第一篇：陳村一中師德師風深化年活動實施方案

陳村一中關于開展“師德師風建設深化年”活動實施方案

為進一步加強干部隊伍建設，切實解決學校干部和教師隊伍在思想道德和工作作風方面存在的突出問題，全面提高教育干部和教師的師德修養和業務素質，努力打造一支思想品德高尚、教育理念新穎、教學業務精湛、奉獻精神強勁的教師隊伍。根據鳳教發〔2013〕42號文件精神和學校實際，制訂本方案。

一、組織領導

學校成立師德師風建設深化年活動領導小組，組長：楊盼，副組長：羅亞斌、王再興，成員：郭申全、張永琪、王軍琪、吳良、陳佛佑、許建鋒。領導小組下設辦公室，具體負責整個活動的協調、指導和督查工作。做到高度重視，加強領導，明確職責，注重加強對活動的指導和督查，強化教育活動過程的組織、管理和檢查，落實學習材料、學習地點，保證學習時間，確保活動取得實效。活動結束后，要認真做好總結，并寫出總結報告。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，堅持以人為本，以解決教育干部和師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進干部作風和師德師風建設為重點，以全面提高干部隊伍和教師職業道德水平為根本，以造就一支讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、幸福感、使命感和社會責任感，進一步調動教育干部和全體教職工教書育人的積極性和創造性，創造我校教育新輝煌。

三、活動目標

按照“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個層次集中解決干部隊伍和教師隊伍中存在的突出問題，切實加強兩支隊伍建設，全面促進教育事業健康持續發展。具體為：

（一）干部隊伍作風建設目標任務為“六治六促”：

1、治“庸”提素質，促爭先進位。要著力解決一些干部不思進取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學思想不明確、不注重學習、不注重思考、知識老化、能力枯竭等問題，努力形成主動學習、勇于擔當、敢為人先的良好風氣。

2、治“浮”強責任，促務實創新。要著力解決一些干部工作不嚴、不細、不實、把自身工作推給下級、當“甩手掌柜”、不研究教育教學、不深入一線親自帶課、抓工作花拳繡腿、學校質量停滯不前等問題，努力形成腳踏實際、開拓創新、追求卓越的良好風氣。

3、治“散”正風氣，促令行禁止。要著力解決一些干部不講政治、驕傲自滿、自以為是、貫徹上級精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問題，努力形成紀律嚴明、團結和諧、共謀發展的良好風氣。

4、治“懶”增效能，促勤勉敬業。要著力解決一些干部精神不振、執行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實、有崗不盡責、有位不作為、敷衍塞責等問題，努力形成勤思善謀、雷厲風行、奮發有為的良好風氣。

5、治“玩”樹形象，促愛崗奉獻。要著力解決一些干部玩心太重、忙于應酬接待、忙于社會活動、擅離職守、遙控指揮等問題，努力形成忠于職守、履職盡責、聚力實干的良好風氣。

6、治“奢”保廉潔，促風清氣正。要著力解決一些干部自律意識不強、講排場、圖享受、胡支亂花、財務管理不規范等問題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創業的良好風氣。

（二）教師隊伍師德建設目標任務為“六比六抓”：

1、比精神狀態，抓責任意識。要著力解決一些教師政治意識淡漠、進取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問題，努力形成比拼爭先、激情干事、昂揚向上的良好風氣。

2、比學習創新，抓業務能力。要著力解決一些教師安于現狀、不求上進、不鉆研業務，治學不嚴謹、不學習、不創新、思想老化、教育教學方法陳舊等問題，努力形成終身學習、精通業務、創新進取的良好風氣。

3、比紀律作風，抓工作態度。要著力解決一些教師工作標準不高、要求不嚴、不負責任、被動應付、不安心教學、走讀溜號等問題，努力形成自勵自強、潛心教書、正己樹人的良好風氣。

4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決一些教師行為失范、不重修養、不重形象、酗酒賭博等問題，努力形成知榮明恥、謙虛謹慎、行為世范的良好風氣。

