第一篇：就業(yè)指導(dǎo)心得與體會(huì)

院系建筑工程系

專業(yè)工程管理

班級(jí)文土082-

1姓名

學(xué)號(hào)20089051413

5指導(dǎo)教師

2011 年8 月22 日

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的選擇就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。

老師先給我們分析了目前的就業(yè)形勢(shì)：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家、勞動(dòng)力資源最豐富的發(fā)展中國(guó)家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國(guó)家之一。由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴(yán)重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計(jì)的失業(yè)率一直在4~5%之間，在國(guó)際公認(rèn)的失業(yè)率的警戒線上下。當(dāng)然國(guó)家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。

然后老師又分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因：

1、高等教育改革發(fā)展因素

在市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動(dòng)力資源的基礎(chǔ)的今天，我國(guó)的高等教育在教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式等方面，還存在許多與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的地方：從學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和模式上看，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)灌輸、靜態(tài)評(píng)估，缺乏實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，缺乏個(gè)性化特征。使學(xué)生難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步；從學(xué)科設(shè)置方面看，專業(yè)的劃分、招生比例和教學(xué)的組織缺乏應(yīng)變能力，對(duì)專業(yè)及課程的設(shè)置缺乏科學(xué)的需求預(yù)測(cè)和規(guī)劃，具有一定的盲目性。

2.、勞動(dòng)力市場(chǎng)日漸飽和。

近幾年國(guó)家大量的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊(duì)干部、退伍兵、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現(xiàn)存的十年以來累計(jì)的國(guó)有和集體下崗職工，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動(dòng)力不斷膨脹，因此，今后幾年勞動(dòng)力市場(chǎng)都將呈現(xiàn)嚴(yán)重的供大于求的局面。

3、用人單位的要求不斷提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇

當(dāng)前用人單位對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和外語(yǔ)水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)過硬、懂外語(yǔ)、熟悉國(guó)際法律和懂得國(guó)際慣例，要求員工具有開拓創(chuàng)新的能力和對(duì)待工作持之以恒、堅(jiān)韌不拔的態(tài)度，一些偏科的學(xué)生就會(huì)因?yàn)槟骋环矫娴牟蛔愣ケ讳浻玫臋C(jī)會(huì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)在員工的聘任、培訓(xùn)、評(píng)估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國(guó)際接軌。

4、畢業(yè)生自身因素

一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。

二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高，導(dǎo)致很多大學(xué)生 眼高手低，不切實(shí)際，從而失去了許多就業(yè)的機(jī)會(huì)。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不

出去”。

三是社會(huì)因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對(duì)之聲，自己就開始動(dòng)搖了。現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。

通過這兩次就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在這很短的時(shí)間里，使我從這門課程中學(xué)到好多書本中沒有的知識(shí)，受益匪淺。

幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了，提高了覺悟，使我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。

就業(yè)指導(dǎo)課上老師對(duì)于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對(duì)于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析，指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足。

在就業(yè)過程中我們會(huì)遇到很多問題，為了能很好的就業(yè)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)問題：

第一，認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀。在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

第二，團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

第三，感恩

要學(xué)會(huì)感恩，感恩”是一種回報(bào)。感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。

第四，雙贏。

要懂得雙贏的態(tài)度面對(duì)社會(huì)。雙贏，就是雙方都得到好處，有飯大家一齊吃，有糖大家都分來食。大家都能嘗到甜頭。人類之間只有雙方實(shí)力旗鼓相當(dāng)時(shí)，無論是對(duì)手或者朋友，誰(shuí)也吃不了誰(shuí)，迫于無奈，雙贏才會(huì)擺上臺(tái)面。只有這樣，智慧才能提上日程。

第五，誠(chéng)信。

誠(chéng)實(shí)守信在就業(yè)單位是必不可少的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，去小惡而從善，積小善成大德，這是提高公民誠(chéng)信水平的必由之路,是一個(gè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件！

