第一篇：督導(dǎo)評(píng)估總結(jié) 文檔

灞源鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于開展小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估的總結(jié)

按照教育督導(dǎo)室關(guān)于開展小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估的工作安排，依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施方案》的總體要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，灞源鄉(xiāng)中心校成立了小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估小組，由中心學(xué)校校長楊志強(qiáng)擔(dān)任組長，副校長袁新鋒、李增鵬為副組長，成員由完小校長組成，由中心學(xué)校牽頭，召集各校負(fù)責(zé)人專門安排此項(xiàng)工作，各校自查自糾，要求各校按方案逐項(xiàng)檢查，如實(shí)評(píng)分，并寫出自查報(bào)告交中心學(xué)校。鄉(xiāng)督導(dǎo)評(píng)估小組逐校檢查評(píng)估，主要做了一下幾點(diǎn)：

一、評(píng)估依據(jù)和辦法

依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》，召開全鄉(xiāng)小學(xué)負(fù)責(zé)人會(huì)議，學(xué)習(xí)文件及指標(biāo)體系。成立督導(dǎo)評(píng)估小組，由中心學(xué)校校長楊志強(qiáng)擔(dān)任組長，袁新峰、李增鵬為副組長，完小校長為成員組成灞源鄉(xiāng)小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估小組。明確責(zé)任，具體分工。以輔導(dǎo)區(qū)為單位，以完小校長為各片組長，按指標(biāo)體系如實(shí)自查，對(duì)完成的指標(biāo)賦分，未達(dá)標(biāo)的要求進(jìn)行整改，分階段完成，完成后寫出書面自查報(bào)告，把報(bào)告及賦分表冊(cè)交鄉(xiāng)中心學(xué)校，中心學(xué)校組織督導(dǎo)小組逐片逐校檢查驗(yàn)收。

按縣督導(dǎo)室評(píng)估安排，我鄉(xiāng)分階段進(jìn)行評(píng)估。

1、自查自評(píng)：4月1日----4月30日。4月2日召開會(huì)議安排部署。4月3日-----4月15日各輔導(dǎo)區(qū)以片為單位，各片自查，按《陜西升省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》逐項(xiàng)賦分，經(jīng)過各片認(rèn)真自查，各輔導(dǎo)區(qū)都能按時(shí)完成任務(wù)。主要有一下特點(diǎn)：

⑴各校辦學(xué)方向明確。能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，樹立了正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀，依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，誠信辦學(xué)。

⑵學(xué)校均制定了中長期發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，確定辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)，有保障措施。

⑶能堅(jiān)持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定了實(shí)施方案，面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

⑷各校表冊(cè)能按中心校要求按時(shí)填寫，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

⑸各校領(lǐng)導(dǎo)思想重視，教師及分管人員積極配合，實(shí)事求是。

2、正式督評(píng)：5月1日------6月16日。按督導(dǎo)室安排，鄉(xiāng)中心學(xué)校分階段布署，5月份鄉(xiāng)督導(dǎo)小組組織對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行全面檢查，采取“二聽”、到各完小、教學(xué)點(diǎn)聽取負(fù)責(zé)人匯報(bào)，深入課堂聽課?！八牟椤?，查看周邊環(huán)境，場(chǎng)地、校舍、設(shè)施設(shè)備、檔案資料?！八脑L問”、走訪學(xué)生、教師、家長并作問卷調(diào)查，咨詢學(xué)校教師，“二反饋”督評(píng)小組對(duì)各校檢查后召開現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)反饋意見，全鄉(xiāng)評(píng)估后召開負(fù)責(zé)人會(huì)反饋全鄉(xiāng)情況。

二、主要工作實(shí)績與做法。

（一）學(xué)校管理細(xì)致規(guī)范，工作井然有序。

各校能堅(jiān)持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，能將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合，顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。

1、辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范

在全面推進(jìn)課程改革，實(shí)時(shí)素質(zhì)教育的大潮沖擊下，學(xué)校能認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，形成各自辦學(xué)特色。各校能立足自身實(shí)際，確立了“以教學(xué)質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，個(gè)別以往表現(xiàn)較差的學(xué)校形成了“徹底扭轉(zhuǎn)校風(fēng)，改變渙散的教風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)”，教學(xué)質(zhì)量逐年上升。

