第一篇：中學教師專業標準心得與體會

中學教師專業標準學習心得

通過學習中學教師專業標準，自己學到了很多也明白了很多，就日常工作中的教學與管理也提高了很多，以下是一些心得與體會。在中學教師專業標準中提到的尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調動和發揮中學生的主動性；遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發展。我認為必須要時刻想著學生，做到心中有學生。

首先要充分信任學生，尊重學生的人格，這樣就要做到寬容，寬容學生的不成熟，不理性，但這并不代表就是放縱學生，對其要慈中有嚴，嚴中有情。多為學生考慮，從學生角度出發，從而更明白并理解學生的初衷或動機。只有這樣多付出真心，付出熱情，學生也一定會報之以桃。學生會相信老師，信任老師，把老師當成朋友，愿與其溝通和交流，這樣子一切問題就有了解決的良好基礎。老師對學生會有很好的潛移默化的作用。而且要做到多多鼓勵學生，善于發現學生的優點，發現他們的長處。身體力行是建立良好師生關系的前提。教師自身應該做到關心和愛護學生，教師的一言一行都會對學生產生很大影響。尤其對于一些學習成績不好，但其他方面能力不錯的學生，我們就需要多多培養他們的其他能力，是他們擁有成就感。學生習慣的養成也特別重要，使學生會做人，做情商高的人。從日常生活中培養學生的各種良好習慣習慣。比如在家孝順父母，在校尊重老師和同學，幫助家長做家務，引導學生表達對其他同學的關心愛護之情。

在“個人的修養和行為”方面有五點：第一標準是要有愛心、責任心、耐心、細心等；第二個標準是要有親和力、熱情開朗；第三個標準是要會調節情緒，具有平和的心態；第四個標準是要求教師要有勤于學習、不斷進取的精神；第五個標準是要求教師應該衣著得體、語言規范、舉止要文明禮貌。這些是對老師的一種高要求，但也是最基本的，只有這樣的老師才能更好的培養祖國的花朵。對學生負責。

專業知識有四個領域：教育知識、學科知識、學科教學知識和通識性知識，專業能力方面覆蓋了六個領域：教學設計能力、學科教學實施能力、溝通與合作能力、反思與發展能力、班級管理與教育活動能力、多元評價能力。只有專業知識過硬才能把學生的知識較好，才能將班級管好，這樣才能有三好甚至五好學生的產生。

當所以，不管怎么樣，只有我們教師以身為范，讓學生接受最好的教育，積極貫徹黨的教育方針，做到心中有學生，眼中有教學，努力提高自身素養，就一定會有桃李滿天下的一天。舉例說明在初中英語課堂教學中，教師如何內化外顯個人獨特的教學智慧？舉例說明在初中英語課堂教學中，教師如何內化外顯個人獨特的教學智慧？

課堂是學習重要的陣地，所以課堂效率的高低直接影響到學習成績的高低。那一個課堂如何有高的效率呢？關鍵在于教師自身素質與個人魅力。把這兩者能很好地結合在一起，就是教師的教學智慧。所以可見教學智慧在課堂中的重要性。教師的知識對于學生學習知識來說是最重要的；但就學生整體的發展來看，教育智慧起著至關重要的作用。一個教師的教學智慧并不是學習多少知識學來的，也不是天生所具有的，而是是教師教學經驗的積累與反思，是教師教學理論與教學實踐的和諧融通，是教師教學實踐知識、經驗與教育知性、理性、情感的有效嫁接、整合、融會和升華。

所以要想在實際教學中來內化外顯自己獨特的教學智慧，讓課堂活躍起來，我們應該從以下幾方面入手： 1．建立牢固的師生情。這是每個老師和學生所渴望的，因為它可以讓師生有更好的交流與溝通，讓學生信任你，喜歡你。這樣課堂上，他們就會信其道，認真聽課，課后也會主動完成作業，努力學好該科。這是一種大智慧。例如，一個女學生非常叛逆，經過幾次溝通與了解，她逐漸對老師產生了信賴，在英語學習上也變得主動，課上積極發言，課后總是追著老師問問題，經過一學期的努力，期考試取得了很大的進步。

