第一篇：師德師風建設年活動實施方案

加定中學師德師風建設年活動實施方案

2013年9月

加定中學師德師風建設年活動實施方案

為進一步加強學校管理、規范辦學行為、強化師德師風建設，提高廣大教職工的思想政治素質、職業理想和道德水平，推動我校教育健康、和諧發展，在我校開展以“尊師重教、修身育人”力主題的師德師風建設年活動。結合我校實際，特制定本校實施方案。

一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，深入貫徹落實有關會議精神，緊密結合地區師德師風建設年活動，進一步加強師德師風建設工作，穩步推進意識形態領域反分裂、反滲透斗爭再教育和民族團結教育工作，強化學校德育教育工作，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。

二、基本原則

學校師德師風建設年活動應遵循和把握以下四個原則：

一是堅持領導班子、教職工隊伍思想道德素質全面提高的原則，要確保集中學習、分散自學和主題教育時間、地點、人員三落實，防止和克服形式主義，務求實效。堅持把學習理論、武裝頭腦同整頓思想、改進作風、提高水平、辦好學校結合起來，并貫穿于活動的全過程。

二是注重自我教育和充分發揚民主相結合的原則。在學習教育的基礎上，采取多種形式，充分發揚民主，廣泛聽取群眾的意愿和建議，促進領導班子和教職工在思想上有新提高、作風上有大的進步。

三是要堅持從實際出發，實事求是，注重實效的原則。根據本校教育發展實際，以及領導班子和教職工的思想現狀，有什么問題就解決什么問題；什么問題突出就先解決什么問題，增強活動針對性、實效性。四是與“創建民族團結先進區”、“向十佳師德標兵 道德模范 時代楷模 學習”、“手拉手共同成長主題教育”活動緊密結合的原則。要把好政策方向關，堅持正面教育和弘揚正氣為主，保護和調動廣大教職工的工作積極性，維護好教師隊伍和學校教育教學秩序的長久穩定。

三、組織機構

為扎實開展師德頻風建設年活動，特成加定中學師德師風建設年活動領導小組，組成人員如下：

組 長：賀生俊（校長）副組長：達 彪（副校長）

成 員：喬公保 他久加 韓元政 各組組長 各班班主任、工作職責：

1、負責起草活動方案以及各階段工作計劃、總結；負責辦公室文件收發、印制、檔案管理、后勤保障等事務性工作，協調辦公室各組日常活動。

2、負責各項會議的籌備和有關會務工作；印發各類材料。

3、負責與上級取得聯系并進行有關服務。

4、負責組織起草各類會議通知、領導講話、主持詞、發言材料、各類匯報材料、階段小結、工作總結等材料；負責領導小組辦公室的會議記錄。

5、負責發現和培養典型，加強工作指導，總結推廣經驗，及時將本單位典型數據、資料上報。

6、負責后勤管理工作，辦公用品的購買和發放。

7、完成學校領導小組交辦的其他工作。

四、方法步驟

（一）動員學習階段（2013年9月-10月上旬）

1、組織動員。學校于9月2日召開師德師風建設年活動動員大會，成立活動領導小組，制定活動方案和活動日程表，辦公室負責準備好學習資料、教師的學習筆記。將活動方案及日程安排并上報。

2、營造氛圍。大力宣傳師德師風建設年系列活動。一是在校園內懸掛師德師風永久性的宣傳標語。二是結合校園文化建設，在學校教室、會議室、辦公室等場所張貼、懸掛永久性的有關師德師風的警句、格言或標語。三是校長室牽頭充分利用宣傳欄形式宣傳師德師風建設年活動，營造濃厚的活動氛圍。四是編輯學校師德師風建設年活動簡報，宣傳師德師風先進個人的事跡和學校活動開展情況，并及時上報活動信息。同時加強對外宣傳工作力度，學校教師每月寫心得體會不少于1篇。五是在開學典禮上，全體教師面對國旗、面對學生做師德師風宣誓；學校與教師簽訂師德師風目標責任書。

3、集中學習。一是在九月份認真組織廣大教職工深入學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》等法律法規，認真學習國家、青海省《中長期教育改革和發展規劃綱要》等政策文件。二是在認真學習的同時，學校組織教職工圍繞學習內容，針對近年來全國各地教師隊伍中發生的不良案例，結合自身實際，開展深入細致的學習討論，廣大教職王要人人參與、個個發言，努力從思想根源查不足、靈魂深處找問題，以切實解決問題，強化師德，凈化師風。三是學習道德模范，用道德模范的先進感人事跡感召教職工，營造良好的校園道德氛圍，用道德的力量推進學校精神文明建設和師德師風建設。

4、開設“師德論壇” 交流學校課堂教學、教學研究、班主任工作、德育教育等方面的先進經驗，發現、挖掘和宣傳先進典型，使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，形成以人為本、以德治教、以德育人的和諧教育氛圍，努力建設一支提倡學習修身、提倡專業發展、提倡關愛學生、提倡合作奉獻的教職工隊伍。

5、結合創先爭優活動，開展黨員教師、年輕教師上公開課、研討課活動和全體教師基本功大賽，促進互相學習、交流，同時進一步提高教師的教學書評和業務水平。

6、召開優秀教師、優秀班主任、師德標兵、民族團結先進個人等表彰大會，對工作成績突出的教師給予鼓勵，同時發揮榜樣的作用推動工作的發展。

（二）查擺剖析階段（2013年10月中旬-11月中旬）l、學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》以及《教師五條禁令》、《教師行為八不準》等法規，認真開展“兩查四反思”活動，重點查找有償家教、體罰學生、涉黃賭毒以及參與宗教活動和破壞民族團結等違法違紀行為。學校領導班子成員召開以師德師風為主題的班子民主生活會。

