第一篇：通訊寫作要領（最終版）

通訊寫作要領

通訊寫作要領

通訊是具體形象地報道新聞人物、新聞事件、工作經(jīng)驗或地方風貌的一種新聞文體。通訊的種類很多，有人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。

本節(jié)主要探討人物通訊和事件通訊的寫作要點。

寫好人物通訊的關鍵

寫好人物通訊，必須把握其寫作關鍵――以人為中心，挖掘其獨特精神。

人物通訊，是以人物為報道的主體。它的作用在于，對典型人物的成長過程、重要經(jīng)歷作具體深入的報道，或者通過描敘人物的某一生活側(cè)面、某一斗爭片段來揭示人物的美好心靈；或者

通過描繪幾個精彩的、激動人心的場面，展現(xiàn)人物的崇高思想，反映時代精神。一句話，就是要寫人，揭示人的品格、精神。因此，要寫出優(yōu)秀的人物通訊，關鍵就在于以人物為中心，寫出人物的獨特的、崇高的精神。如《縣委書記的榜樣――焦裕祿》這篇發(fā)表于20世紀60年代的長篇人物通訊，至今仍撼人心魄。這一方面是由于焦裕祿的事跡、精神的確感天動地，另一方面也是由于作者懂得寫好人物通訊的關鍵――以人物為中心,著力報道典型人物的獨特言行、事跡和精神。

一、善于截取人物生活的橫斷面

按照正常情況，人的生命應有數(shù)十年時光。那么，作為具體形象地報道新聞人物的一種新聞文體，通訊應怎樣下筆呢？這就涉及到截取的技巧。

通訊報道新聞人物，通常不可能象為其寫傳記那樣鋪陳、全面，而是要選取其身上最閃光的時段和突出的事跡寫作，以此宣傳和教育民眾。這個選取的

過程也就是截取人物生活的橫斷面的過程。《縣委書記的榜樣――焦裕祿》的主題是贊揚焦裕祿同志牢記共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務”宗旨，在縣委書記崗位上為根本改變蘭考縣落后面貌而無私奉獻直至生命最后一刻的事跡和精神，于是，作者就在焦裕祿四十二歲生命年華中截取了自一九六二年冬天到任至一九**年五月十四日不幸逝世這一時段行文。作者這樣截取，是因為這一年多，在焦裕祿的生命歷程中雖然只占很短的時間，但卻是他在特定的崗位上為黨、為國家、為人民作出突出貢獻的寶貴時光，是他生命交響樂中最華美的篇章，為縣委書記樹立了學習的榜樣。

這樣截取，就好似舞臺上聚光燈，將人物形象、事跡、精神面貌濃縮起來，突出出來，從而使主題更加集中而鮮明。

在寫人物通訊時截取人物生活的橫斷面，并不排斥對一些背景、歷史材料的運用。一個人的成長是有過程的，一個先進模范人物所具有的高尚品格和

精神同樣是有淵源的，而這種淵源的探尋對表現(xiàn)人物是不可缺少的。因此，背景、歷史材料的恰當運用，能夠更好地陪襯、烘托作者所截取的人物生活的橫斷面。例文在焦裕祿生活的“橫斷面”抓取了這樣一個“點”：“自從參加革命一直到當縣委書記以后，他始終保持著勞動人民的本色。他常常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實實地在群眾中間工作、勞動。貧農(nóng)身上有多少泥，他身上有多少泥。他穿的襪子，補了又補，他愛人要給他買雙新的，他說：‘跟貧下中農(nóng)比一比，咱穿的就不錯了。’夏天，他連涼席也不買，只花四毛錢買一條蒲席鋪。”為了說明焦裕祿何以能夠始終保持著勞動人民的本色，作者追敘了他的出身及生活經(jīng)歷：“焦裕祿，出生在山東淄博一個貧農(nóng)家里，他的父親在解放前就被國民黨反動派逼迫上吊自殺了。他從小逃過荒，給地主放過牛，扛過活，還被日本鬼子抓到東北挖

過煤。他帶著家仇、階級恨參加了

革命隊伍，在部隊、農(nóng)村和工廠里做過基層工作。”這段追敘，對整個橫斷面是一種豐富，使人物事跡和精神擁有了歷史和現(xiàn)實生活基礎，從而更加可信。例文的最后一部分，是焦裕祿生活橫斷面的延展――雖死猶生：他生前的奮斗，已見累累果實；他的崇高精神長存人心。

由此可見，作者很善于從人物生活的橫斷面切入，聚焦人物突出的事跡和精神，同時以此焦點為中心延伸筆觸，使人物真實可信，形象豐滿。

二、交待人物活動的特定環(huán)境、條件

人是環(huán)境的產(chǎn)物，又能動地影響和改造環(huán)境。通訊報道人物，是離不開對人物活動于其中的環(huán)境的交待的。這里的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。如何處理與環(huán)境的關系，或者說人物在特定環(huán)境中的所作所為，最能夠體現(xiàn)精神境界。上引例文中，作者對焦裕祿在縣委書記任上所處的生活和工作環(huán)境作了客觀的描寫：一九六二年冬天，正是豫東

蘭考縣遭受內(nèi)澇、風沙、鹽堿三害最嚴重的時刻，蘭考大地，是一眼看不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩；白茫茫的鹽堿地上，只見枯草在寒風中抖動。焦裕祿就是在這種時候走馬上任的，面對的自然環(huán)境是如此的惡劣。這對焦裕祿的思想覺悟、意志品格和工作能力是極其嚴峻的考驗。再看焦裕祿來到蘭考時所面臨的社會環(huán)境：縣委機關的工作，“幾乎被發(fā)統(tǒng)銷糧、貸款、救濟棉衣、燒煤所淹沒了”，社員群眾在等待救濟，“一部分干部被災害壓住了頭，對改變蘭考面貌缺少信心，少數(shù)人甚至不愿意留在災區(qū)工作。他們害怕困難，更害怕犯錯誤。”身處這樣的環(huán)境，焦裕祿沒有畏懼，沒有退縮，他認為：“蘭考是個大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災區(qū)，窮，困難多，但災區(qū)有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄。”就是憑著“革命者要在困難面前逞英雄”的精神，焦裕祿帶領全縣黨員干部和群眾，與惡劣的自然環(huán)境斗，與部分群眾的依賴觀念斗，與部分干部中的不負責任、害怕困難、逃避困難的思想斗，斗出了蘭考的希望，斗出了蘭考的變化。人物精神和行為改變了環(huán)境，在改變環(huán)境的過程中，人物的精神更加突出出來。

例文作者不僅在較為宏觀的層面交待人物活動的特定環(huán)境，而且注重把人物的具體活動置于微觀的環(huán)境之中，借以表現(xiàn)人物多方面的精神特質(zhì)。面對沙丘這個微觀環(huán)境，別人可能會覺得它屬于災害性地質(zhì)，毫無用處，但焦裕祿卻說：“栽上樹，豈不是成了一片好綠林！”面對長期以來淹掉了多少農(nóng)作物的澇洼窩，他認為可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚。見到為害時久的堿地，他說：“治住它，把一片白變成一片青！”面對同樣的微觀環(huán)境，人們的觀念、態(tài)度大相徑庭，于是，不同人物精神境界的高低得到了表現(xiàn)。例文在微觀環(huán)境中表現(xiàn)了人物的積極樂觀品格和不怕艱難、為民造福的精神。

交待人物活動的特定條件，同樣是為了表現(xiàn)人物事跡、精神的特別之處。人物活動的條件不同，決定著其活動的方式和行為所體現(xiàn)的價值的不同。上引例文中，作者在交待焦裕祿生活、工作環(huán)境條件的同時，強調(diào)了他的身體條件。在擔任蘭考縣縣委書記的一年多時間里，他一直受著肝病的折磨。如果焦裕祿因病療養(yǎng)，停止工作，也是十分正常的。但焦裕祿以常人難以想象的毅力，克服身體健康的人難以想象的病痛，堅持在工作崗位，而且是在超負荷地工作：深夜，焦裕祿仍在與其他領導同志討論工作設想；同志們擔心他在大風大雨中奔波，會加劇病情的發(fā)展，勸他注意休息，但他全然不顧，“每當風沙最大的時候，也就是他帶頭下去查風口、探流沙的時候，雨最大的時候，也就是他帶頭下去冒雨涉水，觀看洪水流勢和變化的時候。他和調(diào)查隊的同志們經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，有時夜晚蹲在泥水處歇息??”“焦裕祿暗中忍受了多大痛苦，連

他的親人也不清楚。他真是全心全意投到改變蘭考面貌的斗爭中去了。”直至被病魔奪去了生命。即使是身體健康強壯的人，象這樣拼命地工作，也一定會受到贊譽，更何況焦裕祿是處于這樣一

種身體條件。交待人物活動的這種特定條件，使焦裕祿為黨的事業(yè)忘我工作、死而后已的精神更加突出和感人。

三、用人物自己的言行展現(xiàn)其獨特的精神風貌

人物通訊，要求以人物為中心；表現(xiàn)人物，要求展現(xiàn)其獨特的精神風貌；展現(xiàn)人物獨特精神風貌的不二法門是用事實說話，即用人物自己的言行來證明。讀優(yōu)秀的人物通訊，就好似觀看、欣賞人物動畫片，人物在以自己獨特的方式、作風，說著自己的話，做著自己的事，觀眾從中感悟著人物的精神、品格，受到潛移默化的或大或小的感染、影響。不同的只是文藝作品中的人物主要是虛構的，而人物通訊中的人物則是生活中的真實存在，他在某一方面或某些方面

表現(xiàn)出超凡、非凡之處，在某種程度上觸及人們的靈魂深處，使人感動、反省。通訊《縣委書記的榜樣――焦裕祿》成功地寫了一個這樣的人物。

人物在文章中思考著、說著、行動著：

――他想：“‘干部不領，水牛掉井’，要想改變蘭考的面貌，必須首先改變縣委的精神狀態(tài)。”于是他說：“眼前關鍵在于縣委領導核心的思想改變。沒有抗災的干部，就沒有抗災的群眾。”接著他做，領著縣委其他領導到火車站去，看國家運送蘭考災民前往豐收地區(qū)的專車，看一些災民穿著國家救濟的棉衣，蜷曲在貨車上，擁擠在候車室里??激發(fā)縣委領導成員的責任感，制訂了改造蘭考大自然的藍圖。

――他想，“按照毛主席的教導，不管做什么工作，必須首先了解情況，進行調(diào)查研究。”于是他說：“吃別人嚼過的饃沒味道。”接著，他不坐在辦公室里依靠別人的匯報來進行工作，常常背

著干糧，拿起雨傘和大家一起把蘭考縣一千八百平方公里土地上的自然情況摸了個透，親自掂了掂蘭考的“三害”的份量。

――當一場比過去更加嚴重的災害又向蘭考襲來的時候，他說：“共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾。”于是，他用一支鋼筆硬頂著肝部，迎著大風雪，到九個村子，訪問了幾十戶生活困難的老貧農(nóng)??

