第一篇：強師風夯實業務,轉作風提升質量

強師風夯實業務 轉作風提升質量

——平達鄉新中寨小學抓師德師風材料

教育事業是關系民族興衰、國家成敗的最根本的事業。教師的專業技能固然重要，但師德師風也不容忽視。師德建設是教師隊伍建設最根本的建設。教師的師德水平狀況如何，關系到全面貫徹執行黨的教育方針，影響到我國億萬青少年的健康成長，關系影響到整個民族的素質和國家的未來。只有教師隊伍的整體道德素質提高了，才能更好地貫徹依法治教，與時俱進，更好地以德育人。可見，加強師德師風建設，樹立教育良好師德形象，對教育的發展是多么的重要。國足前教練米盧曾說：“作風決定一切！”只有抓好教師作風建設，注意自己的一言一行，從小事做起，才能為人師表，才能教好書育好人。為此，我校一直以“強師風，轉作風”來夯實業務、提升質量。多年來，我校在各級黨委政府及上級教育主管部門的正確領導下，在社會各界的關心支持下，經過全體師生的共同努力，教育教學成績喜人，一直名列全鄉前茅。

一、基本情況

平達鄉新中寨小學現有教師15名（含學前班代課教師1名），學生261人（含學前班57人）。教師中：小學高級教師11人，小學一級教師2人，未評級2人；年齡在30歲以上的有13人（其中35歲至44歲的有5人，45歲以上5人），在全鄉所有小學中屬于平均年齡最大的。

二、加強對老教師的管理與關注

教師這個職業是太陽底下最光輝的職業，是令人羨慕的職業之一，工作的對象不是土地，不是車間，而是有思想、有靈魂、有血有肉的活生生的鮮活個體，職業特殊，神圣而又崇高。因此，加強對教師隊伍的管理與關注，特別是對老教師的管理與關注，是學校的重要職責之一，意義重大，義不容辭，責無旁貸。

一是要改變老教師的心態。既然選擇了教師這個職業，并且風風雨雨干了這么多年，就要安心于日常的教育教學工作，在這種平凡的崗位上用平和的心盡職盡責，而如果以一種敷衍了事的方式做事，以“混日子”、掙工資的態度從教，不管其資格有多老、能力有多強，關系再怎么復雜硬朗，都是不適合做教師的。對老教師的培訓學習可以降低標準，但不能放松管理。

二是要注意激發老教師學習的愿望。在信息時代，知識更新的速度不斷加快，要想教好書、育好人，只憑“啃老本”是不行的。一談到學習，很多教師就說工作忙、沒有時間，特別是在我們農村基層工作的教師學習條件差、事務多，但是越是如此，就越需要學習。年齡大了，可以少做一些工作，但不能丟掉對知識的追求、對工作的熱情，不能丟掉對學生的愛。從教一輩子，終身學習一世。我們不可能每個人都成為李吉林、于永正那樣的特級教師，但是我們不能停止向上追求的腳步。

三是要注意發揮老教師的優勢與特長。老教師社會閱歷豐富，協調能力強，我們可以提供平臺，讓他們充分發揮自己的優勢。實際上，只要他們能夠熱心教育、傾心教壇，還是大有可為的。

四是要對老教師和年輕教師實行分層評價。現在不少學校在評價考核學校教師的時候，不管是老教師還是年輕教師，對其教育教學工作都是同一標準同一辦法。這種評價其實是不公平的，也是不利于調動教師的積極性的。就如教學來講，年輕教師雖然接受能力反應能力比老教師好，但教育活動畢竟不是機械勞動，要使其生動有效，就需要長期積累的豐富經驗和久經磨練的機智應變能力，顯然就這一點講，老教師就長于年輕教師；而在接受新課改的速率上，年輕教師就明顯優于老教師。所以，如果對完成同一工作的老教師和年輕教師用統一標準評價，違背了同質可比的原理，是不合理。同時，因為在某些方面，被評價的教師再努力也得不到肯定，這些教師就會產生鯰魚效應，放棄應有的欲望和追求，使評價失去應有的意義。學校評價的目的是肯定過去成績，促成現在努力，實現今后發展。因而學校對老教師和年輕教師的評價，應該根據他們的生活經驗、知識積淀、工作激情、付出多少等因素的不同做出不同的評價。我們曾經做過這樣的探索，我們在尊重教師自己意愿的基礎上將教師分成三層，并根據每層的基礎制定不同的評價方案，然后在期末進行分層評價，其結果反響良好。因此我們認為分層評價不僅必要，而且可行。

