第一篇：唐村中心小學師德師風建設深化年活動實施方案

關于開展“師德師風建設深化年”活動的實 施 方 案

唐村中心小學

二〇一三年二月

唐村中心小學

關于開展“師德師風建設深化年”活動的實施方案

為了進一步加強兩支隊伍建設，堅持師德建設和內涵發展并舉、改進作風與提高質量同步原則，解決新形勢下領導隊伍和師德師風建設方面的突出問題，努力辦人民滿意教育，根據鳳教發?2013?42號《鳳翔縣教育體育局關于在全系統開展“師德師風建設深化年”活動實施方案》的通知精神，學校決定認真開展“師德師風建設深化年”活動，現就活動開展提出如下實施意見。

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以構建和諧的育人環境、辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，不斷增強師德教育的針對性、實效性，著力解決領導隊伍和師德師風存在的突出問題，使領導受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，為鞏固提高教育強縣水平、促進跨越發展提供強有力的思想作風保障。

二、目標任務：

按照“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個層次集中解決領導隊伍和教師隊伍中存在的突出問題，切實加強兩支隊伍建設，全面促進教育事業健康持續發展。具體為：

（一）領導隊伍作風建設目標任務為“六治六促”：

1、治“庸”提素質，促爭先進位。要著力解決不思進取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學思想不明確、不注重學習、不注重思考、知識老化、能力枯竭等問題，努力形成主動學習、勇于擔當、敢為人先的良好風氣。

2、治“浮”強責任，促務實創新。要著力解決工作不嚴、不細、不實、把自身工作推給下級、當“甩手掌柜”、不研究教育教學、不深入一線親自帶課、抓工作花拳繡腿、學校質量停滯不前等問題，努力形成腳踏實際、開拓創新、追求卓越的良好風氣。

3、治“散”正風氣，促令行禁止。要著力解決不講政治、驕傲自滿、自以為是、貫徹上級精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問題，努力形成紀律嚴明、團結和諧、共謀發展的良好風氣。

4、治“懶”增效能，促勤勉敬業。要著力解決精神不振、執行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實、有崗不盡責、有位不作為、敷衍塞責等問題，努力形成勤思善謀、雷厲風行、奮發有為的良好風氣。

5、治“玩”樹形象，促愛崗奉獻。要著力解決玩心太重、忙于應酬接待、忙于社會活動、擅離職守、遙控指揮等問題，努力形成忠于職守、履職盡責、聚力實干的良好風氣。

6、治“奢”保廉潔，促風清氣正。要著力解決自律意識不強、講排場、圖享受、胡支亂花、財務管理不規范等問題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創業的良好風氣。

（二）教師隊伍師德建設目標任務為“六比六抓”：

1、比精神狀態，抓責任意識。要著力解決政治意識淡漠、進取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問題，努力形成比拼爭先、激情干事、昂揚向上的良好風氣。

2、比學習創新，抓業務能力。要著力解決一些教師安于現狀、不求上進、不鉆研業務，治學不嚴謹、不學習、不創新、思想老化、教育教學方法陳舊等問題，努力形成終身學習、精通業務、創新進取的良好風氣。

3、比紀律作風，抓工作態度。要著力解決工作標準不高、要求不嚴、不負責任、被動應付、不安心教學、走讀溜號等問題，努力形成自勵自強、潛心教書、正己樹人的良好風氣。

4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決行為失范、不重修養、不重形象、酗酒賭博等問題，努力形成知榮明恥、謙虛謹慎、行為世范的良好風氣。

