第一篇：七年級班關于開展《中小學日常行為規范》教育活動的實施方案 興海民族中學

七年級（2）班關于開展《中小學日常行為規范》教育活動的實施方案

為了深入貫徹興海縣教育局2013年“師德師風建設年”工作精神，把《中小學日常行為規范》落到實處，提高中小學日常行為規范養成教育質量，根據我校2013年工作計劃要點，決定在本學期開展中小學日常行為規范養成教育活動，結合本班實際，特擬定活動方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以樹立和落實科學發展觀為主線，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性，以弘揚社會主義道德規范，培育高尚思想道德品質，構建社會主義和諧社會為目標。通過系列教育實踐活動，促使七（2）班的學生增強文明意識，養成良好習慣，提升綜合素質，為學生的終身發展打下堅實基礎。

二、組織機構 組 長：華吉 副組長：

成 員：各班級委員、全體學生

三、活動時間

2012——2013學年度第二學期

四、養成教育的內容：

（一）把學習習慣抓實

學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個學生息息相關，從學習習慣抓起容易形成合力。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。

（二）把生活習慣抓好

良好生活習慣的養成有助于推動學生良好學習習慣的養成。學校制定了《中小學日常行為規范》，對照規范定期檢查、整改，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（三）把行為習慣抓細

1、舉止文明的習慣。結合我班實際，加強“文明禮儀”教育活動。

2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、集會秩序等。

3、尊重他人、團結友愛的習慣。教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。

4、講究衛生的習慣。講究衛生是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。

5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。

6誠實守信的習慣。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。

8、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務勞動。

五、養成教育的活動步驟

第一階段（3月1日——3月8日）成立領導小組，制定活動方案。

我班要成立以班主任、班長為組長的領導小組，明確任務，分工負責，逐級細化工作內容。本班要在征求師生合理化建議的基礎上達成共識制定切實可行的活動方案。領導小組要統籌安排、檢查督促活動《方案》的實施和開展。第二階段（3月9日——3月15日）舉辦啟動儀式。

我班要在規定時間內召開主題班會。班主任要作行為規范養成教育動員報告，達到提高本班學生的認識，統一思想，產生養成教育共識。要通過豐富的宣傳陣地，進行廣泛地宣傳發動。明確活動目的、任務、措施。每一名學生清楚地認識到開展此項活動的重要性和必要性。

第三階段（3月17日——3月20日）召開學生思想教育發動會。

采取學生班會學習《中小學日常行為規范》。在此基礎上，要求學生從“學會關心他人、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發，以《中小學日常行為規范》的養成教育為基本要求，圍繞學生身邊發生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，養成良好的行為習慣。

第四階段（3月22日——6月15日）踐行活動階段。我班要通過加強常規管理，強化行為規范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到“好習慣伴我行”，增強學規范、講規范、執行規范的積極性。

1、自查自糾，矯正培養。我班對照《中小學日常行為規范》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高，力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個文明小市民。

2、我班以評價促養成，以活動促發展。堅持自評、互評、師生共評和家長參評的形式。通過主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道，多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

3、充分利用校宣傳欄、升旗儀式等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

4、我班利用班會扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

第五階段（6月17日——6月25日）表彰階段，樹立典型及時總結推廣。

發現好的典型，進行弘揚宣傳。在活動結束后召開總結表彰會，表彰一批行為規范養成教育一批優秀的學生。第六階段（6月28日——7月5日）總結。

總結經驗，樹立典型，發揚成績，查找不足，進一步推動養成教育的深入開展。同時要認真研究分析，積極探索新形勢下搞好中小學生行為規范養成教育的新途徑、新方法，努力構建起我班中小學日常行為規范養成教育工作的長效機制。

七年級（2）班委員會

2013-3-1

第二篇：中小學日常行為規范教育活動實施方案

中小學日常行為規范教育活動實施方案

一、指導思想：

為了深入貫徹《中共中央、國務院關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，切實加強中小學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化。結合我鄉實際，決定開展中小學日常行為規范教育活動。

