第一篇：出彩德育人,綻放美育花

出彩德育人,綻放美育花

一、美育教育在德育活動中展示美

多年來，我校積極探索未成年人思想道德教育新思路，注重美育教育向家庭、社會延伸，由校領導親自主抓。學校結合學生年齡特點和學校的現狀，堅持教育工作小、近、實、活的四個原則，提出“真正的美育教育是使孩子的心靈得到震撼和感動的教育”這一理念，并確定了“爭五態之星做陽光少年”這一鮮活的教育主題。學校緊緊圍繞這一主題，探索不同形式的活動載體，開展系列活動，收到實效。

載體之一“小事德育”養成卡。學校本著關注學生健康成長，從學生的生活細節出發，讓“小事德育”養成卡成為學校、家庭的溝通橋梁，同時也是培養學生養成良好習慣的一種手段。“小事德育”養成卡中的十項內容是學生一天的學習、生活的軌跡。通過家長評、同學互評和自評，使學生在學習、實踐、鍛煉等諸方面養成良好的習慣。它將成為期末評選“五態之星”的重要依據。

載體之二“夸夸你我他”5分鐘贊美詞活動。利用每周五下午最后一節課開展5分鐘贊美詞，其中2分鐘贊自己，3分鐘贊別人，夸夸自己或身邊的好人好事，談談讓自己感動的事情。每學期學生圍繞學校的德育主題開展贊美活動，如贊老師、贊同學、贊家長、贊清潔工、贊身邊的變化等等。學生需要模范，需要榜樣的力量，通過這樣的活動來進一步鞏固規范養成教育。

載體之三“做最美的你我他”德育實踐活動。為了讓德育教育由說教轉向實踐，使其更具實效性，學校德育處把籠統的德育教育內容按照學生的年齡分層制定了具體的德育教育目標，一二年級以“學會自理，做中成長”、三四年級以“學會助人，嚴格自律”、五六年級以“學會感恩，恪守誠信”為主題開展德育實踐體驗活動，從而讓學生明白什么是有禮貌，什么是助人，什么是感恩，班主任老師利用班會時間指導學生如何去做，讓學生在做中鍛煉意志，感受親情，感受尊重與被尊重。

二、美育教育在學科課程中滲透美

每一門學科都是一個美的資源庫。國家課程、地方課程和校本課程，都是美的載體。各個學科都有其各自的美育天地。每一位老師就是一個美育老師，在教學過程中踐行美、傳遞美。將美育貫穿于課程教學中。我們在注重師資校本培訓的基礎上，重視美育教學的基礎教研工作。首先從構建科學的美育教學體系入手，根據學生的知識水平，認知能力，從學生的角度進行換位思考，共同研究，討論創造性地設計教學內容，開拓審美創造空間。同時在教學實踐中摸索行之有效的審美教學模式，使課堂教學達到教學過程和審美過程的完美統一。

1.整合資源，將美育滲透在教育教學活動全過程中。我校結合校園教育教學工作實際情況，根據校園教育教學設施、環境及校園文化建設的情況，正式地將學校“學生綜合能力訓練的校本課程開發與研究”納入到學校特色教育的范疇中來，并將其融入進學校的常規教學管理工作中來。

2.苦練教學內功，提高教學質量。校本課程的開發實施，教師培訓是關鍵。我們采取各種措施提高藝體教師隊伍的綜合素質。學校在教師的培訓中首先從教師的思想入手，增強藝體教師的責任心、主人翁與責任精神；其次，我們加大了教師的基本功訓練力度，學校結合每名教師的特點，有針對性地制定了教師的發展提高計劃，并定期對教師進行專業技能考核；再次，明確教學與訓練的時間，作到保障有序、責任到位、任務分明、目標管理、善始善終。

三、美育教育在校園活動中體現美

為了使學校美育工作實實在在地落實到實處，我們根據學生的不同特點，組建了學校舞蹈隊、合唱團、攝影組、武術隊等多個藝體訓練項目，因材施教開展普及型訓練，收獲頗多。

1.“兩操一訓練”有序開展。我們將校本課程武術教學納入到學校大課間的管理，將“武術拳”、“武術操”、“太極扇”訓練等都納入到大課間的訓練內容，傳承了中華武德，在對學生進行思想道德訓練的同時提高其身體素質。

2.美育搭臺、興趣小組，修身養性。各學科教師相互配合發掘孩子們的特長，成立各具特色的興趣小組。孩子們利用自習課的時間集中進行課外藝體專業知識的學習，開拓了視野、豐富了知識、拓展了思路，還提高了身體素質及在各種競技活動方面的水平。

四、美育教育在環境建設中陶冶美

多年來，學校以美育教育為突破口，提高學生素質，發展學生能力。學校堅持強化常規提升質量，人文管理營造和諧，用文化經營學校的理念，逐漸形成有特色的制度文化，有特色的管理文化，有個性的班級文化，最終形成和諧、務實、競爭、創新的校園文化特色。

我們深知實施校園環境藝術化，是學校教育的重要組成部分，是建設學校文化的切入點。如今平整的柏油路面操場，配上灰色的地磚，藍色的體育器材，白色的教學樓塑鋼窗，看上去使人賞心悅目。教學樓內，對所有走廊墻壁布置的內容進行整體設計。

學校全面規劃了視覺空間，融知識性、藝術性、趣味性、教育性為一體，主題鮮明，內容豐富，圖文并茂，激發學生的求知欲。廳廊文化不僅裝點美化了環境，更有積極引導提示功能，一樓的問學園、二樓的拾趣園、三樓的美德園發揮了說教中所不能替代的隱性教育作用，我們還為每個樓層配備了許多小講解員，讓我們的學生和來校參觀的領導都更加了解我校的廳廊文化，收到了良好的教育效果。

第二篇：智慧育人,讓素質教育之花燦爛綻放

智慧育人，讓素質教育之花燦爛綻放

——張家港市實驗小學2010-2011學年第一學期工作總結

2011年1月27日

回顧過去的一學期，在市教育局的正確領導和親切關懷下，在社會各界及廣大學生家長的廣泛關注和鼎力支持下，我們以“強內涵、創特色、樹品牌”目標為工作重心，全力實施素質教育，建辦人民滿意學校。學校教育事業又有了較大發展：三個校區共有106個教學班，4820名學生，294名教職員工。學校辦學水平在原有基礎上又有了新的提升：學校多次承辦省、市級重大活動，主課題正式結題并受到成尚榮等專家的高度評價，再次推薦為張家港市文明單位標兵。現從三方面總結一學期工作如下：

一、強內涵，學校優質發展實現新跨越

一學期來，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指南，以全國及省市教育工作會議精神為指導，以新頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》為指針，全面落實科學發展觀和《義務教育法》，堅持以人為本、堅持深化改革，不斷優化學校內部管理，豐富學校文化建設，提高學校辦學品質，努力實現“辦學行為更規范”“辦學內涵更深邃”“辦學境界更高遠”，促使學校保持在 “穩健、優質、高效”的平臺上可持續發展。學校被評為江蘇省學習陶行知思想先進學校，學校黨支部榮獲2010張家港市教育系統創先爭優“五好”示范基層黨組織。