三、要求全體教師轉變思想，提高覺悟。

1．培養教師正確的人生觀、世界觀、價值觀。使教師有理想、有追求，有探索精神，創新精神、無私的奉獻精神。

2．加強師德師風建設。使教師能為人師表，做學生的楷模，打造教師的人格魅力，使教師能夠積極健康的影響學生。

3．增加教師緊迫感、危機感。給教師們分析優勝劣汰規律，促使教師愛崗敬業。

四、加強業務學習，打造教師過硬基本功，使他們對工作充滿信心。

1．集中學習，重于探討，結合實際，將所學知識運用于教學中，創造性地開展工作。

2．加強教師業務自修。按照業務進修計劃鼓勵教師積極學習，經常檢查教師的學習情況，將教師自學與年度績效考核工作掛鉤。

3．要求教師及時總結經驗，鼓勵發博客，寫反思。

五、團結友愛，促膝談心，與教師們融洽相處。

與他們談學習，談工作，談人生，使他們善學習，愛工作，對人生充滿信心。善意的指出他們工作的優點認可和肯定，工作的不足，使其接受，鼓勵他們，使他們更加努力的工作。

五、營造良好的工作氛圍，健全獎懲激勵機制。健全轉變工作作風的獎懲激勵機制，開展批評和自我批評，以績效為杠桿，獎勤罰懶，獎優罰劣，促使大家積極工作。

六、提高教學質量的措施

1．完善制度。結合學校實際，完善各種管理制度，并把制度的落實情況與學校和教師的年度考核、評優晉級等掛鉤；充分發揮制度激勵機制的作用，對教學成績優秀的教師及學習成績優秀的學生進行獎勵。同時加大宣傳力度，擴大影響，爭取社會，家長的支持，形成教育合力，共同影響和教育學生。

2．重視教學常規管理。常規工作要常抓不懈，校領導定期或不定期的檢查教師們的教學計劃、教案、學生作業，引導教師發現問題，提出解決問題的指導性建議，為教師改進教學方法提供科學依據。檢查后及時進行反饋，填寫檢查表，并將檢查結果與教師工作量化與績效工資掛鉤。

3．加強課堂教學管理。一是抓教學過程。教導處認真抓好備課、上課、輔導、布置與批改作業、課外活動等教學工作的各個環節，規范教學行為；二是提高教師的教學意識。讓教師反思自己的教學過程，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，創新教學行為，總結教學經驗，提高教學水平，使教師真正成為學生學習的參與者和引導者。

4．重視教研活動。領導經常深入課堂，隨機聽課，了解教師的教學觀念、教學方法、教學效果、教學氛圍，并做好觀察和記錄，以便指導教師教學。同時，積極開展教研活動，為教師搭建教學經驗交流與合作平臺，取長補短，提高教育教學質量。

5．抓教風促學風。要想學風好，教風是關鍵。教師想讓學生學好的話，他就會想辦法、動腦筋去輔導。如果老師們都想辦法抓質量，這就成了好的教風，老師的教風好了，學生就自然而然的形成了好的學風，學生好的學習習慣就在老師的影響下自然形成。學習成績就會逐步提高。

七、今后努力方向

1、進一步改變工作作風。大力弘揚求真務實的良好風氣，把進取精神和務實態度結合起來，多想、多思、多做，使各項決策和工作更加符合實際、符合群眾的愿望和利益、符合科學發展觀的要求。

2、加強德育工作，全面提升辦學品位是可行的，只要我們堅持加強師德建設，促進良好的教育風尚形成；發揮少先隊等群團組織，拓展教育渠道；突出提高教育教學質量為突破口，堅持德育與學科教學相結合創建良好的德育環境。就能夠實現這一目標。

3、進一步加強落實縣教育局關于教學常規考核方案和教育教學工作安排意見。學校要進一步細化、規范各種考核管理工作，保證制度的執行力。

4、強化教學常規管理，進一步推動高效課堂和教學模式移植推廣、實施，進一步提高備課質量和課堂教學效益。學校要結合自身實際，不斷總結經驗，完善備課制度。同時，學校領導要經常深入課堂對教師的教學常規進行調研，加大檢查力度，從而有效促進教學工作。

5、加強教育科研，全面提高綜合素質。要組織教師加強學習，給骨干教師創造機會，把農村遠程教育工程落到實處，狠抓校本課題研究。

6、科學管理學校，全面提高教育質量。要建立科學細致的管理制度；加強學校管理的常規督導；制定切實可行的工作計劃；倡導形式多樣的集體備課。經營實實在在的課堂教學；實施綜合全面的學生評價。

