第一篇：工會小組長培訓之二

工會小組長與如何做好工會小組工作

一、工會小組長職責

㈠ 及時了解、掌握組員思想、生產工作及生活情況。組織職工參加文化、技術學習，提高職工的政治思想覺悟、科學文化素質和技術業務水平。

㈡ 負責組織職工積極參加民主管理，積極征集職代會提案，組織落實好職代會通過的有關議案和決議。

㈢ 關心職工生活，堅持“五必談”、“五必訪”制度。領導和組織職工開展生活互助，幫助職工解決生活難題，接觸職工后顧之憂，維護職工合法權益。

㈣ 負責搞好工會小組自身建設。負責主持召開工會小組會議。貫徹執行上級工會組織的決議、指示和工作部署，主動與行政班站長密切配合，并根據本小組的實際情況，制定小組的工作意見和計劃。經常向會員進行工會基礎知識教育，做好新會員的發展工作，按時收交會費。

㈤ 負責動員、組織職工積極參加勞動競賽活動。發動職工提合理化建議，及時表揚好人好事，總結和推廣先進經驗，促進和保證班組生產、經營計劃完成。

㈥ 認真做好本小組的勞動保護工作。經常關心本組職工的勞動條件，進行安全生產方面的宣傳、教育，對勞動保護方面存在的問題及時向行政有關領導反映。

㈦ 負責動員和組織職工踴躍參加有益于身心健康的群眾性業余文化體育活動，不斷提高職工的綜合素質，豐富職工文化生活，陶冶職工情操。

二、工會小組工作方法

㈠工會小組思想政治工作

思想政治工作是工會小組發揮群眾工作優勢，履行教育職能的一項基本任務，通過開展思想政治工作，能更好地發揮職工在生產工作中的主力軍作用。

1、工會小組思想政治工作原則

⑴理論聯系實際的原則。

⑵提高思想認識與關心、解決實際問題相結合的原則。

⑶身教同言傳相結合，身教重于言傳的原則。

2、工會小組思想政治工作內容

⑴抓好小組的思想政治學習和教育。

⑵開展思想互助活動。

⑶將思想政治工作，同崗位、生產實際和業務工作結合起來。

⑷要創新工作方法，建立新的思維模式。

⑸提高工會小組長的素質。

㈡工會小組勞動保護工作

1、工會勞動保護工作性質

工會開展群眾性勞動保護工作是由工會本身的性質決定的，也是黨和國家賦予工會的重要職責，它既關系到國家的根本利益，也關系到職工群眾的切身利益。黨和國家歷來十分重視工會組織在勞動保護工作中的重要作用，在一系列有關政策和法規中，都明確了工會組織在勞動保護方面的職責和權力。

工會小組的勞動保護工作就是組織教育職工群眾，協助和監督行政采取有效的勞動保護管理、安全技術、勞動衛生等各項保護措施，保護職工在生產勞動中的安全健康，維護職工勞動保護的合法權益。

2、工會小組勞動保護工作任務

工會小組的勞動保護的基本任務是：不斷改善勞動條件，為勞動者創造安全、衛生、舒適的勞動條件，預防和消除勞動生產過程中的傷亡事故、職業中毒、職業病和各類傷害事故，搞好勞逸結合，實行女職工保護，保障職工的安全和健康，避免人力、物力和財力不應有的損失，保護、發展生產力，不斷提高經濟效益，促進社會主義經濟建設事業的健康發展。

3、工會小組勞動保護工作基本內容

⑴勞動保護的監督檢查。

⑵勞動保護的管理與宣傳。

⑶相關安全及勞動保護技術的普及與實施。

⑷工業衛生、職業病知識的宣傳與防護措施實施的監督檢查。

⑸有關工作時間與休息、休假制度的監督檢查。

⑹女職工的特殊保護。

4、工會小組勞動保護工作方法

⑴堅持管理生產與安全相結合的方法?！吧a必須安全，安全為了生產”，具體地說，工會小組長對生產和安全實行全面負責制，堅決實行“五同時”制度，即同時計劃、同時部署、同時檢查、同時總結、同時評比。

