第一篇：2016年夏館鎮學校安全工經驗交流材料

2016年學校安全工作 先進單位事跡材料

加強安全管理 創建和諧優美校園

夏館鎮中心學校

2017-01-14

加強安全管理 創建和諧優美校園

夏館鎮中心學校

我鎮牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切實把“安全無小事”落實到具體工作中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。要求各學校領導班子站在“抓校園安全就是抓學校發展”的高度，齊心協力，做到“制度全、責任細、措施精、落實嚴”，以平安校園創建為契機，通過實施精細化安全管理，構筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學校安全、穩定、和諧。

一、集思廣益，完善管理制度

建立精細的校園安全管理制度是創建平安校園的基礎。為了使各學校校園安全有章可循，有規可依，要求學校領導班子通過充分討論，積極采納教職員工和學生家長的合理化建議，對學校現行的各種安全制度、預案進行規范和細化，制定《學生一日常規》、《護校巡邏制度》、《學生寢室值班制度》、《門衛值班制度》、《食品衛生安全管理制度》、《大型集會安全管理制度》、《校園安全隱患排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》、《安全工作應急預案》等一系列安全管理規章制度。同時要求各校在每學期開學初，都要利用教職工例會時間學習各種安全工作制度，對寢室值班、課間活動、護校巡邏等內容予以重點解讀，以此強化教職工的安全責任意識。

二、明確責任，健全安全網絡

為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，追究到底”的原則，要求學校成立安全工作領導小組，負責協調學校安全工作，負責落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。通過層層簽訂安全工作責任書，明確各自在學校安全管理工作中的職責：校長與各處室負責人、處室負責人與教職工層層簽訂了《安全工作目標責任書》。要求教師做到兩操跟班、課間跟班、課前候課，放學和集會每個樓梯口都安排值班老師和學生監督崗。各個時段、各個環節都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網絡體系，加強了全員的安全責任意識，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。

三、強化措施，共建和諧校園

1.防微杜漸，堅持安全隱患排查。近幾年，我鎮加大投入，不斷增強物防技防裝備，構建現代化的安全防范體系，在學校重點部位安裝電子監控系統，為重點處室配備了防盜報警系統，安裝了防盜門。學校總務處定期檢修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對體育器材、樓梯扶手、教室門窗、樓道照明設施的日常維護保養；定期檢修或更換消防器材。要求學校領導不定期組織教師和家長代表對學校食堂原料采購、食物貯藏、操作流程進行抽查，發現問題堅決整改，確保食品安全。

2.齊抓共管，提高安全防范水平。嚴格執行門衛值班制度，要求門衛每天堅持24小時值班。中、晚和下晚自習時學生憑證出入，堅持出入登記，禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。要求各校成立護校隊，加大校園周邊護校巡邏力度，直到學生放學后安全離校。要求各校利用一定時間召開家長會，要求走讀生家長盡量抽時間在下晚自習時接學生回家，明確學生到校時間，杜絕了學生早到現象。部分學生多的學校分樓層錯開放學，避免學生進餐和放學在樓道擁擠，也消除了放學時因接送學生的家長多而帶來的安全隱患，同時緩解了放學時校門口的交通壓力。

3.以人為本，倡導新型師生關系。沒有幸福的老師，就不可能有幸福的學生。教師不健康的心理情緒必然會以不同的形式轉嫁給學生，我鎮重視加強教師心理輔導，2014年，我鎮開始為教師開設了心理健康講座，為他們進行心理疏導；教師自己有了幸福感，才能將幸福傳遞給學生，在此基礎上，我們要

求教師以文明的言行執教，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，化解師生之間的對立情緒。師生關系融洽了，教師成了學生心中值得信賴的朋友，學生真正成為了老師的助手、粉絲。

4.凝聚共識，提高學校服務質量。要求有寄宿生的學校后勤工作人員和寢室管理人員增強服務意識，大力提倡微笑服務，關心愛護每一名學生。學校有專人給學生餐具清洗消毒，幫助學生拆洗被子床單。學生寢室每天有四名教職工整夜值班，確保學生住宿安全，早上有專人教他們整理床鋪。學生與教職工之間的矛盾少了，安全更有了保障。

