第一篇：五香小學得到群眾路線方案

五香小學2014年“黨的群眾路線教育實踐活動”實施方案 根據縣委黨的群眾路線教育實踐活動實施方案的通知精神，遵照教體局黨組統一部署，我校將從2014年春節開學開始，到九月份，開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，結合學校實際，制定活動方案如下:

一、指導思想和目標要求

全面貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育和改革發展規劃綱要》，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，緊緊圍繞保持黨的先進性，在全體黨員教師中開展黨的群眾路線教育實踐活動，重點是抓好領導班子和黨員領導干部作風建設，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。以抓“四風”為重點，著力解決學校領導班子和黨員干部存在的四風問題，解決教職員工和學生家長反映強烈的突出問題，努力提升學校黨組織和教師做好新形勢下服務基層、服務師生的能力，為推動學校健康發展提供堅強保證。學校領導班子及領導干部要積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，要通過教育實踐活動，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距;要敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，維護形象;要以整風精神開展批評和自我批評，深刻分析，努力做到既解決實際問題，又解決思想問題。

二、主要原則

1.注重激發黨員干部自我教育、自我改進、自我完善、自我提高的內在動力，聯系思想和工作實際，自覺加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導干部堅定理想信念，增強服務意識，模范踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人精神追求。開展多種形式的主題實踐活動，宣傳推廣先進典型，充分發揮典型的示范引領作用。

2.充分發揮師生員工的主體作用，認真聽取師生員工的意見建議，真誠接受師生員工的評議監督，把相信群眾、依靠群眾、服務群眾貫穿教育實踐活動全過程;要用整風的精神，積極開展思想交鋒，敢于觸及思想深處，崇尚真理，改正缺點，真正讓干部思想受到教育、作風得到改進，行為更加規范。

3.要把教育實踐活動與學校的重點及中心工作緊密結合起來，與加強領導班子自身建設結合起來，與推進學校建設和發展結合起來，與解決師生員工最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來，把更多的時間放在實踐上，使廣大黨員在實踐中接受教育、鍛煉作風、增強本領，讓師生員工切實感受到作風轉變新氣象。

4.在開展教育實踐活動中要嚴格執行上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般黨員，一級抓一級，層層抓落實。領導干部要做到帶頭深入群眾，帶頭學習調研，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭落實整改，力爭認識高一層，學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，自覺做到為民務實清廉的表率。

5.始終把深入基層、走進師生作為探索經驗的有效途徑，堅持從實際出發，著力在學習方式、工作機制、服務方式等方面，大膽創新，積極實踐，確保活動取得實效。

三、方法步驟

黨的群眾路線教育實踐活動從三月份開始，重點抓好以下三個環節。

(一)、學習教育、聽取意見（3月--4月上旬）

1、組織動員、學習

支部結合實際，及時召開動員大會，要求制定學校、黨員干部的學習計劃，采取集中學習輔導與個人自學相結合、組織專題讀書和網絡在線學習相結合，討論交流研討與解決具體問題相結合、調查研究與撰寫心得體會相結合等多種形式開展學習，激發學習熱情，提高學習效率，確保學習效果。學校領導班子成員及中層以上黨員干部帶頭學，先學、學深、學懂、學精，帶領其他黨員干部認真學。

學習內容:

(1)中國特色社會主義理論體系、《中國共產黨黨章》、《黨的十八大報告》、《論群眾路線重要摘要》、《國家中長期教育改革發展與綱要》、《寧夏中長期教育改革和發展綱要》。

(2)總書記一系列講話，特別是在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話，《厲行節約，反對浪費---論述摘要》。

(3)自治區第二批黨的群眾落下教育活動指導意見，李建華書記的講話，自治區十一屆三次全會決定，縣委第十三屆三次擴大會議精神。

（4）有針對性地增加黨紀法規、師德規范、業務技能等方面內容。

學習要求：在學習中要堅持把學習與解決群眾反映強烈問題結合起來，與做好本職工作緊密結合起來，領導班子集中學習每月時間不少于3天，每名黨員干部、教師撰寫兩萬字的讀書筆記，每月撰寫一篇學習心得體會，一次交流活動。

