第一篇：檢查組常規(guī)管理檢查情況匯報

教學(xué)常規(guī)管理檢查情況匯報

2008年元月

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理的核心工作，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為了全面了解我市新一輪課改的實施情況，進一步規(guī)范教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)全市各初中切實有效地進行教學(xué)常規(guī)管理，推進基礎(chǔ)教育課程改革步伐，強化教育教學(xué)常規(guī)管理工作的督查與落實，2007年12月25日，市教研室根據(jù)工作安排，依據(jù)《武穴市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的要求，由教研員及各中心學(xué)校中教輔導(dǎo)員組成檢查組，對全市各初中進行教學(xué)常規(guī)檢查。這次檢查歷時六天，各檢查組既認(rèn)真檢查了學(xué)校工作過程管理，又注重管理結(jié)果;既查出存在的問題又幫助學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗。檢查期間累計聽課107節(jié)，座談教師71人，訪問學(xué)生86人。從檢查情況看，本年度我市各初中學(xué)校教育教學(xué)工作變化大、面貌新，教學(xué)工作邁上了新臺階。大部分學(xué)校能以教學(xué)常規(guī)為抓手，以新課程改革為契機，狠抓教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，強化“教學(xué)質(zhì)量意識”，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強學(xué)校管理，落實教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任，根據(jù)新課標(biāo)各項要求，深入開展了教學(xué)研究和校本教研，加大了對全體教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，課堂教學(xué)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，精心設(shè)計作業(yè)，合理組織單元檢測和質(zhì)量分析，教學(xué)質(zhì)量得到了較大的提高。下面就檢查情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)檢查基本情況:(一)檢查內(nèi)容:這次檢查是一項常規(guī)專題檢查，主要是針對各初中學(xué)校的常規(guī)教學(xué)進行一次系統(tǒng)、全面的抽查。主要內(nèi)容包括:常規(guī)管理、領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、備課、講課、作業(yè)批改、培優(yōu)幫困輔導(dǎo)、校本教研、學(xué)業(yè)考試等八個方面。

(二)檢查方式:這次檢查采取了“看、聽、談、查”的方法進行。看:主要是看學(xué)校資料檔案。聽:一聽老師上課，我們每到一所學(xué)校，都要隨機聽中考九個學(xué)科的九節(jié)課;二聽領(lǐng)導(dǎo)匯報，了解學(xué)校各方面工作的開展情況。查:一查教師的教案撰寫是否規(guī)范，數(shù)量、質(zhì)量是否達(dá)到要求，二查作業(yè)的布置和批改，檢查作業(yè)的次數(shù)、批改質(zhì)量是否達(dá)到規(guī)定的要求，批改是否認(rèn)真;三查“培優(yōu)幫困”輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)考試分析開展與否，記載是否翔實，過程是否落實，工作是否取得實效。談:一是針對學(xué)校教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、教研活動的開展情況與教師代表座談;二是就教師的上課、備課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考試分析等情況與學(xué)生座談。

(三)檢查對象:這次檢查我們在教研室的統(tǒng)籌安排下，兵分兩路，采用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、市直初中、私立學(xué)校必查與鄉(xiāng)鎮(zhèn)片中抽查相結(jié)合的方式，到全市各初中學(xué)校展開調(diào)研。我們這一組在教研室呂中浩書記的帶領(lǐng)下，檢查了包括:中官中學(xué)、職教中心初中部、松山咀中學(xué)、雙城中學(xué)、私立百匯學(xué)校初中部、田鎮(zhèn)中學(xué)、花橋中學(xué)、連山中學(xué)、大法寺中學(xué)、楊橋中學(xué)、實驗三中、中港外國語學(xué)校初中部等十二所初中。

二、優(yōu)點成績: 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在積極推動課程改革的過程中，強化教學(xué)過程管理，研究課程改革中出現(xiàn)的問題，各初中學(xué)校能堅持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本次檢查的重心進行了下移，以抽查的方式通過看老師的備課、作業(yè)批改等來評價學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教師個人的教學(xué)工作狀況。通過檢查，發(fā)現(xiàn)九大亮點:

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，深入一線。通過這次檢查，我們發(fā)現(xiàn)檢查的所有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都能經(jīng)常深入教學(xué)一線，了解各年級、各學(xué)科教師的教學(xué)工作實際，并能及時提出專業(yè)的、有指導(dǎo)性的意見，能經(jīng)常參與各教研組的聽課、評課活動中去，特別是松山咀中學(xué)劉艮茂校長，私立百匯學(xué)校干東紅校長、周清平主任，田鎮(zhèn)中學(xué)龔起銀校長，中港外國語學(xué)校鄒主任等領(lǐng)導(dǎo)還能與老師打成一片，帶領(lǐng)全校教師開展評課、研討活動，有優(yōu)點共同學(xué)習(xí)、有缺點相互指正、有問題限期整改。

2、計劃齊全，活動翔實。在這次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校都能制訂科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研工作計劃，措施明確得力，注重發(fā)揮各教研組、備課組的作用，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，且能根據(jù)學(xué)校實際制訂豐富多樣的教研活動。活動前有通知、活動過程有記載、活動結(jié)束有小結(jié)。特別是私立百匯學(xué)校初中部的“青藍(lán)工程”、花橋中學(xué)的四優(yōu)評比活動得以扎實開展，且積累了豐碩的教學(xué)成果。

3、教學(xué)督查，過程落實。全市各初中進一步完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理機制，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。主要表現(xiàn)在:⑴加強了教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校、學(xué)科都制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，如花橋中學(xué)、大法寺中學(xué)、私立百匯學(xué)校初中部、松山咀中學(xué)等學(xué)校，學(xué)校計劃考慮周全、準(zhǔn)備充分，對主要工作內(nèi)容、時間安排、具體工作要求、具體工作詳細(xì)安排都有明確要求，并將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別安排，讓他們提前明確各自承擔(dān)的活動的組織落實任務(wù)，確保學(xué)校每項教學(xué)活動不落空。⑵強化了教學(xué)過程管理。學(xué)校建立了教學(xué)工作責(zé)任制，目標(biāo)明確;校長、教導(dǎo)主任能夠經(jīng)常深入課堂聽課、評課，如田鎮(zhèn)中學(xué)、實驗三中、職教中心初中部等學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用隨堂聽課，隨堂交流指導(dǎo)等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的教學(xué)準(zhǔn)備、課后作業(yè)布置、輔導(dǎo)等進行跟蹤了解，還隨堂檢查教師的備課及作業(yè)批改情況，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，使常規(guī)檢查更具有目的性、實效性;各校開學(xué)以來都已進行過教學(xué)常規(guī)檢查，如“學(xué)生作業(yè)檢查”、“教師教案檢查”、“教師聽評課檢查”，有檢查記錄、總結(jié)，有整改意見。⑶加強教學(xué)行為管理，齊抓共管。如私立百匯學(xué)校初中部、中港外國語學(xué)校初中部為加強教學(xué)過程多向管理，抓緊、抓細(xì)、抓落實，針對部分教師在施教過程中存在的不良教學(xué)手段方法，制定出臺了《常規(guī)教學(xué)獎懲方案》，對教師的儀容、儀表，言談舉止，課堂常規(guī)等方面提出明確的要求，確保教學(xué)秩序的正常開展和教學(xué)過程的優(yōu)化。值得一提的是，對于教學(xué)管理，不少學(xué)校各處室“齊抓共管”，為提高教學(xué)質(zhì)量而通力協(xié)作。如花橋中學(xué)認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，分17項做好教學(xué)質(zhì)量的管理歸檔工作。(4)強化教學(xué)常規(guī)的檢查落實。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校在常規(guī)教學(xué)檢查方面措施得力，效果較好，所有學(xué)校都做到了月查，甚至做到了周查并做到詳細(xì)的記載，這樣就督促了教師先備課，后上課，從而最大限度提高課堂教學(xué)效益。各中學(xué)均制定了《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，并對教案編寫、作業(yè)布置做了具體的要求，同時還設(shè)置了教案作業(yè)評價表，對教案作業(yè)作出具體的評價要求。學(xué)校跟蹤管理比較到位。尤其是花橋中學(xué)的常規(guī)檢查表設(shè)計科學(xué)、合理，內(nèi)容包括:備課查次數(shù)、環(huán)節(jié)齊全與否、課型齊全與否、滲透課改理念與否、教學(xué)反思有否;作業(yè)批改查次數(shù)、作業(yè)量、批改次數(shù)、批改質(zhì)量、錯題訂正、作業(yè)評語;培優(yōu)幫困輔導(dǎo)查作業(yè)、備課;聽課查次數(shù)、評語心得等多個方面的評價。大法寺中學(xué)、田鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校設(shè)置了教案、作業(yè)檢查記錄表和情況反饋表，每月都有檢查，且有情況反饋。(5)管理機構(gòu)健全，職責(zé)明確，運轉(zhuǎn)高效。大部分學(xué)校在教學(xué)管理這個層面要求領(lǐng)導(dǎo)班子不是站在教師的后面喊“給我上”，而是站在教師的前頭說“跟我來”，如楊橋中學(xué)梅校長、連山中學(xué)田校長帶頭參加聽評課活動，開學(xué)來參加學(xué)校所有教師“優(yōu)質(zhì)課”的聽課，還在當(dāng)天及時組織每場教師“優(yōu)質(zhì)課”的評課活動，不僅起到示范作用，還有效指導(dǎo)地教師課堂教學(xué)。