各校圍繞辦學(xué)目標(biāo)，從細(xì)微之處著手，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省定的課程計(jì)劃，開齊開足課程，努力開展開發(fā)校本教研活動(dòng)，并以此為抓手，逐年形成了以“三讀”（精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物）的校本課程體系。努力追求教育公平，積極開展關(guān)愛“三生”（貧困生、學(xué)困生、留守生）活動(dòng)，基本杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，確保每個(gè)學(xué)生都能得到最公平，最優(yōu)質(zhì)的教育。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的文件精神，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各校無推銷教輔資料等違法違規(guī)現(xiàn)象。能定期對(duì)師生進(jìn)行普法教育。完小聘請(qǐng)了灞源派出所警員擔(dān)任法制副校長，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)校師生均沒有違法犯罪事件。

各校能嚴(yán)格實(shí)行安全工作責(zé)任制，堅(jiān)持校長、班主任、教師層層簽訂《安全工作責(zé)任書》，做到責(zé)任到人。經(jīng)常進(jìn)行安全教育，每 天檢查學(xué)生，弄清情況，堅(jiān)持經(jīng)常性的鎖大門。由于監(jiān)管到位，全鄉(xiāng)無安全事故。

2、領(lǐng)導(dǎo)班和諧，工作能力強(qiáng)。我鄉(xiāng)在領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)上，做到“四個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持強(qiáng)化工作職責(zé)。各校對(duì)每位班子成員所分管的工作科學(xué)細(xì)化，既獨(dú)立又互相協(xié)調(diào)和合作。二是堅(jiān)持深入教學(xué)一線。各校領(lǐng)導(dǎo)都代課。深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學(xué)科工作的同時(shí)盡力幫助同學(xué)科組青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力為其他教師樹立典范。三是堅(jiān)持聽評(píng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。

為了提高青年教師的基本功，中心學(xué)校組織了青年教師基本功大賽。今年七月一日鄉(xiāng)黨委組織了全鄉(xiāng)黨員 “我是黨員，工作在我手中決不延誤”主題演講大賽，前四名獲得者，均為我鄉(xiāng)教師。

3、學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，工作有章可循，各校有一套完備的辦學(xué)章程，管理制度和評(píng)價(jià)體系。能做到用制度管事，用制度管人，確保各項(xiàng)工作都有章可循。每學(xué)期，教研組、班主任和各學(xué)科都能嚴(yán)格按要求制定工作計(jì)劃，且做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施有力，活動(dòng)安排具體。主要表現(xiàn)在：

（1）消除了大班額，適齡兒童就近入學(xué)，學(xué)校無責(zé)令學(xué)生留級(jí)、退學(xué)、停學(xué)等現(xiàn)象。輟學(xué)率為零。

（2）住宿生由專人管理，關(guān)注留守兒童，提供良好的生活學(xué)習(xí)條件。

（3）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，各校能嚴(yán)格按照國家規(guī)定落實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，按 時(shí)撥付經(jīng)費(fèi)及寄宿生生活補(bǔ)助，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。（4）學(xué)校能按中心校的要求按時(shí)發(fā)放教職工的工資，國家規(guī)定的津貼，為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金。

（5）經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于經(jīng)費(fèi)的有關(guān)規(guī)范，經(jīng)費(fèi)使用合理，建立了校務(wù)公開和教代會(huì)制度。蛋奶工程收費(fèi)嚴(yán)格，無搭車現(xiàn)象。各校未出現(xiàn)亂收資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)。

（6）辦學(xué)條件得到大幅改善。寄宿制學(xué)校規(guī)劃基本合理。教學(xué)、活動(dòng)、生活三區(qū)基本分離，布局基本合理。校園場(chǎng)地安全，日照充分，排水通暢。部分學(xué)校做到綠化、硬化。學(xué)校文化得到提升。（7）部室建設(shè)。林青、校本部部室比以前更加充實(shí)。

