第一篇：義務教育實施方案

關于印發《景泰縣義務教育監測工作實施方案》的通

知

各學區，初級中學，實小：

現將《景泰縣義務教育監測工作實施方案》印發給你們，請遵照執行。

附：

1、《景泰縣義務教育監測工作實施方案》

2、《景泰縣義務教育監測工作領導小組及工作組名單》

二OO七年二月二十八日

景泰縣義務教育監測工作實施方案

為貫徹落實新頒布的《中華人民共和國義務教育法》，強化對義務教育的保障責任，鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，促進農村義務教育全面、協調、持續、均衡發展。根據甘肅省教育廳《關于開展義務教育監測的通知》（甘教督[2006]7號）文件精神，我縣被確定為全省28個義務教育監測試點縣之一。為扎實有效地搞好此項工作，圓滿完成監測任務，特制定本實施方案。

一、指導思想

依據義務教育法律、法規和方針、政策，以及甘肅省教育廳下發的《義務教育管理系統》，對全縣義務教育進行監測，及時掌握義務教育的動態信息，及時發現潛在的問題，預測發展的趨勢，為科學決策提供真實、可靠的數據資料，保障義務教育有步驟、按計劃、保質量的實施。

二、監測意義

隨著新頒布的《中華人民共和國義務教育法》的貫徹實施，新時期義務教育的發展體現了三個轉變，即從數量到質量的轉變，從普及到提高的轉變，從政府行為為主到政府行為和學校行為并重的轉變。這種轉變也決定教育督導工作和教

育行政管理工作的新變化，即從過去以監督檢查義務教育的入學率、人口覆蓋率為主，逐漸轉移到督導評估義務教育的完成率合格率上來；從督導檢查保工資、保安全、保運轉的基本辦學條件，到督導評估合理配置教育資源，推動城鄉和區域間縮小差距，促進義務教育均衡發展上來；從督政為主到督政和督學并重上來。這種變化，迫切需要建立一個信息反饋靈敏，及時了解和掌握教育變化情況的監控體系和網絡，更好地為教育決策服務，所以建立義務教育監測制度，是保障我省“兩基”攻堅目標順利完成和鞏固提高“兩基”成果水平的有效機制，對義務教育規范化、科學化管理，實施動態跟蹤，及時總結經驗、發現問題，為政府科學決策提供依據，保障義務教育有步驟、按計劃、保質量地順利實施，都具有十

分重大的意義。

三、監測內容

一是對全省義務教育階段的人口進行監測；二是對義務教育階段資源配置和經費保障進行監測；三是對義務教育階段教師隊伍建設情況進行監測；四是對義務教育質量進行監測。鑒于我省各市、縣教育發展水平差距較大，所以義務教育監測將分期分批分項，逐步實施，首先在部分縣（區）進行義務教育人口信息的采集和縣級義務教育人口信息數據庫建立的試點，在總結經驗的基礎上，然后在全省開展義務教育監測工作。

四、監測原則

1、真實性原則。“真實性”是義務教育監測的靈魂，搜集的數據和提供的情況必須真實，確保監測結果的信度和效度。

2、準確性原則。“準確性”是義務教育監測的基礎，義務教育監測系統涉及面廣，內容繁多，監測工作重在求準求穩。

3、動態性原則。“動態性”是義務教育監測的生命力，監測內容要與義務教育改革和發展的實際緊密結合，反映義務教育的動態變化。

4、連續性原則。監測工作要連續，不能間斷，保持監測檔案資料的完整。

五、工作時段安排

2007年1月 宣傳動員，組建機構； 2007年2月 召開全縣義務教育監測工作會議，安排部署，進行業務培訓； 2007年3月 調查摸底、信息采集；

2007年4月 鄉鎮匯總，錄入鄉鎮單位信息數據； 2007年5月 縣級匯總錄入縣級單位數據，生成縣級監測表； 2007年6月 撰寫縣級義務教育監測報告，上報省教育廳； 2007年7月 省教育廳驗收評估。