5、比教書育人，抓教育質量。要著力解決厭倦教書、厭煩學生、方法簡單、態度粗暴、缺乏愛心、體罰學生等問題，形成尊重規律、熱愛學生、誨人不倦的良好風氣。

6、比愛崗敬業，抓奉獻精神。要著力解決斤斤計較、拜金主義，搞有償家教、自請代教、從事第二職業等問題，形成甘為人梯、無私奉獻、愛崗樂教的風氣。

三、方法步驟：

這次“師德師風建設深化年”活動從2月中旬開始，10月底結

束，分為集中整治、鞏固提升兩個階段進行。

第一階段：集中整治（2月中旬—7月中旬）

一是周密安排。組織召開班子會、教師會，廣泛動員，層層發動，成立組織機構，制訂工作方案。二是深化學習。要結合實際制定學習計劃，深入學習中省市縣關于干部紀律作風方面的有關要求規定和師德建設相關文件精神及師德先進人物的典型事跡，做到提高認識，轉變作風，推動工作。三是查擺問題。要對照領導隊伍建設“六治六促”和教師隊伍建設“六比六抓”要求，采取“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的方法，認真查找存在的突出問題，在認真討論的基礎上進行歸納梳理，形成自查書面材料上交學校。四是全面整改。要針對查找的問題，深刻剖析原因，制定學校及個人整改方案，明確時限要求，建立工作臺賬，逐項整改銷號。并通過公開欄、家長會等形式，開展學生測評、師師互評、家長問卷等活動征求意見，采納建議，向社會作出承諾，切實做到及時整改、限期整改、全面整改。

第二階段：鞏固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，強化管理。針對查找出來的日常管理方面的漏洞和薄弱環節，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度，嚴肅工作紀律，用制度管人、管事、管財，實現領導作風建設和師德師風建設常態化。二是抓投訴，回應群眾。要大力推行監督舉報制度,采取公開群眾舉報電話、電子郵箱、設置舉報箱等形式，暢通信息渠道，搭建信息平臺，充分發動干部群眾參與到“師德師風建設深化年”活動之中，及時回應群眾關切，強化群眾監督權，提高群眾參與度。三是抓

評議，強化問責。要積極開展學生評教師、教師評校長、家長評學校活動，讓學校領導和教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，公開評議結果，切實改變學校和教師的工作作風。四是抓典型，強化推進。隨時通報活動進展情況，表揚先進，鞭策后進，挖掘、表彰一批先進典型，及時召開師德師風建設工作總結表彰大會，認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

四、幾點要求：

1、加強領導，提高認識。為加強師德師風建設活動的組織領導，學校成立師德師風建設深化年活動領導小組，王俊同志任組長，陳海龍同志為副組長，王志成、王利東、巨天宇、趙鳳梅、周莉麗等同志為成員，負責做好師德師風建設的各項具體工作。領導小組負責學校師德師風建設深化年活動的組織、協調和指導工作。

2、加大宣傳，營造氛圍。要加大對“師德師風建設深化年”活動的宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德建設深化年”活動，確保活動取得實效。

3、強化載體，確保實效。過廣泛開展形式多樣的師德師風建設活動，以活動載體把“師德師風建設深化年”活動同教育教學中心工作結合起來，與打造名師、名校、名校長工程結合起來，與教育系統的行風建設結合起來，通過規范教師從教行為提高教育教學質量，來體現“師德師風建設年”活動的成果。

二〇一三年二月

第二篇：陳村一中師德師風深化年活動實施方案

陳村一中關于開展“師德師風建設深化年”活動實施方案

為進一步加強干部隊伍建設，切實解決學校干部和教師隊伍在思想道德和工作作風方面存在的突出問題，全面提高教育干部和教師的師德修養和業務素質，努力打造一支思想品德高尚、教育理念新穎、教學業務精湛、奉獻精神強勁的教師隊伍。根據鳳教發〔2013〕42號文件精神和學校實際，制訂本方案。

一、組織領導

學校成立師德師風建設深化年活動領導小組，組長：楊盼，副組長：羅亞斌、王再興，成員：郭申全、張永琪、王軍琪、吳良、陳佛佑、許建鋒。領導小組下設辦公室，具體負責整個活動的協調、指導和督查工作。做到高度重視，加強領導，明確職責，注重加強對活動的指導和督查，強化教育活動過程的組織、管理和檢查，落實學習材料、學習地點，保證學習時間，確保活動取得實效。活動結束后，要認真做好總結，并寫出總結報告。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，堅持以人為本，以解決教育干部和師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進干部作風和師德師風建設為重點，以全面提高干部隊伍和教師職業道德水平為根本，以造就一支讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、幸福感、使命感和社會責任感，進一步調動教育干部和全體教職工教書育人的積極性和創造性，創造我校教育新輝煌。

