第一篇：2014---2018谷興莊學校普法規劃

2015—2019年谷興莊學校依法治校

普法規劃

2015年—2019年我校普法依法治理工作按照《關于在全市公民中開展法治宣傳教育的規劃》的通知精神，結合我校實際，制定我校普法規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞高邑縣普法依法治縣領導小組及高邑縣教育局“十三五”規劃確定的目標任務，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，強化全員法律素質，大力推進依法治校、依法治教，推進我校及高邑縣教育的改革和發展；進一步把教體工作納入法治化、規范化軌道，提高法治化管理水平，構建和諧的育人環境，推進素質教育，促進我校及全市教育事業的快速發展。為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、學校普法教育領導小組

組長：牛敬申 副組長：馬曉波 成員：各班班主任

四、主要任務

1、深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。

按照教體局“七五”普法規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是“七五”普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

2、深入學習宣傳教育法律法規，提高法律素質。

圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3、積極開展青少年法制教育，全面實施素質教育。圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

4、堅持品德教育與法制教育并重。

圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

五、普法的對象和要求

1、普法的對象：學校全體師生員工。

2、普法的要求（1）《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。

（2）在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、班級和社會“三結合”的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容豐富、形式多樣的“法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動，利用校內板報、墻報、宣傳欄等平臺使普法活動開展得有聲有色、有成效。

（3）根據學校普法工作的需要，集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進班級”活動，保障學校普法工作扎實推進。

（4）學校全年至少組織教職工進行二次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識競賽。

（5）做好普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為普法創造有力的條件。

（6）健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保普法規劃順利實施。

（7）充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日和宣傳月活動。

重點做好每年一次的全國法制宣傳日（12月4日）的法制宣傳普及活動。做好每年一次的交通法規法宣傳教育工作（3月份）做好每年一次的禁毒宣傳教育工作（6月份）。

六、普法工作步驟與安排：

學校普法規劃從2015年開始實施，到2019年結束。共分三個階段：

1、宣傳發動階段。2015年由德育處依據市局普法工作的要求，結合學校實際制定學校的普法工作方案，同時做好宣傳發動工作。

2、組織實施階段。2015年至2019年，根據普法規劃和本規劃的目標、任務和要求，制定年度普法工作計劃，突出年度法制教育工作重點，做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。

3、落實普法教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，主要用于推動對青少年普法的規律與特點的研究與探索，組織編寫具有示范性的普法教材，法制宣傳教育骨干的培訓和全校師生員工考試、知識競賽、講座等發生的費用。普法教育的經費列入單位預算，專款專用，確保落實到位，以保證普法工作的正常開展。

2014谷興莊學校七五普法計劃

今年是普法第一年，為認真做好市教育系統專項依法治理工作，努力實現依法行政、依法治教、依法治校，不斷提高教育行政部門、學校管理者依法決策，依法管理學校的行政能力和水平的要求，特別是領導干部的法律意識、道德意識的轉變，使我市教育系統依法行政、依法指導管理學校的能力普遍得到提高，師生員工的法制觀念得到明顯增強，根據市教育系統工作實際，制定市教育系統普法依法治理工作責任書。

一、責任目標

通過普法依法治理工作，使學校依法行政、依法治教、依法治校工作在教育教學各項工作中得到很好落實，廣大師生員工學法、知法、懂法、守法的思想意識得到明顯提高。

二、責任內容

(一)建立和完善組織領導機構。

根據本單位的實際情況，調整和充實普法依法治理工作領導小組，建立普法責任制，實行一把手負責制。領導小組成員分工負責，職責到位，目標明確，要把普法工作納入學校議事日程，建立依法決策、依法治校、依法保障教育教學工作貫徹落實的有效機制，建立法律學習制度，學校領導帶頭學法，自覺依法辦學。每學期必須組織召開一次普法工作專題會議，專題研究學校普法工作。實行目標管理，做到“七有”，有計劃、有部署、有檢查、有考核、有總結。

(二)落實責任目標。

簽訂普法依法治理工作責任書，并按目標責任書的各項要求認真落實好各項普法依法治理工作。把普法依法治理工作同“雙目標”考核和學校領導工作政績直接掛鉤。并且納入學校思想政治教育和德育及精神文明建設工作考核內容。要定期組織對師生進行普法依法治理知識考核和測評。

(三)認真落實普法七項制度。

按照“七五”普法確定的目標要求，堅持黨委中心組學法制度，領導干部法制講座制度，重大事項決策前法律咨詢制度，領導干部自學法律制度，領導干部法律知識培訓制度，領導干部任前法律知識考試制度，領導干部法律知識任職資格制度，認真做好依法行政工作。

(四)加強普法宣傳教育工作。

l、認真制定學法計劃，做好學法宣傳教育工作，學校領導教師全年學法不少于40課時，教師學法要納入繼續教育計劃。

2、組織教職工學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國行政許可法》、《人口與計劃生育法》、《環保法》、《中華人民共和國老年人權益保障法》和地市司法部門規定專業法和普及法，維護教師和學生的合法權益。

3、采取多種宣傳形式，利用宣傳標語、黑板報、墻報、知識競賽、專題講座、主題班會、隊會、團會，大力宣傳“七五”普法工作的重要性，積極做好每年四月份憲法法律宣傳教育月、“12月4日全國法制宣傳日活動。

4、利用寒、暑假加強對師生員工“七五”依法治理知識教育，充分發揮多功能廳、校園網絡、電子大屏、板報、墻報的作用，每學期組織一次中小學生觀看普法VCD、DVD專題片，提高師生員工普法學法的意識。

5、認真抓好“法治七進”工作，特別是“法治進校園”工作，做到計劃、課時、教材、師資四落實，落實“學科滲透法制教育”各項工作。

(五)依法建立相應的管理體制。

1、學校領導和管理人員要熟悉教育政策法規，明確學校的權力和義務，依法制定學校發展規劃，依法開展辦學活動。

2、積極推進教育執法責任制，努力實現辦學和教育管理由主要運用行政手段向主要運用法律手段的轉變，尊重落實和維護學校的自主權，全面實行政(校)務公開，將涉及群眾切身利益的辦事規則、程序及監督途徑向社會公布，促進學校法人制度的建立和完善。

3、進一步明確和落實各科室工作職能，減少職能交叉，理順工作關系，提高工作效率，保證行政決策、行政行為符合法律規定。

4、要依法逐步完善教師聘用制，依法為教師簽訂聘任合同，落實和保障教師待遇，尊重和維護教師合法權益。

5、切實保障職工參與學校民主管理和民主監督的權力，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。

6、全面實行校務公開制度，學校的財務收支情況，福利待遇以及涉及教職工權益要及時向教職工公布，學校的招生規定、收費項目與標準，要及時向學生和家長及社會公開。

7、建立健全規章、規范性之中的制度程序和合法性審查制度，認真清理本單位規章制度，減少行政審批項目，建立公開、公正、透明的行政管理機制，推進依法行政、依法治教。

8、切實保護教師和學生的合法權益，對教師資格認定、教師評定職稱、晉級、評模選優都要公開、公正、公平，增強工作透明度。

(七)做好依法治理和普法工作。

按照“法治學校”標準，認真開展依法治校、依法執教工作，維護教師、學生合法權益。認真落實《中小學法制教育指導綱要》保證法制教育課時、教材經費、師資“四落實”。發揮好中小學兼職法制副校長、法制輔導員作用。建立健全法制副校長或法制輔導員制度，把法制教育列入中小學課程，認真制定法制副校長工作計劃，按照規定開設法制課。為法制副校長，法制輔導員參與學校法治建設和開展在校學生法制宣傳教育提供條件，確保干部教職工、學生不參與黃、賭、毒和其他違法犯罪活動。根據中小學生不同年齡特點和接受能力，加強對法制副校長的教育培訓，要求法制副校長掌握教育教學規律和方法，根據學生心理特點，講授教育法、心理學、教育學、管理學，不斷提高法制教育的實際效果。

