第一篇：創建學習型檢察機關之我見

創建學習型檢察機關之我見

摘要：“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展”這是時代發展的必然要求。而人民檢察院作為國家法律監督機關,把創建學習型組織的管理模式引進執法程序,創建學習型檢察機關，這將對推進社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法和提高檢察人員素質產生重大影響。

隨著信息技術的發展和經濟全球化競爭的加劇，我們正在進入一個以知識為主導的變革時代。在這個知識快速更新、信息四處泛濫、競爭日趨激烈的社會中，檢察機關面臨著諸如知識老化等許多問題。如何才能在知識經濟中進行快速地知識更新及承擔時代所賦予的歷史使命？答案只有一個：學習，快速學習，持續地快速學習。因為只有學習才能使檢察機關保持持久的生命力。

一、關于學習型組織的內涵

“學習型組織”這一概念是系統動力學的創始人、美國哈佛大學佛睿思特教授在1965年《企業的新設計》一文中首先提出的。這種組織的特點包括組織結構扁平化、組織信息化、組織更具開放性、員工與管理者的關系逐漸由從屬關系轉向工作伙伴關系、組織不斷學習、不斷調整組織內部的結構關系等等。

學習型組織是一個不同凡響的，更適合人性的組織模式，它有著崇高而正確的核心價值，信念與使命，具有很強的生命力與實現夢想的共同力量，不斷創新，持續蛻變。學習型組織中的“學習”是廣義的，泛指的，從內容上說，它既包括知識技術的學習，又包括思想觀念、方式方法的學習；從對象上說，它既包括向書本學習，又包括向他人和實踐學習；從目的上說，它不但要滿足當前的工作生活需要、心靈需求，而且要創造自我、創造未來。其次，學習型組織的“型”，簡言之，是指一種形態或模式。也就是說組織中的所有成員都認同學習在組織的發展中所占的戰略性地位，愿意為共同愿景努力奮斗，和組織一起進步、成長。學習型組織的“組織”二字強調的是一種團隊行為，是組織成員的同向選擇。總之，學習型組織是以人為本、可以達到自我實現的組織。它首先是一個學習團隊，其次是一種更適合人性的組織模式，最后它有共同的價值觀和共同愿景，并具有很強的生命力。因而學習型組織能最大限度地開發人的潛能，培育全體成員堅持終身學習，長盛不衰的學習毅力使他們能持續提高政治素質、道德水平、知識程度和技能等級，使人力資本增值，使創新永遠與發展相伴，使組織充滿生機和活力，不斷創造新的輝煌。

二、創建學習型檢察機關的意義

學習力是最珍貴的生命力，學習力是最活躍的創造力，學習力是最獨特的文化力，學習力是最科學的管理力。一句話，組織學習最終將產生一種新的生產力，從而促進人的全面發展和社會的全面進步。

檢察機關作為國家法律監督機關，如何才能形成并不斷提升自己的學習力呢？這就要求其在充分發揮司法職能作用的同時，自覺帶頭建設學習型組織，即創建學習型檢察機關，加強以教育培訓、技能練兵、作風建設為內容的“三項制 1 度”建設，全面提高檢察機關干部隊伍的綜合素質和戰斗力，為實現檢察工作的跨越式發展奠定堅實的人力資源基礎。

（一）創建學習型檢察機關是時代賦予的責任和義務

創建學習型檢察機關，既符合時代的潮流，也是檢察工作與時俱進的具體體現。一方面，檢察機關要始終保持先進性，樹立司法機關公正廉潔執法的新形象，更好地為經濟建設服務，就必須堅持加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高馬克思主義的理論水平，不斷強化執法效率與能力；另一方面，檢察工作質量的高低，是否能夠滿足人民群眾的新要求、新期待，系統形象在黨和人民群眾中的位置如何，是由廣大檢察干警的具體行動來體現的，如果每名檢察干警都能從時代發展的要求出發，自覺學習、終身學習，爭做學習型檢察官，檢察機關就一定能不斷煥發出勃勃生機與活力，永遠走在時代的前列。

（二）創建學習型檢察機關是實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要載體

“三個代表”重要思想以及科學發展觀是我們黨和國家各項工作的根本指導思想，也是檢察機關加強自身建設的強大理論武器，認真學習和實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀不僅是檢察機關的首要政治任務，也是每個檢察干警的重要職責。創建學習型檢察機關，關鍵在與時俱進。全體檢察干警應掌握和運用這一理論成果，在創建學習型檢察機關的過程中，將先進的管理方法和檢察工作緊密結合在一起，并創造性地加以運用。只有這樣，才能真正代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，最終代表最廣大人民的根本利益。

（三）創建學習型檢察機關是提高檢察干警綜合素質的必然要求

全面提高干警的政治、業務素質是新形勢下檢察機關面臨的重要課題。而建設學習型檢察機關為全面提高干警的政治、業務素質提供了新的途徑和方法。建設學習型檢察院強調要樹立素質興檢和終身學習的理念，使學習成為檢察干警一種經常化、普遍化、制度化的行為，這勢必將不斷提高檢察干警的學習力，而學習力正是檢察工作不斷創新與發展的基石。通過不斷的學習，使檢察干警的政治、業務素質和專業水平不僅能夠滿足當前的工作需要，而且能夠適應長遠的發展要求。

三、以大安區檢察院為視角，分析創建學習型檢察機關的經驗與問題

（一）創建學習型檢察院的經驗成果

“學習型組織”理論的不斷完善為檢察機關創建學習型檢察院奠定了理論基礎。正是在該理論的指導下，我市大安區人民檢察院著手創建并完善學習型檢察院，取得了初步的成效。通過抓學習型檢察院建設，提高了干警的綜合素質，有力的促進了該院各項工作的開展。目前，該院先后獲得四川省檢察院授予的“文明接待室”稱號；被中共自貢市委評為第二屆自貢市思想政治工作先進集 體；中共自貢市委政法委“示范黨支部”；2006年3月，被市檢察院榮記集體三等功；連續多年被區委、區政府命名為年度最佳文明單位；2002—2005年班子被區委評為 “四好”領導班子；院黨組連續被區委評為年度宣傳思想工作先進單位、黨風黨紀先進黨組織、組織工作先進單位；2名同志被自貢市委政法委授予“示范黨員”、3名同志被大安區委政法委授予“示范黨員” 稱號；3名同志被市檢察院榮記三等功、2人受到市檢察院嘉獎；8人受到區委表彰。