（8）教師隊(duì)伍建設(shè)。各校有思想政治和道德建設(shè)工作制度。為教師搭建成長平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從聽課、評(píng)課、材料撰寫、家長工作等方面加以培訓(xùn)把青年教師一個(gè)個(gè)推上前臺(tái)去亮相，激發(fā)青年教師個(gè)個(gè)有成就，一生不遭淘汰。各校不同程度的舉辦校級(jí)培訓(xùn)。如：師德教育、教育法律法規(guī)、時(shí)事政治、教育理論、創(chuàng)造思維訓(xùn)練、禮儀，還有新課程等培訓(xùn)，特別是全鄉(xiāng)教師演講、基本功大賽、學(xué)生各種競(jìng)賽檢驗(yàn)出教師隊(duì)伍向著良好方向發(fā)展。

（9）德育工作。各校德育工作目標(biāo)明確，管理機(jī)構(gòu)，工作機(jī)制健全。按課程計(jì)劃開設(shè)上好品德與生活、品德與社會(huì)課。完小有黑板報(bào)等宣傳陣地，有升旗設(shè)備、有升旗制度、升旗記錄、有國旗下講話稿。（10）體、衛(wèi)、藝、勞方面。能貫徹學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作“三個(gè)條例”廣泛開展陽光體育活動(dòng)，各校積極參加中心學(xué)校組織的 各類活動(dòng)。部分學(xué)生在手工制作、書畫競(jìng)賽等活動(dòng)中拿回二、三等獎(jiǎng)。

（11）教育教學(xué)質(zhì)量。各校注重學(xué)生全面發(fā)展，利用“六一”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日開展文藝演唱會(huì)、詩文朗誦會(huì)、英語會(huì)話、體操比賽等活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

全鄉(xiāng)學(xué)生無違法犯罪行為，學(xué)生精神面貌好，行為習(xí)慣良好，學(xué)生操行合格率達(dá)到96%以上。

學(xué)生文化課達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，各校都設(shè)立學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

85%以上學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體格健康標(biāo)準(zhǔn)》及以上等級(jí)。學(xué)校防控疾病措施得力，無重要流行病發(fā)生。

經(jīng)中心校督導(dǎo)評(píng)估小組評(píng)估驗(yàn)收，各校不同程度存在一些問題主要有：

三、存在的困難問題。

1、大部分學(xué)校部室不齊全，設(shè)施沒更新。學(xué)校無專向資金配備部室的設(shè)施，影響新課程不能完全上好。這樣必將影響教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)低于城市學(xué)校。

2、教師老年化加劇。隨著年齡的增長和體力的衰退，對(duì)新事物接受慢，難以承擔(dān)研究課題。

3、資金投入不足。雖然國家按學(xué)生數(shù)撥款比以前資金多，但隨著物價(jià)上漲，學(xué)校常常入不付出，影響學(xué)校信息化建設(shè)步伐。個(gè)別學(xué)校的微機(jī)貸款至今無力償還。

4、各校普遍存在無音樂、美術(shù)、體育專業(yè)教師。學(xué)校所開設(shè)的 音樂、美術(shù)課都是教師兼代，這樣一來難以培養(yǎng)出專門人才，不適應(yīng)我國日新月異的文化產(chǎn)業(yè)。

5、各校沒有配衛(wèi)生室，沒有藥品，沒有配備相關(guān)人員，若遇大型流行傳染病，學(xué)校無應(yīng)變能力。

6、各校無力配門衛(wèi)安保人員，若遇突發(fā)事件，學(xué)校安全受到威脅，個(gè)別學(xué)校女教師多（有的全是女教師），若遇歹徒無力保護(hù)學(xué)生。

7、信息技術(shù)滯后。各校普遍存在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備不具備，不齊全，大部分學(xué)生不會(huì)操作計(jì)算機(jī)，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校。

以上存在問題，有的是學(xué)校應(yīng)作的工作，我們努力改進(jìn)工作。有的需要政府部門大力支持。

四、分析總結(jié)整改。根據(jù)督導(dǎo)安排，6月17日到9月30日反饋存在問題。中心學(xué)校督導(dǎo)小組已在6月30日對(duì)各校的問題進(jìn)行通報(bào)，提出整改意見。中心學(xué)校將在本學(xué)期底組織常規(guī)工作檢查時(shí)。把所通報(bào)的問題再復(fù)驗(yàn)。將以上存在問題無力解決的，再上報(bào)政府有關(guān)部門，爭取上級(jí)解決。

