第一篇：棗莊市二十三中學干部作風和師德師風建設深化年活動方案

棗莊市二十三中學干部作風和師德師風建設深化年活動方案

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以“辦人民滿意教育,做人民滿意教師”為宗旨，以“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，以進一步加強和改進干部作風和師德師風建設為重點，積極引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的高素質學校教育干部和教師隊伍。

二、主要目標

1、通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。

2、致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更優的方面轉變。

3、努力實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升；在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升；在樹立教師良好形象上有新的提升；在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、活動安排

結合目標，“干部作風和師德建設深化年”活動分宣傳學習、查擺問題、整改提高、總結表彰、深化提升五個階段進行。通過一系列實實在在的行動，著力提升全體教師師德師風建設的水平。

（一）宣傳學習階段（2月--3月）

1.宣傳發動。學校研究制定實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳活動的目的、意義，明確活動的指導思想、活動目標、活動內容和方法步驟，發動廣大干部和教職工積極參與活動。

2.深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規和職業道德規范，增強教育干部和廣大教師的法制觀念和職業操守。

（二）查擺問題階段（4月—5月）

結合實際，對照要求，從三個方面認真查擺干部隊伍、學校、全體教師存在的問題。

1、干部隊伍方面。（1）黨性不強，政治敏銳性差，忽視自身的政治學習。對上級文件、會議精神貫徹不徹底，或傳達走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發不必要的矛盾和沖突。（2）辦事不講原則，有令不行，有禁不止，無組織，無紀律，自由主義思想嚴重，缺乏開拓進取、奮發有為的作風。（3）不重視、不善于做群眾的思想工作，不講團結，沒有建設和諧團隊。缺乏與群眾交流溝通，對基層情況不了解，不作全面深入分析。（4）疏于學校管理，辦學思路不明確，管理無力度，造成學校管理混亂，人心渙散，不用心想事，用心謀事，用心干事。

2、學校方面。學校要認真總結各項工作，查找在思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，尋

找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。學校要向社會公開師德師風建設工作內容。

3、教師方面。教師對照新修訂《中小學教師職業道德規范》從以下幾方面認真進行自查反思：并在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人完成一份自我剖析材料，并簽訂師德師風承諾書。

（三）整改提高階段（6月-7月）

本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校要針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案，結合實際，制定科學有效的教師職業道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度。廣大教師要根據自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照新要求，緊密聯系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業道德規范，增強教育教學工作的規范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業務能力。為提高提高活動效果，學校要適時地舉辦師德師風建設演講比愛、開辟是的論壇等活動。

（四）總結表彰階段（8月—9月）

1.樹立典型，學習先進。開展“尋找身邊的師德榜樣”活動，積極挖掘發現本學校師德優秀、業績突出的教師，大張旗鼓地樹立本校師德建設先進典型，弘揚先進事跡，在全社會營造一個學習模范、崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

2.回顧總結。總結和分析活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結，制定出切合實際、行之有效的整改方案，建立長效機制。

3.開展評優樹先活動。通過一系列師德師風活動開展，在全校范圍內開展民主評優活動，并形成事跡材料，參加區級評選。

（五）深化提升階段（10月——12月下旬）

1.開展學校管理和師德論文評選活動。以教導處為組織科室，以校刊《棕櫚樹》為宣傳平臺，在組織優秀論文評選，編印優秀論文集。

四、具體要求

1、加強組織領導，提高認識。

全體教師要把此活動當作教育工作的重點，要真正做到思想上重視，認識上的提高，行動上的落實。要以此為契機，提高自身的職業道德素養。同時，成立以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，并落實領導責任制，各處室要聯合協作，確保本次活動全面有效的開展。

組

長：于

義

副組長：秦立武

成員：劉西永

王飛珍

劉

洋

李龍興

李玉國

2、多管齊下，強化監督。

主動接受社會與家長的監督，并對上級部門提出的問題與意見認真處理，及時匯報。學校常設師德建設監督電話和師德師風建設意見箱，以加強社會監督。通過開展開門評議，向家長發放師德評議卡等方式，切實完善校內教職工之間監督、學生家長監督及社會輿論監督網絡。學校將主動聽取社會各方面意見，不斷改進師德建設工作，自覺維護教育的社會信譽，樹立教師良好的社會形象。

