第一篇：初一政治下學期第二單元復習題

第二單元復習題

一、單選題

1、國詩人歌德曾說過：“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸?！边@警示我們應該： A．自尊自信

B.自強不息

C.自主自立

D.做自己的奴隸

1、培養自己的自立能力，最基本的就要：

A.立足于自己當前生活、學習中是問題，從小事做起

B.大膽投身社會實踐，反復鍛煉，不斷實踐 C.遇事有主見

D.告別依賴

2、我們成長的搖籃是：

A.家庭

B.學校

C.社會

D.集體

3、下列事例不是依賴的是：

A.13歲的倩倩過著衣來伸手，飯來張口的生活

B.娟子每天早晨都得父母叫她起床上學，否則她就會遲到 C.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云

D.小明在決定自己重大事情時要征求父母的意見

4、下列事例不是自強表現的是：

A.在困難面前不低頭、不喪氣

B.自尊自愛、不卑不亢

C.志存高遠、執著追求

D.自己相信自己并充分肯定自己

6、“最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力?！绷_曼·羅蘭的這句話表明，要自強必須：

A.樹立堅定的理想

B.對自己有信心

C.戰勝自己

D.自己的事情自己干

7、愛迪生為了尋找理想的燈絲材料，前后研究了1600多種礦物和金屬耐熱材料，試用了6000多種植物纖維，連他的好朋友的紅胡須也曾被用作實驗材料。正因為鍥而不舍的努力，他才發明了電燈。愛迪生取得成功的一個重要原因是：

A.他得到了友人的幫助

B.他具有自強的品質 C.他具有淵博的知識

D.他自尊自愛，不卑不亢

8、作家斯培克打過籃球，當過畫家，但都表現一般。后來他給報刊繪畫時，偶爾寫點短文，終于發現自己的寫作才能，從此走上了文學創作之路。斯培克的經歷告訴我們： A.自強的人不能放任自我 B.對人生的不同態度結果就不一樣 C.自信是成功的基礎

D.揚長避短，是自強和成功的捷徑

二、多選題

9、許多同學在家里，什么事都不會干。但自從學了本單元后，都想獨立自主，他們該怎么做？

A.首先要有自立的意識

B.最基本的立足于當前生活學習中的問題，自己解決 C.要從小事做起

D.從現在做起，自己的事情自己做

10、自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中：

A.不斷完善自己，學會自尊，提高法律意識

B.逐步學會尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處 C.積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會

D.成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的能夠自立自強的人

11、“只要精神不滑坡，辦法總比困難多?！边@句諺語告訴我們：

A.有困難，就有解決困難的辦法

B.在困難面前要不低頭、不喪氣 C.要培養自強品格，努力戰勝困難

D.困難只存在于思想中，現實中沒有困難

12、被譽為中國童話大王的鄭淵潔，小時侯數學老不及格。數學學不好，他就在寫作方面發展自己，走上了童話創作的道路。他的成功說明： A.人要發揚自己的長處，避開自己的短處

B.人要根據自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己的努力方向 C.人要善于發現自己的長處，正視自己的短處 D.揚長避短是自強的捷徑

13、自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。自強精神表現為：

A.在困難面前不低頭、不喪氣

B.自尊自愛、不卑不亢 C.勇于開拓，積極進取

D.志存高遠、執著追求

14、下列行為中，屬于自立表現的是：

A.自己去書店，購買學習用書

B.自己安排假期的學習和娛樂

C.自己從家里拿錢，到網吧上網

D.一次考試沒考好，有信心瑕疵趕上來

三、簡答題

15、一個夏令營針對中學生開展耐力訓練，意在培養這些孩子吃苦耐勞的精神。但訓練沒幾天，有家長就偷偷地溜進訓練場，給孩子擦汗、捶背，訓練時給孩子喝飲料。一位家長見孩子來回跑100米，擔心得要命，一會兒陪跑，一會兒喊停，教練再三請其離場，他都不肯離開，說自己不放心。