我鄉(xiāng)的教育工作任重而道遠(yuǎn)，要依靠全鄉(xiāng)教職工共同努力，同時(shí)需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，只要上下齊心協(xié)力，我們的事業(yè)將會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第二篇：督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

永 年 縣 城 西 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué)

2011年12月

學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估總結(jié) 永年縣城西實(shí)驗(yàn)中學(xué)

為貫徹落實(shí)《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的意見》（冀教督〔2010〕9號(hào)）文件精神，配合縣教育局的 “四年提升計(jì)劃”，進(jìn)一步促進(jìn)今后我校督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作的可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和上級(jí)有關(guān)精神，對(duì)我校今年的督導(dǎo)評(píng)估作下列總結(jié)，以備日后參考和改進(jìn)我校的各項(xiàng)工作：

一、摸清底數(shù)，面對(duì)實(shí)際情況：

我校于1997年建成并投入使用，地處縣城西邊緣，占地有約50畝，擁有三層教學(xué)樓一棟，二層實(shí)驗(yàn)樓一棟，二層多媒體樓一棟，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生（）名，專任教師（）名，教師學(xué)歷水平均達(dá)標(biāo)，我校還擁有物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室和多媒體室，并配有專職（或兼職）管理員，我校還有住校生，配有專門生活教師，安排中層干部在校長的帶領(lǐng)下24小時(shí)輪流值班，值班人員全天候在崗。

另我校是今年春季由洺關(guān)鎮(zhèn)中和原城西學(xué)校和并而成的一所新學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，干勁十足，教師各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格要求自身，一心撲在工作上，辛勤工作，為迎接學(xué)校美好的未來做好另充分的準(zhǔn)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視督導(dǎo)評(píng)估工作： 從新領(lǐng)導(dǎo)班子一上任，格外重視“評(píng)估”工作，馬上召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，并成立“評(píng)估”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全組織機(jī)構(gòu)。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真開展我校督導(dǎo)評(píng)估工作，做到常抓不懈，不斷取得新的進(jìn)展和成效。全校各處室通力合作，切實(shí)保障我校督導(dǎo)評(píng)估的工作條件。評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員恪盡職守又不失被監(jiān)督：為避免出現(xiàn)“人情”評(píng)估，各成員只對(duì)涉及本工作范圍的教職工工作按上級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)估，最終將各項(xiàng)評(píng)估結(jié)果匯總。為避免“人情”評(píng)估，對(duì)小組成員的公正性可以進(jìn)行監(jiān)督，如出現(xiàn)“人情”評(píng)估，對(duì)小組成員的處理將和年終考核與績效掛鉤。最大限度地保證了評(píng)估結(jié)果的公平性、公正性。

由于領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排合適，使得我校的“評(píng)估”各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，取得一定的成績。更重要的找到工作中的不足，為改進(jìn)日后工作找到切入點(diǎn)。

三、“評(píng)估”過程：

（一）根據(jù)上級(jí)制定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校又有所增加評(píng)估內(nèi)容:即加上為提高我校教師業(yè)務(wù)能力而實(shí)施的“教學(xué)提質(zhì)工程”在“提質(zhì)”中不達(dá)標(biāo)的教師，其評(píng)估結(jié)果將是“不合格”,各種評(píng)優(yōu)評(píng)模將不會(huì)考慮。

（二）嚴(yán)格按照年初制定本評(píng)估實(shí)施方案，按照“自評(píng)”、“互評(píng)”的順序，按布就班地實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作，首先建立健全規(guī)范的學(xué)校自評(píng)制度。自評(píng)要建立檔案。具體時(shí)間安排在暑假開學(xué)以后開始自評(píng)。教師自評(píng)后是互評(píng)，自評(píng)和互評(píng)嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。年終完成上報(bào)工作。

四、評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用：

為充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的作用。我校的評(píng)估結(jié)果分為不合格、基本合格、合格、優(yōu)秀四個(gè)檔次。學(xué)校的評(píng)估結(jié)果作為年終考核和績效工資分配的重要依據(jù)。本著“評(píng)估”是為提高的原則，對(duì)于“不合格”教師還給一次機(jī)會(huì)，連續(xù)兩年“不合格”的教師，學(xué)校將會(huì)對(duì)其做換崗處理。另外還要和將來的人事改革相掛鉤，決定是否聘用該教師。