二、成立組織：

組

長：李戈

副組長：張林法

成員：韓莊生

李躍斌

周宏斌

王會生

亢占波

王科恩

三、活動時間：2014年5月7日——5月31日

四、活動過程

第一階段營造活動氛圍（5月7日---12日）

1、各校成立組織

制訂切實可行、操作性強、有本校特色的實施方案；

2、召開動員大會，對活動進行動員部署；

3、營造活動氛圍。各校要通過懸掛橫幅、書寫標語、板報版面、發倡議書通等多種形式，加強宣傳，廣泛動員，充分調動和激發廣大中小學生積極主動參加主題教育中來，形成學校、家庭、社會多方聯動，學生、教師、家長全員參與的良好局面。

第二階段（5月13日—5月28日）踐行實踐階段。

1、開展從“學會做人、學會學習、學會生活、”的“三生教育”指導思想出發，以學生日常行為規范地養成教育為基本要求，圍繞學生身邊發生的事情和在日常生活中遇到地問題如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，從而形成良好地行為習慣。

2、開展“學規范、爭五好”活動。組織學生原原本本學習、誦讀、實踐《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，做到人人內容熟知、要求明確。五好即文明禮貌好；學習習慣好；遵紀守法好；交通行為好；勤儉節約好。

3、結合學校實際，開展多種多樣地實踐教育活動，培養和發揮先進典型地示范引導和帶動作用。增強學規范、講規范、執行規范地積極性。

4、加強理想信念教育，使廣大學生做到“心中有目標，眼中有榜樣，學習有動力”，為實現“中國夢·我的夢”刻苦學習，立志成才。

5、加強學生勵志教育，強化學生學習動機，明確學習目標，端正學習態度，培養“愛學、會學、樂學”的優良學風，養成良好學習習慣，在學習中爭先創優。

6、各校對照“守則、日常行為制度”自查自糾、矯正培養。查找不足，注重不同類型地學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭在校做個好學生，在家做個好孩子。

7、各校要通過主題班會、演講比賽、專項討論、知識競賽等多種渠道、多種形式讓學生熟知“規范”并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成地好習慣，提出新的要求，從而形成良好地習慣。

8、各校要建立“行為養成”校園廣播站。各班投稿、學校審稿并指導，廣播站利用課余時間進行播放。

9、校園是育人重地，必須有一個良好的育人環境，讓師生養成良好的行為習慣。形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。使校園美化、綠化、凈化、亮化等形成制度，上檔次，辦出自己的特色。因此，要求校園做到“十有”、“十無”，“十提倡”、“十禁止”。

10、教師要以身作則，注重言傳身教。班主任老師要加強與科任教師的聯系，形成教育合力。形成“人人關心養成教育，養成人人參與德育”的氛圍。

11、作好“學校、家庭、社會”三位一體的育人活動。積極利用社會資源，利用家長學校這個教育平臺，使養成教育從校內向校外延伸。

第四階段（5月30日—5月31日）總結評比階段。

1、各校要對本次主題教育進行總結經驗、查找不足、鞏固成果。務于5月30日前將總結報中心學校。

2、各校要召開活動總結大會，對涌現出的先進教師、學生進行表彰獎勵。

四、活動要求：

1、加強領導，強化落實。各校應及時成立活動領導小組，進一步深化全員育人工作成效，強化工作力度，認真組織實施，構建活動載體，著力提高教育效果。同時要加強宣傳，及時總結經驗，每周一要向中心學校上報一次前周活動小結，并積極向教育網投稿，大力宣傳本校活動開展情況。活動結束后，對活動成效明顯的學校優先列入德育工作各類先進評選行列。

2、加強教師養成教育，做好學生表率作用。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。

3、加強督促，強化檢查。各學校要高度重視本次教育活動，認真組織教師、學生學習《守則》和《規范》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。各學校要認真總結以往貫徹《守

則》和《規劃》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。中心學校將組織對各學校開展教育月活動情況進行專項督查。

