第一篇：語言文字規(guī)范化培訓(xùn)材料

語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料一

為紀(jì)念國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《關(guān)于推廣普通話的指示》發(fā)布50周年，教育部和國家語言文字工作委員會(huì)今天在人民大會(huì)堂召開了座談會(huì)。全國人大常委會(huì)副委員長許嘉璐、國務(wù)委員陳至立出席會(huì)議并講話。

許嘉璐指出，《漢字簡化方案》的制定和推行、推廣普通話等工作，是以政府行為推動(dòng)語言文字規(guī)范化的成功范例。50年語言文字工作所取得的成就充分證明，當(dāng)年黨中央、國務(wù)院關(guān)于語言文字工作的決策順應(yīng)歷史潮流，符合國情和民意，完全正確，取得了巨大成功。他結(jié)合我國未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前景，分析了語言文字工作今后的主要著眼點(diǎn)和發(fā)展思路，強(qiáng)調(diào)語言文字工作要與國家中心工作同步發(fā)展，為其增加助力。他著重指出，今后要依法推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，要完善語言文字法規(guī)體系和執(zhí)法機(jī)制，各級(jí)人大要加強(qiáng)對(duì)語言文字工作和重點(diǎn)領(lǐng)域用語用字情況的執(zhí)法檢查。

陳至立強(qiáng)調(diào)，加大工作力度，努力開創(chuàng)推廣普通話、推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化工作的新局面。

陳至立說，推行簡化漢字、推廣普通話，是50年前黨中央、國務(wù)院作出的重大決策。50年來，這項(xiàng)工作為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、教育和文化事業(yè)的發(fā)展，以及增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、擴(kuò)大國際交往和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步作出了積極貢獻(xiàn)，取得了巨大成就。但是，在我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的人口大國推行國家通用語言文字，提高語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化水平，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。對(duì)此，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)。

陳至立指出，今天我們站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)新時(shí)代的語言文字工作，面臨著新的形勢(shì)和新的挑戰(zhàn)。信息化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國際化步伐加快，社會(huì)交際急劇擴(kuò)大并更加頻繁，不同語言文字間的交流、碰撞和相互影響加劇，社會(huì)語言文字更為紛繁復(fù)雜等等，都對(duì)推廣普通話、推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的工作提出了更高的要求。

陳至立強(qiáng)調(diào)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)推廣普通話、推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的工作持續(xù)健康發(fā)展；繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策；充分發(fā)揮政府及其有關(guān)部門的職能，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)普通話、語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同發(fā)展；加大工作力度，努力適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。還要高度重視語言文字在傳承、弘揚(yáng)、創(chuàng)造民族文化及增強(qiáng)中華民族凝聚力方面的作用，將語言作為一種國家資源加以保護(hù)利用，支持瀕危語言搶救和弱勢(shì)方言保護(hù)工作。

截至上世紀(jì)末，我國能使用普通話進(jìn)行交際的人占全部人口的53.06%，在非文盲人口中習(xí)慣寫簡化字的人占95.25%。國際上已有3000多萬人學(xué)習(xí)中文，2500所大學(xué)和若干中學(xué)開設(shè)中文課程，普通話、規(guī)范漢字和漢語拼音在教學(xué)中占據(jù)了主導(dǎo)地位。2010年以前，我國將力爭實(shí)現(xiàn)“普通話在全國范圍內(nèi)初步普及、漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”的目標(biāo)。

教育部部長周濟(jì)、國家民委副主任吳仕民、國家廣電總局副局長胡占凡、國家新聞出版總署副署長石峰介紹了各自部門開展語言文字工作的情況。

語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料二 構(gòu)建和諧的社會(huì)語文生活

50年前的1956年,國務(wù)院公布了《漢字簡化方案》和《關(guān)于推廣普通話的指示》。這是我國文化史上一件劃時(shí)代的大事。今天,我們紀(jì)念這件大事,具有重要意義。

50多年前,新中國誕生時(shí)全國人口的80%是文盲。整理和簡化漢字,推廣普通話以及制定和推行《漢語拼音方案》,就是為了方便廣大勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)文化。經(jīng)過整理, 淘汰了一批異體字,確定了統(tǒng)一的印刷字形。1956年公布的《漢字簡化方案》更使原來544個(gè)平均筆畫16.08畫的繁體字簡化為515個(gè)平均筆畫只有8.16畫的簡化字。制定和推行《漢語拼音方案》,為學(xué)習(xí)普通話和漢字注音提供了便捷的工具。1982年,“國家推廣全國通用的普通話”寫進(jìn)《憲法》,2001年施行《國家通用語言文字法》,使推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作全面走上法治軌道。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)離不開和諧的社會(huì)語文生活。

我們要構(gòu)建的和諧社會(huì)語文生活,就是在語言文字社會(huì)應(yīng)用中以國家通用語言文字(普通話和規(guī)范漢字)為主,同時(shí)容納多種民族語言和多種漢語方言,容納多種民族文字和多種漢字字形,和諧共處,各司其職,使得社會(huì)語文生活呈現(xiàn)主體化與多樣性的和諧統(tǒng)一,共同為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

構(gòu)建和諧的社會(huì)語文生活,要求公民樹立語言文字規(guī)范意識(shí)。《國家通用語言文字法》規(guī)定:“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán),有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)”。樹立語言文字規(guī)范意識(shí),努力學(xué)習(xí)并在正式場(chǎng)合和公眾交際場(chǎng)合自覺使用普通話和規(guī)范漢字,是促進(jìn)社會(huì)主義文化發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。

構(gòu)建和諧的社會(huì)語文生活,要依法處理好漢語言文字同少數(shù)民族語言文字的關(guān)系。在民族自治區(qū)域推行國家通用語言文字,促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的同時(shí),要依據(jù)《憲法》和《民族區(qū)域自治法》、《國家通用語言文字法》的規(guī)定,保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。要鼓勵(lì)各兄弟民族互相學(xué)習(xí)語言文字,共同促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和民族自治地區(qū)的繁榮發(fā)展。對(duì)于瀕臨消亡的少數(shù)民族語言要采取有效的挽救保護(hù)措施。

構(gòu)建和諧的社會(huì)語文生活,要處理好普通話同方言的關(guān)系。推廣普通話不是要消滅方言,而是使方言區(qū)的人也掌握民族共同語,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