我們以深入貫徹《中小學管理規范》為保障，堅持依法治校、依法治教，完善與優化學校管理制度，努力實現校本管理的規范化、精致化和智慧化。

我們抓住南校區擴建改造契機，積極培植三個校區“和而不同、優勢互補”的文化特質。政府為南校區投資了近9000萬元，增擴30畝占地，12000平方米教學用房，為每個班級配備了多媒體電子白板，辦學條件大為改觀。我們正抓緊進行老校舍改造和校園文化的整體布置。同時，三個校區正以凸現“智慧文化”為新理念，繼續深入挖掘、多元解讀與精心提煉“端、勤、毅”的傳統文化內涵，弘揚范賢精神，培育學校精神和師生品性，努力做精物質文化，做優制度文化，做實行為文化，做深精神文化。我校圖書館被評為蘇州市一級圖書館。我們以“爭先創優，高標準建辦人民滿意教育”為目標，積極提升社會群眾的滿意度，擴大學校聲譽的影響度，增強辦學經驗的輻射度。一方面，在去年獲得省和諧校園、平安學校等榮譽的基礎上，進一步加強思想作風建設，加強學校民主管理，堅持校務公開，開展蘇州市廉潔文化進校園試點，學校繼續獲教育質量綜合評估一等獎，創建成為市行風建設示范學校，被推薦為市“爭先創優”示范點，專題片《用智慧詮釋教育人生》在市電視臺“黨員風采”欄目播映。另一方面，我們牢固樹立服務意識，充分發揮輻射功能，積極輸出骨干人才和管理經驗，努力幫扶薄弱學校，全面開放辦學成果。學校重大活動在工人日報、江蘇教育網站、蘇州教育信息網、市電視臺、張家港日報市報等媒體報道20余次，其中《江蘇科技報 教育周刊》對我校文化建設和小百花少年宮均做了5000字左右的長篇報道。《江蘇科技報教育周刊》還報道了學校協辦的“蘇派名師活動”。江蘇教育電視臺報道了學校分兩次報道學校師資隊伍建設和優質、均衡教育情況。“我的夢 中國夢”電視片在中國教育電視臺播出。學校成果在2010年江蘇省教育博覽會、省陶研會建會30周年大會上展出。學校共接待了教育部西部小學校長培訓班、廣西省桂林市、浙江省湖州市南潯區、無錫新區、蘇州滄浪區、吳江市、宿遷市宿豫區等10多個教育參觀團100多人次參觀考察。接待了安徽五河縣、新疆鞏留縣、四川馬邊3批11人次掛職培訓。蔣俊興校長參加市小學校長會議暨第37期校長論壇，作《用智慧育人，育智慧之人，全力提升學校文化品質》的大會交流。

1.二、樹品牌，師資整體面貌呈現新氣象

學期來，我們牢固確立“教師第一”的思想，堅持以“崇尚以人為本理念，鑄就智慧師資團隊”為目標，強化師資建設三大策略：一是師德導行，鑄就優秀的師表形象，二是專業引領，造就優良的師資團隊，三是智慧培植，成就優質的師品內涵。我們組織教師聆聽專家職業教育報告，組織開展黨員教師“五心五樹”活動，開展團員青年“修身立德，智慧育人”演講比賽，舉行教職工“愛心助學”活動，利用“班主任成長節”開展“與學生一起成長”系列活動，組織教師“范賢之星”評選和事跡宣講，進行師德師風承諾宣誓和簽字儀式，廣泛開展學生家長評師德等系列師德建設活動，激勵教師將高尚師德作為成就教育人生的精神祈愿。朱云娣等5位老師榮獲蘇州市及以上榮譽稱號，錢品紅等10多名教師獲得市“十佳 師德標兵”等榮譽稱號，音樂教研組評為市教育系統“園丁先鋒號”，語文教研組獲市級“巾幗文明崗”，學校評為蘇州市教育工會先進集體。體育教研組被評為蘇州市先進“巾幗文明示范崗。

我們進一步強化教師“七認真”管理，健全“校本研究、校本培訓、校本管理”三位一體機制，依托省“十一五”課題《小學智慧型教育研究》科研項目的結題，抓住學校承辦各類教科、教研活動的契機，通過經常性的“一課三議、三課一評”活動、各類課堂教學、教學基本功評優活動和選派教師參加各類專業培訓等，提升教師的專業素養和教育教學實踐能力。學校承辦了由蘇州市名師專業發展共同體小學語政學科1常熟基地、市教育局聯合主辦的“蔣俊興校長智慧語文教學觀研討活動”。承辦了 首屆“蘇派名師”精品課、報告會、課堂教學研討高層論壇活動（小學組）在我校舉行。在市第12屆課堂教學改革經驗交流會展示活動及教師的各級各類評優活動中，20多名教師進行展示。鄭艷、朱雪君老師在2010年蘇州市教師把握學科能力競賽獲一等獎。田昊老師取得第三屆蘇州市中小學班主任基本功競賽一等獎。教師在市級以上上公開課30多節，教師發表教育教學論文300余篇，交流、獲獎200篇次。“智慧語文工作室”等，多次在市以上進行主題沙龍活動展示。童謠等3位老師分別評為蘇州市教壇新苗、蘇州市青年“雙十佳”教壇新秀和蘇州市學科帶頭人。70名教師參加今年的市骨干教師考評，師資隊伍整體水平不斷提升。匯編江蘇省教育科研“十一五”規劃立項課題、蘇州市教育科研“十一五”規劃重點課題《小學智慧型教育研究》成果的《背起智慧的行囊一路前行》一書由山西人民出版社正式出版。同時國家教師科研基金“十一五”成果集《中國名校——張家港市實驗小學卷》由線裝書局正式出版。學校榮獲蘇州市第六次教育科研先進單位。

三、創特色，學生素質教育展現新亮點

學期來，我們堅持“用智慧育人，育智慧之人”的教育理念，促進學生健康、活潑、全面、和諧發展。我們加強德育與心理健康教育，堅持“用愛心滋潤，用智慧澆灌”的育人模式探索，組織開展“與世博同行，做四好少年”“養文明習慣，樹班級特色”“心理健康教育專題活動”等特色主題活動，培養文明端莊、勤勉進取、智慧果毅的實小學子秉性。我們堅持在課堂教學中，著眼學生的學力、質量、效益；在校園生活中，著眼學生的健康、安全、快樂；在學生成長中，著眼學生的人格、智慧、品質。我們規范學生一日常規要求，加強學習過程管理，加強以成長檔案、問卷調查、質量調研和分層考試為主要內 容的考試評價制度改革。我們實施了“范賢之星”等系列的優秀學生評選。我們加強了體育、科技、藝術等教育工作，成立科技、藝術教育校外基地，認真安排課外文體活動與綜合實踐活動。我們拓展學生校外學習空間，強化“三會”（會休息、會自學、會健體）的踐行，加強了課內向課外、校內向校外的延伸。

本學期，學校初步呈現出素質教育三大鮮活亮點：一是以“書香雅韻伴我成長”為主題的經典誦讀活動，本學期，我們轟轟烈烈地開展了“書香潤澤校園，閱讀傳承經典”系列讀書活動。通過開發校本教材，調整課堂程序，改變閱覽方式，營造環境氛圍等，引領學生閱讀名篇，朗誦名詩，歌唱名曲。歲末年初，隆重舉行了讀書節成果展示閉幕活動。二是以“陽光體育大課間活動”為代表的學生體質健康教育工作，陽光體育成了學校素質教育的一張亮麗名片，接待了很多領導視察及教育考察團隊的參觀，2010年10月，作為唯一的學校代表參加“江蘇省學生陽光體育推進會”并進行大會發言，學校被評為蘇州市體育工作先進學校，榮獲市第五屆運動會小學生組團體第一名。三是以豐富多彩的課外文體活動為載體的“小百花少年宮”建設，我們以強化活動課程、開發特色課程的視野重新規劃、整合、完善多年堅持的“小百花”陣地活動，開辟“小百花少年宮”，并使之成為加強與改進未成年人思想道德教育的重要載體，堅持不懈，不斷創新。學校被評為蘇州市開展“三會”活動先進學校并交流經驗。李祉凌、王梓睿、繆欣潤、陸書珩、王一涵、黃熙哲同學榮獲蘇州市2010年暑期中小學生“三會”活動先進個人稱號。學校科技、藝術等教育活動多次在省和蘇州市級獲獎。學生個人和團體佳績頻傳。戴天揚榮獲全國“第十五屆全國中小學生書畫比賽”一等獎。全國中小學生書畫賽繪畫大賽徐睿、陸一行同學獲一等獎。戴徐昊同學榮獲全國第二屆學生規范漢字書法大賽（江蘇賽區）小學一組軟筆一等獎。第二十二屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽中，張耀文獲特等獎，王大偉、朱韋業獲一等獎。陸姣姣、徐方老師評為青少年科技教育優秀輔導員，黃碧副校長評為優秀青少年科技教育校長。