2、開展教師形象太討論、教師隊伍大排查活動。以教研組、年級組為單位，召開討論會，交流、座談、討論在師德師風等方面存在的問題；發放征求意見表、設立意見箱、領導調研的形式開展師德師風大排查活動，以提高活動中教育引導的針對性，從而將活動引向深入。

3、學校及教師撰寫師德師風自查報告，深化剖析效果。自查報告要充分反映學校和個人師德師風建設的實際情況，簡明扼要的概述取得的成效，全面系統地梳理存在的問題，實事求是地分析存在問題的主客觀原因，進一步明確今后努力的方向、總體思路和主要措施。

（三）查擺的具體內容

1、學校領導班子成員的查擺要以班子成員民主生活會的形式召開，縣教育局黨委派專人全程參與，從以下所列問題重點查擺：

(1)是否抓好了師生員工的政治思想學習以及教育教學、后勤服務等工作。(2)是否將師德師風工作融入到了校園文化建設中去；是否扎實開展了教職工的思想教育；是否注重培養教職工的感恩意識和對教職工進行敬業奉獻教育。

（3）是否重視和落實了師生員工意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育和民族團結教育工作，并筑牢了堅強的思想防線，師生員工中有無思想認識還有待提高的情況。

(4)是否起到了帶頭示范作用，能以身作則，堅持原則，抵制各種不正之風；學校領導班子是否一身正氣，人心凝聚。

(5)是否對學校師德師風建設充分認識、高度重視、管理到位、措施具體。

2、學校中層干部的查擺由校長主持，采取“面對面的提、背靠背的點”的方式進行自查、互查，從以下所列問題重點查擺。

(1)是否履行了崗位職責，圓滿地完成了各項任務。

(2)是否能客觀、公正、合理的評價教師，做到人盡其才，是否善于團結廣大教職員工，調動工作積極性。

(3)是否作風正派，以身作則，堅持原則，為人處事態度和藹，講究方式方法。

(4)是否管理到位，對工作中的一些不良作風和行為以及違規、違紀的問題及時予以糾正和處理。

(5)是否在工作中做到了顧全大局、互相支持，無拉幫結派、撥弄是非、敷衍推諉的現象。

(6)是否扎實工作，促進了校風、教風、班風、學風建設，德育管理隊伍能力的培養不斷提高。

3、學校教學人員的查擺由領導班子成員分別主持。從以下所列問題重點查擺：

(1)是否按照國家的教育教學方針政策認真組織教育教學活動，是否用鄧小平理論和“三個伐表”重要思想秘科學發展觀武裝頭腦并滲透到了教育教學工作中。

(2)是否重視業務學習和政治思想學習，有較強的組織觀念和紀律性，有無缺課、曠工、遲到、早退等現象。有無衣著打扮、發型飾品不符合教師身份的現象。

(3)是否有較高的思想政治意識，能自覺地維護民族團結，立場堅定、旗幟鮮明地同“三股勢力”作斗爭；是否能發揮好對學生進行意識形態領域反分裂反滲透斗爭教育、“一反兩講”教育和民族團結等教育的積極作用，能及時預見、排除存在的隱患。

(4)是否有強烈的事業心和責任心，有敬業精神和積極的進取心，教育教學質量穩步提高;是否有較強集體觀念，能服從組織調配，工作上任勞任怨，不挑三揀

四、避重就輕，遇事敢于負責，甘于奉獻。

(5)言行是否與國家法律法規相一致，品行端正，作風正派，情趣高雅；是否遵守社會公德，遵守法律法規及教育管理的規定和要求，遵守《中小學教師職業道德規范》。

(6)是否有足夠的耐心、細心和愛心，公平對待每位學生，是否尊重學生的人格，語言規范，有無歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生的現象；有無體罰或變相體罰學生，加重學生課業負擔和精神負擔的現象；是否尊重家長；有無批評、指責家長的現象；有無利用職務芝便接受家長禮品和暗示學生、家長宴請或要求家長為其辦私事韻現象。

（7）是否廉潔從教，有無從事有償家教的現象；有無變相或誘導學生訂購書報教輔資料，向學生亂收費或吃回扣的現象;有無以斂財為目的，舉辦各種名目的有償家教班、補習班、提高班的現象；有無向學生推銷商品，讓學生、家長為目己干私活的現象。

(8)是否遵守紀律，有無帶手機進課堂且占用課堂時間打電話的現象；有無在課堂甚至考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課的現象；有無在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人，或衣冠不整，不修邊幅的現象；有無參與各種形式涉黃、涉賭、涉毒活動的現象；工作中和八小時外有無信謠、傳謠、傳播有害言論，制造民族糾紛，煽動民族仇恨的現象。

4、學校工勤崗位工作人員從以下所列問題重點查擺：

(1)是否能照章辦事，不推諉、不扯皮，嚴格履行崗位職責。(2)是否有較強的安全、衛生防范意識，為師生的利益著想。(3)是否工作認真、一絲不茍，有較強的事業心和責任心，、工作到位。(4)是否有較強的服務意識，辦事效率高，不追求享受、不貪圖安逸。

（四）整改提高價段(2013年11月下旬-12月下旬)

1、制定整改方案。教師個人和學校針對征求意見、自我剖析查擺出的問題，分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任，建立整改臺賬。教師個人整改方案整理建檔，隨時接受檢查。

2、結合家長會召開家長座談會和學生座談會。向學生發放師德師風調查問卷，開展“我心中的好老師”評選活動。向家長匯報學校師德師風建設工作所取得的成績，從教師道德素養、教育教學水平、對待家長和學生的態度等方面誠懇征求、了解家長的意見和建議。同時邀請專家作家長教育孩子方面的講座。

3、先進個人、道德模范等人員開展德育、民族團結教育、師德師風等方面專題培訓活動。

4、學校開展師德師風“講評賽”活動。

5、開展整改和公開承諾活動。學校及教師個人制定師德師風整改措施，向學生、家長及社會做師德師風承諾。學校的措施及承諾均上報師德師風建設年活動領導小組，并在校園內外張貼公布，接受學生、家長、群眾的監督，制定落實機制，確保承諾得以落實，活動取得實效。

