第一篇：秦樹小學創(chuàng)建標準化學校驗收申請報告

秦樹小學創(chuàng)建標準化學校驗收申請報告

介休市教育局：

根據(jù)晉中市人民政府教育督導團教督《關于開展義務教育階段標準化學校評估驗收工作的通知》的精神，依據(jù)介休市教育局文件要求，按照中心校工作部署，我校成立了自查領導小組，按照《晉中市小學標準化學校評估驗收評分細則》開展了標準化學校自查工作，并積極找出不足之處，及時整改。通過自查活動的開展，創(chuàng)建工作取得了良好的效果，請教育局予以驗收。

秦樹小學創(chuàng)建于1986，是一所歷史悠久的農村小學，位于介休市綿山腳下秦樹村，南臨靈石，北臨介休，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學校占地面積10620平方米，建筑面積4280平方米，教師15人，學生126人。學區(qū)包括：秦樹、四家窯、馬堡、侯堡、東歡、西歡、梁家村七個自然村，服務半徑2公里，總人口達5000多人。

長期以來，我校在各級領導的關懷重視下,通過全體師生的共同努力，學校在辦學條件、學校管理、教育教學等方面一步一個腳印的在不斷蓬勃發(fā)展。

1、辦學條件

我校有獨立校園。現(xiàn)有6個教學班，有教師集體辦公室、等設施。學校布局合理，分教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)。校園環(huán)境幽雅，是一所春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的花園式學校。

2、學校管理

我校實行校長負責制，崗位責任制，各項制度健全，學校管理、教師管理、財務管理、安全管理、資料管理、校務公開等方面一應俱全。在辦學上，樹立“讓每一位學生獲得成功，讓每一位教師獲得發(fā)展”的辦學思想；在管理上，堅持“以情治校，用心服務”的理念；在育人上，堅持“以情育人，用心教書”的理念；在治校上，堅持樹立“三主意識”，即說主人話，做主人事，盡主人責。這一系列的管理理念就是學校向前發(fā)展的行動綱領，為推動學校邁上科學管理、和諧發(fā)展的軌道提供了有力的制度保障。

3、教育教學

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，規(guī)范教育教學管理，落實素質教育。堅決糾正“應試教育”的傾向，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。并積極開展素質教育活動，注重面向全體學生和學生的全面發(fā)展。

多年來，我校在提高教育教學質量方面成績顯著。2009、2010、2011連續(xù)三年在介休市取得教學質量先進單位榮譽稱號。2011、2012連續(xù)兩年榮獲特色校建設先進單位稱號。

成績取得的同時，也存在一些不足之處：校舍部分建筑還達不到上級標準要求，文體設施、電教設備還不完善，圖書配置等方面還有待提高；師資方面，缺少音、體、美專職教師。

按照介休市教育局文件要求，特此申請介休市教育督導室對我校標準化建設進行評估驗收。我校將認真積極做好迎接驗收前各項準備工作，進一步提高我校標準化程度，努力以優(yōu)異成績通過驗收。

標準化學校建設自查報告

秦樹小學

第二篇：2012秦樹小學特色驗收材料

培養(yǎng)良好的行為習慣從練字開始

——秦樹小學書法特色建設匯報材料

一、書法教育特色的背景

隨著時代的發(fā)展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤代替寫字，這是歷史發(fā)展的必然性，但從教育是傳承文化的重要途徑的角度來看，學校是教育的主要陣地，而書法是應該在學校教育中得到更大的重視。

另一方面我校有些學生家長的總體素質不高，缺乏對子女長期有效的教育，部分學生出現(xiàn)不完成作業(yè)、做事拖拉欠耐性等現(xiàn)象，未能形成良好的行為習慣，大大影響著學校校風的建設，嚴重阻礙著教學任務的完成。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我們確立了“培養(yǎng)良好的行為習慣從練字開始”的校本特色，目的是結合基礎教育課程改革的實施，努力探索一條切合實際、行之有效的培養(yǎng)良好行為習慣的路子，通過書法教育，提升師生的道德修養(yǎng)，審美情操和良好的行為習慣，樹立“一筆一劃寫好字，一生一世做好人”的信念，把學校的辦學質量和水平推上一個新臺階，逐步形成學校的辦學特色。