總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，怠慢等。因?yàn)闊o論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。《就業(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法，但我們不能只看，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待，以獲得成功。

通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚剩?/p>

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)心得與體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)心得

通過這幾周就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在這很短的時(shí)間里，了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際，使我從這門課程中學(xué)到好多書本中沒有的知識(shí)，受益匪淺。

第一，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。

就業(yè)指導(dǎo)課上老師對(duì)于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對(duì)于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析，指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。

在就業(yè)過程中我們會(huì)遇到很多問題，為了能很好的就業(yè)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)問題：

第一，認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀。

在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。自信在求職過程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點(diǎn)，而把優(yōu)點(diǎn)掩埋。對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。提高了覺悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。

第二，團(tuán)隊(duì)精神。

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。沒有這一承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。做出這一承諾，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。此外，工作團(tuán)體常常是與組織結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的，而團(tuán)隊(duì)則可突破企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)的限制。

第三，感恩

要學(xué)會(huì)感恩，感恩”是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”。

感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心； 感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。

感恩不僅是人類的基本特征，也是一切美德的源泉

感父母之恩的，是為孝；感手足之恩的，是為悌；感提揆之恩，是為忠；感托付之恩，是為信…看看，傳統(tǒng)美德可以說由感恩開始。“感恩意識(shí)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維系社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的“潤(rùn)滑劑”。人是社會(huì)的動(dòng)物，人與人是相互依存的。感恩意識(shí)是人與人相處的良好“粘合劑”。他人為我們做了好事，我們感謝他人。這既是對(duì)他人行為的肯定也是對(duì)對(duì)方的尊重。同樣，當(dāng)我們?yōu)閯e人做了好事時(shí)，對(duì)方也會(huì)感謝我們、尊重我們。這樣相互感謝、相互尊重會(huì)產(chǎn)生良好的人際關(guān)系，有益于整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。反之，一個(gè)感恩意識(shí)缺乏的社會(huì)必然是冷漠的、相互猜忌的、人際關(guān)系緊張的社會(huì)。只有人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會(huì)拉近，世界也因此多一分陽(yáng)光，少一點(diǎn)冷漠，這樣也會(huì)使得我們所處的社會(huì)更文明，人與人之間的關(guān)系更融洽。

第四，雙贏。

要懂得雙贏的態(tài)度面對(duì)社會(huì)。雙贏，就是雙方都得到好處，有飯大家一齊吃，有糖大家都分來食。大家都能嘗到甜頭。人類之間只有雙方實(shí)力旗鼓相當(dāng)時(shí)，無論是對(duì)手或者朋友，誰(shuí)也吃不了誰(shuí)，迫于無奈，雙贏才會(huì)擺上臺(tái)面。只有這樣，智慧才能提上日程。

第五，誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信在就業(yè)單位是必不可少的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，去小惡而從善，積小善成大德，這是提高公民誠(chéng)信水平的必由之路,是一個(gè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件！

誠(chéng)信，是公民道德的一個(gè)基本規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，詩(shī)人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。誠(chéng)信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。

總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因?yàn)闊o論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。《就業(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法，但我們不能只看，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待，以獲得成功。

聽了就業(yè)指導(dǎo)課之后，我相信我們的求職之路將會(huì)更加順利。

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朱天偉

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得與體會(huì)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得

時(shí)光飛逝，歲月如歌。眨眼之間，大學(xué)生活已經(jīng)過去了三年。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大四即將到來的時(shí)候，學(xué)校充分考慮到了我們大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的困境，同時(shí)為了使應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解，特地給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì),開展了兩天的就業(yè)指導(dǎo)課講座。