六、活動要求-

（一）強化措施，狠抓落實。活動領導小組要認真組織開展，加強領導，精心謀劃，制定學校師德師風建設年活動方案和日程安排；每一階段向對應的督查組匯報一次工作情況，按時上報各階段活動開展情況材料。對活動中取得的成效及查擺出來的問題及意見建議等，要隨時上報。

（二）要求全體教師積極參與學習教育活動，在學習階段，教師要撰寫好心得體會，學校要做好學習情況記錄，對優秀心得體會要充分利用教職工職大會、活動專題會、學校宣傳欄等載體進行廣泛宣傳，達到學習一人心得，教育一批教師的目的，確保學習取得真正效果。

（三）堅持把師德師風建設活動與“社會主義榮辱觀”教育活動、“民族團結”教育活動、公民道德建設月活動以及當前正在開展的“創先爭優”、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育有機緊密的結合起來，活動要有特色，有實際效果。

（四）加強宣轉、營造氛圍。進一步加強外宣工作力度。在活動的每個階段做到宣傳工作到位，向學生、家長以及全社會展示教師的精神風貌和學校教育教學的成果。教育局把宣傳工作作為校領導年終考核的一項內容。

（五）辦公室負責做好檔案收集工作。

加定中學

2013年9月2日

第二篇：師德師風建設年活動實施方案

“新作風新形象建設年”

暨“師德師風提升年”活動實施方案

為深入貫徹落實新時代糾正“四風”各項要求，進一步促進廣大教職工轉變干事作風、提高工作效能，彰顯責任擔當，樹立良好形象，根據《中共武寧縣委關于深入學習貫徹十九大精神開展“新作風新形象建設年”活動的實施方案》和縣教體局《“新作風新形象建設年”暨“師德師風提升年”活動工作方案》（武教體字[2018]9號）的文件精神，學校明確2018年為“新作風新形象建設年”暨“師德師風提升年”（以下簡稱建設年），結合我校實際情況，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，根據總書記關于進一步加強作風建設重要批示和縣委關于加強干部作風建設的要求，著力解決形式主義、官僚主義在教育教學的新表現，樹立教育隊伍“忠于職守、勤奮務實、開拓創新、干凈清廉”的新作風新形象，打造一支理想堅定、師德高尚、作風優良、業務精湛、關愛學生的教師隊伍，不斷滿足人民對公平而有質量教育的美好需求，穩步推動我校教育事業的健康發展。

二、工作目標

堅持以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為指引，以

完善長效機制、推動師德建設常態化長效化為落腳點，通過整肅工作紀律、規范工作行為、改進工作作風、提升教師形象，著力解決當前教師隊伍作風方面存在的突出問題，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，把全體教職工的思想、力量和智慧凝聚到創建教育強校目標上來，為辦好人民滿意的教育提供堅實的保證。

1、著力解決信念動搖、進取心不強的問題。重點整治少數教師扎根教壇、安貧樂道、獻身教育的意識淡薄，個別新入職教師把教師職業作為其他職業的跳板；有些外地教師滿了甚至沒有滿服務年限，就千方百計調離，造成教師隊伍不穩定的突出問題；重點整治少數教師到了“年齡”，擺老資格，工作態度如老牛拖破車；個別教師聘任了“最高”職稱，不把任何外在的激勵當做一回事，抱著一種和尚撞鐘的心理，消極應付工作等突出問題。

2、著力解決作風不實、處事不公的問題。重點整治個別處室、年級組在落實中央八項規定、文件精神等方面打折扣、搞變通、降標準，甚至搞“上有政策，下有對策”，不認真履行職責的突出問題；重點整治校區（部）管理層違反“三重一大”正常議事程序，在招生入學、設備采購、干部選拔任用等重大工作中不按規矩辦事、不按程序辦事；重點整治個別處室為群眾辦事服務主動性不強、生冷硬推等突出問題。

3、著力解決在編不在崗、在崗不擔當的問題。重點整治校區（部）是否存在教師占編不在崗即吃“空餉”；在崗出勤不

出力，工作敷衍塞責，得過且過；個別干部固步自封，用老思想、老方法應對新任務、新要求，開拓創新精神不夠等突出問題。

4、著力解決紀律松弛、工作熱情不高的問題。重點整治少數教師作為國家工作人員，在工作中放低標準，上班期間從事打游戲、炒股、網購、串崗等；在課堂上吸煙、接聽手機、手機上網；備課不認真、監考做與其無關的事、作業批改不細致、會風會紀不嚴肅、教研活動參加不按時等；在生活上放松要求，從事賭博、進高檔娛樂場所、酒駕等違紀違法行為。

5、著力解決思想滑坡、師德缺失的問題。重點整治少數教師在衣著、言談、舉止、課堂教學行為不當等為師“失范”行為；重點整治有些教師體罰和變相體罰學生、從事有償家教和違規校外辦班、向縣外學校提供生源信息進行有償招生等為師“失德”行為；重點整治個別教師收受服務對象和管理對象隱形吃請、禮物、電子紅包和強迫家長購買服務和產品，占用工作時間進行經商、辦企業等盈利性活動等為師“失廉”的突出問題。

6、著力解決行政人員辦事效率低下的問題。重點整治工作上上推下卸、寧推不攬、討價還價、逃避責任；面對困難矛盾繞圈子、找借口，怕當風險、怕當責任等突出問題。

三、工作措施

作風建設不是一陣風，不是階段性的工作，而是一項長期性、經常性的工作，即作風建設永遠在路上。

1、深化認識再學習。各校區（部）要組織教師通過個人自學、集體學習和集中研討相結合，認真學習黨的十九大精神和總書記系列重要講話，認真學習《關于深化教育體制機制改革的意見》《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等中央文件精神，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，確保做到入腦入心。全體教職工要帶著感情、帶著責任深入學習，進一步堅定理想信念，增強改進工作作風、提升自我形象的思想自覺和行動自信。同時緊密聯系生活和工作實際，結合活動要求，找準差距，明確努力方向，做好學習筆記。各校區（部）結合上工作開展情況、工作成效、問題不足，寫好一份活動總結，并安排部署好本相關工作，匯總到學校。