5.家校攜手，營造和諧育人氛圍。要求各學校定期召開家長會，認真落實家訪制度，化解矛盾，增進學校與家庭、社會之間的理解。教師走進每一個學生家庭，感受學生的生活、成長環境，懷著真誠去溝通，通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長。與家長共同分析學生的心理狀態、學習狀況，共同探討有效的教育方法，幫助家長了解校外安全知識。家訪中要求教師切實做到為人師表，不擾民，不接受吃請和饋贈。近兩年我鎮家訪工作受到家長的廣泛好評。

四、狠抓落實，強化安全意識

精細化的安全管理光有制度不落實是無效的，再好的策略也只有成功執行后才能夠顯示出其價值。為此，我鎮堅決糾正畏難情緒和麻痹思想，以高度負責的精神和求真務實的工作態度，不折不扣地執行安全管理制度。

1.切實開展“安全教育周”主題活動。要求各學校邀請派出所、交警、消防等職能部門領導到校對全體學生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育。通過安全知識競賽、安全自救知識講座、發放《防溺水告家長書》、《交通安全告家長書》、主題班會、國旗下的講話、校園廣播等學生喜聞樂見的形式，利用多媒體等現代化手段對學生開展安全知識的宣傳和教育。學校堅持把開學第一周確定為學校“安全教育周”，開學第一課確

定為 “安全教育課”，每月兩次心理健康教育課，每學期對學生進行法制安全教育，凡節假日、寒暑假之前，學校都會進行交通、游泳等方面的教育。讓安全教育陪伴學生度過美好的學習生活。

2.認真創辦“安全教育”宣傳專欄。要求每校在每學期校園櫥窗專欄中，安全教育已成為一個不可或缺的內容。教室后墻上標題新穎、內容豐富、風格各異的黑板報，文字雖不多但使安全知識在學生心靈深處落戶；畫筆雖不純熟，但漫畫中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學生耳邊長鳴。可謂“小小黑板報，安全知識大觀園”。學校團支部還組織學生干部評選出優秀的黑板報并給予獎勵。

3.扎實開展日常行為規范養成教育。每學期開學，我鎮堅持以養成教育為切入點，抓小事，抓細節，把學生文明行為習慣養成教育和安全教育相結合。堅持把《中學生守則》《中學生日常行為規范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、衛生、文明禮貌等方面良好習慣的養成作為工作內容，著眼于大處，著手于小處，讓學生知道哪些事應該做、哪些不能做。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓練，有效地防止了踩踏安全事故的發生。在養成教育中，學校注重發揮學生的主體作用，讓學生干部對學生日常行為實行自主管理，并及時反饋。學校政教處每學期開展以住宿安全為核心的“文明寢室”評比活動，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。

4.積極開展校園安全疏散演練活動。要求各學校堅持開展安全疏散演練活動，做到班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和可操作性。

近五年來，我鎮沒有一起安全責任事故發生，安全工作學校一切工作的基礎。沒有安全，就沒有質量。我們相信，有各級領導的鼎力支持，有全體師生的緊密協作，我鎮一定能給孩子們撐起一片茁壯成長的藍天。

第二篇：學校安全工經驗交流材料

加強安全管理創建和諧校園

校園安全工作經驗交流材料

為把學校建設成“文明校園、學習樂園、生活家園”，我校牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切實把“安全無小事”落實到具體工作中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。學校領導班子站在“抓校園安全就是抓學校發展”的高度，齊心協力，做到“制度全、責任細、措施精、落實嚴”，以平安校園創建為契機，通過實施精細化安全管理，構筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學校安全、穩定、和諧。

一、集思廣益，完善管理制度

建立精細的校園安全管理制度是創建平安校園的基礎。為了使校園安全有章可循，有規可依，學校領導班子通過充分討論，積極采納教職員工和學生家長的合理化建議，對學校現行的各種安全制度、預案進行了規范和細化，制定了《學生一日常規》、《護校巡邏制度》、《學生公寓值班制度》、《門衛值班制度》、《食品衛生安全管理制度》、《大型集會安全管理制度》、《校園安全隱患排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》、《安全工作應急預案》等一系列安全管理規章制度。同時，學校在每學期開學初，都要利用教職工例會時間學習各種安全工作制度，對公寓值班、課間活動、護校巡邏等內容予以重點解讀，以此強化教職工的安全責任意識。

