第一篇：威海路幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

威海路幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)辦于1950年的威海路幼兒園是一所一級(jí)一類示范園。走進(jìn)園舍仿佛走進(jìn)了一座美麗的花園，這里環(huán)境優(yōu)美舒適，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，長(zhǎng)廊在綠樹(shù)濃蔭中穿流，園舍在鮮花盛開(kāi)中聳立，屬于上海市的綠化單位。幼兒園已形成了“自主發(fā)展、求真務(wù)實(shí)”的園風(fēng)，“愛(ài)崗敬業(yè)、探索創(chuàng)新”的教風(fēng)，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。

近年來(lái)，我們開(kāi)拓進(jìn)取，不斷豐富語(yǔ)言文字工作的途徑。幼兒園積極宣傳語(yǔ)言文字的政策法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，語(yǔ)言文字已深入到各條線中。幼兒園已形成一套較完整的管理模式，各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位，努力使我園的語(yǔ)言文字工作在規(guī)范中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。

這次創(chuàng)建“靜安區(qū)區(qū)級(jí)示范園”，必將促進(jìn)我園師資水平的不斷提高。而語(yǔ)言文字工作是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式，也是我園工作的一個(gè)重點(diǎn)部分。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

現(xiàn)幼兒園一線教師共24人，管理、教輔人員6人，所有都已達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100％。

我園十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨支書(shū)為副組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年幼兒園計(jì)劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過(guò)教研組、工會(huì)、黨團(tuán)支部等具體落實(shí)工作要求，在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面。

為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，幼兒園建立了完善的語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)章制度，從不多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中挪出部分經(jīng)費(fèi)用于語(yǔ)言文字工作，如教師的培訓(xùn)、學(xué)校學(xué)習(xí)、班級(jí)布置等；在校園環(huán)境的建設(shè)上，也能投入一定的經(jīng)費(fèi)用于語(yǔ)言文字工作的宣傳，如“我是威海娃，愛(ài)講普通話”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，各種公共場(chǎng)所的宣傳標(biāo)語(yǔ)等。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施，幼兒園由語(yǔ)言文字工作委員小組定期檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定期改正。

二、落實(shí)到位，形成常規(guī)

我園的語(yǔ)言文字工作在各層面的努力下，滲透到了幼兒園工作的各個(gè)方面。語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力也逐步納入辦園的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入工作日常管理。我們對(duì)教師教學(xué)工作考評(píng)時(shí)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求，特別是對(duì)新教師考核中，該項(xiàng)要求的比重更為突現(xiàn)。

我們擁有園領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，擁有較健全的網(wǎng)絡(luò)，擁有較合理的獎(jiǎng)懲制度，當(dāng)然還擁有一個(gè)健康良好規(guī)范的用語(yǔ)用字的環(huán)境與氛圍。

這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了幼兒園自上而下、從教師到幼兒校園語(yǔ)言文字規(guī)范局面的形成，甚至教輔人員、職工、門(mén)衛(wèi)和食堂工作人員也重視了此項(xiàng)工作。從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和幼兒用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化條件列入教師聘任條件，晉升條件和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。當(dāng)然，我們也清楚認(rèn)識(shí)到，獎(jiǎng)懲制度只是一個(gè)手段和途徑，主要目的在于通過(guò)增強(qiáng)語(yǔ)言文字使用規(guī)范的意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的自覺(jué)。

三、規(guī)范用語(yǔ)，從我做起

“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字?！币殉蔀橥Ｂ酚變簣@一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚?！叭巳苏f(shuō)普通話，從我做起?！痹谟變簣@，從領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、幼兒，均能做到課堂內(nèi)外都說(shuō)普通話。我園積極鼓勵(lì)廣大教師參加各級(jí)各類普通話培訓(xùn)，在校內(nèi)的校本培訓(xùn)中也安排了該項(xiàng)內(nèi)容。

教師主要通過(guò)語(yǔ)言傳遞和交流向?qū)W生傳授知識(shí)與能力，教師語(yǔ)言素質(zhì)的高下直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，努力提高并自覺(jué)使用普通話是教師的天職。我園全體教師本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，從自身做起，把普通話作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力倡導(dǎo)說(shuō)普通話。在對(duì)教師教學(xué)情況的考核評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求教學(xué)必須說(shuō)普通話，不說(shuō)普通話不予安排教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與幼兒、家長(zhǎng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話，以給孩子做出良好的師表形象。

四、凈化校園，美化校園，已成為幼兒園環(huán)境建設(shè)的基本目標(biāo)

威海路幼兒園有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是幼兒們感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。給孩子提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。進(jìn)入校園兩邊的綠色環(huán)保口號(hào)是家長(zhǎng)和孩子們共同參與的，征集活動(dòng)得到了大家的贊賞，這些口號(hào)來(lái)自于孩子們，來(lái)自于家長(zhǎng)，貼近孩子的生活，貼近幼兒園。在每一個(gè)教室門(mén)前的墻上，呈現(xiàn)出了隨著主題的不同開(kāi)展著各自具有特色的活動(dòng)，記錄下了活動(dòng)中孩子們的自豪。他們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造威海人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園。

五、加大宣傳，扎實(shí)有效

學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期舉行教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。例如學(xué)校每年開(kāi)展題為“賽馬場(chǎng)”的青年教師比武活動(dòng)，團(tuán)支部舉行有關(guān)書(shū)畫(huà)藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作、朗誦、演講方面的教師風(fēng)采展示活動(dòng)，工會(huì)組織讀書(shū)征文活動(dòng)，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，每年一次的青年教師技能大比武和骨干教師風(fēng)采展示，其中上課、說(shuō)課、教案、板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作等均與語(yǔ)言文字發(fā)生密切聯(lián)系。

在幼兒語(yǔ)言文字教育方面，呈現(xiàn)出我園多元化的課程模式。結(jié)合健康教育課程、蒙特梭利課程、雙語(yǔ)教學(xué)課程、彈性教育課程，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。

富有科學(xué)化、游戲化的三浴鍛煉給了孩子們健康的體魄，讓每個(gè)幼兒在樂(lè)中動(dòng)、樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中生活。在快樂(lè)中促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

蒙特梭利課程中包含了日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和文化五大領(lǐng)域，其中又以語(yǔ)文與文化領(lǐng)悟最能直接培養(yǎng)幼兒的用字用語(yǔ)規(guī)范。在園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師在語(yǔ)言方面做了大量細(xì)致的研究工作。特別是在實(shí)施蒙氏教育過(guò)程中，將語(yǔ)言材料活動(dòng)設(shè)計(jì)作為教研活動(dòng)中的重點(diǎn)，結(jié)合幼兒不同年齡特點(diǎn)，在幼兒口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)、方面采取了多種形式，設(shè)計(jì)并制作了豐富的活動(dòng)材料，在材料設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的教育思想和全面性，其中有故事、散文、兒歌、繞口令、古詩(shī)等優(yōu)秀的文學(xué)作品；還有字、詞、句活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括豐富的各類詞匯的活動(dòng)、闊句活動(dòng)和句型學(xué)習(xí)活動(dòng)；講述活動(dòng)，看圖講述、復(fù)述講述；閱讀活動(dòng)：非文字閱讀和識(shí)字閱讀活動(dòng)，這些內(nèi)容大大豐富了幼兒的詞匯量，進(jìn)一步提高了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力，為幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有利保證。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是比較枯燥乏味的，如何讓孩子與材料互動(dòng)，老師著實(shí)下了一翻苦心。她們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)首先考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣，所以從外觀上教師設(shè)計(jì)了各種形狀、顏色和圖案，并將廢舊圖書(shū)上有價(jià)值的圖案剪下來(lái)，和字、詞、句組合起來(lái)塑封，就是一項(xiàng)精美的活動(dòng)材料，讓孩子們愛(ài)不釋手；另外老師在設(shè)計(jì)上充分考慮到幼兒學(xué)習(xí)上的差異，按孩子不同發(fā)展水平提供相應(yīng)的活動(dòng)材料，如在練習(xí)量詞使用的目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，教師在材料上給孩子提供了不同的練習(xí)。體現(xiàn)操作性原則，讓幼兒具體感知的材料特別多，不是搬弄擺弄就完事了，而是通過(guò)幼兒自己放錄音機(jī)聽(tīng)故事、拼插圖片、制作小書(shū)等有趣可操作性的活動(dòng)，使孩子達(dá)到了反復(fù)練習(xí)的目的，使這些材料充分體現(xiàn)出它的教育功能。

