第一篇：落實教育規(guī)劃綱要 加快教育強省建設(shè)

落實教育規(guī)劃綱要

加快教育強省建設(shè)

中共山西省委書記

袁純清

《 中國教育報 》 2012 年 7 月 7 日 1、3 版

國家教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，山西省委、省政府認真貫徹落實中央決策部署，進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把推動教育優(yōu)先發(fā)展作為轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的基礎(chǔ)工程，強化政府責任，加大教育投入，全力推動各級各類教育又好又快發(fā)展，為加快科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)山西轉(zhuǎn)型跨越提供了有力的支撐和保障。

一、確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

山西省第十次黨代會確立了全省工作的指導(dǎo)思想，明確緊緊圍繞轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、再造一個新山西的總體戰(zhàn)略，以解放思想為先導(dǎo)，以建設(shè)國家資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗區(qū)為龍頭，深化改革開放，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以煤為基、多元發(fā)展，加快推進工業(yè)新型化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、市域城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)生態(tài)化，全面加強經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)國家新型能源和工業(yè)基地，建設(shè)全國重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)大省，建設(shè)中部地區(qū)經(jīng)濟強省和文化強省，率先走出資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展新路，加快實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標。

山西正站在新的歷史起點上，是大有可為、加快發(fā)展的黃金期，轉(zhuǎn)型跨越的機遇期，改革開放的攻堅期，更是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵期。實現(xiàn)黨代會確定的戰(zhàn)略目標，提高科技創(chuàng)新能力是關(guān)鍵，加強人才培養(yǎng)是根本，加快教育發(fā)展是基礎(chǔ)。省委、省政府采取了一系列強有力的措施確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。一是建立保障機制。健全完善保障教育優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機制，成立了由19個部門組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案，出臺了落實教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的一系列配套政策措施，將工作目標和責任分解到各市和各職能部門。把教育優(yōu)先發(fā)展情況納入干部政績考核體系，落實教育目標責任制和行政問責制，促進教育決策科學(xué)化，提高教育決策執(zhí)行力。二是全面落實教育改革發(fā)展“三個優(yōu)先”政策。切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先安排教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。省政府出臺了一系列增加教育投入的政策措施，進一步從制度層面上完善了教育投入的保障機制。明確規(guī)定2011年全省財政教育支出占一般預(yù)算支出比例達到15.8%，2012年達到16%，2011年全省財政教育支出達到359億元，2012年將達到460億元，比2011年增加100億元，增長28%，達到了國家要求教育投入目標分解到山西省16%財政投入要求。并保持穩(wěn)定增長。2011年山西開征地方教育費附加，規(guī)定從土地出讓凈收益中按10%提取教育資金，專項用于教育事業(yè)。健全了教育投入的保障機制。三是完善監(jiān)督問責機制。建立教育強省建設(shè)專項督導(dǎo)制度，督促市、縣(區(qū))認真落實教育改革發(fā)展規(guī)劃，保障教育投入。社會各界積極關(guān)心支持和參與教育事業(yè)的改革發(fā)展蔚然成風，在全省上下形成了“黨以重教為先、政以興教為責、部門以支教為榮、全民以興教為樂”的良好局面。

二、推動教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展

全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，是教育工作的重要取向。我們要圍繞山西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的戰(zhàn)略目標，集中精力抓好事業(yè)發(fā)展的重點部位和薄弱環(huán)節(jié)，以此帶動事業(yè)發(fā)展水平全面提升。

一是加快標準化幼兒園建設(shè)?！笆濉逼陂g在全省新建、改擴建1000所公辦幼兒園，基本普及學(xué)前三年教育。（從2011年起，山西每年新改擴建200所公辦標準化幼兒園，2011年已經(jīng)完成建設(shè)212所，新增建筑面積45萬平方米，增加5萬多個幼兒園學(xué)位，當年的學(xué)前教育毛入學(xué)率達到70.5%，比上年提高了10個百分點。2012年的200所建設(shè)任務(wù)已分解到市縣，推進順利。

二是中小學(xué)校舍安全工程順利實施。山西在全國率先實施校舍安全工程，投入230億元，新建、改擴建和加固改造中小學(xué)校舍9729所，建筑面積達2200萬平方米，中小學(xué)辦學(xué)條件顯著改善，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。2011年3月國務(wù)院在山西召開現(xiàn)場會，劉延?xùn)|國務(wù)委員對山西采取得力措施推進校安工程的做法予以充分肯定。

三是推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)?！笆濉逼陂g，5年投入100億元、每年投入20億元以上，重點改善教育教學(xué)設(shè)備和完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活設(shè)施設(shè)備，使全省所有義務(wù)教育階段中小學(xué)全部達到標準化要求，真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、學(xué)校間辦學(xué)條件均衡、辦學(xué)水平相當。2011年已經(jīng)有19個縣（市、區(qū)）通過了標準化驗收，2012年力爭再有30個左右的縣達到要求，通過驗收。實施“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”，確保每一所義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)實驗儀器、圖書、音體美衛(wèi)器材和“班班通”多媒體設(shè)備全面按標準配備到位。

四是加快職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)。2011年，省委、省政府決定用兩年時間實現(xiàn)中等職業(yè)教育免學(xué)費全覆蓋。2011年秋季開學(xué)后免除職業(yè)高中、職業(yè)中專在校生學(xué)費；2012年秋季開學(xué)將免除全省中專、技工學(xué)校學(xué)生學(xué)費，惠及60余萬名中職學(xué)生。兩年爭取資金近億元，建設(shè)100個省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地，組建9個職教集團，職業(yè)院校辦學(xué)實力顯著增強。2010、2011兩年有26個縣級職教中心通過督導(dǎo)驗收，今年按照規(guī)劃準備驗收39個縣。有19所中等職業(yè)學(xué)校和5所高等職業(yè)院校進入國家示范校項目建設(shè)行列，國家級和省級重點中職學(xué)校分別達到58所和118所。

五是全力推進高等教育質(zhì)量提升。加大重點學(xué)科和創(chuàng)新平臺建設(shè)力度，加快高水平大學(xué)建設(shè)，支持高校建設(shè)一批對全省經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大支撐作用的重點學(xué)科、特色專業(yè)、重點實驗室和工程研究中心，提升高校科技創(chuàng)新水平和服務(wù)社會能力。2011年啟動了占地近1萬畝的高校新校區(qū)建設(shè)，并出臺關(guān)于土地、資金籌集、費用減免等方面的一系列優(yōu)惠政策，今年秋季新校區(qū)基本竣工。加快了高等教育整體水平提升和“人才強省”戰(zhàn)略的實施。

三、提高教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力

服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展既是教育自身價值的重要體現(xiàn)，也是教育與經(jīng)濟社會良性互動的必然要求。黨中央、國務(wù)院批準在山西設(shè)立國家資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗區(qū)，使山西轉(zhuǎn)型發(fā)展上升到國家戰(zhàn)略層面。要用好這個大平臺、大政策、大機遇，在生產(chǎn)力層面優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，深化配套改革、創(chuàng)新體制機制，使山西經(jīng)濟形態(tài)、社會形態(tài)、自然形態(tài)特別是人的全面發(fā)展發(fā)生顯著變化。在發(fā)展方式上，實現(xiàn)粗放高耗增長向集約綠色發(fā)展轉(zhuǎn)變；在發(fā)展定位上，實現(xiàn)煤電基地向綜合能源基地和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)變；在發(fā)展方向上，實現(xiàn)資源大省向經(jīng)濟文化強省轉(zhuǎn)變；在發(fā)展動力上，實現(xiàn)資源依賴向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。加快構(gòu)建與資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的資本市場。加快實施十大企業(yè)“雙千億工程”，支持優(yōu)勢大型國有企業(yè)盡快跨入世界500強。實現(xiàn)這些目標都離不開教育、離不開人才的支撐。