⑵堅持行政管理與群眾監督相結合的方法，健全“三結合”的勞動保護管理體質，形成“專管成線，群管成網，專群結合”的勞動保護管理監督體系。

⑶堅持勞動保護、安全生產責任制與班組經濟責任制掛鉤的方法，用經濟手段來增強職工的安全生產。

⑷堅持處罰與教育、關心相結合的方法。

⑸堅持安全管理與安全競賽活動相結合的方法。

⑹堅持搞好小組勞動保護與加強小組安全基礎建設相結合的方法。

㈢工會小組安全建設工作

1、工會小組安全教育工作

工會小組安全教育的目的，是使工會小組每個成員掌握基本的安全與衛生知識，提高小組成員的安全意識和技能。內容包括：

⑴安全責任教育。

⑵安全生產方針教育。

⑶安全法規教育。

⑷事故案例教育。

⑸安全衛生知識教育。

2、工會小組安全管理原則

⑴生產與安全一起抓，安全寓于生產之中，并對生產發揮促進與保障作用。堅持把安全工作放在第一位，當安全與生產發生矛盾時，生產必須服從安全的原則。

⑵堅持安全管理目的性的原則。沒有明確的目安全管理是一種盲目行為。盲目的安全管理，只能縱容威脅人的安全與健康的狀態，向更為嚴重的方向發展或轉化。

⑶必須貫徹預防為主方針的原則。安全生產的方針是“安全第一，預防為主”。安全第一，肯定了安全在生產活動中的位置和重要性。而預防為主，就是要提高對生產中不安全因素的認識，端正消除不安全因素的態度。在生產活動過程中，經常檢查、及時發現不安全因素，明確責任，采取措施，盡快地、堅決地予以消除。

⑷堅持“四全”動態管理的原則。即“全員、全過程、全方位、全天候”的動態安全管理。

⑸安全管理重在控制的原則。對生產因素狀態的控制是安全管理中最重要的內容。因此對生產中人的不安全行為和物的不安全狀態控制，必須作為動態安全管理的重點。

⑹在管理著發展、提高的原則。

3、工會小組安全檢查制度

一般包括日常安全檢查、定期安全檢查和安全檢查表。

⑴日常安全檢查：一般采用“一班三檢”制度，即班前、班中、班后進行安全檢查。班前檢查，消除作業環境中的不安全因素；班中檢查，制止或糾正違章作業，及時排除事故隱患；班后檢查，清理作業現場，不給下班留下隱患。

⑵定期安全檢查：①確定檢查范圍、對象和標準。檢查范圍和對象包括：設備、設施的不安全狀態（危險點和隱患），人的不安全行為（違章作業），環境的不安全因素，以及管理方面存在的缺陷；②明確規定檢查時間。如每周、每季、每年的具體時間，也可以考慮在設備檢修、節假日期間進行；③檢查標準。依據不同的作業崗位的相關規定制定相應的標準；④對安全檢查查出的問題，要及時采取措施。能夠整改的隱患，要組織有關人員及時整改；對不能解決的問題，要采取防范措施，并向上級領導和工會反映，督促及時解決。

⑶安全檢查表。日?；蚨ㄆ诎踩珯z查，最好使用安全檢查表。安全檢查表的內容要根據工藝與設備的事故預防控制要點來確定。

4、工會小組安全技能訓練

⑴模擬故障訓練方法：擬定故障點，被訓練者進入現場后，按規定程序排除故障。這種訓練可以培養被培訓者的反應能力，處理故障的速度和準確性。在進行模擬故障訓練時應注意訓練前、訓練中、訓練后都要采取保護措施。

⑵危險預測訓練方法：選定訓練崗位，由被訓練者推測潛在危險和易發事故，繼而工會小組共同商討確定應該立即解決的重點危險因素，制定處理方案。要求方案切實可行、具體明確。最后，確定行動目標，解決如何去做的問題，要求小組全員目標明確、行動一致。

5、工會小組事故預防

⑴尋找事故預防的著眼點。傷害事故發生前，往往有多次未遂事故為前兆。發生未遂事故后要提高警惕，全力尋找消除事故隱患。

⑵安全行為管理——人的不安全行為控制。安全行為管理是對人的安全行為進行研究、預測和控制等一系列安全管理活動的總稱。安全行為管理可主要采取以下的方式：

①分析行為動機；②滿足人們的正當需要防范于未然；③掌握工作方法，激勵主人翁責任感；④開展互?；顒?，搞好人際關系；⑤開展“三不傷害”，即“我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害”活動，提高自我保護意識。

