第一篇：創建語言文字示范校動員講話

規范使用語言文字，扎實推進素質教育

丁冬梅

各位教職工：

為了貫徹落實國家關于語言文字工作的方針政策，加強我校語言文字工作科學化、規范化和制度化，全面推進素質教育，促進校園文明建設，根據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師資格條例實施辦法》、《國家通用語言文字法》及教育部、國家語言文字工作委員會《關于開展語言文字示范校創建活動的意見》的有關規定和要求，學校決定開展爭創市級語言文字規范化示范校活動。今晚召開全校教職工大會，號召全校師生講普通話、寫規范字，為我校創建黃岡市語言文字規范化示范校而積極努力，并順利通過語言文字的評估驗收。

一、充分認識示范校創建活動的意義

1、“國家推廣全國通用的普通話”，學校是推普的重要陣地。作為省級示范學校，我們有義務、有責任率先抓好這項工作，為學校增光添彩。開展示范校創建活動，就是要進一步提升我校語言文字工作的整體水平，是對我校的綜合管理水平和師生文明素養的一次檢閱和展示，從而推動學校在全縣乃至全社會更好的發揮我們的基礎作用和積極影響。

2、普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容，學校應該充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是學生將來上崗實習的需要、是學生將來走向社會各個工作崗位的需要，是我校每位教師的光榮使命和重要責任，是每位學生迫在眉睫的任務和必備的素質。“普通話與素質同在。”確實，普通話是一個人素質的第一張名片。教好普通話是教師的責任和人格魅力的體現，說好普通話是學生接受能力的體現，掌握普通話也成為師生謀生存、求發展的必備條件之一。

3、開展示范校創建活動，外塑我校形象。“普通話與素質同在，與形象為伴，與文明同行。”語言文字是文化傳承的重要載體，一個學校語言文字的規范化程度，是衡量學校文明程度的重要標志。開展示范校的創建活動，是加強我校的文明創建、提升我校師生素質、提高我校師生文化品味、外塑我校師生形象的的大好機會。因此，學校就是要乘此次創建“黃岡市語言文字規范化示范校”的這股東風，發揚傳統，發揮優勢，認真貫徹落實國家有關法律法規和省、市語言文字工作有關文件精神，采取多種方法和形式，積極開展語言文字工作，進一步提高師生語言文字水平，突出辦學特色，從而進一步塑造我校師生的對外形象。

二、評估操作流程：

1.聽取申報學校匯報；

2.查閱資料：查看申報學校近3年來的工作計劃和總結、開展普通話實踐活動記錄（含活動計劃方案、影像資料）、普通話培訓記錄、普通話測試證書；隨機抽查教師教案和備課筆記、學生作業和試卷等條款規定查閱的資料；

3.隨堂聽課：主要聽、看教師教學用語、用字的規范化情況； 4.教師座談會：通過對話隨機了解教師普通話應用的水平；

5.學生座談會：隨機抽查學生，以對話或朗讀文章等方式了解學生普通話學習和使用狀況；

6.教師、學生測試：分別隨機對專任教師、語文教師測試，分別隨機對中學（含中等職業學校）、小學高段學生測試，了解教師、學生掌握和使用普通話、規范用字的情況；

7.校園巡查：校園環境用字規范狀況及語言文字宣傳氛圍。

三語言文字工作目標

1．學校語言文字工作宗旨：“說普通話、寫規范字、用文明語、做文明人”。學校語言文字工作的口號是：“普通話與素質同在，與形象為伴，與文明同行”。2．學校語言文字的工作目標是：學校以普通話為校園語言，教師以普通話為職業語言，學生以普通話為交流語言。

3．普通話成為師生在教學中使用的語言，普通話成為校園的交流語言。4．師生在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，并最終做到在校內外各種場合都說普通話。

5．教師用字、學生用字、校園環境用字，符合國家頒布的規范標準和要求。6．做好說普通話，寫規范字的推廣工作。

四、學校采取的具體措施

1、加強領導，貫徹政策法規。

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

在學校設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用學校校園內的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。