2、廣造聲勢再宣傳。要求各校區（部）快速啟動，抓好宣傳，營造氛圍，充分利用班級微信群、校訊通、班級QQ群、校園網站、微信公眾號等媒介渠道，全面、全方位向教師、家長、社會宣傳建設年活動精神；結合校區（部）實際，開展一批有影響、有特色、能感染人的活動。

3、改進作風抓整治。教師作風不僅關乎個人形象，關乎整個教師隊伍形象，同時也關乎民生，更是推動經濟社會健康發展的重要保障，確保做到“四強化”。

強化理想信念教育。要求全體教師特別是黨員干部深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，引導教師樹立正確職業價值觀，堅定教師職業自信。堅持黨的組織生活各項制度，健全主題黨日活動制度，積極發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用；開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師自覺敬業修德，爭做“四有”好教師的示范標桿。

強化服務群眾意識。大力倡導“服務態度至上”理念，增強宗旨意識，主動、貼心、熱忱服務，暢通群眾信訪舉報渠道，切實抓好“首問負責”等制度落實，不斷厚植教育教學工作的群眾基礎。

強化紀律養成教育。各校區（部）要加強內部管理，全面清理學校在編不在崗人員，嚴格請假制度、出勤紀律、會議紀律、工作紀律、生活紀律、請示制度等，堅持把紀律和規矩挺在前面，讓干部教師知敬畏、存戒懼、守底線，推動作風建設常態化長效化，切實解決作風突出問題，堅決抵制“四風”。

強化師德師風建設。各校區（部）要嚴格按照師德師風建設方案，對標對點，抓住為師“失范”、“失德”、“失廉”等核心內容，持續開展“一評選三治理”專項活動，敢于頂真碰硬，敢于真刀真槍，持續深入推進；拓展路徑，結合“萬師訪萬家”、“訪民情，促和諧”活動，堅持社會監督、群眾糾建并舉，主動讓學生、家長和社會輿論參與師德監督，確保師德師風建設貫穿于學校工作的全過程，著力打通師德建設“最后一公里”。抓細師德考核評價，以師德考核激活教師隊伍活力，同時注重發掘師德典型，結合學期表彰、教師節表彰等活

動，表彰一批師德典型，通過媒體媒介，講好一些師德故事，發出一批教育聲音，樹立教育良好形象，倡導全社會尊師重教。各校區（部）要切實做到“三規范”，即規范辦學行為、規范收費行為、規范教學行為，推進教育健康發展。

4、提升形象抓管理。提升教育形象是全面貫徹落實十九大精神的實際行動和具體舉措，同時也為推動我校教育事業的長遠發展打下堅實基礎。各校區（部）要實行教師崗位公示制度和教師持證上崗制度，加強校園文化建設，堅持走“一區（部）一品”的特色辦學之路，進一步優化“一校兩區一部”的辦學風格，提升校園文化品位。

四、實施步驟

“新作風新形象建設年”暨“師德師風提升年”活動自 2018年3月份開始，分三個階段進行。

（一）宣傳動員階段（2018年3月）

1、深入學習，加強宣傳。充分運用校園媒介和主流媒體等平臺，廣泛宣傳，營造氛圍，強化教育引導，使全體教職工充分認識作風建設的重要性。

2、各校區（部）對照《實施方案》，結合實際，成立工作機構。各校區（部）要按照各個階段的工作重點，合理安排工作時間，細化工作要求，確保在規定的時間節點內完成活動的各項工作。

（二）綜合推進階段（4月至10月）

1、督查。采取隨機抽查、重點檢查等方式進行。學校定期、不定期對各校區（部）工作部署情況進行督查，確保安排不流形式、不走過場。確保工作推進高質高效。

2、調度。學校每季度對建設年活動推進情況進行調度，集中解決在前期督查中發現的問題，提出整改意見和措施，對工作進行部署安排，確保活動落到實處。

3、通報。對工作落實到位的校區（部）通報表揚，對工作推進不力的校區（部）進行批評通報。對工作敷衍塞責，流于形式的，追究相關領導和相關人員的責任。

（三）鞏固提高階段（11月至12月）

1、各校區（部）要在認真抓好活動的同時，分析問題、提出舉措、積極整改，并總結工作中的好經驗、好做法，于12月8日前上報工作總結到學校。

2、各校區（部）要根據開展活動的具體情況，進一步總結做法、研究對策，積極建章立制，努力構建加強干部作風建設的長效機制，并使之常態化、制度化。

3、總結提高。學校對全年活動進行全面總結，將好的經驗做法進行宣傳推廣，建立長效管理機制,推動機關作風效能建設的常態化。同時，以問題為導向，對標找差,補齊短板，切實解決死角盲區問題。

五、工作要求

1、加強組織領導。為所在區(部)師德師風建設年活動落實的第一責任人，全體行政干部和黨員要自覺做到“三帶頭三提升”：從自己做起，從現在做起，拿出決心，帶頭學習，學出

成效，提升師德意識；拿出行動,帶頭踐行師德要求，率先垂范，提升師德水平；拿出魄力，帶頭抓師德整治，抓出實效，提升學校形象。

2、細化工作責任。各校區（部）要把推進建設年活動擺上重要議事議程，依據本實施方案，分解細化任務，確定路線圖、任務書、時間表和責任人，創新舉措，確保規定動作不敷衍、不漏項，自選動作有創新、有特色。

