第一篇：力戒“四風” 切實提高訓工作的針對性和實效性

力戒“四風” 切實提高訓工作的針對性和實效性

在教育實踐活動中，干部教育中心圍繞干部教育培訓工作積極開展了各項活動。通過學習，使中心黨員干部深入接受了馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的再教育，把握了中央的政策精神，提高了思想政治素質。通過調研和征求意見，初步查找了中心在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”方面存在的突出問題，并在此基礎上剖析“病因”，對癥下藥，力爭轉變作風，改進方法，戒除“四風”，進一步加強工作作風建設和工作方式革新，始終堅持“為科學發展服務、為干部健康成長服務”的方針，切實提高干部教育培訓工作的針對性和實效性。

突出重點，繼續抓好各類培訓。一是要著力加強思想政治培訓，不斷提高理論素養。堅持把中國特色社會主義理論體系和黨性黨風黨紀教育擺在首要位置，切實加強理想信念和優良作風教育，不斷提高思想政治素質。二是要著力加強業務培訓，努力服務中心工作。緊密圍繞發展改革思路和工作主要任務，主動把培訓滲透到核心業務工作中去，實現干部教育培訓與中心工作協調統一，全力宣傳改革的新政策、新制度，更好地促進發展改革。三是要著力加強崗位培訓，不斷提升干部履職能力。把提高干部的工作水平和理財能力作為培訓重點抓緊抓好，進一步提高干部科學理財、依法理財、民主理財的意識和本領，通過持續不斷的創新和完善，進一步提升培訓的生機與活力。

統籌推進，不斷提高培訓管理科學化水平。健全以培訓需求為基礎的計劃機制。牢固樹立按需培訓理念，把需求調研作為培訓計劃生成的必經環節，進一步提高干部教育培訓的針對性和實效性。建立現代干部培訓內容體系。著眼于提高干部思想政治素質、業務能力、文化水平，建立科學完善、符合事業發展和干部能力提升需要的現代培訓內容體系。改進干部教育培訓的方式方法。突出按類別開展培訓，推廣研究式、案例式、體驗式、模擬式教學，結合工作實際，開展“文化大講堂”、“改革與發展論壇”等常態化的培訓形式，增強培訓的針對性和實效性。健全干部教育培訓工作質量評估體系。進一步加大培訓評估力度，完善培訓評估管理辦法。要對不同的培訓項目開展不同層級的評估，按照培訓前期準備、培訓項目實施、培訓過程監控、培訓實際效果的流程，進行多維度、深層次、全方位評估，不斷改進干部教育培訓工作。

重點突破，深入推進干部教育培訓改革創新。積極推進干部選學工作。把推進干部選學作為重點突破項目，逐步擴大干部選擇培訓機構、培訓內容、培訓師資、培訓時間的自主權，鼓勵廣大干部自愿參訓。加快建設干部教育培訓網絡平臺。整合各省級部門現有網絡培訓資源，建立開放、兼容、共享的全國干部教育培訓網絡平臺。完善培訓考核評價和激勵約束機制。不斷完善干部教育培訓檔案管理制度，將干部學習培訓和考核情況如實記入干部教育培訓信息庫，并強化激勵約束機制，從組織領導、培訓管理、培訓成效等各環節進行全面考核。

加強保障，建立健全干部教育培訓工作長效機制。加大宏觀指導力度，推進培訓工作均衡發展。加大對系統培訓工作的調查研究，深入分析具體情況，加強總結做法經驗，提升宏觀指導效果。繼續通過加強培訓工作研究與交流、加大培訓工作宣傳等方面加大對系統開展干部教育培訓工作的宏觀指導，縮減地區之間干部教育培訓工作差距。強化師資隊伍建設。拓寬視野，從高等院校、科研院所、行政機關和基層單位選聘優秀教師充實師資隊伍。并建立全國系統干部教育培訓師資共享平臺和培訓師資準入及退出機制。培養組織管理人才，加強培訓管理者隊伍建設。提升干部教育培訓工作水平，關鍵要有一支高素質的培訓管理者隊伍作保障。要進一步加大培訓管理者培訓的力度，以提高崗位能力為目標，進一步提升干部教育培訓管理者的能力素質。

