第一篇：茂名市第十二中學(xué)迎接廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估宣傳手冊(cè)

茂名市第十二中學(xué)迎接廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估宣傳手冊(cè)

茂名市第十二中學(xué)語(yǔ)言文字工作迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組編

二00八年三月

目 錄

中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法………1 推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號(hào)……………7 關(guān)于語(yǔ)言文字工作評(píng)估知識(shí)問(wèn)答……………14 茂名市第十二中學(xué)語(yǔ)言文字工作制度………24 茂名市第十二中學(xué)迎接省二類城市語(yǔ)言文字工作 評(píng)估實(shí)施方案…………………………………26

中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法

（2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)）

第一章

總 則

第一條 為推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條 本法所稱的國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字。

第三條 國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

第四條 公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利。

國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供條件。

地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。

第五條 國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。

第六條 國(guó)家頒布國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，管理國(guó)家通用語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，支持國(guó)家通用語(yǔ)言文字的教學(xué) 和科學(xué)研究，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范、豐富和發(fā)展。

第七條 國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)為國(guó)家通用語(yǔ)言文字事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人。

第八條 各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。

少數(shù)民族語(yǔ)言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

第二章 國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用

第九條 國(guó)家機(jī)關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語(yǔ)用字。法律另有規(guī)定的除外。

第十條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。法律另有規(guī)定的除外。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過(guò)漢語(yǔ)文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語(yǔ)文教材，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

第十一條 漢語(yǔ)文出版物應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。漢語(yǔ)文出版物中需要使用外國(guó)語(yǔ)言文字的，應(yīng)當(dāng)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字作必要的注釋。

第十二條 廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)。需要使用外國(guó)語(yǔ)言為播音用語(yǔ)的，須經(jīng)國(guó)務(wù)院廣播電視部門(mén)批準(zhǔn)。

第十三條 公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外 國(guó)文字并同時(shí)使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語(yǔ)。

第十四條 下列情形，應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的用語(yǔ)用字：

（一）廣播、電影、電視用語(yǔ)用字；

（二）公共場(chǎng)所的設(shè)施用字；

（三）招牌、廣告用字；

（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱；

（五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說(shuō)明。

第十五條 信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

第十六條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言：

（一）國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；

（二）經(jīng)國(guó)務(wù)院廣播電視部門(mén)或省級(jí)廣播電視部門(mén)批準(zhǔn)的播音用語(yǔ)；

（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；

（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。

第十七條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞和招牌的手書(shū)字；

（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的特殊情況。

第十八條 國(guó)家通用語(yǔ)言文字以《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫(xiě)和注音工具。《漢語(yǔ)拼音方案》是中國(guó)人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫(xiě)法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)。

第十九條 凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。第二十條 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。

第三章 管理和監(jiān)督

第二十一條 國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作由國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門(mén)負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、管理監(jiān)督。國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)管理本系統(tǒng)的國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用。

第二十二條 地方語(yǔ)言文字工作部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)，管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用。

第二十三條 縣級(jí)以上各級(jí)人民政府工商行政管理部門(mén)依法對(duì)企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語(yǔ)用字進(jìn)行管理 和監(jiān)督。

第二十四條 國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門(mén)頒布普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

第二十五條 外國(guó)人名、地名等專有名詞和科學(xué)技術(shù)術(shù)語(yǔ)譯成國(guó)家通用語(yǔ)言文字，由國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)組織審定。

第二十六條 違反本法第二章有關(guān)規(guī)定，不按照國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的，公民可以提出批評(píng)和建議。本法第十九條第二款規(guī)定的人員用語(yǔ)違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)直接責(zé)任人員進(jìn)行批評(píng)教育；拒不改正的，由有關(guān)單位作出處理。城市公共場(chǎng)所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門(mén)責(zé)令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。

第二十七條 違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的，由有關(guān)行政管理部門(mén)責(zé)令限期改正，并予以警告。

第四章 附 則

第二十八條 本法自2001年１月１日起施行。

附：

中華人民共和國(guó)主席令（第三十七號(hào)）

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》已由中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì) 于2000年10月31日通過(guò)，現(xiàn)予公布，自2001年１月１日起施行。

2000

中華人民共和國(guó)席 江澤民 年10月31日

推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號(hào)

一、推廣普通話的意義

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。

我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

總之，推廣普及普通話有利于我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國(guó)各族人民的根本利益，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。

二、推廣普通話的法律依據(jù)

《中華人民共和國(guó)憲法》第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第二條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字。”

第三條規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”第四條規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利。國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供條件。地方各 級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”第五條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。”第十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。” 第十一條規(guī)定：“漢語(yǔ)文出版物應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。”第十二條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)。”第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語(yǔ)。”第十四條規(guī)定：“廣播、電影、電視以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的用語(yǔ)用字”。第十八條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字以 《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫(xiě)和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。”

《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語(yǔ)言講課；小學(xué)高年級(jí)或者中 學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國(guó)通用的普通話。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語(yǔ)言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語(yǔ)言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字。”

《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。”

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)。”

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“ 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用普通話。”

《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。”

《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。”

《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國(guó)通用的普通話。” 《中華人民共和國(guó)廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語(yǔ)言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話。”

三、推廣普通話的方針和政策

為了適應(yīng)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，1986 年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992 年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。

各民族語(yǔ)言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語(yǔ)言的自由。國(guó)家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言。使用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語(yǔ)的場(chǎng)合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語(yǔ)方言的關(guān)系，堅(jiān)持社會(huì)語(yǔ)言生活主體化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價(jià)值和文化價(jià)值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時(shí)也掌握國(guó)家通用語(yǔ)言，并在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話。

四、推廣普通話工作的目標(biāo)

2010年以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過(guò)中等或中等以上教育的公民具備普 通話的應(yīng)用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及，交際中沒(méi)有方言隔閡。經(jīng)過(guò)未來(lái)四、五十年的不懈努力，我國(guó)國(guó)民語(yǔ)文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會(huì)應(yīng)用更加適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平相適應(yīng)的良好語(yǔ)言環(huán)境。

五、推廣普通話工作的基本思路

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會(huì)需求，從社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)，遵循語(yǔ)言自身發(fā)展規(guī)律，依法強(qiáng)化政府行為。要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實(shí)現(xiàn)全社會(huì)普及普通話。

六、推廣普通話工作的基本措施

推廣普通話工作以實(shí)行目標(biāo)管理、量化評(píng)估，實(shí)施普通話水平測(cè)試和開(kāi)展以全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進(jìn)的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

七、推廣普通話工作基本要求

推廣普通話要努力做好四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的工作：第一，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)，城鎮(zhèn)學(xué)校和幼兒園要實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)言。要把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各種教育教學(xué)活動(dòng)中。要積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，培育一批普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作出色的示范學(xué)校。第二，黨政機(jī)關(guān)要率先垂范，把普通話作為公務(wù)用語(yǔ)，并督促和帶動(dòng)全社會(huì)推廣普及普通話。公務(wù)員的普通話水平要達(dá)到規(guī)定等級(jí)。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語(yǔ)，播音員、節(jié)目主持人要成為全社會(huì)說(shuō)好普通話的榜樣。第四，提倡商業(yè)、旅游、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛(wèi)生等行業(yè)以普通話為服務(wù)用語(yǔ)，鼓勵(lì)從業(yè)員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊(duì)要以普通話為工作用語(yǔ)，幫助干部戰(zhàn)士努力提高普通話水平。

