第一篇：關(guān)于曉街中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施調(diào)的查報(bào)告

關(guān)于曉街中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告

2010春教育管理（本）1053001205822 郭世昌

為更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我對(duì)曉街中學(xué)的素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了比較深入的調(diào)查和研究，并以初三300名學(xué)生為例進(jìn)行了抽樣和走訪調(diào)查，還查閱了相關(guān)的資料對(duì)學(xué)校進(jìn)行了分析和調(diào)查。現(xiàn)將曉街中學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題和相應(yīng)的改善措施總結(jié)如下：

一、基本情況

云縣曉街中學(xué)位于云縣城東，距縣城25公里，創(chuàng)辦于1984年，是目前曉街鄉(xiāng)唯一一所初級(jí)中學(xué)，經(jīng)過(guò)兩次的資源整活，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模也在逐步擴(kuò)大。學(xué)校占地面積16000平方米，有教師84名，員工1名，教師學(xué)率合格率100%。學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室一個(gè)，計(jì)算機(jī)室一個(gè)，圖書閱覽室一個(gè)，配有標(biāo)準(zhǔn)一類實(shí)驗(yàn)室、儀器室、保管室一個(gè)，有遠(yuǎn)程接收網(wǎng)點(diǎn)一個(gè)，200米環(huán)形跑道一個(gè)，現(xiàn)有在校學(xué)生七至九年級(jí)21個(gè)班1660名學(xué)生，實(shí)際在校任教教師65名。曉街中學(xué)絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。調(diào)查顯示，曉街中學(xué)初三年級(jí)99℅都參加了學(xué)校組織的各式各樣的課外活動(dòng)，有體育、藝術(shù)、競(jìng)賽等，但是只有5℅的學(xué)生認(rèn)為自身素質(zhì)確實(shí)得到了很大的提高；23℅的學(xué)生認(rèn)為有了一定的提高；而超過(guò)一半（55℅）的學(xué)生認(rèn)為收獲不大；19℅的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)興趣不大，從中得不到提高。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，45℅的學(xué)生認(rèn)為自身的道德素質(zhì)有所提高，甚至有19℅的學(xué)生認(rèn)為與上一輩相比道德素質(zhì)有所下降。我了解到，現(xiàn)在的初三學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，缺乏吃苦精神，缺乏甚至根本無(wú)信仰。由于社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r與現(xiàn)實(shí)有所不同，學(xué)生不能把學(xué)習(xí)與完成任務(wù)聯(lián)系到了一起。

二、曉街中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的具體做法

（一）制定學(xué)校辦學(xué)思路

與“育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”實(shí)際相結(jié)合，做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。學(xué)校管理一切以教師為本，教學(xué)管理一切以學(xué)生為本，后勤管理一切以服務(wù)為本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工各盡其責(zé)，發(fā)揮其能，體現(xiàn)出人人有事做，事事有人做的熱鬧有序場(chǎng)面，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為高中教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格人才。

（二）采取堅(jiān)決措施、營(yíng)造教育環(huán)境

通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府職能部門的通力協(xié)助，對(duì)校園周邊環(huán)境的排查和治理，重點(diǎn)是打擊治安和擺攤設(shè)點(diǎn)的商販與不法分子，對(duì)校園周邊有安全隱患的人和事，積極上報(bào)及時(shí)處理。對(duì)校內(nèi)擾亂教學(xué)正常秩序的學(xué)生及時(shí)制止，嚴(yán)肅教育。

（三）理順關(guān)系、拓展空間

學(xué)校對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施和硬件設(shè)施的投入力度，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按縣級(jí)示范學(xué)校、市級(jí)示范學(xué)校的要求進(jìn)行管理和投入。

（四）進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作 修訂完善規(guī)章制度是一項(xiàng)要求很高的系統(tǒng)工程，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要想真正做好卻不是件容易的事。首先，學(xué)校的規(guī)章制度很多，牽涉到黨務(wù)、行政、人事、后勤、財(cái)務(wù)、教學(xué)、學(xué)管等方方面面，修訂起來(lái)工作量很大。修訂規(guī)章制度時(shí)必須具有一定的超前眼光和創(chuàng)新性思維，這無(wú)形中也增大了工作難度。規(guī)章制度的修訂完善是學(xué)校長(zhǎng)期的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校教師結(jié)合各自工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入基層，廣泛聽取教職工意見和建議，實(shí)事求是，把學(xué)校制度修訂好、完善好，使制度發(fā)揮宏觀管理的功能，使學(xué)校管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、人性化。修訂完善后的制度不僅簡(jiǎn)潔明了，符合實(shí)際，而且具有較強(qiáng)的可操作性，具有一定的超前性。特別是建立了健全教育評(píng)估制度，提升教師開展素質(zhì)教育的空間，通過(guò)檢查評(píng)估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和管理科學(xué)化。

三、素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的制約因素 × 20 = 300

素質(zhì)教育是一個(gè)理論問(wèn)題，有是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，但歸根結(jié)底還是實(shí)踐問(wèn)題。所以曉街中學(xué)的素質(zhì)教育的實(shí)施是受許多因素制約的，綜合起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

（一）家長(zhǎng)的教育觀念

素質(zhì)教育是以學(xué)生為中心的教育，是凸顯學(xué)生主體性的教育，是充分開發(fā)學(xué)生潛能性的教育，但現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村家長(zhǎng)們的觀念常常是“讀書，考大學(xué)，當(dāng)官”的思想，所以把傳授知識(shí)與提高素質(zhì)、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、面向全體與因材施教、考試與素質(zhì)、智育與其他方面的教育分割開來(lái)。錯(cuò)誤的觀念不轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育就不可能過(guò)走上正途。

（二）實(shí)施教育的教師隊(duì)伍

素質(zhì)教育它不是對(duì)學(xué)生的要求，它首先是對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在于教師。一個(gè)素質(zhì)不高、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。而教師狀況的根本并不是一朝一夕就能改變的。教師的道德素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 教師是實(shí)施素質(zhì)教育的直接組織者和實(shí)踐者。教師在傳授基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，還應(yīng)充分利用所傳授知識(shí)的文化價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和教育價(jià)值，通過(guò)行之有效的方法和途徑，積極主動(dòng)地實(shí)施素質(zhì)教育，使得學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何實(shí)現(xiàn)“會(huì)教”、“會(huì)學(xué)”、“教出成效”是擺在我們面前的一個(gè)重大課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體必須以學(xué)校為基地，以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“普及與提高相結(jié)合、組織培養(yǎng)與個(gè)人督查相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的原則，本著“全員參與、典型引路、帶動(dòng)全局”的指導(dǎo)思想，以“三評(píng)法”（教師個(gè)人自評(píng)、教研組互評(píng)、學(xué)校考評(píng)）為主要手段，在鞏固“達(dá)標(biāo)升檔”成果的基礎(chǔ)上，提高教師積極開展活動(dòng)。

（三）學(xué)校的課程建設(shè)

且不說(shuō)課程的內(nèi)容改革是個(gè)難題，單就課程的形式而言，要實(shí)現(xiàn)由教師的“教材”向?qū)W生的“學(xué)材”轉(zhuǎn)變，也不是一件容易的事。全部開設(shè)國(guó)家規(guī)定的初級(jí)中學(xué)必修課，必修課程與選修課程同時(shí)開設(shè)，校本課程滲透始終。必修課和選修課的組織有序，開足、開齊、開好國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)課程，結(jié)合校情適當(dāng)調(diào)整出適合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的策略。

（四）現(xiàn)行的考試制度

中考作為選拔初中學(xué)生能否到高中學(xué)習(xí)的一種比較公正的手段是不能取消的，只有考試存在，應(yīng)該就具有合理性。問(wèn)題是生么樣的考試能把學(xué)生的真正，素質(zhì)考出來(lái)，減少偶然性和片面性，考什么，怎么考應(yīng)有具體方法，可以借鑒他校的一些做法而不是抄他校的做法。

（五）學(xué)校教育評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。但屬于情感和價(jià)值方面的內(nèi)容如何評(píng)價(jià)出來(lái)？用什么方法來(lái)評(píng)價(jià)？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？是社會(huì)還是學(xué)校？如果沒(méi)有一套行之有效的評(píng)價(jià)手段，教育的尷尬局面就很難改變。

