第一篇：師德師風提升年活動實施方案

東崗學?！皫煹聨燂L提升年”

活動實施方案

二〇一七年四月二十五日

東崗學?！皫煹聨燂L提升年”活動實施方案

為更好地推進師德師風建設，進一步增強我學校廣大教師教書育人的榮譽感和責任感，樹立人民教師的良好形象，努力辦好人民滿意的教育，根據教育局《關于“師德師風提升年”活動實施細則〉的通知》，結合我學校教師隊伍實際，制定東崗學?！皫煹聨燂L提升年”活動實施方案。

一、指導思想

以黨的教育方針和黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以“立德樹人”為核心，以“不忘初心、繼續前進”為思想動力，以學為人師、行為世范為準則，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，教育和引導廣大教師大力弘揚和培育新時期人民教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好職業道德，提高廣大教師的思想政治素質和職業道德水準，增強廣大教師的職業責任感和使命感，爭做黨和人民滿意的“四有”好教師，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出積極的貢獻。

二、工作目標

通過深入開展?師德師風提升年?活動，進一步加強教師思想政治教育，健全完善師德師風長效機制，規范教師從教行為，著力解決師德方面的突出問題，形成健康的價值取向，努力建設一支忠于教育事業、積極向上的人民教師隊伍。

三、活動內容及實施步驟

本次活動從2017年3月開始，至2017年12月結束，分四個階段進行。

（一）組織動員階段（2017年3月—4月）

學校結合實際情況，制定?師德師風提升年?活動工作方案。召開?師德師風提升年?活動動員會議，與教師簽訂《師德承諾書》。

（二）活動實施階段（2017年4月—8月）

1.開展深入學習貫徹總書記關于教育改革發展和教師隊伍建設的重要講話精神活動。把組織廣大教職工學習貫徹總書記系列重要講話精神作為?師德師風提升年?活動的主要內容，深入開展各種形式的職業理想和職業道德教育，使廣大教師牢固樹立?育人為本、德育為先??以德立教、德識相長?的教育理念，爭做?四有?好教師，自覺加強師德修養，模范遵守教師職業道德規范，以良好的思想和道德風范影響和培養學生，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

2.開展優秀教師學習宣傳活動。通過QQ、微信等網絡平臺和宣傳渠道，大力宣傳和弘揚優秀教師的高尚師德和奉獻精神，激勵廣大教師努力踐行師德規范，增強教師的職業榮譽感、責任感和使命感。3.組織學校開展“七看”活動。學校要認真貫徹落實甘肅省教育廳《關于加強師德師風長效機制建設實施辦法》，開展?七看?活動。主要內容是：看常態保障機制是否建立健全，看師德師風管理機制是否健全完善，看培養培訓教育機制是否健全完善，看師德師風激勵機制是否建立健全，看師德師風考核機制是否建立健全，看師德師風監督機制是否建立健全，看師德師風懲處機制是否建立健全。4.組織教師開展“十查”活動。學校要認真組織教師學習《教師法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等文件精神，實施常態教育，開展?十查?活動。主要內容是： 查理想信念，是否忠誠教育事業，有無違背黨和國家教育方針政策的言行；查組織觀念，是否服從領導，有無不服從學校工作安排或詆毀學校聲譽等問題；查法紀觀念，是否遵紀守法，有無漠視學校規章制度、自由散漫、紀律松弛甚至違法等問題；查愛崗敬業，是否盡職盡責，有無不思進取、得過且過、事業心責任心不強等問題；查業務能力，是否勝任工作，有無教學觀念陳舊、教學水平低、教學能力差等問題；查品行作風，是否為人師表，言傳身教，有無衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題；查對待學生，是否關愛學生，有無缺乏愛心和耐心、教學方法簡單粗暴、諷刺挖苦、體罰學生等問題；查對待家長，是否尊重家長，有無呵責、呵斥家長，有無與家長及時有效溝通；查對待同事，是否團結協作，有無搬弄是非、詆毀、挑撥離間等行為；查廉潔從教，是否廉潔自律，有無從教不廉、以教謀私、授意家長宴請自己、向學生家長索要和收受財物、從事有償家教、強迫學生征訂不必要的教輔資料等問題。

5.開展師德征文、攝影比賽和主題討論等活動。學校開展以?大愛鑄師魂?為主題的詩歌散文朗誦比賽、?不忘初心爭做‘四有’好教師?征文比賽、?師德最美瞬間?攝影比賽和?以德修身、以德施教、以德育人?大討論活動，不斷挖掘身邊體現良好師德風尚的個人和事跡，歌頌教師高尚的師德風范，展示我學區教育系統教職工愛崗敬業，教書育人的良好精神面貌。

6.開展師德師風評議活動。學校通過調查問卷，廣泛征求學生、家長和社會各界對學校管理和教師隊伍思想狀態、敬業精神、從教行為、儀容儀表等方面的意見和建議，開展教師互評、學生評議、家長評議，對教師的日常師德表現進行評議打分，結果計入教師年終考核。7.開展師德師風專項治理活動。針對當前教師隊伍中存在的在職教師有償家教、在民辦培訓機構兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等社會反映強烈、人民群眾不滿意的突出問題，開展專項治理行動，通過個案處理，教育和引導教師規范從教行為。

（三）整改落實階段（2017年8月—10月）

1.強化整改落實。通過?七看?和 ?十查?活動，了解掌握本校（園）的師德師風情況，組織教師廣泛開展批評和自我批評，對反映出來的問題要分輕重緩急分別整改，對熱點問題要迅速整改，對影響惡劣的問題要重點整改，對問題突出的教師，要確定專人? 結對子? 幫助整改。