教育要服務(wù)轉(zhuǎn)型，著力為經(jīng)濟社會發(fā)展作出新貢獻。義務(wù)教育通過布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動均衡發(fā)展，服務(wù)和促進全省市域城鎮(zhèn)化的進程；職業(yè)教育要改革人才培養(yǎng)模式，廣泛開展工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，送教下鄉(xiāng)，送教下礦，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能、實用型人才需要。高等教育要充分發(fā)揮教育智囊團、思想庫的作用，打造特色和優(yōu)勢，推進協(xié)同創(chuàng)新，推進校企合作和產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，產(chǎn)生一批科技創(chuàng)新成果并迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，形成覆蓋全省城鄉(xiāng)、滿足全體社會成員學(xué)習(xí)需求的終身教育體系。要牢固樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀，大力推進人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、管理體制、保障機制等方面的系統(tǒng)改革，使山西盡快進入教育強省和人力資源強省行列，不斷提升教育服務(wù)山西經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

第二篇：深入貫徹教育規(guī)劃綱要 加快推進教育強省建設(shè)

深入貫徹教育規(guī)劃綱要 加快推進教育強省建設(shè)

中共湖南省委書記 周強

全國教育工作會議召開和國家教育規(guī)劃綱要頒布以來，湖南省認真貫徹落實中央決策部署，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，落實政府責任，加大教育投入，強化發(fā)展措施，著力推動各級各類教育又好又快發(fā)展，為全面推進“四化兩型”建設(shè)，加快科學(xué)發(fā)展、富民強省提供了有力支撐。

一、強化黨政責任，確保教育優(yōu)先發(fā)展

湖南省第十次黨代會立足新的起點謀劃湖南發(fā)展，明確了“四化兩型”總戰(zhàn)略和“兩個加快”、“兩個率先”總?cè)蝿?wù)?！八幕瘍尚汀本褪谴罅ν七M新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化和信息化，加快建設(shè)創(chuàng)新型湖南、綠色湖南、數(shù)字湖南、法治湖南，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。“兩個加快”、“兩個率先”就是加快建設(shè)全面小康，努力在中部地區(qū)率先實現(xiàn)全面小康目標；加快建設(shè)兩型社會，在全國率先走出一條兩型社會建設(shè)的路子。實現(xiàn)黨代會確定的戰(zhàn)略目標，科技是關(guān)鍵，人才是根本，教育是基礎(chǔ)。省委、省政府采取了一系列強有力的措施確保教育優(yōu)先發(fā)展。一是建立工作機制。省委、省政府成立建設(shè)教育強省領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺建設(shè)教育強省的決定和教育強省規(guī)劃綱要等一系列重要文件，制定工作方案，將工作目標和責任分解到各市州和各職能部門。各地各單位也建立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機制。二是加大教育投入。省政府出臺了一系列增加教育投入的政策措施，明確要求“預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例每年同口徑提高1－2個百分點，省本級預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費每年年初預(yù)算比上年遞增20%”，并建立健全了投入保障監(jiān)督機制。2011年，全省預(yù)算內(nèi)教育撥款545.48億元，比2010年增加122.78億元，增長29%。從今年開始，將按照國家部署，落實4%教育投入目標分解到我省的16%財政投入要求。三是強化督查考核。督促各市州、市縣區(qū)制定完善教育改革發(fā)展規(guī)劃，保障教育投入。建立教育強省建設(shè)專項督導(dǎo)制度，不斷推進各項建設(shè)工作，在全省上下形成了“黨政重教，部門支教，全民興教”的良好氛圍。

二、突出重點、加強統(tǒng)籌，推動教育科學(xué)發(fā)展

按照突出重點和科學(xué)統(tǒng)籌的原則，當前和今后一段時期，全省重點實施六大專項計劃，著力推動各級各類教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一是以公益性、普惠性為導(dǎo)向，加快普及學(xué)前教育。堅持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉發(fā)展，按照“廣覆蓋、保基本”的要求，大力發(fā)展公辦幼兒園。通過政府購買服務(wù)的方式，大力發(fā)展面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園。加強幼兒師資隊伍建設(shè)，提高保教人員素質(zhì)。規(guī)范辦園行為，提高學(xué)前教育質(zhì)量和水平。

二是以合格學(xué)校建設(shè)為抓手，著力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅持把義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要抓手，連續(xù)幾年列入各級政府為民辦實事項目和“兩項督導(dǎo)評估”內(nèi)容，并設(shè)立10億元專項獎勵資金，力爭到2015年，建設(shè)1萬所合格學(xué)校，初步實現(xiàn)省域內(nèi)義務(wù)教育相對均衡。2011年，全省共投入19億元，建成合格學(xué)校1168所，目前共建成4861所。

三是以基礎(chǔ)能力建設(shè)為核心，不斷增強職業(yè)教育服務(wù)能力。統(tǒng)籌職業(yè)教育規(guī)劃與建設(shè)，形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代職業(yè)教育骨干體系。立項建設(shè)一批省級示范性高職學(xué)院、中等職業(yè)學(xué)校、縣級職教中心和重點實習(xí)實訓(xùn)基地。全面推進校企合作，整體提升職業(yè)教育辦學(xué)水平。積極推動職業(yè)教育集團化辦學(xué)，先后組建了23個職教集團，加盟企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所和行業(yè)協(xié)會達到1893家，有力地推動了校企深度合作，形成了對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展職業(yè)教育的新機制。

四是以提高質(zhì)量和創(chuàng)新能力為根本，大力提升高等教育辦學(xué)水平。大力實施高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量工程及研究生教育創(chuàng)新工程，建設(shè)一批高校特色專業(yè)、教學(xué)示范中心、精品課程等質(zhì)量工程項目，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加大重點學(xué)科和創(chuàng)新平臺建設(shè)力度，加快推進高水平大學(xué)建設(shè)。加強隊伍建設(shè)，加快提高自主創(chuàng)新能力，積極推進產(chǎn)學(xué)研合作，大力提升高校科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力。2011年全省高校共獲國家科技獎14項，全省高校與14個市州、60%以上的縣（市、區(qū)）、80%以上的省內(nèi)國有大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

五是以農(nóng)村師資建設(shè)為重點，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。創(chuàng)新中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，在全國首創(chuàng)實施初中起點五年制?？茖哟无r(nóng)村小學(xué)、幼兒園教師公費定向培養(yǎng)專項計劃，初中起點六年制本科層次農(nóng)村小學(xué)教師公費定向培養(yǎng)專項計劃。2011年共擇優(yōu)招錄了3637名農(nóng)村小學(xué)、幼兒園師范生進行公費培養(yǎng)。大力實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，從高校優(yōu)秀畢業(yè)生中招聘4397人到農(nóng)村任教。

六是以基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)為重點，加快推進教育信息化。到2015年，全省中小學(xué)寬帶開通率達到100%，基本建成省、市、縣三級教育網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控體系。加強教育信息資源與教學(xué)平臺建設(shè)，努力實現(xiàn)全省數(shù)字圖書資源共建共享，促進圖書資源校際流通和大型儀器設(shè)備校際共享。加強信息技術(shù)普及教育和電子政務(wù)建設(shè)，提升全民信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育信息化應(yīng)用水平。

三、深化體制機制改革，增強教育發(fā)展活力

當前，教育強省建設(shè)已進入攻堅階段，教育改革也進入深水區(qū)，一些深層次的矛盾和問題日益凸顯，要求我們搶抓機遇，不失時機地推進體制改革與機制創(chuàng)新，增強教育發(fā)展動力與活力。

一是積極開展教育體制改革試點。湖南承擔了7個國家改革試點項目，并對應(yīng)安排了51個省級改革試點項目，各地各校也至少安排了1個自選改革項目。我們把改革試點項目作為推進教育改革的重要引擎，認真組織，統(tǒng)籌謀劃，以點帶面，積極推進。目前各項試點項目正有序推進，部分已經(jīng)取得階段性重要成果。如職業(yè)教育方面，教育部多次推介湖南職業(yè)教育體制機制改革創(chuàng)新的經(jīng)驗。

二是深入推進長株潭城市群教育綜合改革。以省部共建長株潭城市群教育綜合改革國家試驗區(qū)為契機，積極先行先試，探索建立各類學(xué)校生均經(jīng)費標準和分配機制，建立各類教育資源統(tǒng)籌共享機制；推進城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展，探索區(qū)域教育一體化發(fā)展機制和模式；探索職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)新模式和區(qū)域高等教育資源共享新途徑。