由于雙語(yǔ)特色，在我們幼兒園內(nèi)有外籍英文教師和中文教師兩種類型，園內(nèi)要求中文教師和英文教師相互交流，及時(shí)更新認(rèn)識(shí)，相互了解，通過(guò)語(yǔ)言文字的認(rèn)同感達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的?，F(xiàn)在，我園的英文外籍教師也能了解和認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中文，而中文教師要求能跟外籍教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文交流，這在很大的程度上對(duì)我園的語(yǔ)言環(huán)境起了十分重要的作用，對(duì)幼兒的教育也實(shí)施中英文結(jié)合，相輔相承的方法，讓幼兒中文、英文一個(gè)也不能少！

為此我們教師在各科教學(xué)中力圖通過(guò)多元、開(kāi)放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言文字工作新內(nèi)涵的解讀，以課題研究方式進(jìn)行體現(xiàn)、反思。

每年的推普周活動(dòng)是我們的一大活動(dòng)亮點(diǎn)。由于每年的推普周是在9月份的第三周。剛開(kāi)學(xué)，時(shí)間比較緊張，我們就在開(kāi)學(xué)初就制定好推普周的計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備。然后，再根據(jù)語(yǔ)委辦的要求進(jìn)行補(bǔ)充計(jì)劃，使推普周活動(dòng)開(kāi)得有聲有色。橫幅的制作、朗讀比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、??幼兒園里掀起了一股推普熱潮。這是推普周活動(dòng)的場(chǎng)景：升旗儀式上，園長(zhǎng)做推普專題講話；禮堂里，小青蛙故事比賽有聲有色的進(jìn)行著；街道社區(qū)，啄木鳥(niǎo)小隊(duì)飛出校園，在老師的帶領(lǐng)下，正在認(rèn)真做好推普工作呢；會(huì)議室里，老師們正在進(jìn)行語(yǔ)言文字法的競(jìng)賽活動(dòng)??語(yǔ)言文字已經(jīng)在我們心中留下深深的烙印。

六、不足和對(duì)策

對(duì)照新世紀(jì)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語(yǔ)言文字工作還存在著一些不足：如依法管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善；普通話成為“校園語(yǔ)言”的最佳常態(tài)還有待努力；這些問(wèn)題，都有待我們認(rèn)真思考和探索，并花大氣力加以解決。

針對(duì)以上問(wèn)題，我校制定如下對(duì)策：

第一，認(rèn)真貫徹落實(shí)上海市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)精神，將語(yǔ)言文字工作納入我園教育改革與發(fā)展的總體規(guī)劃與目標(biāo)，并使其有機(jī)融入到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)之中。第二，進(jìn)一步健全和完善語(yǔ)言文字工作管理機(jī)制，全面啟動(dòng)“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校”創(chuàng)建工程，不斷鞏固和提升語(yǔ)言文字工作成果。

第三，抓住基礎(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)和新一輪教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)的契機(jī)，將語(yǔ)言文字素質(zhì)培養(yǎng)納入創(chuàng)新教育、特色教育的研究與開(kāi)發(fā)之中，并作為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)我園教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作新局面。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我校將積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，為成為語(yǔ)言文字規(guī)范示范學(xué)校而奮斗。

我園語(yǔ)言文字檔案工作按達(dá)標(biāo)評(píng)估細(xì)則建檔，這些檔案資料全面詳實(shí)的記錄了我校語(yǔ)言文字工作的情況，確保推普用字工作落到實(shí)處。

以上是我園在普及普通話，使用規(guī)范字工作中所做的一些具體工作，其中難免有不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評(píng)指正，提出寶貴意見(jiàn)，以使我園的語(yǔ)言文字工作得以更快更好地向前發(fā)展。

上海市靜安區(qū)威海路幼兒園

2006年3月

第二篇：威海路幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

威海路幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)辦于1950年的威海路幼兒園是一所一級(jí)一類示范園。走進(jìn)園舍仿佛走進(jìn)了一座美麗的花園，這里環(huán)境優(yōu)美舒適，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，長(zhǎng)廊在綠樹(shù)濃蔭中穿流，園舍在鮮花盛開(kāi)中聳立，屬于上海市的綠化單位。幼兒園已形成了“自主發(fā)展、求真務(wù)實(shí)”的園風(fēng)，“愛(ài)崗敬業(yè)、探索創(chuàng)新”的教風(fēng)，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。

近年來(lái)，我們開(kāi)拓進(jìn)取，不斷豐富語(yǔ)言文字工作的途徑。幼兒園積極宣傳語(yǔ)言文字的政策法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，語(yǔ)言文字已深入到各條線中。幼兒園已形成一套較完整的管理模式，各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位，努力使我園的語(yǔ)言文字工作在規(guī)范中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。

這次創(chuàng)建“靜安區(qū)區(qū)級(jí)示范園”，必將促進(jìn)我園師資水平的不斷提高。而語(yǔ)言文字工作是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式，也是我園工作的一個(gè)重點(diǎn)部分。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

現(xiàn)幼兒園一線教師共24人，管理、教輔人員6人，所有都已達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100％。

我園十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨支書(shū)為副組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年幼兒園計(jì)劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過(guò)教研組、工會(huì)、黨團(tuán)支部等具體落實(shí)工作要求，在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面。

為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，幼兒園建立了完善的語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)章制度，從不多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中挪出部分經(jīng)費(fèi)用于語(yǔ)言文字工作，如教師的培訓(xùn)、學(xué)校學(xué)習(xí)、班級(jí)布置等；在校園環(huán)境的建設(shè)上，也能投入一定的經(jīng)費(fèi)用于語(yǔ)言文字工作的宣傳，如“我是威海娃，愛(ài)講普通話”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，各種公共場(chǎng)所的宣傳標(biāo)語(yǔ)等。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施，幼兒園由語(yǔ)言文字工作委員小組定期檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定期改正。

二、落實(shí)到位，形成常規(guī)

我園的語(yǔ)言文字工作在各層面的努力下，滲透到了幼兒園工作的各個(gè)方面。

語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力也逐步納入辦園的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入工作日常管理。我們對(duì)教師教學(xué)工作考評(píng)時(shí)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求，特別是對(duì)新教師考核中，該項(xiàng)要求的比重更為突現(xiàn)。

我們擁有園領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，擁有較健全的網(wǎng)絡(luò)，擁有較合理的獎(jiǎng)懲制度，當(dāng)然還擁有一個(gè)健康良好規(guī)范的用語(yǔ)用字的環(huán)境與氛圍。

這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了幼兒園自上而下、從教師到幼兒校園語(yǔ)言文字規(guī)范局面的形成，甚至教輔人員、職工、門(mén)衛(wèi)和食堂工作人員也重視了此項(xiàng)工作。從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和幼兒用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化條件列入教師聘任條件，晉升條件和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。當(dāng)然，我們也清楚認(rèn)識(shí)到，獎(jiǎng)懲制度只是一個(gè)手段和途徑，主要目的在于通過(guò)增強(qiáng)語(yǔ)言文字使用規(guī)范的意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的自覺(jué)。

三、規(guī)范用語(yǔ)，從我做起

“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。”已成為威海路幼兒園一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚?！叭巳苏f(shuō)普通話，從我做起。”在幼兒園，從領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、幼兒，均能做到課堂內(nèi)外都說(shuō)普通話。我園積極鼓勵(lì)廣大教師參加各級(jí)各類普通話培訓(xùn)，在校內(nèi)的校本培訓(xùn)中也安排了該項(xiàng)內(nèi)容。

教師主要通過(guò)語(yǔ)言傳遞和交流向?qū)W生傳授知識(shí)與能力，教師語(yǔ)言素質(zhì)的高下直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，努力提高并自覺(jué)使用普通話是教師的天職。我園全體教師本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，從自身做起，把普通話作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力倡導(dǎo)說(shuō)普通話。在對(duì)教師教學(xué)情況的考核評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求教學(xué)必須說(shuō)普通話，不說(shuō)普通話不予安排教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與幼兒、家長(zhǎng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話，以給孩子做出良好的師表形象。

四、凈化校園，美化校園，已成為幼兒園環(huán)境建設(shè)的基本目標(biāo)

威海路幼兒園有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天

地。校園里的一草一木、一景一物都是幼兒們感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。給孩子提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。進(jìn)入校園兩邊的綠色環(huán)保口號(hào)是家長(zhǎng)和孩子們共同參與的，征集活動(dòng)得到了大家的贊賞，這些口號(hào)來(lái)自于孩子們，來(lái)自于家長(zhǎng)，貼近孩子的生活，貼近幼兒園。在每一個(gè)教室門(mén)前的墻上，呈現(xiàn)出了隨著主題的不同開(kāi)展著各自具有特色的活動(dòng)，記錄下了活動(dòng)中孩子們的自豪。他們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造威海人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園。