西閆鄉中心學校

2014.5.6

西閆鄉日常行為規范教育活動行事歷

日

期

活

動

內

容

5月7日—12日

營造氛圍

中心學校成立組織、制定活動方案

召開日常行為規范養成教育活動動員大會

各校制定日常行為規范養成教育活動實施方案、行事歷

各校要懸掛橫幅、書寫標語、國旗下講話、宣誓儀式、發倡議書等多種形式營造活動氛圍

5月13日—28日

踐行實踐

開展“文明禮儀校園行”簽名活動

開展“學規范、爭五好”活動

開展各種活動讓學生熟知“規范”并付諸行動

開展“文明禮儀校園行”黑板報、、手抄報評比活動

每周開一次日常行為規范養成教育主題班會

開一次“好習慣伴我行”演講比賽

加強理想信念教育

加強學生勵志教育

對照“守則、日常行為制度”自查自糾、矯正培養

每周進行一次日常行為規范養成教育評比活動

各校進行“十有”、“十無”，“十提倡”、“十禁止”評比活動

5月29日—30日

總結表彰

總結經驗、查找不足、鞏固成果。務于5月30日前將總結報中心學校。

各校召開總結大會，對涌現出的先進教師、學生進行表彰獎勵。

五好要求

（1）、文明禮貌好。待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話；尊敬師長，孝敬父母；不打架罵人，拾金不昧，不貪圖小便宜；講究個人衛生和公共衛生，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物；愛護公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。

（2）、學習習慣好。遵守作息時間，認真預習，做好課前準備；上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學發言；學會總結歸納，及時復習，做到日清月結；多看有益的課外書，養成愛讀好書的習慣。

（3）、遵紀守法好。課間參加有益活動，不高聲喧嘩，不追逐打鬧；同學團結友愛，親如兄弟姐妹，放學按時回家，不涉足不適宜未成年人的活動與場所，不做危險的事；不吸煙，不喝酒，不參與賭博。

（4）、交通行為好。遵守交通法規，不并排騎車，不騎快車，不追逐。

（5）、勤儉節約好。生活節儉，不攀比，不亂花錢；節約水電，愛惜糧食和學習生活用品；會照顧個人生活，衣著整潔，樸素大方，發式整齊，體現學生風貌；積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。

“十有”、“十無”，“十提倡”、“十禁止”

1、校園“十有”：

有校風；有學風；有校訓；有校魂；有旗桿和校牌；有張貼的名人畫像和格言警句；有紙屑果皮箱；有宣傳欄和墻報；有教育方針的標語；有綠花區。

2、校園“十無”：

校內無污泥濁水，淤臭水溝；地上無紙屑、果皮垃圾、痰跡；墻上無涂抹污跡和腳印；建筑物內外無蜘蛛網；公共場所通道無雜物堆放；花圃里無枯枝敗葉，棄物荒草；教室和學生宿舍無人抽煙；宣傳標語無錯字、別字和不規范的字；門窗無破爛、缺損；餐廳無餿飯、餿菜及腐爛變質的食物。

3、學校

“十提倡”：

提倡禮貌用語；提倡助人為樂；提倡見義勇為；提倡尊師愛生；提倡拾金不昧；提倡艱苦樸素；提倡講究衛生；提倡愛護公物；提倡傳唱革命歌曲；提倡開展健康文明的活動。

4、學校“十禁止”：

禁止大聲大叫；禁止拉幫結派；禁止打架斗毆；禁止以大壓小；禁止酗酒劃拳；禁止亂寫亂畫；禁止破壞公物；禁止污言穢語；禁止攀折花木；禁止不假離校。

中小學日常行為規范教育活動

實施方案

西閆鄉中心學校

2014年5月6日

第三篇：《中學生日常行為規范》教育活動實施方案

《中學生日常行為規范》教育活動

實施方案

一、指導思想：

為進一步加強中學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，根據學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行為規范教育”活動，以“遵規守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。

二、組織領導

組長：***

副組長：****

成員：********思想道德教師、各年級班主任

三、主要內容：

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。

四、實施辦法：

（一）加強教師養成教育，做好學生表率作用。

學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。

（二）加強督促，強化檢查。

學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規范》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫

徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。

（三）規范升旗儀式。

要求規范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。

（四）強化課間操管理。

課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。

（五）開展校園規范教育

讓師生養成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。

“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

（六）開展校園語言教育

校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。

（七）加強宣傳，常抓不懈。

以本次教育活動為契機，對我校中學生行為規范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。

（八）成立校風校紀督察小組。

抽調非畢業班副班長、支部副書記組建校風校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。

1、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查并批評糾正學生違反校規、影響校風的行為。

2、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。

3、下列違規違紀情形予以批評、糾正并作記錄：①.騎自行

車；②.騎摩托車進校園的；③.隨手亂扔果皮紙屑的； ④.辱罵抽煙酗酒的；⑤.衣鞋穿戴不整進校園的；⑥.采摘踐踏花草樹木的；⑦.粗話臟話不文明的；⑧.遲到曠課不守紀律的等。

4、填寫當天校風校紀記錄表。

五、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，中學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、包干區和教室每天要清掃（拖）干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。

（二）、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

（三）、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。

2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

3、不進入工地范圍。

4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。

8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。

8、考試答題要細心、準確、書寫規范。

六、實施方案：

（一）第一階段：2月24日—2月30日，部署安排，宣傳動員，形成共識。

1、以班級為單位宣傳學生日常行為規范教育的重要性。

2、各班制訂活動方案。

3、各班出一期常行為規范教育專刊專欄。

（二）第二階段：3月8日—3月30日，聯系實際，對照檢查，落實教育。

1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，學習對照檢查。

2、組織全校學生開展《中學生守則》、《中學生日常行為規范》知識競賽。每年級組推薦4名學生參加全校《守則》、《規范》知識競賽

3、開展讀書征文比賽活動，以學校征訂的《中學生日常行為教育》為讀本，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規范》這個主題，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位學生都參加，用統一的作文紙書寫，所寫作

品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時播讀。

4.開展學習《守則》、《規范》演講比賽活動，征文比賽獲獎的班級選派一名學生代表，以本班獲獎征文為演講稿，參加全校“做文明學生，樹文明校風”主題演講會。

（三）第三階段：5月1日—5月10日，檢查評比、總結提高，表彰先進。

1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。

2、對學生文明行為習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。

3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。

第四篇：《中學生日常行為規范》教育活動實施方案

沿河四中《中學生日常行為規范》教育活動

實施方案

一、指導思想：

為進一步加強中學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，根據學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行為規范教育”活動，以“遵規守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。

二、組織領導

組長：蘭顯亮

副組長：黃廷龍 朱文藝 陳智 楊承波 郝晉黔 成員：全體老師

三、主要內容：

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。

四、實施辦法：

（一）加強教師養成教育，做好學生表率作用。

學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。

（二）加強督促，強化檢查。

學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規范》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。

（三）規范升旗儀式。

要求規范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。

（四）強化課間操管理。

課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。

（五）開展校園規范教育

讓師生養成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。

“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

（六）開展校園語言教育

校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。

（七）加強宣傳，常抓不懈。

以本次教育活動為契機，對我校中學生行為規范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。

（八）成立校風校紀糾察隊。

抽調非畢業班副班長、支部副書記組建校風校紀糾察隊，每天督促檢查師生的言行。

一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查并批評糾正學生違反校規、影響校風的行為。

二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。

三、下列違規違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進校園的；2.隨手亂扔果皮紙屑的；3.亂停亂放自行車的；4.辱罵抽煙酗酒的；5.衣鞋穿戴不整進校園的；6.采摘踐踏花草樹木的；7.粗話臟話不文明的；8.遲到曠課不守紀律的等。

四、填寫當天校風校紀記錄表。

五、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、包干區和教室每天要清掃（拖）干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。

（二）、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

（三）、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。

2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

3、不進入工地范圍。

4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。

8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。

8、考試答題要細心、準確、書寫規范。

六、實施方案：

（一）第一階段：9月1日—9月30日，部署安排，宣傳動員，形成共識。

1、以班級為單位宣傳學生日常行為規范教育的重要性。

2、各班制訂活動方案。

3、各班出一期常行為規范教育專刊專欄。

（二）第二階段：10月1日—10月30日，聯系實際，對照檢查，落實教育。

1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，學習對照檢查。

2、組織全校學生開展《中學生守則》、《中學生日常行為規范》知識競賽。每年級組推薦4名學生參加全校《守則》、《規范》知識競賽

3、開展讀書征文比賽活動，以學校征訂的《中學生日常行為教育》為讀本，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規范》這個主題，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位學生都參加，用統一的作文紙書寫，所寫作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時播讀。4.開展學習《守則》、《規范》演講比賽活動，征文比賽獲獎的班級選派一名學生代表，以本班獲獎征文為演講稿，參加全校“做文明學生，樹文明校風”主題演講會。