三是擴大對外教育交流與合作。突出高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和合作科研重點，努力促進湖南教育與國外教育合作向深層次推進。積極引進世界知名高校來湘合作辦學(xué)。進一步擴大來華留學(xué)生和港澳臺學(xué)生招收規(guī)模。加強政府間教育交流和漢語國際推廣工作，繼續(xù)承辦好“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽，提高湖南教育國際知名度。

四、堅持以人為本，著力改善教育民生

堅持把教育擺在保障和改善民生的突出位置，積極化解教育熱點問題，努力促進教育公平，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

一是落實進城農(nóng)民工子女就讀政策。堅持以流入地政府安排為主、以公辦學(xué)校為主，進一步完善農(nóng)民工子女入學(xué)辦法，落實農(nóng)民工子女入學(xué)收費與當?shù)貙W(xué)生一視同仁政策，全省城鎮(zhèn)共安排40多萬農(nóng)民工子女上學(xué)。

二是保障殘疾兒童受教育權(quán)利。省政府將14所市州中心特殊學(xué)校建設(shè)列入為民辦實事項目，共投入3億元加快建設(shè)。目前有12所特殊學(xué)校配套建設(shè)任務(wù)已全部完成，有力地推進了全省特殊教育事業(yè)發(fā)展，基本形成了覆蓋盲、聾啞和智障殘疾兒童的特殊教育體系。全省適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達到75%。

三是建立完善資助政策體系。全面實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費。建立健全高校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，共投入財政資金超過20億元，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生近300萬余人次，確保了全省無一人因貧失學(xué)。逐步實行中職免費制度，建立完善學(xué)前教育和普通高中資助制度。

四是切實規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。在落實義務(wù)教育公辦學(xué)校就近免試入學(xué)制度、推廣示范性高中招生計劃分配到初中做法的同時，深入實施高校招生“陽光工程”，取消“點名錄取”、“降分錄取”等優(yōu)惠政策，嚴格執(zhí)行相關(guān)招生錄取辦法，做到不降一分、不點錄一人、不追加一個計劃，切實維護高考公正與公平。

第三篇：“建設(shè)教育強省”續(xù)談

“建設(shè)教育強省”續(xù)談

編者按：省委省政府《關(guān)于建設(shè)教育強省的決定》是一個內(nèi)涵科學(xué)豐富、體系嚴謹?shù)木V領(lǐng)性文件。文件發(fā)布之后，不僅在全社會引起強烈反響，也引起了一些專家學(xué)者的高度關(guān)注。本期我們刊發(fā)了部分學(xué)者和教育管理人士對這部文件的解讀，他們的解讀有助于讀者更深入更全面地了解這部綱領(lǐng)性文件的精神實質(zhì)。

下一期我們將邀請一線教師來談一談“建設(shè)教育強省”教師的職責合作用。

關(guān)于湖南教育強省 戰(zhàn)略若干問題的思考

胡和平

2007年8月24日，《中共湖南省委湖南省人民政府關(guān)于建設(shè)教育強省的決定》(以下簡稱《決定》)下發(fā)；8月30口，湖南省委省政府召開爭省建設(shè)教育強省工作會議。在會議與《決定》中，明確剔除了把湖南建設(shè)成為“教育強省”的目標。

關(guān)于“教育強省”的解讀

“教育強省”的語法

從語法結(jié)構(gòu)解讀“教育強省”，有兩種解釋：一是偏正結(jié)構(gòu)，即教育的強省，意謂把湖南建成一個教育規(guī)模與質(zhì)量的大省、強省；二是動賓結(jié)構(gòu)，即以教育強省，意謂用教育的手段、途徑強大湖南省。不論作何解讀，“教育強省”的終極追求是湖南經(jīng)濟社會的發(fā)展，富民強省，建設(shè)一個富裕和諧的湖南。

湖南“教育強省”的內(nèi)涵。

《決定》指出：湖南將通過10年左右努力，使教育發(fā)展的主要指標居全國前列，支撐和保障教育發(fā)展的指標達到全國平均水平，教育綜合實力進人全國先進行列；基本形成完備的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成教育強省。到2010年，全省學(xué)前三年教育毛入園率達到70％；義務(wù)教育完成率達到95％，其中有學(xué)習(xí)能力的殘疾少年兒童義務(wù)教育入學(xué)率達到75％；中等職業(yè)教育學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當，基本普及高中階段教育，毛入學(xué)率達到85％；高等教育在學(xué)總規(guī)模達到175萬人，毛入學(xué)率達到27％；新增從業(yè)人員受教育年限達13年以上：80％的義務(wù)教育學(xué)校達到合格學(xué)校標準，教育信息化達到全國先進水平，公辦學(xué)校擇?，F(xiàn)象得到有效遏制，初步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)腱；建成若干所高水平大學(xué)、全國示范性高職院校、技師學(xué)院和一批在全國有影響的重點學(xué)科、特色專業(yè)。到2015年，全省學(xué)前三年教育毛入園率達到80％，義務(wù)教育完成率達到98％，其中有學(xué)習(xí)能力的殘疾少年兒童義務(wù)教育入學(xué)率達到85％：高中階段毛入學(xué)率達到90％，高等教育毛入學(xué)率達到40％；新增從業(yè)人員受教育年限達15年以上。

湖南實施教育強省戰(zhàn)略的經(jīng)濟與現(xiàn)實基礎(chǔ)

作為中部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的湖南省，提出教育強省這一戰(zhàn)略舉措不僅使湖南人民歡欣鼓舞，也使中部乃至全國各省區(qū)感到振奮。正如教育部長周濟所說，“這是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、進一步貫徹實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的重大舉措。此舉為中部地區(qū)帶了個好頭，對促進中部崛起具有重要意義”。但教育是需要投入的，必須以一定的經(jīng)濟社會發(fā)展為基礎(chǔ)的。

湖南省經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。

湖南省是中國中部欠發(fā)達的省份，2006年經(jīng)濟總量在全國排名(小含港、澳、臺)第13位，年增長率并列(與湖北省)第21位，人均GDP列第20位。據(jù)《2006年全國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》：2006年年末全國總?cè)丝跒?31448萬人：初步核算，2006年全年國內(nèi)生產(chǎn)總值209407億元。當年人均GDP達到15930.79元。湖南省人平GDp低于全國平均4100元。

湖南教育現(xiàn)狀。

教育強省，首先看高等教育。湖南的高等教育在學(xué)校數(shù)暈上有111所，僅次于江蘇(118所)，列第2位。高等教育在校人數(shù)本專科生83.1萬人，研究生在校人數(shù)3.87萬人，在全國列笫8位。1993年2月13日中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中同教育改革和發(fā)展綱要》及國務(wù)院《關(guān)于的實施意見》提出：為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科、專業(yè)，使其到2000年左右在教育質(zhì)最、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達到國際一流大學(xué)的水平。這就是著名的“211工程”。目前，全國已有106所學(xué)校列入，我省的中南大學(xué)、同防科技大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)進入這一行列，在學(xué)校數(shù)量上繼北京、上海、江蘇、湖北、陜西、廣東、四川之后，與遼寧、黑龍江并列第8名。1998年12月24日，教育部決定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持部分高等學(xué)校創(chuàng)建具有世界先進水平的一流大學(xué)和一流學(xué)科，這一決定在教育系統(tǒng)內(nèi)部稱為“985工程”。迄今為止，全國已有38所高校列入這一工程計劃，我省的中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、湖南大學(xué)進入這一計劃，在學(xué)校數(shù)量上繼北京(8所)之后，與上海、陜西并列第2名。在武書連教授的2007年全國100強大學(xué)排名中，中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)進入前100名，評估得分累計132.85分，列11位，據(jù)社會科學(xué)文獻出版社的2006年中同人才發(fā)展報告，湖南省的人才競爭力列全國第12名。但考慮到湖南是一個人口大省，從人均角度分析高等教育資源占有率，湖南應(yīng)是中等偏下水平。

再看湖南教育的整體水平。2007年初，為了對湖南教育發(fā)展的總體水平作出基本判斷，湖南省教科院教育科學(xué)研究所精心研制了“全國各省市區(qū)教育競爭力指標體系”，在這個指標體系的傘部22個二級具體指標中，在全國排名15位以前的有7項，而影響湖南進位并排在全國第15位以后的指標有15項。