六、工作措施與要求

1、加強領導，明確職責，建立有效的工作機制。為有效地開展義務教育監測工作，我縣成立了以分管縣長牽頭的義務教育監測工作領導小組及工作組（名單附后）。領導小組全面負責安排部署全縣的義務教育監測工作，分析、研究、處理監測工作中出現的有關問題，縣教育督導室具體組織實施。工作組具體負責監測工作，對鄉（鎮）級單位監測人員進行培訓，對全縣監測工作進行指導，整理和分析全縣監測數據、表格，撰寫監測報告，向省教育廳報送有關材料。各鄉（鎮）學區、縣直中小學要成立監測工作小組，單位一把手任組長，確定一名了解“兩基”檔案資料、掌握學籍情況、熟悉電腦操作技術、對工作認真負責的人員擔任監測員，負責搜集、統計、匯總、上報有關監測數據與信息。

2、加強培訓，提高認識，建立一支政治業務素質高的工作隊伍。義務教育監測工作涉面廣、內容繁多，專業性強。為確保監測工作的順利進行，各學區要充分發揮遠程教育設施的作用，抽調計算機業務能力強的義務教育監測管理人員和熟悉當地情況，有一定群眾工作經驗的采集工作人員（主要以老師為主），加強培訓，熟悉業務，樹立現代教育管理的新理念，以科學的態度、求真務實的工

作作風，認真地搞好監測工作。

3、健全制度，加強保密，認真開展義務教育監測工作。義務教育監測工作是一項非常復雜的系統工程，因此要建立監測工作的各項制度，形成有效的工作機制，確保監測工作的順利進行。縣、鄉、校都要建立監測工作專項電子檔案，并且做到完整規范。義務教育監測的各項信息數據，只是作為各級政府部門對義務教育情況進行監測分析的參考數據，任何部門和個人未經許可不得外傳和使用。建立義務教育監測系統是運用現代信息技術改進教育管理工作的重要手段，因此，在開展義務教育監測工作的同時，要進一步促進教育督導工作規范化、效能化，規范“兩基”檔案資料，完善學籍管理制度，搞好學校統計報表工作。

景泰縣義務教育監測工作領導小組及工作組名單

組 長：王萬龍 縣人民政府副縣長

副組長：王生宏 縣教育局局長 羅崇岳 縣教育黨委書記、副局長

于積寶 縣教育黨委紀委書記

王喜元 縣教育局副局長

陳紹彥 縣教育督導室主任

工作組：各學區校長、城區初中、小學校長、幼兒園園長（包括民辦），張久桉、羅文泰、蘇安存、陸安民、陳偉強（計算機技術指導）、王生棟、王 越

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育督導室，陳紹彥同志任辦公室主任，王生棟、王越負責日常工作。

第二篇：2015義務教育均衡發展實施方案

化州市文樓鎮新德小學

“義務教育均衡發展”整改方案

為了促進學校辦學條件標準化建設，有效提高辦學條件，配合我市創建“教育均衡縣”整體工作，我校根據學校實際情況，全體教職員工同心同德，內挖潛力、集思廣益，制定2015年創建均衡發展學校整改實施方案。具體內容如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學校建設，努力提高辦學條件、師資力量、管理水平等，保障少年兒童都能接受良好的教育資源，促進我校教育教學公平的提高，加大義務教育均衡發展創建力度，扎實做好迎檢工作，力爭在驗收過程中出成績、出亮點，確保高質量通過評估驗收。

二、組織領導

學校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的組織、指導、檢查和督導。

組長：蔡立勇 副組長：藍發超

成員：黎強 陳盛龍 顏玉敏 陳玉軍

三、目標任務

1、加強學校基礎設施建設，完善校園文化建設，促進學校全面發展。

2、進一步挖掘學校辦學理念和特色，突出亮點。加強教學管理和學生良好行為習慣的養成教育，不斷健全規章制度和規范辦學行為。加強教師隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的教師隊伍。

3、關注弱勢群體，保障不同群體學生受教育機會均等。進一步完善對殘疾兒童和家庭經濟困難學生的資助，確保無適齡兒童、少年因庭經濟困難而失學。

4、積極實施質量提升工程，促進教育質量均衡。以開展有益兒童身心健康的活動，完善質量提升各種措施，以推進“平安校園”建設為突破口促進學生全面發展。

5、加強安全教育，促進師生身心健康，打造和諧平安校園。

四、主要措施

1、進一步落實義務教育的管理體制。建立學校預算管理制度，通過預算來保障義務教育各項經費的落實。

2、加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到標準，實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累，增強網站應用功能。

