第一篇：綠色學(xué)校申報(bào)材料

綠 色 伴 我 行

——席家河小學(xué)綠色校園申報(bào)材料

一、基本概況

席家河小學(xué)是

年由

組建的六年一貫制學(xué)校，位于

村

組

。有本服務(wù)區(qū)

個(gè)村學(xué)生就讀。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，在校學(xué)生21人，教師8名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校占地面積

畝，綠化面積達(dá)。

經(jīng)過多年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，伴隨著幾代教師的辛勤耕耘與歷屆學(xué)生的成長，學(xué)校在不斷探索辦學(xué)、育人之道的歷程中形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格和優(yōu)秀的傳統(tǒng)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在發(fā)展中擁有智慧”的辦學(xué)理念，追求“以管理求質(zhì)量，以教研求效益，以特色打品牌，以創(chuàng)新求活力”辦學(xué)宗旨，始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要?jiǎng)?wù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學(xué)校管理機(jī)制，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、環(huán)保設(shè)施及工作

近年來，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會(huì)各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，取得了顯著的成效。

（一）、美化校園——改善校園環(huán)境 從小事做起，改善環(huán)境，從身邊做起。近年來，學(xué)校為了營造出一個(gè)既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的校園，學(xué)校組織師生種植了紅繼木、月季、側(cè)柏、刺梅、大葉黃楊、樟樹等花木。美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣使得何橋?qū)W校得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

（二）健全制度——增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，專門成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥親自抓,團(tuán)支部書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任全面組織落實(shí)。并且，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，定期檢查各班級的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)是否落到實(shí)處，并及時(shí)的進(jìn)行反饋。在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環(huán)?；顒?dòng)的強(qiáng)大聲勢，爭做環(huán)保小主人的思想意識(shí)逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動(dòng)在我校轟轟烈烈地開展起來。

為了使環(huán)保意識(shí)深入人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動(dòng)中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動(dòng)的一大特色。在科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科中均有體現(xiàn)；在學(xué)校設(shè)有專門的以環(huán)保為內(nèi)容的活動(dòng)課；學(xué)校在星期一升旗儀式上經(jīng)常性的開展“小草是朋友”、少先隊(duì)開展“只有一個(gè)地球”等主題隊(duì)會(huì)。每學(xué)期，各班都能出好2－3期環(huán)保?？?，利用集會(huì)對少先隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境、衛(wèi)生、文明等方面的宣傳。

（三）規(guī)范養(yǎng)成——注重垂范做表率

學(xué)高為師，身正為范。在環(huán)境教育中，我校注重教育的實(shí)效性，教師以身作則，以良好的行為在學(xué)生中樹立了威望和榜樣。為了提高 教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識(shí)水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境保護(hù)知識(shí)問答》中的有關(guān)知識(shí)及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷提高自己。我們認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴(yán)要求自己，學(xué)校實(shí)施垃圾分類，教師用自己的行為來感昭學(xué)生，你彎下腰撿起一張紙屑，學(xué)生會(huì)看在眼里；你扶起路邊一棵披風(fēng)吹倒的小樹，學(xué)生會(huì)記在心里。很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學(xué)生植樹、種花的歡快場面。

（四）學(xué)科滲透，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)科滲透按照兩種形式進(jìn)行，一種是主題課，專門以環(huán)保為主題的課堂，另一種為環(huán)境結(jié)合課，找出各科教學(xué)中與環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)中滲透環(huán)境教育。如：科學(xué)教學(xué)中，講到《地球上的水》一課，使學(xué)生懂得水是我們生命中不可缺少的重要資源，目前人類比較容易利用的淡水資源，儲(chǔ)量約占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%，它是我們的生命水，如果人們不去關(guān)心、保護(hù)淡水資源，那么“人類見到的最后一滴水將是自己的的眼淚”這句可怕的話將成為現(xiàn)實(shí)。在五年級語文課《只有一個(gè)地球》的教學(xué)中，教師結(jié)合課文，告訴學(xué)生我們生活的地球是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣對待地球？使環(huán)保知識(shí)、環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中得到滲透。

同時(shí)，我校定期開設(shè)了環(huán)境教育課，學(xué)校選派工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能力強(qiáng)的教師擔(dān)任環(huán)境教育課的指導(dǎo)教師，指定教師歸類總結(jié)學(xué)科中能夠結(jié)合的學(xué)科篇幅，教師備寫教案時(shí)進(jìn)行備寫環(huán)境滲透目標(biāo)。學(xué)科滲透已是課堂教學(xué)不可缺少的部分。

（五）多彩活動(dòng)——環(huán)保思想深入人心

今年以來，我校開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)：學(xué)校進(jìn)行了垃圾分類，開挖垃圾填埋坑、有機(jī)垃圾處理箱、垃圾分類箱，使學(xué)校垃圾減少了三分之二；如“愛我校園，擁抱綠色”環(huán)保教育主題活動(dòng)；“我愛校園”集體倡議；紅領(lǐng)巾環(huán)保節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)等。

以后，我們還要實(shí)現(xiàn)校園的墻壁會(huì)說話，花園里的花草無人摘，對學(xué)生提倡的“五不”（不扔廢紙、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、不打架罵人、不損壞花草樹木），在校園里得到了體現(xiàn)。每年文藝匯演，都有環(huán)境教育的節(jié)目，豐富了學(xué)生的課外生活。營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，是全體師生孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺護(hù)綠人，是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校在爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡恼魍局卸軗P(yáng)帆起航，再創(chuàng)佳績!4