2.開展專項整治。組織開展? 教師從業行為專項整治?行動，對照《中小學教師職業道德規范》要求，通過明察暗訪、群眾舉報、意見收集等途徑，查處一批嚴重違反教師職業道德的典型案例。對頂風違紀的教師，嚴格按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 進行嚴肅處理，做到發現一起，查處一起，曝光一起。同時，對存在嚴重師德問題、造成不良社會影響的學校，將嚴肅追究主要領導和相關責任人的責任。

3.表彰先進典型。學區將表彰一批師德標兵和師德師風建設先進集體。并在教師節期間，舉辦慶祝教師節暨師德師風提升年表彰大會，樹標兵，學先進、創氛圍，把師德師風提升年活動推向高潮。

（四）總結提升階段（2017年11月—12月）

1.建章立制。學校在活動過程中，要針對發現的問題，進一步建立健全師德建設長效機制，深化? 師德師風建設年? 活動成果，促進師德建設工作常態化、制度化、規范化。重點要完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性；要建立完善師德獎懲機制，把師德考評結果作為教師業績考核、職務評審、崗位聘用、評優獎勵的首要條件，實行師德表現一票否決制。

2.提升鞏固。學校要對?師德師風提升年? 活動及時進行總結回顧，定期通報師德師風建設情況，并對師德建設整改工作進行?回頭看?，進一步鞏固活動成果。

四、有關要求

（一）統一思想，加強領導。

學校成立了?師德師風提升年?活動領導小組： 組 長： 成 員：

領導小組下設辦公室，XXX同志兼任辦公室主任，具體負責專項行動日常工作。

學校要高度重視? 師德師風提升年? 活動，建立師德建設長效機制，提高師德教育的針對性和實效性，確保活動扎實有序推進。學校將把?師德師風建設年? 活動開展情況納入對各教師年度綜合目標考核。

（二）強化措施，注重督查。學校將加強對師德師風建設年活動全過程的督查，公布監督電話，建立督查制度，制定督查辦法，一級抓一級，層層抓落實。同時不定期深入學校對?師德師風提升年?活動進行督查，督查結果在全學校進行通報。

（三）創新載體，提升效果。學校要把師德建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的活動中接受教育，經受鍛煉；要立足實際，在保證?師德師風提升年? 整體活動安排基礎上，因時因地開展師德師風建設工作，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來；要創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，提高師德師風建設的針對性和實效性。

（四）全面總結，形成機制。學校要通過舉辦豐富多彩的師德師風建設活動，積極開展理論探索，全面總結有益的做法和經驗，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新，把師德師風的主要內容具體化、規范化，制度化，成為全體教師普遍認同的行為準則，形成符合我學區教師隊伍建設實際的師德師風建設長效機制。

東崗學校

二〇一七年四月二十五日

第二篇：四中 師德師風提升年”實施方案

阿瓦提縣第四中學“師德師風提升年”活動實施方案

為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，切實加強我校師德師風建設，樹立教師隊伍良好風貌和教育新形象，促進四中教育事業科學跨越發展，經學校黨總支會議研究，決定在全校廣泛深入開展“師德師風提升年”活動，制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“做合格人民教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，強化廣大教師的服務意識、責任意識和法制意識，進一步規范從教行為，努力打造一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為阿瓦提縣四中教育事業科學跨越發展提供堅強有力的隊伍保障。

二、目標任務

1、通過開展“師德師風提升年”活動，促進廣大教師自覺加強師德修養，內強素質、外塑形象，正確理解和把握新形勢下教師職業道德的基本準則，切實遵守職業道德規范，推進全校中小學教師師德師風水平明顯提高。

2、通過開展“師德師風提升年”活動，著力解決當前教師隊伍師德方面存在的熱點、難點和焦點問題，糾正歪風邪氣，塑造風清氣正、健康向上的教師形象，促進教育教學質量的全面提高。

3、通過開展“師德師風提升年”活動，探索師德教育的有效模式，建立健全師德建設長效機制，積極構建與縣域教育改革發展相適應的教師職業道德體系。

三、工作原則

1、堅持正面教育為主原則。以正面典型示范教育為主，引導教

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師對照師德典范主動查擺自身存在的問題，認真開展批評與自我批評，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，教育引導教師學為人師，行為世范,廣泛宣傳師德建設標兵、教書育人先進個人的感人事跡，達到樹標兵、用典型引領和示范的目的。

2、堅持懲防并舉原則。結合實際，認真查找師德建設中存在的突出問題，依法依規處理有損教師形象和教育形象的不良行為。在加強教育引導的同時，進一步建立健全師德建設的各項制度，用制度教育人、引導人、管理人。

3、堅持注重實效原則。在師德建設活動中，突出重點內容、重點對象、重點目標，切實解決師德中存在的突出問題，務求教育學習有實效，制度建設有創新，教師形象有提升，教育水平有提高。

4、堅持領導干部帶頭原則。學校黨政領導帶頭參加師德教育活動、帶頭查擺問題、帶頭整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德建設活動中起到示范和引領作用。

四、活動范圍

高中部、初中部、小學部所有教職工，切實做到一個干部職工不能少，存在問題一個不放過。

五、工作方法

結合學校實際，努力做到“五個結合、五個創新、五個提升”，全面提升師德建設水平。

1、結合黨建工作，創新學習方法，提升教師理論水平育師德。緊緊圍繞學習型黨組織建設，深入開展十八大精神學習教育、社會主義核心價值觀教育，重視公民遵紀守法和社會主義榮辱觀教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成堅定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的業務水平、良好的師德風范，增強教師教書育人的責任感和使命感。

2、結合“爭先進位”活動，創新工作思路，提升教師道德水平— —

強師德。以“師德師風提升年”活動為契機，通過“爭先進位”活動，打造一支勇于創新、工作務實、作風過硬的教師隊伍、培養一批品德優良、無私奉獻、業務精湛的知名教師；選拔一批政治合格、遵紀守法、愛生如子的德育工作者。鮮明倡導爭做合格人民教師的時代主題，使學校教師成為“學為人師，行為世范”的典范。