在這兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。

首先，老師講述了最近幾年畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況，今年來由于各高校的擴(kuò)招，使得我國(guó)的高等教育由過去的精英教育逐步走向大眾教育，大學(xué)已不再是傳統(tǒng)意義上的“象牙之塔”，大學(xué)生不再是彌足珍貴了。每年都有幾百萬的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生需要就業(yè)，而社會(huì)上的就業(yè)崗位只能容納一小部分人，這時(shí)問題就出現(xiàn)了，那么多畢業(yè)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位。如果單單是靠自己再大學(xué)里學(xué)的那些專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們需要在進(jìn)入社會(huì)前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，這樣才能增加我們的實(shí)力，讓我們?cè)诰蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。其次，這門課程讓我了解大學(xué)生求職基本技巧，一方面包括求職的期望和原則，求職的材料準(zhǔn)備，求職的心理。就是分析現(xiàn)在大學(xué)生的求職就業(yè)現(xiàn)狀，總結(jié)出一些大學(xué)生沒有成功就業(yè)的原因，以及大學(xué)生求職時(shí)的心理狀況，大部分大學(xué)生都有著一種眼高手低感覺，老是認(rèn)為自己是一名大學(xué)生不應(yīng)該只是干苦差事，而且還拿著低薪，應(yīng)該是拿著高薪干著輕松快活的事，現(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是，可想而知，你要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，不要總想著天上會(huì)掉餡餅。一方面包括求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，遞交求職信息。現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，求職應(yīng)聘不單單就是以前那么傳統(tǒng)了，如今有好多網(wǎng)站，各種社交軟件都可以給你提供求職，應(yīng)聘的平臺(tái)，讓你能更好的發(fā)揮。另一方面也包括面試技巧。面試這一環(huán)節(jié)是最重要的，一個(gè)大學(xué)生能不能成功應(yīng)聘主要還是取決于這一環(huán)節(jié)。所以這個(gè)環(huán)節(jié)做好了，那就是意味著你已經(jīng)成功的應(yīng)聘到該崗位了。在面試這項(xiàng)，我了解基本的禮儀，面試前的準(zhǔn)備，面試的基本類型以及面試應(yīng)對(duì)的策略。了解了大學(xué)生求職基本技巧這樣又能為我們就業(yè)增添優(yōu)勢(shì)。最后，老師還講述了現(xiàn)如今大學(xué)生的潮流——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。近年來，我國(guó)的勞動(dòng)市場(chǎng)供大于求的形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅能解決自身的就業(yè)問題，還能為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。所以政府就一貫鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。對(duì)于那些不甘心拿著低薪干著苦事的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的機(jī)遇。

總而言之，我覺得這兩天的就業(yè)指導(dǎo)課講座對(duì)我的影響頗深。它讓我懂得了很多關(guān)于就業(yè)方面的知識(shí)，了解了現(xiàn)如今畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。也讓我對(duì)自己未來的定向有了重新的認(rèn)識(shí)。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課的心得與體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課的心得與體會(huì)

時(shí)間飛逝，一晃我們即將步入大四，心情也是非常沉重，面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，心里一點(diǎn)底都沒有，對(duì)于自己一個(gè)清楚的定位還是沒有。這學(xué)期學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，使我受益良多，老師的一句句金玉良言，使我異常沉重的心情得到了很好的釋放。對(duì)于未來又充滿了希望，以下是我此次學(xué)習(xí)的收獲。

（一）樹立正確的就業(yè)觀 通過對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）面試應(yīng)該注意的問題和技巧

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

2、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。簡(jiǎn)歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡(jiǎn)歷就顯得格外重要了，尤其是簡(jiǎn)歷的封面要精美別致，讓精美的簡(jiǎn)歷封面給你帶來好運(yùn)。

3、留心你自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請(qǐng)。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

7、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢(shì)。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

8、將你所有的優(yōu)勢(shì)推銷出去，其實(shí)找工作無疑是在推銷自己，營(yíng)銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格

感謝老師，非常感謝您對(duì)我們課上講那么多。祝老師身體健康，萬事如意！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)后的一些心得與體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)后的心得體會(huì)

