第一篇：淺析我校校園文化建設

關于我校校園文化建設的幾點思考

校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和，是學校賴以生存和發展的重要根基，是學校個性特征的重要標志，也是學校的精神和靈魂。我校正處在改革和發展的關鍵時期，不斷加強校園文化建設，建設和諧校園，對形成良好的校風，提高師生員工的凝聚力、陶冶情操，促進師生全面發展，提高人才培養質量和辦學水平，推進學?？茖W發展都具有重要的意義。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，以建設優良的校風為核心，以優化校園文化環境為重點，以精神文化建設、制度文化建設、校園文化生活建設和校園環境建設為載體，以促進高校的全面發展為目標，遵循“進德修業，博學篤行”的校訓，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足師生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力。

二、主要目標

從我校實際出發，通過各部門和廣大師生員工的共同努力，努力形成催人奮進的學校精神、科學民主的管理制度、豐富多彩的文化生活和優美舒適的校園環境，營造良好育人氛圍，提高人才培養質量，增強學校綜合實力，烘托校園特色，促進學校全面、協調和可持續發展。具體包括以下四個方面：

（一）精神文化方面：繼承傳統，開拓創新，形成教風嚴謹，學風濃厚，工作作風積極的氛圍，培育優良校風，塑造務實、篤行、創新的學校精神，創建和諧校園。

（二）制度文化方面：以科學發展觀為統領，從我校實際出發，以人為本，完善教學管理制度，完善學生培養教育和管理規定，大力加強法制宣傳和法制教育，提高決策的科學性和民主性，形成公開透明、公正合理的校園制度文化環境。

（三）校園文化生活方面：從師范院校特色和學生全面發展出發，進一步豐富校園文化生活，創新形式，打造特色，塑造品牌，形成傳統，發揮校園文化潤物無聲的教育作用，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。

（四）校園環境方面：進一步完善校園環境設施，拓展設施功能，建立一批新的文化場所，形成優美舒適、設施完善、功能齊全的物質文化環境，努力營造良好的育人氛圍。

三、具體措施

（一）校園特色文化建設方面

1、對外交流建設：加強與國外的學術交流，外聘專家來校講學，做兼職導師；發展交流生業務，引進與排出大學生，加強中西文化交流，打造高?；拥钠脚_，走國際化辦學的路徑。

2、地域特色文化建設：根據地域特色，挖掘與制造富有殷商文化特色的文化產品，不僅傳承殷商文化，還可帶來一定的經濟效益，發揮安師服務地方經濟的功能。

3、校企合作建設：與企業相結合，把企業項目引進校園，實現科技成果的轉化；帶領學生到企業實習，為學生提供更多鍛煉機會與就業平臺。

4、心理文化建設：發揮專業優勢，開設陽光心理咨詢中心與輔導中心，改變社會認識的誤區，讓學生與社會共同認識到心理疏導工程是個正面向上的工程，讓更多的人參與進來，同時也為更多的人做心理輔導。

（二）精神文化建設方面

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化建設主要體現在校史建設以及教風、學風、工作作風和學校人際關系建設等方面：

1、校史建設：校史是一個學校的傳統的承載和體現，優良的校史對學校的整體發展和學校的教書育人發揮著潛移默化的巨大作用。要進一步加強校史的整理和研究，出版系列校史校情作品，展示安師和安師人的優良傳統；建設好校史陳列室、杰出校友墻、教授墻等物質載體，發揮其對師生的教育作用；將校史教育更為有效地納入到新生教育中；注意將安師精神與學校日常的校園文化生活相結合；加強校友會建設，發揮優秀校友對廣大學生的激勵作用。

2、教風建設：教風是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。教學是教師的天職。學校將堅持把教師的教學能力和教風建設擺在突出位置，積極建設“志存高遠、愛國敬業，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的優良教風，不斷提高學校的教育教學質量；要根據教學發展的實際不斷改善教學環境，營造人才成長的健康氛圍，讓青年教師快速成長，掌握一定的教學技能，讓中老年教師不斷改革創新，提高教學效果，努力形成一支學術水平高、學科構成合理的高素質教師隊伍；要切實關心教職員工的工作、學習和生活，解除他們的后顧之憂；要改革完善教學評價體制和方法，適當提高教學成效在評價教師個人發展中的比重，調動教師教學積極性，激勵其創新教學方式方法的主動性；要繼續弘揚“我心目中的十佳教師”、“名師有約”等活動的道德示范和引領作用，廣泛宣傳教師中涌現出的先進事跡和感人故事，在全校范圍內形成尊師重教的良好風尚；要進一步完善校內各類獎教金、優秀中青年教師、教學名師等榮譽項目的評比細則，適時推出有利于改善教風的新獎項，推選出真正為學生所愛戴的教學卓有成效的教師，發揮榮譽獎項的正面導向作用；要建立教學警示和退出機制，教風較差、教學能力不足的教師經警示仍不能限期改正的，可調整到研究崗位或行政管理崗位。

3、學風建設：學風是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要努力培育勤于學習、奮發向上、誠實守信、敢于創新的良好學風。教風對學風具有一定的引領作用，要通過加強教風建設帶動學風改善；要定期開展學風建設主題活動，并將其作為評估學生工作部門和隊伍的工作績效的重要指標；要完善學生行為規范，建立健全“三好學生”、“優秀班集體”、“優秀團支部”等榮譽的評定、學生違紀處分等方面的規章制度，規范、激勵和引導學生的學習和生活；要進一步完善各類獎學金的評比細則，提高學習成績、科研能力、實踐素質的衡量比重，發揮獎學金對專業學習的激勵作用；要改變教學方式方法，推進互動式教學、參與式教學、實踐教學的開展，增強學生學習的積極性和主動性；要改進學生成績評定做法，提高平時成績在總成績中的比重，適當提高各類考試難度；要通過輔導員隊伍對廣大學生的學習、生活、行為等進行引導、督促、管理，糾正校園不文明行為，強化學生遵紀守法和道德實踐意識，提高學生的綜合素質。

4、工作作風建設：工作作風是指學校廣大領導干部、行政管理人員、教輔人員以及工勤人員在實際工作中的習慣、態度、精神風貌等的綜合表現。學校各級部門要把本部門的工作作風建設作為一項重要任務常抓不懈，營造積極進取、服務周到、團結和諧、辦事高效的工作氛圍；要明確部門工作職責、要求，出臺工作規范，嚴肅工作紀律，通過完備的制度體系來增強廣大工作人員的凝聚力和戰斗力；要建立監督和反饋機制，健全民主評議機制，及時查找改善不足情況；要對接勞動人事制度和工資制度進行改革，建立全面、公正、合理衡量個人工作績效的勞資制度，充分調動工作人員的積極性。

5、人際關系建設：學校人際關系包括領導之間的關系、領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系等。學校充分認識到和諧的人際關系對教師教學、學生學習、部門工作開展和學?？傮w發展的重要意義，并把人際關系建設作為和諧校園建設的一個重要方面予以重視；要通過改革完善相關制度、體制和工作方式，最大限度地減少人際沖突；要提高學院、學校職能部門解決問題的能力，發揮紀委、監察部門的監督和受理投訴等方面的作用，提高工作成效，最大限度地解決問題；進一步完善意見表達渠道，發揮校領導接待日、校長信箱、BBS校領導在線、數字化校園工作論壇等渠道的信息反饋和意見表達功能，拓展新的信息溝通渠道，最大限度地保證上情下達和下情上傳。

（三）制度文化建設方面

制度文化是校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度、工作規范等等，是維系學校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設的制度基礎。進一步規范和優化校園制度文化主要體現在以下幾個方面：

1、以科學發展觀為指導，從學校實際出發，重新梳理學校發展理念、基本方針和各項具體制度，在科學與民主的基礎上進行廢、改、立，保證各項工作均有章可循，為學校全面、協調、可持續發展打下堅實基礎。