四、針對(duì)以上問(wèn)題課題可采取以下措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性為目的的基礎(chǔ)教育，素質(zhì)教育是要通過(guò)努力使學(xué)生學(xué)得“自由”學(xué)得“主動(dòng)”促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，以保證他們的身心得到健康全面的發(fā)展。通過(guò)此次調(diào)查，要全面貫徹教育方針，進(jìn)而全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的工作：

1、強(qiáng)化責(zé)任感教育力度，道德理論知識(shí)教育與道德怎責(zé)任行為教育相結(jié)合。教育的根本功能是促進(jìn)入的成長(zhǎng)與發(fā)展，素質(zhì)教育必須以育人為本。要根據(jù)國(guó)家的教育方針，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。要認(rèn)真思考，我們學(xué)校的活動(dòng)，我們教師的行為，是否做到了尊重學(xué)生，信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，究竟是否遵循著青少年身心發(fā)展規(guī)律，是否為學(xué)生的發(fā)展提供了有效的服務(wù)。教育的一切改革，最終要以促進(jìn)人的發(fā)展、為人的發(fā)展服務(wù)為指導(dǎo)思想。一切× 20 = 300

為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，應(yīng)當(dāng)成為教育工作者的基本信念。要把這種為學(xué)生終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，貫穿于教育改革的始終。教育不是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的；教育不是追求百分之多少的優(yōu)秀率、合格率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展；教育不是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)、評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。重視道德責(zé)任行為教育就是要在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把整個(gè)社會(huì)倡導(dǎo)的道德規(guī)范內(nèi)化為主題的道德義務(wù)，并自覺(jué)履行這些義務(wù)，可通過(guò)教學(xué)、共青團(tuán)、課外活動(dòng)、班主任工作、班會(huì)來(lái)開展教育。

2、強(qiáng)化責(zé)任感教育力度，并注重養(yǎng)成教育

責(zé)任是責(zé)任感的外化，是責(zé)任感的最終歸宿，養(yǎng)成教育必須從小事做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)校可建立家務(wù)勞動(dòng)制度，根據(jù)學(xué)生情況，要求學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)給予具體安排落實(shí)，學(xué)校定期檢查，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，逐步具有家庭，集體、社會(huì)責(zé)任感。

（二）建立素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，調(diào)整和規(guī)范教育行為

按照素質(zhì)教育要求，修改完善教育評(píng)估制度，不僅能激勵(lì)教師教，也能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)，保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展。改善辦學(xué)條件，搞好學(xué)校建設(shè)。讓學(xué)生想來(lái)學(xué)校，來(lái)了留得住，留得住了會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)了會(huì)使用。

（三）突出素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化素質(zhì)教育的思想品德教育

改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，在講求實(shí)效上狠下功夫。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)擺在重要位置。學(xué)校針對(duì)學(xué)生 的特點(diǎn)，按照曉街中學(xué)學(xué)生思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持把握方向性，體現(xiàn)基 礎(chǔ)性，注重實(shí)效性，特別是要在抓落實(shí)上狠下功夫。始終堅(jiān)持以“五愛(ài)”教育為主線，分層次地、由淺入深地對(duì)學(xué)生進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則的社會(huì)主義道德教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為使學(xué)校和思想政治課教師把注意力轉(zhuǎn)到學(xué)生良好的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)和思想政治教育上，改進(jìn)德育方法，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的重要途徑。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)

實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求，只有高素 質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，作為建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。為了全方位推進(jìn)教師繼續(xù)教育，建立和完善了一套比較科學(xué)、運(yùn)作有效的運(yùn)行機(jī)制，即統(tǒng)一協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制、積極有效的激勵(lì)機(jī)制和充分可靠的保障機(jī)制通過(guò)強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，有效地保障了教師繼續(xù)教育的順利開展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。目前，我校教師的學(xué)歷合格率已達(dá)100%，其中具有本科以上學(xué)歷的達(dá) 80.5%；教師的實(shí)際教學(xué)能力也有了明顯的提高，推動(dòng)了實(shí)施素質(zhì)教育工作的落實(shí)。× 20 = 300

第二篇：實(shí)施素質(zhì)教育調(diào)查報(bào)告

卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育調(diào)查報(bào)告

卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)：孫小祥

實(shí)施素質(zhì)教育，是我國(guó)基礎(chǔ)教育面臨的緊迫任務(wù)，也是我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展的方向。隨著不斷學(xué)習(xí)，我校數(shù)學(xué)科的老師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)逐步加深，并在數(shù)學(xué)教學(xué)中得以實(shí)施。為了了解我校數(shù)學(xué)科老師在教學(xué)過(guò)程中素質(zhì)教育實(shí)施的成效和存在問(wèn)題，現(xiàn)就素質(zhì)教育在我校實(shí)施過(guò)程中的一些問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查的形式，作一個(gè)全面的分析與總結(jié)：

一、調(diào)查目的通過(guò)調(diào)查，深入了解我校小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，所取得的成效和出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行分析尋求實(shí)施策略，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

二、調(diào)查方法

為了全面了解素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中取得的成效和存在的問(wèn)題，我們采取了問(wèn)卷調(diào)查，抽樣調(diào)查、和老師談話、課堂觀察等方法。

三、調(diào)查對(duì)象

1、問(wèn)卷調(diào)查：三至六年級(jí)的學(xué)生共抽60人；

2、談話對(duì)象：一至六年級(jí)數(shù)學(xué)老師

3、課堂觀察：一至六年級(jí)數(shù)學(xué)課

四、調(diào)查結(jié)果與分析：

在小學(xué)數(shù)學(xué)課中實(shí)施素質(zhì)教育，最根本就是要求老師尊重學(xué)生的主體性，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但掌握新知，而且各方面的能力都得以培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在這次調(diào)查過(guò)程中，我了解到在數(shù)學(xué)課堂實(shí)施素質(zhì)教育的一些成效：

1．提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

從這次調(diào)查結(jié)果中可以知道：喜歡上數(shù)學(xué)課的學(xué)生占96.7%，一般的占3.3%；喜歡上數(shù)學(xué)課的原因主要是因?yàn)橛X(jué)得數(shù)學(xué)課有趣的占83.3%。從這些調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)施了素質(zhì)教育后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大的提高。我通過(guò)與老師談話和對(duì)課堂觀察發(fā)現(xiàn)老師主要通過(guò)以下的途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育：

（1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

在課堂教學(xué)中，老師能通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜歡的故事情景、生活情景、動(dòng)畫情景等引入新課，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究產(chǎn)生極大的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。

（2）以故事形式貫穿全課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

低年級(jí)的學(xué)生特別喜歡一些卡通故事，所以在教學(xué)過(guò)程中，低年級(jí)的老師能想方設(shè)法“請(qǐng)來(lái)”一些卡通人物，把教學(xué)的內(nèi)容編成故事形式，跟卡通人物一起學(xué)習(xí)、比賽等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）把生活素材引入到數(shù)學(xué)課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也用于生活實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中，老師能恰當(dāng)?shù)匾蒙钏夭模寣W(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活問(wèn)題，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。

2．讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

從這次調(diào)查結(jié)果知道：老師在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，大部分采取讓學(xué)生自主探索，合作交流，發(fā)現(xiàn)新知的教學(xué)方法的占95%；采取讓學(xué)生自學(xué)點(diǎn)撥的教學(xué)方法的占3.3%。從這些調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，老師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，主要是在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，老師能改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”和“填鴨式”的單一的教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探索、合作交流。在課堂上，老師只是組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生激活進(jìn)行探究所需的先前經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題的核心進(jìn)行深度探索、思想碰撞等等，并參與學(xué)生的合作交流活動(dòng)中，讓學(xué)生始終處在師生平等、相互尊重、相互理解、相互信任，并在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生上課時(shí)大膽發(fā)言，情緒高漲，成為學(xué)習(xí)的主人，真正做到了既教書又育人。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