2012、2

第二篇：深化干部作風建設年活動

深化干部作風建設年活動

個人剖析材料及整改措施

本人通過深化干部作風建設年活動，對自身有了更深刻的認識,同時責任意識有了進一步增強。根據轉變干部作風建設活動要求,結合個人的工作實際,對照廣大職工群眾提出的意見和建議，本人進行了深刻反思,找出了不少的問題和不足,現剖析如下：

一、存在問題

1.在理想信念方面，自己存在的主要問題是缺乏政治的敏銳性和工作的責任感。

2.在理論和業務學習方面做的不夠。參加支部的集體學習多自學少，特別是業務學習方面自己自學的很少，文字、語言表達能力需進一步提高。

3.作為一名黨員干部，沒有很好的發揮“承上啟下”的“橋梁”作用。對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級機關和領導交給的任務，思想上存在“老油條”的思想。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過的去。

二、存在問題的原因

1.放松了理論學習。沒有正確樹立好學習的心態，在自學的過程中，沒有主動的去學，而是存在領導安排就學的思想，所以政治理論水平不高。

2.為群眾服務意識的淡薄。沒有牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，對自己要求不嚴，個人享樂主義有些滋生，工作有得過且過現象。

3.業務水平不高。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作和質量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，工作進取心不強，滿足于維持現狀，缺乏對本職工作的鉆研精神，只求過的去，不求過的硬。

三、整改措施

通過開展深化干部作風建設年活動，對照廣大職工群眾提出的意見和建議，使我深刻認識到自己存在的問題。作為一名政工員，在今后的工作中，我決心從以下幾個方面改進。

1.加強理論學習，認真按照支部的要求，增加自學的時間，并做好筆記，寫好心得，記好民情日記。同時努力學習業務知識，搞好本職工作。

2.牢記宗旨，樹立正確的思想。全心全意為職工群眾

服務，把職工群眾的利益放在首位。及時的了解和掌握職工群眾的思想動態，并幫助職工群眾分憂解難。

3.丟掉“老油條“思想，進一步改變工作作風。端正工作態度，增強責任心，認真干好自己的本職工作，要敢于承擔責任。及時準確的向領導匯報職工的思想動態。做到“高調做事、低調做人”，以陽光的心態干好每一項工作。

第三篇：師德師風建設年活動方案

海口經濟學院附屬藝術學校 2017年師德師風建設活動實施方案

為進一步提高教師的師德師風水平，結合《海口市教育局開展2017中小學師德師風建設年活動方案》和學校實際，在全校繼續開展以?忠誠教育事業，爭做 ‘四有’教師?為主題的師德師風建設活動，特制定學校活動方案如下：

一、指導思想

以師德師風建設活動為抓手，以?德為人先、學為人師、行為世范?為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《教師職業道德規范》，規范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、基本原則

（一）堅持學習提高、思想教育為主的原則。整個活動要始終貫穿自我學習、自我教育、自我改進、自我提高這一主線，引導廣大教師自我反思，查擺問題，開展批評和自我批評，切實調動起廣大教師的工作積極性。

（二）堅持求真務實、注重實際效果的原則。緊密結合實際，有針對性地開展各項活動，把每個環節抓具體、抓扎實，尤其要在解決實際問題上下功夫，不搞?花架子?、走過場。

（三）堅持領導干部帶頭、全員參與的原則。學校領導干部要發揮示范表率作用，帶頭查擺剖析自身存在的問題、-1-帶頭開展批評和自我批評。通過教師的全員參與，全面提高學校教師隊伍的整體素質。

三、活動目標

立足于提高教師思想政治素質，重點解決以下問題：思想僵化、因循守舊的問題；萎靡不振、進取心不強的問題；大局觀念、服務意識不強的問題；工作浮漂、落實不力的問題；紀律觀念淡薄、有損師表形象等問題。通過開展?師德師風建設?活動，使全校每一位教師牢固樹立服務大局意識、團結協作意識、奉獻進取意識、開拓創新意識、勤政廉潔意識，展現廣大教師無私奉獻、爭創一流、昂揚向上的精神風貌，把師德師風建設提高到一個新水平。