2、堅持和完善黨委領導下的校長負責制，切實執行校務公開制度，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權，充分發揮黨代會、各級工會、教代會、學代會和學生黨員大會的功能，發揮民主黨派和離退休老同志在民主監督以及參與學校管理中的積極作用。

3、進一步完善學校各項管理、教學、科研制度，完善學生管理制度，注重制度的規范性、公正性和可操作性；規范學校的決策體制，完善決策過程和工作規則，實現決策的科學化、民主化、程序化。

4、加強法制教育，增強廣大師生的法制意識，倡導依法辦事、按規則辦事；加強對依法治校和遵守學校各項規章制度的監督。

（四）校園文化生活建設方面

校園文化生活特指以學生為主體的在學習之外開展的各類校園文化活動，它是校園文化的主要表現形式，是校園文化建設的主要方面。良好的校園文化生活對廣大學生的全面發展和綜合素質的提高具有不可估量的教育作用。學校將從以下方面推進校園文化生活建設：

1、發揮校團委、學院團委等機構的組織領導作用，發揮學生會、各類學生社團和班級的主體作用；充分調動廣大學生的參與積極性，提高參與效果；建立相關活動平臺，加大對各類學生社團的組織管理和扶持力度。

2、精心組織校園文化活動，積極開展各類文化體育活動，形成學校、學院、班級、社團多層次、全方位、立體化的校園文化發展格局；大力營造以“進德修業，博學篤行”為精髓的文化活動氛圍，展示安師風采，致力于增強廣大學生的自信心、凝聚力和創造力。

3、梳理、整合現有各類文化活動，繼續搞好傳統文化項目，不斷開辟新項目，充分發揮校園文化活動的教育功能；著力打造、扶持一批有特色的文化品牌項目，通過大學園區校際聯合，廣泛與社會合作等途徑，進一步擴大社會影響。

4、充分利用重大節日和紀念日開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律；充分發揮開學典禮、畢業典禮、校慶紀念、獎學金頒發儀式等活動的特殊教育功能，激勵學生形成勤奮向上、求實創新的精神風貌。

5、深入開展“文明校園、文明班級、文明寢室，文明學生”創建活動，制定工作規劃和實施計劃，加大宣傳教育力度，成立專門機構負責組織實施；將社會主義榮辱觀的學習教育工作常態化，培養師生良好的道德情操。

6、認真組織社會實踐活動，進一步完善社會調查、暑期實踐、專業見習、畢業實習的相關規定和實施細則；不斷開辟新的實踐基地，加強與各類實踐基地的合作；進一步規范、提升青年志愿者工作的質量和水平；引導、鼓勵學生利用學習之余從事各類實踐鍛煉，提高綜合素質。

7、加強校園文化陣地建設，規范各類報紙、刊物的出版發行，重視網絡作用，推進師生共享的校園網建設，建立校內廣播電視設施；加強對校報和各類學生自辦報刊的領導管理，加強對韜奮鐘聲BBS等校內網站的建設和管理，進一步發揮“數字化校園”在學生文化生活中的積極作用；研究推進以學生公寓為依托的校園文化發展形式。

（五）校園環境建設方面

校園環境是校園文化的物質層面，優良的校園環境不僅本身既是一種物質文化，還會對精神文化以及各類文化生活起到很好的促進作用。我校的校園環境經過近幾年的建設，已經取得了很大的成績，初步形成了布局合理、環境優美、功能齊全的格局。

1、加強對既有設施的維護，充分發揮現有設施的功能。學校要投入一定資金，定期維護基礎設施，重點維護教學樓、圖書館、實驗室、體育場館、學生食堂等與學生學習生活密切相關和利用率較高的設施；對校園日常綠化、衛生、消防設施檢查等常抓不懈；督促物業公司加強對學生公寓設施的檢查和維護力度；定期對學校各類設施的使用和維護進行檢查。

2、根據學校教學科研需要，建成教學實驗實訓大樓；建設一批室內外學生活動場所；有選擇地在校園內建設一批富有安師特色的標志性文化景點，營造富有文化氣息的校園文化角、文化帶、文化長廊等。

3、從加強校園文化建設的角度出發，依托現有布局和設施，通過增添特定物品的方式豐富校園環境功能。合理配置人物雕塑和其他形式的雕塑；在綠地、湖邊等處適當添加一些供師生休息、讀書的設施，讓校園的每一個角落都具有人文性；在教室內添置鐘表、勵志標語，營造惜時、向上氛圍；在校園合適位置建立信息欄，作為學校和職能部門發布權威信息的宣傳陣地。

4、與物業公司配合，搞好學生公寓的社區文化建設。完善學生公寓功能，在公寓區內建立學生服務設施；在公寓樓內建立黨團活動室、自習室、接待室等場所，發揮樓宇的文化培育功能。

5、重視校園治安綜合治理工作。要進一步建立健全責任制，加強學校安全管理和安全保衛工作，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端，維護學校正常教學、工作和生活秩序。

四、組織領導

（一）加強對校園文化建設的領導

校黨政領導班子要統攬全局，科學決策，促進辦學理念的發展，豐富學校精神的內涵，推進學校制度的創新；要加強對校園文化建設的組織領導，明確各部門在校園文化建設中的工作任務和工作職責，將校園文化建設作為各類綜合性檢查評估的重要內容；要定期研究校園文化建設工作，積極解決問題，創新校園文化建設的思路和方法；要加強對哲學社會科學研討會、報告會和講座的管理，加強校園BBS管理，健全校園文化建設的各項管理規章制度；要加強領導，強化管理，充分發揮黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設中的重要作用，調動師生員工參與校園文化建設的積極性。

（二）成立校園文化建設領導小組

為加強對校園文化建設的領導，保證校園文化的正確方向，有效地協調全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，決定成立校園文化建設領導小組，專設組長、副組長、成員。

校園文化建設領導小組要定期召開會議，溝通情況，部署工作；小組成員作為相關職能部門負責人，要積極動員本部門力量，制定具體的工作目標和措施，認真完成領導小組確定的屬于本部門職責范圍內的工作任務，共同推動校園文化建設的開展。

（三）加強校園文化建設的保障 要把校園文化建設納入學校事業發展的總體規劃之中，納入學校長遠規劃和年度計劃，注重解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難；要不斷完善校園文化建設的政策和措施，校園文化建設的經費要納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。

2011年8月13日

第二篇：淺談我校校園文化建設

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淺談我校校園文化建設

俞春發

校園文化反映校長經營學校的哲學理念，反映教師自我超越的生活狀態，反映學生讀書學習的精神氣質，反映學校辦學治學的品位特色。校園文化特色建設是學校教育特色的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要組成部分，是展現學校教育理念和辦學特色的重要平臺，也是規范辦學的重要體現。下面就我校如何打造校園文化，推進學校內涵發展、品牌發展、特色發展談一些體會和思考。

一、校園文化的內涵

所謂校園文化，就是指學校內有關教學及其他一切活動的價值觀念及行為形態，內涵十分豐富，既包括校容、校貌等構成的物質文化，也包括由校風、教風、學風、制度、管理、活動等構成的精神文化，前者是顯性的，后者是隱性的，二者互為交融。

顯性的校園文化，主要指外部環境、教學設施，各種宣傳窗及墻報、藝術掛圖、學生作品鏡框及具有詩情畫意的格調布局等彰顯的文化內涵，從其構成上看，它是以物質條件為基礎的外部物質文化。

隱性的校園文化雖然看不到、摸不著，而顯然是校園文化更為重要的組成部分，它是一種巨大的教育資源，只要身處其中就能感受得到。它的實質是一種價值觀念和精神境界，也包括管理文化，對人的行為具有規范作用，對人的心理具有調節作用，對人的思想、情感和生活方式有陶冶和感染作用，對人的心靈有凈化作用。

經營什么樣的校園文化，實質上體現了學校管理人員品位的高低、思想境界的高低。校園文化從本質上說是全體師生員工創造出來的一種校園精神，對學校來說，良好的校園文化一旦創造出來，就具有一種能動的、持續的教育力量。一個學校的校園文化是學校的精神體現，它可以是作為一種特色和精神永恒傳承的。

