第一篇：井店小學師德建設年實施方案

臨沭街道井店小學

關于開展師德建設年活動的實施方案

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，切實加強教體系統行風建設，增強師德建設的實效性，建設一支師德高尚、業務精湛、素質全面、人民滿意的教師隊伍，我校決定在全校開展師德建設年活動，實施方案如下：

一、指導思想

師德建設年活動以科學發展觀為指導，以加強教師職業道德建設，提高教師隊伍素質為目標，以深入開展“創先爭優”、“五不五比”活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、熱愛本職工作、讓學生尊重、讓家長信賴、讓社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛我校，關愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）切實解決教師隊伍存在的問題。通過開展“師德建設年”活動，有針對性地解決教師隊伍存在的突出問題。一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力、敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教、有償辦班、補課或搞第二職業等行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱學生人格等行為；四是堅決杜絕教師向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為；五是堅決制止在評先樹優、業務評比、各類考試、請銷假等工作中弄虛作假、徇私舞弊的行為。

三、參加活動的對象 我校全體教師。

四、實施步驟

（一）宣傳動員階段（2012年3月-4月中旬）

1、活動內容

①健全組織機構，我校成立師德建設年活動領導小組。②我校召開師德建設年活動動員大會，廣泛宣傳動員，在全校范圍內掀起師德建設熱潮，讓廣大教師進一步明確開展師德建設的目的和意義，認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、階段要求

簽訂師德建設目標責任書、杜絕有償家教承諾書和執行“十條禁令”承諾書。利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造濃厚的活動氛圍。

（二）自查剖析階段（2012年4月中旬——5月中旬）

1、活動內容

我校領導組織教職工回顧自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》以及《臨沭縣教師“十條禁令”》的要求，從思想和行為上進行深刻的自查剖析，寫出書面材料。

組織教師認真查找是否有對師德建設工作不重視、制度不健全、活動無效果、考核評價方案不科學、考核程序不完善的問題。對學生和家長進行問卷調查，召開學生和家長座談會，了解本校教師的師德情況；在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德監督員定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。

2、階段要求

堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。

（三）學習提高階段（2012年5月下旬——10月底）

1、活動內容

（1）我校重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《臨沭縣教師違規違紀處理辦法》和全國育人模范事跡等法律法規和相關材料。（2）我校積極開展“講師德、正行風、樹形象”讀書活動，創新讀書形式、搭建讀書平臺，評選一批讀書活動先進教職工。

（3）我校開展師德建設大討論。圍繞“怎樣做新時期人民滿意的教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展師德建設大討論。

（4）我校組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。

（5）我校舉辦“學習師德楷模、增強職業操守”師德標兵事跡巡回報告會，用模范的高尚師德影響帶動廣大教師，提升師德水平，樹立崇高的職業理想，增強做好教育工作的責任感和使命感。

（6）教師節前夕，我校評選表彰一批師德標兵和師德先進個人。

（7）我校扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

①每月一談。即班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。②每季一訪。即班主任、任課教師每季度至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對我校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

③半年一考。我校依據《臨沭縣教師職業道德考核辦法》每半年對教師進行一次考核。

2、階段要求

我校要求教職工豐富學習形式、創新學習載體、規定集體學習時間，每位教職工讀書筆記不少于1萬字，學習心得不少于4篇，確保學習效果。我校要通過開展以上活動，形成有效的整改落實方案，把規范管理教師教育教學行為納入教育管理的重要內容，建立和完善教師職業道德建設的長效機制。要加強師德建設理論研究，在學習方法、活動形式、督查方式等方面進行實踐創新，增強活動的針對性和實效性。我校要建立健全教師隊伍管理的規章制度，搞好統籌安排，以“師德建設年”系列活動促進各項工作，用各項工作的實際成果檢驗活動成效，做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

（四）總結驗收階段（2012年11月初——2013年1月底）

1、活動內容

我校要認真開展師德建設回頭看活動，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，積極做好活動的總結工作，采取適當方式向教師、學生通報，自覺接受社會和學生家長的監督，并對活動開展情況進行滿意度測評，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。