構(gòu)建和諧的社會(huì)語文生活,要處理好規(guī)范漢字同繁體字、異體字的關(guān)系。依照《國家通用語言文字法》規(guī)定,在文物古跡、書法篆刻藝術(shù)中,在出版、教學(xué)、研究需要時(shí),可以保留或使用繁體字異體字,姓氏中可以使用異體字,手寫的題詞、招牌可以保留或使用繁體字異體字,但在必須使用國家通用文字的場(chǎng)合不能使用繁體字、異體字。當(dāng)然,面向港澳臺(tái)地區(qū)和海外華人的交流有時(shí)需要使用繁體字,但這種使用是有限的,并且要堅(jiān)持以我為主的原則,也不能發(fā)生繁體字誤用的現(xiàn)象。

構(gòu)建和諧的社會(huì)語文生活,要處理好語言文字規(guī)范同語言文字發(fā)展的關(guān)系。確定語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),有利于普通話、規(guī)范漢字、漢語拼音的推行普及和語文教學(xué)、語文應(yīng)用有所依照,有所遵循。但語言文字又隨時(shí)處于發(fā)展變化之中,因此,語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的辯證統(tǒng)一。語言文字工作者要關(guān)注信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語文應(yīng)用,對(duì)外來詞語、字母詞語、網(wǎng)絡(luò)詞語等新產(chǎn)生的語文現(xiàn)象進(jìn)行研究和引導(dǎo),使語言文字工作始終發(fā)揮社會(huì)語文生活的導(dǎo)航作用。

1955年元旦,本報(bào)在全國率先實(shí)行橫排;1956年2月15日,本報(bào)發(fā)表《大力推廣普通話》的社論。半個(gè)多世紀(jì)以來,我國的推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作取得了巨大成就。當(dāng)前,我們正處在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,從現(xiàn)在起到2010年的“十一五”規(guī)劃階段尤為關(guān)鍵。依法加大語言文字工作力度,力爭2010年以前實(shí)現(xiàn)普通話初步普及和漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo),是語言文字工作的重要任務(wù),也是各級(jí)政府工作人員、各級(jí)各類學(xué)校幼兒園教師、所有的新聞出版廣播電視工作者和廣大公共服務(wù)行業(yè)人員共同的社會(huì)責(zé)任。（來自光明網(wǎng)，光明日?qǐng)?bào)）

語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料三

依法推廣普通話促進(jìn)語言文字規(guī)范化

今年1月1日起施行的《中華人民共和國國家通用語言文字法》是我國第一部語言文字方面的專門法律，集中體現(xiàn)了國家的語言文字方針政策，首次以法律的形式明確了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，并對(duì)其使用作出了規(guī)定。這對(duì)我們這樣一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國意義重大，標(biāo)志著推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作從此走上了法治軌道。

近些年經(jīng)過社會(huì)各界的共同努力，推廣普通話已經(jīng)取得廣泛的社會(huì)共識(shí)。普通話水平達(dá)標(biāo)已成為教師、播音員和節(jié)目主持人的上崗條件，接受普通話水平測(cè)試的人已超過500萬人次；影視屏幕上的領(lǐng)袖形象說普通話而不講方言也得到了越來越多人的認(rèn)可；領(lǐng)導(dǎo)干部在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合使用普通話也越來越普遍；許多服務(wù)行業(yè)的工作人員都能堅(jiān)持講普通話。但是，在公務(wù)中、教學(xué)中和公共交際場(chǎng)合中不自覺地使用方言的還大有人在；一些地方的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平還不盡如人意；一些黨政機(jī)關(guān)、公共服務(wù)行業(yè)的同志還不能自覺地講普通話，進(jìn)而影響到這些部門的整體形象。由此可見在全社會(huì)依法推廣普通話的任務(wù)依然十分艱巨。

《國家通用語言文字法》已經(jīng)明確規(guī)定國家機(jī)關(guān)要以普通話為公務(wù)用語，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)要以普通話為基本的教育教學(xué)用語，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語，提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。因此在工作和業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用普通話不再單單是個(gè)人的行為，而是一種法律行為，應(yīng)當(dāng)成為公民的基本能力和自覺行動(dòng)。本屆推普周和今后每年一度的推普周都會(huì)把宣傳《國家通用語言文字法》作為重點(diǎn)內(nèi)容。我們必須充分發(fā)揮學(xué)校的教育作用和各種媒體的傳播作用，使《國家通用語言文字法》的精神家喻戶曉，深入人心。

依法推廣普通話的關(guān)鍵在于，要按照法律的規(guī)定，努力做好國家機(jī)關(guān)、學(xué)校、廣播電視以及鐵路、郵政、電信、金融、商業(yè)、旅游等公共服務(wù)行業(yè)的普通話推廣工作。各級(jí)黨委和政府要把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》作為一項(xiàng)長期任務(wù)列入工作日程，建立有效的工作機(jī)制，各級(jí)語言文字工作部門要依法對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)推廣普通話工作進(jìn)行有效的管理監(jiān)督。

依法推廣普通話，樹立新的語言觀念，不是單靠法律規(guī)定和行政命令就能做到的，重要的是要在全社會(huì)形成說普通話的良好風(fēng)尚。我們相信，隨著科技和社會(huì)的全面進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，尤其是我國加入世界貿(mào)易組織和北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功后，社會(huì)大眾的語言文字規(guī)范意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)，熱心推廣普通話的人也會(huì)越來越多。在全社會(huì)的共同努力下，2010年以前在全社會(huì)初步普及普通話的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

第二篇：淺談網(wǎng)絡(luò)語言及其規(guī)范化

淺談網(wǎng)絡(luò)語言及其規(guī)范化

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淺談網(wǎng)絡(luò)語言及其規(guī)范化

摘 要：網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生和傳播，迅速引起人們的關(guān)注。我們?cè)趯?duì)其特點(diǎn)、類型有了大體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，也看到了它給社會(huì)帶來的影響有正面的，也有負(fù)面的，為此我們有必要探討一下網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；特點(diǎn)；類型；社會(huì)影響；規(guī)范化

Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization

前 言

語言是什么？在語言學(xué)家眼里，是人類最重要的交際工具；讓哲學(xué)家論述,是客觀外部事物反映于人類思維及表達(dá)的手段；在作家心中，是心靈掙扎的外衣；讓科學(xué)家描述，是社會(huì)最基本的信息載體。不管以什么角度理解，人類之所以需要語言，最主要的目的就是為了交流與溝通。