焦裕祿有思想、有言論，而且理論聯(lián)系實際，言行一致，既有崇高理想、科學觀念，又有腳踏實地的工作作風和實踐，這正是他精神的閃光點，也是最值得縣委書記們學習的。作者用焦裕祿的思想和行動，在人們心中樹立了縣委書記的光輝榜樣。

通訊在用人物自己的言行展現(xiàn)其獨特的精神風貌時，既要從大處落墨，寫人物轟轟烈烈的業(yè)績，體現(xiàn)其境高格

遠風范，又要從小處著筆，于細微之處見精神。《縣委書記的榜樣――焦裕祿》中焦裕祿改變縣委領導核心的思想、帶病深入實際調(diào)查研究、在群眾最需要幫助的時候來到群眾中間等等大舉動，都是他有遠見卓識、忘我工作、一心為民精神的體現(xiàn)，而典型細節(jié)的描寫，同樣感人。當大雪擁門時，焦裕祿來到一雙無依無靠的老人家里，問寒問饑。“老大爺問他是誰？他說：‘我是您的兒子。’老人問他大雪天來干啥？他說：‘毛主席叫我來看望您老人家。’老大娘感動得不知說什么才好，用顫抖的雙手上上下下摸著焦裕祿。”事情不大，話語不多，卻使人看到了焦裕祿對人民的深摯情感。愛人者人恒愛之，熱愛人民的好書記，必然受到人民的愛戴，即使他與人民永別了，人民也不會忘記他。所以，作者說“他沒有死，他還活著。”例文中對人物行動幾處細節(jié)的捕捉很見匠心。如：由于艱苦的生活和連續(xù)超負荷的工作，焦裕祿的肝病越來越重了，“無論開會、作報告，他經(jīng)常把右腳踩在椅子上，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的，左手經(jīng)常揣在懷里??用左手按著時時作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一個大窟窿。”“他的肝痛得使手指發(fā)抖，鋼筆幾次從手指間掉了下來。匯報的同志看到這情形，忍住淚，連話都說不出來了，而他，故意做出神情自若的樣子??”這是怎樣的一個鐵打的漢子！什么叫“堅強”、“頑強”？

怎樣才是“鞠躬盡瘁，死而后已”？如何理解“共產(chǎn)黨員是特殊材料鑄成的”？焦裕祿將辦公坐的藤椅頂出一個大窟窿和他手指間的鋼筆幾次掉落的細節(jié)作了有力的回答。

綜上所述，只要抓住人物通訊寫作的關鍵――緊緊圍繞人物行文，突出人物獨特的精神，那么，文章的材料選取、結構安排、表達方式等等，就會象待命的士兵，時刻聽候?qū)浀恼{(diào)遣，各守其

職，各盡其用。

寫好事件通訊的關鍵

寫好事件通訊的關鍵在于揭示事件的思想意義。

事件通訊，以寫事為主體。它要報道現(xiàn)實生活中發(fā)生的有著深刻思想意義的典型事件，發(fā)掘典型事件蘊含的時代精神。它也寫人，但不同于人物通訊那樣著力寫人，而是圍繞事件來寫人物的活動，或?qū)懗雠c事件有關的人物群像

一、用充分而典型的材料體現(xiàn)事件意義

在新聞文體中，通訊的突出特點是具體詳細地報道人物或事件，沒有充分的材料，何談具體詳細？與其看內(nèi)容枯燥乏味的通訊，不如閱讀簡明扼要的消息。可見掌握充分的材料是寫作通訊的基礎性工作，也是極其重要的工作。事件通訊中事件的意義蘊含在材料里，要體現(xiàn)事件的意義，就必須掌握和運用充分而典型的材料。

從例5-

4、5兩篇事件通訊中，有 的讀者重溫了中國人民八年浴血抗日的歷史，有的讀者特別是對這段歷史知之不多的年輕人則對抗日戰(zhàn)爭增加了了解。而所有讀者都從中懂得了抗日戰(zhàn)爭的意義――中華民族由衰敗走向振興；正義終將戰(zhàn)勝邪惡。因此可以推斷，作者手中若無充分的材料，是寫不出主題如此深刻、內(nèi)容如此豐富、教育意義如此重大的通訊的。這就啟示人們：要寫出高質(zhì)量的通訊包括事件通訊，是離不開對材料的掌握和運用的。

第二次世界大戰(zhàn)期間，世界人民為抗擊法西斯的侵略付出了巨大的代價；中國人民長達八年的抗日戰(zhàn)爭，更是艱苦卓絕。在紀念世界反法西斯勝利六十周年的時候，怎樣反映當年的這段歷史，作者肯定開動腦筋，在集材和選材上下足了功夫。例5-4截取的時間是“公元一九四五年八月十五日”這一天；這一天，全世界愛好和平的國家和人民無不欣喜若狂，作者選取的空間是四個城市、地方。截取這一天，是因為文題是“勝利時

刻的回眸”，世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利是以這一天為標志的；選取處在這一天的東京、**、華盛頓、延安，是因為它們在第二次世界大戰(zhàn)中處于特殊的、重要的位置：東京代表了法西斯陣營、**是中國戰(zhàn)時首都、華盛頓代表同盟國、延安代表中國共產(chǎn)黨領導的抗日根據(jù)地。這一天出現(xiàn)在這些地方的情景，是世界各地不同陣營情況的縮影。

二、選擇恰當?shù)慕Y構方式揭示事件意義

事件的意義無論多么深刻，如果沒有恰當?shù)慕Y構方式予以表現(xiàn)，也很難得到揭示。因此，沒有哪一位事件通訊作者不注重謀篇布局，只是能力有強弱之分，技巧有高低之別。也正因為如此，人們需要學習、借鑒優(yōu)秀文章，以不斷提高自己寫作事件通訊的謀篇布局技巧。上引兩篇例文的結構方式就很好地適應了揭示事件意義的需要。

三、綜合運用多種表達方式展示事件意義

通訊與消息的主要區(qū)別在于，消息比較平實概括，主要運用敘述手法；而通訊則要求具體性和形象性，因而，須綜合運用敘述、議論、描寫和抒情等多種表達手法。

第二篇：通訊寫作參考

匯聚青春正能量，實現(xiàn)美麗中國夢——工商管理學院舉行暑期三

下鄉(xiāng)社會實踐活動答辯會

2013年9月23日上午，我院三下鄉(xiāng)社會實踐活動答辯會在通博樓A409會議室順利舉行。工商管理學院分黨委副書記王蘇、分團委書記張元以及各位輔導員老師出席了答辯會，并擔任此次三下鄉(xiāng)實踐成果評審工作。共有11支三下鄉(xiāng)社會實踐團隊參與了此次答辯。

會議開始，各個團隊代表依次上臺，進行實踐過程和成果展示，并對評審老師和在場同學提出的問題進行答辯。在展示環(huán)節(jié)中，各個團隊通過多媒體材料放映和口頭講解，展示出形式多樣，主題豐富的活動內(nèi)容，其中包括“從醫(yī)藥配送等問題探析農(nóng)民買藥難的現(xiàn)狀”、“有機高粱產(chǎn)業(yè)家庭農(nóng)場化道路發(fā)展的思考”、“宜賓市珙縣曹營鄉(xiāng)、石碑鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”等富有建設性和創(chuàng)新性的調(diào)研報告和實踐成果。評審老師和在場同學認真傾聽，積極點評，在肯定各個團隊實踐成果的同時，提出了許多針對實踐活動各個方面的改進意見和建議。

本次答辯會歷時近兩個小時，全面考察了我院學生參加暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的相關情況和實踐成果，評選出了院級暑期社會實踐優(yōu)秀團隊并選送兩只隊伍參與學校暑期社會實踐答辯，也彰顯了工商人一直以來積極社會實踐，服務他人的精神和信念。

工商管理學院分團委、學生會2013招新宣講會順利舉行

9月17日晚，工商管理學院分團委、學生會2013招新宣講會在國際報告廳舉行。分團委秘書處、學生會主席團和部長級成員參加了此次宣講會。團學各部門通過多媒體材料講解，為現(xiàn)場眾多的2013級新生呈獻了精彩紛呈的團學情況介紹。

宣講會在溫馨的暖場視頻中開始，與會同學領略了以往工商團學人的風采。隨后，主持人對大家的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了到場嘉賓。之后，分團委秘書長徐媛與在場同學分享了她對團學的看法，并用“緊密”一詞概括了團學特征，她分別從團隊精神、部門合作以及團學工作與人生發(fā)展的聯(lián)系分析了“緊密”的內(nèi)涵，同時鼓勵大家把握好大學時光，多做有益之事。分團委、學生會部門展示開始，辦公室、公共服務部等七個部門首先進行展示，各部部長上臺通過視頻、PPT講解了各自部門概況和部門特色，同時提出了對競聘者的期望。學生會主席林煜峰向大家講述了他的團學經(jīng)歷和感悟，他詮釋了此次招新的主題“追夢”，同時為廣大競聘新生承諾了公平公正的競選平臺。各部部長隨后現(xiàn)場回答了在場13級同學提出的疑問。之后，外聯(lián)部、文藝部等六個部門進行了后半部分展示。展示全部結束后，第二輪互動答疑開始，現(xiàn)場氣氛活潑熱烈。

至此，宣講會在熱烈掌聲中圓滿落下帷幕，此次宣講為在場13級新同學全面展示了工商管理學院分團委、學生會的良好面貌，加深了大家對團學的了解。相信此次宣講將為工商團學吸引到更多熱心團學工作、有志于服務同學的新成員，為工商管理學院共青團和學生會不斷壯大發(fā)展提供新生力量。

心連學子，情暖工商——工商管理學院領導深入寢室走訪看望2013級新生 9月2日晚，工商管理學院分黨委副書記張劍波、分黨委副書記王蘇在新生輔導員和輔導員助理的陪同下深入走訪了研究生、本科新生宿舍，與我院新生同學親切交流。