井店小學將評選表彰一批師德建設工作先進個人，結合對師德標兵（師德先進個人）的宣傳學習，以期達到“用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人”，最大限度地發揮先鋒模范作用，使我校教師學有榜樣、趕有目標，使全校的師德水平有大幅提升。

2、階段要求

我校要全面總結師德建設工作，形成書面材料報街道教委（2012年12月20日前）；同時要完善師德活動檔案。

五、組織領導

（一）統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。進一步加強和改進師德建設，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設，深入實施素質教育的現實需要。我校教師要統一思想，提高認識，從貫徹落實科學發展觀的高度，充分認識開展“師德建設年”活動的重要意義。

（二）加強領導，形成合力。我校要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，加強領導，強化措施，成立“師德建設年”活動有關組織機構，切實做到制度落實、措施落實、任務落實。

（三）精心組織，周密安排。我校要按照本方案要求，結合各自實際，認真制定“師德建設年”活動工作方案，精心組織，周密安排，注重實效，力戒形式主義。

（四）搞好宣傳，營造氛圍。我校要高度重視“師德建設年”活動的宣傳工作，充分發揮報紙、電視、廣播、網絡等媒體的作用，大張旗鼓地宣傳“師德建設年”活動的意義。

（五）加強督查，確保實效。我校要強化過程落實，建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡，并公布監督電話，主動接受社會監督，確保“師德建設年”活動取得實實在在效果。

附：臨沭街道井店小學師德建設年活動領導小組名單

附：

臨沭街道井店小學 師德建設年活動領導小組名單

組 長：張智啟 副組長：張孝國

成 員：杜建娟

李平平

王廣勤

王海洋

王須偉

井西春 謝寶欽

李寶擴

郭仕彩 于長序

趙金春

陳德霞 李玉更

李祥華

楊進平胡曉葉

胡丙巖

第二篇：小學“師德建設年”活動實施方案

小學“師德建設年”活動

實施方案

為認真貫徹落實《市教育局關于印發<市“師德建設年”活動實施方案>的通知》（鐘教發【2014】6號）精神，切實提高全鎮教師隊伍的師德水平和整體素質，發揚樸實、堅強的工作作風，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為宗旨，以解決教師隊伍中突出的師德問題為重點，強化師德教育，規范從教行為，創新師德建設，增強師德建設的針對性和實效性，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，為發展穩健和諧的柴湖教育提供堅強保證。

二、目標任務

通過開展“師德建設年”活動，進一步提升教師的職業道德水平，規范教師的教書育人行為，形成師德建設的長效機制，促使全體教師堅定愛崗敬業、獻身教育的職業信念，強化尊重學生、愛護學生的責任意識，促進我校良好教風、學風和校風的形成，提升學校行風建設水平。

三、活動對象和時間安排

活動對象：全體教師。

活動時間：2014年3月至2014年12月

四、活動內容及實施步驟

（一）動員學習階段（3月-5月）

1、廣泛宣傳動員。制定活動實施方案，召開學校“師德建設年”活動動員會，全面安排部署，營造師德建設的濃厚氛圍。

2、開展專題學習。一是組織教師深入學習《教育法》、《教

師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和文件，增強教師的法紀觀念。二是組織學習全國教書育人楷模、省十佳師德標兵等先進教師事跡，開展向方文忠同志等身邊的先進典型學習活動和師德警示教育活動，強化教師的爭先意識、自律意識。

3、推進專項活動。對照職業規范要求和先進典型事跡，圍繞“三愛”（愛校、愛崗、愛生）、“四有”（有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守），開展師德師風大討論，引導廣大教師樹立正確的職業價值取向。扎實開展“十個一”活動，即：發一封倡議書，開展一次“踐行職業道德規范，爭當人民滿意教師”簽名承諾活動，開展一次“師德座右銘”征集活動，組織一次“正師風、鑄師魂”演講比賽，研讀一本師德教育方面的好書，撰寫一篇讀書心得，開展一次實地家訪，為困難學生或特殊群體學生辦一件實事，為師德建設提一條合理化建議，評選 “師德模范”和“學生最喜愛的好老師”。