近年來，網(wǎng)絡(luò)在我國迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們特別是青少年學(xué)習(xí)、交流、休閑、娛樂的重要平臺(tái)，它增強(qiáng)了青少年與外界交流和溝通，有利于創(chuàng)造出全新的生活方式和社會(huì)互動(dòng)關(guān)系。隨著網(wǎng)絡(luò)交流的普及，網(wǎng)絡(luò)語言也如雨后春筍般的出現(xiàn)，一些新興的網(wǎng)絡(luò)語言正逐步影響著人們的生活。

網(wǎng)絡(luò)語言是指網(wǎng)民們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過程中，新創(chuàng)并廣泛使用的語言。這些詞語一方面因?yàn)槭褂谜叩膹V泛而成為一個(gè)值得關(guān)注的語言現(xiàn)象；另一方面，由于詞語是語言的基本要素，是文化的基本構(gòu)成，研究網(wǎng)絡(luò)語言有助于我們了解網(wǎng)絡(luò)文化，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生及概念

網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生離不開網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)從上世紀(jì)80 年代初出現(xiàn)以來,以超乎人們想象的速度和不可阻擋的勢(shì)頭席卷全球,截止到2004 年底,我國的互聯(lián)網(wǎng)用戶已近九千萬。網(wǎng)絡(luò)的普及,使得我們的生活越來越離不開它,信息的發(fā)布、傳播都需要網(wǎng)絡(luò),甚至連聊天也依賴諸如QQ、MSN 等網(wǎng)絡(luò)工具,網(wǎng)絡(luò)生活成為信息時(shí)代的“新興貴族”。所以有

淺談網(wǎng)絡(luò)語言及其規(guī)范化

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人稱21 世紀(jì)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,或者網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。

正是在這種背景下,網(wǎng)絡(luò)語言才獲得了格外充足的生存理由和生存空間。網(wǎng)絡(luò)語言是傳統(tǒng)語言學(xué)與高科技產(chǎn)品結(jié)合后產(chǎn)生的一種新語言,由于計(jì)算機(jī)輸入方式的特殊性,它有著特殊的表達(dá)形式,并已逐漸形成了網(wǎng)絡(luò)的行話。其特點(diǎn)是方便簡約,利于網(wǎng)上交流。但也存在一定有缺點(diǎn),如各種文字符號(hào)交叉使用,語言體系較為混亂,這些行話術(shù)語對(duì)于網(wǎng)民來說不需解釋,但對(duì)于普通人來說卻不知其所云。從信息時(shí)代經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到e 時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)語言變化之快令人眼花繚亂。既然“網(wǎng)絡(luò)語言”已經(jīng)成為了“語言”,我們?cè)撊绾卫斫庵? 可以從兩個(gè)方面來看,廣義上說,它是指在網(wǎng)絡(luò)傳播中所應(yīng)用或觸及到的一切語言,包括人類自然語言和物理技術(shù)語言。前者指在日常生活中為實(shí)現(xiàn)人際溝通與交流而使用的語言;后者指為保障網(wǎng)絡(luò)媒體的正常運(yùn)行和發(fā)展創(chuàng)新而使用的技術(shù)語言,又可分為機(jī)器語言和程序語言。狹義上說,它是指人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)讓進(jìn)行信息收集、發(fā)布和交換時(shí)使用的自然語言,它和人們?cè)趥鹘y(tǒng)媒體上使用的自然語言一樣,是最通俗明朗和方便直接的終端信息符號(hào)。

二、網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)語言除了語言所具有的一般特征外，還具有許多其它特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

2.1.縮略簡約

語言是人類最重要的交際工具和思維工具,而互聯(lián)網(wǎng)上的交流需要通過敲擊鍵盤進(jìn)行文字錄入來實(shí)現(xiàn),所以很難做到思維和交流的同步。往往造成對(duì)話的延遲和脫節(jié)。為了提高語言交際的效率，加快聊天節(jié)奏，網(wǎng)民們很自然地會(huì)選擇以較少的符號(hào)來表達(dá)意思。同時(shí)這樣做還利于縮短上網(wǎng)時(shí)間，節(jié)省開支。如“BTW”三個(gè)字母是“By the way”的縮略形式，中文意思為“順便說一下”。“JJ、MM、GG、DD”分別是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的簡潔表達(dá)；再加上“7456”四個(gè)數(shù)字便代表了短語“氣死我了”；用“886”和網(wǎng)友顯然比輸入“再見了”要方便快捷得多。所以，無論是字母詞的產(chǎn)生還是數(shù)字諧音的應(yīng)用都是網(wǎng)絡(luò)追求簡約特點(diǎn)的合理體現(xiàn)。

2.2.新奇獨(dú)特

目前網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)多集中在20至30歲之間，青年的天性使他們?cè)趯?duì)語言的運(yùn)用中體現(xiàn)出求新、求異、求變的特點(diǎn)，希望通過望上的交流釋放自我、張顯個(gè)性。于是，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了大批看上去有些怪異的詞匯。如把網(wǎng)友見面后因?yàn)槭P(guān)系終結(jié)稱為“見光死”；把在聊天室中長時(shí)間說悄悄話稱為“潛水”等等。網(wǎng)民通過使用這些詞語，顯示自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境熟悉和標(biāo)新立異的個(gè)性。當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)世界里，想要在瞬間抓住匆忙的瀏覽者，保持自己網(wǎng)頁的高點(diǎn)擊數(shù)，也迫使版主們不得不努力打造個(gè)人特色，標(biāo)新立異。

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2.3.雜糅多樣

網(wǎng)絡(luò)上的交談多以字符的形式顯現(xiàn)（目前出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語音暫不討論），所以不同于日常的口語交際。兩相比較，網(wǎng)絡(luò)語言沒有語音、語調(diào)、語氣及體態(tài)語等輔助手段來幫助交流，表達(dá)方式比較單一。而網(wǎng)民們上網(wǎng)聊天多是為了尋求一種娛樂、休閑的方式，單一的文字表達(dá)當(dāng)然無法滿足他們的需要，所以網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)常把文字、數(shù)字、字母與其自制的“表情符號(hào)”任意鑲嵌鏈接，以期盡量接近口語交際模式。新版本的聊天工具QQ為用戶提供了很多彩色的剪切畫，不僅有各種各樣的表情，還有許多類似于飲料、鮮花、蛋糕、小飾品等圖形，網(wǎng)民了聊天時(shí)只需輕輕點(diǎn)擊，便可以選擇任意一款圖畫鑲嵌在自己的話語中。網(wǎng)絡(luò)語言的這一特點(diǎn)，使其擁有了強(qiáng)大的視覺沖擊效果，彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)手段上的一些不足之處。