四、工作的途徑與方法

（一）要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模范行為帶動全體教師。

（二）要發揮黨員的模范作用。努力實現?一個黨員一面旗幟?的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模范作用。

（三）實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。

（四）開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高

-2-師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

五、活動內容

（一）組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》以及?十項禁令?等。

（二）認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。

（三）開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

（四）開展師德報告會，圍繞?加強師德修養、履行師德規范、提升師德水平?為主題開展師德討論活動，并有針對性組織學校師德報告會活動。

（五）對照師德標準，認真查找，認真反思，深入剖析，采取措施，積極整改。

（六）完善監督機制，聘請師德師風監督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

（七）搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表

-3-揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

六、工作要求

（一）加強組織領導。學校成立了由校長任組長、校務會成員為成員的師德師風建設領導小組。把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，加強正面引導，形成正確的輿論導向，共同推進師德師風建設活動的深入開展。

（二）營造輿論氛圍。要充分利用教職工大會和政治學習時間，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳?師德師風建設?活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型經驗，宣傳教職工的先進事跡，努力營造?師德師風建設?活動的良好氛圍和社會影響。

（三）堅持統籌兼顧。做好?師德師風建設?活動的統籌協調工作，銜接好四個階段工作，并把師德師風建設活動與學習十九大精神活動結合起來，以此作為推動學校當前工作開展的強大思想動力，努力完成全年工作任務。

海口經濟學院附屬藝術學校

2017年3月25日

第四篇：五頃塬學區師德師風暨干部作風建設年活動方案

五頃塬學區師德師風暨干部作風

建設年活動實施方案

加強師德師風和干部作風建設，不僅是提高教育隊伍整體素質的需要，更是立德樹人、促進學生身心健康發展的需要。為全面貫徹黨的十八大精神，進一步落實中共中央《關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定》和教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》，切實加強教師職業道德和教育隊伍建設，提高我縣教育工作者的職業道德水平，縣教體局決定今年在全系統開展以“規范教育行為，提升教育形象”為主題的師德師風暨干部作風建設年活動，現制定以下活動方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以“規范教育行為，提升教育形象”為主題，結合貫徹落實中共中央《關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定》、教育部《貫徹落實中央改進工作作風、密切聯系群眾〈八項規定〉和〈實施細則〉的實施辦法》及市教育局改進工作作風實施方案，著力解決當前師德師風和干部作風存在的突出問題，不斷完善師德師風和干部作風建設長效機制，引導教育工作者牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強立德樹人、教書育人的責任感和使命感，精心打造一支“師風正、師學勤、師業精、師紀嚴”的教育隊伍，全力營造“為人師表、管理規范、文明育人、依法治教”的校園新風貌，促進教師專業發展、學生個性發展、學校特色發展、教育內涵發展。

二、目標任務

通過師德師風暨干部作風建設年活動的開展，培養一批愛生樂教、教書育人的典型，警示一批師德不規范、風紀不正的人員，建設一支師德高尚、業務精良的教育隊伍，健全師德師風和干部作風建設工作的長效機制，解決制約教育發展、影響教育形象的突出問題，以勤勉廉潔的干部作風帶動師風，用勤懇良好的師風帶動學風，全面優化教育系統行風，努力創辦人民滿意教育。

三、活動對象和內容

（一）活動對象

全鄉各級各類學校教職員工

（二）活動內容

1、切實加強師德師風和干部作風教育。各學校要把師德師風和干部作風作為教育隊伍建設的首要任務和重要內容，多渠道、分層次地開展師德師風和干部作風教育。一是加強和改進思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，增強廣大教育工作者管理育人、教書育人的責任感和使命感。二是要加強黨紀法制教育，嚴格崗位職責，規范辦學行為，提高依法治教、依法從教水平，樹立服務學校、服務師生、服務群眾的教育思想。三是要深入開展教師的心理健康教育，通過開展心理健康知識講座和咨詢活動，關注教師心理成長，幫助教師減輕負擔，促進教師心理健康發展，讓教師學會用心理健康知識、心理咨詢手段解決學生心理健康問題。四是要認真做好本學區、學校教職工的師德師風和干部作風集中教育和培訓工作，提高廣大教職工的道德修養和綜合素質。