定期上報普法工作信息，凡在普法工作中，由于教師不重視，認識不到位，措施不得力而造成重大經濟損失和社會影響的領導和教師，年終考核一律不合格，情節嚴重的要追究領導直接責任。

2015谷興莊學校普法計劃

2015年，我縣教育局下達通知要進行一系列的普法活動，我校普法工作的指導思想是：以鄧小平理論理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，緊緊圍繞黨委和政府的中心工作，特別是圍繞社會穩定開展普法工作，進一步推進法治建設工作。

今年，我校普法工作的主要任務是：認真做好普法總結工作，做到開好局、起好步;按照上級的部署，以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主題，進一步推進法制宣傳“六進”活動;繼續加強干部學法，不斷提高公民的法律意識和法律素質;將法制宣傳和法治實踐結合起來，推進我校依法治理工作，維護和促進我校穩定。

一、做好普法總結及啟動工作。

1、結合我校實際認真做好普法的各項工作。今年，按照區普法工作要點，結合實際，做好普法及驗收工作。緊緊圍繞普法活動要求和我校發展的總體目標，有計劃、有步驟地安排和落實法制宣傳教育的各項任務，服務于社會經濟和諧發展。

2、認真抓好普法的啟動工作。總結普法的好經驗、好方法。加強領導，抓好普法啟動工作，要高標準、嚴要求。要把啟動并實施“七五”普法啟動工作作為今年的一項重要工作抓緊抓好，做到領導重視，機構健全，職責明確，人員到位，措施落實。

二、普法主題鮮明，內容豐富，推動普法工作不斷發展。

1、抓好《教師法》、《教育法》等法律法規的宣傳。通過法制講座和板報等普法陣地，采取群眾喜聞樂見的形式廣泛宣傳法律的基本精神和主要內容，促進我校各項工作依法開展和社會和諧穩定。

2、加大專業法的學習和宣傳力度。堅持和完善我校的各項學法制度，多形式多渠道的學習，維護社會穩定、守法維權。

3、結合系列活動日開展主題宣傳活動。要結合“三八”婦女節、“315”消費者權益保障日、“五一”勞動節、“五四青年節”、“六一國兒童節”、“626”國際禁毒日、“121”世界預防艾滋病日、“124”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展相關的法制學習活動，形成普法的規模效應。

三、切實加強重點對象的法制宣傳教育和干部群眾學法用法工作。

1、學校要根據本單位的工作特點，緊密結合工作實際，制定年度學法計劃，采取講座、研討、自學、調研、咨詢等形式，提高干部教師學習的針對性。教育行政干部每年學法時間不少于40學時。

2、堅持和完善中心組學法制度，領導干部要帶頭學法用法，不斷提高依法決策、依法執政的能力和水平。

3、堅持學法用法相結合，堅持學法與解決熱點、難點、焦點問題相結合，把法制教育融入日常工作要加強交流，不斷創新學法用法的形式和方法，要充分利用廣播、電視、報刊、網絡以及遠程教育等平臺，開展多種形式的學習宣傳和培訓活動，不斷增強干部教師學法用法工作的實效性。

四、加強領導，狠抓落實

谷興莊學校將教師學法用法作為依法治教的一項重要任務列入議事日程，采取得力措施，確保學法用法工作的順利開展。要保證學法用法工作的經費、資料、時間的落實;要建立和完善干部教師普法合格證制度;要把干部教師是否具備必備的法律知識和能否嚴格依法辦事，作為干部教師考核的一項重要內容,將學法用法情況與考核評議、任職、晉級結合起來。對干部教師學法用法情況進行一次考核,檢查和考試結果將予以通報，個人考試成績記入個人檔案，作為個人年度考核的依據之一。

2016年谷興莊學校普法計劃

2016年，我校普法領導小組對本校近年來開展的普法已經進行了總結驗收，并已通過。借此契機，根據本校實際情況，現將2016年普法工作計劃及啟動方案作以下規劃：

一、指導思想

為認真貫徹落實十八屆四中全會精神，全面推進實施依法治國基本方略，深入開展法制宣傳教育，全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家，提出了新的更高要求。以提高廣大師生法律素質為基礎，以提高依法治校和依法執教工作能力為重點，全面推進教育法制建設進程，深入開展校務公開、政務公開，為構建文明和諧校園營造良好的法制環境，結合我校普法工作亮點，根據我校普法工作實際，特制定普法工作計劃及啟動方案。

二、普法目的

普法工作目標通過普法工作的扎實開展，提高學校教師依法治校、依法治教的工作水平;不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國”戰略和“依法治教”方略在我校得以實施做出自己應有的貢獻。進一步完善法制教育的網絡，形成學校、社會和家“三位一體”的有效機制。

三、普法主要內容

普法繼續深入學習，《義務教育法》、《教師法》、《道路交通安全法》、《環境保護法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和各級新頒布的法律法規等。

四、任務與措施

(一)加強領導，明確職責

1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，繼續把普法工作納入學校的重要議事日程。

2、健全機構，明確職責。

組 長：牛敬申

副組長：馬曉波

成 員：各班班主任

3、工作職責

(1)校長是普法工作的第一責任人，總體負責普法工作的實施及矛盾糾紛處置和校務公開。

(2)馬曉波是普法工作的主管領導，具體負責普法工作的實施。

(3)馬曉朋負責安排法制教育進課堂，教師學法用法等工作。

(二)加強教師的法制教育工作

1、繼續開展“法律進學校”活動。繼續堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學法制教育指導綱要》、《未成年人保護法》等法律法規，結合“黨的群眾路線”教育活動，加強師德師風建設，促進《教師法》的進一步貫徹落實。繼續堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，培養自覺遵守法律規定，依法維護子女合法權益的意識。

2、抓好領導學法用法工作。在進一步落實我校領導人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高校領導依法維權的意識和依法決策的能力。

(三)加強學生的普法宣傳教育工作

進一步抓好學生法制教育“四落實”工作(課程、教材、師資、經費)。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。

第二篇：谷興莊學校國學教育實施方案

谷 興 莊 學 校

國學經典教育實施方案

為弘揚和傳承中華民族優秀傳統文化，繼承并弘揚中國傳統文化,提高小學生品德修養，提高學生的文化品位、審美情趣、人文素養。教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其明白做人、做事、做學問的道理，使學生從小受到我國傳統文化的熏陶，加強學生對傳統文化的了解與熱愛，提高學生的國學修養和文化水平；發揮傳統文化的教化力量，增強品德教育的實效性；把學生培養成為新一代兼具世界眼光和現代人意識、胸懷傳統文化底蘊的未來社會的建設者。根據我校實際特制定本實施方案。

一、工作目標

1.通過開展國學教育，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造良好品德，奠定優雅人格；了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學風，形成良好校風。通過教育活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。讓小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

2.形成人人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養成良好的生活習慣和敦厚善良的心性。3.通過開展國學教育，普及國學知識，建立教育模式，探索育人新徑。