第二篇：申報(bào)綠色學(xué)校電視解說詞

申報(bào)“綠色學(xué)校”電視專題片解說詞：綠色的希望

在嶺南古邑，美麗的珠江三角洲之畔——東莞，座落著一所因教學(xué)質(zhì)量高而引起社會(huì)、家長廣泛矚目的花園式現(xiàn)代化的國際學(xué)校，她就是全國中小學(xué)中，首家通過國際ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證的，現(xiàn)已被評為全國科普實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，廣東省資源與國防教育基地，并有著“美麗學(xué)?！薄ⅰ熬G色學(xué)?！?、“園林式”單位之稱的——東明珠學(xué)校。

東方明珠學(xué)校創(chuàng)建于1994年，校園占地面積達(dá)184400㎡，錯(cuò)落有致的樓宇建筑約11萬㎡，科技宮、藝術(shù)宮、天文臺(tái)、理化實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代信息技術(shù)中心、圖書館、氣象站、生物園等一大批現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施配套齊全，橫貫學(xué)校的小河邊種有地被菊，學(xué)校西南角的香蕉園，東北邊的生物園。校園內(nèi)栽種有高大樹木4800余棵，花草樹木150多種，垂直綠化和草坪綠化面積達(dá)99022.8㎡，綠化覆蓋率達(dá)53.7%。校園綠樹成蔭，鳥語花香，小橋流水，荷湖噴泉，一派田園風(fēng)光。走進(jìn)東方明珠學(xué)校，處處都感覺到綠色的存在。從班級的黑板報(bào)、手抄報(bào)，到學(xué)部的宣傳欄、櫥窗、廣播站、部辦簡報(bào)，再到總校的校報(bào)《東方明珠報(bào)》、?？缎∠鳌贰V播臺(tái)、電視臺(tái)、電影俱樂部；從校園隨處可見的標(biāo)示、標(biāo)牌到圖書館書庫閱覽室的書刊、報(bào)紙、藝術(shù)中心的書畫作品等等，都體現(xiàn)著綠色理念的熏陶。食堂衛(wèi)生潔凈，公共區(qū)域干凈整潔，道路走廊無泥土，陰溝渠道無污濁物，垃圾分類處理、及時(shí)拖運(yùn)銷毀；校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化、美化、凈化的要求。

辦學(xué)伊始，學(xué)校就提出了讓學(xué)生“在世界的概念下熏陶，沐浴在大自然的懷抱”的辦學(xué)理念，把對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)作為辦學(xué)宗旨，在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，確定“三優(yōu)先”原則，經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證，從學(xué)校創(chuàng)辦至今，總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入就達(dá)500萬元。

1999年，為配合創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，董事會(huì)依據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和學(xué)校特點(diǎn)，成立了以校長為組長、由有關(guān)科室學(xué)科教師、學(xué)生代表組成的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事小組，同年11月份三次召開了有全體教職工和學(xué)生參與的創(chuàng)建綠色學(xué)校動(dòng)員大會(huì)，制訂了1999年至2002年長遠(yuǎn)而具體的活動(dòng)實(shí)施方案《東方明珠學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃》，一條可持續(xù)發(fā)展的綠色道路開始了。

為全面實(shí)施綠色工程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力東方明珠學(xué)校把各門學(xué)科、各種活動(dòng)與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合起來，成功地創(chuàng)立了環(huán)境教育與課堂、科技、藝術(shù)、英語、德育相結(jié)合的“五結(jié)合”環(huán)境教育特色。

教師們千方百計(jì)通過多種渠道向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)：語文課上，老師在講寫景散文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)美環(huán)境，陶冶性情；科技課上，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)研究各種植物和動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操；課外活動(dòng)課時(shí)，給學(xué)生講全球十大環(huán)境污染、酸雨的形成及危害；手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的課題。課余時(shí)間，學(xué)校組織學(xué)生收看“動(dòng)物世界”、“人與自然”等專題片，還請生物學(xué)教授和環(huán)保專家來學(xué)校進(jìn)行環(huán)?？破罩R(shí)講座。

為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，學(xué)校于2000年11月至2001年3月，在全體小學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)。開展保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報(bào)告會(huì)；召開以“呼喚綠色，熱愛自然”為主題的班會(huì)；開展“我們都做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的圖片宣傳活動(dòng)；開展以保護(hù)環(huán)境為題的征文活動(dòng)，小學(xué)二至六年級學(xué)生積極撰寫觀察日記與環(huán)保作文，好文章和好的學(xué)生環(huán)保習(xí)作刊登在了《東方明珠報(bào)》和《小溪流》上，經(jīng)常保持著環(huán)保思想的滲透。學(xué)校還組織全體師生到東莞“綠色世界”進(jìn)行了生物考察與生態(tài)旅游活動(dòng)；在學(xué)生中發(fā)出倡議，以 “我為校園添綠色”為題的捐樹、植樹活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生一起參加義務(wù)植樹活動(dòng)，并要求每個(gè)班創(chuàng)建一個(gè)班級綠色角。

通過這些活動(dòng)的開展，使全體師生知道了周圍的環(huán)境與我們的生活悉悉相關(guān)，了解了地球上的資源與人類生活的關(guān)系，于是一件件小發(fā)明從他們手中脫穎而出，一篇篇小論文從筆下誕生，師生們的環(huán)保知識(shí)豐富了，大家的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，環(huán)境保護(hù)能力提高了。