二、明確責任，健全安全網絡

為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，追究到底”的原則，學校成立了安全工作領導小組，負責協調學校安全工作，負責落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。通過層層簽訂安全工作責任書，明確各自在學校安全管理工作中的職責：校長與各處室負責人、處室負責人與教職工層層簽

1訂了《安全工作目標責任書》。要求教師做到兩操跟班、課間跟班、課前候課，放學和集會每個樓梯口都安排值班老師和學生監督崗。各個時段、各個環節都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網絡體系，加強了全員的安全責任意識，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。

三、強化措施，共建和諧校園

1.防微杜漸，堅持安全隱患排查。近幾年，我校加大投入，不斷增強物防技防裝備，構建現代化的安全防范體系，在學校重點部位安裝電子監控系統，為重點館室配備了防盜報警系統，安裝了防盜門。學校總務處定期檢修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對體育器材、樓梯扶手、教室門窗、樓道照明設施的日常維護保養；定期檢修或更換消防器材。學校領導不定期組織教師和家長代表對學校食堂原料采購、食物貯藏、操作流程進行抽查，發現問題堅決整改，確保食品安全。

2.齊抓共管，提高安全防范水平。嚴格執行門衛值班制度，要求門衛每天堅持24小時值班。中、晚和下晚自習時學生憑證出入，堅持出入登記，禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。成立護校隊，加大校園周邊護校巡邏力度，直到學生放學后安全離校。召開家長會，要求走讀生家長盡量抽時間在下晚自習時接學生回家，明確學生到校時間，杜絕了學生早到現象。學校分樓層錯開放學，避免學生進餐和放學在樓道擁擠，也消除了放學時因接送學生的家長多而帶來的安全隱患，同時緩解了放學時校門口的交通壓力。

3.以人為本，倡導新型師生關系。沒有幸福的老師，就不可能有幸福的學生。教師不健康的心理情緒必然會以不同的形式轉嫁給學生，我校重視加強教師心理輔導，2011年，我校開始為教師開設了心理健康講座，為他們進行心理疏導；學領導關心每一位教師的家庭生活，每逢教師及其高齡父母的生日都能收到學校領導的祝福，家里紅白喜事，學校領導總會送去賀

禮或是慰問金。教師自己有了幸福感，才能將幸福傳遞給學生，在此基礎上，我們要求教師以文明的言行執教，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，化解師生之間的對立情緒。師生關系融洽了，教師成了學生心中值得信賴的朋友，學生真正成為了老師的助手、粉絲。

4.凝聚共識，提高學校服務質量。學校要求后勤工作人員和公寓管理人員增強服務意識，大力提倡微笑服務，關心愛護每一名學生。學校有專人給學生餐具清洗消毒，幫助學生拆洗被子床單。學生公寓每天有四名教職工整夜值班，確保學生住宿安全，早上有專人教他們整理床鋪。學生與教職工之間的矛盾少了，安全更有了保障。

5.家校攜手，營造和諧育人氛圍。學校定期召開家長會，認真落實家訪制度，化解矛盾，增進學校與家庭、社會之間的理解。教師走進每一個學生家庭，感受學生的生活、成長環境，懷著真誠去溝通，通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長。與家長共同分析學生的心理狀態、學習狀況，共同探討有效的教育方法，幫助家長了解校外安全知識。家訪中要求教師切實做到為人師表，不擾民，不接受吃請和饋贈。近兩年我校家訪工作受到家長的廣泛好評。

四、狠抓落實，強化安全意識

精細化的安全管理光有制度不落實是無效的，再好的策略也只有成功執行后才能夠顯示出其價值。為此，我校堅決糾正畏難情緒和麻痹思想，以高度負責的精神和求真務實的工作態度，不折不扣地執行安全管理制度。