3、嚴格督查落實。學校對各校區（部）開展活動的籌劃、開展、資料建設等環節進行督查，確保活動不流于形式，不出現“一陣風”現象。然后將督查結果將及時通報，確保推進落實工作落到實處。

第三篇：師德師風建設年活動實施方案

師德師風建設年活動實施方案

為了進一步貫徹黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，深入實踐科學發展觀，深入開展創先爭優活動，積極落實黨的教育方針，加強教師隊伍的師德師風建設，塑造教師在社會上的良好形象，提高教職工隊伍素質，促進教育事業的發展，辦好人民滿意的教育。結合我校教育工作實際，具體實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為知道，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以學習、<蓮山課 件 >落實《中小學教師職業道德規范》為標準，著力解決當前師德師風存在的問題，不斷完善師德師風建設長效機制，精心打造一支“師風正、師學勤、師業精、師紀嚴”的教師隊伍，全力營造“為人師表、從教為民、管理規范、文明育人、依法治教、廉潔勤政”的校園新風貌，促進我校辦學事業又好又快的發展。

二、活動目標

通過師德師風建設年活動的開展，認真組織學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》；學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，學習《xx管理區師德建設“十條禁令”》為全面實施素質教育，不斷提高教學質量，建設和諧新校園，辦好人民滿意的教育，當好主力軍，做出新貢獻。培養一批愛生樂教、教書育人的典型，警示一批師德不規范、風紀不正的人員，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，健全師德建設工作的長效機制，解決制約教育發展，影響形象的突出問題。以優良的師風，帶動教風、優化行風，讓學生滿意、家長滿意，社會滿意。

三、方法步驟

我校“師德師風建設年”活動共分六個階段進行。

（一）宣傳發動階段（2011年2月）

1.學校成立師德師風建設領導小組和辦公室

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室由王碧玉同志兼任辦公室主任。

2.學校要積極營造活動氛圍，要召開全體教師參與的專題動員會議，統一思想，部署工作。要通過校刊、<蓮山課 件 >櫥窗專欄、校園網絡等形式，大張旗鼓地宣傳活動的目的和意義。要組織全體教師認真學習，深刻領會文件精神。

3.與全體教職工簽訂師德師風承諾書。組織新教師進行入職宣誓。

4.開展“教師家訪”活動。

5.在全體教師中開展《中小學教師職業道德規范》鋼筆字比賽。

（二）組織學習階段（2011年3—5月）

1.要組織全體教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。學習《xx管理區師德建設“十條禁令”》。

2．寫兩篇師德教育學習心得（每篇字數不少于1000字）舉行學習心得交流活動；開展“樹立新時期人民教師光榮形象”專題大討論。

3．結合期中考試家長會，進行家長滿意教師評選活動。

（三）民主評議階段（2011年6月至2011年7月）

結合績效考核方案進行評議活動。在個人自評基礎上，每位教職工進行同事互評、學生評價、家長評價和學校綜合評價。<蓮山課 件 >

1.公開評議。根據個人師德師風方面的綜合表現，組織全體教職工進行互相評議，通過評議得出教職工的測評成績。

2.采取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表征求意見座談會。還可以通過發放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，廣泛征求意見。并將征求到的意見如實向教職工進行反饋。教師也要主動征求和聽取各方面意見。

3.校級領導廣泛聽取本校教師意見建議，接受社會群眾評議。

（四）思想剖析階段（2011年8月至9月）

1．對照新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《xx管理區師德建設“十條禁令”》及評議意見建設進行自查自糾，自我評價。

2．在自查自糾的基礎上，教職工找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在的問題的具體表現、危害和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出不少于2000字的“個人師德素質剖析材料”。

3．對每一位教職工的師德表現給予綜合評議，在學校范圍內公布。民主測評結果記入業務檔案，作為評優評先、晉職晉級、績效考核的重要依據。

4．以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。命名 “黨員教師先鋒崗”。

（五）整改提高階段（2011年10月至11月）

1．制定整改方案。我校應針對客觀存在的問題制定出切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限落實整改責任。<蓮山課 件 >

2．集中整改。對師德表現較好的，要即使鞏固，加強教育，防止滑坡；對師德表現一般的，采取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高；對師德邊縣不合格的，要批評教育，教職工個人寫出反思和限期整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。

3．建章立制。進一步建立和完善師德師風建設的長效管理機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人。二是健全和完善教師督導考核機制，同時和績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節輕重分別作出不同的處置。

4．開展優秀主題班會觀摩活動、趕主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和同事加強溝通、如何有效的幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討。

5．11月25日前我校將自查整改報告（不少于2000字）上報教育局教師管理科。

（六）總結表彰階段（2011年12月）

學校對本單位師德師風建設年活動開展的情況要認真進行總結，同時做好師德先進個人的評選活動。學校對在師德師風教育活動中出現的典型事、典型人要大張旗鼓的進行宣傳，要表彰一批師德先進個人。接受教育局對學校所存在的問題，特別是當前社會及群眾所反映的熱點問題的要進行查處，對有嚴重違反師德師風的現象和行為要進行嚴肅處理，絕不姑息，并與評先晉職掛鉤。通過此次活動要達到進一步純潔教師隊伍，規范教育行為，優化行業風氣，確保教育事業健康發展的目的。12月15日前將師德師風建設年活動總結上報教育局教師管理科。

四、有關要求

學校校長及班子成員，對這次師德師風建設年活動高度重視，校長親自抓，把此項工作擺上日程，做為學校的重要工作之一。加強領導，明確職責，制訂活動計劃和措施，按照區教育局的統一安排，分階段逐項落實，按時完成。每階段有布置、有檢查、有分析、有總結、有資料，確保活動取得實效。學校通過此項活動，大力宣傳本校的亮點和成果，宣傳師德高尚的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。要杜絕以教學工作重為借口，應付活動開展的現象發生，確保活動效果。為確保師德師風建設長效機制的順利實施，要建立教職工師德師風考核檔案，做為晉升職稱、評優評先、績效考核的重要依據。