二、我校的基本條件分析

書法特色學校的創(chuàng)建，是一個長期探索、逐步形成的過程。在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。經過對我校現(xiàn)狀認真分析，已具備以下條件：

首先是學校領導有特色辦學的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨特的辦學思想，嚴謹?shù)闹涡２呗浴＝ㄐＲ詠恚倚１小耙恍囊灰馇髮W問，一生一世做真人”的校訓，堅持“德育為首，教學為首，素質為先，育人為本”的辦學理念，以書法教育為抓手，以學生的規(guī)范、禮儀養(yǎng)成為突破口，努力打造書香校園和書畫校園，全面推進素質教育，努力把學校建設成為教育理念先進、內部管理規(guī)范、辦學特色鮮明、教學質量一流、家長滿意度高、社會認可度強的現(xiàn)代化義務教育學校。良好的校園文化氛圍能使師生得到美的享受和心靈的熏陶，可以使校園成為師生的精神樂園；對于學生來說，書法教育不僅可以從小培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，磨練意志，還為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎。

第二是有一批具有書法特長的教師群體。宋建國是我校一名書法愛好者，多年來他潛心于中國書法研究，在書法方面頗有建樹。學校里有一大批愛好書法的教師經常和宋老師切磋技藝，這為創(chuàng)書法特色學校提供了極為有利的條件。

三、我校書法特色的做法

（一）、《課標》引領，科學建構，全面提升寫字教學質量。

1、確立科學的教學體系。《語文課程標準》，它對不同學段的寫字教學都制定了非常具體的目標與要求。在這樣的新課程背景下，我們認識到基礎教育的寫字教學不是“精英教育”，而是“大眾教育”。我們不是為培養(yǎng)書法家而開展寫字教學的，我們根據(jù)《新課標》對學生提出的寫字的最低標準來要求每一個學生，為每一位學生的終生發(fā)展服務。為此，學校在全校一到六年級中開展書法實驗工作，在平時的寫字教學中確立了“三字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）并舉，以軟筆促硬筆”的思想，利用書法課在三、四開展毛筆字的練習。每天中午安排20分鐘的寫字練習，保證課外相應的練字時間。學校還根據(jù)學生的年齡特點，為學生選擇合適的教材，但總體上低年級學生新上手，我們鼓勵寫楷書，中年級學生在有一定基礎必須學寫楷書，高年級鼓勵百花齊放，多樣化發(fā)展。為提高硬筆字的教學質量，學校也進行了許多嘗試。如，組織硬筆字的教師培訓，交給老師書寫方法和指導方法。為鼓勵學生逐級而上，不斷進取，我們組織開展了硬筆書法段位大賽，我們欣喜地看到：同學們正用自己或端正、或秀麗、或柔美、或遒勁、或挺拔的字體，告訴我們：他們正在一步步地書寫他們自信而堅實的人生。為培養(yǎng)學生良好的書寫姿勢，我們還進行了問卷調查，開展了姿勢的糾偏工作，讓學生的身心都能得以健康發(fā)展。

2、構建科學的訓練體系。

《語文課程標準》指出：“我們應該努力建設開放而有活力的語文課程。”寫字教學，作為語文課程中的一個不可或缺的組成部分，也應注重課內外、校內外的結合，注重學科的相互滲透和聯(lián)系。

⑴課堂教學——寫字教學的主陣地。①寫字課堂教學，系統(tǒng)指導寫字

寫字課是系統(tǒng)、集中、重點進行寫字指導和訓練的課。為此，我們以寫字課為龍頭，以系統(tǒng)指導、教給方法、培養(yǎng)興趣、推進訓練為主旨，緊緊抓住“三個必須”改進寫字教學。必須強化“兩姿”習慣的培養(yǎng)，必須在指導方法上堅持四個結合：講解與示范相結合，指導與練習相結合，練習與賞析、講評相結合，一般要求與個別指導相結合。必須充分體現(xiàn)指導、訓練的系統(tǒng)性、漸進性，逐步提高學生書寫的質量。

②語文課堂教學，有機加強寫字

寫字教學是語文教學的重要組成部分。因此，語文課成了對學生進行寫字教學的一個重要陣地。針對傳統(tǒng)語文課堂教學普遍不重視寫字的實際。學校突出強調并落實“三個堅持”：堅持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導。堅持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢），培養(yǎng)習慣有機結合。堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機結合。即結合指導和評價、賞析，有機地激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操；結合寫字，引導學生在實實在在的寫字練習中，培養(yǎng)專注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實實在在的訓練和提高。

