第一篇：建章立制安排意見

關于做好楊莊學區黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制工作的安排意見

整改落實、建章立制工作是黨的群眾路線教育實踐活動取得實效的關鍵所在，是對反“四風”轉作風、自覺踐行群眾路線的決心和行動的重要檢驗，對于確保整個教育實踐活動善始善終、善作善成、取信于民至關重要。根據中央和省、市、縣委統一部署，按照教體局黨委?全縣教育系統黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制工作的安排意見?結合學區工作實際，現就做好整改落實、建章立制環節有關工作安排如下：

一、持續深化學習教育，切實打牢思想基礎

按照中央把學習教育貫穿始終的要求，堅持活動向前推進一步，思想理論武裝就深化一步，繼續組織黨員干部認真學習中央的新精神和省、市、縣委的新部署，不斷強化理論武裝，筑牢思想根基。各學校要組織廣大黨員教師重溫中央和省、市、縣委規定學習篇目，繼續加強對黨章黨紀、群眾路線經典論述等內容的學習，進一步深化思想認識，切實增強思想自覺和行動自覺。繼續深入學習總書記系列重要講話精神，學習總書記關于教育實踐活動的一系列重要論述，特別是6 月30 日在中央政治局第十六次集體學習時的重要講話精神，將其作為深入推進教育實踐活動的重要指南，作為新形勢下黨的建設的重要教材，準確把握精神實質和內涵要求，切實用講話精神武裝頭腦、統一思想、指導實踐、推動工作。要深入學習中央教育實踐活動領導小組會和中央第五巡回督導組?關于在甘肅省開展巡回督導工作（8.1-8.5）的情況反饋?提出的新要求等一系列會議精神，始終堅持正確方向，牢牢把握工作主動權。

二、聚焦重點任務，扎實有效推進整改落實

教育實踐活動能否取得群眾滿意的實效，重點在整改，關鍵在真改。學區各學校要把整改落實作為一項重大政治任務來抓，切實解決“四風”突出問題、涉及群眾切身利益問題和聯系服務群眾“最后一公里”問題，確保群眾得到實惠、活動取信于民。

(一)精心制定方案抓整改

要嚴格按照縣委教育實踐活動領導小組辦公室?關于制定教育實踐活動整改落實方案有關事宜的通知?（渭群辦發?2014?99號）要求，認真制定整改方案、專項整治方案和制度建設計劃（兩方案一計劃），列出任務書、排出時間表、劃定路線圖、確定責任人。制定“兩方案一計劃”和個人整改措施要充分體現“四個一一對應”，即與前段多渠道征求到的群眾意見一一對應、與對照檢查材料查擺的突出問題一一對應、與專題民主生活會和組織生活會上提出的批評意見一一對應、與上級黨組織和督導組點明的問題一一對應；要切實做到“五個明確”，即明確制定范圍、整改目標、整改時限、整改措施、整改責任；要突出解決“五大問題”，即“四風”突出問題、關系群眾切身利益問題、聯系服務群眾最后一公里問題，特別是發生在群眾身邊的不正之風問題和改革發展的問題。同時，整改措施要逐一回應每項整改任務，做到具體管用、切實可行，達到解決問題的目的；整改方案要突出可操作性，確保“按圖施工”，決不能搞“大而空、全而虛”，防止整改流于形式。

（二）緊盯“四風”頑疾抓整改

學區、各小學重點解決校風教風浮躁，師德師風不正，亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料等問題。要把存在的問題與領導班子個人責任聯系起來，分清哪些問題是班子的，哪些是個人的；哪些是當前能夠解決的，哪些是需要長期努力解決的，逐一落實整改措施，對師生群眾反映強烈的問題不解決的不放過，教育行業不正之風不糾正的不放過。

（三）圍繞師生群眾關切抓整改

要立足當前、著眼長遠，從師生群眾最關心最直接最現實的飲水、用電、上學、營養餐供應、教育教學質量、校容校貌等具體問題，特別是單親家庭、留守兒童等困難師生群眾和特殊人群的問題入手，區分輕重緩急和難易程度，有序有效推進整改落實。對目前能夠解決的馬上辦，通過努力可以解決的限期辦，暫不具備條件解決的向師生群眾做好解釋工作，做到件件有著落、事事有回音，努力為師生群眾辦成幾件實事好事，讓師生群眾不斷看到變化、增強信心。對涉及面大的問題，要擺上議事日程，創造條件逐步加以解決。要堅持因地制宜、分類施策，盡力而為、量力而行，千方百計推動解決，既不能束之高閣、繞著走、往外推，也不能說大話甚至亂開政策口子、過分承諾、不可持續，更不能用花拳繡腿的“面子工程”糊弄師生群眾。