實(shí)施素質(zhì)教育，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。所以就這個(gè)內(nèi)容，我們作了問(wèn)卷調(diào)查，其中：在數(shù)學(xué)課中，你比較喜歡回答有答案的問(wèn)題的學(xué)生占25%；喜歡回答有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題的學(xué)生占75%。在學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中，你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的占58.3%；總結(jié)出解決問(wèn)題的方法40%。從這些數(shù)據(jù)以及通過(guò)跟老師、學(xué)生的談話了解到：在實(shí)施素質(zhì)教育后，老師能改變教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探索、合作交流，使學(xué)生親身經(jīng)歷了知識(shí)形成的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，老師總能讓學(xué)生帶著“為什么”進(jìn)行新知探索，因此，在探究過(guò)程中，學(xué)生總會(huì)積極地提出自己的新見解、新發(fā)現(xiàn)、新思路；在交流過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)地向同學(xué)或老師提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，主動(dòng)釋疑或完善他人的意見。此外，學(xué)生還能從多角度觀察思考問(wèn)題，敢于提出自己獨(dú)特的想法。通過(guò)這樣讓學(xué)生自主探索、合作交流，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，從而發(fā)展了學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4．培養(yǎng)了學(xué)生的合作交往能力。

在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，老師由于能充分讓學(xué)生自主探索、合作交流，因此在長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生意識(shí)到合作的重要性，同時(shí)也意識(shí)到與人合作是一種與人交往的過(guò)程，在這種交往過(guò)程中，同學(xué)之間必須要互相溝通、互相包容、互相尊重和互相信任，互相幫助，從而懂得了做人的道理，真正做到了既教書又育人。下面是這次問(wèn)卷調(diào)查的一些情況：在學(xué)習(xí)中你遇到困難時(shí)，你最愿意請(qǐng)教老師的占16.7%；先自己想，再與同學(xué)或老師討論占83.3%。在數(shù)學(xué)課中，你比較喜歡自主探索，和同學(xué)合作交流占98.3%。從這次調(diào)查也可以看出：實(shí)施素質(zhì)教育，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生合作交往的能力。

5．培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)價(jià)的意識(shí)。

評(píng)價(jià)是聯(lián)系教師與學(xué)生思維、情感的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中有效地實(shí)施評(píng)價(jià)，不但能提高課堂教學(xué)效率，而且能促進(jìn)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面的發(fā)展。因此，在數(shù)學(xué)課堂實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，老師能有效地建立評(píng)價(jià)機(jī)制，積極采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)施，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)。這次問(wèn)卷調(diào)查也表明學(xué)生初步具有這種評(píng)價(jià)的意識(shí)：98.3%的學(xué)生喜歡在學(xué)習(xí)過(guò)程中開展評(píng)價(jià)活動(dòng)；96.7%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和生生之間的評(píng)價(jià)可以清楚、及時(shí)地看到自己的成績(jī)并找到不足對(duì)自己更有信心、更會(huì)學(xué)習(xí)。

五、在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1．重形式、輕實(shí)效。

在調(diào)研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，部分老師為了突出學(xué)生的主體性，濫用小組合作學(xué)習(xí)。新知的探索用小組合作學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)時(shí)每一題都用小組合作學(xué)習(xí)，這樣表面看整節(jié)課非常熱鬧，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，課堂氣氛活躍，但實(shí)質(zhì)上這些小組合作學(xué)習(xí)都是流于形式，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有探討的價(jià)值，沒(méi)有讓學(xué)生有充足討論的時(shí)間和獨(dú)立思考的過(guò)程；很多小組都是受小組長(zhǎng)的控制，把小組長(zhǎng)獨(dú)立思考的結(jié)果代表整個(gè)小組的結(jié)果，其他的組員沒(méi)發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)不到小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效，也無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2．素質(zhì)教育落實(shí)不到位。

在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，最根本是體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)掘?qū)W生的潛能。在這次調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，由于我校個(gè)別數(shù)學(xué)教師年齡比較大，接受新理念的速度比較慢，在課堂教學(xué)中采用的教學(xué)手段不夠新穎，雖然教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能順利完成，課堂氣氛比較活

躍，但整節(jié)課老師都只重視知識(shí)技能的培養(yǎng)，沒(méi)有體現(xiàn)各種能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育落實(shí)不到位。

3．創(chuàng)設(shè)的情景缺乏指向性。

興趣是最好的老師。在這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多老師為了有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景。但在情景的創(chuàng)設(shè)中，有些老師缺乏一定的指向性：例如，有些老師在新課的引入時(shí)出示一幅情景圖問(wèn)：在這幅圖中，你看到了些什么？于是學(xué)生把這幅圖中所有的景物都說(shuō)了一次但都沒(méi)能引入新課，這樣，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且收不到預(yù)期的實(shí)效。

六、今后的教學(xué)對(duì)策

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

為了能使素質(zhì)教育在我校數(shù)學(xué)科有效實(shí)施，今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)與小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育有的文章學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行動(dòng)策略》的學(xué)習(xí)，提高全體數(shù)學(xué)老師的理論水平，使全體數(shù)學(xué)老師樹立新的教育思想和理念，有效地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促使素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)能得到有效實(shí)施。

2．注重實(shí)效，開展教研活動(dòng)。

為了使素質(zhì)教育有效實(shí)施，今后，我們要積極開展一些具有一定實(shí)效的教研活動(dòng)，圍繞這次調(diào)查所存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研討，在教研活動(dòng)中，以剖析個(gè)案、糾正錯(cuò)誤為重點(diǎn)，讓老師明確，什么是該學(xué)習(xí)的，什么是該避免的。使素質(zhì)教育能得以有效實(shí)施。

總之，只有教師真正改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，工作方式，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷反思自己的課堂教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育才能真正取得實(shí)效。

2008年11月25日

第三篇：曉街中學(xué)民主生活會(huì)總結(jié)報(bào)告[定稿]

曉街中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)總結(jié)報(bào)告 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，曉街中學(xué)由學(xué)校黨支部組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活。現(xiàn)就會(huì)議取得成效匯總?cè)缦?

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1.加強(qiáng)班子成員的集體意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的工作凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.加強(qiáng)工作責(zé)任心，放平心態(tài)，積極完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.加強(qiáng)對(duì)廣大教職工的服務(wù)意識(shí)。

5.學(xué)校班子成員需做好表率和榜樣示范作用。

6.對(duì)班子成員工作分工需進(jìn)一步合理化。

二、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

1.進(jìn)一步完善教學(xué)校師各項(xiàng)考核制度。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作紀(jì)律。

3.加強(qiáng)教師參與學(xué)校管理意識(shí)，做到齊抓共管。

4.加強(qiáng)班主任工作。

三、學(xué)校教學(xué)工作

1.進(jìn)一步加強(qiáng)課改工作，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

2.對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有效管理。

3．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。

四、學(xué)生管理

1.加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，樹立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理。

3.加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全管理。

4.正確處理對(duì)違紀(jì)學(xué)生事件。

5.學(xué)校控輟保學(xué)工作。

五、學(xué)校管理工作

1.加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，改善校園環(huán)境。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

3.加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

4.加強(qiáng)安全隱患排查，構(gòu)建平安校園。

5.加強(qiáng)學(xué)校公物管理，減少財(cái)產(chǎn)損失。

6.加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，改善食堂設(shè)施。

曉街中學(xué)

2013年11月24日

第四篇：羊街小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自查報(bào)告

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作

自 查 自 評(píng) 報(bào) 告

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)坐落于威寧縣城北31公里處的羊街鎮(zhèn)羊街村，東面與赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)接壤。

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)原址在羊街中學(xué)。1985年從中學(xué)分離后搬遷到此。自建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“校園有文化、教師有專長(zhǎng)、學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有品味”為辦學(xué)目標(biāo)，以“真教、實(shí)學(xué)、樂(lè)學(xué)、多思”為校訓(xùn)、以“教師專業(yè)發(fā)展為根本、以學(xué)生全面發(fā)展為中心、以優(yōu)秀文化育人為主導(dǎo)”為辦學(xué)理念，全面推進(jìn)教育教學(xué)工作。