2002年10月，學(xué)校又開展了以“拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”為題的國際愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng)周活動(dòng)，向全體師生發(fā)出倡議，拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明，組織全體師生觀看“我們共有的家園，為后世子孫保護(hù)鯨類”和“拒食野生動(dòng)物”光盤，并利用一節(jié)科技課時(shí)間向?qū)W生講解野生動(dòng)物的危害。還在全校范圍內(nèi)，動(dòng)員師生員工開展“拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”簽名、捐款活動(dòng)，支持國際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)的科學(xué)考察工作，動(dòng)員社會(huì)、家長、孩子都來關(guān)心和保護(hù)野生動(dòng)物，美術(shù)課上，美術(shù)老師還輔導(dǎo)學(xué)生做好以鯨類為主題畫面的小臺(tái)歷設(shè)計(jì)大賽。十月底將向國際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)推薦“保護(hù)動(dòng)物杰出青少年”參加評選。

自2001年4月始，學(xué)校每年舉辦一屆科技藝術(shù)節(jié)，把科技藝術(shù)活動(dòng)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校教職工都受到了深刻的環(huán)境教育，激發(fā)師生的綠化環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也使師生積極來參加美化校園、教室、宿舍的活動(dòng)。

學(xué)校還多次開展綠色志愿者冬令營活動(dòng)和遠(yuǎn)赴澳大利亞參加英語環(huán)保夏令營；組織師生多次到社區(qū)參加公益勞動(dòng)和環(huán)保宣傳活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)履行著綠色的使命。

一分耕耘，一分收獲。在這里，我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代民房建筑對家燕筑巢的影響，我們還發(fā)現(xiàn)了地被菊能驅(qū)除害蟲，蜥蜴也會(huì)吃蔬菜害蟲，社會(huì)也給了我們豐厚的回報(bào)和極大的認(rèn)可：《回聲實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)》、《民房建筑方式對家燕筑巢的影響》、“`呼喚綠色`主題教育”等37個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)獲得全國、省、市“青少年科技創(chuàng)新大賽”和“全國生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索活動(dòng)”、“明天小小科學(xué)家”活動(dòng)大獎(jiǎng)；學(xué)校也連續(xù)兩年榮獲省青少年科技創(chuàng)新大賽和生物與環(huán)境科學(xué)探索活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在參加?xùn)|莞市資源與國防教育知識(shí)競賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。師生的繪畫、書法作品和環(huán)保習(xí)作在各級各類比賽中已獲得了808項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；高敏同學(xué)的英語環(huán)保演講獲得東莞市第一名，并被送往英國考察學(xué)習(xí)。

中央電視臺(tái)、中國教育電視臺(tái)、廣東衛(wèi)視、《中國教育報(bào)》、《科技日報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《東莞日報(bào)》、等二十多家電視臺(tái)和報(bào)社主動(dòng)報(bào)道了我校開展素質(zhì)教育與環(huán)境教育的情況。《中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)》、《青少年科技網(wǎng)》、《東莞教育網(wǎng)》等著名網(wǎng)站也登載了我校的素質(zhì)教育與環(huán)境教育成果。其中東莞電視臺(tái)《人在東莞》欄目專門拍攝播出了一期反映我校學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)與科技藝術(shù)教育獲得成果的專題片。

一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；

一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；

一年一度的科技藝術(shù)節(jié)，我們收獲綠色的碩果。這里，是綠色的環(huán)境；

這里，是綠色的生活。

這里，實(shí)施的是綠色的工程！

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；

綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！

鏡頭配字幕：中國聲學(xué)研究所老所長關(guān)定華研究員、中國科學(xué)院微生物研究所研究員、中國基因工程學(xué)會(huì)會(huì)長莽克強(qiáng)教授等著名科學(xué)家來校作科普報(bào)告，著名語文特級教師靳家彥來學(xué)校做環(huán)保示范課。

字幕：第一屆科技藝術(shù)節(jié)以“讓人類賴以生存的地球變得更加美好”為主題，歷時(shí)近兩個(gè)月，共收到各類作品2787件，700多名學(xué)生參加了科技藝術(shù)知識(shí)競賽，競賽包含了生態(tài)環(huán)保、天文地理、文學(xué)藝術(shù)、物理化學(xué)以及計(jì)算機(jī)和新興科學(xué)知識(shí)等廣泛內(nèi)容，綠色角評比中小學(xué)部各班共培育盆景678個(gè)，栽培組培植物663株，人均1.8株，大大激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和綠化環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也美化了教室環(huán)境，擴(kuò)展了學(xué)校綠化面積。第二屆科技藝術(shù)節(jié)以“豐富多彩的校園生活、人類文明與環(huán)保意識(shí)”為主題，從4月8日至5月28日，歷時(shí)50余天，收到各級各類作品2070件，參加人數(shù)達(dá)2878人次。

第三篇：2011年申報(bào)省級“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告

2011年申報(bào)省級“綠色學(xué)校”自查報(bào)告

我校一直高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是自成立學(xué)校環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來，環(huán)境教育工作更是呈現(xiàn)出一派新景象?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。

