第一篇：查找庸懶散 全面轉作風

查找庸懶散 全面轉作風

----治庸問責活動心得體會

在全區轟轟烈烈開展“治庸問責”，加強機關作風建設活動以來，通過認真學習區委文件和區委領導講話，以及《黨章》、《條例》等上級領導講話，思想上有了嶄新的認識，受到了深刻的黨性再教育。為進一步轉變機關作風，提高辦事效率，推動民政工作又好又快發展，對照《黨章》要求，深刻查找和剖析自身不足，找出了自身存在的庸、懶、散等突出問題。現談一點自己的體會。

一、對照《黨章》，查找不足

1、思想方面：主要是思想認識不高，學習理論不夠。平時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動的擠時間學習不夠。特別是對黨的大政方針和上級業務部門的文件精神學習欠缺。用時現學，平時少學；閑時學一陣，忙時不顧學；有時看報紙只是看大標題，學習文件也是走馬觀花。結果在思想上與上級難于保持高度一致，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解不深。導致自己在思想上、行動上存在“庸懶散”行為。

2、作風方面：一是謙虛謹慎的思想作風堅持的不夠一貫。比如在廉潔自律方面，有自滿情緒。認識不到位，總認 為自己的本職工作盡心做了，局領導安排事情都按要求完成了。自己是個副職，超標準和違反規定的事別做就是廉潔了。以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。二是批評與自我批評不夠經常。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少；就事論事自我批評多，從根源上分析原因、查找不足少；批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，怕不利于工作的順利開展。有“多栽花，少栽刺”的好人主義的思想。三是工作方法有時不夠恰當，不夠策略。特別是對所分管二級單位領導及科室負責人在工作問題上協調不夠，交心談心更少。當他們在思想上有了不同想法和意見時沒有及時溝通，結果使同志們有時候出現比較勉強的現象，從而影響了同志們積極性的充分發揮。四是深入基層少，工作作風不夠扎實。突出表現在深入基層、深入實際不夠。沒有做到經常深入農村、深入實際、深入民政服務對象家中，了解實情，推動工作。分析存在這些問題的原因也是“庸懶散”的表現。

3、工作方面：一是工作主動性不夠強。對上級安排的工作能按時完成，沒有安排的工作沒有主動去做；自己分管的工作能想方設法做好，其他的工作不想插手。二是工作標準不夠高。對自己分管的工作和領導交辦的任務滿足于按時完成，致于如何開動腦筋，爭先創優的意識不夠。有“只求過得去，不求過得硬”的思想。總之，缺乏高標準、嚴要求、高質量的工作意識。三是領導方法不夠好。在協調科室、單位及同志們之間的關系上，如何最大程度調動分管二級單位和科室負責人的工作積極性上還有不少差距。

4、紀律方面：平時對自己要求不夠嚴格，有些時候組織紀律觀念淡薄，遵守紀律不夠自覺，如上班有遲到、早退或超假的現象；機關政治學習參加不夠經常等。

二、針對癥結，深挖根源

一是對“治庸問責”的規定學習不夠，掌握不牢。對理論重要性的認識沒有上升到應有的高度。二是思想認識上不夠清醒，不能正確地，很好地處理困難與工作之間的關系。歸根到底是缺乏事業心、責任感的表現。三是求真務實的作風不夠扎實，滿足現狀的思想不同程度的存在。四是思想解放不夠，積極探索，勇于開拓的精神不強，缺乏爭先創優意識和創造性地開展工作的勇氣。原因是多方面的，但自己在思想上、行動上存在“庸懶散”行為是存在問題的根源。

三、制訂措施，全面整改

以上在思想、工作、作風等方面存在的問題和不足，分析原因，盡管是多方面的，但歸根結底是“庸懶散”在作怪。說明自己在世界觀、價值觀、人生觀上還存在有不少差距，黨性觀念和黨性修養還有待加強。為此，在今后的工作中自己將努力做到：

1、深化學習，提高自己。學習是人生永恒的主題。只 有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新的形勢。要努力擠時間學習理論、學政策、學業務，不斷用新知識，新理念武裝頭腦，增長才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界，促進工作。要注重采取多種方式強化學習，堅持向書本學，向同事學，向基層干部群眾學。從而使自己的民政工作業務水平有一個比較明顯的提高。