在已經開始的新的一年里，我們不斷提高工作標準，創新學校管理思路，切實深化學校內涵建設，為張家港區域教育的優質均衡高位發展，為全市高標準建辦人民滿意的教育作出更大的貢獻。附件：

本學期主要工作和成績

7月

7月6日 我校承辦市教育局綜合質量評估交流活動。

7月6日 我校學生積極參加“智慧漂流 愛心接力 希望之旅”捐贈活動。7月15日 龐宇淳、陳妤桐同學在第二屆張家港市中小學生“普通話、張家港話、英語口語”比賽獲一等獎。

7月15日 我校評為張家港市首批學校文化建設達標學校。

7月16日 市委書記黃欽、市長徐美健在教育局領導陪同下視察了我校南校區擴建工地。

7月14日 教育局計財科下發了《2010年暑假直屬學校、市管學校維修改造項目審批表》。實驗小學假期改造經費預算86.5萬元，審核同意實施，并補助經費30萬元。

7月 14日

我校在市第五屆體育運動會小學生組排球比賽中分獲男、女團體第二名。

8月

8月12日 上午10：00，王松石局視察南校區工地。

8月16日

我校評為蘇州市體育教育工作先進學校。

8月18日 我校評為2009～2010學年普通高中、職業高中、初中、小學、幼兒園教育質量綜合評估一等獎。

8月18日 我校榮獲“利樂杯”學生飲用奶廢包手工創意大賽團體一等獎。8月19日

我校評為2009～2010學年張家港市教育行風建設示范學校。8月20 日 蔣俊興校長在市教育局召開的接待昆山教育局考察會議上交流發言。

8月23日

蔣俊興校長應邀在市教育局組織的暑假中小學幼兒園開學培訓班上作《做有思想的實踐者》的學術報告。

8月26日 我校有幸邀請到泰興市教育教學研究室趙鶴立主任來校，做了題為《實施有效教學，提高常態課堂效益》的專題報告。

8月

我校鄭艷、朱雪君老師在2010年蘇州市教師把握學科能力競賽獲一等獎。

8月

《江蘇科技報教育周刊》以《汲取先賢智慧思想 建構和諧文化校園》為題長篇報道我校學校文化建設成果。

8月

我校在張家港市2010年紅讀征文評選中取得好成績，程汝可同學榮獲一等獎，錢泓伊榮獲二等獎，繆嘉正、袁可凡、方子舟、樊 5 希睿、陸書榮珩獲三等獎。吳秀君老師評為紅讀征文活動優秀輔導員。學校評為優秀組織獎。

8月 我校王英老師在全國高師數學教育研究會論文比賽獲一等獎，其他五位老師分獲二、三等獎。

8月 云盤小學副校長徐芳調入任我校副校長。

8月 郭小磊副校長、許華紅教導調出分別任乘航小學正副校長。

8月

我校學生表演的舞蹈《戲荷》、男聲組唱《熱愛》、小品《編花籃》在蘇州市第五屆少兒音樂、舞蹈藝術新創節目會演中分獲一、二、三等獎的好成績。

8月 第三屆蘇州市中小學班主任基本功競賽在西安交大蘇州附屬中學舉行，經過“班主任工作手冊檢查”、“主題班會活動方案設計”、“基礎知識”、“精彩亮相”、“腦力激蕩”、“情景應對”、“才藝展示”等六個環節的激烈比拼，我校田昊老師取得一等獎的好成績。

9月

9月4日 我校在市第五屆體育運動會小學生游泳比賽中榮獲團體第一名的好成績。

9月6日 上午我校舉行了一年新生入學儀式暨新學期開學典禮。聽著雄壯的國歌，凝望著冉冉升起的五星紅旗，一年級新生統一身穿新校服，在學校大隊輔導員的帶領下進行宣誓，“我是小學生，每天都向上??”稚嫩的聲音中充滿著期待。入學儀式上，蔣俊興校長致辭并為一年級各級送去了《中華經典誦讀》《三字經》《論語》等經典書籍。

9月6日 駱豐老師獲得首屆張家港市中小學幼兒園教師中華經典誦讀大賽一等獎。

9月7日

江蘇教育臺《江蘇教育新聞》欄目組的工作人員對我市師資隊伍建設進行專題采訪報道。欄目組工作人員聽取了我校師資隊伍建設情況匯報，隨后，他們就團隊支教、師德建設、三名工程展望等問題對蔣校長進行采訪。

9月7日 龐燁鈴副教導在市數學學科分管教導會議上作了《彰顯特色全力豐富學科建設新內涵》的交流匯報。

9月 徐芳副校長在2010～2011學年第一學期全市教學工作會議上作了《小舉措在“智慧”中華麗轉身》的交流匯報。

9月10日 我校賈雨帆、嚴梓運兩名同學參加電視劇演出被評為優秀演員。9月11日 季文俊、李云華榮獲2010張家港市中小學、幼兒園現代教育技術論文評比一等獎。

9月16日 蔣俊興校長參加市小學校長會議暨第37期校長論壇，作《用智慧 育人，育智慧之人，全力提升學校文化品質》的大會交流。

9月16日 教育局在我校東校區舉行了全市小學生“敬廉崇潔”現場書畫比賽。我校雷涵婷等四位同學參加比賽取得好成績。

9月20日 陳育才老師關于榮獲2010年張家港市中小學、幼兒園教師基本功、書畫作品比賽教師粉筆字、粉筆畫比賽一等獎。

9月20日 雷涵婷榮獲市小學生“敬廉崇潔”書畫比賽一等獎。

9月20日 戴天揚榮獲全國“第十五屆全國中小學生書畫比賽”一等獎，雷涵婷、陸俁臣、倪簡涵、丁亮文、周依田獲二等獎。

9月26日 市教育局于2010年9月舉行了首屆張家港市中小學幼兒園學生中華經典誦讀大賽。26日在我校東校區舉行了決賽，全市23所中小學幼兒園參加了決賽，我校榮獲小學組一等獎。9月28日 在團總支的精心組織下，我校開展了“修身立德，智慧育人”演講比賽。學校28周歲以下的所有老師參加校區初賽，14位老師成功進入決賽，決賽在東校區階梯教室舉行，張曉衛和楊舒佳兩位老師脫穎而出，榮獲一等獎的好成績！其他12位參賽教師也有不俗的表現，分別獲得了二、三等獎。蔣俊興校長出席了此次活動，并為“修身立德，智慧育人”演講比賽及青年教師粉筆字比賽獲獎選手頒了獎。

9月29日 我校賈雨帆、嚴梓運兩名同學榮獲少年文摘報優秀小記者稱號。9月 一至六年級學生預防接種證查驗及既往病史調查工作在班主任及校醫的全力配合下，順利完成。

9月 全校學生麻疹疫苗強化接種的摸底工作以及大部分學生麻疹疫苗強化接種工作在我校三位校醫的通力合作下順利完成。

9月 全力做好市教育局、衛生監督所、疾控中心聯合對學校食堂、衛生室的迎檢工作。

9月 做好迎接蘇州市衛生監督所對學校食堂、衛生室的檢查準備工作。9月 全國中小學生書畫賽繪畫大賽徐睿、陸一行同學獲一等獎。9月 我校在2010年蘇州市校園節目評選中榮獲一等獎。

9月 戴徐昊同學榮獲第二屆全國學生規范漢字書寫大賽三等獎。

9月 我校朱云娣、錢惠虹、陸曉揚老師熱愛教育事業，努力工作，成績顯著，被評為蘇州市優秀教育工作者。

9月 我校市第五屆體育運動會中小學生田徑運動會中榮獲團體第二名。9月 駱豐（在）首屆張家港市中小學幼兒園教師中華經典誦讀大賽獲一等獎。

9月 戴徐昊同學榮獲全國第二屆學生規范漢字書法大賽（江蘇賽區）小學一組軟筆一等獎。

10月

10月2日 我校家長群走進金寨愛心助學團不遠千里來到湯家匯中心學校開 展捐資助學活動，為24名品學兼優的七年級學生發放了11000元獎學金，并向湯家匯中心學校捐贈了電腦、校園廣播系統等價值30000元的教學設備。