3、結合機關效能建設，創新活動載體，提升教師形象水平正師德。堅持把學校效能建設放在首位，嚴格落實《中小學教師職業道德規范》，積極創建各級德育示范校、依法治校示范校，教育引導全體教職工樹立敬業奉獻、熱愛學生的形象。

4、結合素質教育，創新教學方式，提升教師業務水平促師德。堅持以人為本，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性。以師德師風建設為主線，以樹德育人為重點，以推進課改為動力，以提高質量為核心，實施中小學教師素質提高工程，通過培訓和培養等途徑，建立一支師德高尚、結構合理、適應課改要求的高素質專業化教師隊伍。

5、結合教師考核，創新評價機制，提升教師管理水平嚴師德。將師德考核結果作為教師評優晉職、選拔任用的重要依據，實行師德考核一票否決制，建立事前防范、事中監督、事后問責的管理機制，把師德師風與社會公德相結合，真正做到為人師表，遵紀守法，樹立良好的師德形象。

六、實施步驟和時間安排

（一）宣傳動員階段（2013年2月20日—2月28日）

1、召開動員大會：結合實際組織召開“師德師風提升年”活動動員大會，簽訂師德師風建設工作責任書，進一步統一思想、提高認識，明確活動的目的、意義。及時成立活動領導小組，研究制定活動方案，細化工作目標任務，確?；顒禹樌_展，務求實效。

2、營造活動氛圍。充分利用校園廣播、專題櫥窗、?？?、— —

板報連載等形式，大力宣傳《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規內容。同時，懸掛橫幅、張貼標語，制作師德師風建設固定宣傳欄，切實在校園內營造濃厚的活動氛圍。

3、加強民主監督。一是學校和教師書面向學生、家長及社會作出師德承諾，教師的師德承諾在校內公開欄張貼，學校師德承諾及時上報教育局備案，并在校園內外張貼公布，通過各類媒體向社會公布，形成學生、家長、教育部門、紀檢監察乃至全社會廣泛參與的監督體系，確保承諾得到落實，活動取得實效。二是設立學校監督舉報信箱、電話，（學校監督舉報電話：5250381、5127465（政教股）；通過召開班會、家長會、告家長一封信等形式告知每位學生和家長，同時，面向社會公布監督舉報電話，接受社會各界對學校師德師風的監督。

（二）學習討論階段（2013年3月1日—3月31日）第一環節：理論學習

1、學習內容：十八大會議精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆中小學德育示范校 依法治校示范校評估指標體系》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學德育工作規程》考核評估細則、《預防未成年人犯罪法》等相關政策法規；《教育學》、《心理學》、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論文章；“全國教書育人楷?！钡牡湫褪论E和教育名著；師德教育、師德師風建設先進個人典型事跡光盤；全國各地教師隊伍中師德師風建設方面的— —

典型案例。

2、學習方法：利用每周政治理論學習時間，采取集中與分散相結合、集體學與自學相結合的方式，通過輔導講座、觀看光碟、舉辦演講會、巡回宣講、書面測試等多種形式，扎實開展學習活動，逐步把師德師風規范教育轉化為教師的內在理念和自覺行動。

3、學習要求：在理論學習環節過程中要做到“十個一”，即一個學習計劃安排、一套學習資料、一本學習考勤、一本學習筆記、一篇心得體會、一塊學習園地、一次專題講座、一次心得交流、一期學習專欄、一份學習總結。

第二環節：思想大討論

1、討論主題：怎樣做新時期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正已；現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；如何處理個人、學校的關系；打造和諧團隊，構建和諧校園；教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；當前教師隊伍中存在哪些亟待解決的問題；如何建立師德建設的長效機制。

2、討論形式：學校在教研組、年級組分組討論的基礎上，統一組織召開討論匯報會，由各小組負責人匯報分組討論情況，并將學校討論整體情況形成書面總結報縣教育局政教股。

3、討論要求：每名教職工都要根據討論內容結合實際撰寫討論稿，重點從思想根源查不足，從靈魂深處找問題，著力解決近年來教職工隊伍中存在的錯誤思想和認識誤區，切實解決問題，強化師德，凈化師風。

（二）查擺剖析階段（2013年4月1日—6月30日）

1、查擺剖析內容：

學校領導班子成員圍繞“九查九看”開展查擺剖析：一查政治思想，看旗幟是否鮮明，態度是否曖昧，立場是否堅定，對黨是否忠誠；二查履職盡責，看是否在其位不謀其政，不認真履行崗位職

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責，出勤不出力，出力不盡心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重點是否突出，工作效率高不高；四查工作態度，看是否重權輕責，回避矛盾，推脫責任，不敢擔當，甘做“太平官”；五查工作執行力，看全局觀念和協作意識強不強，是否存在局部利益和團體利益至上，搞上有政策、下有對策，有利的就執行，無利的就不執行等現象；六查進取意識，看是否存在疏于學習和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創新意識差等問題；七查工作作風，看是否存在工作紀律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，完成工作任務拖拉，上班時間手機無故關機或不接聽、上班時間辦公電話無人接聽，打牌、下棋、上網聊天、玩游戲、炒股票等做與工作無關的事，工作日午餐飲酒，開會不按要求入會，甚至有打瞌睡、玩手機等現象；八查廉潔奉公，看是否存在“吃拿卡要”，不給好處不辦事，不作為、慢作為、亂作為等問題；九查生活作風，看是否存在熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費，公款吃請、巧立名目用公款旅游和進行高消費娛樂活動等現象。