2.在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到: 擬定一份學習計劃;提出一條合理建議;撰寫一篇學習黨的群眾路線心得體會;開展一次集中學習黨的群眾路線專題講座活動;開展一次領黨課教育活動。結合思想工作實際，以座談會、組織生活會等形式，圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，廣泛交流，深入研討。通過大討論，從根本上更加明確，“為了誰”就是要明確目標方向，自覺做到以師生為本，一切為了師生、一切服務師生;“依靠誰”就是要找到力量源泉，堅持從群眾中來，到群眾中去;“我是誰”就是要正確定位自己，擺正同人民群眾的關系，爭做讓師生滿意的干部。

3.聽取意見

(1)深入班級、村隊進行調查研究，廣泛聽取師生員工和群眾的意見建議。

(2)組織召開座談會，聽取廣泛征求廣大教職工、學生及家長意見建議。

(3)設立意見箱、公布電話等，收集黨員、干部、師生的意見建議。

(二)查擺問題、開展批評（4月中旬--6月上旬）1.查擺問題

為保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、清正廉潔，組織黨員干部全面開展黨性自查活動，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺“四風”方面的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評與自我批評，進行作風、方法、能力、自律的查擺。

2、撰寫對照檢查材料，黨組織主要負責人要主持起草領導班子的對照檢查材料;領導干部都要自己動手撰寫對照檢查材料。對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體表現、典型事例。要緊扣主題，開門見山，講真話、講實話、講心里話;認真思考、正面回應干部群眾所提意見，提出明確具體的整改措施。對查擺出來的問題要勇于進行公開晾曬，敢于亮丑，把存在的問題找出來，廣泛接受社會監督。

3.組織召開專題民主生活會，六月中旬學校領導班子要組織召開高質量的專題民主生活會，針對查擺的問題，開展批評與自我批評。會前，要充分聽取群眾意見。要利用召開組織生活會、干部之間互幫互查，個人自查、設立征求意見箱等方式，廣泛征求意見，真誠開展批評與自我批評，撰寫深刻的黨性自查剖析材料，客觀分析存在問題，制定落實切實可行的整改措施。

(三)整改落實、建章立制（6月下旬--8月）

1.制定整改落實方案，領導班子及各職能部門，以對照材料為依據，針對作風方面存在的問題，明確提出解決對策，認真制定整改落實方案。

2.集中解決突出問題，依據調研和聽取意見所掌握的情況，重點從強化正風肅紀、提高工作能力和加強制度建設等方面來解決突出問題。

(1)重點解決干部在推動學校發展建設中思路不清、作風不實的問題，強調能干事，能干成事的業績觀。

(2)黨員、干部要充分認識個人的責任和義務，在工作中克服官僚主義、形式主義、只對上負責不對下負責等行為，始終以深厚的感情、強烈的使命感深入細致地做好群眾工作。

(3)杜絕庸懶散軟，強化工作作風。把深入基層、走進師生作為推動學校發展的重要動力，深入了解師生日常生活，感受師生生活、學習、工作的喜怒哀樂，了解掌握師生最關心、最迫切的現實需求，解決師生反映的問題;進一步規范干部行為，消除少數干部作風漂浮、辦事拖拉、不講效率、不負責任、相互推諉;精力不集中、精神不振奮、工作標準不高、落實不力的現象。

3.加強制度建設，進一步健全完善密切聯系師生制度，暢通師生訴求反映渠道制度。進一步改進黨員教師工作作風，針對部分惰性、慣性問題，學習能力不足問題，更新觀念，轉變作風和學風;進一步健全完善干部選拔任用及考核評價制度，加強師德師風建設、預防和懲治不良行為，完善廉政風險防控體系和杜絕浪費制度等。

四、加強組織領導

1、落實領導責任制，成立五香小學黨的群眾落下教育實踐活動領導小組：

五香小學黨的群眾路線教育活動領導小組 組長：王波（學校黨支部書記）成員：王立軍

曹彥偉

吳學榮

王潔

領導小組下設辦公室，有王立軍 王潔負責日常組織宣傳教育活動工作。

2、學校領導班子要時常聽取成員“四風”問題的意見建議，按時召開座談會，廣泛聽取師生群眾的建議，督察活動的落實情況。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是學校全體黨員政治生活中的一件大事。學校黨支部將高度重視，精心組織，加強領導，落實責任，確保學習活動各項任務落到實處。

五香小學 2014年3月11日

第二篇：五香小學軟弱渙散黨支部工作整改方案[范文]

五香小學軟弱渙散黨支部工作整改方案

為進一步強化和提升學校黨支部的組織和建設，鞏固我校發展與穩定，根據縣委組織部《關于切實抓好軟弱渙散基層黨組織重點整頓工作的實施意見》要求，經細致排查、深查細究，現就五香小學開展軟弱渙散基層黨組織集中整頓工作做如下方案：