10月7日 我校被評為江蘇省學習陶行知教育思想先進集體。

10月10日 我校在2010年蘇州市第五屆中小學生經典詩文誦讀比賽中榮獲二等獎。10月11日 四川馬邊掛職的同志（蕎壩小學周賢勇校長，光明小學數學老師伍朝伍和光輝小學語文老師戈敏老師）來校進行為期一個月的掛職學習。

10月11日 李祉凌、王梓睿、繆欣潤、陸書珩、王一涵、黃熙哲同學榮獲蘇州市2010年暑期中小學生“三會”活動先進個人稱號。

10月11日 為了加快骨干教師的培養，我校修訂了《骨干教師培養師徒結對條例》，并舉行教師師徒結對簽字儀式。

10月13日 全校師生隆重集會，慶祝少先隊員的節日。低年級同學在風雨操場舉行了“新隊員入隊儀式”，儀式上，二年級老隊員為一年級新隊員授紅領巾，新隊員在隊旗下進行了一次考驗——系紅領巾比賽。儀式上，蔣俊興校長為一年級新輔導員頒發了聘書，對新隊員表示了祝賀。同時，中高年級隊員在大操場舉行了“大隊委就職典禮暨十佳范賢之星頒獎儀式”。對三個校區通過全體師生推薦、評選出來的十位用優異表現踐行了“端、勤、毅”校訓的“十佳范賢之星”進行了表彰，蔣校長親切地為十位隊員佩上綬帶，隆重頒獎。隨后，各校區通過各位候選人的競職演說、實習考驗以及全體少先隊員投票選舉，產生了新一屆的大隊委，在今天建隊節這個特殊的日子里，在全體隊員的祝賀和期待中，踏上了新的崗位。

10月15日 黨支部進行換屆選舉，趙建華當選支部書記，蔣俊興當選副書記（主持黨支部工作）

10月18日 蔣俊興《教育科研伴我成長》一文在市教育工會舉辦的“我的成長之路”征文評選中榮獲一等獎。

10月20日 教育局領導來校驗收少年宮建設問題。

10月20日 市紀委視察我校“廉潔文化進校園”建設情況。

10月中旬

我校組織六年級全體600名多學生走進市文化中心，參加了有教育局和市文化中心舉辦的萬名學生走進文化中心“知我家鄉、愛我港城”主題活動。

10月25日 浙江省湖州市南潯區湖菱第三、第五小學領導老師30多人來校參觀我校陽光體育大課間活動。

10月26日

教育部西部小學校長培訓班學員來校考察。黃碧副校長陪同參觀了校園并觀摩了升旗儀式。徐芳副校長向來賓介紹了學校基本情況，一起研討了我校丁鳳秀、周亞新、張吟丹三位老師上的公開課。

10月26、27日 蔣俊興校長赴徐州市銅山區參加了由省教育廳主辦的“江蘇省學生陽光體育推進會”，并作為唯一的學校代表進行了題為《為了陽光 少年的健康成長》的大會交流發言。

10月27月

東校區圍墻改造工程（項目編號：zjg201007021），東校區教學樓男廁所改造、行政樓內墻涂料改造工程（項目編號：zjg201007022），經教育局批準，委托蘇州誠信基建造價咨詢事務所有限公司，通過張家港市工程建設項目競爭性公開招標，分別由江蘇興港建設集團有限公司和江蘇金廈建設集團有限公司中標，中標價為：東校區圍墻改造工程，19.81萬元；東校區教學樓男廁所改造、行政樓內墻涂料改造工程，35.0471萬元。

10月29日

南校區原有建筑外墻立面改造更新工程（項目編號：zjg201010014），經教育局批準，委托蘇州誠信基建造價咨詢事務所有限公司，通過張家港市工程建設項目競爭性公開招標，由南通海洲建設集團有限公司以56.484011月13日 南校區（老校區）道路、廣場改造工程（項目編號：zjg201010015），經教育局批準，委托蘇州誠信基建造價咨詢事務所有限公司，通過張家港市工程建設項目競爭性公開招標，由江蘇金廈建設集團有限公司以146.6997萬元中標。

10月28日 無錫市新區教育考察團在市教育局黃大龍副局長陪同下來校參觀考察。蔣俊興校長向客人介紹了學校開展陽光體育活動的情況。

10月28日

我校四年級60名同學接受省教育質量抽測。10月29日

學校接受蘇州市小學一級圖書館創建驗收。

10月30日 蔣俊興校長參加市“強內涵，創特色，樹品牌”工作推進會議，并作《充分發揮網絡優勢，努力構筑數字校園》交流。

10月30日 我校組成了由11名校模型隊隊員和3名帶隊教練組成的代表隊參加由蘇州市體育局、蘇州市教育局共同主辦的2010年“建屋杯”蘇州市中、小學生航空模型比賽，本次航空比賽我校共參加了電動遙控直升機規定動作、電動遙控直升機繞標競速和小力士傘降模型火箭三個項目的比賽，均取得好成績。其中電動遙控直升機規定動作、電動遙控直升機繞標競速比賽均獲得團體第一名。

10月

楊舒佳老師的《搭船的鳥》在張家港市06屆小學語文教師會課比賽中獲一等獎。

10月 我校在市第五屆體育運動會小學生籃球比賽中榮獲男子第四、女子第三。

10月 我校被評為蘇州市工會工作先進單位。

10月 體育教研組被評為蘇州市先進“巾幗文明示范崗。

11月

11月3日 由蘇州市名師專業發展共同體小學語政學科1常熟基地、市教育局聯合主辦的“蔣俊興校長智慧語文教學觀研討活動”在我校舉 行。蘇州市教育局副局長周春良、人事處副處長唐曉明，市教育局副局長李宏平、人事科科長朱瑞春，蘇州市部分省特級教師、蘇州市名教師及我市部分語文骨干教師共兩百余人參加了此次活動，人民教育家培養對象、江蘇省特級教師常熟市實驗小學校長薄俊生校長主持了此次活動。活動中，江蘇省特級教師、蘇州市名校長蔣俊興作了題為《談談我的智慧語文教學觀》的主題發言。由他領銜，由學校市級語文骨干教師參與的“智慧語文工作室”向與會代表展示了兩堂精彩的研討課，還圍繞“我們為什么提出智慧語文教學”、“我們的智慧語文教學有什么特征”和“我們是如何開展智慧語文教學實踐研究”三個話題展開了校本沙龍活動。

11月8日 蘇州市滄浪區教育考察團來校考察陽光體育大課間活動及學校文化建設情況。

11月8日 廣西省桂林市龍隱小學等三所學校領導老師來校參觀交流。參觀交流團一行12人觀摩了我校陽光體育大課間活動，還與我校老師一起舉行了課堂教學交流活動和籃球友誼賽。

11月9日 我校扎扎實實地開展了消防安全教育系列活動，三個校區分別開展了多項教育活動：“有消防知識大家學”的晨會教育，有“消防安全記心間”的主題班隊活動等。我們還利用大課間活動時間進行了消防疏散演練；還請來了楊舍消防中隊的消防員給同學們教授使用滅火器滅火的本領。東校區六年級的師生還參觀了消防車，消防員叔叔給同學們講解了消防裝備及其使用方法。11月15日 晚上，著名文學家曹文軒來校做了“閱讀新視野 寫作新理念 教學新模式”的專題講座。我校全體語文老師聆聽了曹教授兩個小時的精彩報告。

11月17日 無錫市新區旺莊實驗小學、南豐小學組成教育考察團來校考察陽光體育大課間活動。

11月17日 新疆鞏留縣的五名掛職老師校進行為期兩周的掛職學習。

11月18日 下午1點30分，為期兩天的首屆“蘇派名師”精品課、報告會、課堂教學研討高層論壇活動（小學組）在我校舉行。本次活動吸引了我省各市及本市的1000多名骨干教師前來參加。開幕式上我市教育局副局長錢潔雅代表我市教育局向與會的各位代表表示歡迎。開幕式結束后，江蘇省著名特級教師孫雙金等6名教師進行了公開課展示和學術報告，江蘇省特級教師、實驗小學校長蔣俊興做了學術報告《我的智慧語文教學觀》。“蘇派名師”課堂教學研討高層論壇由江蘇省教研室董洪亮副主任主持，在論壇上，各位名師在主持人的引領下，回顧了個人的成長歷程，暢談各自的教學理念，并對教育內涵發展提出了各自的想法。

