第一篇：農村小學教導主任師德師風總結

師德師風總結

XX完小

XXX 新的一年轉瞬即逝，總結這一年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育教學工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導工作以來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結如下。

一、思想方面

認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會十七大報告和三個代表的重要思想，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、工作方面

本年度，我主要負責學校的教育教務日常工作，承擔畢業班的數學、音樂、美術、信息技術課程，分管學校的遠程教育管理、信息上報等工作?；仡櫰饋?，主要做了以下工作

1、抓教學常規，使各項教學工作入正軌

開學之初，提前進行學前新生的入班、分班、教師工作安排、編制好各班和教師的課程表，各班教學用書的分發，保證師生到校第一天能夠正常開展教學學習工作。根據學校實際，和學校領導班子成員共同制訂了本校課堂教學常規管理辦法，教學質量目標考核管理辦法。本人堅持了平常的巡視和檢查，使教學常規有法可依，有章可循，入格到位。本年度，我指導各位教師進行電子備課，運用新配置的電子白板進行教學，平時認真檢查各位教師的上課、備課改本情況，同時督促各位教師開足開齊課程，不調課壓課，要求各班上好班會課，對學生做好良好學習習慣的養成，關注學生的思想品德和心理疏導教育工作、大力宣講安全教育工作，進課堂講課、聽課。對各年級的師資水平、教學工作、常規工作、體衛工作、師德師風、學生狀況等方面進行了較為全面的了解，對學校的教學工作起到了指導作用。

2、抓培訓提高，促進教師整體水平上臺階

我校是一所多所學校和一的新立學校，辦好學校，是領導關心、群眾觀注、社會期盼的一件大事。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

我校教師的素質教育觀、人才觀、學生觀、質量觀的認識和要求不一。為使全校教師緊跟時代步伐，站在素質教育的潮頭浪尖，整體戰斗力躍上一個新的臺階。我同學校其他領導一起，做了以下工作：

(1)組織每位新教師上一堂經過精心準備亮相課，進行了多媒體教學比武活動，為教師們提供一個展示自我、相互學習的舞臺。作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。

(2)組織了新課程理論和系列學習，我為全體數學教師做了電子白板的等理論講座，多次進各班教室對教師進行輔導。即時傳遞國內課程改革最新理念、動態、研究成果。讓廣大教師運用新課程的思想指導實際的教育教學工作。

(3)組織教師寫教學反思、經驗論文、教學案例。讓教師們把平時好的經驗、失敗的教訓、成功的創意、精彩的片斷進行梳理，輯成文字。每期一篇的經驗文章，使廣大教師養成了注意積累、勤于練筆和好習慣。對一般教育現象以上升到一定理論高度加以認識。編纂數學教師教學反思一套、體育教師教學反思一套、學前教師教學反思一套。

3、抓教育科研，推動教研教改活動上規模。教學工作是一個學校的中心工作，教研教改則是教學工作之靈魂所在。為使學校全體教師由經驗型向學者型轉變，本年度，開展了一系列的教學教研活動。

4、抓畢業班工作，確保學生順利畢業。我校畢業班學生基礎較差，教學難度大。本學期一開始，我接手了畢業班的教學工作，精心管理，認真教學，希望全體學生順利平安離校。

5、做好學前班的招生入網工作以及平時的教學管理指導工作。

6、積極準備教育均衡發展驗收等工作。

三、當今世界，科技發展日新月異，新知識、新技術層出不窮，我深知，要作好一個現代人，隨時接受新環境、新工作、新崗位的挑戰，必須加強學習，努力學習。因此，我在繁忙的工作之余，堅持業務學習，進一步提高自己的業務水平。積極參加各級各類的培訓，并將所學知識帶回學校，向廣大教師交流。我的工作受到學校領導和全體教師肯定和高度贊揚。在教導工作中，所以我十分投入、大膽探索、推陳出新、勇于實踐。向有經驗的同志學習，虛心接受同志們的意見和建議，各項工作基本上有條不紊。教導主任的一項重要任務就是要指導老師的教育教學。所以，我擠時間加緊對現代教育教學理論、課堂教學方法、課堂教學的評價、小學課程的定位、功能、特點等相關理論的學習。經常向經驗豐富的老師們請教，在網上學習他人的先進經驗、交流自己的工作體會，我自覺在這方面也有了較大的進步。