一、學(xué)校概況（略）

二、對“綠色學(xué)校”的建設(shè)與管理

1、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

健全的組織建設(shè)，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校更好地進(jìn)行環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，德育處、辦公室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠、人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)環(huán)境”，全校班班有責(zé)任區(qū)域，并建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，有問題及時(shí)記錄并反饋，使有問題的班級及時(shí)采取改善措施。

2、始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程

我校歷年來始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組后，更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。每學(xué)期校長室在制定學(xué)校工作思路時(shí)，都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實(shí)了相應(yīng)的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

3、工作開展有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有實(shí)效

學(xué)校不僅每學(xué)年把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路，而且每學(xué)年由德育處負(fù)責(zé)制訂環(huán)境教育專項(xiàng)工作計(jì)劃，做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期結(jié)束有總結(jié)，環(huán)境教育工作富有實(shí)效。學(xué)校結(jié)合環(huán)境教育，積極開展各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)工作，把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結(jié)合起來，并借助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄等媒介深入廣泛開展環(huán)境教育工作，成效顯著。

4、設(shè)備和場地、經(jīng)費(fèi)有保證

我校地處農(nóng)村，環(huán)境清靜、優(yōu)美，空氣清新怡人；校園四周樹木蔥蘢。學(xué)校擁有200m環(huán)形跑道，籃球場、建立了一個(gè)可容納近100人的階梯教室。學(xué)校訂有幾十種報(bào)刊雜志以及環(huán)境知識(shí)刊物，有寬敞的圖書閱覽室，有學(xué)生開展手工制作、開展書畫活動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)室。學(xué)校每年拔出?？钸M(jìn)行場地修護(hù)、添置設(shè)備，今后還將建造環(huán)境監(jiān)測站等，為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)提供保障。

5、注意合理使用資源

學(xué)校在水、電使用等方面采用落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，公共場所的水電使用由總務(wù)人員專門負(fù)責(zé)，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)到人。2009年上學(xué)期，學(xué)校還號召全體師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供節(jié)約用水的妙計(jì)，受到了師生的好多建議，如：每天洗手、洗抹布的水用來涮墩布拖地；每天放學(xué)拖一次地，早晨只掃地不拖地，注意衛(wèi)生的保持，減少用水量；定時(shí)開放水，避免一些不必要的浪費(fèi)；隨手關(guān)好水龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時(shí)找老師修理……經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，果然減少了用水量。

6、重視校園的“三化”建設(shè)

綠化校園成園林化，講究建筑造型與色彩的搭配，講究樹木與場地的和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調(diào)，學(xué)校的各種大小建筑與花草樹木自然融為一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮明的校園特色。美化注重人文因素的設(shè)置，國旗旗桿設(shè)在校園的中心，校門口的人性化造型建筑，以及獨(dú)具一格的櫥窗宣傳欄的設(shè)置都充分體現(xiàn)了人文性。教學(xué)樓其前的櫥窗有師生書畫作品。凈化重視環(huán)境衛(wèi)生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室整潔，廁所干凈，餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì)多次對學(xué)校有關(guān)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討；組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位開展綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)；對環(huán)境教育和綠色學(xué)校工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置等。

2、走進(jìn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織環(huán)境類興趣小組；組織學(xué)生開展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。例如：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，在教學(xué)《云雀的心愿》、《黃河為什么會(huì)變壞》這類課文時(shí)，有意識(shí)地滲透環(huán)保思想，使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)離不開同學(xué)們對綠色的呵護(hù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。同時(shí)還開展“為校園添份綠”的種植、研究活動(dòng)。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

四、開展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了“環(huán)保專欄”固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，告誡師生環(huán)保的重要性，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛我藍(lán)天、還我清水”，“讓校園充滿綠”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。

結(jié)合“六?五”世界環(huán)境日、“四?二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)；參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙美化、綠化、凈化……在這些活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

4、興趣小組活動(dòng)豐富多彩

環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于興趣小組活動(dòng)中。充分利用愛鳥周、植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、無煙日等開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報(bào)設(shè)計(jì)、征文等比賽，這些活動(dòng)順利有效地開展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí)，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

5、與德育工作整合起來，開展了全校性的“文明學(xué)生”的評選工作，2008年12月份是第一次評選活動(dòng)，為了使這次活動(dòng)順利開展，我們先后組織了五次方案的論證工作，做了精心的安排。在同一時(shí)刻，全校21個(gè)教學(xué)班同時(shí)開展了自評、他評，頒發(fā)星級徽章及喜報(bào)，讓家長在第一時(shí)間與孩子分享成功的喜悅。

五、挖掘社區(qū)資源，擴(kuò)大教育途徑

我校利用獨(dú)特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環(huán)境教育，構(gòu)建校園綠色文化，提供寶貴資源。學(xué)校積極參與觀光園綠色生態(tài)建設(shè)，以“愛我家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)”為主題，參觀觀光園生態(tài)建設(shè)，通過參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用和節(jié)水灌溉技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益；讓我們感受到了環(huán)保、美化的意識(shí)已經(jīng)深入到了每個(gè)學(xué)生的心中。

六、成果和體會(huì)

“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在環(huán)境教育活動(dòng)中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，努力開辟適合小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