第二篇：提高德育教育的針對性和實效性

提高德育教育的針對性和實效性

——機電工程學院學生工作辦公室“三育人”工作先進事跡

我們機電工程學院學生工作辦公室在“三育人”工作中，始終堅持把德育作為“三育人”工作的重點，同時也列為學院的重要工作，以培養大學生實際技能為主體，把“三育人”工作融于學院的各項管理之中，在隊伍建設、工作經費投入、制度保障建設等方面，制定了切實可行的政策、措施，“三育人”工作取得良好的成績。

一、更新教育理念，重視學生工作隊伍建設

始終把“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”這一宗旨貫穿到我們對學生的服務工作之中。重視學生管理隊伍的建設，堅持選聘思想素質好、業務水平高、工作作風硬、奉獻精神強的優秀教師和學生擔任班主任、支部書記和學生輔導員，大家統一思想把學生的“三育”放在工作的核心地位，在工作中突出抓好讓學生“學會做人、學會生存、學會合作、學會關心、學會感恩、學會負責任”這六個環節，做實每一項工作，以此培養學生工作隊伍的工作能力。

二、結合學生思想狀況積極進行思想政治教育

我們組織院團委、各班級團支部以 “學雷鋒樹新風”、“紀念五四活動”、“學習‘十七大’精神”、“回顧改革開放三十周年”等為主題開展教育學習活動；通過在青年學生中發放《團學簡訊》、《浪潮》、《活動論文集》等有關書刊來豐富同學們的政治文化生活。2008年5月，組織學院50余名青年志愿者到昆明市虹山東路安全新村，為該社區做環保義工；7月間，我們學生辦組織團員青年到勝利堂參加“云南省紀念七一五愛國民主運動60周年”大會，以此強化團員的愛國主義信念；10月組織開展“走進

夢想中的象牙塔”活動，通過老生帶新生參觀三個老校區，進行座談交流，增強了學院新生作為昆工人、機電人的自豪感。12 月，又開展“宿舍安全教育暨安全知識有獎答題”活動，提高了同學們的安全防范意識；09年3月，我們通過學院聯合校保衛處在機電大樓舉行了近2000名學生參與的“消防疏散演習”活動，通過演練，有效地提高了同學們的消防防火意識及火場逃生的能力。同時，將活動與“三生”教育結合起來，讓同學們更加懂得了生命的可畏、可貴、可敬，形成了良好的青年文化氛圍，全面提高了全院青年的思想政治素質。

三、重視學生黨、團組織建設，培育優秀青年學生

針對黨團工作，我們定期組織各班級團支部積極開展“爭創紅旗團支部”活動，堅持每月進行一次“紅旗團支部”評比工作。不斷地培育出校級三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干，以及省級三好學生、省級優秀學生干部，樹立模范旗幟，打造先鋒團隊，引導先進方向。同時，重視學生黨員的發展和教育工作，抓好學生黨組織建設。引導各學生支部開展“黨員身份亮出來”、“黨員樹形象工程”以充分發揮其先鋒模范帶頭作用。08年，學生黨支部向受雪災影響嚴重的云南陸良縣召夸中學捐贈愛心黨費8000余元用于其學校建設；09年5月向學院患尿毒癥的李林蕓同學捐贈愛心黨費3970元，這些舉措都有利于強化學生黨員的黨員意識，發揮其帶頭作用。

四、以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，全方位地開展“三育人”工作

在學科層面，我們在全院范圍內每兩年舉辦一次大學生機械創新設計大賽，不定期舉辦各類學術講座、學術論壇、專業技能競賽等活動，構建以“機

械創新設計大賽”為龍頭的學術科技競賽體系，舉辦了創業計劃大賽、機構創新大賽、機電控制大賽、機械實踐動手能力大賽、計算機動手能力競賽和小制作、小發明創意創作大賽等課外科技實踐育人活動。在第三屆全國大學生機械創新設計大賽慧魚組競賽暨第五屆全國慧魚工程技術創新設計大賽中，我院選送的《自動分揀輸送線模型》、《高效清潔生產線模型》分別榮獲一等獎和三等獎，是迄今為止學院學生參加課外學術科技作品競賽所獲得的最高獎項。充分體現了我院“三育人”工作的實效。