教職員工圍繞“八查八看”開展查擺剖析：一查政治思想，看教師對上級政策法規的執行態度是否堅定，對宗教、迷信、民情情緒有無視而不見、態度曖昧的現象；有無做乃瑪子、信教、封齋、穿宗教服飾的現象；二查遵紀守法方面，看有無法制觀念淡薄，執教行為不規范，參與抹牌賭博，在網上亂發帖、跟帖、散布不當言論等問題；三查愛崗敬業方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時批改作業，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，有無在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，有無拒不服從上級調動安排等問題；四查關愛學生方面，看有無加重學生課業負擔、導致學生厭學，有無管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法，有無歧視辱罵學生，忽視、冷淡學生等問題；五查教書育人方面，看有無忽視對學生良好行為習慣養成的教育，有無管教學生不— —

嚴或方法不當，造成班級管理混亂現象；六查為人師表方面，有無不尊重同事、不關心集體、不服從領導；有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責埋怨家長；有無向學生推銷資料、亂收費、進行有償補課；有無向家長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請；有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機等問題。七查終身學習方面，有無終身學習的理念，有無不參與教研活動、不參加教育教學培訓、不注重知識更新等問題。八查工作實績方面，看有無按照《新疆維吾爾自治區中小學教師工作量要求》完成工作任務，教育教學成績是否突出。

（二）查擺剖析方式

1、聘請“師德師風監督員”。學校成立師德師風監督委員會，聘請一定數量的師德師風監督員，主動接受群眾監督，共同抓好工作落實。

2、廣泛征求意見。通過自己查、群眾提、互相幫、領導評等方式，采取發放征求意見表和調查問卷、設立意見箱、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、同行業和社會各界對學校和教師師德師風建設方面的意見和建議。

3、形成查擺剖析報告。在認真查找學校領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題的基礎上形成學校、教師師德師風查擺剖析報告，查擺剖析報告要突出查擺問題、剖析根源。教師個人師德師風查擺剖析報告撰寫完成后，交由學校分管領導審核簽字；學校將在教師個人師德師風查擺、分析、評議的基礎上，對本校師德師風工作進行全面自查，學校師德師風查擺剖析報告將在班子成員的全程參與下認真撰寫，由學校黨政領導簽字后上報教育局。

4、召開民主評議大會。學校向縣教育局提交申請報告，經教育

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局審核批準后，組織召開師德師風民主評議大會。針對教師個人和學校集體的查擺剖析報告，廣泛征求教師代表、家長代表、學生代表、社區代表、同行業代表的意見和建議，考核評議出一個客觀公正的結果。

5、開展競賽評選活動：通過開展“八比八看”競賽評選活動，評選出師德建設方面的先進典型，引導廣大教師向先進典型學習，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量?！鞍吮劝丝础奔矗罕葘W習，看誰教學技能好；比紀律，看誰遵紀守法好；比團結，看誰互幫互助好；比愛心，看誰關愛學生好；比師表，看誰言傳身教好；比作為，看誰教書育人好；比誠信，看誰和諧信譽好；比奉獻，看誰教書育人好。

6、開展演講比賽：舉辦師德師風演講比賽，演講稿素材要來自身邊的愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根邊遠農村等各類先進典型，充分發揮榜樣的引領和示范作用，用身邊的事教育身邊的人，讓全體教師學有榜樣、趕有標桿、追有目標，從而有效提升全縣中小學教師師德師風水平。

（三）整改提高階段（2013年7月1日—8月31日）

1、全面梳理問題。全面梳理查擺剖析階段發現的師德師風建設方面存在的突出問題，并形成臺賬實行銷號制。

2、制定整改方案。針對梳理出來的問題，制定整改方案及措施，確保整改方案符合學校、個人實際，針對性強，言簡意明，便于操作。既有長遠規劃，又有階段性要求；既有整改措施，又有落實整改措施的實施步驟。對問題較突出的個人和單位，學校將拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。

3、落實整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別進行整改。對熱點問題進行迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題進行— —

重點整改。通過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業道德操守，并將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監管。

4、召開師德報告會。學校將在“八比八看”競賽活動的基礎上組織一批師德典型，深入開展“大愛在教育，奉獻在崗位”師德先進事跡報告會，通過活動開展，增強教師從教的光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業倦怠現象，增強教書育人的動力和活力。

（四）建章立制階段（2013年9月1日—9月30日）建立和完善領導機制，明確校長是師德師風建設的第一責任人。建立健全教師職業道德考核制度，把考核結果作為教師考核、職稱評聘、評先樹優、任用提拔、績效工資發放的重要依據。建立師德師風責任追究制度，實行師德師風“一票否決制”。建立師德師風社會監督機制，逐步形成社會、家長、學生、學?！八奈灰惑w”的師德師風建設監督體系，確保教師隊伍政治思想素質和師德素養得到不斷提升，使師德師風管理工作步入規范化、法制化的軌道。

（五）總結驗收階段（2012年10月1日-11月30日）

1、全面總結：對活動開展過程中好的做法和成功經驗及活動總體情況進行全面總結，將有效經驗升華為制度建設，使師德建設成為一項長抓不懈的工作。

2、召開表彰大會：在活動結束后學校召開“師德師風提升年”活動總結表彰大會，總結活動開展情況和師德師風建設方面取得的成績，并對在師德師風建設方面和“八比八看”活動中涌現出的先進個人進行表彰獎勵。

3、接受組織驗收。積極配合并接受縣教育局組織的各學校交叉驗收工作。

七、工作要求

1、加強組織領導。

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為切實加強“師德師風提升年”活動工作，經學校黨政聯席會議研究，決定成立阿瓦提縣四中“師德師風提升年”活動工作領導小組，具體成員如下：

組 長：王明輝（校長）副組長：武愛霞（副校長）

楊建軍（副校長）

木塔力甫〃買買提（副校長）

成 員：曹長青（教務主任）

嚴國富（黨建辦主任）雍策（總務主任）蔣偉年（政教主任）

托合尼亞孜（教務副主任）李偉（小學部教務主任）劉春霞（報賬員）

張國濤（四連教學點負責人）崔新虎（九連教學點負責人）各年級組組長

領導小組辦公室設在學校紀檢監察室，辦公室主任由楊建軍同志兼任，電話：*** 領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由毛朝勝同志兼任。