2、規范師德師風和干部作風制度建設。各學校要逐步建立和完善師德師風和干部作風建設的學習教育制度、考評獎懲制度、民主評議制度以及首遇負責制、服務承諾制、限時辦結制等制度。要加強師德師風和干部作風檔案建設，結合《正寧縣中小學教師職業道德考核方案》，將師德表現和干部作風作為教職工資格認定、職稱評聘、崗位聘任、干部選拔任命、績效工資發放、獎懲等方面的重要依據，促進教師隊伍健康發展。

3、構建改進師德師風和干部作風的良好氛圍。要不斷強化教育管理，豐富教育文化，深入基層調研，解決實際問題，推行政務公開，提高辦事效率，開展學校領導進課堂、教師進學生家庭活動，加強學校管理人員、教職工、家長之間的溝通，營造學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合教師的良好干事創業氛圍。

4、開展形式多樣的師德師風和干部作風建設活動。各學校要把師德師風和干部作風建設活動與“三型”機關創建、提高隊伍業務素質結合起來，與評優選先、干部選拔和職稱評聘結合起來，與民主評議學校、“德高為師，奉獻為榮”主題征文活動和“愛與責任”主題教師論壇結合起來，通過舉辦專題討論、巡回演講、征文活動、教育論壇、讀書活動、研討交流、現場觀摩、樹立典型、學習成果展示和學校班子成員包級聯班、教師結對幫生等多種形式，創新活動載體，豐富活動內涵，使師德師風和干部作風建設工作扎實有效。

四、方法步驟

師德師風暨干部作風建設年活動從4月初開始，到11月底結束，分四個階段進行。

（一）宣傳動員階段（4月1日-4月10日）

學校要根據要求，成立師德師風和干部作風建設年活動領導小組，召開專題會議，制定重點突出、內容豐富的實施方案，向廣大教職工傳達師德師風暨干部作風建設年活動相關要求，統一思想，提高認識，弘揚正氣，端正行風。要通過校園網絡、宣傳欄、黑板報、宣講會等，加大宣傳力度，強化輿論導向，確保每一個干部和教師都能自覺自愿參與到師德師風和干部作風建設年活動中來。

五頃塬學區師德師風和干部作風建設年活動領導小組 組長：閻西寧

成員：馬明義

陳選民

雷永峰

馬文學

魏榮飛

胡全亮

彭曉梅

（二）學習自查階段（4月11日至6月30日）

1、集中學習。要利用職工大會、周例會、教研會等，組織全體教職工認真學習中央“八項規定”、省委“十項規定”、《黨員領導干部問責暫行規定》和《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒《中小學教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，學習《關于在全系統深入開展師德師風學習教育活動的安排意見》（正教體發[2012]317號）和《正寧縣中小學教師職業道德考核方案》，學習“全國十大教書育人楷模”、“十大鄉村最美教師”和環縣一中孫揚同志先進事跡等，增強廣大教育工作者忠誠教育、關愛學生的自覺性，積極用公民道德規范約束指導自己的行為。學習過程中要認真做好考勤記錄，逐級開展“樹立新時期教育良好形象”專題大討論。

2、自查自糾。在學習的基礎上，教職工對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風“十查”活動：一查理想信念，是否忠誠黨的教育事業，有沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行；二查敬業愛崗，是否盡職盡責，有沒有不思進取，得過且過，事業心、責任感不強等問題；三查業務能力，是否勝任工作，有沒有教學觀念陳舊，教學水平低，教學能力差等問題；四查工作紀律，是否遵規守紀，有 沒有漠視學校規章制度，目無組織，玩忽職守等問題；五查為人師表，是否言傳身教，有沒有衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題；六查對待學生，是否關愛尊重，有沒有缺乏愛心、耐心，教學方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生等問題；七查對待同事，是否團結協作，有沒有詆毀、挑撥、離間同事關系等行為；八查對待家長，是否尊重家長，有沒有苛責、呵斥家長，不能與家長及時、有效溝通等問題；九查大局觀念，是否服從領導，有沒有不服從學校工作或詆毀學校聲譽等行為；十查廉潔從教，是否廉潔自律，有沒有從教不廉、以教謀私、從事有償家教和兼職經商等問題。學校領導干部對照中央“八項規定”，落實“三強化、三解決”：一是強化務實學風，解決實事求是能力不足的問題；二是強化擔當精神，解決實事求是責任不強的問題；三是強化創新意識，解決實事求是辦法不多的問題；“十查”與“三強化、三解決”要互相結合，相互對照，通過自查自糾、自我評價，各學校要找出集體和教職工個人在師德師風和干部作風方面存在的問題、不足與差距，對存在的問題的具體表現、危害和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出自查報告和個人剖析材料，于6月30日前報五頃塬學區。