3、加強學校領導班子建設。實行校長負責制和目標管理責任制；在提高工作精神狀態、領導班子凝聚力、精細管理的能力上下功夫。4加強教師隊伍建設。以校本教研為重點，進一步加大教師培訓的力度，通過崗位練兵、同伴互助、教學評比等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。

5、全面實施素質教育。開齊開足課程，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，6、加大教育資源開發和整合力度。充分運用現有教學資源，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強現有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現有設施設備的使用率，7、完善扶困助學機制。關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難庭子女都能順利接受學校教育。

8、加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，設立親情電話，開展結對關愛活動，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難；切實保障進城務工就業農民工子女義務教育權利。

五、工作要求：

1、提高認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹義務教育法的必然要求，是推進素質教育的具體體現，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進學校教育內涵發展的需要。

2、明確責任要求。明確任務，落實責任，嚴格考核。將此項迎檢工作列入教師的師德考核、考核、績效考核。

3、實行責任追究。學校建立“校長主抓、分層負責、層層落實”的工作機制和“誰主管、誰負責”的工作責任追究制度，制定迎評工作日程安排表，落實各項工作的具體責任人。

4、建立匯報制度。從2015年11月開始，各組負責人要按照學校統一部署，每兩天向學校迎評領導小組匯報迎評工作的準備情況。

5、強化督查指導。各組負責人要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發現，解決工作中的困難與問題。

2015年11月

第三篇：義務教育均衡發展實施方案

馬站中心小學2015年創建省級義務教育發展

基本均衡縣實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）》、《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發﹝2012﹞48號）、《云南省人民政府關于促進義務教育均衡發展的實施意見》（云政發﹝2011﹞157號）、《云南省人民政府教育督導委員會辦公室關于召開全省義務教育均衡發展督導評估培訓會的通知》文件要求，深入推進我校義務教育均衡發展，切實縮小城鄉、校際間差距，實現全村適齡孩子從“有學上”到“上好學”，結合我校實際，特制定本方案。

一、目標任務

深入學習領會黨的十八大、十八屆四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以實現義務教育學校基本均衡發展為目標，合理均衡配置教育資源，努力推進義務教育規范、均衡發展；進一步改善辦學條件，優化師資配置，規范辦學行為，縮小城鄉、校際間辦學差距，創設和諧公平的教育環境，使學生享有均等的受教育機會，全面提升義務教育質量和水平，促進義務教育協調、健康、均衡發展，確保順利通過市、省、國家的評估和認定。

二、基本原則

五、實施步驟

義務教育發展基本均衡創建工作遵照“分步實施、整體推進”的原則，分三個階段進行。

第一階段：學習、調查摸底階段（2015年7月20日—8月5日）

1．組織學習《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》及《云南省義務教育學校辦學基本標準評估指標及標準（修訂稿）》，制定實施方案。

2．摸底測算。依據2014全縣教育事業統計報表數據和《云南省義務教育學校辦學基本標準評估指標及標準（修訂稿）》，逐條分析我校基本現狀，對學校務教育校際均衡差異系數進行測評。

3．列出重點、難點提請領導研究，擬定“未達標”指標的整改措施。

第二階段：組織實施階段（2015年8月6日—8月31日）1．根據我校基本情況，形成請示匯報材料，提交中心校黨委討論。

2．召開義務教育發展基本均衡督導評估驗收啟動會，成立馬站中心小學義務教育發展基本均衡工作領導小組。

3．發放《云南省義務教育均衡發展調查問卷》，開展公眾對義務教育均衡發展滿意度調查，并撰寫調查報告。調查對象包括當地學生家長、村委會等。

集中精力抓好各項指標的鞏固提高工作，整理完善各項迎檢檔案資料，做好迎接省級督導評估的各項準備工作。

1．邀請省政府教育督導委員會專家到騰沖對相關業務工作進行指導，并根據專家組的意見進一步整改完善相關工作。

2．召開相關會議，部署“迎評”工作。

3．檢查“迎評”準備工作落實情況，按照分工負責崗位責任制，進一步落實“迎評”工作。

4．加強宣傳，營造濃厚的“迎評”氛圍。

六、工作措施

（一）完善制度，營造教育均衡發展氛圍

1．建立政府統籌、教育部門負責、相關單位協助的義務教育均衡發展管理體系，努力形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局。