八、推廣普通話宣傳口號(hào)(1)國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話

(2)積極普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)中華民族凝聚力(3)愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話(4)四海同音，萬(wàn)眾一心(5)普通話：神州音，華夏情(6)普及普通話，四海是一家(7)面向現(xiàn)代化，推廣普通話

(8)樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)

關(guān)于語(yǔ)言文字工作評(píng)估知識(shí)問(wèn)答

一、語(yǔ)言文字工作政策法規(guī)

1．我國(guó)的語(yǔ)言文字工作的法律依據(jù)是什么? 我國(guó)語(yǔ)言文字工作的法律依據(jù)是《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，簡(jiǎn)稱《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。該法于2000年10月31日經(jīng)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過(guò)，自2001年1月1日起施行。

2．《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》所稱的“國(guó)家通用語(yǔ)言文字”是指什么？

該法所稱的國(guó)家通用語(yǔ)言文字指普通話和規(guī)范漢字。

3．《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的主要內(nèi)容是什么？

確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字在國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞出版、廣播影視、公共服務(wù)行業(yè)以及公共場(chǎng)所和公共設(shè)施、信息技術(shù)產(chǎn)品、廣告、招牌、企業(yè)事業(yè)組織名稱和在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說(shuō)明等方面的使用作出了規(guī)定。4．國(guó)家頒布《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有何重要意義 ？

該法的頒行，標(biāo)志著我國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用將全面走上法制的軌道，對(duì)于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。

二、語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估基本內(nèi)容 1．語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估的目的是什么?

學(xué)校是國(guó)家重要的文化基地，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。通過(guò)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估，使學(xué)校成為全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的榜樣，并在貫徹實(shí)施國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化方面走在全社會(huì)前列。

2．語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估的依據(jù)是什么？

教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》（教語(yǔ)用[2000]1號(hào)）是組織評(píng)估 的工作依據(jù)。

3．語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)是什么? 評(píng)估的內(nèi)容為《廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定的指標(biāo)項(xiàng)，即語(yǔ)言文字管理工作和國(guó)家級(jí)通用語(yǔ)言文字的使用情況，具體分為語(yǔ)言文字工作“綜合管理”、“普及普通話”和“社會(huì)用字管理”等三個(gè)方面，共55項(xiàng)指標(biāo)，總分值為250分。二類城市評(píng)估合格的標(biāo)準(zhǔn)為175分以上（即總分的70﹪以上），其中“綜合管理”不低 于35分，“普及普通話”不低于70分，“社會(huì)用字管理”不低于70分。“社會(huì)用字管理”不低于70分。其中學(xué)校部分在以上三個(gè)方面所占的分值為62分，評(píng)估得分不能低于43分。

4．學(xué)校語(yǔ)言文字工作評(píng)估采取的方式是什么？ 評(píng)估采取學(xué)校自我測(cè)評(píng)、專項(xiàng)工作匯報(bào)和專家進(jìn)校實(shí)地檢查評(píng)估相結(jié)合的方式進(jìn)行。實(shí)地評(píng)估期間，專家組將分別召開(kāi)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組成員、教師和學(xué)生4個(gè)座談會(huì)；抽樣進(jìn)行師生問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生使用規(guī)范字測(cè)試；走訪、巡視校內(nèi)各處室、班級(jí)，檢查教育教學(xué)用語(yǔ)用字等語(yǔ)言文字工作情況。

三、我校語(yǔ)言文字工作和目前語(yǔ)言文字迎評(píng)工作基本情況

（一）我校語(yǔ)言文字工作基本情況

1．我校語(yǔ)言文字工作目標(biāo)定位是什么？

深入學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化中意識(shí)，充分發(fā)揮地方學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)建教師教育特色，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)，構(gòu)建文明規(guī)范的和諧校園，努力為茂名經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。在倡導(dǎo)先進(jìn)文化、創(chuàng)建精神文明的過(guò)程中全方位推動(dòng)社會(huì)語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，力爭(zhēng)使學(xué)校成為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。2．我校語(yǔ)言文字工作發(fā)展的近期和中長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？

近期目標(biāo)：遵循“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，扎扎實(shí)實(shí)地做好我校的語(yǔ)言文字工作，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)市語(yǔ)委、市教育局對(duì)我校語(yǔ)言文字工作的達(dá)標(biāo)評(píng)估。

中長(zhǎng)期目標(biāo)：在和諧社會(huì)建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮更加積極的作用，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提高全校語(yǔ)言文字工作整體水平，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，創(chuàng)建和諧、規(guī)范、文明的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。

3．我校語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)是如何組成的？

我校素來(lái)重視語(yǔ)言文字工作，有關(guān)工作很早就啟動(dòng)了。自從陳學(xué)建同志于2002年調(diào)任我校校長(zhǎng)以來(lái)，為加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作，對(duì)原來(lái)的語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)成員作了調(diào)整，成立新的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由正校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，組員由部分中層干部和骨干教師組成，有明確的分工，各司其責(zé)，全面負(fù)責(zé)我校語(yǔ)言文字工作。

4．我校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)建設(shè)情況如何？ 我校網(wǎng)址是：http://10.16.28.3 當(dāng)你打開(kāi)了主頁(yè)，點(diǎn)擊網(wǎng)站導(dǎo)航中“教學(xué)科研”欄的語(yǔ)言文字內(nèi)容即可。

（二）我校進(jìn)行語(yǔ)言文字迎評(píng)工作基本情況 1．我校進(jìn)行語(yǔ)言文字迎評(píng)工作的基本原則是什么? 遵循“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，進(jìn)一步促進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作整體水平的提升，實(shí)現(xiàn)全校語(yǔ)言文字工作的健康和可持續(xù)發(fā)展。

2．我校迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)是如何構(gòu)成的？

學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳學(xué)建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)辛硒、曾杰才、車超平任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，由政教處副主任謝博慧負(fù)責(zé)，組員為：林紅珊、袁北森、劉永嚴(yán)、鐘藝華、陳麗芬和各班主任。分設(shè)辦文組、宣傳組、檔案組、聯(lián)絡(luò)組和后勤組五個(gè)工作組，每個(gè)工作組，每個(gè)人都有具體的分工，既要各司其責(zé)，又要密切配合，共同做好迎評(píng)工作。

3．我校迎評(píng)工作開(kāi)展情況怎樣？

本次迎評(píng)工作分為四個(gè)階段進(jìn)行，即宣傳發(fā)動(dòng)、自查自糾自評(píng)整改、初評(píng)及整改完善、評(píng)估驗(yàn)收。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，時(shí)間為2007年8月至11月，全校動(dòng)員部署，進(jìn)行任務(wù)分解。第二階段：自查自糾自評(píng)，時(shí)間為2007年12月至2008年2月，學(xué)校根據(jù)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行自查自評(píng)整改。第三階段：初評(píng)及整改完善，時(shí)間為 2008年3月至4月中旬，進(jìn)一步做好自查自評(píng)工作，并做最后的整改，迎接重點(diǎn)檢查和 19 預(yù)評(píng)估。第四階段：評(píng)估驗(yàn)收，時(shí)間為2008年3月至4月中旬，全面接受省檢查評(píng)估。

4．市語(yǔ)委何時(shí)對(duì)我校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行達(dá)標(biāo)評(píng)估? 根據(jù)市語(yǔ)委的統(tǒng)一安排，省、市語(yǔ)委評(píng)估專家組將于2008年4月中旬對(duì)我校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行實(shí)地檢查和評(píng)估。