4、優(yōu)化備課，注重反思。備課是課堂教學(xué)的重要組成部分，也是上好課的根本保證。從被查學(xué)校教師的備課情況來看，大多數(shù)學(xué)校都很重視抓好教師備課工作。(1)管理規(guī)范。多數(shù)學(xué)校建立了定期檢查制度，督促教師及時認(rèn)真?zhèn)湔n。大法寺中學(xué)、松山咀中學(xué)、中官中學(xué)、花橋中學(xué)等學(xué)校采用定期與不定期相結(jié)合的方法進行督查，針對存在問題通過個別交流、會議強調(diào)等方式及時反饋、及時整改。(2)科目齊全。以往一些備課受忽視的非主要學(xué)科，如政治、歷史、地理、生物等學(xué)科，現(xiàn)在備課有了明顯改觀，得到了重視和加強。(3)課時備課到位。大部分教師備足課時，課時備課能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的特點，根據(jù)學(xué)科課改要求，確定教學(xué)重難點和教法、學(xué)法，合理進行教學(xué)設(shè)計。(4)電子備課得到采用。有的教師采用撰寫電子教案的方式進行備課，方便及時修改保存，適用性比較強，提高了備課的質(zhì)量。如松山咀中學(xué)的陳錫剛等老師。(5)教學(xué)反思得以強化。不少教師能夠認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，記錄好課后小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，少數(shù)教師的課后反思還能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。如私立百匯學(xué)校、花橋中學(xué)等學(xué)校要求教師在備課教案實施后寫出課后小結(jié)，并做好每單元、每個章節(jié)的教后反思總結(jié)工作。(6)重視了集體備課。許多學(xué)校要求備課做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點、作業(yè)內(nèi)容、教學(xué)進度)、連山中學(xué)還要求教師做到“五備”(備教材、學(xué)生、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法)，新教材采用年級組備課。大法寺中學(xué)克服集體備課以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容單一性的現(xiàn)狀，豐富其內(nèi)容的多樣性和多角度性。實驗三中的每次集體備課都能提前定好主持發(fā)言人，活動中既體現(xiàn)主講人的專題備課內(nèi)容，又注重體現(xiàn)每個參與者的個體意見，這樣既體現(xiàn)集體的智慧，又體現(xiàn)集體備課的實效性。田鎮(zhèn)中學(xué)要求教師備課做到“四個注重”，即注重把教學(xué)內(nèi)容走在學(xué)生發(fā)展水平的前面，注重將教學(xué)內(nèi)容生成于學(xué)生活動或生活中，注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況，注重學(xué)法指導(dǎo);同時鼓勵教師在寫好教案的基礎(chǔ)上，在課本上進行備課，適用性比較強。在教學(xué)設(shè)計時集眾人之長，發(fā)揮教師的群體智慧，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計，這種備課方式也有利于青年教師的快速成長。此外，集體備課形成性案例和集體備課記錄收集較齊全的還有像松山咀中學(xué)、花橋中學(xué)等學(xué)校。

5、著眼課堂，凸現(xiàn)課改。從常規(guī)檢查聽課情況來看，大部分學(xué)校教師課堂教學(xué)體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)理念、豐富完善的教學(xué)策略、優(yōu)化的教學(xué)方式和方法，符合學(xué)科優(yōu)質(zhì)課要求。尤其是花橋中學(xué)的李永紅、連山中學(xué)的羅來娟、松山咀中學(xué)的周邑興、私立百匯學(xué)校的張烈雄、大法寺中學(xué)的生物教師等教師的課充滿激情，凸現(xiàn)課改理念，注重師生互動，教學(xué)氛圍濃郁、教學(xué)實效落實較好。大部分學(xué)校以課堂教學(xué)為突破口，扎實抓好課堂，提升教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)效益。本學(xué)期實驗三中、大法寺中學(xué)等學(xué)校采用教師全體上“優(yōu)質(zhì)課”的活動，創(chuàng)設(shè)了教師間聽評課的平臺，活躍了教研氣氛，特別是實驗三中本學(xué)期采取青年教師上過關(guān)課、新教師上考核課、骨干教師上示范課相結(jié)合的形式，確保了全校所有教師至少上了一節(jié)公開課，教師自覺主動參加聽課，并當(dāng)天在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下及時開展聽課、上課教師的評課活動，設(shè)置了各學(xué)科《課堂教學(xué)評價表》及時進行評價，并做好討論記錄和教后的反思工作，可以說聽評課工作扎實有效。

6、巧設(shè)練習(xí)，全批全改。在評估檢查中，我們發(fā)現(xiàn)各校都能把作業(yè)布置與批改作為教學(xué)工作的重要組成部分，很多教師重視作業(yè)反饋教學(xué)，改進教學(xué)，提高課堂質(zhì)效的作用。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真進行作業(yè)設(shè)計，既兼顧了學(xué)生個體的差異性，又重視了題型的多樣性，還提高了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生通過作業(yè)練習(xí)，能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。整體說來，本期我市初中學(xué)生的作業(yè)更加規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容更加突出“雙基”訓(xùn)練，同時教師的批改也比較認(rèn)真細(xì)致、批改質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點:(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對學(xué)生作業(yè)的管理工作，建立了作業(yè)批改制度、定期檢查制度。大法寺中學(xué)、中官中學(xué)等學(xué)校強化規(guī)范管理作業(yè)，采取隨教學(xué)進度不定期抽查學(xué)生作業(yè)的方式，促使教師精心設(shè)計作業(yè)，并及時認(rèn)真地批改作業(yè)，提高了作業(yè)的整體效果。(2)作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)和練習(xí)。被抽查學(xué)校都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目，學(xué)校重視管理，階段性檢查登記，及時反饋。(3)學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進行書寫，大部分學(xué)生書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。(4)作業(yè)量適中。課堂書面作業(yè)力求當(dāng)堂完成，還設(shè)置了其他課外作業(yè)和練習(xí)，大部分教師沒有布置機械重復(fù)和大量抄寫的家庭作業(yè)，能按教材要求布置適量的課堂、課外作業(yè)。像雙城中學(xué)的地理學(xué)科教師、連山中學(xué)的英語學(xué)科教師、大法寺中學(xué)的化學(xué)學(xué)科教師在這方面就做得較好。(5)重視批改質(zhì)量。教師大部分能全部、認(rèn)真、細(xì)致、及時批改學(xué)生作業(yè)，批改正確，不漏批、錯批，能做到面向全體學(xué)生，所有學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改。有的階段性測試(如單元測試)還能做到面批面改。作業(yè)評講及時，能針對學(xué)生錯誤較多處有針對性突出。像花橋中學(xué)的柯洋、張鼎老師批改作文質(zhì)量較高，有眉批、有總評，對措詞錯句有圈點，既有激勵性語言，也有指導(dǎo)性鼓勵，教師評語書寫具有針對性和指導(dǎo)性。(6)老教師的作業(yè)批改的態(tài)度令人敬佩，如中官中學(xué)的55歲的物理教師鄭建和老師，全心撲入教學(xué)，做了大量細(xì)致的工作，這學(xué)期所任教的初三年級物理共做了71次作業(yè)，24張試卷和三本課外輔導(dǎo)資料，鄭老師都是全批全改，且有詳細(xì)地分析記載。雙城中學(xué)的高雪云主任本期任教的數(shù)學(xué)學(xué)科共做了118次作業(yè)，而且選題精，題目設(shè)計能兼顧全面，有梯度，批改認(rèn)真。

7、培優(yōu)幫困，持之以恒。大部分學(xué)校重視“培優(yōu)幫困”的輔導(dǎo)工作，大都能制定詳細(xì)的工作計劃、提出明確的目標(biāo)和任務(wù)，采用分層教學(xué)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)措施得力、內(nèi)容具體、效果明顯。私立百匯學(xué)校對“培優(yōu)幫困”實行獎懲掛鉤，以制度來約束教師的行為，學(xué)校每學(xué)期都明確界定學(xué)困生的名單，學(xué)期結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校的“幫困”績效結(jié)算表，對照學(xué)生上下學(xué)期的成績來評價教師該項工作的實績;大法寺中學(xué)、花橋中學(xué)明確了“培優(yōu)幫困”的輔導(dǎo)時間、人員、對象;連山中學(xué)、雙城中學(xué)則高度重視培優(yōu)工作，要求教師有專門的培優(yōu)備課、作業(yè)及批改記載，老師們的選題精，訓(xùn)練有系統(tǒng)安排，成績明顯;中港外國語學(xué)校初中部“培優(yōu)幫困”工作還設(shè)置了“學(xué)生跟蹤聯(lián)系卡”，要求全體教師實行家教式輔導(dǎo)，并對每次輔導(dǎo)的落實情況、輔導(dǎo)效果由學(xué)生簽到、考評，收到了良好的效果。

8、學(xué)業(yè)考試，分析到位。學(xué)業(yè)考試能及時跟蹤課本、考察學(xué)生，這項工作得到了所用參檢學(xué)校的一致重視，都能認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、注重班與班之間相互比較。很多學(xué)校對各時段的考試都有要求教師進行質(zhì)量分析，要求比較到位，把學(xué)業(yè)考試分析作為反饋教學(xué)信息，改進教學(xué)工作的重要手段,具體堅持做到了以下幾點:(1)措施得力，講究效果。大部分學(xué)校建立了成績上報制度、抽查制度等，保證了學(xué)業(yè)考試質(zhì)量。田鎮(zhèn)中學(xué)、花橋中學(xué)、松山咀中學(xué)等學(xué)校高度重視每一次考試的質(zhì)量分析，對命題評價、整體情況分析都有詳細(xì)地分析、記載，并要求教師總結(jié)分析自己平時工作中值得肯定的成績，找出自己工作中尚存在的問題，整改措施詳細(xì)、明確，針對性強。所有老師的考試分析能統(tǒng)一模式，檔案整理規(guī)范。(2)認(rèn)真批閱。大部分教師能夠認(rèn)真及時批閱學(xué)生的試卷，特別是期中考試，各校都組織教師認(rèn)真進行質(zhì)量分析，撰寫質(zhì)量分析報告，大部分學(xué)校還舉行了專場的期中考試質(zhì)量分析研討會，查找教學(xué)中存在的問題，提出了有效的改進措施。(3)重視了試卷講評工作。各校都十分重視檢測講評工作，并能講練結(jié)合、對癥下藥，做好了“培優(yōu)輔困”工作，極大地提高了單元教學(xué)質(zhì)量。