2、創優服務，改進作風。把為群眾、為基層、為民政服務對象搞好服務視為自己的天職、發揚“認真負責、扎實苦干、說趕就干，干就干好”的優良作風，鋪下身子，埋頭實干，履行職責，樹好形象，出色完成上級交辦的各項工作任務，為民政事業增輝。

3、嚴于律已，勇于奉獻。要時時刻刻嚴格要求自己，嚴格遵守黨紀國法和各項規章制度，始終把自己的職位看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，看作是一種奉獻，時時處處嚴格要求自己，管好自己，發揚拼搏奉獻精神，從我做起，從一點一滴做起，以實際行動，牢固樹立民政部門的良好形象。

4、突出重點，抓好本職。下一步，自己將按照 “集中精力抓重點，有的放矢抓難點，千方百計抓薄弱，立足完善抓發展”的工作思路，突出重點，研究難點，主攻薄弱，立足發展，力爭在工作上再上一個新臺階。一是集中精力抓重點。福利院建設是全區“十大民生工程”。下一步的重點工作就是“兩院合一”后的干部職工隊伍建設、員工的管理、寄養業務的發展等。

二是有的放矢抓難點。流浪乞討人員救助工作近年一直是我們工作的一大難點。要以成立機構為契機，抓緊解決好辦公、人員等問題，盡快把業務開展起來。同時，要采取多種措施加大救助力度：成立聯合專班，加強部門配合，共同做好街頭救助工作；加大街頭主動救助力度，迅速開展集中救助行動；開展巡回檢查，廣辟救助渠道。

三是千方百計抓薄弱。偷賣偷葬累禁不止以及農村公益性公墓建設是我們兩大工作薄弱環節。為此，要把抓宣傳、明責任、抓查處作為殯改工作的重點常抓不懈。引導群眾在全區形成文明理喪、節約辦喪、移風易俗的社會主義新風正。針對農村公益性公墓建設將從三個方面入手：一是抓好宣傳引導，爭取基層干部和群眾的理解和支持。二是因地制宜抓好規劃。按照“就簡、統一、返耕”、“誰受益，誰出資”的原則，村民議事，集體實施。三是先行試點，以點帶面。通過努力，把這一造福群眾的綠色殯葬工作抓緊抓好抓落實。

四是立足完善抓發展。對所分管二級單位一方面抓干部職工的教育和管理，全面提高素質，提高服務水平。另一方面研究發展思路，拓展新的業務，促進民政事業全面、健康發展。

第二篇：庸懶散范文

關于“庸懶散”的心得體會

通過學習領導關于治庸自責的講話精神，我認識到了關于工作和學習中“庸懶散”的意義和危害。

“庸”指的是在工作中對上級的決策和部署不能堅決的貫徹落實，在是非面前態度不明確，對自身的工作職能和崗位職責認識不清。在醫療工作中表現為，不能有效的執行上級醫師下達的治療方案，不能正確的認識自己的醫療水平，這樣會導致患者在治療過程中導致病情的延誤甚至惡化。

“懶”主要指的是工作沒有責任心，精神狀態不佳，不能積極的履行職責，敷衍了事。醫療工作中表現為，上班時間對于診療病人不認真，不徹底，不細致；或者是在上班時間串崗、打游戲、做私活。這些做法不僅僅給病人增加了負擔，也給醫院的形象造成了嚴重的損害，導致病人對醫生的不信任，增加了醫患糾紛的發生和醫療事故的發生。

“散”的行為是工作自由散漫，主觀能動性不強。醫療工作中表現為，對自身看診的病人不負責任，常常因為私人的原因早退、遲到、甚至曠工，導致病人浪費更多的時間和新的醫生溝通，也加大的醫療事故的發生幾率。而主觀能動性表現在對自身業務的學習方面，一個優秀的醫生應當時時刻刻接受和學習自身領域的新的技術和操作，這樣才能更好的為病人服務。

通過這次的學習，我認識到了“庸懶散”在工作和學習中的危害，這樣的危害不僅僅是對自身，更是對人民群眾。作為一名醫務工作者，我們應當時時刻刻提醒自己，時時刻刻把握自己，不要讓自己在享受和懶散中迷失自己。應當努力的學習，更好的為患者的健康和幸福服務。