一、黨組織開展工作基本情況

近幾年來，我們在創建“五個好”黨支部工作中，著重做了以下幾個方面的工作：

1、抓思想，著力加強領導班子思想作風建設，學校黨支部班子由5人組成。黨支部自成立以來，著眼于如何加強班子的思想和作風建設，以良好的班風、學風和作風帶動整個團隊，開創了良好的工作局面。班子成員在互信、互幫、互助的工作關系中，統一思想、團結進步，建立了決策、學習、管理、監督、考評等一整套工作機制和規章制度。落實民主集中制和班子集體決策等各項工作制度，完善了黨風廉政考核制度、政務公開制度、干部考核制度。建立健全了工會、少先隊組織，并充分發揮其作用。

2、全力打造精干高效黨員隊伍。黨支部把加強黨員教師隊伍建設作為工作的重點來抓，提出了黨員的工作理念，以教育提升素質，以制度規范行為，把理論政策學習、文化業務學習結合起來，既注重提高黨員、干部的黨性意識、紀律觀念，又注重提高黨員的綜合素質和精神品位。

3、努力營造學校和諧的發展環境。黨支部以創新為重點，充分發揮自身作用和群團組織的作用，把自身融入到學校建設的大環境中

來，不斷完善工作機制，加強了“三會一課”制度，完善了以“民主生活會”、“組織生活會”為主的黨組織工作制度。認真做好發展黨員工作，在建黨周年活動中舉辦了豐富多彩的文體、娛樂活動。

4、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，目前黨員教師按照教體局黨委的要求，認真細致地做好第一、第二階段的各項工作。截至目前為止，集中學習8次，黨員教師撰寫學習筆記10000多字。開展了支部教育實踐活動征求意見和民主評議活動，開展了個人談話教育活動20人次以上，黨的群眾路線教育實踐活動取得了階段性成效。

二、存在的主要問題

五香小學黨支部，由于2013年學校撤并的原因，現有黨員2名，黨建基礎工作開展困難，黨務工作落實不規范，各項決策制度執行不到位,黨組織作用發揮不夠明顯，不能及時完成教體局黨委交辦的工作任務，開展活動形同虛設，沒有成效。通過分析，黨組織存在的問題主要以下幾個方面：

1、黨組織機構不健全，制度不完善，民主監督薄弱，黨支部不能夠發揮領導核心作用。

2、班子工作思路不清，措施不力，帶頭工作能力不強。

3、黨員管理薄弱，黨支部處于軟弱、癱瘓狀態

4、黨員宗旨觀念淡薄，組織紀律松懈，黨員先鋒模范作用發揮不好。

5、學校黨支部不能與教體局黨委保持高度一致，執行政策能力不強，不能按局黨委的要求有效開展工作。

三、針對具體問題，確定整改措施

我校堅持做到整改工作強化領導班子、發揮黨員作用、解決突出問題等方面入手，在制定具體可行的整改工作實施方案，進一步明確工作目標，力求使工作取得實效。

1、強化黨支部班子。針對學校黨支部軟弱渙散的問題，抓住領導班子建設這個關鍵，重點選好配強黨支部機構建設。大力開展軟弱渙散黨組織后備干部培養工作。按照黨組織主要負責人1：2的比例，著力從政治覺悟高、工作能力強的中青年黨員中選拔、培訓后備干部。在此基礎上，重點建好后備干部臺帳，并做好后備干部的教育、管理和使用工作。

2、健全制度。重點建立和完善“三會一課”制度、民主評議支部制度、民主管理制度等相關制度，著力解決“戰斗力不強”的為題。

3、加強黨員隊伍建設，發揮黨員帶頭作用。軟弱渙散黨員隊伍存在人心散亂、“黨員意識”淡化、能力不強、個人素質較低等諸多問題。為此我們通過與黨員面對面的交心談心，把黨員的思想統一起來，力量凝聚起來，解決人心散亂的問題；將通過上黨課、專題培訓、座談討論等多種形式，對黨員進行先進性教育和科技文化知識培訓，在黨員的黨性觀念、服務意識和帶領群眾致富的能力上下主要功夫，解決黨員帶動能力不強的問題。