五、評(píng)估收獲：

成績方面：全體教職工的思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，由于將評(píng)估結(jié)果合理應(yīng)用，大大提高了教職工的工作動(dòng)力和熱情。

更重要的是找到了不足，為日后的工作找到了出路和奮斗方向。所以我們說：“總結(jié)的重點(diǎn)是找不足，而不是尋找閃光點(diǎn)，只有不足方面的到改進(jìn)，才能提高我們的工作水平?！?/p>

以上是我校的評(píng)估工作總結(jié)，有不足之處在所難免，望大家批評(píng)指正。

永年縣城西實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2011年12月

第三篇：督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

X學(xué)字（2013）043號(hào)

關(guān)于《2012-2013學(xué)xx學(xué)區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)》的報(bào)告

縣教育局、督導(dǎo)室：

為了貫徹落實(shí)教育教學(xué)方針、政策，更好的完成教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)宣傳力度，根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件精神，本我學(xué)區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)三所鄉(xiāng)以下學(xué)校（xx小學(xué)、xx多小學(xué)、xx小學(xué)）通過聽、看、查、訪、談等途徑完成了四次教育督導(dǎo)工作，現(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估工作報(bào)告如下，如有不妥，請(qǐng)指正。

附：2012-2013學(xué)xx學(xué)區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

卓尼縣xx學(xué)區(qū)

二〇一三年七月九日

第四篇：督導(dǎo)評(píng)估情況總結(jié)及整改

孟寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012---2013上半年縣

督導(dǎo)評(píng)估情況總結(jié)及整改

2012年12月，縣教育局督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校下半年教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。按照縣鎮(zhèn)工作要求，根據(jù)縣教育局對(duì)我校進(jìn)行教育教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估檢查活動(dòng)的反饋意見，我們組織專門人員，認(rèn)真對(duì)照有關(guān)問題及要求，找差距、定措施，積極進(jìn)行補(bǔ)救工作，力爭最大要求的完成整改任務(wù)。通過查漏補(bǔ)缺，開拓奮進(jìn)，完善工作，全面開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面?，F(xiàn)將工作整改情況匯總匯報(bào)如下：

一、存在的問題：

1、課程開設(shè)方面，我校的綜合實(shí)踐、地方和校本課程幾乎沒有開

設(shè)；德育、體育工作計(jì)劃實(shí)用性差，沒有按計(jì)劃開展活動(dòng)，活動(dòng)記錄有待規(guī)范；學(xué)校讀書方案不實(shí)用，讀書活動(dòng)少；學(xué)校體育器材實(shí)用性差；藝術(shù)工作計(jì)劃過于籠統(tǒng)，活動(dòng)安排不細(xì)化，藝術(shù)活動(dòng)資料存留較少。2、3、4、5、儀器櫥有帳卡物不復(fù)現(xiàn)象。固產(chǎn)增減憑單無或不完整。校舍檔案管理不規(guī)范。滅火器都未按要求進(jìn)行年檢，食堂工作人員未帶工作帽，女生

宿舍前未按電燈；操場(chǎng)或校園雜草過多；校園內(nèi)鋪磚年久失修，坑洼嚴(yán)重，存在安全隱患；保健器材室未掛牌。

二、整改措施：

1、各學(xué)科制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法，合理調(diào)配教師，設(shè)法開全課

程；明確責(zé)任、合理分工，每學(xué)期開學(xué)前有針對(duì)性的制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則整理好各項(xiàng)活動(dòng)記錄；嚴(yán)格執(zhí)行教育局下發(fā)的《體育器材管理和使用方法》，使有限的器材達(dá)到最大化的使用。完善檔案材料，注意原始材料的積累保存，提高檔案材料的系統(tǒng)性和完整性；提高藝術(shù)工作計(jì)劃的實(shí)用性，以活動(dòng)促發(fā)展，細(xì)化活動(dòng)安排。2、3、4、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)調(diào)配儀器。健全帳薄，完善手續(xù)，保持賬物卡相符。明確校舍管理檔案分類，設(shè)置專門的校舍管理檔案；；落實(shí)好