1.切實開展“安全教育周”主題活動。學校邀請派出所、交警、消防等職能部門領導到校對全體學生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育。通過安全知識競賽、安全自救知識講座、發放《防溺水告家長書》、《交通安全告家長書》、主題班會、國旗下的講話、校園廣播等學生喜聞樂見的形式，利用多媒

體等現代化手段對學生開展安全知識的宣傳和教育。學校堅持把開學第一周確定為學校“安全教育周”，開學第一課確定為 “安全教育課”，每月兩次心理健康教育課，每學期對學生進行法制安全教育，凡節假日、寒暑假之前，學校都會進行交通、游泳等方面的教育。讓安全教育陪伴學生度過美好的學習生活。

2.認真創辦“安全教育”宣傳專欄。在每學期校園櫥窗專欄中，安全教育已成為一個不可或缺的內容。各班教室后墻上標題新穎、內容豐富、風格各異的黑板報，文字雖不多但使安全知識在學生心靈深處落戶；畫筆雖不純熟，但漫畫中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學生耳邊長鳴。可謂“小小黑板報，安全知識大觀園”。學校團支部還組織學生干部評選出優秀的黑板報并給予獎勵。

3.扎實開展日常行為規范養成教育。每學期開學，我校堅持以養成教育為切入點，抓小事，抓細節，把學生文明行為習慣養成教育和安全教育相結合。堅持把《中學生守則》《中學生日常行為規范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、衛生、文明禮貌等方面良好習慣的養成作為工作內容，著眼于大處，著手于小處，讓學生知道哪些事應該做、哪些不能做。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓練，有效地防止了踩踏安全事故的發生。在養成教育中，學校注重發揮學生的主體作用，讓學生干部對學生日常行為實行自主管理，并及時反饋。學校政教處每學期開展以住宿安全為核心的“文明寢室”評比活動，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。

4.積極開展校園安全疏散演練活動。學校堅持開展安全疏散演練活動，做到班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。如2012年5月，我校成功地組織了“消防安全應急疏散演練”，并手把手教學生正確使用滅火器。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、逃生自救方

法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和可操作性。

近六年來，我校沒有一起安全責任事故發生，學校先后被市教育局評為“平安校園”、“學校安全工作先進單位”，多次被天門市政府評為“文明單位”。安全工作學校一切工作的基礎。沒有安全，就沒有質量。我們相信，有各級領導的鼎力支持，有全體師生的緊密協作，我校一定能給孩子們撐起一片茁壯成長的藍天。

第三篇：夏館鎮2016年人事工作匯報材料

夏館鎮2016年人事工作

總

結

夏館鎮中心學校 2016年12月20日

夏館鎮2016年人事工作

總

結

夏館鎮中心學校2016年在縣教育局人事股的正確領導下，緊緊圍繞“加強教師隊伍建設與管理，服務于提高教育教學質量”這一核心，積極進取，扎實工作，各項工作都取得了較好的成績。

我們主要做了以下七項工作：

1、進一步加強師德教育，提高教師職業道德水平。一年來，我們堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，常抓不懈。在職稱評審、評先、考核、評優、績效工資發放、教師教育教學實績考核中，堅持實行師德考核“一票否決制”。一年來，全鎮各學校沒有發生教師嚴重違反職業道德規范的現象或事件，教師職業道德水平進一步提高。

2、依法落實對中小學教師的管理職責。根據《教師法》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的有關規定，對鎮內所有中小學校長和教師依法實行層層劃分責任的管理機制。

3、堅持實行教職工全員績效工資、山區補貼分級分配制度。按照縣教育人事制度改革及浮動工資的要求，激發學校內部活力，調動教職工工作積極性；真正打破大鍋飯，將福利待遇向山區傾斜，向教學優秀教師傾斜，僅湍源小學教師的山區補貼2200元比中心校人員500元超出1700元，真正做到優績優酬。