五、關注特殊群體、特殊階段的教育，促進學生的身心健康發展

新生入學，我們學生工作辦先后在貧困生中開展心理健康狀況普查，開展“為貧困生送溫暖 “、“我們都是一家人”、“風雨兼程，一路有你”等團隊活動，設立“樂觀成就未來”工作坊，“兼職大比拼” 和“貧困生第二課堂課外學術課題研究”等學習形式，幫助學生提高綜合能力。09年我院組織院團委、各級團支部向機械工程及自動化065班患尿毒癥的李林蕓同學捐助34905元，幫助她入院治療，恢復健康。

另外，我們開動腦筋，創新心理健康教育模式。組織學生成立心欣協會，開展“心之初”調研、“長大了，該如何去愛”、“我們的宿舍”心橋論壇、新生入學心理健康、心理咨詢、《就業心理指導》講座，幫助貧困生走出就業誤區，發揮自我潛能，積極就業，促使參與者了解自身的價值，樹立自信心，自尊、自強、自立地面對大學的學習和生活，更快、更好的適應大學生活，為今后走向社會、適應社會打下良好的思想基礎和心理基礎。

總之，我們機電學院學生辦堅持以對大學生進行思想政治教育為核心，以對學生的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義、集體主義等教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，堅持以人為本，貼近實

際，貼近生活，貼近學生，努力提高德育教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，在這一思想的指導下，育人工作取得了良好的效果。

第三篇：提高反腐倡廉宣傳教育針對性和實效性

如何提高反腐倡廉宣傳教育針對性和實效性 在黨的十七大報告中，胡錦濤總書記再次強調要“切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設”。由此可以看出，隨著經濟的發展與社會制度的完善，黨和國家現在已經把反腐倡廉工作視為目前加強黨風廉正建設工作的重中之重。而作為反腐倡廉工作的重要組成部分的黨風廉政宣教工作，又是懲治和預防腐敗體系的主要環節，它承擔著為反腐倡廉工作提供思想根基、充分營造良好輿論氛圍的重要任務。然而，隨著社會的不斷發展，反腐倡廉工作面臨著許多新的問題和新的挑戰：過去傳統的宣教形式和途徑已遠遠不能適應當前形勢的需求。因此，如何整合宣教資源、健全和完善宣教工作格局，切實發揮其在懲防體系中的治本功能，就成為當前亟待解決的一項重要的理論與實踐課題。

從廉政教育的內容來講，一方面，要針對反腐倡廉工作中遇到的新情況新問題，準確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關心關注和思想上的苗頭性、傾向性問題，根據不同工作性質和特點確定不同的教育內容，既要面向未來講通“大道理”，又要立足現實講透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育應該是一種素質教育、全面教育，應用多學科的研究成果和科學的教育方式來豐富和完善自身的體系和內容，不斷增強廉政教育的針對性與實效性，形成現代化的黨風廉政教育觀念。

一、更新廉政教育理念，增強宣教工作的針對性

由于黨員干部在思想上、行為實踐上存在著不同的層次，因此要區分對象，因人施教，開展不同內容、不同形式、不同層次的教育，不能一刀切、一勺燴、一鍋煮。把全體干部職工劃分幾個層次，如黨政班子層次、中層干部和管理干部層次、普通黨員層次，針對不同層次開展不同形式的教育，著力提高廉政教育的針對性。

1、針對黨員領導干部，發揮先進作表率。

領導干部是黨和國家事業的中堅力量，是廣大群眾的標桿向導。領導干部的廉政教育是反腐倡廉工作的重要組成部分，其拒腐防變能力的強弱、抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著黨和國家事業的興衰成敗。在黨員領導干部中，重點圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大干部，如何自覺接受組織和群眾“雙重”監督的教育。在實踐中，要根據黨員領導干部的思想狀況和從政行為特點，以樹立科學的發展觀和正確的權力觀為主要內容，按照立黨為公、執政為民的要求對黨員領導干部進行教育。如在黨員領導干部中，深入開展“責任、意