各學校也要及時成立以黨政主要領導為組長的活動領導小組。

2、營造輿論氛圍。各學校要充分利用校園廣播、專題櫥窗、校報、板報等宣傳媒介，大力宣傳師德師風建設的實質內容和根本要求，宣傳開展“師德師風提升年”活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大活動的感染力和— — 杜應斌（教務副主任）

影響力。

3、堅持統籌兼顧。要正確認識和處理師德師風提升年活動與搞好當前各項工作的關系，圍繞中心、服務大局、合理安排、統籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。黨政領導要認真履行工作職責，親自抓師德師風教育整頓活動，帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭落實整改。學校黨支部和黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業道德素質，要發揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育活動中的積極作用，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

4、創新活動載體。各學校要立足實際，注重實效，將師德建設活動和學校教育教學工作有機地結合起來，使師德建設最終服務于教育教學工作。創造性地開展工作，不斷創新活動載體，豐富活動的形式，充實活動的內容，切實增強活動的吸引力和深刻性，使每一位教師思想有觸動，素養有提升。

5、強化督查指導。各學校都要組建師德建設活動督查組，采取明察暗訪的形式，對學校活動落實情況進行檢查。教育局紀檢監察等相關股室要把師德建設情況列入監督、檢查的重要內容，著力消除師德方面存在的問題，全面提升教師隊伍形象。教育局將定期組織督查組開展明察暗訪，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

6、加強責任追究?！皫煹聨燂L提升年”活動各項工作開展情況將納入2013年年終行政目標考核范圍。對工作成績突出、效果顯著的，將及時予以表彰；對因工作開展不利、措施不到位而導致學校發生師德師風違紀事件的，將追究領導責任。

7、材料報送工作。各學?！皫煹聨燂L提升年”活動動員會議程、領導講話、組織機構、活動方案、圖片資料、信息要于2月24日前報教育局活動領導小組辦公室（政教股）。同時，每月28日前上報每階段活動信息不得少于4篇。

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第三篇：幼兒園師德師風提升年活動

XX幼兒園“師德師風建設提升年”活動實施方案

為進一步加強我園師德師風建設，切實改進工作作風，激勵廣大教師力行師德規范，提升政治思想素質和職業道德水平，根據《XX市“師德師風建設提升年”活動實施方案》制定《XX幼兒園“師德師風建設提升年”活動實施方案》。

一、目標任務

全力打造“一支隊伍”：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。

致力促進“兩個轉變”：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變。

努力實現“三個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

二、范圍對象

幼兒園全體教師。

三、活動形式

主要通過“四大活動”形式，即：“標兵倡導”、“規范反思”、“師生互動”、“開門評議”，著力提升全市師德師風建設的水平。

（一）“標兵倡導”活動

進一步發揮各級各類師德模范在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，廣泛宣傳、大力表彰師德師風先進典型，積極營造全市師德師風建設氛圍，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風尚。

1.開展評選師德師風先進單位、師德標兵、師德先進個人活動。

2.組織教師觀看師德師風先進事跡巡回報告活動。

3.組織開展第X個教師節系列慶祝活動。

（二）“規范反思”活動

組織教師學習教育法律法規、師德師風建設等相關政策文件，緊扣“如何提升師德師風”這一主題開展學習和討論，認真反思各類規范的執行力

度和存在差距。

1.開設“師德師風建設”專欄

開辟“師德師風建設”專欄，宣傳師德師風模范先進事跡，定期更新師德師風建設提升活動內容。

2.開展“學規范、找差距”專項活動

采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規；重點學習《中小學教師職業道德規范》、《安徽省關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的指導意見》等相關文件，結合自身實際，圍繞職業道德行為、個人政治思想覺悟和教育教學行為等方面進行自查自糾，落實整改，進一步提高職業道德和政治素養。

（三）“師生互動”活動

1.開展“尋找身邊的張麗莉”活動

將“尋找身邊的張麗莉”活動作為師德建設提升工作的重要抓手，廣泛動員，周密設計。圍繞活動主要內容，面向學校師生做好宣傳和組織工作。通過師生尋找，大家推介，宣傳典范教師先進事跡，樹立教師榜樣形象。

2.組織開展“獻愛心”活動

結合六一兒童節，開展“獻愛心，送溫暖”主題活動，提升教師內在素養，外塑教師職業形象。

（四）“開門評議”活動

成立評議小組，制定評議方案和評議細則，面向社會各界開展面對面的評議，將“開門評議”貫穿整個活動全過程。

組織學生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領導點，查找師德師風存在的突出問題，在此基礎上制定整改措施，定期公開整改情況。通過層層評議，切實把師德典范推評出來。

四、活動要求

“師德師風建設提升年”活動要緊密結合教師思想政治工作和行風校

風建設工作，堅持以典型引路、用評議促建、憑制度規范、靠機制保證，精心組織，認真實施，確?；顒釉鷮嵱行?。

（一）加強組織領導，注重輿論宣傳。

師德師風建設活動是一項長久的、系統的、事關教育工作全局的大事。要加強領導，精心組織，切實做到計劃落實、組織落實、任務落實，保證每個教師都能參與到活動中來。

通過媒體、網站和各種會議廣泛宣傳師德師風典型，大力褒獎師德師風模范人物，展現當代教師的精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

（二）創新活動載體，提高教育實效

立足實際，不斷創新活動載體，將師德建設提升活動與教師思想政治工作有機結合起來，在豐富多彩的師德教育活動中，讓教師主動接受思想教育，經受政治考驗，使廣大教師政治思想覺悟和職業道德水平得到提升，確保師德師風教育活動切實有效。

（三）大膽探索實踐，建立長效機制

大膽創新，積極探索師德師風建設的長效機制，多渠道、多層次、多形式的開展師德教育，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。