⑶物的不安全狀態控制。就是對“隱患”的控制。工會小組要經常或定期進行安全檢查，以盡早發現、控制、消滅隱患。安全檢查不但要重視查找所有設備、設施、工具等方面的不安全狀態，也要重視工作環境方面的不安全狀態，如噪聲、濕度、溫度、照明、通風，工作現場的安全通道、防護蓋板、欄桿以及滅火器材等。安全檢查時最好使用安全檢查表。對查出的隱患，工會小組能解決的自行解決，解決不了的立即上報上級部門，在上級部門沒有處理前，工會小組一定要有嚴密的防范措施。

㈣工會小組群眾性經濟技術創新活動

1、工會小組勞動競賽活動

⑴圍繞促進經濟發展方式轉變開展勞動競賽；

⑵結合企業工作實際開展勞動競賽；

⑶以創新求實精神推動勞動競賽不斷向廣度和深度發展：①要以科學發展觀為指導，堅持以人為本；②要適應市場經濟發展要求，堅持與時俱進、不斷創新；③堅持“兩個統一”和“三個結合”；④要大力弘揚勞模精神，堅持把發揮勞模示范帶動作用貫穿始終。

⑷實加強對勞動競賽的組織領導：①認真研究制定競賽規劃和方案，使競賽活動既有長遠規劃又有近期安排，既有目標任務又有推進舉措；②加強調查研究，認真總結推廣競賽經驗，搞好典型引路和分類指導。

2、工會小組的合理化建議征集活動

合理化建議，是指職工群眾為搞好生產、改進技術、完善經營管理以及解決職工生活方面的問題提出建設性意見的行動。作為工會群眾生產工作的一項重要內容，合理化建議主要包括技術改造和管理改善兩個方面。凡對企業生產技術、經營管理方面，在組織制度、方法和手段上，提出帶有改進、創新因素的辦法和措施，均屬于合理化建議的范疇。合理化建議與一般的意見不同，一般而言，合理化建議應具備下列條件：

⑴有建議理由（進步性、可行性、效益性）；

⑵有辦法和措施（必要時應附圖紙）；

⑶有實施后預計的經濟效益和社會效益。

只提出問題的現象、名稱、要求而無解決問題的具體措施、方法，屬于一般性意見，不能視為合理化建議。

㈤工會小組幫扶及“送溫暖”活動

開展“送溫暖”和幫扶工作是工會維護職工勞動經濟權益、促進社會和諧的客觀需要，是工會為黨和政府分憂，為職工群眾解難，推動科學發展，促進共建共享和諧社會的重要實踐，是工會推動完善社會保障制度，參與社會管理和建設的重要途徑，是工會竭誠服務職工群眾，不斷增強工會組織吸引力和凝聚力的重要舉措。

1、幫扶對象

工會幫扶工作的重點要放在生活困難的勞動模范；企業下崗失業人員；因患大病或遭受重大災害致貧的職工；零就業家庭職工等。要對幫扶對象進行調查摸底，并詳細記錄在案。特殊時期的幫扶，要體現時效性。

2、幫扶內容

⑴生活救助；⑵就業幫扶；⑶法律援助；⑷助學幫扶；⑸醫療幫扶。

第二篇：優秀工會小組長材料

做一個睿智而又快樂的工會小組長

我叫孫龍，中共黨員，大專學歷，小學高級教師。自2003年擔任橫市鎮中心小學工會小組長以來，我憑著扎實的專業知識、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默無私的奉獻精神，贏得了上級的肯定、同行的認可、社會各界的廣泛贊譽。在學校工會工作這片沃土上，我兢兢業業，勤勤懇懇，發奮努力，積極探索工會工作的方法，做出了點滴成績。

一、積極更新工作理念，促進自我專業成長

在十年的工會小組長的工作中，我始終堅持認真學習各級關于工會小組工作的要求和精神，在工作中不斷實踐，大膽創新。用自己的全部精力投入到工會工作和教育教學中來。我注重加強政治理論和業務知識的學習，努力提高自身素質，每年的讀書筆記多達2萬余字。我刻苦鉆研業務知識，堅持學習，不斷完善自己。我積極撰寫論文，自2006年以來，曾有8篇論文榮獲市縣獎勵。工作之余，我勤習書法，現為長沙市書法家協會會員，數十幅作品先后在省市展覽，先后有9幅作品獲市獎，并于2007年5月，成功地舉辦了個人書法展。