5、比教書育人，抓教育質量。要著力解決一些教師厭倦教書、厭煩學生、方法簡單、態度粗暴、缺乏愛心、體罰學生等問題，形成尊重規律、熱愛學生、誨人不倦的良好風氣。

6、比愛崗敬業，抓奉獻精神。要著力解決一些教師斤斤計較、拜金主義，搞有償家教、自請代教、從事第二職業等問題，形成甘為人梯、無私奉獻、愛崗樂教的風氣。

四、內容步驟

干部作風和師德建設深化年活動分宣傳學習、查擺問題、整改提高、總結表彰四個階段進行。

（一）宣傳學習階段（2月份）

1、宣傳動員，周密安排。召開專門會議和動員大會，研究制定實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳活動的目的、意義，明確活動的指導思想、活動目標、活動內容和方法步驟，發動廣大干部和教職工積極參與活動。在校園內設立師德警示牌，公開師德師風建設工作內容，開辟師德師風宣傳欄，張貼《中小學教師職業道德規范》，營造濃厚氛圍。

2、深化學習，開展“增強職業操守，提高育人意識”專項教育活動。組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規和職業道德規范，增強教育干部和廣大教師的法制觀念和職業操守。學習活動要采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流等方法進行，要明確學習主題，創新學習載體，建立學習考勤制度，保證學習筆記（教師學習筆記不少于5000字）、討論記錄的質量，確保學習效果。

（二）查擺問題階段（3月份）

結合學校實際，對照干部隊伍建設“六治六促”和教師隊伍建設“六比六抓”要求，認真查擺領導班子自身、學校及教師隊伍建設方面存在的問題。

1、干部隊伍方面。（1）黨性不強，政治敏銳性差，忽視自身的政治學習，缺乏引領主流思想輿論、倡導主旋律精神、建設健康向上的校園文化的認識和能力。對上級文件、會議精神貫徹不徹底，或傳達走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發不必要的矛盾和沖突。（2）辦事不講原則，有令不行，有禁不止，無組織，無紀律，自由主義思想嚴重，缺乏開拓進取、奮發有為的作風。（3）不重視、不善于做群眾的思想工作，不講團結，沒有建設和諧團隊。缺乏與群眾交流溝通，對基層情況不了解，不作全面深入分析。（4）疏于學校管理，辦學思路不明確，管理無力度，造成學校管理混亂，人心渙散，不用心想事，用心謀事，用心干事。

2、學校方面。學校要認真總結各項工作，查找在思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風建設工作的組織機構，是否建立健全師德師風建設的各項制度，師德師風建設的各項措施是否落實，是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。并通過意見箱、問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。學校要向社會公開師德師風建設工作內容。

3、教師方面。教師對照新修訂《中小學教師職業道德規范》，從以下幾方面認真進行自查反思：是否時刻牢記教書育人責任；個人教育教學行為是否規范，是否以科學嚴謹的態度傳道授業解惑；是否尊重學生、尊重家長，有無歧視、侮辱學生及家長，體罰或變相體罰學生的行為；有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習，向學生推銷教輔資料及其它商品等以教謀私的行為；有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背科研規范，侵占他人成果的不端行為；有無在招生、考試等工作中搞不正之風違紀違法行為。并在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人完成一份自我剖析材料，于3月15日以前上交政教處，并簽訂師德師風承諾書。

（三）整改提高階段（4月-9月）

工作任務是在前兩個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校要針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案（含干部隊伍、教師和學校三方面），制定科學有效的教師職業道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度。廣大教師要根據自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照新要求，緊密聯系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業道德規范，增強教育教學工作的規范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改措施（4月30日前以書面形式上交政教處），不斷提高自身的師德水平和業務能力。

1、開展師德師風大討論。學校要就如何認識加強師德師風建設的重要意義，新時期對教師職業道德素質的新要求，當前違背教師職業道德的表現，如何在實踐中克服違背教師職業道德現象的發生，如何結合自身實際提高師德修養，如何建立師德教育的長效機制等專題,組織全體教師進行討論。

