第一篇：大華鎮中心學校開展小小志愿者活動材料

大華鎮中心學校開展“學習雷鋒 做小小志愿者”活動

2012-7-26

近日，大華鎮中心學校開展了“學習雷鋒 做小小志愿者”活動。20余名小學生通過參加義務勞動，進一步增強大家為人民服務的奉獻精神。

在活動開始前，教師向孩子們解釋了志愿的含義，志愿者的精神等，隨后一個個小小志愿者走上廣場，投入到熱火朝天的義務勞動中，向影響容貌環境的垃圾死角開戰。

在清理衛生死角中，年僅10歲的郭竟瑤還是第一次拿起掃帚，他們對養老院的庭院進行認真清掃，有的學生在花壇里撿垃圾，不怕臟、不怕累，面對最難啃的垃圾死角打響殲滅戰。面對學生的努力，也帶動了部分家長參與其中，短短一個多小時，街道變整齊了，花壇變干凈了，養老院的面貌煥然一新。

活動結束后，養老院干部與孩子們交流了志愿者活動過程中的感受，希望孩子們在假期多參加志愿者活動，增強志愿者隊伍實力，共同為居民服務。

小志愿者們表示通過這次活動，不但增長了知識，也堅定了向周圍親戚朋友宣傳倡導垃圾分類的決心。

第二篇：大華鎮中心學校團總支工作計劃

大華鎮中心學校團總支工作計劃

（2009—2010學第二學期）

一、指導思想

在新學期的工作中，我校團總支將以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，根據團縣委2010年的工作要點，結合學校自身實際，積極地開展各項團隊活動，切實做好為廣大師生服務的工作，積極完成學校布置的各項任務，以爭創湟源縣“五四紅旗團總支”為總體目標，堅持把加強和改進青年思想政治工作放在突出位置，大力推進青年文化建設。不斷發揮共青團組織的宣傳教育作用，增強共青團在青年中的滲透力和影響力，進一步加強團的作風建設和團組織機構及各項工作的完善，爭取以新的姿態、新的作為，開創我校共青團工作的新局面。

二、工作思路

（一）進一步加強團員的思想教育工作

1、以理想信念教育為核心，加強青少年思想政治工作。

進一步加強理論學習，積極構筑青少年精神支柱，并利用本學期“學雷鋒活動”、“五四青年節”等為契機，繼續加強以理想信念教育為核心的青少年思想教育工作，進一步增強教育的針對性和實效性。要堅持不懈地以團干部和青年學生為重點，通過加強培訓、開展交流、典型示范等方式，推動青少年深入開展學理論活動，努力構筑青少年一代的強大精神支柱。

2、加強學生干部隊伍建設，讓那些肯做事，會做事的學生擔任學生干部，真正做到學生干部能上能下。本學期，團總支將以提高廣大學生干部的基本素質為抓手，切實加強學生干部的培訓工作，提高學生干部的工作水平和工作能力。

3、優化宣傳陣地，拓展宣傳平臺。本學期，團總支將開通并加強校園廣播站的管理和使用，做到內容豐富、形式多樣、思想健康向上，表揚先進，鞭策落后。

（二）扎實做好“團校”工作

校團總支將繼續做好業余團校工作，充分利用學生業余團校對學生進行思想政治教育，培養他們的愛國、愛黨、愛人民的高尚品質。使他們了解團的光榮歷史及學校的發展史。校團總支將在授課形式及授課途徑等方面進行嘗試，將嘗試把參觀、實踐與學習結合起來，把校內輔導與校外學習相結合，豐富課堂教學模式。

（三）狠抓班級團支部的建設工作，不斷提高團的戰斗力

1、繼續將工作重點放在團支部建設上，使團支部建設得到加強，以推動團的整體建設。培養一批思想先進、能力強、成績優秀、全面發展的團員，做好班級的領頭羊，帶動班級文明建設，并為學生會輸送優秀干部。

2、九年級團員面臨升學，要加強理想觀念和人生觀教育，使他們在沖刺這一年的生活中能樹立遠大目標，并鼓勵他們為此刻苦學習，付出更多艱辛的努力。

3、通過“先進團支部”、“優秀團員”、“優秀團干部”的評比活動，樹立典型，大力宣傳當代團員奮發向上的精神，激發團員的時代感、使命感。在團內組織“我是團員，我該怎樣做”的行為反思，并形成材料上交；定期對團員行為進行評議，不合格團員要進行教育，限期改正。