五、加大宣傳，扎實(shí)有效

學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期舉行教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。例如學(xué)校每年開(kāi)展題為“賽馬場(chǎng)”的青年教師比武活動(dòng)，團(tuán)支部舉行有關(guān)書(shū)畫(huà)藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作、朗誦、演講方面的教師風(fēng)采展示活動(dòng)，工會(huì)組織讀書(shū)征文活動(dòng)，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，每年一次的青年教師技能大比武和骨干教師風(fēng)采展示，其中上課、說(shuō)課、教案、板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作等均與語(yǔ)言文字發(fā)生密切聯(lián)系。

在幼兒語(yǔ)言文字教育方面，呈現(xiàn)出我園多元化的課程模式。結(jié)合健康教育課程、蒙特梭利課程、雙語(yǔ)教學(xué)課程、彈性教育課程，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。

富有科學(xué)化、游戲化的三浴鍛煉給了孩子們健康的體魄，讓每個(gè)幼兒在樂(lè)中動(dòng)、樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中生活。在快樂(lè)中促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

蒙特梭利課程中包含了日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和文化五大領(lǐng)域，其中又以語(yǔ)文與文化領(lǐng)悟最能直接培養(yǎng)幼兒的用字用語(yǔ)規(guī)范。在園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師在語(yǔ)言方面做了大量細(xì)致的研究工作。特別是在實(shí)施蒙氏教育過(guò)程中，將語(yǔ)言材料活動(dòng)設(shè)計(jì)作為教研活動(dòng)中的重點(diǎn)，結(jié)合幼兒不同年齡特點(diǎn)，在幼兒口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)、方面采取了多種形式，設(shè)計(jì)并制作了豐富的活動(dòng)材料，在材料設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的教育思想和全面性，其中有故事、散文、兒歌、繞口令、古詩(shī)等優(yōu)秀的文學(xué)作品；還有字、詞、句活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括豐富的各類詞匯的活動(dòng)、闊句活動(dòng)和句型學(xué)習(xí)活動(dòng)；講述活動(dòng)，看圖講述、復(fù)述講述；閱讀活動(dòng)：非文字閱讀和識(shí)字閱讀活動(dòng)，這些內(nèi)容大大豐富了幼兒的詞匯量，進(jìn)一步提高了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力，為幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有利保證。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是比較枯燥乏味的，如何讓孩子與材料互動(dòng)，老師著實(shí)下了一翻苦心。她們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)首先考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣，所以從外觀上教師設(shè)計(jì)了各種形狀、顏色和圖案，并將廢舊圖書(shū)上有價(jià)值的圖案剪下來(lái)，和字、詞、句組合起來(lái)塑封，就是一項(xiàng)精美的活動(dòng)材料，讓孩子們愛(ài)不釋手；另外老師在設(shè)計(jì)上充分考慮到幼兒學(xué)習(xí)上的差異，按孩子不同發(fā)展水平提供相應(yīng)的活動(dòng)材料，如在練習(xí)量詞使用的目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，教師在材料上給孩子提供了不同的練習(xí)。體現(xiàn)操作性原則，讓幼兒具體感知的材料特別多，不是搬弄擺弄就完事了，而是通過(guò)幼兒自己放錄音機(jī)聽(tīng)故事、拼插圖片、制作小書(shū)等有趣可操作性的活動(dòng)，使孩子達(dá)到了反復(fù)練習(xí)的目的，使這些材料充分體現(xiàn)出它的教育功能。

由于雙語(yǔ)特色，在我們幼兒園內(nèi)有外籍英文教師和中文教師兩種類型，園內(nèi)要求中文教師和英文教師相互交流，及時(shí)更新認(rèn)識(shí)，相互了解，通過(guò)語(yǔ)言文字的認(rèn)同感達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。現(xiàn)在，我園的英文外籍教師也能了解和認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中文，而中文教師要求能跟外籍教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文交流，這在很大的程度上對(duì)我園的語(yǔ)言環(huán)境起了十分重要的作用，對(duì)幼兒的教育也實(shí)施中英文結(jié)合，相輔相承的方法，讓幼兒中文、英文一個(gè)也不能少！

為此我們教師在各科教學(xué)中力圖通過(guò)多元、開(kāi)放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言文字工作新內(nèi)涵的解讀，以課題研究方式進(jìn)行體現(xiàn)、反思。

每年的推普周活動(dòng)是我們的一大活動(dòng)亮點(diǎn)。由于每年的推普周是在9月份的第三周。剛開(kāi)學(xué)，時(shí)間比較緊張，我們就在開(kāi)學(xué)初就制定好推普周的計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備。然后，再根據(jù)語(yǔ)委辦的要求進(jìn)行補(bǔ)充計(jì)劃，使推普周活動(dòng)開(kāi)得有聲有色。橫幅的制作、朗讀比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、??幼兒園里掀起了一股推普熱潮。這是推普周活動(dòng)的場(chǎng)景：升旗儀式上，園長(zhǎng)做推普專題講話；禮堂里，小青蛙故事比賽有聲有色的進(jìn)行著；街道社區(qū)，啄木鳥(niǎo)小隊(duì)飛出校園，在老師的帶領(lǐng)下，正在認(rèn)真做好推普工作呢；會(huì)議室里，老師們正在進(jìn)行語(yǔ)言文字法的競(jìng)賽活動(dòng)??語(yǔ)言文字已經(jīng)在我們心中留下深深的烙印。

六、不足和對(duì)策

對(duì)照新世紀(jì)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語(yǔ)言文字工作還存在著一些不足：如依法管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善；普通話成為“校園語(yǔ)

言”的最佳常態(tài)還有待努力；這些問(wèn)題，都有待我們認(rèn)真思考和探索，并花大氣力加以解決。

針對(duì)以上問(wèn)題，我校制定如下對(duì)策：

第一，認(rèn)真貫徹落實(shí)上海市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)精神，將語(yǔ)言文字工作納入我園教育改革與發(fā)展的總體規(guī)劃與目標(biāo)，并使其有機(jī)融入到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)之中。第二，進(jìn)一步健全和完善語(yǔ)言文字工作管理機(jī)制，全面啟動(dòng)“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校”創(chuàng)建工程，不斷鞏固和提升語(yǔ)言文字工作成果。

第三，抓住基礎(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)和新一輪教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)的契機(jī)，將語(yǔ)言文字素質(zhì)培養(yǎng)納入創(chuàng)新教育、特色教育的研究與開(kāi)發(fā)之中，并作為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)我園教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作新局面。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我校將積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，為成為語(yǔ)言文字規(guī)范示范學(xué)校而奮斗。

我園語(yǔ)言文字檔案工作按達(dá)標(biāo)評(píng)估細(xì)則建檔，這些檔案資料全面詳實(shí)的記錄了我校語(yǔ)言文字工作的情況，確保推普用字工作落到實(shí)處。

以上是我園在普及普通話，使用規(guī)范字工作中所做的一些具體工作，其中難免有不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評(píng)指正，提出寶貴意見(jiàn)，以使我園的語(yǔ)言文字工作得以更快更好地向前發(fā)展。

上海市靜安區(qū)威海路幼兒園

2006年3月

第三篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告.txt婚姻是鍵盤(pán)，太多秩序和規(guī)則；愛(ài)情是鼠標(biāo)，一點(diǎn)就通。男人自比主機(jī)，內(nèi)存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來(lái)。南靖二中創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

福建省南靖第二中學(xué)地處南靖縣金山鎮(zhèn)，位于鵝髻山下、九龍江畔、依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年3月，2006年被評(píng)為省“二級(jí)高中達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。圖書(shū)館是省級(jí)示范圖書(shū)館，是第八屆、第九屆、第十屆省級(jí)文明學(xué)校，迄今已有54年的校史。學(xué)校現(xiàn)有教職工242人，專任教師218人，教學(xué)班54個(gè)，在校生3400人。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師隊(duì)伍，中學(xué)高級(jí)教師45人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98.8%，普通話水平測(cè)試合格率96.7%。

學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，本著“以人為本，以德為綱，以質(zhì)立校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營(yíng)造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺(tái)，不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊(yùn)深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)成就顯著、社會(huì)信譽(yù)較高的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。將語(yǔ)言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，作為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中。各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已得到較好地落實(shí)，根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)要求，進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力

學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，何慶云校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，具體分管為副校長(zhǎng)吳力文同志，成員由學(xué)校各處室主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)組成。下設(shè)“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語(yǔ)言文字工作。建立和明確了“學(xué)校——處室——班級(jí)——語(yǔ)文教師（班主任）——學(xué)生臨督”五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。整個(gè)語(yǔ)言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實(shí)。