——領導重視，責任明確

2003年黨的十六大召開后，該院黨組對創建學習型檢察院高度重視，組織班子成員認真學習十六大報告，結合該院工作實際，研究決定用6年時間將該院建成學習型檢察院。并制定了《關于建設學習型檢察院的工作意見》，大興學習之風，加大學習投入，建立鼓勵學習的激勵機制，在全院營造全員學習、終身學習的良好氛圍。把這項工作作為“一把手工程”來抓，列入每年的工作目標同業務工作一并考核。

——制定措施，狠抓落實

將建設學習型檢察院納入每年年度工作目標管理，實行量化考核，與中心工作同部署、同落實、同考核。將學習任務量化為學習成果下達到各科室和個人，要求各部門和每個干警結合學習必須完成一定數量的體會、調研文章、信息和宣傳報道稿件；每月檢查一次完成情況，及時在辦公會和全院干警大會上通報。并將考核情況同年終評比掛鉤，獎懲逗硬。堅持每月一次中心組集中學習制度，每周五下午組織全院干警集中學習制度和分組學習小組學習業務知識制度。并先后制定了《自貢市大安區人民檢察院2001～2005年干部教育培訓規劃》和《關于建設學習型檢察院的工作意見》。

——結合“創建”，搞好活動

堅持抓干警學習教育提高自身綜合素質的同時組織開展豐富多彩的活動，進一步增強干警的創建意識，營造良好的學習氛圍。如，認真開展讀書活動、法制教育活動、群眾性的活動；深入開展“為民先鋒示范行動”等等。

——狠抓學習軟、硬件建設

認真作好檔案資料收集整理，按照種類齊全，分類管理的要求，作好檔案資料立卷、整理、歸檔工作；注重營造氛圍濃厚學習環境促進干警積極學習業務、文化、崗位技能知識；加強學習場地和設施建設滿足干警學習的需要。近年來，裝備臺式計算機20臺、筆記本電腦5臺，各部門實現了自己處理法律文書、文字材料，2004年5月又開通了局域網，基本上實現了辦公自動化。

（二）創建學習型檢察院存在的問題

大安區人民檢察院在創建學習型檢察院的過程中雖然取得了一系列喜人的成果，但是在思想理念更新、統一提高認識、號召提出要求上，在創建學習型組織的過程中依然存在著一系列的問題

——創建學習型檢察院過于形式化

在實際創建學習型檢察院的過程中，還存在著創建活動形式化、表面化的現象。有的干部對學習型檢察機關內涵理解淺顯制約了創建活動更深入的開展，他們認為創建學習型檢察院只是一種形式，只是制定學習計劃、寫心得體會等，沒有必要認真思考如何將學習型組織理論與檢察工作實際結合，這種形式主義的務虛學習深刻影響了部分檢察干警的思想，造成了學習與實踐的脫節。

——缺乏良好的學習氛圍，學習理念陳舊

良好的學習氛圍是創建學習型組織的基礎。如果沒有良好的學習氛圍，是很難創建真正的學習型檢察機關的，而且也很難鼓勵檢察干警以飽滿的熱情持續不斷地學習。由于對學習型組織的內涵理解不夠深刻，而沒有形成良好的學習氛圍，舊的學習觀念和學習習慣嚴重又影響了學習的效果，使得很多人更多地是注意組織學了什么，而不是在學習中學會了什么。加上未樹立現代化的教育培訓理念，對教育培訓重要性和艱巨性認識不足，沒有解決好工作與培訓的關系，致使長期以來存在的工學矛盾還未得到妥善解決。

——缺乏有效的學習制度保障

創建學習型檢察機關，必須要有一系列的學習制度，才能保證有章可循，才能持之以恒。然而我們雖有制度，但有的沒有抓落實，有的制度只是掛在墻上、放在桌上、講在會上，沒有檢查，沒有考核，制度只是形式，實際作用不大。由于缺乏有效的學習制度保障，常常使檢察機關的學習活動流于形式，重業務、輕教育，無法達到預期的效果。

——缺乏合理的共同愿景來激勵檢察人員

在組織中，人們有共同追求的愿望，這就是共同愿景。共同愿景是學習型組織的一個核心問題，它能將每個成員都緊密結合起來，改變成員與組織的關系，為組織學習提供焦點和能量，增強組織的凝聚力和戰斗力。沒有共同愿景，就沒有學習型組織。然而在創建學習型檢察院的過程中卻存在著缺乏合理共同愿景的現象，檢察人員沒有共同的目標，彼此之間缺少溝通，部門間缺少協作，主要表現為：團隊學習力不強，大多數人認為學習是個人的事，與別人關系不大，學習以個人為主。在學習中表現為自己不會的問題不愿意向他人請教，自己了解的知識和信息也不愿意傳授給他人。在工作中自己獨立完成的工作，全心全意，團隊一起完成的工作，三心二意。把工作和學習完全對立起來，在工作和學習中各顧各的活，集體意識不強，難以形成共同愿景。

四、對創建學習型檢察機關的對策建議

學習型組織理論是舶來品，它山之石，如何攻玉？這是我們需要解決的問題。研究學習型組織理論既要注意與我國國情相結合，又要注意與檢察機關實際相結合，確保創建活動健康開展。

（一）樹立全新的學習理念

思想是行動的先導，只有更新學習觀念，才能加快學習型檢察機關的創建和發展，發揮檢察機關和檢察人員雙向的最大潛能。創建學習型檢察機關，貴在學習。有效組織學習，必須打破傳統的學習習慣，賦予學習以新的內容：一是注重對人的自身完善和提高。不局限于一般意義的獲得知識和信息，更側重于健康品格和心態的培育，側重于學習習慣和能力的培育；二是強調與工作不可分離的學習。學習工作化、工作學習化，將學習融入到各項檢察工作當中去，而不是把學習與實際工作割裂開來；三是突出團隊學習。我們激發個人學習，通過個人能力的提高，促進團隊整體能力的提高，通過各種學習形式的學習，達到全院共享，通過有效的整合，通過交流深化學習，使學習成為所有檢察人員的自覺行動。