（四）注重過程督查，強化監督措施

加強對“師德師風建設提升年”活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，要一級抓一級，層層抓落實。

結合實際，精心組織、細化方案，統籌安排，做到活動有計劃、有記錄、有總結，確保各項活動有序開展。

xx幼兒園 x年x月

第四篇：師德師風建設年活動實施方案

加定中學師德師風建設年活動實施方案

2013年9月

加定中學師德師風建設年活動實施方案

為進一步加強學校管理、規范辦學行為、強化師德師風建設，提高廣大教職工的思想政治素質、職業理想和道德水平，推動我校教育健康、和諧發展，在我校開展以“尊師重教、修身育人”力主題的師德師風建設年活動。結合我校實際，特制定本校實施方案。

一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，深入貫徹落實有關會議精神，緊密結合地區師德師風建設年活動，進一步加強師德師風建設工作，穩步推進意識形態領域反分裂、反滲透斗爭再教育和民族團結教育工作，強化學校德育教育工作，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。

二、基本原則

學校師德師風建設年活動應遵循和把握以下四個原則：

一是堅持領導班子、教職工隊伍思想道德素質全面提高的原則，要確保集中學習、分散自學和主題教育時間、地點、人員三落實，防止和克服形式主義，務求實效。堅持把學習理論、武裝頭腦同整頓思想、改進作風、提高水平、辦好學校結合起來，并貫穿于活動的全過程。

二是注重自我教育和充分發揚民主相結合的原則。在學習教育的基礎上，采取多種形式，充分發揚民主，廣泛聽取群眾的意愿和建議，促進領導班子和教職工在思想上有新提高、作風上有大的進步。

三是要堅持從實際出發，實事求是，注重實效的原則。根據本校教育發展實際，以及領導班子和教職工的思想現狀，有什么問題就解決什么問題；什么問題突出就先解決什么問題，增強活動針對性、實效性。四是與“創建民族團結先進區”、“向十佳師德標兵 道德模范 時代楷模 學習”、“手拉手共同成長主題教育”活動緊密結合的原則。要把好政策方向關，堅持正面教育和弘揚正氣為主，保護和調動廣大教職工的工作積極性，維護好教師隊伍和學校教育教學秩序的長久穩定。

三、組織機構

為扎實開展師德頻風建設年活動，特成加定中學師德師風建設年活動領導小組，組成人員如下：

組 長：賀生?。ㄐｉL）副組長：達 彪（副校長）

成 員：喬公保 他久加 韓元政 各組組長 各班班主任、工作職責：

1、負責起草活動方案以及各階段工作計劃、總結；負責辦公室文件收發、印制、檔案管理、后勤保障等事務性工作，協調辦公室各組日常活動。

2、負責各項會議的籌備和有關會務工作；印發各類材料。

3、負責與上級取得聯系并進行有關服務。

4、負責組織起草各類會議通知、領導講話、主持詞、發言材料、各類匯報材料、階段小結、工作總結等材料；負責領導小組辦公室的會議記錄。

5、負責發現和培養典型，加強工作指導，總結推廣經驗，及時將本單位典型數據、資料上報。

6、負責后勤管理工作，辦公用品的購買和發放。

7、完成學校領導小組交辦的其他工作。

四、方法步驟

（一）動員學習階段（2013年9月-10月上旬）

1、組織動員。學校于9月2日召開師德師風建設年活動動員大會，成立活動領導小組，制定活動方案和活動日程表，辦公室負責準備好學習資料、教師的學習筆記。將活動方案及日程安排并上報。

2、營造氛圍。大力宣傳師德師風建設年系列活動。一是在校園內懸掛師德師風永久性的宣傳標語。二是結合校園文化建設，在學校教室、會議室、辦公室等場所張貼、懸掛永久性的有關師德師風的警句、格言或標語。三是校長室牽頭充分利用宣傳欄形式宣傳師德師風建設年活動，營造濃厚的活動氛圍。四是編輯學校師德師風建設年活動簡報，宣傳師德師風先進個人的事跡和學?；顒娱_展情況，并及時上報活動信息。同時加強對外宣傳工作力度，學校教師每月寫心得體會不少于1篇。五是在開學典禮上，全體教師面對國旗、面對學生做師德師風宣誓；學校與教師簽訂師德師風目標責任書。

3、集中學習。一是在九月份認真組織廣大教職工深入學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》等法律法規，認真學習國家、青海省《中長期教育改革和發展規劃綱要》等政策文件。二是在認真學習的同時，學校組織教職工圍繞學習內容，針對近年來全國各地教師隊伍中發生的不良案例，結合自身實際，開展深入細致的學習討論，廣大教職王要人人參與、個個發言，努力從思想根源查不足、靈魂深處找問題，以切實解決問題，強化師德，凈化師風。三是學習道德模范，用道德模范的先進感人事跡感召教職工，營造良好的校園道德氛圍，用道德的力量推進學校精神文明建設和師德師風建設。

4、開設“師德論壇” 交流學校課堂教學、教學研究、班主任工作、德育教育等方面的先進經驗，發現、挖掘和宣傳先進典型，使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，形成以人為本、以德治教、以德育人的和諧教育氛圍，努力建設一支提倡學習修身、提倡專業發展、提倡關愛學生、提倡合作奉獻的教職工隊伍。

5、結合創先爭優活動，開展黨員教師、年輕教師上公開課、研討課活動和全體教師基本功大賽，促進互相學習、交流，同時進一步提高教師的教學書評和業務水平。

6、召開優秀教師、優秀班主任、師德標兵、民族團結先進個人等表彰大會，對工作成績突出的教師給予鼓勵，同時發揮榜樣的作用推動工作的發展。

（二）查擺剖析階段（2013年10月中旬-11月中旬）l、學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》以及《教師五條禁令》、《教師行為八不準》等法規，認真開展“兩查四反思”活動，重點查找有償家教、體罰學生、涉黃賭毒以及參與宗教活動和破壞民族團結等違法違紀行為。學校領導班子成員召開以師德師風為主題的班子民主生活會。