走訪過程中，學院領導仔細詢問了大家的家鄉(xiāng)情況、報到過程、到校后的感受、氣候飲食的適應情況，并囑咐同學們“學習和生活上如果有困難和需求，要及時向?qū)W院反映，多和輔導員老師交流”。兩位書記鼓勵大家要盡快盡快適應嶄新的財大生活，為未來生活和學習上的挑戰(zhàn)做好充分準備。同時，學院領導和輔導員老師們還一道認真聽取了新生們的意見和疑慮，解答了許多大家普遍關心的問題。

學院領導深入新生寢室，受到了學生們的熱烈歡迎，大家對學院領導和輔導員老師的看望表達了感謝，輕松愉快的氛圍折射出學院如家的溫馨，本次走訪新生活動不僅表達了學院對新”工商人”的歡迎和關心，更拉近學院領導老師與新同學間的距離，增強了大家的歸屬感。

工商管理學院2013級新生家長見面會成功舉行

9月2日下午，工商管理學院2013級新生家長見面會在柳林校區(qū)經(jīng)世樓G102成功舉行。學院全體領導、各系負責人、學院部分老師代表和新生輔導員出席大會，會議由學院分團委書記張元主持。此次見面會吸引了眾多的新生家長及部分2013級新生前來交流。

會議開始，寇綱院長首先致辭。他代表我院全體教職員工向與會家長及新生表示了熱烈的歡迎，隨后介紹了學院歷史沿革、專業(yè)設置、教學科研、對外交流、發(fā)展愿景等方面的概況，并對新生如何盡快適應大學的學習生活，家長如何幫助學生自強自立的問題提出了要求和建議。寇院長深情勉勵在座新生繼承和發(fā)揚“經(jīng)世濟民，孜孜以求”的校訓精神，追求“大氣為人，大智謀事，大愛行天下”的西財青年品格。接下來，馮力書記從加強學習監(jiān)督，理論與實踐結合，培養(yǎng)健康心態(tài)和社會責任感三個方面向在場家長和新生闡述了怎樣把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有志青年的教育理念。隨后，學院分黨委副書記張劍波、副院長付曉蓉、副書記王蘇先后介紹了各自分管工作，同時對家庭教育的重要性、大學精神和學習方法、學生工作和社會實踐對學生成長的必要性等方面內(nèi)容分享了自己的觀點。之后，學院外事中心主任唐明鳳介紹了學院對外交流情況和留學生工作。會議進入互動交流階段，各系系主任分別就不同的專業(yè)內(nèi)涵和前景做了簡單的介紹，在場家長也分別就學院出國項目、專業(yè)前景、光華實驗班選拔等方面與相關領導及老師進行了深入交流，現(xiàn)場氣氛活潑熱烈。最后，學院校友中心的老師也向各位新生家長做了校友工作展示。

本次新生家長見面會在熱烈的掌聲中圓滿落下帷幕。家長見面會上的雙向溝通建立了各位新生家長對工商管理學院的立體化了解，進一步促進了學院和家長的交流與合作，為培養(yǎng)創(chuàng)新獨立的優(yōu)秀財經(jīng)人才奠定了堅實的基礎。

工商管理學院召開黨的群眾路線教育實踐活動專題工作會

7月16日下午，工商管理學院黨的群眾路線教育實踐活動專題工作會暨啟動大會光華校區(qū)光華樓一樓舉行。學院分黨委書記馮力、執(zhí)行院長寇綱、分黨委副書記張劍波、副院長付曉蓉、院長助理何杰、劉忠出席了會議，與會人員還包括：學院各系所負責人、教工支部書記以及學院黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室成員。會議由張劍波副書記主持。

會議開始，馮力書記首先傳達了教育部督導組韓星臣同志以為民務實清廉為主要內(nèi)容的深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的講話精神，闡述了他對高校開展群眾路線教育實踐活動的要求和建議。隨后，馮書記對學校趙德武書記就我校開展黨的群眾路線教育實踐活動的講話和學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案進行了傳達。

馮書記表示，我院根據(jù)中央相關文件精神、中央領導同志講話精神以及教育部黨組的統(tǒng)一部署，在學校黨委的領導下，起草了《工商管理學院分黨委深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案（草案）》。草案就學院開展黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想、目標任務、方法步驟、組織領導等方面進行了詳細論述。全體與會老師隨后對草案內(nèi)容進行了熱烈討論。

在討論過程中，與會老師聯(lián)系各自工作實際，積極建言獻策，提出了在科研教學、行政管理、學生工作中出現(xiàn)的問題。討論立足普通教職工和學生需求，反映他們的唿聲，既涉及教學工作中的課程設置，生活中的節(jié)儉作風，教學資源整合分配等實際問題，也涉及了什么是群眾路線、怎么落實群眾路線等思想方針問題。討論尾聲，馮書記指出，我院開展實踐教育活動需要明白群眾路線的精神和要求，需要結合學院發(fā)展目標，扎實完成規(guī)定動作，努力創(chuàng)新自選動作，扎實做好教育實踐活動，確保教育實踐活動取得切實成效。

下午四時許，會議在掌聲中圓滿結束。通過本次會議的召開，學院相關部門負責人進一步明確了黨的群眾路線的內(nèi)涵，提出了工作中存在的一些問題，同時完善了學院開展群眾路線教育實踐活動的實施方案，為后續(xù)推進黨的群眾路線教育實踐活動打下了堅實的思想基礎。

工商管理學院團總支學生會新學期第一次全員大會順利舉行

10月7日下午3點整，工商管理學院團總支學生會新學期第一次全員大會在經(jīng)世樓F102教室舉行。工商管理學院團總支書記張元老師，輔導員喬旭老師，廖富宗老師以及團總支學生會全體成員出席了這次大會。

大會開始，首先張元老師為新一屆學生會獻上了熱情洋溢的致辭，“看到了許多新面孔，我感覺到屬于你們的時代真的來了！”句句真誠、鏗鏘有力的話語點燃了在場每位同學的激情。隨后，廖富宗老師，喬旭老師相繼做了發(fā)言，為同學們今后的道路指明了方向。團總支副書記譚碩以“成長”為話題，用幽默的口吻與同學交流，讓同學們在笑聲中反思自己，提升自己。致辭之后，各部門進行了精彩的展示。辦公室的“辦公室好聲音”令人耳目一新，單人演唱、組合表演、部門大合唱輪番上陣，精彩紛呈；年級事務部模仿新聞聯(lián)播的方式幽默風趣地對國內(nèi)外大小事務進行調(diào)侃，贏得同學們陣陣笑聲；新聞部則是以“快樂大新聞”的形式結合報紙秀的演出充分展示新聞部的特點；就業(yè)信息部的“非你莫屬”職場節(jié)目詼諧地體現(xiàn)其部門的職能??各個部門都別出心裁、各出奇招，大會上更是高潮不斷，每個部門都用心地介紹自己，要把最好的一面呈現(xiàn)出來。

最后，學生會主席彭思銳做了總結性發(fā)言。以“ONE TEAM,ONE DREAM”為主題的工商團學全員大會圓滿落幕，相信今后的工商團學一定不負眾望，期待團學新成員們銘記使命，承擔責任，在今后的各項活動中取得輝煌成績。

我校團委直屬部門、校學生會、校研究生會2011——2012學總

結大會順利召開

5月27日下午2:30，西南財經(jīng)大學校團委直屬部門、校學生會、校研究生會2011——2012學總結大會在學生活動中心300人廳順利召開。校團委書記謝紅出席會議并講話。校團委學生會全體成員參加了會議。

校團委書記謝紅發(fā)表講話。她首先對團學全體成員在過去一個學期的付出表示了深深的感謝，并對同學們在工作中取得的進步表示欣喜。她指出，團學成員們能夠在以后的工作中繼續(xù)提高各項能力，并希望同學們秉承西財青年品格，努力提升自身素質(zhì)，并多與團委老師進行互動交流；在今后的學習生活中，繼續(xù)培養(yǎng)自己的綜合能力，通過努力活出精彩人生。

總結大會中，一段名為“那些年我們一起奮斗過的團學”視頻帶領在場的每一成員們共同回首了在過去這段時間大家共同奮斗過的日子。時光荏苒，白駒過隙，從去年9月25日校團委直屬部門、校學生會、校研究生會成立大會至今，所有團學成員已經(jīng)在一起工作奮斗了8個多月的日子，在本學期工作總結視頻中，從“思想道德、教育工程、校園文化建設工程、科研創(chuàng)新工程、社會實踐工程、學生社團建設工程”幾個部分全面對校團委直屬部門、校學生會、校研究生會工作做綜合的展示，生動地展示了各部門在過去一個學期的工作成果。在表彰環(huán)節(jié)中，校團委書記謝紅老師與主席團分別為優(yōu)秀部長、優(yōu)秀副部長、優(yōu)秀部員頒發(fā)獎狀并合影留念。隨后，由校團委直屬部門、校學生會、校研究生會三方的學生代表發(fā)表感言。至此，總結大會順利結束，為校團委直屬部門、校學生會、校研究生會本學年工作畫上一個圓滿句號。

西南財經(jīng)大學校團委直屬部門、校學生會、校研究生會換屆儀式順利

召開

10月13日晚，西南財經(jīng)大學2012-2013學年校團委直屬部門、校學生會、校研究生會換屆儀式在學生活動中心多功能廳隆重召開。校團委副書記羅靜以及校團委指導老師黃文、趙若希、張文舉、羅迪出席了本次換屆儀式。會議由校團委秘書處秘書長馬健勛主持。

大會在本屆校團委、學生會、研究生會的主題曲《一起走到》中緩緩拉開序幕。首先，由09級校團委秘書處、校學生會主席團代表寄語。他們與團學青年們分享了自己對團學工作的認識，對團學精神的理解，并寄予新一屆團學成員繼續(xù)努力做好團學工作。隨后，校團委黃文老師宣讀了校團委秘書處、直屬部門、校學生會、校研會學生干部任命名單、趙若希老師、張文舉老師、羅迪老師分別并為學生干部頒發(fā)了聘書。

本屆校團委直屬部門、學生會、研究生會代表，校學生會主席馮樹在會上發(fā)言，并在發(fā)言中談到了新一屆團學的工作方向。隨后，研究生會主席鮮宇星帶領下全體團學成員莊嚴宣誓，表示將用自己的激情、責任、勇氣為團學工作燃燒自己的青春，奉獻自己的力量。