（二）查擺剖析階段（6月-8月）

1、開展自查自糾。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》和《荊門市中小學幼兒園教師從業行為六項規定》，開展“四查四看”活動。即一查職業信念，看是否精神不振、職業倦怠、安于現狀、不思進取、得過且過；二查職業紀律，看是否品行不端、違背操守，介紹、參與販賣作弊器材，考試舞弊，從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物，在招生、職務評審、評先表模、教科研等工作中弄虛作假、營私舞弊；三查職業形象，看是否舉止不雅、行為失范，男女不正當交往，工作期間飲酒，校園內吸煙，課堂上使用手機，著裝不得體；四查職業態度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生。學校對師德工作進行自查，重點圍繞對師德建設是否重視、師德監督考評機制是否健全、師德懲處激勵機制是否落實等開展自查。

2、廣泛征求意見。學校通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求學生、家長、社會等各個層面的意見和建議。通過設立師德投訴信箱，公布監督電話，借助家長會、學校開放周等平臺，拓寬征求意見渠道。

3、進行自我剖析。針對自查和征求意見反映出來的問題，組織教師深刻剖析存在問題的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施，并在一定范圍內進行交流。學校在自查和調研的基礎上，形成本校師德建設現狀分析報告。

（三）整改落實階段（9月-10月）

1、制定整改方案。學校針對師德師風突出問題和師德建設薄弱環節，制定切實可行的整改方案，突出整改重點，明確整改責任，確定整改時限。

2、強化整改落實。組織教師廣泛開展批評和自我批評，交流溝通思想，互相督促整改，對問題突出的教師，確定專人結對整改。

3、開展專項整治。通過明察暗訪、群眾舉報、意見收集等途徑，開展“教師從業行為專項整治”行動。對違反教師職業道德的教師，發現一起，懲處一起。

4、開展民主評議。學校召開家長會、學生會和教師會，對學校師德建設及每位教師的師德表現進行評議。通過個人自評、同事互評、社會測評、學校總評，對每個教師師德表現進行評等定級，評議結果進入教師師德檔案，對評議不合格的教師，按有關規定進行處理。

（四）總結表彰階段（11月-12月）

1、建章立制。學校完善師德建設長效機制，重點完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性，把師德考評結果作為教師資格定期注冊、業績考核、職務評審、崗位聘用、評優獎勵的重要條件，實行師德表現一標否決制。建立完善監督機制，聘請師德師風監督員，定期評價教師的師德師風。

2、總結表彰。學校對“師德建設年”活動及時總結，通報師德建設情況，寫出總結報告，表彰先進個人。

2014年3月10日

柴湖鎮羅城小學“師德建設年”活動領導小組

一、“師德建設年”活動領導小組

組長：何彩閣

副組長：陳洪金劉志龍

成員：陸建華曹揚鋒魏芳

二、“師德建設年”活動專班

組長：劉志龍

副組長：陳洪金陸建華曹揚鋒

成員: 魏芳

程清波

張奎昕

廖珺君

劉明武

尚玉林

劉清召

曹揚珍

羅城小學 年3月10日2014

第三篇：小學“師德建設年”活動實施方案

小學“師德建設年”活動實施方案

為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師1號)、《中小學教師職業道德規范》(XX年修訂)和山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》(魯教基字〔XX〕20號)等文件精神，進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，規范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業務精湛的教師隊伍，學校決定在全校開展“師德建設年”活動。實施方案如下：

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以解決師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以全面提高教師職業道德水平為根本，以造就一支為人民服務、讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，努力推動我校教育事業又好又快發展。

通過開展“師德建設年”活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范教師行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我校教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。