2、舉辦師德師風建設演講比賽。圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“做幸福的老師”等主題舉辦演講比賽，各教研組推選2名教師參賽，學校將安排評委予以打分，評選出前三名予以表彰獎勵。通過此活動進一步樹立“學為人師、行為世范”的職業理念，提高師德師風建設活動效果。

（四）總結表彰階段（10月份）

1、樹立典型，學習先進。開展“尋找身邊的師德榜樣”活動，積極挖掘發現學校師德優秀、業績突出的教師，大張旗鼓地樹立師德建設先進典型，弘揚先進事跡，營造一個學習模范、崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

2、回顧總結。全面總結和分析活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結，制定出切合實際、行之有效的整改方案，建立長效機制。

3、開展評優樹先活動。評選出學校的師德模范和師德標兵，表揚先進，鞭策后進，及時召開師德師風建設工作總結表彰大會和師德師風建設先進典型報告會，認真總結師德師風建設的成功經驗，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

4、測評。認真開展回頭看活動，梳理干部作風和師德建設的薄弱環節，查缺補漏，積極開展群眾滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保有效解決存在的問題。

鳳翔縣陳村一中 2013年2月26日

鳳翔縣陳村鎮第一中學

關于開展“師德師風建設深化年”活動實施方案

2013年2月26日

第二篇：唐村中心小學師德師風建設深化年活動實施方案

關于開展“師德師風建設深化年”活動的實 施 方 案

唐村中心小學

二〇一三年二月

唐村中心小學

關于開展“師德師風建設深化年”活動的實施方案

為了進一步加強兩支隊伍建設，堅持師德建設和內涵發展并舉、改進作風與提高質量同步原則，解決新形勢下領導隊伍和師德師風建設方面的突出問題，努力辦人民滿意教育，根據鳳教發?2013?42號《鳳翔縣教育體育局關于在全系統開展“師德師風建設深化年”活動實施方案》的通知精神，學校決定認真開展“師德師風建設深化年”活動，現就活動開展提出如下實施意見。

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以構建和諧的育人環境、辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，不斷增強師德教育的針對性、實效性，著力解決領導隊伍和師德師風存在的突出問題，使領導受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，為鞏固提高教育強縣水平、促進跨越發展提供強有力的思想作風保障。

二、目標任務：

按照“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個層次集中解決領導隊伍和教師隊伍中存在的突出問題，切實加強兩支隊伍建設，全面促進教育事業健康持續發展。具體為：

（一）領導隊伍作風建設目標任務為“六治六促”：

1、治“庸”提素質，促爭先進位。要著力解決不思進取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學思想不明確、不注重學習、不注重思考、知識老化、能力枯竭等問題，努力形成主動學習、勇于擔當、敢為人先的良好風氣。

2、治“浮”強責任，促務實創新。要著力解決工作不嚴、不細、不實、把自身工作推給下級、當“甩手掌柜”、不研究教育教學、不深入一線親自帶課、抓工作花拳繡腿、學校質量停滯不前等問題，努力形成腳踏實際、開拓創新、追求卓越的良好風氣。

3、治“散”正風氣，促令行禁止。要著力解決不講政治、驕傲自滿、自以為是、貫徹上級精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問題，努力形成紀律嚴明、團結和諧、共謀發展的良好風氣。

4、治“懶”增效能，促勤勉敬業。要著力解決精神不振、執行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實、有崗不盡責、有位不作為、敷衍塞責等問題，努力形成勤思善謀、雷厲風行、奮發有為的良好風氣。

5、治“玩”樹形象，促愛崗奉獻。要著力解決玩心太重、忙于應酬接待、忙于社會活動、擅離職守、遙控指揮等問題，努力形成忠于職守、履職盡責、聚力實干的良好風氣。

6、治“奢”保廉潔，促風清氣正。要著力解決自律意識不強、講排場、圖享受、胡支亂花、財務管理不規范等問題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創業的良好風氣。