隨后，校團委副書記羅靜、指導老師羅迪、張文舉、趙若希、黃文分別向新加入校團委直屬部門、校學生會、校研究生會的同學致辭。羅靜副書記充分肯定了此前校團委、校學生會所取得的驕人成績，同時表達了自己能夠見證同學們成長的過程而感到欣慰；團學全體成員應在思想引領與成長服務中去找尋實現(xiàn)路徑，并善于用青年人喜歡的方式去服務與引導青年，與西財青年一同成長。幾位指導老師紛紛對新加入的同學們表示歡迎，就團學工作談了自己的認識，并與在座的同學分享了關于大學生活、學習工作等方面的心得體會。最后，西南財經(jīng)大學校團委直屬部門、校學生會、校研究生會換屆儀式在掌聲中落下帷幕。

第三篇：通訊寫作

第二節(jié) 通 訊

教學目標：

1、通訊的文體界定及源流。

2、通訊與消息比較。

3、通訊的特征及分類。

4、通訊寫作的基本方法。

5、常見通訊的寫作要點。

6、通訊寫作秘笈。

7、能夠把一篇通訊改寫成一篇消息。教學重點：

1、通訊與消息比較。

2、通訊寫作的基本方法。

3、常見通訊的寫作要點。教學難點：

常見通訊的寫作要點。教學方法及手段：

1、教授法。

2、參與式教學：課堂討論。

3、案例教學法。教學課時：4課時 教學內(nèi)容：

導入：“講述老百姓自己的故事”——

著名的電視新聞節(jié)目《東方時空》，其中有一欄目《生活空間》，以“講故事”的方式報道百姓新聞，觀眾非常喜歡，難道新聞也可以用“講故事”的方式來報道嗎？

案例一

特寫：瀟湘尋根

5月9日清晨，濛濛細雨中，宋楚瑜一家人從長沙出發(fā)，前往湘潭縣射埠鎮(zhèn)巨魚村祭祖。

雨后初霽的巨魚村，綠意蔥蘢，因撈起過80多斤的大魚而得名的巨魚塘水波不興。宋楚瑜一行的到來打破了往日的寧靜，山坡上聚集著十里八村聞訊而來的數(shù)千鄉(xiāng)親，還有人專程從岳陽趕來，等候了幾個小時。“鄉(xiāng)親們向你問好！”樸實的語言蘊含著濃濃的親情；鼓樂齊鳴，傳達出鄉(xiāng)親們喜迎貴客的心情。

上午10點左右，宋楚瑜和家人出現(xiàn)在鄉(xiāng)親們的面前。著深藍西服、系灰色領帶的宋楚瑜深深地一鞠躬，道一聲：“楚瑜我，回來了，帶著堂客回來了！”引來一陣熱烈的掌聲。

宋楚瑜曾祖父、祖父、祖母的墓地相隔不遠，呈品字形排列，墓地四周林木繁茂，山下泉水清洌。宋楚瑜先生帶著家人沿著新修的水泥田埂路前往曾祖父的墓前，宋楚瑜的母親胡窕容女士則坐上了村里人特意準備的轎子，還系上了安全帶。巨魚村黨支部書記汪學林告訴記者，為迎接宋楚瑜先生，村里搶修了近兩公里沙石機耕道及半公里的水泥田埂路，并派出兩名身強力壯的小伙子為宋楚瑜老母親抬轎。

歸鄉(xiāng)路長。宋楚瑜心潮難平，他用有些哽咽的鄉(xiāng)音高聲誦讀祭文，雙手情不自禁地微微顫抖著；他的家人更是淚水潸潸。

祭祖儀式按巨魚村習俗舉行，當?shù)赜忻摹岸Y先”肖友鵬擔當司儀，宋家人依序祭祀曾祖父、祖父、祖母。

黃土堆成的墳塋稍顯簡陋，墳前的香案上擺著從臺灣帶來的芒果、橘子、菠蘿等祭品。在司儀濃濃的鄉(xiāng)音中，宋楚瑜率全家向祖先三鞠躬、上香、祭酒、酌酒，除年過８旬的胡窕容外，宋楚瑜一家都向祖先行了三拜九叩大禮。

故土難舍。每次祭祖儀式結束后，宋楚瑜都要輕撫墳土，然后抓一把泥土，用杯子小心裝好，準備帶回臺灣去。

祭祀禮畢，宋楚瑜再一次感謝各位鄉(xiāng)親。他說：我們帶著虔誠的心而來，把臺灣的水果敬獻給教育我的祖先，我將牢記祖先的教訓，做一個堂堂正正的中國人。

相聚時短。臨行前，宋楚瑜搖下車窗，向鄉(xiāng)親們做最后的告別。在場民眾也一齊揮動著手臂，祝福遠來的游子旅途平安！

案例二

新聞小故事：一場“三工”活動培訓課

三峽總公司溪洛渡建設部安全總監(jiān)辦日本總監(jiān)前田真先生要來講課了，內(nèi)容是危險源辨識及“三工”活動培訓。

這一消息不僅吸引了機電建設公司溪洛渡金結項目部的領導，安全部全體人員，以及各班組長、兼職安全員，連駐廠監(jiān)理、葛洲壩集團公司施工局也都派人前來觀摩，不大的培訓室里座無虛席。日 10 時許，培訓室里來了一位身穿工作服，身材高大，精神矍鑠的日本人，五十左右的年紀，他就是前田真。

前田真先生首先將《金結廠工種類別可預想的意外傷害和防范措施對策》、《危險預知活動的開展方法》資料發(fā)放給大家。簡單的開場白之后，他和藹地問：“現(xiàn)在我們項目部作業(yè)的重點是什么啊？”

學員回答說：“是蝸殼、壓力鋼管瓦片吊裝。”前田真先生馬上請翻譯在一塊白板上寫出：蝸殼吊裝、壓力鋼管瓦片吊裝。

前田先生走到學員中間，繼續(xù)問道：“那可能有些什么樣的危險呢？”

有的說：“鋼板卡鉗滑落”；有的說：“鋼絲繩斷裂”；還有的說“高空墜物”。學員們每說一個，前田先生就讓一位學員寫在在白板上。“那么，最危險隱患是什么？”

這當然難不倒天天認真進行“三工”活動的項目部職工們，大家異口同聲地回答“高空墜物！”。前田先生馬上在“高空墜物”旁邊劃上一個圈。然后問：

“那怎樣預防啊？”

學員們紛紛結合自己的工種作出回答。拼裝班學員答：“避讓”；門機班學員答：“指揮信號要明確，以免傷人及碰撞設備。”??接著，前田先生根據(jù)學員的回答，歸納了預防重點：避讓——作為今天的行動目標。

培訓結束了，但學員們顯然意猶未盡。走出培訓室，大家議論開了：

“這樣的辦法還真新鮮！”

“是啊，讓大家自己發(fā)言，加深了作業(yè)人員對危險的感受。”

“大家都來說，一個人的經(jīng)驗，可以讓所有的人共享。”

項目部經(jīng)理袁昕的一句話算是給這場自發(fā)的討論作了總結：“更重要的是，大家共同參與、共同發(fā)言、共同決定的事項更能自主遵守。”

一、“形象性的消息”——通訊及其相關知識點

1、通訊的文體界定及源流——中國的通訊，西方的特寫

通訊是一種綜合運用多種表達方式，詳細深入而又生動形象地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實或人物的一種新聞體裁，即“NEWS STORY”。通訊是“形象性的消息”或者“展開了的消息”。

西方傳媒中沒有我們所說的“通訊”，他們的“新聞專稿”（又稱特稿），即“比消息更詳盡的新聞”，近似于我國的通訊。中國沒有電訊事業(yè)之前，記者和通訊員向各報社傳遞外埠新聞，一般采用書信傳遞的方式。因此這一類報道最初被稱為“通信”。有了電訊事業(yè)以后，由于電報昂貴，所發(fā)電稿往往三言兩語。為了彌補，駐在外地的記者或者通訊員在拍電報以后，通常再寫信詳細告知事情始末，通過郵政寄達報社。報社在發(fā)這類消息時，一般冠以“通信”之名，久而久之，逐漸發(fā)展成一種獨立的新聞體裁。到了20世紀20年代，“通信”被正名為“通訊”，沿用至今。

2、通訊與消息比較

相同處：通訊與消息同屬新聞體，都要求材料真實，報道及時。不同處：

（1）表現(xiàn)內(nèi)容不同：通訊是消息的拓展和延伸，這種拓展和延伸出了表現(xiàn)在內(nèi)容上，還表現(xiàn)在深度上。

消息①側(cè)重于記事，側(cè)重交待5個W，概括性強②大多是一事一報，篇幅較小③不要求全面報道人物，即使寫到人物的言行，也是為表現(xiàn)事件服務；

通訊①要報道事件的全過程，還要報道新聞事實的情節(jié)和細節(jié)，把報道的重點放在“HOW”和“WHY”上②篇幅較長③側(cè)重于通過事件反映人物的活動，刻畫人物形象，表達人的情懷，提示人的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他們的精神狀態(tài)。（2）表現(xiàn)手法不同：

消息以記事為主，用事實說話，簡短；

通訊可以敘述、描寫為主，但可以更靈活地穿插議論、抒情，明白地表達報道者的情感傾向和評價認識。（3）形式結構上不同：

消息的結構相對固定，寫作的程式性較強；

通訊的結構自由靈活，不拘泥于固定格式，采用多種結構形式。（4）時效上不同：

消息要分秒必爭，時效性強（見報在前）； 通訊不如消息嚴格（見報在后）重大事件、重要會議迅速見報 先進人物、典型經(jīng)驗稍后見報

3、通訊的特征

▲“著名”通訊《誰是最可愛的人》留給我們什么印象？ A、觸目驚心的戰(zhàn)斗現(xiàn)場 B、不加節(jié)制的抒情感慨 C、高度弘揚的意識形態(tài)

（1）容量大：詳盡、深入，注重細節(jié)（2）樣式多

（2）寫法活：有情感傾向和評價認識

4、通訊的類型

通訊的類型一般有三種分法：

（1）按報道內(nèi)容分，有人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊。

（2）按報道形式分，有訪問記、專訪、特寫、大特寫、新聞小故事、集納、巡禮、側(cè)記、記者來信等。

（3）按照內(nèi)容的敘述方式分，有敘述型通訊、調(diào)查分析型通許、訪談記錄型通訊等。

▲了解：

（1）訪問記：由記者出面登場，以采訪活動的過程為主要線索來結構和組織材料。寫作時有問有答，現(xiàn)場感較強，而且可以穿插各種背景材料，使通訊有一定深度。

（2）專訪：訪問記的一種，是就特定的問題、特定的對象進行的專門的訪問，內(nèi)容集中。專訪以人物、現(xiàn)場和記者為三要素，突出“專”、“訪”二字。專訪涉及面一般不宜太寬，不應貪大求全。（3）新聞小故事：或稱新聞故事、小故事。其要求一是“小”，二是有“故事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表現(xiàn)一個片斷，內(nèi)容單一，篇幅短小、線索簡單，不求寫繁多人物，不必橫生龐雜枝節(jié)，但求精悍、生動。