（二）營造學習型的檢察文化

在創建學習型檢察機關的過程中，應該營造一種學習型的檢察文化，進而提供一種良好的環境，保障學習的順利開展。首先，要正確引導檢察人員樹立“終身學習”、“全員學習”和“全過程學習”的理念，利用媒體大力宣傳關于學習的一些理念和信仰，適時舉辦一些關于學習的培訓班，在檢察干警中營造學習型檢察機關的氛圍；其次，要不斷強化工作過程的學習因素，樹立學習意識，在機關上下形成一種競相學習的好風氣；再次，要在檢察機關中創建一種“學習即進步”的檢察文化，讓全體檢察人員都深深體會到學習對于自身的重要性，從而將學習轉化為一種積極而主動的行為；最后，注重互相學習：一是向競爭對手學習。平時注意與競爭對手保持良好的關系，并不斷進行交流，做到共同提高。二是向兄弟院學習。奉行“走出去、請進來”的原則，一方面派出業務骨干走出去，向其他的同行取經；一方面向來我院訪問的兄弟單位認真學習。三是向外行業學習。注意積累其他行業的成功經驗，比如向法院學習“大調解”的經驗等等，汲取其他行業的好經驗、好方法。四是干中學、學中干。通過從實踐中來到實踐中去的學習方式，加強理論學習和經驗總結。

（三）建立完善的機制

將“學習工作化、工作學習化”形成一種制度，把工作的過程看作是學習的過程，把學習與工作一樣要求，一樣對待，把工作和學習緊密結合在一起。保證全院干警在工作的同時不斷學習，同時將學習貫穿于整個工作過程當中，真正把學習落到實處，扎實推進學習型檢察機關的健康發展。采取多層次、多渠道、多途徑、多形式的方法，努力創建良好的學習環境和條件，同時更要善于健全完善學習的有效機制，以充分調動全員學習的主動性和積極性，進而真正形成一種“學習工作化、工作學習化”的制度。

（四）培養團隊協作精神，建立“共同愿景”

協作學習具有驚人的潛力和無窮的魅力，物理學家海森堡說過：“科學根源于交談。在不同的人合作之下，可能孕育出極為重要的科學成果。” 協作學習能使學習者開闊視野，從多角度理解知識和看待問題，能在不同思想的碰撞和爭論中激發智慧和靈感，能使個體在與他人的交往中發現自身的弱點和缺陷，從他人身上學到好的思想、品格、行為習慣和技能、方法，取得事半功倍的效果。因此，檢察機關內部各部門必須緊密協調，配合無間，為了一個共同的目的而努力，這一切正是學習型組織追求的目標。要將提升自我素質、個人全面發展的個人愿景融入全院的共同愿景：“建設全市最具學習力的基層檢察院”并在全院大力宣傳“整體大于部分之和”的思想，使全院干警意識到團隊協作的重要性，從而實現有效的團隊協作，促進個體學習能力、工作能力、組織能力、交往能力的提高，進而促進健康個性的發展，團隊精神和集體主義觀念的孕育。

總之，建設學習型檢察機關是時代的需要，是使命的要求。我們要以扎實的作風，創新的勇氣，努力創造一個“人人是學習之人，時時是學習之機，處處是學習之所”的終身學習氛圍，使一人多學、一生向學成為時尚。以創建活動的逐步深入，不斷提升檢察機關的創新能力和管理水平。

（自貢市大安區人民檢察院）

第二篇：學習型檢察機關之我見

創建學習型檢察機關之我見

·向伶俐 唐媛·

摘要：“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展”這是時代發展的必然要求。而人民檢察院作為國家法律監督機關,把創建學習型組織的管理模式引進執法程序,創建學習型檢察機關，這將對推進社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法和提高檢察人員素質產生重大影響。

隨著信息技術的發展和經濟全球化競爭的加劇，我們正在進入一個以知識為主導的變革時代。在這個知識快速更新、信息四處泛濫、競爭日趨激烈的社會中，檢察機關面臨著諸如知識老化等許多問題。如何才能在知識經濟中進行快速地知識更新及承擔時代所賦予的歷史使命？答案只有一個：學習，快速學習，持續地快速學習。因為只有學習才能使檢察機關保持持久的生命力。

一、關于學習型組織的內涵

“學習型組織”這一概念是系統動力學的創始人、美國哈佛大學佛睿思特教授在1965年《企業的新設計》一文中首先提出的。這種組織的特點包括組織結構扁平化、組織信息化、組織更具開放性、員工與管理者的關系逐漸由從屬關系轉向工作伙伴關系、組織不斷學習、不斷調整組織內部的結構關系等等。

學習型組織是一個不同凡響的，更適合人性的組織模式，它有著崇高而正確的核心價值，信念與使命，具有很強的生命力與實現夢想的共同力量，不斷創新，持續蛻變。學習型組織中的“學習”

—1— 是廣義的，泛指的，從內容上說，它既包括知識技術的學習，又包括思想觀念、方式方法的學習；從對象上說，它既包括向書本學習，又包括向他人和實踐學習；從目的上說，它不但要滿足當前的工作生活需要、心靈需求，而且要創造自我、創造未來。其次，學習型組織的“型”，簡言之，是指一種形態或模式。也就是說組織中的所有成員都認同學習在組織的發展中所占的戰略性地位，愿意為共同愿景努力奮斗，和組織一起進步、成長。學習型組織的“組織”二字強調的是一種團隊行為，是組織成員的同向選擇。總之，學習型組織是以人為本、可以達到自我實現的組織。它首先是一個學習團隊，其次是一種更適合人性的組織模式，最后它有共同的價值觀和共同愿景，并具有很強的生命力。因而學習型組織能最大限度地開發人的潛能，培育全體成員堅持終身學習，長盛不衰的學習毅力使他們能持續提高政治素質、道德水平、知識程度和技能等級，使人力資本增值，使創新永遠與發展相伴，使組織充滿生機和活力，不斷創造新的輝煌。

二、創建學習型檢察機關的意義

學習力是最珍貴的生命力，學習力是最活躍的創造力，學習力是最獨特的文化力，學習力是最科學的管理力。一句話，組織學習最終將產生一種新的生產力，從而促進人的全面發展和社會的全面進步。

檢察機關作為國家法律監督機關，如何才能形成并不斷提升自己的學習力呢？這就要求其在充分發揮司法職能作用的同時，自覺

—2— 帶頭建設學習型組織，即創建學習型檢察機關，加強以教育培訓、技能練兵、作風建設為內容的“三項制度”建設，全面提高檢察機關干部隊伍的綜合素質和戰斗力，為實現檢察工作的跨越式發展奠定堅實的人力資源基礎。

