第一篇：利辛縣義務教育階段學校標準化建設及教育民生工程工作匯報

利辛縣義務教育階段學校標準化建設及教育民

生工程工作匯報

利辛縣教育局（2012年4月17日）

尊敬的李局長，各位同仁、同志們：

按照會議的安排，現將我縣義務教育階段學校標準化建設及教育民生工程工作匯報如下：

一、2011年工作回顧

2011年，是我縣教育事業加快發展、教育民生明顯改善的一年。一年來，在縣委政府的高度重視和大力支持下，在市教育局的直接領導和有力推動下，縣教育局團結帶領全縣廣大教育工作者，以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以教育振興工程為抓手，堅定信念，直面困難，凝心聚力，開拓進取，學校標準化建設及教育民生工程工作推進順利。

一年來，我們堅持規劃引領，統籌兼顧，不斷提高服務學校標準化建設的水平。利辛縣是國家級貧困縣，歷史上教育欠賬較多，中小學教育基礎薄弱，創建標準化學校的難度較大。為此，我們本著固本夯基的原則，以村級小學創建為重點，從申報創建的60多所學校中認真遴選出20所學校，作為2011年度創建學校。學校確定后，我們要求所有創建學校必須做出科學規劃，制

—1— 定具體實施方案，由教育局組織人員逐校論證審核，反復修訂后交學校實施。2011年創建的望疃鎮汪大小學、中疃中學等6所學校，原本布局雜亂無章，經過創建均成為全市第三季度調度會的示范學校。

一年來，我們堅持示范帶動，跟蹤問效，積極營造標準化學校創建氛圍。在標準化學校的創建過程中，我們借力發力。一是借全市每季度的標準化學校建設調度會之力，加強創建學校校長培訓。二是抓創建典型，以召開現場調度會的形式，鼓勵先進，鞭策后進。三是每月開展一次標準化學校建設督導檢查，通過考核跟進，激勵學校創建的積極性，營造了學校標準化建設的濃厚氛圍。

一年來，我們堅持多措并舉，加大投入，努力為學校創建工作“架橋鋪路”。一是將學校標準化建設納入對地方黨委政府實施“教育振興”考核的內容，促進鎮村兩級參與學校創建的積極性。2011年，鎮村兩級為學校辦實事、解難題，累計慰問教師投入達50余萬元，為學校創建解決土地面積460余畝，鋪設學校門前道路近3000米，幫助學校移墳66座。二是統籌使用項目資金，在規劃范圍內，項目優先考慮學校標準化建設。2011年，校安工程、寄宿制學校建設工程、運動場擴建工程等投入學校標準化建設的資金總額近700萬元。三是積極爭取財政投入。2011年縣財政用于學校標準化建設的投入達3000余萬元。四是內部挖潛，彌補財政投入的不足。2011年，縣教育局籌措辦公經費106 2 萬元，以“以獎代補”的方式發放到創建學校。學校也在力所能及的情況下，從自己的辦公經費中擠出一些資金用于創建工作。

一年來，我們堅持注重內涵，提升品位，努力提高學校標準化建設創建水平。堅持把“一擴三建四提高”作為創建標準化學校的基本內容予以實施。一是結合農村薄弱學校標準化建設，把年度創建學校全部列入圖書、班班通、音體美器材、實驗儀器裝備的配置計劃。二是招聘補充教師向農村學校傾斜，2011年招錄的514名教師安排到農村中小學任教330人，占當年補充教師總數的64%。三是緊緊抓住全市實施2000名校長素質提升計劃和3116名名師工程的契機，提升學校管理和教育教學水平。四是堅持開展中小學教育教學工作視導和教學質量監測，分析解決學校管理和教育教學工作中存在的問題，對成功的經驗做法予以推廣。