四、語(yǔ)言文字知識(shí)問(wèn)答

1．什么是普通話？

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是國(guó)家通用語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

2．什么是規(guī)范漢字？

規(guī)范漢字適用于現(xiàn)代漢語(yǔ)，包括“經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字”和“未整理簡(jiǎn)化的字”兩部分。“經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字”由國(guó)務(wù)院或國(guó)家主管部門(mén)以字表形式正式公布，如《簡(jiǎn)化字總表》《第一批異體字整理表》《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》等。“未整理簡(jiǎn)化的字”是指歷史上流傳下來(lái)的沿用至今、不需要整理簡(jiǎn)化的傳承字，如“人、土、大、小、王、田、心、引”等。

3．國(guó)家通用語(yǔ)言文字的拼寫(xiě)工具和注音工具是什么？

國(guó)家通用語(yǔ)言文字以《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫(xiě)工具和注音工具。《漢語(yǔ)拼音方案》是中國(guó)人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫(xiě)法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。4．我國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言規(guī)劃史上的兩件大事是：

1956年國(guó)務(wù)院公布《漢字簡(jiǎn)化方案》，又發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》，這是我國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言規(guī)劃史上的兩件大事，對(duì)當(dāng)時(shí)及以后我國(guó)的漢字簡(jiǎn)化和推廣普通話及至整個(gè)語(yǔ)言規(guī)劃起到極大的促進(jìn)作用，對(duì)我國(guó)的社會(huì)生活和語(yǔ)言生活也產(chǎn)生廣泛的影響，同時(shí)標(biāo)示我國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃進(jìn)入由政府主導(dǎo)社會(huì)各界廣泛參加，有目的、有計(jì)劃、有步驟地全面展開(kāi)的新階段，其歷史意義和現(xiàn)實(shí)作用是重大的，值得今天隆重紀(jì)念。

5．推廣普通話的重點(diǎn)在哪些領(lǐng)域？

國(guó)家機(jī)關(guān)、教育系統(tǒng)、廣播影視和公共服務(wù)行業(yè)是推廣普通話的四個(gè)重要領(lǐng)域。在普及普通話方面，機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“龍頭”作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮基礎(chǔ)作用，廣播電視等有聲傳媒應(yīng)當(dāng)發(fā)揮示范榜樣作用，公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“窗口”作用。

6．語(yǔ)言文字工作在教育、教學(xué)中體現(xiàn)“四納入一滲透”要求的內(nèi)容是什么？

切實(shí)采取措施，把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，提高我校語(yǔ)言文字工作整體水平。7．“全國(guó)推廣普通話宣傳周”活動(dòng)從何時(shí)開(kāi)始？

1998年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月份第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。2007年9月9日至9月15日是第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。

8．推廣普通話是不是要消滅方言？

國(guó)家推廣普通話是要堅(jiān)持普通話的主體地位，并不是要消滅方言。方言有其自身的使用價(jià)值和特殊的文化價(jià)值，將在一定領(lǐng)域和特定地區(qū)內(nèi)長(zhǎng)期存在和使用。國(guó)家推廣普通話是要求會(huì)說(shuō)方言的公民，還要會(huì)說(shuō)普通話；要求公民在社會(huì)公共交際領(lǐng)域的正式場(chǎng)合，如學(xué)校、機(jī)關(guān)、新聞宣傳、服務(wù)場(chǎng)所等講普通話，但并不要求公民在所有場(chǎng)合都講普通話，在非正式的場(chǎng)合中允許使用方言。

9．哪幾種情形可以保留、使用繁體字？

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，有下列情形可保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞和招牌的手書(shū)字；

（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的特殊情況。

10．我國(guó)境內(nèi)在什么情形下可以使用方言？

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，有下列情形的，可以使用方言：

（一）國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；

（二）經(jīng)國(guó)務(wù)院廣播電視部門(mén)或省級(jí)廣播電視部門(mén)批 準(zhǔn)的播音用語(yǔ)；

（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；

（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。

11．少數(shù)民族師生應(yīng)該如何理解“用規(guī)范字，講普通話”？

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第八條規(guī)定“各民族都有使用和發(fā)展自己語(yǔ)言文字的自由。”但在漢族聚居區(qū)的少數(shù)民族師生，學(xué)會(huì)用規(guī)范漢字、講普通話，就能大大方便知識(shí)的傳播和交流，進(jìn)而增進(jìn)相互間的了解和民族團(tuán)結(jié)。

13．100個(gè)常見(jiàn)別字（注：括號(hào)中的字為正字）1.按（安）裝 2.甘敗（拜）下風(fēng) 3.自抱（暴）自棄 4.針貶（砭）5.泊（舶）來(lái)品 6.脈膊（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展 9.穿（川）流不息 10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村 13.防（妨）礙 14.做（坐）月子 15.一幅（副）對(duì)聯(lián)

16.天翻地復(fù)（覆）17.言簡(jiǎn)意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣 20.懸梁刺骨（股）21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹 23.震憾（撼）24.湊和（合）

25.侯（候）車室 26.迫不急（及）待 27.既（即）使

28.一如繼（既）往 29.草管（菅）人命 30.撒矯（嬌）

31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）33不徑（脛）而走 34.峻（竣）工 35.不落巢（窠）臼 36.燴（膾）炙人口 37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉 39.蘭（藍(lán)）天白云 40.鼎立（力）相助 41.再接再勵(lì)（厲）42.老倆（兩）口

43.黃梁（粱）美夢(mèng) 44.了（瞭）望 45.水籠（龍）頭 46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐

49.羅（啰）唆 50.蛛絲螞（馬）跡 51.萎糜（靡）不振

52.沉緬（湎）53.名（明）信片 54.默（墨）守成規(guī)

55.大姆（拇）指 56.漚（嘔）心瀝血 57.憑（平）添

58.出奇（其）不意 59.修茸（葺）60.親（青）睞

61.磬（罄）竹難書(shū) 62.入場(chǎng)卷（券）63.聲名雀（鵲）起 64.發(fā)韌（軔）65.搔（瘙）癢病 66.欣嘗（賞）67.談笑風(fēng)聲（生）68.人情事（世）故 69.有持（恃）無(wú)恐 70.額首（手）稱慶 71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）

73.金榜提（題）名 74.走頭（投）無(wú)路 75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）77.潔白無(wú)暇（瑕）

78.九宵（霄）

79.渲（宣）泄 80.寒喧（暄）81.弦（旋）律

82.膺（贗）品 83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山

85.竭澤而魚(yú)（漁）86.濫芋（竽）充數(shù) 87.世外桃園（源）

88.臟（贓）款 89.醮（蘸）水 90.蜇（蟄）伏91.裝禎（幀）、92.飲鳩（鴆）止渴 93.坐陣（鎮(zhèn)）94.旁證（征）博引 95.灸（炙）手可熱 96.九洲（州）97.床地（笫）之私

98.姿（恣）意妄為 99.編篡（纂）100.既往不究(咎).茂名市第十二中學(xué)語(yǔ)言文字工作制度

（2002年10月修訂并發(fā)布）

為了全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》，結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

一、學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)）。

二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書(shū)上崗，在職教師（1954年1月1日后出生的）普通話水平必須達(dá)到三級(jí)甲等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。

四、學(xué)校刊物、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

五、學(xué)校公文、印章、檔案資料、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

六、普通話是教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。全體師生在課堂上的教學(xué)、交流、提問(wèn)、回答等一切教學(xué)活動(dòng)必須講普通話； 廣播站的廣播必須用普通話，禁止用方言；在校園內(nèi)，教師之間、學(xué)生之間、師生之間的交談必須講普通話。