我校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生817人，教師31名。學(xué)校占地面積17551㎡，現(xiàn)有教學(xué)樓四幢，學(xué)生宿舍二幢，食堂一幢，廁所等建筑面積為6113㎡。教學(xué)設(shè)施完善，擁有直線跑道、宣傳欄、花園、花壇、草坪、水泥操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地。功能室齊全，有校長(zhǎng)室、教務(wù)室、總務(wù)室、陳列室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室、電腦辦公室、綜合展示室、乒乓球室、象棋室、圍棋室、彈子跳棋、音樂(lè)室、美術(shù)室、多媒體教室等工作活動(dòng)室。

我校教育成果豐碩，相繼被貴州省教育廳等上級(jí)主管部門認(rèn)定為“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程項(xiàng)目學(xué)校”、“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范項(xiàng)目學(xué)校”、“義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育的項(xiàng)目學(xué)校”、“貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。2005年以來(lái)多次榮獲縣級(jí)以上表彰：2004至2005被威寧縣委、縣人民政府評(píng)為“精神文明建設(shè)文明學(xué)校”；2006年被共青團(tuán)畢節(jié)地委評(píng)為“全區(qū)五四紅旗團(tuán)支部”；2007年被威寧縣委、縣人民政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)集體”；2007年獲威寧縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校）語(yǔ)文科二等獎(jiǎng)；2008年獲威寧縣小學(xué)目標(biāo)管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上）二等獎(jiǎng)；2009年被威寧縣教育局評(píng)為“二星級(jí)文明示范學(xué)校”；2010年威寧縣體育衛(wèi)生工作督導(dǎo)評(píng)估為“先進(jìn)學(xué)校”；2011年在“十一五”小學(xué)繼續(xù)教育工程評(píng)估驗(yàn)收中成績(jī)優(yōu)秀，榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)“一等獎(jiǎng)”和威寧縣普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)“示范校”；2011年被畢節(jié)地區(qū)環(huán)境保護(hù)局、畢節(jié)地區(qū)教育局評(píng)為“畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)校”；2011年被威寧縣教育局評(píng)估為縣級(jí)“德育示范校”。

我校圖書室寬敞明亮、圖書內(nèi)容豐富多彩、閱覽室里有隨意落座的休閑椅……在這里看書，感覺(jué)到的不是封閉的空間，而是通透的暢 1 快。我校實(shí)驗(yàn)室管理是按照“建好、管好、用好”的要求，重點(diǎn)抓好“三落實(shí)”和“三開展”，切實(shí)做到建管用同步，充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備的使用效益，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣。我校共有住校生116名，以“半軍事化”管理模式嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生守紀(jì)愛(ài)校、尊敬師長(zhǎng)、按時(shí)作息、勤奮自立的好習(xí)慣。

在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，全體教師齊心協(xié)力、真抓實(shí)干，不斷開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，大力進(jìn)行教育教學(xué)改革、實(shí)踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項(xiàng)工作取得了顯著的成績(jī)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分肯定和認(rèn)可。根據(jù)《關(guān)于開展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查的通知》威教發(fā)[2014]11號(hào)文件精神，學(xué)校認(rèn)真對(duì)照《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)，認(rèn)真對(duì)2012—2014實(shí)施素質(zhì)教育工作開展自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況報(bào)告如下：

A1辦學(xué)方向：C1—C6（100分）自評(píng)分： 分 A2學(xué)校管理：C7—C18（240分）自評(píng)分： 分 A3教育教學(xué)過(guò)程C19—C35（330分）自評(píng)分： 分 A4教育教學(xué)質(zhì)量C36—C43（330分）自評(píng)分： 分 B1辦學(xué)目標(biāo)C1—C2（20分）自評(píng)分： 分 C1辦學(xué)目標(biāo)明確（10分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)為了”的辦學(xué)方向，秉承“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，樹立“育人為本、德育為先”的教育思想，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境。

2、學(xué)校提出了以“質(zhì)量”為中心，以“學(xué)生發(fā)展”為本，以教育科研為先導(dǎo)，為教師的成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)I造良好的平臺(tái)，抓德育規(guī)范學(xué)生的思想行為，培養(yǎng)學(xué)生“十好十不”文明禮儀教育的行為規(guī)范，打造一支有理想、有思想、高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理體系，加強(qiáng)校園規(guī)劃、建設(shè)、管理，優(yōu)化辦學(xué)條件，切實(shí)把學(xué)校打造成一個(gè)班子硬，師資強(qiáng)，質(zhì)量高，校園幽美，校風(fēng)淳樸，家長(zhǎng)傾心，學(xué)生安心、社會(huì)放心的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校每年制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，依據(jù)辦學(xué)理念開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)校園環(huán)境建設(shè)、辦公條件改善、校本教研、文藝匯演（展）出等措施落實(shí)辦學(xué)目標(biāo)。

C2:辦學(xué)任務(wù)落實(shí)（10分）自評(píng)分： 分

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定了詳細(xì)的實(shí)施素質(zhì)教育工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中，各教師按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，注重考核、檢查、總結(jié)。

1、嚴(yán)格按一年級(jí)招生計(jì)劃和政策規(guī)范招生秩序，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理紀(jì)律規(guī)定，無(wú)學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)少，學(xué)生升入初中后普遍反映良好。

2、學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展，學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)逐年提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升，學(xué)生達(dá)到教育時(shí)段應(yīng)具備的要求，在各級(jí)各類活動(dòng)中成績(jī)突出。

B2辦學(xué)思想：C3—C5（40分）自評(píng)分： 分 C3面向全體學(xué)生（15分）自評(píng)分： 分

1、全體教師樹立教育服務(wù)于全體學(xué)生的意識(shí)，確立“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境。

2、班級(jí)對(duì)學(xué)困生制定轉(zhuǎn)化措施，每位教師對(duì)學(xué)困生都有輔導(dǎo)記錄，確保學(xué)困生每學(xué)期有一個(gè)大變樣。

3、由于教師少有大班額現(xiàn)象出現(xiàn)。

C4全面發(fā)展（15分）自評(píng)分： 分

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，并督促教師嚴(yán)格按照課程安排上好每一堂課，同時(shí)嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行考核，促使全體教師全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

C5因材施教（10分）自評(píng)： 分

在教育教學(xué)中，學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生存在的個(gè)性差異，注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，因人而異，因材施教，教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，保障了各層次學(xué)生的需求，使各層次學(xué)生均得到提高。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想等各方面上存在的差異，教師在作業(yè)布臵、實(shí)踐勞動(dòng)等安排因人而異，滿足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展。工作中特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生得到發(fā)展，但由于師資條件有限沒(méi)有開設(shè)校本課程。

B3依法辦學(xué)治校：C6（40分）自評(píng)分： 分 C6依法辦學(xué)依法治校（40分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校強(qiáng)化“依法治校、依法執(zhí)教”的意識(shí)，牢固樹立“服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)”的工作思想，充分利用行政會(huì)、周一例會(huì)、周四政治學(xué)習(xí)等時(shí)間，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、法律、法規(guī)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)文件，要求人人作筆記，人人寫心得，讓每一位教師都熟悉并嚴(yán)格執(zhí)行教育方針、政策、法律、法規(guī)。組織教師按時(shí)參加上級(jí)有關(guān)部門組織的學(xué)法用法考試。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給全校師生作法制講座。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的義務(wù)護(hù)校隊(duì)，保障學(xué)校全校師生和財(cái)產(chǎn)的安全。

2、建立健全各種管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校制定和完善了教職工管理制度，安全工作制度、財(cái)產(chǎn)管理制度和各類安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，做到各個(gè)工作環(huán)節(jié)都有制度進(jìn)行要求和規(guī)范，保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展。

A2學(xué)校管理：B4—B7（240分）自評(píng)分： 分 B4管理體制：C7—C8（50分）自評(píng)分： 分 C7班子建設(shè)（25分）自評(píng)分： 分

1、嚴(yán)格按要求配齊配足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，現(xiàn)有正校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)1名、教導(dǎo)主任1名，總務(wù)主任1名，少先隊(duì)輔導(dǎo)員1名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體中年化，平均年齡為43歲，在領(lǐng)導(dǎo)班子中，大專學(xué)歷3人，本科學(xué)歷1人、中師學(xué)歷1人均具備了較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)、年齡、結(jié)構(gòu)合理。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作，工作責(zé)任明確，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