一年來，我們堅持學生為本，民生為上，努力打造四項教育民生“精品工程”。一是義務教育經費保障機制改革穩步開展。全年撥付義務教育經費1.09億元，保障了全縣各中小學的正常教育教學工作的開展。二是學生資助落實到位。全年為2096名大學生完成生源地信用貸款1229.9萬元，發放普高資助金516.8萬元、中職免學費資金6.5萬元、中職資助資金90萬元、貧困寄宿生生活費補助資金444.8萬元；提取普通高中、中職校內資助金166.2萬元，資助學生12689人，確保了家庭經濟困難學生順利完成學業。三是校安工程有序推進。縣財政積極落實校舍加

—3— 固和重建配套資金873萬元，改造校舍314棟，總面積62488平方米。四是關愛農村留守兒童工作成效顯著。投入資金152萬元，新建留守兒童之家235個，配備了專兼職管理人員和心理咨詢教師，實現了“一校一家”，并開展了一系列豐富多彩的關愛留守兒童活動。

二、2012年工作思路

2012年是我縣五年教育振興工程實現“上臺階”目標的關鍵年，也是學校標準化建設和教育民生工程工作再上新臺階、再創新佳績的新起點，我們將以全市實施“千所村小提升工程”為抓手，明確目標，突出重點，強化措施，扎實推進學校標準化建設和教育民生工程。

主要工作目標是：投入資金不少于3000萬元，新建農村薄弱學校標準化學校51所；新建和改擴建幼兒園67所，力爭新建園在秋季學期投入使用；新建留守兒童之家45個，配套設施投資不少于200萬元；完成全年撥付義保經費1.12億元，進一步提高義務教育保障水平；繼續據實核定并按月足額發放普通高中和中職學校國家助學金及免學費資金，力爭大學生生源地貸款人數突破2500人；做好校安工程掃尾工作，新建利辛七中一所。

(一)堅持跨越追趕，努力打造好新的一批標準化學校。一是把標準化學校建設與“千所村小提升工程”相結合，統籌做好“一校一案”的編制和審定工作，力爭高起點規劃，分步精心實施，使每一所創建學校不留死角，不留遺憾。二是繼續措籌資金，確 4 保投入只增不減。計劃在滿足當年中央和省下達的薄弱學校建設配套資金足額兌付的前提下，再籌措資金500萬元，專項用于校園文化建設。三是繼續完善示范帶動、考核跟進的激勵機制，實行月調度季考評，對成績突出，效果明顯的創建學校繼續給予資金扶持和表彰獎勵。四是借力“教育振興工程”和鄉鎮黨政領導干部年度教育工作考核，繼續把解決學校用地作為兩項考核的重點，以此破解學校標準化創建中學校占地面積不足的問題。五是繼續指導創建學校走內涵發展的道路，切實加強學校常規管理和校園文化建設，鼓勵學校在特色發展上創新，繼續抓好教育教學視導和質量監測工作，推進新課程改革，打造有效課堂，提高課堂教學效率，在教育教學質量上實現新突破。

（二）堅持務實高效，努力把五項教育民生工程打造成民心工程。一是堅持把示范縣創建工作作為抓好義務教育經費保障民生工程的核心內容，突出抓好抓實義務教育保障經費改革工作。全面落實“兩免一補”政策，健全并落實各項規章制度，切實做到“政策執行到位、預算管理到位、財務管理到位、監督管理到位”，有效推動全縣義務教育經費保障工作再上新臺階。二是突出抓好學前教育工作，落實學前教育規劃。科學編制新建33所、改擴建34所幼兒園的建設規劃，制定幼兒園建設資金獎補政策，對自籌資金建園的單位給予政策性獎補。廣泛吸納社會資金支持或承建企業墊資，加強工程進度和工程質量的監督考核，采取多種有效措施，確保每所幼兒園按計劃施工建設和投入使用。三是