（二）教師隊伍師德建設目標任務為“六比六抓”：

1、比精神狀態，抓責任意識。要著力解決政治意識淡漠、進取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問題，努力形成比拼爭先、激情干事、昂揚向上的良好風氣。

2、比學習創新，抓業務能力。要著力解決一些教師安于現狀、不求上進、不鉆研業務，治學不嚴謹、不學習、不創新、思想老化、教育教學方法陳舊等問題，努力形成終身學習、精通業務、創新進取的良好風氣。

3、比紀律作風，抓工作態度。要著力解決工作標準不高、要求不嚴、不負責任、被動應付、不安心教學、走讀溜號等問題，努力形成自勵自強、潛心教書、正己樹人的良好風氣。

4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決行為失范、不重修養、不重形象、酗酒賭博等問題，努力形成知榮明恥、謙虛謹慎、行為世范的良好風氣。

5、比教書育人，抓教育質量。要著力解決厭倦教書、厭煩學生、方法簡單、態度粗暴、缺乏愛心、體罰學生等問題，形成尊重規律、熱愛學生、誨人不倦的良好風氣。

6、比愛崗敬業，抓奉獻精神。要著力解決斤斤計較、拜金主義，搞有償家教、自請代教、從事第二職業等問題，形成甘為人梯、無私奉獻、愛崗樂教的風氣。

三、方法步驟：

這次“師德師風建設深化年”活動從2月中旬開始，10月底結

束，分為集中整治、鞏固提升兩個階段進行。

第一階段：集中整治（2月中旬—7月中旬）

一是周密安排。組織召開班子會、教師會，廣泛動員，層層發動，成立組織機構，制訂工作方案。二是深化學習。要結合實際制定學習計劃，深入學習中省市縣關于干部紀律作風方面的有關要求規定和師德建設相關文件精神及師德先進人物的典型事跡，做到提高認識，轉變作風，推動工作。三是查擺問題。要對照領導隊伍建設“六治六促”和教師隊伍建設“六比六抓”要求，采取“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的方法，認真查找存在的突出問題，在認真討論的基礎上進行歸納梳理，形成自查書面材料上交學校。四是全面整改。要針對查找的問題，深刻剖析原因，制定學校及個人整改方案，明確時限要求，建立工作臺賬，逐項整改銷號。并通過公開欄、家長會等形式，開展學生測評、師師互評、家長問卷等活動征求意見，采納建議，向社會作出承諾，切實做到及時整改、限期整改、全面整改。

第二階段：鞏固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，強化管理。針對查找出來的日常管理方面的漏洞和薄弱環節，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度，嚴肅工作紀律，用制度管人、管事、管財，實現領導作風建設和師德師風建設常態化。二是抓投訴，回應群眾。要大力推行監督舉報制度,采取公開群眾舉報電話、電子郵箱、設置舉報箱等形式，暢通信息渠道，搭建信息平臺，充分發動干部群眾參與到“師德師風建設深化年”活動之中，及時回應群眾關切，強化群眾監督權，提高群眾參與度。三是抓

評議，強化問責。要積極開展學生評教師、教師評校長、家長評學校活動，讓學校領導和教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，公開評議結果，切實改變學校和教師的工作作風。四是抓典型，強化推進。隨時通報活動進展情況，表揚先進，鞭策后進，挖掘、表彰一批先進典型，及時召開師德師風建設工作總結表彰大會，認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

四、幾點要求：

1、加強領導，提高認識。為加強師德師風建設活動的組織領導，學校成立師德師風建設深化年活動領導小組，王俊同志任組長，陳海龍同志為副組長，王志成、王利東、巨天宇、趙鳳梅、周莉麗等同志為成員，負責做好師德師風建設的各項具體工作。領導小組負責學校師德師風建設深化年活動的組織、協調和指導工作。

2、加大宣傳，營造氛圍。要加大對“師德師風建設深化年”活動的宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德建設深化年”活動，確保活動取得實效。