學校召開“師德建設年”動員大會，制定“師德建設年”活動實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳開展“師德建設年”活動的目的、意義，明確“師德建設年”活動的指導思想、總體要求和方法步驟，發動廣大干部和教職工積極參與“師德建設年”活動。學校通過在校園內設立師德警示牌，開辟宣傳欄，“師德建設年”博客，張貼《中小學教師職業道德規范》等形式，營造濃厚氛圍。

1、學校組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等法律法規和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念和職業道德素質，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。通過豐富學習形式，創新學習載體，建立學習考勤制度，發放專用學習筆記本，規定集體學習時間，確保學習效果。

2、開展師德建設大討論。積極組織全校教師針對當前師德師風狀況，開設師德論壇，開展以“愛崗敬業、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論，組織全校教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。通過演講、專題報告、專題討論、民主生活會等多種形式，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高思想認識，明確整改目標。

1.根據教育部《中小學教師職業道德規范》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》的要求，學校和教師個人都要按照市教育局“師德建設年”活動實施方案的要求，開展對照檢查活動。學校開展“四查”活動，即一查是否建立師德師風建設工作的組織機構。二查是否建立健全師德師風建設的各項制度。三查師德師風建設的各項措施是否落實。四查是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。教師開展“八查”活動，即一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本、德育為先的思想。二查教育教學行為是否規范，特別是對照《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》是否做到“八個精心”，即精心制定學期(學段)教育教學計劃、精心開發課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為。四查有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習。五查有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。六查有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為。七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為。八查有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。

2、教師在對照檢查的基礎上深入開展批評與自我批評。對照師德建設有關規定，反思職業道德行為，肯定優點，查找問題，分析原因，撰寫自我剖析材料。學校認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，并通過問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求社會各界和學生、家長對教師的意見，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整改工作，努力提高活動的實效性，在此基礎上形成學校自查報告。

1、學校積極制定有效的整改落實方案。學校對師德建設工作進行總結，把規范管理教師教育教學行為納入教育教學管理的重要內容，建立和完善教師職業道德建設長效機制。針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案(含教師個人和學校兩方面)，并結合實際，制定科學有效的教師職業道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度。重點建立健全以下制度：

(1)師德師風教育培訓制度。把師德師風學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。

(2)師德師風考核評價制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。采取領導考核與群眾評議相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德師風情況每學期至少進行一次考核,把考核結果作為對教師考核的重要方面，作為職務評聘和評先樹優的重要依據。

(3)師德師風責任追究制度。實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規范的情況，應迅速查處，并根據情節輕重，依據有關規定分別給予行政處分或低聘、解聘處理。凡師德師風方面有較嚴重問題的，考核中定為不合格等次。

2、教師落實各項整改目標。廣大教師根據自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照《中小學教師職業道德規范》和《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，緊密聯系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業道德規范，增強教育教學工作的規范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業務能力。

學校認真開展師德建設回頭看活動，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，并做好活動的總結工作，采取適當方式向教師、學生通報，對活動開展情況進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。學校對“師德建設年”工作進行總結，并于XX年12月底前將總結材料以書面形式一式兩份(連同電子版)報送市教育局基礎教育科。

(一)統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。進一步加強和改進師德建設，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設，深入實施素質教育的現實需要。全校要做到統一思想，提高認識，從貫徹落實科學發展觀的高度，充分認識開展“師德建設年”活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

(二)加強領導，形成合力。學校要將師德建設作為一項重要工作列入議事日程，加強領導，強化措施，切實做到制度落實、措施落實、任務落實。為加強對“師德建設年”活動的組織領導，學校成立“師德建設年”活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責整個活動的協調、指導和督查工作。

(三)精心組織，周密安排。學校按照市教育局“師德建設年”活動實施方案要求，結合自身實際，認真制定方案，精心組織，周密安排，注重實效，力戒形式主義。同時在認真組織“師德建設年”活動的基礎上，加強師德建設理論研究，在學習方法、活動形式、督查方式、長效機制等方面進行實踐創新，增強活動的針對性和實效性。