二、組織機構

谷興莊學校“國學教育”領導小組 組 長：牛敬申 副組長：張力鋒

成 員：王翠霞 王曉偉 馬曉朋 李彥彩 董立珍

劉曉麗 魏煒煒

三、國學教育內容

根據學校的實際情況，學校統一印制國學教育教材，并制定獨具本校特色的校本教材，供學生使用。

1.經典部分

各年級學生重點誦讀內容： 一、二年級：《三字經》、《小學生必背古詩》前20首。三年級：《三字經》、《百家姓》、《小學生必背古詩》前40首。四年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《小學生必背古詩》前50首。

五年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《小學生必背古詩70首》。

六年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《小學生必背古詩70首》。

2.藝術部分

廣泛開展書法、美術等國粹的教育。3.健身部分 根據師資條件，利用體育課或大課間，開展中國武術、太極，通過活動小組開展中國象棋、圍棋等健身益智方面的學習和活動，努力弘揚中國傳統體育項目，讓更多的學生參與到國學教育中來。

四、課時設置

1.每天早讀課開設20分鐘誦讀國學經典 2.每班每周一節國學校本指導課

五、教育途徑

1.國學啟蒙與學科教學有機滲透。

進行科研的主陣地是課堂教學，國學啟蒙與學科教學如何緊密結合，是我們研究實施的重點。主要進行了以下的嘗試。

（1）以人文學科為主要憑借。

小學階段，語文、思品、音樂、美術這幾個學科，人文性強，是國學啟蒙在學科教學滲透的主要渠道。我們就以語文學科為龍頭，牽動其他學科進行。語文學科教師全員參加，其他各科選拔1-2名骨干教師為子課題組成員。

每日早讀十分鐘背誦

每天早晨課前十分鐘為全校學生的國學經典誦讀時間。由語文教師具體組織，語文教師將其書寫在前黑板的專欄中，供學生們一周背誦用。每周的背誦實施簽名制，學生背誦完后由教師或班組長挑背，然后在表上簽名。

課前五分鐘復習

語、音、美、思等這幾個學科，在上課之前，采取多種形式開展經典誦讀、接龍比賽等，在學生在反復的誦讀聽記中進行記憶，達到 溫故知新的目的。

（2）課堂教學中有機滲透

由于這幾個學科人文知識濃郁，所以要求各科教師要充分挖掘教材內涵，精心設計，將國學啟蒙教育貫穿課堂教學始終或某一個細小的環節之中。

A課前導入 B課中滲透 C課后提升 C習作課的教學

在作文教學方面，提倡學生能把學到的國學經典內容適當地運用于自己的作文及平日的日記中，提出以下幾點要求，即：

⑴教師做好作文教學指導，剛開始時教師先寫篇范文，恰當好處的運用上古詩、成語、名言等，讓學生對其進行評價，領略畫龍點睛之妙。

⑵提倡學生課前圍繞作文主題，多方面搜集資料，為寫作做準備。⑶鼓勵學生留有積累本，豐富、積累自己的語言。

⑷除作文，日記也多提倡學生學著用詩句、成語、名言來描述自己的喜怒哀樂、想法與感受。

通過國學經典的背誦與積累，學生識字多了，語言表達能力提高了，寫作的思路開闊了，想象力豐富了，下筆有言，語氣流暢，妙用詩文名句就隨處可見了。

（3）課題實踐活動，為學生提供廣闊的天地

為了讓國學真正融入學生生活，結合節假日、時令節氣等，精心 設計各種各樣的實踐活動。學生們在實踐活動中，搜集到相關的信息，感受到更多的傳統文化。

重大節日，以節日為主題，進行活動。根據時令季節設計

家校互動，拓展學習空間。2.國學啟蒙與德育工作有機融合

教師挖掘傳統文化中的優秀的德育內容，設計成一系列的主題活動。在學生德育提高方面，主要設計愛國篇、禮儀篇、勵志篇、惜時篇等。教師的德育素養提高設計愛崗敬業篇、教育思想、教學方法三個方面的內容。根據重大節日，每個月設計了主題教育，如：慶國慶愛國主義主題教育、中秋節親情教育、重陽節-幸福院獻愛心活動、“親師友，習禮儀”教育、各國元旦風俗知多少、“孝于親，所當執”愛家庭傳統文化教育、古今春聯文化教育（來歷、名句、佳作）、勵志教育、“陰雨紛飛話清明”愛國主義主題教育、誦古代勞動人民詩作，體驗當今勞動人民幸福、珍惜時間，做生命的小主人等，引導學生通過古典詩文、名言警句之中的思想性極強的內容，強化對學生思想道德方面的熏陶和影響。

每次活動，首先確定好主題，然后圍繞主題進行選材，為師生們提供“源”，然后通過一系列的活動，引導其轉化成自身的行動。通過學生們的誦（學）、悟、做等形式，讓學生們將其內化為自身的素養，并且引導學生們將其轉化為長久的實際行動，久而久之，成為習慣。

當學生從國學經典中吸取的文化養料在自身的意志、情感等方面產生了影響，學生能自覺產生自律、反思、內省等需求，并轉化為自 身的實踐行為，在實踐中能自我調整、自我改進、自我規范個人的行為活動，這就證明內化已成為可能。

讀經典后，孩子有顆較溫柔良善的心。他們透過讀經典，慢慢地領悟做人處世的道理，并且提升內省的能力。

3.校園文化建設同步開展

校園文化是一種氛圍，是一種環境，是一種潛移默化的熏陶感染。我校將從校園環境布置方面著手，為《國學》課的開設營造了一個整體氛圍。

學校充分利用每一寸空間、每一個角落，或用詩文，或用詩畫，或用對聯，或用學生親筆書寫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境更要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要建墻報欄，“芳草地”，“國學樂園”，“星星榜”等。內容可以是學生閱讀國學經典的活動成果，詩文書法展、讀后感，手抄報等等。真正做到 “讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”使學生在這充滿古詩意韻的書香校園里，自然而然的學會 “彬彬有禮”，學會說話謙和有禮，學會舉止文明，在這充滿人文味道的環境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，真正起到 “隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人效果

4.形式多樣，百讀不厭。

對于《國學》課程的實施不單一的讀、背、誦。采用故事會的形式，對于國學經典的誦讀，或者是小組比賽、男女生比賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚誦讀。并且給學生補充他們感興趣的內容，擴大學生的視野和誦讀積累。

六、措施

1.加強領導。學校成立由校長任組長的國學教育領導小組，領導小組下設人文經典工作小組、藝術體育工作小組、興趣實踐工作小組等，分別實施項目創建，指定專門人員負責，把國學教育作為一項長期的工作任務來抓。

2、重點規劃。做好國學教育的計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年級、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩定的國學教育機制。3.加強教師學習國學經典培訓。抓住縣內外有關國學經典培訓活動的機會，讓老師走出去感受國學經典，學習國學經典教育的精髓，培訓后都要回來寫培訓體會或者上匯報課，讓每一次培訓都落到實處。

4.組織教師學國學經典活動。首先，老師就國學經典相關的篇目內容進行自學和集中學習；第二，老師就國學經典教育課通過外出學習、網上學習等形式來認識，并利用好學校的博客來交流對國學經典的理解。

5.開展系列國學經典教育的研討活動。為了有效推進國學經典教育工作，我們將聘請縣內外國學經典教育專家進行講座、示范課等，誠邀贛榆縣國學經典教育教學研究工作室專家來我校指導教師國學經典教育的工作。鼓勵我校教師大膽嘗試上國學經典研討課，通過實踐提高課堂教學水平。

6.課內外結合。以國學活動課為主，各學科有機結合、點滴交叉為輔，充分運用校園廣播站、畫廊、黑板報等陣地，通過課內外等途 徑，做好宣傳工作，形成國學經典誦讀推進體系。