11月18日至19日 我校友好交流學校宿遷市宿豫區保安中心小學領導、老師來校參觀交流。他們參觀了校園，參加了在我校舉行的首屆“蘇派名師” 精品課、報告會、課堂教學研討高層論壇活動。

11月23日 市第12屆課堂教學改革經驗交流會生態課堂子課題展示活動在我校舉行。上午我校季麗琴、龐燁鈴、錢惠虹、黃亞芳、薛亞芳、陳喜燕、陸禮霞、袁邵云等8位老師進行了精彩的課堂教學展示，課后分組對公開課進行了研討。下午舉行了生態課堂研究沙龍活動展示。全體上課、磨課成員及全體備課組長參加了活動。蔣俊興校長參加沙龍活動并對各位老師的發言作了精彩的點評。湖南省長沙市同升湖學校10多位老師觀摩了我校的展示活動。

11月24日

新疆鞏留縣五位老師結束為期兩周的赴張家港市實驗小學學習交流活動順利返回學校。之前11月上旬，來自四川馬邊的三位老師結束為期一個月的學習交流活動先期回校。11月24日 龐燕老師在2010年蘇州市教育學會優秀教育論文評 中獲一等獎。

11月25日 張家港市“七彩語文杯”小學語文教師素養大賽決賽在我校舉行，我校丁鳳秀、趙曉燕等老師參加了比賽，取得了不錯的成績！

11月29日 在升旗儀式上，三個校區都分別進行了“人人學法守法，爭創平安校園”的教育講座，教育學生從小學法守法，做合格少年，做文明端莊的實小人。三個校區還分別通過宣傳橫幅、電子屏或標語撐牌營造了濃烈的活動氛圍。各班還利用最近兩周的班隊課和周四的安全法制教育晨會課，重溫了《小學生日常行為規范》，學習了一些基本的法律法規。學校還組織高年級學生舉行了法制電腦報、手抄報的設計比賽。學校櫥窗還布置了法制長廊，把與少年兒童生活密切相關的法律規范用圖文并茂的形式向學生進行了宣傳，令學生深受啟發。

11月30日

德育處舉行班主任成長節專題研討活動。在張家港市“班主任成長節”活動拉開帷幕之際，我校舉行了“與學生一起成長”班隊工作研討活動。優秀班主任代表就如何理解班主任的成長以及如何有效地與家長溝通等問題進行了交流，蔣俊興校長與會并進行了講話，圍繞“什么叫‘與學生一起成長’”、“成長是一個怎樣的過程”、“怎樣成長”三個話題展開探討。蔣校長建議班主任老師要在讀書中拓展視野、夯實底子；要帶著思考去實踐，在實踐中不斷反思、不斷總結，從而提升自身的育人水準，追求精神生活的充實。蔣校長的講話給全體班主任以深刻的啟迪，也讓班主任老師更明確了工作的方向。在班隊研討中，德育處俞亞萍主任還具體布置了“班主任成長節”的各項活動。通過此次活動，真正意義上轉變了我們班主任老師的育人理念，增強了責任意識、服務意識，提高育人的方法和藝術，努力形成學校德育工作的創新舉措。

11月

我校榮獲市第五屆體育運動會小學組總團體第一名。

11月 匯編江蘇省教育科研“十一五”規劃立項課題、蘇州市教育科研“十一五”規劃重點課題《小學智慧型教育研究》成果的《背起智慧的行囊一路前行》一書由山西人民出版社正式出版。該書34.7萬字，由 蔣俊興校長任主編。同時國家教師科研基金“十一五”成果集《中國名校——張家港市實驗小學卷》由線裝書局正式出版。

11月 張傳鳳老師榮獲 2010年張家港市中小學音樂教師基本功比賽一等獎。

11月

我校學生在蘇州市“唯唯亭亭”少兒才藝大賽決賽舞蹈大賽中獲三等獎。

11月

《江蘇科技報教育周刊》長篇報道我校“小百花”少年宮情況。11月 市小學英語青年教師評優課張吟丹獲一等獎。市數學學科青年教師評優課朱夢倩獲三等獎。市品德與生活學科評優課競賽周亞新獲二等獎，薛亞芳三等獎。

11月 我校在市“育苗杯”小學生乒乓球比賽暨乒乓球單打比賽中獲團體第二名。

11月 第二十二屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽中，張耀文獲特等獎，王大偉、朱韋業獲一等獎。陸姣姣、徐方老師評為青少年科技教育優秀輔導員，黃碧副校長評為優秀青少年科技教育校長。

12月

12月1日 浙江省湖州市南潯區潯溪小學、無錫新區坊前小學、吳江市松陵鎮中心小學50多名領導、老師來校參觀陽光體育大課間活動。蔣俊興校長向客人介紹了學校的教育理念和發展情況。

12月1日 徐芳副校長承擔了江蘇省小學數學備課手冊配套光盤錄像課。12月3日 世界中學生籃球錦標賽籌備組總撰稿來校長視察陽光大課間活動。12月6日 2010年“智光杯”張家港市中小學航模比賽在我校舉行。我校錢江昊榮獲自制模型火箭一等獎。袁宇恒、吳晟豪獲得電動遙控模型直升機一等獎。

12月9日

學校為退休老教導唐云會同志舉行遺體告別儀式。

12月11日 蔣校長率領我校部分領導班子成員和骨干教師赴常熟市實驗小學舉行“掛聯名校 結對名師”簽約儀式。

12月11日-12日我校組織了14位校車模隊隊員參加了在我市白鹿小學舉辦的“第十屆蘇州市青少年科技模型比賽”。張力等同學分獲二、三等獎。

12月13日

我校教職工代表隊在市教育工會組織的中小學教職工拔河比賽中獲得第一名。

12月15日 接受黨支部“創先爭優”活動驗收。

12月20日 晚上5點25分，中國教育電視臺播出全國名校師生夢想電視展播——張家港市實驗小學《我的夢，中國夢 》。

12月21日 徐芳副校長承擔了蘇州市數學名師共同體活動研討課。12月24日 李鵬、陳喜燕老師帶隊參加市首屆頭腦奧林匹克比賽。12月27日至31日 我校少先隊大隊部開展了“2010讀書節”活動。雖是在短短的一周的讀書成果展示，卻是同學們這一個學期來的讀書收獲。同學們與好書交友，與好書為伴，校園里書香彌漫。無論是低年級還是高年級，同學們在老師的指導下，親自設計的好書宣傳海報張張精致、獨特、新穎，震撼人心。“閱讀點亮智慧，書香開啟心靈。”在各項讀書成果匯報中，一年級的《我的讀書故事》童趣盎然，二年級的一句話感受趣味橫生，三年級的書簽制作精美，四年級的讀書摘抄內容豐富，五年級的手抄報精彩紛呈，六年級的讀書心得深刻精辟。周四全校師生收聽了小百花廣播“快樂讀書節”節目。

12月30、31日 讓“閱讀點亮智慧·書香潤澤心靈”，為了提高學生的文化修養，本學期我校開展了“中華誦·經典誦讀行動”。，學校分校區分年段隆重開展了“張家港市實驗小學經典誦讀比賽”，同學們在經典美文和唐詩古韻中迎來了新的一年。

12月27至31日 我校五年級師生分兩批前往常陰沙青少年社會實踐基地活動。兩天半的活動，在基地領導、老師的精心安排和組織下，開展得豐富多彩：家政類的蛋糕制作讓同學也品嘗到了親手操作后新鮮出爐的香甜可口的蛋糕；科技類的定向追蹤激發了同學們的科學探究熱情；農藝類的時令果蔬采摘區，同學們不怕臟不怕累，熱火朝天地挖紅薯；環保教育與環保袋制作活動讓同學們關注生態環境，身體力行??同學們在親自動手體驗的過程中增長了見識、鍛煉了能力，獲益匪淺。