校舍安全排查，按照要求做好相關(guān)記錄，并及時(shí)將有關(guān)情況匯總上報(bào)，切實(shí)保證校舍安全。

5、安全器材及時(shí)進(jìn)行年檢；食堂工作人員進(jìn)行健康體檢及崗前培

訓(xùn)；召開班主任會(huì)議加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，集中時(shí)間大掃除清除雜草同時(shí)對(duì)學(xué)校安全情況進(jìn)行排查，確保無安全隱患；保健室及時(shí)進(jìn)行完善。

總之，我們一定會(huì)以這次督導(dǎo)整改為鍥機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理，完善各種活動(dòng)記錄和材料，全面開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

第五篇：2011年督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

2011年西寺莊鄉(xiāng)東高北小學(xué)

督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

2011年，我們迎來了四年一度的省督導(dǎo)評(píng)估。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教辦的幫助指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力，我校今年迎省檢工作高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，為教育局、鄉(xiāng)教辦交上了一份令人滿意的答卷，為我校再次譜寫華章奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

成績的取得，得益于局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷、熱情勉勵(lì)；得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)；得益于社會(huì)各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執(zhí)著進(jìn)取、力爭上游、不甘人后。下面就我校迎省檢工作做總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

東高北學(xué)校始建于1947年，現(xiàn)校舍投資120萬，于1996年9月28日投入使用。占地面積12330平方米，生均41.1平方米，建筑面積2715平方米，生均9.05平方米。我校小學(xué)教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生182人；幼兒班3個(gè)，幼兒116人。現(xiàn)有教師14名，本科9人，大專5人，達(dá)標(biāo)率100%。教學(xué)設(shè)備齊全，專用教室有：儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)室、少隊(duì)室、音樂室、美術(shù)室等。

現(xiàn)在，東高北小學(xué)正朝著辦學(xué)條件現(xiàn)代化，教育方法科學(xué)化，常規(guī)管理規(guī)范化，教育質(zhì)量全優(yōu)化的目標(biāo)運(yùn)行。

二、立足基礎(chǔ) 規(guī)范管理

我們認(rèn)識(shí)到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來了良好契機(jī)，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此我校迎檢工作便做到了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平，相關(guān)工作有條不紊、分類推進(jìn)。校園環(huán)境日新月異，精神風(fēng)貌煥然一新。

1.辦學(xué)思想：

我校堅(jiān)持“尊重個(gè)性、全面發(fā)展，以人為本、習(xí)慣養(yǎng)成”的辦學(xué)思想，樹立 “學(xué)生發(fā)展、教師成功、學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成了一個(gè)愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。

2.管理目標(biāo)：

我校創(chuàng)設(shè)了“以人為本，構(gòu)建和諧管理文化；以校為本，構(gòu)建校本教研文化；以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化?！钡男@文化氛圍。堅(jiān)持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會(huì)、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足課時(shí)，開全課程。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。

3.教務(wù)管理：

學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等，這是剛性的管理。學(xué)校最先制定了《教師考勤實(shí)施細(xì)則》，加大教師的考勤管理，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注教師的教育教學(xué)行為，也關(guān)心教師的生活，給老師們創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境。這是柔性管理。校級(jí)班子有一條不成文的“四到位”的工作原則。教師臥病在床，校級(jí)班子必到家中看望；教師結(jié)婚生子等大的喜事，校級(jí)班子必到家中祝賀；教師的直系親屬病故，校級(jí)班子必到家中慰問。教師家中有大的難事，學(xué)校定會(huì)盡力幫忙。我?，F(xiàn)建有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)室；音、美、體、勞、衛(wèi)等專用室。各專用室器材按新課程標(biāo)準(zhǔn)配足配齊，滿足教育教學(xué)所需。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到了100%，各種記錄詳實(shí)，有據(jù)可查。使管理工作邁上了新臺(tái)階。

4.管理機(jī)制：

學(xué)校的管理必須具備整體性、人文性、發(fā)展性的和諧統(tǒng)一。以人為本，構(gòu)建學(xué)校管理文化，才能指導(dǎo)學(xué)校的整體工作，形成強(qiáng)烈的向心力和凝聚力，從而調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，朝著共同的目標(biāo)不懈奮斗。