7.選擇一個國學經典實驗班級，作為學校推廣、示范的引領者，實驗班級可以嘗試開設班級的國學經典專題網站，面向社會，將國學經典運用于實際當中去。

8.開展豐富多彩的“國學教育”競賽活動，為學生搭建展示的舞臺。

（1）聽一聽：每天清晨和中午午餐時間播放國學經典朗讀或者是國學經典音樂。

（2）寫一寫：學生聯系生活實際，每周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校舉辦國學經典讀書成果展覽。學校每學期舉辦一次國學手抄報展覽。

（3）說一說：根據學習內容每學期開展一次講故事比賽和談學習國學經典體會收獲的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次體現國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。

（4）比一比：每學期開展一次國學經典吟誦比賽、抄寫比賽、繪畫比賽、國學知識競賽和班級黑板報比賽。

（5）演一演：舉辦讀書匯報演出。各班級收集本班級學生學習國學經典的典型趣事寫成總結，編成各種文藝小節目。匯報演出形式有：國學經典吟誦、童謠快板、文藝表演、故事演講等。

（6）學校階段性開展班級誦讀會、年級誦讀會、誦讀擂臺賽、國學文化節活動；學期末評選 “國學少年”、“國學明星”。

7.與家長共同進步。家長是孩子的第一任教師，家長的言行舉止直 接影響著孩子，因此，國學經典的德育教育必須得到家長的支持。學校通過《致家長的一封信》，鼓勵家長誦讀和踐行國學經典，學生與家長共同學習國學經典，為子女做好榜樣。

谷 興 莊 學 校

二〇一三年三月十五日

國學經典教育實施方案

谷興莊學校

二〇一三年三月十五日

第三篇：學校普法規劃

趕仙莊小學普法規劃

我校普法工作按照縣教育局工作會議精神，緊緊圍繞學校科學發展、和諧發展、可持續發展這條主線，以建設平安校園、法治校園、禮儀校園為著力點，扎扎實實做好普法工作，推進普法和依法治理工作不斷創新，為質量立校、管理強校、和諧理校營造良好的法治環境。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞依法治校和教育改革的任務目標，深入開展法治宣傳教育，加大依法制校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，推進教育教學工作的健康發展，為不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育。

（一）按照教育局“六五”普法規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《治

安管理處罰法》、《勞動合同法》、《合同法》、《民法》、《教師法》、《保密法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通法》、《計劃生育與人口法》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《墾區條例》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

（二）圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

（三）圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

（四）圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

四、“六五”普法的具體要求

１、《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。

２、在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、科（處）室、學年、班級和社會“五結合”的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源（派出所等），開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容豐富、形式多樣的“法制進學年、法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動，利用校內局域網、校內板報、墻報、宣傳欄等平臺使普法活動開展得有聲有色、有成效。

３、根據學校“六五”普法工作的需要，集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進學年、進班級”活動，保障學校“六五”普法工作扎實推進。充實和強化法律講師隊伍，并做好培訓工作，為“六五”普法啟動奠定基礎。學校普法講師團由學校從全校班主任教師中選拔，法制宣傳志愿者由熱愛法制宣傳教育的工作人員和聘請離退休老教師、老領導參加。講師團成員由學校法制建設領導小組頒發聘任證書，聘期三年。講師團成員要服務、服從于普法工作的大局，深入宣傳《憲法》等相關的法律知識，宣傳學校依法治校及整頓和規范建設法制學校的相關法律法規，宣傳教職工生活密切相關的法律法規，促進普法工作目標的實現。

4、學校普法辦全年至少組織教職工進行二次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識

考試。

5、做好普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為普法創造有力的條件。

6、健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保“六五”普法規劃順利實施。

7、充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。

五、普法工作步驟與安排

學校普法規劃從2012年3月開始實施，共分三個階段：

1、宣傳發動階段。2012年3月由普法辦依據管局“六五”普法工作的要求，結合學校實際制定學校的“六五”普法規劃，同時做好宣傳發動工作。

2、組織實施階段。2012年至2015年，根據普法規劃和本規劃的目標、任務和要求，制定普法工作計劃，突出法制教育工作重點，做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。

3、迎接檢查驗收階段。2015年12月前，對普法實施情況進行自我總結評估，查找漏洞、不足的問題，進行普法材料的整理歸檔，并迎接上級驗收。

4、落實“六五”普法教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，主要用于推動對青少年普法的規律與特點的研究與探索，組織編寫具有示范性的普法教材，法制宣傳教育骨干的培訓和全校師生

員工考試、知識競賽、講座等發生的費用。“六五”普法教育的經費列入單位預算，專款專用，確保落實到位，以保證“六五”普法工作的正常開展。

六、學校“六五”普法領導小組

組長：李善洪

副組長：梁曉慶

成員：曹晶王素芹

忠代曉紅

普法辦公室

主任：梁曉慶

成員：曹晶王素芹

忠代曉紅

王德鵬王德鵬于立軍于立軍于秀霞于秀霞劉憲劉憲

第四篇：大莊鎮六五普法規劃

大莊鎮教育系統

開展法制教育宣傳的第六個五年規劃（2011-2015年）

為貫徹落實《河北省教育系統開展法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011-2015年）》（冀教政法[2011]53號）和《保定市教育系統開展法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011-2015年）》以及《清苑縣教育系統開展法制教育宣傳的第六個五年規劃（2011-2015年）》，進一步發揮法制宣傳教育在實施依法治國方略，推進依法治教，促進教育事業健康、持續、和諧發展的作用，結合我鎮教育系統實際，制定本規劃。

一、指導思想、主要目標和工作原則

（一）指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞清苑縣中長期教育發展規劃綱要確定的目標，堅持普法與依法治理相結合，深入開展法制宣傳教育活動，進一步提高全體師生的法律素質和法治觀念，全面推進學校管理的法治化進程，為促進教育事業健康發展，辦人民滿意教育，構建和諧社會營造良好發展環境。

（二）主要目標

通過組織實施全鎮教育系統“六五”普法規劃，進一步向全體干部師生宣傳普及憲法和法律知識，不斷提高教育行

政干部、教師、學生的法律意識，提高法律素質，樹立法治理念，使教育行政管理由依靠行政手段轉向運用法律手段，依法行政、依法管理教育工作；使全體教師成為師德高尚、教書育人、為人師表的楷模；為使學生成為學法、知法、守法的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

（三）工作原則

1、堅持圍繞教育規劃綱要的貫徹落實，服務教育事業的改革與發展。緊緊圍繞教育中心工作，安排和落實法制宣傳教育各項任務。

2、堅持以人為本，服務師生。堅持從全體師生的實際需要出發，采取多種形式宣傳普及法律知識。根據普法對象的不同特點，積極開展法律教育培訓。

3、堅持普治并舉，學用結合。堅持法制宣傳教育與依法治教、依法治校的實踐相結合，切實推動學校管理觀念與方式的轉變，促進人才培養體制和教育管理體制的改革。

4、堅持與時俱進，改革創新。研究探索在教育領域開展法制宣傳教育工作的規律和措施，創新工作理念，完善工作機制，改進方式方法，統籌兼顧，以法制宣傳教育促進教育事業的快速發展。

二、主要任務

（一）深入宣傳普及憲法和國家基本法律知識。突出抓好憲法學習宣傳，廣泛宣傳憲法的基本內容和精神實質，努力

提高各級教育行政干部、教師、學生的憲法意識，引導教育行政部門干部、教師、學生崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威。加強黨和國家關于民主法制建設理論、方針和政策的學習宣傳，加強國家基本法律制度和國家安全法律法規知識的學習宣傳，培養學生民主法制觀念、愛國意識和國家安全統一意識，增強教育行政部門干部、全體師生崇尚法律、遵守法律，依法行使權利和履行義務，依法規范行為的自覺性。