4、加強領導督查，促進工作落實。學校黨支部要定期不定期地進行檢查、確保干部工作靠得上、有成效。黨員之間要相互協調，督促開展的工作。建立學校月通報督查制度，每月將渙散村整頓進展情況納入通報內容。

四、整頓轉化的方法步驟；

1、摸底準備階段（四月份），成立機構，打好基礎，摸清情況，制定排查整治工作實施方案。通過各種形式廣泛聽取黨員群眾意見，把情況摸清，把問題搞準，對軟弱渙散的黨組織進行詳細分析研究，召開會議進行部署，把工作全面鋪開。

2、是集中整改階段（五月份日至八月份），重點整頓工作要從強化班子、隊伍、制度建設入手，不斷提升軟弱渙散黨組織的戰斗力，并要從解決突出問題的實踐中檢驗整頓效果。

3、鞏固提高階段（九月份至十月份），積極開展各類專項活動，以活動成效鞏固整頓成果。活動結束后，黨組織要及時進行總結，在推廣好的做法的基礎上，對產生的問題進行及時有效的整改，進一步提高重點整頓工作成效。

五、總體要求

1、統一思想，提高認識。按照方案要求扎實開展工作，充分認識維護和促進學校和諧穩定的特殊重要性，進一步增強政治責任感和工作緊迫感，認真履行職責，采取行之有效的措施，切實做好軟弱渙散黨組織的排查整治工作。

2、明確責任，加強領導。學校領導班子負責對整頓工作進行指導、檢查、驗收。

中共五香小學黨支部委員會

二〇一四年五月四日

第三篇：花園小學群眾路線整改方案

花園小學群眾路線整改方案

整改落實是開展黨的群眾路線教育實踐活動的關鍵環節和最終目的。為切實做好整改工作，確保我支部教育實踐活動取得扎實成效，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以踐行為民務實清廉為主要內容，堅決貫徹落實《黨章》、中央八項規定。

二、整改目標

通過整改，使黨員干部的宗旨意識、群眾觀點更加牢固；打造一支遵紀守法、團結和諧、紀律嚴明、富有活力、業務精通、務實高效的教師隊伍。

三、需要整改的問題

1、工作效率不高的問題。不同程度地存在辦事拖沓，工作效率不高的問題。

2、聯系群眾不夠緊密的問題。聽取老干部意見仍然不夠，對老干部工作建設還需加強。開展“四群”教育和實踐黨的群眾路線教育活動過程中存在調研不深入、到基層駐村調研并傾聽群眾真實意見時間不足、公仆意識不強的問題。

3、服務意識不夠強的問題。存在服務過程中考慮得不夠周密細致的問題。

4、責任意識不足的問題。有的缺乏奉獻精神，干工作斤斤計較，拈輕怕重；各崗位之間的配合協調不夠。

5、鋪張浪費的問題。缺乏艱苦奮斗精神，勤儉辦事的觀念不強。

四、整改措施、責任人及整改時限

（一）進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識。

理想信念是人安身之命的根本。作為一名共產黨員，特別是黨員領導干部更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，這是楊善洲精神的閃光之處。如果迷失了這個坐標，丟掉這個立身之本，就會走上邪路，甚至違法犯罪，墮落成罪人。堅決克服那種消極思想情緒，使每個黨員的一言一行都要從先進黨員的良好形象出發。

（二）加強學習，提升素質，提高領導能力和工作本領

1、強化政治理論學習，提高思想政治素質。加強世界觀改造，堅定理想信念，加強黨性鍛煉，領導班子成員要發揮示范表率作用，做勤奮學習的模范，不斷增強學習自覺性和主動性。要樹立終身學習的理念，養成善于學習的習慣，通過學習理清發展思路，破解工作難題，推動工作創新，做到學以致用，促進工作；要樹立良好的學習風氣，堅持理論聯系實際，把學習融入工作之中，在干中學，在學中干，做到學習工作化、工作學習化；要堅持和完善學習制度，加強對領導干部的學習管理與監督，把學習成果轉化為解決問題、指導工作、推動發展的工作實效。

