第一篇：職業學校開展師德師風提升年活動實施方案

職業學校開展“師德師風建設提升年”活動

實施方案

為進一步鞏固師德師風建設活動成果，繼續深入、持久地推動我校師德師風建設活動，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面提升教師職業道德素養，增強師德師風建設的實效性和長效性，全力打造一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、為人師表的教師隊伍，根據縣教育局《“師德建設提升年”活動實施方案》精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、明確任務目標

做好宣傳發動，召開學校師德建設提升年動員大會，及時傳達縣教育局《關于開展師德建設提升年活動的實施方案》文件精神。宣傳開展師德建設提升年活動的意義、目標任務、主要內容、具體要求和方法步驟，使師德建設提升年活動深入人心，營造濃郁的氛圍。全力打造一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，致力推動師德師風以及校風、行風向更好的方向轉變，努力實現教師在政治素質、師德素養、服務意識和樹立良好形象上有新的提升。

二、加強組織領導

根據集賢縣教育局關于開展師德建設提升年活動的要求，加強師德師風建設提升年活動的組織領導，成立集賢縣職業學校師德師風建設提升年活動領導小組。組長：書記劉景學、校長郝寶山，副組長：汪世合、汪英如、李維洲、鐘新、王守富；成員：倪秀芝、楊龍文、石立娟、張玉萍、侯彥輝、賈宏林。下設辦公室，由楊龍文任主任。

三、活動安排

（一）“標兵倡導”活動

學校要利用會議、櫥窗等形式，宣傳師德典型，積極開展“學先進、講奉獻、比實績”主題教育，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。組織開展師德師風先進個人評選活動。利用教師節組織開展慶祝表彰活動。利用道德講堂組織開展師德師風先進事跡報告會。

（二）“規范反思”活動

1、開設“師德師風建設”專欄

在學校大屏幕及廣告機上開辟“師德師風建設”專欄，匯總各類師德師風建設方面的法律法規和政策文件，公布師德建設的相關要求，大力宣傳師德師風模范的先進事跡，及時報道我校關于開展“師德師風建設”活動情況，定期更新師德師風建設提升的活動內容。

2、開展“學規范、找差距”活動

組織教師認真學習、深入解讀教育部《中小學教師違反職業首先行為處理辦法》和市委兩辦下發的《關于嚴禁違規舉辦各類收費實習班和進一步規范中小學收費管理規定》等相關政策規定，要求教師對照檢查，總結反思，寫出心得體會；以各科室為單位，組織教師開展批評和自我批評，師德師風方面存在的問題。并對查擺出的問題進行匯總，列舉出不良師德行為的突出表現，在校內公示。從而切實提高教師政治思想意識、法制意識和職業道德是水平。切實糾正少數教師有償家教、擅自和變相推銷教輔資料、索要和接受家長饋贈、體罰和變相體罰學生、無故曠課、無準備上課等不良行為。

（三）組織開展“獻愛心”活動

校團委利用“教師節”和“重陽節”等節日，組織學生開展“獻愛心、送溫暖”主題活動。教務科組織教師開展“獻愛心、送溫暖”活動，提升教師內在素質，塑造教師良好形象。并將活動情況及時報給學校師德師風建設提升活動辦公室，并在學校網站上進行宣傳報道。

（四）“開門評議”活動

由教務科牽頭組織開展“三評”活動，即學生評教、家長評教、社會評教活動，采取召開學生、家長座談會，發放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱和校長信箱等形式，開展師德師風評議工作，廣泛征求師德師風方面的意見，查找師德師風建設存在的突出問題。

（五）落實整改提升

1、每位教職工寫好一篇師德建設提升年活動總結，對師德師風建設存在的問題，提出切實可行的整改措施，組織督促，及時整改。

2、建立健全師德師風建設常效機制：一是領導責任制，二是評價機制，三是督查考核制度。將教師的師德師風考查作為教師考核的一項重要內容，每學期進行一次考核，把師德師風建設作為學校的一項常態化工作，常抓不懈。

（六）總結表彰

2015年底前，將“師德師風提升年”活動總結形成材料上報到教育局。

通過師德建設提升年活動，進一步提升我校教師隊伍整體素質，創辦人民群眾滿意的職業教育。

集賢縣職業學校

二〇一五年五月二十八日

“師德師風建設提升年”活

動實施方案

集賢縣職業學校 2015年5月28日

第二篇：師德師風提升年活動實施方案

東崗學校“師德師風提升年”

活動實施方案

二〇一七年四月二十五日

東崗學校“師德師風提升年”活動實施方案

為更好地推進師德師風建設，進一步增強我學校廣大教師教書育人的榮譽感和責任感，樹立人民教師的良好形象，努力辦好人民滿意的教育，根據教育局《關于“師德師風提升年”活動實施細則〉的通知》，結合我學校教師隊伍實際，制定東崗學校“師德師風提升年”活動實施方案。

一、指導思想

以黨的教育方針和黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以“立德樹人”為核心，以“不忘初心、繼續前進”為思想動力，以學為人師、行為世范為準則，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，教育和引導廣大教師大力弘揚和培育新時期人民教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好職業道德，提高廣大教師的思想政治素質和職業道德水準，增強廣大教師的職業責任感和使命感，爭做黨和人民滿意的“四有”好教師，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出積極的貢獻。

二、工作目標

通過深入開展?師德師風提升年?活動，進一步加強教師思想政治教育，健全完善師德師風長效機制，規范教師從教行為，著力解決師德方面的突出問題，形成健康的價值取向，努力建設一支忠于教育事業、積極向上的人民教師隊伍。