③各科教學滲透，配合抓好寫字

為充分發(fā)揮全方位、全員化合力，學校將在提高各科教師認識的同時，突出強調并落實了三點：一是各種寫字教學必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教學，形成各學科齊抓共管的寫字教學橫系列；二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓練，培養(yǎng)良好習慣；三是每學期配合寫字教學，在班上組織作業(yè)展覽。各學科協(xié)調配合，使學生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習慣。而且，學校也對學生的各科作業(yè)進行定期的檢查和不定期的抽查，了解學生的書寫情況，及時反饋整改，切實提高學生的書寫質量，并將檢查結果納入星級寫字班的評比之中，有效地促進寫字教學的不斷深化。

⑵興趣小組活動——寫字教學的延伸。

課堂教學固然是寫字教學的主陣地，但興趣小組活動可以鞏固寫字課的教學成效，并能滿足不同程度學生的發(fā)展需求。為此，學校嘗試構建了兩個層面的興趣小組，力爭在普及的基礎上，創(chuàng)造條件對寫字有專長的學生給予特別的關注。

①書法精英班的構建：精英班的構建以學生的已有寫字水平為依據(jù)，打亂了年級的秩序，學生自愿報名，擇優(yōu)編成，由學校的書法教師進行指導，滿足學生個性的發(fā)展需求。

②班級興趣小組的構建：由學生自愿參加，以班級為單位，由語文老師擔任指導老師，重在基礎的培養(yǎng)。

隨著學生寫字水平的不斷提高，各班學生隨時進行合理流動。

3、建立科學的評價體系。

沒有評價的教學是不完備的教學，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅動的功能。為此，我們嘗試在新《課程標準》理念的指引下，建立一個多層次多角度的科學評價體系。

⑴組織開展寫字星級班的評比考核。學校根據(jù)《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》，學校開展定期和不定期作業(yè)檢查，對學生的硬筆字書寫質量進行評分，根據(jù)各班得分情況，評定相應級別的硬筆字星級班集體。

⑵積極組織各項活動，以活動促提高。《語文課程標準》指出：語文課程的評價應注重定性評價和定量評價相結合，形成性評價和終結性評價相結合，對學生的日常表現(xiàn)應以鼓勵、表揚等積極的評價為主。為此，學校還積極開展不同層面的評比展示等活動，及時展示獲獎作品，使學生在自主性的練習活動中培養(yǎng)自覺性和主動性。

四、開展教研，有效教學，切實提高寫字教研質量。

學校認真貫徹落實中國教育學會書法教育專業(yè)委員會制定的《寫字教育實驗基地、實驗學校管理條例》，重視對寫字教學的專題研究，不斷探索寫字教學新的方法、途徑，及時總結經驗，撰寫教育教學論文。通過教研活動，組織討論、評講，切磋教學方法，探討指導學生寫字的有效方式，為教師們提供一些新的教改信息，形成一定的寫字教學模式，提高寫字質量。

1．加強教師隊伍建設。建設一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學工作的重要保證，因此，我校充分發(fā)揮宋建國老師的作用，確定每周一下午活動課為教師書法訓練課，對語文教師及有書法愛好的教師開展大量的培訓，組織教師交流寫字教學經驗，舉行現(xiàn)場書法筆會，舉辦作品展覽，積極參加各級書法比賽。

2．為學生寫好漢字創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。學校精心布置環(huán)境，學校櫥窗展示師生優(yōu)秀書法習作，教室內外布置書法作品。努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關的人文歷史。給學生以熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成。

四、我校書法特色教育效果明顯

書法教育在素質教育中顯示出了獨特的功能，書法教育能培養(yǎng)學生良好的心理素質和行為習慣。練字的過程是一個人手腦并用，密切協(xié)調活動的心理和生理過程，是伴隨著專注嚴謹、堅忍不拔、持之以恒的精神培養(yǎng)過程，也是注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力形成和發(fā)展的過程。潛心于練字的人都在練字中修煉自己，在培養(yǎng)良好的心理素質的同時也提高了個人的思想品德修養(yǎng)。

