第一篇：庸懶散軟現象及治理對策

庸懶散軟

為認真貫徹落實縣委、縣政府關于在全縣開展治庸問責工作的部署和要求，有效治理學校工作中存在是“庸懶散軟”現象，我校在做好宣傳動員、理論學習、走訪調查、自查自糾等工作的同時，于2014年11月21日召開全體黨員會議，開展問卷調查，廣泛征求意見和建議。本次調查發放問卷42份，從我校黨員干部存在“慵懶散軟”現象的具體表現，主要原因，整改措施等三個方面著手，收集到大量寶貴的意見和建議。根據問卷調查結果和群眾評議、個人自查收集的意見和建議進行梳理匯總，制定本整改方案。

一、意見和建議

1、主要表現

一是學習意識不強，不主動，不積極；二是會風較差，存在會上接電話、打瞌睡、遲到或者中途退會現象；三是不履行崗位職責，工作質量不高；四是擔當意識不夠強。

2、主要原因

部分黨員干部責任意識，爭先意識，擔當意識等不強。

3、整改措施

主要是要完善崗位責任制，做到定崗定責任人，加強學習，加強對干部的考核力度。

二、整改目標

以解決上述問題為突破口，標本兼治，進一步轉變我校干部及教職工的思想和工作作風，加強學校管理，提升辦學質量，辦人民滿意教育，為推動我校發展提供了有力的組織保障和作風保障。

三、整改措施

根據以上意見和建議，結合學校工作實際，本階段治庸問責工作將圍繞以上突出問題集中整改，狠抓落實。使我校教學管理工作更加規范、有效，師德師風、工作作風更加端正，教風學風明顯好轉。

1.提精神，鼓士氣，加強學習，提高能力 黨員干部要帶頭加強學習，在做好教學、管理工作的同時，多閱讀教育教學方面的報刊雜志和L理論書籍，把握國內外教育動態，了解最新教育理念，提高管理工作的科學性和前瞻性。利用例會等時間像職工多讀書，讀好書，使讀書做學問成為習慣，形成氛圍，全面提升我校教職工的業務能力。

精神是人的支柱和力量所在，沒有精神就干不好本職工作。在加強學習的同時，重點解決精神之庸，努力改變得過且過，不思進取，精神不振的現狀，進一步振奮精神，解決精神貧困。讓教職工找到對學校的歸屬感、榮譽感、價值感，增強集體榮譽感和團結協作意識。

2.抓教研，提質量，健全機制，激發活力

針對我校部分黨員干部及教職工責任事業心不強，缺乏爭先意識，工作不積極，不主動，安于現狀的問題，從制度和落實兩方面著手來激發活力，解決動力不足的問題，做到能者上，庸者下，激發教職工隊伍。進一步完善教師評領導，學生評老師，家長評學校的制度，把評教情況作為年終考核、職稱評定，崗位設置的重要依據，提高黨員干部和教職工的爭先意識。以提高教學質量為抓手，增強教職工的質量意識。圍繞教學質量，加強教學研究，結合“課內比教學“活動，把質量放在心上，抓在手上，落實到行動中。

3.抓作風，嚴紀律，強化考勤，端正校風

針對極少數黨員干部和教職工工作時間觀念不強，坐班不按時，會上接電話，打瞌睡，遲到或者中途退會現象，學校要統一要求，嚴格考勤紀律，完善坐班開會簽到制度，值周干部和值周班主任不定期督查，做好記錄，作為年終考核標準之一。教育全體教職工進一步明確紀律的重要性，進一步把嚴明教師到崗、學生到課紀律作為切入點，用良好的紀律促進學校的和諧發展。

4.狠抓落實、嚴管理，強化責任，加強考核

嚴格按照上級和學校規章制度的要求，建立和健全崗位責任制。明確各職能部門任務和責任，以任務定崗，以崗位定責任人，責任落實到人，各盡其責，達到事事有責任人的目標。柑橘各崗位的工作性質和業務特點，明確職責，權限，健全考核及獎懲制度，將考核結果和干部選拔任用、培養教育和評選先進掛鉤，增強干部責任意識。

5.抓督查、重過程、落實整改，抓出成效

學校治庸問責工作領導小組成員要分年級，處置包干，針對存在的庸懶散軟的現象，加強督查，發現問題處理一起，不留死角，敢于擔當，敢于直面問題。通過整改落實，達到師德師風明顯加強，工作效率明顯提高的效果。

第二篇：治理庸懶散軟承諾書

治理“庸懶散軟”公開承諾書

為了治理“庸懶散軟”行為，為切實轉變教師的思想作風和工作作風，增強全校干部職工的進取意識、紀律意識、勤政廉教意識，辦好人民滿意教育，實現學校教育教學質量健康持續發展，把我校治理“庸懶散軟”活動落到實處，靈寶市盲聾啞學校全體教職員工做出如下公開承諾：

1、樹立紀律意識。以大局為重，服從組織安排，遵守組織紀律，與同事和睦相處，精誠合作。工作時間內不上網炒股、打牌、下棋、玩游戲、聊天，不串崗閑聊、嬉鬧，上班時間不飲酒不吸煙。上課時間不接打手機或聊天。