（一）創建學習型檢察機關是時代賦予的責任和義務 創建學習型檢察機關，既符合時代的潮流，也是檢察工作與時俱進的具體體現。一方面，檢察機關要始終保持先進性，樹立司法機關公正廉潔執法的新形象，更好地為經濟建設服務，就必須堅持加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高馬克思主義的理論水平，不斷強化執法效率與能力；另一方面，檢察工作質量的高低，是否能夠滿足人民群眾的新要求、新期待，系統形象在黨和人民群眾中的位置如何，是由廣大檢察干警的具體行動來體現的，如果每名檢察干警都能從時代發展的要求出發，自覺學習、終身學習，爭做學習型檢察官，檢察機關就一定能不斷煥發出勃勃生機與活力，永遠走在時代的前列。

（二）創建學習型檢察機關是實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要載體

“三個代表”重要思想以及科學發展觀是我們黨和國家各項工作的根本指導思想，也是檢察機關加強自身建設的強大理論武器，認真學習和實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀不僅是檢察機關的首要政治任務，也是每個檢察干警的重要職責。創建學習型檢察機關，關鍵在與時俱進。全體檢察干警應掌握和運用這

—3— 一理論成果，在創建學習型檢察機關的過程中，將先進的管理方法和檢察工作緊密結合在一起，并創造性地加以運用。只有這樣，才能真正代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，最終代表最廣大人民的根本利益。

（三）創建學習型檢察機關是提高檢察干警綜合素質的必然要求

全面提高干警的政治、業務素質是新形勢下檢察機關面臨的重要課題。而建設學習型檢察機關為全面提高干警的政治、業務素質提供了新的途徑和方法。建設學習型檢察院強調要樹立素質興檢和終身學習的理念，使學習成為檢察干警一種經常化、普遍化、制度化的行為，這勢必將不斷提高檢察干警的學習力，而學習力正是檢察工作不斷創新與發展的基石。通過不斷的學習，使檢察干警的政治、業務素質和專業水平不僅能夠滿足當前的工作需要，而且能夠適應長遠的發展要求。

三、以大安區檢察院為視角，分析創建學習型檢察機關的經驗與問題

（一）創建學習型檢察院的經驗成果

“學習型組織”理論的不斷完善為檢察機關創建學習型檢察院奠定了理論基礎。正是在該理論的指導下，我市大安區人民檢察院著手創建并完善學習型檢察院，取得了初步的成效。通過抓學習型檢察院建設，提高了干警的綜合素質，有力的促進了該院各項工作的開展。目前，該院先后獲得四川省檢察院授予的“文明接待室”

—4— 稱號；被中共自貢市委評為第二屆自貢市思想政治工作先進集體；中共自貢市委政法委“示范黨支部”； 2006年3月，被市檢察院榮記集體三等功；連續多年被區委、區政府命名為最佳文明單位；2002—2005年班子被區委評為 “四好”領導班子；院黨組連續被區委評為宣傳思想工作先進單位、黨風黨紀先進黨組織、組織工作先進單位；2名同志被自貢市委政法委授予“示范黨員”、3名同志被大安區委政法委授予“示范黨員” 稱號；3名同志被市檢察院榮記三等功、2人受到市檢察院嘉獎；8人受到區委表彰。

——領導重視，責任明確

2003年黨的十六大召開后，該院黨組對創建學習型檢察院高度重視，組織班子成員認真學習十六大報告，結合該院工作實際，研究決定用6年時間將該院建成學習型檢察院。并制定了《關于建設學習型檢察院的工作意見》，大興學習之風，加大學習投入，建立鼓勵學習的激勵機制，在全院營造全員學習、終身學習的良好氛圍。把這項工作作為“一把手工程”來抓，列入每年的工作目標同業務工作一并考核。

——制定措施，狠抓落實

將建設學習型檢察院納入每年工作目標管理，實行量化考核，與中心工作同部署、同落實、同考核。將學習任務量化為學習成果下達到各科室和個人，要求各部門和每個干警結合學習必須完成一定數量的體會、調研文章、信息和宣傳報道稿件；每月檢查一次完成情況，及時在辦公會和全院干警大會上通報。并將考核情況

—5— 同年終評比掛鉤，獎懲逗硬。堅持每月一次中心組集中學習制度，每周五下午組織全院干警集中學習制度和分組學習小組學習業務知識制度。并先后制定了《自貢市大安區人民檢察院2001～2005年干部教育培訓規劃》和《關于建設學習型檢察院的工作意見》。

——結合“創建”，搞好活動

堅持抓干警學習教育提高自身綜合素質的同時組織開展豐富多彩的活動，進一步增強干警的創建意識，營造良好的學習氛圍。如，組織干警到小平故居參觀，學習革命紅色事跡，并開展征文比賽活動，提高干警的政治素養和寫作水平；設立青年學習講壇，鼓勵年輕干警參加社會調查實踐，并進行心得交流，豐富干警的社會經驗；組建攝影、文學藝術、理論調研等各種興趣小組，以各小組活動為載體，提升干警的文化品位和文化內涵；建立圖書閱覽室，方便干警查閱資料和閱讀書籍；創院內部學刊《大安檢苑》，開展內外學術交流，推進法學理論和檢察文化研究等等。

——狠抓學習軟、硬件建設

認真作好檔案資料收集整理，按照種類齊全，分類管理的要求，作好檔案資料立卷、整理、歸檔工作；注重營造氛圍濃厚學習環境促進干警積極學習業務、文化、崗位技能知識；加強學習場地和設施建設滿足干警學習的需要。近年來，裝備臺式計算機計算機20臺、記本計電腦5臺筆，各部門實現了自己處理法律文書、文字材料，基本上實現了辦公自動化。2004年5月開通了局域網，2008年建立

—6— 了外網，通過打造虛擬文化的新空間，展示大安檢察人的精神風貌和文化生活。

（二）創建學習型檢察院存在的問題

大安區人民檢察院在創建學習型檢察院的過程中雖然取得了一系列喜人的成果，但是在思想理念更新、統一提高認識、號召提出要求上，在創建學習型組織的過程中依然存在著一系列的問題

——創建學習型檢察院過于形式化

在實際創建學習型檢察院的過程中，還存在著創建活動形式化、表面化的現象。有的干部對學習型檢察機關內涵理解淺顯制約了創建活動更深入的開展，他們認為創建學習型檢察院只是一種形式，只是制定學習計劃、寫心得體會等，沒有必要認真思考如何將學習型組織理論與檢察工作實際結合，這種形式主義的務虛學習深刻影響了部分檢察干警的思想，造成了學習與實踐的脫節。