七、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練。組織好每年一次的年輕教師基本功大賽，提高教師講普通話的自覺(jué)性；定期開(kāi)設(shè)普通話講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練。

八、學(xué)校所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)須帶頭堅(jiān)持說(shuō)普通話。積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化競(jìng)賽，如普通話朗讀、演講、辯論、征文、手抄報(bào)、主題班會(huì)等比賽，提高師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重視程度。

九、建立教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字巡查和評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、福利、晉級(jí)的重要依據(jù)。

十、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，結(jié)合本校每年一度的“教育教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，大力搞好語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳。

茂名市第十二中學(xué)迎接廣東省二類

城市語(yǔ)言文字評(píng)估實(shí)施方案

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、廣東省教育廳和廣東省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)《關(guān)于對(duì)我省二類城市開(kāi)展語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知》（粵教語(yǔ)[2006]19號(hào)）、茂名市人民政府《茂名市迎接廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，迎接廣東省語(yǔ)言工作委員會(huì)、茂名市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)對(duì)我校語(yǔ)言文字工作的檢查評(píng)估，特制訂此方案。

一、工作目標(biāo)

1、以迎評(píng)為契機(jī)，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作整體水平。

2、力爭(zhēng)順利通過(guò)有關(guān)評(píng)估驗(yàn)收。

3、把迎評(píng)工作與創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，申報(bào)市、省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立茂名市第十二中學(xué)語(yǔ)言文字工作迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)做好有關(guān)迎評(píng)工作。

組 長(zhǎng)：陳學(xué)建

副組長(zhǎng)：辛硒、曾杰才、車超平辦公室主任：謝博慧

成 員：、林紅珊、袁北森、劉永嚴(yán)、鐘藝華、陳麗芬

三、工作內(nèi)容

1、語(yǔ)言文字規(guī)范日常工作

學(xué)校是基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)，使用規(guī)范的語(yǔ)言文字是學(xué)校的基本職責(zé)，語(yǔ)言文字工作是學(xué)校基本工作之一，做到“人人說(shuō)普通話，處處寫(xiě)規(guī)范字”。

健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)章制度，將語(yǔ)言文字納入教育教學(xué)要求，學(xué)校年度工作有計(jì)劃、有總結(jié)，不斷推進(jìn)這項(xiàng)工作的開(kāi)展和深入。

2.、營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的環(huán)境

要積極營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化的環(huán)境，學(xué)校名稱牌、學(xué)校公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名（章）、標(biāo)志牌、指示牌、公文、校園網(wǎng)學(xué)校主頁(yè)、宣傳欄、公示欄、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、校刊、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)橫幅等處一律使用規(guī)范字，公文的書(shū)寫(xiě)和格式必須符合規(guī)范。組織諸如“推普周”、“咬文嚼字”、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，積極推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的深化。

3、提倡用語(yǔ)規(guī)范

教師語(yǔ)言規(guī)范。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。教師應(yīng)以普通話為教學(xué)語(yǔ)言，養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，不斷提高普通話水平。

學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范。學(xué)生以普通話作為學(xué)校生活的交流語(yǔ)言，在課堂上提問(wèn)、發(fā)言，在課外與教師、同學(xué)交談或參加 社會(huì)活動(dòng)時(shí)都能講普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言。

4、提倡用字規(guī)范

教師用字規(guī)范。教師的講義、教案、多媒體課件、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改等一律使用規(guī)范字，具有正確使用規(guī)范漢字的能力。

把教師語(yǔ)言文字規(guī)范化與教師業(yè)務(wù)考核結(jié)合起來(lái)，成為教學(xué)檢查、教師考核、教師聘任以及教師晉升、評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)之一。

學(xué)生用字規(guī)范。學(xué)生作業(yè)、試卷、活動(dòng)以及生活等用字一律使用規(guī)范文字。

四、工作步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2007年8月至11月）召開(kāi)全校迎評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件、要求和評(píng)估指標(biāo)，將迎評(píng)工作落到實(shí)處。在學(xué)校迎評(píng)小組領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用校園網(wǎng)、標(biāo)語(yǔ)、指示牌、宣傳欄、國(guó)旗下的講話、推普周活動(dòng)、主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校和社團(tuán)文藝晚會(huì)等多種形式廣泛宣傳動(dòng)員，使迎評(píng)宣傳深入人心。

第二階段：自查自評(píng)整改階段（2007年12月至2008年2月）

根據(jù)我校具體情況制定迎評(píng)實(shí)施方案。檢查在日常工作中師生是否將普通話作為工作用語(yǔ)、公共用語(yǔ)、會(huì)議用語(yǔ)和交際用語(yǔ)，養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣。

檢查近五年來(lái)我校在公務(wù)活動(dòng)中使用規(guī)范字（包括公 文、印章、簡(jiǎn)報(bào)、各類證書(shū)、獎(jiǎng)狀等用字）情況和公示性用字（包括名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)等用字）等情況。

檢查近一年來(lái)我校教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范字（包括教案、試卷、練習(xí)、作業(yè)批改及科組、級(jí)組計(jì)劃、總結(jié)等用字）情況和學(xué)生使用規(guī)范字的情況。

對(duì)查出的問(wèn)題認(rèn)真組織整改，并深入課堂，教育學(xué)生，在2月底全部整改完畢。及時(shí)完成我校的自評(píng)報(bào)告、自評(píng)實(shí)測(cè)表及相關(guān)文檔資料的整理工作。

第三階段：初評(píng)及整改完善（2008年3月至4月中旬）準(zhǔn)備好自評(píng)報(bào)告、自評(píng)實(shí)測(cè)表及相關(guān)文檔資料。根據(jù)市語(yǔ)委、市教育局的要求及安排，召開(kāi)迎評(píng)小組工作會(huì)議，通過(guò)自查自評(píng)和檢查情況，并作最后的整改，準(zhǔn)備迎接重點(diǎn)檢查和預(yù)評(píng)估工作。

第四階段：接受評(píng)估驗(yàn)收（2008年4月下旬至5月中旬）準(zhǔn)備匯報(bào)材料，布置評(píng)估會(huì)場(chǎng)，做好迎接市語(yǔ)委和省專家組對(duì)我校檢查評(píng)估的接待工作，全面接受驗(yàn)收評(píng)估。

二00八年一月十一日

第二篇：烏海市第十二中學(xué)迎接自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案

烏海市第十二中學(xué)

迎接自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案

為了切實(shí)做好迎接自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，根據(jù)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂迎評(píng)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以評(píng)促改、以評(píng)促建，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平和語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，確保創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)，并順利通過(guò)國(guó)家二類城市評(píng)估驗(yàn)收。

二、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

開(kāi)展語(yǔ)言文字工作評(píng)估，是貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的一項(xiàng)基本措施。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)層次、提高師生素質(zhì)，營(yíng)造校園良好環(huán)境，都具有十分重要的意義。各處室要增強(qiáng)迎評(píng)工作的緊迫感與責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作納入議事日程，并建立目標(biāo)責(zé)任制，把工作落實(shí)到具體部門(mén)、班級(jí)和相關(guān)人員。

（二）大力宣傳，全面推進(jìn)。

以貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為動(dòng)力，明確評(píng)估工作的范圍、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，大力宣傳語(yǔ)言文字工作的必要性和重要性；提高學(xué)校用語(yǔ)、用字規(guī)范化水平，從而帶動(dòng)全體師生積極推進(jìn)城市語(yǔ)言文字工作。