9、重視校本教研，加強課題研究。校本教研是課程改革的助推器。在推動課程改革的過程中，難免會遇到很多新問題，開展校本研修、加強課題研究是許多學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗。在這項工作上，大部分學(xué)校都能做到有計劃、有專題、有活動、有記載，研究工作扎實，研究效果明顯，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展、促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，而且研究目標(biāo)明確，活動針對性強，注重理論引領(lǐng)，研究具體深入。此次檢查中，實驗三中本期以來開展的“骨干教師論壇”活動立足校本教研，提高教師專業(yè)水平。針對學(xué)校自身教育師資和力量比較薄弱的實際，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)任務(wù)較重，走出去，請進來限于條件不可能有較大的規(guī)模。他們立足于以校本教研為主，充分發(fā)揮校本教研、發(fā)揮集體智慧的力量，搞好自身的學(xué)習(xí)，豐富知識，提升能力，走出了一條校本培訓(xùn)的特色之路。百匯學(xué)校的“校本教研開放周”活動從抓教研組建設(shè)入手，充分發(fā)揮教研組的作用，推行并強化教研組自我反思、同伴互助、共同提升的基地職能，使教師群體樸素的教學(xué)實踐、教學(xué)研究成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的有效途徑。變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧。大力開展教研組的集體備課制度，加強集體備課前的討論和教師課后的反思。都取得了顯著的實效，給檢查組留下了深刻的印象。

此外，我們還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校高度重視課題研究工作，如松山咀中學(xué)、百匯學(xué)校等學(xué)校課題研究深入扎實、活動豐富、資料詳實、效果突出;大法寺中學(xué)、花橋中學(xué)開展了省級語文“綜合閱讀”課題實驗，舉行專題“匯報課”，加強教學(xué)研究，解決新課改中出現(xiàn)的問題，積累了大量的一手資料。總體說來，與過去相比，學(xué)校課題研究有兩點比較好的趨勢:一是研究課題更貼近學(xué)校和教師實際，能緊扣課改中的熱點、重點、難點問題;二是研究方法更適合初中教師，大多數(shù)學(xué)校廣泛運用教育敘事、教育反思、案例分析等方式方法，充分體現(xiàn)了行動研究的思想，克服了以往學(xué)校課題研究機械照搬自然科學(xué)的研究方法，強化了研究的操作性。

三、存在問題及不足:

從這次檢查看，全市教學(xué)常規(guī)的落實得到了進一步加強，取得了明顯的成績，但是還存有許多問題需要我們進一步研究改進，并在今后的教學(xué)工作和學(xué)校管理中加強。

1、教師管理方式單一，學(xué)校思想政治工作比較弱化。通過教師座談，我們認(rèn)為，部分片中教師因為學(xué)校福利待遇差、學(xué)科負(fù)擔(dān)任務(wù)重等因素導(dǎo)致他們的心態(tài)復(fù)雜，心有怨氣。部分學(xué)校思想政治工作比較弱化，管理教師方式單一。重制度管理，缺乏談心、心靈溝通的人文管理。這種與新形勢不相適應(yīng)的教師管理方式和思想政治工作方法不能正面引導(dǎo)廣大教師，化解教師的思想矛盾，挫傷了教師的積極性，甚至影響著教師的穩(wěn)定。

2、教師備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。個別教師教案編寫簡單空洞，只列出提綱式環(huán)節(jié)，缺乏實用性，未能體現(xiàn)教法和預(yù)設(shè);少數(shù)教師照抄教案現(xiàn)象突出;部分教師的備課存在盲目性，缺少目的性，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象;教學(xué)反思的質(zhì)量不高;有些教師憑“老經(jīng)驗”，對教材鉆研不深入、不透徹，對學(xué)生關(guān)注不多，情感投入不足;有些教師曲解了新課程的理念，不注重教法研究，學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等方面的環(huán)節(jié)不能保證，創(chuàng)新意識培養(yǎng)沒有得到根本重視。

3、評課沒有高度，不能運用新課改理念做依據(jù)，對課堂進行有效分析。各學(xué)校對聽評課工作都較為重視，規(guī)定了每學(xué)期每位教師聽評課的節(jié)數(shù)，從而促進教師之間的交流、合作和相互學(xué)習(xí)。但檢查中我們感到:聽課意識認(rèn)識不夠，抄寫聽課記錄存在;聽課漫無目的、流于形式;沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只是當(dāng)任務(wù)去完成，缺乏主動性;評課缺乏運用課堂事例進行細(xì)致分析，說理性不強，沒有深度;評課不認(rèn)真、不扎實，沒能體現(xiàn)聽評課的真正目的。

4、教學(xué)常規(guī)管理不規(guī)范，教研水平有待進一步提高。一些學(xué)校對教學(xué)常規(guī)管理不規(guī)范，重視不夠，記錄很少，資料缺乏;教研活動程序不規(guī)范，有的學(xué)校教研活動記錄不到位，資料不健全;有些學(xué)校教研氣氛不濃，很少開展教學(xué)研究活動;教研活動缺乏開放的心態(tài)與兼容的胸懷，一些教師平時加強自身學(xué)習(xí)不夠，教學(xué)中過多的依賴于經(jīng)驗的積累而不是專業(yè)智能的提升。

5、盲目性的作業(yè)布置與不負(fù)責(zé)任的作業(yè)批改。有的教師作業(yè)布置量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的;有的教師作業(yè)布置過濫，缺乏基礎(chǔ)性、自主性、綜合性、差異性，沒有讓作業(yè)成為學(xué)生品味成功的載體;作業(yè)批改有的教師馬虎草率不夠仔細(xì)，評價的標(biāo)準(zhǔn)也五花八門，同一所學(xué)校甚至同一個科目，有的教師用百分制，有的用等級制。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。特別是作文的批改，有的教師作業(yè)作文次數(shù)布置太少，個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，失去了作文的目的意義。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。

6、教師任課多、負(fù)擔(dān)重，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。由于教師編制緊、學(xué)校規(guī)模小等因素，全市各初中如:歷史、生物、地理等學(xué)科矛盾比較突出，專業(yè)化程度不高。教師普遍存在任課多、負(fù)擔(dān)重的問題。

7、受學(xué)校硬件條件約束，新的教學(xué)手段、教學(xué)方法還難以得以靈活運用。農(nóng)村大部分學(xué)校的辦學(xué)條件比較薄弱，儀器、器材的配備還不是很到位，各館室的建設(shè)嚴(yán)重欠缺，尤其是多媒體教室的建設(shè)更是亟待完善，導(dǎo)致一些圖書未能上櫥上柜，儀器無法按時使用，發(fā)揮其應(yīng)有功能。

8、校本教研有待于進一步向縱深發(fā)展。許多學(xué)校的校本教研活動雖有計劃，但落實不到位。部分學(xué)校的校本教師培訓(xùn)的過程性材料偏少，師資評價機制尤其是青年教師的培養(yǎng)機制有待進一步加強。此外，校本課程也有待于進一步開發(fā)與利用。各校雖有相應(yīng)的資源，也能適時利用，但未能整理匯編成冊，形成自己的課程。

四、整改意見:

針對教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，認(rèn)真分析成因，決定從“十五抓”入手:

1、抓“教學(xué)常規(guī)”的落實。既然是常規(guī)，就應(yīng)該有一個規(guī)定，這個規(guī)定應(yīng)該是最基本的規(guī)定，也應(yīng)該是每一位老師都能夠達(dá)到的規(guī)定。如果學(xué)生作文一篇也不具體批閱，常規(guī)談何落實?所以，各校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，制訂相應(yīng)制度，并抓好檢查落實;重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，抓實、抓細(xì)，提高學(xué)校教學(xué)管理工作的整體效益。

2、抓督查指導(dǎo)。(1)要切實抓好教學(xué)常規(guī)的流程性管理與監(jiān)控，檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價改革等情況。(2)堅持平時教學(xué)調(diào)研制度，要求各校每個月至少要對教師的備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進行一次全面的檢查，并把檢查結(jié)果形成書面材料，存檔。(3)要加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅持“期初、期中、期末抽查制度”，要將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。

3、抓備課改革。認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié)，加強學(xué)法研究，結(jié)合新課標(biāo)理念設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。具體來說，力求達(dá)到以下幾個特點:(1)教師能挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探求知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。(2)教師的教學(xué)過程安排合理，把握重點，突出難點。(3)教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)動手實踐、自主探究、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式。(4)教師在課堂教學(xué)中能從實際出發(fā)，合理有效地使用各種教學(xué)方法與手段。(5)教師向?qū)W生所傳授的知識無錯誤，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。(6)教師語言規(guī)范簡明、板書工整規(guī)范，能熟練運用電化教學(xué)手段輔助教學(xué)，且效果好。(7)學(xué)生思維活躍，能掌握、理解和運用所學(xué)知識，動腦、動口、動手能力得到加強。此外，還應(yīng)建立“集體備課日”制度，組織教師集體探討教學(xué)內(nèi)容，從而盤活教師的資源，實現(xiàn)資源共享。