——缺乏良好的學習氛圍，學習理念陳舊

良好的學習氛圍是創建學習型組織的基礎。如果沒有良好的學習氛圍，是很難創建真正的學習型檢察機關的，而且也很難鼓勵檢察干警以飽滿的熱情持續不斷地學習。由于對學習型組織的內涵理解不夠深刻，而沒有形成良好的學習氛圍，舊的學習觀念和學習習慣嚴重又影響了學習的效果，使得很多人更多地是注意組織學了什么，而不是在學習中學會了什么。加上未樹立現代化的教育培訓理念，對教育培訓重要性和艱巨性認識不足，沒有解決好工作與培訓的關系，致使長期以來存在的工學矛盾還未得到妥善解決。

—7— ——缺乏有效的學習制度保障

創建學習型檢察機關，必須要有一系列的學習制度，才能保證有章可循，才能持之以恒。然而我們雖有制度，但有的沒有抓落實，有的制度只是掛在墻上、放在桌上、講在會上，沒有檢查，沒有考核，制度只是形式，實際作用不大。由于缺乏有效的學習制度保障，常常使檢察機關的學習活動流于形式，重業務、輕教育，無法達到預期的效果。

四、對創建學習型檢察機關的對策建議

學習型組織理論是舶來品，它山之石，如何功玉？這是我們需要解決的問題。研究學習型組織理論既要注意與我國國情相結合，又要注意與檢察機關實際相結合，確保創建活動健康開展。

（一）樹立全新的學習理念

思想是行動的先導，只有更新學習觀念，才能加快學習型檢察機關的創建和發展，發揮檢察機關和檢察人員雙向的最大潛能。創建學習型檢察機關，貴在學習。有效組織學習，必須打破傳統的學習習慣，賦予學習以新的內容：一是注重對人的自身完善和提高。不局限于一般意義的獲得知識和信息，更側重于健康品格和心態的培育，側重于學習習慣和能力的培育；二是強調與工作不可分離的學習。學習工作化、工作學習化，將學習融入到各項檢察工作當中去，而不是把學習與實際工作割裂開來；三是突出團隊學習。我們激發個人學習，通過個人能力的提高，促進團隊整體能力的提高，通過各種學習形式的學習，達到全院共享，通過有效的整合，通過

—8— 交流深化學習，使學習成為所有檢察人員的自覺行動。

（二）營造學習型的檢察文化

在創建學習型檢察機關的過程中，應該營造一種學習型的檢察文化，進而提供一種良好的環境，保障學習的順利開展。首先，要正確引導檢察人員樹立“終身學習”、“全員學習”和“全過程學習”的理念，利用媒體大力宣傳關于學習的一些理念和信仰，適時舉辦一些關于學習的培訓班，在檢察干警中營造學習型檢察機關的氛圍；其次，要不斷強化工作過程的學習因素，樹立學習意識，在機關上下形成一種競相學習的好風氣；再次，要在檢察機關中創建一種“學習即進步”的檢察文化，讓全體檢察人員都深深體會到學習對于自身的重要性，從而將學習轉化為一種積極而主動的行為；最后，注重互相學習：一是向競爭對手學習。平時注意與競爭對手保持良好的關系，并不斷進行交流，做到共同提高。二是向兄弟院學習。奉行“走出去、請進來”的原則，一方面派出業務骨干走出去，向其他的同行取經；一方面向來我院訪問的兄弟單位認真學習。三是向外行業學習。注意積累其他行業的成功經驗，比如向法院學習“大調解”的經驗等等，汲取其他行業的好經驗、好方法。四是干中學、學中干。通過從實踐中來到實踐中去的學習方式，加強理論學習和經驗總結。

（三）建立完善的機制

將“學習工作化、工作學習化”形成一種制度，把工作的過程看作是學習的過程，把學習與工作一樣要求，一樣對待，把工作和

—9— 學習緊密結合在一起。保證全院干警在工作的同時不斷學習，同時將學習貫穿于整個工作過程當中，真正把學習落到實處，扎實推進學習型檢察機關的健康發展。采取多層次、多渠道、多途徑、多形式的方法，努力創建良好的學習環境和條件，同時更要善于健全完善學習的有效機制，以充分調動全員學習的主動性和積極性，進而真正形成一種“學習工作化、工作學習化”的制度。

（四）培養團隊協作精神，建立“共同愿景”

協作學習具有驚人的潛力和無窮的魅力，物理學家海森堡說過：“科學根源于交談。在不同的人合作之下，可能孕育出極為重要的科學成果。” 協作學習能使學習者開闊視野，從多角度理解知識和看待問題，能在不同思想的碰撞和爭論中激發智慧和靈感，能使個體在與他人的交往中發現自身的弱點和缺陷，從他人身上學到好的思想、品格、行為習慣和技能、方法，取得事半功倍的效果。因此，檢察機關內部各部門必須緊密協調，配合無間，為了一個共同的目的而努力，這一切正是學習型組織追求的目標。要將提升自我素質、個人全面發展的個人愿景融入全院的共同愿景：“建設全市最具學習力的基層檢察院”并在全院大力宣傳“整體大于部分之和”的思想，使全院干警意識到團隊協作的重要性，從而實現有效的團隊協作，促進個體學習能力、工作能力、組織能力、交往能力的提高，進而促進健康個性的發展，團隊精神和集體主義觀念的孕育。

總之，建設學習型檢察機關是時代的需要，是使命的要求。我們要以扎實的作風，創新的勇氣，努力創造一個“人人是學習之人，—10— 時時是學習之機，處處是學習之所”的終身學習氛圍，使一人多學、一生向學成為時尚。以創建活動的逐步深入，不斷提升檢察機關的創新能力和管理水平。

（作者單位：自貢市大安區人民檢察院）

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第三篇：縣檢察院創建學習型檢察機關情況匯報

文章標題：縣檢察院創建學習型檢察機關情況匯報

以人為本，強化教育努力創建學習型檢察機關

各位領導、同志們：

我們___縣檢察院是___年__月市縣分家重新組建的基層縣院。檢察人員主要來源于分家分流的__人，組織上分配__人，考試錄用__人，后來組織上又分配進入__余人。文化程度普遍偏低，綜合素質參差不齊。面對這種

現狀，我們以人為本，強化教育，在學習提高上下功夫，使檢察隊伍中大學本科學歷由__人升到__人，由占編制的__發展到占編制的__。特別是__年，我們進一步樹立時代需要的學習理念，立足本崗位，注重實際效果，在創建學習型檢察機關工作上做到了一定探索，工作上取得了可喜成績。為了取得領導和同志們的幫助，下面把我們開展創建的體會和進展情況，向在座的領導和同志們簡要匯報如下：