7、加強教師隊伍建設，塑造一支業務精良、愛崗敬業、責任心強的教師隊伍。學校一是要采取校本培訓與個人自學的方式，進一步加強對教師的業務培訓；二是學校領導要經常與教師溝通，關心、理解教師，特別是老教師，發現教師有不良傾向，要及時幫助、教育；三是要幫助教師成為一名有專業尊嚴的教師，即“主動服務意識強、有自己獨特的教學技能體系的專業教師”。

總之，我們深刻地認識到教育對整個經濟社會發展所特有的基礎性、全局性和先導性作用。在新的歷史起點上，我們將在廣大教師中強化提高師德師風建設的意識，堅持以人為本理念，一如既往地解放思想、審時度勢、攻堅克難，全面推進素質教育，致力辦好人民滿意教育，為教育事業做出新的更大的貢獻。

第二篇：轉作風,強師德,提質量,促發展

轉作風，強師德，提質量，促發展

——在開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

黨總支書記 郭懿平

老師們，同志們：

為了深入貫徹落實中央、省委、湘潭市委和湘鄉市委精神。今天，我們在這里召開動員大會，部署安排我校黨的群眾路線教育實踐活動。湘鄉市委派出第十七督導組對我校的教育實踐活動進行指導和督查，李雪華組長多次電話和當面指導，今天又和教育局領導親臨會場指導，在這里我代表校黨總支和全體教職工對各位領導同志的到來，表示熱烈的歡迎和衷心感謝！等會，與會領導還將作重要指示，大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、統一思想，提高認識，深刻領會開展教育實踐活動的重大意義 在全黨深入開展以“為民務實清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大決策部署。按照中央、省委、湘潭市委和湘鄉市委的安排部署，我校是第二批活動單位，活動從今年3月開始，9月基本完成。全體黨員干部和教職工一定要充分認識這次活動的重要性和緊迫性，切實增強政治責任感，按照上級要求，扎實推進我校黨的群眾路線教育實踐活動。

（一）開展教育實踐活動，是必須抓緊抓好的重大政治任務。總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然

2期，學校處于發展的關鍵時期，改革的攻堅階段。如何強化和發揮我校現有的優勢，夯實基礎，蓄勢待發，搶占制高點？關鍵在于全校黨員干部要始終保持振奮的精神和良好的作風，始終身體力行黨的全心全意為人民服務的宗旨，帶頭營造作風正、教風嚴、學風淳的優良校風，團結帶領全體教職員工，提振精氣神、擰成一股勁，同心同德、同舟共濟、攻堅克難，以改進作風推動校風、教風、學風建設，為不斷提升我校辦學能力而不懈努力。

二、把握要求，明確方法，努力增強教育實踐活動的針對性和實效性 我校的教育實踐活動將以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹中發〔2013〕4號文件確定的指導思想、目標要求和方法步驟，認真貫徹總書記系列重要講話精神，落實中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等規定和省委、湘潭市委九項規定要求，與湘鄉市委的教育實踐活動緊密銜接、上下聯動，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決教育教學工作中存在的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員、干部、教師的思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

（一）明確活動要求，堅定方向開展活動。一是緊扣活動主題。“為民務實清廉”是這次活動的主要內容，具體到湘鄉四中的實際，我們確定以“轉作風，強師德，提質量，促發展”為主題開展好此次教育實踐活動，開創學校發展的新局面。二是把準總體要求。就是要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，真正觸及靈魂、觸及要害，出出汗、排排毒，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。“照鏡子”，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、事業需要、群眾期盼、先進典型，對照中央、省委、湘潭市委和湘鄉市委關于改進作風的各項規定，對照“四風”方面的突出問題，捫心自問、反躬自省，自覺查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的問題和差距，進一步明確改進和努力的方向。“正衣冠”，就是要按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，勇于正視缺點和不足，敢于觸及思想和靈魂，自覺加強黨性修養、履行黨員義務、嚴守黨紀國法，做到防微杜漸、修身正己，保持共產黨人的良好形象。“洗洗澡”，就是要以整風精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的根源，不掩飾作風之短，不回避逆耳之言，認真清洗思想和行為上的灰塵，凈化靈魂，純潔思想，端正行為，保持共產黨人的政治本色。“治治病”，就是要堅持懲前毖后、治病救人，突出正風肅紀，按脈問診、對癥下藥，幫助得“病”的干部打針、吃藥、動手術，對存在一般性作風問題的干部進行教育提醒，對問題嚴重的干部進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和重點問題進行專項治理，切實體現從嚴治黨的要求。三是狠抓活動關鍵。就是緊緊扭住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題，對我校黨員干部、教職員工中存在的“四風”問題進行集中攻堅、集中治理，一錘一錘地敲，一顆一顆地釘，直到釘實釘牢、解決問題為止。針對“四風”問題的頑固性、反復性，著力整章建制并持之以恒地抓下去，推動長效化、常態化治理。