C8科學(xué)民主管理（25分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校行政緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同研究、制定、確立了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)行政會(huì)、政治學(xué)習(xí)、師生集會(huì)等途徑對(duì)辦學(xué)理念和學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建進(jìn)行深入的解讀和宣傳，帶領(lǐng)廣大教職工講奉獻(xiàn)、求進(jìn)步，創(chuàng)建和諧校園，奮發(fā)向上，踏實(shí)工作。

2、大力推進(jìn)民主管理，全面推行校務(wù)公開。學(xué)校按時(shí)將各種制度、方案執(zhí)行情況、評(píng)優(yōu)推先結(jié)果等情況通過(guò)校務(wù)公開欄予以公布。

B5學(xué)校常規(guī)管理（60分）C9—C11 自評(píng)分： 分 C9日常行政管理（30分）自評(píng)分： 分

1、機(jī)構(gòu)設(shè)臵：

學(xué)校嚴(yán)格按有關(guān)文件精神設(shè)臵內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，設(shè)臵了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、4 辦公室主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、會(huì)計(jì)、出納等。

2、計(jì)劃規(guī)章制度：

學(xué)校每年根據(jù)工作計(jì)劃、相關(guān)會(huì)議精神和學(xué)校實(shí)際，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，各部門根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上一年（學(xué)期）工作總結(jié)擬訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況有檢查、有總結(jié)。學(xué)校制定有《教師考勤制度》等各種管理制度，管理制度涵蓋教學(xué)、安全、校園文化建設(shè)、綜治等學(xué)校工作各個(gè)方面，各種規(guī)章制度上墻。

3、檔案信息：學(xué)校檔案管理規(guī)范，學(xué)校檔案資料完整，保存完好，各種資料都進(jìn)行存檔，檔案裝訂規(guī)范，各種檔案有目錄，查閱方便。

4、財(cái)務(wù)管理：

學(xué)校建立健全了財(cái)務(wù)管理制度，各種制度規(guī)范，定期進(jìn)行內(nèi)審和接受上級(jí)財(cái)務(wù)部門的監(jiān)督審計(jì)。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于財(cái)務(wù)工作的政策，各種費(fèi)用開支規(guī)范合理，無(wú)坐收坐支、亂收亂支行為，各種收費(fèi)公開，票據(jù)正規(guī)，程序清楚，無(wú)亂收費(fèi)、代收費(fèi)行為。按時(shí)上送各種報(bào)表。無(wú)挪用、克扣、截留資金和不及時(shí)上繳經(jīng)費(fèi)等情況。

5、校產(chǎn)管理：

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度，實(shí)行責(zé)任追究制，校產(chǎn)管理規(guī)范，固定資產(chǎn)造冊(cè)清楚明了，所有物資的進(jìn)出需經(jīng)保管員簽字，所有耗損、報(bào)損物資均報(bào)上級(jí)核消。每期開學(xué)初都對(duì)各班、各辦公室財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記，平時(shí)檢查，期末清點(diǎn)，對(duì)損壞和遺失的財(cái)產(chǎn)追究相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)予以維修和補(bǔ)充，保證教育教學(xué)工作需要。

6、安全保衛(wèi)：

學(xué)校高度重視安全保衛(wèi)工作，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，建有德育、安全、綜治、普法、等各種組織機(jī)構(gòu)，各種組織機(jī)構(gòu)責(zé)任到人、職責(zé)明確。嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查制度，定期對(duì)校內(nèi)外安全隱患進(jìn)行排查，實(shí)行安全責(zé)任追究制度，學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生層層簽定責(zé)任狀，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，消除一切不安全因素，確保學(xué)校工作安全規(guī)范有序開展。

學(xué)校開展了“交通、食品安全知識(shí)”的系列宣傳教育活動(dòng)和知識(shí)講座及消防演練活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。學(xué)校添臵了校園監(jiān)控系統(tǒng)，重要部門安裝了防盜門、防盜窗，更換了老化的電線路。學(xué)校、班級(jí)建立安全臺(tái)賬，記錄安全工作情況，通過(guò)一系列的工作不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)，保障師生安全的工作和學(xué)習(xí)。

C10校園環(huán)境管理（20分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校把校園文化建設(shè)列入著力打造學(xué)校的特色工程之一，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案，成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，深入地推進(jìn)校園文化建設(shè)工作。建有旗臺(tái)，有籃球場(chǎng)2塊，有圖書室、實(shí)驗(yàn)室、乒乓球室、象棋室、圍棋室、彈子跳棋、音樂(lè)室、美術(shù)室等功能教室，各類建筑設(shè)施布局合理規(guī)范、科學(xué)，基本能滿足學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

2、學(xué)校狠抓“三化”工程，全力打造人文環(huán)境，提升辦學(xué)品位。努力做到讓校園每一個(gè)角落都能為教育說(shuō)話，充分發(fā)揮其育人功能，把“三化”工作落到實(shí)處。學(xué)校還充分拓展宣傳和教育的空間，利用廣播、櫥窗、宣傳欄等充實(shí)校園文化內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，以此凸顯學(xué)校的教育思想，激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

3、重視衛(wèi)生保潔工作，打造潔凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校實(shí)行“每天三掃”制度，衛(wèi)生工作納入班級(jí)量化的重要內(nèi)容，隨時(shí)對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行檢查，保證校園環(huán)境時(shí)時(shí)潔凈。環(huán)境布臵合理規(guī)范，潔凈、爽心，營(yíng)造了濃郁的育人環(huán)境。

4、大力開展校園周邊環(huán)境治理。通過(guò)多形式的宣傳教育，不準(zhǔn)學(xué)生踐踏、攀折花木、攀爬圍墻，不準(zhǔn)學(xué)生在校門口購(gòu)買零食和帶零食進(jìn)入校園，不準(zhǔn)學(xué)生在校內(nèi)外亂扔亂吐、亂涂亂畫，不準(zhǔn)學(xué)生在走道上推拉、擁擠、追打。

C11實(shí)驗(yàn)室圖書室遠(yuǎn)教室管理（10分）自評(píng)分： 分

1、實(shí)驗(yàn)室制定了一系列管理制度，建立了普實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。嚴(yán)格按工作計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行了工作總結(jié)和檔案管理。建立健全科學(xué)儀器總帳、明細(xì)帳。危險(xiǎn)藥品實(shí)行雙人雙鎖，嚴(yán)格執(zhí)行簽字領(lǐng)用制度，用后剩余藥品及時(shí)歸還處理。各種表、卡、冊(cè)、簿登記詳實(shí)完善，實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝⒐ぷ饔?jì)劃、儀器目錄、確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)進(jìn)行。

2、圖書室建立健全了各種管理制度，嚴(yán)格按要求進(jìn)行分類造冊(cè)，制訂了圖書目錄。建立了圖書總帳和分類帳，借閱登記等各種表、卡、冊(cè)、薄齊全規(guī)范，圖書使用率、借閱率高。

3、制定了遠(yuǎn)教室安全、衛(wèi)生、設(shè)備使用維護(hù)制度，建立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開足課節(jié)，對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備定期進(jìn)行維修維護(hù)，嚴(yán)格遠(yuǎn)教課堂教學(xué)工作的管理，確保遠(yuǎn)教室安全和保證教學(xué)工作的需要。

但是由于遠(yuǎn)教設(shè)備老化無(wú)法進(jìn)行維修所以沒(méi)有發(fā)揮到應(yīng)有的作用，但是加強(qiáng)了互連網(wǎng)的使用從而彌補(bǔ)了這一缺陷。

B6教師隊(duì)伍：C12—C16（100分）自評(píng)分： 分 C12配備與任用（30分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校2012—2014學(xué)有教師31人，其中大專學(xué)歷21人，本科學(xué)歷9人，中專學(xué)歷1人學(xué)歷合格率達(dá)100%，所有教師均取得教師資格證書。

C13培訓(xùn)與提高（30分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校成立了教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)日常工作。制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》和《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃》，按要求派遣教師參加各種培訓(xùn)，嚴(yán)格按照教師繼續(xù)教育考核制度和階段培訓(xùn)制度開展工作。緊緊圍繞主題進(jìn)行，培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)到了規(guī)定學(xué)時(shí)，培訓(xùn)有紀(jì)律要求，有講稿、有記錄。