（三）整改提高階段（7月1日-8月31日）

1、制定整改方案。各學校要針對客觀存在的問題，制定出切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任，將師德師風和干部作風提高到一個新水平。

2、開展“愛與責任”教育論壇活動。各學校要全力為廣大教職員工創造研討條件、搭建交流平臺，自下而上組織舉辦“愛與責任”為主題的教育論壇。同時，還要開展優秀主題班會觀摩活動、骨干班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等，重點圍繞如何與家長、學生、同事加強溝通，如何有效的幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入交流研討。通過系列活動擺事實、講道理，交流育人故事，分享優秀案例，端正育人思想，豐富師德內涵，形成自覺錘煉師魂、鍛造師德、修養師能的新風尚。

3、簽訂師德師風和干部作風承諾書。每位教職工都要與學區、學校簽訂師德師風和干部作風承諾書，弘揚敬業愛生精神、無私奉獻精神、樂教樂學精神、為人師表精神，促進廣大教育工作者盡職盡責、堅守崗位，提升服務水平和服務質量。做到“十不準”：一是不準有違背國家法律和方針政策的言行；二是不誰歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生；三是不準向學校、學生推銷商品、亂收費用，違規強迫學生購買書籍、資料；四是不準參加吃請，向學生和家長索要或變相索要財物；五是不準訓斥、侮辱學生家長；六是不準無故曠工曠課、隨意調課、停課、無教案上課、加重學生課業負擔；七是不準酒后上班上課，在課堂上抽煙、打電話；八是不準有償家教，兼職經商；九是不準組織學生參加未經 批準的各類校外活動及商業性活動；十是不準參與賭博、邪教活動。

4、組織公開評議。各學校要通過發放調查問卷、征求意見表，設立征求意見箱、舉報電話，全體教職工互相評議，進行學生、家長和群眾滿意公仆和教師評選活動，多渠道、多層次地開展師德師風和干部作風評議工作，廣泛征求意見，并將征求到的意見如實向教職工進行反饋。要把每一個人的綜合評議在學校范圍內公布，并將評議結果記入業務檔案，作為評優選先、晉職晉級、績效考核的重要依據。對師德師風和干部工作作風表現較好的，要即時鞏固，防止滑坡；對表現一般的，采取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高；對個別不合格的要批評教育，由學區、學校班子成員一對一幫助整改。

5、建立長效機制。各學校要針對發現的問題，進一步建立健全師德師風和干部作風建設教育、監督、評價獎懲與責任追究長效機制，深化師德師風和干部作風建設年活動成果。要對學校已有的規章制度進行集中修訂，完善評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性。要建立行風評議小組、家長委員會，聘請各個層面知名人士、家長擔任學校師德師風和干部作風監督員，開展評黨員、評校長、評教師、評學校的民主評議學校活動，形成學校、教師、家長、社會互動機制，全面接受公眾監督。

（四）總結表彰階段（9月1日-11月30日）各學校要對師德師風和干部作風建設年活動開展的情況認真進行總結，及時做好身邊典型的評樹工作，積極挖掘他們的先進事跡，對在建設年活動中涌現出的典型事、典型人大張旗鼓地進行表揚和宣傳，為廣大教育工作者樹立學習榜樣。要通過事跡報告會、設立示范崗、現場會等，充分發揮師德標兵和先進典型的示范帶動作用，激發廣大教育工作者敬業愛生、為人師表的積極性和主動性。