當前，書法特色教學已成為我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意義在于：有利于繁榮教育園地和提高質量;有利于發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于提高學校美譽度。因此，我們必須從實際出發(fā)，選準書法教學突破口，開拓創(chuàng)新，走出一條真正的特色教育之路來。

培養(yǎng)良好的行為習慣從練字開始

——書法特色建設匯報材料

綿山鎮(zhèn)秦樹小學

2012.04

第三篇：質量標準化驗收申請報告

質量標準化驗收申請報告

貞豐縣煤炭局：

根據(jù)州安監(jiān) [2012]39號文件《關于進一步加強煤礦安全質量標準化考核工作的通知》，以及上級有關部門的要求，我礦成立了安全質量標準化領導小組，對照安全質量標準化考核標準，結合自身實際，統(tǒng)籌安排落實各個專業(yè)工作，現(xiàn)我礦質量標準化建設工作已基本完成，通過企業(yè)自評已達到三級驗收標準，特申請貴局到我礦檢查驗收，并上報貞豐縣煤礦安全質量標準化工作領導小組辦公室組織考核。

特此申請

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦2012年5月25日

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦

質量標準化驗收申請報告

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦

2012年5月25日

質量標準化驗收申請報告

貞豐縣安監(jiān)局：

根據(jù)州安監(jiān) [2012]39號文件《關于進一步加強煤礦安全質量標準化考核工作的通知》，以及上級有關部門的要求，我礦成立了安全質量標準化領導小組，對照安全質量標準化考核標準，結合自身實際，統(tǒng)籌安排落實各個專業(yè)工作，現(xiàn)我礦質量標準化建設工作已基本完成，通過企業(yè)自評已達到三級驗收標準，特申請貴局到我礦檢查驗收，并上報貞豐縣煤礦安全質量標準化工作領導小組辦公室組織考核。

特此申請

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦2012年5月25日

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦

質量標準化驗收申請報告

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦

2012年5月25日

質量標準化驗收申請報告

貞豐縣煤炭局：

根據(jù)州安監(jiān) [2012]39號文件《關于進一步加強煤礦安全質量標準化考核工作的通知》，以及上級有關部門的要求，我礦成立了安全質量標準化領導小組，對照安全質量標準化考核標準，結合自身實際，統(tǒng)籌安排落實各個專業(yè)工作，現(xiàn)我礦質量標準化建設工作已基本完成，通過企業(yè)自評已達到三級驗收標準，特申請貴局到我礦檢查驗收，并上報貞豐縣煤礦安全質量標準化工作領導小組辦公室組織考核。

特此申請

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦2012年月日

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦

質量標準化驗收申請報告

貞豐縣挽瀾高家?guī)r煤礦

2012年5月25日

第四篇：創(chuàng)建標準化學校評估驗收匯報材料

創(chuàng)建標準化學校 辦好人民滿意教育

--------澄邁縣第二中學開展義務教育學校

標準化建設工作匯報

各位專家、各位領導：

熱烈歡迎各位專家、領導蒞臨我校檢查指導工作！現(xiàn)將我們學校的基本情況、創(chuàng)建作法、存在問題、努力方向等向你們作一匯報。敬請多多批評指教。

一、學校基本情況

（一）、辦學歷史：學校創(chuàng)辦于1983年，其前身是澄邁縣城鎮(zhèn)初級中學，原址在今天的澄邁教科局庭院內，1987年升格為澄邁縣第二中學，并遷至現(xiàn)址——澄邁縣金江鎮(zhèn)文化北公園路7號。現(xiàn)為公辦全日制完全中學。

（二）、學校面積：

1、校園占地面積約91．76畝，61113.79平方米，生均28平方米；校舍建筑面積17844平方米，生均8.1平方米。

2、生活用房情況：學生宿舍5553平方米，住宿生生均6.6平方米；學生食堂1763平方米，用膳生生均2平方米。

（三）、教師隊伍：學校現(xiàn)有在冊有編教職工278人，專任教師239人，其中高級教師53人，中級教師107人，工勤人員35人，教輔人員3人，退伍兵9人。其中，初中部

1、教師編制數(shù)：175人，教師人數(shù)153人，生師比14:1。

2、教師結構：（1）學歷結構情況：本科107人；專科45人。（2）

年齡結構情況；30歲以下4人，31-40歲47人，41-50歲71人，51歲以上：31人。（3）女教師：72人；（4）職稱結構情況：中高 41 人，中一 74 人，初級 38 人。（5）學科結構情況（特別是小學科教師配備情況，小學課教師要包含支教、走教人員）：學科結構基本合理，個別年級缺歷史、政治、等教師。