湖南教育強省戰(zhàn)略崛起的可能性

強有力的政府作為。

教育的發(fā)展必須以經(jīng)濟為支撐，但教育與經(jīng)濟并不一定是均衡發(fā)展的，在經(jīng)濟欠發(fā)達的情況下也能辦比較發(fā)達的教育。中國經(jīng)濟在經(jīng)歷持續(xù)快速發(fā)展之后，已經(jīng)具有了一定的基礎(chǔ)。過去很多想辦而辦不了事現(xiàn)在也能辦了。湖南省委省政府把教育放在優(yōu)先位置上，“是全國惟一一個由省黨代會作出建設(shè)教育強省決定的省份”。并且出臺了幾條剛性措施：一是依法確保財政性教育投入?！笆晃濉逼陂g財政預(yù)算和決算時，預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例每年同口徑提高1至2個百分點，其中省本級預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費，在保證因政策變化而增加的教育支出之外，每年年初預(yù)算比上年遞增20％，午末省財政超收部分按相同比例安排教育經(jīng)費。二是拓寬教育經(jīng)費籌措渠道，新開征地方教育費附加，明確城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費安排一定比例用于教育?！皳?jù)初步測算，今后幾年全省上下可望籌措350億元的經(jīng)費，基本滿足建設(shè)

教育強省的需要”。三是建立教育強市州、強縣市區(qū)評估與督查、獎勵機制，并將建設(shè)教育強市州、強縣市區(qū)列入考核黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要內(nèi)容，有了政府的強力作為，教育強省就能落到實處。有了“欲之南海”(教育強省)這個決心，并口付諸行動，就一定能實現(xiàn)目標。

厚重的湖湘文化底蘊

教育是文化的一個組成部分，對于教育而言，文化的影響比經(jīng)濟的影響更直接。湖湘文化的本質(zhì)特征是經(jīng)世致用，敢為人先。湖南自古地靈人杰，人才輩出。近代以來，軍事人才更是群星璀璨，從魏源、陶澍、曾國藩，左宗棠、黃興、蔡鍔等人到毛澤東、彭德懷、賀龍，“中興將相，什九湖湘”，“無湘不成軍”。但將星閃爍似乎又給世人一個印象――湖南人只會打仗。國亂思良將，在國難當頭之際湖南人才的投筆從戎表現(xiàn)出來的正是湖湘文化的經(jīng)世致用的本色。在國泰民安的口子里，湖南相繼出現(xiàn)了“文學(xué)湘軍”、“出版湘軍”、“電視湘軍”、“體育湘軍“。這種人才群體的應(yīng)運而生，表現(xiàn)出了湖湘文化的靈動與務(wù)實。在我國經(jīng)濟建設(shè)的初級階段，十多億人口還沒有解決溫飽問題的時候，袁隆平院士用一粒種子改變世界，他培育的雜交水稻解決了十幾億中國人的吃飯問題。當我國的航天事業(yè)蒸蒸日上的時候，黃伯云院長以他的碳碳材料，一舉奪得了空缺6年之久的國家科技進步一等獎。所有這些，使世人的目光再次投向了湖南。在中國科學(xué)院、中國工程院的兩院院士中，湘籍院士達86人，繼浙江、江蘇、廣東、福建之后進入了院士數(shù)量的前五名。岳麓書院門前的“惟楚有材，于斯為盛”匾額當之無愧。厚重的湖湘文化，從來就注重教育，如果說湖南的教育曾經(jīng)因經(jīng)濟的制約而一度滯后，今天新一屆省委省政府教育興湘，重振雄風，源遠流長的湖湘文化一定會哺育出馳騁華夏的“教育湘軍”。

新型工業(yè)化的自身訴求。

從根本上說，教育只是一個手段，經(jīng)濟、社會的發(fā)展才是目標。今年2月，省委書記張春賢在省工商行政管理局工作匯報會上的講話中指出：(湖南省當前工作)“主線就是一條：富民強省、又好又快。……具體來講，就是要加快‘兩個轉(zhuǎn)變’、建設(shè)‘三個強省’。‘兩個轉(zhuǎn)變’就是要從總體小康向全面小康轉(zhuǎn)變，從農(nóng)業(yè)大省向經(jīng)濟強省轉(zhuǎn)變?！齻€強省’就是要建設(shè)經(jīng)濟強省、文化強省、教育強省。“依筆者理解，這“三個強省”是有主次的，文化強省與教育強省是為經(jīng)濟強省服務(wù)的。湖南是我國中部的一個人口大省，經(jīng)濟窮省，湖南的新型工業(yè)化需要人才的支撐。同時眾多的人口尤其是農(nóng)村人口也是制約湖南經(jīng)濟發(fā)展的沉重包袱。大力發(fā)展教育事業(yè)，無疑是把人口負擔轉(zhuǎn)化為人力資源的最佳方式。教育強省是湖南經(jīng)濟騰飛的必然選擇。從這個意義上說，湖南的教育強省戰(zhàn)略不是基于決策者的個人行為，而是振興湖南的長遠戰(zhàn)略之所在。

著力構(gòu)建農(nóng)村貧困學(xué)生就讀保障體系

吳天錫

保靖縣是國家級貧困縣，也是“老、少、邊、山、窮”縣。2005年農(nóng)民人均純收入只有1666元，與全州農(nóng)民人均純收入相差100元，與全省農(nóng)民人均純收入相差1452元。對于這樣一個少數(shù)民族貧困縣，如何建設(shè)教育強縣，實現(xiàn)服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的時代需求，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的人才支撐和智力支持呢?

加大貧困生救助力度。讓每一個貧困生享受黨和社會的溫暖

全面落實義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補”政策。一是免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費。自2006年春季開始，我們對全縣義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費，僅春季開學(xué)，就免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費445萬元。二是為義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生免費提供教科書，我們?yōu)?3093名貧困生發(fā)放了國家提供的免費教科書，免收了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生信息技術(shù)費203445元。三是為部分義務(wù)教育階段貧困家庭在校寄宿生補助生活費。繼續(xù)對全縣范圍內(nèi)已確認為經(jīng)濟困難的在校寄宿生和已確認的特困生提供生活費補助，每生每年不少于100元，全縣全年補助總金額不少于40萬元，并逐年有所增長。2006年春季開學(xué)，我們就落實了3689名農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困住宿生補助生活費31萬元。

繼續(xù)實行計劃生育“綠卡”優(yōu)惠政策。對全縣農(nóng)村獨生和兩女結(jié)扎戶在我縣接受義務(wù)教育階段教育的子女繼續(xù)實行“綠卡”和低保戶價費優(yōu)惠政策，其中“綠卡”入學(xué)優(yōu)惠標準為小學(xué)每生每期60元，中學(xué)每生每期100元；低保戶入學(xué)優(yōu)惠標準為小學(xué)每生每期90元，中學(xué)每生每期110元。通過落實此項優(yōu)惠政策，切實解決了農(nóng)村“上學(xué)難”的問題。

逐步加大對貧困家庭高中生、大學(xué)生的救助力度。從2006年開始，我們進一步拓展救助渠道，逐步加大資金投入，增加對貧困家庭高中學(xué)生、大學(xué)新生入學(xué)的救助力度。對高中階段貧困家庭學(xué)生的救助每生每年不少于500元，貧困家庭大學(xué)生入學(xué)報名一次性救助3000元－5000元。特別是對苗族聚居的呂洞山區(qū)，全面實行政策傾斜，學(xué)生考入高中，家庭困難的由學(xué)校減免學(xué)費，應(yīng)屆高中畢業(yè)貧困生優(yōu)先納入貧困大學(xué)生救助范圍，對升入本科院校的貧困大學(xué)生給予5000元以上的入學(xué)救助。