3、充分發揮學校領導和老師的表率作用。學校領導必須首先講普通話，要以領導的模范行為帶動全校師生講普通話。全體教師要把“推普”工作作為實施素質教育的重要內容。每一位教師都應成為我校“推普”工作的排頭兵，要成為學生的楷模，要自覺地把普通話作為自己的職業語言，把說普通話、寫規范字變成一種自覺行為。

4、在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。

（1）大力開展宣傳活動，利用編發宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規范字的重要性。

（2）利用業余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、教師教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

（3）注重日常強化訓練活動。各班班主任和語文老師是負責該班學生講普通話的責任人，一切學校安排到班級的有關活動班主任都必須負責組織落實。

（4）要把學生是否說普通話與班級量化掛鉤。要在學生會中成立“推普”監察小組，每天要在校園內巡查，發現不講普通話的學生，幫助教育督促其改正，并如實做好記載，扣除該班本周班級量化分數。

（5）在全校掀起師生讀書活動的熱潮，普通話朗讀的熱潮。

5、落實管理，強化監督檢查

將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件，作為畢業生領取畢業證的必備條件。

6、強化培訓，提高普及程度 加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。授普通話課的教師必須按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養學生普通話口語能力，要注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保今年100%以上的學生普通話測試達標。使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。

7、凈化環境，規范校園用字。

全面檢查學校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、電子屏幕、櫥窗等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室（黑板報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語用字規范化。

總之，創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由學校語言文字工作領導小組負總責，各相關人員負責各部門的具體工作。讓我們從現在做起，說普通話，用普通話，規范使用祖國的語言文字。在全校形成說文明話、做文明人的良好風尚。學校將把推普周活動與語言文字規范化示范校創建工作結合起來，與禮儀興校的辦學理念結合起來，與提高師生素質結合起來，與培養學生的語言交際能力結合起來，與廣泛開展師生讀書活動結合起來，與塑造師生形象結合起來，與打造學校品牌特色結合起來，采取有效措施，達到國家規定的規范標準和要求。學好普通話，說好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的職責。隨著祖國的強大，許多外國人也紛紛掀起了學漢語的熱潮。老師們我們還有什么理由不說普通話呢?課上、課間，讓校園的每一個角落時時響徹普通話這優美的聲音，讓普通話成為校園一道最美麗的風景。謝謝！

第二篇：創建語言規范化示范校工作總結

創 建 語 言 規 范 化 示 范 校 工 作 總 結

李樓小學2017.6.25

創建語言規范化示范校工作總結

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，建立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學校工作日程

學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內容納入學校總體工作計劃和總結中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創建活動 重視語言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導、積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。充分利用學校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規范化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規劃，科學組織活形式靈活多樣，內容豐富多彩。如“在校網面開設了語言文字工作網面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學校教學管理制度管理中的語言文字工作 學校教育是推進語言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學校教學管理制度質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普通話，對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師學校教學管理制度工作中。

2、普通話成了教學語言

通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。

3、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。

人才培養、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業務考核的重要內容。

四、素質教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。

第三篇：創建語言規范化示范校工作總結

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，建立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學校工作日程

學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內容納入學校總體工作計劃和總結中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創建活動

重視語言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導、積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。充分利用學校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機構健全、網絡深入

學校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規范化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規劃，科學組織活形式靈活多樣，內容豐富多彩。如“在校網面開設了語言文字工作網面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學管理中的語言文字工作

學校教育是推進語言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普通話，對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學工作中。

