第一篇：張華鎮教管會“創先爭優作風建設年”活動實施方案

張華鎮教管會“創先爭優作風建設年”

活動實施方案

為全面貫徹落實縣教育局關于在全縣教育系統開展“創先爭優作風建設年”活動的指示精神，進一步加強全鎮教育干部、教師隊伍的作風建設，鍛造作風過硬、廉潔高效的教育干部和教師隊伍，根據縣教育局統一部署，結合我鎮教育部門作風建設的實際，就深入開展“創先爭優作風建設年”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習履行市委吳書記的八條禁令，深入貫徹落實黨代會、人代會精神，圍繞我縣教育總體思路的發展，扎實推進思想作風建設，努力提高全鎮教育工作者的綜合素質；引領全鎮教育工作者進一步增強使命感、責任感，用思想活力激發工作動力，進一步解放思想，提升境界，高點定位，抓好落實，為加快建設教育示范縣進程多做貢獻。

二、工作目標：

通過開展“創先爭優作風建設年”活動，全面提升我鎮教育工作者的思想境界和服務意識，激發干部教師干事創業、創先爭優的主動性，積極性，實現從“要我干”到“我要干”、從“干過去”到“要干好”的轉變。重點解決兩方面的問題；一是學校部分干部身上存在的發展不定位、組織觀念不強、領導能力不強、辦學行為不規范、內部管理不嚴；二是部分教師身上存在的拜金主義抬頭、享受主義滋生、從教行為失范、公眾形象不佳，小進則滿、盲目樂觀等現象，特別是個別青年教師只講個人所謂價值實現，不講教育崗位需要，工作挑肥揀瘦，不愿在農村教學崗位和教學??這些問題雖僅存于個別學校和個別同志身上，卻嚴重制約著教育發展環境的優化，損害了教師的形象，其危害不可等閑視之。

三、活動的時間安排及學習內容：

根據縣局的統一要求，我鎮教育系統“創先爭優作風建設年”活動從3月初開始，到12月底結束，共分五個階段：

（一）3月6日—31日，動員、部署、學習教育階段。

1、組織全鎮教職工認真學習領會縣局指示精神，認清形勢，意識到將2012年確定為“創先爭優作風建設年”的必要性、重要性和現實意義。

2、制定出張華鎮教管會“創先爭優作風建設年”活動實施方案，對全鎮的活動進行統一部署。

3、開展“作風建設年”集中學習活動，濃化創建氣氛，學習胡錦濤總書記的兩個重要講話（七一講話及十七屆四次紀檢會上的講話）；毛澤東的《為人民服務》、《反對自由主義》、《批評和自我批評》，陳先運市長在政府全體干部會議上的講話，馬善軍書記在全縣黨員干部警示教育大會上的講話，《國家中長教育改革發展綱要》、《山東省教育示范縣督導評估標準》。

4、每人撰寫不少于5000字的學習筆記，一篇不少于3000字的心得體會，上交教管會。

（二）4月1題—30日，查擺問題階段。

1、全鎮教育干部、教師針對自身存在的職能職責不清、管理秩序混亂、工作紀律松懈、工作效率和服務質量不高等方面的突出問題，深入自查，找出思想根源，并每人撰寫一篇不少于3000字的自查報告，上交教管會。

2、設立作風建設投訴電話，投訴信箱，暢通意見征集渠道。

（三）5月1日—31日，整改提高階段。

1、各校區和個人根據查找出來的共性的、突出問題，制定出得力的整改措施，并抓好落實。

2、各校區的整改措施和整改情況向社會公開。

3、全鎮所有在崗干部教師進行公開承諾，接受公眾監督。

4、圍繞創先爭優，強化作風建設，舉辦主題演講、教育論壇、征文比賽等系列活動。

5、每人撰寫一篇不少于3000在的整改報告。

（四）6月1日—30日，創先爭優階段。

1、緊緊圍繞學校樓房化建設，校園安全，提升教育質量等重點工作，加大措施，狠抓落實，確保各項工作躋身全縣前列。

2、通過“走出去，請進來”，舉辦專家報告會和外出學習考察活動，進一步解放思想，提升工作標準。

3、開展“走群眾，聽民意”活動，組織干部深入各校區及辦學點的教師、學生中間，了解需求、傾聽呼聲，為創先爭優確立正確的工作方向。

4、以“五比五當”活動為載體，開展系列創先爭優建功立業競賽活動。

（五）12月1日—12月31日，全鎮干部、教師對作風建設年活動開展情況進行全面總結，寫出不少于5000字的總結報告。“領導小組”對表現突出的干部、教師予以表彰、獎勵，確保我鎮中心小學進入全縣先進單位，有更多的教師成為學習標兵。