(四)搞好宣傳，營造氛圍。高度重視“師德建設年”活動的宣傳工作，充分發揮報紙、電視、廣播、網絡等媒體的作用，大張旗鼓地宣傳“師德建設年”活動的意義，及時報道學校師德建設情況，取得社會各界對活動的理解和支持，掀起師德建設熱潮。對在“師德建設年”工作中表現突出的職能部門、年級組和個人及時進行總結表彰，充分發揮先進典型的示范帶動作用。

(五)加強督查，確保實效。建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡，并公布監督電話，電子郵箱，主動接受社會監督，確保“師德建設年”活動取得實實在在效果。同時，搞好統籌安排，以“師德建設年”活動促進各項工作，用各項工作的實際成果檢驗活動成效，做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

第四篇：義井中學師德建設實施方案

長豐縣義井中學開展“立德樹人，敬業愛生”師德建設活動實施方案

為進一步加強我校教師職業道德建設，全面提高教師隊伍的整體素質，推進素質教育，不斷提高教學質量，根據長豐縣教育局《關于在全縣教育系統開展“立德樹人，敬業愛生”活動實施方案》（長教體[2012]14號）文件精神，并結合我校實際和我校教育教學計劃原有安排，進一步制定本實施方案。

一、活動主題

立德樹人，敬業愛生。

二、活動對象

義井中學全體在職教師。

三、活動內容

緊緊圍繞縣教育局擬定的“立德樹人，敬業愛生”主題，結合我校實際，開展師德師風建設系列活動，即開展師德建設學習活動、師德師風自查反饋活動、師德師風糾偏創優活動、師德評議活動、師德典型事跡交流活動、師德典型事跡匯編推廣活動，并把師德建設活動與崗位練兵活動密切結合起來，把良好的師德師風落實到各項教育教學工作中去，力求德有所成，行有所效。

四、組織領導

成立義井中學師德師風建設活動領導小組，組長：徐貴松

副組長：徐貴銀 楊金華 成員：領導班子成員。

下設辦公室，辦公室主任：楊金華，副主任：甄長福；成員：各教研組長。

五、活動步驟

（一）宣傳發動階段（2月底）

召開全體教職工會議，作師德師風建設活動宣傳動員，制定我校師德建設活動實施方案，對活動進行部署安排。通過這階段，統一思想，部署工作，廣泛宣傳，營造氛圍。

（二）師德師風建設學習教育階段（3月份）

堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，認真組織廣大教師深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《安徽省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理辦法》等法律法規和文件規定，以及溫家寶總理《一定要把農村教育辦得更好》的講話，學習先進模范教師和師德標兵的典型事跡等。

（三）查找存在問題階段（3月份）

1、問卷座談調查。由學校組織發放問卷，召開座談會，開展家訪，向廣大學生、家長征求對教師師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題，為加強我校教師隊伍師德建設提供決策依據。對反映的問題，學校將認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，有關情況及時向全體教師反饋。

2、組織討論分析。在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”的大討論。討論重點圍繞以下專題展開：新時期師德規范應該包括哪些具體內容；怎樣體現以學生為本的教育理念；怎樣做到教書與育人的緊密結合；怎樣建立新型的師生關系。通過討論進一步明確師德建設的目標和內容。討論分析既要暢所欲言，又要言之有據、言之有序。記錄材料要整理歸檔。

3、開展反思自查。在認真學習、調查、討論的基礎上，結合教育教學工作的師德表現，組織教師進行反思自查，查找自己在師德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，簽訂師德承諾書。存在問題要找準，原因分析要深刻，采取的措施要切實可行。

（四）師德師風糾偏創優階段（3-4月份）全體教師在上述活動的同時，認真深入地總結師德師風方面的得失，采取切實糾偏補失的措施，從而在師德師風達標的前提下，達到高尚師德水平。