2、普通話成了教學語言

通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。

3、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。

人才培養、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業務考核的重要內容。

四、素質教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。

第四篇：創建示范校材料

努力創建示范校

推進老年大學規范化建設

黃岡市委老干部局

黃岡市老年大學

創建老年大學示范校，是新時期應對老干部工作的新形勢、新任務、新特點而提出的新要求，也是推進老年大學規范化建設的一項重要舉措。省委組織部、省委老干部局鄂組通[2007]46號文件下發后，黃岡市委、市政府和有關部門高度重視，并以此為契機，立足實際，不斷開拓創新，把市老年大學創建示范校工作作為當前一個時期老干部工作的重點，周密部署，扎實推進，取得了顯著成效。特別是學校軟硬件建設得到進一步加強，學校整體面貌煥然一新，各項工作朝著規范化、制度化方向發展。2009年 月，市老年大學被省委組織部、省委老干部局授予“全省老年大學示范校”稱號。年底，又被中國老年大學協會授予“全國老年大學先進集體”稱號。

一、周密部署，有條不紊地開展創建工作

圍繞鄂組通46號文件，黃岡市委組織部、老干部局和市老年大學組織人員對文件進行了反復認真地宣傳、傳達和貫徹，達到統一思想、提高認識的目的。市委組織部發文（黃組通[2007]90號），對市老年大學校委會成員單位進行了調整，組成了新一屆校務委員會。起草、印發了《黃岡市創建老年大學示范校活動實施方案》（黃組通[2007]98號），對全市爭創示范校活動作出了統一部署和安排，提出了工作要求，明確了目標任務。召開全市老年大學工作經驗交流會議，對創建活動作了再宣傳、再鼓勁、再動員。組織老年大學人員到四川及全省第一批省級示范校單位（宜昌、應城、秭歸、天門）參觀，學習創建老年大學示范校的成功經驗。為了進一步謀劃示范校的創建工作，市委常委集中聽取了市老年大學的情況匯報，專題研究了市老年大學的工作。市長劉雪榮專門到市老年大學調研，并現場解決創建專項經費20萬元。為了積極有效地推進創建工作，我們成立了創建示范校活動領導小組和專班，確保創建活動穩妥推進。

二、結合實際，全面扎實地搞好硬件建設

教學場地、教學設施等硬件建設，是創建示范校的基本條件和重要指標。多年來，由于客觀實際的制約和影響，教學設施缺乏和老化，教學場地不足一直成為制約市老年大學發展的“瓶頸”。為此我們加大工作力度，調整發展思路，增加資金投入，使硬件建設有了較大的改善。

一是加強場地建設，增加教學面積。市老年大學原僅有教學用房三間，面積為480㎡。為了達到示范校的要求，我們將多功能廳建設為活動性、實踐性綜合型教室使用，適當配置多媒體等電教設備。調整和新增教學場地，擴大教學面積，將主樓二樓全部改作教學用房，新增兩間教室；一樓增加活動場所；三樓增加學習和閱文室，共計增加教學面積350㎡，使原來零散的教學場地相對集中，形成了較為規范的學習和活動區域。

二是添置教學設備，改善教學條件。創建期間我們投入專項資金12萬元，用于添置教學設備，共購置多媒體教學設備1套、電教設備3套、教學鋼琴2臺、教學及辦公電腦4臺，以及課堂桌椅和其它教學設施等。配齊了必備的教學設施和器材，基本滿足了教學的需要。

三是維修教學場所，整治室外環境。我們投入專項創建資金8萬元，對整個辦公樓的內墻進行了維修，拆除了原有破損的吊頂，更換了燈具、電扇及室內外老化電線。三樓重新安裝了塑鋼扣板。學習和閱文室安裝5匹空調，綠化和美化了室內外環境。通過全面改造，使市老年大學的校容校貌煥然一新，教學設施基本上能滿足教學要求，硬件建設上了一個新的臺階。

三、強化管理，持之以恒地抓住軟件建設

軟件建設是學校管理的重頭戲，內容包羅萬象，涉及多個方面。我們從細微之處入手，大膽改革，開拓創新，腳踏實地推進軟件建設“五化”，促進了教學管理、教學質量、教學水平的明顯提高。