四、工作措施：

（一）加強組織領導。鎮教管會成立活動領導小組，一把手總校長劉元和同志任組長負總責、親自抓，教研室主任、各校區校長任副組長，靠上抓，其他教育干部為成員，具體抓。召開領導小組會議，制定出活動實施方案，明確各自的工作任務。劉校長要求領導小組成員要在這次活動中，認真學習上級文件，履行職責，嚴于律己，務必做到四個堅持，即堅持“學”字為先，堅持“干”字當頭，堅持“實”字為先，堅持“和”字為貴，在創先爭優中全力打造張華鎮教育干部的新形象。

（二）營造好學習氛圍，召開全鎮教育干部、教工大會，傳達上級文件精神，廣泛宣傳開展“作風建設年”活動的重要意義和開展此項活動的必要性與現實意義，了解我鎮活動實施安排程序，營造全鎮干部、教師關心、參與、支持“作風建設年”活動的良好氛圍。

（三）靈活的學習方式。領導小組研究決定，把周一定位本學期干部集中學習日，各校周一例會前半小時為本單位集中學習時間；確保學習方向明確。活動期間各單位領導要及時督促本單位老師的課余時間的分散學習，做好筆記。集中學習和分散學習相結合，以確保作風建設與教學質量的雙豐收。

（四）注重實效。把開展活動與師德建設結合起來，探索建立師德師風建設的長效機制，引導全鎮教師獻身教育，甘為人梯、奉獻社會；把開展活動與解決問題結合起來，對于學習活動中出現的問題，能解決的馬上解決，暫時不能解決的，搞好調研，捋清思路，抓緊解決。

五、以考核促活動。加強經常性監督，通過深入學校、老師等途徑，將這次學習展開情況與各學校間的評比掛鉤，教師的表現情況與實績檔案掛鉤；對活動開展好的單位和個人評選先進、模范的優先，推薦給予精神及物質獎勵。

張華鎮教管會

2012年3月14日

第二篇：張華鎮教管會“創先爭優作風建設年”活動的開展情況自查報告

張華鎮教管會“創先爭優作風建設年”活動開展情況

自查報告

自開展“創先爭優作風建設年”活動以來，張華鎮教管會嚴格按照縣局有關這項活動的統一部署，在認真領會“平教黨字【2012】1號”文件和認真學習縣局發放的學習材料的同時，圍繞“創先爭優”和“強化作風建設”的具體內容，真抓實干，使全鎮教育系統干部教工的工作作風有了很大的轉變。恪盡職守、依法廉潔、文明執教、紀律嚴明等優良風氣日漸強勢，沒有收到投訴電話和投訴信件。進入四月份以來，鎮教管會又在總結前階段學習、實踐成績的基礎上，重溫文件精神，認真查擺全體教育干部、廣大教師思想及工作存在的職能職責、管理秩序、工作紀律和服務質量等方面存在的突出問題，不是諱疾忌醫，而是深入剖析，挖掘思想根源。

查擺出的問題有以下幾個方面：

一、在“創先爭優作風建設年”活動初期，有些干部、教師片面地自我滿足，自以為工作好、理論好，覺得自己不存在什么缺點，問題不大，有也是小毛病，對“創先爭優作風建設年”活動的必要性認識有偏差，態度不夠端正。

二、學習不夠深入。

首先表現為對馬列思想、鄧小平理論及“三個代表”及黨的教育方針政治這些重要思想以及科學發展觀等一些理論的學習未能做到深刻理會，沒有掌握其精髓靈魂，沒有做到時時刻刻用這些理論來武裝自己的頭腦。