改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一是提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費水平，在免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費的同時，落實好省定農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費，并逐步提高公用經(jīng)費保障水平，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好。二是建市農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長效機制。根據(jù)義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)人數(shù)和校舍生均面積、使用年限、單位造價等情況，我們及時確定我縣校舍維修所需資金，納入每年財政預(yù)算，按規(guī)定程序分批撥付。三是鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機制。年初編制財政預(yù)算時，對教師工資足額安排，不留缺口：按照國家統(tǒng)一標準按時足額發(fā)放教師工資，教師各種政策性津貼、補貼不低于縣內(nèi)公務(wù)員水平；為每個教師每月補發(fā)了60元誤餐補貼，年底為每一個教師追加了一個月獎勵工資；加快推進養(yǎng)老、失業(yè)保險、醫(yī)療等社會保障制度改革，小斷改善農(nóng)村中小學(xué)教師的工作和生活條件，目前，全縣在職中小學(xué)教師月平均工作達到1248元，高于州平均水平。

加快城鎮(zhèn)中小學(xué)建設(shè)，為進城務(wù)工農(nóng)民子女提供就讀保障

隨著進城務(wù)工農(nóng)民人數(shù)的進一步增加，農(nóng)民工子女就讀問題也逐漸擺上了我們的議事日程，據(jù)統(tǒng)計，進城農(nóng)民工子女就讀人數(shù)每年在700人以上。由于城鎮(zhèn)公辦學(xué)校學(xué)位十分緊張，只能容納極少數(shù)農(nóng)民工子女就讀，絕大部分必須進人民辦喜陽九年制學(xué)校和靠近縣城的碗米坡鎮(zhèn)太平小學(xué)就讀，不僅不方便，教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。為此，在“十一五”期間，我們決定進一步加強

城鎮(zhèn)中小學(xué)新建及擴容建設(shè)，計劃增加幼兒教育、義務(wù)教育及高中教育階段學(xué)位近6000個，為進城務(wù)工農(nóng)民子女提供強有力的就讀保障。

關(guān)于教育公平的幾點思考

黃家聲

建設(shè)教育強省離不開教育公平。教育公平是指每個社會公民在享受公共教育資源時，受到公正和公平的對待。教育公平包括教育機會的公平、教育過程的公平和教育質(zhì)量的公平。

教育公平是社會和諧發(fā)展的基礎(chǔ)

著名教育家陶行知先生說得好：“欲知明日之社會，還看今日之校園?！苯逃幕竟δ苤?，就是要通過教育提高全體國民的素質(zhì)：教育公平的內(nèi)涵就是每一個人都有受教育的權(quán)利，并有機會接受平等的教育，也就是說，每一個人在起點、過程和結(jié)果上均享受到教育公平。

有思想、有遠見的政治家都明白這一點：教育公平是最基本也是最重要的公平。只有教育公平，才能從源頭上促進社會公平；如果教育不公平，其結(jié)果是復(fù)制社會的不公平，甚至擴大社會的不公平一個人有沒有接受教育，接受什么樣的教育，決定著他的發(fā)展前途，沒有受教育的機會，或者沒有接受良好的教育，必將影響一個人的發(fā)展，這不只是人生的悲劇，更是社會的悲劇。

教育公平呼喚教育均衡發(fā)展

一是要在政策下實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。要進一步完善教育經(jīng)費投入的保障機制，認真履行政府提供教育公共服務(wù)的職責，要將教育債務(wù)納入政府的整體償債計劃之中，保證公共資源優(yōu)先滿足教育需求。要不斷改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差別，從而實現(xiàn)辦學(xué)條件上的相對均衡。二是要強化學(xué)校的管理。學(xué)校要牢固樹立“做學(xué)生喜歡的老師，當社會敬佩的校長，辦人民滿意的教育”的理念，堅持依法辦學(xué)，科學(xué)管理，切實提高教育質(zhì)量，從而確保教育教學(xué)管理水平上的相對均衡。二是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育的均衡發(fā)展。發(fā)展教育不能搞平均主義，要根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際，盡可能地把教育水平低的地區(qū)的學(xué)校扶上去，盡可能地讓優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴充，在發(fā)展中求均衡，在多樣化中求均等，在形成特色中提高水平，從而形成高層次的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要合理部署教育發(fā)展規(guī)劃。在對生源人口研究的基礎(chǔ)上，制定符合本地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件基本要求的規(guī)劃。特別是要落實各項政策，切實保障弱勢群體學(xué)生接受公平教育的權(quán)利，如農(nóng)民工子女就學(xué)的問題，義務(wù)教育階段“兩免一補”工作等。

教育公平需要理念上的創(chuàng)新

教育公平需要創(chuàng)新教育模式，改革教育制度。教育公平并不等于接受教育的程度、學(xué)校教育的內(nèi)容都一樣。對學(xué)校、教師而言，教育公平就是要充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，片面追求高分數(shù)，片面追求升學(xué)率，不是教育公平；千軍萬馬擠高考“獨木橋”，更談不上教育公平。

教育公平是一個動態(tài)的公平。教育公平并不是“損有余以補小足”，我們不能用“一刀切”的辦法來促使學(xué)校的均衡發(fā)展，不能用犧牲優(yōu)秀學(xué)校來促使薄弱學(xué)校的發(fā)腱。在堅持教育公平這一價值原則的同時，我們必須承認現(xiàn)實中的教育差距，有差距并不要緊，關(guān)鍵是怎么看待和怎么認識這個問題。按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，我們有責任也有能力縮小這種差距，不讓這種差距阻礙教育發(fā)展和社會公正。

教育公平首要的是義務(wù)教育的公平。要構(gòu)建義務(wù)教育宏觀監(jiān)測系統(tǒng)，及時為義務(wù)教育差距提供預(yù)警：對義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件、教育管理和教育質(zhì)量進行動態(tài)監(jiān)測，客觀反映不同地區(qū)、不同學(xué)校義務(wù)教育的實施水平，以新課程改革頒布的各學(xué)科課程標準為依據(jù)，建立教學(xué)質(zhì)量基本標準。

幼兒教育發(fā)展中幾個值得關(guān)注的問題

易燦華

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確提出，要重視學(xué)前教育。省委、省政府《關(guān)于建設(shè)教育強省的決定》，也明確了學(xué)前教育在教育強省中的基礎(chǔ)性地位。這為我省幼兒教育事業(yè)的大發(fā)展提供了歷史性機遇。但當前，幼兒教育還存在一些實際問題，急需解決。

目前，幼兒園辦園規(guī)范化管理欠缺，無證經(jīng)營的小幼兒園雖然達不到安傘、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)等方面的要求，也批不到辦園許可汪，卻照樣經(jīng)營。這就給孩子的成長以及牛命安全帶來了隱患。隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，社會力量辦園越來越多，幼兒園外觀條件好了，但有的舉辦者卻以盈利為目的，個別幼兒園為了節(jié)約成本，降低幼兒伙食標準，或者檢查、開放時吃好點，平時卻不準家長進去看；有的幼兒園收費很高，但教師的工資很低，還不給教師買保險，教師不能安心工作，流動大。某些幼兒園為了贏得生源，迎合家長的要求，沒有按照幼兒教育規(guī)律和《幼兒教育綱要》辦園，搞提前教育，超前學(xué)習(xí)，將小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容下放到幼兒園，孩子們成天背古文、古詩，同家還要寫字做算術(shù)，沒有完成“作業(yè)”要受罰。幼兒教育工作者都知道，孩子在幼兒園里的這二年是人生奠基期，在幼兒園主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，開發(fā)孩子的多元智能，為人小學(xué)打基礎(chǔ)。而很多的家長，望子成龍心切，總是將自己的愿望強加在孩子身上，想在孩子身上去實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的理想，以會寫多少字，會背多少兒歌，會做多少算術(shù)題來衡量孩子是否聰明是否有出息，因此盲目地向幼兒園提出各種學(xué)知識的要求。我們有責任有義務(wù)向家長宣傳新的教育理念，新的教學(xué)方法，而不能為了生源迎合家長的要求，做違背教育規(guī)律的事情。