（五）師德評議達標認定階段（4月份）

開展學生對教師師德評議活動。學生評議的內容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風正派；關心愛護學生，做到不侮辱體罰學生或變相體罰學生；不接受家長宴請、禮品，不從事有償補課；尊重學生人格、公平對待每一個學生，關心幫助學困生；工作熱情高，關心愛護學生等。

（六）師德師風反思征文階段（4月下旬）

每位教師寫一篇師德師風反思體會文章。談自己的教育觀，談自己的教育得失，談對師德標準的理解，談對做一名受學生尊敬和愛戴教師的愿望和努力，談師表形象，均可。教師的師德師風反思體會文章全部上掛學校信息網，并在學校評選的基礎上再擇優推薦3-5篇到縣局。

（七）師德典型事跡交流階段（8-10月份）深入開展一次師德典型事跡交流活動，有序開展校級典型事跡交流，積極籌備和參與片級典型事跡交流及縣級典型事跡交流。堅持把師德建設與開展創先爭優活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型人物的引領、示范和標桿作用。

六、考核與獎懲

1、考勤：正常參加活動者，每次計算一個課時，無故缺勤者倒扣一個課時，并作為師德評定依據之一。

2、考績：①按時完成上交活動材料，計50元績效工資，缺項者每項扣50元。②推薦參加片級典型事跡交流者，獎勵100元，推薦參加縣級典型事跡交流者獎勵200元。

3、表彰：按學生評議占30%，家長評議占20%，師德實踐（含師德修養、師德績效）占50%，對每位教師進行師德評定，根據綜合評定結果，由學校師德建設領導小組進行最終審核，對前20%的教師（向一線教師傾斜）給予表彰獎勵。對考評滿意度低于50%的教師給予戒免談話并限期整改。學校活動總結及本次活動完善的資料（電子稿）及時上報縣局活動辦公室。

長豐縣義井中學

2012年2月28日

義井中學開展“立德樹人，敬業愛生”

師德建設活動實施方案

長豐縣義井中學

二0一二年二月二十八日

第五篇：五井小學師德建設計劃

五井小學師德建設計劃

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市區及教辦關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特制訂五井小學師德建設工作計劃，希全體教職工認真貫 徹執行。

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以十七屆六中全會和“三個代表”的重要思想、科科學發展觀為指針，全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。

二．具體措施

根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”作為我校小學教師的座右銘。每個教職員工做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。

1.認真學習，加強管理。在教職工中認真組織學習教師職業道德規范、教師心理健康有關文章等內容。制定北塘小學教師職業道德“五要”規范，組織教師認真學習。在此基礎上，青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，并將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識，全體教師嚴格執行師德規范。

2、每學期開學后，學校在開學典禮會上，組織全體教職工，在學生的監督下面向國旗宣誓：“我作為一個人民教師，一定要嚴格遵守師德師風規范，認真履行教師職責，教書育人，服務育人，尊重學生人格，關心、愛護每一個學生健康成長，決不體罰變相體罰和侮辱學生，決不辜負學生家長和全社會對我的信任

3、成立以校長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。開展文明校園、文明辦公室的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。

4．服務學生，提升形象。要求教師明確“學校無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛校如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的觀念。

5、利用周前會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。

6、廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

7、每學期期末放假前或下半年開學前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結剖析，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

8、建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

不斷加強師德師風建設始終是學校工作的一項重頭戲，廣大教師必須大力弘揚優良師德師風，堅決制止和糾正各種違反教師職業道德的行為，自覺提高和完善自己，在思想政治、道德品質、工作學習、言談