第四篇：年師德師風建設活動實施方案

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2012年師德師風建設活動實施方案

來源

課件 w.5 Y ?K J.O M 4 2012年師德師風建設活動實施方案

為全面貫徹落實《xx市xx區加強教師隊伍建設實施意見》，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我區加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠1

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誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習胡總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書2

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育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，學習貫徹胡總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實“xx市教師十不準”和“xx區教師十不準”，明確師德建設目3

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標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

實施“共產黨員亮牌示范”工程，深入推進“授旗評星”、“四亮四評”、黨員教師月評等活動；積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

（1）每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安4

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排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

（2）每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

（3）每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

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（4）每季一報。即教育局黨委每季度最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內容：學校領導匯報學校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施、責任到人，并報請有關部門給予支持和幫助。

（五）關注教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、“科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育納入目前推進的“教師繼續教育工程”，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行“xx區教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的6

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觀點和思想。

2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

3不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動。

4.不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。

6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業。

7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。

8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

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10.不準對教育教學工作敷衍推責。對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2012年3月份）

1、活動內容

①健全組織機構，學校成立以支部書記為組長的師德師風建設領導小組。

②制定學校師德師風建設實施方案，3月30日前報教育局辦公室。

③各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全區范圍內掀起師德師風建設熱潮。

2、階段要求

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本階段的各項活動應有記錄，結合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書，要充分利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮先進典型的模范作用，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾、民主評議階段（2012年4-6月份）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

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③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。

2、階段要求

學校要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中”糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，于2012年6月15日前報區教育局辦公室。

（三）開展活動，貫徹落實階段（2012年7-9月份）

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1、活動內容

①重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《xx市教師職業行為“十不準”》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

③組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。

2、階段要求

各學校集中學習至少要安排4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。

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（四）總結剖析，綜合評價階段（2012年10-11月份）

1、活動內容

積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。各學校要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全區的師德水平有大幅提升。

2、階段要求

各校要全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報教育局辦公室（2012年11月20日前）；要把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。對態度不端正、領導不重視、活動效果不佳的單位，區教育局將進行通報批評。

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五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

區教育局成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

組? 長：x? 區教育局黨委書記、局長

副組長：x? 區教育局黨委委員、副局長

x? 區教育局黨委委員、副局長

x? 區教育局黨委委員、副局長

x? 區教育局黨委委員、xx區人民政府教育督導室副主任

成? 員：各學校（機關）黨組織負責人

領導小組下設辦公室在教育局辦公室，主任：x（區教育局辦公室主任）。

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師德師風建設領導小組辦公室的主要職責是：負責對全區師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關科室一道受理全區教職工師德師風案件的舉報和查處。各學校書記是學校師德師風建設的第一責任人。

（二）提高認識，健全機制

各學校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，對違反“xx區教師十不準”者，實行一票否決。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關規定實行問責，三年內不得晉級、晉職和參加評優、評先，并予以相應的處分，情節嚴重的，按有關規定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

(三)精心組織，務求實效

各學校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地14

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推進師德師風建設，要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設活動提供制度保障。

來源

課件 w.5 Y ?K J.O M 4

第五篇：2011“師德師風建設年”活動實施方案

開展師德師風建設年活動的實施方案

為深入貫徹落實榮教字【2011】40

號《榮成市教育局關于開展師德師風建設年活動的實施方案的通知》的要求，進一步加強教師隊伍建設，全面提高我學區廣大教師對師德師風重要性的認識，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，充分調動廣大教師實施素質教育的積極性，努力建設一支師德高尚、素質全面、業務精湛的教師隊伍，辦人民滿意的教育,現就我學區加強和改進師德師風建設工作制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，堅持依法治教、規范從教，以加強和改進師德師風建設、規范教師從教行為為切入點，以打造德高業精的教師隊伍、構建人民滿意的和諧教育為落腳點，全面加強教師隊伍職業道德建設，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，努力打造一支學生擁戴、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，為推動我學區教育事業健康快速發展提高堅強的隊伍支撐。

二、活動對象 全學區所有在職教師

三、活動目標

1、促使全學區教師做到“守道、守責、守業”,即教書育人、為人師表的職業道德;恪盡職守、務實創新的工作

職責;嚴謹治學、一絲不茍的敬業精神,形成良好的師德師風,保持奮發向上的精神狀態。

2、培養一批愛生樂教、教書育人的典型；警示一批師德失范、風紀不正的人員；建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍。

3、認真查擺,自查自糾,嚴肅查處違反師德的行為,重點解決“五嚴規定”的落實問題（上課嚴禁接打手機、嚴禁上課遲到早退、嚴禁體罰或變相體罰學生、嚴禁脫崗、嚴禁向家長索要財物），建立行之有效的長效機制。

四、活動原則

一是與教育教學相結合的原則。圍繞學區中心工作，與教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。

二是面向全員原則。教育活動面向學區每一位教職工，要求人人參與，全面提高。

三是正面教育為主原則。學區加強對廣大教師的人文關懷，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

四是發揚民主的原則。教師是師德師風建設的主體，充分發揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。充分尊重教師的民主權利，充分調動教師參與活動的主動性、積極性。

五是注重實效的原則。教育活動要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。要堅持從有利教師隊伍的健康發展、有利全校教育的發展來開展教育活動。

五、活動步驟與內容

（一）學習動員階段（4月1日——4月27日）

1、全面動員部署。圍繞《榮成市教育局關于開展師德師風建設年活動的實施方案的通知》中的活動目標和有關要求，結合我學區實際認真制訂活動方案，并組織全體教職工認真學習，廣泛動員全體教職工積極參與活動。