2.4.私語性和口語化

網(wǎng)上交流通常是在一個(gè)相對(duì)狹小和非正式的空間中進(jìn)行的。且不說網(wǎng)上聊天，即便是網(wǎng)上創(chuàng)作，它也不像在正式刊物上發(fā)表作品，需要那么多的人把關(guān)，經(jīng)過一次次地審閱才能與讀者見面。因此在網(wǎng)上寫作，作者很少有在大庭廣眾之下高臺(tái)宣講的那份緊張與壓力，而更多的是在別人看不到的情況下自由、開懷的暢想與抒情。這樣作者使用語言也就自由得多，只要對(duì)方或讀者能理解，就可以去掉所有在正式場(chǎng)合下的那些繁文縟節(jié)，甚至一些語法規(guī)則也可以置之不顧。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)與其私語化的語境有著直接和必然的關(guān)系。另外，網(wǎng)絡(luò)語言雖然是一種書面語，但是它又有著趨向于口語的強(qiáng)烈的傾向，它有著記錄和模擬口語的強(qiáng)烈要求。其原因在于，網(wǎng)絡(luò)語言是官方視野之外的非正式語言，是一種現(xiàn)代“民間語言”，同時(shí)它又是一種網(wǎng)絡(luò)媒介，需要快捷、直觀、活潑、簡約。這些要求都與人們對(duì)口語的要求十分相似，也使網(wǎng)絡(luò)語言與口語具有了許多相似的特點(diǎn)。

三、網(wǎng)絡(luò)語言的類型分析

網(wǎng)民普遍使用的網(wǎng)絡(luò)語言大體上有這樣幾種類型: 3.1.諧音類

就是在運(yùn)用語言的時(shí)候,借助于詞語的音同或音近特點(diǎn),進(jìn)行同音或近音代替,這也可以看作是一種修辭手法。在網(wǎng)絡(luò)語言中,采用諧音方式的有很多,有漢語諧音、英語諧音,甚至還有數(shù)字諧音、符號(hào)諧音。

例如,斑竹、大蝦、醬紫等就屬于漢字諧音,“斑竹”其實(shí)是“版主”,指的是聊天室、論壇上某版面的管理人員;“大蝦”是“大俠”的諧音,包含兩層意思,一是指已在網(wǎng)絡(luò)上呆了很長時(shí)間,對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常熟悉,第二層就是說這些網(wǎng)絡(luò)高手因長時(shí)間泡在網(wǎng)上而弓腰駝背,含有戲謔之意;“醬紫”比較特殊,可以看作是擬音詞,其實(shí)是對(duì)“這樣子”速讀或吞音的模擬,也可能是網(wǎng)民為了時(shí)尚,刻意模仿港臺(tái)某些明星的發(fā)音。

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英語諧音,就是借用英語的音和義,用同音或近音的漢字來表達(dá)的一種方式。而且,與傳統(tǒng)的音譯外來詞選擇漢字的標(biāo)準(zhǔn)不同,網(wǎng)絡(luò)上選取的同音和近音漢字,傾向于那些組合后可以產(chǎn)生幽默效果的。比如瘟都死——網(wǎng)民對(duì)Windows 帶有貶義和戲謔的稱呼;貓——modem(調(diào)制解調(diào)器)的諧音;烘焙雞——homepage(主頁)的諧音;屁兔——PentiumII 的諧音。

數(shù)字諧音,是利用阿拉伯?dāng)?shù)字的漢語(含漢語方言及少數(shù)外語)音讀形式,按照音同或音近的原則,用漢語中的某個(gè)或者某些語音來表達(dá)這些語音所代表的語義。如,7456 ——?dú)馑牢伊?886 ——拜拜了;5555 ——嗚嗚嗚嗚,哭;8147 ——不要生氣;3166 ——“撒優(yōu)那拉”(日語)再見等。

符號(hào)諧音,最為常用的是用等于號(hào)“ = = ”表示“等等”的意思。

3.2.新詞語類

這里的新詞語并不單指語言發(fā)展過程中出現(xiàn)的新詞語,其實(shí)包含三種情況:新詞新義、舊詞新義和童言童語。

新詞新義,就是我們所說的新詞語的產(chǎn)生,這里指那些在漢語詞匯中本來沒有的,網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上造出來,并約定俗成地賦予這些詞語以特定的意義的。如,菜鳥:不是吃菜的鳥,而是對(duì)網(wǎng)絡(luò)新手的稱呼;造磚:在論壇上專心寫文章。

舊詞新義,就是“舊瓶裝新酒”,利用漢語原有的詞形,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下賦予它新的意義,這些意義往往都很幽默詼諧,已經(jīng)不再具備它原有的意義,在網(wǎng)絡(luò)上這個(gè)詞形的意義只有一個(gè),就是網(wǎng)民賦予它的新的意義。如:恐龍、青蛙。原指外型奇特的史前動(dòng)“恐龍”一詞,在網(wǎng)絡(luò)上專指相貌丑陋的女性網(wǎng)民,同樣,“青蛙”就是相貌差的男性網(wǎng)民了。這其實(shí)是采用了這些詞語的比喻義,在網(wǎng)絡(luò)語言中,比喻義反倒成了它們的唯一意義。再比如“樓上”、“樓下”、“隔壁”等,分別指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一網(wǎng)站不同主題的BBS。還有,像“灌水”則指在論壇上隨意發(fā)表字?jǐn)?shù)很少的文章,跟“造磚”相對(duì)。

童言童語,指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上“裝小孩”,特意使用重疊的方式進(jìn)行交際。如,東東——東西;笨笨——笨蛋的可愛稱呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。這一方面是由于網(wǎng)民的低齡化,同時(shí)也反映了網(wǎng)民(特別是年輕網(wǎng)民)不愿長大、喜歡“裝嫩”的心理,另外,也跟網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上追求輕松的心態(tài)有關(guān)。

