第一篇：2017-2018“小手拉大手-共講普通話-共做文明人”活動方案

2017-2018學年度“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”宣傳活動方案

為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接省級語言文字規范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規范意識，全面推進素質教育，提升校園文化生活。

一、活動目的

（一）學校是推廣普通話，規范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規范化工作走進千家萬戶，發動全體師生“走出課堂，把規范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。

（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規范字”

第二篇：第一小學“小手拉大手,共講普通話,共做文明人”活動方案

九寨溝縣第一小學

“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”

宣傳活動方案

為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接省級語言文字規范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規范意識，全面推進素質教育，提升校園文化生活。

一、活動目的

1.學校是推廣普通話，規范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

2．為了更好更廣泛地宣傳語言文字規范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規范化工作走進千家萬戶，發動全體師生“走出課堂，把規范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。

3.通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規范字”的良好氛圍。

二、活動要求

以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，使全社會了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力。

三、活動安排

（一）活動的準備階段

1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生參加活動的興趣。

2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。

（二）活動的實施階段

1.參加對象：4——6年級全體師生。2.活動的組織：少先隊大隊部 3.活動開展的時間：2013年10月9日

四、宣傳資料

1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》 2.發放推廣普通話的宣傳資料

五、注意事項

1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。

六、分工安排 領隊：田應安

攝影攝像：左霞 廣播局 歌曲指揮：郭基秀 學生管理：張花 賈利 夏楓英 曾曰

2013年9月25日

第三篇：2017-2018“小手拉大手-共講普通話-共做文明人”活動總結

2017-2018學“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”宣傳活動總結

根據開展推普周的通知，我校結合實際及時制定活動實施方案，成立了以校長為組長的“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”活動領導小組，指揮部署這項專題教育活動，全面動員，層層抓落實，深入開展宣傳教育。

現將活動情況總結如下：

一、高度重視，加強領導

（一）認真部署

學校領導高度重視，認真部署，健全組織機構，制定實施方案。成立了活動領導小組，制定了目標明確、可操作性強、符合我校實際的活動方案，并據此方案認真有序的開展了“小手拉大手，共講普通話，共做文明人”的一系列宣傳教育活動。

（二）召開動員大會

讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

彭村鄉前石家務小學2017年9月10日

第四篇：小手拉大手,同講普通話

紀臺中心小學：開展“小手拉大手，同講普通話”主題周活動

為了促進推廣普通話和語言文字規范化工作的不斷深入，紀臺中心小學開展“小手拉大手，同講普通話”主題周活動，掀起了推廣普通話，書寫規范字的高潮。主題周活動除通過開展主題班會、手抄報展等形式大力宣傳推普知識外，還開展了“小手拉大手，同講普通話”活動，營造了規范的語言環境，督促學生堅持講普通話，講好普通話，從自己身邊做起，營造了校園講普通話、寫規范字的氛圍，提升了師生的語言文字規范意識和應用能力。

第五篇：同和中學“小手拉大手,同講普通話”活動方案

同和中學

“小手拉大手，同講普通話”

活動方案

為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接省級語言文字規范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規范意識，全面推進素質教育，提升校園文化生活。

一、活動目的

1.學校是推廣普通話，規范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

2．為了更好更廣泛地宣傳語言文字規范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規范化工作走進千家萬戶，發動全體師生“走出課堂，把規范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。

3.通過“小手拉大手，同講普通話”的活動的開展不僅將語言文字規范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規范字”的良好氛圍。

二、活動要求

以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，使全社會了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力。

三、活動安排

（一）活動的準備階段

1．動員。利用國旗下講話、召開班主任會議，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生參加活動的興趣。

2．家長動員。發放《致家長的一封信》，向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。

（二）活動的實施階段

1.參加對象：7-9年級全體師生。2.活動的組織：少先隊大隊部 3.活動開展的時間：2017年10月9日

四、宣傳資料

1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》 2.發放推廣普通話的宣傳資料

五、注意事項

1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。

同和中學 2017年9月25日