12月

學校被命名為蘇州市 “中華誦·經典誦讀行動”試點學校。12月 音樂教研組榮獲張家港市教育系統“園丁先鋒號”稱號。12月 我校在全國校園電視節目評比中獲銅獎。

12月 蔣俊興校長專著《我的教育科研情結》榮獲張家港市第四次哲學社會科學成果二等獎。

12月 江蘇省教育學會新教育專業委員會2010年優秀論文評選活動周霞二等獎。

12月 我校蔡艷老師榮獲蘇州市海外聯誼會周氏德育獎學金。

12月

龐燕、顧紅梅老師在2010年張家港市中小學體育論文評比中獲一等獎。

12月 市小學語文論文評比田昊老師獲一等獎。

12月 我校組織學生積極參加江蘇省第十屆中小學生健康教育知識競賽活動。

12月

我校朱云娣老師參加蘇州市語言學會小語分會優質課評比，獲一等獎

12月 我校學生在市法制小報征集活動中李萬行等同學分獲一、二、三等獎。

12月 在張家港市第五屆小學“閱讀之星”評比中，黃梓樂、秦榛、孫婭妮、張榆揚、周依田、薛浩云、錢泓伊、唐瑜、陳彥喆 評為“閱讀 之星”。

12月 張家港市2010年小學二年級學生寫字比賽中，實驗小學東校區二（5）班獲一等獎。

2011年1月

1月7日 由張家港市實驗小學蔣俊興校長主持的江蘇省教育科學“十一五”規劃立項課題“小學智慧型教育研究”，經過四年扎實有效的科學研究和課堂實踐，高標準地通過了江蘇省教育科學規劃辦專家組的現場鑒定，圓滿結題。專家組成員首先觀看了課題研究成果展板和專題片《一路傾聽智慧的聲音》，隨后課題主持人蔣俊興校長進行了課題結題匯報。蔣校長的結題報告生動翔實，他從一位研究者和實踐者的角度，對課題的研究歷程和收獲進行了回顧與總結，對課題研究的背景、策略、經驗和愿景做了全面的總結和匯報。匯報結束后，專家組（此次課題論證的專家組為國家督學，原江蘇教育科學研究所所長成尚榮、省教育科學規劃辦主任彭鋼、省教育科學規劃辦副主任蔡守龍、省教育基教所研究員張楊生、《江蘇教育研究》雜志副主編金連平、副主任宣麗華、編輯顏瑩等與課題組主要成員進行了精彩的互動答辯。經過認真評議，專家組對課題的目標與規劃、研究過程與思路、課題成果與效應形成了一致的肯定與褒獎，認為我校的主課題在同類研究中有一定的創新性和獨特性，課題的研究提供了科研的模式，課題的研究推進了學校文化的建設。同時也建議學校進一步加強對“智慧內涵”的理解和把握，進一步調整、補充和完善五個子課題，在此基礎上形成下一階段的研究課題。最后，張家港市教育局副局長馬麗忠局長對各位專家的支持表示了感謝，對課題組成員的努力給予了肯定。結題會在嚴謹而輕松的氛圍中圓滿完成。

1月10日 上午，張家港市“知我家鄉、愛我港城”主題教育總結暨《港城百問》贈書儀式在我校隆重舉行。此次活動由市文明辦、教育局和市文化中心管委會辦公室聯合舉辦。活動中，市文明辦何俊副主任作了總結發言，市文化中心蓬元副主任宣布了“知我家鄉、愛我港城”觀后感獲獎名單。我校陸書珩等6位獲獎同學作為學生代表接受了領導的頒獎，王星辰同學還代表全市六年級學生談了自己參觀后的感想。教師代表接受了文化中心贈送的《港城百問——張家港市情簡明讀本》一書。此次活動，讓老師和同學們真切感受到改革開放和科學發展所取得的巨大成就，深刻了解了張家港這座城市的過去、現在和未來。

1月15日 我校黨支部于近日舉行了黨員冬訓活動。活動分四個部分：一是組織全體黨員參觀新農村建設典范——永聯村。二是黨員思想交流。三是黨員民主評議。四是黨員干部學習活動。

1月 學校榮獲蘇州市第六次教育科研先進單位。1月 我校圖書館被評為蘇州市一級圖書館。

1月 學校黨支部榮獲2010張家港市教育系統創先爭優“五好”示范基層黨組織。

1月 學校榮獲2010學校衛生工作先進集體。

1月 學校榮獲張家港市2010校（園）刊評比一等獎。

1月 學校主課題網站榮獲張家港市“課題優秀網頁”評比一等獎結果。1月 2010年張家港市中小學生書畫、攝影、設計比賽獲獎 學校40人次獲獎。

1月 萬名學生走進文化中心“知我家鄉，愛我港城”主題活動觀后感評比陸書珩等七位同學分獲一、二、三等獎。

第三篇：育人德為先

育人德為先——談班級德育教育

潢川縣張集中學：楊天佑

“德乃國家之基也”，人格教育才是教育領域的根本問題，首要問題，是教育的核心。盡管我們已經邁入科學技術突飛猛進、生活水平日益提高的二十一世紀，但是社會對高素質人才的第一要求是良好的意志品質和健全的人格。作為教師，作為班主任，我們對孩子的成長具有不可推卸的職業責任；同樣的，我們對社會的人才需求也具有不可推卸的培養責任。所以，我在三十一年的教育教學工作中把德育工作放在首位——育人德為先。

班主任工作是一項既繁重又煩瑣的工作。它需要一個人投入其全部的愛心、責任心和智慧，去管理、建設好一個班集體。我校多年來的生源質量一直較差，大部分新生都是周圍幾所小學中學習成績較低、父母文化程度不高的孩子。不僅如此，新生還沒有踏進校門，家長的耳朵里早已灌滿了張集中學的“流言蜚語”。面對家長、學生不信任的眼光，我知道只有我們自己的努力和雙倍的責任心來改變他們的觀念，讓事實去教育周圍的人們：我們的學校不僅有好老師，而且能培養出合格的人才！

一、用愛心幫助學生樹立高目標

每一次接新初一，我都要認真的翻閱學生的簡歷表。為了使家長更好的配合學校的教育，我常利用暑假召開第一次家長會。在會上，我與家長坦誠相待，介紹學校近年來的教育成果和存在的不足，談自己班級建設的規劃，談初中教育應該注意的問題，談怎樣幫助孩子度多中學時代和青春期，談多年來我的帶班經驗和取得的優秀成績。讓家長了解我們的學校，了解我這個班主任。新生入學前，我都要深入細致的做好家訪工作，摸清每一個孩子的家庭情況、性格特點和興趣愛好。新生邁入中學的第一天，出現在他們面前的是創明潔凈的教室和面帶笑容的班主任。“歡迎新同學的到來！從今天起我們就是一家人了。我是你們的班主任，更是大家的朋友。從今天起，我們每一個人都站在零的起跑線上，希望大家都不要掉隊。我還有一個心愿，就是通過我們大家的努力，我們要爭當學校的先進班集體！”教師火一樣的心和奮進的

1激情感染著學生，四十多顆心開始融合在一起。坦誠的話語融化了“冰山”，具體實在的規劃點燃了家長、學生的熱情和希望。這一切為今后的德育教育奠定了一個良好的開端！

沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師對學生的愛是尊重、平等的基礎上的信任和幫助。每一個孩子都有自己“獨特的問題”，所以我力求從不同的角度去觀察他們、幫助他們，在集體大目標的影響帶動下，樹立切實可行的“個體目標”。這樣，人人都能從不同階段的學習生活中獲得成就感。在他們遇到困難時，我往往就站在他們的身后給與鼓勵和支持。初一時，我象母親一樣帶領孩子們熟悉中學的學習環境和學習節奏，手把手的教，一字一句的叮嚀；初二時，我站在朋友的立場給予忠告，午餐閑聊時寬松和諧的氛圍最適合傾聽少男少女的心聲，適時的加以正面引導；初三繁重的學習任務和升學壓力給夢想展翅高飛的“鳥兒們”帶來了不小的心理負擔，我充分的發揮學科特長，從歷史發展的角度鼓勵他們發揚中國人持之以恒、堅持不懈的追求精神，更重要的是肯定他們已經取得的成績。三年來的同舟共濟，使我和學生之間形成了一條堅固的情感紐帶，我們一起奮斗、一起歡笑、一起面對挫折！班集體的凝聚力隨著時間的流逝而不斷加強！不少學生在畢業之后還常來看我，一起回憶那段美好的時光。這也使我更加珍惜和美一批學生相處的時光！