一是及時修訂規章，促進管理制度化。我們根據老年人的特點，適時修訂、完善教學管理制度，如班委會職責、學員管理制度等，使老同志的學習既活潑自由又有章可循。我們還制定了校委會議事制度、辦公室管理制度、臨時黨支部工作制度、工作人員崗位職責、教師職責、表彰制度、檔案和財務管理制度等一系列行政及后勤保障制度，健全了管理機制和制度體系。

二是創新建立“四庫”，促進管理科學化。為了提高管理水平，我們從今年春季開始，探索建立老年大學“四庫”管理系統，即教師管理信息庫、學員管理信息庫、教學管理信息庫、學員作品（成果）信息庫，逐步實現網絡管理。目前使用的教師、學員管理信息庫版本是由中國老年大學協會提供，其它三個信息庫軟件開發的框架、程序設計基本到位，內容基本充實。我們將謀求與中國老年大學協會、省老年人大學和武漢城市圈老年大學合作，共同開發新型的老年大學“四庫”管理系統。

三是理論指導實踐，促進管理規范化。通過二十年的摸索和實踐，我們積累了一些經驗，并使之上升到理論高度，用以指導實踐，從而不斷促進管理規范化。一是在辦學的指導思想上，由注重理論教育向實踐教育轉變，盡可能多地開辦老年人在實際生活中需求的課程，如烹調、養生保健、花卉栽培、手工制作等。二是在內容的設置安排上，由注重傳統教育向現代教育轉變，盡可能多地開辦順應時代發展的科目，如英語、電腦、證券等。三是在專業的選擇確立上，由注重重點教育向特色教育轉變，盡可能多地開辦具有民族特色和黃岡本土特色課程，如葫蘆絲、二胡、黃梅戲等。四是在興趣的培養方向上，由注重正規教育向休閑教育轉變，如書法繪畫、體育舞蹈、民族舞蹈、拳劍操、健身形體、時裝模特、手工制作等。我們還在每學年安排八個周五上午為“老年講壇”，請市領導和專家教授作時局形勢報告、情況通報、政策講解、科技前沿等知識講座，所有學員均可參加。寒暑假期間分別開設各種老同志歡迎的短期興趣班和培訓班，吸引學員積極報名，廣泛參與。

四是師資隊伍健全，實行管理動態化。我們堅持“放寬視野，廣辟途徑，好中選優、動態管理、保證質量”的原則，從大中專院校、醫療衛生、藝術團體、黨政部門等單位多方選聘有經驗、有威望、有影響的領導、專家、學者、教授和專業藝術人才，建立一支熱愛老年教育事業、具有奉獻精神、具有豐富教學經驗和專業特長的師資隊伍，從而促進老年大學的健康發展。近二十年來，先后聘請兼職教師70余人，其中具有副教授以上職稱的33人、中級（講師）18人，并建立了20多人的后備教師資源庫。學校每年都為新聘教師頒發聘書，并對在老年大學任教十年以上的教師頒發榮譽證書。為了給教師提供更新知識的機會，學校還組織相關教師參加全市和全省相關資格考試培訓班學習。

五是加大宣傳力度，理論形成品牌化。市老年大學一貫重視對老年教育的理論探討和研究，1998年加入中國老年大學協會并成為會員，連續三年參加中國老年大學協會中南協作組研討會并交流經驗。同時多年參加全國18城市老年大學研討會，在會上向外地介紹辦學經驗，參與理論課題研討。先后在中國老年大學網、全國老齡工作委員會辦公室網、荊楚夕陽等全國和省、市級報刊、媒體發表理論、通訊報道等文章數十篇。其中《黃岡市老年教育的現狀與發展》一文被評為全省老干部門優秀調研論文。《關于老年大學管理體制的研究與思考》在中國老年大學網發表后，全國老齡宣傳網、全國老齡委門戶網、中國老齡產業網、中國老年學學會網、中國社會化養老網以及北京、天津、河北、河南、上海、廣東、江蘇、湖北等多家媒體轉載。我們還將市老年大學校報《黃岡老年大學》更名為《黃岡老年教育》，擴大報道范圍，增加出版期次，提高辦報水平，贏得了社會影響和社會地位。特別是加強了與各地老年大學的交流和聯系，提升了黃岡老年教育的知名度。