（四）開展各種形式校園文化活動，豐富團員課余生活

要多形式、多渠道、全方位地利用現有的文化陣地，廣泛進行生活常識，文藝體育，書法美術、文學藝術等技能和知識的教育和競賽，豐富和活躍學生的文化生活，形成科學、文明、健康的生活方式和文化導向。協同教導處辦好多種學生喜聞樂見、豐富多采、積極向上的活動，并在內容和形式上有創新，質量上有提高，要辦出特色來。以重大節日為契機，精心組織系列活動，弘揚民族精神。如以愛國主義教育為主旋律，利用3月5日“學雷鋒”、五四青年節、6月5日世界環境日等節日和紀念日，廣泛開展各種形式的宣傳教育活動，加強青年學生的思想政治教育。

（五）加強團員隊伍建設

通過建立健全團日活動制度、規范團的活動儀式、完善新團員入團集體宣誓、重溫入團誓詞和超齡團員離團儀式等措施，增強團員意識，更好地發揮團員模范帶頭作用。加強業余團校的建設和管理，加大發展團員的工作力度，做好團隊銜接和團員發展工作，進一步加強對入團積極分子的培養教育，采取四定措施，定培養幫助對象、定團課教育內容、定談話走訪、定考察發展目標。做好推薦優秀少先隊員作為團的發展對象工作，及時吸收符合條件的學生入團，發展壯大團員隊伍。同時做好團費收繳、團員證使用、團關系接轉工作等。

三、具體工作安排

1、三月份

（1）召開團總支委員及團支部書記會議，布置共青團日常工作。

（2）開展櫥窗、黑板報等宣傳活動。

（3）加強對學生勤儉節約精神的培養，利用班會課等形式進行宣傳。

（4）學生廣播操比賽。

2、四月份

（1）清明活動。

（2）在4月7日世界衛生日，出一期以“衛生與生活”為主題的黑板報。

（3）做好新團員組織發展工作。舉辦新團員發展對象團知識講座、培訓。

（4）紀念“五四”運動文藝節目匯演。

4、五月份

（1）舉行新團員入團宣誓儀式。

（2）深入組織班級優秀團員開展“一對一”“手拉手”幫困助學活動。

（3）以“我對學校團總支提要求”為主題的問卷調查，及時了解學生對學校團總支工作的看法，以便及時改進，更好的服務于師生。

（4）組織一次“學習五四精神，爭做校園先鋒”為主題的黑板報評比活動。

5、六、七月份

（1）開展“先進團支部”、“優秀團干”、“優秀團員”的評選活動。

（2）“七一”建黨節詩歌朗誦比賽。

（3）各支部寫出工作總結上交團總支。

（4）做好畢業班團員組織關系的轉出工作。

大華鎮中心學校團總支

2010年2月28日

第三篇：大華鎮中心學校早操晨練活動計劃

大華鎮中心學校早操晨練活動計劃

中學生是國家未來的建設者和接班人,培養新世紀中學生的健康意識、強健體魄和良好的生活習慣是高等學校不可忽視的重要任務。為了積極響應國家推出的“全國億萬學生陽光體育運動”，增強學生體質，促進學生身心健康,確保教育部新頒布的《學生體質健康標準》落實到位。我校從3月份開始擬開展以“陽光體育，健康成長”為主題的中學生晨練活動，具體實施方案如下：

一、活動時間

2011年3月第二周起至學期末，晨練活動可根據天氣情況酌情調整。每天早晨8：00——8：30。

二、活動地點

校園內的操場、籃球場、教學樓前后。

三、活動對象

全校在校中學生。

四、活動目的通過晨練增強我校學生體質，提高運動能力，預防疾病，塑造完美體形，促進心理健康。促使學生養成健康的生活方式、養成終身體育的觀念。

通過集體晨練提高班級凝聚力，促進學生間團結友愛、互助協作精神，推進我校人文素質教育工作的開展。

通過引導學生早起床、早鍛煉、早讀書，使學生養成良好的學習、生活習慣。從而，增強學生學習的自覺性、提高學習效率，展示我校中學生積極向上、勤奮

學習、朝氣蓬勃的精神面貌。為營造良好的校風、學風，進一步推動我校學風建設奠定堅實的基礎。

五、活動組織

此項活動以年級為單位組織開展，教導負總責，學校杜永成副校長主抓，團總支協助，體育教師具體組織落實，教導處進行不定期抽查。

1.全校各班在調查了解現有中學生晨練情況的基礎上，結合本班學生晨練特點，制定晨練活動計劃。方案的制定要切實可行，并有利于長期堅持，要兼顧集體活動和個人活動。

2.各班要充分發揮班體育教師的作用，做好活動的策劃、組織和開展工作。體育教師按時到崗組織學生晨練。

3.各班要通過動員會和主題班會等形式，利用廣播、黑板報、向學生宣傳體育鍛煉的意義，盡快實現中學生從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的實質性轉變，使學生意識到身心健康對工作、創業的重要作用，明確參加鍛煉的目的。各班主任要根據班活動方案，制定班級晨練活動計劃。充分調動學生積極性，認真組織、策劃及參與所帶學生晨練活動。