第四篇：錦屏中學(xué)申報(bào)“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告

錦屏中學(xué)申報(bào)“綠色學(xué)?！?/p>

自 查 報(bào) 告

2007年12月錦屏中學(xué)申報(bào)“綠色學(xué)?！弊圆閳?bào)告

云南省環(huán)境保護(hù)局、云南省教育廳：

進(jìn)入21世紀(jì)的人類社會(huì)面臨著更加嚴(yán)峻的環(huán)境與發(fā)展的挑戰(zhàn)。環(huán)境保護(hù)成了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重大課題和難題。1992年，召開了全國第一次環(huán)境教育工作會(huì)議，并提出了“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的口號。保護(hù)環(huán)境成了我國的一項(xiàng)基本國策，提高意識(shí)是保護(hù)環(huán)境的奠基工程，全民環(huán)保意識(shí)的提高又必須從青少年抓起，從兒童抓起，學(xué)校是提高人的素質(zhì)的基地，“綠色學(xué)?！笔翘岣弋?dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體，同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐方式，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，倡導(dǎo)綠色文明是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)1996年國家環(huán)保局，中宣部和國家教委聯(lián)合頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（1996－2010）》和玉溪市教育局、玉溪市環(huán)境保護(hù)局轉(zhuǎn)發(fā)“關(guān)于印發(fā)《云南綠色學(xué)校管理辦法》的通知”及峨山縣教育局，峨山縣環(huán)保局《關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)有關(guān)事項(xiàng)的通知》精神，我校決定開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)保教育的開展，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)區(qū)域環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，提高人類環(huán)保意識(shí)。現(xiàn)對照《玉溪市綠色學(xué)校考評標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行自查匯報(bào)。

一、組織管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

為確?！皠?chuàng)建綠色學(xué)?！被顒?dòng)的順利開展，工作出成績，有效益，達(dá)到提高全校師生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)的目的，培養(yǎng)良好的環(huán)境道德行為和文明程度，使環(huán)境育人功能得到最大限度發(fā)揮。我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了以校長為組長，兩位副校長為副組長，政教主任、總務(wù)主任、工會(huì)主席、年級組長共10人組成的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會(huì)研究、部署環(huán)境教育工作。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接組織下，學(xué)年初制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)就對環(huán)境教育內(nèi)容作了計(jì)劃安排，并有具體落實(shí)措施以保證環(huán)境教育的實(shí)施，以“校風(fēng)正、二、教育情況

1、學(xué)科滲透

環(huán)境保護(hù)行為，來自于環(huán)保意識(shí)，我校通過多種渠道，最大限度地強(qiáng)化師生的環(huán)保意識(shí)，教師通過會(huì)議、分散學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保認(rèn)識(shí)到位，真正集體保護(hù)環(huán)境作為國策的重要意義，感悟持續(xù)發(fā)展肩負(fù)的重任，在日?；顒?dòng)和教學(xué)組織中，自覺將環(huán)保教育有機(jī)地進(jìn)行滲透。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、勞技、音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)、物理、化學(xué)學(xué)科都有滲入環(huán)保的內(nèi)容，特別是理、化、生、政治等學(xué)科，環(huán)保知識(shí)與學(xué)科知識(shí)的結(jié)合尤為緊密，通過全體教師的共同努力，在教學(xué)組織中，既使學(xué)生學(xué)到科學(xué)知識(shí)，又促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和水平的顯著提高。

2、專題教育

學(xué)科滲透環(huán)保教育受學(xué)科教育內(nèi)容的限制，它的涉及面不可能很廣，系統(tǒng)性不強(qiáng)，教育面和教育強(qiáng)度不夠。對此，我校針對當(dāng)今存在的四大污染――固體垃圾污染、廢液污染、大氣污染和噪聲污染，對其來源、帶來的危害、可能導(dǎo)致的后果、減小污染應(yīng)采取的措施，分專題以講座方式對學(xué)生進(jìn)行教育，每學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行兩次。

教育的目的在于形成意識(shí)，通過意識(shí)支配保護(hù)環(huán)境的行為。為檢驗(yàn)教育和強(qiáng)化教育效果，我校安排有保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，除每天一次的清掃校園、每周二次的大掃除外，學(xué)科課外活動(dòng)中安排有環(huán)保專題活動(dòng)、校內(nèi)設(shè)立專門的環(huán)?；顒?dòng)小組（校園綠化組）專門活動(dòng)小組的活動(dòng)都有計(jì)劃，有切實(shí)可行的措施，計(jì)劃內(nèi)的各種活動(dòng)都能正常開展，活動(dòng)載體又進(jìn)行了意識(shí)的強(qiáng)化和我校環(huán)保水平的提高，學(xué)生丟垃圾、隨地吐痰、高聲喧嘩等不良現(xiàn)象逐步減少，對校園的花、草、樹的愛護(hù)真正落實(shí)到實(shí)處，校園內(nèi)精神文明程度大有提高。

3、宣傳活動(dòng)

為了創(chuàng)建綠色校園，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)，我校利用植樹節(jié)，在校內(nèi)組

1、環(huán)境意識(shí)和行為

我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體和教職工都重視環(huán)保工作，為凈化校園及周邊環(huán)境，營造優(yōu)美的校園，作出了長期的、持續(xù)的艱苦工作。通過學(xué)習(xí)和工作，全體教職工的環(huán)保知識(shí)和意識(shí)有了很大的提高，為創(chuàng)建綠色學(xué)校和持續(xù)提高校園凈化、美化工作奠定了有利的基礎(chǔ)。