第二，政治理論方面的內容看的多，法律知識、專業知識等鉆研得少，結果使知識面不夠寬，在思想上對教師應具備的素質，掌握更多的知識的重要性認識不足。沒有充分把所學的理論知識運用于實踐，沒有做到活學活用，導致自己的工作水平提高緩慢。第三，對涉及自己工作所需的專業知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。

第四，學習上不夠主動，有時只顧忙于一些具體的工作，沒有自覺主動地擠時間學習。

第五，只注重與自己業務或所教學科有關的內容的學習，與業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。

三、宗旨觀念有所淡化。有個別干部全心全意為人民服務的觀念不夠強，深入指導幫助教師，為廣大教師提供服務做得還不夠，遇到新情況，新問題，還不能一馬當先，積極主動地查辦解決，服務質量不高。

四、工作作風不夠楷模。

1、對待工作有時抱有應付了事的態度，總想在工作中找捷徑，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。

2、工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，不愿專心做事，對自己分管的工作有督促檢查不嚴的表現，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動性、缺乏較強的內動力，即使任務完成了，有些時候也是單位領導的催促和外部環境的驅使。

3、工作不夠踏實，主動性差。只滿足于完成領導交給的任務，工作中遇到難題，常常等待領導的指示，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。

4、缺乏敬業精神。對待工作，只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦筋想辦法怎樣將其做得更好。

5、工作方法較簡單，只安于表面，把自己份內的事情做好就萬事大吉，對問題不做深層次分析，更有甚者把工作作為負擔，未能注意到工作方法的完善會給自己工作帶來的驅動力。

6、工作協調性還不夠強，關心幫助他人上做得不夠，與人交流、問道較少。

7、在工作要求上，有些干部無論是對自己還是對教師工作的標準要求不高。工作能按時完成，就滿足了，安逸了，缺乏責任心。

五、開拓創新精神不強。很多工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，沒有針對實際情況，主動地尋找出路，想辦法，解難題，因此工作上沒大起色，工作只滿足于按部就班，四平八穩，滿足于老辦法，老經驗去解決問題，沒有很好滴深入實際，處理事情辦法簡單，走過程走老路。

六、仍存在紀律松懈現象。一些教師沒有嚴格按照規章制度要求自己，而干部執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面，樂于做和事佬，對本單位同事中出現的問題沒有大膽地進行批評，對于各種違反規章制度行為處罰不力，防微杜漸意識不夠，還有自律意識不強，個人主義、享樂主義、攀比思想也有時抬頭，艱苦奮斗和過緊日子的思想淡化。

通過認真學習討論，查擺我們工作中存在的各種問題，我們清醒地認識到了我們和上級領導要求之間的差距，也明確了我們今后的工作中亟待改進的地方和為之奮斗的目標。

綜合我鎮的實際情況，進入五月份，我們將進一步掀起“理論學習，學以致用；對癥下藥、破解難題”的高潮來，把學習作為一種自覺行為，一種行動指南，切實提高我們的自身素質和執教水平，逐一破解我們工作中發現的問題與不足，增強對工作的預見性、系統性和準確性，大幅度提高我們的管理水平與執政能力，為我鎮教育事業的大發展、大繁榮，做出我們應用的貢獻。

第三篇：“作風建設年”活動實施方案

“作風建設年”活動實施方案

為進一步轉變我村干部工作作風，規范辦事流程、優化服務、提高效能，促進我村經濟社會的發展，根據鎮黨委、政府《關于開展“作風建設年”活動的實施意見》(鎮發[2XX2]27號)安排，結合我村實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以“提神、提效、提速”為主題，倡導求真務實，廉潔高效的優良作風，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實增強干部的事業心和責任感及為民辦事能力，打造一支勇于改革創新、能真抓實干、又公正廉潔的領導班子。

二、目標任務

以“治懶治庸、提神增效、內塑素質、外樹形象”為重點以“勤政、廉政、善政”為目標，著力解決我村存在的干勁不足、效率不高等突出問題。通過深化干部作風建設，進一步提振干部隊伍精神、轉變作風、提升效能，推進我村各項事業又好又快發展，做到讓讓領導滿意，讓群眾放心。

三、活動時間

本次活動從2XX2年5月中旬始至2XX2年4月下旬，分四個階段進行:

四、工作步驟

(一)學習動員階段(2XX2年5月2X日一6月)