（4）特寫：將生活中某個特定的畫面予以放大，集中突出地描繪事件和人物的某些片斷、細節(jié)和部分，給人以深刻的印象和強烈的感染。

（5）大特寫：是抓住社會熱點中的事件、人物或現(xiàn)象，對新聞事實作全方位、多側(cè)面的報道，用優(yōu)美的文筆、新穎的題飾、突出的照片吸引讀者的一種報道形式。也有人認為它是深度報道的一種形式。（6）集納：把表現(xiàn)一個主題的而又相對獨立的小故事或片斷事實組合起來，“集納”而成為一篇。集納中的事實，可以是發(fā)生在同一時間的，也可是不同時間的；可以是發(fā)生在同一單位、一條戰(zhàn)線，也可以不是。（7）側(cè)記：從一個側(cè)面反映新聞事件或新聞人物的通訊。取材自由，不求反映事件全貌、全過程，但求抓住特點，扣緊受眾的興趣點、回答受眾普遍關心的問題。寫作時往往夾敘夾議，兼談感受。（8）巡禮：邊走邊看，巡游瀏覽，很自由地把所見所聞寫出來告訴受眾；講求動態(tài)感、現(xiàn)場感、親切感；常用移步換形的方法，有較多議論和抒情。

二、通訊的寫作方法

1、通訊的材料

央視“感動中國”是一很特別的節(jié)目，每年的頒獎都影響巨大。在頒獎的時候都要播放獲獎者的感人事跡，往往看得觀眾淚流滿面，其實獲獎者的每一個事跡都是一個非常好的通訊。

2、通訊的主題

（1）善于“吃透兩頭”。“兩頭”指“上頭”和“下頭。”“上頭”即黨和國家在新的歷史時期的方針政策等方面；“下頭”即指實際，受眾普遍關注的事實。（2）通訊主題確立和提煉的方法主要有三個方面：

首先，“站到高處，作宏觀分析”

其次，“走到低處，作微觀比較”

再次，“變換角度，作多面透”

3、通訊的結構

通訊的結構方式通常有六種：

（1）縱式結構。即按單純的時間發(fā)展順序、事物發(fā)展的順序（包括遞進、因果等）、作者對所報道事物認識發(fā)展的順序、采訪過程的先后順序等來安排層次。

（2）橫式結構。即按空間變換或事物性質(zhì)的不同方面來安排層次。常見的有：空間并列式、性質(zhì)并列式、群相并列式、對比并列式。

（3）縱橫結合式結構。即將縱式和橫式結合起來。此結構多用于事件復雜而時間跨度大、空間跨度廣的通訊，如《為了六十一個階級弟兄》等。此結構有縱橫交叉式和蒙太奇式兩種。

（4）濃縮時空結構。重點是展現(xiàn)一個時間和空間點。（5）蒙太奇結構。要點是用蒙太奇手法完成敘述。（6）自由體結構。要點是自我創(chuàng)新。

4、通訊的表達方式

通訊以敘述和描寫為主要表達方式。但又不局限于此，亦可靈活運用多種表達方式和 方法。

▲通訊不是文學作品，和消息一樣，它必須嚴守真實性這一生命線。著名記者華山在《文學不能代替新聞——“馬特洛索夫式的英雄黃繼光”一稿討論的結論》一文中指出：“如果不把文學和新聞的界限劃清，一任這類作品叫做‘新聞通訊’，甚至把‘文藝加工’當作一個方向回來鼓吹，總有一天弄得讀者一拿起報紙就首先核對事實，分不出哪句是新聞，哪句是創(chuàng)作，弄不清世界上到底發(fā)生了什么事情。”這就是說，在通訊與文學作品之間有一道不能越過的“馬斯洛防線”，通訊必須恪守：第一，追求新聞價值；第二，寫真人真事真情況；第三，追求報道的時效；第四，不允許任何虛構和“合理想象”。

通訊雖然不是文學作品，卻可以也應該運用多種多樣的生動化、形象化表述方法，力求在語言和表述手法上具有一定的文學性，以增強報道的效果，這也是通訊有別于消息的重要特點。

具體地說，通訊所追求的文學性主要是指：在報道真人真事的過程中，要有活靈活現(xiàn)的人物活動，有生動的場景描寫和環(huán)境氣氛渲染，有類似電影的特寫鏡頭，有類似小說的逼真?zhèn)魃竦牡湫图毠?jié)，曲折生動感人的情節(jié)，充滿生活氣息和人物個性風采的人物對話，以及講究故事的趣味性、生動形象性等。而在表達上可以靈活地運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達手段，還可以運用比喻、擬人、象征等文學修辭手法，并且把對客觀事物具體特征的描繪同作者自己或報道對象的內(nèi)心感受巧妙糅合再在一起，以充分展示復雜的新聞事實，給人以鮮明生動的現(xiàn)場感和立體感。與這種文學性相適應，通訊自然形成了既簡潔樸實，又生動形象的語體風格。

如通訊《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，作者敘述呂偉跳水的一剎那時的三段文字，就具有濃厚的文學色彩。作者調(diào)動形象思維，運用比喻、擬人等修辭手法，有聲有色，有動有靜，精確細膩地再現(xiàn)了呂偉高臺跳水的美妙動人畫面。筆墨集中，簡潔而有文采，優(yōu)美而不失真，堪稱通訊中的經(jīng)典。可見，優(yōu)秀的通訊不僅是對事實的豐富化、深入化報道，也是對事實的生動化、形象化報道；不僅要用事實說話，還要用形象說話；不僅要表達得真，而且還要表達得美。案例三

“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云好似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。八千名觀眾翹首而望，斂聲屏息。

輕舒雙臂，向上高舉，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。有一瞬間，她那修長美妙的身材猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。1.7秒時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經(jīng)又展開身體，筆直地像輕盈的箭，“哧”地插進碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄然不驚。

“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳起來。整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。

呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。這位年方16的中國姑娘，贏得了金牌。

總結：

（1）主題要明確

（2）材料要精當

（3）角度要新穎

（4）設置矛盾沖突

（5）強化細節(jié)處理

（6）有味道的語言（7）做好標題

案例四

管的都是百姓煩心事

（2007-05-12 12:14:08）稿件來源： 新華每日電訊3版

下水道堵塞、上水管斷裂、房子漏雨、墻皮脫落??群眾生活中這些難心事、煩心事，都是沈陽市沈河區(qū)房產(chǎn)“110”房屋報修中心主任夏云龍?zhí)齑蟮氖隆?/p>

4年多來，夏云龍帶領他的38人團隊，把一腔熱血，全部精力投入到為民排憂解難上來，共為8萬個家庭解了燃眉之急。

沈河區(qū)是沈陽市的中心城區(qū)，由于是老城區(qū)，人口稠密，房屋老化，居民房屋滲漏、上下水管破裂、電路不通等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，2002年沈河區(qū)房產(chǎn)局成立了“110”房屋報修中心，任命夏云龍擔任中心主任。從此，老夏當起了百姓安居的守護神，24小時全天為居民服務。

房產(chǎn)“110”的活是臟活，鉆下水道與臟水大糞打交道是經(jīng)常事。2004年11月的一天中午，夏云龍和隊員們剛端起飯碗，就接到了榆蔭小區(qū)下水道堵塞的報修電話。大家放下飯碗立即前去搶修，當挖到一米多深時，下水管道里的污水、糞便突然像噴泉一樣沖出，濺向夏云龍和隊員們，然而一臉臟水的夏云龍和工人們沒有放慢搶修速度，4個多小時后，他們終于把下水管疏通修復好了。

一天凌晨2點10分，一陣急促的電話鈴聲把夏云龍叫醒。原來是通天小區(qū)137號樓1單元郭大娘家里發(fā)水了。夏云龍放下電話匆匆趕到現(xiàn)場，剛走進樓道，水就像瀑布般從樓上流下來，夏云龍和隊員們上樓的工夫，渾身上下就被水淋了個透。經(jīng)過緊急處理，水被止住了，夏云龍和隊員們又幫助郭大娘把屋里的積水抽干，把地面擦凈，處理完這些，天已經(jīng)大亮了。

4年零5個月的時間，沈河“110”房屋報修中心出車6.5萬次，為群眾解決與住房有關的各種難題8萬多件，而且件件群眾滿意。

2003年，中心被全國總工會授予“全國五一勞動獎狀”，2004年，夏云龍被評為沈陽市特等勞動模范，2005年夏云龍又被評為遼寧省勞動模范。

(記者張非非)新華社沈陽電 案例五

新聞小故事·球叔笑了

陣陣洪亮的笑聲從塔腳社區(qū)辦公室傳出。這笑聲是球叔發(fā)出的，只見他手拿一本深紅色的低保證，連聲說：“這下我就放心了！感謝黨和政府對我全家的關心！”

事情是這樣的，今年9月份，社區(qū)居民球叔來居委會求助，訴說自己雖有退休工資一千余元，但妻子患有精神病，無工作能力，女兒阿芬從小體弱，還沒結婚就患有婦科病，剛做了子宮瘤切除手術，生活十分困難，妻女的病情令球叔萬分

見此境況，社區(qū)居委會主任李惠紅多次與阿芬親切談心，像關心自己的親生女兒一樣慈祥地叮囑她平日要注重個人衛(wèi)生，保重身體。社區(qū)分管民政干部梁秋英馬上將情況向城東辦事處和端州區(qū)民政局反映，并親自指導他寫低保申請。很快，球叔的低保申請得到批準。當球叔拿到低保證的一刻，他真切感受黨和政府帶來的溫曖，發(fā)出了由衷的笑聲！

三、常見通訊的寫作要點

1、人物通訊

（1）含義：具體、形象地報道人物事跡、經(jīng)歷的通訊。

人物通訊可寫一人，也可寫群相；可寫人的一生，也可寫一個階段或某個側(cè)面；多寫正面人物，如先進人物、英雄人物、有突出貢獻的人物等，也可寫反面典型；可寫大人物，也可寫凡人百姓。

（2）人物通訊寫作有以下幾點尤需注意： 一忌“有人無魂”