（三）自查自評(píng)，規(guī)范工作。

語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，各處室要明確自己的職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《內(nèi)蒙古自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各處室要加大宣傳力度，對(duì)設(shè)施標(biāo)志牌、指示牌進(jìn)行全面檢查，對(duì)不符合規(guī)范要求的用語(yǔ)用字要限期整改，直至達(dá)到規(guī)范要求。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立烏海市第十二中學(xué)迎接自治區(qū)語(yǔ)言文字工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)事項(xiàng)的協(xié)調(diào)。

語(yǔ)言文字評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長(zhǎng)：張仲奎

副組長(zhǎng)：李俊文 袁金山 陳改梅

組 員：武翔宇 張 靜 丁 楠 崔紅英 薄玉萍 高仲富 杜建村

四、評(píng)估內(nèi)容

1．評(píng)估內(nèi)容包括語(yǔ)言文字工作綜合管理、普及普通話和規(guī)范用字三個(gè)方面，即《內(nèi)蒙古自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的指標(biāo)項(xiàng)目；

2．設(shè)施標(biāo)志牌、指示牌的用語(yǔ)用字； 3．檢查相關(guān)教師教案、學(xué)生作業(yè)本；

4．深入課堂聽(tīng)課，了解語(yǔ)言文字應(yīng)用情況； 5．召開(kāi)師生座談會(huì)，了解普通話應(yīng)用情況；

6．抽查部分師生使用普通話情況、書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度。

五、迎評(píng)程序(一)動(dòng)員部署

1、根據(jù)市語(yǔ)委辦和市教育局有關(guān)要求，進(jìn)行動(dòng)員部署，制定迎評(píng)工作計(jì)劃，成立烏海市第十二中學(xué)迎接自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定迎評(píng)工作方案，建立迎評(píng)工作目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任，明確分工。

2、組織全校師生學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《內(nèi)蒙古自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，做好宣傳動(dòng)員工作，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)。

3、做好教職工普通話達(dá)標(biāo)摸底、師生普通話培訓(xùn)等工作。

4、開(kāi)展多種活動(dòng)。我校采用多種形式，多層次、多方位地開(kāi)展各種活動(dòng)。由教導(dǎo)處組織在全校升旗儀式上，以國(guó)旗下講話的形式宣傳推普周活動(dòng)；在教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)普通話的競(jìng)賽活動(dòng)；在學(xué)生中以年級(jí)組為單位，組織演講、朗誦等比賽活動(dòng)；開(kāi)展“推廣普通話、推寫(xiě)規(guī)范字”主題班會(huì)，掀起“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的熱潮。

5、制作宣傳條幅、張貼宣傳畫(huà)，營(yíng)造輿論氛圍和良好的環(huán)境。

(二)自查自評(píng)

對(duì)照《內(nèi)蒙古自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展迎評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行自查自評(píng)，做好檔案整理工作，寫(xiě)出自查自評(píng)報(bào)告。

堅(jiān)持以評(píng)促改、以評(píng)促建、重在提高的基本原則，具體做好以下自查工作：

1．總結(jié)學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的情況。2．檢查校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

3．聽(tīng)課、檢查備課本、學(xué)生作業(yè)本。

4．查閱評(píng)估檢查指標(biāo)要素規(guī)定的文件和資料臺(tái)帳。5．對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的指標(biāo)要素進(jìn)行核查。(三)整改提高

學(xué)校對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)施細(xì)則》，針對(duì)市語(yǔ)委評(píng)估檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改，查漏補(bǔ)缺，完善提高，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建迎接自治區(qū)二類城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

(四)接受評(píng)估

認(rèn)真做好評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，全面接受檢查評(píng)估。

烏海市第十二中學(xué) 二○○九年十月八日

第三篇：迎接二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及《市人民政府關(guān)于印發(fā)市迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估工作方案的通知》(義政辦發(fā)〔〕68號(hào))，促進(jìn)我局語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階，高效完成迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以強(qiáng)化規(guī)范用語(yǔ)用字

管理、樹(shù)立我局良好形象、提升我局整體素質(zhì)為目標(biāo)，按照市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《市迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》的通知（義政辦發(fā)〔〕68號(hào)）精神，立足我局工作實(shí)際，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作和局規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職工培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)等方面相結(jié)合，在全局形成“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、明確語(yǔ)言和文字規(guī)范化要求

（一）全體營(yíng)業(yè)員、投遞員等直接面向用戶服務(wù)的員工，在工作中均需使用普通話。各部門(mén)、單位要把普通話作為工作用語(yǔ)、會(huì)議用語(yǔ)。

（二）全局所有店招、公文、印章、票據(jù)、報(bào)表、指示牌、廣告、名片、電子屏幕、宣傳資料等，必須使用規(guī)范文字。

（三）已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、自造簡(jiǎn)體字和錯(cuò)別字為不準(zhǔn)使用的不規(guī)范字。字形中不規(guī)范的計(jì)算機(jī)中文軟件不得在工作中使用。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字迎評(píng)工作，做到一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各項(xiàng)工作有人抓，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任分工，成立郵政局語(yǔ)言文字工作迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：楊東輝

副組長(zhǎng)：李悅?cè)~向陽(yáng)蔡喜法

成員：龔丹丹邢蘭蘭鄭蘇萍應(yīng)偉斌樓益洪馬旭陽(yáng)陳華豹

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由蔡喜法兼任，成員：龔丹丹、邢蘭蘭、樓益洪、李笑陽(yáng)、陸立權(quán)、顧燕。

四、具體工作安排（詳見(jiàn)附件）

第一階段——宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月～4月）

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市政府“實(shí)施方案”，領(lǐng)會(huì)其精神，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全局員工都能了解評(píng)估內(nèi)容，增強(qiáng)“迎評(píng)”意識(shí)，積極配合，努力完成“迎評(píng)”達(dá)標(biāo)任務(wù)。在此階段成立我局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分批組織一線員工進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范培訓(xùn)和測(cè)試；4月下旬將我局迎評(píng)方案上報(bào)市語(yǔ)委辦。

第二階段——活動(dòng)推進(jìn)階段（5月～9月初）

根據(jù)語(yǔ)委辦具體進(jìn)度安排，積極推進(jìn)活動(dòng)有序開(kāi)展。5月，做好一線員工普通話水平補(bǔ)測(cè)及語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)工作；6月，準(zhǔn)備我局文字語(yǔ)言規(guī)范自查自評(píng)材料；7月，完成語(yǔ)言文字工作情況匯報(bào)，著手建立迎評(píng)臺(tái)帳；8月中旬，初步完成局內(nèi)不規(guī)范字的整治工作；設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，環(huán)境布置工作基本到位；9月，接受省語(yǔ)言文字評(píng)估專家的預(yù)評(píng)估工作，并對(duì)照預(yù)評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。

第三階段——整改提高階段（9月～10月）

各責(zé)任人按照工作職責(zé)，根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》具體評(píng)估內(nèi)容及要素，逐條對(duì)照自查自評(píng)，明確責(zé)任，制定有效措施，落實(shí)整改到位；局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。按評(píng)估具體指標(biāo)要素，分類匯總工作臺(tái)帳。完成自評(píng)工作，寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告，并將自評(píng)報(bào)告等相關(guān)材料上報(bào)市語(yǔ)委辦。