3.3.表情符號(hào)類

出于對(duì)視覺感官的刺激而用鍵盤上的符號(hào)、字母和數(shù)字制作出來的表情,由于這些符號(hào)克服了鍵盤聊天難以看到對(duì)方表情的缺點(diǎn),而且非常形象傳神,在網(wǎng)絡(luò)上大量使用。如,Zzzz ??表示睡覺,這是采用漫畫中描繪人的呼嚕聲的方法;:)——拋媚眼,別有含義;:)相反;等等。

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上面提到的這些符號(hào)都需要向右掉轉(zhuǎn)90 度來看,為了省掉轉(zhuǎn)頭之苦,網(wǎng)民們還發(fā)明了更為直觀的表情符號(hào)。如, @-@表示暈了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表興奮等。

這些表情符號(hào)從某種程度上說比文字更具有表現(xiàn)力和感染力,用符號(hào)形體進(jìn)行組合后產(chǎn)生了一種類似圖畫的表意形式,讓對(duì)方接收到以后感覺像是面對(duì)面的交談,非常親切和直觀。在網(wǎng)絡(luò)世界中,使用這些直觀的表情符號(hào)也確實(shí)能給人送去一份溫馨。

3.4.縮寫類

主要是縮寫字母的運(yùn)用。為了節(jié)約時(shí)間,網(wǎng)民采用了一種十分經(jīng)濟(jì)的方式,用縮寫字母來代替詞語,甚至是短句子。這類方式也是網(wǎng)絡(luò)語言的常用方式。有的是漢語拼音首字母代替漢字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他媽的”, 罵人的話;BT——變態(tài)等。有的是英文首字母縮寫,如BTW 是By the way(順便問一下)的縮寫;bf 是boy friend(男朋友)的縮寫。還有諧音縮略的用法,如CU 是See you(再見)的意思;B4 是before(以前)的縮寫;F2F 是face to face(面對(duì)面)的寫；3KU 是thank you(謝謝你)的意思。

現(xiàn)在，我們對(duì)于有些語言類型沒有具體的界定和分類，有的詞語可能同時(shí)具備兩個(gè)或兩個(gè)以上的特征。

四、網(wǎng)絡(luò)語言的社會(huì)影響

互聯(lián)網(wǎng)中另類語言和另類表達(dá),沖擊和顛覆著既有的語言規(guī)范,并正在進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)和日常應(yīng)用之中,不可避免地引起混亂。據(jù)媒體報(bào)道,某中學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)語言寫作文,結(jié)果上網(wǎng)不多的老師看不懂,一律將網(wǎng)絡(luò)語言視為錯(cuò)別字。網(wǎng)絡(luò)語言是只停留在網(wǎng)上,還是走入現(xiàn)實(shí)文化生活的應(yīng)用中去? 現(xiàn)已經(jīng)引起一些語言學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的高度關(guān)注。

與傳統(tǒng)語言文字相比較,網(wǎng)絡(luò)語言變得越來越不規(guī)范,表明中國語言文字正處在加速變遷之中。到底這是不是一種正常現(xiàn)象,人們正拭目以待。很多人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性和另類書寫現(xiàn)象,可以允許它有一個(gè)自身消化和揚(yáng)棄的過程,一定時(shí)期之后,能夠存在和流行于網(wǎng)絡(luò)人際交流活動(dòng)中的詞語和表達(dá)方式,只能是那些富有創(chuàng)意并得到普遍認(rèn)同和接受的部分,它們將與人們的觀念逐漸融為一體,成為人們體驗(yàn)生存狀態(tài)不可或缺的媒介。實(shí)際上,目前傳統(tǒng)媒體上和人們的日常生活中已經(jīng)屢屢出現(xiàn)諸如“灌水”、“美眉”之類的網(wǎng)絡(luò)語言,它們正在融入人們既有的語言符號(hào)系統(tǒng)之中,并成為其有機(jī)組成部分。網(wǎng)絡(luò)語言也沖擊傳統(tǒng)語言教育。有人擔(dān)心,現(xiàn)在孩子上網(wǎng)的越來越多,而他們又正處于掌握語言基礎(chǔ)的時(shí)候,如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言不加以控制,很可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)正規(guī)語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。但也有持相反意見的,他們認(rèn)為,傳統(tǒng)的語文數(shù)學(xué)比較正規(guī),講究語法、詞匯的應(yīng)用,相比之下,網(wǎng)絡(luò)語言隨意的成分大得多,容易開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)語言的興趣。因此,單純拒絕網(wǎng)絡(luò)語言極不明智,畢竟它在某種程度上是很多孩子內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。而持折衷意見的人也不少,他們主張應(yīng)客觀地看待網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)孩子的影響,不能一棍子打死。語言反映了一定的社會(huì)現(xiàn)象,如果一個(gè)新的語言產(chǎn)生已經(jīng)得到了社會(huì)的淺談網(wǎng)絡(luò)語言及其規(guī)范化

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公認(rèn),而且對(duì)社會(huì)能產(chǎn)生積極影響,我們就不能人為地去阻止它。比如說一些大眾俚語、俗話,就有很強(qiáng)的生命力,事實(shí)證明,這些語言對(duì)社會(huì)只有好處而沒有弊端。倘若是些類似江湖黑話等不健康的語言,則應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止。

網(wǎng)絡(luò)語言幽默詼諧、風(fēng)趣生動(dòng),對(duì)于年輕人表現(xiàn)出了極大的認(rèn)同和渴求。同時(shí),這些另類詞語也在都市人生活中大行其道,成為生活用語的一部分。例如在日常生活中常聽到朋友間調(diào)侃道,“你真是286!”這實(shí)際是說你腦子轉(zhuǎn)得慢。這些帶著情感的字符,體現(xiàn)出方便、快捷的傳播特點(diǎn),可謂網(wǎng)絡(luò)時(shí)代獨(dú)特的社會(huì)文化。一些詞語在老一代看來也許不習(xí)慣,可對(duì)于時(shí)尚的新一代而言,卻是有血有肉的。網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生與其說是為了迎合新一代的需要,倒不如說是語言發(fā)展的必然。

五、網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范化

網(wǎng)絡(luò)語言種類繁多,很難一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得網(wǎng)民們自己去慢慢品嘗了。正所謂“網(wǎng)上人不亦樂乎,網(wǎng)下人兩眼茫茫”。但不管怎么樣,網(wǎng)上新名詞已漸漸步入我們的生活,成了生活用語的一部分。