6力求獲得平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進作風，與群眾拉近距離，搭建群眾建言獻策的新平臺。

（四）立足學校實際，從嚴從實開展活動。結合湘鄉四中的實際情況，堅持從嚴從實要求，確保教育實踐活動嚴格推進、抓出成效。一是在思想認識上從嚴從實。對于這次教育實踐活動，市委的態度是嚴肅的，決心是堅定的，社會關注度和群眾期盼值也是很高的。但我們也清楚地看到，學校的部分黨員、干部、教職工對這項活動認識上還不到位，心態上存有疑慮，思想上不夠重視。有的同志認為“四風”問題主要針對領導干部，是黨政機關、政府部門的事，和學校關系不大，離普通黨員距離更遠，和一線教師無關；有的同志認為作風問題積習難改、積弊太深，靠一次活動無法從根本上解決，擔心這次活動會成為“一陣風”；還有的同志認為當前教學、教研、管理的任務十分繁重，擔心開展教育實踐活動會不會分散精力、增加負擔、影響工作。這些模糊認識和錯誤認識是影響教育實踐活動開展的絆腳石，我們必須站在黨和國家的高度，聯系學校和黨員干部以及每一個教職員工未來發展的實際，堅決克服這些模糊認識和錯誤認識，確保活動健康有序推進。二是在整改建制上從嚴從實。對于查找出來的問題尤其是“四風”突出問題，凡是能夠及早解決的就要盡快解決，凡是能夠自身解決的就不上交問題，對于一些涉及復雜矛盾、一時難以解決的問題，也會抓緊時間創造條件、加強協調積極解決，切實做到解決問題態度認真、措施具體、辦法管用，抓一件成一件，積小勝為大勝。強化對已有制度的執行力度，特別是對作風建設的各項規定，毫不含糊地執行到位。建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規定，促進作風建設常態化、長效化。三是在正風肅紀上從嚴從實。堅決查處發生在黨員干部和教職工身上的不正之風和腐敗問題，對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施；對存在一般性作風問題的，要立足于批評教育，促其改進；對群眾意見大，不能認真查擺問題，沒有明顯改進的，要進行組織調整；對頂風違紀的，實施“零容忍”，從重從嚴處理。

（五）堅持率先垂范，領導帶頭開展活動。市委要求在教育實踐活動中，領導干部要切實發揮示范引領作用，形成上級帶頭、領導示范、上行下效的生動局面。學校班子成員和中層干部，要帶頭加強學習、帶頭虛心納諫、帶頭查擺問題、帶頭開展批評和自我批評、帶頭制定和落實整改措施，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，在師生員工中作出示范和表率。

三、加強領導，周密部署，確保教育實踐活動扎實推進

開展好教育實踐活動，是當前學校政治生活中的一件大事。全校黨員干部和教職工必須高度重視、強化領導，周密部署、扎實推進，以活動開展的實際成效取信于民。

（一）加強組織領導。學校成立了教育實踐活動領導小組，由我擔任組長，其他校領導任成員，負責我校教育實踐活動的組織領導。領導小組下設辦公室，肖長湘同志任辦公室主任，負責教育實踐活動的具體工作。

第三篇：轉作風樹正氣 強師德提質量

“轉作風樹正氣 強師德提質量”心得體會

顏胡利

10月28日下午，蔣明洪校長就“轉作風樹正氣 強師德提質量”作了題為“立足“三本”修德煉能”專題報告，即本元、本道、本事。首先是本元：道德是一切行動規范的總和，師德，即教師職業道德，教書育人是師德的根本，為人師表是師德的核心，終生學習是師德的生命……就如何充實生命本元做呢？