3、強化載體，確保實效。過廣泛開展形式多樣的師德師風建設活動，以活動載體把“師德師風建設深化年”活動同教育教學中心工作結合起來，與打造名師、名校、名校長工程結合起來，與教育系統的行風建設結合起來，通過規范教師從教行為提高教育教學質量，來體現“師德師風建設年”活動的成果。

二〇一三年二月

第三篇：閆集一中師德師風教育年活動實施方案

閆集一中“師德師風教育年”活動實施方案

為進一步加強師德師風建設，規范學校辦學行為，維護教育公平，辦人民滿意的教育，我校根據縣教育局《關于開展師德師風教育年活動的通知》文件精神，根據我校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“規范執教行為”為主題，以提高教師隊伍素質為目標，對學校違規補課、教師有償家教、濫發資料、體罰和變相體罰學生現象進行集中整治，引導教師自覺提高師德修養和教育教學能力，不斷規范自己的從教行為。

二、活動主題：規范執教行為，做幸福快樂教師

三、組織領導

（一）成立“師德教育年”活動領導小組 組 長：郭紅軍

副組長：井好習徐紅杰 王齊化

成 員：劉坤、張坤、閆洪奎、郭紅巖、焦秀玲、馬月、李素華、姜鴻濤、王霞、曹雪梅、陳桂榮、吳忠芳、馬秀英。

四、時間安排和方法步驟 師德教育年活動從2013年3月開始，到2013年12月結束，分三個階段進行。

第一階段：學習提高，統一認識。從春季開學至5月底，主要抓好學習、師德形象討論工作。

1、制定實施方案，召開動員大會。①3月底，制定學校師德教育活動實施方案。②4月初，召開全體教職工動員大會

2、組織專題學習，開展交流活動。

①制定學習培訓計劃，采取集中學習與自學相結合的方式，學校將相關學習資料上傳實中網，教職工通過校園網自學相關法律法規。

②教職工人人撰寫師德剖析材、師德讀書筆記和學習體會，學習體會不少于1500字。

③4月中旬召開校委會月集中學習交流座談會

④5月份開展如何“爭做人民滿意教師”師德形象大討論活動。⑤5月底舉辦師德演講會。先由各組推薦2至3名教職工進行初賽，確定4名在全校演講，推薦1名優秀選手參加縣師德演講會競賽，第二階段：分析檢查、考核評議。從6月初至9月底，主要抓好自查自糾、考核評議兩項工作。

1、組織召開領導班子專題民主生活會或專題組織生活會。圍繞“如何辦人民滿意的學校”這一主題，深入查找學校或班子成員是否存在違規有償補課、學校領導是否默許、授意、縱容班主任、科任教師在校內、外收費辦班補課，學校是否將校舍和場地出租、出借給社會培訓機構或校外人員開展針對中小學課程的有償補習活動、是否借培訓機構或家長委員會等之名，參與組織有償補課，是否以提高質量和完成教學任務為由違規補課并收取補課費、是否有濫發資料等行為。

2、組織教師自查整改。深入查找教師是否存在有償家教、濫發資料、體罰或變相體罰學生等行為，要深刻分析存在問題的原因，開展批評與自我批評，進一步提高思想認識，增強依法執教意識，明確整改方向。學校查擺問題情況要形成專題報告報縣教育局，教師人人撰寫自查報告，明確整改方向和整改措施。

3、扎實開展師德考核工作。利用暑期集訓，全體教職工進行述職和師德總結，教職工通過自評、互評，并結合家長、學生評教等形式，綜合評定教師師德考核等級。教師師德考核等級分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級，學校根據各組人數確定優秀等級分配比例，全校優秀比例嚴格控制在15%以內。

4、認真評選“師德標兵”。學校在師德考核、群眾測評的基礎上，推出校園“師德標兵”。評選過程先由年級組推薦、全校投票，表決結果經師德教育領導小組集體研究后，最后進行公示。對推出的“師德標兵”，學校將在教師節上給予隆重表彰，并利用各種媒體進行宣傳。