六、活動要求

1.高度重視，廣泛發動。要把晨練活動視為我校人才培養的重要一項來看待，精心安排，做好組織、宣傳、教育工作，并以此為契機，加強學風建設。

2.精心組織，注重實效。要結合各自實際情況組織學生參與活動，精心組織學生喜聞樂見的運動形式，合理安排，采取切實有效措施，務求取得實效。

3.突出特色，形成品牌。要開展具有特色的項目，樹立學生活動品牌，并長期堅持。

4.科學安排，循序漸進。從學生實際出發，科學地選擇鍛煉內容和確定鍛煉方法及合理安排運動負荷。在鍛煉內容、方法手段的安排上，要注意連貫、系統、由簡到繁、由易到難，逐步提高。注意做好準備活動，避免學生受傷。

5.及時總結，宣傳典型。要及時總結晨練活動好經驗和好做法，利用各種媒體宣傳典型集體和個人，并在每學期期末把晨練活動總結報學生處。

第四篇：大華鎮中心學校開展陽光體育運動的匯報材料

大華鎮中心學校開展陽光體育運動的匯報材料

為了認真貫徹落實國務院《全民健身計劃綱要》，全面實施《國家學生體質健康標準》，不斷加強學校體育設施建設，廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，堅決執行國務院“加強青少年體育，增強青少年體質”電視電話會議精神，建章立制，科學管理，以鍛煉和提高全校教職工、全校學生的身體素質作為學校的體育工作目標，牢固樹立全校師生的終身學習習慣和終身鍛煉習慣，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子”的理念在學生的頭腦中扎根，在老師的頭腦中永存。在上級領導的正確指導下，我校的體育辦學能力和體育教學質量有了顯著提高。學校的體育工作開展如火如荼，局面良好，主要表現在以下幾方面：

1、認真學習、轉變觀念、達成共識。

以貫徹新課程理念為主旨，組織教師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，《全日制義務教育體育與健康課程標準》，深刻反思自己，了解學生發展需要，使廣大教師深刻體會到擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新觀念，確立競爭、快樂、主動健康發展的體育工作觀。

2、加強領導，制定“陽光體育運動”的方案，并認真組織實施

組織成立了以校長為組長，副校長為副組長的“陽光體育運動”領導小組。根據學校實際情況，制定“陽光體育運動”方案，方案以貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生“陽光體育運動”的決定，積極貫徹“健康第一，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念。以全面實施《學生體質健康標準》，大力推進體育大課間活動為重點，提高體育工作實效，促進和諧校園，培養學生公平競爭，熱愛和平，追求發展的精神相結合，養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質，文明禮儀素質，和推進校園文化建設為目的。以將快樂體育，趣味體育引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式，過程與評價上形成有效管理。充分挖掘校內外多種體育資源，不斷豐富和開展活動的內涵，不斷提高活動水平。

在活動安排上，首先我們確保每天有一小時活動時間。早晨有晨練（跑步為主），上午第二節課后的課間操除了進行廣播體操外，還安排了十分鐘的快樂課間十分鐘，學生可以在教師帶領下，自由自在的活動，內容有踢健子、打乒乓球、跳繩、跳皮筋等。下午第二節課后安排了大課間活動，在教師的組織下，按不同的興趣小組進行活動，活動內容比較豐富有踢健子、打乒乓球、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、籃球、體操等。

其次是抓好體育課的教學，因為體育課可以通過教師對學生進行有組織、有系統的體能、技能訓練，有了課間活動，不能放松體育課。教育部體育教育司司長楊貴仁說：陽光體育運動要和體育活動與體育課緊密相連，不是另搞一個活動。我校把體育課教學和語、數、外放在同一重要位置來抓，由校領導直管體育，并經常深入課堂，聽課、評課，予以指導，我們要求體育教師要加強常規教學，注重學生的體能訓練，真正把學生的鍛煉落實在體育課上。