2、加強師德修養。時刻注意自己的儀表舉止和言談，在學生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質，謹記為人師表。在教學工作中使用規范的職業用語，不體罰和變相體罰學生，隨時隨地對學生保持滿腔熱忱，信任、寬容、理解、善待每一個學生。

3、注重業務學習。虛心好學，不斷提高自身的思想道德和業務素質，提高教書育人的能力和水平。掌握現代化的教育方法和教學手段。

4、規范從教行為。精心組織教育教學活動，按時保質保量完成學校安排的各種工作。上課不遲到，不早退，不拖堂，不隨意調課，杜絕教學事故。

5、杜絕庸懶散軟。絕不精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責、推諉扯皮，絕不只求過得去、不求過得硬。廉潔從教，不從事有償家教、有償推銷等行為，遵守法律法規、不違反學校管理規定，保證政令暢通。

靈寶市盲聾啞學校

2012年5月23日

第三篇：治理“庸懶散軟”心得體會

治理“庸懶散軟”心得體會

縣局開展了集中整治庸、懶、散、軟問題專項工作學習大會。我積極參加學習，對日常學習活動情況認真做好筆記，并通過理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了 庸、懶、散、軟對實際工作帶來的危害，切實增強了我的責任意識，提高了我工作熱情和干勁?，F就學習活動談談我個人的心得體會。

一、以自身思想觀念為切入點

作為一名基層財政工作者，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。我認為，首先是要從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在迷茫時立得住、看得清、走得穩。其次是要堅持把自身的價值體現與財政事業的進步發展緊密聯系起來，時刻將集體的利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取。

二、以提高認識為出發點

“庸懶散軟”的工作作風嚴重危害我們的社會工作效率，所以，開展此項活動首要的一點就是，讓我們每位干部都能認識到“庸懶散軟”的巨大危害，從思想上根除“庸懶散軟”的工作作風，并愿意付諸行動，改進自己的工作質量。通過該項活動的開展，使我深刻認識到了在當今社會開展此 次治理活動的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀等方面有很大的提高。

三、以庸懶散軟學習活動為指導，切實做好自己的本職工作

一是想問題、辦事情，做決策堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

第四篇：治理“庸懶散軟”心得體會

治理“庸懶散軟”心得體會

曾國藩的《治心經》，其中《誠心篇》中有這樣一句話，“以茍活為羞，以避事為恥”讀來很有感受。自省委杜書記撰寫的《加大治“庸懶散軟”力度鍛造一支推動跨越發展的干部隊伍》文章刊發后，我進行了認真的研讀和學習，下面，談幾點體會：

一、學習講話，深入落實知責有為活動

自從省委開展了《加大治“庸懶散軟”力度鍛造一支推動跨越發展的干部隊伍》等一系列文件講話，我都認真進行了學習，深刻領會了精 神實質。我認為，省委準確把握了胡錦濤總書記“七一”重要講話精神的精髓，講話使我們黨員干部明確了自身職責，堅定了工作信念，對“知責 有為促跨越”有了更新、更細的認識，同時根據講話中所涉及的“庸懶散軟”等現象進行比對，認真查找自身存在的不足，牢記根本、擺正位置、掌握方法。在認真 貫徹省委“?七一?精神下基層，知責有為促跨躍”主題學習實踐活動要求的同時，治理“庸懶散軟”，進一步肩負起自身職責，加強工作作風建設，以服務群眾、奉獻群眾的精神，不斷提升知責有為的能力，明確擔當跨躍發展的使命，實踐群眾至上的理念，以實際行動踐行“七一”講話精神，恪盡職守、干事創業，為實現跨 躍發展目標做出積極的貢獻。

二、明確危害，剖析庸懶散軟產生原因

當前，確實存在“庸懶散軟”不良工作作風，“避事”而不積極干事，“躲事”而不認真處事，在其位不謀其政、任其職不盡其責，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。但是局部現象如果放任它繼續發展，就會影響我們整個政治軀體的健康，機關中存在的“庸懶散軟”現象直接關系到我們事業的成敗，它小 則礙事，大則礙政?！坝箲猩④洝爆F象產生原因及危害大致如下：一是集體意識缺失，導致“庸懶散軟”。一個干部平庸不可怕，可怕的是一群干部懶散平庸、不作 為、集體無意識。這種集體無意識導致的結果就是，庸者無罪、懶者無過，相反那些埋頭苦干、默默奉獻、特別能創新、特別能戰斗、特別能吃苦、特別能奉獻的干 部還會遭到冷遇、嘲諷或打擊，導致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些干部的庸懶散現象，必須強化對黨員干部的理想教育、宗旨教育、道德教育，從根本 上凈化機關工作作風，打造素質高、作風硬、工作實的干部隊伍。二是問責不到位，導致“庸懶散軟”。領導干部，不是政治級別，更不是特權的代名詞，身為黨員 領導干部必須以黨和國家以及人民群眾的根本利益為出發點和落腳點，為黨分憂，為民解憂，盡責履職。不作為、亂作為、不負責、不擔責者，就必須受到問責。但 有時，對“庸懶散軟”干部的問責處理卻失之于寬、軟、松。問責不到位、不得力，使得一些“庸懶散軟”干部對此類行為不以為然，提不起精神、擔不了責任。談及“庸懶散軟”往往與貪腐連在一起，治小病可以避免干部的大病，治大病可以幫助干部避免牢獄之災。因此，敢于按原則處理人，也是對人負責，這 是大仁大義。我們揪住隊伍中“庸懶散軟”的少部分人，敢用猛藥，敢動手術，就可以避免“疾病”蔓延。從小處講，是加強干部隊伍建設的需要；從大處講，是提 高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的需要。三是思想觀念保守，導致“庸懶散軟”。大凡工作平庸者，其頭腦似乎并不平庸，只是將心思用錯了地方，工作守舊，缺乏創新意識，碰到新情況、新問題束手無策，但在所謂的個人前途和一己私利上卻從 來不是安貧樂道，特別善于鉆營、擅長投機，見機會就上，有好處就爭，看似松松垮垮，其實內心蠢蠢欲動，其目的是為了一己私利，而