4、抓好教學(xué)反思。教師的課堂教學(xué)，要及時進行反思，對教育教學(xué)過程中有意義的現(xiàn)象從教育理念和教育藝術(shù)的角度加以分析，使認(rèn)識上升到新的高度。教學(xué)反思要求具體，具有實在的反思內(nèi)容和適宜的反思方式。

5、抓聽課。要建立健全聽課制度，要求行政每學(xué)期至少要聽20節(jié)以上，教師每學(xué)期至少要聽15節(jié)以上。教師、行政聽課時，要認(rèn)真做好聽課筆記。每聽一節(jié)課，都要對該節(jié)課進行點評，寫在聽課本的評議欄內(nèi)，最好能與上課教師交流，相互幫助，相互促進。

6、抓作業(yè)的合理布置與認(rèn)真批改。布置家庭作業(yè)時力求在“趣”、“精”、“活”上下功夫。趣，作業(yè)內(nèi)容貼近教材，重視知識鞏固和拓展。精，作業(yè)的量要精，內(nèi)容要實而不華，作業(yè)難度要分層可供選擇。活，作業(yè)題型靈活多樣，具有挑戰(zhàn)性、多元性。加強教師作業(yè)批改管理，要認(rèn)真批改好作業(yè)和練習(xí)，特別是提高作文批改質(zhì)量。開展“作文批改”專題研討，實現(xiàn)師生“雙贏”:作文批改力求做到眉批能根據(jù)學(xué)生作文，對優(yōu)美詞語的使用、精句、用詞不當(dāng)、前后顛倒、與主題無關(guān)等情況加注簡短的批語;總批在肯定學(xué)生作文成績的前提下，提出改進意見或努力方向。此外還可適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

7、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要重視特長生培養(yǎng)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進他們脫穎而出。二是要加強學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要制定轉(zhuǎn)差計劃、輔差措施，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生現(xiàn)象。

8、抓教研。要認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究，各校要落實每周學(xué)科教研活動，做到有重點，有中心發(fā)言人，有記錄。提倡通過研討課、公開課、觀摩課等課堂實踐及課前備課說課，課后評課議課，互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍，真正使教師研有所需、研有所得。

9、抓課題研究。各校要把案例研究和課題研究納入學(xué)校教研工作的重點，并圍繞本校的課題，組織教師進行實驗、探究。要把課題研究和課改實驗結(jié)合起來，使課題研究促進課改實驗。

10、抓教師獎懲制度的建立。進一步加強師德教育，弘揚愛崗敬業(yè)精神，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀;加強學(xué)習(xí)教育，強化老師們的責(zé)任意識。同時還應(yīng)完善相應(yīng)的制度，獎勤罰懶，區(qū)別對待。

11、抓檔案的建設(shè)。各校可建立教師業(yè)務(wù)檔案袋和學(xué)生“成長記錄袋”，要求教師把平時開展教育教學(xué)工作的各種資料(如計劃、教學(xué)設(shè)計、實驗筆記、學(xué)習(xí)記錄、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)或論文等)歸入檔案袋，進行規(guī)范管理。同時要注重學(xué)校開展日常教學(xué)常規(guī)管理活動過程性材料的收集、整理和歸檔。

12、抓家校聯(lián)系。學(xué)校要建立家訪制度，要求班主任和課任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)期對每位學(xué)生至少要通過各種途徑家訪一次，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，認(rèn)真聽取家長意見，反思自己的教學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法。

各位同仁，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!也衷心希望各學(xué)校能認(rèn)真學(xué)習(xí)先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)管理中存在的問題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，切實制訂可行的整改措施，加強、優(yōu)化、落實教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

注:這次檢查還得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，尤其是刊江站謝小毛校長、田鎮(zhèn)站張勝華校長、花橋站周壽山校長、職教中心黎校長、大法寺站馬培福校長等領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，在此特表示感謝!

常規(guī)教學(xué)檢查二組:呂中浩、陳玉書、高小林、李銀洲、張烈學(xué)、陳武生、程維勝、劉漢友、劉堂林、李密

執(zhí)筆人:李

密

二〇〇八年一月十一日

第二篇：常規(guī)管理檢查組匯報

臨汾市教育局常規(guī)管理霍州市檢查

匯報材料

2012年10月9日-11日，以基教科杜鵬為組長的檢查組負(fù)責(zé)檢查了霍州市教育常規(guī)管理共走訪6所學(xué)校，分別是：南下莊礦區(qū)學(xué)校、白龍礦區(qū)學(xué)校、霍州市實驗小學(xué)、霍州市一中、趙家莊小學(xué)、霍州市三中。檢查組通過分工負(fù)責(zé)、實地考察、查閱資料、訪問教師、學(xué)生、集體評議等形式，對6所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理、教育教學(xué)常規(guī)管理等6大項指標(biāo) 小項指標(biāo)進行了嚴(yán)格的檢查評估并依照評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一打分。檢查結(jié)果，最高分為 分，最低分為 分。現(xiàn)就我組在霍州市檢查情況作如下總結(jié)匯報：

一、主要成績和經(jīng)驗

（一）各級領(lǐng)導(dǎo)重視，常規(guī)管理到位。

這次檢查表明霍州市教科市局及各中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識學(xué)校常規(guī)管理工作的重要性，為迎接檢查，投入了一定的人力、物力、財力，加強了學(xué)校環(huán)境的整治。霍州市教育分管領(lǐng)導(dǎo)多次到有關(guān)學(xué)校進行檢查，督促檢查落實有關(guān)常規(guī)管理的各項工作，特別是學(xué)校校園環(huán)境的整治工作。使學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，改善了育人環(huán)境。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力以赴，認(rèn)真按照常規(guī)管理的要求先在本校進行了一次自評檢查。通過檢查不僅做好學(xué)校環(huán)境的改造工作，而且完善了各種規(guī)章制度，以章治校，做到管理有制度、工作有計劃、有階段性檢查、工作有成效、有總結(jié)，這方面，實驗小學(xué)做得較好。同時在檢查期間霍州市教科局分管領(lǐng)導(dǎo)、基教股長和被檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，自始至終陪同檢查組的同志一起檢查，并認(rèn)真聽取檢查組反饋的意見。說明各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識，引起了領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心。

（二）校園文明建設(shè)進一步加強，師生文明禮貌教育效果顯著。

校園文明建設(shè)和師生文明禮貌教育得到加強。這次檢查的6所學(xué)校，除了校園整潔、地面干凈、花草樹木保護良好、室內(nèi)整潔、講究衛(wèi)生意識濃厚。學(xué)校教師注意儀表得體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)待人熱情有禮，學(xué)生熱情問好，感情真實自然、大方得體。

（三）加強了學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理抓到實處。

在檢查的6所學(xué)校中，均能根據(jù)學(xué)校的實際制訂各種各具特色的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。教育方針、中國地圖上墻，位置得當(dāng)，增添了校園文化氛圍，教學(xué)秩序良好，大部分的學(xué)校教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教態(tài)自然，課堂的雙邊活動配合較好，教學(xué)秩序良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。如白龍礦區(qū)學(xué)校、趙家莊小學(xué) 等做得較好。同時各校重視抓好教學(xué)常規(guī)管理，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都提出了明確的要求，并做到有布置，有要求，有檢查，檢查記錄大部分都比較詳細(xì)，如 南下莊礦區(qū)學(xué)校、實驗小學(xué)的檢查記錄、聽課、評課記錄比較規(guī)范，常規(guī)資料分類歸檔比較好。

在本次檢查中發(fā)現(xiàn)，霍州市各校都很重視各項工作的規(guī)劃，學(xué)校行政、教導(dǎo)處、教研組、少先隊部、班主任、科任教師都制訂有學(xué)期工作計劃或教學(xué)教研活動計劃。有些學(xué)校不僅計劃齊全，而且比較注意落實。如白龍礦區(qū)學(xué)校、市三中。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂聽課，了解教師課堂教學(xué)情況。教師之間互相聽課的活動開展也比較好，領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師聽課節(jié)數(shù)大多能達(dá)到常規(guī)管理要求。

（四）校舍財產(chǎn)管理逐步加強，室內(nèi)物品管理逐步規(guī)范。

這次檢查中各學(xué)校都對室舍內(nèi)外加強了管理。不僅完善了教室、實驗室、儀器室、圖書室、衛(wèi)生室、早餐店等室舍的衛(wèi)生管理規(guī)章制

度和衛(wèi)生檢查制度，而且加強了督促檢查，使學(xué)校校舍管理工作落到實處。室舍墻壁基本克服了亂寫亂畫的不良現(xiàn)象。市三中學(xué)校飯?zhí)霉ぷ魅藛T做到持證上崗。

（五）加強了校園的整治工作，校園“三化”工作見成效。

由于各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園常規(guī)管理，并加大了整治力度。因此檢查到的每一所學(xué)校幾乎全部粉刷一新、校園的凈化，綠化、美化也有了很大的改善，受檢查的絕大多數(shù)學(xué)校的校園地面，很難找到紙屑；果皮之類的垃圾。天面、地板都進行了比較徹底的凈化。各校都注意校道的整治，特別是校道基本上做到硬底化，學(xué)校環(huán)境及各種活動場所保護干凈整治。市一中、市三中注意了教學(xué)區(qū)、運動區(qū)的劃分，布局比較合理。絕大多數(shù)學(xué)校能根據(jù)學(xué)校的實際情況制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，改造校園環(huán)境、美化校園的措施都在規(guī)劃中反映出來。檢查到的學(xué)校基本上消滅了危房，有少數(shù)危房的學(xué)校也都認(rèn)真做了妥善的處理。