四.回顧與展望

一年來，在老師們的大力支持和配合下，我的各項工作完成較好。全心做好校園文化創建工作，組織教師日夜作戰，搞設計，畫外墻，裝教室，制教具，目前，校園文化環境建設取得了較大進展和改觀。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把大家奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

成績屬于過去，今后還需從以下幾方面努力

(1)加強學習。學習現代教育教學理論、先進的管理經驗，深入一線，向教師們學習優秀的教育教學方法，以利于自身素質的不斷提高。

(2)開動腦筋，多想辦法，采取結對子、一幫一，定點幫扶等多種措施，培養一批縣級以上年青骨干教師。

在今后的工作中，我將一如既往，以“敬業、卓實、誠樸、自強”的干風嚴格要求，以“為教育無私奉獻，為學校建功立業”為己任，銳意開拓，不斷進取，為城北小學的輝煌燦爛的明天作出自己最大的努力。

第二篇：中學教導主任師德師風自查報告（精選）

中學教導主任師德師風自查報告

教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注網。

中學教導主任師德師風自查報告

為充分發揮學校后勤工作“服務育人”功能，促進學校后勤管理工作規范化建設，更好地服務于教育教學和師生生活，學校后勤工作自查報告。根據縣教育局《關于開展寄宿制中小學(幼兒園)后勤工作專項督導檢查的通知》(盈教發20號)的精神，結合我校后勤管理工作實際，XX年6月14日在校長帶領下組織學校班子成員對學校后勤工作進行了認真自查，現將檢查情況匯報如下：

一、基本情況

芒章鄉小學現有8所小學，其中完小5所，校點3所，寄宿制3所。在校學生1246人，其中住校生516人，在食堂就餐的學生496人。教職工71人，其中后勤工作人員4人。

二、學校后勤工作管理自查情況

㈠后勤人員配備和管理情況

1.學校工勤人員編制為4人，現有工勤人員4人，沒有按照中小學工勤人員編制標準給予落實。

2.因我鄉屬教職工缺編鄉鎮，現有工勤人員都在教學崗位教學，不能按照職工崗位職責安排職工相應的工作，對工勤人員存在管理使用不當。

3、學校后勤工作亟待解決的困難和問題是：滿足或配置學校工勤人員，為三所寄宿制學校建蓋學生餐廳。

㈡學校食堂、餐廳、學生宿舍建設和管理情況

我鄉雖然沒有按標準建蓋學生食堂，但各小學根據學校實際基本符合衛生要求。

1、學校嚴格按照國家相關規定標準管理食堂，加強對餐具消毒、食品保鮮、鍋爐、碗柜、餐具等設施設備衛生管理。

2、為了方便老師生活和管理，學校一直把學生食堂和教師食堂分開來辦，專門安排了1人后勤工作人員開辦教師食堂，由于學校教職工緊缺的原因，又把學生食堂的早點、菜的加工對外承包經營。承包方與學校簽訂《承包協議書》，明確了安全責任，并按《承包協議書》的內容進行經營管理，承包方必須服從學校管理，接受學校對承包方的采購、衛生、菜加工的數量、質量及食品安全的監督檢查。并把食堂每天的環境衛生、食品采購、食品留樣檢查納入值周教師日常工作內容。食堂加工場所內外環境衛生能做到干凈整潔。

3.學生宿舍建設和管理：各寄宿制學校認真統計住校生基本信息、科學安排住宿。完善管理制度，加強管理做好每天學生晚睡統計，對未入住的學生進行登記，記錄好交給值日教師進行匯總;值日教師在對未入住學生去向進行逐一落實，確認一切正常后，值日教師才能夠休息。

㈢學生伙食標準和營養狀況

學生伙食標準和營養狀況：目前，我鄉學校學生伙食標準定為每餐兩菜一湯，每餐元，每頓一葷兩菜，學校后勤工作自查報告。

4、寄宿生生活補助經費管理使用情況

寄宿學生生活補助由義務教育階段寄宿學生貧困補助經費構成，每生每月元，報賬員每月到教育局經費資助中心領取，由中心學校辦公室人員到各校各班級及時足額發放到學生手中。

㈤山區寄宿小學學生營養工程

三所寄宿制學校建立學校營養工程實施方案，嚴格按照上級要求開展工作，中心學校加強對工程的領導與監督，對雞蛋的管理與食用情況都進行專項檢查，沒有發現雞蛋沖抵日常菜蔬現象。