二忌“有魂無人”

三忌“千人一面” 四忌“褒一貶百” 五是要寫“全人”

（3）寫人物通訊要回答三個問題： 寫他做了什么

事實 寫他怎么做的事實的特性 寫他為什么這樣做

事實的意義

（4）寫人物通訊的十五個要點： A、在具體的時空環(huán)境中寫人

B、寫真實的人：先進人物也是人，通訊寫先進人物，必須真實可信，合情合理，切不可把他們寫成超人或救世主。C、寫鮮活的人 D、寫有個性的人

E、寫出人的亮點：要注意反映“平凡人物”的不平凡之處。如：《中國青年報》的“冰點”專欄，曾被新聞界專家全票評為“中央主要新聞媒介名欄目”，一時間稱為與中央電視臺“焦點訪談”、《南方周末》的“時事縱橫”齊名的三大欄目之一。他的成功之處就在于以平民化的視角關注普通人的生活狀態(tài)記錄了他們的得失與悲喜，掙扎于失落，希冀與奮斗，用真實地力量引發(fā)了廣大讀者情感的共鳴和思想的共振。通訊《9天生命留下的光陰》，詳盡地報道了湖南一個嬰兒患有“多發(fā)性腸閉鎖”的疾病，在出生九天后離開人世。他那悲傷地父親捐出了兒子的角膜，希望孩子能把“沒看到的東西繼續(xù)看下去。”，真切地表現(xiàn)了人們的善良情懷。

F、處理好幾組關系：人物與群眾、家人、集體、社會 G、以事顯人 H、用行動展現(xiàn)

I、用細節(jié)展現(xiàn)：通訊《人民的好醫(yī)生李月華》中有這樣一段情節(jié)：李月華生下女兒冠英的第五天深夜，外面下著鵝毛大雪。草溝村的蔣大娘因小外孫患病來請李月華出診，她不顧自己坐月子，隨即前往蔣大娘家，為孩子做人工呼吸，打針，一直等孩子病情平復，漸漸安睡了才回家去。蔣大娘對自己的閨女說，你是月子里十五天，人家月華才月子里五天哪！母女倆被李月華的行為深深感動了。接著，作者又抓住這樣一個細節(jié)：

母女倆說到天蒙蒙亮，才漸漸睡著。這時，門外又響起了李月華親切的聲音：“大娘，孩子好了嗎？”蔣大娘連忙開門，只見外面雪花還在飄著。李月華深夜前來的兩行腳印還沒有蓋滿，一條新的腳印又通到她家的門前……

兩行腳印，既沒有聲響，也沒有動作，可是它卻分明凝聚著李月華對病人的深情厚意，也回蕩著蔣大娘母女感激人民好醫(yī)生的萬語千言；兩行腳印，也生動而含蓄的反映了李月華不辭勞苦，舍己為人的崇高精神風貌。這種刻鏤傳神的細節(jié)描寫，對于烘托情境，刻畫人物性格，展現(xiàn)人物心境，無疑起著“畫龍點睛”的作用，其給人的印象也非常深刻。而用這種微中見大、微中傳神的細節(jié)表現(xiàn)人物的品質(zhì)與精神，其感人的力量絕不是用概念化的語言給人物做一篇洋洋灑灑的品德鑒定所能企及的。J、用語言展現(xiàn)

K、學會情感透射 L、學會理性剖析 M、制造趣味

N、制造起伏：先進人物是否先進，關鍵要看其在各種矛盾、困難和挫折中的突出感人表現(xiàn)，而其先進事跡、思想境界、個性特征等也只有通過矛盾沖突才能得到最充分和最徹底的體現(xiàn)。

O、適當發(fā)揮（抒情、議論）案例六

擦鞋者說

記者

龔永泉

2006年03月13日

在南京莫愁新寓，有一個“郭師傅擦鞋店”，門口醒目的牌子上寫著五六項擦鞋修鞋的服務項目和價格，還有兩句話，一句是廣告：“足下生輝，走出風采”，一句是店規(guī)：“以 誠信立基，做良心事業(yè)”。店里墻上的鞋架放滿了擦過或待擦的皮鞋，這是一個三口擦鞋之家，去年擦鞋的毛收入達10萬元。郭師傅名郭兆松，41歲，他邊給顧客擦鞋，邊與記者交談：

有人問我，別人擦鞋都是一元錢，你為什么是2元？我說，這叫優(yōu)質(zhì)優(yōu)價！同是皮鞋，有幾十元的，還有上千元的不是？

我是安徽固鎮(zhèn)人，1991年舉家來南京打工，搬運工、收破爛都干過，活不輕，錢不多。有一天，在鬧市區(qū)看到一字排開的擦鞋攤，生意還不錯，便悄悄在旁邊看，一連看了5天，一好心的師傅收我當了徒弟。

不久，我也成了“擦鞋游擊隊”中的一員，由于繁華人多處生意好做，不知被城管隊員攆過多少回。擦鞋時，個別蠻橫的人用鞋頂下巴的事也碰到過，牙齒打掉了往肚里咽，誰叫咱是擦鞋的呢！

2001年，在一位城管隊員的幫助下，來到這里租了間門面，7個多平方，月租800元，做起了定點生意。剛開始，盡管一塊錢擦一雙，也沒有多少生意，我急得上火，暗下決心：凡事要用心，雖說是擦鞋店，也要擦出點名堂來！

以我的經(jīng)驗，鞋油都是一樣的，差別就在鞋蠟上，我就琢磨自己配，成份有蛋清、鞋乳、白醋等。那些日子，我是白天試，晚上想，覺睡不實，飯吃不香，一天下雨，半夜醒來，聽著嘀嘀嗒嗒的雨聲，想到了幾句順口溜：“本人小學未讀完，南京城里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；新發(fā)明、新創(chuàng)造，每雙皮鞋都需要”。經(jīng)過近百次的試驗，終于達到了滿意的效果，我清楚地記得，那是2003年11月6日，晚上我一人喝了8兩白酒，盡興地醉了一回：咱也有了獨門秘笈！

自用了自配的鞋蠟，生意一天比一天好。有一天，我在理發(fā)店理發(fā)，看到染發(fā)的要用電吹風吹，我靈機一動：這不也可以用到擦鞋上嗎！這不，我也用起了電吹風，現(xiàn)在我剛擦過的鞋，你端一盆水往上澆，都不沾一滴！這樣的擦鞋效果，收2元錢不多吧？

你問我下一步的打算？我這個店也算有了點小名氣，我想讓妻子和兒子留在這里干，我找個地方再新開個店。隨著人們生活水平的日益提高，穿皮鞋的越來越多，自己擦皮鞋的越來越少，市場大得很！，“這些，都是激勵我堅守的動力”。

2、事件通訊

（1）含義：事件通訊是詳盡、具體而形象地描寫新聞事件的通訊。它具有新聞性、典型性、完整性、形象性等特點。一般有一個中心事件，其它人物或事件都圍繞這一中心事件展開。（2）事件通訊的寫作應注意以下幾點：

A、要抓住一個或幾個關鍵性場面或情節(jié)來寫。事件通訊不能事無巨細從頭到尾一一寫來。那樣寫，勢必寫成一本“流水賬”。要抓住對事件起重要作用的幾個關鍵場面、片段，避免平鋪直敘沒有重點的毛病。

B、寫好事件的高潮。事件的高潮是矛盾沖突最激烈的階段，也是人的思想和行為的閃光之處。因此，要調(diào)動各種手段和表現(xiàn)手法，不惜筆墨把事件的高潮寫活寫好。在這一點上，通訊作者應該向小說取經(jīng)，力爭把事件的高潮寫得既真切細致，又生動形象，扣人心弦。如新華社記者楊明寫上個世紀末創(chuàng)造了震驚寰宇的10秒49女子百米世界記錄的喬伊納葬禮的事件通訊《悲憤的葬禮》，作者用凝重而悲憤的筆調(diào)記述這場特殊的葬禮。當敘述到喬伊納的靈柩在哀樂和送別人群的痛哭聲中緩緩沉入墓穴之際，作者通過寫喬伊納丈夫厄爾悲凄的一聲哭喊和他7歲的女兒瑪麗含著熱淚用哀婉的童音唱起媽媽生前最愛聽的歌，把事件推向了高潮，也把送葬人們既悲又憤的情緒推向頂峰，讀來非常生動感人。C、在寫事的同時，寫好關鍵人物。也就是善于以人寫事，以事帶人。

D、在記事的基礎上，恰到好處地點出事件的意義，也要善于寓情于事、寓理于E、學會設置懸念、學會講故事。

3、工作通訊

（1）含義：工作通訊是談工作經(jīng)驗、教訓的一種通訊體裁，具有較強的針對性、政策性和指導性。

（2）寫工作通訊要注意四點： A、善于觀察、思考

B、選材要具有“前瞻性”和“現(xiàn)實性”：工作通訊的關鍵就是要突出一個“新”字：推廣新經(jīng)驗，提出新問題，發(fā)現(xiàn)新情況，介紹新點子，給人新啟發(fā)。它不同于經(jīng)驗工作總結，必經(jīng)采集和使用典型的新鮮生動的第一手材料，用事實說話，要寫得具體生動，文理并茂，饒有興趣。

C、寫作中要強調(diào)穿透力 D、表現(xiàn)形式要不拘一格

4、風貌通訊

（1）含義：又叫概貌通訊，是反映社會變化、建設成就、地方物產(chǎn)、風土人情的一種通訊。

風貌通訊題材廣泛，有的側(cè)重于寫社會風貌，有的側(cè)重于寫自然風貌，有的二者兼而 有之。其報道對象，既可是一國一省之類的大題材，也可是一村一店之小題材。其形式也靈活多樣，報上常見的有“見聞”、“巡禮”、“紀行”、“側(cè)記”等。（2）風貌通訊寫作的基本要求： A、抓住特點、突出“新”和“變”

B、善用對比襯托：可在必要的地方采用今昔對比的方法來說明變化，突出特點，顯示成績

C、豐富知識，增添趣味 D、敘論結合、情景交融

四、通訊寫作秘笈：

1、特寫：特寫就是通過多種表現(xiàn)手法，對新聞事實中最富有特征的部分作出生動、形象的突出描繪，給讀者留下強烈深刻的印象。無論是人物特寫還是事件特寫，許多寫作要領是共通的。