（四）密切聯系服務群眾抓整改

要健全服務群眾體系，優化服務功能、提高辦事效能；切實推行縣上出臺的?在職黨員到社區報到志愿服務制度?等基層黨組織聯系服務群眾制度，全力推進在職黨員到社區報到開展志愿服務工作，暢通聯系服務渠道，改進聯系群眾方式方法，解決聯系群眾不深入、不緊密的問題。全面推行民主管理制度，凡涉及師生群眾基本權益的重大事項，都要按照黨組織提議、校委會商議的程序決策，并向群眾公開，建立校務監督機構，規范監督內容、權限和程序；深化“雙聯”行動，全面推行駐村聯戶、結對幫扶制度，著力解決一些基層組織沒人管事、沒錢辦事、沒地方議事等問題。特別是要進一步健全完善干部駐村聯戶、干部和在職黨員志愿服務、機關黨員干部深化“雙聯”行動等直接服務群眾的制度，積極探索一些切口小、招數實、行得通、效果好的辦法措施，著力解決聯系服務群眾“最后一公里”、“最后一步路”問題。通過召開基層專題組織生活會和開展民主評議黨員，對學校領導班子成員履行職責、廉潔自律情況普遍進行一次評議。要結合軟弱渙散基層黨組織專項整治活動，整頓建強基層組織。

（五）堅持開門公開抓整改

要堅持開門搞整改，切實做到“整改方案由教職工參與、整改過程由師生群眾監督、整改效果由師生群眾評定”。學區、各小學領導班子的整改方案，要按照“四個一一對應”的要求，與人對應、與事對應，把整改的內容、目標、時限、責任和進展情況，及時向師生群眾通報，并通過民主評議、民意調查等方式，接受師生群眾的評判，讓師生群眾監督成為解決問題的推動力量。領導班子成員個人整改措施和清單，可在班子或單位內部公開。教育實踐活動后期，要集中通報整改情況，組織師生群眾評議，師生群眾不滿意的要“返工”、“補課”。

三、堅持動真碰硬，著力抓好專項整治

根據中央安排和省、市、縣委部署要求，堅持高標準、嚴要求，發揚釘釘子精神，采取務實具體的有力措施，動真碰硬、集中攻堅，持續推進“7+4+5”專項整治，集中開展“專項整治月”活動，堅決糾正不良作風，確保專項整治工作一抓到底、見到實效。

（一）持續推進“7+4+5”專項整治

學區、各小學要制定完善專項整治方案，明確整治任務，細化整治措施，不折不扣地落實中央確定的專項整治任務。對文山會海、檢查評比泛濫，門難進、臉難看、事難辦，公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費，超標配備公車、多占辦公用房、新建濫建樓堂館所，“三公”經費開支過大，“形象工程”和“政績工程”，侵害群眾利益行為等7 個專項整治任務，抓住不放、深入推進，下猛藥、出重拳，一項一項整治，以重點突破推動作風整體好轉。要結合履行職能職責和作風建設實際，對整治群眾辦事難問題，亂收費、亂罰款、亂攤派問題，落實惠民政策縮水走樣問題，拖欠群眾錢款、克扣群眾財物等4 個方面專項整治任務，鍥而不舍、持續用力、不留“死角”。同時，要對在活動中群眾反映強烈的歪風、培訓中的腐敗、浪費建設，以及學校主要領導走讀、收紅包及購物卡，黨員干部參賭涉賭、特權現象和揮霍浪費、奢靡享樂“隱形”、“變種”問題，公款吃喝轉入隱蔽場所、收禮送禮、紅白喜事不請客但收禮等問題，要納入整改范圍，認真加以整治。