㈥學校后勤管理和食品衛生安全工作情況

1、學校加強領導，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，對食堂的管理工作做到制度化、規范化。從采購、保管、加工、出售等所有管理環節進行了細化并狠抓落實。

2、確保了飲食從業人員持證上崗，食堂人員證照齊全、合法有效，穿戴整潔。工作人員每年都進行體格檢查、每年都進行衛生培訓，并辦理健康證。平時積極配合、主動接受衛生行政部門的監督與指導。

3、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人，建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳?？茖W布置廚房內部：一是蒸飯區，二是蔬菜加工區，三是打飯區，各類設施的安全狀況良好。食堂配備的各類器械、用電設備、消防設備、電路、開關插座、庫房的安全狀況都比較好，管理比較規范到位，操作規程明確。

4、把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生。一是把好采購、加工關。采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作;二是把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。三是把好“個人衛生”關。做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業人員必須取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗。四是杜絕非工作人員進入廚房關，預防投毒放毒現象發生。

㈦學校勤工儉學工作情況

1.學校勤工儉學基地面積多少?勤工儉學基地是怎樣管理的?

2.學校還有哪些勤工儉學形式?

3.年生均勤工儉學收入是多少?勤工儉學收入如何管理使用?(用于改善學生生活是多少元?用于改善教職工待遇是多少元?用于改善辦學條件是多少元?)

三、后勤工作亟待解決的問題和困難

1、四所半寄宿制小學還沒有標準的食堂和餐廳，雖然都配備了冰柜，但是因經費困難的問題還沒能力購置碗柜、餐具等設備。

2、由于后勤人員配備不足，有四所半寄小不得不外聘后勤工作人員，而外聘后勤人員的工資無著落。

3、希望上級部門多組織學校食堂工作人員進行營養方面的學習培訓。

4、建議衛生執法大隊、工商等部門經常深入學校檢查指導，特別是經常深入邊遠的小學指導，以進一步規范后勤管理工作。

四、今后的努力方向

我校將以此次學校后勤工作專項督導檢查為契機，總結經驗，整改不足，嚴格按照考評標準，求真務實，真抓實干，為師生服務，為教學服務，努力把學校的后勤管理工作推向新的臺階。

總之，我校將以此次學校后勤工作檢查考評為契機，總結成績，找出不足，力爭在今后的工作中，嚴格按照考評標準，結合本校實際，求真務實，真抓實干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務，為教學服務，為使我校盡快實現“創建現代學校，培育創新人才”的辦學目標，再造名牌學校形象提供良好的服務保障。

中學教導主任師德師風自查報告

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

4、業務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。

5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。

2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。

今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

第三篇：淺議農村小學教導主任工作

如何做好小學教導主任工作

西平鎮莊家灣小學杜秀娥

摘要：

教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構。在全面實施素質教育，積極推進課程改革的今天，學校教學與管理創新愈來愈顯現出它的重要性。教導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。

關鍵詞：教導主任學校角色職責形象

正文：

無論是農村還是城市，無論學校規模大小，教育教學質量始終是學校的生命，教導處是學校教育教學管理的重要職能部門，教導主任工作在學校的教育教學工作中起著至關重要的作用。因此，信息時代引發出許多新的教育理念，帶來諸如教育教學觀念、課程教材改革理念、教學模式和教學方法等深刻的變革，教導主任工作好壞便成為了學校教育教學質量好壞的關鍵。而當前教導主任工作存在著嚴重的不足，教導主任常常是忙于應付常規的繁雜事務；忽視課堂教學的檢查指導；未能對事件或問題主動向校長提出自己的思路和設想，建議和方案。一所學校要創新和發展，首先就得從教導主任著手，改變其思想觀念和工作態度，提升工作質量，創新工作方法，探索教研教學新路子。要做好教導主任工作，就得明確教導主任的角色定位、履行工作職責、塑造自身形象。

1一、教導主任的角色定位

教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構。在全面實施素質教育，積極推進課程該給的今天，學校教學與管理創新愈來愈顯現出它的重要性，教導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。這就給教導主任在教育思想、理念、素質、能力等方面提出了更高的要求，教導主任只有增強角色意識，準確定位，才能更好地理解和履行職責。