經(jīng)過長期的環(huán)保教育和專題活動(dòng)，師生的環(huán)保意識(shí)、參與意識(shí)得到了提高，人人從身邊的小事做起，從我做起的行為逐步形成。自覺節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約、回收資源等行為隨處可見。學(xué)生在校內(nèi)外以《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》為行動(dòng)指南，能自覺維護(hù)、保護(hù)綠化及設(shè)施。

2、實(shí)踐效果

經(jīng)過長期的環(huán)保知識(shí)宣傳，環(huán)保調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)，極大地促進(jìn)了師生環(huán)保意識(shí)的提高，為校園及周邊環(huán)境的凈化、美化積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極投身于環(huán)保工作，使學(xué)校及周邊環(huán)境問題得到了逐步解決，環(huán)境狀況得到了改善。

3、教育效果

創(chuàng)建綠色學(xué)校是錦屏中學(xué)師生共同的追求，我們在關(guān)注世界環(huán)境的同時(shí)也在關(guān)注和改善我們身邊的環(huán)境，“人類只有一個(gè)地球，保護(hù)我們共同的家園”是我們的環(huán)保理念，“從我做起，從現(xiàn)在做起”是我們行動(dòng)的指南。

我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體和教職工都重視環(huán)保工作，為凈化校園及周邊環(huán)境、營造優(yōu)美的校園，作出了長期的、經(jīng)常性的艱苦工作。通過學(xué)習(xí)和工作，全體教職工的環(huán)保知識(shí)和意識(shí)有了很大的提高，為創(chuàng)建綠色學(xué)校和持續(xù)提高校園凈化、美化工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

錦屏中學(xué)“綠色學(xué)?！?/p>

工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2007年12月25日

第五篇：申報(bào)第三批全國綠色學(xué)校有感

創(chuàng)建綠色學(xué)校，推進(jìn)環(huán)境教育深入發(fā)展----申報(bào)第三批全國綠色學(xué)校有感 福建永安一中

學(xué)校實(shí)施環(huán)境教育，是貫徹科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，也是推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。在可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)下，教育如何抓住知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所帶來的歷史性發(fā)展機(jī)遇，形成具有鮮明個(gè)性特征的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，是每一所學(xué)校必須面對的重大課題。我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，正是這樣一種從實(shí)踐到理論涉及辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的大膽探索。為使學(xué)校辦出特色，辦出水平，根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和福建省環(huán)保局、福建省教委《關(guān)于在全省開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蓖ㄖ返囊?，我校繼2003年5月被評為三明市“綠色學(xué)校”后，又把創(chuàng)建福建省及國家級“綠色學(xué)校”確立為下一的工作重點(diǎn)，并取得了可喜的成績，2004年4月被評為“省級綠色學(xué)?！?，同年，2004年12月被國家環(huán)境保護(hù)總局、中華人民共和國教育部授予“全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！薄?chuàng)“綠”的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)奮進(jìn)的過程，也是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程。下面簡要談?wù)勎倚?chuàng)“綠”過程的一些感想：

一、學(xué)校簡介

福建永安一中，前身為“省立永安中學(xué)”，創(chuàng)辦于1938年秋，1962年被確認(rèn)為省首批47所重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校占地面積106畝，校園綠化覆蓋面積達(dá)28575平方米，校園美麗，布局合理。近年來，投資1965萬元，建成藝體館、地理園，擴(kuò)建300米標(biāo)準(zhǔn)跑道的新操場，建立了雙向交互式校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了行政辦公自動(dòng)化，按“省一級達(dá)標(biāo)?！睒?biāo)準(zhǔn)配齊了電教設(shè)施，使現(xiàn)代教育技術(shù)裝備躋身全省先進(jìn)行列?，F(xiàn)有學(xué)生2546人，教職工203人，特級教師1人，高級教師55人，中高級教師占專任教師的71.3％以上，12人為青年教師獲省優(yōu)秀青年教師稱號，6人為被評為省學(xué)科帶頭人，1位被評為省優(yōu)秀青年校長。學(xué)校以“人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，確立“以人為本，面向全體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。教學(xué)質(zhì)量高，連年高考成績名列三明市前茅。

學(xué)校十分重視環(huán)境教育。我校自1996年以來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，創(chuàng)建綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育，從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯辦學(xué)特色，取得了可喜的成績。由于我校綠色教育成果顯著，2002年11月福建電視臺(tái)4套“環(huán)保時(shí)刻”欄目作了專題報(bào)道，2003年1月《三明環(huán)?！贰靶『刹怕都饧饨恰币晃模榻B了我校環(huán)境教育工作的特色與成果。我校連續(xù)10年保持省綠化紅旗單位，1999年被評為永安市唯一的一所“綠美園林示范?！?，2002年7月被評為“永安市綠色學(xué)?！薄ⅰ笆〖壔▓@式單位”，2003年5月我校被評為“三明市綠色學(xué)校”。2004年4月被評為“省級綠色學(xué)?！?。

二、創(chuàng)建過程和成果

我校十分重視“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，環(huán)境教育，環(huán)境的綠化、美化、凈化，一直列入學(xué)校規(guī)劃和工作日程，常年把這項(xiàng)工作同常規(guī)教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，同爭創(chuàng)“八閩名校”結(jié)合起來。近年來，通過“綠色班子”的建立、“綠色隊(duì)伍”的建設(shè)、“綠色課程”的創(chuàng)設(shè)、“綠色校園”的創(chuàng)建，全校師生的環(huán)境意識(shí)明顯增強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的理念深入人心。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確，措施落實(shí)