三、活動目標

按照“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個層次集中解決干部隊伍和教師隊伍中存在的突出問題，切實加強兩支隊伍建設，全面促進教育事業健康持續發展。具體為：

（一）干部隊伍作風建設目標任務為“六治六促”：

1、治“庸”提素質，促爭先進位。要著力解決一些干部不思進取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學思想不明確、不注重學習、不注重思考、知識老化、能力枯竭等問題，努力形成主動學習、勇于擔當、敢為人先的良好風氣。

2、治“浮”強責任，促務實創新。要著力解決一些干部工作不嚴、不細、不實、把自身工作推給下級、當“甩手掌柜”、不研究教育教學、不深入一線親自帶課、抓工作花拳繡腿、學校質量停滯不前等問題，努力形成腳踏實際、開拓創新、追求卓越的良好風氣。

3、治“散”正風氣，促令行禁止。要著力解決一些干部不講政治、驕傲自滿、自以為是、貫徹上級精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問題，努力形成紀律嚴明、團結和諧、共謀發展的良好風氣。

4、治“懶”增效能，促勤勉敬業。要著力解決一些干部精神不振、執行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實、有崗不盡責、有位不作為、敷衍塞責等問題，努力形成勤思善謀、雷厲風行、奮發有為的良好風氣。

5、治“玩”樹形象，促愛崗奉獻。要著力解決一些干部玩心太重、忙于應酬接待、忙于社會活動、擅離職守、遙控指揮等問題，努力形成忠于職守、履職盡責、聚力實干的良好風氣。

6、治“奢”保廉潔，促風清氣正。要著力解決一些干部自律意識不強、講排場、圖享受、胡支亂花、財務管理不規范等問題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創業的良好風氣。

（二）教師隊伍師德建設目標任務為“六比六抓”：

1、比精神狀態，抓責任意識。要著力解決一些教師政治意識淡漠、進取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問題，努力形成比拼爭先、激情干事、昂揚向上的良好風氣。

2、比學習創新，抓業務能力。要著力解決一些教師安于現狀、不求上進、不鉆研業務，治學不嚴謹、不學習、不創新、思想老化、教育教學方法陳舊等問題，努力形成終身學習、精通業務、創新進取的良好風氣。

3、比紀律作風，抓工作態度。要著力解決一些教師工作標準不高、要求不嚴、不負責任、被動應付、不安心教學、走讀溜號等問題，努力形成自勵自強、潛心教書、正己樹人的良好風氣。

4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決一些教師行為失范、不重修養、不重形象、酗酒賭博等問題，努力形成知榮明恥、謙虛謹慎、行為世范的良好風氣。

5、比教書育人，抓教育質量。要著力解決一些教師厭倦教書、厭煩學生、方法簡單、態度粗暴、缺乏愛心、體罰學生等問題，形成尊重規律、熱愛學生、誨人不倦的良好風氣。

6、比愛崗敬業，抓奉獻精神。要著力解決一些教師斤斤計較、拜金主義，搞有償家教、自請代教、從事第二職業等問題，形成甘為人梯、無私奉獻、愛崗樂教的風氣。

四、內容步驟

干部作風和師德建設深化年活動分宣傳學習、查擺問題、整改提高、總結表彰四個階段進行。

（一）宣傳學習階段（2月份）

1、宣傳動員，周密安排。召開專門會議和動員大會，研究制定實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳活動的目的、意義，明確活動的指導思想、活動目標、活動內容和方法步驟，發動廣大干部和教職工積極參與活動。在校園內設立師德警示牌，公開師德師風建設工作內容，開辟師德師風宣傳欄，張貼《中小學教師職業道德規范》，營造濃厚氛圍。

2、深化學習，開展“增強職業操守，提高育人意識”專項教育活動。組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規和職業道德規范，增強教育干部和廣大教師的法制觀念和職業操守。學習活動要采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流等方法進行，要明確學習主題，創新學習載體，建立學習考勤制度，保證學習筆記（教師學習筆記不少于5000字）、討論記錄的質量，確保學習效果。

