第一篇：師德“十條紅線”

師德“十條紅線”

1、在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的

2、在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的

3、在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的

4、在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的

5、體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的

6、對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的

7、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的

8、組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的

9、組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的

10、其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的

第二篇：師德十條紅線

師德十條紅線

(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的

(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生的

(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的(五)體罰學(xué)生的

(六)以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的

(七)騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的

(九)開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的

(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的

第三篇：師德“六條紅線”

師德“六條紅線”

1、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

2、嚴禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；

3、嚴禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

4、嚴禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費用；

5、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。

第四篇：“師德十條紅線”自查報告

“師德十條紅線”自查報告

慶陽第三中學(xué)歷史教研組

雷會軍

本人自1999年8月從教以來一直堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為一名一線教師，除了認真上好課、備好課之外，本人還堅持認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律、法規(guī)。特別是2014年1月11日教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》頒布以來，我對該辦法進行了認真學(xué)習(xí)，并對照辦法中所列舉的中小學(xué)教師十種嚴重違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的行為進行了認真反思和自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、本人是一名歷史教師，歷史學(xué)科又是一門政治性、敏感性很強的學(xué)科，歷史教師的使命就是以高度的愛國熱忱培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，通過課堂教學(xué)開闊學(xué)生的思維，增長學(xué)生的知識，幫助學(xué)生深化對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的認識。通過課堂學(xué)習(xí)給學(xué)生傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生樹立關(guān)于社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。嚴格遵守歷史教師的職業(yè)道德操守，認真學(xué)習(xí)黨的重大方針政策，在教育教學(xué)中不能有也不敢有違背黨和國家方針政策的言行，對照辦法檢查，我覺得我沒有這一方面的行為。

二、作為一名教師，本人始終以一個長者關(guān)懷愛護學(xué)生。在2008年汶川范跑跑事件發(fā)生之后，本人對此事件進行了認真反思，并對自己以前的行為進行了認真自查自糾。在我從教將近20年的時間里，本人嚴謹?shù)纳钭黠L(fēng)。我嚴格遵守“一日為師，終生為父”的古訓(xùn)，深知對學(xué)生要給予父母般的關(guān)懷，但必須嚴格遵守法律和道德的底線。沒有也絕對不可能對學(xué)生實施性騷擾和與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。

七、我本人僅僅是一名代課老師，平時工作中與學(xué)生家長雖有接觸和溝通，但是溝通不多，再加上我本人在原則問題上近乎于迂腐，對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助堅持無私和無償?shù)脑瓌t，從教以來一直嚴格遵守各項教育教學(xué)法規(guī)，從沒有接受過學(xué)生、家長的吃請和財物。外出吃飯或坐車遇到學(xué)生，我都是搶先給學(xué)生付款。至于向?qū)W生、家長索要財物這種事情我做不出來，也從來沒有過此種行為。

八、在學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的運用中，我嚴格遵守和落實各級教育行政部門和學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的各項文件和精神，根據(jù)學(xué)校要求認真甄選本學(xué)科所需要的教輔資料并把選擇結(jié)果提交學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一征訂資料。在教學(xué)中，除認真輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校要求的各種資料并認真批改外，我個人并沒有私自給學(xué)生征訂或攤派過任何資料，仔細回顧和反思這幾年來的行為，我確實沒有組織或參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，更沒有強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益。

九、多年以來，我嚴守工作紀律，按時上下班，認真?zhèn)湔n、上課，心無旁騖，認真對待本職工作，悉心輔導(dǎo)我所教的每一位學(xué)生。一直致力于干好本職工作，為三中的發(fā)展貢獻出自己應(yīng)有的力量。我從沒有組織過有償補課，也沒有強迫學(xué)生參加加校內(nèi)外有償補課，多次謝絕校外機構(gòu)要求代課的邀請，一心一意搞教學(xué)。

第五篇：師德十條紅線自查報告

“師德十條紅線”教育活動自查報告

永新小學(xué)：毛 瑞

根據(jù)上級提出的《中小學(xué)教師“師德十條紅線”》教育活動專題會議精神的部署和要求，我本著嚴肅，嚴格的態(tài)度，進行了“師德十條紅線”自查活動，現(xiàn)將我個人自查情況匯報如下。

一、逐條領(lǐng)會，嚴肅自查

1、“在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的”。

自參加教育工作以來，我始終熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，從無違紀的言行，而是把教育教學(xué)工作做為我最崇高的職業(yè)。

2、“在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的”。

我校多年如一日，始終把教學(xué)安全作為重中之重的工作來抓。尤其是在執(zhí)行安全“首遇制”后，我總是把自覺“保護學(xué)生人身安全職責(zé)”落實的更徹底，凡是重點地段時段都盡力強調(diào)。所以，我也是學(xué)生守護神其中一員，這一點我可以自豪地說：“我不僅做到了，而且做得很好”。

3、“在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生的”。對學(xué)生一視同仁，從不偏袒。不是吹，愛生如子，是我從教以來始終如一日奉行品行“底線”。不僅如此，我還資助了不少貧困留守兒童。就在上周我救助了一名學(xué)生。他是我校六年級學(xué)生，是個住宿留守兒童。

4、“在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的”。

我是一名一線教師，這些大多內(nèi)容基本不沾邊。所以說不上弄虛作假、營私舞弊的行為了。

5、“體罰學(xué)生的”。

有句話說得好“好打?qū)W生的教師，不是好老師”，我贊成這個觀點。平常在教育教學(xué)互動中，我從不體罰過學(xué)生，而是用心去教育他們，用情去融化他們，師生情深，何來體罰？

6、“以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的”。變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不存在。換手段整學(xué)生是不明智之舉。千萬別做。兒童是天真無邪的，調(diào)皮是他們天真的一部分。而絕非惡意行為。只要以理說服，學(xué)生就會自己認識錯誤所在，以后就會自然改掉。何必要去體罰他們呢？反思自己那時教育方法的問題。

7、“騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的”。

這是一個做人底線問題，也是刑事責(zé)任紅線問題。作為一名人民教師，如果連這點紅線都把持不住，那就往為人師了。

8、“索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的”。

教師是天底下最光輝的職業(yè)，正因為他是“光輝的職業(yè)”，所以我們就必須去維護他，不能讓他有污點。向家長、學(xué)生索要財物不僅沒品位。而且也是嚴重違紀的事兒。我從來是不去干的。因為我是人民教師。

9、“開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的”。

作為一名人民教師，遵紀守法是必須的，知法犯法是不明智之舉，別做他。反過來，應(yīng)該積極地去維護他。我就是這么做的。

10、“不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月”。

教書半輩子了，受處分這一條我可以驕傲地對你說：那一直保持著“零記錄”呢！

二、原因剖析

1、思想態(tài)度上，行為習(xí)慣上，始終以“師德十條紅線”為行為標準，從不越雷池一步。

2、思想上與“師德十條紅線”同步。

3、生活上，向師德標兵看齊。所以，多年來，在履行師德要求上，本人總是嚴字當(dāng)頭，愛在其中，只比奉獻，不求功利，從無違紀現(xiàn)象存在。

三、提升措施

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

2、熱愛本職工作，工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。樹立良好的道德風(fēng)范。

3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，不斷給自己充電，努力提高自己的綜合素質(zhì)。刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平，服務(wù)于教學(xué)工作。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還是有不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為努力作為一名合格的人民教師而忘我地工作。

2018年6月4日