第一篇：園務公開 幼兒園的陽光空間

園務公開 幼兒園的陽光空間

園務公開 幼兒園的陽光空間

校務公開，再是一個老生常談的話題了。如今幼兒園要創建和諧教育、和諧校園，又賦予它新的內涵。要加強幼兒園的民主政治建設，深化園務公開，是當前建設和諧社會，辦好人民滿意教育的需要，是園長應該存留的一個陽光空間。

學校要深化園務公開，需要園長發揚民主作風。園長發揚的民主往往能集中教職工的智慧；園長發揚民主作風，能集中體現教職工的意志。

《中華人民共和國教育法》第三十條規定，“學校的教學及其他行政管理由園長負責”。中共中央、國務院印發的《中國教育改革與發展綱要》明確指出：“中等及中等以下各類學校實行校長負責制”。園長負責制賦予了園長決策指揮權、干部任免權、用人權，獎懲權、財經權等管理權限。園長的責任重了，權力大了，容易出現個人說了算的現象，加之，園長往往是從優秀的教師中選拔出來的，是教師中的佼佼者，很容易產生自信，自視高明，不注意集思廣益。

漢高祖劉邦得天下后，他曾謙虛地告誡群臣，運籌帷幄之中，決勝于里之外，他不如韓信；鎮國家，安撫百姓，供饋餉，不斷糧道，他不如蕭何。劉邦的高明之處，就在于他博采眾長，善于集中眾人的智慧。一個民主的園長，就善于聯系群眾，公開幼兒園事務，群策群力，搞好幼兒園的工作。幼兒園要經常把教師們普遍關心、涉及到教師們切身利益的問題作園務公開的重點內容，廣泛聽取教師們的反饋意見，反復討論然后再集體決策，這樣的結果，就能體現教師的意愿，決策定不會偏頗。

一個民主的園長，定會善于聽取不同意見，虛懷若谷，現在一種流行的作法是在討論、決策某項學校事務時，常常滿足于“全部通過”、“看法一致”。這樣的情形，有時是與會者礙于“面子”而不說自己的意見；有時則是園長不習慣于聽取不同的意見，大家緘口不言；更時尚的做法是“多栽花，少栽刺”，惟命是從，唯言是聽，園長也難以聽到逆耳之言。《讀者》中有一篇文章介紹美國通用汽車公司前總理斯隆先生的做法，很值得我們深思。一次，在他主持的會議上對所討論事項意見取得一致時，他卻出人意外地宣布：“現在，我宣布休會，對這個問題，等我聽到不同意見時，再開會決策，這樣我們也許會對這項決策有真正的了解”。他為什么要重視不同意見？因為他需要從不同的角度分析比較，使決策更科學完善。我國的古訓“兼聽則明”就是這個道理。園務公開需要園長善于聽不同的意見，有利于科學的決策，減少失誤，盡量做到盡善盡美。園長民主，還需要增強其活動的透明度。園長作為領導者，教職工作為被領導者，二者之間要產生互信，形成共識，就必須增加活動的透明度。社會心理學家認為：由于領導的活動與被領導者的關系密切，被領導者總有了解領導活動的好奇心，如果被領導者的好奇心得不到滿足，就會產生消極的情緒，成為干擾領導活動的阻力。因此，增加園長活動的透明度，有利于密切干群關系，增加教職工的主人翁意識，激發他們參與幼兒園事務的熱情，象評優評先、考核晉級、推選學帶、優青等熱點問題，在公開評定條件的基礎上，還要增加評選過程的透明度，公示評比結果，這樣，既保障了園長的民主權利，又滿足了教職工自尊心，達到心理溝通的目的，使工作阻力轉化為動力。一個民主的園長，就會使自己的活動始終處于群眾的