（二）深入開展社會主義法治理念教育。組織全體教育行政干部重點開展社會主義法治理念教育，牢固樹立并自覺踐行依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導理念，切實提高教育行政干部的政治意識、大局意識和民主法治意識，依法行政，依法履行職責，做學法用法的表率。

（三）深入學習宣傳教育法律法規和與教育相關的法律法規。依法維護公民平等受教育的權利，依法維護學校教育教學秩序，依法維護全體教師的合法權益，嚴格規范辦學行為，及時查處違規辦學、違規招生、違規收費、廣告欺詐等不法行為。深入學習未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、道路交通法、消防法等與未成年人教育有關的法律法規。通過學習宣傳，為學生走上社會后成為合格的公民打下良好基礎。

（四）深入推進依法行政和依法治校。各教育行政部門履行法定職責，開展“依法行政示范機關”創建活動。堅持

政務公開，程序規范，結果公正，從制度上預防、減少違法或不當行政執法行為及行政不作為的行為發生，保證教育行政機關及其工作人員正確、高效的實施行政行為，促進依法行政。

繼續深入開展“依法治校示范校”創建活動。學校創新管理理念，建立健全安全責任制和責任追究制，堅持校務公開，依法管理，切實維護全體師生的合法權益。

三、普法對象和要求

（一）普法對象

全鎮教育系統“六五”普法對象是教育行政部門領導干部、教育行政執法人員、學校校長、教師和學生。普法教育要針對不同的對象，確定不同的內容，運用不同的方法，創造性地開展工作，普法宣傳教育重在實效。

（二）工作要求

1、大力開展青少年普法教育

第一，加強學生的普法宣傳教育，著力培養法制觀念，全面提高學生的法治觀念、法律素質和公民意識。

學生是教育系統普法宣傳教育的重點對象，要充分發揮課堂教育主渠道作用，根據不同年齡段學生的生理、心理特點和接受能力，把學生品德教育與法制教育結合起來，突出憲法教育，使學生了解黨和國家關于民主法制建設的基礎理論和常識，培養民主法制觀念、公民意識、愛國意識和國家

安全統一意識；通過有關法律法規教育，使學生養成依法享有權利、履行義務，自覺依法規范行為，遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。結合學生實際，把課堂教學與課外教育，社會實踐、模擬法庭、法制講座、法律知識競賽、法律咨詢等活動結合起來，把刑法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、道路交通法、消防法以及網絡教育等應急避險、國防教育、疾病預防等知識融入學校法制教育中。將品德教育與法制教育結合起來進行，對小學生要注重進行法律啟蒙和法律常識的教育，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力，養成守法習慣；初中生應當初步掌握常用的法律知識，樹立守法觀念；對中等職業學校學生要加強法律基礎理論的教育，加強職業教育法律、法規的學習，使學生掌握基本的法律知識，樹立良好的職業道德。學校的法制宣傳教育要做到內容豐富、形式生動活潑、易于為學生所接受，如舉辦講座、開展法律知識競賽、開設校園法制教育園地等，確保教育效果。

第二，健全法制教育“四落實”考核評價制度。建立全面、系統的學校法制教育課程體系，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要內容。

第三，拓展普法空間，建立和完善學校、社會和家庭“三位一體”法制宣傳教育網絡。要不斷豐富學校法制教育的內容，創新教育形式和手段，增強青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力，提高普法教育的質量與效果。要積極開辟法制教育第二課堂，舉辦法律知識講座與競賽、法律知識演講與表演、模擬法庭、“12·4”全國法制宣傳日以及開展校園法制園地等多種形式，積極開展法制宣傳教育活動，努力營造學法用法氛圍；充分利用青少年法制教育基地和各種教育資源，開展豐富多彩、寓教于樂、參與性強的校外法制教育實踐活動；充分利用廣播、電視、校園網、校報校刊、黑板報等多種陣地，加強法制宣傳教育。要建設家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡，依托家庭、社區、街道開展青少年法制教育，營造有利于青少年學生健康成長的社會環境。

2、切實提高學校校長和教師的法治觀念、法律素質。第一，加大對學校校長的法律培訓，提高依法治校的能力。校長要帶頭學習法律知識，樹立依法治校的觀念，切實提高依法管理學校事務的能力。教育行政部門要把校長學習和掌握相關法律知識的情況作為考核和任用考察的重要內容。把學校依法治校情況作為評估學校辦學水平和實施素質教育情況的重要指標。

第二，加強教職工特別是教師的法制宣傳教育，提高教師職業道德修養和依法執教的自覺性。增強教師依法教書育人的自覺性，建立教師法律培訓制度，將法制教育列為必修課或者考核內容，組織教師系統學習、掌握基本的法律原則

和教育法律知識。全體教師要把法律學習與師德修養相結合，嚴格遵守職業道德規范，牢固樹立以人為本、愛崗敬業和為學生、家長服務的觀念。

第三，大力加強中小學法制教育專兼職教師的培訓。采取舉辦講座研討會、交流會等多種有效措施開展對法制課骨干教師的培訓。各中小學繼續做好聘請法制副校長或法制輔導員制度，進一步明確法制副校長、法制輔導員工作職責，建立法制副校長培訓和考核制度。法制副校長或法制輔導員每月至少在學校工作半天，每學年應向原單位作一次學校法制工作的專題述職，充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用。

四、工作步驟和安排

本規劃從2011年開始實施，到2015年結束，分三個階段推進：

（一）宣傳動員階段（2011年下半年）。學校根據本規劃，研究制定本校“六五”普法規劃，做好宣傳、動員和組織工作。各校、幼兒園也要制定“六五”普法規劃。

（二）組織實施階段（2011年至2015年）。總校、學校依據規劃確定的目標任務和要求，結合實際，制定計劃，認真組織實施，確保規劃全面貫徹落實。2013年開展中期檢查督導。

（三）檢查驗收階段（2015年下半年）。組織對規劃實施情況進行總結驗收。

五、組織領導和保障措施

（一）加強組織領導。總校設立由總校校長任組長，各負責人員為組員的普法領導小組，負責組織、協調、指導和檢查規劃的實施工作。各校都要成立相應的普法工作領導小組，指定專門機構或者專人負責法制教育工作。整合法制宣傳教育人力資源，加強教育普法骨干隊伍建設。

（二）健全考核評價、表彰激勵機制。根據本規劃的要求，建立健全對教育行政部門和學校法制宣傳教育的考核評估指標體系，完善考核評估運行機制，對本規劃實施情況進行考核、階段性檢查和專項督查。建立健全激勵機制，及時總結推廣典型經驗，按照有關規定開展法制宣傳教育表彰工作。

（三）落實普法專項經費。各校要根據國家普法規劃的要求，安排法制宣傳教育專項經費，用于購置普法教材、開展依法治校培訓、普法先進評選表彰及依法治校示范校、依法行政示范機關創建等工作，保障教育普法工作的順利開展。