2、開展教師形象太討論、教師隊伍大排查活動。以教研組、年級組為單位，召開討論會，交流、座談、討論在師德師風等方面存在的問題；發放征求意見表、設立意見箱、領導調研的形式開展師德師風大排查活動，以提高活動中教育引導的針對性，從而將活動引向深入。

3、學校及教師撰寫師德師風自查報告，深化剖析效果。自查報告要充分反映學校和個人師德師風建設的實際情況，簡明扼要的概述取得的成效，全面系統地梳理存在的問題，實事求是地分析存在問題的主客觀原因，進一步明確今后努力的方向、總體思路和主要措施。

（三）查擺的具體內容

1、學校領導班子成員的查擺要以班子成員民主生活會的形式召開，縣教育局黨委派專人全程參與，從以下所列問題重點查擺：

(1)是否抓好了師生員工的政治思想學習以及教育教學、后勤服務等工作。(2)是否將師德師風工作融入到了校園文化建設中去；是否扎實開展了教職工的思想教育；是否注重培養教職工的感恩意識和對教職工進行敬業奉獻教育。

（3）是否重視和落實了師生員工意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育和民族團結教育工作，并筑牢了堅強的思想防線，師生員工中有無思想認識還有待提高的情況。

(4)是否起到了帶頭示范作用，能以身作則，堅持原則，抵制各種不正之風；學校領導班子是否一身正氣，人心凝聚。

(5)是否對學校師德師風建設充分認識、高度重視、管理到位、措施具體。

2、學校中層干部的查擺由校長主持，采取“面對面的提、背靠背的點”的方式進行自查、互查，從以下所列問題重點查擺。

(1)是否履行了崗位職責，圓滿地完成了各項任務。

(2)是否能客觀、公正、合理的評價教師，做到人盡其才，是否善于團結廣大教職員工，調動工作積極性。

(3)是否作風正派，以身作則，堅持原則，為人處事態度和藹，講究方式方法。

(4)是否管理到位，對工作中的一些不良作風和行為以及違規、違紀的問題及時予以糾正和處理。

(5)是否在工作中做到了顧全大局、互相支持，無拉幫結派、撥弄是非、敷衍推諉的現象。

(6)是否扎實工作，促進了校風、教風、班風、學風建設，德育管理隊伍能力的培養不斷提高。

3、學校教學人員的查擺由領導班子成員分別主持。從以下所列問題重點查擺：

(1)是否按照國家的教育教學方針政策認真組織教育教學活動，是否用鄧小平理論和“三個伐表”重要思想秘科學發展觀武裝頭腦并滲透到了教育教學工作中。

(2)是否重視業務學習和政治思想學習，有較強的組織觀念和紀律性，有無缺課、曠工、遲到、早退等現象。有無衣著打扮、發型飾品不符合教師身份的現象。

(3)是否有較高的思想政治意識，能自覺地維護民族團結，立場堅定、旗幟鮮明地同“三股勢力”作斗爭；是否能發揮好對學生進行意識形態領域反分裂反滲透斗爭教育、“一反兩講”教育和民族團結等教育的積極作用，能及時預見、排除存在的隱患。

(4)是否有強烈的事業心和責任心，有敬業精神和積極的進取心，教育教學質量穩步提高;是否有較強集體觀念，能服從組織調配，工作上任勞任怨，不挑三揀

四、避重就輕，遇事敢于負責，甘于奉獻。

(5)言行是否與國家法律法規相一致，品行端正，作風正派，情趣高雅；是否遵守社會公德，遵守法律法規及教育管理的規定和要求，遵守《中小學教師職業道德規范》。

(6)是否有足夠的耐心、細心和愛心，公平對待每位學生，是否尊重學生的人格，語言規范，有無歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生的現象；有無體罰或變相體罰學生，加重學生課業負擔和精神負擔的現象；是否尊重家長；有無批評、指責家長的現象；有無利用職務芝便接受家長禮品和暗示學生、家長宴請或要求家長為其辦私事韻現象。

（7）是否廉潔從教，有無從事有償家教的現象；有無變相或誘導學生訂購書報教輔資料，向學生亂收費或吃回扣的現象;有無以斂財為目的，舉辦各種名目的有償家教班、補習班、提高班的現象；有無向學生推銷商品，讓學生、家長為目己干私活的現象。

(8)是否遵守紀律，有無帶手機進課堂且占用課堂時間打電話的現象；有無在課堂甚至考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課的現象；有無在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人，或衣冠不整，不修邊幅的現象；有無參與各種形式涉黃、涉賭、涉毒活動的現象；工作中和八小時外有無信謠、傳謠、傳播有害言論，制造民族糾紛，煽動民族仇恨的現象。

4、學校工勤崗位工作人員從以下所列問題重點查擺：

(1)是否能照章辦事，不推諉、不扯皮，嚴格履行崗位職責。(2)是否有較強的安全、衛生防范意識，為師生的利益著想。(3)是否工作認真、一絲不茍，有較強的事業心和責任心，、工作到位。(4)是否有較強的服務意識，辦事效率高，不追求享受、不貪圖安逸。

（四）整改提高價段(2013年11月下旬-12月下旬)

1、制定整改方案。教師個人和學校針對征求意見、自我剖析查擺出的問題，分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任，建立整改臺賬。教師個人整改方案整理建檔，隨時接受檢查。

2、結合家長會召開家長座談會和學生座談會。向學生發放師德師風調查問卷，開展“我心中的好老師”評選活動。向家長匯報學校師德師風建設工作所取得的成績，從教師道德素養、教育教學水平、對待家長和學生的態度等方面誠懇征求、了解家長的意見和建議。同時邀請專家作家長教育孩子方面的講座。