舉止等方面以身作則，為人師表，以高尚的師德和豐富的學識去教育、感染和塑造學生。

五井小學師德評價方案

為加強我校教師隊伍的思想道德建設，切實解決教育改革發展過程中教師師德師風方面存在的問題，在全校開展干部和教師師德師風評價活動。具體方案如下：

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以進一步解放思想，更新觀念，改進工作作風，提升師德水平，規范教育行為，加速教育發展為目標，客觀分析我校教師隊伍的思想道德狀況，理性思考思想作風，道德水平，師表形象與管理效益、教育質量的內在聯系，努力祛除在思想和道德領域存在的影響教育改革，阻礙教育發展，損害教育形象的暮氣與惰氣，激發廣大干部、教師開拓創新、扎實工作、重德育人的朝氣、銳氣與正氣，全面推動學校教育持續、快速、健康、協調發展。

二、師德評價領導小組 組 長：郭勤軍

成 員： 李宗明 劉 鈺 王 波 趙 磊

劉建學 彭士娥

三、評價內容

1、學習提高。

認真組織廣大干部教師學習有關的法律法規，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、為準繩，分析自己的工作現狀；要通過學習觸及思想靈魂，消除師德師風建設的認識誤區，提高廣大干部教師依法執教，依法治教的能力，增強廣大干部教師科教興國的責任意識，依法治教的法制意識和以德育人的職業意識。

2、自查自糾

教師的師德師風自查重在以下八個方面：

一查思想意識。是否安心教育、專心教學，有無玩忽職守的現象；

二查工作態度。是否一心投身教學教改，兢兢業業完成本職工作；

三查愛生情感。是否尊重學生人格，關愛學生心靈，有無體罰、歧視和侮辱學生的行為；

四查工作紀律。是否自由散漫，經常遲到早退，是否進行有償家教、是否違規辦班補課；

五查廉潔從教。是否利用職業之便推銷資料，傳銷商品，是否刁難家長，索要或變相索要錢物，是否自立名目亂收費、亂罰款，是否違反考紀，存在考試腐敗；

六查師表形象。是否舉止文明，儀表端莊，有無參與打牌賭博，封建迷信和邪教活動；

七查治學態度，是否尚學重研，嚴謹治教，爭當名師； 八查工作效果，是否領導滿意，同事敬佩，家長信任，質量提升。

思想是行動的先導。教師師德師風的自糾工作，一要尋根求源糾正錯誤思想，看是否存在享樂主義、拜金主義、功利主義；二要緊扣實際解決問題，重點解決缺乏責任，不思進取，以教謀私，雅致攀比，只謀高就，行為功利化等問題；教育教學方法老化，學風不濃等問題。

四、檢查措施

1、堅持“一把手工程”，具體工作專人負責，其他領導做到提高認識主動抓，黨政協調共同抓，深入實際親自抓。

2、堅持巡課、巡視、巡查老師是否有體體罰和變相體罰學生現象，坐著講課或是課上接打電話，會客等。抽測學生作業，檢查作業量和批改情況，檢查是否有教案上課等。

3、調查了解有無教師進行有償家教，到社會力量辦學單位從事有償講課或兼職，為社會力量辦學單位動員、宣傳、代收費、代服務，從事為社會力量辦學單位私拉亂招學生等中介活動，亂收費、亂訂教輔材料等。

4、進行教師師德行為自查報告和調查問卷，在學生及家長中進行師德行為調查問卷，實行家長舉報信和舉報電話。

對于有問題的教師進行批評教育及時改正，并通過再次調查驗證改過情況。

五、評議評價。結合教師評價工作開展自評、互評工作。自評要不護短，敢亮丑，實事求是，一分為二地看待自己；互評采取背靠背方式進行，要認真組織好教師評教師，教師評領導，領導評教師的互評活動。自評互評工作對每個人都要評出等次，并記入師德檔案。要通過評議，總結工作成績，透析思想問題，匡正失誤行為，提高工作水平。要對照《五井小學師德實施方案》《中小學師德規范》，結合自查內容、評議結果，對教師師德師風進行評價，要通過評價優劣，自找差距，自加壓力，自覺整改。措施落實到位，一級抓一級，鑒定責任狀，對完成任務情況質量差的、落實不到位的，視其情節輕重取消當年評優評先資格，嚴重的年終評價為不勝任。