四、謀劃發展，卓有成效地推進新校建設

由于歷史的原因，黃岡一直經濟基礎十分薄弱，財政相當困難。但是，老年大學既是老干部工作的組成部分，也就是黨和政府的一項崇高事業，這在市委、市政府領導層已經形成了共識。自從市委常委會議決定將市老年大學綜合教學樓建設列入我市經濟社會發展規劃之后，市長劉雪榮、副市長黃祥國同志多次主持召開市政府常務會議和市規劃全體會議，不僅將興建市老年大學列入2009年黃岡市區社會發展五大重點建設項目之一，還親自調研前期規劃及選址工作，并參加開工奠基儀式，對興建工作提出了明確要求。在市委、市政府有關領導和部門的重視支持下，前期勘測、規劃、設計等工作基本就緒，項目建設全面啟動。該項目規劃占地畝，建筑面積㎡，項目總投資萬元，其中：前期投資萬元，主體建設投資萬元，后期配套設施及綠化、景觀、道路等建設投資萬元。新的老年大學興建，將成為我市老年大學教育事業發展新的里程碑，它不僅徹底解決了現址場地不夠、硬件落后的局面，也將帶動縣市區老年大學建設進入一個新的高潮。

我們認為，在創建老年大學示范校和促進老年教育的發展過程中，我們主要做好了“三個爭取”和“四個創新”。

“三個爭取”：一是爭取領導重視，通過老校長向市委主要領導提意見，將老年大學工作列入常委會議事日程；通過老干部學員聯名致函市政府，呼吁將老年大學建設列入“為民辦實事工程”；通過舉辦形勢報告會，用老干部關心時事、關心經濟建設，支持黨委政府工作的激情來爭取領導；通過提高老年大學號召力和老年藝術團、老干部合唱團“兩團”影響力，贏得領導重視。現在一些市領導家屬都紛紛參加到老年大學學習和“兩團”演出中。二是爭取社會關注，通過人大代表、政協委員聯署向“兩會”提交議案，建議興建新的老年大學；通過召開校委會成員會議，爭取相關單位關注；通過舉辦老年大學二十周年成果展和系列活動，爭取全社會的廣泛關注。三是爭取輿論支持，經常在黃岡日報、鄂東晚報和黃岡電視臺“兩報一臺”主要媒體上開辟專欄或專版，宣傳報道老年大學的活動消息；經常組織“兩團”參加全市重大性文體活動演出，積極營造輿論氛圍，提高老年教育的地位和知名度。

“四個創新”：一是創新管理體制，實行校委會、學委（生）會、班委會和臨時黨支部“三會一支部”的管理格局。二是創新管理系統，建立教師信息庫、學員信息庫、教學信息庫、學員作品（成果）信息庫“四庫”，逐步實現網絡管理。三是創新班級結構，實行固定班、校外班和社團班“三班”并存，共同開課。四是創新教學模式，實行公共課、專業課和特色課“三課”互補，達到各取所需。

在總結這些成績和經驗的同時，我們也深感存在許多不足：一是學校機構體制不明。和有些地市一樣，由于歷史原因，老年大學一直與老干部活動中心合署辦公，兩塊牌子，一套班子，老年大學沒有明確的機構和級別。二是管理人員素質不高。一個新型的老年大學，必須有較高素質的管理人員和教學人才才能擔當時代發展的重任。三是辦學經費嚴重不足。我們市老年大學每年預算經費10萬元，包括維修、購置和教師課酬。但是，盡管老年教育發展前景任重道遠，我們相信，只要在市委、市政府的堅強領導下，在上級老干部門的關心、指導和支持下，我們一定會克服困難，開拓進取，銳意創新，努力把我市老年教育事業推向一個新的水平。