三、活動內容及實施步驟

本次活動從2017年3月開始，至2017年12月結束，分四個階段進行。

（一）組織動員階段（2017年3月—4月）

學校結合實際情況，制定?師德師風提升年?活動工作方案。召開?師德師風提升年?活動動員會議，與教師簽訂《師德承諾書》。

（二）活動實施階段（2017年4月—8月）

1.開展深入學習貫徹總書記關于教育改革發展和教師隊伍建設的重要講話精神活動。把組織廣大教職工學習貫徹總書記系列重要講話精神作為?師德師風提升年?活動的主要內容，深入開展各種形式的職業理想和職業道德教育，使廣大教師牢固樹立?育人為本、德育為先??以德立教、德識相長?的教育理念，爭做?四有?好教師，自覺加強師德修養，模范遵守教師職業道德規范，以良好的思想和道德風范影響和培養學生，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

2.開展優秀教師學習宣傳活動。通過QQ、微信等網絡平臺和宣傳渠道，大力宣傳和弘揚優秀教師的高尚師德和奉獻精神，激勵廣大教師努力踐行師德規范，增強教師的職業榮譽感、責任感和使命感。3.組織學校開展“七看”活動。學校要認真貫徹落實甘肅省教育廳《關于加強師德師風長效機制建設實施辦法》，開展?七看?活動。主要內容是：看常態保障機制是否建立健全，看師德師風管理機制是否健全完善，看培養培訓教育機制是否健全完善，看師德師風激勵機制是否建立健全，看師德師風考核機制是否建立健全，看師德師風監督機制是否建立健全，看師德師風懲處機制是否建立健全。4.組織教師開展“十查”活動。學校要認真組織教師學習《教師法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等文件精神，實施常態教育，開展?十查?活動。主要內容是： 查理想信念，是否忠誠教育事業，有無違背黨和國家教育方針政策的言行；查組織觀念，是否服從領導，有無不服從學校工作安排或詆毀學校聲譽等問題；查法紀觀念，是否遵紀守法，有無漠視學校規章制度、自由散漫、紀律松弛甚至違法等問題；查愛崗敬業，是否盡職盡責，有無不思進取、得過且過、事業心責任心不強等問題；查業務能力，是否勝任工作，有無教學觀念陳舊、教學水平低、教學能力差等問題；查品行作風，是否為人師表，言傳身教，有無衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題；查對待學生，是否關愛學生，有無缺乏愛心和耐心、教學方法簡單粗暴、諷刺挖苦、體罰學生等問題；查對待家長，是否尊重家長，有無呵責、呵斥家長，有無與家長及時有效溝通；查對待同事，是否團結協作，有無搬弄是非、詆毀、挑撥離間等行為；查廉潔從教，是否廉潔自律，有無從教不廉、以教謀私、授意家長宴請自己、向學生家長索要和收受財物、從事有償家教、強迫學生征訂不必要的教輔資料等問題。

5.開展師德征文、攝影比賽和主題討論等活動。學校開展以?大愛鑄師魂?為主題的詩歌散文朗誦比賽、?不忘初心爭做‘四有’好教師?征文比賽、?師德最美瞬間?攝影比賽和?以德修身、以德施教、以德育人?大討論活動，不斷挖掘身邊體現良好師德風尚的個人和事跡，歌頌教師高尚的師德風范，展示我學區教育系統教職工愛崗敬業，教書育人的良好精神面貌。

6.開展師德師風評議活動。學校通過調查問卷，廣泛征求學生、家長和社會各界對學校管理和教師隊伍思想狀態、敬業精神、從教行為、儀容儀表等方面的意見和建議，開展教師互評、學生評議、家長評議，對教師的日常師德表現進行評議打分，結果計入教師年終考核。7.開展師德師風專項治理活動。針對當前教師隊伍中存在的在職教師有償家教、在民辦培訓機構兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等社會反映強烈、人民群眾不滿意的突出問題，開展專項治理行動，通過個案處理，教育和引導教師規范從教行為。

（三）整改落實階段（2017年8月—10月）

1.強化整改落實。通過?七看?和 ?十查?活動，了解掌握本校（園）的師德師風情況，組織教師廣泛開展批評和自我批評，對反映出來的問題要分輕重緩急分別整改，對熱點問題要迅速整改，對影響惡劣的問題要重點整改，對問題突出的教師，要確定專人? 結對子? 幫助整改。

2.開展專項整治。組織開展? 教師從業行為專項整治?行動，對照《中小學教師職業道德規范》要求，通過明察暗訪、群眾舉報、意見收集等途徑，查處一批嚴重違反教師職業道德的典型案例。對頂風違紀的教師，嚴格按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 進行嚴肅處理，做到發現一起，查處一起，曝光一起。同時，對存在嚴重師德問題、造成不良社會影響的學校，將嚴肅追究主要領導和相關責任人的責任。

3.表彰先進典型。學區將表彰一批師德標兵和師德師風建設先進集體。并在教師節期間，舉辦慶祝教師節暨師德師風提升年表彰大會，樹標兵，學先進、創氛圍，把師德師風提升年活動推向高潮。

（四）總結提升階段（2017年11月—12月）

1.建章立制。學校在活動過程中，要針對發現的問題，進一步建立健全師德建設長效機制，深化? 師德師風建設年? 活動成果，促進師德建設工作常態化、制度化、規范化。重點要完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性；要建立完善師德獎懲機制，把師德考評結果作為教師業績考核、職務評審、崗位聘用、評優獎勵的首要條件，實行師德表現一票否決制。

2.提升鞏固。學校要對?師德師風提升年? 活動及時進行總結回顧，定期通報師德師風建設情況，并對師德建設整改工作進行?回頭看?，進一步鞏固活動成果。

四、有關要求

（一）統一思想，加強領導。

學校成立了?師德師風提升年?活動領導小組： 組 長： 成 員：

領導小組下設辦公室，XXX同志兼任辦公室主任，具體負責專項行動日常工作。

學校要高度重視? 師德師風提升年? 活動，建立師德建設長效機制，提高師德教育的針對性和實效性，確保活動扎實有序推進。學校將把?師德師風建設年? 活動開展情況納入對各教師綜合目標考核。