在幼兒教育中決不能光重視幼兒技能技巧的培養(yǎng)，忽視各種能力、興趣的培養(yǎng)。一個幼兒園經(jīng)常舉行唱歌、跳舞、繪畫等比賽，教師對如何培養(yǎng)幼兒的技能、技巧也能一一道來，而對于如何去培養(yǎng)幼兒的能力和興趣，卻沒有多少設(shè)想和方法。其實，無論從社會對幼兒教育的要求，還是從幼兒個體的發(fā)展看，幼兒教育必須正確處理智力和知識的關(guān)系，更加注重幼兒各種能力、興趣的培養(yǎng)。幼兒教育應(yīng)包含學(xué)習(xí)知識和發(fā)展智力兩個方面。以學(xué)習(xí)知識代替發(fā)展智力，甚至花費大量時間教孩子們認字寫字，這顯然足舍本逐未。

此外，幼兒園在聘用幼兒教師時，不能只看教師的知識、技能，只看他是否能歌善舞，而應(yīng)多關(guān)注教師的教育能力。

教育行政部門要加強對幼兒園的督查管理?，F(xiàn)在，有些地方的教育部門沒有專門的幼教負責人，只有兼管人員，而且他們工作多而雜，精力顧不過來，沒有起到應(yīng)有的職能作用。他們的工作重心往往放到了檢查、督導(dǎo)示范幼兒園的工作上面，注重幼兒園上區(qū)級，市級示范園，而并沒有重視幼兒園存在的各種問題。教育行政部門有必要加大幼兒園年審力度，每年的年審不是光審查證照，更重要的是要審查辦園的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)了問題，要發(fā)出整改通知，責令其限期整改。只有這樣，才能充分發(fā)揮教育行政部門的職能作用，促進幼兒園教育質(zhì)量的提高。

第四篇：建設(shè)教育強省工作情況匯報

由省委、省政府組織的建設(shè)教育強省工作督查組來我區(qū)督查建設(shè)教育強省工作，這是對我區(qū)教育工作的新的檢驗和指導(dǎo)，更是對我區(qū)建設(shè)教育強區(qū)工作的有力鞭策和推動，區(qū)委、區(qū)政府表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。根據(jù)省委辦公廳通知精神，現(xiàn)將我區(qū)建設(shè)教育強區(qū)的有關(guān)工作作如下匯報：

一、基本情況

婁星區(qū)現(xiàn)轄4個鄉(xiāng)3個鎮(zhèn)7個街道辦事處，共有230個村（居）委會，總面積430平方公里，總?cè)丝?3萬（以上均含開發(fā)區(qū)）。全區(qū)現(xiàn)有普通中小學(xué)校69所，其中完全中學(xué)3所，普通初中11所，小學(xué)55所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校7所，幼兒園53所（其中民辦幼兒園51所），在校中小學(xué)生43069人，其中高中9054人，初中12016人，小學(xué)21999人。全區(qū)在職在編教職工3049人。

二、具體做法和主要成績

（一）明確奮斗目標，認真貫徹落實教育強省工作會議精神

去年8月和10月，省、市相繼召開了建設(shè)教育強省、教育強市工作會議，為進一步提高思想認識，認真貫徹落實會議精神，有效推進我區(qū)建設(shè)教育強區(qū)的各項工作。區(qū)委、區(qū)政府主要做了以下工作。

一是加強學(xué)習(xí)宣傳，努力使會議精神深入人心。省政府建設(shè)教育強省和市政府建設(shè)教育強市工作會議后，我區(qū)召開區(qū)委常委會和政府常務(wù)會議，及時傳達了會議精神。區(qū)委學(xué)習(xí)中心組先后兩次組織學(xué)習(xí)相關(guān)會議內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)和研究了《中共湖南省委、省人民政府關(guān)于加快建設(shè)教育強省的決定》、《中共婁底市委、婁底市人民政府關(guān)于加快建設(shè)教育強市的意見》等文件。區(qū)教育部門也組織全系統(tǒng)教育管理干部和廣大教師進行了學(xué)習(xí)和研討，努力讓大家從大處著眼，以立足本區(qū)，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。

二是深入調(diào)查研究，努力為教育排憂解難。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)干部一以貫之重視教育。區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校，走訪慰問教師和檢查教育工作，調(diào)查了解情況，既充分肯定成績，又分析困難，提出建議，同時提出工作任務(wù)，推進教育向更高目標邁進。區(qū)委書記王雄、區(qū)長陳明華多次到三中、八中現(xiàn)場辦公，就三中創(chuàng)省示范高中和城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整等工作作專項調(diào)研，聽取教育工作情況匯報，現(xiàn)場拍板解決有關(guān)問題。去年以來，區(qū)人大和區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)也就義務(wù)教育均衡發(fā)展和城區(qū)教育資源整合等問題，多次深入教育部門和學(xué)校進行調(diào)研，并形成了調(diào)研報告，向上級及本級黨委和政府提出了教育發(fā)展與改革的建議和意見。

三是認真制定規(guī)劃、科學(xué)謀劃“十一五”教育藍圖。認真總結(jié)“十五”教育工作，積極謀劃未來發(fā)展，以會議精神為指導(dǎo)，科學(xué)編制“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃。我們以省建設(shè)教育強省工作會議精神為指導(dǎo)，圍繞“完善體系，適應(yīng)需要，發(fā)展健康，建教育強區(qū)，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的 “十一五”教育發(fā)展總體目標扎實工作。今年，我們抓住區(qū)人大、區(qū)政協(xié)評議教育工作和全區(qū)加強機關(guān)思想作風整頓活動的有利時機，把總結(jié)提高與編制規(guī)劃、推進發(fā)展有機結(jié)合起來。年內(nèi)將征地40畝擴建婁底八中，規(guī)劃征地50畝改擴建先鋒學(xué)校，規(guī)劃征地30畝改擴建碧溪學(xué)校等。

四是召開了建設(shè)教育強區(qū)工作會議。2010年7月8日，區(qū)委、區(qū)政府在經(jīng)過幾個月的精心準備之后，隆重召開了全區(qū)建設(shè)教育強區(qū)工作會議，區(qū)人大、區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)等四大家主要領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)各部門單位黨政主要負責人，分管教育工作的負責人，教育系統(tǒng)各學(xué)校校長、支書及市、區(qū)新聞記者共300多人參加了會議。在會上，區(qū)委書記作重要講話，區(qū)人民政府區(qū)長作工作報告，并頒發(fā)了《中共婁星區(qū)委婁星區(qū)人民政府關(guān)于建設(shè)教育強區(qū)的決定》等文件。會議確定了奮斗目標，理清了發(fā)展思路，明確了工作責任，制定了獎懲措施，向全區(qū)人民發(fā)出了建設(shè)教育強區(qū)的莊嚴號令。會后，電視、電臺、報刊、網(wǎng)站等新聞媒體分專題、多角度對全區(qū)建設(shè)教育強區(qū)工作進行了全方位宣傳，建設(shè)教育強區(qū)迅速成為全區(qū)人民關(guān)注的焦點，成為家喻戶曉的熱門話題。

（二）加大工作力度，著力解決教育重點、熱點和難點問題。

建設(shè)教育強區(qū)工作任務(wù)重，涉及面廣。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府及全區(qū)人民的共同努力下，我區(qū)教育工作取得了較好的成績，奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

1、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，努力形成共建教育強區(qū)合力

一是建立了教育統(tǒng)籌發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)與管理機制。區(qū)委、區(qū)政府充分認識教育肩負的歷史使命，把教育作為提高區(qū)域創(chuàng)新與競爭能力和興區(qū)強區(qū)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程來抓。為了確保教育各項工作落到實處，全區(qū)建立健全了領(lǐng)導(dǎo)與管理教育工作的“五項制度”：1建立了區(qū)委、區(qū)政府定期議教制度。對教育發(fā)展的重大問題，區(qū)委常委會、政府常務(wù)會均及時進行專題研究。今年，對城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整、教育經(jīng)費的落實、教育環(huán)境的優(yōu)化、辦學(xué)行為的規(guī)范、教師編制的補充等教育工作進行了專題研究，并做出了相關(guān)決議。堅持做到教育問題優(yōu)先研究，教育投入優(yōu)先解決，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)優(yōu)先立項。2建立了領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作現(xiàn)場辦公制度。區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)均掛點聯(lián)系一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一所學(xué)校，經(jīng)常深入學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解情況，幫助解決實際困難和問題。XX年年至2010年，區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)先后在三中、八中、四中、先鋒學(xué)校等現(xiàn)場辦公多次。3建立了人大政協(xié)定期視察教育工作制度。人大政協(xié)每年確定不同重點，進行教育工作專項視察。4建立了區(qū)直部門定點支教制度。區(qū)直20多個部門和單位都對口聯(lián)系一所學(xué)校，各部門負責人經(jīng)常深入到所聯(lián)系的學(xué)校開展調(diào)研，指導(dǎo)工作，幫助解決實際困難。5建立了教育督導(dǎo)評估考核制度。制定出臺了《婁星區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處教育工作督導(dǎo)評估考核辦法》，明確了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處政府（行政）教育工作的職責、義務(wù)和目標要求。堅持每年對全區(qū)中小學(xué)、幼兒園進行教育工作督導(dǎo)評估考核。全區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)對教育工作做到了思想重視、認識統(tǒng)一、規(guī)劃清晰、投入優(yōu)先、政策到位，形成了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓教育工作的格局，為全區(qū)教育的持續(xù)健康發(fā)展提供了可靠的組織保障和制度保障。