2．完善教育工作聯席會議制度，形成政府重視、社會家庭關心支持的良好氛圍。

（二）突出重點，加大教育資金投入力度

1．根據法律法規和有關政策規定，切實做到教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長，在校生人均教育費用逐步增長，學生人均公用經費逐步增長。

2．按照建立公共財政體制的要求，調整財政支出結構，依法向中心校報告教育經費預算、決算情況，接受其監督和檢查。

義務教育均衡發展是深入貫徹黨的十八大精神，全面落實教育規劃綱要的具體體現，是“辦人民滿意的教育”的載體。

1．抓好學校布局調整。要本著實事求是、慎重穩妥的原則，認真抓好寄宿制學校建設和管理。按照就近入學、相對集中、優化資源配置的原則，實事求是、因地制宜、穩步推進學校建設和布局調整工作。

2．開展學校聯盟，結對幫扶。由城區學校對口幫扶農村相對薄弱學校，實現資源共享，縮小城鄉學校在辦學條件、師資水平、教學質量等方面的差距，促進城鄉教育均衡發展。

3．積極開展挖潛工程。結合學校實際、教師能力、學生水平積極穩妥地開展挖潛工程，指導各教師大膽進行有益的嘗試，探索出具有學校特色的教改模式，以點帶面，逐步推廣，從而推動教育教學質量全面提升。

4．完善救助機制。認真落實國家資助貧困生政策，進一步完善扶貧助困體系，使貧困家庭學生享受平等接受義務教育的權利；進一步完善進城務工人員隨遷子女就學保障體系，確保隨遷子女入學享受同等的義務教育政策；進一步關注留守兒童，形成以政府為主導、社會各界廣泛參與的留守兒童關愛體系。

5．逐步實現辦學條件標準化。統籌縣域內義務教育階段生均公用經費基本定額標準，增加財政投入，加大建設標準化學校工作力度，加強學校設施設備建設，努力改善辦學條件，促使“硬件”建設高標準、嚴要求、高質量配備，“軟件”建設上檔次、上水平。確

創造條件，采取民政困難補貼、資助等形式支持殘疾孩子接受教育，確保三類殘疾孩子入學率達85%以上。

8．發揮優質資源輻射帶動作用。廣泛開展縣城學校與薄弱學校之間的“城鄉互動”、“強弱聯合”、“以強帶弱”、“捆綁式”一體化發展戰略，深入實施縣城學校幫扶農村學校“牽手”計劃，通過送教下鄉、教師交流、管理人員交流任職等途徑，充分發揮優質教育資源輻射帶動作用，促進農村薄弱學校辦學水平不斷提高。

七、工作要求

（一）加強領導，提高認識。義務教育均衡發展是實現教育公平的主要途徑，也是學校工作的重要目標。全校上下要把推進義務教育均衡發展作為履行公共教育職能的首要任務，作為“十二五”到“十三五”及中長期教育發展的重點，納入經濟社會發展總體規劃，做到政策配套、措施有力、工作到位。學校要認真研究自身職責和任務，切實承擔責任，健全機制、精心組織、周密布置，完善相關工作計劃，全力推進義務教育均衡發展，確保順利通過省級評估驗收。

（二）實行主要領導負責制。主要領導高度重視所承擔教育工作職責的落實及督導評估、自查自評工作，切實加強組織領導，落實責任，確保此項工作順利開展。一把手要親自抓、負總責，把督導評估與推動各項教育事業的改革發展相結合、依法行政和轉變政府職能相結合。