英國皇家督學阿納爾德曾說：“文化就是通過學習人們迄今所想出的和所說出的最好的東西而達到人類自身之完美的活動。通過這種學習，人們就可以用新更多資料請訪問：豆丁 教育百科

鮮的和自由的思想之泉水去沖洗掉自己陳舊的觀念和習慣。”任何國家的經濟振興和文化發展，無不依賴于學校教育的全面發展。社會進步和民族的強盛，必然要以人為本，造就出富有一定的創造精神和多種能力的復合型人才。這就必須從校園文化開始，建立健全科學的人生價值觀和符合規范的道德理論體系，注重思維品質和能力的雙向發展，推進社會精神的進步與發展。校園文化在人文素質教育中的作用和功能就能得到有效發揮，最終也必將促進個人進步和社會的全面發展。

二、加強校園文化建設的重要性和必要性 1.深化素質教育的需要

素質教育是根據社會發展需要和人的發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為目標，尊重學生的主體地位和主動精神，努力開發人的智慧潛能的教育。其內容包括生理層面、心理層面和社會文化層面三個層面。而這三個層面其實都離不開校園文化的影響，因為校園文化雖然只是整個社會文化的一個部分，但對學生來說則是最具有深遠影響最具有引導性的文化環境。從幼兒園到大學，學生人生中相當一部分時間都是在校園中度過的，校園文化直接影響著學生的思維品質、行為價值及認知能力的形成與發展。

所以加強校園文化建設是實現素質教育的重要支撐，校園文化具有提高人文素質教育的天然功能。加強校園文化建設，旨在通過各種教育活動，使人類優秀文化的精神內核轉化為受教育者的人格、氣質和修養，從而成為維系人類社會的生存與發展的重要因素。而隨著人文素質的提高和符合社會的人文精神的大力弘揚，在校園里學習的文化知識和特殊的倫理道德教育要求，便會成為人們的行為價值取向，激勵著人們去追求真理和發展文化。校園文化既然是學生最重要的人文環境，那么優化、營造這一環境必然能喚起師生的人文意識，增強區域內師生的文化內涵。

2.學校自身發展的需要

我們學校是一所城郊結合部的中心小學，基本教育設施比較齊全，教育教學質量顯著，各方面正處在飛速發展之中，去年被江西省政府授予“人民滿意的學更多資料請訪問：豆丁 教育百科

?！?，今年又被評為“上饒市素質教育示范?！薄５谛碌男蝿菹?，如何真正使學校成為學生享受成長樂趣的樂土，還需要我們不斷更新辦學理念，本著“為每個學生的明天積蓄力量”的宗旨，不斷打造更加優美的校園環境，建設更加理想的校園文化，促使學校向深層次發展。

3.推進特色學校建設的需要

學校如何在現有的基礎上再上一個層次，唯有走“特色立校、特色強校、內涵發展”的辦學之路才是上策，通過獨特辦學目標的實現來體現辦學的個性化，讓學校能更好地發揮自己的優勢，形成自己的特色，增強學校核心競爭力。在創特色學校的過程中，我們也越來越意識到一所特色學校，除了具備良好的教學條件，還必須營造洋溢著濃郁校園文化氛圍的校園環境。說到底，特色學校建設的發展需要一個更好的環境來支撐。環境不僅是外在的，而且也是被理論和實踐證明能影響人的內在心理發展的重要因素。

總之，在新的形勢下，學校應該謀求不斷超越，主動發展。應該遵循現代教育模式，力求完善，以師生可持續發展為目標，拓寬素質教育路徑，不斷發展、壯大學校特色，就必須著力作好校園文化建設。

三、我校校園文化建設的實踐

我們經過反復醞釀、通盤考慮、充分調研和多次論證，最后決定我們學校的特色建設的主題為：用文化經營學校，培養具有內涵品質的人。即用制度管理學校，用文化經營學校，用理念支撐學校，用環境美化學校，通過管理制度文化的規范、中國傳統文化的熏陶、辦學思想文化的滲透、校園環境文化的影響，以此為突破口和切入點，全面提升師生的人文素養和綜合素質，培養具有內涵與品質的世紀英才。

我校的校園文化建設主要突出物質文化、精神文化和活動文化三個層面的內容：

1.物質文化系列

（1）營造優美的校園文化環境 更多資料請訪問：豆丁 教育百科

編制學校建設總體規劃，分期完成學校的主要硬件建設。爭取新建一棟綜合教學樓，改造田徑運動場，改變校門，設置相應的路網和配套設施；編制校園綠化總體方案，按照“七分樹，三分草，喬灌結合，花草搭配”的原則，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；分期完善校園綠化；對校園內的建筑物實行外洗內粉，完成校園的凈化，形成統一和諧的建筑色；加強室文化建設，開展辦公室、教室文化布置，完成學校陳列室的制作。

（2）制作統一的校園標識

制作校徽、校牌、校旗、導示牌、路標牌、安全通道指示牌、樓棟標識以及辦公室、教室牌、公眾服務指示及崗位牌、警示牌、制度職責牌等。

（3）形成獨具特色的校園文化景點

雕塑景點：在進校門的正面建立展示學校辦學理念的碑文，提升校園文化層次；走廊景點：統籌布置校內走廊，在墻壁上布置學生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名人名句、格言等內容，“使每一面墻都說話”；運動場景點：以巨幅運動標語和運動圖畫為主；文化墻景點。在校門內外適當地方建設文化墻或文化櫥窗。

2.精神文化系列（1）先進文化教育

先進文化建設是校園文化建設的核心和靈魂。著重從以下五方面入手： ——繼承傳統文化。博大精深的傳統文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。為了傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園，推動“書香校園”、“書香班級”建設工作，加強優秀傳統文化熏陶，培養學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子，促進學生可持續性發展，決定在全校啟動以“與經典同行，與圣賢為友”為主題的國學經典誦讀工程，深入開展國學教育活動。

——傳播先進文化。積極傳播馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及社會主義榮辱觀、科學發展觀教育學生，把共產主義的理想、信念、價值觀、世界觀的教育作為我校校園文化建設的核心內容。從學習身邊的更多資料請訪問：豆丁 教育百科

典范做起，掀起愛崗敬業、誨人不倦的師德教育活動熱潮；學生則以身邊的標兵作為榜樣，形成明理誠信、發奮讀書的良好氛圍；教師注意欣賞并激發學生的閃光點，杜絕體罰，師生間真誠溝通、平等和諧，樹立起新型的師生關系。

——凈化網絡文化。通過學校政教處和全體信息教師的引導啟迪，開展“遠離營業性網吧告別賭博千人簽字”活動，自覺抵制網絡不健康資源信息的思想侵蝕，引導學生上綠色網站網頁，通過網絡吸取豐富健康的知識。

——反對封建文化，抵制洋奴文化。通過文化長廊、校園廣播等途徑，積極宣傳“崇尚科學”、“反對封建”、“反對邪教”，結合“民族精神活動月”大力“弘揚中華民族優秀文化”，并以此為主題開好主題班會，進行辯論賽，讓學生通過辯論更深刻感受文化的熏陶。

——加強校園文化宣傳。通過建立校園網站、板報、廣播等多種宣傳媒體和手段，做好校園文化宣傳，營造良好的校園輿論氛圍，去惡揚善，積極引導師生做個“人格健全、明理誠信、自強不息、團結協作、勇于創新”的小學生。

（2）制度管理文化

——加強制度文化建設。進一步完善學校各種管理制度，“依法治校，按章管理”，上至校長，下至教職工，各個崗位均有職責要求，采取相應措施落實到位，發揮制度的導向、激勵和約束的功能，分工明確，運作有序，體現科學管理。主要完善我校的學校章程、教職工管理制度、學生管理制度、德育管理制度、教學管理制度、財經管理制度、后勤保障管理制度、安全衛生管理制度等，編纂《清湖中心小學制度匯編》。