（三）搞好班子自身建設，切實履行職能職責

嚴格落實民主集中制原則，堅持集體領導與個人分工負責制，自覺增強民主意識和團結意識，堅決克服和杜絕家長作風。“一把手”要經常與班子成員溝通交流，談心交心，在作決策前多與班子成員商量，充分征求和傾聽班子成員的意見和建議，放手支持班子成員大膽工作，班子成員存在的問題要及時指出，幫助整改。班子成員要增強全局意識，參與意識，敢于擔當，增強協作精神，團結干事，認真負責，大膽工作，不扯皮，不推萎。要堅決維護黨組的團結和統一，不斷提高班子整體合力。要切實履行好局領導班子的職能職責，帶頭開展批評與自我批評，發揚大事講原則、小事講風格的作風，做到“對內一個調子、對外一個步伐”，調動廣大干部職工的工作積極性。要堅決克服信念動搖、意志消沉，不敢擔當、不負責任，怕得罪人、好人主義，拈輕怕重，不愿意吃苦出力，滿足于現狀的消極現象。要充分發揮班子的集體智慧，增強班子的凝聚力、戰斗力。

（四）樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。

回顧過去，我們的教育事業是在不斷開拓創新的過程中發展和前進的，這是保證我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生機和活力的法寶。

（五）樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，保持先進黨員的良好形象。

我們牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神。把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一，堅持人民的利益第一；個人利益無條件地服從集體利益、國家利益，為黨和人民的事業甘愿奉獻畢生精力；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，努力做一個無愧于黨，無愧于人民的人；要在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不饒，勇往直前；在用權上克己奉公，清正廉潔，不以權謀私，不貪污受賄，堅決同腐敗現象作斗爭；在工作作風上，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系，決不高高在上，脫離群眾。

五、整改工作要求

加強組織領導，落實整改責任。要按照整改方案要求認真落實各級責任，各相關領導責任人要對號入座，層層抓落實。要堅持對查找出來的問題即查即改，邊查邊改。對一些能夠及時解決的問題，切實做到不等、不拖、不推，立即整改；對因暫不具備條件解決的問題，要做好耐心細致的解釋工作，贏得群眾的理解和支持。

第四篇：群眾路線方案

塔哈鎮中心學校關于

開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案

按照鄉黨委統一部署，依據塔哈鎮《關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》要求，結合我校實際特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹總書記系列重要講話精神，全面貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，深入落實中央八項規定，省委九項規定和市委、縣委改進工作作風密切聯系群眾等要求，突出作風建設，貫徹整風精神，實行領導帶頭示范，堅持開門搞活動，突出問題導向，強化外力推動，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅持以除“四風”之害、履為民之責、祛行為之垢、固服務之基為重點，著力解決學生課業負擔過重、管理粗放；亂招生、亂收費、亂補課、亂辦班和亂訂教輔資料等問題，努力辦好人民滿意的教育。堅持正面教育為主，堅持開展批評和自我批評，堅持講求實效，注重領導帶頭、層層示范，注重聚焦“四風”、解決問題，注重敞開大門、群眾參與，注重上下協力、有序推進，注重嚴格要求、真查實改，確保教育實踐活動不虛不空不偏，不走過場。

二、總體要求

堅持正面教育為主，堅持開展批評與自我批評，堅持講求實效，堅持領導帶頭，聚焦“四風”、解決問題。注重敞開大門、群眾參與，注重分類指導、有序推進，注重上下協力、銜接帶動，注重嚴格要求、真督實導，確保教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場。

三、方法步驟

按鄉黨委《方案》要求，群眾路線教育大致6個月時間，集中教育時間一般不少于3個月，每個環節至少安排一個月左右時間。4月份啟動、9月份基本結束，壓茬時間要掌握在兩個月。

（一）學習教育、聽取意見

重點抓好學習宣傳和思想教育，廣泛聽取干部群眾意見，深入開展“四學四比”（學基本理論，比理想信念牢不牢；學黨章黨史，比黨性修養深不深；學群眾路線，比宗旨意識強不強；學黨規黨紀，比廉潔自律嚴不嚴），確保學習教育取得實效。

1、及時動員部署。要深入調研，結合實際，研究制定切實可行的實施方案，報鎮黨委教育實踐活動領導小組備案。成立領導機構，落實工作人員，明確工作職責和任務。要及時召開動員大會，傳達中央、省委、市委、縣委和教育局關于開展黨的群眾路線教育實踐活動文件精神，搞好思想發動，對本支部開展教育實踐活動做出具體部署。對住居在外地的黨員，要通過網絡、電話、短信等多種形式告知，使全體黨員廣泛知曉，積極參與。