大莊鎮總校

法制宣傳教育領導小組名單

組 長： 劉海峰（總校校長）副組長: 劉艷章（中學主任）

楊麗芬（小學主任）

王雪峰（幼教主任）

李山春（總校會計）成 員：楊滿紅（大莊中學校長）

南紅梅（草橋小學校長）

徐建平（大莊小學校長）

張吉東（東孟莊小學校長）

劉曉洪（楊莊小學校長）

第五篇：興谷街道創建學習型新村規劃、方案

興 谷 街 道

關于進一步推進學習型興谷建設的決定

各村、居委會、企業和相關部門：

為深入貫徹黨的十六大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的精神，落實科學發展觀，深化區委、區政府《關于進一步推進學習型平谷建設的決定》（京平發〔2006〕22號）的文件精神，努力構建終身教育體系，致力于改善我街道成人教育狀況，強化轄區居（村）民技能培訓，培養“有文化、懂技術、善經營”的新型居（村）民，全面提高廣大居（村）民的綜合素質，促進我街道精神文明建設持續、快速、健康發展，提高區域創新力、競爭力和綜合實力，興谷街道工委決定在全街道大力開展學習型興谷創建工作，將我街道打造成區級學習型街道。

興

谷

街

道

關于進一步推進學習型興谷建設的創建規劃

為深入貫徹黨的十六大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的精神，落實科學發展觀，提高街道居民的學習能力和綜合素質，提高區域創新力、競爭力和綜合實力，促進我街道經濟持續、快速、健康、協調發展，興谷街道工委決定在全街道大力開展學習型興谷創建工作。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“終身學習，增強持續創新能力，科學發展，建設和諧興谷”為理念，以促進人民的全面發展、實現街道經濟振興為目標，積極推動“經濟振興”戰略和“人才培養”戰略，不斷完善終身教育體系，努力推進全民學習、終身學習，為加快我街道經濟建設提供人才支持和智力保障。

二、發展現狀與形式

建設學習型興谷，是時代賦予我們的歷史使命，對加快我街道改革開放和學習型街道創建，應對信息化和知識經濟的挑戰，提高區域綜合競爭力具有十分重要的意義。

（一）建設學習型興谷是時代發展的必然趨勢

當前，在信息革命和知識經濟快速推進的形勢下，地區之間的競爭本質上體現為人才的競爭、知識的競爭和學習的競爭。樹立終身學習理念，構建終身教育體系，創建學習型社會已成為一個國家和一個地區抓住機遇、迎接挑戰、實現可持續發展的迫切需要，已成為每個社會成員全面發展，實現自身價值的重要前提。我街道要在日趨激烈的競爭中發揮優勢、贏得先機，就必須順應時代發展的要求，以創建學習型街道為抓手，推動全民學習、終身學習，不斷提升我街道的綜合實力和核心競爭力，以應對知識經濟和信息社會的挑戰。

（二）建設學習型興谷是實現街道經濟振興的強大動力 當前，我街道正在著力打造經濟振興的新興谷。新的目標，需要統一黨員干部的思想和認識，集中人民群眾的智慧和力量，形成建設新興谷的強大合力。建設學習型興谷，把我街道的發展目標化作廣大人民群眾的奮斗方向，營造齊心協力、共謀發展的氛圍，充分挖掘個人潛能，努力開發人力資源，打破勞動者素質偏低這一制約我街道經濟增長的瓶頸，不斷提高學習力、創新力和發展力，為我街道可持續發展提供強大動力。

（三）建設學習型興谷是建設和諧社區、和諧社會的必然要求 我街道近5萬人口，以居民為主，建設學習型興谷，是滿足居民不斷增長的求富、求知、求樂、求美的愿望，更新思想觀念，提高致富水平和生活品質的必然選擇，更是統籌城鄉發展的必然要求。

（四）建設學習型興谷是構建和諧社會的必然選擇

建設學習型興谷是倡導和諧、文明、健康的生活方式，打造文明街道的內在要求。公民科學文化素質的提高對于形成良好的行為方式和社會風氣起著十分重要的作用。建設學習型興谷，在全街道上下形成昂揚向上的學習氛圍，有利于弘揚正氣，鼓勵先進，鞭策后進，有利于普及健康的生活方式，提高公民的整體素質，推動轄區政治、經濟、文化、和黨的建設的全面協調發展。

三、總體目標

建立完善的建設學習型興谷管理體制和運行機制，使終身學習和終身教育理念深入人心，形成“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，初步建立起基礎教育、職業教育、成人教育相互銜接，職前教育與職后教育相互貫通，家庭教育、學校教育和社會教育相互配合的終身教育體系，社會成員積極實踐終身學習，享受終身教育，在教育學習中得到成長和全面發展，學習型興谷創建工作初見成效，知識對居民經濟、生活的貢獻率顯著提高，街道綜合實力和核心競爭力得到明顯提升。

四、工作任務

根據北京市委、市政府提出的“到2010年北京學習型城市初步形成”的目標和區委、區政府發出的《關于進一步推進學習型平谷建設的決定》精神，我街道2009—2010年學習型興谷創建工作的主要任務是：

（一）構建終身教育體系，滿足人們多層次、多形式、多方面的教育需求

1、大力發展成人教育

充分發揮成人教育在提高勞動者素質中的主體作用，以“四項培訓工程”為重點，大力開展多形式、多層次、多內容教育培訓。一是積極開展學歷教育、遠程教育、短期培訓，不斷擴大培訓規模。二是大力開展失業人員再就業培訓及各種社會文化生活教育，全年參加培訓和學習活動的總人數達到本街道常住人口的40%。三是積極整合資源，發揮轄區內中小學的輔助作用，因地制宜的開展公民道德教育、普法教育、計算機及各種社會文化生活教育。四是積極開展崗位培訓、職業資格證書培訓、繼續教育，年培訓率達到職工總數的50%以上。

2、加強老年教育

老年教育是全民教育的重要組成部分，也是社會培訓網絡中的重要一環。為實現“老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為”的老年教育工作目標，不斷完善老年教育體系，豐富老年教育內容，滿足老年人日益增長的學習需求，提高老年人的生活質量。開展豐富多彩的教育培訓活動，逐步擴大老年人的參與率和受益面，使參與老年教育學習活動的人數不少于老年人口的50%。

（二）整合資源，構建社會化學習網絡

重組、整合、優化教育資源，構建起縱向銜接、橫向溝通的社區教育網絡，為全街道人民提供全方位的服務，實現“學者有其校”的目標。

1、建立以成人學校為骨干，居委會市民學校為基礎的縱向銜接的社區教育基地

做大、做實、做強社區教育。加大資金投入力度，不斷改善社區教育教學設施和教學環境，推進教學設備的現代化進程，不斷拓展社區教育功能，采取靈活多樣的開放式辦學模式，激發現有教育資源活力，創新服務內容、提高質量、突出特色，使之達到規定標準。

2、建立以各相關科室為教育指導中心橫向溝通的社區教育培訓體系

以計生辦、司法所、婦聯、文化中心、綜治科、社保所、社教辦等相關科室為主建立教育指導中心，構建起在各職能部門指導下以專業性教育為特征的橫向社區教育網絡。專項教育指導中心負責制定社區教育規劃和計劃，開展社區教育培訓活動，不斷擴大各類群體受教育面。

3、全面開放社區內教育資源

整合各類教育資源，加大資源開放率。各類學校、文化體育活動場所、圖書室、展覽室等教育資源要規范、有序地面向社會開放，到2010年，教育資源實現全面意義上的共享。

（三）加強社區教育管理隊伍和師資隊伍建設

建立一支以專職為骨干、以兼職為主體，專兼職相結合的社區教育師資隊伍，為建立學習型興谷提供師資保證。培養社區教育志愿者服務隊伍。在全街道組織教育志愿者隊伍，充分發揮他們的作用，定期開展社區教育服務工作。機關、村、居委會干部也要充分發揮自身優勢，組建志愿者隊伍，積極參與社區教育志愿服務。不斷完善用人機制、激勵機制和流動機制，保證隊伍的穩定性。