分管領(lǐng)導(dǎo)吳力文同志熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，具有科學(xué)的語(yǔ)言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，科學(xué)架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會(huì)民展需求的學(xué)校語(yǔ)言文字工作。計(jì)劃具體，并結(jié)合學(xué)校實(shí)施實(shí)際，重過(guò)程管理，措施到位，督查有力。校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校師生大會(huì)上講話，對(duì)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作做了充分動(dòng)員與全面部署，并多次召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，落實(shí)、檢查語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進(jìn)程。

學(xué)校設(shè)立語(yǔ)言文字工作專職人員兩名，兼職人員八員。制定了《學(xué)校語(yǔ)言文字專管員工作職責(zé)》，做到了職責(zé)明確、考核落實(shí)，并計(jì)入工作量。學(xué)校語(yǔ)言文字工作通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)，覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效，且?guī)?dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

二、建章立制，措施有力

為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》，根據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》（教語(yǔ)用[2004]4號(hào)）、《福建省實(shí)施，〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《關(guān)于開(kāi)展福建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（閩教語(yǔ)[2005]3號(hào)）等文件的精神，我校相繼出臺(tái)了《南靖二中語(yǔ)言文字工作制度》、《南靖二中推廣普通話（專項(xiàng)）工作制度》、《南靖二中語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰

制度》、《南靖二中校園用語(yǔ)用字監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》、《南靖二中語(yǔ)言文字工作條線管理辦法》和《南靖二中語(yǔ)言文字工作措施》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。

每學(xué)期均召開(kāi)校組語(yǔ)言文字工作專題會(huì)議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校中長(zhǎng)期和學(xué)期工作計(jì)劃，有專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作措施。由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教研組的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，每月教學(xué)常規(guī)檢查和語(yǔ)文教研組牽頭以各班學(xué)生科代表為成員的青橄欖糾錯(cuò)小組活動(dòng)，及時(shí)對(duì)教師備課、教案書(shū)寫(xiě)、課堂用語(yǔ)、板書(shū)、教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋，提出整改意見(jiàn)，督促改進(jìn)。我們還把語(yǔ)言文字工作作為創(chuàng)建精神文明單位建設(shè)的重要內(nèi)容，把語(yǔ)言文字規(guī)范作為教師年終考評(píng)指標(biāo)、學(xué)生推優(yōu)評(píng)優(yōu)指標(biāo)、文明班級(jí)評(píng)比指標(biāo)，對(duì)表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。

三、強(qiáng)化管理，形成合力

（一）全程納入，嚴(yán)格規(guī)范要求

我校地處山區(qū)縣，生源多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)村，雖然都說(shuō)普通話，但方言影響比較嚴(yán)重。為了辦出我校特色，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展，使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我們將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，規(guī)范要求。我們?cè)凇赌暇付姓Z(yǔ)言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個(gè)一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)評(píng)比，一次主題班會(huì)，一次校內(nèi)“青橄欖”用字情況檢查，一次“社會(huì)用字調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動(dòng)。在學(xué)校一系列管理制度和班級(jí)公約、成績(jī)報(bào)告冊(cè)以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中，都明確規(guī)定要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力。我校各學(xué)科課程活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如作業(yè)批改評(píng)價(jià)指標(biāo)、教案撰寫(xiě)評(píng)價(jià)指標(biāo)、聽(tīng)課評(píng)課指標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)、命題審題評(píng)價(jià)指標(biāo)、各類競(jìng)賽評(píng)價(jià)指標(biāo)等等，都有明確的用語(yǔ)用字規(guī)范要求，并切實(shí)開(kāi)展普通話口語(yǔ)教學(xué)、口語(yǔ)交際訓(xùn)練和寫(xiě)字訓(xùn)練，在所有學(xué)科的考試卷中，書(shū)寫(xiě)占有一定的分?jǐn)?shù)。依照學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度與工作措施，我們還通過(guò)專題知識(shí)講座、講故事、普通話演講、書(shū)法比賽和國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策及應(yīng)用能力測(cè)查等多種形式讓學(xué)生了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語(yǔ)拼音。我們不但要求教師教學(xué)用語(yǔ)用規(guī)范的普通話，而且在校園內(nèi)無(wú)論師生均要求全部使用普通話，現(xiàn)已成習(xí)慣。學(xué)校廣播員、主持人均達(dá)到普通話水平二乙以上等級(jí)，經(jīng)老師檢查沒(méi)問(wèn)題了才上臺(tái)。利用升旗儀式、班會(huì)、廣播等途徑進(jìn)行“推廣普通話，使用規(guī)范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)和《青橄欖》等校園刊物，推出形式多樣的宣傳板塊，介紹語(yǔ)言文字規(guī)范化的相關(guān)知識(shí)，這些活動(dòng)優(yōu)化了校園語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造了校園語(yǔ)言文化的濃厚氛圍。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，我們嚴(yán)格實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度，現(xiàn)專任教師均取得相應(yīng)要求的普通話考級(jí)證書(shū)上崗。

通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作，我校師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在校園內(nèi)已逐步形成了一種濃厚的用字、用語(yǔ)規(guī)范意識(shí)的氛圍。目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會(huì)議、各類活動(dòng)、對(duì)外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語(yǔ)言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語(yǔ)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了普通話成為“教學(xué)語(yǔ)言”、“生活語(yǔ)言、校園用語(yǔ)”的目標(biāo)。語(yǔ)言文字工作已步入制度化、常規(guī)化的軌道。

（二）目標(biāo)明確，育人環(huán)境良好

為了辦出學(xué)校的特色，我們特別注重學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，我們對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求。開(kāi)設(shè)有“現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音與口語(yǔ)交際”、“對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)和欣賞”等校本課程，使學(xué)生在“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”方面能力得到全面的加強(qiáng)與提高。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校新課程改革和素質(zhì)教育的改革進(jìn)程，促進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加快我校教學(xué)教研管理和師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校積極組織一年一度的技能節(jié)活動(dòng)，努力營(yíng)造人人講好普通話的濃厚氛圍，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的全面提升。開(kāi)展教師說(shuō)課、即興演說(shuō)、粉筆字等教學(xué)基本功夫比武，錘煉

青年教師教學(xué)基本功，練就扎實(shí)的教學(xué)功底；開(kāi)展講故事、普通話演講、書(shū)法比賽等傳統(tǒng)的技能展示節(jié)目，更是把我校技能節(jié)活動(dòng)推向高潮。生動(dòng)活潑、形式多樣的技能節(jié)活動(dòng)，為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。

我們認(rèn)真組織開(kāi)展每年一次的推普周活動(dòng)，今年我們確定的“推普周”主題是：規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

在推普周活動(dòng)中，我們組織開(kāi)展了國(guó)旗下講話，主題班會(huì)、學(xué)生寫(xiě)作、演講軟、硬筆書(shū)法競(jìng)賽和全校師生“語(yǔ)言文字政策法規(guī)、應(yīng)用能力測(cè)查”等專題宣傳教育活動(dòng)。普及了語(yǔ)言文字政策法規(guī)知識(shí)、增強(qiáng)了師生自覺(jué)說(shuō)好普通話的意識(shí)，提高了師生普通話應(yīng)用水平。我們還多次組織“學(xué)生深入馬公街、東建街，開(kāi)展社會(huì)用字調(diào)查和糾錯(cuò)活動(dòng)。學(xué)校師生在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做到了自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校對(duì)廣播員和主持人進(jìn)行崗前培訓(xùn)中，特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文字的規(guī)范性。校廣播室每學(xué)期都多次開(kāi)展專題宣傳，形成了良好的語(yǔ)言文化教育環(huán)境。

四、聚焦課堂，提升能力

學(xué)校重視師資建設(shè)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等培訓(xùn)方式，培養(yǎng)了一大批骨干教師隊(duì)伍。語(yǔ)文教研31名教師（其中高級(jí)職稱9人），普通話水平全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)。良好的師資條件為語(yǔ)文科教學(xué)的質(zhì)量提供了保證。學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)文科教學(xué)，語(yǔ)文課程起著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)主渠道作用。語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的一塊重要主陣地，是說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)。每學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對(duì)此都精心設(shè)計(jì)。

主要做法是：

①利用常態(tài)課的課前五分鐘，開(kāi)展“說(shuō)話與演講”、“名著故事講述”等課前五分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)；每學(xué)期均開(kāi)展學(xué)生硬筆書(shū)法訓(xùn)練。

②第二課堂活動(dòng)：開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說(shuō)、寫(xiě)作競(jìng)賽和硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)；

③校本語(yǔ)文課程：校本教材研發(fā)中，我們特別設(shè)計(jì)有“現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音與口語(yǔ)交際”專題模塊內(nèi)容，在課內(nèi)外按訓(xùn)練板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生普通話與語(yǔ)言文字應(yīng)用的正確性和有效性。

④特色活動(dòng)：開(kāi)展“普通話進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)，努力推廣普通話，提高街道居民普通話運(yùn)用水平。