如果你在場你會怎樣勸導這些家長呢？

16、“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩啟示我們應該如何培養自立能力？

17、氣象學家竺可楨，小學畢業時身體病弱。他想：我們祖國災難深重，人民貧窮病弱，被外國人稱作“東亞病夫”。既然立志救國，首先必須有一個好身體。他制定了一個鍛煉身體的計劃，還選了一條“言必行，行必果”的格言，抄貼在宿舍里，隨時自誓自戒。從此，他每天早晨雞鳴就起床，到校園跑步、舞劍、做操??有一天清晨，竺可楨剛一醒來，就聽到陣陣雷聲，下起了雨。他想，今天還要不要按時起床鍛煉呢？不行，有一回間斷，就可能有第二回、第三回??于是他迅速起床，冒雨跑完了規定的路程。竺可楨冒雨跑完了規定的路程，對我們希望自強的同學有什么啟示？

四、分析說明題 18、20世紀50年代初的一天，在長春軍醫大學附屬醫院，有一位在抗美援朝戰場上負傷、昏迷達半年之久的軍人醒了過來，他叫朱彥夫。此時他才發現自己的兩只手從手腕以下被截掉，兩只腳也不見了，走眼成了個“窟窿”，右眼看東西也模模糊湖，變成了重殘人。為了實現殘而不廢的目的，他請求離開軍人修養院，回到家鄉山東臨沂源縣張家泉村。

為了訓練生活自理能力，他躲進一間小屋，用兩臂夾起勺子，還沒等靠近碗邊，勺子就掉了。他用嘴叼器勺子，兩臂夾緊再舀，又把碗碰翻了??

為了練習行走，他學著給自己安裝假腿——先裹襯布，再纏繃帶，一只殘臂壓住一頭，另一只殘臂纏繞，練習千百次。終于，他學會了幫繃帶，裝卸假腿，自飲自食，解大小便等。1957年，他被選為村黨支部書記，一干就是25年，他拄著雙拐，帶領群眾打井、造田、植樹，使貧窮的張家泉村，成為先進村。

為了寫本自傳體小說來教育后人，他試著用嘴銜筆寫字，頭一拱一拱，半天才能拱出一個字來。接著他又用兩只殘臂夾筆練習。這很困難，用力小了夾不住筆，用力大了，殘筆斷面的神經疼痛，腦脹目眩。后來，他把兩種方法結合起來，或干脆把筆綁到右殘臂上寫??一個高尚的目標鼓舞著他：一定要把先烈們為了人民的解放事業前仆后繼的英雄壯舉寫出來！一定要把一個特殘軍人自強不息、向生命極限挑戰的奮斗精神寫出來！歷時7年，33萬字的《極限人生》終于面世了。

讀了朱彥夫的事跡，你有哪些感受呢？

參考答案

1、C

2、A

3、A

4、D

5、D

6、A

7、B

8、D

9、ABCD

10、ABCD

11、ABC

12、ABCD

13、ABCD

14、AB

15、（1）人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著青少年的成長和發展。（2）家庭是青少年成長的搖籃。但是，對于青少年的人生之旅來說，家庭生活只是人生的起點。我們不可能永遠生活在搖籃中，終究要離開家庭的呵護，走進社會，經風雨、見世面。（3）人生需要自立。如果青少年不能從現在起，救災父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

16、要培養自立能力，就要大膽的投身社會實踐。只有在社會中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

17、（1）每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人必定能自強。（2）自強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝自己，才能自強，才會進步。

18、參考要點：（1）一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。（2）自強是一種精神，一種美好的道德品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強是通向成功的階梯。（3）要自強，首先就要樹立堅定的理想。真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不擾地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。

第二篇：初一政治第二單元質量分析

2011—2012學第一學期 初一政治第二單元質量分析

一、試題分析

此次單元試卷，含兩個大題，題型分為單項選擇題、材料分析題。試卷注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。

二、學生分析

在平時上課的表現和復習狀態上看，成績上基本反映了他們的實際水平。但也暴露出很多問題：

1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯系實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。

2、回答問題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問題。例如，第27題部分學生只能從某一個角度作答，思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。