識、權利”教育，督促領導干部認真履行職責，增強責任意識，正確看待和運用手中的權力，全心全意為人民服務，切實做到思想上清凈、政治上清明、經濟上清白。

2、針對普通黨員干部，廉潔隊伍樹形象。

在普通黨員干部中，應重點圍繞黨員崗位進行教育，引導廣大黨員干部樹立正確的人生觀、權力觀、名利觀和地位觀，正確看待和運用手中的權力，提高普通黨員干部廉潔自律意識，著力提高拒腐防變能力，構筑拒腐防變的思想道德防線。如在普通黨員干部中，開展“明確崗位職責，增強廉政意識”的主題教育，進行崗位廉政紀律教育、崗位廉政示范和警示教育、崗位廉政風險教育，以增強廉政意識，做出廉政承諾，制定廉政措施。如由財政部門牽頭，對單位會計、出納、報賬員開展“廉管家”教育，組織學習國家法律法規和廉政規定，強化財務人員的自律意識，促進作風轉變。再比如建立廉政知識考試制度，把廉政知識考試成績作為考核提職領導干部的重要依據，使最基層的黨員干部“不想腐、不愿腐、不敢腐”，促進廉政教育落到實處，取得成效，樹立清正廉潔的基層隊伍形象。

3、針對社會大眾，深入教育促風氣。

廉政教育離不開廣大群眾的積極支持和自覺行動，沒有群眾的參與和支持，就等于無源之水、無本之木。在推進社會大眾的廉潔教育過程中，可以在廉政教育基地、愛心驛站等平臺開展“百姓廉政論壇”，講廉政事、唱廉政歌、寫廉政書、拍廉政片、倡廉政風，對廣大群眾加強守法、道德、誠信、廉潔教育，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚。與此同時，充分利用廉政櫥窗、廉政路牌、廉政文化長廊、廉政碑廊、廉政卡片、倡廉廣告等有效形式，將廉政文化與大眾文化有機結合起來，使人們在潛移默化中受到教育，增強廉政教育工作的感染力和滲透力。

二、創新教育方式方法，增強宣教教育的實效性

提高反腐倡廉教育效果，既要堅持過去行之有效的做法，更要探索挖掘新的方式方法，致力于創建干部職工喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員干部營造一個和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。與時俱進，創新手段，靈活方法，不斷增強廉政教育的實際效果。

1、寓教于樂，抓準切入點，愉悅人心。

為增強廉政教育的吸引力和感染力，堅持和諧寬松的趣味式教育，可通過舉辦群眾喜聞樂見、易于接受、覆蓋面廣的“廉政知識競賽”、“廉政作品征集”、“廉政文藝演出”等文化娛樂活動，使枯燥的說教藝術化、深奧的道理形象化、抽象的概念具體化、單調的形式多樣化，廣大黨員干部通過觀看歌舞書畫吹拉彈唱等娛樂活動，接受教育和熏陶、潛移默化地受到豐富有多彩的思想教育。

2、說事明理，擊準共鳴點，震撼人心。

先進示廉，用基層單位勤廉兼優的典型事跡教育人、鞭策人、激勵人，通過典型的示范作用，把復雜的問題簡單化，抽象的道理形象化，引起干部群眾思想的共鳴，引導大家自覺對照和仿效，防止和克服隨大流的腐敗“認同心理”、“趨眾心理”與“攀比心理”。反面警廉也是宣教工作的一種重要形式，如組織黨員干部參觀預防職務犯罪警示教育展，到監獄接受警示教育，感悟高墻內外人生自由的真諦，洗滌靈魂，震撼心靈；組織觀看警示電教片，深刻剖析反面典型案例、立鏡為鑒，深入剖析案情發生的主客觀原因，分析犯罪給社會、家庭及個人造成的危害，讓黨員干部受到活生生的法紀教育，自覺做到警鐘長鳴，時刻保持清醒頭腦，決不“闖紅燈”、“踩紅線”，做到一塵不染，兩袖清風。

3、教育互動，找準著力點，激勵人心。

為打破“我打你通”、“我講你聽”的教育模式，形成人人參與教育，自愿接受教育的局面，可以借助討論辨析的方法對干部職工黨員進行啟發式教育，充分發揮干部群眾在教育中的能動作用，調動大家參與教育的熱情，引導黨員干部敢于發問、敢于有不同意見。要針對在開展廉政教育時大家發表的意見建議和提出的疑問，正確的給予肯定和鼓勵，錯誤的加以引導和批駁。另外，要多一點換位思考，關心黨員干部的冷暖，既要講理，也要敢于言利，在教育過程中積極解決受教育者的實際問題和具體困難，了卻后顧之憂。新的教育理念告訴我們，只有關心受教育者切身利益的工作做好了，對黨風廉政教育來說，道理就會變為動力，精神就會變為物質，才能更好的激勵黨員干部正確處理公與私、義與利的關系，自覺抵制各種腐朽現象的侵襲，既干凈又干事，做人民滿意的公仆。