我以自己的書法特長為切入點，著力打造學校特色。我們的工會小組成立了教師書法組，我自己擔任輔導教師，練字習帖在師生中蔚然成風。由于教師對書法的熱愛，激發了學生學習書法的興趣，學校師生掀起了學習書法的熱潮。幾年來，學校教師書法自成一體，學生作業十分美觀，進一步促進了學校的教育教學工作。

二、不斷創新工作思路，努力抓實工會工作

我自2003年擔任橫市鎮中心小學工會小組長以來，不斷學習，開拓創新，努力強化工會的組織領導，積極創新管理機制，加強工會的自身建設，努力抓實工會工作。首先我注重強化目標責任落實，為了強化學校工會工作的職能，我們以目標量化的方式，建立健全了橫市中小工會工作制度，跟學校其他中心工作同布置、同考核、同總結，使學校工會工作逐步步入規范化、目標化、科學化的軌道。我注重強化工會制度的落實，為了建立長效的約束機制，激勵機制，我們用制度管人，學校工會組織先后建立和完善了《工會主席崗位目標管理制度》、《民主評議干部制度》、《學校財務審核制度》、《教職工代表議事制度》等行之有效的規章制度，初步做到了工會工作制度化、經?；?、長效化。

與此同時，我主抓學校工會工作以來，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁責任感，積極參與學校的民主管理。學校工會還全面貫徹執行縣教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開的相關事宜。通過這些舉措，有力地促進了學校工作的健康發展。

三、大力開展工會活動，著力構建和諧氛圍

以活動為載體，是打造和諧集體、構建和諧校園的有力保障。我校工會小組每學期均組織全體教職工進行十次以上的籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩等專項比賽，每學期一至兩次外出考察或野炊活動，一年一次教職工趣味運動會?；顒迂S富了廣大教師課余生活，提高教師身體健康水平，推進了全民健身運動的開展，打造了橫市中小快樂團隊，更好地為教育教學服務。

為紀念祖國成立60周年，寧鄉縣教育局發出了為祖國生日獻紅歌的號召，我校迅速成立了教職工合唱隊，在鄉教育工會的直接領導下，橫市中心小學工會小組全體成員在繁忙的工作中，抽出大量的休息時間進行排練。我積極組織，主動參與，以身作責，全體職工團結協作，有時練到深夜。終于，我校教職工合唱隊的《在燦爛的陽光下》和《我愛你中國》在這次比賽中獲得縣一等獎。

2011年下學期，我校教職工參加縣跳繩比賽獲片區第一名，參加縣賽獲縣第二名。這一學期，我校教職工的集體跳繩隊參加縣跳繩比賽又獲得片區團體賽第一名。自2009年開始，我校教職工代表隊參加寧鄉縣教師知識競賽連續三年獲縣一等獎。

自2009年開始，在我的倡導和帶領下，我校教職工陽光體育運動開展得如火如荼。我精心撰寫了活動方案及落實措施，并在教代會及教師會上通過，每天記錄活動出勤情況，期末將情況匯總，對出勤率在90%以上的老師給予獎勵。這樣的活動幾年如一日，有力地促進了全體教職員工身心體魄的健康發展，同時在教師的帶領和感招下，全校學生陽光體育運動也得到了全面的普及，取得了可喜成績。2012年上學期，我校師生陽光體育運動在鄉中心校的檢查評比中獲得特等獎，6月18日，中心校的領導、全鎮的教工代表和各校校長來我校現場觀摩，活動取得了圓滿成功，受到了與會人員的一致贊譽。

中心小學學校大，教師多，我對教師特別關心，對年輕教師，發現問題，直言不諱，還常常和他們交流教學及經營家庭的心得，以自己良好的言行和嚴謹的工作作風，帶動他們熱愛本職工作、維護家庭穩定。我經常深入到教職員工中去了解他們的思想、工作、學習、生活等等方面的情況，協助做好職工的思想政治工作。我還經常征求和聽取職工對學校及工會工作的意見、建議和要求，及時反映職工關注的熱點和難點問題。

我和學校周圍群眾的關系相當融洽，閑時和他們聊天，無意之中向他們滲透關愛學校的思想，以促進校群關系。我每天精力充沛，從不把消極和倦怠的思想帶入工作，工作效率高。我連續五年被評為橫市鎮優秀教師、優秀黨員，連續十年被評為橫市鎮教育工會優秀工會小組長，我所在的工會小組也連續七年被評為橫市鎮優秀教育工會小組。