⑴加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強(qiáng)調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。珍惜緣分，珍重友誼，加深了解，謀事、干事、干成事。

⑵提高管與理的水平。明確各部門職責(zé)，分層管理，發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用，理出高效的運(yùn)行機(jī)制。

⑶加強(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，完善教代會(huì)、教職工大會(huì)、家長委員會(huì)等組織，充分發(fā)揮這些組織在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序。

5.文化建設(shè)：

充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。

關(guān)注德育是教育的前提。我們注重校內(nèi)與校外教育功能的有機(jī)融合，注重優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神相結(jié)合，把學(xué)校建成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

⑴拓展校園環(huán)境文化建設(shè)。教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報(bào)都是校園文化建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓師生真切體會(huì)到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。

⑵自主編寫實(shí)施校本課程。我們開發(fā)了《保護(hù)環(huán)境》校本課程，這是一門必修課程，本教材是我們開展德育教育的腳本。

⑶大力實(shí)施文明禮儀教育，規(guī)范學(xué)生儀表。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校提出了“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)”的學(xué)生儀表要求，以及“頭容正，肩容平，胸容寬，背容直”的氣象要求，并且加強(qiáng)檢查。

通過校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)校共同價(jià)值觀體系，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達(dá)到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì)文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

6.學(xué)生管理：

德育工作與教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作。我校力爭使兩項(xiàng)工作相融，互相促進(jìn)。

一是德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。細(xì)節(jié)決定成敗。工作要從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實(shí)行班主任周例會(huì)制，引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無旁騖潛心求學(xué)。所以，我校大力重視細(xì)節(jié)、切實(shí)關(guān)注瑣事。我們進(jìn)行了顯性的校園文化建設(shè)，綠化、美化校園，布置名人名言畫像，設(shè)置藝術(shù)走廊，使每一面墻壁都育人。現(xiàn)在每一個(gè)班都有班級(jí)共約，班級(jí)奮斗目標(biāo)，每一個(gè)學(xué)生都坐立有形，行走有序。校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。

二是德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。我校教師在校園內(nèi)看到學(xué)生的不良行為，一定會(huì)制止。一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。教育教學(xué)秩序有條不紊。

三是德育工作與教學(xué)工作協(xié)調(diào)連動(dòng)，不分彼此，分管不分心更不分家。學(xué)校多次組織了家長座談會(huì)，密切了家校聯(lián)系，得到了廣大家長的理解與支持。

四是德育工作為學(xué)生一生幸福奠基。學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動(dòng)。積極開展陽光體育健身活動(dòng)，組織春季 長跑，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。學(xué)雷鋒活動(dòng)是學(xué)校德育工作中的重要領(lǐng)域。除了每年學(xué)雷鋒活動(dòng)月，此項(xiàng)活動(dòng)我們也是常抓不懈。

五是狠抓安全紀(jì)律教育。“學(xué)校教育，健康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì)必將安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，教育教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律安全教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識(shí)，懂得安全知識(shí)。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會(huì)，2次法制講座，并利用板報(bào)，櫥窗、視頻材料等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)檢查，幾年來學(xué)校沒有出過一次安全事故。

二.課程管理 1.課程計(jì)劃：

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

國家課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)、音樂、體育、美術(shù)等 地方課程：心理、信息、綜合實(shí)踐課等 校本課程：寫字、太極拳、保護(hù)環(huán)境 2.課程實(shí)施：

全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程（校本課程報(bào)區(qū)教育行政部門審議后實(shí)施）。學(xué)期開學(xué)前一周，學(xué)校根據(jù)有關(guān)要求制定出學(xué)校的課程安排表，并通知到每個(gè)老師。實(shí)驗(yàn)課要保證學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。圖書館全天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機(jī)室在課余時(shí)間向老師隨時(shí)開放，保證教師能夠及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級(jí)要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善，保證了課程的有效實(shí)施。

3.課程評(píng)價(jià)：

學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，各項(xiàng)教學(xué)、教研制度。有優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績提高的重要指標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生品德、健康、實(shí)踐能力等方面的評(píng)價(jià)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和其它方面都有了進(jìn)步。學(xué)校的辦學(xué)成果也得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