4、情理相融，找準結合點，溫暖人心。

在開展教育活動中，如果教育者高高在上，深居簡出、看著文件說文件，盡管說的都是對的，但被教育者就是不愛聽，嘴上不說，心里反感，教育效果就會大打折扣。所以，要寓情于事進行情理式教育。如結合元旦、春節開展“貼廉政對聯、發廉政短信、送廉政賀卡、掛廉政條幅”為內容的“迎春倡廉”活動，在喜迎、慶賀節日的同時，教育提醒黨員干部。又如各級領導干部轉變作風下高樓，輕車簡從下基層，開展“一線工作法”，以身示范教育廣大的黨員干部，下沉身

心、下移重心為民解難題。此式情理相融，情理相映生輝，教育入耳、入心、入腦，起到事半功倍的效果。

隨著新情況、新問題的不斷出現，反腐倡廉宣傳教育要取得實效，內容單一不行，必須體現時代性，把握規律性，富于創造性，緊跟社會發展的腳步，貼近黨員干部的思想與工作實際，并不斷賦予新的內涵，才能激發黨員干部的“興奮點”，避免“雨過地皮濕”，增強教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對性、實效性。

第四篇：力戒四風_聯系群眾演講稿

戒四風 變觀念 服務人民群眾

——“切實反對四風，踐行群眾路線”演講稿

倪家營鄉中心幼兒園 宋曉玲

各位領導、各位評委、同志們：

大家好！很高興有緣參加這次演講比賽，我今天演講的題目是：戒四風，變觀念，服務人民群眾。

唐太宗李世民，認識到民重君輕，民為水，君為舟，水能載舟亦能覆舟。在位期間,堅持以民為本，推行仁政，杜絕奢侈浪費，從而奠定了大唐盛世的基礎。李世民治國方略能夠給我們今天帶來些什么東西呢？我想，他帶給我們的啟示是：新的歷史時期，始終保持黨和人民群眾的血肉聯系，是我們黨永遠立于不敗之地的根本保證。

當前黨員干部的隊伍，主流是好的，但是脫離群眾的現象也時有發生，集中表現在“四風”上:“形式主義”、“官僚主義”、“享樂主義”、“奢靡之風”。這些不良風氣不是小事，任其發展下去，就會像一堵無形的墻，把我們黨和人民群眾分開。離開了人民群眾，我們黨就會失去血脈、失去力量，失去生存的基礎。

“四風”與黨的群眾路線是矛盾的,是水火不容的，要堅持黨的群眾路線，必須從思想上破除“四風”，從行動上力戒“四風”。只有這樣，我們黨才能永葆青春。

戒“四風”，首先要改變個人觀念。部分黨員干部存在著封建殘余思想，高高在上，認為我是人民的父母官，我是青天大老爺,其實這就是官僚主義。鄧小平同志曾說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”，鄧老爺子這句話明確告訴我們：人民才是我們的衣食父母！人民群眾不需要父母官，不需要青天大老爺，需要的是服務者，需要的是人民公仆，我們要做的只有一件事，那就是 全心全意為人民服務。

戒“四風”，必須要有奉獻精神。一個具有奉獻精神的人，才能拋棄一切私心雜念，抵御“四風”的誘惑。把心掏出來，交給人民，把愛獻出來，送給百姓。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每一位黨員必須有這種奉獻精神，必須有這樣的精神境界！焦裕祿、楊善洲就是這種奉獻自己，服務人民的好干部，他們都是我們追趕的目標、學習的榜樣！

戒“四風”，還要提高黨員干部服務群眾的意識。把握新形勢下群眾工作的特點和規律，密切聯系群眾，著力解決群眾關心的熱點和難點問題。群眾之所想，是我們努力的方向，群眾之所需，是我們前進的動力，有了努力的方向和前進的動力，我們才能跟“四風”一刀兩斷！

悠悠漠江水，切切故鄉情。腳踏漠陽大地，面對著幾百萬陽江人民期待的目光，同志們，我們“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的時候到了。讓我們解放思想，實事求是，剖析自己，勇于面對“四風”問題，有則改之，無則加勉；讓我們改變觀念，服務人民，堅持黨的群眾路線不動搖，徹底地跟“四風”說再見！