——實施民主化管理。聽取意見，按情決策，實行校務公開，民主管理。如對教學管理中的分班、排課、教學評價、職稱評聘方案、福利獎金發放、學校規劃、活動籌劃等均發放意見征求表，再交教代會討論，最后才由支部、行政會研究決定，真正使群眾參與管理，當學校主人。

——落實人性化管理。創設能使人自主發展的環境，在一種祥和融洽競爭合作的氛圍中被影響、被推動、被感化，從而提高人的工作質量、學習質量和生活質量，實現人的不斷完美。更多資料請訪問：豆丁 教育百科

——樹立“三種意識”。一是科學意識，尋求規律，少走彎路，避免失誤，務實嚴謹高效；二是服務意識，領導為師生服務，教師為學生服務，形成寬松平等和諧尊重的良好環境；三是合作意識。提倡“人際良好互動”，促進“以合作為基礎”的競爭和“以競爭為手段”的發展，使師生樹立超越自我的整體觀念，追求學校發展的整體利益和長遠利益。

（3）辦學思想文化

——在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針； ——在校園醒目位置制作學校辦學思想的相關內容：

辦學理念：為每個學生的明天積蓄力量；管理理念：質量為根、發展為本；德育管理理念：愛是最好的教育；教學管理理念：夯實過程、強化研究；后勤管理理念：用心服務、保障有力；發展思路：依法治校、以德立校、教研興校、質量強校、特色活校；辦學宗旨：讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意；校訓：自強不息、追求卓越；校風：團結、文明、務實、創新；教風：博學、慎思、敬業、求精；學風：篤學、善思、進取、求真；發展規劃：《清湖中心小學中長期發展規劃（2006——2010）》；教師誓詞等。

（4）師生行為文化 ①學生行為文化

——抓好學生日常行為規范教育，培養學生養成10種良好習慣：隨手關燈；隨手關水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不瘋追逗打；隨時保潔；勤洗手；見人問好；愛護公物。

——加強少先隊、學生會、班委會建設，培養學生自我教育、自我管理的能力。

——引導學生樹立正確的價值觀，從認識和了解中外知名科學家、藝術家、革命家的先進事跡入手，加強學生“愛國主義教育”和“理想前途教育”，不盲目追星。

②教師行為文化 更多資料請訪問：豆丁 教育百科

——加強師德建設，引導教師切實樹立10種意識：法規意識，質量意識，服務意識，檔案意識，安全意識，校本意識，環保意識，節約意識，創新意識，危機意識；

——強化校本教研，加強課題管理，不斷提高教科研水平。

——踐行教師發展學校理念，努力去營造學術氛圍，鑄就教師人文靈魂，提供個性發展的舞臺。我們請專家作報告，進行課題輔導；派教師外出培訓，考察學習，換腦子，長見識；開展教師“七星”評選活動；為教師提供技術支持，各辦公室配置電腦；舉辦教學觀摩課，展示各自不同的教學風格。

——組織教師每學期指定名家名著的學習與研討，開展讀書反思交流活動，組織讀書演講活動。

——評選名師和學科帶頭人，引領學校校本培訓和教科研工作。3.活動文化系列

——新生入學序列教育活動：了解校史、學習校規、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

——班級文化活動：班規制定、教室布置、每日格言、值日督查、文體賽事、手抄報、黑板報的評比等。

——常規教育活動：通過國旗下講話、班會課、隊課等形式，對學生進行誠信教育；利用國慶節、母親節、清明節等傳統節日對學生進行感恩教育；開展“創文明校園，做文明禮儀使者”主題教育；以演講會、誦讀賽、知識競賽、課本劇、“讀書筆記展覽”、“我讀名著”等形式舉行每年一次的校園讀書節，打造書香校園。

——學校社團活動：合唱團、舞蹈隊、田徑隊、乒乓球隊等。

——舉辦“一會一節”：一年一次的田徑運動會、校園文化體育藝術節?！鐣嵺`活動：組織學生到方志敏紀念館開展活動和假期調查活動。——工會組織教職工開展文體活動，增強教職工凝聚力，努力構建和諧校園。

四、建設校園文化特色學校的思考 更多資料請訪問：豆丁 教育百科

（一）高度重視校園文化建設，把校園文化建設作為促進學校發展的一項基礎工程來抓。

學校是傳承文化的主渠道之一，是創造新文化的重要基地。黨的十六屆四中全會特別指出，“堅持馬克思主義在意識形態領域中的指導地位，不斷提高建設社會主義先進文化的能力”。國家教育部曾提出，對學生要進行以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。要以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。要以學生全面發展為目標，深入進行素質教育，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身體素質協調發展，引導學生勤奮學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

（二）注意把握校園文化建設的原則，努力培育獨具特色的校園文化 校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，抓好校園文化必須遵循以下幾個基本原則：

1.普遍性與特殊性相統一的原則

學校是社會的育人之地，必然要體現社會要求的必須共同遵循的教育管理規律。各個學校的校園文化建設都具共性。由于學校類型不同，學科和專業發展方向不同，發展歷史和所處地域環境不同，校園文化的內部規劃和建設內容又有各自的特性。這種共性和個性的統一，具體體現在既要把握時代特征，又要突出各校特色。

2.繼承性與創新性相統一原則

學校隨著歷史的發展和社會進步，校園的物質文化、制度文化、行為文化、精神文化都有不同程度的積淀，都要在繼承的基礎上不斷創新、都要互動互變。

3.主體性與主導性相統一的原則

在校園文化建設中，學生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導者，領導是校園文化的倡導者。要把師生員工看作是學校生活的主人，是校園文化的建設者。只有把主體性與主導性統一起來，才能調動他們參與校園文化建設的積極性，在參與建設中受到良好熏陶和教育。更多資料請訪問：豆丁 教育百科

4.封閉性與開放性相統一的原則

校園文化的獨特性就在于它的建設必須立足于學校的教育、教學和管理活動，對外界的一切不健康的文化有意識地排斥，對社會文化包括世界一切先進文化的精華有意識地吸取。建設校園文化必須明確學校發展定位，強化辦學特色，因為發展定位是任何一所學校在競爭中獨立存在的前提和基礎，辦學特色是任何一所學校區別于另一所學校的標志。發展定位不清，培養目標不明確，學校發展的就沒有競爭力。沒有特色就沒有區別，沒有區別也就沒有存在的必要。因此，建設校園文化必須確定好學校發展定位，在此基礎上，形成自己的教學特色、學習特色，最終形成獨特的辦學風格。

（三）抓好校園文化建設，必須科學規劃，扎實推進

1.立足發展，抓好硬件建設，創造宜人的物質文化。發展是黨執政興國的第一要務，也是建設校園文化的基礎，離開了發展，校園文化建設就失去了物質依托。加強校園文化建設，要抓好硬件建設，規劃好校園建筑，形成和諧統一的整體，無論整體布局，還是建筑風格、色調等都要反映學校辦學理念，要高雅宜人，尤其新建筑，要與原有建筑協調。雕塑和壁畫在校園中起畫龍點睛作用，必須有藝術和人文價值，使廣大師生有賞心悅目的感覺。環境綠化在校園文化建設中同樣具有重要作用，布局良好的校園綠化本身就是—本教材、就是一張名片，一定會對師生的行為和觀念產生影響。學校宣傳欄、廣播等傳播媒體為校園物質文化增添了靈氣，是—種活的文化載體。當然，教室、食堂、圖書室、運動場等都屬物質文化范疇，都是師生每天學習、工作生活的重要場所，都要對其進行重點規劃和建設，要進行整體包裝。