2、加強(qiáng)校本教研，通過(guò)聽課評(píng)課、觀看錄像、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師教育教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表，在各級(jí)各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

C14職業(yè)道德（20分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校把教師職業(yè)道德作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作，制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》。每學(xué)期開學(xué)政治學(xué)習(xí)都把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容，做到人人有筆記，個(gè)個(gè)有心得。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育和畢節(jié)中小學(xué)教師“十要十不準(zhǔn)”，每周利用周一例會(huì)時(shí)間，對(duì)教育法律法規(guī)、優(yōu)秀教師事跡、師德師風(fēng)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，做到防范在前，有錯(cuò)必糾。

2、教師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，公正的對(duì)待每位學(xué)生，學(xué)生在校發(fā)生意外，教師會(huì)在第一時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，采取相應(yīng)措施；對(duì)學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上存在困難的學(xué)生，教師都會(huì)給予更多的關(guān)注和支持；對(duì)品行上存在缺陷的學(xué)生，教師會(huì)耐心細(xì)致地對(duì)其教育和幫助。教師始終保持熱誠(chéng)、奉獻(xiàn)、健康的心態(tài)投入到自己的工作中去。

C15素養(yǎng)與能力（10分）自評(píng)分： 分

學(xué)校教師學(xué)歷和普通話水平達(dá)標(biāo)率均為100%，校園語(yǔ)言推廣使用普通話。全校教師在繼續(xù)教育的旗臶下，加大對(duì)新知識(shí)、新理念的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和豐富自己的文化知識(shí)水平。教師不斷地從現(xiàn)實(shí)生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2、通過(guò)不斷努力，教師素養(yǎng)與能力在各個(gè)方面表現(xiàn)突出，取得了可喜成績(jī)：秦本行主任、夏廷興、張澤蘭、管洪江、張燕、王惠等教師分別在省級(jí)刊物上發(fā)表了論文；馬躍賢、管洪江等老師在威寧縣舉辦的教具制作活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

C16：地位與待遇（10分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校建立健全了相關(guān)管理制度，為教師辦公室配臵了相應(yīng)設(shè)備，及時(shí)購(gòu)臵辦公用品，不斷改善教師辦公條件。

2、按時(shí)組織開展教師節(jié)、三八節(jié)慶祝活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教師等進(jìn)行表彰，不斷提高教師的地位和待遇。

B7學(xué)生管理：C17—C18（30分）自評(píng)分： 分 C17學(xué)習(xí)與活動(dòng)管理（20分）自評(píng)分： 分

1、嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)文件精神開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間總量，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間。各學(xué)科嚴(yán)格按工作計(jì)劃開展工作，教學(xué)做到精講精練，學(xué)生家庭作業(yè)量適中。

2、嚴(yán)格“課間操”和體育課堂管理，堅(jiān)持每天上午40分鐘課間操及大課間活動(dòng)，除下雨天課間操無(wú)法進(jìn)行外，“課間操”開出率為100%。各種活動(dòng)堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主、以課外為輔開展，活動(dòng)要求符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)嚴(yán)格管理，規(guī)定各種活動(dòng)不得占用學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間在1小時(shí)以上。

C18關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體（10分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都對(duì)各班的學(xué)困生、女生、家庭貧困學(xué)生、留守兒童、因病致困學(xué)生、三類殘疾兒童進(jìn)行了全面的調(diào)查。學(xué)校經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等情況，對(duì)他們提供資助。各班班主任在計(jì)劃中制定了相應(yīng)的幫扶措施，老師們?cè)诮虒W(xué)中特別關(guān)心這部分學(xué)生，經(jīng)常對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行走訪，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。讓學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、留守兒童感受到了關(guān)愛(ài)、貧困學(xué)生感到了溫暖。

2、對(duì)違規(guī)違紀(jì)，言行缺陷的學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持“曉之以理，導(dǎo)之以情”的教育原則，嚴(yán)禁任何人對(duì)違紀(jì)違規(guī)、言行缺陷學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，任何人不得對(duì)學(xué)生實(shí)行停課等處罰行為。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，學(xué)校對(duì)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)進(jìn)行審查，經(jīng)審查合格者才給予蓋章，不斷規(guī)范學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)鑒定。

A3教育教學(xué)過(guò)程：B8—B13（330分）自評(píng)分： 分 B8教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：C19—C23（60分）自評(píng)分： 分

C19教學(xué)設(shè)計(jì)（5分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》，對(duì)教師備課提出了具體要求，堅(jiān)持備課上崗制，提倡學(xué)科超周備課。備課做到有落實(shí)、有反思、有改進(jìn)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，落實(shí)課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，教案形式多樣化，做到目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性，真正體現(xiàn)新課程精神。要求教師每課寫教學(xué)后記或教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。鼓勵(lì)教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，靈活機(jī)動(dòng)地使用教科書。教導(dǎo)處對(duì)教師備課進(jìn)行周周抽劃、每月普查，并做好檢查記錄。

2、教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，2012-2014學(xué)年我校教師自制課件在多媒體教室上課達(dá)400多節(jié)。

C20教學(xué)效果（30分）自評(píng)分： 分

1、在教育教學(xué)工作中，全體教師尊重學(xué)生人格，注重啟發(fā)學(xué)生思維，激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。努力實(shí)現(xiàn)教育的“三維”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“參與、交流、達(dá)成”三個(gè)狀態(tài)。

2、教師上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。在課堂教學(xué)中，教師能依據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量上、難度上的調(diào)整，依據(jù)教案卻不拘泥于教案，著重于教學(xué)效果。

C21教學(xué)反思（10分）自評(píng)分： 分

學(xué)校要求教師教有所思，以思促教，每課教學(xué)完畢必寫教學(xué)反思。教研組強(qiáng)化集體備課，通過(guò)聽課、評(píng)課、說(shuō)課開展教學(xué)反思，每位老師執(zhí)教公開課后，都進(jìn)行教學(xué)反思，形成課后必反思的習(xí)慣，說(shuō)教學(xué)思路、教法、過(guò)程、得失。一學(xué)年教師的教學(xué)反思都能做到把握課標(biāo)要求，結(jié)合實(shí)際。

C22教學(xué)特色（10分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校各學(xué)科實(shí)行兼職教師上課，教師在同一辦公室辦公，便于同學(xué)科、同專業(yè)教師在一起研究，學(xué)校為各學(xué)科購(gòu)臵了教學(xué)器材，基本能滿足教學(xué)的需要，同時(shí)還開設(shè)了興趣小組，初步形成各學(xué)科教學(xué)特色。

2、定期開展各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)組織“六一”、“12.9紀(jì)念活動(dòng)”“祖國(guó)好.家鄉(xiāng)美”“中國(guó)夢(mèng).我的夢(mèng)”等系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和 9 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生的興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)鍛煉提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。

3、學(xué)校定期對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

C23：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用（5分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校制定了《教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核方案》等各種制度，組織教師進(jìn)行了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，并專人負(fù)責(zé)進(jìn)行遠(yuǎn)教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源。充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源組織學(xué)生觀看名影視教育片，通過(guò)各種活動(dòng)讓教師將現(xiàn)代教育技術(shù)與各門學(xué)科進(jìn)行整合。但是由于遠(yuǎn)程教育設(shè)備老化無(wú)法繼續(xù)維修使用就只能改為充分利用學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與使用。

2、學(xué)校定期召開各種專題會(huì)，對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行安排和總結(jié)。給辦公室配臵了電腦，為老師們將現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用提供空間，使教師們能利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，自制課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。

3、近幾年來(lái)學(xué)校充分利用遠(yuǎn)教資源，服務(wù)于教育教學(xué)。幾年來(lái)，學(xué)校利用遠(yuǎn)教光碟、組織師生觀看安全課堂20多節(jié)次，開展安全、禁毒、愛(ài)國(guó)等各種活動(dòng)。

B9學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：C25—C27（40分）自評(píng)分： 分 C24知識(shí)與技能（10分）自評(píng)分： 分