1、參謀者

教導主任在決策中起著傳遞信息的作用，是參謀者。從工作計劃的制定看，要根據過去的情況和上級的要求提出新的設想，作為決策的依據；要協助校長深入群眾聽取師生意見，作為決策的基礎；還要提供、整理各種工作信息，作為決策的參考。從計劃的修訂看，要向校長提供實施后的正反兩方面的情況，并作調查研究，修正計劃，減少偏差和失誤。最后還要做好總結，積累資料，為以后的決策提供借鑒。

2、協調者

教導主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協調者。一是指導年級組、教研組開展教學研究工作。既要了解同一年級不同學科的教學情況，針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究，又要了解同一學科在不同年級的教學情況，針對同一學科教學中存在的差異作分析指導，還要通過年級組長、教研組長聯合教研等形式，分析研究教師工作，共同探討教研教改方案。二是加強對實驗室、圖書室、檔案室等工作的管理，經常聽取教師對這些部門的意見，指導各室人員熱情周到地為教育教學工作提供優質服務。

3、探究者

教導主任要不斷地學習和研究教育科學和管理科學，按照教育規律和管理規律辦事。在教學管理實踐中不斷探尋科學的管理方法和模式，努力尋找學校發展的新路子，使學校在發展中進步。探究新型的教育教學模式，加強教師培訓力度，帶領教師從經驗型教師向創新型教師轉化，不斷提升教育水平和教學質量。

4、督導者

教導主任在目標實現上起糾偏固本的指向作用，是督導者。要全面貫徹教育方針，落實課程計劃，實施素質教育，確保教育目標的實現。一要抓督導，督促各教研組和教師制定工作計劃，定期檢查執行情況，期末搞好總結交流。二要抓評估，對教研組的工作，教師的教學態度、能力、效果等進行評價，肯定成績，糾正偏差，根據績效評比表彰。三要抓指導，幫助教師提高政治素養和業務能力，增強教書育人的事業心和責任感，激勵他們為教育事業建功立業

二、要明確并履行好教導主任的工作職責

教導主任是校長的參謀和助手,在學校工作中,校長是決策者、指揮者,教導主任是領導者和組織者。其主要任務是在校長的領導下，抓好教育教學工作。其主要工作職責如下：

1、切實抓好教學工作（計劃、實施、檢查、總結、交流）,努力提高教學質量。

2、抓好教師培訓、教學研究，指導教師進行教改實驗。

3、抓好體育、衛生工作，組織學生的課外活動。

4、抓好教務工作（招生、升留級、學籍管理、考勤、編排各種表冊、質量統計分析、教學業務檔案、圖書資料、實驗、電教、資料管理

等工作）。

此外，教導主任還要履行好落實教育教學運行事務；指導教育教學理論；引導教育教學研究；督導教育教學行為；輔導青年教師成長等職能。

三、要塑造自身的良好形象

“樂其形，親其師，才能信其道?！睂W生往往會因為喜歡一位老師而喜歡一門課程，而老師也往往會因為喜歡一位領導，尊重一位領導而不知不覺作為工作的感召力。有一個好的校長，就有一所好的學校；有一個好的教導主任，就有一個好的教學質量。無論是校長還是教導主任，都要塑造一個好的形象。教師的形象是他實現職務價值的重要條件之一，作為教導主任，要把自己的本質工作搞好，必須從自身思想道德素質、文化修養、也為業務能力等方面進行良好的形象塑造，以自己獨特的形象和人格魅力感染教師、影響教師。

1、提高自身政治思想素質，在道德形象上作教師的榜樣

前蘇聯教育家、杰出的教導主任蘇霍姆林斯基曾說：學校領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。教導主任盡管不是什么領導，但是扮演著領導的角色。因此，教導主任必須具有正確的教育思想，必須具有強烈的事業心、責任感和使命感，必須具有高尚的職業道德修養。只有具備來良好的政治思想素質，才能讓老師們欽佩信服。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果教導主任思想消極、作風敗壞，工作懶散，老師會覺得你沒有做教導主任的資格而不愿意服從你的工作安排和管理。要知道，每一位教師心理都有一桿秤，隨時在稱量著每一位管理者。領導若有全心全意為師生服務的思想，不以權謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，教師們就會對其敬信誠服，有了矛盾也能得到他們的諒解；領導若不能正己垂范，口是心非，這樣有來矛盾不但不能得到教師的諒解，反而還會使矛盾更進一步激化。因此，教導主任必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，才能真正達到春風化雨潤物無聲的效果。