監督之中，暢通教職工反映問題的渠道，改進自己的工作，避免問題的堆積。

學校要深化園務公開，需要健全和完善民主監督的機制。它能落實教職工主人翁地位，促進幼兒園民主建設，維護教職工的合法權益，調動教職工的積極性。

《中華人民共和國教育法》第三十條規定：“學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。”教代會有依法行使評議、監督學校領導的職權，在黨組織的領導下評議學校中層以上領導干部是教代會實施民主監督的重要體現。加強民主監督，要充分發揮黨組織的政治核心作用。園長要定期向幼兒園黨支部通報工作，有關學校重大的決策要主動征求黨支部的意見，發揮黨支部的監督保障作用。這樣就能充分調動園長的辦學積極性，運用科學的發展觀，辦人民滿意的教育。

要充分發揮教代會的作用。園長要尊重教職工的主人翁地位和民主權利，依法保障教職工的合法權益，積極支持教職工參與學校民主管理和民主監督，定期向教代會報告工作，聽取意見，接受評議，發揮教代會的審議、監督作用。

要注重制度建設。加強制度建設，嚴格按制度辦事，能保障校務公開工作規范運行。要健全主動公開制度，對于應當讓教職工廣泛知曉或參與的事項，要及時主動公開；要健全園務公開的評議制度，組織教職工對園務公開的內容是否真實、準確、全面，時間是否及時，程序是否符合規定，制度是否落實到位等進行評議；要健全校務公開的責任追究制度，對工作不力，搞形式主義的、上級主管部門要嚴肅批評，限期整改，對弄虛作假，侵犯教職工民主權利、損害教職工合法利益、造成嚴重后果的，上級主管部門要嚴肅查處。要落實好園務公開的形式。幼兒園要通過公報.園務公開欄、公示欄等形式公開校務。園長要設立信（郵）箱，及時聽取意見；規定園長接待日（談心日），與教職工相互坦誠相見，推心置腹，解決實際問題。開好“座談會”、“干部評議會”、“答辯會”，讓教職工暢所欲言，評議干部的進取意識和工作業績，答復、解釋教職工提出的問題，采納教職工合理化建議。這樣，園長就能更好地依法行政。

總之，園務公開，是幼兒園園的陽光空間，是防腐倡廉，規范辦學行為的重要手段；是建設政治文明，構建和諧社會的和諧教育、和諧校園的必然要求。深化園務公開，是辦好人民滿意教育，讓優質教育走進各家萬戶的重要舉措。

第二篇：幼兒園園務公開制度

南丁務幼兒園園務公開規章制度

為了進一步完善幼兒園內部管理體制，不斷增強民主管理的實效，切實保障和維護教職工的合法權益，更好地發揮廣大教職工對依法辦園、依法治教的民主參與、民主管理、民主監督的積極性，促進幼兒園的發展，根據學區教委的指示精，特制定本園“園務公開”規章制度 ”。

一、園務公開工作機構和職責

（一）、園務公開領導小組

組長 ：王香池，副組長：劉占琴，成員;崔穩艷，肖艷華組成的園務公開領導小組。

（二）、園務公開監督小組

組長: 賈美娟，副組長：王慧茹，成員：劉梅香、張艷霞，組成的園務公開監督小組

（三）、職責：領導幼兒園園務公開工作的開展，每學期定期召開2—3次園務公開工作會議，專題討論研究、總結幼兒園有關園務公開工作的實施要求及落實情況，并對評估意見提出整改意見。做好有關資料的整理歸檔工作。

二、園務公開的內容

1、與學期工作計劃；規章制度。

2、師資隊伍的培訓、進修方案或制度；

3、教職工福利費的使用方案和使用情況；

4、經費預算、決算報告，大額經費支出，大件物品采購。

5、職工考核情況；

6、教職工的職稱評定；

7、評優、評先工作；

8、其他需要公開的內容。

9、教育保育費的征收情況，課本費的征收情況。

10、幼兒就餐費用的征收情況。

四、園務公開的形式 ① 園務公開欄。

② 每月的校務公開領導小組會議和核心組會議。③ 每月的全園的教職工大會。

五、園務公開的時間

1、第一學期的9月份，第二學期的3月份

2、隨時發生隨時公開。

第三篇：幼兒園園務公開工作制度

幼兒園園務公開工作制度

一、指導思想：

我園園務公開工作要以鄧小平理論及“三個代表”的重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，認真貫徹落實省紀委等六個部門《關于全面推行校務公開工作的意見》及《關于實行校務公開監督制度的暫行規定》的文件精神，大力加強學校黨風廉政建設和民主監督與民主管理，推進依法治園，樹立行業新風，促進我園教育事業健康發展。