（三）第三階段：11月1日—12月10日，檢查評比、總結提高，表彰先進。

1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。

2、對學生文明行為習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。

3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。

沿河四中

二0一三年八月二十八日

第五篇：中小學日常行為規范養成月活動實施方案

石埠子教管辦

中小學生日常行為紀律周、規范月活動實施方案

根據學校教管辦德育工作要點要求，以“辦人民滿意教育”為出發點，為進一步加強學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，凈化校園學習環境，構建和諧校園，要求各學校開展“學生日常行為紀律周、規范月”活動，特制定本方案。

一、指導思想：

切實加強學生的思想工作，提高學生遵規守紀的自覺性，杜絕學生違規亂紀，促使良好班風、學風、校風的形成。

二、活動時間和活動內容：

（一）活動時間為九月份。

（二）活動內容：

第一階段（9月2日——9月6日）成立領導小組，制定活動方案。

學校要成立以校長或主管校長為組長的領導小組，明確任務，分工負責，逐級細化工作內容。學校要在征求師生合理化建議的基礎上達成共識制定切實可行的活動方案。領導小組要統籌安排、檢查督促活動《方案》的實施和開展。領導小組要堅持每天檢查，每周評比，并將檢查結果在行為規范評比欄上公布。

第二階段（9月6日）舉辦啟動儀式。

各學校召開師生大會。校長要作“行為紀律周、規范月”教育動員，達到提高師生的認識，統一思想，產生養成教育共識。學校要通過豐富的宣傳陣地，進行廣泛地宣傳發動。明確活動目的、任務、措施。使每一名教師、每一名學生清楚地認識到開展此項活動的重要性和必要性。

第三階段（9月6日——9月12日）召開學生思想教育發動會。

采取學校學生大會、班會、團隊會，學習《安丘市中小學德育工作規范》文件精神，學習《中小學生守則》、《中小學日常行為規范》、《班級量化管理規定》等準則。在此基礎上，要求學生從“學會關心他人、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發，以中小學日常行為規范的養成教育為基本要求，圍繞學生身邊發生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，養成良好的行為習慣。

第四階段（9月12日——9月30日）踐行活動階段。

學校要通過加強常規管理，強化行為規范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到“好習慣伴我行”，增強學規范、講規范、執行規范的積極性。本階段是實施養成教育最關鍵的一個階段，務必做好以下幾項工作：

1、自查自糾，矯正培養。各班對照《中小學生守則》、《中小學日常行為規范》、《班級量化管理規定》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高，力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個文明小市民。

2、各班要堅持以評價促養成，以活動促發展。堅持自評、互評、師生共評和家長參評的形式。通過主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道，多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

3、充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、黑板報等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

4、各班級要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

5、教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯系，確保活動的正常開展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

6、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長委員會這個教育平臺，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

7、學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

第五階段（10月1日——10月7日）樹立典型及時總結推廣。

各校要及時發現好的典型，進行弘揚宣傳。在活動結束后要召開總結表彰會，表彰一批行為規范養成教育標兵和先進班級。并做好向教管辦推薦先進個人的推薦工作。教管辦對活動中涌現出的先進集體和行為規范養成教育標兵進行表彰。

三、活動要求

1、加強領導，統一思想。全體教師要根據學校要求，統一思想，形成共識，確保活動順利開展。

2、教管辦將對各校開展情況進行不定期督查，督查情況全鎮通報。

3、各校注意材料的積累與整理，每個階段都要有獲得照片，獲得結束后按要求裝訂材料，照片發教管辦。

石埠子教管辦

2013年9月2日