第一篇：協會小組長和骨干會員培訓

協會小組長和骨干會員培訓

時間：

地點： 主持人：

記錄人： 參加人員：

內容：

一、農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度政策：

1、獎勵扶助對象必須同時符合以下四個基本條件： ①本人及配偶均為農業戶口或界定為農村居民戶口；

②本人或配偶曾經生育子女，本人及配偶沒有違反計劃生育法規、規章或政策規定生育；

③本人及配偶現存一個子女或兩個女孩或子女死亡現無子女； ④出生于1933年1月1日以后且年滿60周歲。

獎勵扶助金標準：對夫婦按每人每月80元的標準發放獎勵扶助金，直到亡故為止，已超過60周歲的以獎勵扶助制度在當地開始執行時的實際年齡為起點發放。

2、貢獻獎勵對象必須同時符合以下五個基本條件 ①本人及配偶均為農業戶口或界定為農村居民戶口： ②本人或配偶曾經生育子女，本人及配偶沒有違反計劃生育法規、規章和政策規定生育；

③女方年齡在30周歲以上，且女孩在1976年1月1日后出生； ④本人及配偶現有一個女孩或子女死亡，現無子女的；

⑤本人及配偶符合再生育條件自愿放棄生育，落實一項長效節育措施，并已領取獨生子女父母光榮證或獨生子女證。

貢獻獎勵金標準：對夫婦按每人每月30元的標準發放貢獻獎勵金，直達60周歲后自動轉為享受獎勵扶助制度。

3、特別扶助對象必須同時符合以下條件 ①1933年1月1日以后出生； ②女方年滿49周歲；

③只生育一個子女或合法收養一個子女；

④已領取《獨生子女父母光榮證》或《獨生子女證》；

⑤現無存活子女或獨生子女被依法鑒定為殘疾（傷病殘達到三級以上）；

符合上述條件的對象，由政府發放獨生子女傷殘死亡家庭扶助金，因喪偶或離婚的單親家庭，男方或女方須滿49周歲領取扶助金，扶助對象再生育或合法收養子女后終止領取扶助金。

特別扶助金標準：對子女傷殘家庭夫妻雙方按每人每月120元，子女死亡家庭夫妻雙方按每人每月150元標準發放扶助金，直到亡故或子女康復為止。

二、生殖保健

1、什么是生殖道感染？

生殖道感染即發生在女性或男性生殖器官的各類感染性疾病。

2、怎樣預防生殖道感染

①了解和掌握常見生殖道感染知道，增強自我防范能力 ②夫妻雙方都要潔身自好，保持單一的性伴侶關系 ③提倡使用避孕套，倡導安全性行為

④分娩、人工流產應到正規的醫院婦科檢查，上（取）環等應到正規的醫院或計生服務機構

⑤主動參加婦女病查治和生殖道感染的防治 ⑥堅持避孕，防止和減少人工流產 ⑦不要和別人共用注射針頭、針管 ⑧養成良好衛生習慣，注意性器官衛生

3、性傳播疾病的傳播途徑有哪些？

性傳播疾病的傳播途徑主要有以下幾種：性接觸傳播、母嬰垂直傳播、直接或間接傳播、輸血及使用血制品傳播等。

4、艾滋病傳播的三個途徑：性接觸傳播、血液傳播、母嬰垂直傳播。

5、常見的婦科病有哪些？

主要包括外陰疾病、陰道疾病、宮頸疾病、輸卵管疾病、盆腔疾病、卵巢疾病、乳腺疾病、不孕癥等。

三、人口計生基層群眾自治示范村評估標準

1、組織建設好；

2、制度規范好；

3、村（居）務公開好；

4、宣傳服務好；

5、計生誠信好；

6、文明建設好

第二篇：培訓小組長

怎樣當好優秀的小組長

——擔起一份責任，收獲一種能力

二塘中學：譚偵

同學們，我們來二塘中學干什么？（學習）；要想學習最需要什么？（最需要一個良好的學習環境）；怎樣才能創造良好的學習環境，營造良好的學習氛圍呢？（方法只有一個：讓每一名同學都學起來）；怎么讓每一名學生都一心撲在學習上，是擺在我們面前的首要任務。為了讓每一名同學每節課都能有所收獲，每個班都建立了學習小組，選出了在座的各位小組長。當上小組長就意味著肩上挑起了本小組學習的重擔，可謂是任重而道遠。有人說“一個好校長等于一所好學校，一個好班主任就等于一個好班級。”，那么，也可以這樣說，“一個好小組長就等于一個好的小組。”