3、答題不夠規范，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條理不清晰，書寫混亂。

4、基礎知識不扎實，一些基本知識點不過關。特別是一些單項

選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不扎實，對教材不熟悉。

5、學生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結果答非所問。

6、學生回答問題不能結合材料。設問要求結合材料的，但是有不少學生根本不結合材料。

三、教師情況分析

1、新課程提倡政治要貼近學生生活，這方面做的還不夠！沒能給學生更多時間聯系實際，在課堂的練習上，在鍛煉他們的表達能力的同時，卻忽略了學生的知識遷移能力。

2、在課堂上考察學生基礎知識識記的同時，考察學生應用知識、分析解決問題的能力。對習題練習較少，導致學生對大題的分析、歸納、概括、不是很準確。

四、今后的教學建議

1、抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學,對于書本上的重要知識點要過關檢查，培養學生的政治學科能力。

2、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。

3、對學生加強書面表達能力的培養,培養學生正確運用學科術語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規范性表述的教學,要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

4、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試

題的關鍵詞，如何捕捉有效信息。

5、根據思想品德課綜合性的特點，學科教學要從學生適應社會公共生活和思想品德形成與發展的實際出發，對學習內容進行有機整合，幫助學生構建完整的知識網絡。

6、教師應把握好每一堂課的教學質量，重視作業反饋，了解學生平時的學習情況。

7、提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些材料。

第三篇：初一政治期中復習題

初一政治期中復習題

第一課生命最寶貴

一、多彩的生命世界

1、為什么世界因生命而精彩？p3-52、為什么人的生命具有獨特性？P5_7

二、生命屬于我們只有一次

（一）人最寶貴的是生命

1、為什么人最寶貴的是生命？P8——P11（1）——（5）

2、我國法律怎樣保護公民的生命健康權？p103、青少年怎樣珍惜生命，增強自我保護意識？P10——P12，(1)P10，（2）P11，（3）P12

第二課讓我們的生命更有價值

一、熱愛生活 從點滴做起

1、為什么人生的價值在于創造和奉獻？p13——142、生命的價值是怎樣實現的？p15——17

二、邁好青春第一步

（一）青春——花樣年華

1、為什么要珍惜青春美好時光？P18

（二）讓青春更美麗

2、怎樣讓青春更美麗？P20_21

第三課：不一樣的環境不一樣的“我”

一、新生活新起點

1、怎樣適應新的學習生活？P28-30

二、新集體新面貌

1、為什么集體是我們成長的樂園？P30_312、怎樣融入新的班集體？P31-33

三、新自我新認識

1、為什么人貴有自知之明？P34——352、怎樣正確認識自己？P36——37

第四課讓人生更美麗

—、學習——成才的階梯（學習的重要性）P38——40

二、受教育——法律賦予的權利和義務

1、為什么受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務？P41——43 2、怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務P43_45

三、學會學習

1、怎樣學會學習?p46——51

第五課友誼伴我同行

一、生活需要友情

1、為什么生活需要友情？P57——592、怎樣克服閉鎖心理，積極尋找朋友 ？P59——60

二、讓友誼之樹常青

怎樣讓友誼之樹常青？P61——64

第四篇：第二單元復習題

第二單元復習題

爬山虎小隊制

一.看拼音，寫詞語

Shūsànsǎngzhiliǔtiáodǒngdezǐyuē

()()()()()

Fǎnchúfanghuánglìzhīchāzidìji

()()()()()

Chāngkuàihuàn rán yì xīnjīn jīn yoǔ weìshū sànyuadúā

yí

()()()()()()

tùziàozhōuchāng jǐng lùlánzìmùjiānxīmianǎlǐ

()()()()()()()