3、教師流動情況（近三年）：（1）調入教師數(shù)：33人；（2）調出教師數(shù)：1人。（3）自然減少（退休 11人，死亡1人）。

4、校長交流情況（近三年）： 2006年3月至2015年8月 校長：李界平2015年9月至今

校長：王元鋒

5、省、縣級骨干教師數(shù)：34人，占教師總數(shù)13.8%。

（四）學生情況：

1、學生總數(shù)：3259人；義務教育階段：2190人。

2、班級數(shù):全校61個班，義務教育階段43個班：。

3、班額情況：七年級13個班、610人；八年級14個班、648人；九年級16個班、932人。

4、外來務工子女學生數(shù)：60人。

5、留守兒童少年學生數(shù)0人。

6、殘疾兒童少年受教育情況：無。

7、變動學生情況：（1）上學年初在學校數(shù)2190人；(2)本學年轉出13人，休學2人，其他人已畢業(yè)880人；（3）本學年轉入人，復學2人，其他0人，招生610人。

（五）、服務區(qū)域：

我校招生面積約25平方公里，涵蓋9萬多人口。澄城所戶籍，金江所非農戶籍及縣城區(qū)機關、事業(yè)單位子女、金江鎮(zhèn)王宅村、富朗村、蔡宅村、加籠園村、雷宅村、博潭村戶籍子女，縣消防大隊隨軍家屬子女，縣體校特長生。

（六）、功能布局：現(xiàn)有教學大樓5幢、學生公寓樓2幢、學生食堂1幢、教學實驗樓1幢。除教室之外，學校還建有舞蹈教室2間，音樂教室2間，美術書法教師各1間體育器材室兩間，還有圖書館、閱覽室，物理、化學實驗室各3間，生物實驗室1間，物理、化學、生物準備室各1間，電腦室4間，有290部電腦、已配置開通100兆光纖校園網。多媒體教室5間，多功能會議廳一間，圖書館藏書12.1萬冊，達到國家圖書配置指標，圖書館也實現(xiàn)了電子化管理功能，今年我校所有教學班教室都安裝了多媒體式電子白板電教設備。整個用房分配是（1）教室43間；（2）實驗室（含功能室）25間，（3）電腦室4間，計算機289臺，生機比13.2:1（4）其他專用室11間。學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三區(qū)分明，布局合理，體育設施比較齊全。校園植樹種花，綠樹成萌，鳥語花香，空氣宜人。

二、主要創(chuàng)建作法：

學校高度重視義務教育標準化創(chuàng)建工作，強化措施，保障資金，扎實推進。堅持走艱苦創(chuàng)業(yè)，改革創(chuàng)新之路，以評估促創(chuàng)建，以創(chuàng)建提質量。在創(chuàng)建工作過程中，學校先后成立了以李界平、王元鋒校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的創(chuàng)建工作小組，并進行了

具體分工，通力合作。組織全體教職工認真學習了教育方針，學習了《學習海南省義務教育學校標準化建設評估指標體系》，按照指標，制定了學校標準化建設方案，扎實工作，真抓實干，切實促進了學校整體工作。

（一）加強政治學習，提高行政能力。

標準化建設創(chuàng)建以來，我們堅持政治學習制度，每周召開一次校長辦公會或行政會，每兩周召開一次教職工例會。認真學習黨的大政方針，學習十八大精神，學習教育理論，學習先進典型人物事跡，提高思想，轉變作風，要求全體行政人員勤政廉政，依法行政，以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師做到的，自己帶頭做到，要求教師不做的，自己堅決不做。全體行政人員在履行行政職責的同時，每人上好一門課，蹲好一個班。形成了一支分工明確，各司其職，團結協(xié)作，積極向上的強有力的領導集體。在每周的行政會議或教職工例會上，既要總結一周的工作，又要安排部署下周的工作。總結工作時肯定成績，指出問題，表揚先進，鞭策后進;布置工作時，任務明確，措施具體，責任到人，時間到位。推行行政值日制度，每天由一個校級領導帶四個行政干部實行行政值日，早上督促上學、早讀、早操，晚上檢查晚修晚寢，全天巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，及時通報，及時處理。