2、提高自身文化修養，做教學教的先行者。

學校要發展，必須全力打造一支高素質、高水平的教師隊伍。作為指導者的教導主任，不僅要指導教師的教，組織學生的學。在新課程背景下要關注教師的育人思想性，課程思想性建設，關注學生情商的培養，通過開展各種活動來達成教育目的，利用教學環節進行鞏固和加強。這就要求教導主任必須要有較強的教學教研能力，要能在教學上、研究上獨擋一面，只有這樣，學校才有可能站在教育發展的前沿，才能抓牢機遇，以不斷提升學校的知名度。教導主任只有不斷提高個人文化素養，提高自己教書育人的品味，養成終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業務水平的提高，做教師教學教研上的先行者，才能得到教師的認可和敬仰，才能在學校的辦學特色上求突破，求發展。而提高自身文化修養的渠道卻是多種多樣的，要進行持續的學習，樹立終生學習的思想觀念，如可以盡可能地參加各類培訓，多聽一聽教師的優質課、示范課，多看一些教育、管理方面的書籍，上網學習等多元化多渠道地提升自身的文化素養。

3、提高自身能力素養，做改革創新上做教師的引路人

人的能力素質包括的內容很多，作為教導主任，應該有較強的科學決策、改革創新、組織協調、文字表達等能力。在新課程改革的今天，教導主任尤其應具有改革創新能力。江澤民說過：創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。而一所學校，沒有改革就難以發展，缺乏創新就停滯不前。提高改革創新能力，一要有新型的思維方式和超前的管理理念。改思維的滯后為超前、封閉為開放，由經驗型教師轉型為創新型教師。二要充分全面地掌握學校的師資隊伍建設情況，要有識人之眼、用人之術，要做到人盡其才，才盡其用。三要深入教學第一線。教導主任應按蘇霍姆林斯基的主張“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”這樣，工作講究一個“實”字，不搞花架子，堅持參加教研組活動，及時與上課教師交換聽課意見，和教師交流切磋，剖析教學過程，充分肯定長處，誠懇指出不足，堅持定期或不定期召開學生座談會，廣泛聽取師生反映，隨時掌握教學的第一手資料，為制定或改進教研教改方案提供充分依據。這樣，教師對你的敬仰感就會油然而生，也就會不用揚鞭自奮蹄，從而使學校的教育教學改革步入充滿活力的良性循環中去?？傊虒е魅蔚膿又兀瑝毫Υ?，要想扮演好這一角色，靠喊幾個口號，發表一通激情高昂的演講，在老師面前表表決心等形式是不能推動學校發展的。更重要的是教導主任要將教育教學及教育管理理論付諸于實際行動中，學會高調做事，低調做人，通過不斷的學習提升自身的業務能力，塑造良好的形象，培育陽光的心態。讓做事成為一種快樂。

第四篇：小學教導主任

1、協助校長制定并實施教育、教學工作計劃；檢查并總結學校的教育教學工作。

2、組織管理教學工作，指導各科教師貫徹課程標準，執行教學計劃，開展各種教學、教研和第二課堂活動，提高教學質量。

3、協助校長室、黨支部、少先隊對學生進行思想政治教育，有針對性的開展教育活動，向學生進行勞動教育，組織校外活動和家長會。

4、組織安排學生的體育衛生和生活管理工作，抓好“兩課”、“兩操”（體育課、活動課、課間操、眼保健操）和群眾性的體育活動。搞好衛生保健工作，關心師生的身心健康。

5、領導并組織有關人員搞好招生、編班、學籍管理、考勤考績、課程表編排、資料以及資料室、圖書室、實驗室、電教室的有關工作。

6、每學期末對教學工作，思想教育工作和體育衛生工作，進行一次書面總結，向校長匯報。組織教師總結教學經驗，積極開展期末或學年末的評優獎勵活動。

7、副主任是主任負責教務處行政工作的助手，與主任齊心協力，承擔部分教務工作。

教導主任是教導處負責人,在校長的直接領導下,負責學校教育,教學和教務等方面的組織管理工作.其主要責任是:

1、協助校長貫徹執行黨的教育方針政策,按教育規律辦學,全面完成小學教育的任務;協助校長制定和組織實施學校的教育,教學工作計劃,經常進行檢查,定期進行總結.2、組織,管理學校的思想政治教育工作.協助校長選派班主任,審批班主任工作計劃,并經常檢查幫助班主任工作,注意掌握學生的思想動態,檢查執行《小學生守則》的落實情況,定期召開班主任會議和思想品德教師會議,針對學生的思想實際,及時提出加強德育教育的意見.組織班主任做好學生的操行評定,評優工作,抓好后進生的轉化.3、組織,管理教學工作.全面了解教師的思想狀況,業務專長和教學水平,妥善安排教師的教學任務,努力提高他們的政治思想和業務素質.協助校長選配教研組長,審查教研組的工作計劃和教師的教學計劃,并對執行情況及時總結指導.定期召開教研組長會,努力開始教學研究工作.經常檢查教師的備課,作業批改和課堂教學情況.有準備地采取培訓方式組織觀摩教學.通過聽課,參加教研活動,檢查學生作業,試卷分析和召開學生座談會等,了解和掌握教學情況,針對教學中存在的問題,及時提出改進教學的意見.幫助教師總結教學經驗撰寫論文,經校長審定后及時交流推廣.4、管理學生的體育衛生工作.抓好體育課,課間操和眼保健操,開展好群眾性的體育活動,經常組織一些小型的單項競賽,培養好體育骨干,努力開始體育達標活動.抓好學生的衛生常識教育,完善衛生管理制度,培養學生良好的衛生習慣,建立學生衛生檔案,采取有力措施,保護學生的視力.掌握好每周學生學習的總量,做好課外負擔的調查工作,防止負擔過重,注意學生的勞逸結合.5、組織安排好學生的勞動教育,積極開展各種課外活動.6、加強藝術教育,保證音樂,美術課的教學質量,提高學生的藝術素養.7、組織好教師的文化,業務進修.協助校長制定教師進修規劃,提倡以老帶新充分發揮老教師的作用,努力培養教學骨干和新生力量.8、領導教學工作.認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規章制度,科學地編排作息時間表和課程表,搞好學生的日常生活管理,維護正常的教學秩序.負責組織檢查新生入校編班,做好學生考勤,考核,獎懲和學籍管理工作;組織好期中考察,期末和畢業班的復習考試工作.經常檢查指導電教室,圖書室的工作,做好圖書,儀器,電教器材等設備的管理,使用,以及有關資料的收集,保管工作.教導主任是校長做好學生思想政治教育、少先隊工作、體育衛生工作和領導教學，進行教學改革，以及開展各項活動的主要助手，協助校長全面貫徹黨的教育方針、政策，負責領導、組織和檢查全校的教學、教研、教學改革工作，指導少先隊工作。

副教導主任協助教導主任履行其職責。

1、組織教師學習和貫徹國家的教育方針，認真貫徹執行《基礎教育課程綱要》、學科《課程標準》和上級的有關教學工作的指示；制定和實施學校的科研和教學工作計劃，經常檢查，定期總結，擬定教學常規，建立正常的教學秩序。定期檢查教育成果，培養師生良好的校風、學風和班風。

2、組織管理安排教學工作，擬定學校教學工作實施計劃，全面了解教師的業務專長和教學水平，妥善安排教師的教學業務工作。審查教研組工作計劃、教師教學工作計劃、班隊工作計劃，并對執行情況進行檢查和指導，定期檢查教學進度情況，每期聽課不少于20節，定期檢查教師的教案，定期檢查分析教學質量，認真總結教學經驗，切實掌握教學第一手資料；搞好考試命題工作，組織好期中、期末檢測，定期召開年級工作會議。

3、領導班主任制定工作計劃，定期召開班主任工作會議，研究學生的思想道德、行為習慣和改進教育方法，布置、檢查學生操行評定，負責學生獎懲，指導學校少先隊工作，搞好學校、社會、家庭三結合教育。

4、與教科室主任一道組織好教改實驗、整體性實驗，進行教改實驗計

劃的制定和實施，及時進行實驗情況調查，進行實驗總結，推廣實驗經驗。

5、安排好期初、期中、期末工作，抓好學籍管理。做好學齡兒童的調查招生、編班、休學、轉學、復學、升留級、畢業工作，建立健全學籍檔案，管理好學生學籍。組織安排考試的有關工作，搞好成績統計與質量分析。