不是為了實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益去努力工作、無私奉獻。

三、提升境界，不斷謀求新跨越

要實現科學發展、跨越式發展的目標，這是非常之事，不是一般的作風和能力，一般的精神狀態和努力所能達到的。做好非常之事，需要有非常之精神、非常之能 力、非常之舉措。一是加強學習，使業務水平有質的提高。黨員干部要刻若學習，振奮精神，提高工作業務水平，要自覺把理論業務學習作為自己的第一需要，聯系 實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己業余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政 策，學習業務知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。二是知責有為，使崗位意識有質的提高。黨員干部要 把整治“庸懶散軟”行為，與“知責有為促跨躍”活動緊密聯系在一起，加大責任落實和干部隊伍管理力度，解決作風和效能建設方面存在的突出問題，切實提高了 的執行力和工作效率。同時，要不斷增強自身的責任意識，更好地激活自身工作活力，進一步明確崗位職責，不斷增強自身的工作責任心，更好地履行工作職責，將 理論學習的成果轉化到提高工作效率和服務水平上，扎實推進工作順利開展。三是嚴格要求，使宗旨觀念有質的提高。作為一名共產黨員，要時時刻刻以人民公仆的 標準嚴格要求自己，不斷深化黨風廉政建設，增強黨員領導干部的廉潔從政意識，規范從政行為，摒棄特權意識。黨員領導干部要不斷強化宗旨觀念，并真正付諸實 踐。無論是思想意識還是工作上，在思考問題、處理問題上要更加嚴謹，不要有圖“完成任務”，“交差”的想法，不講究精益求精，不是創造性的開展工作而是草 率了事。與此同時，黨員領導干部要找準自身定位，將全心全意為人民服務的宗旨履行到位，一心為民，及時了解群眾的愿望和要求，千方百計地解決群眾提出的問 題；要切實關心群眾的疾苦，熱心幫助困難群眾；在群眾有危難的時候，要同群眾同甘共苦，敢于挺身而出，為群眾排憂解難，堅決維護群眾的切身利益。四是不斷 進取，使創新精神有質的提高。黨員干部要敢于沖破傳統理念和習慣思維的束縛，不因循守舊，要創造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新 方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更 好。

在其位，謀其政，擔其責。我們不能允許“庸懶散軟”現象繼續發展下去。作為黨員干部如果不正視問題的嚴重性，就會導致黨的事業、人民的利益受到損害。因此，我們必須扎實深入開展治理“庸懶散軟”現象，真正的做到“知責有為”，促進全縣跨躍發展。

第五篇：治理庸懶散軟心得體會

治理庸懶散軟心得體會

根據鞏財【2011】151號文鞏義市財政局開展“庸懶散軟”問題專項治理工作的實施方案，認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、軟”對實際工作帶來的危害，切實增強了自身的責任意識，提振了工作熱情和干勁?，F就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一是治理“庸懶散軟”須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名財政工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。其次是要堅持把自身的價值體現與財政事業的進步發展緊密聯系起來，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動自身業務取得新的突破。

二是治理“庸懶散軟”須以科學評價體系為支撐。在強調財政工作者自身素質提高的基礎上，如何將治理“庸懶散軟”從個人意識上升到集體共識進而成為一種精神，這就需要相應的科學評價體系進

行支撐。首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理“庸懶散軟”要求具體化、指標化后，每位財政人才能在更好地在日常財政工作中把握尺度，明確方向，才能讓財務人員認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。其次是需要建立定期治理“庸懶散軟”經驗交流機制，讓財務人員在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵財政人員的實效。財政人員的素質直接影響著財政人員的自身形象。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，在改進自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在局黨委和全體財政人員共同的不懈努力下，我局的財政工作必將邁上一個新臺階，而我個人在今后的工作中也必將有質的飛躍。

張瑞峰

鞏義市永安辦財政所