1、教師教學(xué)目標(biāo)著眼于學(xué)生知識(shí)與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展，突出教學(xué)目標(biāo)的全面性。教師根據(jù)既定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，選用教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使一切教學(xué)活動(dòng)都緊緊圍繞學(xué)生知識(shí)與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展去開展。

2、教師除在課堂上做好學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)外，還成立各種興趣小組，開展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與，主動(dòng)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到知識(shí)與技能的補(bǔ)充。定期進(jìn)行學(xué)生文化素質(zhì)檢測(cè)、檢測(cè)學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

3、學(xué)生知識(shí)與技能扎實(shí)，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與社會(huì)實(shí)踐和在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)得知識(shí)。

C25過(guò)程與方法（10分）自評(píng)分： 分

學(xué)校建立了符合素質(zhì)教育要求的目標(biāo)管理體系及評(píng)價(jià)機(jī)制，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，教育教學(xué)過(guò)程中重視讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程與方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和變化過(guò)程，把學(xué)生學(xué)習(xí)10 發(fā)展變化的過(guò)程記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,使其成為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使學(xué)生體驗(yàn)到過(guò)程與方法的樂(lè)趣。

C26情感態(tài)度價(jià)值觀（10分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)與引導(dǎo)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，給予學(xué)生體驗(yàn)和感悟空間，在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)具體情境，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或具體案列，給學(xué)生提供觀察、思考、參與、表現(xiàn)和動(dòng)手操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，注意學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所思、有所感、有所悟。教師充分利用自身富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，促使學(xué)生心靈上產(chǎn)生激蕩，從而使學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。教師經(jīng)常通過(guò)多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，逼真的教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境地感受教學(xué)的內(nèi)容和思想。

2、充分利用

“少先隊(duì)廣播站”播音、“好人好事記錄”和“學(xué)生違紀(jì)記錄”，“五心之星”等活動(dòng)讓學(xué)生受到良好的思想品德教育，通過(guò)感悟和理解，使學(xué)生形成正確的價(jià)值傾向，形成良好的道德品格。

B10德育過(guò)程C27—C29（40分）自評(píng)分：39 分 C27德育體系（10分）自評(píng)分： 分

德育組織機(jī)構(gòu)健全，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。形成“學(xué)校、社會(huì)、家庭、個(gè)人”的四維一體德育網(wǎng)絡(luò)，德育網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教育作用。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取外界對(duì)我校德育工作的意見和建議，形成了校內(nèi)校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局。

C28德育隊(duì)伍（10分）自評(píng)分： 分

1、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了每一教師都是德育工作者的教育格局。

2、德育各種管理制度健全完善，根據(jù)學(xué)校《德育工作計(jì)劃》扎實(shí)開展工作，各班主任根據(jù)切實(shí)可行的《班級(jí)德育工作計(jì)劃》工作，科任教師根據(jù)教材內(nèi)容確定德育目標(biāo)，滲透德育教育，開展了主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話等多方面的德育活動(dòng)。

C29:德育實(shí)踐（20分）自評(píng)分： 分

1、定時(shí)開展主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德情感教育、行為規(guī)范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保護(hù)教育、挫折教育和心理健康教育，深受社會(huì)好評(píng)。

2、少先隊(duì)組織學(xué)生開展主題教育讀書活動(dòng)。并通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì) 11 進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育；舉辦了“重大節(jié)日”慶祝系列活動(dòng)，活動(dòng)得到社會(huì)的認(rèn)可。

B11教學(xué)管理C30—C32（110分）自評(píng)分： 分 C30課程開發(fā)與管理（20分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行按照國(guó)家、地方與校本課程三種模式進(jìn)行開展和管理。但是由于師資力量有限所以到目前還沒(méi)有校本教材。

2、學(xué)校嚴(yán)格按照威寧縣教育和畢節(jié)地區(qū)關(guān)于義務(wù)教育課程安排的通知精神安排課程，一至二年級(jí)都按新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，三至六年級(jí)增設(shè)了地方課程五心教育。

3、學(xué)校以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，充分利用校內(nèi)外資源，組織學(xué)生開展了多形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

4、學(xué)校高度重視藝術(shù)課程的開展，購(gòu)臵了畫板、畫筆、電子琴等器材，為藝術(shù)課程的開展提供了保障，各種活動(dòng)正常開展。

C31教學(xué)常規(guī)（60分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校制定了各學(xué)期《教學(xué)工作計(jì)劃》和各種管理制度。定期對(duì)各種計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，期末認(rèn)真開展總結(jié)，查找不足，總結(jié)成績(jī)。

2、學(xué)校對(duì)學(xué)生成績(jī)、教師業(yè)務(wù)、各種制度、實(shí)施辦法、考核材料等資料按上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行規(guī)范管理，各種檔案資料收集齊全、保存完好。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)管理。

3、學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)臵了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合一組（體育、美術(shù)、音樂(lè)）、綜合二組（英語(yǔ)、科學(xué)、品社）等教研組，由骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，各教研組有詳細(xì)的教研工作計(jì)劃、工作記錄、工作總結(jié)。

4、學(xué)校制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核管理意見》、《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)考核管理意見》等一系列管理制度，對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范和要求。采取月查月考核、期末綜合評(píng)定等方式對(duì)教師教學(xué)常規(guī)過(guò)程進(jìn)行管理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和分析，調(diào)整工作思路。

C32校本教研（30分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和提高教師素質(zhì)的重要途徑，成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)校本教研制度》，明確工作職責(zé)，制定了校本教研和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，擬發(fā)了詳細(xì)的校本教研日程安排表，每期在學(xué)校公開欄上進(jìn)行公布。

2、學(xué)校對(duì)校本教研有具體安排，規(guī)定每周至少進(jìn)行一節(jié)研究課，教研活動(dòng)以研究課研討，以說(shuō)課、評(píng)課為主要內(nèi)容；教研活動(dòng)強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。幾年來(lái)，舉行教師教研活動(dòng)幾十場(chǎng)次，參加教研達(dá)400多人次。校本教研為教師相互學(xué)習(xí)、展示自我搭建了廣闊舞臺(tái)，為教師綜合素質(zhì)的提高搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。

B12安全教育：C33—C34（40分）自評(píng)分： 分 C33安全教育（20分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校高度重視安全教育工作，把安全教育納入重要日程，充分利用班隊(duì)會(huì)、師生集隊(duì)集會(huì)時(shí)間對(duì)師生進(jìn)行安全教育，在樓道、校園顯眼處張貼了安全教育宣傳畫，就安全向?qū)W生家長(zhǎng)簽了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)安全責(zé)任書》，強(qiáng)化安全教育工作。

2、開展了“交通食品安全知識(shí)”的系列宣傳教育活動(dòng)，召開了主題班會(huì)，進(jìn)一步加大了交通安全工作教育力度。

3、開展學(xué)校法制教育工作，學(xué)校少先隊(duì)組織法制教育專題講座，先后開展預(yù)防毒品、預(yù)防犯罪、反邪教警示教育和5—6年級(jí)男、女生青春期教育。

4、在全國(guó)法制宣傳日，開展了維權(quán)法制知識(shí)講座，組織了全校性的“《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、德育、法制、安全、衛(wèi)生”知識(shí)講解，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)。

C34安全管理（20分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校建立健全了一系列安全管理制度、預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查制度，定期對(duì)校內(nèi)外安全隱患進(jìn)行排查，實(shí)行安全責(zé)任追究制，學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生層層簽定責(zé)任書，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，消除一切不安全因素，確保學(xué)校工作安全規(guī)范有序開展。

2、加大安全隱患排查力度，及時(shí)維修各種安全設(shè)施，將學(xué)生安全教育和管理納入班級(jí)考核。針對(duì)學(xué)生在校園里有玩危險(xiǎn)游戲的現(xiàn)象，通過(guò)值周教師或?qū)ｉT教師對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行監(jiān)督和管理。通過(guò)嚴(yán)格的管理，確保師生安全，幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)一例安全事故發(fā)生。

B13學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育特色：C35（50分）自評(píng)分： 分 C35學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育特色（50分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校校園文化建設(shè)成績(jī)突出，“三化”基本形成。