6、負責做好教導行政工作，安排教師代課、調課、管理教學秩序、統計教師出勤情況、管理教師業務檔案，安排學校行事歷、課程表和作息時間表、積累教育、教學體育衛生資料，提出充實圖書、教儀等教學設備的購置，計劃抓好電化教育工作。

7、協助校長抓好體育、衛生保健工作，抓好課外體育、文娛、科技活動的開展，統一安排學生在校活動總量，控制考試（檢測）次數和課外作業量，負責教輔讀物的審定，切實減輕學生過重的課業負擔。舉行各科知識智力競賽、小型比賽和展覽，指導辦好“學習園地”，激發學生興趣，豐富學生知識，活躍學生生活。

8、抓好教研組長、班主任、輔導員的業務考核，建立健全教育教學業務檔案，認真做好教師的考勤、考績記載工作。

第五篇：小學教導主任個人總結

本人自擔任xx小學教導主任以來，其間擔任過南陽九年制學校教務副主任、教務主任，20xx年參加了犍為縣中小學教務主任培訓活動。今年12月又參加了xx縣201x年學校中層干部縣級培訓。黃書記的《怎樣當好中層干部》和謝股長的《抓常規、重落實、促提高》的專題培訓，以及周勝凱等7位主任的經驗交流，這些讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導工作的體會和操作比較到位&&通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優秀的教導主任還需要付出更多的努力！通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導主任工作的能力直接影響著學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質，從而才能適應工作的需要。面對新課程的實施，在教育需要教師專業成長的今天，如何構建和諧教育，如何做一名優秀的教導主任呢？我就自己的體會談一些想法：

一、收獲

我更加明確了小學教導主任工作職責、崗位目標、工作常規、教導主任的角色定位，明確了高效課堂理念下，教導主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當好校長的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計劃、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者。首先讓自己成為內行，成為學校教學骨干，成為教研型教師，才能當好教育教學的帶頭人。

二、認識

（一）我的思考

1、合理安排本校有限的人力資源。

2、認真培養好教研組長。

3、協調好學校各方面的關系。

4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教導主任。

（二）認真扮演好三種角色

1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門主管教學工作，是校長的得力助手。

2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到三有：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當得力。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查，有計劃就必須要落實。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。做任何事情都要將規定說在前面，違反了規定就照制度執行，不能水來便開溝，說話無定準。

3、當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到三個成為：是成為教學的內行。學校教學是業務，在業務方面只能內行管內行，不能外行管內行。你要管好教學，你必須是內行，否則誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎么當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教導主任教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業績服人。

（三）努力提高四個能力

1、提高教育教學管理能力。管理是門學問，管理是門藝術。教導主任要主動鉆研學問、學習藝術，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有人本民主意識、法制意識、績效意識、投入產出意識、資源配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實能力。要根據上級的要求，結合學校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執行。有的學校制度很厚一本，就是缺少執行。教學制度制定后教導主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執行，執行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。

3、提高人際關系協調能力。管理就是協調各種關系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養。比如理解、寬容、傾聽、調解、溝通，學會妥協，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、協調一個關系，更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協調好上下左右的各種人際關系，必須處理好與領導的關系，處理好與教師的關系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。

4、提高理論學習研究能力。小學主要是抓常規教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任，因此教導主任必須善于學習，與時俱進。當今社會，知識的獲取與傳統方式有很大差別，可以說無處沒有知識，無處不能學習。教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師充電。學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

（四）切實抓好五項工作

1、堅定不移地執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發展。

2、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。所有小學都必須高度重視常規教學，必須將常規教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規教學，要根據要求制定檢查評比方案，堅決將教學六認真落到實處。作為一名教導主任不抓常規教學就是失職，就是對工作的一種不負責任。

3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導主任必須把關定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念，轉換教師的觀念。交流活動要講求實效，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發言或上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學年都要開展1次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。

4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學生，促進素質教育的實施?；顒影ㄎ捏w活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經常開展，各種活動要形成常規。

5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監測。三是抓好教學工作的總結?？偨Y要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。

教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業，勇于進取，開拓創新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發展作出積極的貢獻。