二、抓住養成教育，形成良好的循環

孩子從小學進入中學，整體環境發生巨大變化，幫助孩子完成這個心理、生理的過渡十分重要。常言道：“沒有規矩不成方圓”。在第一次班會上，我首先講的是《中學生日常行為規范》。對這40條規范分析的要透徹，講解得要細

配合形象的動作是學生明白哪些是該做的，哪些是不該做的，違法了會有什么樣的后果。由此引出校規、校紀和班級的一日常規：早上的值日，掃除的標準，怎樣擦黑板，怎樣聽好一堂課等等。然后就是堅持長期不懈的落實。

常規教育是班主任德育工作的一個重要內容，也是我德育工作中的光榮傳統。在初一階段，學生自我監督能力還不高、易反復。他們對自己的要求在很大程度上取決于家長、老師的要求。對于初中生來說，良好的習慣是在一系列的模仿、無數次的重復

和有意識的練習中培養起來的。因此，不僅要對學生嚴格要求，而且教師也要以身作則、以實際行動暗示學生。例如：教師門口不太干凈，我就拿起墩布拖一拖，口頭提醒值日生工作要到位；保潔區有贓物，我常常自覺去撿，言傳身教之中教育了每一個學生。天長日久這種嚴格要求就會變成學生自我教育的需要。在初二階段則應抓住“落實”，進一步鞏固成果。到了初三，學生的日常行為規范已經養成，同時對良好的班風的形成也是一個促進。一個班級就像一個小社會，建立良好的班風和班紀，其最直接的體現便是班級的紀律和衛生。紀律嚴明，班級行動就會迅速而有效率；衛生良好，學生的責任心和主人翁意識會明顯加強。無形中，班級形成一個向心力，是每一個學生自覺不自覺的維護一個良好的學習環境和學習氛圍。同時，這又帶動了班集體向上、共同進步的奮斗目標。比如我現在帶的初三畢業班，學生都比較自覺的遵守各項規章制度，教室天天打掃的干干凈凈，成為學校的衛生模范班。三年來全班無一人遲到，上課紀律不用老師操心。尤其到了初三，學生的學習勁頭足心氣奇，肯下苦功夫，大家都向前跑。同學們常自豪地說：“向我們班這樣好的班集體到哪里去找！”

三、教會學生如何去做人

學生是思想感情豐富的個體，強硬的命令或枯燥的說教往往達不到理想的教育目的和效果。教師要學會傾聽、探訪學生的心聲，成為他們的良師益友。一個微笑，一句贊美，一個眼神都可能帶給學生更易感受到來自外界和內心的壓力。另外，獨生子女的優越生活條件，又使一部分學生好高騖遠、眼高手低、愛耍脾氣。這些都需要我們教師多進行心理健康的教育和輔導。另一方面，初二時期學生的情緒波動較大、逆反心理強，加之青春期的到來最容易發生“事故”。例如座位大小的糾紛、言語不和的升級、和任課老師吵嘴等等問題，都需要我們冷靜的處理。我常把這些事情放到班里“一事一議”。曉之以情，動之以禮，把問題真正講透，孰是孰非一目了然。在對人對事的分析中，全班同學也受到了一次生動形象的現實教育。

我對學生的教育以鼓勵和表揚為主，努力創造、挖掘孩子的閃光點。防止其他同學以家庭背景作為欺負的出發點，要先把問

題在全體同學面前講清楚（當然要回避這個學生在場情況）。同時，教師對這個學生不能歧視，而是更加愛護和幫助。比如我班的于**同學由于小腦偏癱以至行動不便，初一分班時校長特意講他安排在了我的班。我一開始就表現出對他的格外愛護：走在路上及時扶一把，下課常聊天，教他做一個心理健康、自強自立的人。在我的帶動下，班里的同學都知道主動照顧、關心他。每次到四層上計算機課，蒙鑫等幾位同學都主動去攙扶，從未間斷。對于“問題學生”，我則多找優點并及時表揚，考試前主動提供幫助，不斷鼓勵其前進。對于脾氣大的孩子，我經常與之談心，要求其遇事冷靜，多為對方著想。積極通過學校和家長的雙方面合作，促進學生心智的成熟。總之，抓住主要問題重點突破，往往會取得事半功倍的效果。

同時，我除了平時多巡視觀察，課下多談心，課后多跟任課老師溝通外，還十分注意尋找造成學生行為反常的原因，而不是簡單進行一大通批評了事。

比如，春夏天氣變化大，學生的情緒起伏大，我就多提醒學生時刻保持平穩的心態，用較柔和的口吻指出問題，而盡量少用一些嚴厲的措辭。

四、寓教于樂和挫折教育

孩子生性愛動，生動活潑的活動最能調動學生參與的積極性。為此，我們緊緊跟上時代發展的步伐組織一系列的班會活動。在班級的各項活動中培養學生的集體主義觀念、愛國主義情感，鍛煉他們的各種能力。為了迎接奧運，我們組織了綜藝型的主題班會《申奧有我一個》。從奧林匹克的歷史入手，讓學生理解申辦奧運的重大意義；以同學自編自導自演的小品說明申奧需要我們每一個中國人的努力與參與；最后通過知識競賽的形式，使每一個學生具體了解我國申辦奧運的基本情況。每逢三月，我們都會結合“學雷鋒月”的主題，舉辦公益勞動日、家庭勞動日、慰問孤寡老人、學習討論雷鋒精神的系列活動，在愛國主義、集體主義的教育方面取得了顯著的成效。

每次活動之后的總結，會使每一個學生都有不同程度的收獲。他們明白了給與也是一種幸福和快樂，明白了父母的辛勞，明白了雷鋒精神的實質不僅僅是簡單的幫助他人，而且是人與人

之間一種真誠的理解、一種和諧的相處，是人的一種更高層次的思想道德修養。班級的互助風氣有了，對同學之間的摩擦和小矛盾也有了一種寬容諒解的態度。

然而，日新月異的信息時代也帶來了更加激烈的競爭。有競爭就會有失敗，如何面對失敗，戰勝自我也是我從事德育教育的重要內容，我稱之為“挫折教育”。我常把“挫折教育”這個詞掛在嘴邊，時間長了學生對挫折的理解也加深了。“學習苦么？累么？挺住呀，這就是考驗，這就是挫折！”“看看這次成績，我想每一個同學都應該反思。考試前的準備工作做得如何？”“你這樣沖老師大喊大叫就是不尊敬、不禮貌的表現，我就要批評！”當他們再一次犯相同的錯誤時，往往反思的首先是自己。我們班有一個孩子非常聰明，可以心浮氣躁又愛表現。考試前，我特意叮囑了他。可是他依然我行我素，結果期中考試跟預期的成績差了一大截。我對他進行了嚴肅的批評，他耷拉了腦袋走出了辦公室。但是，在家長會上，我為這個學生的父親找來了各科老師，具體探討了孩子的表現。家長、老師一起溝通、商議辦法，幫助孩子制定切實可行的計劃。我感到在給孩子批評的同時，老師還要伸出一雙手扶一把，教會孩子在失敗中汲取教訓！

綜上所述，班主任的德育工作要善于發現新問題、新現象，并結合時代特點具體問題具體分析。同時，班主任也要加強自身的理論學習，講實踐經驗和知識理論結合起來，要有科研意識。同時在教育學生的時候要以德為本，注重他們的品格教育。“熱愛是最好的老師”，既然我們都熱愛教師職業，那么就讓我們拿出實干的精神和博大的愛心去對每一個學生負責！