第五篇：語言示范校匯報材料

強化責任意識 落實常規管理

——濟南市語言文字工作規范化示范校創建匯報材料

平陰縣孔村中學

2014年11月25日 強化責任意識 落實常規管理

—濟南市語言文字工作規范化示范校創建匯報材料

孔村中學始建于1968年，是一所寄宿制農村初級中學，現有教學班22個，在校生950人，在崗教職工91人。學校曾先后被評為“濟南市教學示范學校”、“濟南市校本研究先進單位”“濟南市課改先進學校”、“濟南市教書育人先進單位”、“濟南市規范漢字書寫教育特色學校”。

多年來，學校一直重視語言文字工作，從上到下，明確分工，并不斷強化語言文字工作的責任意識，把語言文字工作的開展細化到每個細節，通過狠抓落實，并持之以恒，取得了一定的成績，現將具體情況報告如下：

一、分工明責 健全機構

學校成立了語言文字工作工作領導小組，組長由校長擔任，全面統籌、協調語言文字工作。業務副校長劉正申任副組長，領導小組成員由教導主任、教科室主任、政教主任、班主任、語文學科把關教師組成，具體負責各項具體工作的開展。學校教科室主任兼任語言文字辦公室主任，負責語言文字工作的常規落實。教導處負責教師的培訓提升、師生平時書寫用字規范化的檢查整改，政教處負責語言文字工作宣傳氛圍的營造、校園不規范用字的檢查與凈化。年級組、班主任、把關教師，對課堂普通話運用和規范漢字書寫負責。語言文字辦公室定期對各項工作的落實及質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現。切實做到了每周有活動、每月有檢查、每學期有考核。各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字工作的立體化管理網絡，規范有序地保證了該項工作的有序利進行。

二、建章立制 保障實施 為使語言文字工作迅速步入正規化，我們精心擬定并實施了《孔村中學語言文字工作條例》、《孔村中學規范漢字書寫制度》，按各級語委要求，切實把培養全校師生說好普通話、書寫規范字作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，領導小組每學期都召開專題會議，研究部署學校各個階段的語言文字工作任務及整改措施，每學年都根據學校工作實際制定《語言文字工作實施方案》，將語言文字工作列入學校議事日程，納入學生培養目標體系，并滲透到得德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學活動中。

三、強化宣傳 營造氛圍

為了創設良好的語言文字工作環境，營造說好普通話、寫好規范字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個方面的工作：

1.在校園設置推普宣傳欄，在教學樓走廊內張貼永久性規范漢字書寫宣傳畫板，讓老師和同學們都沐浴在“說好普通話，寫好規范漢字”的濃厚氛圍中。

2.利用校園廣播、班級黑板報，宣傳櫥窗等，大力開展宣傳工作，讓全體師生說普通話，講文明語，寫規范字。

3.利用升旗儀式等機會向廣大師生宣傳《國家通用語言文字法》《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》等法律法規，增強師生規范用語、規范用字的意識；還通過學生的紐帶作用，讓學生去影響家庭、影響周圍，真正發揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

4.重視一年一度的“推普周”工作，開展一系列推普活動，強化師生規范漢字書寫意識。

四、抓好師訓 以身示范

教師語言素質、寫字水平的高低直接影響教育教學質量。努力提高寫字水平、自覺使用標準普通話是教師的天職。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的使命感和責任感，從自身做起，通過各種形式認真學習《國家通用語言文字法》、《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》等語言文字法律法規、方針政策、規范標準。養成了勤查字典、認真板書、認真書寫教案的習慣。為了提高教師硬筆字書寫水平，學校多次組織全體專任教師學習鋼筆字、粉筆字書寫常識和技巧，學校為每位教師配備了一塊小黑板，便于練寫粉筆字。學校領導還不定期聽課，檢查教師講普通話、用規范字的情況，若發現使用方言授課，或板書有錯，均一票否決，為不合格課。對教師的板書及給學生的評語書寫，高標準、嚴要求，給學生做好榜樣、作做好示范。