（六）學(xué)校重視安全工作，安全教育工作經(jīng)常化制度化。

從檢查的6所學(xué)校中看到各校的安全工作落實到位，不僅制訂有安全工作計劃、安全工作措施安全工作制度，各校還認(rèn)真做到檢查落實到位，做到檢查有記錄，對學(xué)生的教育有記錄，對學(xué)校的校舍檢查維修也有詳細(xì)的記錄。由于各校高度重視校園的安全工作，因此杜絕了校園安全事故的發(fā)生。

二、存在的主要問題

（一）教學(xué)常規(guī)管理比較簿弱，管理措施不到位。

從檢查的6所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理仍然是學(xué)校管理中的簿弱環(huán)節(jié)。

一是部分教師的教學(xué)工作計劃過于簡單。有的教師甚至用教學(xué)活動進度表代替教學(xué)工作計劃；教研組也是用教學(xué)活動進度表代替學(xué)校的教研工作計劃。

二是聽課記錄簡單。聽課記錄一般只記有教者上課的內(nèi)容和板書情況，沒有聽課者的意見建議，更沒有和執(zhí)教者交換意見。

三是課題研究有名無實。部分學(xué)校有課題卻不知如何研究。有些教師對于什么是課題？為什么要研究，如何研究一無所知。因此課題研究開展起來困難重重，效果甚微。

（二）教師職業(yè)道德修養(yǎng)有待提高。

在教學(xué)工作中，絕大多數(shù)的教師教書育人，盡職盡責(zé)。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)有個別教師上課不負(fù)責(zé)任，只管上課忽視學(xué)生學(xué)習(xí)活動等，教師在上面講學(xué)生在下面搞小動作或哄笑卻不管，課堂紀(jì)律太差。從縣到鎮(zhèn)教育部門逢會必講不準(zhǔn)體罰學(xué)生，但在檢查中仍然有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有待提高，管理措施應(yīng)切合實際。

一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的具體管理工作中，重制度的制訂，卻忽視了制度的執(zhí)行和落實；許多工作有布置，但沒有督促檢查。因此制度的執(zhí)行也就落空了。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校各部門的工作檢查沒有記錄，相當(dāng)一部分學(xué)校教導(dǎo)處對教研活動、教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查記錄只記次數(shù)，沒有質(zhì)量和改進意見。

（四）學(xué)校安全隱患仍然存在，安全工作必須加強。

三、幾點建議

（一）學(xué)校應(yīng)進一步加強學(xué)校安全工作。學(xué)校要高度重視安全工作，對可能產(chǎn)生安全隱患的每一個地方，都要認(rèn)真檢查，并采取措施

加以防范。如室舍的電源線路、電燈開關(guān)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須增強安全工作責(zé)任感，做到有檢查有記錄，采取措施確保安全。

（二）政府部門應(yīng)努力解決農(nóng)村小學(xué)教師普遍不足的現(xiàn)象。在檢查中看到農(nóng)村小學(xué)部分學(xué)校音、體、美教師不足，因此嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）有關(guān)部門加強課題研究的管理和指導(dǎo)。市局、中心校要相應(yīng)培訓(xùn)主課題人員，使他們明確課題研究步驟、方法，以及目的、意義，更好地加強課題研究工作。

（四）加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高。各校要根據(jù)自己的實際情況，對課堂教學(xué)活動，課外活動，教研教改活動。學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師教案，領(lǐng)導(dǎo)教師聽課等，定出具體的、合乎學(xué)校具體情況的要求，認(rèn)真檢查落實，避免教學(xué)常規(guī)管理流于形式的現(xiàn)象。

（五）學(xué)校常規(guī)管理工作要落到實處。各校認(rèn)真對照臨汾市學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定，完善好學(xué)校管理的各種制度，加強督促檢查，做到常抓不懈，工作到位，管理到位，檢查到位，杜絕檢查時補資料搞突擊的現(xiàn)象。

第三篇：常規(guī)管理檢查匯報材料

常規(guī)管理檢查匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，請允許我代表XX小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來。本學(xué)年以來，在XX中心校的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，充分調(diào)動全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進學(xué)校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，我們相信，通過此次活動，能夠進一步促進學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個臺階，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。下面我就XX小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：

一、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。

實行領(lǐng)導(dǎo)崗位分工制和責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了全校事事有人管，人人有事干，強化了責(zé)任。每位老師都參加聽課、評課等教學(xué)教研活動。學(xué)校樹立“質(zhì)量第一，安全為重”的辦學(xué)思想，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，開展推門聽課、學(xué)科內(nèi)研討課、優(yōu)質(zhì)展示課等，并參與教研組研討。

二、優(yōu)化管理制度，保障教學(xué)有序進行。

抓住“常規(guī)管理回頭看”主題教育實踐活動的契機，定期組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師隊伍建設(shè)。召開教師動員會、座談會，廣泛聽取民意，下發(fā)問卷調(diào)查表，在征求意見和建議的基礎(chǔ)上進一步修訂完善學(xué)校校本工作制度，提出了具體工作要求，明確了教師的崗位職責(zé)和不同時段的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)管理做到有章可循，有規(guī)可依，精細(xì)化管理做到常態(tài)化，使學(xué)校教學(xué)及管理工作逐步得到進一步規(guī)范。

三、加強養(yǎng)成教育與“三風(fēng)建設(shè)”，建設(shè)健康和諧的校園氛圍。

1、依托少先隊工作開展學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，每周設(shè)立德育和安全教育主題，開展行之有效的升國旗活動、國旗下的教師寄語、學(xué)生的德育安全演講、植樹造綠活動、清掃活動、綜藝游園活動、慶祝“六一”活動等等，形式多樣的活動，豐富了學(xué)生沉悶的學(xué)習(xí)生活，業(yè)余生活變得多彩，也促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。可以自豪的說，學(xué)生間沒有一起矛盾糾紛和打架事件。

2、重視家校的聯(lián)系，合力共建和諧校園。本我校以教師“進村組大家訪”、“安全與教育問題”家長會、“讓孩子成為學(xué)習(xí)贏家”報告會為主要形式，拓展家校聯(lián)系的渠道。讓家長在務(wù)工之余，關(guān)注學(xué)校教育，關(guān)心孩子成長。活動中向家長介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與取得的成果，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌和學(xué)校在素質(zhì)教育方面的有益探索，向家長反映孩子在校的表現(xiàn)，擴大了學(xué)校的辦學(xué)聲譽，保證了學(xué)生人數(shù)的有效遞增，也溝通了師生間的聯(lián)系，辦學(xué)得到了廣大家長的一致支持和廣泛好評。

四、大力加強學(xué)校安全宣傳教育工作。

制定安全管理規(guī)章制度，補充新時期安全教育形勢下的安全防范措施，每周一個安全主題，落實教師的“一崗雙責(zé)”制度，加強營養(yǎng)改善計劃過程監(jiān)管力度，確保每個學(xué)生享受到安全有益的營養(yǎng)餐。加強疾病防控宣傳和檢查指導(dǎo)，本在鎮(zhèn)防疫檢查中獲得好評。堅持安全簽名制、上課點名制、課間巡查制、門口防范制，每逢假期下發(fā)告家長書，人人寫保證書，每月開展安全宣傳專欄及墻報、手抄報等活動，組織交通安全圖片展和防震消防演練活動，多措并舉，取得了實效。無一例安全事故發(fā)生。

五、落實制度建設(shè)，促進教學(xué)穩(wěn)中有升。

1、落實集體辦公制。設(shè)立有辦公室，配備網(wǎng)絡(luò)資源、飲水機，教研資料、書籍等，最大限度滿足老師辦公之需，實行到崗簽到制和請假制，領(lǐng)導(dǎo)不定期查崗，對結(jié)果和績效工資考評掛鉤，各老師能就教學(xué)過程中遇到的實際問題進行隨時研討，集體共商氛圍較濃。

2、開展說講評課活動。隨著教學(xué)改革的不斷深化，聽評課已經(jīng)成為新的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。作為教師，除按有關(guān)規(guī)定保證聽課的數(shù)量外，還要著力提高評課的質(zhì)量。不定期的領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)中的優(yōu)質(zhì)課匯報，優(yōu)秀課例展示活動，同行間的隨時聽評課活動，公開課形式多樣，過程性資料比較詳實，從執(zhí)教者的說課稿、學(xué)案、教學(xué)反思到聽課者的案例記錄、課后點評以及教研組的集中評價活動，都能注意收集歸檔，在真正意義上使“說講聽評課”這一教學(xué)研究活動得到落實并有所提高。

3、扎實課堂教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)手段和方式已是現(xiàn)在教學(xué)發(fā)展的必備。新型教學(xué)手段，課堂上知識容量增大了，學(xué)生認(rèn)知直觀感增強了，學(xué)習(xí)興趣也會明顯提高，教學(xué)效果也會有質(zhì)的飛躍。同時也對教師隊伍的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段提出了挑戰(zhàn)。

4、加強教學(xué)質(zhì)量分析，勢在必行。教學(xué)質(zhì)量分析一般分三個層面：一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下，對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有質(zhì)量的總體評價，特別要找出存在的問題、分析問題產(chǎn)生的原因，及時制定解決問題的辦法和措施。

5、加強對學(xué)生的評價管理，注重課堂教師評價、生生評價，倡導(dǎo)作業(yè)激勵性評語的嘗試。扎實推行周練、單元考、期中期末考。加強針對性的測試，從試卷采用、批改分析到反饋講評等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿，不斷提升教育教學(xué)成績。