我校各任領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教育，環(huán)境的綠化、美化、凈化十分重視，擁有一個(gè)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)的“綠色班子”。2000年校長張啟生作為學(xué)校創(chuàng)“綠”工作的倡導(dǎo)者，幾年來，他前瞻性地、創(chuàng)造性地以自己綠色的理念和言行去號召、帶領(lǐng)全校師生投入到綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)與管理工作中，建立機(jī)構(gòu)，制定制度，使我校環(huán)保工作規(guī)范化，曾多次在校行政會(huì)和教工大會(huì)上強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育的重要意義，適時(shí)滲透我校所實(shí)施的綠色管理、綠色教育等可持續(xù)發(fā)展理念，要求全體教師轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的觀念，努力把四大板塊（知識(shí)、科技、環(huán)保、道德）內(nèi)容結(jié)合起來，形成立體的現(xiàn)代教育理念。2003年5月，張校長向全校教職工做了一次題為“澳大利亞之行－－教育、環(huán)保、文化考察巡禮”的別開生面的多媒體講座。張校長把“環(huán)?！弊鳛橹v座的一塊重要內(nèi)容，足見我校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教育的高度重視。胡鷹展副校長將環(huán)境教育滲透到地理學(xué)科的教育教學(xué)工作中，全身心關(guān)注環(huán)境教育，以身作則做出榜樣；范純正副校長作為永安市環(huán)境學(xué)會(huì)理事，我校環(huán)保學(xué)組組長，在語文教學(xué)中，潤物細(xì)無聲地傳播綠色的理念。為了更有效地實(shí)施環(huán)境教育，2001年4月20日，學(xué)校設(shè)立了以張啟生校長為組長的“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確要求學(xué)校各處室、各教研組、各年段在每學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)中都要把環(huán)境教育工作列為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，努力把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)和德育工作緊密地結(jié)合起來。教務(wù)處把“教案能體現(xiàn)環(huán)境教育”作為一條基本要求來檢查教師教案，政教處每學(xué)期都制定了以環(huán)境教育為主題的活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)把這項(xiàng)工作作為班級、班主任評先評優(yōu)的重要條件。

2、組織培訓(xùn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的“綠色隊(duì)伍” 為提高環(huán)保教育工作的質(zhì)量和水平，我校十分重視“綠色隊(duì)伍”的建設(shè)。2000年以來，我校每年都有環(huán)境教育骨干教師參加市一級環(huán)境教育培訓(xùn)，張啟生校長帶頭參加了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，請骨干教師對全校教師進(jìn)行環(huán)境教育理論講座，開設(shè)環(huán)境教育示范課、觀摩課等。為加強(qiáng)交流、擴(kuò)大視野，學(xué)校多次邀請有關(guān)專家來校舉辦環(huán)境教育的專題講座或做普及環(huán)保知識(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣成果，2003年9月，我們開展了永安一中環(huán)境教育優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學(xué)生環(huán)保作品的評選活動(dòng)，并整理匯編。為了更好地普及環(huán)境教育、普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，購買了有關(guān)書籍和音像資料，并設(shè)立了環(huán)境教育圖書專柜，以便師生借閱和查找資料，現(xiàn)在圖書館有環(huán)境教育圖書二千三百多冊。此外，學(xué)校還常年征訂了《中國環(huán)境報(bào)》、《福建環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境與健康》、《大自然》等報(bào)刊雜志，有效地提高了老師們積極滲透環(huán)境教育的能力。

3、構(gòu)建各類課程板塊相輔相成、相得益彰的“綠色課程”（1）以必修課滲透為主渠道，奠定環(huán)境教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校多數(shù)教師在備課時(shí)都十分注重挖掘與整合，并在教學(xué)中堅(jiān)持緊密性、適度性、適時(shí)性的教育原則，從而使必修課的教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境滲透式教育渾然一體、水乳交融。此外，我校在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育還特別注意了協(xié)同性原則，即各學(xué)科協(xié)同一致開展環(huán)境教育。除了要求地理、生物、化學(xué)、物理學(xué)科的教師從學(xué)中導(dǎo)思，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任外，也要求其他學(xué)科的教師在其教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)滲透環(huán)境教育。如今，發(fā)揮必修課主渠道作用、積極有效地滲透環(huán)境教育的課題研究已經(jīng)在全校教師中展開，全體教師已經(jīng)有了比較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，并且能夠自覺地、自然地在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，取得了較好的成效。

（2）在選修課中提升環(huán)境教育的深度和廣度。為適應(yīng)全國課程改革的需要，深化環(huán)境教育目標(biāo)，我校特設(shè)環(huán)境教育選修課，有專任教師任教。在教學(xué)內(nèi)容上，我們以拓展現(xiàn)代化知識(shí)視野為重點(diǎn)，加大現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及現(xiàn)代科學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的比重，精心選擇知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行講授；在教學(xué)組織形式上，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取互動(dòng)式、探究式等先進(jìn)的教學(xué)模式，將環(huán)境知識(shí)的傳授、環(huán)境意識(shí)的熏陶、環(huán)境技能的培養(yǎng)有機(jī)地融合在一起，不斷深化環(huán)境教育的知識(shí)目標(biāo)、意識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)。