五、工作要求

一是加強組織領導。開展師德師風和干部作風學習教育活動是加強教育隊伍建設，提高教育工作者道德水平和業務素質的有效途徑。學校也要成立相應的領導機構，明確任務，靠實責任，切實加強領導。

二要確保活動實效。各學校要把師德師風和干部作風建設年活動提上重要議事議程，精心組織，周密部署，緊扣教育教學中心開展教育活動，注重過程管理，堅持正面教育，嚴肅查找問題，不遮丑、不護短，不搞形式主義。各學校負責人和黨員干部、優秀教師要帶頭參加學習、帶頭開展討論、帶頭撰寫心得，凡是要求教師做的學校領導干部要帶頭做，要求教師不做的學校領導干部堅決不做，推動活動深入開展，務求取得實效。

三是嚴格督查考核。師德師風和干部作風建設年活動要 嚴格實行責任制和責任追究制度，學區將把活動情況納入目標管理考核，對師德師風、干部作風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究領導責任；對違反師德規范、干部條例，情節嚴重、造成惡劣影響的集體或個人，考核實行一票否決，當年不能評優選先；對無正當理由不服從單位工作崗位調整和連續兩年考核被確定為不合格等次的教職工，要按照相關規定進行專項教育培訓，仍屢教不改、難以勝任工作的必須堅決查處。

五頃塬學區（代章）

2013年4月30日

第五篇：師德師風建設深化年自查匯報

xx中學

“師德師風建設深化年”活動自查匯報

為了認真落實教育局《“師德師風建設深化年活動”的實施方案》精神，進一步加強和提升我校教師隊伍的師德建設，學校根據縣教育體育局文件精神和我校實際，按照學校制定的實施方案，積極主動地開展了師德師風建設的各項工作。進行了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。現對我校師德師風建設自查情況匯報如下：

一、完成的主要工作：

1、周密部署，精心安排。學校根據實際于2月23日了召開班子會和管理人員會，學習了縣局實施方案，研究部署整個活動。為確保“師德師風建設深化年”活動扎實、有效開展，成立了以校長任組長，三位副校長任副組長，各處（辦）室主任和教研組長為成員的師德師風建設深化年活動領導小組，領導小組進行了明確分工，負責做好我校師德師風建設的各項工作。2月25日召開了全校教職工參加的學校師德師風建設深化年活動第一次全體會議，會上劉校長傳達了縣教育局鳳教發2013【42】號文件精神，并對我校師德師風建設深化年活動進行了周密的安排和布署。寧校長在傳達縣局相關會議精神的基礎上，分全體教職工，各處室干事、教研組長、各部室管理員，中層干部，校級領導四個層次提出了我校結合實際需要達到的師德師風建設具體目標。

2、深化學習，逐步提高。學校結合實際制定了具體的學習計劃，利用每周三下午的政治學習時間集中進行學習，深入學習了中央、省、市關于干部紀律作風方面的有關要求規定，師德建設相關文件精神，師德先進人物的典型事跡和《影響個人職業前途的九種弊病》、《三十種薄弱人物》等反映師德修養的相關文章。學校統一內容統一時間，有計劃有安排，在規定的時間內學完了規定的篇目，并要求每位教師記好筆記，結合我校師德師風建設具體目標寫好自查反思材料（或心得體會）并適時開展自學。2月25日，學校管理人員的自查反思材料已全部上交，由xx校長批閱簽字后已舉辦專刊展出。全體教師3月8日前以教研組為單位已上交了自查反思材料（或心得體會），并由包組領導和教研組長批閱簽字后舉辦專刊展出。針對老師個人存在的問題，包組領導與每位同志深入進行談話，通過自己查、領導點幫助其盡快解決自身存在問題。通過學習，全體教職工的政治覺悟和師德修養普遍有所提高，真正認識到在新的形勢下，只有轉變工作作風，克服“5.6”事故的心理陰影，才是提升人生品味，成就自我價值，創造幸福生活的唯一途徑，從而強有力地推動了我校各項工作。