2、加強政治學習，努力提高政治素質。學區組織全體教職工深入細致地學習師德規范及有關法律法規。

（1）4月1日——4月6日重點學習《教師法》（2）4月7日——4月13日重點學習《山東省義務教育條例》

（3）4月14日——4月20日重點學習《中小學教師職業道德規范》

（4）4月21日——4月27日重點學習《未成年人保護法》

通過系列法律法規的學習，了解并掌握教師職業道德的要求，把教師的教育教學行為自覺地約束在教師職業道德行為準則中，積極引導教師同黨和國家的方針政策保持一致，嚴謹治學，嚴于律己，以身作則，模范遵守社會公德和教師職業道德。學習采取學區集中、部門集合和個人自學三種形

式，各單位、各年級要制訂出詳細的學習計劃，一周至少安排1-2次集中學習。做到學有制度、學有心得、學有體會。

3、注重業務學習，打造一流教師隊伍。教師自身的學識與道德水平即師德，都將在潛移默化中直接或間接的影響著學生。學區將不斷地組織廣大教師學習學校規章制度、教學常規五個環節的基本要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性；組織教師積極參加校本培訓和校本教研活動；組織教師外出參觀學習。注重打造一只“業務能力強，教學技藝精湛”德藝雙馨的優秀教師隊伍。

4、提倡廉潔從教，堅守個人高尚情操。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。要求教師要“堅守思想信念，守得住清貧，耐得住寂寞”，講無私、講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響，樹立良好的教師形象。

5、開展“比師德、賽師風”，爭做“五個楷模’活動。積極開展“我愛我的工作”、“ 我愛我的學校”、“ 我愛我的學生”、“我愛我的同事”、“我自覺接受大家的評價”系列活動。并通過系列活動，人人爭做：在教學中做愛崗敬業，技藝精湛的楷模；在學生中做率先垂范，為人師表的楷模；在學習中做求真務實，勤奮進取的楷模；在生活中做團結友愛，明禮誠信的楷模；在社會中做遵紀守法，見義勇為的楷模，從而樹立我學區教師的良好形象。

6、豐富校園文化，開展“微笑服務，打造教育親和力”。讓師生之間的溫馨與微笑在校園里傳遞。使校園文化成為陶冶教師情操的陣地，宣傳教師，弘揚師德，使教師能輕松愉快地接受師德教育。

（二）組織評議階段（4月28日——5月24日）１、自我剖析（4月28日——5月10日）

通過學習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。

（1）開展“三查三看”活動。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業心、責任心和敬業精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“五不準”等問題；查執教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規律等問題。

（2）開展“三比三提高”活動。

“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業道德水平、提高社會道德水平的目標。

（3）開展心得交流活動。

要求每位教師撰寫讀書筆記、心得體會。領導班子成員的讀書筆記不得少于2萬字，學習體會不少于3篇，其他教師的讀書筆記不得少于1萬字，學習體會不少于2篇。

2、學生評議（5月11日——5月17日）

設臵并印發35中師德師風教育問卷調查表。通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話、設臵征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。（榮成35中舉報電話：7450986）

3、民主評議（5月18日——5月24日）

在自我剖析、群眾測評基礎上，對剖析材料進行審閱，開展民主評議。黨支部、教代會召開民主生活會，校委會召開各種形式的座談會，幫助教師查找個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，明確整改措施。

第三階段為自查自糾階段（5月25日——6月20日）

1、討論反思（5月25日——6月6日）

結合學區實際開展各種主題教育，在教職員工中認真組織師德建設大討論。圍繞“新時期人民教師應具備什么樣的品行”、“如何堅守思想信念，守得住清貧，耐得住寂寞”、“如何進一步提高師德修養，自覺規范教師的從教行為”等話題開展大討論，引導廣大教師自覺反思自己的教育教學行為，認識不足，找出差距。領導班子重點研討在新時期如何加強師德建設；骨干教師研討如何率先垂范、做師德典范；青年教師研討如何過好師德關，樹立個人良好形象。

2、自查自糾。（6月7日——6月20日）

各單位、各年級和廣大教職工要針對組織評議階段反饋的問題，深入開展自查自糾活動。

學校重點開展“五看”活動。一是看學區對師德建設是否重視，能不能經常開展多種形式的師德教育活動；二是看學區師德建設規章制度是否完善，能不能讓教師在教學中有規可依、有章可循；三是看學區師德監督機制是否健全，能不能主動征求各個層面意見和建議；四是看學區師德考核機制是否科學，能不能有效規范教師從教行為；五是看學區師德師風建設成效是否顯著，能不能讓廣大教師得到人和轄區內社會各界的認可。

教職工重點開展“十查”活動。一查理想信念，是否忠誠黨的教育事業，有沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行；二查大局觀念，是否服從領導，有沒有不服從學區工作安排或詆毀學區聲譽等行為；三查敬業愛崗，是否盡職盡責，有沒有不思進取，得過且過，事業心、責任感不強等問題；四查業務能力，是否勝任工作，有沒有教學觀念陳舊，教學水平低，教學能力差等問題；五查工作紀律，是否遵規守紀，有沒有漠視學區規章制度，目無組織，玩忽職守等問題；六查為人師表，是否言傳身教，有沒有衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題；七查對待學生，是否關愛尊重，有沒有缺乏愛心、耐心，教學方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生等問題；八查對待同事，是否團結協作, 有沒有詆毀、挑撥、離間同事關系等行為；九查對

待家長，是否尊重家長，有沒有苛責、呵斥家長，不能與家長及時、有效溝通等問題；十查廉潔從教，是否廉潔自律，有沒有從教不廉、以教謀私、從事有償家教和社會兼職等問題。

要求每個教職工都要結合自身實際認真自查本人在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德師風方面存在的問題，在個人自查的基礎上，領導小組要具體分工，召開學生座談會，了解學生及家長對學區任課教師在師德方面的意見和建議，并要匯總做出評定；對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。自查要建立在誠信的基礎上，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對于對自身問題遮遮掩掩，不能自覺查找的，要給予批評；經學生反映出的問題，核實無誤，情節嚴重的，要給予嚴肅處理。教師師德自查報告于6月20日前各單位、各年級收齊上交學區辦公室，并存入教師個人檔案。