（二）查擺問題階段（3月份）

結合學校實際，對照干部隊伍建設“六治六促”和教師隊伍建設“六比六抓”要求，認真查擺領導班子自身、學校及教師隊伍建設方面存在的問題。

1、干部隊伍方面。（1）黨性不強，政治敏銳性差，忽視自身的政治學習，缺乏引領主流思想輿論、倡導主旋律精神、建設健康向上的校園文化的認識和能力。對上級文件、會議精神貫徹不徹底，或傳達走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發不必要的矛盾和沖突。（2）辦事不講原則，有令不行，有禁不止，無組織，無紀律，自由主義思想嚴重，缺乏開拓進取、奮發有為的作風。（3）不重視、不善于做群眾的思想工作，不講團結，沒有建設和諧團隊。缺乏與群眾交流溝通，對基層情況不了解，不作全面深入分析。（4）疏于學校管理，辦學思路不明確，管理無力度，造成學校管理混亂，人心渙散，不用心想事，用心謀事，用心干事。

2、學校方面。學校要認真總結各項工作，查找在思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風建設工作的組織機構，是否建立健全師德師風建設的各項制度，師德師風建設的各項措施是否落實，是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。并通過意見箱、問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。學校要向社會公開師德師風建設工作內容。

3、教師方面。教師對照新修訂《中小學教師職業道德規范》，從以下幾方面認真進行自查反思：是否時刻牢記教書育人責任；個人教育教學行為是否規范，是否以科學嚴謹的態度傳道授業解惑；是否尊重學生、尊重家長，有無歧視、侮辱學生及家長，體罰或變相體罰學生的行為；有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習，向學生推銷教輔資料及其它商品等以教謀私的行為；有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背科研規范，侵占他人成果的不端行為；有無在招生、考試等工作中搞不正之風違紀違法行為。并在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人完成一份自我剖析材料，于3月15日以前上交政教處，并簽訂師德師風承諾書。

（三）整改提高階段（4月-9月）

工作任務是在前兩個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校要針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案（含干部隊伍、教師和學校三方面），制定科學有效的教師職業道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度。廣大教師要根據自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照新要求，緊密聯系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業道德規范，增強教育教學工作的規范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改措施（4月30日前以書面形式上交政教處），不斷提高自身的師德水平和業務能力。

1、開展師德師風大討論。學校要就如何認識加強師德師風建設的重要意義，新時期對教師職業道德素質的新要求，當前違背教師職業道德的表現，如何在實踐中克服違背教師職業道德現象的發生，如何結合自身實際提高師德修養，如何建立師德教育的長效機制等專題,組織全體教師進行討論。

2、舉辦師德師風建設演講比賽。圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“做幸福的老師”等主題舉辦演講比賽，各教研組推選2名教師參賽，學校將安排評委予以打分，評選出前三名予以表彰獎勵。通過此活動進一步樹立“學為人師、行為世范”的職業理念，提高師德師風建設活動效果。

（四）總結表彰階段（10月份）

1、樹立典型，學習先進。開展“尋找身邊的師德榜樣”活動，積極挖掘發現學校師德優秀、業績突出的教師，大張旗鼓地樹立師德建設先進典型，弘揚先進事跡，營造一個學習模范、崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

2、回顧總結。全面總結和分析活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結，制定出切合實際、行之有效的整改方案，建立長效機制。

3、開展評優樹先活動。評選出學校的師德模范和師德標兵，表揚先進，鞭策后進，及時召開師德師風建設工作總結表彰大會和師德師風建設先進典型報告會，認真總結師德師風建設的成功經驗，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

4、測評。認真開展回頭看活動，梳理干部作風和師德建設的薄弱環節，查缺補漏，積極開展群眾滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保有效解決存在的問題。

鳳翔縣陳村一中 2013年2月26日

鳳翔縣陳村鎮第一中學

關于開展“師德師風建設深化年”活動實施方案

2013年2月26日

第三篇：青山小學師德師風建設深化年活動實施方案

關于開展“師德師風建設深化年”活動的

實 施 方 案

儀征市青山小學

二〇一四年四月

儀征市青山小學

關于開展“師德師風建設深化年”活動的實施方案 為了進一步加強兩支隊伍建設，堅持師德建設和內涵發展并舉、改進作風與提高質量同步原則，解決新形勢下領導隊伍和師德師風建設方面的突出問題，努力辦人民滿意教育，根據儀教人?2014?7 號《關于組織實施2014年師德建設“百千萬工程”的通知》精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，學校決定認真開展“師德師風建設深化年”活動，現就活動開展提出如下實施意見。