咱們國家有句老話：火車跑得快，全靠車頭帶。要想讓每一名同學自主學習，小組學習見成效，每個學生都有收獲，必須要有一個優秀的組織者，領導者，和協調者。因此，我們今天來學習——怎樣當好這個優秀的組織者，領導者，和協調者。

一、首先要明白小組長的角色

小組長就是在有老師的時候是老師的助手，老師不在的時候你就是老師。我們組長必須有這種責任感，有責任心的同學大多是日后有出息的同學，有了責任心就會驅使我們去思考什么事情該在什么時候怎么做，遇到困難就去思考用什么方法克服，一個人有了責任心，就有了主動性，就會干什么像什么，干什么都能干出點名堂。如果沒有 很強的責任感，組長的執行力就無法行使。我們小組長應該時刻提醒自己：我就是老師！并且還要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。這種意識不但自己要反復強化，還要對小組的每個成員進行培訓、灌輸，讓他們接受。因為這是小組合作的保證。簡單說你就是：學習領袖教師助理。

二、其次我們要明白我們小組長的職責

老師是課堂的組織管理者，小組長就是小組的組織管理者，怎么當好小老師呢？

1、上課保證組員的聽課效率和交流討論、回答問題的積極性。

組長要提醒組員聽課時認真聽講，思考時投入思索，交流時積極發言，回答問題是踴躍參與。上課睡覺的不能出現在我們小組，老師講課時做小動作的不能出現在我們小組，老師要我們回答問題時，默不作聲的不能出現在我們小組，討論時大聲說話的不能出現在我們小組，交流時說與學習內容無關的不能出現在我們小組。

按學習提綱把任務分到個人（或對子）。學習基礎差一點的同學，可以分容易一點的題目（最好是能從課本直接找到答案的）；回答問題要積極主動，聲音要洪亮。本組學生不能出現問而不答，回答不完整時，本組其它學生要立即補充完善。老師在的時候，我們是老師的得力助手，老師不在的時候，更要組織好本組成員，去預習或學習相關知識。做到老師在和不在一個樣。

2、管理本小組的課堂紀律，保證本組沒有睡覺的，沒有亂講話的，沒有亂走動的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學習的。如果 哪個組出了問題，就和組長談，咱們比一比哪個小組長對小組成員管理的好。

3、督促小組成員完成作業，組員做作業有困難的要提供及時的幫助，但不能讓本組成員抄襲作業，督促小組成員改正作業錯誤。（督促學生學習時要講方法，講策略。不能謾罵、侮辱小組內成員）

4、明確幫扶對象，帶頭幫助學習成績不好的同學，與成績差的同學交朋友，在組內形成互幫互助的學習氛圍。成績好的同學要有耐心幫助成績差的同學，應能認識到幫助成績差的同學提高成績是件不輕松的事兒。

5、根據本小組同學的表現作出評價，并記錄統計。

6、協助班主任、老師做好其他教學工作，如督促同學預習，檢查同學作業，分發試卷等。在每一節課上，我們要具體做些什么呢？

課前：

1、看組員的預習作業情況，等級分為：優、良、中、差。優：字跡工整，能很好地運用雙色筆、預習內容全部做好。良：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容全部做完。中：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容全部做完，但不夠精細。差：字跡不夠工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容不能全部做完。

2、對預習內容進行組內幫扶；

3、群學（組內四人）。課上：

1、任務合理分配 ； 誰是主展示人，誰補充，誰總結。誰在黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。

2、在組內要做好預展。

三、再次我們要明確作為小組長的幾項要求：

（一）、第一方面：要學會組織協調

1、要有個人責任感。小組里的每個成員都要為小組的學習任務承擔一部分責任，不要有依賴思想，自己也要主動參與，分擔責任，從而激勵自己努力參與小組合作學習。

2、小組長在合作時要求學會傾聽，懂得尊重別人，對別人的發言要能表示出贊同或提出不同的見解。

3、小組長要清楚表達自己的觀點。合作學習需要你們清楚地表達自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎上才能合作探究問題。

4、領導小組成員要管理有方，小組長要與組內基礎弱的同學結成對子，要有耐心幫助其進步，再次明確學習責任，完成課堂學習任務。

5、小組長應有高度的小組意識，你是領頭雁，你領先了，你的小組就領先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長一定要學會當好小老師。