2.課堂上，要有引人入勝的課堂導入和生動有趣的講解。一個吸引人的導入必然會引起學生的共鳴和興趣。讓學生又繼續探索知識的好奇，這樣學生就會在課堂努力配合老師來共同完成教學任務。例如，講到一篇關于制作奶昔的文章時，我就講相關材料和攪拌機帶到了課堂，邊做邊講，學生也一起跟著說，有真正的課堂教學實物教學，學生有興趣，又能一目了然，自然知識學的勞。

每一位教師，都有責任發揮自己的教學智慧，只有這樣才能有好的教學，智慧的學生，有創造力的學生。讓學生真正的參與到課堂，讓他們腦子動起來，手動起來，這樣課堂才能活躍起來。只有教師用智慧的方法來教學，就會有智慧的課堂。自己在這一方面做的不盡如人意，需要多多學習和努力，讓自己成為一名有智慧的教師，讓自己的課堂成為生動有效的智慧課堂。

第二篇：心得與體會

學習共產黨章程心得體會

通過學習《中國共產黨黨章》我對黨章有了進一步的認識和理解。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，中國共產黨代表了中國先進生產力的發展要求，代表了中國先進文化的前進方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。通過學習，我深深地認識到：作為一名中國共產黨黨員，應該始終保持共產黨員的先進性，在各項工作中起好先鋒模范作用，解放思想、開拓進取、與時俱進、忘我工作，做黨員的先進、群眾的表率

黨章是最根本的黨規黨法,主要是通過對黨的性質,指導思想,理想信念,奮斗目標的各項規定體現出來的。總綱部分開宗明義地規定了黨的性質:“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心,代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益”.與原來黨章對黨的性質的規定相比,這樣以“兩個先鋒隊”,“一個核心”,“三個代表”對黨的性質做出規定,并不是根本原則的不同,而是中國共產黨一貫堅持,始終如一的黨的性質規定的邏輯發展。十六大關于黨章修正案的決議指出:“這樣表述黨的性質,切合我們黨的歷史發展和現實狀況,符合時代要求,有利于最廣泛地調動廣大黨員的積極性,主動性和創造性,團結和帶領廣大人民群眾共同建設中國特色社會主義”。“三個代表”重要思想,集中反映了當代世界和中國的發展變化對加強黨的建設,推進中國特色社會主義偉大事業的根本要求,是對馬克思主義建黨學說的新發展.十七大更是濃墨重彩的將科學發展觀加入了黨的章程，明確了共產黨的發展方向。學習黨章，重要的是要深刻理解共產黨執政為民的理念，牢記黨全心全意為人民服務的宗旨。中國共產黨帶領全國人民經過近半個世紀的浴血奮斗，建立了人民政權，成為了執政黨，幾十年來黨章雖然幾經修改，但是其宗旨始終未變，就是黨要帶領全國人民過上幸福安定的生活。這既是中國共產黨的建黨宣言，也是新時期黨的執政承諾，在新的歷史時期這種承諾更有著重要的現實意義。通過對黨章的學習，我清醒地認識到作為一個普通共產黨員，要發揮先鋒模范作用，最基本的就是要扎扎實實做好本職工作。

在今天的歷史條件下，學習黨章是為了更好地貫徹落實“三個代表”重要思想的要求，充分發揮黨員的先鋒模范作用。我認為學習黨章、保持黨員先進性就要樹立黨員意識、執政為民意識。作為一個黨員，一定要全心全意為人民服務，要深刻理解共產黨員是一個崇高的稱號。這個稱號凝聚了無數革命先烈作出巨大犧牲所賦予的理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務，享有黨員權利。時刻牢記共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，要不惜犧牲個人的一切，為共產主義奮斗終身。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，不得謀求任何私利和特權。樹立黨員意識，保持共產黨員先進性只是個最普遍、最基本的要求，只有自覺增強黨員意識，才能保持共產黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，才能成為一名學校中的合格黨員，成為一名社會上的優秀合格黨員！