（二）集中開展“專項整治月”活動

學區、各小學要按照縣委教育實踐活動領導小組?關于印發?全縣軟弱渙散基層黨組織整頓“專項整治月”活動推進方案?等四個推進方案的通知?（渭群組發?2014?25號）精神，以整頓軟弱渙散基層黨組織為重點內容，集中開展“專項整治月”活動。要通過調整充實基層黨組織班子、集中查處基層干部中的不正之風和違法違紀行為、指導開好專題組織生活會等辦法，大力整治群眾意見多、發展思路不清、工作能力不強、事業責任心缺乏、工作打不開局面的軟弱渙散基層黨組織，增強凝聚力、號召力和戰斗力；已經整頓的要繼續鞏固提高，防止“回潮”；效果不明顯的，由領導掛校聯點，限期整頓到位。

（三）堅決糾正黨員干部“不作為”不良作風 針對新形勢下出現的一些黨員教師、特別是學校領導“不作為”的錯誤思想和行為，各學校要嚴格按照省效能風暴行動協調推進領導小組?關于開展不作為、慢作為問題專項整治的通知?文件要求，堅決整治一些黨員教師不作為、亂作為、慢作為、消極懈怠等問題；整治個別學校門好進了、臉好看了，但事卻難辦了等問題；整治監管不力、不負責任等問題。對那些工作不在狀態、萎靡不振、得過且過的，對執行中央部署要求不認真甚至變形走樣的，對群眾訴求推三阻

四、沒得好處拖著不辦的，對改革發展穩定問題不上心、不研究，不違規違紀但也不干事不擔責不作為的，要從嚴監督問責，情節嚴重的要給予黨紀政紀處分。要把履職盡責情況作為評價領導班子、選拔使用的重要依據，把專項整治開展情況作為2014 年度黨風廉政建設責任制檢查考核和民主評議政風行風和機關作風的重要內容，不斷教育引導黨員教師奮發有為、積極作為。

（四）切實強化正風肅紀

要堅持嚴字當頭，對違反中央八項規定、省委“雙十條”、市委八項規定、縣委十項規定的問題，做到“零容忍”，發現一起、問責一起，絕不搞下不為例、絕不姑息遷就。對頂風違紀的，實行“一案雙查”，既要追究當事人責任，還要追究相關領導責任，形成強有力的震懾。對違反師德師風的黨員、教師，既要嚴格按照黨章和有關紀律規定嚴肅處理，又要慎重穩妥，防止簡單粗糙。已經有明確的按規定執行，規定不明確的要認真研究，形成明確政策意見。要立足教育提高，對犯有一般性錯誤的教職工，只要主動講清問題，深刻認識，認真糾正，有的可不予追究，有的可免予處分。對在教育實踐活動中主動查擺收“紅包”，不構成違法和嚴重違紀、主動如數上交、如實報告組織的，根據情節，可不予處分、免予處分或減輕處分；不上交、不主動報告組織的，依照有關規定嚴肅處理。

四、建章立制，實現作風建設常態化長效化

認真梳理教育實踐活動的認識成果和實踐成果，建立健全反對“四風”、改進作風、自覺踐行群眾路線的各項規章制度，把上級要求、群眾期盼、實際需要、新鮮經驗結合起來，逐步形成便于執行、便于監督、便于檢查、便于問責的制度體系。

（一）全面梳理現有規章制度

要按照于法周嚴、于事簡便的原則和體現群眾意愿、體現改進作風、體現提高效率、體現工作規律的要求，在前段工作基礎上，結合學校教育工作實際，進一步對貫徹黨的群眾路線制度建設情況進行全面梳理，摸清底數，列出清單。對實踐證明行之有效、師生認可的制度，要予以重申、繼續堅持；對不適應密切聯系群眾、加強作風建設要求，甚至與現行法規制度矛盾抵觸的，要堅決廢止；對與新形勢新任務要求不相適應的，要及時修訂完善。

（二）承接配套落實好中央和省、市、縣委出臺的制度 認真貫徹落實中央八項規定、?黨政機關厲行節約反對浪費條例?和省委“雙十條”、市委“八項規定”、縣委“十項規定”精神，對中央和省、市、縣委出臺的反對“四風”突出問題方面的相關制度規定，要注意承接好、配套好、落實好。對黨員干部直接聯系服務群眾，會議文件、“三公”經費、辦公用房、培訓費、差旅費等管理和公務支出、公款消費審計等方面的制度，需要配套的，要結合自身實際，制定和完善配套制度；需要細化的，要制定實施細則，明確具體規定。