2.加強制度建設，創造和諧的制度文化。制度即規范，是保證學校正常運轉、維護教學、生活秩序的基本規則，體現著學校管理的價值觀，不僅規范著人們的工作方法、工作作風、工作效率，還規范著人們的習慣和意志。就管理文化而言，制度是形成一種校園文化的“定型器”。要制定好激勵師生奮發向上的激勵制度，比如：考核、評價、獎勵制度等，要科學合理，真正起到獎勤罰懶的作用；要制定好規范各項工作正常運行的制度，比如，教學、科研、學生等管理工作制度，更多資料請訪問：豆丁 教育百科

各類事項的議事制度等；要制定好創造和諧工作環境的管理制度，比如，校務公開制度，民主管理制度，師生與管理者對話制度等；要制定好對違紀師生的懲戒制度。比如，各種處分條例、規定等。通過長期規范的制度約束和管理，使師生習慣成自然，努力營造健康向上的工作氛圍。優良的制度，可以成就優秀的校園文化品位；

3.加強校風、教風、學風建設，培育嚴謹的行為文化。行為是指在一定社會中，人在意識支配下，按照一定的規范進行并取得結果的客觀活動。行為是人和環境相互作用的產物和表現。樹立良好校風、教風、學風，首先，要把領導班子建設好，要強化團結協作的意識，要樹立開拓進取的精神，要發揚艱苦奮斗的傳統，要展現博大開闊的胸懷，通過領導班子帶動和領導，形成團結、協作、嚴謹的校風。其次，要把教師隊伍建設好；要加強師德建設，把教師塑造成教書育人的楷模，要強化教師的教學基本功，提高教學能力和教學水平，要培養教師的科學精神，治學嚴謹，追求真理，勇于探索未知世界。最后要把學生隊伍建設好，要強化學生的“三基”，即：基本知識、基本素質、基本技能，要培養學生學習主動性和自覺性。

4.要引導師生樹立正確的世界現、人生觀、價值觀，培育健康向上的精神文化。精神文化是深層次的、內在的，是人類文化的核心。校園精神文化在整個校園文化中同樣處于核心地位，是校園文化建設的重中之重。要引導師生形成團結向上的價值取向，培育積極進步主導價值觀。要進一步挖掘學校精神，把歷史凝練成的精神，賦予時代意義，將其作為一面旗幟，統領校園文化，教育感召廣大師生員工，形成強大的精神力量。要進一步明確發展定位、辦學思路、辦學特色、奮斗目標，以此來統一師生員工的思想，形成統一意志、統一行動，最終轉化成強大的工作合力。要建立和完善評價激勵機制，大張旗鼓的表彰先進、樹立典型、宏揚正氣，既要給予精神鼓勵，又要給予必要的物質鼓勵，形成團結向上的工作局面。要尊重人、關心人、理解人，充分發揮師生員工首創精神，特別要尊重學有專長的人才、理解每個人的個性需求，充分發揮廣大師生的主人翁責任感。要進行必要的精神文化產品的開發與包裝，形成反映學校精神風貌的精神文化產更多資料請訪問：豆丁 教育百科

品，包括：校訓、校歌、校標、以及相應文化標志。要開展豐富多彩、文明健康的文體活動，宏揚主旋律，展示精神風貌，營造健康和諧的文化氛圍。

毋庸置疑，我們在校園文化特色建設的征程中，并非一帆風順，也有很多困惑，諸如如何充分考慮教師的興奮點，如何尋找與區域學校發展的結合點，如何促進校園文化在課堂內外的有效結合等。目前，我校校園文化特色正在彰顯，還算不上品牌學校，但已為打造品牌學校奠定了良好的基礎。我們將不斷總結經驗，發揮優勢，反思不足，循序漸進，穩步發展，不斷豐富學校特色內涵，整體推進學校特色化進程，努力把我校打造成為具有鮮明特色的品牌學校。

第三篇：關于我校校園文化建設規劃初稿

關于我校校園文化建設規劃初稿

校園文化是學校發展的靈魂，是展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現，對學生和教師的人生觀、價值觀產生著潛移默化地深遠影響，在學校良好的校風、教風、學風和辦學方向方面起著重要的引領作用。我校作為我市唯一一所省級重點職業學校，過去在學校校園文化建設方面做得較少，幾乎是沒有。基于現狀和校園文化建設的重要性，我校新的一屆領導班子非常重視我校校園文化建設工作，把本學年作為我校校園文化建設年。

首先基于我校的職業教育特點，建設有我校特色的校園文化。以大力發展職業教育，服務當地經濟建設為宗旨，緊緊圍繞我校的辦學理念、辦學目標、辦學方向和辦學宗旨逐步實施，營造我校積極進取、團結和諧的校風、嚴謹治學的教風、注重先成人后成才的學風。

其次校園文化包含兩方面的內容：即外顯環境文化（學校硬化、綠化、凈化、美化、標語口號等能看的見的）和內涵精神文化（學校的校風、教師的教風、學生的學風、教師和學生的文明禮儀行為、人際交往、集體輿論及學校的歷史等能感受到的）。這兩者相輔相成，內涵文化是核心，外顯文化是實現核心文化的途徑和有效載體，是推進學校文化建設的必要前提，能夠彰顯內涵文化。本著繼承和創新的原則，這次校園文化建設重點放在環境文化、精神文化和行為文化的建設上，主要包括以下內容：

校園環境文化建設部分：

一、營造我校周邊的職教氛圍，彰顯我校的特色。

因為我校地處城市郊區偏，而且比較隱蔽，不靠近主干道。所以應該加大我校的周邊環境建設，營造較強的職教氛圍，擴大我校的知名度。

首先，應該在學校西面新華路和到我校的東西路的燈桿上懸掛關于我校宣傳的路燈刀旗，內容可以是職業教育口號，例如：“大力發展職業教育，服務當地經濟建設”、“上工校學技術，升學就業兩不誤”、“臨清工業學校、伴你成才的樂園”等。設計上要統一使用我校的校徽，格調統一。

其次，在新華路和來我校的路口，建設有比較醒目的路牌標志，便于行人熟知我校。

第三、建議聯系公交公司，在西面路口建臨清工業學校站點牌，并在我市所有的公交車內植入宣傳我校職業教育良好社會形象的宣傳廣告，提升我校的社會知名度。

二、營造濃厚的校園文化氛圍，突出職業技能教育和人文教育并重的教育特色。

（一）校院整體外觀環境文化布置：

第一、在教學樓和一號實訓樓的樓頂，安裝鐵皮字或者是不銹鋼烤漆的，安裝上霓虹燈，重大節日打開燈光，可以形成一道亮麗的風景。內容：打造精品職業教育，積極服務當地經濟建設。第一句可以使人看出我校的發展氣魄，第二句可以使人了解發展我校職業教育的培養方向。

第二、在一號實訓樓和教學樓之間設計一個電子屏，外觀要美觀大方，和兩個樓的風格形成統一。電子屏可以展示一些國家職教政策、職業教育宣傳口號、重要通知、重要新聞、各種喜報、天氣預報等。現代化的電子屏既可以提升學校的形象，又可以烘托我校的校園文化氛圍。更重要的是電子屏還可以方便師生和其他社會人士及時了解我校的重大變化。

第三、在一號實訓樓和教學樓的前方空白硬化場所，建設假山、噴泉和旗臺（已建），假山和噴泉中可以設計一塊雕刻有我校校風、教風、學風和校訓等比較重要的語言。

第四、在辦公樓前建設一個功能性文化小廣場。該廣場的作用是既可以使學生潛移默化中感受到科學技術和知識的重要性，又可以可以作為師生的集會地點。文化廣場可以以中國四大發明或宋應星的《天工開物》以及現代的機械齒輪等為主題。把古代科技和現代科技元素相結合使學生在中國傳統科技文化氛圍中，體會到現代科技的創新是己任。該廣場的設計應該和周圍的環境相統一，比如假山、旗臺、花園、櫥窗、辦公樓、實驗樓等。