一、理清思路，打牢時代需要的學習理念

在創建學習型檢察機關工作中，我們經歷了一個由不認識到認識，由被動認識到主動認識的過程。對待學習經常是僅限于書本的學習，效果也很不明顯。__年，黨組提出了創建學習型檢察院的想法，經過認真學習、反復研究和努力的探討，使我們理清了思路，對學習的重大作用有了一個新的認識。

一是從人類發展史看創建學習型的必要性。人類的進化過程就是一個學習的過程，人類文明發展史就是一部學習文明史。學習活動是社會進步的主要基礎和首要前提。無論是古代的各種重大發明，還是現代的經濟發展，都是學習實踐活動的成果。發達國家早在上個世紀就已起步學習型的歷程。因此，國家的實力不斷增強。事實說明，學習型是關系到國家、民族、集體、個人生存發展的根本大計。

二是從黨中央發展決策看創建學習型的重要性。創建學習型工作是黨中央的重大決策。__年__月，江澤民同志首次在講話中提出“構筑終身教育體系，創建學習型社會。”接著在黨的十六大報告中，提出了“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人類的全面發展”的目標，向全社會發出了號召。因此，我們要同黨中央保持一致，要落實十六大精神，我們就必須抓好創建學習型工作，抓好創建“學習型”工作是落實黨中央戰略決策的最實際的具體表現。

三是從檢察隊伍發展現狀看創建學習型的迫切性。我們現有檢察人員46名，其中的相當一部分人普遍存在著法律職務低、業務水平低和工作能力低的問題，這些問題如不抓緊解決，隊伍人員就很難適應形勢發展的需要。在46人中，第一學歷是本科的僅有3人，這就給培養高層次人才帶來極大的困難。沒有法律職務的13人，占隊伍總數的28，這部分人年齡較輕，學習能力較差，有些人經過多年考試也沒有獲得資格，這就給培養專業化人才帶來了極大的困難。要想解決這些難題，就必須加大學習力度，加強學習措施，用學習盡快來提高這部分人的素質，除此之外，沒有任何辦法。因此說，創建學習型檢察機關是提高隊伍整體素質的迫切需要和必由之路。

二、立足崗位，拓展創建活動的學習效果

我們通過對學習型的研究和分析感到：要創建學習型，首先必須明確路子，選準創建突破口，用新的實際方式，讓人人都能學，人人都要學，把學習活動扎實地開展起來。

2003年，我們結合工作實際，重點開展了學習法律、學習典型、學習科技、學習技能的學習活動。

一是在本職崗位上學習法律。院里制定了學習規劃，黨組成員帶頭學習，又帶頭撰寫了調研文章，并在理論研究會上進行了研討。通過領導帶頭，干警們人人都結合辦案實際寫出了調研文章，有的獲了獎，有的被上級采用，使在崗位上學習法律的活動得到了深入。

二是在工作業績上學習先進典型。為了增強干警向上的工作精神，我們在活動中努力營造業績取人的氛圍，號召干警向業績突出的人員學習，學習身邊的典型，帶動身邊的人員。院里召開了先進典型事跡報告會，新老典型共同交流，使一批人員的素質得到了提高，使各方面工作效率得到了提高。

三是在發展需要上認真學習科學技術。面對飛速發展的時代形勢，我們深深感到，檢察戰線要適應形勢發展的需要，必須加強科學技術的投資，加強整體隊伍的科技含量，靠科學技術提高隊伍的素質，徹底改變那種一張嘴，一支筆，一頁紙僵板的辦公辦案局面。2003年，我們進一步加大了微機使用的培訓和操作，進行了兩次微機使用的筆試和操作比賽，使90的人員能操作和使用微機，實現了網上學習、辦公和交流，辦公室將檔案納入微機管理，公訴科將有關法律文書納入了微機管理。

四是在實際辦案上認真學習各項技能。在學中干，在干中學，這是提高干警工作能力的最有效的渠道。2003年，我們從以往的單純要求辦案轉向“辦好案件、學好技能”，要求公訴人員要提高抗辯技能和演講技能，要求偵查人員要提高偵查謀略和證據意識。要求全體干警在工作中都要認真學習相關的文字綜合能力、車輛駕駛技能和槍械使用技能。從而，使干警在辦案當中實現了完成工作任務和提高個人

能力的雙重目的。

三、鞏固提高，深化創建工作的學習內涵

今年，省院把我們確定為學習型試點基層院，這就給我們的創建工作提出了更高的要求。因此，我們必須認真總結過去的做法，完善各項措施，豐富學習內涵，把創建學習型活動推向一個新的層次。

在組織管理上來豐富和理解學習型。今年，我們在去年制定的《人才培養五年規劃》的基礎上，又制定了《“爭創學習型檢察院，爭做學習型檢察官”活動方案》，確立了領導組織和工作目標，總體目標明確提出“在檢察人才上求發展，在監督辦案上求突破。”同時，在學習的具體內容上提出了抓好四類學習。即閱聽學習、研究學習、實踐學習和典型學習。從而把學習型作為基層院的管理模式常抓不懈。

從理論和實踐結合上來豐富和創建學習型。理論學習是學習型的基礎。方案中明確要求干警要認真學習政治理論、經濟理論，要認真學習憲法、刑法、刑訴法和相關法律；要認真學習哲學、社會科學。同時，要求干警要以實踐學習為重點，要立足于崗位，增強實際工作能力，要不斷地充實和完善自我，在理論和實踐的結合中提高法律監督能力。

用創新和發展來豐富和完善學習型。創新是學習型的靈魂，發展是學習型的目標。在活動中號召全體干警要創新思維，創新工作，規劃了“公訴、偵查、技術、綜合”等四方面人才發展目標。確定了公訴科為學習型試點科室。召開了學習型經驗交流會，六名干警從各自的學習過程，談出了自身發展的深刻體會。公訴科長馬金剛同志，在工作中堅持做到了工作學習化，學習工作化，成功地指揮和辦理了各種案件，成為一名能打硬仗的辦案把關的檢察官；反貪偵查一科科長王斌同志，不斷在偵查工作中學習偵查，在偵查中堅持用理論指導偵查，全面地提高了偵查技能，成為一名能辦案、能辦大案的優秀偵查人員。