2、開展學習教育。校支部要按照上級黨組織的要求，研究制定學習計劃，確定學習的時間節點、方式方法、具體內容，集中學習和專題討論時間為一周。采取個人自學、集中培訓、專題輔導等方式，組織我校黨員、干部認真學習中國特色社會主義理論體系、黨章、黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列重要講話精神，學習黨的光輝歷史和優良傳統，學習《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等教材，開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育。學習教育方式要靈活多樣、務實管用，開展 “四個一”活動，即“組織一次集體學習交流活動、開展一次集中調研走訪活動、宣傳一批保持黨的優良作風先進典型、進行一次廉政警示教育”。聯系思想和工作實際，要求每名黨員撰寫至少一篇學習心得體會。

3、開展主題實踐活動。結合鎮黨委“扶貧救學”行動，我校也要開展“扶貧救學”活動，支部牽手，在全體黨員中開展助學行動，讓貧困學生上學有保障，未來有希望；開展百名黨員進千家活動，全體黨員對留守兒童進行家訪活動，為他們提供學習生活、情感交流、心理輔導等方面的關懷和幫助，讓留守兒童留守不孤單，在全社會的關愛下健康成長，共享和諧社會；如；陪護他們過節。走訪困難教職工活動，為他們提供幫助，解決生活中的實際困難，讓他們能安心工作，踏實工作。全體黨員參加義務勞動，找學困生談心。

4、廣泛征求意見。結合實際，廣泛征求“四風”方面的意見建議。對征求到的意見進行認真梳理和分析，挖掘問題根源，制定整改措施。

（二）查擺問題、開展批評 重點圍繞為民務實清廉的要求，開展“四查四評”（對照理論理想，查看信仰是否堅定，黨員進行自評；對照黨章黨紀，查看是否符合共產黨員標準，組織黨員互評；對照民心民聲，查看作風建設存在哪些突出問題，組織群眾考評；對照先輩先進，查看先進性純潔性上有哪些差距，領導進行點評），并依照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》要求，通過自己找、集體議、群眾提、上級點，認真查找黨組織和黨員自身存在的問題，深刻剖析原因，開展批評和自我批評，認真開好專題民主生活會和組織生活會。

1、深入分析查找問題。在查找“四風”方面問題的同時，以加快推進教育現代化、努力辦好人民滿意教育為目標，重點在義務教育城鄉差別、學生課業負擔過重、管理粗放、亂招生、亂收費、亂補課、亂辦班和亂訂教輔資料等方面查找人民群眾反映強烈、制約教育事業科學發展的熱點難點問題。在對征求意見情況進行認真梳理的基礎上，要召開專門會議，組織大家集體研究，對照行業管理有關規定，逐條逐項進行分析，對照作風建設的具體要求，注重從工作中和關系群眾切身利益的問題出發，著力查找“四風”問題具體表現，深入分析原因，制定整改措施。

2、撰寫對照檢查材料。支部和學校領導班子及成員要認真撰寫對照檢查材料。對照檢查材料要開門見山，聯系工作實際，觸及思想靈魂，正視矛盾和問題，要一風一風列出“四風”問題的具體表現、典型事例，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。主要負責同志要主持起草領導班子對照檢查材料，并在一定范圍征求意見。班子成員要自己動手撰寫個人對照檢查材料。中心學校教育實踐活動領導小組要審閱單位領導班子及主要負責同志的對照檢查材料，提出意見建議。

3、召開專題民主生活會和組織生活會。支部要組織召開一次專題組織生活會，開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進措施和辦法。黨員領導干部要以普通黨員身份參加組織生活會。

（三）整改落實、建章立制

重點針對作風方面存在的突出問題，尤其要把整治群眾反映強烈的不正之風和侵害群眾利益行為作為重中之重，抓好“四治四改”（開展職能職責不清集中治理行動，認真清理職能交叉、機構重疊、關系不順，整改政事、事企不分的問題；開展績效考核不實集中治理行動，切實糾正績效考核流于形式、干好干壞一個樣，重點整頓學校“機關化”、創新意識不強、得過且過、混日子、熬資歷，等問題，整改績效考核不能有效發揮激勵作用、專業技術人才不能脫穎而出的問題），制定和落實整改方案，建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規定，推動改進作風常態化長效化。

1、制定整改方案。每名黨員要抓住重點，對梳理出的問題進行認真研究、分析，列出問題清單，確定整改措施，向群眾作出整改承諾，請群眾評價和監督。同時明確分工、落實責任、倒排時序，形成整改方案。整改方案報中心學校教育實踐活動領導小組審閱通過后，在一定范圍內公示。黨員、干部也要針對群眾提出的意見、對照查擺出的問題以及民主評議意見，實行開門整改，提出整改措施，明確整改時限，確保切實可行。黨員、干部整改措施要進行公示，接受監督。