網(wǎng)絡(luò)語言成了網(wǎng)上交流表達(dá)的在真實(shí)寫照。因此,單純拒絕網(wǎng)絡(luò)語言是不明智的，那么這就需要我們對(duì)其進(jìn)行一定的規(guī)范。

那么,到底怎樣才是規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言呢? 首先,要有多樣化的特點(diǎn),這是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的基礎(chǔ)。語言是用來交際的,規(guī)范不能限制交際。“網(wǎng)語”的出現(xiàn)是因?yàn)樗鼭M足了網(wǎng)民減少語言障礙、上網(wǎng)方便的需要。所以無論是字母、數(shù)字、圖片或其他什么,形式多樣的表達(dá)方式,因其方便,快捷而得到了大家的認(rèn)可,并逐漸成為約定俗成的“網(wǎng)語”。而隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,它對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響顯而易見的,這些另類語言也在都市人生活中大行其道,成為生活用語的一部分。

而語言的多樣化也是生活的需要。記得關(guān)于國家男足主教練———荷蘭人的名字到底應(yīng)該翻成阿里·漢,還是阿里·哈恩,在中央電視臺(tái)體育頻道上,一些記者為此爭得不亦樂乎,都為自己的說法找理由,都說自己的翻譯是一種規(guī)范的譯法。直到今天,我們看到不同的媒體在報(bào)道有關(guān)中國隊(duì)的消息時(shí),仍是各自為政,不過,這并沒有影響觀眾,特別是球迷對(duì)國家隊(duì)的熱情關(guān)注,也沒有看到有誰在為名字的事而爭論了。

其次,要有生命力,這是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的關(guān)鍵。

語言要發(fā)展,不能一成不變《中國網(wǎng)絡(luò)語言詞典》的主編,教育部“新詞新語規(guī)范基本原則”的第一負(fù)責(zé)人丁根元教授說:“語言系統(tǒng)如果只有基本詞,永遠(yuǎn)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),語言就沒有生命力可言。語言在發(fā)展,語言也需要規(guī)范,但規(guī)范是要推動(dòng)發(fā)展,限制了發(fā)展的不是規(guī)范。”其實(shí),規(guī)范語言,關(guān)鍵是看它是否具有生命力。語言是變化的,當(dāng)初,一些所謂“舶來品”,如“沙發(fā)”、“坦克”等詞匯,從出現(xiàn)之初,有人反對(duì),大聲疾呼純潔“國語”,到逐漸被大眾接受,以至于現(xiàn)在沒有多少人把它們認(rèn)為是外來詞語,更沒有誰對(duì)它們是否規(guī)范提出疑義。近幾年,我們對(duì)一種通訊工具———移動(dòng)電話,開始叫“大哥大”,到現(xiàn)在統(tǒng)一稱其為“手機(jī)”,而且,后者也成為一種規(guī)范的語言表達(dá),可見漢語一直處于不

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斷的豐富發(fā)展中,發(fā)展推動(dòng)了規(guī)范。

近些年,網(wǎng)絡(luò)上冒出的詞匯主要取決于它自身的生命力。網(wǎng)絡(luò)語言的迅速傳播說明有存在的道理,流行的趨勢(shì)已得到了社會(huì)的公認(rèn),并且對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定的影響。據(jù)有關(guān)部門保守統(tǒng)計(jì),改革開放以來,平均每年產(chǎn)生800 多個(gè)新詞語。權(quán)威的《現(xiàn)代漢語詞典》1996 年修訂時(shí),增收新詞條5000 多個(gè)。有人統(tǒng)計(jì)出近20 年來最流行的50 個(gè)詞語,諸如托福、跳槽、年薪,它們先前是聞所未聞的。隨著IT 產(chǎn)業(yè)的蓬勃興旺,網(wǎng)語成了標(biāo)新一族。如果這些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語言能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),約定俗成后我們就可以接受。社會(huì)對(duì)一個(gè)新詞語有必然的認(rèn)知過程,詞語自己也有一個(gè)成長、衰落的生長周期,如果那些充滿強(qiáng)生命力的新新語言經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),肯定會(huì)被更多人接納,反之就會(huì)被淘汰或黯然消失。

再次,要有人情味,這是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言不可或缺的因素。

互聯(lián)網(wǎng)是高科技,越是高科技的東西就得越有人情味。現(xiàn)在流行的“網(wǎng)語”,與不少都表現(xiàn)出詼諧幽默,形象逗趣,甚至調(diào)侃,充滿人文色彩,被眾多青少年認(rèn)同并廣為傳播。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),他們感覺這樣簡捷的表達(dá)方式更具有人情味,帶來了許多“一本正經(jīng)”所沒有的樂趣,讓人有一種輕松感。網(wǎng)絡(luò)語言是一種可以體現(xiàn)現(xiàn)代人生存和思維狀態(tài)的新語言,它的出現(xiàn)在語言史上具有劃時(shí)代的意義。

我國在50 年代曾經(jīng)進(jìn)行過一次文字改革,當(dāng)時(shí)文字改革的主要任務(wù)就是:簡化漢字,使它更容易為廣大民掌握和使用,普及和提高文化,促進(jìn)漢語的進(jìn)一步統(tǒng)一,使我們的語言能夠更好地為我國的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。若干年后的今天,當(dāng)我們?cè)谔剿魅绾我?guī)范網(wǎng)絡(luò)語言時(shí),不要忘記語言的基本功能是為了人與人之間的交流,感情的交流,語言失去了人情味,這樣的交流真正是索然無味,如同嚼蠟。

結(jié) 語

縱觀歷史,人類的每種新文化的興起,都會(huì)帶來一些新的詞匯。這些新的詞匯，豐富了我們的語言交流，也有利于人與人之間的情感交流。為了讓更多的規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言服務(wù)于我們的生活，我們應(yīng)該以積極關(guān)容的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言，使網(wǎng)絡(luò)語言真正走進(jìn)我們的生活。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 名詞解釋

1，Graves病（簡稱GD）又稱毒性彌漫性甲狀腺腫或Basedow病，是一種伴甲狀腺激素（TH）分泌增多的器官特異性自身免疫病，與慢性淋巴細(xì)胞性甲狀腺炎和產(chǎn)后甲狀腺炎等同屬于自身免疫性甲狀腺病（AITD），有顯著的遺傳傾向，起病多較緩慢.臨床表現(xiàn)除甲狀腺腫大和高代謝綜合征外，尚有突眼及較少見的脛前粘液性水腫或指端粗厚等。