（四）開展學習型組織創建活動

創建學習型組織是建設學習型興谷的基礎。各村、各居委會要大力營造團隊學習氛圍，培養團隊學習精神，鼓勵共同學習，積極開展學習型組織創建活動。到2010年，創建一批區級示范性學習型組織，力爭各類示范性學習型組織達到50%以上。

一是創建學習型黨組織。各級黨組織要從踐行“三個代表”和保持共產黨員先進性的高度，圍繞增強黨組織執政能力和領導水平，開展創建活動。領導干部要在建設學習型興谷中率先垂范，帶頭學習，既要深入學習創建學習型組織理論知識，加強理論研究，做好建設學習型興谷的領導、推動工作，又要深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，提高自身綜合素質和駕馭全局、協調各方解決問題的能力，以適應時代發展的新要求。

二是創建學習型機關。政府機關要圍繞改革開放和現代化建設的大局，圍繞轉變職能、加強服務、提高效率的要求，開展創建活動，打造廉潔高效、務本求實、銳意改革的政府形象。在學習型組織創建活動中，政府機關要率先建成學習型機關，增強創建工作的示范性和號召力。

三是創建學習型企業。各類企業要圍繞造就經營管理人才、專業技術人才、高素質職工隊伍，培育企業文化和創新精神，增強企業核心競爭力的要求，創建學習型企業。打造一批技術含量高，資源消耗少、環境污染低、經濟效益好的企業。

四是創建學習型社區（村、居委會）。村和社區居委會要圍繞提高居民的整體素質、生活品位和生活質量的要求，創建學習型社區（街道），使社區（街道）成為居民生活的樂園、學習的樂園、交流的樂園。

五是創建學習型家庭。家庭要圍繞加強子女教育，提高家庭成員綜合素質和生活質量的要求，創建學習型家庭，形成濃厚的家庭文化氛圍，養成科學、文明、健康的生活方式。

五、保障措施

（一）加強領導，明確職責

成立由開發區主任、工委書記任組長，工委副書記、街道辦事處副主任為副組長，計生辦、司法所、綜治辦、社保所、婦聯、社教辦等各科室主要負責人組成的建設學習型興谷的統籌、協調、指導工作。實施“一把手”工程，真正做到一級抓一級，一層帶一層，逐級推動，層層落實。

（二）健全體制，完善機制

一是形成黨委統籌領導，街道全力推動，各部門密切配合，社會積極支持，群眾廣泛參與的建設學習型興谷管理體制和運行機制。二是將建設學習型興谷工作納入街道工作目標，納入經濟和社會發展總體規劃，納入教育發展規劃和社區建設規劃，納入街道考核內容，建立考核、評價機制。三是建立經費保障機制。采取“政府撥一點、社會籌一點、單位出一點、個人拿一點”的方法，建立多渠道社區教育經費保障機制。按照我街道常住人口每年每人不少于2元的標準落實社區教育經費。

（三）創新載體，加強宣傳

要廣泛利用電視臺、廣播、櫥窗等宣傳媒體，大力宣傳建設學習型興谷的重要意義，做到電視有形、廣播有聲、櫥窗有字、學習有文。街道辦事處、企事業單位、各居委會等部門要廣泛開展建設學習型興谷的宣傳教育活動，要切實做好干部、職工和群眾的宣傳教育工作，統一對學習重要性和必要性的認識，加強對學習緊迫性的理解，把學習擺在重要位置，使學習真正成為每一名干部、職工和群眾的自覺行動。

不斷創新工作載體，營造濃厚的學習氛圍。舉辦大型專題講座和學習論壇，構建知識共享和交換平臺。建立“學習日”，形成“學習節”，并以“學習日”和 “學習節”為載體，大力宣傳終身教育思想，激勵人們終身學習的熱情。充分發揮網絡資源優勢，積極開展遠程教育，搭建自主學習的平臺，為群眾提供方便、快捷的服務。

（四）加強制度建設

一是建立教育需求調研制度，深入調查了解不同人群的教育需求，為教育決策提供依據，提高教育的針對性和實效性。二是建立教育計劃編制制度，各村、各居委會要根據建設學習型興谷總體規劃和本部門、本單位實際，制定切實可行的工作計劃，做到有任務、有目標、有步驟、有措施。三是建立檢查評估制度。領導小組將定期對各單位學習型組織創建情況進行監督指導、檢查評估。四是建立成果統計制度，領導小組定期對教育成果進行統計，掌握全街道教育狀況和效果。五是建立理論研討制度。各村、各居委會要加強學習型組織理論研究工作，做到年年有課題，年年有研究，年年有成果。六是建立表彰制度。每年召開總結表彰會，推廣創建經驗，推動創建工作進一步開展。

（五）聘請相關領導專家進行指導

聘請市、區學習型組織理論有關專家和人員進行講座指導。一是籌劃學習型興谷整體建設工作，制定實施方案。二是采用講座、論壇等形式，請專家講授學習型組織有關理論，傳授學習型組織創建經驗和方法，指導創建工作。三是編發宣傳手冊和宣傳材料，普及學習型組織理論知識。

（六）樹立科學的學習觀，充分發揮學習型領導集體的帶頭示范作用 建設學習型興谷成功與否，很大程度上取決于學習型領導集體的創建及其領導參與指數的高低。在學習型興谷建設過程中，各級領導集體要帶頭樹立科學的學習觀，把學習作為一種責任、一種境界和一種追求，率先垂范，以實際行動帶動廣大干部群眾的學習，在本單位形成學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣和創新的風氣，確保創建工作取得實效。

建設學習型興谷是一項系統工程，也是一項長期而艱巨的任務，各村、各居委會要高度重視，建立長效機制，常抓不懈，推進建設工作深入持久地開展，促進全街道政治、經濟、文化、和諧社會和黨的建設的協調發展。

興

谷

街

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關于進一步推進學習型興谷建設的實施方案

為深入貫徹落實《中共北京市平谷區委、北京市平谷區人民政府關于進一步推進學習型平谷建設的決定》提出的各項工作任務，充分發揮建設學習型興谷在構建和諧社會和建設社會主義新農村中的基礎性、戰略性作用，保障學習型興谷建設工作全面持久地開展，特制定如下方案：

一、成立學習型街道創建領導小組： 組長：王建忠 興谷開發區主任

陳艷明 興谷街道辦事處工委書記 副組長：趙麗明 興谷街道辦事處副主任

劉進林 興谷街道辦事處紀檢書記 曹衛軍 興谷街道辦事處副主任

陳守強 興谷街道辦事處武裝部部長

張樹明 興谷街道辦事處副主任

陳黎明 興谷街道辦事處工會主席 成員：王春霞 興谷街道計生辦主任

李廣泰 興谷街道司法所所長

張玉芳 興谷街道民政科科長

馬學軍 興谷街道農村事業部主任

張亞文 興谷街道綜治辦主任 于長旺 興谷街道社教辦主任

王艷平興谷街道文化中心主任 秦光輝 興谷街道社保所干部 王月東 興谷街道婦聯主任 領導小組下設辦公室：

主任：趙麗明（兼）興谷街道辦事處副主任 副主任：于長旺 興谷街道社教辦主任

成員：上述各科室主任（科長、所長）及各單位主管領導

二、學習型街道創建領導小組職責：

1、研究制定學習型街道創建活動規劃和計劃。

2、召開相關部門會議，部署創建工作具體事宜。

3、籌措學習型街道創建活動所需經費，確保創建活動順利進行。

4、研究解決學習型街道創建活動中出現的各種問題。

5、協調創建活動中的各層次關系，幫助相關單位克服困難。

6、確定學習型街道創建工作先進單位評比辦法，根據相應指標體系進行檢查、評估，并對先進單位予以表彰獎勵。

7、多方籌措資金，大力進行學習基地建設，為滿足廣大人民群眾學習愿望提供場所。

三、創建總目標：

建立完善的建設學習型興谷管理體制和運行機制，使終身學習和終身教育理念深入人心，形成人人學習、時時學習、處處學習的良好氛圍，初步建立起基礎教育、職業教育、成人教育相互銜接，職前教育與職后教育相互貫通，家庭教育、學校教育和社會教育相互配合的終身教育體系，社會成員積極實踐終身學習，享受終身教育，在教育學習中逐步成長和全面發展，學習型興谷創建工作初見成效，街道綜合實力和核心競爭力得到明顯提升。