—5— 在總結前幾年學校“留守兒童之家”建設成功經驗的基礎上，制定并完善留守兒童之家建設實施方案，繼續做好“安裝開通親情電話”、“省級配套設備的接收、安裝、培訓”、“督導活動開展和留守兒童之家養護”等工作。適時召開留守兒童之家工作現場調度會，確保45所留守兒童之家正常運轉。四是繼續扎實推進學生資助和大學生生源地貸款工作。五是加快推進校安工程建設，利用省下達的1185萬元最后一筆校安工程資金，將利辛七中建設成一所九年一貫的標準化現代學校，為校安工程畫上圓滿的句號。我們將加大對教育民生工程的宣傳力度，努力使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、人人皆知。

各位領導，各位同仁，利辛教育事業雖然有了較快的發展，但跟兄弟縣區相比差距仍然較大，我們倍感壓力沉重。面對目前發展的良好形勢，我們將在市教育局的堅強領導下，在兄弟縣區的幫助下，扎實走好每一步，奮力邁過每道坎，努力開創更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第二篇：義務教育階段學校標準化工程實施方案

義務教育階段學校

辦學標準化建設工程實施方案

為深入貫徹落實科學發展觀，落實省委省政府關于義務教育均衡發展的目標任務，進一步提高我區中小學辦學水平。根據《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）》和市教育局《義務教育階段學校標準化工程實施方案》，結合我區實際，現制定我區義務教育階段學校辦學標準化建設工程實施方案：

一、指導思想

認真貫徹落實國家和省義務教育發展的法律法規、政策，以全面實施義務教育階段學校辦學標準化建設為重點，按照科學規劃，分類指導，分步實施，逐年推進的原則，全面提升義務教育的質量和水平。

二、工作目標

1、促進辦學條件明顯改善。抓住義務教育經費保障機制改革的有利條件，加大投入，依托項目建設和農村中小學校舍維修改造工程，結合學區中心校建設，加快布局調整的步伐。通過學校辦學標準化建設，進一步加大中小學校校舍建設、教育設施配備、現代信息技術設施等方面的投入力度，促進學校布局科學合理，校舍建設和校園環境規范整潔，設施設備充實完善，中小學辦學水平得到明顯提升。

2、加強學校文化建設，全面提高學校辦學內涵。堅持遠期規劃和近期目標相結合適度建設的原則，以“秉承傳統文化，為生存和發展奠基”為主題，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、1

名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，鍛造和培育學校精神文化，努力把學校建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。

3、加強薄弱學校建設。采取政策扶持、加大投入、加強領導班子和師資隊伍、以強帶弱、結對幫扶、捆綁發展等措施，大力改造薄弱學校，推動全區義務教育均衡發展。

4、全面提高義務教育質量。通過規范義務教育管理、加強中小學校長和教師隊伍建設、大力推進義務教育課堂教學改革、全面推進素質教育，建立有利于教育改革改革和提高課堂教學質量的評價機制，促進義務教育水平全面提高。

通過努力，到2013年底，全區義務教育階段85%的學校完成標準化建設，實現全區中小學校園布局合理、校舍安全、環境優美、設施齊全、功能完善、師生比合理。

三、組織領導

為確保我區義務教育階段學校標準化建設順利實施，決定成立廬陽區義務教育階段學校標準化建設領導小組，人員如下：

組長：

副組長：

成員：

主辦科室：基礎教育科

協辦科室：計財科、人事科、信息中心、督導室、項目辦、勤儉

辦

四、整體規劃

全區現有初中54所（含完中）小學172所。按照新一輪中小學布點規劃的要求，初步按照我區中小學保留的校數，我區到2013年小學保留在123所，初中22所左右，計145所中小學。到2009年底，我區已通過36所，占2013年保留總數的23.4%，余下的76.6%的學校，每年的進度擬為： 2010年44.8%、2011年64.8%，2012年84.1%、2013年95%的的實施比例進行規劃如下（見附表）。

2010年建標準化初中14所，小學51所；2011年建標準化初中20所，小學74所；2012年建標準化初中24所，小學98所。2013年初中25所，小學114所，2014年及以后，余下的小學、初中全部達標。即所有保留的義務教育階段的學校或教學點均應達到《安徽省義務教育階段辦學基本標準》的要求。