3、先進個人、道德模范等人員開展德育、民族團結教育、師德師風等方面專題培訓活動。

4、學校開展師德師風“講評賽”活動。

5、開展整改和公開承諾活動。學校及教師個人制定師德師風整改措施，向學生、家長及社會做師德師風承諾。學校的措施及承諾均上報師德師風建設年活動領導小組，并在校園內外張貼公布，接受學生、家長、群眾的監督，制定落實機制，確保承諾得以落實，活動取得實效。

六、活動要求-

（一）強化措施，狠抓落實?；顒宇I導小組要認真組織開展，加強領導，精心謀劃，制定學校師德師風建設年活動方案和日程安排；每一階段向對應的督查組匯報一次工作情況，按時上報各階段活動開展情況材料。對活動中取得的成效及查擺出來的問題及意見建議等，要隨時上報。

（二）要求全體教師積極參與學習教育活動，在學習階段，教師要撰寫好心得體會，學校要做好學習情況記錄，對優秀心得體會要充分利用教職工職大會、活動專題會、學校宣傳欄等載體進行廣泛宣傳，達到學習一人心得，教育一批教師的目的，確保學習取得真正效果。

（三）堅持把師德師風建設活動與“社會主義榮辱觀”教育活動、“民族團結”教育活動、公民道德建設月活動以及當前正在開展的“創先爭優”、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育有機緊密的結合起來，活動要有特色，有實際效果。

（四）加強宣轉、營造氛圍。進一步加強外宣工作力度。在活動的每個階段做到宣傳工作到位，向學生、家長以及全社會展示教師的精神風貌和學校教育教學的成果。教育局把宣傳工作作為校領導年終考核的一項內容。

（五）辦公室負責做好檔案收集工作。

加定中學

2013年9月2日

第五篇：“師德師風建設年”活動實施方案

“師德師風建設年”活動實施方案

為進一步加強學校教師師德師風建設，按照區教育局文件要求，開展中小學教職工職業道德建設年活動，學校經研究，決定實施“師德師風建設年”方案。方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》為標準，努力構建“愛崗敬業、尊師愛生”良好風氣，提高我校教職工思想政治素質和職業道德水平，解決我校教師隊伍中存在的突出問題，為實施素質教育、推動教育內涵發展提供良好的師資保障和人才支撐。

二、主要內容和工作部署

學校“師德師風建設年”活動共分六個階段進行。

㈠宣傳發動階段（2011年2月）

⒈研究制定“師德師風建設年”活動相關內容。

⒉全面啟動學校2011年“師德師風建設年”活動。

⒊各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定本校2011年“師德師風建設年”活動的實施細則。

⒋學校擬定“師德師風承諾書”（其內容應包括xx管理區師德建設“十條禁令”），并與全體教職工簽訂“師德師風承諾書”。

㈡組織學習階段（2011年3-5月）

⒈學校要求間周一次的師德師風建設活動的學習制度，并繼續組織教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；學習《xx管理區師德建設“十條禁令”》等。

⒉每位教師寫兩篇師德教育學習心得（每篇字數不少于1000字）；舉行學習心得交流活動；開展“樹立新時期人民教師光榮形象”專題大討論。

⒊結合期中考試家長會，進行家長滿意教師評選活動。

㈢民主評議階段（2011年6-7月）

在個人自評基礎上，每位教職工進行同事互評、學生評價、家長評價和學校綜合評價。

⒈公開評議。根據個人師德師風方面的綜合表現，組織全體教職工進行互相評議，通過評議得出教職工的測評成績。

⒉采取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表征求意見座談會。還可以通過發放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，廣泛征求意見。借助學校家長學校平臺，開展面對面的評議。并將征求到的意見如實向教職工進行反饋。教師也要主動征求和聽取各方面意見。

⒊校級領導還應廣泛聽取本校教師意見建議，接受社會群眾評議。

㈣思想剖析階段（2011年8-9月）

⒈對照新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《xx管理區師德建設“十條禁令”》及評議意見建議進行自查自糾，自我評價。

⒉在自查自糾的基礎上，教職工找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出不少于2000字的“個人師德素質剖析材料”。

⒊對每一位教職工的師德表現給予綜合評議，在學校范圍內公布。民主測評結果記入業務檔案，作為評優評先、晉職晉級、崗位聘任、績效考核等的重要依據。

⒋以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。命名首批“黨員教師先鋒崗”

㈤整改提高階段（2011年10月至11月）

⒈制定整改方案。學校和教職工應針對客觀存在的問題制定出切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。

⒉集中整改。對師德表現較好的，要及時鞏固，加強教育，防止滑坡；對師德表現一般的，采取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高；對師德表現不合格的，要批評教育，教職工個人寫出反思和限期整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。

3、學校開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討。

4、11月25日前將自查整改報告（不少于2000字）上報教育局教師管理科。

㈥總結表彰階段（2011年12月）

三、工作措施

㈠加強組織領導，注重輿論宣傳。

“師德師風建設年”活動是涉及教育系統一項長期的綜合性工作，是一項系統工程，要把師德師風建設作為事關學校在社會上的聲譽和教師個人成長的大事來抓。

成立“師德師風建設年”活動領導小組。

組 長：

副組長：

成 員： 教務主任

各班班主任

領導小組下設辦公室，由xx同志兼任辦公室主任。

㈡ 強化工作措施，加強監督檢查。

學校以“辦好每一所學校、教好每一個學生、發展好每一位教師”的要求，建立并完善中小學教師職業道德規范五項制度，即：師德建設責任制度，師德教育制度，師德承諾制度，師德考核與獎懲制度，師德建設監督制度。建立督查制度，制定督查辦法。

㈢大膽探索實踐，建立長效機制。

學校要把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。要經常性開展師德師風建設工作交流會、研討會，舉辦師德論壇，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。