第四階段——接受評(píng)估階段（10月中旬～11月）

根據(jù)市語(yǔ)委的工作部署和評(píng)估驗(yàn)收組的工作安排，本著嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、熱情、周到的工作要求，接受評(píng)估驗(yàn)收。

五、工作要求

局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評(píng)工作，分層落實(shí)責(zé)任，做好迎查準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊，加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)工作的總結(jié)和統(tǒng)籌；每位語(yǔ)言文字工作迎評(píng)小組成員明確自己的職責(zé)，認(rèn)真完成各自具體工作，以保證迎評(píng)工作的順利進(jìn)行。

第四篇：廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估操作辦法

粵教語(yǔ)[2006]19號(hào)

關(guān)于對(duì)我省二類城市開(kāi)展語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知

各地級(jí)市教育局、語(yǔ)委：

我省自開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估以來(lái)，得到各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視，各項(xiàng)工作按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委的部署和要求健康發(fā)展。深圳市已于今年6月接受省一類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估組的評(píng)估，并通過(guò)教育部和國(guó)家語(yǔ)委的認(rèn)定。廣州市也將在今年內(nèi)接受省一類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估組的評(píng)估。為進(jìn)一步實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)《廣東省教育廳、廣東省語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知》（粵教語(yǔ)[2003]14號(hào)）精神，推動(dòng)二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作的深入開(kāi)展，省教育廳、省語(yǔ)委決定從明年起，逐步對(duì)我省二類城市語(yǔ)言文字工作開(kāi)展評(píng)估認(rèn)定。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委分類指導(dǎo)、分步推進(jìn)的要求并結(jié)合我省語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，我省接受評(píng)估認(rèn)定的首批二類城市為：韶關(guān)、珠海、汕頭、佛山、江門(mén)、湛江、茂名、肇慶、惠州、梅州、東莞、中山市。

二、以上城市2007年必須完成自查自評(píng)工作，接受評(píng)估認(rèn)定時(shí)間為2007年下半年、2008年；其余二類城市2009年完成評(píng)估認(rèn)定工作。

三、我省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估認(rèn)定的具體操作按《廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估操作辦法》（見(jiàn)附件）執(zhí)行。

四、各市教育部門(mén)、語(yǔ)委要切實(shí)發(fā)揮好政府職能作用，在同級(jí)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極協(xié)調(diào)，形成并鞏固條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局。要堅(jiān)持“重在建設(shè)，重在過(guò)程，重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想，立足于日常工作，重視形成性評(píng)估，著眼于工作的發(fā)展。通過(guò)自我評(píng)估，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善適應(yīng)需要的工作機(jī)制，提高管理水平。要防止突擊檢查和形式主義，保證評(píng)估工作健康發(fā)展。

附件：《廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估操作辦法》

廣東省教育廳廣東省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)

二○○六年十一月十三日

附件

廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作

評(píng)估操作辦法

為保證我省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的質(zhì)量，根據(jù)廣東省教育廳、廣東省語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知》（粵教語(yǔ)[2003]14），特制定本辦法。

一、評(píng)估的范圍、內(nèi)容和分工

（一）評(píng)估范圍為各地級(jí)市（不含廣州、深圳市）的城區(qū)部分，涉及的領(lǐng)域有黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要的公共服務(wù)行業(yè)。

（二）評(píng)估主要內(nèi)容為《廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（粵教語(yǔ)[2003]14）（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）規(guī)定的指標(biāo)項(xiàng)，即語(yǔ)言文字管理工作和國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用情況。

（三）各地級(jí)市語(yǔ)言文字工作部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施自我檢查自我評(píng)估工作；廣東省教育廳、廣東省語(yǔ)委負(fù)責(zé)組織對(duì)全省二類城市的評(píng)估認(rèn)定。

二、評(píng)估的程序

（一）自查自評(píng)工作

1.進(jìn)行動(dòng)員部署。市語(yǔ)言文字工作部門(mén)在市政府的統(tǒng)一部署下廣泛深入進(jìn)行宣傳, 使相關(guān)部門(mén)和人員深刻領(lǐng)會(huì)《中華人民共

和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和有關(guān)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，制定實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任分工。

2.自我檢查評(píng)估。由市語(yǔ)言文字工作部門(mén)組織發(fā)動(dòng)各有關(guān)行業(yè)系統(tǒng)對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》及《〈廣東省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉實(shí)施細(xì)則》（粵教語(yǔ)[2003]16號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施細(xì)則》）進(jìn)行自我評(píng)估，按要求逐步改進(jìn)工作，提高管理水平和用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。

3.提出評(píng)估認(rèn)定申請(qǐng)。市語(yǔ)言文字工作部門(mén)認(rèn)定本市基本達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)、具備接受上級(jí)評(píng)估的條件，經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)后向省語(yǔ)委提出接受評(píng)估申請(qǐng)，并報(bào)送自查自評(píng)報(bào)告。

（二）評(píng)估的認(rèn)定

1.根據(jù)二類城市提出的申請(qǐng)，審閱自查自評(píng)報(bào)告，認(rèn)定該城市已基本達(dá)到評(píng)估的要求后，確定評(píng)估工作日程安排，并通知受評(píng)城市。

2.組織評(píng)估組實(shí)地進(jìn)行檢查評(píng)估，提出認(rèn)定意見(jiàn)。

3.對(duì)評(píng)估認(rèn)定意見(jiàn)和評(píng)估操作程序進(jìn)行審核后公布評(píng)估認(rèn)定結(jié)果，并報(bào)國(guó)家語(yǔ)委備案。

三、評(píng)估的操作

（一）評(píng)估組由省人大、省政府有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，評(píng)估組成員包括語(yǔ)言文字工作干部、語(yǔ)言文字專家、普通話水平測(cè)試員等。

（二）采取定點(diǎn)和隨機(jī)相結(jié)合的方式抽取部分單位和對(duì)象進(jìn)行評(píng)估，具體規(guī)定如下：

1.黨政機(jī)關(guān)：定點(diǎn)檢查市政府機(jī)關(guān)，市教育行政部門(mén)、廣播電視主管部門(mén)、新聞出版主管部門(mén)；隨機(jī)檢查一市級(jí)局（委、辦）、一區(qū)政府。

2.學(xué)校：隨機(jī)檢查一所幼兒園，一所小學(xué)，一所中等學(xué)校，一所有師范類專業(yè)的院校或高職院校。

3.新聞媒體：定點(diǎn)檢查市電視臺(tái)，隨機(jī)檢查市電視臺(tái)任一頻道的一個(gè)新聞節(jié)目、一個(gè)專題節(jié)目、3條自制廣告；定點(diǎn)檢查市黨報(bào)，抽看該報(bào)當(dāng)年任一期。

4.公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施：隨機(jī)檢查一火車站或長(zhǎng)途汽車站、碼頭，一銀行或郵局、醫(yī)院，一影劇院或體育館、博物館、公園，一大型商場(chǎng)；隨機(jī)檢查街牌、公共交通站名牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、交通指示牌各3處。

（三）評(píng)估組主要工作

1.聽(tīng)取受評(píng)估部門(mén)、單位關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的情況介紹；

2.查閱《實(shí)施細(xì)則》“評(píng)估依據(jù)”部分規(guī)定的文件、資料；

3.與受評(píng)估部門(mén)、單位有關(guān)人員進(jìn)行座談；

4.按照《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的指標(biāo)要素，在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)地檢查；

5.匯總評(píng)分，采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行分析總結(jié)，提出認(rèn)定意見(jiàn)，形成評(píng)估報(bào)告；