花園的規劃設計：因為我校的花園很久沒有人管理，造成雜草叢叢，以至于分不清哪是花那是草，需要清理出雜草。另外因為該花園的外圍冬青長得太高，太稠密，影響了整體的觀賞效果?？梢砸瞥鲋車亩嗷h笆 墻，增強視覺效果。對于種植太密的花草可以移出來，增加該花池的透光度。另外可以在疏散后留下的花樹干或樹枝上懸掛一些銘牌，銘牌的內容可以是介紹該花的科目、生長習性、適應的氣候等，無形中可以增長學生的課外知識，還提升了學校的文化氛圍，另外銘牌的內容還應該有一些擬人化的語言提醒學生不能亂采摘花果。如“手下留情花似錦,腳下留情草如茵”。

學校櫥窗展示設計：該櫥窗因使用年限太久，需要翻新，或者設計制作新的、具有現代感的櫥窗，展示我校取得的優秀的教學教研成果，展示我校的優秀畢業生等等。

學校通往公寓和餐廳的主干道，可以在路的兩邊增設路牌標語，設計中應注重體現文化氛圍和藝術性，標語內容可以是關心學校、愛護學校的，也可是提示學生養成教育的，還可以是宣傳職業教育的發展口號等等。

學生生活區的景觀文化布置，在兩棟學生公寓之間的空間，在原有的花池的基礎上，建設休閑的小花園，設有可供學生臨時休憩的戶外放朽木的座椅，使學生閑暇之余能夠在這里散步、談心、讀書等。

運動場周圍環境布置：因為運動場的邊緣是一條主干道，高高的路燈桿上可以安裝懸掛標語口號，增加運動場上的文化氛圍，同時解決了運動場空間缺少層次的缺點。標語可以是“敢拼善搏才會贏 勤學苦練方能勝”等激勵學生積極向上努力拼搏的內容?；@球運動場的北面，可以取中間建一個觀禮臺，大型的運動會的頒獎和觀賞用，學校召開大型的會議也可以作為主席臺使用。運動場東面的墻上可以書寫關于強健體魄的標語口號，并懸掛幾幅我國著名運動員的運動圖片，并配有他們的名言，激勵學生更高、更快、更強地發展自己。

教學樓、學生公寓樓和學生餐廳的外觀設計：教學樓應在樓的西門位置應該安裝“教學樓”牌子，材料鈦金板。樓門口懸掛對聯，材料實木雕刻描漆或不銹鋼(亞光)雕刻烤漆，內容可以是關于“學會做人是根本，掌握技能走天下”相類似的。學生餐廳樓和公寓應該在顯要位置掛出樓體銘牌，并且分別在男生公寓和女生公寓懸掛對聯，材料同其他，內容應以學生的養成教育為主。

（二）教學樓、辦公樓、實驗樓、餐廳樓內部環境文化布置： 辦公樓：辦公樓樓體外觀：因為該樓體是小廣場的背景，所以應該和廣場的格調相統一，一樓需要重新裝修，一樓面向花園的鋁合金門窗可以改成用不銹鋼包邊防爆玻璃磚的透明玻璃窗。大廳門口的防盜門也已不合時宜，也要換成不銹鋼包邊的雙開雙扇開關防爆玻璃門，門口兩邊懸掛木雕的對聯，對聯內容可以是和“學為人師 行為世范”相類似的語言?，F有的辦公樓幾個字翻新使用。

辦公樓一樓大廳內不銹鋼保持現有的裝飾布置，樓梯走廊內可以懸掛一些勉勵的標語口號。如：“教師的威信首先建立在責任心上”。教學樓內的各個辦公室，統一懸掛電腦寫真的《職責》、《制度》等。

教學樓：一樓大廳內樓梯口橫梁下可以懸掛提示標語口號“學會做人是根本，掌握技能走天下”，大廳兩邊的墻面上可以做成文化墻，南面墻上懸掛“校長寄語”；北面墻上懸掛學生風采，可以激勵學生追求上進；一樓走廊內懸掛“學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎”等宣傳口號，二樓走廊內可以懸掛我校教學成果圖片。如：“優秀畢業生事跡簡介和寄語”、“運動會獲獎學生照片和寄語”、“在地市省級職業技能大賽獲獎學生獲獎簡介和寄語”、“課外活動興趣小組成果展”等。三樓四樓走廊因為大部分是對口高職升學班學生，可以在走廊內懸掛“對口升學優秀畢業生學生事跡和畢業去向”和勵志勉學的標語口號。在天井中布置安裝烤漆鐵皮字和“靜”字。

學生教室：統一張帖懸掛《時間表》、《課程表》、《學生衛生值日表》、《班風、學風、奮斗目標》、《中職生學生一日常規》，根據各個班專業不同，可在黑板上方統一懸掛可拆卸的電腦噴繪的標語口號，內容要和本專業相符的口號，如計算機專業可懸掛“點擊夢想，鏈接未來”。窗戶之間的小墻上可以懸掛勵志勉學的標語口號。黑板對面的墻面，可以統一設置班級文化墻，設計要大方得體，符合本專業發展特色，符合中專生發展特點。

教師辦公室：統一張帖懸掛《時間表》、《衛生值日表》、《教師日常行為規范》、《職業學校教師職責》。根據各個教師辦公室的教師專業分類不同，在辦公室內懸掛張貼標語口號，如數學組辦公室口號“用阿基米德的思維教會學生思考！” 實驗樓：實驗樓樓體外觀：實驗樓現有的樓體銘牌現在看稍微顯得單薄，需要把字的背部底板加厚，重新翻新使用了。樓門口的兩邊懸掛楹聯，楹聯的內容以能夠激勵學生動手操作為主。如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

進入一樓大廳，南北兩面墻上，分別懸掛：各個實驗室簡介、和實驗室分布圖、學生在技能大賽獲獎情況；一樓和二樓走廊內因為光線較差，在懸掛的標語口號使用的材料可以選用超薄燈箱，標語內容如“多掌握一門技能、多一個就業機會”、“今日學校的技能尖子、明日企業的技術骨干”。各個實驗室因為專業不同，在實驗室黑板的進門處，懸掛《實驗室管理規定》、《試驗室安全使用制度》、《學生實驗安全操作規定》，實驗室對面的墻上符合本實驗室項目，能夠激勵學生學習興趣的標語口號，如電工電子專業“開啟學習熱情，點亮美好人生”。實驗教師辦公室內部布置，統一懸掛《實驗室管理人員崗位職責》、《實驗室安全防護制度》、《實驗室設備的報廢審批管理制度》，辦公室的墻上懸掛標語口號“精心保障實驗、細心造就未來”。

一號實訓樓和二號實訓樓：一號實訓樓和二號實訓樓的外觀設計：首先在樓體上應安裝樓體銘牌“一號實訓樓”和“二號實訓樓”，材料鈦金板。因為一號實訓樓現在主要用于軸承加工，我校又準備開設軸承加工專業，可以在樓的東門口防盜門的上方安裝上“軸承加工專業學生實習車間”的牌子。二號實訓樓里面有電工電子實習車間，可以在西門口懸掛“微型變壓器實習車間”的牌子。

兩個實訓樓內部根據所設的項目不同，因為主要實訓，比較接近企業，在文化氛圍布置時，應融入企業文化，使企業文化進校園。如“加強校企合作，為社會輸送高技能人才”、“創建學習型企業、提高企業應變力”。實訓室內部加大安全操作實訓的標語宣傳。

在二號實訓樓的兩個北門口中間，設計一個比較能夠突出反映和工業相關的積極進取的雕塑，增加實習實訓的文化氛圍，同時也增加了學校的經典景點和藝術文化氣息。

一號實訓樓北面空地可建設鋼骨架的室內運動場所，室內籃球場、羽毛球場地和乒乓球場地。因為我校學生的特點是愛運動，這樣可以在提高職業技能的同時，使學生有一個健康的體魄。