（四）整改提高階段（6月21日——8月30日）

1、制定整改方案。（6月21日——6月28日）整改方案要符合個人工作實際，既要有長遠規劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實整改措施的實施步驟。對反映出來的問題要區分輕重緩急分別整改，對熱點問題要迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對教師的整改情況，要進行跟蹤檢查，確保整改措

施的有效落實。

2、公開承諾。（6月29日——7月15日）

在適當時機，組織教師向學生、家長、社會公開作出師德承諾，并簽訂《師德承諾書》，促使教師不斷規范從教行為，自覺踐行諾言，做好誠信表率。師德公開承諾活動要結合實際，突出重點，杜絕形式主義。要將承諾內容張貼于辦公室、教室、宣傳欄的醒目位臵，接受學生、家長和社會的監督。《師德承諾書》形式要規范，內容要實用，由學區和教師雙方簽字后各執一份。學區的承諾書通過宣傳欄或校園網向社會公開，主動接受監督。

3、開展教師大家訪活動。（7月16日——8月30日）我學區將利用暑假時間，組織廣大教師對學生進行大家訪活動，及時反饋學生的在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會、家長對教育工作的理解和支持，就學生的教育達成共識，促進互動育人。要求教師在家訪過程中做好家訪記錄，及時整理總結反饋意見。

4、建立長效機制。在活動過程中，要針對發現的問題，進一步建立健全師德教育、師德監督、師德評價、責任追究的長效機制，深化師德建設年活動成果。要對學區已有的規章制度進行重新理順，修訂完善和重新制訂相關規章制度；要完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性；要建立完善獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資掛鉤，對不合格者實

行一票否決；建立干部與教師談心制度，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際問題；建立學區、教師、家長的互動機制，通過問卷調查等形式開展評教師、評學區活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風；建立監督檢查機制，對來信、來電、來訪反映師德師風建設的問題，要進行認真查處。

（五）典型評樹階段（9——10月份）

1、回顧總結。（9月1日——10月14日）

在學習、評議、整改的基礎上，要求每位教師撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。各單位、各年級總結材料在10月14日前上交35中學區辦公室。

2、推優評先。（10月份）

評選先進集體，先進個人。樹立先進典型，形成爭先創優的良好氛圍。并組織“愛崗敬業”師德演講比賽，進行大張旗鼓的表揚和宣傳，為廣大教師樹立身邊的學習榜樣，通過典型帶動，激發廣大教師敬業愛生、為人師表的積極性和主動性。

3、表彰宣傳。

屆時根據市教育局統一部署，我學區組織相應的評選表彰活動，表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德標兵，旨在把“師德師風建設年”活動引向深入。

六、活動要求

師德師風建設年活動是事關教育事業大局的一項系統工程，要堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，精心組織，認真實施，把師德師風建設年活動開展得既扎扎實實，又卓有成效。

（一）統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德建設，是樹立教育形象的關鍵所在，是培養現代化建設者的迫切需要。要從實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識開展師德建設年活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，采取有效措施，把這項活動抓緊、抓好，抓出成效。

（二）加強領導，形成合力。學區把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與學校校本培訓相結合，與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，加強領導，統籌部署，精心組織，切實做到制度落實、組織落實、任務落實、效果落實。成立以劉德旭校長為組長、領導班子成員參加的師德建設年活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在學區辦公室，具體負責指導、督查全校師德建設年各階段的活動。結合學區實際，制定具體的師德建設年活動方案，在深化、細化、內化上下功夫，做到突出重點、注重實效，杜絕搞形式、走過場。充分發揮學校黨組織和黨員教師政治核心作用和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會在教師職業道德建設中的作用，支持他們根據

各自的職能開展群眾性的教師職業道德建設活動。努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

（三）加大宣傳，營造氛圍。要充分發揮報紙、黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園網等媒體的作用，大張旗鼓的宣傳師德師風建設年活動的意義、內容和措施。加強與家長的溝通和聯系，取得社會各界對活動的理解和支持。學區將評選表彰在師德建設中做出突出成績的先進個人，大張旗鼓地宣傳先進師德典型事跡。

（四）精心組織，大膽創新。學區按照榮教字【2011】40號《榮成市教育局關于開展師德師風建設年活動的實施方案的通知》的精神，結合學區實際，制定實施方案和具體的工作措施。同時積極探索，在學習方法、活動形式、督查手段、建立長效機制等方面進行大膽創新，增強活動的針對性和實效性。

（五）加強督查，確保成效。學區切實加強對師德師風建設年活動全過程的督查，設立師德師風監督電話，廣泛接受社會各界對師德師風的監督，以確保師德建設年活動深入扎實、卓有成效的開展起來。

附件：榮成三十五中學區師德師風建設年活動領導小組成員名單

榮成三十五中學區

二0一一年四月十五日

附件：

榮成三十五中學區師德師風建設年活動

領導小組成員名單

組 長：劉德旭 榮成三十五中學區黨委書記、校長 副組長：卞文劍 榮成三十五中副校長

成 員：肖軍模 榮成三十五中副校長兼院夼完小校長

修春雨 榮成三十五中教導主任 常大智 榮成三十五中總務主任 周業斌 榮成三十五中副教導主任 陳 勇 榮成三十五中副教導主任 王國光 榮成三十五中副教導主任 何延春 榮成三十五中財務科科長 滕燕麗 榮成三十五中教師 許麗娟 中心完小校長 張少華 朱口完小校長

領導小組辦公室設在學區辦公室，具體負責師德師風建設年活動的日常工作。

開展師德師風建設年活動的實施方案

榮成三十五中學區

二0一一年四月十五日