四、把握核心，實施長遠創建的學習目標

學無止境。學習型的核心就是無止境的學習。這項工作是一種經常性的建設過程，是一種長遠的管理模式。因此，必須正確認識學習中的幾個關系，確立長遠的學習目標。

一是要正確認識法律監督機關和學習型檢察機關的關系。法律監督機關是性質和根本任務，學習型機關是管理模式，是現代管理過程，前者是定性，后者是手段，目的是通過創建學習型來更好地增強法律監督的力量。

二是要正確認識學習型院、科、官的關系。學習型檢察官是基礎、是根本、是主體。要想實現學習型檢察院，就必須實現人人都是學習型檢察官，要達到人人講學習，人人要學習，人人真學習，最終實現檢察官和檢察院的共同進步。

三是要正確認識學習工作化和工作學習化的關系。學習型的根本特點就在于學習與工作相互連接、相互促進、相互提高，不可分離。因此，就是要在學習中工作，在工作中學習，真正形成學習組織，形成學習社會。

“十年樹木，百年樹人”。創造學習型的過程，就是樹人的過程。在這一過程中，我們將緊緊抓住以人為本的原則，讓不同的人在不同的崗位都有所收獲，讓不同的人在近期或遠期都有所發展，有所成就。

各位領導、同志們：我們對學習型的理解還僅僅是皮毛，我們所做的努力還僅僅是開始。今后，我們要在上級院的領導下，在兄弟縣區院的幫助下，在學習中進步，在進步中學習；在學習中發展，在發展中學習；在學習中創造業績，在創建業績中學習，為檢察事業的發展作出新的貢獻。

《縣檢察院創建學習型檢察機關情況匯報》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀縣檢察院創建學習型檢察機關情況匯報。

第四篇：淺談創建學習型收費站之我見

淺談創建學習型收費站之我見

深入開展以增強干部職工學習能力、實踐能力、創新能力，提高干部職工綜合素質建設為目標的教育培訓工作，是創建學習型高速公路收費站的有效途徑，為此，我認為應重點做好以下幾個方面的工作。

一、加強組織領導，建立管理機制，全面開展創建活動

創建學習型收費站是一個全新的管理理念，是提高職工整體素質的系統工程，需要通過多種形式和渠道來實現其確定的總體目標。首先，為了使創建活動得到扎實、有效地開展，可以由工會、政工牽頭，成立創建領導小組，充分發揮工會、政工的教育職能作用，制定創建學習型收費站實施方案，明確學習目標和創建標準。其次認真貫徹執行上級部門有關指示精神，建立健全各項教育培訓保障制度，落實職工教育培訓計劃，將職工教育培訓工作納入日常工作中去。第三，根據公路收費站實際需求和自身建設需要，建立不同的學習層次和一系列考核激勵機制，層層分解落實各項學習計劃與措施，并將考評結果納入文明行業創建的考評工作體系中。通過以點帶面的方法，推動學習型收費站的創建工作的全面開展。

二、教育職工化壓力為動力，強化自覺學習、終身學習理念

當前，隨著公路事業的蓬勃發展，公路行業管理力度的加大，各收費站比管理、比后勁、比名次、比效益的競爭日益激烈，這種競爭歸根到底是人才的競爭。為此，通過創建活動，從培養符合公路管理需要的復合型的人才和高素質的技術和業務骨干入手，因勢利導，多管齊下，教育職工化壓力為動力，引導職工樹立終身學習的理念，以適應不斷變化的實際。充分利用宣傳欄、簡報、圖書閱覽室及網絡等

渠道，進行廣泛的宣傳，傳播先進理念，通過強化危機教育，從而使職工產生緊迫感和競爭意識，激發職工內在的學習需求，提高他們學習的自覺性，從“要我學”變為“我要學”。引導廣大職工立足自身實際，結合自己的興趣愛好，制定各具特色的學習計劃，參加多形式、多層次、多渠道的學習培訓活動，不斷實現個人的學習目標，不斷擴展個人的能力，從而不斷實現自我超越。

三、營造良好學習氛圍，創造良好的學習條件，提高職工整體素質

開展職工教育培訓工作，我們應注重抓好兩個方面，一是專業知識和業務技能的學習；二是交通文化、行業精神和職業道德的塑造。廣泛組織舉辦各類教育培訓活動，為廣大職工學習創造條件。第一、每年組織專業技術人員繼續教育。第二、開展崗位業務技能培訓。組織收費人員、監控員、業務人員、票據員等專業技術培訓；組織站長、副站長等管理人員培訓；第三、廣泛開展學歷教育，改善行業職工知識結構。隨著公路管理設施和手段的日趨先進，對人員素質要求不斷提高。針對公路職工素質參差不齊的特點。鑒于年輕人多，學習欲望強，鼓勵職工利用業余時間參加各種形式的學歷教育，業余自學成材，同時結合自身的實際情況，制定一些職工教育培訓考核激勵辦法，幫助職工解決工學矛盾，并在時間和學習經費上予以支持。

四、注重全員學習，團隊學習，促進工作效率的提高

在進行職工教育培訓活動中，要進一步強調全員學習，全過程學習，將學習和工作結合起來。通過學習不斷發現、研究和解決工作中的問題，實現工作效率的提高。通過系列學習活動，調動職工主動學習的熱情，使積極工作、團結協作的精神成為單位的主流思想，促進工作學習化、學習工作化理念的形成。在學中干，干中學的過程中促

進收費站管理工作效率的提高。

五、注重實效，創新性地開展職工教育培訓活動

創建學習型收費站，一方面要繼承、延續以往職工教育中成功的經驗做法；另一方面，為適應新形勢，在教育培訓方法、手段、內容上進行創新，力求新突破。第一，注重培訓內容的實效性和多元性。探索推行收費員禮儀培訓，在公務禮儀、個人禮儀、社交禮儀、微笑服務等方面進行下功夫，采取授課、事例分析、角色演練、場景模擬相結合的生動活潑形式。通過禮儀培訓，把文明服務的思想注入一線收費職工的心中，增強使用規范用語、文明用語的自覺性，促進微笑服務、優質服務活動的開展。第二、注重實踐能力的培養。進一步提高專業技術人員對信息系統的運行、操作和維護能力的培訓。通過授課、事例分析、組織現場參觀，現場實踐的形式進行培訓，大大提高技術人員的實踐操作技能。第三，以創新的要求培養人才。各專業技術人員要加快更新知識，研究新情況，接受新事物，拓寬新領域，增強運用新科學、新技術的能力，對管理人員，重點引導他們由行政管理向知識管理轉化。在運用管理方面，積極探索治理各種偷逃通行費方法和措施，有效遏止逃費行為。通過創新成果的應用和推廣，不僅可以提高公路收費管理水平，而且為公路收費事業發展培養一批骨干隊伍，增強公路發展后勁。