學生公寓：學生宿舍是學生生活、學習、休息以及同學日常交往、交流的重要場所。我們應高度重視學生宿舍文化建設,以宿舍為中心,有目的、有針對性地開展教育和引導，建設和諧的學生宿舍文化。宿舍就如同學生的“家”，家中的成員不同，文化價值觀不同，所營造的“家”也就不同。每個宿舍的全體成員達成的共識和默契所形成文化氛圍就形成了該宿舍的文化。每個宿舍可以根據該宿舍的特點和專業不同，來給自己的宿舍命名，比如計算機專業的男生宿舍可以命名為“IT之家”，汽修專業的男生宿舍可以命名為“汽修之家”等。

在宿舍內部文化布置中，除了按照學校規定擺放物品以外，可以根據專業情況和本宿舍的文化價值觀，設計布置一些勵志的名人名言、文人詩句、反映本專業的專業圖片等，烘托出整個宿舍文化氛圍。

在學生公寓的門廳里面懸掛《學生公寓安全管理制度細則》、《學生宿舍常規量化管理制度》、《班級生活委員宿管工作職責》、《學生宿舍舍長工作職責》、《學生宿舍值日生工作職責》和標語口號“莫要高聲語，恐擾同舍人”，重點要求學生進入宿舍后應該保持文明、文雅、互相體諒的文化特色。走廊里可以懸掛一些標語口號和安全突發事件疏散的示范圖片，標語口號內容可以是“宿舍如我家，整潔靠大家”、“出言吐語勿忘有容乃大,行為舉止切記惡小不為”。

學生餐廳：學生餐廳文化主要應該突出文明禮貌、勤儉節約和安全衛生、健康飲食的好習慣，讓餐廳文化成為學生行為習慣養成教育的助推器。在餐廳墻壁、立柱、樓梯樓道兩側可以布置一些關于文明禮貌、勤儉節約和安全衛生、健康飲食、蔬菜和食品營養方面知識宣傳的圖片。內容可以是“請同學自覺排隊”、“病從口入，飯前洗手”、“用膳后應自覺清理剩菜殘羹”、“自覺遵守飯堂紀律，養成飲食衛生習慣”之類的提示語，顯示出餐廳文化建設文明和諧，為學生良好行為習慣的養成起到了積極地推動作用。另外，學校還可以定時在餐廳小廣播中播出一些關于飲食安全和保健的生活小常識，讓廣大師生在就餐的同時還能享受到飲食文化的浸潤。洗手間文化：首先洗手間的衛生應該打掃的干凈衛生，然后才能上升到文化層面。如果是一個臟兮兮的地方，永遠無法讓人有心情去感受文化。另一方面洗手間是給人以方便之所，應該使學生感受到方便和舒適，在洗手間可以擺放一些喜陰的綠色植物，利用中間的隔斷，擺放一些綠色藤蔓植物，考慮到季節變換，氣溫的冷暖，也可以擺一些高仿真的綠色植物。當洗手間增加了綠色，打掃的干凈整潔，就可以使學生體會到一些文化氣息了，然后再在空白的墻壁上張貼一些溫馨的、和諧的提示話語，內容可以是“貼近文明，靠近方便”、“向前一小步，文明一大步”、“與人方便自己方便”等。

這是我校校園文化建設規劃的草案，可以酌情修改，整個方案的實施時間周期，大約為一個學期。

策劃人：李慶魁

2012年9月12日

第四篇：淺談如何加強我校校園文化建設

淺談如何加強我校校園文化建設

當前，我國正處在經濟社會發展的重要戰略機遇期，是我國高等教育發展的重要時期，也是我們學校實施重點突破、全面提升、向高水平大學邁進的關鍵時期。新形勢、新要求、新挑戰，要求我們必須審時度勢，開拓創新，進一步弘揚優良傳統，凝練辦學特色，傳承工大精神，提升校園文化，在全校營造一種艱苦奮斗、自強不息、開拓進取、昂揚向上的氛圍，努力把學校建設成為國內先進，國際知名的創新型高水平大學。

這里我們提到校園文化。文化的力量是強大的，國家之間的競爭最終歸結為文化的競爭，一個民族的崛起也正是文化的崛起。如果一個民族喪失了自己的文化而被其他的外族文化而取代，那么這個國家無論從經濟還是其他方面都將淪落為其他強國的傀儡，達不到真正的強大。文化是國家和民族的靈魂，同樣校園文化也是校園的靈魂。如果一個學校不能充分發揮校園文化的作用，那么它便沒有長遠的發展和生存空間。為此，我們必須好好審視、提煉我們的校園文化，并加強校園文化建設。

校園文化是學校物質文化和精神文化的總稱。物質文化是指硬件環境建設，如教學建筑，教學設施，校園景觀等。精神文化則是指和諧的育人氛圍，學習氛圍。物質文化是表層的文化，精神文化才是內在的、深層的文化。我們要講的加強校園文化建設指的就是在校園內建設一種純潔，年輕，活力，張揚，拼搏，不斷吸取知識，為實現自己人生價值而努力奮斗的氛圍。將這種氛圍作為一種精神引領與熏陶感染，引導同學們自覺學習，自主成才，達到“潤物細無聲”的效果。

當前我校的校園文化建設也正處于蓬勃發展時期，各種各樣的校園活動紛紛開展，極大地開闊了同學們的視野，豐富了同學們的課余文化生活。但就學校整體的校園文化建設情況而言，仍存在著一些諸如，對學校了解不深刻、社團活動多而不精等不足。筆者粗陋地認為咱們學校的校園文化建設可以從以下幾個小的方面做一些實踐性的思考。

1、努力使學校的校風校訓深入人心。學校秉承“厚德、篤學、崇實、尚新”的校訓，以培養“工程基礎厚、工作作風實、創業能力強”的工程應用型、創新型高素質人才為培養目標，以“努力把學校建設成為國內先進，國際知名的創新型高水平大學”為辦學目標。但是就目前的具體情況而言，大多數在校學生對學

校的這些辦學理念還缺乏一定的認識。我們仍需要充分挖掘校風校訓的精神內涵，讓全體師生充分感知其實質，將學校的發展目標同自身的發展相結合，增強同學們“今天我以工大為榮，明天工大以我為榮”的責任感和使命感。我想學?？梢詮囊韵聨讉€小的細節來體現工大文化的這一特色：1）在校園內建設一些能夠體現我們學校特色的雕塑、標志等，書刻學校的辦學理念、培養目標等，使之以成為師生們耳熟能詳的口號，以彰顯我們學校的文化品位。2）積極宣傳學校校徽、校歌等具有學校代表性的事物，激發師生們的愛校熱情。在新生入學時，盡量使每位同學都有一枚咱們學校的校徽，讓他們了解其含義。積極組織同學們通過各種方式學習校歌，讓全體師生們都會唱。3）通過除了讓新生們參觀校史館以外的形式讓廣大師生們了解學校的歷史。校園文化根植于歷史，并伴隨著學校的發展而不斷豐富，讓同學們了解先輩們的奮斗歷程，讓大家從中受到鼓舞，增強其主人翁意識。

2、加強校園網絡文化建設。加強校園網絡文化建設包括學校和學生兩個方面。這里主要從學校方面考慮：1）學?？梢源罱晒├蠋熀蛯W生們進行學習探討、課外交流的網絡平臺，以彌補由于課堂教學的缺陷和由于時空分離而造成的交互不足。2）學?？梢约訌娋W上輿論的引導，抵制各種不良信息的傳播。這就需要網絡中心的負責人做好一些工作，如，針對師生的言論，及時跟帖，澄清事實，答疑解惑；針對熱點問題，積極參加與討論，并進行有目的的引導；針對社會重點、熱點、難點等問題，可在校內征集有深度、說服力強的評論性文章。3）充分發揮工大論壇的作用，努力將工大論壇建設成為融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園論壇，營造健康向上的網絡氛圍。