6、小組長要有競爭意識、不服輸的意識。帶領小組成員不斷追求進步，爭取把自己的小組建成最優秀的小組。

（二）、第二方面：要學會上傳下達

1、熟悉小組合作學習的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。精確的把握學習時間，確保小組成員在適當的時間干恰當的事，討論與本課程有關的話，不說無關的話題。

2、及時組織本組成員展開討論和結束討論。必要時要阻止小組成員的不規范的動作和語言。

3、要正確、公正的作好本組成員的評價。小組長要公正、公平的對待小組成員。不要在小組內拉幫結派。

4、及時與老師聯系，及時向老師正確的反饋小組成員對學習知識掌握情，在組內解決不了的事情可以請老師幫助解決。

（三）、第三方面：要學會合理安排調度

1、小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。

2、當學習任務較大，需要分工協作的時候要做好合理分工。

3、小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度，在讓同學板演、回答提問、交流發言方面，小組長一定作好調控，要有針對性，不要只讓優生參與。

（四）第四方面：要學會團結組員，互幫互助

1、嚴于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。

2、帶動其他組員建立互相信任、團結互助的關系。成員之間只有建立相互信任、團結互助的關系，才能以誠相待、榮辱與共，不計較個人的利益得失。

3、要帶頭幫助學困生，中等生幫助學習較差的學生，在組內形成互幫互助的氛圍。

4、在布置任務時，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人。

四、最后我們要消除幾個認識誤區。

誤區一：教別人不會浪費時間，也不會耽誤學習。

（1）要當小老師，要教會別人知識，自己必須得先學會，不但自己要學會，而且還要把知識講出來，講給不會的人，在我們教別人的同時，我們就會思考，用什么方法、怎么講別人才聽得懂。

（2）同學不會這個問題，問題不在這個問題本身，而是在于與這個問題相關的基礎知識學的不扎實，教會他這個問題，你要給他講還要補充相關的基礎知識，在教別人的同時，你不但對所學知識理解的更深入更透徹，你還復習鞏固了舊知識。并且講的多了，你就會用學科語言，描述問題。

（3）根據《學習金字塔》理論我們知道，轉教別人，兩周以后，知識保持率在90%，你教別人，看上去費時間，可你想想這點知識以后你就永遠會了，省了期中期末考試復習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。

在教別人的同時，我們學會了交流的技巧，學會了交流的方法，鍛煉了我們的表達能力，理解能力，思維能力，鞏固了我們的新知識，復習了舊知識，還提高了自己小組的整體成績，這是一舉多得呀。

做到這些，一個學生就擁有了老師的素質，這時我們和其他同學比起來，我們是何等的有能力，同時我們又是多么的自豪呀。

誤區二：教會別人，他超過了我，我不就落后了嗎？ 首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。換個角度說，你培養了一個讓自己永遠不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？另外，我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們班每個同學成績好了，大家都優秀才叫優秀。

各位同學，你們畢竟是組長，可能有很多問題解決不了，這就需要我們的組長們經常交流，互相借鑒各小組的管理辦法，特別是對于小組內的不和諧因素我們應該怎樣處理。組長還要多和老師交流，去匯報你們小組的情況，去請老師幫助你解決一些疑難問題，你就是同學和老師之間的橋梁、聯絡員。各位小組長，我們班的同學守不守紀律，看大家能不能做出榜樣；我們班的同學學習好不好，看大家有沒有熱心腸；我們班的同學有困難，看大家能不能伸出援助之手。其實，你們大家的成長離不開老師的精心培育，離不開同學的熱心幫助，愿你們在我們今后的生活中盡情地展現你們的風采。

讓我們來齊讀我們今天的學習主題：“擔起一份責任，收獲一種能力”,希望你們每一個小組長都能把自己的小組帶的有模有樣，愿你們健康的成長!