領導小組名單

組

長：趙家柱

校

長 副組長：周應洪

成員：李青青

張麗仙

岳曉曉

羅

婭

楊

寅

教導主任 副教導主任董艷娟

邱紫金

段兆翠

胡廣玉

第四篇：義務教育教學常規實施方案

義務教育教學常規實施方案

為了落實##區教育局《關于貫徹落實吉林省義務教育教學常規》通知的精神，深化基礎教育教育改革，推進素質教育的有效進行，加強教育教學管理，提高教師素質，我校結合我校實際，以落實教育教學常規的文件精神為契機，全面提高教學質量，為了保證這項活動的有效開展，特制訂此方案。

一、指導思想：

以《吉林省義務教育教學常規》為指導，從本校實際出發，促進教師的有效教學，促進學生的有效學習，形成有利于發揮教師創造性、有利于開發學生潛能的最優課堂教學環境，達成三維教學目標，實現“以學生發展為本”這一新課程的核心理念。

二、活動主題：加強教學常規管理，促進有效教學的實施，切實提高教師的教育教學水平，打造魅力課堂。

三、活動時間及目標：

1、宣傳學習階段（四月五日至九日）向全校教師印發教育教學常規，并要求教師先進行自學，然后利用業務學習的時間由業務副校長領導大家集中學習，并做好解讀。使全體教師明確學習和貫徹常規的意義，從而在日常教育教學工作中自然落實常規的要求。為進行有效教學，打造魅力課堂奠定基礎。

2、（四月十二日至二十三日）要求教師不能把常規的學習停留在表面上，要把文件學習和新課程理論的學習和自己的教育教學實際結合起來，促進教學形式的真正改變。教師要寫常規學習筆記，并且在此基礎上寫兩份學習心得。

3、在學習的基礎上，要求教師結合自己的教育教學實際進行反思，寫反思筆記，然后以教研組為單位組織討論，找出個人在教學中存在的問題，并提出整改措施。

四、組織保障：成立教育教學常規學習活動領導小組。組長：富志強。副組長：王瑩光 組員：伊影 徐冬梅 國興陽 張艷 楊海燕 宋佳強 領導小組負責《吉林省義務教育教學常規》學習活動方案的制定，以及活動情況的檢查落實、總結整改工作。教學管理人員堅持每天聽一節課，每周堅持參加一個年組的集體備課。教導處半月檢查教案，月檢查作業批改、輔導記錄、聽課筆記、讀書積累，教學反思。校長學期初和學期末進行各項教學活動的抽查。

五、教學工作具體實施計劃：

1、教學計劃：教學計劃是學期教學工作的整體設計，是完成教學任務的有效保證，應具有較強的方向性和可操作性。要求教師在原有計劃的基礎上，重新制定學期教學計劃。主要包括以下內容：所教班級現況；成績預設；教學目標；班風學風；特殊生現狀及提高措施；本學期教研課題；月份具體教學內容及教學措施。

2、備課 教案是為教學服務的，要切實體現實用性和可操作性，力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節的情況。為減少教師的無效勞動，切實提高教案的適用性，根據我校實際，作出如下要求。首先是看，即看教材，教參，課程標準、練習冊以及和網上和本課有關的教學設計。然后是劃，要在教學用書，教材上，劃出授課的重難點以及基礎知識點。然后是思，即思考自己所教的學生的實際以及自己應該采取的教學方法和學生應該采取的學習方式。最后是寫，就是提前把自己的授課計劃寫在教案本上。教務處每兩周檢查一次教案，主管領導每月檢查一次教案，校長不定期抽查。

3、集體備課 根據我校的教學實際，為了使集體備課切實發揮作用。我校集體備課采取一課一評一觀一得的形式，即各教研組由教研組長組織，每周由一名教師做一節課，全組教師聽課，然后評課，然后再組織全組教師觀看一節優秀教學課例，最后組織本組教師寫集體備課心得。

4、上課 全體教師都應該積極探索有效教育教學模式，促進學生的有效學習。嚴禁教師課堂無教案，無準備，隨意性。教師要充分調動學生的學習熱情，要使每一個學生都在課堂上得到提高。教師課后要書寫反思日記。