6、關(guān)注教師的發(fā)展評價。重視教師的學(xué)習(xí)制度建設(shè)，積極營造良好的校園讀書氛圍。本注重業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，有效促進教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。重視教師職業(yè)道德的建設(shè)，在教師中倡導(dǎo)健康向上的輿論導(dǎo)向，在教師中要求講奉獻(xiàn)、講團結(jié)，力爭每年都有優(yōu)秀教師受到上級表彰。通過校本培訓(xùn)，教師的教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，注重“以學(xué)生發(fā)展為本”，每位教師能主動備好課，取得了較好的課堂教學(xué)效果。

六、立足農(nóng)村單班實際，開展校本教研。

1、我校單級單班，5名在崗教師，都是中老年了，這給校本教研帶來了很大困惑。為了破解農(nóng)村教師身兼數(shù)職（一人兼帶4-5門課）而被迫教案不動腦抄來抄去的勞累和無效之舉。本學(xué)期我們重點變“備教案”為“備學(xué)案”，突顯教學(xué)中學(xué)生的主體地位的落實；深入落實“教學(xué)三維目標(biāo)”，在課堂上要求要有規(guī)范板書，學(xué)案上要有深刻的教學(xué)反思，作業(yè)上要有明顯的分層作業(yè)和題型訓(xùn)練，輔導(dǎo)上要因人而異，循序漸進的補差方式和手段，讓“質(zhì)量立校”成為共識，讓“素質(zhì)強化”成為目標(biāo)，讓“職業(yè)教育人”成為理想。

2、落實培訓(xùn)經(jīng)費，提高教師素質(zhì)。全部參加了縣里暑假全員培訓(xùn)，羅艷蓮到柳州市參加新教材培訓(xùn)，劉石明、羅艷蓮、王清友、鄧蘭珍都到縣里參加了期末質(zhì)量分析會。

當(dāng)前我校在教學(xué)常規(guī)管理上與名校的要求還存著不小的差距，主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。例如操場面積大但無硬化，而導(dǎo)致草化現(xiàn)象嚴(yán)重，除草成了制約環(huán)境的瓶頸；專用教室不足，致使僅有的多媒體部室使用經(jīng)常“撞車”。

2、農(nóng)村家長務(wù)工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學(xué)生難以合力齊抓共管。家長中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長時間的

3、努力。比如，有的家長只關(guān)心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、對教師的專業(yè)發(fā)展評價是最難的，也是最復(fù)雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。

4、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。

七、存在的問題和困惑

1、部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡單;有部分教師把寫編寫教案看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事;

2、課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低;

3、作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性

4、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。沒有現(xiàn)代化教育設(shè)備。

5、農(nóng)村家長務(wù)工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學(xué)生難以合力齊抓共管。家長中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長時間的

6、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。

八、努力方向：

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強質(zhì)量立校意識。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點，只有齊心協(xié)力，務(wù)實創(chuàng)新，才能使學(xué)教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

第四篇：常規(guī)管理檢查匯報材料

常規(guī)管理檢查匯報材料

趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

2010-9-26

趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 常規(guī)管理檢查匯報材料

趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué)，座落于趙河鎮(zhèn)文化路。學(xué)校始建于1924年，占地2685平方米。現(xiàn)擁有多媒體教室、計算機室、儀器室、圖書室、實驗室，學(xué)校安裝了衛(wèi)星接收轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班20個，學(xué)生約1100余人。教職工55人，先后有3名教師被評為省級骨干教師，有8名教師被評為市級骨干教師。全校80%以上的教師受到省、市、縣不同級別的表彰和獎勵。學(xué)校不僅具有能干、會干、肯干、團結(jié)勤奮、務(wù)實創(chuàng)新、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，而且具有高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、講奉獻(xiàn)的教師隊伍。

近年來，學(xué)校先后被評為“方城縣社會治安綜合治理模范單位”、“方城縣文明單位”“方城縣五星級學(xué)校”、“方城縣德育先進單位”、“教科研先進單位”、“安全管理先進單位”、“反邪教工作先進單位”等。

以上這些成績的取得，取決于教師的勤奮工作，也少不了家長、社會以及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更是學(xué)校加強常規(guī)管理的結(jié)果，現(xiàn)將學(xué)校如何加強常規(guī)管理作如下工作匯報：

一、“教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年”動員會精神貫徹落實情況 2010年9月19日，我校組織全體教職員工參加了鎮(zhèn)中心校召開的“教育質(zhì)量深化年”總結(jié)暨“ 教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年”動員大會，會議上，中心校王校長傳達(dá)了縣教體局史局長在全縣教育工作會議上的講話，楊文生副校長傳達(dá)了教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年有關(guān)文件。會后，學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)會議內(nèi)容，領(lǐng)會會議精神，在專題研討會上，就教育質(zhì)量創(chuàng)新這一主題，展開激烈的討論。統(tǒng)一了以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)的思想，形成了“全員抓質(zhì)量，全面促科研，全力促效益”的工作思路，確立了“科研興教，人才興教，管理興教”的戰(zhàn)略。學(xué)校要求教師教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年會議精神為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實際，在認(rèn)真分析班情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會。學(xué)校認(rèn)真制訂了 《趙河鎮(zhèn)一小質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年工作方案》，在全體教師會上進行傳達(dá)，并據(jù)此方案開展各項工作。

二、校園環(huán)境及文化氛圍

校園環(huán)境是學(xué)校重要的隱形課程。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長起著潛移默化的影響作用。為此，學(xué)校非常重視校園環(huán)境及校園文化的建設(shè)與管理。

1．學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)有整體規(guī)劃、管理制度及措施，并逐步實施，達(dá)到了校園“四化”要求，無臟、亂、差現(xiàn)象和衛(wèi)生死角。校園班級、寢室文化氛圍濃厚。

2．每學(xué)年均有衛(wèi)生公區(qū)劃分辦法，學(xué)校的清潔、紀(jì)律實行雙獎（獎班級、獎教師）制度，每天堅持早、中、晚三次掃除，每月進行評比，廁所每天打掃，每周末定期對校園進行打藥消毒處理。3．學(xué)校認(rèn)真進行綠化管理，配有專人對學(xué)校花草樹木定期修剪，達(dá)到四季樹常綠、季季花香飄。

4．學(xué)校以“民主治校、文明美校、質(zhì)量興校、創(chuàng)新強校 ”為辦學(xué)思想，教師辦公室、教室均有名人畫像、名言警句激勵學(xué)生，室外有墻報2塊，室內(nèi)墻報21塊，堅持每周更換一次。

5．辦公室、教室、計算機室、廣播室、實驗室都設(shè)有醒目的標(biāo)識牌。實驗室、微機室專人管理，有管理和操作制度，有實驗登記冊，微機使用登記冊，力爭做到實物擺放整齊、有序。各類用房、課桌凳維修及時。

6．學(xué)校設(shè)有門衛(wèi)，進行24小時值班，有門衛(wèi)制度，有住戶須知。校園實行半封閉式管理。

7．食堂內(nèi)桌凳干凈，排列整齊，每天對炊具、餐具進行消毒，無亂倒飯菜現(xiàn)象，利用班隊活動時間加強對學(xué)生不隨意買零食、不進“三室兩廳”的教育。

三、教師到崗情況

我校現(xiàn)有教師55人，除一人病假，一人產(chǎn)假外，其余全部到崗。

四、學(xué)生報到情況

開學(xué)初，教導(dǎo)處組織人員深入班級，采用電訪、人訪等多種形式對學(xué)生報道情況進行摸底、排查，確保適齡兒童全部入學(xué)。學(xué)校采取多種形式嚴(yán)控輟學(xué)率，今年秋期開學(xué)，我校學(xué)生全部返校，無一人輟學(xué)。

五、學(xué)校收費情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)收費政策要求，無另立項目、提高標(biāo)準(zhǔn)、擴大范圍的收費行為，沒有收取住宿費、茶水費，嚴(yán)控教輔進課堂，無代收學(xué)生保險、教輔等行為。

六、學(xué)校管理情況

1、學(xué)校為嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時，足額配備了體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師。后勤處按照義務(wù)教育階段教材循環(huán)回收使用要求，以學(xué)校發(fā)放底冊為依據(jù)，學(xué)期末足額回收，妥善保存，學(xué)期初經(jīng)消毒后分發(fā)使用。

2、學(xué)校嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段學(xué)生在校時間要求，合理安排學(xué)生的作息時間和作業(yè)量，保證學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時，走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不超過6小時。兩操一活動的開展，保證了學(xué)生每天有1個小時以上的體育活動及室外活動時間。

3、開學(xué)初，學(xué)校要求各處室結(jié)合形勢，根據(jù)實際，制定出切實可行的工作計劃，然后匯總為學(xué)校工作計劃，內(nèi)含學(xué)校工作行政歷。學(xué)校要求教師結(jié)合自己所教學(xué)科和班級實際，制訂學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)校各處室在校務(wù)室的領(lǐng)導(dǎo)下，分工合作，嚴(yán)格按照所制定的計劃開展工作，各項管理制度與工作職責(zé)落實到位。