召開兩委班子成員會議,傳達貫徹落實市、鎮相關文件精神，結合我村實際，制定操作性強的具體實施方案，明確工作目標和完成期限;組織召開全體干部“深化干部作風建設”動員大會，全面部署“深化作風建設年”活動。積極做好宣傳發動工作，使全體干部充分認識開展“深化作風建設年”活動的重大意義，切實提高兩委班子成員參與活動的主動性、積極性和自覺性。通過上黨課、干部培訓、印發“六條禁令”“十不準”小卡片等形式，深入學習業務知識、黨性修養知識、科技、法律等知識，強化學習，提升能力。

(二)查找問題階段(2XX2年7月一XX月X5日)

村兩委要從自身做起，廣泛征求各方面的意見建議，深入開展自查自糾，認真分析，制定整改措施。要通過召開征求意見座談會的形式，深入群眾征求意見建議，要開展民主評議，進一步拓寬群眾參與監督的途徑和渠道。活動期間至少組織一次作風建設民主評議活動。

(三)整改提高階段(2XX2年XX月X6日一3月X5日)

村干部要結合工作實際，對查找出來的問題進行認真分析，深入剖析，抓住問題的實質，研究解決的方法，切實解決問題。每位村干部要結合自己的崗位職責和自身思想深層次的問題，提出具體的工作目標和整改措施。

(四)總結鞏固階段(2XX2年3月X6日一4月2X日)

每個村干部要著眼當前，立足長遠，對開展深化干部作風建設活動情況進行認真總結，肯定成績，發現不足，明確改進措施。

在認真總結的基礎上，把作風建設的好做法、新經驗上升為制度規范，轉化為經常之舉，不斷鞏固和擴大作風建設的成果，促進作風建設的科學化，規范化和制度化，形成作風建設的長效機制。

五、工作內容

村兩委要深入落實鎮黨委，政府《關于開展“深化作風建設年”活動的實施意見》的工作要求和工作部署，開展好“三級書記帶頭大走訪”活動、做好新形勢下信訪工作等，嚴格執行作風紀律“十不準”規定。兩委成員走訪群眾家庭不少于8X戶，每人結對幫扶5名困難群眾;村里群眾來訪熱情接待、積極化解矛盾，定期組織開展矛盾糾紛和疑難問題排查，同時做好村總部經濟招商選資、計劃生育、養老保險、園區開發建設、勞務協調等各項日常工作。

六、工作要求

1.提高認識，加強組織領導

村里成立深化干部作風建設工作領導小組，各干部要切實負起抓落實、帶隊伍的責任，組織實施，帶頭落實，迅速掀起抓作風、提效能、優環境的熱潮。

2.廣泛宣傳，全員參與

充分利用公開欄宣傳活動意義及開展成效情況。開好領導班子會，黨員民主生活會，開展群眾民主評議活動，使廣大干部群眾自覺主動地參與到活動中來，形成講服務比貢獻，講執行比效率的濃厚氛圍。

3.加強檢查，嚴格監督。

要加強督促檢查，由領導小組抽查通報，對主要工作、重點工作完成情況進行監督。

4.務實實效，注重長效

根據實踐，及時掌握情況，提出建議，解決問題，加強信息反饋，總結推介活動的做法、經驗，促進活動的深入開展，并探索深化黨員干部作風建設的特點和規律，建立完善長效機制，從而從根本上促進干部作風好轉。

***委會年5月2X日

第四篇：“作風建設年”活動實施方案2011

簡陽市三星中學

開展“作風建設年”活動實施方案

為了認真學習貫徹胡錦濤總書記在中央紀委第七次全體會議上的重要講話精神，進一步樹立落實科學發展觀，全面加強我校教職工作風建設，根據市教科局文件精神和三星學區“作風建設年”活動方案，決定在學校開展以“貼近實際、貼近師生，深入創建文明行業”為主題的“作風建設年”活動。現提出如下實施意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持落實科學發展觀，全面貫徹胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的重要講話和區教育局關于開展“作風建設年”活動方案，發揚黨的優良傳統和優良作風，適應新形勢新任務的要求，以辦“均衡、和諧”的教育為目標，著力解決學校領導、教師在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題，切實轉變作風，為學校的和諧健康發展提供有力保障。