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以構建和諧的育人環境、辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，不斷增強師德教育的針對性、實效性，著力解決領導隊伍和師德師風存在的突出問題，使領導受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，為鞏固提高教育強縣水平、促進跨越發展提供強有力的思想作風保障。

二、目標任務：

按照“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個層次集中解決領導隊伍和教師隊伍中存在的突出問題，切實加強兩支隊伍建設，全面促進教育事業健康持續發展。具體為：

（一）領導隊伍作風建設目標任務為“六治六促”：

1、治“庸”提素質，促爭先進位。要著力解決不思進取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學思想不明確、不注重學習、不注重思考、知識老化、能力枯竭等問題，努力形成主動學習、勇于擔當、敢為人先的良好風氣。

2、治“浮”強責任，促務實創新。要著力解決工作不嚴、不細、不實、把自身工作推給下級、當“甩手掌柜”、不研究教育教學、不深入一線親自帶課、抓工作花拳繡腿、學校質量停滯不前等問題，努力形成腳踏實際、開拓創新、追求卓越的良好風氣。

3、治“散”正風氣，促令行禁止。要著力解決不講政治、驕傲自滿、自以為是、貫徹上級精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問題，努力形成紀律嚴明、團結和諧、共謀發展的良好風氣。

4、治“懶”增效能，促勤勉敬業。要著力解決精神不振、執行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實、有崗不盡責、有位不作為、敷衍塞責等問題，努力形成勤思善謀、雷厲風行、奮發有為的良好風氣。

5、治“玩”樹形象，促愛崗奉獻。要著力解決玩心太重、忙于應酬接待、忙于社會活動、擅離職守、遙控指揮等問題，努力形成忠于職守、履職盡責、聚力實干的良好風氣。

6、治“奢”保廉潔，促風清氣正。要著力解決自律意識不強、講排場、圖享受、胡支亂花、財務管理不規范等問題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創業的良好風氣。

（二）教師隊伍師德建設目標任務為“六比六抓”：

1、比精神狀態，抓責任意識。要著力解決政治意識淡漠、進取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問題，努力形成比拼爭先、激情干事、昂揚向上的良好風氣。

2、比學習創新，抓業務能力。要著力解決一些教師安于現狀、不求上進、不鉆研業務，治學不嚴謹、不學習、不創新、思想老化、教育教學方法陳舊等問題，努力形成終身學習、精通業務、創新進取的良好風氣。

3、比紀律作風，抓工作態度。要著力解決工作標準不高、要求不嚴、不負責任、被動應付、不安心教學、走讀溜號等問題，努力形成自勵自強、潛心教書、正己樹人的良好風氣。

4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決行為失范、不重修養、不重形象、酗酒賭博等問題，努力形成知榮明恥、謙虛謹慎、行為世范的良好風氣。

5、比教書育人，抓教育質量。要著力解決厭倦教書、厭煩學生、方法簡單、態度粗暴、缺乏愛心、體罰學生等問題，形成尊重規律、熱愛學生、誨人不倦的良好風氣。

6、比愛崗敬業，抓奉獻精神。要著力解決斤斤計較、拜金主義，搞有償家教、自請代教、從事第二職業等問題，形成甘為人梯、無私奉獻、愛崗樂教的風氣。

三、方法步驟：

這次“師德師風建設深化年”活動從4月中旬開始，10月底結束，分為集中整治、鞏固提升兩個階段進行。

第一階段：集中整治（4月中旬—7月中旬）一是周密安排。組織召開班子會、教師會，廣泛動員，層層發動，成立組織機構，制訂工作方案。二是深化學習。要結合實際制定學習計劃，深入學xxx省、市關于干部紀律作風方面的有關要求規定和師德建設相關文件精神及師德先進人物的典型事跡，做到提高認識，轉變作風，推動工作。三是查擺問題。要對照領導隊伍建設“六治六促”和教師隊伍建設“六比六抓”要求，采取“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的方法，認真查找存在的突出問題，在認真討論的基礎上進行歸納梳理，形成自查書面材料上交學校。四是全面整改。要針對查找的問題，深刻剖析原因，制定學校及個人整改方案，明確時限要求，建立工作臺賬，逐項整改銷號。并通過公開欄、家長會等形式，開展學生測評、師師互評、家長問卷等活動征求意見，采納建議，向社會作出承諾，切實做到及時整改、限期整改、全面整改。