以上規劃是按照市教育局制定的目標，結合我區布局調整制定的，若國家省、市投資加大，可提前實現。

五、二○一○年主要工作

1、結合項目申報和中小學校舍安全工程、初中校舍改造工程、標準化建設工程，2010年每個中心學校規劃建設1-3所標準化學校，認真執行《安徽省義務教育階段學校辦學標準》。

2、加快城鄉薄弱學校的建設速度，采取對口幫扶、支教、經費傾斜、自身發展，提高薄弱學校的辦學水平，實現區域內教育的均衡發展。

3、加快推進城區布點規劃，項目學校的項目實施。啟動合肥市二實小、合肥市第二十九中學、***小學的教學樓建設。

4、進一步完善2009年底已通過標準化學校驗收學校內部配套設施建設，鞏固標準化建設成果。

六、保障措施

1、宣傳發動，提高認識。實施義務教育階段學校標準化建設是各級政府的責任，區政府有關部門要從落實科學發展，實現教育優先發展的戰略出發，精心組織實施好每一所學校的建設內容。

2、加強領導，明確責任，實施義務教育階段學校辦學標準化建設，是我區近幾年義務教育的主要任務。區成立學校標準化建設領導小組，負責對學校標準化建設實施過程的組織協調、指導和監督檢查。正確處理好教育與經濟發展的關系，把學校標準化建設納入到全區基礎設施建設規劃之中，采取有效措施，使義務教育階段學校的辦學條件能適應現代教育發展要求。各中小學也要成立領導小組，安排專人負責，配備專門的具辦人員，認真對照標準，找準工作的重點。

3、制定具體實施計劃。進一步明確工作職責，結合我區實際情況，分實施計劃，加強資金投入和項目建設。各學校也要從長遠發展，科學制定標準化建設規劃和措施，并在實施過程中加強管理，講求實效。

4、進一步優化教育資源，提高辦學效益。根據學區中心校建設方案，加大對保留學校和擴大規模的中小學的投入力度，集中財力、物力打造一批標準化學校。對地理條件差，人口較少的學校，通過學

區中心校建設，按照“六統一”的要求，通過資源共享調整校舍使用功能等措施實現辦學條件改善。

5、深化農村義務教育經費保障機制改革，建立以政府投入為主、多渠道籌措教育經費，將標準化建設經費納入中小學預算編制范圍。從2010年到2013年，區財政要加大資金投入，除上級下撥的公用經費、校舍建設專款外，每年安排專項資金用于中小學標準化建設；不斷拓展教育經費籌措渠道，積極爭取上級政府和社會各界經費支持；要進一步完善教育資產管理機制，通過土地置換和重新盤活被撤并學校資產等，多渠道籌措建設經費。

6、加強對現有校產的管理，確保教育資源不流失。針對我區多數農村中小學未辦理土地使用證、房屋所有權證這一歷史遺留問題，教育、財政、國土、建設等有關部門要相互配合，根據上級有關文件精神，尊重使用事實和現狀簡化手續，及時辦理土地使用權和房屋所有權的工作。

7、完善教育經費保障機制。在新的義務教育管理機制下，區政府擔負著全區義務教育發展的主要責任：一是要加大區政府對教育的投入力度，確保區財政對教育的撥款做到“三個增長”，一是保證全區義務教育投入不低于農村稅費改革前的水平。二是按照建立公共財政體制要求，調整財政支出結構，按將義務教育標準化建設資金列入區財政預算，同時在預算外收入中拿出一定比例用于標準化建設。三是要合理使用好轉移支付以及國家和省下撥的危房改造資金、中小學布局調整資金等專項資金，使其在義務教育標準化建設中充分