二是教育發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)教育內(nèi)強管理，外樹形象，積極營造良好的發(fā)展環(huán)境。第一，大力整治校園周邊環(huán)境。區(qū)委、區(qū)政府明確了相關(guān)職能部門的教育工作職責，如：區(qū)公安分局嚴厲打擊了侵害學(xué)校師生權(quán)益的違法違規(guī)事件，加強了道路交通管理，區(qū)文化局下大力氣，整治了學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂性場所，區(qū)衛(wèi)生局加強了飲食店、商店的監(jiān)管力度，嚴禁“三無”產(chǎn)品進入校園，區(qū)工商分局加強了對校園周邊流動擔攤的整治等。各部門既分工又合作，營造了教育發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。第二，建立和完善了學(xué)校工作檢查的準入制度。各職能部門進入學(xué)校檢查工作，由區(qū)紀委統(tǒng)管，經(jīng)批準后方可進入，杜絕了亂檢查、亂收費、亂罰款等現(xiàn)象的發(fā)生。第三，嚴查教育亂收費，規(guī)范辦學(xué)行為。我區(qū)把治理中小學(xué)亂收費工作當作整頓教育行風和黨風廉政建設(shè)的頭等大事來抓，成立了治理中小學(xué)亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了《關(guān)于進一步加強教育系統(tǒng)行風建設(shè)，切實規(guī)范中小學(xué)收費行為的通知》，區(qū)教育局與各級各類學(xué)校簽訂了《治理中小學(xué)亂收費工作責任狀》。教育收費工作公開、有序、群眾對此滿意。

2、加大教育投入，為建設(shè)教育強區(qū)提供經(jīng)費保障

近年來，我區(qū)進一步完善了以政府為主，多渠道籌措教育經(jīng)費的教育投入保障機制和教育經(jīng)費管理制度，經(jīng)費投入水平和經(jīng)費使用效益明顯提高，城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件進一步改善。一是預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費優(yōu)先保障。近年來，我區(qū)對教育的投入逐年加大，XX年財政總支出30133萬元，預(yù)算內(nèi)教育撥款7828萬元，比例為26%；XX年年財政總支出43573萬元，預(yù)算內(nèi)教育撥款11001萬元，比例為25.2%。XX年地方財政收入30882萬元，XX年年地方財政收入43573萬元，增長12691萬元，增長比例為41%；XX年預(yù)算內(nèi)教育撥款7828萬元，XX年年預(yù)算內(nèi)教育撥款11001萬元，增長3173萬元，增長比例為41%。XX年財政撥給教育公用經(jīng)費為695萬元，生均175元，XX年年財政撥給教育公用經(jīng)費1137萬元，生均267元，XX年年比XX年增長53%。XX－XX年年，全區(qū)累計教育投入3.2億元，年均增長28%；今年上半年，全區(qū)教育支出5079萬元，比上年同期增長17.3%，達到了“兩個比例，三個增長”的要求。二是專項經(jīng)費確保足額到位。XX年，區(qū)委、區(qū)政府兩次召開區(qū)委常委會，將歷年拖欠的467萬元城市教育費附加分兩次如數(shù)返還給教育。XX年年城市教育附加應(yīng)征收560萬元，實征收560萬元，全部用于了教育。中央和省、市對我區(qū)的轉(zhuǎn)移支付資金為429萬元，區(qū)分配到教育系統(tǒng)的資金291萬元，占轉(zhuǎn)移支付總額的68%。其中80萬元用于危房改造。XX年上級下?lián)艿慕逃龑ｍ椊?jīng)費為585萬元，全額用于了教育。

3、改革用人機制，致力激活建設(shè)教育強區(qū)第一資源

教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師。我區(qū)從剛性管理、和諧激勵、人性關(guān)懷三方面入手，切實加強了教師隊伍建設(shè)。一是加強師德師風建設(shè)。我區(qū)以慶祝教師節(jié)為契機，采取樹立師德典型，聘請師德評議員，開展師德演講比賽等形式，增強教師愛崗敬業(yè)的意識。同時，加強區(qū)監(jiān)察、教育、財政、人事、編辦等部門對教師隊伍的管理，建立了規(guī)范教師管理的制度。二是抓全區(qū)師資隊伍優(yōu)化組合，進一步改革人員的錄用、安置辦法，促進人員的合理流動。XX年年，我區(qū)根據(jù)實際情況，公開從本科師范院校中招聘錄用了10名高中教師和15名小學(xué)教師，今年計劃招考70名，現(xiàn)正在組織報名，以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，保障教育發(fā)展及教學(xué)工作的需要。同時，城區(qū)學(xué)校進一步加大了對農(nóng)村學(xué)校的支教力度，XX年年共有26名城區(qū)優(yōu)秀教師下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，加快了城鄉(xiāng)教育的互動，促進了全區(qū)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是抓好教師的各級各類培訓(xùn)。XX年年，我區(qū)組織86名新聘任的校長及學(xué)校相關(guān)行政管理人員參加了上級部門舉辦的入門和提高培訓(xùn)；啟動了全區(qū)首輪中小學(xué)班主任培訓(xùn)工程，全區(qū)900多名班主任參加了學(xué)習(xí)；舉辦了新課程培訓(xùn)，普通話和計算機培訓(xùn)，共計培訓(xùn)教師450多人次；完成了200多名中小學(xué)教師的資格認定工作。四是完善用人機制，深化內(nèi)部管理體制改革。我區(qū)進一步健全和完善了“校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制、中層干部競聘上崗制”等用人機制，有效的調(diào)動了廣大教師的積極性。XX年年，我區(qū)順利完成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學(xué)區(qū)的撤并工作，并成功接管了華達學(xué)校。五是確保教師待遇落實。全市教師基本工資做到了由政府統(tǒng)籌，納入財政預(yù)算，按時足額發(fā)放到教師的專用賬戶上，20多年來無拖欠教師工資現(xiàn)象。XX年年，我區(qū)對教師的津補貼也作了適當考慮，保障了教師的權(quán)益，激發(fā)了廣大教師的工作積極性。