三.教學(xué)管理 1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰，條理分明。

教案是在集體備課的基礎(chǔ)上形成的講課思路，結(jié)合教師本人和本班學(xué)生的實(shí)際，再加入一些個(gè)性化的東西，形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。教案中注意體現(xiàn)分層教學(xué)。教師養(yǎng)成寫課后反思或課后札記的習(xí)慣。

2.課堂教學(xué)：

各位教師要抓實(shí)課堂教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)。教師必須及時(shí)侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，課堂教學(xué)教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)行直觀教學(xué)、并積極運(yùn)用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。

教書育人，管教管導(dǎo)。各科教學(xué)既要傳授知識(shí)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。各科教師應(yīng)處理好課堂上發(fā)生的問題，不得隨意轉(zhuǎn)交他人。任課教師和班主任之間要互相配合，互相支持。

3.學(xué)生作業(yè)：

⑴作業(yè)布置要適量，家庭作業(yè)的時(shí)間總量三、四年級(jí)不超過20分鐘；

五、六年級(jí)盡量少于30分鐘。

⑵教師必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，統(tǒng)一要求，格式規(guī)范。教師對(duì)作業(yè)的批改要嚴(yán)肅認(rèn)真及時(shí)。嚴(yán)禁學(xué)生代改。教師對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)要加強(qiáng)面批面改，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生及時(shí)改正。作業(yè)要經(jīng)常與家長見面，每周應(yīng)讓家長檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

⑶教導(dǎo)處不定期抽查或全面檢查作業(yè)批改情況。批改作業(yè)檢查包括：是否全批全改，是否有鼓勵(lì)性批語，并記錄下學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題和個(gè)性問題，去進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.創(chuàng)新活動(dòng)：

教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學(xué)校工作的永恒主題，我校積極實(shí)施“科研興教，質(zhì)量立校”戰(zhàn)略。從建設(shè)德才兼?zhèn)?，素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手，重科研，創(chuàng)特色，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。

我校始終堅(jiān)持以教育的信息化建設(shè)促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，從而提高教學(xué)質(zhì)量的理念。5.課外活動(dòng)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，在努力抓好學(xué)生文化課教學(xué)的同時(shí)，聯(lián)系我校實(shí)際，充分挖掘和開發(fā)課外的有利資源，組織學(xué)生開展了文化娛樂、體育健康、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

6.教學(xué)效果：

學(xué)校要求得快速發(fā)展，辦好人民滿意的教育。教師注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)以及品質(zhì)的養(yǎng)成，還注重學(xué)生的終身發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生的信心，穩(wěn)定學(xué)生的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的全面發(fā)展。

四.教學(xué)研究 1.組織領(lǐng)導(dǎo)：

新課程實(shí)施以來，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求；成立學(xué)科教研組；選拔、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

2.研修計(jì)劃：

我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開展多種形式的研修 學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究、實(shí)踐為主”研修方式。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

學(xué)校在實(shí)施校本研修計(jì)劃時(shí)，注重做好下列工作：學(xué)習(xí)提高——做好校本培訓(xùn)工作；反思交流——積極開展多形式的教研活動(dòng)；同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流——大力加強(qiáng)備課組建設(shè)；專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)；資源整合——教研、科研、培訓(xùn)一體化。

教研、科研、培訓(xùn)三者并不是簡單的相加，而是有機(jī)的整合。要把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施。

3.研修制度：

校本研修是指以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，所開展的教學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。為此我校的校本研修制度以“教研興教、管理強(qiáng)教、活動(dòng)促教、質(zhì)量立教”為出發(fā)點(diǎn)，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、對(duì)話等為基本形式的校本教研制度，并通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的教學(xué)觀摩等活動(dòng)為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

回顧督導(dǎo)評(píng)估以來的工作。我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在社會(huì)各界的支持幫助下，通過全體教職員工的共同努力，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)要求，各項(xiàng)工作取得了突出的成績，學(xué)校健康、穩(wěn)步發(fā)展。但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、以及“示范”的標(biāo)準(zhǔn)，可能還或多或少存在差距，我們將努力做好今后的工作，進(jìn)一步提升學(xué)校的品位和形象。