（三）結合實際建立健全制度

學區、各學校都要重點圍繞增強黨組織功能、嚴格黨內生活、加強黨員管理等健全完善相關制度。

（四）認真抓好制度落實

制度建設要務實管用，確保可執行、可監督、可檢查、可問責，制定每項制度都要深入研討，廣泛聽取師生群眾意見，特別是關系群眾切身利益的制度，要從師生群眾角度出發，不能只方便自己、不方便師生群眾。防止制度建設中的形式主義，對那些重數量輕質量、簡單照搬照抄、重復建設的，堅決叫停。要認真執行制度，堅決糾正有令不行、有禁不止的問題，堅決維護制度的嚴肅性、權威性。進一步暢通信訪、電話等監督渠道，讓師生群眾監督制度執行情況。對違反制度的行為要堅決予以查處。

五、靠實督導檢查責任，切實增強工作推動力 教育實踐活動進入整改落實、建章立制環節后，工作更緊要、任務更繁重。各學校要高度重視，切實加強組織領導，堅持一抓到底，高標準、高質量地推進。

（一）強化組織領導

各學校要善始善終加強對教育實踐活動的領導和指導，把高標準嚴要求和“四個防止”落實到位，克服“過關”思想和松勁情緒。要真正把責任扛在肩上，把工作抓在手上，不能用抓下面代替抓自己，必須“扣好最后一粒扣子”，確保整改落實不減力、不斷檔、不延誤。各學校要對整改工作進行安排部署和督促檢查，以專項整治為牽動，深化整改落實工作。各學校黨組織書記既要帶頭把自己擺進去、帶頭解決自身存在問題、帶頭兌現個人整改承諾，又要切實履行第一責任人的職責，親自主持制定“兩方案一計劃”，認真抓好領導班子整改落實，同時督促班子成員搞好個人和分管工作的整改。班子成員要認真履行分管責任，切實抓好分管工作的整改落實和建章立制工作。

（二）強化宏觀指導

學區按照縣教體局的安排部署，要加強全學區總體謀劃、工作推進和協調指導,嚴格審核把關“兩方案一計劃”和個人整改措施；要采取隨機抽查、明察暗訪、跟蹤問效等方式，及時掌握情況，分析研判苗頭性、傾向性、潛在性問題，提出有針對性的預防和解決對策，分類別、分層次抓好落實。各學校要認真總結、宣傳和交流整改落實、建章立制的好經驗好做法，集中上報教育實踐活動的實踐成果、制度成果、理論成果，定期通報整改落實情況，及時曝光正反兩方面典型，充分發揮引導和警示作用,營造良好的社會氛圍。

（三）強化督導檢查

學區要從嚴從緊加強對整改落實、建章立制工作的督促檢查，真督實促各學校對前段工作開展“回頭看”，認真制定完善和嚴格審閱“兩方案一計劃”和個人整改措施。要加大督導工作力度，對整改事項跟蹤督辦，確保定一項改一項、改一項成一項、成一項銷一項，堅決防止出現有問題無人認領、有解決方案無人抓落實情況。要抓住“一把手”這個關鍵，有效傳導壓力，對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊反彈的，要約談提醒、批評指出、督促問責。

（四）強化工作推動

認真貫徹落實總書記系列講話精神和省、市、縣和教體局一系列會議精神，把推進整改落實、建章立制與全面深化改革結合起來，與全力推動教育教學結合起來，與維護校園和諧穩定結合起來，與雙聯工作結合起來，無縫對接、深度融合、雙向促進，以教育實踐活動成效推動教育事業發展、辦人民滿意教育。

各學校在扎實做好整改落實、建章立制工作的同時，要提前著手謀劃整個教育實踐活動的全面總結工作，活動一結束，及時向學區教育實踐活動辦公室上報高質量的總結報告。同時，要做好相關資料的整理歸檔，確保不丟失、不外傳、不泄密。

第二篇：建章立制工作計劃

徐州文化藝術學校建章立制工作計劃

建章立制是教育實踐活動第三環節的重要內容，是鞏固教育實踐活動成果、形成長效機制的重要保障。按照《徐州文化藝術學校黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制環節工作方案》和學校領導班子教育實踐活動整改方案要求，制定以下工作計劃：