四、主要工作任務：

1、深入實際開展調研，建立運行機制。

堅持從實際出發，研究轄區內各單位人員的具體情況，根據受教 育對象的不同層次，制定各種教育培訓活動內容，確保針對性、趣 味性和實效性。

2、廣泛宣傳，全面動員。

通過多種途徑、多形式的宣傳發動，提高居民對學習型組織的認 識，增強學習緊迫感，把學習看成工作、生活的重要組成部分，看成 促進個人發展、實現個人價值的基礎，樹立“終身學習、終身教育、工作學習化、學習工作化”等學習理念，提高居民學習的主動性和積 極性。

3、加大街道、村兩級成人學校的建設力度，為全街道居民參加學習、接受教育提供場所。依據市、區兩級示范性成校建設標準，逐步使 全街道各村成人學校達到區級示范校標準。

4、深入推進“農民中等學歷提升計劃”。在全街道范圍內進行廣泛 宣傳和招生，有計劃、有層次、有重點的開展“技能+基礎”的學歷教育模式，逐步提高廣大農民的學歷水平，為我街道快速發展的經濟社會培養人才。

5、利用遠程教育和電化教育手段，以集中授課與自學相結合為原則，通過豐富多彩的文化、體育和各種競賽、比賽活動，大力進行公民素質培養教育。以各種教育培訓形式為載體，廣泛開展科技、法制、道德、健康、家庭教育、文明禮儀等方面的教育活動，全面提高居民的綜合素質。

五、具體任務分解：

王春霞（計生辦）：加強人口計生政策、知識的宣傳力度，面向全街道居民廣泛開展健康、衛生等方面的教育活動，協助有關科室組織無業獨生子女家庭參加各種實用技術培訓，為相關培訓提供人員信息保障。

秦光輝（社保所）：通過調查，掌握全街道無業和從事一產人員 信息，建立農村勞動力轉移庫，確定勞動力轉移培訓方向，組織無業人員和從事一產人員參加相應的實用技術培訓。

李廣泰（司法所）：面向全街道居民廣泛開展各種法制教育活動，根據受教育對象的具體情況，科學合理地安排法制教育內容，組織開展法制教育進社區、進農村、進學校、進企業活動，全面提高廣大居民的法制意識。

張玉芳（民政科）：深入開展老年人和殘疾人教育活動，分別制 定老年和殘疾人教育活動計劃和實施方案，提供可就業的殘疾人員信息，并組織相關人員參加實用技術培訓。

于長旺（社教辦）：統籌協調各種教育培訓活動，為各級各類教 育培訓提供師資力量；重點普及計算機基礎和網絡信息知識，提高全街道居民的信息素養；組織開展學習型組織理論學習活動，切實抓好學習型社區、學習型家庭創建和評估工作，全面推進村校建設，匯總各類教育培訓工作信息、資料。馬學軍（農村事業部）：采取有利措施，制定相關扶持政策，促 進轄區內各農業專業合作組織良性發展；根據轄區內農業產業結構，大力開展農民綠色證書等實用技術培訓。

王艷平（文化中心）：深入開展豐富多彩的文化活動，對各種文 化團體加大扶持力度，保證各種文化設施向社區居民開放，為全街道居民參加學習培訓提供學習資料和書籍。協同有關部門加大對文化場所的檢查力度，營造健康、和諧的文化環境；利用數字電影，面向全街道居民宣傳科技、道德、文明、農業技術等方面的知識。

王月東（婦聯）：指導幼兒園開展多種形式的學前教育，保證有學習能力的適齡兒童的入學率，督促學校有計劃地做好青少年德育和文明禮儀方面的常規教育；引導并組織廣大婦女同志參加各種教育培訓活動。

六、學習型街道創建進程安排：

（一）制定規劃和計劃階段（2009年1月—4月）：

按照市、區兩級學習型街道創建活動要求，成立創建活動領導小 組，并召開專項會議，結合我街道機關、村、企業和居委會的具體情況，研究創建活動規劃，制定具體的教育培訓活動計劃，出臺相應獎勵政策。

（二）宣傳、發動階段（2009年5月）

召開各村、居委會、企事業單位主要負責人會議，學習“關于進 一步推進創建學習型興谷實施方案”，提高對創建學習型街道重要性的認識，對具體工作進行部署。各相關單位根據自身情況，利用板報、櫥窗、廣播、集會等多種形式在本范圍內進行廣泛宣傳，力求做到家喻戶曉、人人皆知。大力培養廣大居民的學習意識，營造濃厚的學習氛圍，引導廣大居民主動積極地參加各種培訓活動，自覺接受教育，并能夠在繁忙的工作中投身到學習中去。

（三）全面創建階段（2009年6月—2010年11月）： 各相關單位按照“關于進一步推進創建學習型興谷實施方案”，提高思想認識，健全領導機構，并指派專人具體負責此項工作。在逐步完善教育陣地建設的基礎上，配合街道各相關科室大力開展各種教育培訓活動，逐步形成集中學習與自主學習相結合、參加培訓與勞動就業相結合、接受教育與提高生活品位相結合的三結合教育機制。通過組織發動，吸引居民主動參加文化、體育和各種教育培訓活動，逐步將各單位分別創建成學習型社區、學習型新村、學習型企業，最終實現將我街道創建為學習型興谷的宏偉目標。

（四）先進單位評選、表彰階段（2010年12月）：

學習型街道創建領導小組召開總結會議，分析匯總各村、居委會 人員學習培訓的參與率、勞動力轉移率和經濟效益增長率，將綜合指標達到要求的單位確定為學習型新村、學習型社區，將企業職工組織培訓參與率高的企業確定為學習型企業，召開學習型街道創建工作表彰大會，對學習型新村、學習型社區、學習型企業進行重點表彰。

七、學習型街道創建工作要求：

1、各相關科室要充分認識學習型街道創建工作的重大意義，嚴 格按照任務分解細則，認真組織開展本科室職責范圍內的教育培訓活動，做到宣傳到位、組織到位、師資到位、效果到位，注意分工協作，不推脫責任。組織開展的各種教育培訓活動要務本求實，努力做到精心安排，周密部署，認真備課，確保教育過程的針對性、趣味性和實效性，保證教育培訓活動能夠持續開展。

2、各村、居委會、企業領導要高度重視學習型街道創建工作。認真實施“一把手”工程。盡快健全組織機構，并指派專人負責教育培訓活動的宣傳、組織工作，保證本單位人員對教育培訓活動的參與率。

3、各培訓主體要堅持以人為本，從實際需求出發，引導廣大人 民群眾自覺參加培訓，接受教育。