總之，通過(guò)形式多樣的課程活動(dòng)，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字環(huán)境建設(shè)，養(yǎng)成人人講普通話的習(xí)慣，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

五、全員參與，擴(kuò)充能力

學(xué)校注重以語(yǔ)文課堂教學(xué)為語(yǔ)言文字教育主渠道，并滲透到各學(xué)科，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作課程化，努力提升全體師生語(yǔ)言文字規(guī)范化整體水平。全體教職工均用普通話授課和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求，學(xué)校教學(xué)管理中對(duì)“各科教學(xué)都應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實(shí)施重點(diǎn)，各科教師普遍樹(shù)立在日常教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育的意識(shí)。在各學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)調(diào)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，談吐文明。教師板書(shū)不寫(xiě)草書(shū)與繁體，字跡工整。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。

六、重視課題引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)校本課程

學(xué)校每學(xué)期均有開(kāi)展關(guān)開(kāi)將語(yǔ)言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育遙途徑與方式的課題研究。語(yǔ)文教研組正在開(kāi)展關(guān)開(kāi)校本語(yǔ)文課程的課題研究，已形成校本語(yǔ)文課程綱要，并開(kāi)設(shè)“現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音與口語(yǔ)交際”、“對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)和欣賞”、等校本課程。我校教師積極探索加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工

作的途徑和方法，不但研究怎樣教，還研究學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。

近年來(lái)，我校在語(yǔ)言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我們的工作離國(guó)家和省、市語(yǔ)委的要求還存在一定的差距，主要是制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善和落實(shí)，推廣和使用普通話的整體水平還有待提高。對(duì)此，我們將認(rèn)真研究，加強(qiáng)整改，加大力度，完善措施，把創(chuàng)建示范校的過(guò)程作為學(xué)校推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的動(dòng)力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家用通用語(yǔ)言文字法》、構(gòu)建文明校園做出新的貢獻(xiàn)。

福建省南靖第二中學(xué)

2010年7月26日

第四篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)、認(rèn)定工作的通知》（閩教語(yǔ)【2012】1號(hào)）文件精神，為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，爭(zhēng)創(chuàng)福建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；靖艣r

我校是直屬福建省教育廳的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，位于福州市洪山橋金山學(xué)區(qū)，依山傍水，幽美寧?kù)o，是一所以工科為主，經(jīng)貿(mào)、信息兼容，并集成人繼續(xù)教育，勞務(wù)出口培訓(xùn)，集團(tuán)化辦學(xué)，國(guó)內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)，閩臺(tái)聯(lián)合辦學(xué)，與部隊(duì)聯(lián)合辦學(xué)，校企合作為一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。我校于2004年10月被教育部、建設(shè)部確認(rèn)為“全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地”，2008年被確認(rèn)為“福建省高技能人才培訓(xùn)考核省職業(yè)技術(shù)教育中心基地”、“福建省中等職業(yè)學(xué)校首批省級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”、“海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”，2009年被福建省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)為“2009～2012年產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目”學(xué)校，被譽(yù)為福建建筑建材行業(yè)的“黃埔軍校”。近五年來(lái)，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園占地面積103.2畝，建筑面積7.03萬(wàn)平方米，在校生5000多人。

學(xué)校辦學(xué)特色顯著，針對(duì)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)需求和學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力踐行“福建精神”，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力”的辦學(xué)方針，著力建設(shè)建筑工程施工、建筑與工程材料、建筑設(shè)備安裝、會(huì)計(jì)電算化、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)，形成以全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地為依托，以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的優(yōu)勢(shì)突出的四大

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

特色專業(yè)群。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，不斷改善實(shí)訓(xùn)條件，現(xiàn)有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施總值達(dá)1900多萬(wàn)元，建有建筑預(yù)算仿真實(shí)訓(xùn)室、測(cè)量放線實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)、材料實(shí)驗(yàn)室、可編程實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)音室、電腦室及PLC電工、電子、數(shù)控、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，建立了建筑建材、機(jī)電一體化、信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并與華達(dá)建筑裝飾工程公司、福州富得巴精密機(jī)械有限公司等24家企業(yè)單位共建穩(wěn)定、運(yùn)行良好、有保障機(jī)制的校外實(shí)訓(xùn)基地，為各專業(yè)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合提供了有力保證。2009年9月，在省教育廳、省建設(shè)廳的大力支持下，由我校和省建筑協(xié)會(huì)牽頭組建了“福建省建筑建材職業(yè)教育集團(tuán)”,“職教集團(tuán)”充分發(fā)揮各成員單位的資源優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)勢(shì)資源，形成資源共享，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。我校充分發(fā)揮在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)和人才資源等方面的優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)，圍繞企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)，深入開(kāi)展調(diào)查研究，了解企業(yè)需求，為企業(yè)提供人才和智力支持。企業(yè)充分利用自身的有利條件，積極參與我校的教育教學(xué)改革，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的企業(yè)文化與校園文化環(huán)境。

目前擁有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)智能辦公系統(tǒng)以及數(shù)字資源庫(kù)，圖書(shū)館、資料室藏書(shū)10萬(wàn)多冊(cè)，電子書(shū)籍6萬(wàn)多冊(cè)（件）。設(shè)有職業(yè)技能鑒定站、全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站、東南汽車(chē)城人才培養(yǎng)基地等。學(xué)生實(shí)行多證制度，大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)實(shí)力，近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)99.6%，專業(yè)對(duì)口率高，用人單位評(píng)價(jià)好。

學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有專任教師179人，其中高級(jí)職稱教師約占26.3%，雙師型教師約占80.4%，高級(jí)考評(píng)員11人，中級(jí)考評(píng)員21人。有1位教師獲國(guó)家專利，多位教師先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“省明星教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。此外，學(xué)校還特聘企事業(yè)單位生產(chǎn)、管理一線的高級(jí)工程師、經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師、能工巧匠等技術(shù)人員為兼職教師，進(jìn)一步充實(shí)、優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

本著“厚德、重能”的校訓(xùn)，樹(shù)立“以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，以考證促就業(yè)”的觀念，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽，多次獲

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

得省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。近三年來(lái)學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：2010年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加全國(guó)中職校技能大賽獲得5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2011年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加全國(guó)中職校技能大賽獲得3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2012年參加福建省中職院校技能大賽獲得17個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加全國(guó)中職校技能大賽獲得2個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。參加第六屆“文明風(fēng)采”大賽全國(guó)總決賽獲得8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；參加第七屆“文明風(fēng)采”大賽全國(guó)總決賽獲得13個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；參加第八屆“文明風(fēng)采”大賽全國(guó)總決賽獲得51個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并獲得全國(guó)決賽組織獎(jiǎng)。

為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校組建了以舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、武術(shù)隊(duì)、曲藝隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)為依托的“藝術(shù)團(tuán)”，成為我省中職學(xué)校的一大亮點(diǎn)。?！八囆g(shù)團(tuán)”自組建以來(lái)，代表學(xué)校參加了省政府、省教育廳、省直機(jī)關(guān)等各級(jí)組織舉辦的多次活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)，學(xué)生的各方面素質(zhì)和能力都得到明顯提高，也為我校校園文化建設(shè)增添了不少光彩。如大合唱《福橘圓圓 甘蔗甜甜》榮獲福建省“平安福建 和諧海西”歌曲大家唱決賽三等獎(jiǎng)；參加福建省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，舞蹈《詠梅》獲一等獎(jiǎng)，舞蹈《天燈》獲二等獎(jiǎng)，聲樂(lè)《在燦爛陽(yáng)光下》獲二等獎(jiǎng)，器樂(lè)《保衛(wèi)黃河》獲三等獎(jiǎng)，國(guó)畫(huà)《花開(kāi)富貴》獲一等獎(jiǎng)，繪畫(huà)《伙伴》、《碩果》、《秋韻》、《春色滿園》、《山靜花香》、《春暖花開(kāi)》、《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》獲三等獎(jiǎng)，攝影《長(zhǎng)大后我要成為數(shù)學(xué)家》、《黨旗下成長(zhǎng)》、《中國(guó)姐妹》、《祝福祖國(guó)》獲三等獎(jiǎng)；在全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中，舞蹈《詠梅》和國(guó)畫(huà)《花開(kāi)富貴》獲得三等獎(jiǎng)。

學(xué)校辦學(xué)成績(jī)斐然，近五年來(lái)學(xué)校的主要榮譽(yù)：

2008年5月，被共青團(tuán)福建省委授予“福建省五四紅旗團(tuán)委”； 2008年11月，被省教育廳和財(cái)政廳確認(rèn)為“工業(yè)與民用建筑專業(yè)”海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地；

2008年12月被福建省總工會(huì)評(píng)為“福建省模范職工之家”； 2009年8月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十屆文明學(xué)校”；