具體地說，可分為以下幾個方面：

（1）抓住新聞事實的突出片斷，突出“瞬間效應”（2）反映事件的現(xiàn)場氣氛

（3）再現(xiàn)人物的傳神細節(jié)，善于工筆描繪（4）捕捉情節(jié)高潮（5）寫得波瀾起伏

2、敘事的模式（1）“流水帳”模式A A、寫一個場景 B、交待場景的背景

C、講故事（一個、兩個、三個）D、跳出故事(2)“流水帳”模式B A、寫故事的發(fā)端 B、故事的發(fā)展

C、故事的高潮（濃墨重彩）D、故事的結尾(3)故事拆分模式 A、概述故事的發(fā)端 B、場景一故事 C、場景二故事 D、場景三故事 E、動人的結尾(4)回答問題模式 A、現(xiàn)象呈現(xiàn) B、現(xiàn)象背后的問題 C、問題分析（借力說話）D、自己跳出來說話（5）平行故事模式

1、一個不落俗套的開頭

2、小標一：故事一

3、小標二：故事二

4、小標三：故事三

5、一個簡短而有意味的結尾

第四篇：通訊寫作參考

匯聚青春正能量，實現(xiàn)美麗中國夢——工商管理學院舉行暑期三

下鄉(xiāng)社會實踐活動答辯會

2013年9月23日上午，我院三下鄉(xiāng)社會實踐活動答辯會在通博樓A409會議室順利舉行。工商管理學院分黨委副書記王蘇、分團委書記張元以及各位輔導員老師出席了答辯會，并擔任此次三下鄉(xiāng)實踐成果評審工作。共有11支三下鄉(xiāng)社會實踐團隊參與了此次答辯。

會議開始，各個團隊代表依次上臺，進行實踐過程和成果展示，并對評審老師和在場同學提出的問題進行答辯。在展示環(huán)節(jié)中，各個團隊通過多媒體材料放映和口頭講解，展示出形式多樣，主題豐富的活動內(nèi)容，其中包括“從醫(yī)藥配送等問題探析農(nóng)民買藥難的現(xiàn)狀”、“有機高粱產(chǎn)業(yè)家庭農(nóng)場化道路發(fā)展的思考”、“宜賓市珙縣曹營鄉(xiāng)、石碑鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”等富有建設性和創(chuàng)新性的調(diào)研報告和實踐成果。評審老師和在場同學認真傾聽，積極點評，在肯定各個團隊實踐成果的同時，提出了許多針對實踐活動各個方面的改進意見和建議。

本次答辯會歷時近兩個小時，全面考察了我院學生參加暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的相關情況和實踐成果，評選出了院級暑期社會實踐優(yōu)秀團隊并選送兩只隊伍參與學校暑期社會實踐答辯，也彰顯了工商人一直以來積極社會實踐，服務他人的精神和信念。

工商管理學院分團委、學生會2013招新宣講會順利舉行

9月17日晚，工商管理學院分團委、學生會2013招新宣講會在國際報告廳舉行。分團委秘書處、學生會主席團和部長級成員參加了此次宣講會。團學各部門通過多媒體材料講解，為現(xiàn)場眾多的2013級新生呈獻了精彩紛呈的團學情況介紹。

宣講會在溫馨的暖場視頻中開始，與會同學領略了以往工商團學人的風采。隨后，主持人對大家的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了到場嘉賓。之后，分團委秘書長徐媛與在場同學分享了她對團學的看法，并用“緊密”一詞概括了團學特征，她分別從團隊精神、部門合作以及團學工作與人生發(fā)展的聯(lián)系分析了“緊密”的內(nèi)涵，同時鼓勵大家把握好大學時光，多做有益之事。分團委、學生會部門展示開始，辦公室、公共服務部等七個部門首先進行展示，各部部長上臺通過視頻、PPT講解了各自部門概況和部門特色，同時提出了對競聘者的期望。學生會主席林煜峰向大家講述了他的團學經(jīng)歷和感悟，他詮釋了此次招新的主題“追夢”，同時為廣大競聘新生承諾了公平公正的競選平臺。各部部長隨后現(xiàn)場回答了在場13級同學提出的疑問。之后，外聯(lián)部、文藝部等六個部門進行了后半部分展示。展示全部結束后，第二輪互動答疑開始，現(xiàn)場氣氛活潑熱烈。

至此，宣講會在熱烈掌聲中圓滿落下帷幕，此次宣講為在場13級新同學全面展示了工商管理學院分團委、學生會的良好面貌，加深了大家對團學的了解。相信此次宣講將為工商團學吸引到更多熱心團學工作、有志于服務同學的新成員，為工商管理學院共青團和學生會不斷壯大發(fā)展提供新生力量。

心連學子，情暖工商——工商管理學院領導深入寢室走訪看望2013級新生 9月2日晚，工商管理學院分黨委副書記張劍波、分黨委副書記王蘇在新生輔導員和輔導員助理的陪同下深入走訪了研究生、本科新生宿舍，與我院新生同學親切交流。

走訪過程中，學院領導仔細詢問了大家的家鄉(xiāng)情況、報到過程、到校后的感受、氣候飲食的適應情況，并囑咐同學們“學習和生活上如果有困難和需求，要及時向?qū)W院反映，多和輔導員老師交流”。兩位書記鼓勵大家要盡快盡快適應嶄新的財大生活，為未來生活和學習上的挑戰(zhàn)做好充分準備。同時，學院領導和輔導員老師們還一道認真聽取了新生們的意見和疑慮，解答了許多大家普遍關心的問題。

學院領導深入新生寢室，受到了學生們的熱烈歡迎，大家對學院領導和輔導員老師的看望表達了感謝，輕松愉快的氛圍折射出學院如家的溫馨，本次走訪新生活動不僅表達了學院對新”工商人”的歡迎和關心，更拉近學院領導老師與新同學間的距離，增強了大家的歸屬感。

工商管理學院2013級新生家長見面會成功舉行

9月2日下午，工商管理學院2013級新生家長見面會在柳林校區(qū)經(jīng)世樓G102成功舉行。學院全體領導、各系負責人、學院部分老師代表和新生輔導員出席大會，會議由學院分團委書記張元主持。此次見面會吸引了眾多的新生家長及部分2013級新生前來交流。

會議開始，寇綱院長首先致辭。他代表我院全體教職員工向與會家長及新生表示了熱烈的歡迎，隨后介紹了學院歷史沿革、專業(yè)設置、教學科研、對外交流、發(fā)展愿景等方面的概況，并對新生如何盡快適應大學的學習生活，家長如何幫助學生自強自立的問題提出了要求和建議。寇院長深情勉勵在座新生繼承和發(fā)揚“經(jīng)世濟民，孜孜以求”的校訓精神，追求“大氣為人，大智謀事，大愛行天下”的西財青年品格。接下來，馮力書記從加強學習監(jiān)督，理論與實踐結合，培養(yǎng)健康心態(tài)和社會責任感三個方面向在場家長和新生闡述了怎樣把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有志青年的教育理念。隨后，學院分黨委副書記張劍波、副院長付曉蓉、副書記王蘇先后介紹了各自分管工作，同時對家庭教育的重要性、大學精神和學習方法、學生工作和社會實踐對學生成長的必要性等方面內(nèi)容分享了自己的觀點。之后，學院外事中心主任唐明鳳介紹了學院對外交流情況和留學生工作。會議進入互動交流階段，各系系主任分別就不同的專業(yè)內(nèi)涵和前景做了簡單的介紹，在場家長也分別就學院出國項目、專業(yè)前景、光華實驗班選拔等方面與相關領導及老師進行了深入交流，現(xiàn)場氣氛活潑熱烈。最后，學院校友中心的老師也向各位新生家長做了校友工作展示。

本次新生家長見面會在熱烈的掌聲中圓滿落下帷幕。家長見面會上的雙向溝通建立了各位新生家長對工商管理學院的立體化了解，進一步促進了學院和家長的交流與合作，為培養(yǎng)創(chuàng)新獨立的優(yōu)秀財經(jīng)人才奠定了堅實的基礎。

工商管理學院召開黨的群眾路線教育實踐活動專題工作會

7月16日下午，工商管理學院黨的群眾路線教育實踐活動專題工作會暨啟動大會光華校區(qū)光華樓一樓舉行。學院分黨委書記馮力、執(zhí)行院長寇綱、分黨委副書記張劍波、副院長付曉蓉、院長助理何杰、劉忠出席了會議，與會人員還包括：學院各系所負責人、教工支部書記以及學院黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室成員。會議由張劍波副書記主持。

會議開始，馮力書記首先傳達了教育部督導組韓星臣同志以為民務實清廉為主要內(nèi)容的深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的講話精神，闡述了他對高校開展群眾路線教育實踐活動的要求和建議。隨后，馮書記對學校趙德武書記就我校開展黨的群眾路線教育實踐活動的講話和學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案進行了傳達。

馮書記表示，我院根據(jù)中央相關文件精神、中央領導同志講話精神以及教育部黨組的統(tǒng)一部署，在學校黨委的領導下，起草了《工商管理學院分黨委深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案（草案）》。草案就學院開展黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想、目標任務、方法步驟、組織領導等方面進行了詳細論述。全體與會老師隨后對草案內(nèi)容進行了熱烈討論。

在討論過程中，與會老師聯(lián)系各自工作實際，積極建言獻策，提出了在科研教學、行政管理、學生工作中出現(xiàn)的問題。討論立足普通教職工和學生需求，反映他們的唿聲，既涉及教學工作中的課程設置，生活中的節(jié)儉作風，教學資源整合分配等實際問題，也涉及了什么是群眾路線、怎么落實群眾路線等思想方針問題。討論尾聲，馮書記指出，我院開展實踐教育活動需要明白群眾路線的精神和要求，需要結合學院發(fā)展目標，扎實完成規(guī)定動作，努力創(chuàng)新自選動作，扎實做好教育實踐活動，確保教育實踐活動取得切實成效。

下午四時許，會議在掌聲中圓滿結束。通過本次會議的召開，學院相關部門負責人進一步明確了黨的群眾路線的內(nèi)涵，提出了工作中存在的一些問題，同時完善了學院開展群眾路線教育實踐活動的實施方案，為后續(xù)推進黨的群眾路線教育實踐活動打下了堅實的思想基礎。

工商管理學院團總支學生會新學期第一次全員大會順利舉行 10月7日下午3點整，工商管理學院團總支學生會新學期第一次全員大會在經(jīng)世樓F102教室舉行。工商管理學院團總支書記張元老師，輔導員喬旭老師，廖富宗老師以及團總支學生會全體成員出席了這次大會。