（二）強化措施，注重督查。學校將加強對師德師風建設年活動全過程的督查，公布監督電話，建立督查制度，制定督查辦法，一級抓一級，層層抓落實。同時不定期深入學校對?師德師風提升年?活動進行督查，督查結果在全學校進行通報。

（三）創新載體，提升效果。學校要把師德建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的活動中接受教育，經受鍛煉；要立足實際，在保證?師德師風提升年? 整體活動安排基礎上，因時因地開展師德師風建設工作，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來；要創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，提高師德師風建設的針對性和實效性。

（四）全面總結，形成機制。學校要通過舉辦豐富多彩的師德師風建設活動，積極開展理論探索，全面總結有益的做法和經驗，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新，把師德師風的主要內容具體化、規范化，制度化，成為全體教師普遍認同的行為準則，形成符合我學區教師隊伍建設實際的師德師風建設長效機制。

東崗學校

二〇一七年四月二十五日

第三篇：四中 師德師風提升年”實施方案

阿瓦提縣第四中學“師德師風提升年”活動實施方案

為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，切實加強我校師德師風建設，樹立教師隊伍良好風貌和教育新形象，促進四中教育事業科學跨越發展，經學校黨總支會議研究，決定在全校廣泛深入開展“師德師風提升年”活動，制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“做合格人民教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，強化廣大教師的服務意識、責任意識和法制意識，進一步規范從教行為，努力打造一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為阿瓦提縣四中教育事業科學跨越發展提供堅強有力的隊伍保障。

二、目標任務

1、通過開展“師德師風提升年”活動，促進廣大教師自覺加強師德修養，內強素質、外塑形象，正確理解和把握新形勢下教師職業道德的基本準則，切實遵守職業道德規范，推進全校中小學教師師德師風水平明顯提高。

2、通過開展“師德師風提升年”活動，著力解決當前教師隊伍師德方面存在的熱點、難點和焦點問題，糾正歪風邪氣，塑造風清氣正、健康向上的教師形象，促進教育教學質量的全面提高。

3、通過開展“師德師風提升年”活動，探索師德教育的有效模式，建立健全師德建設長效機制，積極構建與縣域教育改革發展相適應的教師職業道德體系。

三、工作原則

1、堅持正面教育為主原則。以正面典型示范教育為主，引導教

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師對照師德典范主動查擺自身存在的問題，認真開展批評與自我批評，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，教育引導教師學為人師，行為世范,廣泛宣傳師德建設標兵、教書育人先進個人的感人事跡，達到樹標兵、用典型引領和示范的目的。

2、堅持懲防并舉原則。結合實際，認真查找師德建設中存在的突出問題，依法依規處理有損教師形象和教育形象的不良行為。在加強教育引導的同時，進一步建立健全師德建設的各項制度，用制度教育人、引導人、管理人。

3、堅持注重實效原則。在師德建設活動中，突出重點內容、重點對象、重點目標，切實解決師德中存在的突出問題，務求教育學習有實效，制度建設有創新，教師形象有提升，教育水平有提高。

4、堅持領導干部帶頭原則。學校黨政領導帶頭參加師德教育活動、帶頭查擺問題、帶頭整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德建設活動中起到示范和引領作用。

四、活動范圍

高中部、初中部、小學部所有教職工，切實做到一個干部職工不能少，存在問題一個不放過。

五、工作方法

結合學校實際，努力做到“五個結合、五個創新、五個提升”，全面提升師德建設水平。

1、結合黨建工作，創新學習方法，提升教師理論水平育師德。緊緊圍繞學習型黨組織建設，深入開展十八大精神學習教育、社會主義核心價值觀教育，重視公民遵紀守法和社會主義榮辱觀教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成堅定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的業務水平、良好的師德風范，增強教師教書育人的責任感和使命感。

2、結合“爭先進位”活動，創新工作思路，提升教師道德水平— —

強師德。以“師德師風提升年”活動為契機，通過“爭先進位”活動，打造一支勇于創新、工作務實、作風過硬的教師隊伍、培養一批品德優良、無私奉獻、業務精湛的知名教師；選拔一批政治合格、遵紀守法、愛生如子的德育工作者。鮮明倡導爭做合格人民教師的時代主題，使學校教師成為“學為人師，行為世范”的典范。

3、結合機關效能建設，創新活動載體，提升教師形象水平正師德。堅持把學校效能建設放在首位，嚴格落實《中小學教師職業道德規范》，積極創建各級德育示范校、依法治校示范校，教育引導全體教職工樹立敬業奉獻、熱愛學生的形象。

4、結合素質教育，創新教學方式，提升教師業務水平促師德。堅持以人為本，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性。以師德師風建設為主線，以樹德育人為重點，以推進課改為動力，以提高質量為核心，實施中小學教師素質提高工程，通過培訓和培養等途徑，建立一支師德高尚、結構合理、適應課改要求的高素質專業化教師隊伍。

5、結合教師考核，創新評價機制，提升教師管理水平嚴師德。將師德考核結果作為教師評優晉職、選拔任用的重要依據，實行師德考核一票否決制，建立事前防范、事中監督、事后問責的管理機制，把師德師風與社會公德相結合，真正做到為人師表，遵紀守法，樹立良好的師德形象。

六、實施步驟和時間安排

（一）宣傳動員階段（2013年2月20日—2月28日）

1、召開動員大會：結合實際組織召開“師德師風提升年”活動動員大會，簽訂師德師風建設工作責任書，進一步統一思想、提高認識，明確活動的目的、意義。及時成立活動領導小組，研究制定活動方案，細化工作目標任務，確保活動順利開展，務求實效。

2、營造活動氛圍。充分利用校園廣播、專題櫥窗、校刊校報、— —

板報連載等形式，大力宣傳《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規內容。同時，懸掛橫幅、張貼標語，制作師德師風建設固定宣傳欄，切實在校園內營造濃厚的活動氛圍。

