)、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)我說“老師你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對(duì)那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對(duì)你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時(shí)候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“爸爸、媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語啊！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到安慰。

記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來校給孩子送傘，他對(duì)我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。”還有一個(gè)女生父母

因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說：“姜老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請(qǐng)多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。”一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

第四篇：班主任事跡

一、愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。

在從教生涯中，陳老師愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。任教的第一年，陳老師就擔(dān)任三年級(jí)包班工作，以其勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和虛心好學(xué)，頑強(qiáng)拼搏的精神，出色地完成了教學(xué)任務(wù)，任教的班語數(shù)成績(jī)驗(yàn)收考中名列南嶺學(xué)區(qū)各學(xué)校之首，贏得了學(xué)生的信任和學(xué)校的信賴。第三年任畢業(yè)班主任，并在當(dāng)年的畢業(yè)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。短短的三年，陳老師就成長(zhǎng)為教學(xué)上的骨干、優(yōu)秀班主任，當(dāng)年獲得了南嶺學(xué)區(qū)“先進(jìn)德育工作者”稱號(hào)。從此，陳老師先后擔(dān)任了七屆畢業(yè)班班主任，教學(xué)成績(jī)均居南嶺鎮(zhèn)各小學(xué)的榜首。在這工作過程中，充滿著困難與挑戰(zhàn)，但他都以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志挺了過來。常年堅(jiān)守在畢業(yè)班的崗位上，肩負(fù)著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托，不敢有絲毫的懈怠，整個(gè)生活的主旋律，就是“學(xué)習(xí)—工作”“學(xué)生—學(xué)校”，所有的時(shí)間、精力都投放教育工作中去。由于山區(qū)學(xué)校條件的不同,工作上陳老師既要當(dāng)完小教導(dǎo)或完小校長(zhǎng)又要擔(dān)任班主任，面臨的挑戰(zhàn)和困難是不言而喻的，但他沒有任何的怨言，默默而又自信地開展了工作，憑著忘我的奉獻(xiàn)精神和精益求精的工作態(tài)度，贏得了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。獻(xiàn)身教育十四載，陳老師一片丹心撲在工作上，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實(shí)寫照，無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)。

二、教改探索，成績(jī)顯著。

陳老師擔(dān)任過從三年級(jí)至六年級(jí)語、數(shù)課程，歷經(jīng)幾次課改，每接過一本教材，他都認(rèn)真地鉆研，并能開拓創(chuàng)新，樹立與時(shí)俱進(jìn)的育人觀念。他清楚，素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生成為具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的人才，因此，教師與學(xué)生的關(guān)系不能停留在“一桶水”與“一杯水”的“施”與“受”的關(guān)系中，現(xiàn)代教育需要教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，為了勝任這一角色，他不斷學(xué)習(xí)（參加自學(xué)考試并取得大專學(xué)歷），更新知識(shí)，更新觀念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)：打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把自學(xué)引導(dǎo)、辯論、社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體參與意識(shí)，讓學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)立思考精神得到盡情的發(fā)揮，使課堂充滿了活力。他承擔(dān)的公開課都受到同行的一致好評(píng)。曾獲得首屆南嶺鎮(zhèn)說課比賽二等獎(jiǎng)，海口片青秀比武三等獎(jiǎng)。教學(xué)之余，陳老師并不滿足于成為一位優(yōu)秀教師，他一直堅(jiān)持走教學(xué)與科研的道路，他總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，把教學(xué)心得體會(huì)寫成一篇篇文章，每學(xué)年都有一篇論文收入學(xué)區(qū)匯編，其中《班主任的四力》、《教師要作學(xué)生心靈的雕塑家》發(fā)表在海口德育研究片中。撰寫了《優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化語言訓(xùn)練》一文，在福清市小學(xué)教師研討文集上發(fā)表。2002年后擔(dān)任中心小學(xué)教研室主任肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)新老師的重任，充分發(fā)揚(yáng)一中“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)新教師的備課、教學(xué)給予熱情的指導(dǎo)，經(jīng)常與他們共同鉆研教材，解答疑難，設(shè)計(jì)教學(xué)方案等，經(jīng)他指導(dǎo)過市級(jí)骨干教師林金花老師參加福清市說說、評(píng)一評(píng)榮獲三等獎(jiǎng)，參加海口片百花獎(jiǎng)榮獲二等獎(jiǎng)，市級(jí)骨干教師陳曉君老師參加城關(guān)片青秀比武榮獲三等獎(jiǎng)。