4、做好特崗教師和招教教師的穩定工作。近年來我鎮在縣局的關心和支持下，我鎮分配了一定數量的特崗教師和招教教師，由于這些教師剛從學校畢業年齡小，參加工作很不適應，多數同志思想上產生波動，為了讓這部分同志能夠安心工作，我們首先把這些教師就近分配在鎮區上班，同時生活上給予關心要求各校給這些教師購買鍋碗、瓢、勺、電磁爐、電熱水壺等必要的生活用品，分在距離鎮區較遠的黃龍、黃靳、吳崗的教師要求學校給他們購買自行車以方便他們出行。在工作上給他們指定幫扶老師，以引導他們盡快熟悉業務，更快成長。

5、通過推薦評選各級優秀教師優秀教育工作者，表彰獎勵先進，鼓勵鞭策后進，調動廣大教師的積極性。整個推薦評選工作領導重視，程序嚴格，公正公平，達到了調動廣大教師積極性的效果。

6、以新課程師資培訓為重點，深化中小學校長培訓和教師繼續教育工作，在中小學校長培訓和教師繼續教育方面，我們重點組織進行了以下培訓：一是暑期開學在先人勞局和縣教師進修學校舉辦了繼

續教育培訓班，共有182名中小學教師參加了培訓。二是5月份組織16名中小學教師參加全國教師成人高招考試。三是積極組織安排60余名中小學教師參加縣進修學校計算機中高級培訓，20余名中小學教師參加市骨干教師培訓。

7、中高級職稱評審工作平穩、有序完成。一年一度的職稱評審工作維系一線教師的個人利益。中心校根據縣局職稱評審會議、文件要求召開全鎮校長會、對象會，認真商討，結合我鎮實際情況進行

認真細致的研究，制定本鎮方案，各校制定適合本校實際需求的細則。整個過程堅持公平、公開、公正、透明的原則，真正評出了干勁，評出了老師們的積極性，正如一個評上中級職稱人員的家屬說：“過去對職稱評審持懷疑態度，通過今年職稱評審工作的全程參與，深深地感到中心校是沒半點私心的！”。

總之，今年的人事工作我們是盡力的，在下一年乃至未來的工作中我們仍然要一如既往，努力工作，讓群眾滿意，領導放心。

第四篇：夏館鎮2014年營養餐工作匯報材料

2014年夏館鎮學生營養餐

工作匯報

夏館鎮中心學校 2015-01-27

學生營養改善計劃是一項真正的民生工程、德政工程。為了切實改善我校學生的營養狀況，提高學生的身體健康水平，使營養餐更能適合學生口味，更能受到全體學生青睞。我鎮自開展學生營養餐工程以來，非常重視學生營養餐管理工作，現對我鎮學生營養餐工作主要做法總結如下：

一、基本情況

本學期，我鎮共有學生3287人，全部納入學生營養改善計劃實施范疇。成立了營養餐管理委員會，負責學校營養餐日常管理。營養餐運行規范有序，沒有發生過安全事故。

二、建立健全機構

我鎮始終把學生營養餐工作放在重點，要求各學校成立以校長為組長的學校營養餐工作領導小組和家長委員會。領導小組職責：做好學生營養餐工作的領導、管理、宣傳等工作，確保學生營養餐按時、足額享用。家長委員會職責：負責對學生營養餐全程監督；負責協調學校與家長、學生之間的關系；向學校建議營養食譜的搭配；對營養餐供餐情況進行評估。

三、健全管理制度，制定工作職責

為了確保我鎮學生營養餐管理工作制度化、規范化，我鎮制定了各種具體的管理制度，并要求把食堂的各種規章制度上墻。制定營養餐相關管理人員崗位職責，并簽訂工作責任書及安全承諾書。把食品衛生安全杜絕在萌芽狀態中，對不按有關規章制度執行的人員，嚴格責任追究。

四、強化 “兩個安全”

（一）是食品安全。“民以食為天、食以安為先”

1、要求各學校嚴把食品采購關，采購時注意廠家的資質、食品的質量、有效期、保質期，并進行索證、索票，采購回來的食品經專職人員驗收，并對生產廠家、生產日期、保質期進行登記，杜絕“三