一、工作目標

按照體現群眾意愿、體現改進作風、體現提高效率的要求，根據黨的群眾路線教育實踐活動要求，立足學校實際工作需要，結合中等職業學校教育教學體制機制要求，完善已有制度、制定新的制度、廢止不適用的制度，做到“廢、改、立”并舉，進一步完善適應中職校辦學需要的內部管理體系，推動制度建設的規范化、長效化。同時，把解決“四風”突出問題的措施辦法提煉上升為制度層面予以固化，推動形成以制度管人管事、以制度規范干部行為、以制度推動作風建設、以制度鞏固教育實踐活動成果的長效工作機制。

二、工作步驟

在學校開展教育實踐活動前兩個環節堅持邊學邊改、立學立改、即知即改的基礎上，重點、全面、系統地開展“整改落實，建章立制”工作。具體工作步驟是：

（一）梳理、分析。對學校現有的制度體系結合適應中等職業學校管理體制機制要求進行全面梳理、分析。

四、時限要求

按照制度建設時效要求，分為9月底前、年底前、1——2年、長期堅持等時間節點。

（一）9月底前，學校組織對現行的制度體系進行全面梳理和分析，認真查找制度建設缺失和制度執行中存在的問題，提出“廢、改、立”的具體意見。

（二）12月20日前，按照“廢、改、立”的具體意見，各職能部門負責形成建章立制修訂稿。

（三）12月30日前，在一定范圍內征求對制度修訂稿的意見、建議，在此基礎上提交校黨總支審核。

（四）2015年寒假日前，召開學校黨政聯席會議，專門研究審定相關制度修訂稿、進行公示后，予以執行。

五、有關要求

（一）建章立制是解決學校現行制度缺失和執行不力，促進學校內部管理進一步制度化、規范、科學化的需要，也是確保教育實踐活動取得實效的迫切需要。各科室和職能部門負責人要高度重視建章立制工作，切實增強責任感和緊迫感，采取有力措施切實抓緊抓好，抓出成效。

（二）建章立制工作要與貫徹執行中央八項規定、省委十項規定、嚴守黨的政治紀律、解決“四風”突出問題、改進作風相結合，與學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，貫徹執行《黨政機關厲行節約反對

第三篇：建章立制工作計劃

群眾路線教育實踐活動建章立制工作計劃

按照國家測繪地理信息局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于做好教育實踐活動整改落實、建章立制環節工作的通知》(國測群組發〔2013〕6號)文件精神，為扎實推動我局有關制度建設，形成踐行黨的群眾路線的長效機制，制定建章立制工作計劃如下：

一、指導思想和目標任務

指導思想：堅持以科學發展觀為指導，以反對“四風”和堅持為民務實清廉為主題，以體現群眾意愿、體現改進作風、體現提高效率、體現工作規律為主線，建立加強作風建設、改進管理工作的長效機制。

目標任務：按照于法周延、于事簡便的原則，圍繞解決“四風”方面的突出問題，把握制度建設重點，修訂完善已有制度，建立健全新的制度，以制度機制鞏固作風建設成果，實現反對“四風”、改進作風制度化、規范化、常態化。

二、工作內容和工作安排

結合局黨的群眾路線教育實踐活動查擺出的問題和整改措施，聚焦“四風”問題，在對局機關各項制度進行認真梳理的基礎上，明確了需要修訂的制度11件、需要建立的制度11件。具體工作內容和工作安排如下：

(一)在反對形式主義方面

1.需要修訂的制度(5件)

(1)《中共四川測繪局黨組工作規則》(川測黨組〔2004〕11號)(責任部門：辦公室;完成時限：2014年1月30日前);

(2)《四川測繪局工作規則》(川測發〔2004〕32號)(責任部門：辦公室;完成時限：2014年1月30日前);

(3)《處以上領導干部深入基層調查研究制度》(川測發〔2005〕82號)(責任部門：辦公室;完成時限：2014年1月30日前);

(4)《督促檢查工作管理辦法》(川測辦〔2005〕43號)(責任部門：辦公室;完成時限：2014年1月30日前);

(5)《四川測繪局會議管理辦法》(川測辦〔2006〕37號)(責任部門：辦公室;完成時限：2014年1月30日前)。

2.需要建立的制度(4件)