發揮作用。四是鼓勵各種社會力量投資教育，促進民辦學校健康持續發展，推進標準化建設。

8、加強督導檢查。根據《義務教育階段學校標準化建設實施方案》，制定《廬陽區義務教育階段學校標準化建設實施方案》，加強對規劃編制、經費投入、辦學標準、項目審批、工程質量和安全、工程預決算和工期、建設檔案及常規管理等方面的專項檢查，保證《廬陽區義務教育階段學校標準化建設實施方案》的順利實施。區政府教育督導部門要制定《義務教育階段標準化驗收方案》，將標準化學校建設與“兩基”鞏固提高監測工作相結合，確保完成標準化學校建設任務。區政府教育督導室把標準化學校建設納入對鎮辦黨政干部教育工作督導內容，督促地方政府加大對標準化學校建設的投入，為教育發展提供人、財、物的支持。

9、在推進義務教育階段學校標準化建設過程中，要做好并落實校園平面規劃，一次規劃、分步實施。要最大限度地節約土地資源，中小學原則上停建平房，教學及教輔用房原則上在3層及其以上、學生宿舍在4層及其以上。各類功能用房合并在一棟建筑內的，可合并建筑使用類別集中建設。

第三篇：義務教育階段標準化學校建設

中文摘要 第3-5頁

英文摘要 第5-6頁

目錄 第7-9頁

引言 第9-14頁

·研究背景 第9-10頁

·區域內標準化學校建設概念的提出 第10-11頁

·少數民族地區標準化學校建設研究的意義 第11-12頁

·本研究的主要方法、思路與框架 第12-14頁

第1章 義務教育階段標準化學校建設問題提出的依據 第14-21頁

·區域內標準化學校建設的法律法規、政策依據 第14-15頁

(一)《教育法》 第14頁

(二)《普及義務教育評估驗收暫行辦法》和農村、城市普通中小學校舍建設標準 第14頁

(三)教師法 教師資格條例等法律、法規文件 第14-15頁

·區域內標準化學校建設的理論研究基礎 第15-21頁

(一)教育公平與義務教育均衡發展研究 第15-19頁

(二)區域教育現代化研究理論 第19-21頁

第2章 尼勒克縣義務教育階段建設標準化學校的基礎分析 第21-29頁

·尼勒克縣概況與發展水平第21-23頁

(一)尼勒克發展概況 第21頁

(二)尼勒克縣發展水平第21-23頁

·尼勒克縣義務教育發展概況 第23-25頁

·尼勒克縣普及義務教育的主要經驗 第25-29頁

(一)多方籌措教育經費,促進辦學條件的明顯改善 第25-26頁

(二)加強政府領導,全力推進“兩基”攻堅工作 第26頁

(三)加大控輟保學力度,提高普及程度和義務教育水平第26頁

(四)整合教育資源,提高義務教育質量 第26-27頁

(五)優化師資,加強少數民族教師雙語教育 第27-29頁

第3章 開展標準化學校建設,推進尼勒克教育均衡發展 第29-45頁

·尼勒克推行標準化學校建設的必要性分析 第29-34頁

(一)標準化學校建設可以逐漸縮小尼勒克與全國基礎教育發展之間的差距 第29-30頁

(二)標準化學校建設能夠快速推動尼勒克縣域內義務教育的均衡發展 第30-33頁

(三)保證各少數民族教育公平,提高民族素質,促進民族平等,加強邊疆的團結與穩定,標準化學校建設必不可少 第33-34頁

·尼勒克縣推進標準化學校建設的可行性分析 第34-36頁

(一)內地發達地區標準化學校建設的實踐經驗為尼勒克的標準化學校建設提供了有力的參考和榜樣 第34-35頁

(二)尼勒克縣的經濟發展、國家教育投入、社會的整體進步能夠為標準化學校的建設提供基本的財力支持 第35頁

(三)各族人民觀念的改變與對接受高標準、高質量教育的渴望是推行標準化學校建設的群眾基礎 第35-36頁·少數民族地區進行標準化學校建設要解決的重點問題 第36-45頁