4、堅持教育公平，努力促進教育均衡發(fā)展。

一是加大農(nóng)村合格學(xué)校建設(shè)力度?！笆濉逼陂g，我區(qū)以農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整和建設(shè)農(nóng)村合格學(xué)校為契機、全區(qū)共完成農(nóng)村教育基建投資5500多萬元，新建擴建農(nóng)村學(xué)校校舍12萬㎡，調(diào)整撤并學(xué)校38所，改造農(nóng)村學(xué)校危房7.5萬㎡；現(xiàn)代教育技術(shù)裝備投入3000多萬元，農(nóng)村中小學(xué)全面開通遠程教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上均配備了圖書室、實驗室和電腦室。目前，全區(qū)各中小學(xué)?；旧显O(shè)施齊全，校園安全整潔，絕大部分學(xué)校建成了示范性或規(guī)范化學(xué)校。下一步將繼續(xù)推進農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，爭取每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成一所全日制寄宿制學(xué)校。二是加大城區(qū)薄弱學(xué)校改造力度。近年來城區(qū)學(xué)校人數(shù)迅猛增長，班額大大超員，學(xué)校嚴重“超載”，師資、硬件等超負荷運轉(zhuǎn)，區(qū)委、區(qū)政府抓緊規(guī)劃城區(qū)學(xué)校布局和建設(shè)，使學(xué)校建設(shè)適應(yīng)城市發(fā)展和學(xué)齡上口入學(xué)的需要。一方面抓好現(xiàn)有城區(qū)薄弱學(xué)校的擴容建設(shè)。結(jié)合城市改造，在學(xué)校用地上給予傾斜，并將城市教育費附加用于城區(qū)學(xué)校擴容工程。目前正在抓緊推進八中和大科中心小學(xué)整合，先鋒、碧溪學(xué)校改擴建等項目建設(shè)，積極擴大城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，另一方面，積極與市委、市政府協(xié)調(diào)，爭取在近年內(nèi)再新建1至2所新的九年制義務(wù)教育學(xué)校，從根本上緩解城區(qū)教育資源緊缺的矛盾。三是規(guī)范辦學(xué)行為，維護教育公平，XX年年，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，解決了“校中?！辈灰?guī)范的辦學(xué)行為，取消了各校的重點班，實驗班，維護了教育公平，杜絕了擇校擇班的不正之風。全區(qū)所有義務(wù)教育階段新生全部實行電腦隨機編班，任課教師均衡搭配，班主任抽簽確定班級。同時從嚴整頓招生秩序，嚴禁義務(wù)教育階段學(xué)校舉辦任何形式的招生考試，規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)，劃塊招生，高中嚴格實行按志愿劃線招生，招生秩序大為好轉(zhuǎn)，基本上杜絕了爭搶、買賣優(yōu)質(zhì)生源等不良現(xiàn)象。

三、存在的困難和問題

我區(qū)教育在發(fā)展中也遇到較多的困難，存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是教育負債沉重。由于財政比較困難，教育投入相對偏低。目前，全區(qū)教育總負債1.5億元，其中義務(wù)教育“普九”負債達到6986萬元，客觀上制約了全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。二是教育基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱。在農(nóng)村，特別是一些村小和教學(xué)點，學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施還不夠完善，離國家規(guī)定的標準還有較大差距，還不能很好地適應(yīng)新課程實驗的需要，少數(shù)學(xué)校甚至還存在安全隱患。在城區(qū)，主要是學(xué)位嚴重不足，班額普遍超大。近10年來，婁底城區(qū)中小學(xué)生數(shù)量翻了一翻，卻沒有新建一所公辦學(xué)校，學(xué)校建設(shè)沒有跟上城市發(fā)展的步伐，造成城區(qū)學(xué)校人滿為患，嚴重影響了師生的身心健康和教育質(zhì)量的提高。三是教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。城區(qū)教師缺編嚴重。城區(qū)現(xiàn)有學(xué)生24701人，按正常的師生比應(yīng)配備教師2084人，目前，實配教師1624人，缺編460人。農(nóng)村教師年齡老化，專業(yè)教師嚴重短缺。全區(qū)義務(wù)教育階段教師45歲以上的占到35%，其中50歲以上占24%，且主要集中在農(nóng)村，有些農(nóng)村小學(xué)甚至已沒有年齡在45歲以下的教師。從學(xué)科結(jié)構(gòu)看，物理、化學(xué)、英語、計算機、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師短缺。在農(nóng)村學(xué)校，普遍存在專業(yè)教師不對口的現(xiàn)象。四是教育發(fā)展環(huán)境還有待進一步改善。近年來，區(qū)委、區(qū)政府雖然出臺了一系列為教育發(fā)展保駕護航的措施，但落實情況還不十分理想，仍有少數(shù)部門受利益驅(qū)動，還存在亂檢查、亂收費、亂罰款現(xiàn)象。以上這些問題，與建設(shè)教育強區(qū)的要求不相符，與我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要不相符，是需要認真加以研究和解決的。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，我們在履行政府職能、依法施教、實施“教育強區(qū)”戰(zhàn)略、促進我區(qū)教育全面發(fā)展上做了一些工作，也取得了一定成績，但與上級的要求比，與發(fā)達地區(qū)比，我們深知還有較大差距。我們將以此次督查為動力，以爭創(chuàng)一流的精神，堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位不動搖，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力推進我區(qū)教育和諧、持續(xù)、健康發(fā)展。

第五篇：《教育規(guī)劃綱要》心得分享

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx－202X年)》，根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，為促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國民素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化進程而制定。

“百年大計，教育為本”，是的，人人都能明白“少年強則國強”的道理，要強少年則要強教育也是婦孺皆知的道理。然而，老師、家長，尤其是咱廣大立志報國的莘莘學(xué)子，都對教育制度有過種種抱怨?；貞浧鹉晟俨桓聲r，一群尚未開眼涉世的初高中生就從報紙、雜文上看了些百家言，就不分事實的一通胡亂批評，想來還覺好笑。更讓如今的我搖頭而笑的是那時的一聲輕嘆，還“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”般：國情如此，事實如此。

我們終于盼來了教育的改革。據(jù)xx年3月29日的報道，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室表示，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx－2020年)》文本字 xx年2月28日至3月28日公開征求意見。截至3月28日24時，規(guī)劃綱要小組辦公室共收到意見建議27855條！公開化的征求意見，更加透明化的改革，顯示了國家對教育的重視，我們也能從這一進步的行動中看到更多的希望。意見建議之多，也可以看到群眾對教育的重視和對改革的希望迫切之程度。

我相信很多學(xué)生都像我一樣抱怨過：分分分，咱學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶。這是高中時代最能表達學(xué)生對日復(fù)一日的大小考試的痛恨的總結(jié)了?？墒牵г箽w抱怨，大家還是心悅誠服的拜倒在題海的石榴裙下：誰叫我們最終都得通過高考來證明自己真的有讀大學(xué)的能力呢？誰叫題海和考試真的能訓(xùn)練應(yīng)試的技巧呢？在這次的改革中，關(guān)于高考的改革讓我對我的小弟弟妹妹們的童年更加有希望了。面對不足，謾罵和抱怨不起任何作用，重要的是，我們要支持國家的政策，讓政策都發(fā)揮實效，才有可能向更好轉(zhuǎn)變！

作為理工科大學(xué)生，我對《規(guī)劃綱要》中高等教育部分尤為關(guān)注。

（一）《發(fā)展任務(wù)》提升科學(xué)研究水平。充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻。大力開展自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)研究。堅持服務(wù)國家目標與鼓勵自由探索相結(jié)合，加強基礎(chǔ)研究；以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，加強應(yīng)用研究。促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團隊。促進科研與教學(xué)互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合。充分發(fā)揮研究生在科學(xué)研究中的作用。加強高校重點科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評價機制。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。深入實施“高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃”。

這一段中提到了“促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享”、“ 促進科研與教學(xué)互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合”，我對此尤其盼望。也許是對自己的大學(xué)生活不滿意，我對即將要來臨的畢業(yè)和走向社會有著隱隱的擔憂。我不自信自己在大學(xué)學(xué)到的知識能夠與企業(yè)對我們的要求適應(yīng)、與社會對我們的期望想符合。可能我在學(xué)期間我不能享受到這個決策給學(xué)生們帶來的幸福，但我仍然全力支持學(xué)校、學(xué)院實行這些政策！

（二）增強社會服務(wù)能力。高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)。推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，規(guī)范校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為社會成員提供繼續(xù)教育服務(wù)。開展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化。積極參與決策咨詢，主動開展前瞻性、對策性研究，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務(wù)。

對與這個我是舉雙手雙腳支持！絕大部分的學(xué)生都愿意干實事，愿意用青春的激情和力量去為祖國和人民做有用的實事！這樣的活動既讓生活充實有意義，又能使自我能力得到鍛煉和自我修養(yǎng)得到提高。我相信真正實行這樣的政策，沒有學(xué)生會不歡迎的。

少年強則國強，少年富則國富。教育強則少年強，教育富則少年富。我們有為國奉獻的熱忱和決心，希望祖國賜我以翱翔的翅膀！

xx大學(xué)0X級xx黨支部組織委員 曹xx