無”食品進食堂。

2、各校應當嚴把食品儲存關，儲藏室配備必需的防盜、防火、防潮、防鼠設施，食品擺放整齊、規范合理。

3、各校要嚴把加工關、安全檢查關，對要進行加工的食品，管理人員每天早上到食堂對食品加工進行監督、檢查，確保食品加工的衛生、安全，對容易變質的食品，在分發過程中要求工作人員一定要認真，注意包裝有無破損、有無滲漏、有無變質等現象；熟食加工一定要達到熟透。

4、各校要嚴把食品留樣關，食堂管理人員按要求做好食品留樣，做到食品留樣48小時備檢制，數量保證在100克，確保食品的安全。

5、各校嚴把食品食用關。我鎮實行營養餐工作人員陪餐制，經過陪餐人員食用無異常后，方讓學生食用。

（二）嚴格要求資金的安全使用。我鎮要求各校學生營養餐改善計劃工作必須有專用賬本，錢、賬、物分開人員管理，做到相互監督、相互制約。營養餐資金做到專款專用，專項核算，實現“0”利潤操作，并在校內公示，接受監督，保證每一分錢都吃到孩子的嘴里。

五、做好宣傳教育工作

為了使學生和家長知道這一惠民工程的重要意義，我鎮對各種管理人員做好培訓工作。要求各校通過黑板報、校園廣播、升降旗集會等對學生進行宣傳教育，通過輿論監督保證讓吃到安全、衛生、營養、熱乎、可口的食物。

六、做好檔案管理工作

要求食堂專職管理人員每天到食堂進行監督檢查，并做好各種記錄，對各種材料進行分類歸檔保存，留備檢查。

七、做好信息公示工作

要求學校對各班級享受營養餐人數，每日食譜，營養餐食物采購清單（包括品種、單價、數量、總價到經手人、驗貨人、供貨人、聯

系電話等詳細記錄），營養餐收支情況，實行信息上墻公示，接受學生和家長的監督。

八、存在的問題

回顧以前的學生營養餐工作，我鎮雖然得到上級部門的肯定和學生家長的好評，但是也還存在不足，第一、學校基礎設施（食堂、餐廳、桌椅等）跟不上，表現在食堂小、功能室、加工操作間設置和布局不合理等，影響了營養餐運行質量。營養餐運行擠占學校公用經費，比如：水電費開支；燃料經費開支；必須的食堂設備、餐具、餐桌等更換維修等，占去了許多公共經費。使學校其他方面工作運轉受到一定影響。第二、由于營養餐安全是高壓線，當地農副產品沒有取得生產許可證，影響了當地蔬菜不能進入學校，導致營養餐運行成本高、品種單一，很難滿足學生用餐需求，票證索要也存在一定難度。第三、食堂工勤人員未按規定配齊，人數不足，待遇偏低，勞動強度大，影響了食堂工人穩定性和工作積極性。

總之，通過一學期營養改善計劃的實施，切實保障了學生的健康成長，拉近了學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，促進學校良好學風的形成。，在以后的工作中，我們要不斷總結營養改善過程中好的經驗和血的教訓，力爭做到“安全有保證、營養有保障”。

第五篇：夏館鎮2016年營養餐工作匯報材料

2016年夏館鎮學生營養餐

工作總結

夏館鎮中心學校 2016.12

學生營養改善計劃是一項真正的民生工程、德政工程。為了切實改善我校學生的營養狀況，提高學生的身體健康水平，使營養餐更能適合學生口味，更能受到全體學生青睞。我鎮自開展學生營養餐工程以來，非常重視學生營養餐管理工作，現對我鎮學生營養餐工作主要做法總結如下：

一、基本情況

本學期，我鎮共有學生3666人，全部納入學生營養改善計劃實施范疇。成立了營養餐管理委員會，負責學校營養餐日常管理。營養餐運行規范有序，沒有發生過安全事故。

二、建立健全機構

我鎮始終把學生營養餐工作放在重點，要求各學校成立以校長為組長的學校營養餐工作領導小組和家長委員會。領導小組職責：做好學生營養餐工作的領導、管理、宣傳等工作，確保學生營養餐按時、足額享用。家長委員會職責：負責對學生營養餐全程監督；負責協調學校與家長、學生之間的關系；向學校建議營養食譜的搭配；對營養餐供餐情況進行評估。