(1)《四川測繪地理信息局精簡機關公文管理規定》(責任部門：辦公室，完成時限：2014年1月30日前);

(2)《中共四川測繪地理信息局黨組關于進一步轉變作風加強黨的群眾工作的實施意見》(責任部門：黨辦，完成時限：2014年1月30日前);

(二)在反對官僚主義方面

1.需要修訂的制度(5件)

(1)《四川省測繪局關于貫徹〈測繪資質管理規定〉和〈測繪資質分級標準〉的實施意見》(川測發〔2009〕86號)(責任部門：法規與行業管理處;完成時限：2014年6月30日前);

(2)《四川省測繪地理信息科技項目管理辦法》(川測發〔2005〕112號)(責任部門：科技與國際合作處;完成時限：2014年1月30日前);

(3)《四川省測繪質量檢驗專家認定及管理辦法(暫行)》(川測發〔2010〕3號)(責任部門：質量技術監督處;完成時限：2014年1月30日前);

(4)《四川測繪局設備管理規定(試行)》(川測發〔2002〕53號);(責任部門：基建裝備處;完成時限：2014年6月30日前);

(5)《四川測繪局青年技術帶頭人管理實施辦法》(川測發〔2001〕39號)(責任部門：人事處;完成時限：2014年6月30日前)。

2.需要建立的制度(6件)

(1)《四川測繪地理信息局國有資產管理辦法》(責任部門：基建裝備處;完成時限：待國家局辦法出臺后印發);

(2)《四川測繪地理信息局政府采購管理實施辦法》(責任部門：基建裝備處;完成時限：2013年12月30日前);

(3)《四川測繪地理信息局突發事件應急測繪服務裝備調用暫行辦法》(責任部門：基建裝備處;完成時限：2014年1月30日前);

(4)《四川測繪地理信息局機關借用人員及臨時用工管理規定》(責任部門：人事處;完成時限：2014年6月30日前);

(5)《局機關離退休干部閱讀文件辦法》(責任部門：離退休干部處;完成時限：2014年4月30日前);

(6)《局機關老干部興趣活動小組管理辦法》(責任部門：離退休干部處;完成時限：2014年4月30日前)。

(三)在反對享樂主義方面

1.需要修訂的制度(1件)

(1)《四川測繪局機關用車和機關自駕車管理規定(試行)》(川測辦〔2005〕50號)(責任部門：后勤服務中心;完成時限：2014年3月30日前)。

抓好《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規定》，中央有關部門、國家局已經和即將制定出臺的有關規章制度的貫徹落實工作。

2.需要建立的制度(1件)

(1)《四川測繪地理信息局機關食堂公務接待用餐規定》(責任部門：后勤服務中心;完成時限：2014年1月30日前)。

(四)在反對奢靡之風方面

抓好《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規定》，中央有關部門、國家局已經和即將制定出臺的有關規章制度的貫徹落實工作。

(五)在監督保障各項制度落實方面

1.需要修訂的制度(4件)

(1)《四川測繪局財務審計工作暫行規定》(川測辦〔2006〕49號)(責任部門：紀檢監察審計處;完成時限：2014年3月30日前)。

(2)《局黨組關于建立和實行談話提醒制度的實施辦法》(川測黨組〔2000〕17號)(責任部門：紀檢監察審計處;完成時限：2014年12月30日前);

(3)《四川測繪局行政主管領導離任經濟責任審計工作規定》(川測發〔2002〕40號)(責任部門：紀檢監察審計處;完成時限：2014年12月30日前);

(4)《局黨組關于落實黨風廉政建設責任制的實施辦法》(川測黨組〔1999〕14號)(責任部門：紀檢監察審計處;完成時限：2014年12月30日前)。

2.需要建立的制度(3件)

(1)《四川測繪地理信息局局屬單位年報審計管理辦法》(責任部門：紀檢監察審計處;完成時限：2014年6月30日前);

(2)《項目專項資金審計管理辦法》(責任部門：紀檢監察審計處;完成時限：2014年6月30日前);

(3)《四川測繪地理信息局政府采購工作監督辦法》(責任部門：紀檢監察審計處;完成時限：2014年6月30日前)。

三、工作要求

(一)圍繞重點，抓緊推進。要注重把教育實踐活動中的好經驗好做法用制度形式固定下來、堅持下去。凡是能夠在教育實踐活動期間修改或建立的制度，要立行立改、不等不拖，抓緊制定出臺。對于暫時修改、制定條件不成熟的制度，要按照本工作計劃明確的時間表、責任部門，加快調研起草，細化具體安排。