四、關心學生健康成長，促進人格全面發展

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展?！弊鳛榛鶎庸ぷ髡?，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，我帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，使學生感受到同樣的陽光。

我對待學生就像自己的孩子，常自己掏錢為生病的學生買藥，有好幾次冒雨送生病的學生回家。在沙坪當校長時，我主動幫助學校附近的春阿婆擔水，幾年如一日。在橫市申明小學工作時，有個學生叫吳鑫，家庭相當貧困，父母均為盲人。我常常給吳鑫同學送去衣服、鞋襪和生活費。我從不譏諷、體罰學生，更多的是鼓勵。我熱忱于教育教學工作，二十多年來，所教班級每個學生家庭都至少進行過一次家訪，而且經常和學生家長保持聯系。性格特殊的姜鐵軍、吳寧湘等學生在我的耐心教育下，走上社會后成為了當地企業的優秀人才。

十年來，由于我積極進取，認真實踐，無論是工會工作還是教育教學和管理能力，都有很大的進步。我工作熱情高，工作效果好，我深知，要把工會工作做得更好還要不斷創新，在今后的工作中，我將以不懈的努力，扎實的工作，昂揚的激情，把學校的工會工作落到實處，爭取更大成績。

第三篇：工會小組長職責

工會小組長職責

1、服從本單位工會組織的領導,及時向工會委員會匯報小組工作情況。

2、對本單位工會和小組會員負責，接受小組會員的監督。

3、主持工會小組民主管理工作，做好職工思想政治工作，幫助解決職工生產、生活中的困難，搞好安全生產監督。

4、工會小組長應該具備職工代表資格，擔任職工代表。

第四篇：工會小組長崗位職責

工會小組長崗位職責

___組織會員積極參加教育教學改革，努力提高會員執行教育方針和教育法規的自覺性，不斷促進會員適應教育現代化要求。

2.協助行政，運用各種形式，組織會員學習文化、業務，提高素質，幫助會員遵循教育、教學規律。

3.協助行政組織會員上好教學研究課、公開課、示范課等，開展教學研究。

4.協助工會主席，組織開展經?；摹敖虒W練兵”和基本功競賽及交流、研討等活動，不斷提高會員業務素質。

5.關心青年的成長，開展適合青年特點的活動，為青年成長搭好平臺。

工會小組長工作職責

工會小組是工會的最基層組織，工會小組長在工會工作中起著重要的作用，其主要工作職責:

一、做好組織工作，關心了解小組會員的進出流動情況，有會員離開學校和有新員工進學校應及時報告學校工會;

二、組織本小組會員積極參與學校的民主管理、民主監督工作，提交各種提案及合理化建議;

三、關心本小組會員的思想、工作、學習、生活、身體等狀況，對困難教職工、傷病教職工、孕產期女教職工等情況需及時了解和向學校工會通報，及時進行慰問和救助;

四、做好學習宣傳工作，圍繞學校黨委和教學的中心工作，按照學校工會的布置，有針對性地組織小組會員開展學習教育活動。

五、協助配合學校工會開展各項活動，完成學校工會布置的各項工作任務，主動組織本小組開展豐富多彩、有益于教職工身心健康的文體活動;

六、結合本小組實際情況，開展會員之間的互幫互助活動。

工會小組長工作職責

1、在校工會和分工會的領導下開展工作。

2、執行上級工會做出的各項決定。

3、組織本小組的教職工參加校工會和分工會舉辦的各項活動。

4、動員和組織本小組教職工積極參加教學教研和各項業務工作,開展有益于身心健康的文體活動。

5、維護好本小組教職工民主權利,做好本小組民主管理工作。

6、為本小組教職工辦實事,關心和慰問傷病的職工。

7、及時發展新會員，按時收繳本小組工會會費。

8、完成有關領導交辦的工作任務。

第五篇：培訓小組長

怎樣當好優秀的小組長

——擔起一份責任，收獲一種能力

二塘中學：譚偵

同學們，我們來二塘中學干什么？（學習）；要想學習最需要什么？（最需要一個良好的學習環境）；怎樣才能創造良好的學習環境，營造良好的學習氛圍呢？（方法只有一個：讓每一名同學都學起來）；怎么讓每一名學生都一心撲在學習上，是擺在我們面前的首要任務。為了讓每一名同學每節課都能有所收獲，每個班都建立了學習小組，選出了在座的各位小組長。當上小組長就意味著肩上挑起了本小組學習的重擔，可謂是任重而道遠。有人說“一個好校長等于一所好學校，一個好班主任就等于一個好班級?！保敲?，也可以這樣說，“一個好小組長就等于一個好的小組。”