3、加強民主監督。一是學校和教師書面向學生、家長及社會作出師德承諾，教師的師德承諾在校內公開欄張貼，學校師德承諾及時上報教育局備案，并在校園內外張貼公布，通過各類媒體向社會公布，形成學生、家長、教育部門、紀檢監察乃至全社會廣泛參與的監督體系，確保承諾得到落實，活動取得實效。二是設立學校監督舉報信箱、電話，（學校監督舉報電話：5250381、5127465（政教股）；通過召開班會、家長會、告家長一封信等形式告知每位學生和家長，同時，面向社會公布監督舉報電話，接受社會各界對學校師德師風的監督。

（二）學習討論階段（2013年3月1日—3月31日）第一環節：理論學習

1、學習內容：十八大會議精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆中小學德育示范校 依法治校示范校評估指標體系》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學德育工作規程》考核評估細則、《預防未成年人犯罪法》等相關政策法規；《教育學》、《心理學》、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論文章；“全國教書育人楷模”的典型事跡和教育名著；師德教育、師德師風建設先進個人典型事跡光盤；全國各地教師隊伍中師德師風建設方面的— —

典型案例。

2、學習方法：利用每周政治理論學習時間，采取集中與分散相結合、集體學與自學相結合的方式，通過輔導講座、觀看光碟、舉辦演講會、巡回宣講、書面測試等多種形式，扎實開展學習活動，逐步把師德師風規范教育轉化為教師的內在理念和自覺行動。

3、學習要求：在理論學習環節過程中要做到“十個一”，即一個學習計劃安排、一套學習資料、一本學習考勤、一本學習筆記、一篇心得體會、一塊學習園地、一次專題講座、一次心得交流、一期學習專欄、一份學習總結。

第二環節：思想大討論

1、討論主題：怎樣做新時期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正已；現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；如何處理個人、學校的關系；打造和諧團隊，構建和諧校園；教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；當前教師隊伍中存在哪些亟待解決的問題；如何建立師德建設的長效機制。

2、討論形式：學校在教研組、年級組分組討論的基礎上，統一組織召開討論匯報會，由各小組負責人匯報分組討論情況，并將學校討論整體情況形成書面總結報縣教育局政教股。

3、討論要求：每名教職工都要根據討論內容結合實際撰寫討論稿，重點從思想根源查不足，從靈魂深處找問題，著力解決近年來教職工隊伍中存在的錯誤思想和認識誤區，切實解決問題，強化師德，凈化師風。

（二）查擺剖析階段（2013年4月1日—6月30日）

1、查擺剖析內容：

學校領導班子成員圍繞“九查九看”開展查擺剖析：一查政治思想，看旗幟是否鮮明，態度是否曖昧，立場是否堅定，對黨是否忠誠；二查履職盡責，看是否在其位不謀其政，不認真履行崗位職

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責，出勤不出力，出力不盡心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重點是否突出，工作效率高不高；四查工作態度，看是否重權輕責，回避矛盾，推脫責任，不敢擔當，甘做“太平官”；五查工作執行力，看全局觀念和協作意識強不強，是否存在局部利益和團體利益至上，搞上有政策、下有對策，有利的就執行，無利的就不執行等現象；六查進取意識，看是否存在疏于學習和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創新意識差等問題；七查工作作風，看是否存在工作紀律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，完成工作任務拖拉，上班時間手機無故關機或不接聽、上班時間辦公電話無人接聽，打牌、下棋、上網聊天、玩游戲、炒股票等做與工作無關的事，工作日午餐飲酒，開會不按要求入會，甚至有打瞌睡、玩手機等現象；八查廉潔奉公，看是否存在“吃拿卡要”，不給好處不辦事，不作為、慢作為、亂作為等問題；九查生活作風，看是否存在熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費，公款吃請、巧立名目用公款旅游和進行高消費娛樂活動等現象。

教職員工圍繞“八查八看”開展查擺剖析：一查政治思想，看教師對上級政策法規的執行態度是否堅定，對宗教、迷信、民情情緒有無視而不見、態度曖昧的現象；有無做乃瑪子、信教、封齋、穿宗教服飾的現象；二查遵紀守法方面，看有無法制觀念淡薄，執教行為不規范，參與抹牌賭博，在網上亂發帖、跟帖、散布不當言論等問題；三查愛崗敬業方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時批改作業，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，有無在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，有無拒不服從上級調動安排等問題；四查關愛學生方面，看有無加重學生課業負擔、導致學生厭學，有無管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法，有無歧視辱罵學生，忽視、冷淡學生等問題；五查教書育人方面，看有無忽視對學生良好行為習慣養成的教育，有無管教學生不— —

嚴或方法不當，造成班級管理混亂現象；六查為人師表方面，有無不尊重同事、不關心集體、不服從領導；有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責埋怨家長；有無向學生推銷資料、亂收費、進行有償補課；有無向家長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請；有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機等問題。七查終身學習方面，有無終身學習的理念，有無不參與教研活動、不參加教育教學培訓、不注重知識更新等問題。八查工作實績方面，看有無按照《新疆維吾爾自治區中小學教師工作量要求》完成工作任務，教育教學成績是否突出。

（二）查擺剖析方式

1、聘請“師德師風監督員”。學校成立師德師風監督委員會，聘請一定數量的師德師風監督員，主動接受群眾監督，共同抓好工作落實。

2、廣泛征求意見。通過自己查、群眾提、互相幫、領導評等方式，采取發放征求意見表和調查問卷、設立意見箱、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、同行業和社會各界對學校和教師師德師風建設方面的意見和建議。