2009年11月被中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

會(huì)評(píng)為“第二屆中小學(xué)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”；

2010年6月被教育部、人力資源和社會(huì)保障部評(píng)為“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”；

2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”；

2011年12月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十一屆文明學(xué)校”。

三十多年來(lái)，我校已經(jīng)在建筑建材行業(yè)成功地樹(shù)立了教育品牌，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《福建日?qǐng)?bào)》、《海峽教育報(bào)》、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》、福建電視臺(tái)、福建教育電視臺(tái)等媒體多次對(duì)我校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予充分的肯定，并多次跟蹤報(bào)道。

二、以校園文化建設(shè)為載體創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校

校園是教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，學(xué)校的生存和發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長(zhǎng)是靈魂，學(xué)生是核心。要?jiǎng)?chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，首先要妥善協(xié)調(diào)各方面工作關(guān)系，激發(fā)校園的創(chuàng)造活力，共同營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)建氛圍，使其成為公平公正、互信互愛(ài)、諒解寬容的場(chǎng)所。

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作已成為現(xiàn)代文明教育、提高學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志。我校自2010年11月被確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校以來(lái)，堅(jiān)持在內(nèi)涵上下功夫，在特色上做文章，在管理上出效益，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把創(chuàng)建“第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)列入學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組, 全校上下齊心協(xié)力，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展校園文化建設(shè)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作，為把我校建成“語(yǔ)言規(guī)范校園、改革示范校園、教學(xué)質(zhì)量校園、環(huán)境優(yōu)美校園”目標(biāo)而努力。

（一）健全機(jī)構(gòu)完善制度，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項(xiàng)工作的設(shè)計(jì)者、組織者和帶頭人，只有學(xué)校

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校師生員工才能團(tuán)結(jié)一致，形成最大的合力。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)、認(rèn)定工作的通知》要求，為切實(shí)做好創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的各項(xiàng)工作，我校專門(mén)成立由校長(zhǎng)錢(qián)可銘任組長(zhǎng)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并下設(shè)創(chuàng)建辦公室（掛靠質(zhì)量評(píng)估辦），負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的任務(wù)分解、材料整理、具體工作的分工與實(shí)施等，制訂創(chuàng)建規(guī)劃、研討問(wèn)題、組織協(xié)調(diào)、督促檢查，積極開(kāi)展各科室、各班級(jí)的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作，把學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各條線，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到每一個(gè)師生并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

依據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的相關(guān)法規(guī)，我校修訂、制定了《建材工業(yè)學(xué)校學(xué)生日常管理工作匯編》、《福建建材工業(yè)學(xué)校教學(xué)教研工作考核條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)材料匯編》、《福建建材工業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《福建建材工業(yè)學(xué)校新教師培養(yǎng)條例》等規(guī)章制度，學(xué)校在教職員工考核制度中、教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中、在學(xué)生常規(guī)管理制度及學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)工作中都注重語(yǔ)言文字工作的制度落實(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)普通話氛圍，使普通話真正成為校園語(yǔ)言，不但在學(xué)校計(jì)劃中體現(xiàn)語(yǔ)言文字工作，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。如把語(yǔ)言文字規(guī)范工作列入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)普通話和書(shū)法課；要求以普通話為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；要求師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說(shuō)好普通話，等等。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，發(fā)揮學(xué)校的示范作用和輻射作用，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，我校提出了“扎根福州、立足海西、面向山區(qū)、服務(wù)全省、走向全國(guó)、辦出特色”的發(fā)展方略，在此基礎(chǔ)上啟動(dòng)“12345工程建設(shè)”。即圍繞一個(gè)目標(biāo)，并舉兩個(gè)發(fā)展，加強(qiáng)三大管理，狠抓四項(xiàng)建設(shè)，落實(shí)五全措施(一個(gè)目標(biāo)：構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把我校建成國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范性；兩個(gè)發(fā)展：注重規(guī)模、數(shù)量的外延發(fā)展和追求質(zhì)量、品牌的內(nèi)涵發(fā)展；三大管理：教學(xué)管理、學(xué)生管理、行政管理齊頭并進(jìn)；四項(xiàng)建設(shè)：班子建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)同步發(fā)展；五全措施：全員參與管理、全方位服務(wù)、全程監(jiān)督評(píng)價(jià)、全體共同進(jìn)步、全面發(fā)展提高，多管齊下)。

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

（二）開(kāi)展教育教研活動(dòng)，規(guī)范教師用語(yǔ)用字

在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用語(yǔ)言文字規(guī)范化的程度，將直接影響到學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我校十分重視提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

1、嚴(yán)格把關(guān)，保證教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

教師是創(chuàng)建示范校的根本力量，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，是建立和諧平等的師生關(guān)系的前提。多年來(lái)我校招聘新教師都按規(guī)定程序進(jìn)行嚴(yán)格地篩選。首先，要求每一位應(yīng)聘者參加筆試，考察文字書(shū)寫(xiě)及語(yǔ)言組織能力；其次，參加面試，考察口頭表述能力；第三，參加試講、說(shuō)課，考察板書(shū)規(guī)范程度、教學(xué)語(yǔ)言專業(yè)化程度等。這樣，通過(guò)看板書(shū)設(shè)計(jì)，聽(tīng)語(yǔ)言發(fā)音，觀組織教學(xué)，不符合要求的不予錄用，保證教師隊(duì)伍都有比較好的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

2、組織培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平

我校以培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)為重點(diǎn)，以建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，采取多種措施，著力構(gòu)建一支愛(ài)崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)扎實(shí)、作風(fēng)過(guò)硬、技術(shù)精湛、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。學(xué)校除堅(jiān)持定期的中心組學(xué)習(xí)和全校教職工的政治學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)外，還制定和實(shí)施了有效的師資培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，形成促進(jìn)教師積極向上、不斷學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)選擇和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，大力提高師資的整體業(yè)務(wù)水平、學(xué)歷層次。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教師行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)教師素質(zhì)訓(xùn)練，每年暑期都舉行繼續(xù)教育培訓(xùn)班，通過(guò)請(qǐng)教育教學(xué)專家和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校講座、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、到兄弟學(xué)校和企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、專題討論等多種形式將創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，要求教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或論文，并從中選取優(yōu)秀文章匯編成?？?。每年4月份開(kāi)展“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，檢查教師在教學(xué)中語(yǔ)言文字規(guī)范使用的能力，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，共同促進(jìn)教師規(guī)范化教學(xué)。新教師入校后要按照《福建建材工業(yè)學(xué)校新教師培養(yǎng)條例》進(jìn)行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，高級(jí)教師開(kāi)設(shè)示范課，青年骨干教師開(kāi)設(shè)展能課，青年教師開(kāi)設(shè)優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)教師之間互聽(tīng)互評(píng)，糾正各種不規(guī)范的課堂用語(yǔ)、符號(hào)，達(dá)到互助共進(jìn)的效果。

3、編寫(xiě)教材，提高使用規(guī)范語(yǔ)言程度

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

學(xué)校十分重視課程體系改革和教材建設(shè)，各專業(yè)修訂了專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，構(gòu)建了體現(xiàn)中職教育特點(diǎn)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課堅(jiān)持“夠用為度”，以掌握基本理論、基本知識(shí)為主，專業(yè)課堅(jiān)持“需用為準(zhǔn)，實(shí)用為先”的原則，突出實(shí)踐教學(xué)。教師積極參加編寫(xiě)教材、論著，主編或參編了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》、《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）》、《新編常用金屬材料速查手冊(cè)》、《新編實(shí)用建筑電氣安裝速查手冊(cè)》、《體育與健康》、《建材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術(shù)教育的研究》等10多本教材，已正式出版并推廣使用。另外，結(jié)合我校實(shí)際，組織相關(guān)教師在現(xiàn)有統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教輔資料，編寫(xiě)了《音樂(lè)欣賞》、《應(yīng)用文寫(xiě)作》、《建筑材料》、《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)》、《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》、《實(shí)用財(cái)經(jīng)數(shù)學(xué)》等19部校本教材，教材在編寫(xiě)理念、編寫(xiě)形式和內(nèi)容上進(jìn)行了大膽的探索，以“必需、夠用”為指導(dǎo)思想，理論內(nèi)容不求系統(tǒng)完備，實(shí)踐內(nèi)容務(wù)求實(shí)用、適用。編寫(xiě)教材全部使用規(guī)范漢字，學(xué)生使用后效果顯著。