(一)教師問題 第36-39頁

(二)農村中小學遠程教育問題 第39-41頁

(三)課程特色建設問題 第41-43頁

(四)民漢差異對待問題 第43-45頁

結語 第45-47頁

參考文獻

第四篇：公嶺鎮義務教育階段學校標準化建設工作匯報

公嶺鎮中心學校義務教育階段學校標準化建設工作匯報

二○一一年十一月十五日

一、學校基本情況

公嶺鎮中心學校，始創于1959年，北臨懷寧新縣城，西接名勝天柱山，與省示范高中新安中學唇舌相依，坐落在公嶺鎮南街。學校下轄5所完小、4個教學點。占地面積22154平方米，建筑面積5499平方米，擁有教學樓3幢，辦公樓1幢，附設師生食堂1棟。學校現有6個年級12個教學班，在校學生422人，教職工32人，其中高級教師22人，省優秀教師1人，安慶市模范教師1人，全市中小學優秀德育課教師1人，縣級學科帶頭人1人，市骨干教師3人，縣骨干教師7人，教壇新星2人，教壇新秀2人，教學能手7人，縣級先進教研個人1人。

學校始終堅持“環境育人、管理育人、質量育人”的指導思想，以“注重細節、追求質量、謀求特色”為辦學理念，以“以質量求生存、以特色謀發展”為辦學目標，全面推行素質教育。多年來，學校積極謀求開展多彩的教育活動，依托活動宣傳黨的政策、提升教師素質、提高教學質量、塑造特長學生、擴大學校社會影響力、形成辦學特色。在不斷地追求中，學校曾兩次被評為縣“文明單位”，兩次獲縣“辦學水平評估優秀單位”，還曾被評為縣“教學常規管理示范學校”。

二、辦學條件

學校緊緊圍繞“一擴、三建、四提高”（擴展學生服務設施建設 1

面；建設中小學運動場地，建設中小學實驗室，建設教育信息化、推動教育現代化，提高中小學圖書及軟件配備、提高中小學音體器材配備水平、提高學生實驗操作水平、提高中小學管理水平），近幾年先后整修了運動場地，維修興建了學生食堂，學校圖書逐年增加。

（一）辦學方向

公嶺中心校堅持“依法辦學”的原則，全面推進素質教育。嚴格執行招生計劃，不進行重復教育，不招收擇校生，不設重點班；嚴格執行收費標準，收費票據規范，且在醒目處公開欄公示，從不亂收一分錢；嚴格執行部頒計劃，開齊學科類課程和綜合實踐類課程；嚴禁超負荷加載學生學習任務，不準推銷計劃外輔導材料，不準集中補課，布置作業不超量；重點關注特困生和留守兒童，開展春蕾計劃、兩免一補、一幫一幫扶等活動，杜絕學生輟學源頭。

（二）資源配置

學校校園占地面積22154平方米，生均占地面積約53平方米，現有音樂室（電子琴10臺、手拉風琴2臺、腳踏風琴10臺）、實驗室、儀器室（Ⅱ類標準）、計算機室（教師機1臺，學生機30臺）、語音室、體育器材室（Ⅱ類標準）、圖書閱覽室（圖書1萬余冊）、廣播室（“校園之聲”廣播系統一套）、多媒體室（多媒體設備一套，座位169座）、遠程教育接收室、播放室（衛星接收播放系統一套）、檔案資料室各1間，各室資源配備正在積極努力朝標準化播放方向配置。

（三）隊伍建設

公嶺中心校狠抓隊伍建設工作，領導干部率先垂范，教師隊伍工作扎實。學校堅持學習制度、辦公制度，對領導干部實行清正廉潔教

育，領導班子成員分工合作，協調統一，工作有條不紊。全體教師都能認真履行崗位職責，積極主動邊教邊學，“精業、愛生”風氣正濃，教師儀表端莊，作風嚴謹，從無體罰和變相體罰和變相體罰學生行為，積極參加校本研修，教師培訓率達100%。學校對教師實行考核工作，從定性、定量兩個方面對教師進行考核，歷年來無不合格教師。