在今后的實際工作中，我將進一步按照《中國共產黨黨章》的要求，堅持黨員標準，進一步堅定理想信念，進一步加強道德修養，增強黨員意識，履行黨員義務，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進性具體體現在工作崗位上，落實在實際行動中，真正發揮一個黨員應有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠保持先進性，積極為祖國作貢獻

第三篇：學習《中學教師專業標準》體會

把握“基本理念” 提高教育教學能力

——學習《中學教師專業標準》體會

濮陽市油田藝術中學岳 文

《中學教師專業標準》由“引言”、“基本理念”（共4條）、“基本內容”（共分3個“維度”、14個“領域”、61個“條款”）和“實施建議”（共4條）組成，核心是“基本理念”。4個基本理念是：學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。作為一名中學教師，就應很好地把握“基本理念”，認真遵照“實施建議”，貫徹執行“基本內容”。

1、堅持“學生為本”，注重每一個學生全面發展與個性差異相統一的個性需求。按照《中學教師專業標準》中的“學生為本”的教學理念，能總結、反思，改變教法，由習慣于批量生產形成的固定課堂模式，轉型為以滿足個性需求的分類意識，尊重學生人格，啟迪心智，改教為育，變單純教授知識為既授知識也傳播道理。

在尊重學生人格基礎上，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內在潛能，誘發他們學習動力，調動他們學習興趣，完成由“要我學”到“我要學”的轉變，讓學生真正認識到學習對自己、對家庭、對祖國的意義，成為他們自然本能流露的行為。造就德智體美全面發展的社會主義接班人、高素質的勞動者、拔尖創新人才。

應遵循“因材施教”原則。對每一個學生深入了解，包括：知識基礎、生活習慣、個性脾氣、興趣愛好、結交人群等等，有針對性，有層次性，要有育人理念與本領。

2、堅持“師德為先”，做什么事都要以教師職業道德的標準為先。

《中學教師專業標準》中的“師德為先”，首先對老師在理念上要求：有理想，有職業道德，有準確的價值觀，愛自己的事業；其次在行為上能做到：為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學識魅力。只有這樣，才會尊重學生、對學生有愛心、耐心、細心和責任心，才能做學生的指導者和引路人。

3、堅持“能力為重”，培養良好的思維習慣和適應社會的能力。

這里的能力指的是教師的教育、教學、科研能力。《中學教師專業標準》明確要把“學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人”。不但要教書育人，并且還要用自身形象影響學生。這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培育好學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要使學生成人，必須把學到的知識能運用于實際。

《中學教師專業標準》對具體教學工作的能力要求，特別強調要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思”，只有在不斷的實踐中才能找到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去“激發學生的求知欲和好奇心”，才能為學生“營造自由探索、勇于創新的氛圍”；只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引導學生自主學習、自強自立”，讓他們成材。

《中學教師專業標準》要求對學生的成長規律進行研究，研究高中生的成長規律，了解他們的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學習，健康快樂地成長，全面而有個性地發展。教師要做好真正的指導者和引路人，讓學生今后能夠走上成功之路。

當教師在教育、教學、科研三方面的能力提高了，就能使學生真正成人、成材、成功。

4、堅持“終身學習”，養成主動學習持續學習的良好習慣。

《中學教師專業標準》對教師“終身學習”理念要求有三點：一是學習國內外先進教育理論、經驗和做法；二是學習新鮮知識及注重文化含量；三是秉持持續發展意識和能力，成為終身學習典范。作為教師，要樹立終身學習的觀點，向大自然學習、向社會學習，生命不息，學習不止。

學習《中學教師專業標準》，可以體會到《中學教師專業標準》是健全中學教師管理制度的一項重要內容，可以從整體上提高教師隊伍素質，保障教育事業科學發展。《中學教師專業標準》對中學教師教育教學活動具有科學有效的指導作用，對教師的觀念、知識、行為等提出明確要求，教師按照這些要求，不僅能保證教育教學活動的科學性，也能保證教育教學活動的有效性。《中學教師專業標準》突出了師德為先，要求教師要