2、強化正風肅紀。要進一步落實中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》和省市有關規定，實行一把手負責制，加大監督檢查力度，堅決整改“四風”方面的突出問題。

推進作風轉變。要把正風肅紀與問題整改結合起來，把“內部整改”與“外部監督”結合起來。要向群眾公開整改承諾、全過程公布整改情況，接受群眾監督。對具備整改條件的問題，要馬上整改；對于群眾反映強烈、通過努力能夠解決的問題，要限時整改；對受客觀條件一時解決不了的，要積極創造條件逐步解決，并做好解釋工作。

3、加強制度建設。結合整改工作，學校、幼兒園對已有制度進行一次清理，切實做好“廢、改、立”工作。要重視解決在突出問題整改過程中暴露出來的制度“缺位”問題。要發揮單位專業性強，與群眾生產生活聯系緊密的優勢，不斷創新服務載體，建立健全緊密聯系群眾工作制度；要積極探索黨組織發揮作用的新途徑，建立健全黨建工作與業務工作互促互進制度；要規范工作流程和服務行為，建立健全損害群眾利益責任追究制度。

教育實踐活動基本完成時，支部要形成總結報告報鄉黨委學校教育實踐活動領導小組審閱。教育實踐活動結束時，要召開總結大會，通報活動開展以及問題整改情況，進一步鞏固教育實踐活動成果。

三、組織領導 中心學校班子成員帶頭開展教育實踐活動，要按照分工，開展調查研究和工作指導，參加領導班子專題民主生活會，示范帶動和推進教育實踐活動深入開展。

（一）落實領導責任。成立塔哈中心學校教育系統黨的群眾路線教育實踐活動領導小組及其辦公室，加強對全校教育系統活動的組織領導。支部是抓好本支部教育實踐活動的責任主體，要高度重視，認真負責。主要負責同志要承擔起第一責任人的責任，擔任本支部教育實踐活動領導小組組長，把教育實踐活動緊緊抓在手上，發揮示范推動作用。特別是對需要側重解決的問題，做到心中有數；對可能發生的復雜情況，進行分析預判，提出有效的預防和解決對策。要用好的作風組織開展教育實踐活動，防止文山會海，力戒形式主義。

（二）堅持以上帶下。堅持上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部，一級帶一級、一級抓一級、一級對一級負責。領導干部特別是主要負責同志，要以身作則，率先垂范，發揮標桿作用，帶頭深入學習、帶頭聽取意見、帶頭查找問題、帶頭開展批評、帶頭進行整改、帶頭建章立制，在教育實踐活動各環節都走在前面，做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。

（三）加強督查指導。中心學校教育實踐活動領導小組認真審閱活動實施方案、對照檢查材料、整改方案等，全程參與專題民主生活會并進行點評，督促抓好每個環節各項工作落實。要沉下去面對面開展工作，及時發現和解決問題，有效傳導壓力。要堅持標準、確保質量，防止降格以求。

（四）注重宣傳引導。要注重廣泛宣傳，營造良好輿論氛圍。宣傳教育實踐活動的重大意義和中央和省、市、縣委的部署要求，宣傳本支部活動進展情況，宣傳活動取得的重要成果。抓好典型宣傳，發掘、總結、宣傳好經驗好做法，發揮先進典型的示范作用。要注意發揮輿論監督作用，利用帶有普遍性、群眾反映強烈的典型案例，對黨員干部進行警示教育。要暢通渠道，及時上報工作信息和工作動態。

（五）堅持統籌兼顧。把組織開展教育實踐活動與做好當前改革發展穩定各項工作緊密結合起來，與完成學校各項任務緊密結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進，不斷增強各項工作的系統性和協調性，把黨員、干部在活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為做好工作的動力，用經濟社會發展成效檢驗活動成效