再次是組織好體育活動。每學年我校都開展校園體育競賽活動，我校進行了教師籃球賽、拔河比賽；本學期積極組織教師參加縣教育局組織的籃球賽和乒乓球賽，同時組織學生進行籃球比賽和環村長跑比賽，從運動中展示學生優良的精神風貌，從而也培養了學生積極向上、團結進取的個性品質。在每天的大課操間活動之外，學校還安排了其它活動時間，做到學生人人有項目，班級周周有活動，學校年年有評比（陽光少年、陽光班集體）。利用每周的興趣小組活動，對體育特長的學生進行培養。

3、全員參與、注重評價、強化激勵。

堅持學生全員參與，學校領導配合，教職工全員協作，發揮活動的評價作用，對先進集體和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、任課老師、學生系列考核中，以保證學校陽光體育運動的有效開展。

“陽光體育運動”的開展是黨中央對青少年成長的關心，它關系到一個民族盛衰，因為少年強則國強，學校是學生成長的搖籃，我們教師有責任來增強青少年的體質。我們要通過陽光體育運動，鼓勵學生走向操場，走進自然，走到陽光下，培養學生掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，培養終身體育意識，養成自覺進行體育鍛煉的好習慣，我們有決心持之以恒地把這項活動堅持下去。

大華鎮中心學校

2012年4月19日

第五篇：大華鎮中心學校德育工作計劃

大華鎮中心學校德育工作計劃

（2009—2010學第二學期）

一、指導思想：

本學期繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，以培養“四有”新人為宗旨，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容；以各種活動為載體，狠抓常規管理，突出隊伍建設和校園文化建設兩個重點，積極探索我校在加強未成年人思想道德建設中的途徑和方法，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，全面提高學生的綜合素質，積極營造健康、文明、和諧的育人環境，扎實有效地開展我校本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、確立一種意識：一切為學生健康、快樂、成長服務。

強調一種職責：教師的職責在于教書育人。

2、建設兩支隊伍：加強師德教育和學生會干部管理，培養一支素質較高的德育隊伍。

3、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育。

4、強化一項工作：繼續加強對學生日常規范教育，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成和提升。

5、轉變三個觀念：充分相信每一位學生；充分培養學生的自主管理能力；由原來德育模式的堵轉變到引導。

6、開展一系列活動：即班、團隊活動，主題教育，社會實踐活動等。

7、樹立一批典型：評選優秀班集體、優秀班主任、優秀班、團隊干部和學生會干部。

三、工作目標：

圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。一個中心：以學生思想道德建設為中心。

兩支隊伍：加強教師德育隊伍和學生干部隊伍建設。八項工作：

1、加強兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養成教育，抓好儀容儀表教育，促進規范管理。

3、扎實開展系列德育主題教育。

4、加強校園文化建設，加強班級文化建設，打造書香校園，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、加強學校、家庭、社會三結合的育人網絡建設。

6、切實加強安全教育、法制教育和心理健康教育，確保學校教育教學的平安和諧運行。

7、加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。

8、嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

四、具體措施：

（一）、以制度為保障，以落實為途徑，加強德育隊伍建設。

1．強化師德，樹立良好的教師形象。

本學期，重點帶領教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與；共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人。

繼續組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，從而在教育觀念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并內化為素質，每一位教師眼中要有“學生”，心中裝著“學生”，要在尊重、信任的基礎上，盡力讓每一個學生健康、全面地成長；二是要努力研究中學階段學生特點，特別要關注學生的心理健康，要靜下心來“蹲下身子”了解他們，關愛他們，做他們的良師益友。千萬不能因愛之深或者是恨鐵不成鋼，而無意間對學生說了些粗俗話。教師說粗話、挖苦學生更是被認作一種“校園冷暴力”。消除“校園冷暴力”一則可以建立和諧的師生關系；二則可以踐行“學高為師、身正為范”的誓言；三則可以讓老師為學生樹立文明用語的榜樣；四則能呵護學生那幼小的心靈，給其人格上的尊重。為此，要求教師實踐兩種精神：一是敬業、勤業、精業精神；二是苦干、實干、巧干精神。要時刻記住自己的職責：一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。

2．完善制度，加強班主任隊伍建設。

加強對班主任的校本培訓。通過定期開展班主任例會，及時分析學校德育工作的現狀，針對存在的問題，研究加強和改進工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗，持續提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。