2、校園環(huán)境建設(shè)工程成績(jī)突出，高雅的人文環(huán)境已逐步形成，環(huán)境育人功能凸顯。

3、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)研究不斷深入，評(píng)價(jià)體制不斷完善。4、2011年在“十一五”小學(xué)繼續(xù)教育工程評(píng)估驗(yàn)收中成績(jī)優(yōu)秀，榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)“一等獎(jiǎng)”和威寧縣普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)“示范校”；2011年被畢節(jié)地區(qū)環(huán)境保護(hù)局、畢節(jié)地區(qū)教育局評(píng)為“畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)校”；2011年被威寧縣教育局評(píng)估為縣級(jí)“德育示范校”。

A4教育教學(xué)質(zhì)量：B14—B15（330分）自評(píng)分： 分 B14綜合素質(zhì)：C36—C42（150分）自評(píng)分： 分 C36道德品質(zhì)（50分）自評(píng)分： 分

學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取國(guó)內(nèi)外時(shí)事要聞；通過(guò)觀看名影視學(xué)習(xí)英雄高尚品質(zhì)；通過(guò)國(guó)旗下的講話接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義及社會(huì)主義思想品德教育；從10.1” “10.13”“12.9”等活動(dòng)中繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；能從各種法制講座中初步形成社會(huì)主義民主和法制意識(shí)，懂得遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德。

C37:公民素養(yǎng)（10分）自評(píng)分： 分

要求學(xué)生懂得不到危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，不帶棍棒管制刀具進(jìn)入校園，不在樓道追打。集隊(duì)集會(huì)出操有序入場(chǎng)和退場(chǎng)，無(wú)推拉擁擠現(xiàn)象。學(xué)生自覺(jué)抵制踐踏草坪、攀折花木、攀爬圍墻等不良行為，理解和關(guān)心他人。

C38學(xué)習(xí)能力（20分）自評(píng)分： 分

學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，能主動(dòng)向老師提問(wèn)，能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)信息資料，按時(shí)完成作業(yè)，能主動(dòng)與同學(xué)一起探討問(wèn)題。

C40交流與合作（10分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)生懂得尊重他人，能正確處理好人與人之間的關(guān)系。在接待外來(lái)客人主動(dòng)大方，在班隊(duì)會(huì)上能提出自己的意見，能對(duì)別人的意見發(fā)表自己的看法，在學(xué)校大型活動(dòng)中，能相互幫助，合作演出。

2、在羊街鎮(zhèn)首詩(shī)歌大賽活動(dòng)中，我校選送的節(jié)目獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生的合作與交流能力在各方面表現(xiàn)突出。

C40運(yùn)動(dòng)與健康（50分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校有乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)等體育設(shè)施，體育兼職教師7人，不斷添臵了體育器材，保障學(xué)校體育與健康工作正常開展。學(xué)校嚴(yán)格對(duì)課間操和體育課堂進(jìn)行管理，堅(jiān)持每天上午40分鐘課間操及大課間活動(dòng)。嚴(yán)格按《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)學(xué)生一天1小時(shí)體育活動(dòng)》的要求，落實(shí)各級(jí)教育主管部門對(duì)體育工作的任務(wù)。學(xué)生自覺(jué)按時(shí)做廣播操，喜歡體育課，積極參加各種體育鍛煉。嚴(yán)格新生入學(xué)接種工作，學(xué)生體 14 質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，學(xué)生近視率和發(fā)病率成明顯下降趨勢(shì)。

2、學(xué)校定期對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行檢查，按時(shí)對(duì)學(xué)生開展體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。開好健康教育課，按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種，建立了學(xué)生健康檔案。開展了學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)和體育大課間活動(dòng)，開設(shè)了籃球、乒乓球、圍棋、彈子跳棋等課外活動(dòng)，讓學(xué)生自由參與，積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校定期開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，檢測(cè)學(xué)生體質(zhì)情況。學(xué)校還通過(guò)學(xué)校廣播站、板報(bào)向?qū)W生進(jìn)行心理健康、飲食健康等方面宣傳，使學(xué)生體質(zhì)得到健康發(fā)展的同時(shí)，在心理上也得到了健康發(fā)展。

C41:審美與表現(xiàn)（10分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校每一個(gè)角落賦予一定的意義和內(nèi)涵；懸掛名人畫像、名人名言；制作了校園、班級(jí)文化方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生審美能力。學(xué)校開設(shè)了多個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和審美情趣，600多名學(xué)生參加藝術(shù)興趣小組學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生健康的審美觀正逐步形成，愛(ài)惜漂亮的字畫、板報(bào)，愛(ài)護(hù)幽雅美麗的校園環(huán)境，學(xué)生不會(huì)在潔凈的墻壁上亂涂亂畫，對(duì)自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美有一定的感受力和表現(xiàn)力，在六一節(jié)慶祝活動(dòng)中，自編自演幾個(gè)節(jié)目，得到了全校師生的好評(píng)。

3、學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了審美與表現(xiàn)的調(diào)查，使學(xué)生的信息反饋與教學(xué)行為和諧進(jìn)步。

B15學(xué)業(yè)成績(jī)：C42—C43（180分）自評(píng)分： 分 C42：學(xué)科成績(jī)（150分）自評(píng)分： 分

1、學(xué)校期末素質(zhì)檢測(cè)嚴(yán)格按市教育局要求進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)每學(xué)的《期末素質(zhì)檢測(cè)安排意見》，對(duì)各學(xué)科成績(jī)實(shí)行分學(xué)科、分年級(jí)、分班、分學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行質(zhì)量對(duì)比分析。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的措施以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并制定教師教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲措施，提高教師投入教學(xué)工作的熱情。

3、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了《學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系》，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名、排次。

C43：綜合實(shí)踐活動(dòng)（30分）自評(píng)分： 分

1、我校嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

2、綜合實(shí)踐任課教師結(jié)合教材和班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，做到活動(dòng)目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，面向全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到發(fā)展。幾年來(lái)，三年級(jí)以上的班級(jí)多次開展綜合實(shí)踐活 15 動(dòng)，學(xué)生綜合實(shí)踐能力達(dá)到自己心理、生理年齡段應(yīng)具備的要求。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課、學(xué)科素質(zhì)檢測(cè)、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流、展示自我，讓學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在競(jìng)賽、演出活動(dòng)等活動(dòng)中體驗(yàn)成功，經(jīng)受失敗，讓學(xué)生不斷總結(jié)自我，改造自我，使學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

總之，幾年來(lái)，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在社會(huì)各界的支持幫助下，通過(guò)全體教師的共同努力，努力完成實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)指標(biāo)要求，各項(xiàng)工作取得了突出的成績(jī)，學(xué)校穩(wěn)步、健康、快速發(fā)展。

通過(guò)自查自評(píng)，我校得分為 分，達(dá)到良好等次，在學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，學(xué)校也存在著許多不足和困難，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見，促進(jìn)羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)更快、更好地發(fā)展。

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué) 2014年10月

第五篇：中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作計(jì)劃

富裕一中2011-2012學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和縣教育局教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)鞏固我校素質(zhì)教育的成果，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才。

三、具體措施

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件，加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面實(shí)施新課程。

2、把素質(zhì)教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

3、依法治教，開足開齊各類課程，做到三表統(tǒng)一。

4、改革課堂教學(xué)，打破陳舊的課堂教學(xué)模式，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，晨會(huì)、班會(huì)正常化，班主任要針對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

6、建立家訪制度和家長(zhǎng)會(huì)制度，發(fā)揮“三結(jié)合”的教育功能，使學(xué)生和諧發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人。

7、重視環(huán)境衛(wèi)生教育，用優(yōu)美的環(huán)境影響人，重視人文環(huán)境建設(shè)，用和諧的人際關(guān)系凈化學(xué)生的心靈。

8、每周一舉行一次升旗儀式，重大節(jié)日舉行主題教育，每學(xué)期定期組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，杜絕學(xué)生身邊的事故隱患，鼓勵(lì)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)。

10、強(qiáng)化文明班級(jí)的評(píng)比，結(jié)合班務(wù)工作計(jì)劃，正常開展班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老、關(guān)心他人的良好品德。

2011年8月