時(shí)光飛逝，眨眼之間，四年的大學(xué)生活已經(jīng)過去了三年。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。即將成為學(xué)校下一屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然大家沒有在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常討論，但是我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校組織輔導(dǎo)員開辦的就業(yè)指導(dǎo)課正好為像我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。

面臨畢業(yè)，對(duì)就業(yè)的一切新奇很茫然，每個(gè)人都想在應(yīng)聘的時(shí)候有很好的表現(xiàn)，能在眾多的人群中脫穎而出，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認(rèn)可的地方，怎能得到肯定呢？就業(yè)指導(dǎo)課上提到的就業(yè)技巧就在此時(shí)發(fā)揮了作用。

就業(yè)的技巧主要從擇業(yè)程序、自薦、面試及筆試、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和用法律的武器保護(hù)自己這些方面開展。

俗話說得好——不打無準(zhǔn)備的仗，所以在準(zhǔn)備就眼前要最好充分的準(zhǔn)備，要從多種渠道獲取就業(yè)信息，也要了解就業(yè)政策，也要著手個(gè)人準(zhǔn)備求職信及簡(jiǎn)歷。做完了這些準(zhǔn)備之后就要盡可能去了解面試公司的信息，在自己符合面試公司的要求的同時(shí)也盡可能使面試公司的環(huán)境及待遇符合自己所預(yù)期的，盡量達(dá)到雙向選擇，為以后的工作人氣加一把“柴火”。

自薦最主要的就是求職材料的準(zhǔn)備和自薦方法與技巧。

求職材料的準(zhǔn)備只要包括準(zhǔn)備自薦信與個(gè)人簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷的寫作要點(diǎn)與原則主要有：盡可能濃縮在一兩頁(yè)內(nèi)，最好不超過1000字；嘗試不同標(biāo)題和排版方式，保持最強(qiáng)可讀性；組織材料要兼顧目的，去掉不重要的細(xì)節(jié)；避免使用禁語(yǔ)、行業(yè)專用語(yǔ)和陳詞濫調(diào)；打印之前讓別人讀一遍；要找準(zhǔn)長(zhǎng)處和特色，做到真實(shí)、準(zhǔn)確。自薦信，因?yàn)椴幌駛€(gè)人簡(jiǎn)歷一樣“大眾”，所以是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。自薦信的寫作要點(diǎn)與原則主要有：開頭第一句要引人注目，找準(zhǔn)自己的與眾不同之處；依據(jù)招聘方的要求，列出自己的長(zhǎng)處、成績(jī)和經(jīng)歷；有條有理，語(yǔ)句通暢，無錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不斷修改和編輯；指明收信人，最好把求職信寄到招聘主管的手中；寫明自己的通訊方式；長(zhǎng)度一般控制在1000字左右，用A4紙打印，并且要親筆簽名以表示誠(chéng)意與自信。自薦還有八大禁忌：缺乏準(zhǔn)備，無的放矢；邏輯混亂，條理不清；言過其實(shí)，炫耀浮夸；膽小怯懦，缺乏自信；濫用辭句，嘩眾取寵；語(yǔ)言粗俗，禮節(jié)欠缺；東拉西扯，長(zhǎng)篇大論；平庸乏味，缺乏新意。所以，綜上所述，自薦信要“務(wù)實(shí)”并且要能“抓”人眼球。