5、聽評課 教師每周聽課不少于一節，教研組長、班主任不少于兩節，教務主任不少于三節。每個人聽課都要作好記錄，記錄中要寫好意見和建議，教務處每月檢查一次教師的聽課筆記。6 作業批改與輔導 根據我校學生實際，提倡教師布置梯級作業。即根據所教內容，針對不同的學習個體布置不同的作業。拓展尖子生的知識面，鞏固中等生的基礎知識，抓實學困生的基礎。教師要及時批改作業，對學生的作業要給予鼓勵性的評價，要求學生重做的和修改的作業教師要進行復批。教務處每月對作業批改情況做一次系統檢查，并將檢查結果進行通報。7 評價工作。全體教師要本著對每一個學生前途負責的原則，切實做好學生的評價工作。不僅要關注學生的成績，還要努力探索有效的教學評價方式，為每一位同學的成長積累。以上為我校落實吉林省義務教育教學常規的規劃，希望通過本規劃的切實落實，促進我校教學管理的規范化，推動我校素質教育的開展，進而推動教學質量的提高，實現學生的可持續發展。

第五篇：義務教育均衡發展實施方案

***中心小學

義務教育均衡發展實施方案

為進一步加快基礎教育發展步伐，促進我校基礎教育均衡發展，實現教育資源優化配置，讓每個學生都能接受優質教育，整體提升我校的基礎教育水平，結合上級文件要求，特制定我校義務教育均衡發展實施方案。

一、指導思想

堅持把教育放在優先發展的戰略地位，全面貫徹落實教育方針和《國家中長期教育改革和發展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優化資源配置，促進教育公平，提高教育質量，加快推進教育持續、協調、均衡、科學發展。

二、學校基本情況

***中心小學始建于1983年，2007年8月遷入新校區，是一所六年制小學。學校位于**縣城北區，占地約10畝，建筑面積7600平方米，有教學樓、學生公寓樓、教辦樓各一幢。

學校現有教職工74人，男13人，女61人，大專以上學歷74人，學歷達標率100%。在校學生1457人，設21個教學班。學校基礎設施完備，設有少隊部、會議室、音樂室、美術室等“一部十五室”。

三、總體目標 以《陜西省義務教育均衡發展督導評估驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結合實際、突出重點、確保達標”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學條件，進一步提高教育裝備水平和現代化、信息化水平，全面實現義務教育均衡發展目標。

四、組織機構

為加強學校義務教育均衡發展評估驗收工作的領導，特成立領導小組。組 長：

副組長：

成 員：

五、主要措施

（一）教育管理

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和縣委、縣政府《安塞縣義務教育均衡發展工作實施方案的通知》，規范學校管理，切實提高教育質量，建立和落實教育工作目標制度、督導評估制度和考核獎懲制度，有效推進教育協調科學發展的合力。

（二）辦學條件

1．校園環境建設。盡快啟動校建擴容工程，力爭在下學期投入使用。

2．部室建設。規范部室的管理，對各部室的儀器、器材進行歸類整理、數量統計、造冊登記，做到歸類準、分類清、數量實。對短缺的部室進行補充完善。

（三）教師隊伍建設

1.加強師德建設，弘揚愛崗敬業的師風

結合學校實際，開展以“我是勤勞樸實，勇于擔當的**人”為主題的師德教育；繼續開展“一對一結對幫扶”活動，努力建設民主、平等、友愛、和諧的師生關系。

2.加強愛校教育和宣傳，形成榮辱與共的師魂 堅持以社會主義核心價值觀教育為核心，在全體教師中開展愛校愛崗教育，多宣傳校園內的先進典型和優秀事跡，擴大社會影響力，增強學校凝聚力，形成工作向心力。

3.開展讀書學習活動，練就教書育人的師能

繼續開展教師集體研討、專題輔導等形式學習活動。開展教師例會、教研會、班主任會、工作述職、業務考試等形式，提高老師的總結表達能力和學習興趣，促進教師業務學習經常化和自覺性。

4.扎實做好校本研修，建設一支科研型隊伍

對全體教師開展信息技術應用能力培訓，開展教師基本功大賽，開展骨干教師“研課標、說教材”活動，全面提高教師的業務素質。

結合“一師一優課，一課一名師”評選活動，繼續以“四個一”活動為載體，將課堂教學競賽、骨干體系建設有機融合，增強教師的憂患意識和危機感，促進教學技能的提高。繼續高質量落實“五個一”工程。