4、學(xué)校利用暑期校本研討的時間，組織教師深入理解和鉆研新課標(biāo)，充分領(lǐng)會教材的編寫意圖，熟悉整個教材的基本內(nèi)容，了解教材的各個部分在整個學(xué)科、篇、章或課時中所處的地位；具體分析教材的內(nèi)容，包括教材的知識結(jié)構(gòu)體系，能準(zhǔn)確精練地寫出教材的知識結(jié)構(gòu)方框圖、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點、教材的重點、難點和關(guān)鍵。根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和教學(xué)原則，按照新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，研究如何優(yōu)化處理教材，如何突出重點、抓住關(guān)鍵、克服難點，明確教材中培養(yǎng)學(xué)生的能力因素。通過教材分析培養(yǎng)教師分析、研究和處理教材的能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新能力。

本學(xué)期，為把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的支撐點，我校深入實施集體備課。我校的集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。在個人初備時，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料，同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的知識水平、能力水平，又要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣，以便有的放矢的進行教學(xué)。教師在集體研討時，備課組長安排好備課內(nèi)容，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。集體備課力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點；統(tǒng)一練習(xí)。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，使修改后的教案具有更強的針對性。集體備課以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流，在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標(biāo)、創(chuàng)新程度、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，從而創(chuàng)造出了一個又一個精品教案。

5、聚焦課堂教學(xué)，開展課題研究 課堂教學(xué)是課題研究的基地，教師是課題研究的主體，這意味著課題研究的重心應(yīng)置于具體的課堂教學(xué)情境中，教師在自己的課堂上、具體的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。教育質(zhì)量創(chuàng)新年要求學(xué)校依托教育科研，提高教育質(zhì)量。因此，本學(xué)期我校確定了6個市級科研課題，1個縣級科研課題，這些課題來源于課堂教學(xué)，是在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，問題具體，研究實在，帶著問題研究，跟著研究提升，這是我們課題研究的一個特色。讓每一個教師深入到課題研究中來，寫自己的教學(xué)故事，研究案例，反思筆記等，讓每一個教師都“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出來的東西再研究，把研究的東西整理出來”親自體驗課題研究的成功，如高年級語文組研究的《小學(xué)語文和諧課堂的構(gòu)建》、低年級數(shù)學(xué)組研究的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動方法的研究》等課題，都是從教學(xué)中所面臨的實際問題出發(fā)，去研究、去分析、去解決，真正體現(xiàn)了“課題研究就在教室、就在教師的身邊”。

6、今年，學(xué)校在招生工作方面，嚴(yán)格按照鎮(zhèn)教育工作會議精神，劃片招生，從而杜絕了大班現(xiàn)象的產(chǎn)生，使班級學(xué)生人數(shù)控制在規(guī)定額度之內(nèi)。對于新升一年級學(xué)生，學(xué)校要求負(fù)責(zé)招生工作的教師，以戶口本為依據(jù)，嚴(yán)把年齡關(guān)，沒出現(xiàn)一例非適齡兒童就讀現(xiàn)象。

7、學(xué)校要求各班教師迅速進入角色，摸清留守兒童、殘疾兒童、學(xué)困生的具體情況，因人而異，制訂出切實可行的工作方案和關(guān)愛措施。教師依據(jù)工作方案和關(guān)愛措施在生活上關(guān)心他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，使他們感受到學(xué)校的溫暖，師愛的偉大。

8、學(xué)校按今年3月份團隊干部培訓(xùn)會上的要求，建立健全了少先隊組織，設(shè)立了少先隊活動室，完善了少先隊相關(guān)制度，切實開展了少先隊活動。學(xué)校有專門的德育機構(gòu)，配有兼職德育干部。健全了德育網(wǎng)絡(luò)，充分利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站班隊活動開展對學(xué)生進行守則和日常行為規(guī)范的教育。學(xué)校要求教師寫出德育工作計劃、少先隊工作計劃，根據(jù)工作計劃，認(rèn)真開展德育活動，并對學(xué)生進行操行評定，長期堅持對學(xué)生進行未成年思想道德建設(shè)的教育，積極組織學(xué)生參加社會實踐活動。堅持升、降旗制度，并對國旗下講話留稿備查，每天堅持紅領(lǐng)巾廣播站的播稿。定期對學(xué)生進行《安全教育》、《法制教育》、《環(huán)保知識》、《交通法規(guī)》等專題講座。

9、學(xué)校配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，定期組織教師進行進修學(xué)習(xí)，為教師接受新理念、提高課堂教學(xué)藝術(shù)提供了平臺。圖書、儀器、體育場地及器材等教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備齊全，都有專人管理，正常使用中。

10、為了本期教學(xué)工作的正常開展，學(xué)校在假期期間對校舍、門窗、桌椅教學(xué)設(shè)備等進行了維修。

教育質(zhì)量創(chuàng)新年活動為我校的發(fā)展提供了新的機遇，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們將立足發(fā)展，面向未來，開拓創(chuàng)新，不斷進取，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育而努力奮斗。

趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

2010-9-26

第五篇：2014.省檢查組檢查匯報材料

貴州礦業(yè)有限公司

煤礦

匯報材料

2014年12月

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好！

感謝各級領(lǐng)導(dǎo)及檢查組一行不辭勞苦蒞臨我礦檢查指導(dǎo)工作，這是對我礦極大的關(guān)懷，使我們倍受鼓舞，我代表躍龍煤礦全體員工，對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎！向省、州、市各級領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我礦的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！下面將我礦的情況向各位作簡要匯報：

一、礦井概況

煤礦位于位于???境內(nèi)，隸屬?.市..鎮(zhèn)管轄，為私營獨資企業(yè)。礦井規(guī)模為15萬噸/年，礦區(qū)面積1.98Km2。自2009年9月開工建設(shè)以來，在地方各級人民政府和各部門的大力支持和幫助下，經(jīng)全礦員工的共同努力，完成了礦井的基本建設(shè)。于2010年

月取得安全生產(chǎn)許可證，證號：（黔）安許證字（）。

二、礦井安全條件

㈠ 礦井瓦斯等級：瓦斯礦井。㈡ 煤層自燃發(fā)火傾向性鑒定：三類。㈢ 煤塵爆炸危險性鑒定：具有爆炸危險性。

㈣ 煤層及頂?shù)装鍘r性： 礦井開采D煤層，平均真厚1.20m，煤層傾角平均250，頂板巖性為粉砂巖、灰?guī)r，底版巖性為泥質(zhì)頁巖、粘土巖。煤層順層產(chǎn)出，產(chǎn)狀與頂、底板一致。結(jié)構(gòu)較中等。

㈤ 水文地質(zhì)情況 ⒈ 井涌水量

⒈ 礦正常涌水量30m3/h左右，最大涌水量約60m3/h左右。⒉.礦井水害調(diào)查分析：經(jīng)調(diào)查礦區(qū)范圍內(nèi)無小窯開采史。⒊水文地質(zhì)

礦井直接充水水源主要為吳家坪組巖溶裂隙水、采空區(qū)積水、屬于以裂隙充水為主，水文地質(zhì)條件復(fù)雜程度為中等。

三、安全管理機構(gòu)、制度情況

⒈ 礦級管理人員：總經(jīng)理1人，礦長1 人，工程師1 人，生產(chǎn)副礦長1人、安全副礦長1人、機電副礦長1 人。

⒉ 職能科室：設(shè)立生產(chǎn)技術(shù)科、安全監(jiān)察科、通風(fēng)科、調(diào)度室、辦公室、財務(wù)室、工會、采煤隊、掘進隊等職能科室。

⒉ 特殊工種操作人員

礦井培訓(xùn)配備安全員9人、瓦檢員9人、電鉗工4人、爆破工4人、絞車司機8人、監(jiān)控員6人、調(diào)度員3人、探水工5人，均持證上崗。

⒋ 礦井根據(jù)機構(gòu)建設(shè)和崗位設(shè)立情況，制定了各項管理制度和各工種崗位責(zé)任制度、操作規(guī)程，并嚴(yán)格落實執(zhí)行。

⒌ 安全教育培訓(xùn)情況

礦井管理人員、特種操作人員均經(jīng)資質(zhì)機構(gòu)培訓(xùn)取得資格證持證上崗，生產(chǎn)工人均進行了進礦安全教育培訓(xùn)考核、健康體檢，凡培訓(xùn)考試、體檢不合格人員一律不準(zhǔn)上崗。

6.為從業(yè)人員辦理了工傷保險和井下意外傷害保險。

四、礦井系統(tǒng) 一）礦井開拓系統(tǒng)

礦井采用斜井開拓，布置有主斜井和回風(fēng)斜井兩個井筒，劃分為一個水平，兩個采區(qū)。現(xiàn)布置一個采面：11103（1）回采面，兩個掘進工作面：1103（2）運輸巷和1103（2）回風(fēng)巷。根椐 分局10月來礦檢查指示；我礦目前只安排一個采面和一個掘進工作面作業(yè)，即1103（1）回采面和1103（2）回風(fēng)巷掘進。待1103（1）工作面采至停采線時保留巷道作為1103（2）的專用回風(fēng)巷，再進行1103（2）運輸巷的掘進施工。

二）通風(fēng)系統(tǒng)

礦井通風(fēng)方式為中央并列式，通風(fēng)方法采用機械抽出式。風(fēng)井井口安裝兩臺型號為FBCDZ54№13／2×30型防爆對旋軸流式風(fēng)機，配套電機功率2×30KW，風(fēng)量范圍15.2—33.7 m3/s,風(fēng)壓范圍463-1750pa。一臺運行，一臺備用。現(xiàn)礦井總進風(fēng)量1420m3／min，各生產(chǎn)工作面分配風(fēng)量合理，礦井備用風(fēng)量充足。局部通風(fēng)已實現(xiàn)雙風(fēng)機、雙電源自動切換控制，礦井通風(fēng)系統(tǒng)可靠。

三）運輸系統(tǒng) ⒈ 運煤系統(tǒng)