通過(guò)教師的教學(xué)，對(duì)學(xué)生使用語(yǔ)言和文字進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)、試卷的格式和卷面整潔做出要求。多年來(lái)，我校教師經(jīng)常把學(xué)生中字跡美觀、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳展示，教務(wù)科、各專業(yè)教學(xué)部也經(jīng)常把學(xué)生好的答卷向教師、學(xué)生推薦。這些做法都極大地促進(jìn)了我校師生使用語(yǔ)言文字的規(guī)范化。

4、鼓勵(lì)考證，提高教師的規(guī)范化教學(xué)水平

學(xué)校一貫重視隊(duì)伍建設(shè)，注重提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合職業(yè)素質(zhì)。自實(shí)行教師資格證書(shū)以來(lái)，我校進(jìn)行了廣泛的普通話培訓(xùn)，由學(xué)校為教師購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)教材和考核參考標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)專家來(lái)校輔導(dǎo)，從而使我校大部分教師都通過(guò)了普通話考核，達(dá)到了對(duì)專任教師要求的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加研究生課程班學(xué)習(xí)，參加教育碩士的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，參加技能證考試等，努力提高教師的專業(yè)水平和規(guī)范化教學(xué)水平。

（三）積極開(kāi)展系列活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)用字

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，通過(guò)每周一早上的升旗儀式、每周五下午的主題班會(huì)、每天晚上定時(shí)收看新聞等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校教育。特別是“優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩評(píng)比活動(dòng)”是我校創(chuàng)建示范校工作的重要組成部分，也是我校班主任研討交流的新形式，優(yōu)秀班主任以“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“文明上網(wǎng)”等為主題，緊扣時(shí)代脈搏，突出以人為本的教育理念，深入淺出，聲情并茂，并利用多媒體手段，收到了良好效果。

每年9月，學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)，校團(tuán)委向全校師生發(fā)出推普倡議，對(duì)于運(yùn)用普通話、標(biāo)準(zhǔn)字方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰。同時(shí)我們將語(yǔ)言文字規(guī)范化示范建設(shè)工作延伸到班級(jí)團(tuán)支部，如每班推選兩名同學(xué)擔(dān)任推普員，在學(xué)習(xí)園地開(kāi)高“每日一拼”等欄目； 1201班、1221班等班級(jí)團(tuán)支部利用每天晚自習(xí)開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀班。此外，我們還挑選出部分學(xué)生干部組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”檢字活動(dòng)，他們走出校門(mén)，開(kāi)展糾錯(cuò)字工作。

我校以藝術(shù)教育為特色，積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)新途徑，大力營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化氛圍。學(xué)校十分重視學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，組建了書(shū)法協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)等18個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每年以“藝術(shù)節(jié)”、“校運(yùn)會(huì)”、“迎新晚會(huì)”、“技能大賽”為平臺(tái)，通過(guò)組織開(kāi)展班班有歌聲活動(dòng)；“講正氣、講誠(chéng)信、講責(zé)任、講勤奮、講執(zhí)著”的演講活動(dòng)；“金秋讀書(shū)節(jié)讀書(shū)、演講、征文比賽”；“共建和諧家園”讀書(shū)教育活動(dòng)演講征文比賽；“英語(yǔ)閱讀與演講比賽”；學(xué)生黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽；專業(yè)技能大賽；“文明風(fēng)采”大賽；以及朗誦（中文、英文）、書(shū)法（軟筆、硬筆）、攝影、演講（中文、英文）、征文、詩(shī)朗誦、音樂(lè)、美術(shù)、插花等各類健康活潑、高雅向上的校園文化活動(dòng)，而且把部分活動(dòng)納入“新生入學(xué)素質(zhì)教育”課程，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到學(xué)習(xí)普通話的快樂(lè)，提升了學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范素養(yǎng)。在第八屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中，我校有51個(gè)作品獲獎(jiǎng)，并獲得全國(guó)決賽組織獎(jiǎng)。

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

以合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、曲藝隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)為依托的“藝術(shù)團(tuán)”是我省中職學(xué)校校園文化建設(shè)中的一大亮點(diǎn)，學(xué)校出臺(tái)了一系列強(qiáng)有力的物質(zhì)鼓勵(lì)和學(xué)分激勵(lì)雙重措施，開(kāi)展經(jīng)常性的活動(dòng)，為學(xué)生展示語(yǔ)言文字使用能力提供平臺(tái)，全校近一半學(xué)生參加了“藝術(shù)團(tuán)”。每年“五四”前后，我校都舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，內(nèi)容包括書(shū)畫(huà)比賽、文藝演出、演講比賽、歌手賽、時(shí)裝表演等，這些活動(dòng)寓教于樂(lè)，喜聞樂(lè)見(jiàn)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。豐富有效的活動(dòng)，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成為我校語(yǔ)言文字工作的重要特色。學(xué)校于2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。

學(xué)校組織學(xué)生祭掃烈士墓、到社區(qū)開(kāi)展“好人好事”活動(dòng)、進(jìn)行“禁毒”知識(shí)教育和普法宣傳以及學(xué)生自發(fā)地開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、上街報(bào)紙、看望孤兒院幼兒、幫助敬老院老人、到貧困生家里慰問(wèn)等，這一系列的活動(dòng)，都必須通過(guò)語(yǔ)言溝通，學(xué)生的語(yǔ)言水平也在實(shí)踐中得到提高和發(fā)展。

（四）加強(qiáng)硬件建設(shè)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言用字環(huán)境

2010年，學(xué)校開(kāi)始籌建校園電視臺(tái)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。為了強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，學(xué)校采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，各班級(jí)充分利用墻板、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，進(jìn)行文字規(guī)范化的宣傳。如開(kāi)設(shè)推普周專題講座，開(kāi)辟推普宣傳專欄等，充分利用宣傳媒體（廣播站開(kāi)設(shè)“字里春秋”、“實(shí)事播報(bào)”等欄目、校園網(wǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范專頁(yè)等）登載播出文稿及節(jié)目，同時(shí)學(xué)校將全校教職工的照片、工作崗位、師德誓言制成“師德誓言欄”，接受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，在校門(mén)口、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)中習(xí)、圖書(shū)館等的樓道上粘貼關(guān)于“進(jìn)入校園請(qǐng)說(shuō)普通話”、“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”、“說(shuō)普通話悅耳動(dòng)聽(tīng)，寫(xiě)規(guī)范字賞心悅目”、“詞窮多讀古今書(shū)，筆弱多臨秦漢帖”等宣傳警語(yǔ)，及校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、名人名言、企業(yè)文化等，通過(guò)宣傳，努力營(yíng)造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學(xué)生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育，受到師生的一致好評(píng)。

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

（五）發(fā)揮現(xiàn)代職教特色，推廣規(guī)范用語(yǔ)用字

校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，我校與福建天福建筑公司、福建省錦楠建筑工程有限公司、福州富得巴精密機(jī)械有限公司、福建華茂會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司、福州世紀(jì)金源大飯店、福耀玻璃股份有限公司、上海魯班軟件有限公司等多家企業(yè)合作，作為建筑建材行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)基地，我校以“福建省建筑建材職業(yè)教育集團(tuán)”為平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，每年培訓(xùn)農(nóng)民工和企業(yè)員工達(dá)2000人次，很好地起到了向社會(huì)推廣普通話，說(shuō)好普通話的輻射示范作用。我校在承擔(dān)省委教育工委、教育廳的《農(nóng)村干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)課件制作》的任務(wù)期間，拍攝完成了《建筑裝飾裝修工程》的教學(xué)片，規(guī)范的文字表達(dá)，標(biāo)準(zhǔn)的配音，得到了上級(jí)主管部門(mén)的充分肯定，推動(dòng)了我省農(nóng)村黨員現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，收到了良好效果。目前，我校已完成完善《建筑裝飾裝修》農(nóng)民工遠(yuǎn)程教育課件的開(kāi)發(fā)，以及《鋼筋工》、《裝飾裝修工》、《測(cè)量放線工》、《砌筑工》等農(nóng)民工培訓(xùn)工種的題庫(kù)建設(shè)，全部使用規(guī)范漢字，培訓(xùn)效果顯著。

（六）存在的不足與反思

我校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”的工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下，在全體教職員工的共同努力下，通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，取得了顯著成效。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無(wú)論課堂上，辦公室，還是操場(chǎng)上，教普通話、練普通話、說(shuō)普通話成了師生的自覺(jué)行動(dòng)。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音，糾正方言，把說(shuō)好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，學(xué)生的整體素質(zhì)也有了顯著提高。但在創(chuàng)建過(guò)程中，我們?nèi)匀桓械酱嬖谥恍├щy、不足，主要表現(xiàn)在：

1、雖然制定了語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規(guī)章制度、計(jì)劃、實(shí)施方案，但宣傳、教育力度還不夠大，對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查調(diào)研。