二、活動要點

按照胡錦濤總書記關于在個級領導干部中大力提倡八個方面良好分氣的要求，切實加強學校作風建設，重點在以下幾個方面取得明顯成效。

（一）成立領導小組 組

長：鐘根廷

副組長：張樹興

王先卓（具體負責學習）成員：各教研組長（負責組織學習交流會）。

（二）勤奮學習，大興教育之風

要進一步完善學校中心組制度，認真制度學習計劃，定期開展集中學習。牢固樹立終身學習的思想，從教師工作的實際出發，大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學的理論武裝師生頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定教師的理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺信，著力提高駕馭教育改革發展的能力。

（三）求真務實，改進工作作風 學校教師要發展求真務實的精神，查實情、講實話、辦實事、求實效，進一步增強工作的責任感的緊迫感。學校要建立健全儀事規則和決策程序，做到依法決策、科學決策、民主決策。完善學校領導干部聯系教研組制度，協調解決實際問題。加強會議計劃管理，少開會、開短會。不斷完善學校各項規章制度，努力形成長效機制。

（四）令行禁止，深化政務公開

要自覺維護大政方針的統一，善于把上級部門的精神與學校實際結合起來，認真貫徹上級的重大決策，創造性的開展工作。認真受理各類咨詢和投訴，努力做到件件有著落，事事有回音；深化校務公開，規范教育收費行為，公開收費項目和收費標準。

（五）勤儉節約，減低行政成本

學校領導、教師要牢記“兩個務必”，在各項工作中嚴格貫徹勤儉節約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。加強宣傳教育，營造節約光榮、浪費可恥的氛圍。牢固樹立勤儉辦學的思想，科學規劃學校建設。認真執行公務接待有關規定，簡化公務禮儀，控制接待標準，規范公務接待，減低行政成本。提倡節約用水、用電，努力建設節約型校園。

（六）發揚民主，堅持民主集中

學校要嚴格執行民主集中制的各項制度規定，自覺接受群眾的監督。近期召開民主生活會，查找、剖析自身不足，開展批評與自我批評。組織開展學校民主評議學校中層以上領導干部工作。開展百名學生評教師、百名加長評學校活動。開展評選學校“師德標兵”、“文明班級”、“文明教師”活動。充分發揚民主，帶領廣大教師勤奮工作，積極進取，努力形成心齊氣順、風正勁足的良好局面。

（七）情趣健康，注重生活作風

學校領導、教師要講情操，重品行，注重培養健康的生活情趣，堅決抵制腐朽沒落的思想觀念和生活放式的形式，處處保持高尚的追求，正確選擇好個人愛好，擺脫低級趣味，慎重對待朋友交往，堅持擇善而交，注意凈化社交圈。

三、活動安排

（一）宣傳發動階段（4月份）

制定活動方案，廣泛進行宣傳發動。通過集中學、自學、聽報告、專題講座等形式，認真學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領導同志關于加強黨的的作風建設的重要論述，認真學習胡錦濤總書記關于干部作風建設八個方面良好風氣的要求，充分認識關于開展“作風建設年”活動的重大意義。要動員和發動全校干部師生參與、監督這一活動，不斷增強廣大干部參與活動的積極性、主動性。

（二）查找整改階段（5月-8月）

堅持查、改、建相結合，利用多種形式敞開大門，深入基層，深入群眾，圍繞影響學校改革發展和事管群眾切身利益的熱點、難點問題，面對面地征求意義和建議，主動查找自身存在的問題。分別召開有由教師代表、家長和學生代表參加的座談會，直接聽取作風方面的意見建議。開好作風建設專題民主生活會。對查找出的問題，要認真梳理匯總，深刻剖析原因，就一反三。針對查擺出的問題，要堅持抓重點、攻難點，認真落實整改措施，切實解決一些師生普遍關心、與師生切身利益相關的熱點、難點問題，確保整改措施落到實處。

（三）總結提高階段（9月-12月）

學校要對開展活動情況進行一次“回頭看”，總結成績，發現不足，建章立制，努力形成長效機制。及時總結學校開展“作風建設年”活動開展情況，推廣典型，鞏固成果，吧“作風建設年”活動引向深入。