2，病態(tài)竇房結(jié)綜合征(sick sinus syndrome，SSS)簡稱病竇綜合征，又稱竇房結(jié)功能不全。由竇房結(jié)及其鄰近組織病變引起竇房結(jié)起搏功能和（或）竇房傳導(dǎo)障礙，從而產(chǎn)生多種心律失常和臨床癥狀。

3，賴特綜合征(Reiter"s Syndrome)是與強(qiáng)直性脊柱炎同類的血清陰性脊柱關(guān)節(jié)病，臨床或稱為眼炎-關(guān)節(jié)炎-尿道炎綜合癥。以關(guān)節(jié)炎,尿道炎和結(jié)膜炎三聯(lián)征為臨床特征的一種特殊臨床類型的反應(yīng)性關(guān)節(jié)炎，常表現(xiàn)為突發(fā)性急性關(guān)節(jié)炎并且伴有獨(dú)特的關(guān)節(jié)外皮膚粘膜癥狀。

4，閉鎖綜合癥（locked-in syndrome）又稱閉鎖癥候群，即傳出狀態(tài)，系腦橋基底部病變所致。主要見于腦干的血管病變，多為基底動(dòng)脈腦橋分支雙側(cè)閉塞，導(dǎo)致腦橋基底部雙側(cè)梗塞所致。患者大腦半球和腦干被蓋部網(wǎng)狀激活系統(tǒng)無損害，因此意識(shí)保持清醒，對(duì)語言的理解無障礙，由于其動(dòng)眼神經(jīng)與滑車神經(jīng)的功能保留，故能以眼球上下示意與周圍的環(huán)境建立聯(lián)系。但因腦橋基底部損害，雙側(cè)皮質(zhì)腦束與皮質(zhì)脊髓束均被阻斷，外展神經(jīng)核以下運(yùn)動(dòng)性傳出功能喪失，患者表現(xiàn)為不能講話，有眼球水平運(yùn)動(dòng)障礙，雙側(cè)面癱，舌、咽及構(gòu)音、吞咽運(yùn)動(dòng)均有障礙，不能轉(zhuǎn)頸聳肩，四肢全癱，可有雙側(cè)病理反射。因此雖然意識(shí)清楚，但因身體不能動(dòng)，不能言語，常被誤認(rèn)為昏迷。腦電圖正常或輕度慢波有助于和真正的意識(shí)障礙相區(qū)別。

5，肺性腦病(pulmonary encephalopathy，PE)又稱肺氣腫腦病、二氧化碳麻醉或高碳酸血癥，是因各種慢性肺胸疾病伴發(fā)呼吸功能衰竭、導(dǎo)致低氧血癥和高碳酸血癥而出現(xiàn)的各種神經(jīng)精神癥狀的一種臨床綜合征。

6，心力衰竭又稱“心肌衰竭”，是指心臟當(dāng)時(shí)不能搏出同靜脈回流及身體組織代謝所需相稱的血液供應(yīng)。往往由各種疾病引起心肌收縮能力減弱，從而使心臟的血液輸出量減少，不足以滿足機(jī)體的需要，并由此產(chǎn)生一系列癥狀和體征。

7急性腎小球腎炎（acute glomerulonephritis）常簡稱急性腎炎。廣義上系指一組病因及發(fā)病機(jī)理不一，但臨床上表現(xiàn)為急性起病，以血尿、蛋白尿、水腫、高血壓和腎小球?yàn)V過率下降為特點(diǎn)的腎小球疾病，故也常稱為急性腎炎綜合征（acute nephritic syndrome）。臨床上絕大多數(shù)屬急性鏈球菌感染后腎小球腎炎（acute poststreptococcal glomerulonephritis）。本癥是小兒時(shí)期最常見的一種腎臟病。年齡以3～8歲多見，2歲以下罕見。男女比例約為2∶1。問答題

第四篇：規(guī)范化培訓(xùn)發(fā)言稿

院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)是年輕護(hù)士鞏固知識(shí)，鍛煉技能，開拓思維，積累經(jīng)驗(yàn)的必經(jīng)之路。所以要選擇好的帶教老師才能教出知識(shí)結(jié)構(gòu)新，技術(shù)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的護(hù)理人員。如何使年輕護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題。

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強(qiáng)，同時(shí)還要有一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和使用儀器的技能。因?yàn)樗刭|(zhì)良好的帶 教老師的規(guī)范行為和模范職業(yè)道德能使年輕護(hù)士在學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)得到升華，能對(duì)護(hù)士的終身職業(yè)行為產(chǎn)生楷模作用。要打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是護(hù)士長通過綜合素質(zhì)評(píng)定出具有帶教資格的臨床護(hù)士來承擔(dān)臨床帶教任務(wù)。以后也可嘗試開展符合帶教資格的同志競聘帶教。

規(guī)范要求全程主帶教，護(hù)士長和全程帶教老師要明確護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、分階段的系統(tǒng)工程。全程帶教和其他老師（先入門的都是老師、三人行必有我?guī)煟┮匾暸R床帶教工作，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高，要做到“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足”。要科學(xué)安排、、制定帶教計(jì)劃，規(guī)范護(hù)理操作規(guī)則，培養(yǎng)動(dòng)手，溝通、觀察、解決問題的能力，要言傳身教，言行一致，要嚴(yán)格各項(xiàng)考核。規(guī)范要求輪轉(zhuǎn)急診 外科和手術(shù)室，我們計(jì)劃年有計(jì)劃后安排到外院進(jìn)行，希望大家克服困難支持這項(xiàng)工作，希望年輕護(hù)士珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)鍛煉，提高綜合素質(zhì)，盡快 勝任護(hù)士工作。

臨床護(hù)理帶教發(fā)言

臨床帶教是護(hù)士成長的重要階段，是一個(gè)從理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)給帶教老師和年輕護(hù)士提出更高的要求。我很幸運(yùn)能成為一名帶教老師，我深知這是護(hù)士長對(duì)我工作的肯定，這是一種榮譽(yù)，是一種鞭策，更多的是一責(zé)任。

我們要根據(jù)護(hù)理部規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃制定合理的計(jì)劃，因人施教，才能使年輕護(hù)士盡快成長；另外，要努力提高護(hù)生在患者心目中的威信，讓患者接受、支持她們。

1熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀護(hù)士長和帶教老師主動(dòng)向她們?cè)敿?xì)介紹病區(qū)工作人員、本科室的環(huán)境及工作特性、環(huán)境設(shè)備、各種物品存放位置、重要的規(guī)章制度及護(hù)理操作工作的時(shí)間順序安排等。嚴(yán)格著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，不離崗、串崗，不隨意調(diào)班、代班，有事及時(shí)請(qǐng)假，準(zhǔn)假后方可離開。操作時(shí)做到“四輕”。同時(shí)要反復(fù)告誡她們要有慎獨(dú)精神，說明不安全醫(yī)療對(duì)患者、自身及醫(yī)院的危害，樹立法制觀念，加強(qiáng)責(zé)任心。將本科的工作特點(diǎn)和易發(fā)生事故的薄弱環(huán)節(jié)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，反復(fù)向她們強(qiáng)調(diào)、交待，從嚴(yán)把關(guān)，引導(dǎo)她們多看 多問，盡快適應(yīng)新環(huán)境。2明確帶教目標(biāo)，制定個(gè)體化的帶教計(jì)劃。年輕護(hù)士需要老護(hù)士的傳幫帶，我們不僅是知識(shí)的傳授者，也是年輕護(hù)士的道德榜樣。通過標(biāo)準(zhǔn)的示范、正確清楚的講解分析和良好的職業(yè)道德宣教，傳授護(hù)理專業(yè)技能和醫(yī)護(hù)職業(yè)道德，使她們很快搞清楚每個(gè)護(hù)理程序怎樣做和為什么這樣做以及應(yīng)該具有什么樣的職業(yè)道德等，全面提高實(shí)習(xí)護(hù)理人員的整體素質(zhì)。帶領(lǐng)她們深入病房，主動(dòng)巡視。帶教初期不讓她們單獨(dú)地巡視，以消除患者不安全的心理。通過巡視，可以指導(dǎo)她們?nèi)绾问占∈罚绾斡^察病情的變化，如何解決出現(xiàn)的護(hù)理問題，如何進(jìn)行健康宣教，護(hù)患溝通，及時(shí)了解存在的心理狀況，關(guān)心體貼患者，做患者知心朋友，使患者逐步建立對(duì)年輕護(hù)士的信任。明確培訓(xùn)目的，將知識(shí)運(yùn)用到臨床，進(jìn)一步提高理論、技術(shù)水平及臨床實(shí)踐能力。帶教老師在帶她們巡視時(shí)，可通過提問的方式促進(jìn)她們帶著問題主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。其次，在做每一項(xiàng)操作前，幫助她們?cè)趶?fù)習(xí)已學(xué)過的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步傳授最新的研究成果，讓她們用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。操作過程中嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作和各項(xiàng)操作規(guī)程。5 帶教過程應(yīng)循序漸進(jìn)

5．1 嚴(yán)格有序地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)規(guī)范、臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范各項(xiàng)操作的帶教，按時(shí)考核并記錄在護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)上。特別是執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守“三查七對(duì)”制度、《消毒技術(shù)規(guī)范》和《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》。

5．2 掌握臨床急救技術(shù) 如心肺復(fù)蘇術(shù)、心電監(jiān)護(hù)，吸痰、吸氧等，及時(shí)采取有效的措施是臨床搶救能否成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)專業(yè)信念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)出對(duì)患者的熱情和關(guān)心，對(duì)護(hù)理技術(shù)的精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，同事間相互尊重、互幫互助的協(xié)作精神都會(huì)給她們極大的感染，讓她們潛移默化地加強(qiáng)了專業(yè)信念。

在帶教過程中，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心竭力，把所掌握的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)毫無保留地傳授予她們，滿足臨床要求，讓他們盡早為社會(huì)服務(wù)。知識(shí)老化是我們一個(gè)現(xiàn)實(shí)的缺點(diǎn)，讓我們借助護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的帶教機(jī)會(huì)，更新服務(wù)理念，嚴(yán)格規(guī)范服務(wù)言行，丟去不良的習(xí)慣，不斷更新知識(shí)，加強(qiáng)三基學(xué)習(xí)，和年輕護(hù)士一起成長，共創(chuàng)平凡的護(hù)理事業(yè)。

第五篇：主任醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

主任醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則

1、主任醫(yī)師參加并指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行診斷、治療及各種診療操作，帶領(lǐng)下級(jí)醫(yī)師開展新的診療項(xiàng)目。

2、指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師觀察病情變化、變更治療方案及危重病人的搶救。

3、檢查、修改下級(jí)醫(yī)師書寫的醫(yī)療文件。作為病案質(zhì)量管理小組或督導(dǎo)組成員，及時(shí)、保質(zhì)保量完成病案的檢查工作（包括大額病例、處方、抗生素應(yīng)用），并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)提出建議和意見。

4、參加臨床教學(xué)查房工作。每年對(duì)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行1-2次教學(xué)查房，每次就1個(gè)疾病進(jìn)行講解，內(nèi)容應(yīng)包括該疾病的分類、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、治療、藥物選擇、藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥、作用機(jī)理等。教學(xué)查房一般安排在下午進(jìn)行，可邀請(qǐng)全院各級(jí)醫(yī)師參加。教學(xué)查房應(yīng)提前3天通知醫(yī)務(wù)科，醫(yī)務(wù)科安排院學(xué)術(shù)委員會(huì)成員旁聽，課后由參加教學(xué)查房者對(duì)該主任醫(yī)師的講課進(jìn)行無記名評(píng)分，成績作為醫(yī)院聘任的條件之一。

5、每年完成一篇學(xué)術(shù)論文或文獻(xiàn)綜述，5年內(nèi)至少在CSCD刊物上發(fā)表2篇論著或在中華系列雜志上發(fā)表論著1篇。

6、2年內(nèi)至少在院內(nèi)外做2場(chǎng)專題學(xué)術(shù)講座，院內(nèi)講座結(jié)束后由聽課者評(píng)分。講座材料應(yīng)提前1周交醫(yī)務(wù)科打印下發(fā)。

8、參加科研工作，5年內(nèi)至少主持1項(xiàng)市級(jí)以上立項(xiàng)的科研課題或有1項(xiàng)科研成果。

9、完成院內(nèi)外會(huì)診，承擔(dān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的搶救工作。