咱們國家有句老話：火車跑得快，全靠車頭帶。要想讓每一名同學自主學習，小組學習見成效，每個學生都有收獲，必須要有一個優秀的組織者，領導者，和協調者。因此，我們今天來學習——怎樣當好這個優秀的組織者，領導者，和協調者。

一、首先要明白小組長的角色

小組長就是在有老師的時候是老師的助手，老師不在的時候你就是老師。我們組長必須有這種責任感，有責任心的同學大多是日后有出息的同學，有了責任心就會驅使我們去思考什么事情該在什么時候怎么做，遇到困難就去思考用什么方法克服，一個人有了責任心，就有了主動性，就會干什么像什么，干什么都能干出點名堂。如果沒有 很強的責任感，組長的執行力就無法行使。我們小組長應該時刻提醒自己：我就是老師！并且還要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。這種意識不但自己要反復強化，還要對小組的每個成員進行培訓、灌輸，讓他們接受。因為這是小組合作的保證。簡單說你就是：學習領袖教師助理。

二、其次我們要明白我們小組長的職責

老師是課堂的組織管理者，小組長就是小組的組織管理者，怎么當好小老師呢？

1、上課保證組員的聽課效率和交流討論、回答問題的積極性。

組長要提醒組員聽課時認真聽講，思考時投入思索，交流時積極發言，回答問題是踴躍參與。上課睡覺的不能出現在我們小組，老師講課時做小動作的不能出現在我們小組，老師要我們回答問題時，默不作聲的不能出現在我們小組，討論時大聲說話的不能出現在我們小組，交流時說與學習內容無關的不能出現在我們小組。

按學習提綱把任務分到個人（或對子）。學習基礎差一點的同學，可以分容易一點的題目（最好是能從課本直接找到答案的）；回答問題要積極主動，聲音要洪亮。本組學生不能出現問而不答，回答不完整時，本組其它學生要立即補充完善。老師在的時候，我們是老師的得力助手，老師不在的時候，更要組織好本組成員，去預習或學習相關知識。做到老師在和不在一個樣。

2、管理本小組的課堂紀律，保證本組沒有睡覺的，沒有亂講話的，沒有亂走動的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學習的。如果 哪個組出了問題，就和組長談，咱們比一比哪個小組長對小組成員管理的好。

3、督促小組成員完成作業，組員做作業有困難的要提供及時的幫助，但不能讓本組成員抄襲作業，督促小組成員改正作業錯誤。（督促學生學習時要講方法，講策略。不能謾罵、侮辱小組內成員）

4、明確幫扶對象，帶頭幫助學習成績不好的同學，與成績差的同學交朋友，在組內形成互幫互助的學習氛圍。成績好的同學要有耐心幫助成績差的同學，應能認識到幫助成績差的同學提高成績是件不輕松的事兒。

5、根據本小組同學的表現作出評價，并記錄統計。

6、協助班主任、老師做好其他教學工作，如督促同學預習，檢查同學作業，分發試卷等。在每一節課上，我們要具體做些什么呢？

課前：

1、看組員的預習作業情況，等級分為：優、良、中、差。優：字跡工整，能很好地運用雙色筆、預習內容全部做好。良：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容全部做完。中：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容全部做完，但不夠精細。差：字跡不夠工整，不能很好地運用雙色筆、預習內容不能全部做完。

2、對預習內容進行組內幫扶；

3、群學（組內四人）。課上：

1、任務合理分配 ； 誰是主展示人，誰補充，誰總結。誰在黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。

2、在組內要做好預展。

三、再次我們要明確作為小組長的幾項要求：

（一）、第一方面：要學會組織協調

1、要有個人責任感。小組里的每個成員都要為小組的學習任務承擔一部分責任，不要有依賴思想，自己也要主動參與，分擔責任，從而激勵自己努力參與小組合作學習。

2、小組長在合作時要求學會傾聽，懂得尊重別人，對別人的發言要能表示出贊同或提出不同的見解。

3、小組長要清楚表達自己的觀點。合作學習需要你們清楚地表達自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎上才能合作探究問題。