同志們，我們生逢盛世，趕上了好日子時代的號角已經吹響，讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，貫徹落實黨的十八大精神，踏踏實實地干好本職工作。我相信：在廣大黨員干部和人民群眾的共同努力下，中華民族的偉大復興將很快實現！東方巨龍將再一次昂首飛舞在亞洲之巔！我們的中國夢一定能夠夢想成真！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：力戒“四風”永不止步

力戒“四風”永不止步

習近平總書記近日作出重要指示強調，糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上。各地區各部門都要擺擺表現，找找差距，抓住主要矛盾，特別要針對表態多調門高、行動少落實差等突出問題，拿出過硬措施，扎扎實實地改。

黨的十八大以來，黨中央立下決心、樹立恒心糾正“四風”，把作風建設不斷引向深入。但是，當前“四風”問題在一些地區、部門和一些干部身上依然以不同形式存在著，有些人也曾下大氣力糾正“四風”，但認為風頭已過，“四風”就有所反彈，這些都應堅決予以糾正和查處。《十八屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第十九次全國代表大會的工作報告》強調：“發揚釘釘子精神，馳而不息抓好作風建設，盯緊享樂主義和奢靡之風，克服形式主義和官僚主義，密切關注新動向，著力解決人民群眾反映強烈的問題，決不讓‘四風’反彈回潮。”

“四風”問題的隱蔽化、變異化，一方面體現了中央八項規定的威懾力，另一方面體現了糾正“四風”是一項攻堅戰、持久戰。預防和糾正“四風”，一要靠制度建設，二要靠機制保障，三要靠干部帶頭，四要靠群眾支持。

靠制度，必須扎實、扎緊、扎嚴制度的籠子。扎實制度的籠子，必須從細微之處抓起，抓小抓早，以規制防范各種領域、各個環節的“四風”問題。《中共中央政治局貫徹落實中央八項規定的實施細則》充分體現了扎實制度籠子的精神。扎緊制度的籠子，把糾正“四風”的嚴格要求融入新形勢下黨內政治生活若干準則、廉潔自律準則，體現于黨內監督條例、黨紀處分條例、問責條例等黨內法規，形成嚴密的作風建設的制度體系，使“四風”無縫可鉆。扎嚴制度的籠子，就是要切實加強制度執行力，對“四風”問題一寸不讓，查處和問責絕不能打折扣、搞變通，不斷釋放執紀必嚴的強烈信號。

靠機制，既要靠科學、有效的管理機制，又要靠長效監督機制。力戒形式主義，要剔除“單靠數字說話”“表面文章”“外表美麗”等考核方式，用整體效果、群眾意見、長遠目標等綜合指標來考核績效，建立主客觀相統一的目標考核管理機制。力戒官僚主義，要剔除“靠下級匯報決策”“靠辦公室決策”等高高在上、脫離群眾的工作作風，堅決貫徹“沒有調查，就沒有決策權”的基本精神，建立決策前的民主性評估機制。面對“四風”問題的頑固性、反復性，有效防止回潮復燃和隱形變異等新表現，必須建立“經常抓、抓經常”的監督機制。將糾正“四風”工作作為紀檢監察部門的經常性工作來抓，時時抓、月月抓、年年抓。以巡視全覆蓋、國家監察全覆蓋為契機，把糾正“四風”問題納入巡視和國家監察的重要工作內容。

靠干部，就是要提高干部自我防范“四風”問題的能力。廣大黨員干部切實做到防微杜漸，尤其是“關鍵少數”真正做到示范引領。《中共中央政治局貫徹落實中央八項規定的實施細則》的出臺，充分彰顯了以習近平同志為核心的黨中央以上率下、落細落實的優良作風，為全黨作出了表率。從中央到地方的廣大領導干部，要上級帶動下級，一級帶動一級，切實形成力戒“四風”的“頭雁效應”。廣大黨員干部應強化紀律意識，自覺貫徹落實中央八項規定及其實施細則，把知敬畏、存戒懼、守底線落實到工作生活當中，養成受監督和約束的行為自覺與基本修養。

靠群眾，就是要取得群眾支持和信任，激發群眾監督正能量。各部門和各級領導干部應敢于主動向群眾征詢意見，查擺自身是否存在“四風”問題。選人用人時，應將是否存在“四風”問題作為民意測評的重要內容。完善“四風”舉報褒獎制度，積極鼓勵群眾舉報干部“四風”問題，營造“群防群治”的良好社會氛圍。