第三階段：整改落實。從10月初至12月底。主要抓好制定整改落實方案、解決突出問題兩項工作。

1、制定整改落實方案。學校對查找出來的四個方面的問題，分輕重緩急，提出整改落實的目標和時限要求，明確分管領導，落實具體責任，使整改落實工作有章可循。整改落實方案和整改落實措施要以適當方式向教職工和社會公布，做出承諾，接受監督。

2、解決突出問題。要集中力量解決存在的突出問題，對群眾反映強烈的人和事，學校要安排專人負責，進行教育和引導，幫助其加強學習，提高認識，制定措施，督促落實并取得成效。需要報上級進行調查處理的，要及時上報，并協助做好相關工作。

五、工作要求

1、加強組織領導。為把師德師風教育年活動的各項工作落到實處，確保師德教育活動有實效，成立以校長黎峰為組長的師德師風活動領導小組，領導小組下設辦公室，由黨支部副書記王林皖具體落實師德教育活動的日常工作，做好相關宣傳、活動、考核、檔案等工作。

2、提高思想認識。學校要把師德師風教育作為加強教師隊伍建設的一項重要工作來抓，提前謀劃，周密部署。要將學校的師德教育活動和教育教學工作有機結合起來，通過抓師德教育促教育教學質量的提高，用教育教學質量是否得到提高來檢驗師德教育活動開展的效果。

3、加強輿論引導。加強師德師風教育活動的宣傳，充分利用宣傳標語、專題網站、校園廣播電視、校報專欄、專題論壇等宣傳陣地，大力宣傳開展師德師風教育的重要性、活動目標、任務和要求以及工作重點等內容，宣傳學校師德師風教育活動的動態進展、師德先進典型，營造師德師風建設的良好氛圍。學校將利用家長會、《給家長第一封信》等形式，對社會、家長公開承諾。

4、嚴肅查處違規補課、濫發資料和體罰、變相體罰學生行為。對在職教師違規有償補課的、體罰或變相體罰學生的，一經查實，要及時給予批評教育，如數退還有償補課所得，本考核直接確定為不合格，不予兌現獎勵性績效工資，同時取消其三年的評優評先、評聘職稱、評選骨干教師及學科帶頭人、縣專業技術拔尖人才、優秀人才等資格，對已經獲得學科帶頭人、骨干教師、縣專業技術拔尖人才、優秀人才等稱號或資格的，取消其稱號或資格。對情節嚴重的，給予行政處分；對屢教不改、社會影響較大的教師，由學校解聘，直至取消其教師資格。對因此造成學生傷害責任事故的，責任教師要依法賠償受害學生的經濟損失，并視情節給予相應的行政處分。對校長、分管副校長、年級聯系領導、教務處主任、教務處副主任、年級組長、班主任等負有連帶責任的管理干部，按學校出臺的《關于加強師德師風的規定》執行。

5、認真做好階段性總結。在師德師風教育活動的每一個階段工作結束，學校要認真進行階段總結，總結情況及時上報縣師德師風活動領導小組辦公室。通過活動，不斷挖掘先進典型，提煉典型做法，查找存在的不足，認真加以改進。

六、進一步加強監督管理

學校要加強教育教學管理，進一步加強師德師風建設和規范辦學行為，學校將通過家長和學生評教、舉報箱、舉報電話等方式，加強明察暗訪，加大監管和查處力度，及時發現和糾正違規補課、濫發資料、體罰和變相體罰學生行為。對群眾的投訴及時進行調查核實，做到一有投訴，立即調查處理，絕不姑息遷就。對有令不行、有禁不止，頂風違紀者，從嚴處理。

第四篇：青山小學師德師風建設深化年活動實施方案

關于開展“師德師風建設深化年”活動的

實 施 方 案

儀征市青山小學

二〇一四年四月

儀征市青山小學

關于開展“師德師風建設深化年”活動的實施方案 為了進一步加強兩支隊伍建設，堅持師德建設和內涵發展并舉、改進作風與提高質量同步原則，解決新形勢下領導隊伍和師德師風建設方面的突出問題，努力辦人民滿意教育，根據儀教人?2014?7 號《關于組織實施2014年師德建設“百千萬工程”的通知》精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，學校決定認真開展“師德師風建設深化年”活動，現就活動開展提出如下實施意見。