二、工作制度：

（一）堅持“誰主管，誰負責”的原則，建立園長統一領導、黨政齊抓共管、紀檢和工會協調監督、部門各負其責、群眾積極參與的領導體制和工作機制。強化主要領導的責任意識，確保領導行為到位；切實把園務公開工作擺上議事日程，把園務公開工作列入幼兒園的學年工作計劃，認真制定實施方案，全面推進我園園務公開工作的開展。

（二）進一步建立健全幼兒園園務公開工作機構及監督機構。

1、園務公開工作領導小組：由園長、副園長及相關科室負責人構成。

組長：王霞

成員： 袁凌 劉君 林小喬

2、園務公開監督小組：由黨支部紀檢委員、工會副主席、工會委員、工會小組長、家委會主任構成。

組長：楊艷

成員：朱文彬 陳瓊 張菊喜 陳桂

3、園務公開工作小組：由副園長、黨支部紀檢委員、總務人員、財務人員、構成。

組長：袁凌

成員：劉君 林小喬

（三）組織全體教工認真學習省、市園務公開工作意見，大力宣傳推行園務公開的目的、意義和作用，提高對實行園務公開的重要性、必要性和緊迫性的認識，增強搞好園務公開的自覺性和主動性，使園務公開工作真正在我園順利地富有成效地開展。

（四）明確職責，強化監督，工會負責具體組織協調工作。

1、園務公開領導小組職責：

（1）開展園務公開宣傳、發動工作，組織領導教職工參與民主管理。（2）領導工作小組、監督小組開展園務公開工作。

（3）研究審定園務公開工作計劃實施方案、工作制度及執行情況報告。

（4）研究園務公開事項、審核公開項目，確定公開范圍。

（5）做好園務公開工作的組織協調，督促落實反饋意見的整改。

（6）建立對內和對外園務公開欄。

（7）每學期至少召開一次專題會議研究工作，并記錄建檔。

2、園務公開監督小組職責：

（1）檢查督促園務公開工作計劃、實施方案和工作制度的落實情況。

（2）監督檢查園務公開的內容是否真實、及時、全面。

（3）監督檢查園務公開是否按規定公開的內容、形式、渠道和程序。

（4）廣泛聽取社會各界、幼兒園師生及幼兒家長的意見和建議，邀請行風評議代表，對幼兒園園務公開工作情況進行明查暗訪，及時向園務公開領導小組反饋，并公開群眾意見、建議的處理情況，做好園務公開監督工作的會議記錄和有關材料的整理歸檔。

（5）每學期至少組織一次專項檢查，并記錄建檔。

3、園務公開工作小組職責：

（1）落實開展各項園務公開工作。

（2）按規定公開的內容、形式、渠道和程序開展園務公開，公開的材料要求一式兩份，一份上墻，一份交幼兒園園務公開領導小組存檔（備查）。

（3）每季度至少召開一次成員會議，并記錄建檔。

4、園務公開內容：

（1）幼兒園的改革和發展的重要規劃及實施方案、重大問題的決策；

（2）教職工及干部聘任、職稱評定、晉級晉職、評先評優的相關事項；

（3）幼兒園事業費預決算、財務收支情況；

（4）幼兒代辦費、專項經費等費用的管理和使用情況；

（5）教育收費項目、依據和標準；

（6）大宗物資采購事項和幼兒園基建招投標與修繕項目情況；

（7）重大物資報廢處理情況；

（8）涉及幼兒切身利益的代辦費、獎學金、家庭貧困幼兒減免學雜費等有關事項；

（9）幼兒保健方面的事項；

（10）招生事項；

（11）幼兒園領導班子廉潔自律情況；

（12）涉及教職工切身利益的其他事項。

第四篇：2012幼兒園園務公開計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的十七大精神，緊密圍繞幼兒園發展這個第一要務，推進民主政治建設，加強民主監督，保證和維護全體教工的合法權益，加強黨風廉政建設，從源頭上防止腐敗。