2、在平時(shí)的工作中，抓語(yǔ)言多，抓文字少。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作任重而道遠(yuǎn)，我們不能為已取得的成績(jī)而沾沾自喜，學(xué)校的發(fā)展如逆水行舟，不進(jìn)則退。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步

第三批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹教育部、國(guó)家語(yǔ)委制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，不斷完善語(yǔ)言文字工作的檢查調(diào)研機(jī)制，加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我校語(yǔ)言文字工作躍上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

第五篇：(第三稿)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！弊栽u(píng)報(bào)告

規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字

大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

---陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)中“創(chuàng)建寶雞市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”自評(píng)報(bào)告

陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，始建于1982年，位于陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)西關(guān)，是陳倉(cāng)區(qū)最大的一所初級(jí)基礎(chǔ)教育學(xué)校。占地15000余平米。全校設(shè)46個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2897名，教師174名。

學(xué)校積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，秉承“科研興教，質(zhì)量立校，人文和校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)師資隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。各項(xiàng)工作形成良性循環(huán)，教師敬業(yè)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，向“西安中學(xué)、寶雞中學(xué)、虢鎮(zhèn)中學(xué)”等名校輸送了大量人才，連年穩(wěn)居陳倉(cāng)區(qū)“寶中上線人數(shù)”首位，蟬聯(lián)“陳倉(cāng)區(qū)初中學(xué)段教育質(zhì)量特等獎(jiǎng)”，被上級(jí)部門(mén)授予“陜西省示范初中”、“寶雞市文明校園”、“寶雞市創(chuàng)新教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)?！?、“陳倉(cāng)名校苗子校”等30余種殊榮。

2012年3月“陳倉(cāng)區(qū)教體局六大工程”提上議事日程以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走“以創(chuàng)建促發(fā)展，以發(fā)展求超越”的內(nèi)涵式發(fā)展道路，及時(shí)啟動(dòng)“青教培養(yǎng)”計(jì)劃，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)出陜西省教學(xué)能手6人、寶雞市教學(xué)能手18人、陳倉(cāng)區(qū)教學(xué)能手55人。令人欣慰的是，2014年又有2位老師入圍陜西省教學(xué)能手比賽。

學(xué)校為了加快規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作步伐，創(chuàng)建國(guó)家文明城市，將“用規(guī)范字、說(shuō)普通話、做文明人”作為是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)建章立制、夯實(shí)責(zé)任、深化活動(dòng)、優(yōu)化環(huán)境等措施，大力推廣和推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字。87％的教師普通話達(dá)到“二級(jí)甲等”水平，1人取得陜西省普通話測(cè)試員資格，其余教師普通話均達(dá)到“二級(jí)乙等”水平，符合上崗標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在2014年“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”選拔賽中，一路闖關(guān)，取得寶雞市第一名，入圍省級(jí)比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“陳倉(cāng)區(qū)‘中國(guó)夢(mèng)?愛(ài)情?成才志’中華經(jīng)典誦讀比賽”中，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校深厚的漢語(yǔ)言文化底蘊(yùn)得到上級(jí)部門(mén)肯定。近日，正在組建“陜西省中學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽代表隊(duì)”，將代表寶雞市上省參賽。

現(xiàn)將我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作自查情況報(bào)告如下：

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃，健全規(guī)章制度。

1、遵照?qǐng)?zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，寫(xiě)入了《虢鎮(zhèn)初中中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》，與精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，作為一個(gè)教研項(xiàng)目，從備課組到學(xué)校，每學(xué)期寫(xiě)出語(yǔ)言文字工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

2、成立了校語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由林靖華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王錄科副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)?！岸喟嗉?jí)、多人數(shù)”的實(shí)際情況，采用“大年級(jí)、小學(xué)?！钡哪Ｊ?，分七八九三個(gè)年級(jí)辦公室領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，三個(gè)年級(jí)主任任小組長(zhǎng)，下設(shè)19個(gè)備課小組。各年級(jí)辦公室以語(yǔ)文備課組為骨干，全校聘請(qǐng)陜西省普通話測(cè)試員賈穎老師為業(yè)務(wù)總指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，定期組織召開(kāi)各級(jí)專題會(huì)議，研討語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。形成了高效運(yùn)轉(zhuǎn)的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

3、規(guī)定每年九月為“推普月”，組織師生走進(jìn)社區(qū)，宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)的，糾正門(mén)店錯(cuò)別字及不規(guī)范用詞，倡導(dǎo)市民說(shuō)普通話，志愿者大隊(duì)給西街社區(qū)居民義務(wù)提供普通話培訓(xùn)。

4、將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求，制定實(shí)施《虢鎮(zhèn)初中師生普通話評(píng)價(jià)辦法》。將“持有普通話二甲證書(shū)上崗制”從語(yǔ)文組向其它組推進(jìn)。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練測(cè)試，把板書(shū)和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。引入了此項(xiàng)工作的促進(jìn)機(jī)制。

5、積極鼓勵(lì)督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓(xùn)班，報(bào)銷(xiāo)經(jīng)費(fèi)。對(duì)在各種“語(yǔ)言文字規(guī)范化比賽”中，成績(jī)突出的集體、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

6、教導(dǎo)處建有規(guī)范的語(yǔ)言文字工作檔案，對(duì)規(guī)章制度、工作過(guò)程、相關(guān)活動(dòng)均有文字和音像記錄。

二、立足教育教學(xué)，提高師生水平，延伸教研效果

1、重視晨讀課，引進(jìn)口腔體操，開(kāi)設(shè)“加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音方案”課，積極探索漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效方法和途徑，為師生“普通話、口語(yǔ)交際”打下牢固的基礎(chǔ)，字正腔圓的普通話不僅成為教學(xué)語(yǔ)言，而且成為校園生活的交際工具。開(kāi)設(shè)習(xí)字課，成立書(shū)法興趣小組，倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。各科教師在課堂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。學(xué)校制定了《虢鎮(zhèn)初中學(xué)生語(yǔ)言文字能力達(dá)標(biāo)要求》，提出了“一口流利的普通話、一筆規(guī)范的好寫(xiě)法”口號(hào)，為“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！钡於嘶A(chǔ)。

2、利用各種傳統(tǒng)及革命節(jié)日，開(kāi)展多種經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承文明，把語(yǔ)言文字規(guī)范化教育與學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生德育（思想政治教育）工作緊密結(jié)合。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶領(lǐng)全體教師熟悉掌握了國(guó)家（地方）語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理人員和教師的普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)，教師與學(xué)校工作人員具有運(yùn)用規(guī)范漢字能力、學(xué)校文書(shū)、教案用字規(guī)范。學(xué)生會(huì)說(shuō)普通話，能正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，并能使用漢語(yǔ)拼音。

4、學(xué)校開(kāi)展了“陜西方言與普通話”應(yīng)用研究，并將階段性研究成果通過(guò)校園廣播向師生播出，有針對(duì)性地矯正師生發(fā)音，大面積提高師生普通話水平，探索出語(yǔ)言文字工作新途徑，形成學(xué)校語(yǔ)言文字科研工作的地域性特色。

三、注重文化建設(shè)，強(qiáng)化宣傳教育，規(guī)范用語(yǔ)用字。

1、聘請(qǐng)專業(yè)文化公司，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了策劃，樓宇場(chǎng)館命名凸顯儒家文化底蘊(yùn)，用詞規(guī)范，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，達(dá)到了“每一面墻會(huì)說(shuō)普通話，每一塊提示牌能寫(xiě)規(guī)范字”的意境，師生在日常生活中受到“語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)”潛移默化的熏陶，收到潤(rùn)物無(wú)聲的宣傳效果。

2、開(kāi)展朗誦比賽、舉辦書(shū)法展覽、上街設(shè)點(diǎn)宣傳，堅(jiān)持在校園內(nèi)外常態(tài)化組織語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)，真真發(fā)了學(xué)校這個(gè)“語(yǔ)言文字規(guī)范化主陣地”的作用。

3、校報(bào)《星空》開(kāi)設(shè)有書(shū)法專欄，時(shí)有文字宣傳文稿刊出，學(xué)校廣播站“校園之聲”開(kāi)設(shè)有“西虢文苑”欄目，定期宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化節(jié)目，“虢鎮(zhèn)初中學(xué)校網(wǎng)站”開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)。

4、《虢鎮(zhèn)初中學(xué)生在校一日常規(guī)》中明文規(guī)定講普通話，學(xué)校廣播宣傳、集體活動(dòng)、集會(huì)以及教師課堂教學(xué)和日常教育用語(yǔ)規(guī)范。

語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

我校對(duì)照《陜西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，從組織管理、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)三個(gè)一級(jí)指標(biāo)，49三級(jí)指標(biāo)做了認(rèn)真自評(píng)自查，自評(píng)得分96分，基本具備申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的資格。

寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014年6月9日