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以構建和諧的育人環境、辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，不斷增強師德教育的針對性、實效性，著力解決領導隊伍和師德師風存在的突出問題，使領導受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，為鞏固提高教育強縣水平、促進跨越發展提供強有力的思想作風保障。

二、目標任務：

按照“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個層次集中解決領導隊伍和教師隊伍中存在的突出問題，切實加強兩支隊伍建設，全面促進教育事業健康持續發展。具體為：

（一）領導隊伍作風建設目標任務為“六治六促”：

1、治“庸”提素質，促爭先進位。要著力解決不思進取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學思想不明確、不注重學習、不注重思考、知識老化、能力枯竭等問題，努力形成主動學習、勇于擔當、敢為人先的良好風氣。

2、治“浮”強責任，促務實創新。要著力解決工作不嚴、不細、不實、把自身工作推給下級、當“甩手掌柜”、不研究教育教學、不深入一線親自帶課、抓工作花拳繡腿、學校質量停滯不前等問題，努力形成腳踏實際、開拓創新、追求卓越的良好風氣。

3、治“散”正風氣，促令行禁止。要著力解決不講政治、驕傲自滿、自以為是、貫徹上級精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問題，努力形成紀律嚴明、團結和諧、共謀發展的良好風氣。

4、治“懶”增效能，促勤勉敬業。要著力解決精神不振、執行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實、有崗不盡責、有位不作為、敷衍塞責等問題，努力形成勤思善謀、雷厲風行、奮發有為的良好風氣。

5、治“玩”樹形象，促愛崗奉獻。要著力解決玩心太重、忙于應酬接待、忙于社會活動、擅離職守、遙控指揮等問題，努力形成忠于職守、履職盡責、聚力實干的良好風氣。

6、治“奢”保廉潔，促風清氣正。要著力解決自律意識不強、講排場、圖享受、胡支亂花、財務管理不規范等問題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創業的良好風氣。

（二）教師隊伍師德建設目標任務為“六比六抓”：

1、比精神狀態，抓責任意識。要著力解決政治意識淡漠、進取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問題，努力形成比拼爭先、激情干事、昂揚向上的良好風氣。

2、比學習創新，抓業務能力。要著力解決一些教師安于現狀、不求上進、不鉆研業務，治學不嚴謹、不學習、不創新、思想老化、教育教學方法陳舊等問題，努力形成終身學習、精通業務、創新進取的良好風氣。

3、比紀律作風，抓工作態度。要著力解決工作標準不高、要求不嚴、不負責任、被動應付、不安心教學、走讀溜號等問題，努力形成自勵自強、潛心教書、正己樹人的良好風氣。

4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決行為失范、不重修養、不重形象、酗酒賭博等問題，努力形成知榮明恥、謙虛謹慎、行為世范的良好風氣。

5、比教書育人，抓教育質量。要著力解決厭倦教書、厭煩學生、方法簡單、態度粗暴、缺乏愛心、體罰學生等問題，形成尊重規律、熱愛學生、誨人不倦的良好風氣。

6、比愛崗敬業，抓奉獻精神。要著力解決斤斤計較、拜金主義，搞有償家教、自請代教、從事第二職業等問題，形成甘為人梯、無私奉獻、愛崗樂教的風氣。

三、方法步驟：

這次“師德師風建設深化年”活動從4月中旬開始，10月底結束，分為集中整治、鞏固提升兩個階段進行。

第一階段：集中整治（4月中旬—7月中旬）一是周密安排。組織召開班子會、教師會，廣泛動員，層層發動，成立組織機構，制訂工作方案。二是深化學習。要結合實際制定學習計劃，深入學xxx省、市關于干部紀律作風方面的有關要求規定和師德建設相關文件精神及師德先進人物的典型事跡，做到提高認識，轉變作風，推動工作。三是查擺問題。要對照領導隊伍建設“六治六促”和教師隊伍建設“六比六抓”要求，采取“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的方法，認真查找存在的突出問題，在認真討論的基礎上進行歸納梳理，形成自查書面材料上交學校。四是全面整改。要針對查找的問題，深刻剖析原因，制定學校及個人整改方案，明確時限要求，建立工作臺賬，逐項整改銷號。并通過公開欄、家長會等形式，開展學生測評、師師互評、家長問卷等活動征求意見，采納建議，向社會作出承諾，切實做到及時整改、限期整改、全面整改。