二，課文內容填空。

1、《背課文》講述“我”小時候背課文（）；（）；

（）的三段經歷和感受，表達了對童年學生生活的（）之情。

2、《鐘樓讀書》以（）為線索，通過介紹在（）的經歷，與

讀者分享（），表達（）的感情。

3、《意外》是篇（）的散文。文章記敘了“我”（）并在第二年的生日（），這兩件表達了“我”對

（），贊揚了高爾基（）的品質。

三，用下面面的關聯詞填空，然后再造句。

因為···所以···、···所以···、··· 因為 ···

1，（）國寶熊貓很稀有，（）我們要保護它。

2，知識的海洋是遼闊無邊的，()學習是無止境的。

3，北極的冰川正在慢慢融化，（）全球的氣溫升高了。

①。

②。

③。

四，語言實踐。

1、按要求填寫詞語。

手不（）（）博（）群（）專心（）（）

字斟（）（）互相（）（）各抒（）（）

囫（）吞（）望文（）（）（）（）取義

我發現：。

我還知道好的讀書習慣的詞有：（）

我還知道不好的讀書習慣的詞有：（）

用帶點的關聯詞寫句子，再寫出他們的關系。

①因為掌握了科學的學習方法，所以他學習效率提高了

②知識的海洋是遼闊無邊的，所以學習是無止盡的。

③安徒生老爺爺坐在馬車上，臉上好像有一種寬慰的微笑，因為他已經知道國王和小臣仆們

趕到城里去了。

④上面的關聯詞都是關系的關聯詞。

五，補充句子。

讀書之法。（宋——朱熹《性理精義》）

博觀而約取。（宋 —— 蘇軾 《送張琥》）

六、默寫古詩《江畔獨步尋花》。，這首詩是代詩人寫的，表達了的感情！

七，閱讀。

（1）多背一些名篇，儲存在記憶里，在一次次的（）中，不斷地加深著（），就好像牛兒吃下草，經過多次（），慢慢地（），慢慢地（）。

⊙按原文填空

⊙我們背誦名篇，就像，牛兒多次，我們對名篇要一次

次；草兒被牛兒，名篇被我們。

⊙聯系自己的學習、生活實際，說說你對這段話的理解。

（2）這座鐘樓現在四面都是玻璃窗，從玻璃窗里我們都能看到木塔和遠處的荔枝林，越過

荔枝林能看見我們家鄉的大海和興化灣，那里有許多船。有一天我忽然想起來了，我要是能

夠從興化灣乘船出發到安徒生老爺爺的故鄉奧登塞去看看有多好?。〗又揖蛷膴W登塞再出

發向北航行去看看愛斯基摩人的漁村，到了晚上便住在他們有雪覆蓋的屋子里。說不定能夠

從窗口看到美麗的北極光呢！

①用“”畫出作者身邊實在的景物。用“~~~~~”畫出作者想象的內容。

②作者的想象大膽豐富而又符合實際，從“安徒生老爺爺的故鄉奧登塞到愛斯基摩人的漁

村，再到美麗的北極光”都深深的吸引著我們。由此可見，新奇豐富合理的想象來源于。

③聯系前文不同的閱讀內容充分表現了那種讀書樂趣，請連線。

讀童話故事欣賞美的風景，增長知識

讀不同的風土人情了解歷史，豐富閱歷

讀人物傳記有趣、好玩

第五篇：初一下學期政治教學計劃

初一下期政治教學計劃

黃運佳

一、學情分析：

本期擔任初一2個班的政治。初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內容也接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養學生良好的行為習慣和健康品德,內容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優勢。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》

重點：尊重他人是我的需要。

難點：怎樣做個自信的人。

第二章《做自立自強的人》

重點：自己的事要自己干。

難點：做個自強的人需要哪些因素。

第三章《做意志堅強的人》

重點：怎樣面對挫折。

難點：讓我們做個堅強的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重點：法律的概念

難點：怎樣用法律保護我們。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、積極開展課外活動。

課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技 發展和社會發展史，培養他們的創新精神。

五、教研教改措施

1、以“先學后教，當堂訓練”的模式的教學

2、加強學生的實際操作能力培養，并要學生養成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。

3、保證學生的學習興趣，并探索因人而異的教學方法。

4.、加強自身修養，提高教學水平，擴大自己的學識范圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節以上來豐富自己的教學經驗。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

六、優生和潛能生的輔導安排

1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神。

2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯系，共同解決學習困難。

4、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。

七、考試、考查的安排

1、做好每次月考的試卷講評

2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力

3、每周定期檢查1-2次練習冊作業，并加上適當的評語

4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎知識

八、教學進度

1周《珍惜無價的自尊》2課時

2—3周《揚起自信的風帆》3課時 4周《走向自立人生》2課時 5周月考

6周《人生當自強》3課時 7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時 9周月考

10—11周12周13周—15周16—17周18周期中考試期末復習期末考試3課時 3課時 4課時 5課時《為堅強喝彩》《感受法律的尊嚴》14 《讓法律保護我們成長》