第二階段：鞏固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，強化管理。針對查找出來的日常管理方面的漏洞和薄弱環節，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度，嚴肅工作紀律，用制度管人、管事、管財，實現領導作風建設和師德師風建設常態化。二是抓投訴，回應群眾。要大力推行監督舉報制度,采取公開群眾舉報電話、電子郵箱、設置舉報箱等形式，暢通信息渠道，搭建信息平臺，充分發動干部群眾參與到“師德師風建設深化年”活動之中，及時回應群眾關切，強化群眾監督權，提高群眾參與度。三是抓評議，強化問責。要積極開展學生評教師、教師評校長、家長評學校活動，讓學校領導和教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，公開評議結果，切實改變學 校和教師的工作作風。四是抓典型，強化推進。隨時通報活動進展情況，表揚先進，鞭策后進，挖掘、表彰一批先進典型，及時召開師德師風建設工作總結表彰大會，認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

四、幾點要求：

1、加強領導，提高認識。為加強師德師風建設活動的組織領導，學校成立師德師風建設深化年活動領導小組，張從安同志任組長，張科昌同志為副組長，楊翠琴、錢修建、李子剛、王為銅、侯大鵬等同志為成員，負責做好師德師風建設的各項具體工作。領導小組負責學校師德師風建設深化年活動的組織、協調和指導工作。

2、加大宣傳，營造氛圍。要加大對“師德師風建設深化年”活動的宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德建設深化年”活動，確保活動取得實效。

3、強化載體，確保實效。過廣泛開展形式多樣的師德師風建設活動，以活動載體把“師德師風建設深化年”活動同教育教學中心工作結合起來，與打造名師、名校、名校長工程結合起來，與教育系統的行風建設結合起來，與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，通過規范教師從教行為提高教育教學質量，來體現“師德師風建設年”活動的成果。

二〇一四年四月

第四篇：中心小學師德師風建設實施方案

岳堡小學師德師風建設月實施方案

一、指導思想

以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生。

二、領導小組：

組

長：吳振功 副組長：張斌 成員：全體教師

三、活動的具體內容

（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。

學校通過集中和教師自學相結合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法律教育為重點，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養。

（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。

（三）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。

3、實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。

（四）加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。

1、加強廉潔自律，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。

2、加強心理健康教育，和諧構建家園。切實做好留守兒童、單親家庭

孩子的思想、學習教育工作，讓老師的關懷、伙伴的關愛填補孩子缺失的愛，構建和諧社會。

3、建立教師職業道德考核獎懲制度。建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。

4、加強學校和學生家庭的聯系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。

5、開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創活動。

6、解決社會關注的熱點問題：

（1）堅決執行一費制政策，規范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。（2）嚴令禁止教師有償家教行為。（3）嚴禁體罰和變相體罰學生。

（4）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。

四、實施步驟

整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、總結評估階段”四個環節進行。

（一）動員學習階段（10月8日至10月15日）

學習內容：

①制定和公布“師德師風建設月活動方案”。

②組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設實施綱要〉、《中小學教師職業道德規范》等。

（二）分析評議階段（10月16日至10月20日）評議內容：

①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。

②對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰學生的現象發生。

④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。

⑤是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。

（三）整改階段（10月21日至10月30日）整改內容：

①挖掘本校教師師德典型，進行廣泛宣傳。②對照教師自身從在的問題和不足自我整改。

③舉行師德征文競賽活動。（工會）

（四）總結評估階段（11月1日至11月8日）

師 德 師 風 建 設 月

實 施 方 案

岳堡小學

第五篇：中心小學師德師風建設實施方案

宏偉鄉中心小學“學規范、強素質、樹形象”