五、研發課程 創新課堂

國家規定課程中，中學階段沒有固定的寫字教材，為此，學校成立了寫字教學課程開發小組，充分考慮中小學銜接、學生年齡特征、師生已有訓練基礎、課時規劃安排等因素，制定了學校寫字教學課程開發計劃和實施方案，決定把七年級作為寫字教學重點開設群體。依據方案，把硬筆字學習作為七年級必學校本課程，每學期開設15個學時，八、九年級把規范字書寫作為選修課程，每學期選修10個學時。課程開發小組選編硬筆字書寫常識、規范等內容，形成了校本教材的雛形，師生習字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時也選入部分軟筆字教程作為運筆技法參考。

學校在七、八年級安排了專職書法教師，也成立了寫字教學教研機構，在實踐當中不斷摸索、創新書法教學課堂。尤其是學校配備電子白板以后，給書法教學課堂優化提供了極大的便利，教師范寫、師生作品現場展示、名家視頻講座等都能在課堂上實現。

我們還把經典誦讀和語文課堂教學結合起來，各班語文教師即為本班指導教師，每天晨讀應到學生誦讀經典詩文，語文教師還把誦寫講引入課堂，并精心編制教案，讓學生在誦讀、書寫、講析的過程中，感受傳統文化魅力，提升對語言文字的解讀與運用能力。

六、嚴格管理 落實評價

學校已經把語言文字工作作為一項常規工作來抓，充分發揮領導小組的作用，抓好過程管理。首先是做好教師規范書寫的檢查與督促。教導處定期對教師的備課、作業批改等進行檢查，對于發現的問題，及時通知，要求限期整改，并把檢查結果列入年終考核評估，不說普通話、不能很好的書寫規范字，在各項評優選模活動中一票否決。

其次是對學生的日常用語、書寫、班級活動用字定期查看，發現學生不說普通話、作業字跡潦草、書寫不規范等現象，通知任課教師及時加以指導糾正。

再就是學校制定了學生規范漢字書寫評價方案，量化評價和定性評價相結合，每個學期對學生的規范漢字書寫情況進行綜合評定，最后以A、B、C、D四個等級，呈現在校本課程成績內。

另外，特別關注學生考試答卷書寫，制定了學生考試卷面分評分標準，并落實在每一次的檢測和考試中。

七、以賽促升 以優帶劣

學校語言文字辦公室每學期至少舉辦一次教師書法比賽、一次學生規范字比賽、一次學生經典誦讀比賽。每逢推普周，會開展形式更加多樣、內容更加豐富的經典誦讀和規范漢字書寫比賽活動。學校先后舉辦過教師現場粉筆字大賽、教師現場鋼筆字比賽、學生硬筆書法比賽、班級推普黑板報比賽、手抄報評比、學生“傳承經典”誦讀比賽、誦寫講比賽等多項活動。

每個班級每周都會在學生平時的練字作品中挑選進步較快、書寫美觀的作品，展示在教室后墻“硬筆字書寫專欄”內。學校語言文字辦公室每周都會在三個年級和全體教師中選取優秀練字作品，在學校推普宣傳欄內展出。

通過經常化的比賽和常規化的展覽，實現了教師之間、師生之間、學生之間相互學習、共同提高。

經過幾年的探索和努力，孔村中學師生的普通話和規范漢子書寫水平有了很大提高，教師普通話等級總體水平有了很大改觀，教師和學生分別在市語委、市婦聯舉辦的各項比賽中多次獲獎。

當然，我們的工作還有很多的不足和缺憾，推行語言文字工作的各項規章制度有待進一步完善，各項措施也有待進一步調整落實。相信在全校廣大師生的共同努力下，我校的語言文字工作水平會有進一步的提升。

平陰縣孔村中學

2014年11月25日