5.全面實施“課題帶動戰略”，促進學校內涵發展 加強微課題過程研究的管理和規劃課題的研究組織。做好規劃課題的開題準備及研究。

加強校本教材的研發。繼續以《分類作業設計》、《主題班隊會設計》、《趣味體育游戲》等為重點，做好校本教材的研發工作，讓特色過程性成果為精細化品牌學校創建奠定基礎。

6.多措并舉，拓寬渠道，提升教師的幸福感

通過關心教師的專業發展、精神成就、業余生活，讓教師享受專業成長的幸福敢，事業發展的自豪感，教書育人的成就感，激發教師的能動性和主動性。

（四）普及程度

做好保學控輟工作，將保學控輟納入教師績效工資考核之中，確保不讓一個孩子輟學。

實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學，學校積極配合上級政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學問題，組織師生開展幫扶活動。

規范學籍管理，建立健全學生電子學籍檔案，隨時記載學生的轉入轉出情況，加強學生的流動檢測和管理。

（五）德育工作 1.強化行為習慣教育，以活動促發展

開展社會主義核心價值體系教育和中華優秀傳統文化教育，以愛學習、愛勞動、愛祖國為主題的教育活動，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。

開展“學規范、守規范”活動，“爭當文明標兵”活動，加強學生的行為習慣教育和文明禮儀教育，引導學生逐步養成講文明、懂禮儀的好習慣。

唱響“愛國、敬業、誠信、友善”為主題的校園歌曲，依托“四進課堂”唱響我是安塞人的愛國、愛家鄉教育。

2.開展經典誦讀活動，豐富養成教育的形式。緊緊圍繞“以誦讀為基礎、以育人為目標”的誦讀思路，把小學生養成教育編成兒歌，把古詩文誦讀、養成教育兒歌誦讀和大課間活動、放學路隊結合起來，既傳承了民族文化，又優化了課間秩序，培養了學生的良好習慣。

3.大力開展自主實踐德育，提高學生自主管理能力 本學期，我校將進一步規范、完善自主實踐德育模式與操作辦法，完善少隊自主管理崗、班干部輪值崗、全體學生監督崗模式，規范班級管理與考核，加強班級文化建設，繼續開展進步鼓勵和周評月樹活動。通過系列活動，提高學生的自主管理能力，優化德育教育效果。

4.加強家校協作，形成教育合力

通過開展“兒童成長家園”項目創建，家庭教育和家校協作培訓，每周三家長開放日活動，家校協作“心得談”等，建立學校、學生和家長的互信，形成教育合力，優化教育效

（六）教育教學

1．學校按照《基礎教育課程改革綱要》要求，嚴格執行課程計劃，認真貫徹落實上級文件精神，開齊課程、開足課時，不隨意增減課時，認真安排好課表。

2．強化過程管理，提高教學質量

（1）加強過程督查。堅持以教學管理為中心，完善校內教學工作檢查制度、視導制度和跟蹤督查制度，對教育教學工作進行全程監控。

（2）加強備課組建設，狠抓教學常規管理。重點抓好備課、有效課堂及輔導。倡導集體備案，備實用案、創新案。

（3）推行和完善常規項目創建活動。在常規考核方面逐步向達標得分授獎，不達標單項不得分的方向過渡，以此促進常規落實的主動性和自覺性。

2．關注個體差異，落實分類推進

教務處結合學校實際，制定出臺分類落實辦法，夯實科任教師職責。規范進步鼓勵操作程序，加大進步鼓勵力度，讓每個孩子都能享受到教育公平，在力所能及的范圍內有出人頭地的機會。遵循因課施教、因人施教的原則，實行分類作業，形成校本教材。

3.抓好文體衛藝工作。一是開展好陽光體育運動，確保學生每天至少鍛煉一小時，做好大課間活動的組織，逐步形成特色；二是落實體育課時計劃，貫徹《國家學生體質健康標準》，分年級分學段開展有特色的體育活動；三是開展好衛生健康教育課，抓好各類流行病的宣傳和預防工作，做好突發公共衛生事件的報告與預警工作；四是加強藝術課程建設，組織學生參加各類藝術活動，促進學校藝術教育的蓬勃開展。