4、領導小組成員要管理有方，小組長要與組內基礎弱的同學結成對子，要有耐心幫助其進步，再次明確學習責任，完成課堂學習任務。

5、小組長應有高度的小組意識，你是領頭雁，你領先了，你的小組就領先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長一定要學會當好小老師。

6、小組長要有競爭意識、不服輸的意識。帶領小組成員不斷追求進步，爭取把自己的小組建成最優秀的小組。

（二）、第二方面：要學會上傳下達

1、熟悉小組合作學習的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。精確的把握學習時間，確保小組成員在適當的時間干恰當的事，討論與本課程有關的話，不說無關的話題。

2、及時組織本組成員展開討論和結束討論。必要時要阻止小組成員的不規范的動作和語言。

3、要正確、公正的作好本組成員的評價。小組長要公正、公平的對待小組成員。不要在小組內拉幫結派。

4、及時與老師聯系，及時向老師正確的反饋小組成員對學習知識掌握情，在組內解決不了的事情可以請老師幫助解決。

（三）、第三方面：要學會合理安排調度

1、小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。

2、當學習任務較大，需要分工協作的時候要做好合理分工。

3、小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度，在讓同學板演、回答提問、交流發言方面，小組長一定作好調控，要有針對性，不要只讓優生參與。

（四）第四方面：要學會團結組員，互幫互助

1、嚴于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。

2、帶動其他組員建立互相信任、團結互助的關系。成員之間只有建立相互信任、團結互助的關系，才能以誠相待、榮辱與共，不計較個人的利益得失。

3、要帶頭幫助學困生，中等生幫助學習較差的學生，在組內形成互幫互助的氛圍。

4、在布置任務時，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人。

四、最后我們要消除幾個認識誤區。

誤區一：教別人不會浪費時間，也不會耽誤學習。

（1）要當小老師，要教會別人知識，自己必須得先學會，不但自己要學會，而且還要把知識講出來，講給不會的人，在我們教別人的同時，我們就會思考，用什么方法、怎么講別人才聽得懂。

（2）同學不會這個問題，問題不在這個問題本身，而是在于與這個問題相關的基礎知識學的不扎實，教會他這個問題，你要給他講還要補充相關的基礎知識，在教別人的同時，你不但對所學知識理解的更深入更透徹，你還復習鞏固了舊知識。并且講的多了，你就會用學科語言，描述問題。

（3）根據《學習金字塔》理論我們知道，轉教別人，兩周以后，知識保持率在90%，你教別人，看上去費時間，可你想想這點知識以后你就永遠會了，省了期中期末考試復習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。

在教別人的同時，我們學會了交流的技巧，學會了交流的方法，鍛煉了我們的表達能力，理解能力，思維能力，鞏固了我們的新知識，復習了舊知識，還提高了自己小組的整體成績，這是一舉多得呀。

做到這些，一個學生就擁有了老師的素質，這時我們和其他同學比起來，我們是何等的有能力，同時我們又是多么的自豪呀。

誤區二：教會別人，他超過了我，我不就落后了嗎？ 首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。換個角度說，你培養了一個讓自己永遠不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？另外，我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們班每個同學成績好了，大家都優秀才叫優秀。

各位同學，你們畢竟是組長，可能有很多問題解決不了，這就需要我們的組長們經常交流，互相借鑒各小組的管理辦法，特別是對于小組內的不和諧因素我們應該怎樣處理。組長還要多和老師交流，去匯報你們小組的情況，去請老師幫助你解決一些疑難問題，你就是同學和老師之間的橋梁、聯絡員。各位小組長，我們班的同學守不守紀律，看大家能不能做出榜樣；我們班的同學學習好不好，看大家有沒有熱心腸；我們班的同學有困難，看大家能不能伸出援助之手。其實，你們大家的成長離不開老師的精心培育，離不開同學的熱心幫助，愿你們在我們今后的生活中盡情地展現你們的風采。

讓我們來齊讀我們今天的學習主題：“擔起一份責任，收獲一種能力”,希望你們每一個小組長都能把自己的小組帶的有模有樣，愿你們健康的成長!

二塘中學課改辦公室

2016年3月8日