（四）教育教學管理

教育教學管理工作扎實有序。公嶺中心校始終堅持“德育為首、五育并舉”的原則，政教、團隊、班主任密切配合，有計劃、有制度、有步驟地利用各種不同的形式對師生進行愛國主義教育和行為規范教育。學校各職能部門實行三年發展規劃，積極開展德育工作，開展常規教育活動，綜合實踐教育。實行校長負責制，民主管理教代會，執行校務公開。嚴格教學管理，教師期首制訂工作計劃，期末制訂復習計劃，備課超前一周，上課作業不準加載負荷，嚴格執行部頒計劃，積極開展教研活動，要求校長聽課20節以上，分管校長、教導主任聽課30節以上，教研組長聽課15節以上，教師聽課10節以上。教研成果顯著。

嚴格學籍管理，轉進轉出手續必須完備，資料及時收集，及時歸檔，做到整理規范，嚴格體衛及綜合實踐工作。堅持“兩課”、“兩操”制度，為檢驗成效，每年開展一次校體運會，學校利用宣傳欄、板報、廣播對學生進行“三防”教育，宣傳傳染病知識。

嚴格財務管理。執行財務預算、審議、審核制度。財產管理采取賬賬、賬卡、賬物相符制度，添置、保管、領用登記制度。

安全管理工作制度齊全，應急預案措施得力，確保了學校近幾年

無安全責任事故。

堅持科學合理編排作息時間，適時組織學生體檢。

嚴格執行國家課程方案，開齊課程，開足課時，管理上始終堅持以人為本、育人為先、德育為首的原則，重視校園文化建設，定期適時利用板報、宣傳欄、廣播等向學生宣傳安全、法制、行為規范等，形成了較好的校風、教風和學風。

校本教研扎實有效，我校選送的多種課賽均在縣級獲得較高獎次。

發揮多方面力量為學生的成長服務，如“留守兒童之家”建設、“親情電話”開通、班主任定期家訪等，創造了以學生為本的良好育人環境。

（五）教育質量

積極提高學生道德素質。學校積極開展各級各類教育活動，尊老愛幼、關心集體、幫助他人蔚然成風，學生言行舉止文明典雅，歷年來好人好事層出不窮，在師生共同關注下，無一起安全事故發生，無一輟學兒童，后進生轉化工作穩步扎實推進。

注重學生身體素質和審美素質。學校積極開展各級各類體育文化活動。學生體質健康達標率在95%以上，近視率保持在1.4%左右，音樂、美術成績合格率為100%。

積極培養文藝骨干，通過興趣小組活動，培養知識、技能人才。學校在參加縣級文藝活動中頻頻獲獎。

注重教室布置及學生儀表，教室偉人像、四表一簿、黑板報合理布置，美觀大方，學生統一著裝，自然大度。

注重學生勞動技能和綜合素質，學校開展了“文明班級創建”評

比活動，學生良好習慣正在逐步養成，學校教室整潔美觀。

三、教育教學成果

自中心學校成立以來，教育教學也取得了可喜的成績。省立項課題《農村小學學生數學學習方式的轉變》2004年立項2006年結題。2006年3月，在懷寧縣小學生藝術展演活動中，獲2個集體將、2個單項獎。2006年6月在安慶市“陽光下成長”小學生藝術展演活動中，獲展板類一等獎。2007年10月，在全縣小學生體運會上獲團體第六名，學生奪得6個單項獎。2008年5月，在團縣委、教育局聯合舉辦的“讀傳統經典文、做文明懷寧人”活動中獲優秀組織獎，11月獲懷寧縣中小學“校園集體舞”小學組三等獎、鼓號對比賽三等獎。2009年12月在懷寧縣組織的“第六屆好娃娃杯”全國少年兒童書畫、作文、兒歌比賽中獲優秀組織獎。2010年12月，在懷寧縣中小學生第三套廣播體操比賽中獲團體二等獎。2011年2月，在“第十六屆全縣青少年愛國主義讀書教育活動”中獲優秀組織獎。教師論文頻頻獲獎或發表，先后有120多篇分別在國家級、市級、縣級獲獎或發表。