4.改變活動課程的管理辦法，豐富活動課程的內容。每周至少開展一次全面性的興趣活動，把參加興趣活動作為每個學生的選修課。每位教師每學期組織一次興趣特長活動課，學校統一考核。舉辦好每年一屆的“校園科技文化藝術節”，真正落實素質教育。

（七）學校安全

1．建立健全安全教育制度，實行安全工作目標責任制。2．校園中落實“安全六不準”制度，制定安全應急預案，利用安全教育周強化學生的安全意識，每學期進行兩次防震減災教育和突出問題的安全演練活動，切實提高學生自我防護和自救意識。嚴抓路隊管理，夯實路隊教師責任，保障學生人身安全。

3．加強校園安保工作，規范門禁制度管理，堅持24小時值班無間隙。成立領導小組及校園巡邏隊，努力營造安全、和諧的校園環境。4．加強法制教育，增強學生的法制觀念和法律意識，實行法制教育進課堂，堅持周三法制教育廣播，落實學期法制教育、安全教育專題報告會。加強學生心理健康教育，提高心理健康水平，增強抵御挫折的能力，使學生保持樂觀向上的心態，健康成人成才。

六、實施步驟

全校義務教育均衡發展評估驗收工作分五個階段實施，具體為：

（一）啟動階段（2014年7月1日—2014年7月15日）1．認真學習省市縣局有關文件精神，統一思想，提高認識，召開義務教育均衡發展評估驗收工作動員會，安排部署各項工作。

2．成立領導小組和工作機構，抽調人員組成專門工作小組。

（二）實施階段（2014年7月16日—2014年9月20日）

1．調查摸底。按照《陜西省義務教育均衡發展督導評估驗收標準》，認真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實施方案。

2．全面完成學校建設和部室內設施裝備，圖書、儀器、器材的歸類、數量統計、造冊登記。

3．完成各項檔案的建檔歸檔工作及學校綠化美化、校園文化建設各項任務。

（三）自查整改完善階段（2014年9月21日—2015年2月28日）

學校按照指標體系，組織人員開展過程性自查。邀請縣督導室進行過程督導檢查，針對存在的問題提出整改意見，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。

（四）初驗籌備階段（2015年3月1日—2015年4月30日）

全面完成各項創建工作，完善相關資料收集、整理、匯編工作，營造迎驗氛圍，全方位做好市教育督導室驗收準備。

（五）迎接驗收階段（2015年5月以后）

根據市督導室檢查反饋的問題，制定詳實的整改方案，限期整改存在的問題，提升各項工作的質量，做好迎接省教育督導室驗收的準備。

七、工作要求

（一）加強領導，提高認識。

迎接義務教育均衡發展評估驗收，是我校的一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責任感和敏銳性，要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上，把迎驗工作作為我校工作的重中之重。統一思想，增強信心，確保此項工作圓滿完成。

（二）明確任務，落實責任。

義務教育均衡發展評估驗收工作十分緊迫、任務艱巨、工作量大、程序復雜，各工作小組要各司其職，各負其責，分解任務，各有側重，突破重點，完善措施，密切協作，相互配合，發揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。

（三）加大投入，提供保障。

增加教育投入，加強教育硬件建設，改善辦學條件，促進教育資源的優化配置和均衡化發展。努力為實施義務教育均衡發展提供保障。

（四）發揮職能，通力協作。

各相關小組要充分發揮職能作用，加強教育教學管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。

義務教育均衡發展評估驗收工作既是我校教育教學工作當中的一項重要任務，也是積極響應和配合市縣迎驗工作的一項政治任務，我們一定要從大局出發，進一步加強教育教學工作和常規管理，與時俱進，開拓創新，把學校的整體工作做得更好，高質量、高水平完成義務教育均衡發展評估驗收的相關工作和任務，為創辦人民滿意的教育而努力奮斗！

***中心小學 2014年7月1日