（3）在活動(dòng)課中開創(chuàng)環(huán)境教育的新局面。①形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。我校在學(xué)生活動(dòng)場所設(shè)有許多醒目的環(huán)保標(biāo)語，形成了處處會(huì)說法的大課堂；充分利用國旗下的講話、黑板報(bào)、宣傳欄等文化陣地進(jìn)行環(huán)保宣傳教育；“科技走廊”廣泛地宣傳環(huán)保知識(shí)，圖書館管理人員利用圖書館櫥窗不定期地刊出最新研究成果、張貼圖片展示我國環(huán)境建設(shè)的巨大成就；政教處、團(tuán)委以及環(huán)保小組在“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”等環(huán)保宣傳日，開展寓教于樂、形式多樣的環(huán)境教育宣傳活動(dòng)；校學(xué)生會(huì)《小記者快報(bào)》有專門的環(huán)保欄目。此外，還不定期地舉辦大型環(huán)保圖片展和環(huán)?！叭　弊髌氛乖u活動(dòng)，收到了良好的教育效果。②內(nèi)容豐富的興趣小組活動(dòng)。幾年來，我校堅(jiān)持開展各種形式的以環(huán)境教育為主的興趣小組活動(dòng)，學(xué)校常年組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)參加社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，到風(fēng)景區(qū)清理白色污染物；組織學(xué)生參加市環(huán)保夏令營活動(dòng)，參觀環(huán)境教育基地，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。③成果喜人的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校近三年來在這方面進(jìn)行了實(shí)踐與探索，近三年高一年級共有四十多個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組以研究環(huán)境問題為課題，不少研究成果喜人。生物小組學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對校園樹種進(jìn)行了普查，撰寫的論文《永安林業(yè)資源的考察和標(biāo)本的制作》獲三明市第五屆青少年生物和環(huán)境科學(xué)探索活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；2002年，生物組吳蘭英、賴忠誠老師指導(dǎo)張德星同學(xué)參加福建省“大手拉小手”科研課題的調(diào)查研究，論文《永安市河流魚類資源調(diào)查與開發(fā)利用》在第十七屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)；勞技組林勝貴、鄭志亮兩位教師利用“創(chuàng)思”課，融科技教育與環(huán)境教育于一體，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，取得了驕人的成績：2003年羅春和等三位學(xué)生考察并撰寫的論文《揭開安貞堡無蜘蛛、蚊子之謎》在第十八屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲金獎(jiǎng)，為此而設(shè)計(jì)的展板也獲得了一等獎(jiǎng)；柯潔平同學(xué)制作的《定時(shí)叫醒按摩枕頭》在第十八屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得三等獎(jiǎng)；王祖威同學(xué)設(shè)計(jì)的“雙層環(huán)保包裝袋”已申請了專利，所撰寫的論文《雙層環(huán)保包裝袋的設(shè)計(jì)及應(yīng)用價(jià)值》參加第十八屆三明市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；廖景明同學(xué)設(shè)計(jì)的《生態(tài)防盜報(bào)警器》獲第十八屆三明市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。文學(xué)社和環(huán)保小組的學(xué)生用筆墨來歌頌美好的江山，表達(dá)保護(hù)環(huán)境的美好愿望。如張淑媚老師指導(dǎo)陳雯雯同學(xué)撰寫的《熠熠明珠耀燕江》一文，在“全國中學(xué)生地理小論文征文競賽”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；江曉帆同學(xué)撰寫的《萬年文化發(fā)祥地，千里枯灘斷流河--黃河斷流的思考》一文獲“全國首屆學(xué)生地理論文競賽”優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；薛衛(wèi)平老師指導(dǎo)鄭潔同學(xué)在福建省“保護(hù)我們共有的家園”的演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)；此外還有大量的環(huán)保小論文和書畫作品獲得市級以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4、優(yōu)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，營造環(huán)境優(yōu)美的“綠色校園” 綠化、美化、凈化學(xué)校環(huán)境，是潛移默化的環(huán)境教育。自2000年我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币詠?，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就堅(jiān)持高品位、高質(zhì)量、精品化原則建設(shè)校園物質(zhì)文化環(huán)境。為此，我校多次邀請有關(guān)專家對校園進(jìn)行規(guī)劃，并多方籌集資金，力使校園環(huán)境建設(shè)合理。目前，學(xué)校綠地面積多達(dá)28575M2，生均11.7M2，投入資金60多萬元。2001年10月，我校投資27萬元人民幣建成了一座融教學(xué)、觀賞為一體的“地理園”。它既是我校校園靚麗的綠色景點(diǎn)，更是我校乃至整個(gè)永安市，具體實(shí)施環(huán)境教育的優(yōu)良場所。2002年下半年，學(xué)校重點(diǎn)整理了“藝體館”周邊環(huán)境，種上草、籬、樹，配上花盆和石桌石凳，校園又出現(xiàn)了新的綠色景點(diǎn)。今天，走進(jìn)永安一中，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠樹成蔭、花香鳥語、草坪綠籬、花木景點(diǎn)、地理園、教室文化、“美室杯”宿舍風(fēng)景、環(huán)保宣傳欄等校園文化環(huán)境，都為我們實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)造了富有人文氣息的綠色空間。

江澤民同志指出：“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志?！敝袑W(xué)生是未來的主人，使他們掌握科學(xué)文化的基本知識(shí)和技能，積極主動(dòng)地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們決心在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，用可持續(xù)發(fā)展理念組織老師深入細(xì)致地開展環(huán)境教育，使之繼續(xù)向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向邁進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來。

2006年.11月.28日