第二階段：鞏固提升（7月下旬-10月）

一是抓制度，強化管理。針對查找出來的日常管理方面的漏洞和薄弱環節，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度，嚴肅工作紀律，用制度管人、管事、管財，實現領導作風建設和師德師風建設常態化。二是抓投訴，回應群眾。要大力推行監督舉報制度,采取公開群眾舉報電話、電子郵箱、設置舉報箱等形式，暢通信息渠道，搭建信息平臺，充分發動干部群眾參與到“師德師風建設深化年”活動之中，及時回應群眾關切，強化群眾監督權，提高群眾參與度。三是抓評議，強化問責。要積極開展學生評教師、教師評校長、家長評學校活動，讓學校領導和教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，公開評議結果，切實改變學 校和教師的工作作風。四是抓典型，強化推進。隨時通報活動進展情況，表揚先進，鞭策后進，挖掘、表彰一批先進典型，及時召開師德師風建設工作總結表彰大會，認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

四、幾點要求：

1、加強領導，提高認識。為加強師德師風建設活動的組織領導，學校成立師德師風建設深化年活動領導小組，張從安同志任組長，張科昌同志為副組長，楊翠琴、錢修建、李子剛、王為銅、侯大鵬等同志為成員，負責做好師德師風建設的各項具體工作。領導小組負責學校師德師風建設深化年活動的組織、協調和指導工作。

2、加大宣傳，營造氛圍。要加大對“師德師風建設深化年”活動的宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德建設深化年”活動，確保活動取得實效。

3、強化載體，確保實效。過廣泛開展形式多樣的師德師風建設活動，以活動載體把“師德師風建設深化年”活動同教育教學中心工作結合起來，與打造名師、名校、名校長工程結合起來，與教育系統的行風建設結合起來，與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，通過規范教師從教行為提高教育教學質量，來體現“師德師風建設年”活動的成果。

二〇一四年四月

第五篇：陳村小學師德師風活動總結

陳村小學

師德師風建設活動總結

教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的根本。按照市、縣教科局相關文件精神，我校扎實開展“自律、自警、自省、自愛”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效。

一、抓組織重宣傳營造了氛圍

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以王慧盼校長為組長、少先隊輔導員王婷任副組長的領導小組。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。

二、舉行全體教師師德宣誓儀式

9月10日，利用周一（又是教師節）升旗儀式舉行師德師風宣誓活動，激發教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹立“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教育信念，努力達到學生、家長、社會三滿意。

三、組織教師簽訂師德承諾書

組織教師簽訂《師德師風承諾書》，在學校公開欄張貼師德承諾內容，通過班會、微信等形式向學生、家長宣傳師德承諾，形成廣泛的社會輿論監督。

四、抓學習求實效提升了修養

教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。此次師德師風教育月活動期間，我們又一次閱讀了《給教師的建議》、《第五十六號教室的奇跡》等書籍，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、師 生觀”。

利用例會時間組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等教育法律法規。通過學習教育活動，進一步弘揚高尚師德，增強教師榮譽感、責任感和使命感。

五、開展專項治理活動

進一步落實《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》（教監字〔2014〕4號）和《教育部關于印發〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的通知》（教師〔2015〕5號）等文件精神，組織教師認真學習，學校要摸底排查，對存在的有償補課、教師違規收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為進行了查實。

六、開展“德高為師、奉獻為榮”活動

組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發展、學校發展，使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學的教育觀，積極推進素質教育，增強服務意識，提高綜合素質，真正成為學生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。

陳村小學

2018年9月12日