3、形成查擺剖析報告。在認真查找學校領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題的基礎上形成學校、教師師德師風查擺剖析報告，查擺剖析報告要突出查擺問題、剖析根源。教師個人師德師風查擺剖析報告撰寫完成后，交由學校分管領導審核簽字；學校將在教師個人師德師風查擺、分析、評議的基礎上，對本校師德師風工作進行全面自查，學校師德師風查擺剖析報告將在班子成員的全程參與下認真撰寫，由學校黨政領導簽字后上報教育局。

4、召開民主評議大會。學校向縣教育局提交申請報告，經教育

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局審核批準后，組織召開師德師風民主評議大會。針對教師個人和學校集體的查擺剖析報告，廣泛征求教師代表、家長代表、學生代表、社區代表、同行業代表的意見和建議，考核評議出一個客觀公正的結果。

5、開展競賽評選活動：通過開展“八比八看”競賽評選活動，評選出師德建設方面的先進典型，引導廣大教師向先進典型學習，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。“八比八看”即：比學習，看誰教學技能好；比紀律，看誰遵紀守法好；比團結，看誰互幫互助好；比愛心，看誰關愛學生好；比師表，看誰言傳身教好；比作為，看誰教書育人好；比誠信，看誰和諧信譽好；比奉獻，看誰教書育人好。

6、開展演講比賽：舉辦師德師風演講比賽，演講稿素材要來自身邊的愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根邊遠農村等各類先進典型，充分發揮榜樣的引領和示范作用，用身邊的事教育身邊的人，讓全體教師學有榜樣、趕有標桿、追有目標，從而有效提升全縣中小學教師師德師風水平。

（三）整改提高階段（2013年7月1日—8月31日）

1、全面梳理問題。全面梳理查擺剖析階段發現的師德師風建設方面存在的突出問題，并形成臺賬實行銷號制。

2、制定整改方案。針對梳理出來的問題，制定整改方案及措施，確保整改方案符合學校、個人實際，針對性強，言簡意明，便于操作。既有長遠規劃，又有階段性要求；既有整改措施，又有落實整改措施的實施步驟。對問題較突出的個人和單位，學校將拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。

3、落實整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別進行整改。對熱點問題進行迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題進行— —

重點整改。通過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業道德操守，并將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監管。

4、召開師德報告會。學校將在“八比八看”競賽活動的基礎上組織一批師德典型，深入開展“大愛在教育，奉獻在崗位”師德先進事跡報告會，通過活動開展，增強教師從教的光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業倦怠現象，增強教書育人的動力和活力。

（四）建章立制階段（2013年9月1日—9月30日）建立和完善領導機制，明確校長是師德師風建設的第一責任人。建立健全教師職業道德考核制度，把考核結果作為教師考核、職稱評聘、評先樹優、任用提拔、績效工資發放的重要依據。建立師德師風責任追究制度，實行師德師風“一票否決制”。建立師德師風社會監督機制，逐步形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監督體系，確保教師隊伍政治思想素質和師德素養得到不斷提升，使師德師風管理工作步入規范化、法制化的軌道。

（五）總結驗收階段（2012年10月1日-11月30日）

1、全面總結：對活動開展過程中好的做法和成功經驗及活動總體情況進行全面總結，將有效經驗升華為制度建設，使師德建設成為一項長抓不懈的工作。

2、召開表彰大會：在活動結束后學校召開“師德師風提升年”活動總結表彰大會，總結活動開展情況和師德師風建設方面取得的成績，并對在師德師風建設方面和“八比八看”活動中涌現出的先進個人進行表彰獎勵。

3、接受組織驗收。積極配合并接受縣教育局組織的各學校交叉驗收工作。

七、工作要求

1、加強組織領導。

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為切實加強“師德師風提升年”活動工作，經學校黨政聯席會議研究，決定成立阿瓦提縣四中“師德師風提升年”活動工作領導小組，具體成員如下：

組 長：王明輝（校長）副組長：武愛霞（副校長）

楊建軍（副校長）

木塔力甫〃買買提（副校長）

成 員：曹長青（教務主任）

嚴國富（黨建辦主任）雍策（總務主任）蔣偉年（政教主任）

托合尼亞孜（教務副主任）李偉（小學部教務主任）劉春霞（報賬員）

張國濤（四連教學點負責人）崔新虎（九連教學點負責人）各年級組組長

領導小組辦公室設在學校紀檢監察室，辦公室主任由楊建軍同志兼任，電話：*** 領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由毛朝勝同志兼任。

各學校也要及時成立以黨政主要領導為組長的活動領導小組。

2、營造輿論氛圍。各學校要充分利用校園廣播、專題櫥窗、校報、板報等宣傳媒介，大力宣傳師德師風建設的實質內容和根本要求，宣傳開展“師德師風提升年”活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大活動的感染力和— — 杜應斌（教務副主任）

影響力。

3、堅持統籌兼顧。要正確認識和處理師德師風提升年活動與搞好當前各項工作的關系，圍繞中心、服務大局、合理安排、統籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。黨政領導要認真履行工作職責，親自抓師德師風教育整頓活動，帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭落實整改。學校黨支部和黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業道德素質，要發揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育活動中的積極作用，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

4、創新活動載體。各學校要立足實際，注重實效，將師德建設活動和學校教育教學工作有機地結合起來，使師德建設最終服務于教育教學工作。創造性地開展工作，不斷創新活動載體，豐富活動的形式，充實活動的內容，切實增強活動的吸引力和深刻性，使每一位教師思想有觸動，素養有提升。

5、強化督查指導。各學校都要組建師德建設活動督查組，采取明察暗訪的形式，對學校活動落實情況進行檢查。教育局紀檢監察等相關股室要把師德建設情況列入監督、檢查的重要內容，著力消除師德方面存在的問題，全面提升教師隊伍形象。教育局將定期組織督查組開展明察暗訪，確保活動取得實效。