加強班主任隊伍建設。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：（1.期初要制訂合理、切實可行的班主任工作計劃；2.期末要做好班主任工作總結； 3.班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；4.認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；5.每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；6.要做好后進生轉化工作。）

3．依托陣地，加強學生干部隊伍建設，發揮團隊陣地作用。

德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”模式為總抓手，通過各種渠道和方法培養大批優秀學生干部，來引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。因此要加強學生會干部的選拔工作，制定制度，保證學生會干部的質量，進行學生會干部培訓，規范并提高學生的自我管理水平，切實加強值周班的規范化管理，充分發揮值周班在文明、安全等方面監督的作用，督促并落實學生會在儀容儀表、做操情況，衛生管理等方面的檢查作用，通過對學生干部的培訓和管理，提升學生自我管理，自我教育，自主發展的能力，切實大膽放手，讓學生參與學校管理，給學生一個展示、交流的舞臺，讓學生干部成為學校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負擔，讓班主任從繁瑣的班級事務中解脫出來，讓學生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗成長的快樂。

本學期要充分發揮學生的主人翁精神，努力開展豐富多彩的團隊活動，每月每班團隊至少要開展好一次有特色、富有教育意義的主題團隊會。努力營造濃厚文化氛圍，增強少先隊、團組織建設的影響力，推進學校團隊工作的可持續發展。

（二）、以創新為動力，以參與為導向，注重活動的實效性。常規是德育的主線，活動是德育的載體。1．突出常規教育，使常規教育抓出常規。

本學期繼續完善明確職責，落實到人。從抓好班級“五個一”的訓練入手。（即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。）抓平時，抓細節，面對存在的問題，突出重點，逐個解決。

2．注重活動育人，使主題活動月顯功效。

牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之中。本學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定主題，由于本學期的重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，為此，結合重大節日、紀念日適時地組織活動，使學生在活動中得到傳統文化的教育，學生的思想素質也在活動中得以熏陶。在三月份學雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動、七一建黨日活動中，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神思想教育，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽、主題班團會等各種活動形式，著力引導學生多讀書、讀好書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

3．關注后進學生，使全體學生共同進步。

堅持學校“全面 全體 優質”教育教學目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學生終身發展的”理念，繼續建立后進學生，特殊學生成長檔案。把后進學生，特殊學生的教育和轉化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉變教育理念，面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關懷，又要促進學生全面發展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學生。把這些學生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負責，進行長期的幫扶教育工作。做到每周一次談心，每月一小結。確實把教師的愛無私地奉獻給這些最需要幫助的學生，不使任何一位學生掉隊。

4．加強安全、法制和心理教育，使學生健康成長。

把安全教育管理工作做為“學校工作的兩條生命線”之一，來高度認識校園安全工作的重要性，從踐行“三個代表”重要思想的高度，從“辦人民滿意教育”的宗旨出發，進行全方位的安全、法制教育，進一步建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件管理機制，以制度來確保每位學生的安全，積極協調有關部門大力加強校園周邊環境的整治力度，為學生的健康成長營造出良好的社會環境，進行消防知識演練、突發事件緊急疏散演練、各班要至少召開一次以安全、法制為主題的主題班團隊會，學校舉辦一次交通安全知識講座和競賽、觀看一次禁毒教育宣傳片，做好應對各種突發事件的工作，教育先行，預防為主，做到心中有數，有備無患。

5．完善校園文化，使其充分發揮潛移默化的作用。

對于校園文化，要及早布置，及早落實。特別是班級文化布置，班級文化建設是校園文化建設的重要基礎，是把校園文化建設落到實處的重要保證。要以加強班級文化建設為突破口，把校園文化建設引向深入。一是要認真研究和制定班級文化建設規劃，開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環境和氛圍。二是要在班級文化建設中突出學生主體性，充分調動和激發學生參與班級文化建設的積極性，尊重班級文化建設風格的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設的水平，在整個校園文化的宣傳上，要結合學校的特色項目加以布置、宣傳。同時進一步加強校園廣播的建設，以高質量的節目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。

（三）、以家教為支撐，以社教為延伸，提高整合教育合力。

加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，在切實抓好校內教育的同時，充分重視家庭教育的配合，成立家長委員會，通過家訪、電話溝通交流、召開不定期的家長會，隨時和家長建立聯系，及時反饋學生在學校和在家里的學習和生活情況，進一步密切家校聯系。從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。完善家長學校的各種制度，辦好本學期的家長學校。

大華鎮中心學校 2010年2月28日