二、工作目標：

進一步加強院務公開工作，全面推行園務公開制度，加大教工對幼兒園工作參與和監督的力度，深化內部管理體制改革，規范辦事行為，提高工作水平，提高依法治校、依法治教的自覺性;樹立幼兒園教工公正、高效、廉潔、服務人民、奉獻社會的良好形象。

三、園務公開的內容、形式與時間：

(一)園務公開的內容

凡是涉及幼兒園改革、發展、建設的重大決策，事關全體教職工、幼兒、家長民主權利、切身利益，群眾關心的熱點問題的政策規定等事項以及上級部門要求公開的事項，原則上都應公開。

(二)園務公開的形式

教代會是學校民主管理和民主監督的基本組織形式和制度，是園務公開的基本載體。要充分發揮園教代會和工會的作用，公開形式要因事制宜、靈活多樣、便捷實用，多渠道、分層次地公開，根據不同內容，采用不同方式，在不同范圍內同開。

公開的形式：

1、各種會議形式。幼兒園要通過園務會議、中層干部會議、教職工大會、離退休人員情況通報會等形式公開園務內容。

2、各種公文形式。幼兒園通過各種文件、公告、通報、通知、網絡等形式公開園務內容。

3、其他形式。設立園領導接待日、網上園長信箱等形式。

(三)園務公開的時間

對于常規性的工作在學期初、學期末定期進行公開;對于階段性、臨時性的工作，重大事項和群眾關心的熱點問題要及時進行公開。

四、園務公開的監督與檢查：

1、幼兒園實行園務公開制度。園務會由黨、政、工組成，學校的重大事情、重大決策都先由園務會研究、行政會議討論、教代會審議、通過。充分利用網絡資源，重大決策、各類消息等都在網上向全體教師公布，充分體現了“園務公開、民主管理”的透明度。

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2、工會充分發揮教代會的民主管理的職能，教師通過教代會積極參與幼兒園教育教學和管理工作，讓教職工知情、參政、議事、督務。

3、幼兒園自覺接受家長、社會的監督。幼兒園繼續開通網上園長熱線，加強園長與教師、園長與家長、幼兒園與社會的交流。完善家委會職能，園長、班主任與家委會共同探索幼兒園教學管理的途徑，使幼兒園管理更民主化。

4、黨支部把加強黨風廉政建設，加大民主監督力度作為新時期黨建工作的重點，納入園務公開工作的范圍。黨員教師牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，增強自律意識，堅持廉潔從教，做到警鐘長鳴，嚴守黨紀國法，不以教謀私，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上筑起反腐的堅固堤壩。

第五篇：幼兒園園務公開工作總結

幼兒園園務公開工作總結

園務公開是加強幼兒園管理，推動改革發展，推進黨風廉政和行風建設很重要的一項工作，2011年我園園務公開工作在規范化、制度化等方面取得明顯成效。下面就我園在園務公開工作方面作一匯報：

一、健章立制，加強領導。

1、健全機構。為使園務公開工作順利開展，重新調整了二個小組成員。

以園長為組長，分管助理為副組長，總務室、辦公室等職能部門組成的園務公開工作小組。

以工會委員為組長，工會代表，教師代表等組成的園務公開監督小組。各工作小組分工合作，各負其責，層層把關，事事落實，有力地保證了園務公開的內容規范，程序合法，方式多樣。

2、完善制度。將園務公開工作擺在重要的議事日程上，設立園內外園務公開專欄，意見箱，舉報電話。責任到人，落實到位，切實把園務公開工作當作幼兒園黨政工共建活動的重中之重來抓，納入幼兒園工作議事日程，幼兒園各部門各司其職，相互配合，定期檢查，監督和總結，貫徹于園務公開全過程之中，從而建立了園務公開制度化，正常化的保障體系。