6、加強責任追究。“師德師風提升年”活動各項工作開展情況將納入2013年年終行政目標考核范圍。對工作成績突出、效果顯著的，將及時予以表彰；對因工作開展不利、措施不到位而導致學校發生師德師風違紀事件的，將追究領導責任。

7、材料報送工作。各學校“師德師風提升年”活動動員會議程、領導講話、組織機構、活動方案、圖片資料、信息要于2月24日前報教育局活動領導小組辦公室（政教股）。同時，每月28日前上報每階段活動信息不得少于4篇。

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第四篇：幼兒園師德師風提升年活動

XX幼兒園“師德師風建設提升年”活動實施方案

為進一步加強我園師德師風建設，切實改進工作作風，激勵廣大教師力行師德規范，提升政治思想素質和職業道德水平，根據《XX市“師德師風建設提升年”活動實施方案》制定《XX幼兒園“師德師風建設提升年”活動實施方案》。

一、目標任務

全力打造“一支隊伍”：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。

致力促進“兩個轉變”：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變。

努力實現“三個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

二、范圍對象

幼兒園全體教師。

三、活動形式

主要通過“四大活動”形式，即：“標兵倡導”、“規范反思”、“師生互動”、“開門評議”，著力提升全市師德師風建設的水平。

（一）“標兵倡導”活動

進一步發揮各級各類師德模范在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，廣泛宣傳、大力表彰師德師風先進典型，積極營造全市師德師風建設氛圍，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風尚。

1.開展評選師德師風先進單位、師德標兵、師德先進個人活動。

2.組織教師觀看師德師風先進事跡巡回報告活動。

3.組織開展第X個教師節系列慶祝活動。

（二）“規范反思”活動

組織教師學習教育法律法規、師德師風建設等相關政策文件，緊扣“如何提升師德師風”這一主題開展學習和討論，認真反思各類規范的執行力

度和存在差距。

1.開設“師德師風建設”專欄

開辟“師德師風建設”專欄，宣傳師德師風模范先進事跡，定期更新師德師風建設提升活動內容。

2.開展“學規范、找差距”專項活動

采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規；重點學習《中小學教師職業道德規范》、《安徽省關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的指導意見》等相關文件，結合自身實際，圍繞職業道德行為、個人政治思想覺悟和教育教學行為等方面進行自查自糾，落實整改，進一步提高職業道德和政治素養。

（三）“師生互動”活動

1.開展“尋找身邊的張麗莉”活動

將“尋找身邊的張麗莉”活動作為師德建設提升工作的重要抓手，廣泛動員，周密設計。圍繞活動主要內容，面向學校師生做好宣傳和組織工作。通過師生尋找，大家推介，宣傳典范教師先進事跡，樹立教師榜樣形象。

2.組織開展“獻愛心”活動

結合六一兒童節，開展“獻愛心，送溫暖”主題活動，提升教師內在素養，外塑教師職業形象。

（四）“開門評議”活動

成立評議小組，制定評議方案和評議細則，面向社會各界開展面對面的評議，將“開門評議”貫穿整個活動全過程。

組織學生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領導點，查找師德師風存在的突出問題，在此基礎上制定整改措施，定期公開整改情況。通過層層評議，切實把師德典范推評出來。

四、活動要求

“師德師風建設提升年”活動要緊密結合教師思想政治工作和行風校

風建設工作，堅持以典型引路、用評議促建、憑制度規范、靠機制保證，精心組織，認真實施，確保活動扎實有效。

（一）加強組織領導，注重輿論宣傳。

師德師風建設活動是一項長久的、系統的、事關教育工作全局的大事。要加強領導，精心組織，切實做到計劃落實、組織落實、任務落實，保證每個教師都能參與到活動中來。

通過媒體、網站和各種會議廣泛宣傳師德師風典型，大力褒獎師德師風模范人物，展現當代教師的精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

（二）創新活動載體，提高教育實效

立足實際，不斷創新活動載體，將師德建設提升活動與教師思想政治工作有機結合起來，在豐富多彩的師德教育活動中，讓教師主動接受思想教育，經受政治考驗，使廣大教師政治思想覺悟和職業道德水平得到提升，確保師德師風教育活動切實有效。

（三）大膽探索實踐，建立長效機制

大膽創新，積極探索師德師風建設的長效機制，多渠道、多層次、多形式的開展師德教育，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。

（四）注重過程督查，強化監督措施

加強對“師德師風建設提升年”活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，要一級抓一級，層層抓落實。

結合實際，精心組織、細化方案，統籌安排，做到活動有計劃、有記錄、有總結，確保各項活動有序開展。

xx幼兒園 x年x月

第五篇：學院開展師德師風建設年活動實施方案

學院開展師德師風建設年活動實施方案

來源： 江西理工大學電氣工程與自動化學院 發表日期： 2012/5/23 18:34:47 閱讀次數： 2586

2012年，是學校實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，也是學院事業發展的重要一年。為認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》要求和學校開展師德師風教育活動工作部署，經學院黨政聯席會議研究，決定將2012年確定為我院“師德師風建設年”，具體安排如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以《高等教育法》和《教師法》等法律法規為依據，遵循教育規律和學生成長成才規律，立足院情，以教書育人、德識相長為核心，以提高教師思想政治素質、規范師德行為和提升師德水平為重點，引導教師熱心愛教，優質施教，不斷提高教育教學質量。通過師德師風建設工作，努力造就一支志存高遠、愛崗敬業，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、開拓創新，讓社會滿意的教師隊伍。

二、總體目標

通過實施以“五個結合、六項活動”為主要內容的師德師風建設工程，把師德師風建設工作貫穿于學院各項工作的全過程；以“學為人師，行為世范”為準則，強化師德教育，充分發揮黨員的先鋒模范作用以及工會、共青團和學生會等群眾組織的作用，營造教師“忠誠履職、無私奉獻、為人師表”的氛圍，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好局面，爭創師德師風示范學院；以建立健全長效機制為核心，完善師德師風建設制度體系，全面提升教師思想政治素質、職業道德水平和業務能力，以優良的師風帶動教風、促進學風、優化院風，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、建設內容