6.將評(píng)估認(rèn)定意見(jiàn)向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)進(jìn)行反饋，將評(píng)估工作情況向省語(yǔ)委匯報(bào)。

第五篇：南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估

南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校《迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估》

自查報(bào)告

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，網(wǎng)絡(luò)完善

加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作是我校優(yōu)質(zhì)教育的形象工程，也是我校實(shí)施從幼兒園到高中雙語(yǔ)教育（漢語(yǔ)、英語(yǔ)）的基礎(chǔ)工程，同時(shí)更是學(xué)校推進(jìn)國(guó)際化的重要內(nèi)容之一。2001年9月我校制訂了《2001—2005年學(xué)校語(yǔ)言文字（雙語(yǔ)）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見(jiàn)，2002年9月重新修訂《2002—2007年學(xué)校語(yǔ)言文字（雙語(yǔ)）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見(jiàn)，2003年10月又制訂了《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》。每年的語(yǔ)言文字推廣工作有實(shí)施方案、有過(guò)程檢查、有總結(jié)；每年宣傳周活動(dòng)有主題、有計(jì)劃、有總結(jié)。明確規(guī)定普通話為校園第一語(yǔ)言，全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話。倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語(yǔ)對(duì)話。

我校還根據(jù)2001年至2005年校園文化建設(shè)方案實(shí)施了校園文化提升工程,安裝了高規(guī)格的長(zhǎng)期固定性宣傳窗、指示牌、走廊書(shū)畫(huà)、名人塑像等。又投入近20多萬(wàn)元制作了高標(biāo)準(zhǔn)的雙語(yǔ)植物名稱牌、安裝了總校、小學(xué)、初高中宣傳窗8個(gè)。2005年再一次安裝了初中宣傳窗2個(gè)，截止2005年12月已投入近26萬(wàn)元，路牌、橋名正在設(shè)計(jì)制作中。學(xué)校所營(yíng)造的校園文化環(huán)境，處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語(yǔ)言溫馨、突出雙語(yǔ)、制作精細(xì)的特點(diǎn)。

為積極推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》，學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語(yǔ)言文字培訓(xùn)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組，2006年7月成立《迎接省二類城市語(yǔ)言文字工作檢查評(píng)估工作》領(lǐng)導(dǎo)小組。教育處全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。各學(xué)部由教務(wù)（導(dǎo)）處落實(shí)該項(xiàng)工作，并把語(yǔ)言文字工作列入到對(duì)各學(xué)部、教職工學(xué)年工作考核內(nèi)容之一。語(yǔ)文教師必須達(dá)到普通話二級(jí)甲等，其他專任教師必須達(dá)到普通話二級(jí)乙等，并根據(jù)教育局要求與職稱評(píng)聘、先進(jìn)評(píng)比掛鉤。制訂并實(shí)施普通

話、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)測(cè)試培訓(xùn)輔導(dǎo)工作規(guī)劃，明確經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度。測(cè)試培訓(xùn)輔導(dǎo)形成了三大管理網(wǎng)絡(luò)：

1、領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組成員

2、輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校講師團(tuán)——學(xué)部輔導(dǎo)員、教官——教研組輔導(dǎo)員

3、考核網(wǎng)絡(luò)：總校專家組——學(xué)部考官、測(cè)試員——教研組考官

加大校園英語(yǔ)推廣力度，學(xué)校外語(yǔ)中心指導(dǎo)、推進(jìn)、考核外語(yǔ)工作，從而使我校語(yǔ)言文字工作達(dá)到了組織、制度、計(jì)劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核、經(jīng)費(fèi)七落實(shí)。

二、充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備和優(yōu)質(zhì)師資作用，積極推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。

我校所具有的現(xiàn)代化設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)秀的教師資源，對(duì)推廣、促進(jìn)語(yǔ)言文字工作具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代教育中心，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，開(kāi)辟了英語(yǔ)教育平臺(tái)，普通話、漢語(yǔ)拼音教學(xué)平臺(tái)，規(guī)范用字和辦公系統(tǒng)主頁(yè)。63名語(yǔ)文教師取得都得二級(jí)甲等證書(shū)，2名省級(jí)普通話測(cè)試員和5名一級(jí)乙等教師，14名英語(yǔ)教官、考官等優(yōu)秀教師，有8名英語(yǔ)教師被市相關(guān)部門(mén)聘任英語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)輔導(dǎo)員，為我校普通話、英語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)提供了極大便利。由于我校封閉式教育特點(diǎn)，教師等級(jí)考試都是自己培訓(xùn)。教師之間結(jié)對(duì)輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合，一位輔導(dǎo)員教師帶了3～5個(gè)學(xué)員，近三年，有100多人次取得了普通話等級(jí)證書(shū)和升級(jí)證書(shū)。

舉辦公共英語(yǔ)和通用英語(yǔ)級(jí)等級(jí)考試培訓(xùn)班四期，參加培訓(xùn)教師186人，2003年9月以來(lái)有57名教師參加全國(guó)公共英語(yǔ)和通用英語(yǔ)中高級(jí)等級(jí)證書(shū)考試，獲得等級(jí)證書(shū)40名。（2005年18名專任教師獲得通用英語(yǔ)中高級(jí)等級(jí)證書(shū)）。全校已有115名教師獲得英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，培訓(xùn)考試合格率40.2%。

全校現(xiàn)有285名正式在編教師，普通話應(yīng)測(cè)人數(shù)285人，實(shí)測(cè)285人，合格285人，持證率100％。全校取得二級(jí)甲等證書(shū)教師有103 人，二級(jí)甲等占專任教師的37.5％。非教學(xué)人員二級(jí)乙等及以上水平的達(dá)到89.3％。

全校60名英語(yǔ)教師中獲得大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書(shū)有6人，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)的有29人，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)的有21人，英語(yǔ)教師持證率100%。其它教師有大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)以上的有65人，持證率48.5%。

三、不斷推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育進(jìn)程，拓展國(guó)際交流

為充分發(fā)揮學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)和學(xué)校現(xiàn)有的師資、設(shè)施、課程優(yōu)勢(shì)，逐步拓展“雙語(yǔ)”教學(xué)面，增加英語(yǔ)教學(xué)力度。根據(jù)學(xué)校寄宿制校情，增加了英語(yǔ) 教學(xué)課時(shí)，幼兒園每周開(kāi)設(shè)2~3節(jié)，小學(xué)增加到每周4節(jié)，并輔助劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)及小班化教學(xué)。初中實(shí)施全國(guó)公共英語(yǔ)考核及小班化分層教學(xué)，各學(xué)部還常年配備多名外籍教師，不斷提高師生外語(yǔ)口語(yǔ)水平和外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。聘請(qǐng)外籍教師3名，從幼兒園到高中每班每周由外籍教師上口語(yǔ)訓(xùn)練課1~2節(jié)。學(xué)校還積極開(kāi)展外籍教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，英語(yǔ)冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、英語(yǔ)角、雙休日英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，活動(dòng)參與率占全校師生的90.2%。