三、健全管理制度，制定工作職責

為了確保我鎮學生營養餐管理工作制度化、規范化，我鎮制定了各種具體的管理制度，并要求把食堂的各種規章制度上墻。制定營養餐相關管理人員崗位職責，并簽訂工作責任書及安全承諾書。把食品衛生安全杜絕在萌芽狀態中，對不按有關規章制度執行的人員，嚴格責任追究。

四、強化 “三個安全”

（一）是食品安全。“民以食為天、食以安為先”

1、要求各學校嚴把食品采購關，采購時注意廠家的資質、食品的質量、有效期、保質期，并進行索證、索票，采購回來的食品經專職人員驗收，并對生產廠家、生產日期、保質期進行登記，杜絕“三

無”食品進食堂。

2、各校應當嚴把食品儲存關，儲藏室配備必需的防盜、防火、防潮、防鼠設施，食品擺放整齊、規范合理。

3、各校要嚴把加工關、安全檢查關，對要進行加工的食品，管理人員每天早上到食堂對食品加工進行監督、檢查，確保食品加工的衛生、安全，對容易變質的食品，在分發過程中要求工作人員一定要認真，注意包裝有無破損、有無滲漏、有無變質等現象；熟食加工一定要達到熟透。

4、各校要嚴把食品留樣關，食堂管理人員按要求做好食品留樣，做到食品留樣48小時備檢制，數量保證在100克，確保食品的安全。

5、各校嚴把食品食用關。我鎮實行營養餐工作人員陪餐制，經過陪餐人員食用無異常后，方讓學生食用。

（二）嚴格要求資金的安全使用。我鎮要求各校學生營養餐改善計劃工作必須有專用賬本，錢、賬、物分開人員管理，做到相互監督、相互制約。營養餐資金做到專款專用，專項核算，實現“0”利潤操作，并在校內公示，接受監督，保證每一分錢都吃到孩子的嘴里。

（三）召開營養餐專題會議，保障營養餐源頭安全。今年秋天開學我們組織全鎮中小學校長、、伙食管理人員、供貨商會議。會上首先由校長對供貨商一年來的供貨質量、供貨態度等方面進行考核進行量化，對于積分靠后的商家進行批評教育，同時讓其寫出保證書并按期整改，會后和各校校長、伙食管理人員及商家簽訂了目標責任書，保障營養餐從源頭上的安全。

五、做好宣傳教育工作

為了使學生和家長知道這一惠民工程的重要意義，我鎮對各種管理人員做好培訓工作。要求各校通過黑板報、校園廣播、升降旗集會等對學生進行宣傳教育，通過輿論監督保證讓吃到安全、衛生、營養、熱乎、可口的食物。

六、做好檔案管理工作

要求食堂專職管理人員每天到食堂進行監督檢查，并做好各種記錄，對各種材料進行分類歸檔保存，留備檢查。

七、做好信息公示工作

要求學校對各班級享受營養餐人數，每日食譜，營養餐食物采購清單（包括品種、單價、數量、總價到經手人、驗貨人、供貨人、聯系電話等詳細記錄），營養餐收支情況，實行信息上墻公示，接受學生和家長的監督。

八、存在的問題

回顧以前的學生營養餐工作，我鎮雖然得到上級部門的肯定和學生家長的好評，但是也還存在不足，第一、學校基礎設施（食堂、餐廳、桌椅等）跟不上，表現在食堂小、功能室、加工操作間設置和布局不合理等，影響了營養餐運行質量。第二、食堂工勤人員未按規定配齊，人數不足，待遇偏低，勞動強度大，影響了食堂工人穩定性和工作積極性。

總之，通過一學期營養改善計劃的實施，切實保障了學生的健康成長，拉近了學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，促進學校良好學風的形成。，在以后的工作中，我們要不斷總結營養改善過程中好的經驗和血的教訓，力爭做到“安全有保證、營養有保障”。