二塘中學課改辦公室

2016年3月8日

第三篇：小組長培訓（定稿）

小組長培訓:

1.小組長是由大家選出來的，要起到領袖的作用。要團結、幫助、組織同學。

2.在學習生活中要做到帶頭作用。

3.小組長要及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內容的落實情況。

4.小組長要建立起針對每個小組成員學習態度（例如：上課是否認真聽課，是否趴桌子、說話）的評價制度，每周組內公布，總結、反思、提高。

5.可以組內制定一套適應本組的組規。（組員一起制定、每個組員都要同意。）

6.小組長要把值日生的分工細化，落實到每個人應該干什么，同時應做好應對突發事件的準備。（例如：衛生大檢查或組內有人缺席時，都該怎么做。）

7.小組長會議要定期召開。（每周二第七節）。

8.加強組內學習中的互助，給學生肯定、贊揚（不要損人）。讓組員明白：一榮俱榮、一損俱損，集體的榮譽高于一切。

9.對本組成員要進行分工。A、學科組長（語、數、外、史地政、理化生組長）B、紀律、衛生、學習組長。

10.適時肯定、表揚、激勵。針對扣分同學或表現不好的同學，不能一味的埋怨。要尊重他們，找出他們身上的亮點鼓勵他們，發揮特長給小組加分。

11.小組進行文化建設，可以設立小組吉祥物、小組標志牌、小組管理機制（如，建立組規）、小組格言、口號、組歌等等。每組每周換一次勵志格言。

第四篇：在新會員骨干會員培訓班上的發言

在新會員骨干會員培訓班上的發言

非常感謝市委會、支部給我這次機會有幸參加本次“新會員骨干會員培訓班”，在省十四次黨代會、民建xx省十次代表大會勝利召開和精神鼓舞下，我就結合自身實際，談下自身感想。

省十四次黨代會是在全省上下奮力譜寫高質量發展新篇章關鍵時期，召開的一次重要會議。大會全面回顧總結了過去五年三秦大地發生的根本性變化和取得的歷史性成就，明確了未來五年的奮斗目標和總體要求，對經濟社會和黨的建設高質量發展作出系統部署。是一次緊跟核心，解放思想，改革創新，凝心聚力的大會。

作為民建會員始終堅持正確政治方向，堅定不移地同中國共產黨想在一起、站在一起、干在一起；鞏固政治共識，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，確保多黨合作事業薪火相傳；進一步鞏固深化自身建設成效，聚焦xx省委、省政府重大決策部署，深入調查研究，提高建言資政實效，認真履行參政黨職能，肩負起新時代民建的責任擔當。

一、干好本職工作

堅持做好一崗雙責職責，有交通運輸服務中心和公司領導的大力支持和關懷，我才干好本職工作；有市委會和支部領導的關照，我才能盡我所能、盡我所長、努力為支部和全體會員服務。

二、深入開展社會調研

9年來我先后參與過十余次社會調研活動，寫出6篇高質量的社會調研報告，xx市中小微企業發展情況、加強農產品生產管理保障農產品質量安全、關于我市中小微企業發展現狀的調研報告、關于我市農村公路安全防護設施的調研報告等。

三、積極建言獻策

9年來我積極撰寫提案xx余篇，獲得立案xx余篇，得到完善解決的有關于xx省xx縣xx鎮xx村生活環境的提案、關于xx市天然氣公司服務質量提案關于大力發展xx旅游的建議、關于xxx國道通行秩序的建議、關于在高速入口設立公共衛生間的建議、關于加快我市xx大街良田段綠化亮化、關于修復xxxxxx線通村公路的建議的提案、關于進一步提升我市計劃生育服務水平、的建議、關于等提議案得到很好的解決，為群眾日常生活方便做出積極貢獻。

四、反映社情民意

在日常生活中，遇到的點點滴滴，涉及的人民群眾生活息息相關的事情，我會及時寫出社情民意，積極上報組織；先后寫出多篇社情民意和新聞報道。

感謝黨、感謝民建這個團隊培養和鍛煉了我，讓我成長，使我成為一名值得驕傲的民建會員，用自己的一言一行，感染著身邊的每一位人，盡心履職、用心奉獻，永不止步！

第五篇：小組長培訓心得體會

篇一：班組長培訓心得 班組長培訓心得

班組長，是么管理著一個小組，要么帶領著一個工班，是兵頭，又是將尾。是指揮者也是監督者，起著生產一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要發揮主動性，充分調動全班的積極性，保證安全第一，提高生產的質量和效益，降低成本，防止事故的出現，這是一名班組長最起碼應該做到的工作，做一名合格的班組長，還應該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計劃的去干。作為班組長，應常常反思自己，在工作當中找答案，時時關心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發揮員工的積極性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產生有效的生產和經濟效益。

通過此次培訓學習，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項本班工作。但是，這些工作是否真正能得到領導的認可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個值得認真思考的問題？