迄今為止，我校義務教育階段學校標準化建設雖做了大量工作，軟件資料整理歸檔，硬件設施配備使用，但與上級的要求還有一定的差距。我們將竭盡全力、繼續努力，保證按時順利接受上級驗收。

第五篇：初中義務教育階段學校標準化建設工作計劃

**年義務教育階段學校標準化建設工作計劃

為全面落實省市有關義務教育階段標準化建設政策，穩步推進我縣義務教育階段學校標準化建設工作，根據《**縣推進義務教育階段學校標準化建設工作規劃》，制定**工作計劃。

一、目標任務

根據規劃安排，**年我校被確定為標準化建設學校，**年要積極努力爭取通過項目建設、加強學校教育教學管理，確保學校達到標準化學校。

二、建設學校基本情況

1、學校基本情況：學校占地面積**平方米，校舍建筑面積*平方米，其中教學及輔助用房*平方米，運動場*平方米，校園內綠化面積*平方米。擁有理化生實驗室、電腦室、多媒體教室、教師電子備課室、圖書室、閱覽室，電腦*余臺，藏書*余冊。現有*個教學班，在校學生*人，教師*人。專任教師學歷全部達到大專以上，其中具有中學高級教師職稱資格的有*人，中學一級教師職稱資格的有*人，大學本科學歷有*人。學校堅持以人為本，強化內部管理，積極推行新課程改革，加強學校軟硬件建設，不斷提高辦學水平。

2、存在主要問題：

（1）教師宿舍墻體已嚴重開裂、下沉，屬危房，急需改造

（2）運動場地太小，跑道不規則，地勢低，無下水道，遇雨積水嚴重，體育課及活動無法正常開展。

（3）電腦及音體美器材欠缺較多，不能滿足教學需要。

三、建設主要任務

一是進一步完善義務教育階段學校辦學條件，優化周邊環境，加強校舍建設和信息技術配備達標。

二是加強教師隊伍建設，合理調配教師隊伍的專業結構、職務結構及年齡結構合理配備、提升教師的學歷層次、符合國家規定的任職條件。

三是全面實施素質教育，落實德育首要地位，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，建立促進學生全面發展的評價體系，控輟保學，鞏固義務教育普及成果，促進教育教學質量的提高。

四是加強學校管理，實行校長負責制、教師聘任制，依法治教，規范辦學，民主管理，構建平安和諧校園。

五是強化安全，維護穩定。加強安全教育，增強師生安全意識，提高自救、自護能力。構建和諧校園，建立和完善校園安全技術防范系統，加強學校安全基礎設施建設和安全穩定工作隊伍建設。完善和落實安全穩定工作責任制、責任追究制；建立和完善突發事件應急處置預案和快速反應機制，有效實施危機干預和危機控制，提高快速處置能力。

六是嚴格按照學校校園建設規劃，確保校舍安全，加強學校基本建設管理，嚴格執行基本建設程序，按照建筑設計，抗震、防災、防火等規范認真組織設計和施工，保證建設工程質量，使校舍建設達到堅固、安全的標準。

四、建設學校標準化校舍及生活輔助設施、運動場工程項目投資估算

1、將運動場北面一排屬于危房的教師宿舍全部拆除，重建一座**米環行跑道的標準運動場，配備相關的體育運動設施。估計需資金**萬元。

2、由于教師宿舍屬危房，且擴建運動場時需拆除教師宿舍，因此需建一棟教師宿舍，建筑規模為徽派三層，建筑面積為**平方米。估計需資金**萬元。

3、將開放式的蹲位式廁所建成水沖環保式新型廁所（正在建造）。需投入**余萬人民幣。

4、購置電腦及音體美器材等教學設備需資金**萬元。以上合計需資金**萬元。

****初中

**年*月