一、加強運動，只有健康的身體，才有更好的，更有效率的工作。

二、讀書，多讀知識方面的書，多專業方面的書，多讀“文化”書；三是修藝，作為一名教師，需要具備各方面的才藝，才能更好的引領學生。四是拜師，善聽專業老師的教誨，向同行高手請教……五是加強寫作，只有不斷總結，提煉才能有所提高，有所進步。如心語片段，課堂研究短文，經驗論文等。其次是本道——立品，做到正派：正心、正身、正言，正行；做到本分：適應、敬畏、仁和、敬業。通過本次的學習，我獲益非淺，進行如下反思：

1.從思想上，要樹立熱愛教育事業。

如果不愛這一行，又怎能心甘情愿地去做他呢？所以首先要樹立熱愛教育事業的思想。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。愛學生也是熱愛教育事業的表現。

2.公平，關愛每一個學生。

如果你關愛學生，那么學生就會喜歡老師呢，就更愿意去學習呢。所以師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽每個學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

3.要身正，學高為師，身正為范。

作為老師，這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為健康的價值觀和高尚的道德情操。“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表 1 現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

4.敬業，無私奉獻。

敬業上，要求無私奉獻。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

聽人們常常道：教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為教育事業竭盡全力。

第四篇：強責任 轉作風

強責任轉作風

劉花蘭

尊敬的各位領導，各位同事：

大家下午好！

今天有幸我能和在座的各位一起探討責任這一話題，我很激動！

責任是轉變作風的前提，是一個人工作的前提，也是完成工作的基礎。只有有責任心的人，才能勇于承擔責任，敢于承擔責任。要敢于承擔責任，我們就要強化責任意識，立足本職工作，腳踏實地，從平凡的工作入手，從點滴小事做起，一步一個腳印，擔當起自己應負的責任。在完成工作的過程中錘煉自己，提高工作能力。我們不要好高騖遠，心存太多的欲望和要求，不要有太多的抱怨和埋怨。工作中有困難，我們就要想辦法解決困難，而不是將困難擱置，放任不管，這樣不僅耽誤的是自己，更是集體的利益。工作中我們不懂就要問，主動尋求幫助，這樣做不是丟人的事，而是負責任的表現。只要把事情做好，采用正當手段，好的工作成效將會帶給我們足夠的尊重，虛心求教是一道致勝的法寶，而不是愚昧的笑柄。另外，勇于擔責任不是說大話，夸海口，什么事都接，什么事都攬。擔起我們能擔的責任，或者說擔起我們努力過后能完成的責任，做不到的事情不要隨便接，這就是一種負責任的表現。

作為水電企業的一名員工，我們無論做什么事都要負責任，盡職盡責，這是一個人應該具備的最起碼品質，是做人的根本。對待任何事情都要及時認真高品質地去完成，積極從事各項工作，多講奉獻少講索取！有了高度的責任感和強

烈的責任心，一切的事情都會迎刃而解。由此，我想到了我的崗位,，自己當前的工作生活。在大多數人的眼里，我們水電企業是看似非常的簡單和單一，而要把這份簡單的工作都做好，就不是那么的簡單了,這就需要責任感，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任，就等于放棄了工作，也將被工作所放棄。有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距只取決于我們的責任意識。一個人有了責任，就有積極主動的態度，深入扎實的作風、認真負責的精神；就有不甘落后的志氣、百折不撓的勇氣和奮力開拓的銳氣；就會有信心、有決心、有恒心；就可以出思路、出辦法、出成績。

我們要知道,在這個世界上沒有做不好的工作，只有不負責任的人，只有履行職責才能讓能力展現最大價值。能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創造奇跡。讓我們懷著感恩的心生活，帶著責任的心工作，多一點激情，多一些熱情，讓我們的人生過得更加有意義。

我的發言完畢，謝謝大家！

2011年11月26日

第五篇：轉作風 強素質

“轉作風 強素質

轉作風 強素質 增能力 提效能

5月18日下午，市固廢中心召開工作例會。會議回顧了近階段工作，明確了下一步工作目標，重點對市局召開的“優環境促發展、深化作風建設暨社會綜合評價意見整改大會”精神作了傳達。

做好社會評價意見整改，是解決當前我們工作作風方面存在突出問題的有效途徑，也是進一步鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，弘揚高效、廉潔、求真、務實的優良作風提供良好保證的必然要求。會上，俞新華主任要求中心全體上下把整改工作作風與“深化作風建設年”活動結合起來。他強調，固廢中心作為監管部門，全體同志在工作上要立足于全局來考慮問題，要增強責任感和緊迫感，認真學習領會朱黨其局長在大會上的講話精神，加強學習，提高能力，提升素質，增強敏感性，加快節奏，努力使固廢工作邁上新臺階。