第一，對于一個上級主管來說，他每天面對許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。這時候作為一名好的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領導匯報，讓領導來決定哪個方案更合理，可行性更強。第二，比別人多做一步，多想一點，大部分組員文化程度不高，因此，要加強方法上的落實，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標榜，自然能認真務實把事情做好。在現狀和目標之間，存在儲多流程，諸多環節，流程和環節中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為管理者規范，去標準化，從這個意義上來說，我們作為班組長，就應該比別人多想，多做一點，多走一步。

第三，執行力要強，在平時的工作中，我深切體會到執行力的重要性，通過這次的培訓，我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響，沒有量化就沒有執行。我們的制度要盡可能的量化，并形成體系，二是態度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應。

通過這次的培訓，我深刻的體會到，班組長是生產的組織領導者和指揮者，也就是直接生產者，班組長綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強，具有影響力，關注細節，帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員對自己的期望，要能帶領班組員工，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定方向，有計劃，有步驟進行的實施。篇二：班組長培訓心得體會

《班組長培訓心得體會》簡介：

為期五天的班組長培訓已經降下帷幕。參加完這次培訓，讓我無論在工作和生活的價值取向和班組管理的理解上都

《班組長培訓心得體會》正文開始>> 為期五天的班組長培訓已經降下帷幕。參加完這次培訓，讓我無論在工作和生活的價值取向和班組管理的理解上都有了進一步的體會。它不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場“及時雨”。授課形式新奇、生動、有趣，在老師講解中我們不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的團隊呢?通過培訓，我找到了答案。

首先，班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。在班組長的帶領下，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權威性和強有力的執行力。不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務，指導他們如何完成任務，在完成任務的過程中，發現問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發揚團隊精神，齊心協力共同完成任務。既要實干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業務上的行家里手。在工作中，班組成員要堅持不懈的學習，學習文化知識和專業技能，通過大量各種知識的吸取，保持積極的上進心。一個班組的工作，需要每位員工的配合和協作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團結為核心思想，面對工作中的各種困難和挑戰，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多!在班組中有時候會形成非正式組織也就是平時所說的小團體，對這樣的小困乏體不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發揮到工作中或者說有益的事情上，在班組管理中，經常都要進行一些必要的溝通，有時候，我們只有明溝，沒有暗溝，有時候只有暗溝，沒有明溝，這時就需要兩手都要抓雙溝建設，以同理心傾聽，以共情心同應，先梳理心情后處理事情，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表揚與批評相結合，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣工作就好開展多了。

班組“5s”管理方面，它注重的是細節工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領導對此滿意，社會也非常認可。所以我們平時的工作一定要注重“5s”管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現場的灰塵、油漬、污垢通通清理掉，保持現場的清爽美觀，讓好的行為成為習慣，形成班組高素質局面就顯得越來越重要了。

這次學習培訓，雖然時間不多，但在教師的講解下，在與同事間的交流中，使我受益菲淺，回到班組一定將所學融會貫通，結合實際地運用到生產工作中去，從小事抓起，從自己做起，為兗礦美好明天，盡自己最大努力。---------

一、班組長的定義

班組長是指在生產現場，直接管轄20個左右的生產線作業員工，并對其生產結果負責的人。在稱呼上有“班長、組長、領班、拉長”等稱謂。

二、班組長的使命是：

為了達所公司或部門追求的目的，根據現有的條件，高效率地達成自己應承擔的組織目標或者被分擔的業務。

三、班組長的任務

1．指揮工作。即保質保量完成具體的工作（產品及服務的提供）

2．領導人員。提高部下及同事的能力，創造有工作意義的勞動環境。

（1和2必須同時進行，連續不斷地努力實現。）3．班組長應有的精神準備 l 具有發現問題的意識； l 做事細心，善于革新； l 具有不被既定觀念約束的能力，做事有靈活性。l 善于收集，具有管理的預見性。

l 根據三現主義（現場、現物、現實）解決問題。l 具有一定的組織能力和影響力。l 一定的社會知識和被人信賴的人品。

四、班組長自我角色的認知

1． 班組長是企業價值和利潤的創造者。

是基層的管理員，直接管理作業人員。

班組長不要認為與上級、下屬和平共處就可以了，如果不能達到為企業創造利潤的目的，就不是合格的班組長。

2． 班組長是中層管理人員的左右手。

班組長是主管人員命令、決定的貫徹者和執行者，同時對自已的某方面工作起著輔助和補充作用。

在對現場管理過程中，班組長既是管理精神傳播的窗口，又是主管與員工溝通的橋梁。3． 班組長是一線員工的幫助者和支持者。

班組長是員工的直接的領導，并對其進行作業指導，培訓，評價其工作能力及工作成果。經常有人認為班組長一旦晉升，就有了“權力”，就可以對員工頤指所使，動輒呵斥處分，引起員工的不滿和對抗。