學校領導班子全體成員要在活動中其表率作用，要身體力行，深入實際，深入群眾，切實解決存在的突出問題和群眾工作、生活中的困難;各班要充分利用各種活動，加強教育與實踐，樹立典型，弘揚正氣，為學校“作風建設年”活動的深入開展做出貢獻。

簡陽市三星中學

2011年4月 5日

第五篇：“作風建設年”活動實施方案

“作風建設年”活動的實施方案 三岔鎮興隆九義學校 為進一步解放思想，振奮精神，轉變作風，加快?建設教育科技強市?步伐，根據中共資陽市教育局委員會《關于在全市教育系統開展?作風建設年?活動的實施方案》（資教黨委“2011”28號）、精神，在全校集中開展?作風建設年?活動,特制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央?四個大興?和省委?四個特別?的要求，圍繞?推動加快發展、建設幸福資陽，構建和諧教育?主題，以?盡責、落實、創新、清廉?為重點，進一步加強全市教科系統作風建設，著力解決作風建設方面存在的突出問題，建立健全作風建設的長效機制，努力使學校領導班子更強、干部作風更實、工作勁頭更足、發展環境更優、服務效率更高。

二、目標要求

以?七問七抓?（問根源、抓思想；問職責、抓承諾；問績效、抓執行；問滿意、抓評議；問落實、抓督查；問創優、抓典型；問制度、抓保障）為活動載體，通過?四看四比?（看工作標準、看制度規范、看作風紀律、看整體形象，比效率、比落實、比創新、比實績）梳理查找學校干部教師作風方面存在的問題，認真整改提高，以更高的標準完善思路目標和制度機制，使全校黨員干部及廣大教師進一步樹立質量意識、責任意識、爭先意識、溜崗脫崗、上網炒股玩游戲看電影等現象；是否存在服務效能不高，辦事態度生硬的問題。部門主要負責同志是否存在要求不夠嚴、管理不到位，對不良傾向聽之任之，存有?好人?主義思想等問題。

（四）看整體形象。主要結合去年民主評議機關作風的結果，認真檢查分析各測評項目的滿意度得分和在全市的位次，查找在辦事效率、服務態度、廉潔自律等方面存在的問題和不足，找準問題、剖析根源，明確整改方向。學校要根據本單位的具體情況，查找存在的問題和不足，進一步剖析根源，明確整改方向。

（五）比效率。學校之間、干部教師個人之間互比，比教育科技工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質量的力度；比各項教育科技任務完成質效。

（六）比落實。比以敏銳的政治頭腦抓落實的力度，以高度的責任抓落實的情懷；比立說立行抓落實的作風；比高質高效抓落實的標準；比嚴格獎懲抓落實的機制；比對學校部署執行的態度和力度；比教育教學業務工作是否進行了逐層分解，是否責任到人、目標到人、落實到位；比服務承諾、工作承諾是否兌現；比說到做到的實際行動。

（七）比創新。比構建學習型學校，做終身學習型教師、勤奮好學、學以致用的理念；比在創先爭優工作中思想解放、勇于開拓、破解難題的辦法、解決復雜問題的能力；比實施素質教育，扎實推進教學改革的方法；比利用現代教學手段進行教學研究的

（三）強化督導檢查。督查是推動工作的有力抓手，要把督查工作貫穿整個?作風建設年?活動之中，加大作風建設工作督查力度，對學校干部及教師的學習情況、遵守紀律情況、制度落實情況和活動開展情況進行督查。督查采取突擊檢查、交叉檢查、現場記錄等方式，檢查結果當場公示，接受監督。學校也要采取有力措施，從嚴格考勤紀律、工作紀律入手，進一步建立健全單位辦公室門牌、工作人員去向牌、崗位職責和辦公人員桌牌、工作人員位臵分布圖和考勤簿，完善工作人員行為準則、服務規范、業務流程，進一步加大檢查力度，加強內部管理。

（四）公開曝光處理。學校?作風建設年?活動領導小組辦公室將對通過督導檢查、受理投訴發現的各種違反紀律規定、影響作風建設的問題，嚴肅查處，在一定范圍內進行通報。特別是對暗訪暗拍到的上班遲到、早退、有事不請假、無故不上班、擅自離崗，工作時間上網聊天、玩游戲、炒股，工作日中午違規飲酒的現象，在一定范圍內公開曝光，并按有關規定嚴肅處理。做到督查一次、通報一次、警示一批、影響一片，從而帶動全校干部教師作風轉變。