正確的政治思想是高校教師必備的思想素養和道德品德，是師德師風建設的靈魂。

（一）政治思想規范

1、教師要有強烈的民族自尊心，愛國愛校愛院；爭做先進文化的學習者、引領者和傳播者。

2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規和校規校紀，不散布有違黨的方針政策、國家的法律法規或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集會、結社。

3、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養和科學發展的錯誤思潮傾向，不向學生宣揚反動和有悖社會和學校穩定的言論。

4、教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養。

5、教師要成為“勤奮、嚴謹、求實、創新”良好校風和“明德勵志、篤學求真”院風的倡導者和實踐者。

（二）業務工作規范

教師的業務能力是搞好教育教學工作的基礎和前提，是師德師風建設的核心。

1、教師應勤于鉆研業務，積極進取，不斷提高業務水平，不僅要精通本專業及所任課程的學科內容，而且要在專業知識的深度和廣度等方面全面發展。尤其在本專業動手能力方面要不斷提高，使自己真正成為“雙師型”教師。

2、教師要以學術大師和名師為楷模，不斷提高自身的學術素養。嚴謹治學，精益求精，勇于探索，求實創新，努力培養終身學習的良好品質。

3、教師應積極投身于科學理論創新和科研成果推廣的實踐之中。加強學術交流，關注學科前沿動態，不斷了解和掌握新知識、新技術。

4、教師應重視教育教學的研究，積極投入教育研究和教學改革，注意總結經驗和把握規律，并能夠及時將教育教學研究新成果運用于教學之中。

5、教師要講究教學技巧和藝術，大膽改進教學方法，采用現代化的教學手段，不斷提高自身的教學水平和教學效果。

6、教師應具備良好的學術道德，帶頭抵制和反對學術腐敗現象。

（三）教書育人規范

教書育人是教師職業對教師的根本要求，是師德師風建設的重點。

1、教師要學習教育理論，掌握教育規律，遵循教學規律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，培養學生品質，發展學生智力，提高學生能力。

2、教師要牢固樹立以學生為本理念，在教育教學工作中要關心愛護學生，既要對學生嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又要尊重學生的人格和權益，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。

3、教師要教導學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生學習的積極性和主動性。通過科學化教育，逐步提高學生觀察事物、分析問題和解決問題的能力。

4、教師在培養學生知識、能力、素質的過程中，注重學生的個性發展，根據青年學生的生理、心理和行為的特點，因材施教。

5、教師必須廉潔從教，不得利用職位之便謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。

6、教師要經常深入學生，了解教育對象的思想、學習、生活情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。

7、教師有責任在校內外按照學校的各項規章制度，自覺地對學生進行教育和管理。

（四）為人師表規范

教師個人的行為舉止是最直觀感染學生的基礎，是師德師風建設基礎。

1、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓育人于教學的各個環節。

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業道德和行為規范。以認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的行為道德去感染學生、鼓舞學生、激勵學生，使他們更加健康地成長。

3、教師在教學活動中，教師必須儀態端莊，舉止文明，以自己的優良德品和形象熏陶感染學生。

4、教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學院，從我做起，為學院的教學、科研、管理工作貢獻力量。

5、教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業務上互相學習，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

四、主要措施和途徑

1、五個結合

?堅持師德師風建設與學院中心工作相結合。堅持把師德師風建設貫穿到學院本全過程和各項工作中，以服務和促進學院中心工作為宗旨，以提升學院辦學實力為目標。

?堅持師德師風建設與院風建設相結合。堅持以學生為本，熱心從教，做“明德勵志、篤學求真”院風學習、引領和宣傳的表率，以良好的思想政治素質影響和培養學生。

?堅持師德師風建設與黨風廉政建設相結合。組織教師學習高等教育法、教師法和黨風廉政建設的相關文件與規定，增強教師法律意識，領導干部和黨員要帶頭依法治教，自覺遵守黨紀、國法和校紀校規，杜絕教育教學過程中的違法亂紀行為。

?堅持師德師風建設與學生評教活動相結合。堅持師德師風建設以“學生為本”，建設標準指標由學生參與制定，建設的成果由學生參與評定，在我院學生評教工作中強調教師職業道德，為人師表和業務素養，特別注重教師在學生思想引領和專業知識教授作為。

?堅持師德師風建設與解決問題相結合。從實際出發，根據學生發展需求，結合教職工不同崗位和專業特點，有針對性地開展師德師風建設工作，在解決實際問題上下功夫，切忌形式主義。

2、六項活動

?在教師中開展“立師德、鑄師魂、正師風”的主題活動。通過專題研討等形式，增強教師的責任感、使命感和凝聚力，展示學院教師的精神面貌。

?開展“讀一本教育理論專著、召開一次教學經驗交流會、設計一次公開教學示范課、舉辦一次科技學術活動、組織一次師生對話座談會”等“五個一”活動，把師德師風建設工作與教學科研工作緊密結合，提升教師職業素養和業務能力。

?實施黨組織“五個一對一”談心活動。每年黨委主要領導與支部書記至少談心一次，黨支部與每位教師至少談心一次，教工黨員至少結對一名學生經常性談心，學生黨員至少結對一名后進學生經常性談心，教工黨支部聯系一個學生黨支部經常性談心交流和指導工作。充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，關心愛護教師，解決教師思想上、工作上、生活上的困惑與實際困難，同時加強教師與學生、教工黨支部與學生黨支部、黨員與群眾的良性互動、共同提高。

?組織評選一批師德師風的先進典型活動。通過學生測評、同行推薦、學院審批，評選出5名師德標兵，在師德師風建設工作總結大會上予以表彰，并舉行師德標兵先進事跡報告會。充分利用宣傳媒體對師德標兵的先進事跡在院內外進行大力宣傳，營造崇尚高尚師德的濃郁氛圍。