第三篇：治理庸懶散作風建設心得體會

治理“庸懶散”作風建設活動心得體會

筠連縣廉溪小學校 王松濤

2013年4月起，根據《筠連縣教育系統作風建設專項活動學習動員階段工作實施方案》要求，廉溪轄區組織全體教師開展“治庸治懶治散”的“三項治理”作風整頓專項活動，活動期間，全體教師認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教師的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業準入制度并且有嚴格的職業道德規范。新頒布的《中小學教師職業道德規范》是加強教師專業化建設不可缺少的一環。保護和扶助學生，這是教師職業必須堅守的精神底線，也是教師職業區別與其他任何一種職業的特征，在發生突發性事件時教師的行為應當體現出這個

職業的神圣。四川汶川大地震涌現出許多不顧個人和親人的安危，堅守崗位，忠于職守，展現出了高尚的職業操守的人民教師；他們舍生忘死，義無返顧，用自己的血肉之軀保護了學生的生命，他們用自己的行動，為新時期師德做出了最好的詮釋。“愛自己，愛自己的親人，人人都能做到，可是在危險和死亡面前置自己于不顧，和時間爭奪，和死亡搏斗，很多老師放棄了轉瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，為孩子們贏得了生存的希望，譜寫了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。其次是要堅持把自身的價值體現與教育事業的進步發展緊密聯系起來，時刻將教育利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動教育事業向前發展。沒有愛就沒有教育，教師要關愛學生，這是每個教師應有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發展。“如何讓學生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術。”教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創造力的學生，這是《規范》的靈魂所在。

二是治理庸懶散須以科學評價體系為支撐。在強調教育工作者自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為教育精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

反思自己的教育教學工作，我深深地感到教育學生必須樹立科學發展觀，教師要有積極的進取精神，必須做到活到老、教到老、學到老，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，無私地奉獻給學生，以適應時代發展需要。在教學中必須做到認真備課上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發現問題并及時解決問題，多聽取優秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，更好地完成教書育人的職責，嚴格要求自己，加強職業道德修養，勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。要不斷地學習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力，才能適應知識經濟時代的要求，更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規律，把握學生身心發展的特點，關注每一名學生個性發展，用發展的眼光看學生，開掘學生的潛能，充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。要學會寬容，要堅持表揚為主，做學生的良師益友，保護學

生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學生。教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養學生現代人具有的素養，更好地促進所有學生的全面發展。

在平時學習、工作和生活中，堅持科學的態度和求實的精神，堅持高標準、嚴要求，注意一點一滴，時時處處把自己的表現與科學發展的要求進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距。在今后的工作中自身也會積極地去落實、去創新、去突破、我也堅信，只要我們全面貫徹落實科學發展觀，搶抓新機遇，以更加自信的姿態、積極主動地應對挑戰，自覺地把差距看做潛力，把壓力當作動力，努力完成工作任務。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，明確奮斗目標，全力以赴，絕不退讓。

教育工作者的素質直接影響著校風和校紀。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教育工作者在發展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在單位和全體教育工作者共同的不懈努力下，廉溪轄區的教育工作必將邁上一個新臺階。

第四篇：庸懶散整改措施

上冶鎮林業站治理庸懶散整改措施

上冶鎮林業站根據實際，結合前一階段工作的開展情況和存在的問題，為保障治理“庸懶散”取得的成效，推進治理“庸懶散” 工作力度，我們建立長效機制，多措并舉整治“庸懶散”，全面整肅機關風氣，提升行政效能。

一、抓學習，整治思想“庸懶散”。組織黨員職工學習黨的基本路線、方針、政策，提高駕馭工作的能力，發揮黨員干部的先鋒模范作用，建設一支作風、紀律過硬的隊伍。

二、抓管理，整治業務“庸懶散”。以制度為中心，夯實干部的執政能力，強化管理制度，強化監督機制，深入實際工作，增強和轉變干部職工的工作責任心。

三、抓作風，整治作風“庸懶散”。加強學習相關法律法規，先進事跡，增強職工主人翁意識、憂患意識、責任意識，克服松懈心理和懶散情緒；細化干部作風管理，堅決杜絕以權謀私等違反黨的紀律和條列的行為；重點圍繞如何促工作理念轉變、促工作作風轉變、促經濟社會發展等主題，查現狀、找差距、明不足。