（二）突出教學工作中心，全面提高教學質量

教育教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是學校的生命線。只有強化教育教學管理，全面提高教育教學質量，學校才能在今

后激烈的競爭中得以生存和發(fā)展。本學期我們主要從以下幾點進行：

1、落實常規(guī)，關注過程。我們不放松每一個環(huán)節(jié)的管理，對備課、上課、批改、輔導、考試都有明確的要求，以年級為單位，堅持個別抽查與普遍檢查相結合，檢查結果及時公布，并與績效掛鉤。制定目標，注重結果。從上學期起，已從初一年級開始、進而初三年級，對每個班級的及格率、低分率、平均分、鞏固率等方面，分解指標任務，一切以數(shù)據(jù)說話，用業(yè)績論英雄。

2、注重檢測，科學評價。質量檢測是科任教師了解學生學習質量的有效手段之一，也是學校領導了解和評價教師的重要手段。因此，我們已制訂了比較科學檢測評價體系，從備課質量、作業(yè)批改、教研活動、學生評價、同行評議、大型考試、師德表現(xiàn)等多個方面，按一定權重，計算得分，依次排位。特別注重考風考紀，本學期學校特意購買了屏蔽儀，嚴防學生作弊，給學生一個真實，給教師一個公平。期中期末兩次大型考試的成績，學校首次發(fā)表公布，打破了多年沉寂不語的局面，無形起到了表彰先進，鞭策后進的作用。

3、平行編班，面向人人。我校初中部嚴守上級教育行政管理部門的規(guī)定，積極做好保學控輟工作。幾年來輟學率都在1%以內，年級班額都做到控制在50人以內，學生全部按期受完九年義務教育，教育教學活動符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律；統(tǒng)一選用教科書以及教輔資料，沒有出現(xiàn)向學生推銷書籍或音像制品的現(xiàn)象。個年級一律平行編班，教師力量也平行分配，鼓勵優(yōu)生在班級發(fā)揮引領作用，不歧視、不放棄任何一個學困生，同時還有利于班級評比和各種競賽。

4、突出特色，發(fā)展個性。學校堅持“走特色辦學之路，育特長發(fā)展人才”的辦學指導思想，傳統(tǒng)項目的排球隊、籃球隊、舞蹈隊、田徑隊每天都在刻苦訓練，特別是排球隊所培養(yǎng)的排球隊員，作為高水平運動員，已作為我校學生升進高校的新亮點。新成立的二胡班、美術班興趣班，吸引了大量的學生參加。培養(yǎng)了學生的業(yè)余愛好，豐富了校園的課外生活。

5、加強教師業(yè)務培訓工作，重視骨干教師隊伍的建設。學校積極主動配合上級主管部門抓好教師的繼續(xù)教育工作，支持鼓勵教師參加以國培計劃為主的網絡培訓，取得相應學分，一年來派出教師外出聽課，培訓110余人次。積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現(xiàn)自己舞臺的機會，有效地提高他們的教學業(yè)務水平

6、加大教研工作力度，開發(fā)校本課程。本學期各教研組集體備課至少10次，全校校內公開課42節(jié)，34位骨干教師積極獻課；青年教師教學賽課活動，有27位青年教師參加比賽，每個教師從不同的角度展示了自己的亮點，互相取長補短，共同提高。校長親自帶領學生學拉二胡，利用本校教師的資源優(yōu)勢，開發(fā)了滿足學生興趣的音樂、舞蹈、排球、籃球等科目的校本課程。

（三）堅持立德樹人，注重師生的思想道德建設

1、加強師德師風建設，全面提升教師形象。本學期多次利用例會時間，組織教師進行師德師風教育，推舉本校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師代表曾蘇、李周康、王漢華、王妙書等教師介紹自己的為人師表，教書育人的先進事跡，號召大家學習身邊的榜樣，做好自己的工作，喚取大家的主人翁意識，責任意識，擔當意識。樹立校興我榮，校衰我恥，我與學校共存亡信念，努力做到學為人師，行為示范。

2、培育學校文化，激發(fā)正能量。我們在廣泛征求意見的基礎上，提煉出了學校標志性的文化，設計了校徽，創(chuàng)作了校歌，確定了校訓，還明確了校風、學風、教風的基本規(guī)范，通過各種活動，要求人人都 能解釋校徽的含義，都能唱校歌，都能背誦“三風一訓”，從而培育學校文化，激發(fā)正能量，自覺踐行社會主義核心價值觀。