六、建設優秀行業文化，支持創建活動開展

行業文化是促進一個單位成功和支持其發展的管理文化，它體現了行業自身的價值觀，在單位職工思想意識中起導向作用。進行職工教育培訓工作，必須把行業文化作為宣傳、教育、實踐的重要內容。通過開展各種活動，把思想品德、敬業精神，團隊協作、職業道德、工作態度、行為規范都納入職工的素質教育中。一是打造核心文化，形成被廣大職工普遍認同并自覺遵行的價值觀和經營理念；二是推行禮儀文化，著重要求窗口單位通過禮儀文化來展示公路收費隊伍的文明形象。通過推行禮貌用語、隊列禮儀、敬禮禮儀、統一著裝等行為規范，實行半軍事化管理，以各種禮儀來豐富交通文化建設的內涵；三是開展形式多樣、職工喜聞樂見的文體活動，形成濃厚交通文化氛圍。以不同形式、多層次、多角度、多方位地展示公路收費管理的創建成就；四是繼續開展勞動競賽、優質服務、崗位技術比武、業務知識競賽等活動，使職工在活動中不斷提高自身崗位技能和業務水平。通過開展靈活多樣、生動活潑的職工教育活動，豐富職工的業余生活，調動職工的學習熱情，增強公路收費站的凝聚力和戰斗力。

開展一系列職工教育培訓活動，以培養復合型的管理人才和高素質的技術能手為目標，引導職工教育培訓活動向規范化、制度化轉變，從個人自學向有組織、有方向的集體學習邁進，從追求學歷為目標的被動式學習向崗位成才、技術創新為目的主動式學習轉變。從而真正實現職工整體素質的提高，為努力打造學習型收費站打下良好的基礎，從而促進公路收費管理事業的發展。

第五篇：創建學習型組織之我見

創建學習型組織之我見

學習型組織是把學習與工作系統地、持續地結合起來，以支持個人、工作團隊及整個組織系統的共同發展。學習型組織理論是九十年代在管理實踐中發展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。

學習是人類進步的永恒方式，同樣也是一個單位不斷創新發展的提升階梯。目前，新經濟的浪潮風起云涌，知識已成為推動單位發

展的核心，面對機遇，迎接挑戰，唯有建立學習型組織向強者學習，加速觀念更新、知識更新、技術更新，工作才能創新，單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。筆者認為應從以下幾方面建設學習型組織。

一、加強領導，建立新機制

領導重視，建立組織保障機制。應用強有力的行政手段，著力引導單位經營管理層把創建工作視為一項長期的事關全局的戰略任務來抓。思想上高度重視，行動上積極主動、在體制、機制上予以組織保障，并做到領導帶頭示范，言傳身教，通過深學政治理論、精學本職業務、勤學修身知識，提高單位經營管理層的綜合素質和駕馭全局、分析解決實際問題的能力，在單位形成學習的風氣、創新的風氣。

查找問題，建立質疑機制。領導要著眼單位的長遠發展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體智慧來發現潛在的危機，防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動的制度，在單位各工程點設“領導信箱”，讓領導者能隨時聽到職工的質疑。同時，完善配套制度，鼓勵職工保持對質疑的積極性，并及時反饋落實情況。

建立競爭激勵機制。從單位內部用人機制上進一步建立健全持證上崗、繼續教育登記、競崗應聘和考核制度，形成競爭環境；大力推行崗位培訓手冊制度，幫助和指導員工制定個人能力素質的提高計劃，建立目標激勵機制；將參加培訓與職務聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤，形成培訓、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機制。

二、更新學習理念，創造良好環境

目前在單位一部分職工中存在著學習一般是領導安排或者是為了獲取文憑而學習的觀念，學習型組織轉變這種觀念，由被動學習變為主動學習，由要我學習變為我要學習。員工自主的學習，結合自己的實際情況，積極的學習專業科學知識等，不僅使自己的思想政治素質和業務素質得到不斷提高，而且更重要的是生存發展之道，是對自身人力資本的投資，學習是快樂的生活方式，是現代人的終身職業。

要建設好學習型組織，必須給單位職工創造一個良好的學習環境，首先解決好工學矛盾，單位要大力支持給職工充足的學習時間。其次是單位要建立鼓勵員工積極進行學習的機制，要給員工加壓力，感到自己非學習不可，否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學習，凡獲取大專畢業證或本科畢業證的，按單位的學習制度給予獎勵。第三是單位要加大人才培養投資，要用發展眼光去看待人才的培養，要從單位所需專業人才的實際出發，或是請專家進來或是派員工到兄弟單位學習取經，學習他們治黃科技、管理經驗等，不斷地完善自己。把學到的先進技術和管理經驗應用到自己工作中，有效地推動治黃事業的發展。

三、抓住關鍵，實施新工程

創建學習型單位是創新單位思想政治工作、提升單位學習力、提高單位核心競爭力、增強單位總體素質的有效載體，是一項以學習提升核心能力的創新工程。創建學習型單位的關鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機制和環境，造就一支思想道德素質、科學文化素質、業務技術素質、崗位技能、創新能力全面發展的員工隊伍。

首先，要把創建學習型單位提到單位發展的戰略高度來倡導推行，把學習和訓練納入工作計劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學習、學習中工作，形成獨具特色的單位管理模式。

其次，要聯系實際，講求創建工作的實效化。創建學習型單位的目標要與我局日常工作相一致，要選擇學習與治黃事業所需知識、技能密切相聯的知識，重在從單位內部、員工身邊發掘知識源，借鑒和應用成功經驗，使創建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現有的各種學習、實踐活動與創建學習型單位要素之間的關系，善于結合實際將單位的日常工作、學習及相關程序引入創建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設、創一流管理、員工績效評價、管理創新、精神文明建設相結合，通過創建活動，為管理創新提供新的手段，開辟新的途徑。

第三，要循序漸進，穩步提高。要廣泛宣傳、全面發動，營造一個創建學習型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實穩定地開展創建活動，有計劃推進“學習工程”。重視基層創建活動的開展，以領導班子、領導機關、團隊學習為重點，逐步總結經驗，提高學習效果，長期堅持，扎實推進。

四、樹立自我超越思想，追求自我實現

建設學習型組織，首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想，員工才