大會開始，首先張元老師為新一屆學生會獻上了熱情洋溢的致辭，“看到了許多新面孔，我感覺到屬于你們的時代真的來了！”句句真誠、鏗鏘有力的話語點燃了在場每位同學的激情。隨后，廖富宗老師，喬旭老師相繼做了發(fā)言，為同學們今后的道路指明了方向。團總支副書記譚碩以“成長”為話題，用幽默的口吻與同學交流，讓同學們在笑聲中反思自己，提升自己。

致辭之后，各部門進行了精彩的展示。辦公室的“辦公室好聲音”令人耳目一新，單人演唱、組合表演、部門大合唱輪番上陣，精彩紛呈；年級事務部模仿新聞聯(lián)播的方式幽默風趣地對國內(nèi)外大小事務進行調(diào)侃，贏得同學們陣陣笑聲；新聞部則是以“快樂大新聞”的形式結合報紙秀的演出充分展示新聞部的特點；就業(yè)信息部的“非你莫屬”職場節(jié)目詼諧地體現(xiàn)其部門的職能??各個部門都別出心裁、各出奇招，大會上更是高潮不斷，每個部門都用心地介紹自己，要把最好的一面呈現(xiàn)出來。

最后，學生會主席彭思銳做了總結性發(fā)言。以“ONE TEAM,ONE DREAM”為主題的工商團學全員大會圓滿落幕，相信今后的工商團學一定不負眾望，期待團學新成員們銘記使命，承擔責任，在今后的各項活動中取得輝煌成績。

我校團委直屬部門、校學生會、校研究生會2011——2012學總

結大會順利召開

5月27日下午2:30，西南財經(jīng)大學校團委直屬部門、校學生會、校研究生會2011——2012學總結大會在學生活動中心300人廳順利召開。校團委書記謝紅出席會議并講話。校團委學生會全體成員參加了會議。

校團委書記謝紅發(fā)表講話。她首先對團學全體成員在過去一個學期的付出表示了深深的感謝，并對同學們在工作中取得的進步表示欣喜。她指出，團學成員們能夠在以后的工作中繼續(xù)提高各項能力，并希望同學們秉承西財青年品格，努力提升自身素質(zhì)，并多與團委老師進行互動交流；在今后的學習生活中，繼續(xù)培養(yǎng)自己的綜合能力，通過努力活出精彩人生。

總結大會中，一段名為“那些年我們一起奮斗過的團學”視頻帶領在場的每一成員們共同回首了在過去這段時間大家共同奮斗過的日子。時光荏苒，白駒過隙，從去年9月25日校團委直屬部門、校學生會、校研究生會成立大會至今，所有團學成員已經(jīng)在一起工作奮斗了8個多月的日子，在本學期工作總結視頻中，從“思想道德、教育工程、校園文化建設工程、科研創(chuàng)新工程、社會實踐工程、學生社團建設工程”幾個部分全面對校團委直屬部門、校學生會、校研究生會工作做綜合的展示，生動地展示了各部門在過去一個學期的工作成果。在表彰環(huán)節(jié)中，校團委書記謝紅老師與主席團分別為優(yōu)秀部長、優(yōu)秀副部長、優(yōu)秀部員頒發(fā)獎狀并合影留念。隨后，由校團委直屬部門、校學生會、校研究生會三方的學生代表發(fā)表感言。至此，總結大會順利結束，為校團委直屬部門、校學生會、校研究生會本學年工作畫上一個圓滿句號。

西南財經(jīng)大學校團委直屬部門、校學生會、校研究生會換屆儀式順利

召開

10月13日晚，西南財經(jīng)大學2012-2013學年校團委直屬部門、校

學生會、校研究生會換屆儀式在學生活動中心多功能廳隆重召開。校團委副書記羅靜以及校團委指導老師黃文、趙若希、張文舉、羅迪出席了本次換屆儀式。會議由校團委秘書處秘書長馬健勛主持。

大會在本屆校團委、學生會、研究生會的主題曲《一起走到》中緩

緩拉開序幕。首先，由09級校團委秘書處、校學生會主席團代表寄語。他們與團學青年們分享了自己對團學工作的認識，對團學精神的理解，并寄予新一屆團學成員繼續(xù)努力做好團學工作。隨后，校團委黃文老師宣讀了校團委秘書處、直屬部門、校學生會、校研會學生干部任命名單、趙若希老師、張文舉老師、羅迪老師分別并為學生干部頒發(fā)了聘書。

本屆校團委直屬部門、學生會、研究生會代表，校學生會主席馮樹

在會上發(fā)言，并在發(fā)言中談到了新一屆團學的工作方向。隨后，研究生會主席鮮宇星帶領下全體團學成員莊嚴宣誓，表示將用自己的激情、責任、勇氣為團學工作燃燒自己的青春，奉獻自己的力量。

隨后，校團委副書記羅靜、指導老師羅迪、張文舉、趙若希、黃文

分別向新加入校團委直屬部門、校學生會、校研究生會的同學致辭。羅靜副書記充分肯定了此前校團委、校學生會所取得的驕人成績，同時表達了自己能夠見證同學們成長的過程而感到欣慰；團學全體成員應在思

想引領與成長服務中去找尋實現(xiàn)路徑，并善于用青年人喜歡的方式去服務與引導青年，與西財青年一同成長。幾位指導老師紛紛對新加入的同學們表示歡迎，就團學工作談了自己的認識，并與在座的同學分享了關于大學生活、學習工作等方面的心得體會。最后，西南財經(jīng)大學校團委直屬部門、校學生會、校研究生會換屆儀式在掌聲中落下帷幕。

第五篇：歡迎詞寫作要領

歡迎詞寫作要領

歡迎詞也寫作歡迎辭，是在接待或招待客人的正式場合中，在隆重的典禮和喜慶的儀式上，對來賓發(fā)表的表示歡迎的講話（稿）。

筆者曾作為教師代表在本校文史系歡迎2006級新生暨開學典禮上致辭，下面就該致辭文本（略）談談歡迎詞的寫作技巧。

一、稱謂慎選限定語

致辭是說或念給受眾聽的，稱謂不可或缺。稱謂前面有時需加限定語或修飾語，這種詞語須精心選擇，不可濫用，以免累贅，并避阿諛之嫌。若實在找不到恰當、貼切的詞語，寧可不用。上述引文中稱謂前加了“可愛的”，是因為“同學們”確實“可愛”，這一點在致辭的主體部分有所闡述，在致辭結尾處又得到照應。也就是說，“可愛”這一限定語的使用，既是表情達意的需要，又是行文布局的安排。

二、開頭于實在中不失華美

致辭往往是在一定場合就一定事情而發(fā)，針對性很強，因此，開頭切忌漫無邊際，無的放矢，而要實實在在，迅速切題。上述引文開篇就直陳其事：“你們考入第一師范”，“我表示歡迎和祝賀”。但是，實在不等于鄙陋，如果語言不加任何潤飾，就會顯得枯燥無味，簡單得幾近貧乏，很難抓住聽眾。上述引文開頭的潤飾是頗用心思的。秋天是收獲的季節(jié)，“美好的金秋”有雙重含義：自然界的收獲時節(jié)和學子們高考成功。高中畢業(yè)是學習的初步成果，高考成功則是新的學習階段的開端，因而是“初嘗”。學海無涯苦做舟，所以是“苦學”；學有所獲樂無比，所以是“甜果”，“苦學”與“甜果”中反義詞的運用，寓意是深刻的，概括力也很強。湖南第一師范有上千年的歷史，是毛澤東的母校，為中華民族、為中國革命培育了一大批領袖人物和仁人志士，因此文中用了“具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)”等語，實事求是中不失辭采。古人云：“文附質(zhì)也，質(zhì)待文也”。筆者主張致辭的開頭于實在中洋溢華美，就是追求以華美的辭章幫助表達事物和文意。這與以辭害義、虛用形容詞的區(qū)別不言自明。

三、主體部分既注重言之有物又力求出新

致辭以優(yōu)美的開頭吸引聽眾之后，聽眾會對下文有一種期待，期待更厚實的內(nèi)容和更多的精彩，因此，致辭主體部分要求寫得內(nèi)容充實，主題鮮明，有新亮點。在上述引文的主體部分，筆者由語言文字說開去（因為聽眾是文史系學生），引出文意之一“我愛你們”。為什么愛？因為“你們可愛”（照應稱謂）；為什么可愛？理由有二，其中有真心的贊美，又引出“幼吾幼以及人之幼”的古訓，使“愛”具有客觀和主觀雙重倫理依據(jù)，成為誠懇而非虛偽的，拉近了師生距離，使學生在情感上真正把教師（致辭者）當作長者、視同親人，而在所有社會關系中，人們最易接受的就是親人的話語，這就為學生聆聽致辭者的“囑咐”、“希望”奠定了心理前提。接下來對學生（聽眾）既要提出境高格遠的希望，又要有切實中肯的囑咐，使之“聽有所得”，受到啟迪。根據(jù)以往的教訓，教師對學生的囑咐、希望往往難脫窠臼，使學生聽而生厭。當今的時代是創(chuàng)新的時代，不創(chuàng)新就意味著落后、意味著失敗。教師常教育學生樹立創(chuàng)新意識，就首先必須

給學生做出創(chuàng)新的典范。在致辭寫作中，優(yōu)良的傳統(tǒng)理念當然需要繼承，但表達的方式可以推陳出新，以收新穎獨特之效。上述引文中，筆者對學生的囑咐，其要義仍然是毛澤東的教育思想，但又加進了個人的見解“成人又成才”；毛澤東為母校所題校訓必須堅持，筆者又加進本系教師的格言式話語，將其與貫徹校訓結合起來，使學生更感真切和可行；為了激發(fā)學生的榮譽感和使命感，使新生與學校榮辱與共，筆者還引用了他們的學長自己提出的口號。這樣寫來，就避免了老生常談，使學生有耳目一新之感，接受起來也就容易多了。

四、結尾干脆利落且意味深長

文章結尾的重要性無庸置疑，使自己的文章有一個滿意、完滿的結尾，是每一位作者孜孜以求的。尤其是現(xiàn)場致辭，有義、有形又有聲，因此結尾更不能稍有含糊，應以干脆利落且意味深長為要。上述引文的結尾，既簡潔有力又令人回味，一方面鼓勵同學們薪盡火傳，發(fā)揚學校的光榮傳統(tǒng)，另一方面，照應、回應稱謂和前文，希望他們永葆青春活力，不斷積極進取，永遠可愛。這樣，一篇首尾圓合的致辭就完成了。