三、以人為本，教書育人。

班主任工作涉及到教書育人的方方面面，與學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，在班主任工作中，陳老師要求自己以人為本，按照全面發(fā)展的目標(biāo)、貫徹素質(zhì)教育的思想開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，在平凡瑣碎的工作中，耐心地、細(xì)心地全面教育學(xué)生，使其健康成長(zhǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代公民。多年的教育實(shí)踐，他逐漸探索出一套科學(xué)的育人方法：①了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以愛心育德。②樹立正確的集體輿論培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)自覺，管理能力強(qiáng)的班干部。③建立合理的評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，使學(xué)生在自我管理中實(shí)現(xiàn)自我教育。④精心組織班隊(duì)課，發(fā)揮集體教育的巨大威力。⑤積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。通過組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)、比賽等，增進(jìn)了師生之間的感情，而且激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班上的同學(xué)更團(tuán)結(jié)、互助。他認(rèn)真貫徹先進(jìn)的教育理念，所帶的班都能成為年級(jí)中班風(fēng)最好，學(xué)風(fēng)最濃的、成績(jī)最突出的集體。經(jīng)常成為“文明班”甚至“文明標(biāo)兵班。

四、春風(fēng)化雨，碩果累累。

陳老師工作十四年，當(dāng)了十年的班主任，從中年級(jí)到高年級(jí)，每一個(gè)年級(jí)的班主任他都當(dāng)過，面對(duì)不同年齡的學(xué)生，他總能以春風(fēng)般和煦的愛感化學(xué)生的心靈，凝聚起一股動(dòng)力，使班集體德、智、體、美、勞全面發(fā)展。作為有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，他接手的一般是級(jí)里比較散漫、后進(jìn)的班，但他從不計(jì)較。“關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)”，這是他做班主任工作的原則。每接一個(gè)新班，他都深入了解每一個(gè)學(xué)生的家庭背境,性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)情況等 ,哪些是特別需要關(guān)愛的對(duì)象,他心里一清二楚。在長(zhǎng)期的教育工作中，他體會(huì)到：一個(gè)集體，抓兩頭促中間，必會(huì)有所突破，一方面是班干部的威信要樹起來，學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭羊”要跑出來，于是他培養(yǎng)出陳明華、陳錦芳、陳秀梅（現(xiàn)已本科畢業(yè)走上各自工作崗位）陳凱芳、高燕（被評(píng)為福州市三好生）等一批在班級(jí)里穩(wěn)居前列的學(xué)生，在他們的影響下，同學(xué)們形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另一方面感化后進(jìn)生。“教師的事業(yè)是愛的事業(yè)，做為一名年輕的共產(chǎn)黨員，師愛就應(yīng)該像春泥一樣愛生護(hù)花，像鏍絲釘一樣愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。”這句話濃縮了陳老師對(duì)教育事業(yè)的全部理解和追求。欲 Γ 任 選Ｉ砦 嘀魅蔚乃 筆貝Υσ 笞約閡隕 眩 鷸匕 に 怯仔〉男牧欏Ｃ課喚淌υ誚萄е卸薊嵊齙講煌 嘈偷暮蠼 ６源 庋 難 呂鮮ψ蓯嵌嘁恍┕匭模 嘁恍┕睦 鲆話眩 話選?/span >對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)和生活十分關(guān)心，細(xì)心地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步都給予真誠的肯定，使他在學(xué)習(xí)的突破中重塑信心。

陳老師以他忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學(xué)生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學(xué)生而感到自豪，家長(zhǎng)們以自己的孩子能成為他的學(xué)生而感到放心與欣慰。在教育的熱土上，他已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。但“百尺竿頭，更進(jìn)一步”這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)著他在教壇上不斷探索、不斷奉獻(xiàn)。

陳老師以他忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學(xué)生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學(xué)生而感到自豪，家長(zhǎng)們以自己的孩子能成為他的學(xué)生而感到放心與欣慰。在教育的熱土上，他已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。但“百尺竿頭，更進(jìn)一步”這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)著他在教壇上不斷探索、不斷奉獻(xiàn)。

第五篇：班主任事跡

班主任工作事跡簡(jiǎn)介

繁華中學(xué) 王清強(qiáng)

1992年參加工作，并一直擔(dān)任班主任，從未間斷過。擔(dān)任21年班主任來，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn)，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評(píng)，先后多次獲得諸城市優(yōu)秀教師、諸城市教學(xué)能手、諸城市學(xué)科帶頭人、諸城市特級(jí)教師、濰坊市優(yōu)秀班主任、濰坊市教學(xué)能手等關(guān)榮稱號(hào)。

一、忠于職守，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，二十一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳敏好幾次不吃中午飯，通過了解才知，家庭困難，生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，擔(dān)任班主任來，班級(jí)鞏固率一直100%，學(xué)生升學(xué)率100%；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，并及時(shí)和其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，努力拼搏，奮勇前進(jìn)。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學(xué)生

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性。在學(xué)校的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前三名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比中總是位居學(xué)校前列。

四、典型引路，梯度推進(jìn)

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的班級(jí)建班之處從來不是最好的班級(jí)，如何讓學(xué)生大面積提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評(píng)價(jià)學(xué)生。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。幾乎所有任課教師都愿意和我搭檔管理班級(jí)。

二十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，但更多的是感受到了作為一名班主任的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。