四、抓協調，整治辦事“庸懶散”。在日常范圍內加強統籌協調，明確職能分工，強化管理責任，提高辦事效能。建立健全以崗位為基礎，全面實行工作目標管理，落實檢查考評機制，糾正“職責不清、相互推諉”等問題，糾正“不求過得硬、但求過得去”等態度，提高辦事效能。

五、抓督查，整治紀律“庸懶散”。公開舉報電話對在“庸懶散”等方面存在的問題進行集中排查，及時了解民情民意；定期召開督查情況專項會議，發現新情況，研究新問題，提出新思路，對發現的問題及時督查整改；進一步落實管理制度，加強績效考核，強化紀律，對工作落實不夠的認真開展批評教育，自覺接受群眾監督，確保問題整改到位。

上冶鎮林業站 2015年5月7日

第五篇：庸懶散自查報告

“庸懶散”自查報告

自公司活動開展以來, 我積極參與公司整治“庸懶散”活動的各項工作，并與運行所爭先創優、價值創造等工作相結合，旨在加強運行所管理，增進全體員工作風建設，提高工作效能，優化發展環境，切實發現并解決當前工作中存在的執行不力、效率不高、作風不實、服務不優等問題，提高我自己和全體工作人員積極主動的工作熱情和踏實肯干的工作作風，不斷增強凝聚力，提高戰斗力，切實做好工作規劃與落實。

通過認真學習領會有關精神，認識到業務不精、能力不強、避重就輕、得過且過是“庸”；不作為、慢作為、亂作為是“懶”；重權輕責、自由散漫、謀人不謀事是“散”。同時結合自身工作實際，深入細致地查擺存在的問題，剖析存在問題的原因，認真創新工作舉措，積極轉變工作作風，全面提高工作效率。現將自查情況匯報如下：

一、存在的主要問題。

從“庸”的方面來說，主要存在日常生活和工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立不夠牢固。不注重知識的更新，學習意識也不夠強，學習上存在自滿情緒，淺嘗輒止，同時時間、內容、和效果也不能落實到位，有時只注重實用主義，沒有注重知識的全面性與系統性的學習，導致在具體的工作中思路不寬，對公司和黨委安排的工作任務和其他任務安于現狀，固步自封，沒有創新的解決辦法。

從“懶”的方面來說，總體工作作風不夠踏實，對待工作整體上主動性不夠，在運行所管理方面過于松散，對一些不良行為和現象總是睜一只眼閉一只眼，不愿得罪人，總是抱著老好人的想法，不能堅定立場，有時認為在處理所內事務等各方面表現還算不錯，所以很多事未作出總結，也沒有做出批評和自我批評。

從“散”的方面來說，作為運行所的領導，未能做到嚴于律己，忽視了自我約束，自我監督，自我提高，沒有明確加強理論的學習用以指導實際的重要性，工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗，思想

作風上也較懶散，精神不是十分振作，焦躁和暴躁脾氣時有發生，沒有堅定自己的信念，遇到任務重，出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

二、整改措施

綜合以上問題，出現問題的主要原是因“懶”至“庸”，因“庸”至“散”。

因為沒有正確利用工作間隙不斷強化自己的政治理論知識和生產業務知識，沒有嚴格要求自己，導致了很多知識的匱乏，在工作和和人員管理上，缺乏適合的方式方法，造成了運行所在工作中不是比智慧，比知識，比技術、比素養，而是比享受，比待遇等不正的風氣，影響的所里的工作效率和工作質量，在通過對“庸懶散”整治活動內容的學習，通過對自身問題的查擺和所內現狀的剖析，通過對自己存在問題的自新改過，帶動運行所全體員工進行自查自糾，讓自己和每個員工嚴于律己，明確責任，營造良好的風氣和工作環境，并集全所之力，完成好當前夏季檢修的任務。

總之，今后我將在公司領導和運行所同志們的幫助支持下，在整治“庸懶散”活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自身思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力做好各項工作，切實全面優化運行所發展環境，堅決杜絕“庸懶散”現象出現在自己和運行所內，創建一支行為規范、服務到位、朝氣蓬勃的運行隊伍。