(二)穩妥有序，務實高效。建章立制工作涉及面廣、政策性強，各處室要按照職責分工，各負其責，密切配合，既要積極推進，又要穩妥有序，按照法定程序，科學調研論證，廣泛聽取群眾意見，確保制度建設合法有效、銜接配套、務實管用，維護制度的嚴肅性和權威性。

(三)密切溝通，做好銜接。對于需要與上級部門或者業務主管部門的規定相銜接的制度，要密切做好溝通，了解相關部門建章立制工作情況。相關部門有明確時間表的，我局制度建設要與之做好銜接;對于相關部門有安排但沒有具體時間表的，可按照本工作計劃先行制定試行規范，待相關部門制度出臺后再修訂完善。

第四篇：建章立制總結

為了提高黨員、干部依法依制辦事意識，切實鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，以制度建設強化執行力，昌吉職業技術學院根據學院黨的群眾路線教育實踐活動總體安排，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動建章立制工作。

一是堅持制度建設貫穿始終的原則開展制度廢改立工作。在黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學院在深入調研的基礎上，始終廣泛聽取師生意見，認真梳理制度匯編，全面開展廢止不適用制度，修訂完善已有制度，制定一批新的制度。

二是明確責任，嚴格推進。為扎實落實制度廢改立工作，學院嚴格依據計劃推進工作，制定制度建設工作計劃推進表，并明確各項廢改立制度責任領導及責任人，限時辦結。

三是標本兼治，鞏固教育實踐活動成果。學院制度廢改立工作以密切聯系群眾，規范權力運行為原則，堅持形成一套科學有效、簡便易行、務實管用的制度，圍繞師生最期待解決的熱點問題、領導班子及機關職能部門在“四風”方面的突出問題，積極推動制度創新，務求形成堅持群眾路線、加強作風建設的長效機制。

按照活動建章立制工作要求，廢除各類制度64項，修訂補充各類制度82項，新建立制度15項，繼續使用制度44項。目前已形成初稿，分別為黨群系統制度匯編、行政管理制度匯編、教學管理制度匯編、學生管理制度匯編及崗位職責匯編，預計9月底定稿印刷。

第五篇：建章立制

建章立制，精細管理，抓實抓好德育工作

成才先成人，育人先育德。本學期以來，金光小學堅持德育為先、全面發展的育人目標，積極探索，勇于實踐，學校德育工作做到制度化、明確化、具體化和可操作化，取得明顯成效。

一、做“細”德育工作。學校制定了符合本校實際的《學生一日常規》和《教學工作常規》，細化教師教學常規、學生學習常規等評估方案，建立健全了學校德育管理體系，用制度約束師生的日常行為，提醒他們從注意日常細節入手培養良好行為習慣。如在《學生一日常規》中，對入校、上課、課間、讀書、回家做作業、作息時間分配等都有詳細具體的要求。

二、做“實”德育工作。學校不斷強化師生對“常規”的執行力，通過值班領導不定時巡查和設立紅領巾監督崗加強對學生在校期間日常行為的檢查，通過定期家訪等途徑了解學生的校外表現，并根據學生的整體表現來評價班主任的工作，成績納入績效考核，做到了有規范、有檢查、有反饋、有獎懲，努力讓德育管理收到“實效”。

三、做“久”德育工作。抓師生規范，貴在一個“久”字。學校建立德育工作長效機制，通過長期抓、反復抓、抓反復，避免了時冷時熱，有始無終。

四、做“新”德育工作。德育常規管理是一個不斷發展和逐步優化的過程。學校根據學生的年齡差異，遵循學生思想道德建設的普遍規律，經過廣泛征求意見和反復論證，擬定了“五年三段式學生思想道德教育模式研究”校級實驗課題，全校班主任都參與了這個課題的研究。本學期在學生中開展了“行為規范養成教育月”、“關愛環境從我做起”、“雷鋒在我心中，文明伴我同行”、“給父母寫封信”、“才藝風采展示大賽”、“校外實踐活動”等豐富多采的系列活動。收到了良好效果。

可樂鄉金光小學

2012.09