3、大力宣傳，氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校積極利用校報、宣傳欄、家長會、網絡等多種渠道，大力宣傳師德建設的成果，大力宣傳優秀教師的模范事跡。我們利用本期開學典禮之機，共表彰先進9類47人次，極大地增強了老師的職業榮譽感和自豪感；利用3月13日九年級家長會之機，對我校師德師風建設方面的新舉措進行了深入解讀，并在家長中做了問卷調查，調查結果顯示：全體家長普遍對學校全體教職工的師德表現比較滿意，對學校的各項工作也表示肯定和支持。通過這樣一系列的活動為師德建設營造了良好的氛圍。在此基礎上學校還以教研組為單位，通過校園網絡

和我校創辦的生態報，隨時通報各教研組師德師風建設工作進展情況，及時挖掘、表彰了一批先進典型，認真總結了師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰了正面典型，整個動員學習階段，我校宣傳氛圍都十分濃厚。

4、創建平臺，互動交流。為了促進交流，學校師德師風建設深化年領導小組主辦了學校師德師風建設深化年活動專欄和學校管理人員、全體教職工自查反思材料專版。創建了師德師風建設活動的公開舉報電話和郵箱及學校師德師風建設網站專欄，將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動在網上公布，以便相互借鑒。

5、深刻剖析，查擺實在。學校以教研組為單位，針對全體教師的自查反思材料（或心得體會），采取“自己找—群眾提—上級點—互相幫”的方法，認真進行了討論，積極查找出了學校管理人員和全體教師身上存在的具體問題，并由包組領導匯總本組教師所揭擺的的共性問題，形成書面材料，并提出整改方案，逐一銷號，直到整改矯正到位！對于查找問題不實，虛于應付的同志責令其重新進行剖析反思，直到剖析反思到位為止。

我校師德師風建設的立足點在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創優。并且認真開展批評與自我批評，對不良風

氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。

二、存在的問題和不足：

通過近期的的調研、教師自我剖析和教師集體討論等多種師德師風建設自查反思活動，我們發現我校教師師德師風的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講臺，樂于清貧，忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，我們仍然存在如下一些問題：

領導班子方面：

1、管理上主管同志對工作中存在的問題分析不盡深刻，僅停留在口號式的語言上，深入力度不足。

2、學習與實踐相結合不一而足，推動工作能力尤其是復雜局面中的清醒和自覺尚欠缺。

3、個別管理人員工作缺乏預見性，創新性，主動作為、超前思考、憂患意識不強。

4、個別管理人員工作中有急躁情緒，把握工作節奏性不強，缺乏堅韌的品質。

全體教師方面：

1、對師德師風建設深化年重視程度不夠，重業務學習，輕政治學習，認為只要業務優秀就是一個合格的人民教師。

2、個別教師在家校聯系上做得不夠，強調學校教育，不注重與家長溝通，家校聯動教育效果不好。

3、個別教師政治、業務學習不夠透徹，只停留在在表象上，沒

有從實質上深入研究。

4、個別教師對學生缺乏愛心,沒有耐心，教育教學方法單一，缺乏創新。對學生出現的錯誤不能耐心地進行說服教育，對優生的扶持和差生的幫助不能堅持落到實處。

5、個別教師工作熱情不高，自覺性、主動性不強，有時會出現懶、等、靠思想和現象。

6、極個別教師對自身工作反思不夠深入，出現問題和偏差不能及時調整和整改，使一些問題不能有效解決。

三、整改措施及今后努力方向：

一、學校整體方面：

1、深入學習。一是學習總書記《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》（人民日報2013年3月3日第二版）；二是學習陶行知曉莊鄉村師范實驗學校的辦學思想及即知即傳的教育情懷。

2、組織全體教職工，按擬定計劃認真學習思想政治和教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在政治學習和業務鉆研上，勤學苦鉆，精益求益。

3、通過不同形式的活動，引導全體老師加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

4、加強本職分管工作的主動性和積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

5、以陶行知曉莊鄉村師范學校傳遞出的“生活即教育”思想為研究對象，啟迪我們在現代化教育中的點滴智慧。

二、教師個人方面：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節假日可以把留守兒童帶回家和他們一起過節，讓學生感受到老師的關愛，家的溫暖。

5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6、知足淡欲。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

xx中學

“師德師風建設深化年”活動自查匯報

xx中學 2013年3月14日