自薦的方法和技巧主要要求與原則是：

1、從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)淖运]方式。

2、準(zhǔn)備充足的自薦材料。

3、采取適當(dāng)?shù)募乃头绞健?/p>

4、掌握自我介紹的技巧。

5、贏得好感的技巧。總結(jié)地說就是客觀地把自己的優(yōu)點(diǎn)向?qū)Ψ秸故荆⑶乙M可能獲取好感。

如果一個(gè)公司提供了一個(gè)面試機(jī)會(huì)，那么對(duì)于這個(gè)機(jī)會(huì)必然是要好好把握珍惜的。所以，在面試前，一定要做好準(zhǔn)備：首先是面試問題的準(zhǔn)備，盡可能多地了解對(duì)方，準(zhǔn)備一些面試中可能被問到的問題。其次，要選擇好面試的服裝，一定要干凈整潔端正，給人以一個(gè)正面認(rèn)真的第一印象。再次，要模擬幾次面試現(xiàn)場(chǎng)，并且保持良好的精神狀態(tài)。最后，也是不可或缺的一點(diǎn)，就是在面試前一定要對(duì)面試單位有一定的了解。有備而去，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，充分的面試前準(zhǔn)備能在一定程度上提升成功率。

有了準(zhǔn)備護(hù)航也不能目空一切，重頭戲還是在面試當(dāng)場(chǎng)。走去面試間的時(shí)候要自信，在面試時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽，同時(shí)也要管好自己的表情，回答問題時(shí)也要與考官保持眼神交流，面試結(jié)束后也要記得道別??這些都是讓考官給自己加分的細(xì)節(jié)。

企業(yè)用人一般的要求有：事業(yè)心和責(zé)任感、創(chuàng)造性、綜合表現(xiàn)、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)能力、交際能力、性格特征、團(tuán)隊(duì)精神。所以我們要在學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己向這些要求靠攏，盡量使自己成為合格“產(chǎn)品”，成功把自己“推銷”出去。

在一切塵埃落定后，就到了簽合同的環(huán)節(jié)。我們?cè)诤瀯趧?dòng)合同之前一定要用“火眼金睛”去看合同。勞動(dòng)合同應(yīng)該載明用人單位的名稱、地址和勞動(dòng)者的姓名、性別、年齡等基本情況，并具備以下條款：(一)勞動(dòng)合同期限；(二)工作內(nèi)容；(三)勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；(四)勞動(dòng)報(bào)酬；(五)社會(huì)保險(xiǎn)；(六)勞動(dòng)紀(jì)律；(七)勞動(dòng)合同的終止條件；(八)違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。除此之外，經(jīng)雙方協(xié)商一致，還可以在勞動(dòng)合同中約定下列內(nèi)容：(一)試用期；(二)培訓(xùn)；(三)保守商業(yè)秘密；(四)補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇。所以，除了具備公司要求的專業(yè)知識(shí)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我們也應(yīng)該具備一定的法律常識(shí)來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念進(jìn)行，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀測(cè)人生道路的眼界，公務(wù)員、考研也不是為應(yīng)對(duì)就業(yè)問題的一條出路，有這方面打算的同學(xué)要再最后的一學(xué)年里要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息，同時(shí)對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)生，政府也設(shè)有專門的“優(yōu)惠”政策：當(dāng)村官，社區(qū)工作者，農(nóng)村支教，都是不錯(cuò)的職業(yè)，大家要結(jié)合自身的情況安排自己的發(fā)展路線。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們?nèi)绾尾拍荞{馭就業(yè)問題？首先使自己成為合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己成為一個(gè)有用之才，主要應(yīng)具備的有：1.有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能。2.具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神。3.具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯危軌蜉^準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不能局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。最后也是最重要的一點(diǎn)，就是在以后的學(xué)習(xí)生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)自己，使自己具備企業(yè)用人的要求，不是誰(shuí)生來就是天才，所以我們能做的就是向目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)接近一些，再接近一些。

通過這次就業(yè)指導(dǎo)課，使我了解到了很多之前沒有了解到的就業(yè)方面的技巧和信息，給我提供了一定的就業(yè)知識(shí)參考，使我從對(duì)就業(yè)的迷茫彷徨的狀態(tài)轉(zhuǎn)換到知悉了解的境界，使我對(duì)今后的就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃有了一定的點(diǎn)化作用，使我對(duì)今后的就業(yè)充滿了信心。