3、開展豐富多彩的校園文化活動的同時，還應加強對活動的規范及引導。目前我們學校的團學活動已經形成了“百花齊放，百家爭鳴”的局面，幾乎每天在一三食堂下都有來自各個學院和學生社團組織的活動。一方面反映了我校校園文化欣欣向榮的形勢，從另一方面也反映了同學們浮躁和盲目跟風等情緒。某些社團活動形式呆板、內容陳舊、意義淺薄，或者缺少特色，沒有形成自己的品牌活動，而只是一味跟風這些因素都導致了學生對社團活動的滿意度下降。社團活動要從學生實際出發，深入廣大學生內部，讓活動內容更加豐富，意義更加明確。學校和學院也應該在這方面加強控制，對學生社團活動加以規范，杜絕社團活動

出現面子工程的現象。以上是我個人在對校園文化初步認識和總結社團工作經驗和的基礎上提出的幾點粗鄙的思考?？傊@文化建設關系學校的長足發展，這要求學校、老師們及各社團的負責人們在工作中不斷探索性的道路，為工大營造出一個良好的校園文化氛圍而不斷努力！

2011-4-22

20091734 朱偉

第五篇：關于強化我校校園文化建設的

溫技 [2009] 62號

關于強化我校校園文化建設的實施意見（試行）

校園文化是全面實施素質教育的有效載體，是學校個性特征的重要標志，是 學校的精神和靈魂，是實現學校持續發展壯大的精神動力。

一、指導思想

學校校園文化建設要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，以精神文化建設為核心，大力宣傳先進的制度文化、文明的行為文化和優良的環境文化，弘揚“崇德、拼搏、篤學、精技”精神，以促進學校的活力、實力、和諧以及人的全面發展為目標，為不斷提高全校師生的綜合素質創造良好的文化氛圍。

二、基本原則

1、思想性原則：堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重思想和科學發展觀統領校園文化陣地。

2、以人為本原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

3、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合師生特點、形式多樣、喜聞樂見、參與性強、引導師生全面成才的校園文化活動。

4、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

5、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化建設的內容和形式，在傳統中挖掘新意，融合傳統與創新，為校園文化建設注入生機與活力。

6、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

三、組織機構

1、校園文化建設委員會

主任：孫愛萍

副主任：蔣黎光 周恒 徐思哲 楊文燕

委員：冷擁軍 鄧黎武 嚴朝輝 劉建明 肖云考 陳文峰 郝國文 林毅 陳進春

應良兵 黃自力 應建華 金蓮華 周偉杰 陳占國 王學金 孫成2、校園文化建設委員會辦公室

主任：徐思哲（兼）

副主任：劉建明 冷擁軍 郝國文 肖云考 王學金

成員：方芳孫瑩吳順達李麗丹陳俐麗馮繼勇張京煜葉其顯

四、目標及內容

目標：突出特色、爭創一流的校園文化。

內容：2009以校報、校園網、黑板報為主要宣傳和交流形式。

（一）、校報建設方案

1、校報報社組織及人員：

顧問：孫愛萍

社長：徐思哲

主編：劉建明方芳

編輯：孫瑩吳順達林建（可配備5名學生編輯助理）

責任編輯：第一版劉建明孫瑩第二版林建

第三版吳順達第四版方芳

發行：馮繼勇張京煜

2、出版日期：每月28日前出版。

3、獎勵措施：學生投稿一篇經編輯認可的加德育分0.5分；發表一篇加德育分2分，高質量文稿酌情加分并提供小禮品一份；教師投稿一篇經編輯認可的個人記1分，發表記2分（高質量文稿酌情加分），本人處室評先加0.5分，個人積分獎勵在年終獎予以體現；每學期評選一次優秀通訊員（包括老師學生），予以適當的精神和物質獎勵；校報編輯及協助人員在每學期末予以獎勵。

（二）、校園網建設方案

1、總體要求：

分塊負責、統一更新，重大新聞要聞及時更新上網，常規更新兩周一次。

2、主要負責人：劉建明 肖云考

3、網站建設分工：

劉建明：負責對網站發布內容進行責任審查。

肖云考：全面負責網站的建設，及時督促、檢查、核對上網信息。

陳俐麗：具體負責網站內容資料的收集并提供信息中心，將預備發布稿交負責人審閱。

葉其顯：全面負責網站的具體建設及內容的及時更新。

其他：必要時，請分管校長和處室負責人對相關內容進行審核把關。

4、網站各板塊基本信息來源：

主要由各處室信息員提供，各信息員要及時上傳信息。各處室信息員名單如下：辦公室陳俐麗、教研室金哲、學生處吳順達、總務處陳萬里、招生就業處周彩華、財務處朱立群、教務處黃咚咚、團委王學金、保衛科鄭福斌、培訓處王祝玲、后勤服務中心曾曉霞、心理咨詢室陳占國、工會劉春梅、電工組潘教福、體

育組林劍林、計算機組林日銀、烹飪組及培訓陳舟、美術組林圓圓、服裝組鄒益加、財會組晉濤、理科組劉金釵、文科組孫瑩、服裝培訓趙宇翔。

5、獎懲辦法：

（1）、各處室信息的上傳量及上傳時間將作為各處室年終評先的依據。

（2）、為保證新聞的時效性，每月10日為上個月之信息上傳的統計標準日，各處室每月信息上傳情況月底將予以公布，若處室未達規定要求的，將扣除處室相應的分數。各處室基本分為70分；按每及時上傳而未采納的1篇加0.5分；每及時上傳且采納的1篇加1分；高質量、反響好的再酌情加分；按每遲上傳1篇扣2分；每月上傳不得少于2篇(注：學生處、教務處各不少于3篇)，每差1篇減1分。

（3）、各信息員信息上傳的質和量將作為個人年終考核的加分的依據。以總分高低評選出優秀信息員若干名給予精神和物質獎勵。

6、網站維護

（1）、及時更新網站內容。如學校新聞、公告欄、教學動態等欄目，及時上傳新的信息更新內容。

（2）、由葉其顯負責網站的技術維護工作。

（三）、校園黑板報建設方案

1、黑板報負責人：各處室、教研組負責人為第一責任人。涉及部門有教務處、教研室、學生處、團委、心理咨詢室、總務處及后勤服務中心、醫務室、培訓處、招生就業處、保衛科、工會、計算機組、烹飪組、美術組、服裝組、電工組、財會組、體育組。

2、各部門根據各自特點組織相應內容，要求2個月更新1次（假期除外），時間要求隔月20日前完成。因工作需要，有的處室（專業組）臨時增刊的，視質量另行加分，如遇重大活動，將統一確定主題，通知更新期限。

3、檢查人員：由校長室、辦公室負責組織有關人員評分，評比結果作為年終評先的依據。一般每學期出刊兩次，統一時間統一檢查。

4、獎懲措施：黑板報評比分為“優秀”、“良好”、“一般”三個等次，獲得優秀、良好等級的處室、教研組學校將予以一定的精神和物質獎勵；未及時更新黑板報內容的，將扣除該部門相應分數，每缺一期扣該處室5分。因工作需要，每多出1期獎勵2分。

五、校園文化建設努力的方向

1、加強師德建設，促進教風進一步好轉

高度重視師德師風建設，嚴格要求、嚴格管理，增強廣大教師爭做光榮的人 民教師的責任感、使命感，激發廣大教師嚴格自律，恪盡職守，樹立人民教師的良好形象，樹立熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研業務、不斷探求的優良教風。

2、學風建設，為社會培養合格人才

（1）加強對《技校生守則》和《技校生日常行為規范》以下簡稱《守則》、《規范》的學習和落實，用《守則》和《規范》嚴格要求、大膽管理學生；進一步落實學校的各項規章制度，培養學生學有方法、行有規矩、生活有規律。

（2）要充分利用入學、畢業、入團、立功授獎表彰、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育。

（3）文體藝術活動。積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學生文化、體育、藝術活動。

（4）充分利用板報、校報、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介、宣傳教育理念。張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，展示學生自己的創作作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉的情感做起，從規范行為習慣做起，培養良好的思想品德。

（5）建立校園影院，為師生提供味美質優的精神食糧。

溫州技工學校

二○○九年十一月二日