我校師生與國(guó)外師生訪問(wèn)交流、游學(xué)，是我校教育國(guó)際化的一個(gè)亮點(diǎn)。2002年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)18名師生訪問(wèn)大利亞，2004年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)16名師生訪問(wèn)韓國(guó)江華郡。2005年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校組成三個(gè)中學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)，分別訪問(wèn)韓國(guó)江華郡、日本氣仙沼市、加拿大菲沙河谷大學(xué)（共有學(xué)生49人、教師9人），訪問(wèn)期間我校學(xué)生與外國(guó)中學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言、書(shū)法、文化等交流，弘揚(yáng)了中國(guó)文化。2005年2月、2006年1月韓國(guó)江華郡兩個(gè)中學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)共36名來(lái)校交，2005年3月日本氣仙沼市鼎浦高中14名中學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)來(lái)我校訪問(wèn)交流。今年暑假還有荷蘭、德國(guó)、挪威學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文時(shí)間約為3—4個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)制定教育計(jì)劃和接待方案。今年暑假我校師生將再次組織三個(gè)中學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)，分別訪問(wèn)韓國(guó)江華郡、日本氣仙沼市和法國(guó)，有關(guān)方案已上報(bào)，2006年10-11月份加拿大、日本、韓國(guó)中學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)來(lái)我校游學(xué)也正進(jìn)入洽談當(dāng)中。

2005年10月，法國(guó)坎貝爾城布利坦利斯地區(qū)樂(lè)利克斯學(xué)校友好訪問(wèn)團(tuán)一行18名師生，相互表達(dá)了兩校建立長(zhǎng)期的友好關(guān)系的愿望。樂(lè)利克斯學(xué)校校長(zhǎng)還真誠(chéng)的邀請(qǐng)，我校師生于今年8月出訪，這次法國(guó)訪問(wèn)團(tuán)的來(lái)訪，是我校國(guó)際交往史上接待的首批來(lái)自歐洲的友好使團(tuán)，標(biāo)志著我校國(guó)際交往面進(jìn)一步拓展。

為做好我校學(xué)生出訪和日本學(xué)生訪問(wèn)，2005年初開(kāi)始，學(xué)校專題開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課。為提升學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)水平，2004年9月起高中開(kāi)辦ESL英語(yǔ)課程，與加拿大菲莎河谷大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，為高中畢業(yè)生打開(kāi)了便捷的出國(guó)留學(xué)之門(mén)，學(xué)校的國(guó)際交流工作邁上新的臺(tái)階。提升了學(xué)校“雙語(yǔ)”教育的層次。

教學(xué)成效顯著，2005年有1442名初中生參加全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試，獲得公共英語(yǔ)一、二級(jí)證書(shū)1225人，合格率 85%，其中一級(jí)754人、二級(jí)471人。初三獲得公共英語(yǔ)一級(jí)證書(shū)115人、二級(jí)證書(shū)249人，初三持證率77.4%。小學(xué)有160名四五年級(jí)學(xué)生參加少兒劍橋英語(yǔ)等級(jí)考試，合格160人，獲得證書(shū)160人；其中成績(jī)優(yōu)秀151人，良好9人，100分20人；合格率100%、優(yōu)秀率94.38%。初中合格率，小學(xué)合格率、優(yōu)秀率居全市第一。

在推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育進(jìn)程中，我們十分重視普通話第一語(yǔ)言教育。幼兒園抓好基礎(chǔ)語(yǔ)言教育，要正確、流利說(shuō)好普通話的基礎(chǔ)上講英語(yǔ)，努力做到人人過(guò)關(guān)。小學(xué)抓好一年級(jí)新生的漢語(yǔ)拼音教學(xué)過(guò)關(guān)工作，每學(xué)年第一冊(cè)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)驗(yàn)收，為說(shuō)好普通話打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。已見(jiàn)成效，2002—2005學(xué)年一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)驗(yàn)收合格率100%，優(yōu)秀率98.8 %。為促進(jìn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，各年級(jí)增設(shè)寫(xiě)字課，一、二年級(jí)抓文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范及過(guò)關(guān)，三年級(jí)以上抓書(shū)寫(xiě)正確。2004年小學(xué)部開(kāi)發(fā)并實(shí)施校本課程《書(shū)法》，開(kāi)發(fā)一年就取得了良好效果，日本、法國(guó)、韓國(guó)、挪威師生觀摩了小學(xué)書(shū)法課，評(píng)價(jià)很高，學(xué)生把現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法作品送給國(guó)外師生，受到了外國(guó)師生的一致好評(píng)，為學(xué)校與國(guó)際交流起到了橋梁作用。

學(xué)校在強(qiáng)化國(guó)際交流的同時(shí)，努力推廣中華文化，加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)的對(duì)外輸出，2004年7月、2005年7月挪威20名小學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文21天，學(xué)校專門(mén)為國(guó)外學(xué)生學(xué)中文編寫(xiě)了拼音、漢字、英語(yǔ)一體化教材，使用后挪威學(xué)生、家長(zhǎng)十分滿意，也受到外籍師生歡迎。

四、開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)

為進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，還開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)：師生演講比賽、英語(yǔ)小品、相聲、科技藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽。2005年舉行多次演講比賽和觀摩課。全校組織了《漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)》、《英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)》和《英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)》等觀摩課六節(jié)，在教師中間開(kāi)展了 “優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共同發(fā)展”、“我為南海獻(xiàn)青春”等主題教育演講比賽，各學(xué)部還圍繞學(xué)校的第二屆教育教學(xué)成果展，開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)論壇，使許多教師登臺(tái)演講。全校共有179名教師參加演講。小學(xué)部舉行了“告別錯(cuò)別字”、“我們?cè)诮煌谐砷L(zhǎng)”、“解決煩惱，我能行”、“快樂(lè)的南海”、“學(xué)會(huì)交往，快樂(lè)成長(zhǎng)”等演講比賽和主題隊(duì)會(huì)。初中部舉行了“南海學(xué)生子愛(ài)南海”、“說(shuō)句心理話”、“讓大家因?yàn)槲叶鞓?lè)”、“我的責(zé)任是什么”、“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”等英語(yǔ)主題班會(huì)，高中部舉行了“認(rèn)識(shí)自己”、“我在集體中成長(zhǎng)”、“理想 未來(lái) 學(xué)習(xí)”、“責(zé)任與我們同行”等英語(yǔ)演講比賽。一名教師參加市教育局組織的“黨在我心中”演講比賽獲得市一等獎(jiǎng)。又代表教育系統(tǒng)參加市紀(jì)委組織的《黨在我心中》演講比賽。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，推進(jìn)了我校的語(yǔ)言文字工作。達(dá)到了全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話，課堂教學(xué)、會(huì)議、集隊(duì)、集會(huì)講好普通話，普通話為校園第一語(yǔ)言的教育目標(biāo)。師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語(yǔ)交流氛圍逐步形成。

五、自評(píng)分：61+1分

六、今后的工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)后勤聘用人員隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤人員普通話水平，重要窗口崗位招聘英語(yǔ)專業(yè)人員。

2、充分發(fā)揮外籍教師和國(guó)際教育、教學(xué)交流，學(xué)生出國(guó)訪問(wèn)交流優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

3、大力營(yíng)造校園雙語(yǔ)氛圍，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間英語(yǔ)交流，試辦雙語(yǔ)教學(xué)班用英語(yǔ)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，旨在提高師生英語(yǔ)水平。

4、利用優(yōu)質(zhì)師資，加大力度開(kāi)展英語(yǔ)培訓(xùn)。計(jì)劃每年舉辦一二期公共英語(yǔ)、通用英語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)班。培訓(xùn)人數(shù)100人左右。取證率力爭(zhēng)50%，科級(jí)干部取證率達(dá)到30%。

5、鼓勵(lì)生指教師、教輔人員參加普通話和通用英語(yǔ)等級(jí)考試。

舟山市南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2006年7月26日