二、重在內容 ,形式多樣。

我園園務公開主要采取下列幾種形式：

1、園務公開欄形式：在園務公開專欄上公開了關系到幼兒園重大改革和廣大教職工所關心的熱點、重點、難點問題，接受全園教職工和社會監督，并得到教職工的認可和社會的好評。

2、各種會議形式：幼兒園按不同的對象、范圍在不同會議上公開。

教代會上公開。幼兒園將關系到教職工切身利益的改革方案，民主評議幼兒園領導干部，幼兒園重大決策都在教代會上公開，并經教代會審議通過實施。

全園教職工大會上公開。對幼兒園發展規劃、幼兒園課改方案、評先評優、職稱評定、選拔培養青年干部、業務培訓、獎懲制度、師德師風建設等需要全體教職工知道的問題，都在教職工大會上公開，增加透明度，積極調動了教職工的積極性。

行政會上公開。各職能部門的階段性任務，教育教學中人事安排，上級機關的各種檢查評估，工程立項，招標，投標及大宗物質采購等事務都在行政會上公開，使各職能部門各司其責，為幼兒園教育教學工作做好服務。

黨政工聯席會議上公開。公開黨政工在共建工作中各自的職責，公開共建過程中出現的各種實際問題，通過研討，協調解決，使共建工作常建常新。

家長座談會上公開。及時向家長公開幼兒園教育教學改革的重大舉措，公開關于幼兒入園收費問題，新生招生、插（轉）生問題，以及整頓園風師風等問題，取得了廣大家長的密切配合和支持。

3、文件形式：幼兒園工作計劃、工作總結、規章制度，教代會通過的《決議》、評優決定、獎勵方案、業務培訓等均由幼兒園或各職能部門下文到各年段和各部門予以公開。

三、正常有序，規范公開。

為確保園務公開工作正常有序地進行，我們堅持園務公開在內容、時間、程序上規范進一步化。

1、園務公開內容規范化。對社會、教師關心的熱點問題，如收費、招生工作、職稱評定等，都能做到及時、真實地通過內外公開專欄等多種形式給予公開。

2、園務公開時間規范化。采取定期和不定期的方式予以公開。如在開學初和學期結束前對收費、招生、評優等園務定時予以公開，對于幼兒園辦園過程及上級下達的各種指令，采取多種形式給予公開。

3、園務公開程序規范化。①明確各職能部門園務公開職責。②園務公開工作小組認真執行工作任務，本分類整理資料上專欄或在各種形式的會議上公開。③工作小組將上欄資料備份存檔。④園校務公開監督小組，搜集教職工對園務公開的意見，反饋給領導小組進行整改。

四、深化公開 ,凸顯成效

我園深入開展園務公開工作后，幼兒園不僅取得了明顯的辦園成效，而且在推進幼兒園民主建設，加強領導班子建設，密切干群關系，贏得社會廣泛支持，提高虹橋幼兒園知名度等方面都取得顯著成效。

1、園務公開營造了民主氛圍，推動了教職工代表大會制度的健全和完善，使教代會的內涵進一步延伸和拓展。幼兒園黨政工領導非常重視每學年召開的一次教代會，在教代會上公開討論審議關系幼兒園發展的規劃，教職工隊伍建設，改革方案與教職工密切相關的主要規章制度及教職工的生活福利等重大問題，認真評議幼兒園領導干部。

2、園務公開增進了園領導班子團結，密切了領導與教職工的關系。園務公開堅持同加強領導班子建設相結合，同培養和使用青年干部相結合。領導把自身置于全體教職工監督之中，發放民意測驗表，廣泛聽取教職工的意見。

3、通過園務公開，保證了幼兒園黨政干部的廉潔自律，端正了行風，有利于幼兒園的健康發展。最大限度地維護了幼兒園、教職工的合法權益，增強了幼兒園的活力，調動了教職工的積極性。

近幾年來，我園先后獲得了江蘇省優質幼兒園、市德育先進學校、區級文明單位、區優秀教師群體、區教科研先進單位等等。幼兒園教育教學質量不斷提高，在社會上已獲得了良好的聲譽。