（五）健全完善制度。圍繞?優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量?的工作目標，對各類規章制度進行清理，健全完善學習制度、工作制度以及崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、失職追究制、違諾責任追究制等制度和規定。通過建章立制，實現以制度規范行為，以制度管人管事，為?作風建設年?活動扎實開展奠定良好基礎。

識、乘勢而進；學習對比全國全省全市又好又快的發展形勢，進一步增強危機意識、比拼趕超；學習研究前所未有的發展機遇，進一步增強機遇意識、跨越前行。切實抓好方案制定、組織動員、開展討論等環節工作，結合學習型黨組織建設要求，統籌安排集中學習和分散學習，引導黨員干部及教師進一步統一思想認識，不斷增強創先爭優、加強作風建設的自覺性和主動性。

在學習的基礎上，以加快教育發展為主題，以市委提出的堅持?兩個統籌?、加快?兩大建設?為重點，緊密聯系當前經濟形勢和單位實際，組織黨員干部開展討論，進一步增強發展緊迫意識，凝聚加快發展思想。市教科系統?作風建設年?活動領導小組辦公室將不定期跟蹤督查。

（二）查擺問題階段（6—7月）。圍繞?問根源、抓思想；問職責、抓承諾?來查找突出問題。

1、查找突出問題。以找準問題、明確方向為重點，扎實開展?三查三問?活動，即查找黨性修養、理想信念是否有偏差，執行黨委政府決策部署是否態度堅決等方面問題，問被動應付、消極作為的根源；查找履行職責是否盡心盡力，提高效能和創新工作是否效果明顯等方面問題，問思路不清、方法不多的根源；查找貫徹落實《廉政準則》是否自覺，廉潔自律、潔身自好是否有差距等方面的問題，問貪圖安逸、放松要求的根源。通過自己查、領導點、群眾提、發問卷等多種形式，切實找準抓住單位個人存在的突出問題。

3、加強制度建設。學校要圍繞服務承諾、限時辦結、首問責任、作風投訴、群眾評議等內容，在調查研究、聽取各方意見和廣泛討論的基礎上，修改完善加強作風建設的制度規定和措施辦法，建立健全作風建設的長效機制。

（四）總結評議階段（12月）。圍繞?問滿意、抓評議?來開展批評與自我批評，進行民主評議。開好民主生活會。以開展黨員干部述職、群眾評議評價為重點，廣泛開展?三評三比?活動，即組織評，比誰的黨性最強；大家評，比誰的工作最好；社會評，比誰的作風最正。通過召開班子專題民主生活會、黨員組織生活會、民意調查等形式，對作風建設情況進行民主評議，確保干部作風建設的群眾滿意度大幅度提升。通過認真總結，著力形成一批有利于推動發展、促進和諧、惠及百姓的實踐成果，一批針對性強、系統配套、務實管用的制度成果，一批統攬全局、指導長遠、特色鮮明的理論成果。

六、開展“作風建設年”活動的組織領導

開展?作風建設年?活動，有效的組織實施是關鍵。學校要高度重視，加強統籌協調，精心組織，堅持做到?兩促進兩不誤?，確保活動取得實效。

（一）加強組織領導。成立?作風建設年?活動領導小組（名單附后），制定切實可行的活動方案。要把開展?作風建設年?活動擺上重要議事日程，統籌安排，精心部署，認真落實。單位主要負責人是第一責任人，對本單位作風建設工作負全責，領導班子成

動態信息、階段小結、經驗材料等形式及時上報市教科局?作風建設年?活動領導小組辦公室，及時編發信息簡報、工作專報形成整體宣傳聲勢，為全校?作風建設年?活動順利開展營造良好氛圍。附件2：

興隆九義學校“作風建設年”活動領導小組成員名單 組 長：肖仲輝（書記、校長）副組長：劉承樹（副校長）徐 勇（副校長）

毛 軍（副校長）呂 超（副校長）

成 員：李斌 羅樹宗 寧玲 李芳 李艷

領導小組下設辦公室，辦公室主任由李斌同志兼任，負責學校?作風建設年?活動日常工作。