履行職業道德規范，做中學生健康成長的指導者和引路人。《中學教師專業標準》強調學生主體地位，要求教師遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，促進每個學生主動、活潑地發展；強調實踐能力，要求教師要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷提升專業能力。《中學教師專業標準》體現時代特點，要求教師不斷優化知識結構，不斷提高文化修養，做終身學習的典范。

總之，要培養出德智體美全面發展的社會主義事業接班人，就必須把《中學教師專業標準》轉化為教師的實際行動，貫徹落實到教育教學工作中去。

第四篇：學習中學教師專業標準體會

學習“基本理念” 提高教育教學能力——學習《中學教師專業標準》體會

固堤中學

李華平

學習“基本理念” 提高教育教學能力

——學習《中學教師專業標準》體會

《中學教師專業標準》明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專 業化進程中的重要里程碑。它強調4 個基本理念是：學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。作 為一名中學教師，就應很好地把握“基本理念”，認真遵照“實施建議”，貫徹執行“基本內容”。

1、堅持“學生為本”，注重每一個學生全面發展與個性差異相統一的個性需求。它強調學生主體地位，要求教師遵循中學生身心發展特 點和教育教學規律，促進每個學生主動、活潑地發展，在尊重學生人格基礎上，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內在潛能，誘發他們學習動力，調動他們學習興趣，完成由“要我學”到“我要學”的轉變，讓學生真正認識到 學習對自己、對家庭、對祖國的意義，成為他們自然本能流露的行為。

2、堅持“師德為先”，要求教師要注重 修身養性。《標準》提出了指向教師個人修養和行為方面的諸多要求。這些要 求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質、行為是適當的，其次才將 教師作為“教育者”特有的心性、品質和行為要求融入進來。只有這樣才能做學生的指導者和引路人。

3、堅持“能力為重”，培養良好的思維習慣和適應社會的能力。

《標準》從教育與教學設計、組織和實施、激勵與 評價、溝通與合作、反思與發展五個領域對中學教師的專業能力提出具體要求。以下五個方面體現出鮮明的時代精神和教育發展的特點。第一，對教師能力的 要求處處體現“學生為本”的理念。第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代 發展的新需要，如要求教師“幫助中學生建立良好的同伴關系”、“現代教育 技術手段滲透運用于教學中”等。第三，關注中學教師專業能力建設過程中的 獨特性。第四，十分強調教師的溝通與合作能力。第五，重視培養教師的反思 與發展能 力。

4、堅持“終身學習”，養成主動學習持續學習的良好習慣。《中學教師專業標準》 對教師“終身學習”理念要求有三點： 一是學習國內外先 進教育理論、經驗和做法；二是學習新鮮知識及注重文化含量；三是秉持持續發 展意識和能力，成為終身學習典范。作為教師，要終身學習的觀點，向大自然學習、向社會學習，生命不息，學習不止。

總之，要培養出德智體美全面發展的社會主義事業接班人，就必須把《中學教師專 業標準》轉化為教師的實際行動，貫徹落實到教育教學工作中去。

第五篇：電子商務心得與體會

連云港職業技術學院 2012年電子商務課程報告

院 系 專業班級 學 號 姓 名 任課教師

二○一二年五月

商學院 連鎖101 xxx xx

學習電子商務的心得與收獲

一、前言

這學期是我學習生涯中第一次接觸電子商務這一門學科，之前對電子商務的理解也就只是網上購物，通過這一學期的學習使我對電子商務有了重新的認識，也對電子商務有了一定的興趣，下面我就談談我對電子商務的認識。

二、什么是電子商務

電子商務，英文是Electronic Commerce，簡稱EC。電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在因特網開放的網絡環境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。

三、電子商務的特點 1.全球普遍性 2.方便便捷性 3.整體協調性 4.安全保障性

四、電子商務的分類

1.企業對企業B2B(Business-to-Business)2.企業對消費者B2C(Business-to-Customer)3.消費者對消費者C2C（Customer-to-Customer）4.企業對政府B2G（Business-to-Government）