主斜井安裝JTP-1.6×1.2P型單滾筒提升絞車，一采區(qū)軌道下山安裝JTPB-1.6×1.2型單滾筒提升絞車，斜井安裝30Kg/m軌道運輸，井下煤、矸使用V型1噸側(cè)卸式礦車裝載。

采面運煤為：工作面溜子→運輸巷礦車裝載→電機車牽引至車場→二級提升絞車串車提升→主斜井絞車提升→煤坪→裝車外運。

⒊ 排矸、運料系統(tǒng)

井下排矸使用V型側(cè)卸式礦車裝載，從各采掘地點人工推車到車場，絞車提升至井口后，人工推車至矸石場。地面材料從材料庫裝車，人工推車至井口，絞車下放至井底車場后，分運到各工作面。

四）排水系統(tǒng) ⒈ 排水管路及水泵 從地面污水處理廠至井口鋪設(shè)主排水管路兩趟。井底水泵房至地面鋪設(shè)管徑φ150mm三趟、φ100mm兩趟，水泵房安裝DF155-67×5型水泵3臺（揚程335、流量150m3、電機功率220kw）、DF100-45×8型水泵3臺（揚程360、流量85m3、電機功率132kw），工作方式為一臺工作，一臺備用，一臺檢修。

⒉供電

井下主水泵供電實現(xiàn)雙回路，采用10KV高壓供電至井下配電硐室。電纜從地面變電所10KV高壓開關(guān)柜接線，由主井至+760m標(biāo)高井下配電硐室，設(shè)分總開關(guān)，安裝有兩臺630KVA防爆變壓器，經(jīng)降壓至660V再接線至井底+760m標(biāo)高水泵房，主排水泵供電電壓660V。

⒊ 水倉容量

井底水倉設(shè)置為主水倉和副水倉。主水倉容量約500m3，副水倉容量約480 m3。

五）供電系統(tǒng)

⒈雙回電源：一回路10KV電源引自地松變電站，二回路10KV電源引自牛場變電站。

⒉自備電源：配有600KW、300KW柴油發(fā)電機組，外線緊急停電時，啟動自備電源可滿足井下通風(fēng)、排水、提升的要求。

六）壓風(fēng)自救、緊急避險系統(tǒng)

⒈ 壓風(fēng)設(shè)備：FHOG-D-55型螺桿式空氣壓縮機3臺。風(fēng)量：10m3/min，工作壓力8Kg。兩臺工作，一臺備用。

⒉ 主管路：φ100×5無縫鋼管。壓風(fēng)機→主井→井底車場→二級下山→區(qū)段運輸石門。

⒊ 支管：φ65×3.5熱鍍鋅鋼管。⒋ 緊急避險 ⑵

在+760m標(biāo)高設(shè)置一處能容納50人的避難硐室。

⑵ 在1103（1）采面運輸巷設(shè)置一外避難所，安裝壓風(fēng)自救袋8套，在1103（1）回風(fēng)巷安裝壓風(fēng)自救袋5套，1103（2）工作面運輸巷安裝壓風(fēng)自救袋5套

七）通訊系統(tǒng)

⒈設(shè)備：配置TC-424B型程控交換機兩臺，一臺工作，一臺備用，主機設(shè)在礦調(diào)度室。

⒉通訊網(wǎng)絡(luò)

⑴ 地面：礦安全生產(chǎn)管理人員的辦公室、各職能科室、地面各重要崗位，安裝礦內(nèi)部電話。

⑵ 井下：各采掘工作面、壓風(fēng)自救硐室、機電硐室、斜坡巷道上下信號硐室、探水作業(yè)地點，安裝防爆電話。

八）安全監(jiān)控中心

地面監(jiān)控中心與調(diào)度室并處，安裝有安全監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位監(jiān)控系統(tǒng)。⒈ 安全監(jiān)控系統(tǒng)

采用KJ90NA監(jiān)控系統(tǒng)。裝備兩臺主機，共設(shè)有3臺大分站，配置甲烷、溫度、一氧化碳、風(fēng)速、負(fù)壓、水位、開停、開關(guān)、煙霧、粉塵等各類傳感器共40多臺，實現(xiàn)24小時不間斷監(jiān)控井下的安全狀態(tài)，系統(tǒng)從2010年7月投入使用后運行正常。

⒋

人員定位系統(tǒng)

采用KJ251人員定位系統(tǒng)，裝備兩臺主機，共設(shè)有識別分站5臺，配置識別卡150個。

地面監(jiān)控安設(shè)了與公司聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)測系統(tǒng)一套，各井口、調(diào)度室、變電所、等地點進行全天監(jiān)控。

九）防塵、消防供水系統(tǒng)

⒈地面蓄水池：建在井口后面的山坡上，水池容量200m3。供地面消防及井下消防、防塵、鉆孔。

⒉主管路：φ80×4無縫鋼管。地面蓄水池→主斜井→二級下山→區(qū)段運輸石門→掘進工作面、采煤工作面等用水地點。

十）其他安全設(shè)施及裝備 ⒈防雷設(shè)施

礦井入井軌道和纜線，主井、風(fēng)井、地面炸材庫等安設(shè)了防雷裝置。⒌ 應(yīng)急救援

礦建立了礦井輔助救護隊，裝備了輔助救護隊器材，與荔波煤礦救護大隊簽定了救護協(xié)議。

⒊井下隔爆設(shè)施

礦井采取隔爆水袋進行隔爆。按《專篇》要求安裝了隔爆水袋。⒋防滅火

設(shè)置了井上、下消防材料庫，配置了消防器材。地面各重要機房、重要設(shè)施均配備了滅火器、沙箱、消防供水管路，井下機電硐室均配備了滅火器、沙箱、消防供水管路等消防器材。

⒌安全儀器儀表

礦井配置全站儀2 臺、經(jīng)緯儀一臺、地質(zhì)羅盤5臺、掛羅盤2臺，高速風(fēng)表1臺，中、低風(fēng)速表各2臺，光學(xué)瓦檢儀15臺,便攜式瓦斯報警儀32臺，自救器150臺等。

五、礦井瓦斯治理情況 ㈠通風(fēng)方面

⒈采掘工作面均采用獨立回風(fēng)系統(tǒng)；

⒉堅持每旬一次測風(fēng)，通過測風(fēng)和計算需風(fēng)量，合理調(diào)節(jié)風(fēng)量，滿足礦井 現(xiàn)有生產(chǎn)所需風(fēng)量要求。

㈡瓦斯檢查

⒈瓦檢員配置雙檢測儀器，管理人員和特作人員配置便攜式瓦斯檢測報警儀檢查瓦斯。

⒉采掘工作面配齊了專職瓦檢員，執(zhí)行巡回檢查瓦斯制度、“一炮三檢”制度和報告審查制度。

㈢安全監(jiān)控

采掘工作面、硐室、回風(fēng)巷道、機電設(shè)備設(shè)置地點等均按《開采設(shè)計》、《安全專篇》、《煤礦安全規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定和要求安裝瓦斯傳感器，實現(xiàn)24小時不間斷監(jiān)控井下瓦斯?fàn)顟B(tài)和斷電控制。

六、礦井防治水情況

我礦堅持了“預(yù)測預(yù)報、逢掘必掘、有疑必停、先治后采（掘）”防治水原則，采用“物探先行、鉆探驗證”的防治水措施，在雨季期間加強了雨季“三防”工作，構(gòu)筑了地面防洪溝，進行了井下排水設(shè)備檢修、水倉清理工作，在下大到暴雨后，加強了對井下各出水點涌水情況及密閉的觀察。

七、狠抓安全檢查，強化治理監(jiān)管到位

加大檢查力度，切實加強安全防范。一是按照上級安排部署，結(jié)合我礦的實際，采取“班組自查、區(qū)隊檢查、科室督查”等辦法，多角度、多層面開展活動，確保了重要時段礦井安全穩(wěn)定。二是礦安檢科對安全進行專項督查和集中整治，著重檢查安全防護設(shè)施、自救器配備和佩戴情況，瓦斯檢查現(xiàn)場兌現(xiàn)、巷道頂板、巷道積水、通風(fēng)系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)、安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)運行情況、班前會質(zhì)量、安全技術(shù)措施貫徹落實兌現(xiàn)等情況，為遏制安全事故的發(fā)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。三是認(rèn)真開展驗收工作，堅決做到整頓一個合格一個。四是積極配合上級部門認(rèn)真開展整頓驗收檢 查活動。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和突出問題，立即落實責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人員、整改措施，限期完成整改任務(wù)，確保整頓安全。

八、下步工作打算

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),強化教育培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《安全生產(chǎn)法》，進一步提高對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，加大宣傳教育培訓(xùn)力度，努力提高職工安全意識，確保礦井安全有序生產(chǎn)。

2、加強隱患排查，積極認(rèn)真整改。嚴(yán)格落實安全許可制度，強化源頭監(jiān)管。深入開展安全隱患排查治理和專項整治行動，認(rèn)真搞好礦井安全生產(chǎn)各項工作。

3、加強基礎(chǔ)建設(shè)，完善長效機制。深入開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動，進一步推動安全生產(chǎn)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作。加強應(yīng)急體系建設(shè)，增強事故應(yīng)急救援能力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

躍龍煤礦的建設(shè)，都是離不開地方各級政府、各級部門的大力支持。在今后的發(fā)展建設(shè)中，懇請各級領(lǐng)導(dǎo)一如既往的給予我礦工作上的指導(dǎo)、幫助和支持，在此向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最衷心的感謝！并祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家身體健康、工作順利！

謝謝大家！