第四篇：以美育德以德促學

【摘要】美育是素質教育的重要組成部分，德育是素質教育的核心。在堅持以人為本，全面協調、可持續發展的新時代，每個人、每個學校都應該有自己的個性、自己的特色。以美育德，以德促學，寓德育于輕松活潑、沒有說教形式的藝術教育活動之中，使學校德育工作從對學生說教和灌輸等傳統的、單一的教育模式向輕松活潑的藝術教育活動轉化，也使學校的美育和德育形成一個統一的整體，這正是我校藝術教育的鮮明特色。目前我在通過學生的藝術實踐活動，讓學生在課堂教學中體驗德育的內蘊美，讓學生在活動中體驗審美情趣。

【關鍵詞】環境美 藝術美 創造美 體驗美潤德 育德 輔德 蘊德

一、以環境美為教育活動內容，創設潤德的物理空間

班級環境對學生起著潛移默化的熏陶作用，環境是對學生進行藝術素養教育的一門“隱性課程”。作為德育主任的我，每學期都進行班級文化墻評比，美化教室，讓孩子能夠友善地學習和生活。如今的學校，踏進教室可以看見教室兩旁張貼的學生創作的優秀作品，溫馨悅目。見到教室后面開辟植物角，花草樹木十分養眼；“我型我秀”“學習樂園”等系列友善園地的美化、溫馨悅目??教室的布置，給學生營造一個良好的整潔美、簡約美的育人環境。

二、以藝術美為教育活動內容，實現了育德的做法

1.挖掘音樂教材的內在思想美，激發學生的愛國熱情。教師應該牢固的樹立德育意識，以課堂為陣地，以教材為內容，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育要素，做到每堂課都有德育的側重點。不少音樂作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。

2.在音樂表演中體驗協調美，弘揚集體主義精神。音樂作品的藝術性和思想性融為一體，隱性的德育教育因素潛移默化相互滲透。

3.在歌曲學習中認識內涵美，陶冶學生的良好情操。一首歌曲是由詞、曲組成的，歌詞則體現了歌曲的具體內涵。一首優秀的歌曲，它的優美健康的歌詞，往往也是很好的德育教材。在教學時，抓住歌詞的特點，采用形式多樣的教學方法，便能收到較好的德育功效。

三、以創造美為教育活動內容，實現了輔德的作用

圍繞課題我在教研組內發揮著主力軍的作用，在不同的年級段，針對不同的教學目標、教學要求、教學內容展開了教學研究。我嘗試通過演唱和評唱相輔相成，相得益彰，通過評唱，在充分挖掘歌曲內涵已獲得一定表現力的基礎上，趁熱打鐵，發揮歌曲效應，讓學生在演唱中感悟歌曲的旋律和內涵，滿足自我發展的需要。“演”是一種綜合能力的表現，涉及到心理素質、身體各部分的協同能力及創新能力。學生的實踐創新能力將在演唱中得到鍛煉和發展。老師在課堂上獲得學生感悟歌曲和創新能力的直接信息。學校大課間活動一直營造濃厚地藝術氛圍，我們從健體、培德、養智、審美、社會適應等角度出發，整體規劃我校大課間活動的內容、組織形式、操作流程以及評價體系，由此構建出校本課程——“快樂大課間”。“快樂大課間”全程用音樂指揮，融音樂、藝術、體育為一體，融師生身心健康發展為一體。在激昂的出操號引領下，步調一致地踏著歡快的音樂節奏激情入場，我們在各種體育活動的基礎上又自行創編了多種校本化的校園集體舞，一組組圓圈，一陣陣拍手、一聲聲問候快樂著學生的心靈。老師們帶領學生共同活動，和學生融為一體，校園變成了和諧的樂園，歡樂的海洋。

四、以體驗美為教育活動內容，實現了蘊德的途徑

在藝術節中，學生的才藝得到了充分的展示，綜合能力得到了充分的鍛煉，集體意識得到進一步強化，道德情操受到熏陶。這樣多姿多彩的文藝活動，既可檢驗學生的藝術表演水平，更是思想品德教育和精神風貌的展示，讓學生在藝術美感享受中受到了深刻的思想教育，寓教于樂。加強學生的實踐活動，提升學生對審美的認識、理解和感悟。為了德育活動中體現美與德結合，我還設計開展了低碳生活小制作活動，家長親子制作的作品，精彩各異，無論是懸掛在校園內、還是展示在活動中，都能感受到手工作品的制作美、裝飾美；每月的中隊會展示語言的美，孩子們在一次次的編謎語、創兒歌的過程中，不僅注意到了語調的平仄、語音的押韻，更激發了學生對祖國優美語言的真切感受。以提高課堂教學效率為重點，以提高學生整體素質為最終目的，打造和諧藝術校園文化，本學期已作為我課題的目標，處處體現著藝術美素養的提升。和諧而富有生命力的音樂課堂教學本身就是一種美。

偉大的音樂家貝多芬這樣說：音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示。因此，在音樂審美教學中充分滲透德育教育，充分重視德育滲透是每一位音樂教師的責任和義務。教師不僅要挖掘音樂教材中美的各種因素，而且還要善于啟發誘導學生以美導行，使他們在學校美育教育活動的實踐當中認識美、體驗美、掌握美、表現美、創造美。

第五篇：綻放生命之花

綻放生命之花

生命是什么？有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花，世界因如花的生命而精彩綻放?

可是，有的人卻輕易讓生命之花過早地凋謝了。也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次。或許正當生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的溫暖，領略祖國的大好河山時，一場突如其來的暴風雨就讓嬌弱的生命失去風采。它像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一顆弱不禁風的小草，那么脆弱，風一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保鏢。

在人生的旅途上，安全伴我同行，安全也伴隨你我他!對我們每一個人來說，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的歡悅。它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。

有了安全，我們才能快樂地成長;有了安全，父母才能安心工作;有了安全，我們的國家才會繁榮昌盛。安全，像一條拉鏈，關系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有這么多人一失足成千古恨。

在一個陽光明媚的下午放學的路上，一個小女孩不顧交通安全橫穿馬路，迎面一位中學生騎著電動車疾馳而過，然而他們迎面相撞，最后他們都被送進了醫院?如果小女孩能過斑馬線，如果中學生可以減速慢行，是不是就不會有這樣的事情發生呢？

每年車禍、火災、溺水等事故有上千萬起?那是一個個觸目驚心的場面，那是一個個沉重的悲劇。父母含辛茹苦的教育你們成長，用盡了畢生的心血，如今卻傷心欲絕，可這一切已經晚了。他再也不能再聽一聽那親切的呼喚了。懷著本分的遺憾與悲痛化成天使，展翅飛去，他是哭著離開的，只有在夢中浮現爸爸媽媽疼你的樣子。難道這樣的警鐘還敲得不夠響嗎?

交通的不斷發展，給我們的生活帶來了便捷，但這也使我們的生活里充滿了不速之客。我們每天上學、放學，處處都要和馬路打交道。一條條縱橫交錯的馬路編織成一張隨時等待獵物的蜘蛛網。交通的發展是必然的，我們不能去遏制它。當我們在為每一個悲劇的釀成而痛心時，可曾有想過自己是怎樣過馬路的。

當你離開家時，可否有留心聽過媽媽的千叮萬囑：過馬路要小心!當你放學回家時，可曾注意過老師聲嘶力竭地教誨：注意安全!

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們去創造！當你攀爬圍欄的時候，當你在橫穿馬路是時候，當你給別人帶來危險的時候，請你記住：“生命只有一次！”

人生不像是在玩游戲，不可以Game over再重新來過，生命只有一次，我們時刻也不能忘記身邊所有的人對你的牽掛。當我們離開家時，有父母為我們輾轉反側不能入睡，擔心你可否是安好;當我們風塵仆仆地回家時，有父母為我們在家門口盼望著平安回來。我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發著蓬勃朝氣，讓我們在安全的陽光下，享受如花的生命吧！

人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在讓生命之花燦爛開放