5.政府對消費者G2C（Government-to-Customer）

五、我淘寶購物的經歷與心得

如果說到淘寶購物，可能每個人的看法會不同。有很多人會認為網購似乎是一件很冒險的事。看不到實物，不能面對面的交流，會有不放心的心理。呵呵，其實那是一種誤解。我當初也有此想法，但是現在經過了大學接近倆年的網購經歷，越來越感覺喜歡這種購物方式，而且樂此不疲，現在連零食也喜歡在網上買了。

網購的好處其實也很多的：你可以足不出戶，東西直接送到家門口，尤其是價格很實惠，而且選擇范圍很大，可以說沒有你買不到的東西。以前許多人出遠門總要買一些外地的特產之類的帶回家，現在坐在家里就可以買到任何一個地方的特產，并且價錢一般比起在當地買還要實惠。但是也有人會說，網上假貨橫行，一不小心就會買到劣質貨。其實我淘寶接近倆年以來，很少遇到這種情況的。只有一次，買到了假的品牌化妝品。但是我毅然用淘寶投訴來維護自己的權益。最終還是勝利！錢款退回！其實網上大多數的賣家還是好的，網購也有個經驗之談。買的多了，會摸出一些門道：

首先，最好要找那些參加了‘七天無理由退換貨’‘消費者保障’這些服務的店鋪，在他們店鋪頁面會有這些標志。這些店鋪的東西一般都有保證。即使一旦出現問題，你也會比較容易解決。

其次，看他的交易記錄和評價記錄。其他買家的評價記錄會對你有很好的參考作用。

第三，盡量買那些圖片是實物拍攝的。一般東西會跟圖片差距小得多。是實物拍攝的圖片店主一般都會在頁面上有介紹的。買之前最好詳細的看一下他的店面介紹。

第四，看東西價格，如果和專柜差距太大的，建議慎買。賣家再便宜總要有個成本，人家總不會做虧本的生意。

第五，看信譽。但我是不太注重這個的。有很多新開店的店鋪，也許會更注重信譽質量的。而有些所謂的皇冠賣家也未必一定信得過。但是或多或少，還是會有一些幫助的。

第六，淘寶社區里會有很多諸如購物如何防騙，教你如何淘寶之類的好帖子，多看看會對自己有很好的幫助！也可以在網上找找那些專業推薦淘寶名店的網站，比如177淘寶導購網等，多啊，這些網站有專業的數據，會讓你很省心省力的。

六、學習電子商務課的收獲

在淘寶上購物、開店是我們這門課的主要部分，在學習過程中，老師一直在用實例來講解每一個操作，每一個細節都講得十分詳細。我們自己還對比了不同網站的特點，比如淘寶與拍拍與易趣，讓我們自己對這一類網站也有了更全面了解。老師還教了我們如何開網店，我想這是我們大學生都很想做的一件事，因為我們現在沒經驗沒資本，在淘寶上創業是再符合不過的了，淘寶在開店的門檻很低，方式也有多種。如果自己沒進貨來源，還可以幫別人代銷，這些都很吸引我們，因為成本不高。老師還教了我們如何成列寶貝，如何上傳寶貝，如何美化寶貝。并且老師還布置了小組開網店的作業，做那些作業我覺得學到的是平時都積累不到的，至少我們找工作不必要去找中介公司，上英才、智聯招聘都可以找到適合自己的，而且網絡都會給我們刷選出來，大大節省了我們的時間！我真的覺得學校安排這門課的時間太少了些，我想學校是想讓我們自主學習吧，畢竟電子商務主要是網上的運用，這也需要我們自己在實際中多運用，多學習！

七、個人感想與小結

在當今網絡經濟時代，電子商務正逐漸滲透到我們的生活中，成為我們生活不可或缺的一部分，并且我認為它將會是未來發展的趨勢，是我們以后成功的法寶,所以我們一定要學好電子商務這門課程，為自己以后美好的未來打一個好基礎，而我國的電子商務依然存在著很大的發展空間，希望在我們這代人的努力下，把電子商務推向一個新的高度，將它真正納入我們的生活。