班組長多數從優秀員工中提拔上來，所以原來的工友對這個轉變一般有一個適應過程。如果對一線員工以幫助者及支持者的身份出現解決他們工作上的困難相信很快就會獲得員工的擁戴，以權相壓只會適得其反。

4． 班組長是同事之間的戰友和兄弟。

對班組長來說其他班組長是同事，是工作上的協作配合者。現代化生產最直接的特點是高度的協作分工，所以同事之間工作交流配合頻繁。

五、班組長對企業的正確認識 1．企業不是順風車

把企業當成一輛順風車，或者是一個跳板，是企業最為忌諱的。人才是企業的發展之本，只有把企業當成是自己施展抱負的舞臺，才能讓企業發展壯大。個人在整個過程中既得到了鍛煉，又使自身的人力資源升值，何樂而不為？所以我們應在工作中傾注自已的全部熱情，積極參與管理，與企業共同謀求發展。2．企業不是收容所

企業任用每一位員工，都希望他能給企業創造更大的利潤，這就是所謂的利益驅動。當員工不能為企業創造利潤時，他就失去了存在的價值。3．企業不是福利院

企業只有盈利才能生存發展，成員工的工作成果和業績是企業贏利的前提，所以企業往往以業績多少來衡量管理者工作的優劣。要使自已的“價格”更可觀，就首先要為企業創造更可觀的“價值”。企業付出的每一塊錢都要有充足的理由。篇三：班組長培訓心得體會 班組長培訓心得體會

首先感謝領導給予我這次學習機會，讓我有幸參加了x月x日—x日xxxx舉辦的班組長培訓班為期一周的培訓，使我學有所獲，體驗了一段難忘的培訓經歷，此次培訓的目的是使班組長明確認知自身角色，充分掌握班組基礎管理的理論和方法，增強班組長的管理能力、團隊意見、領導藝術和溝通技巧，使每位班組長進一步提高綜合素質。

在此期間，我學習了“班組的基礎管理”班組是企業的細胞，加強鐵路班組管理是強化鐵路運輸企業內部“造血”功能，增強企業凝聚力和職工親和力，提高企業整體競爭力的基礎工作；“班組安全管理”安全管理是鐵路運輸企業管理的一項重要內容，是各項工作的重中之重，也是班組管理工作的核心，班組安全管理是鐵路運輸管理的基礎，沒有班組這一穩固的安全基礎，鐵路運輸安全就沒有保障。“班組管理技法”班組是企業安全運輸生產經營活動的最基層組織，是鐵路企業各項工作的落腳點，同時也是承載壓力和責任的前沿哨所，班組長是企業的“兵頭將尾”，是生產現場的第一管理者及責任者，“自控型班組建設”加強自控型班組建設，不斷優化班組管理，提高班組自管自控能力是鐵路全企業管理的一項長期戰略任務，也是新形勢下踐行科學發展觀，實現鐵路又快和諧發展的根本基礎；“管理心理的應用”“應用文寫作”班組長作為“兵頭將尾”是整個班組共組的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，所以班組長不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力同時還必須掌握足夠的技術技能。

通過此次培訓使我深深體會到當好班組長必須要做到八要：一要熱愛企業，熱愛崗位，有高度責任感；二要有指揮生產的組織能力、溝通能力、協調能力；三要有敢抓善管的方法和經驗，既要有靈活性又要有原則性；四要有過硬的技術技能；五要調動大家積極性，發揮好骨干作用，六要有豁達胸懷，能夠容納不同意見，發揚民主，帶頭搞好團結，七要有能夠吃虧敢負責，敢擔當風格；八要會做思想政治工作，講究方法，及時化解矛盾，一個優秀團隊，必須是團結合諧團隊，一個班組就是一個團隊，而班組長則是這個隊伍的領頭羊，如何提高班組凝聚力，打造一個團結協作，高效執行的團隊，班組長的作用至關重要，感謝這一周各位老師為我們辛勤的授課、培訓講解輔導。