?組織學生開展一次“我身邊的好老師”征文評選活動。讓學生凝煉自己與老師之間的典型事跡、感人故事，體會教師的諄諄教導，感受老師對他們的關愛，激發學生熱愛老師、熱愛專業、熱愛學院，努力學習。

?設立“師德師風監督崗”、師德師風“舉報電話”和“意見箱”，促進教師自我加壓、嚴格自律。

五、組織機構

師德師風建設工作是一項涉及面廣，系統性強的工作，是學院精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著實踐將不斷豐富和深化。師德師風工作重在建設，要堅持在發展中解決師風師德問題的思路。從有利于學院可持續發展、有利于師資隊伍健康發展、有利于學生成長成才、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德師風建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

學院成立由院領導、院黨委委員、院黨政辦、分團委和各支部負責同志組成的師德師風建設工作領導小組，負責全院的師德師風建設工作的指導、部署和考核（教師師德師風考核辦法另行制定）。院分管領導、各支部按照師德師風建設實施方案要求具體負責落實。學院師德師風建設領導小組每年要制定師德師風建設工作計劃，并督辦計劃的執行。學院要利用各種宣傳陣地大力宣傳師德師風建設中涌現出的先進典型，以先進典型的示范作用，不斷增強教師樹立良好的師德師風意識，認真規范自己的教育行為。按照“師德高尚優先權”原則，師德師風表現作為教師考核、職稱晉升和評先評優等的重要依據。對于違反師德規范且情節嚴重的教師，兩年內不得晉升職稱，不得參加評先評優。

附：電氣工程與自動化學院師德師風建設工作領導小組名單 組 長：梁禮明 副組長：汪鋒鎖

成 員：許倫輝、周克良、于仲安、王祖麟、楊 杰、劉現鵬、楊國亮、梁 玲、黃朝志、孟 麗

下設工作辦公室，辦公室主任：劉現鵬（兼）

六、工作步驟和時間安排

（一）宣傳發動階段（3月～4月）

充分發揮學院宣傳輿論陣地作用，通過學院網站、宣傳櫥窗等媒體，大力宣傳師德師風建設的重要意義，宣講學院師德師風建設的實施方案、建設步驟與要求，使廣大教師明確師德師風建設的重要性、工作要求，統一思想認識，營造濃厚的輿論氛圍。各黨支部、教研室要按照學院統一部署，結合本單位實際，制訂開展師德建設教育活動的實施計劃，做到目標明確，重點突出，措施具體。各支部單位具體實施計劃于4月底前報送學院師德師風建設領導小組辦公室。

（二）學習討論階段（5月～6月）

學習教育活動采取單位相對集中學習和分散學習相結合、個人學習思考與會議討論交流相結合、講座輔導與集體討論相結合、先進典型示范作用與警示教育相結合的方式進行，組織廣大教師深入學習加強和改進師德師風建設方面的法律、法規、文件和規章制度，力求學有所思、學有所悟、學有所得。

學習重點：《高等教育法》、《教師法》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江西理工大學“五提倡”、“十不準”》、《江西理工大學教職工師德規范》以及學校教學科研相關管理規定。

討論主題：“如何上好一堂課”、“如何做好一名合格的高校教師”、“如何做到教書與育人的緊密結合”、“如何理解新型師生關系的內涵”等主題。

通過學習、討論和經驗交流，引導教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，充分認識和正確理解師德師風規范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，提高貫徹執行職業道德規范的自覺性。

（三）檢查整改階段（7月～10月）

各單位要根據學院師德師風建設實施方案和本單位師德師風建設實施計劃要求，重點檢查是否依法執教，有無傳播危害學生身心健康的思想和言論；檢查是否堅持德育為先，有無只教書不育人的現象；檢查是否認真施教，在備課、講課和批改作業等過程中有無應付、馬虎了事的行為；檢查是否嚴謹治學，在科研工作中有無弄虛作假和抄襲剽竊等違背學術規范、侵占他人勞動成果的不端行為；檢查是否廉潔從教，有無借職業之便向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為以及在考試等工作中的違紀違法行為；檢查是否尊重學生人格，有無譏諷、歧視、侮辱學生的行為；檢查是否做到為人師表，在日常生活中，有無違法違紀和違反社會公德的行為。

利用多種形式向各方面征求意見，通過發放征求意見表、設立師德師風建設意見箱等形式，廣泛征求師生的意見。教師要在深入查找問題的基礎上，提出改進意見及加強師德修養的計劃。嚴格執行制度，整頓教紀教風，規范師德行為和機關工作作風，對檢查中發現的問題及學生、家長和社會反映的問題，要及時核實，與當事人進行溝通，并進行教育，責令限期整改。對于屢教不改的違規人員，經核實，學院將視情節輕重給予一定的處分或處罰，甚至調整工作崗位。對于違法者，按程序交校紀委和司法部門處理。

（四）鞏固提高階段（10月～12月）

學院認真總結師德師風建設年的好經驗好做法，形成工作制度，常抓不懈，進一步擴大活動成果。要重點建立和完善師德師風建設工作評估制度、師德師風評價指標體系和考評辦法、師德師風建設工作獎勵辦法，健全和完善師德師風培養機制、監督評價機制，把師德師風培養納入學院師資隊伍建設計劃，形成長效機制，促進師德師風建設逐步走上制度化、經常化、規范化的軌道，為學院教育事業又好又快發展奠定良好基礎。

師德師風建設是教師隊伍建設的重要內容，是關系我院長遠發展的大事。全院教師對此項工作的重要性要有足夠的認識，各項活動責任人必須以高度的政治責任感，狠抓落實、扎實推進，務求實效，重在建設，促進學院各項工作又好又快發展。

中共電氣工程與自動化學院委員會 二0一二年三月二十日