塔哈鎮中心學校

黨的群眾路線教育實踐活動領導小組

組 長：湯先軍 支部書記 副組長：吳秀梅 支部副書記

成 員：朱振國 組織委員 常務副校長

李 冬 宣傳委員 工會主席

陶相國 紀律監察委員 政教副校長

劉 洋 辦公室主任

趙鳳麗 教務副校長

曹玉清 教務主任

張 穎 政教主任

劉翠榮 少先隊輔導員

領導小組下設辦公室，由領導小組副組長吳秀梅兼任辦公室主任，負責組織、協調、綜合、督辦等工作。辦公室下設秘書組、保障組、指導組。

秘書組組長李冬，成員趙鳳麗、劉洋、曹玉清、劉翠榮負責文件印制和收發、活動組織和安排、意見征求和梳理、整改措施制定和監督等常項工作；

保障組組長朱振國，成員陶相國、張穎負責群眾路線教育實踐活動后勤保障工作；

指導組由辦公室主任直接領導，成員陶相國、張穎、李冬負責指導、監督、檢查支部內各名群眾路線教育實踐活動的學習和落實情況。

第五篇：群眾路線得到明確表述始于黨的七大

曲青山：群眾路線得到明確表述始于黨的七大2013年07月26日16:25來源：人民網-理論頻道人民網北京7月26日電（萬鵬）7月25日，中央黨史研究室副主任、中國中共黨史學會副會長、中紀委委員曲青山人民網“群眾路線大講堂”欄目，與網友進行交流。曲青山指出，群眾路線得到明確表述始于黨的七大。

曲青山談到，如果我們看一看黨的文獻，黨的一大通過了第一個綱領、第一個決議。二大到六大，二大開始，我們黨提出了第一個黨章，黨章是在二大上第一次出現的，二大的黨章到六大的黨章翻閱之后，我們沒有看到關于群眾工作和群眾路線的明確表述，但是到了七大的黨章就開始出現大段地對群眾工作的闡述。在七大上，毛澤東作了一個《論聯合政府》的書面報告，在會議結束的時候，他作了一個《愚公移山》的閉幕詞，在他的報告和講話里面，他著重講了群眾路線的內容，這些精神和思想主要反映在七大黨章和劉少奇在七大上所作的關于修改黨章的報告中。在七大黨章中，還沒有明確使用群眾路線這個概念，但是群眾路線當中的一些主要的內容和闡述在七大黨章里面有了，在劉少奇作的這個報告里面也有了。劉少奇在七大修改黨章的報告里面專門設了一個專題講群眾路線，他所做的一個重要的工作是把毛澤東思想當中的群眾路線進行了系統的總結和梳理，他用了四個方面的觀點來把它作了一個系統的闡述。他說第一個觀點是一切為了人民群眾的觀點，這個觀點就相接近于我們今天五句話表述的第一句話，第二個觀點是一切向人民群眾負責的觀點，第三個觀點是相信群眾自己解放自己的觀點，第四個觀點是向人民群眾學習的觀點，而且劉少奇在報告里面，他特別強調，他說有了這些堅定的明確的群眾觀點才有明確的工作中的群眾路線。在這里，劉少奇把群眾觀點的重要性、群眾觀點與群眾路線的關系講清楚了。

他指出，到1956年，我們黨召開八大的時候，又對黨的群眾路線進一步地發展和完善，這個發展、完善體現在八大黨章和鄧小平在八大作的修改黨章的報告中。八大黨章第一次明確出現了群眾路線的概念，但是八大黨章對群眾路線是什么，沒有概括和提煉。鄧小平在八大修改黨章的報告里面，他所作的重要工作，所作的重要理論貢獻是對群眾工作的內涵進行了闡述，一個方面，他講了一下，就像劉少奇在黨的七大上所作的修改黨章的報告當中對黨的群眾觀點，仍然從黨的性質和宗旨上作了一個闡述，這是一方面和七大是一樣的。另外一個方面，鄧小平又從我們黨做群眾的工作方法上作了一個闡述，從兩個層面做闡述。第二個層面做闡述的時候，他把毛澤東1943年所作的我們黨的決定的那一段話放到了這里，就是從群眾中來到群眾中去，前面幾段話是我們黨的群眾觀點，后面的第二個層面講的從群眾中來到群眾中去，是講黨的工作方法。把這兩者用了一個總的范疇和一個大的概念，就叫群眾路線，統到了一起，使得群眾路線的內涵更加明確了，內容更加豐富了，表述也更加完整了。就是說，我們今天講的這五句話，仔細去看，前兩句話兩個一切是講的我們黨的群眾觀點，而且這兩個群眾觀點是最根本的群眾觀點、最基本的群眾觀點，以后的一些群眾觀點都是從它這個根往外派生、拓展出來的。后面的這兩句話概括的叫一來一去，就是講的我們黨領導群眾工作的方式方法。把這兩個加起來，就是今天講的黨的群眾路線的主要內