師德建設工作實施方案

2012——2013學第二學期

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，用《黑龍江省中小學師德建設評估細則》指導師德建設工作。以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》及市縣的相關規定為準繩，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的教師隊伍。

二、工作目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業道德規范》和市、縣教育局師德師風的有關規定，使學校每位教師都具備熱愛學生、教書育人；愛崗敬業；刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教；為人師表；遵紀守法；誠實守信的職業精神。具體目標如下。

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,忠誠黨的教育事業，依法執教，貫徹黨的教育方針。牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。

業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識.努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不搞有償家教、不辦班，不收受家長錢物,不求家長辦私事。尊重學生的人格，關心愛護每一名學生，平等、公正地對待學生，維護學生的合法權益，促進學生全面、健康發展。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客等。

三、實施步驟

(一)提高認識，廣泛動員。

健全組織機構，制定活動方案。召開動員大會，宣布我校師德建設方案、師德考評辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓實抓細，并請家長、學生、社會共同監督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，領導尊重教師、教師尊重學生、學生尊重教師，教師注重師 1

表、家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》 等。采取集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合的方法提高學習的實效性：

2、以“規”約師德。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，嚴格執行林甸縣教育局新修訂的《優先模六不評》、《教師職稱七不晉》、《教師職務八不聘》的規定。同時從學校領導到教師層層簽訂師德建設責任狀，師德師風承諾書，同時注重過程管理與信息反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，明確教師職責的“四個目標”。（1）愛崗敬業，關愛學生；（2）刻苦鉆研，嚴謹篤學；（3）勇于創新，奮發進取；（4）淡泊名利，志存高遠； 塑造教師良好形象。每年擇時召開一次師德事跡報告會和工作經驗交流會。各分校每學年要樹立師德典型2名以上。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基以情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或有其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要充分發揮戰斗堡壘作用，黨員要充分發揮先鋒模范作用，號召教師尤其是黨團員積極分子要為學生奉獻愛心。學校領導每年至少為教師辦一件好事，改善教師的工作條件。(三)總結剖析、綜合評價。

1、每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，認真總結反思，查找師德方面存在的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我定格。

2、師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的科任教師，采取平均分作為考評得分。

4、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師師德的最后總分。

5、教師師德綜合評定結果分為優、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評選優先摸、晉職、聘用等掛鉤。(優95分～100分，良85～94分，一般75～84分，差75分以下。)

6、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進。一年評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

7、師德評定為優的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

1、加強領導，成立師德建設領導小組：

組 長：秦洪才

副組長：于志華 焦偉興 成 員：各分校校長

2、建立健全師德建設的各項規章制度，落實工作責任制，明確職責，強化檢查監督，嚴格考核管理，實行定期和不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論宣傳工作，創設良好氛圍。充分發揮先進典型的示范作用，充分發揮學生家長及社會的監督作用。

4、建立長效機制，將師德建設做為一項常態化工作來抓。

5、設立師德舉報電話***，聘請行風監督員，建立師德師風檔案，做到有舉必查，查實必糾。

宏偉中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規范40分

2、廉潔自律20分

3、教育行為20分

4、教學常規20分

二、計分辦法(一)日常規范40分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分。

3、女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋進課堂每例扣2分。

4、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣2分。

5、不參加學校或上級會議(含教研活動)的，每例扣2分。

6、不服從學校各項工作安排的每例扣3分。

7、擅自不參加政治學習每次扣2分(二)廉潔自律20分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、訂購資料每例扣4分，造成影響的一票否決。(三)教育行為20分

1、違規辦班補課、有償家教者，一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、按學生成績排座，每例扣2分。

4、不執行家校聯系制度的扣2分。

5、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節輕微的扣2分，情節嚴重的一票否決。

6、對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣2分。

7、教學中歧視學困生每例扣4分

8、其他違規行為扣2分至一票否決。(四)教學常規20分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣2分。

2、擅自增加學生的課業負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話、抽煙的每例扣2分。

4、未經學校同意私自調課者每例扣1分。

5、作業未及時批改每例扣1分。

三、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、本考評結果每學期小計一次，在校務公開欄公示。

3、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由宏偉中心小學裁決。

宏偉鄉中心小學師德建設實施方案

2013年3月1日