3、逐步培養(yǎng)良好的行為習慣。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，每年開學初為期一周的軍訓，對學生進行入校教育，認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并通過背誦《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的比賽，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規(guī)章制度，努力把規(guī)范要求內化為學生的自覺行動，對八年、九年學生著重進行自我教育、自我約束，自我管理。重點是抓了紀律整頓和行為習慣養(yǎng)成。主要是禁止遲到、早退、課間中途外出，禁止穿拖鞋、騎機動車輛入學，禁止攜帶零食入學，禁止課堂使用手機，禁止亂扔亂丟，倡導穿校服入學，倡導自覺早讀，倡導中午午休和早睡早起，倡導尊師問好，倡導上操做到快齊靜，倡導愛護公物，倡導學生做好宿舍內務等。培養(yǎng)良好道德品質和行為習慣，要求從小事做起，從眼前做起，從我做起。

4、抓好德育隊伍建設，開展多種教育活動。學校成立了兩線一體的德育隊伍，即黨支部——團委會——學生會——班委會；校長——

政教處——班主任，充分發(fā)揮學校團委會、學生會、志愿者等學生團隊的作用，充分發(fā)揮廣播臺、國旗下的講話、校園就文學社、班會課的作用，多次召開以班主任為主體的專題德育工作會，分年級召開學生家長座談會，違紀學生、后進學生專題會，全校性的開展了法制宣傳、交通安全、消防自救、禁毒禁賭、海洋知識等教育活動，開展了“消防演練”、“防地震”、“防踩踏”安全演練活動，讓師生掌握必要的逃生技能；不間斷地開展了遵守紀律、環(huán)境衛(wèi)生、上操質量、班級文化等全面的評比活動。安裝了多個閉路監(jiān)控攝像頭，為確保校園學生的安全起到很好的作用，還有學校常態(tài)化的檢查校內安全隱患等措施，有效地預防了各種突發(fā)事件的發(fā)生。

校團委組織的“雷鋒班”19年如一日，幫助孤寡老人，引起各級媒體的廣泛關注并大力宣傳和報道。團委負責組織的元旦晚會調動了全校師生的積極性，同臺獻藝，載歌載舞，不僅展現(xiàn)了我校師生多才多藝，更培養(yǎng)了愛國愛校、團結向上的精神風貌。

（四）改革勞動人事管理，充分調動教職工的工作積極性 １、橫向分權，縱向放權，條塊結合，以塊為主。橫向上，校級領導每人負責一個方面，主任負責所分工的一個處室，年級長負責一個年級，班主任負責一個班級；縱向上，權力下移，以年級管理為主。年級長對本年級的人事安排、課程分配、班主任運用、紀律管理、績效考核有充分的權力。同時強調下級服從上級、個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)的組織原則。基本上改變了無組織、無紀律、無規(guī)矩的無序狀態(tài)。

2、改革勞動分配制度，堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。業(yè)績說話，論功行賞，打破大鍋飯，打破平均主義。逐步全面執(zhí)行《國務院關于績效工資發(fā)放辦法》。班主任津貼由過去的每班每月200元提高到600元（由政教處考核發(fā)放）；績效工資的獎勵性部分不再保留人平保底基數(shù)；年終獎勵性績效工資更多地流向了工作挑重擔，業(yè)績較突出的人員；本學期期末設立“優(yōu)秀教職工獎”，“優(yōu)秀班級獎”“優(yōu)秀學科獎”等獎項，獎金2萬元；重獎了高考有貢獻的一線教學人員，獎金達7萬余元；重獎了為學校贏得榮譽的排球教練和運動員，獎金達12萬元。教學人員與中后勤人員，實行分類考核，向一線傾斜（文件規(guī)定）。鼓勵教職工多做事，做好事，做成大事。

3、現(xiàn)有領導的管理性工作的績效由教職工投票決定。中后勤人員的工作業(yè)績接受相關同志的和主管領導評議后，再發(fā)放績效工資，拉開距離，獎優(yōu)罰劣。

4、所有人員一律考勤，簽到上班。按時下班。早退，曠課、曠工、中途離崗者，通報批評，還要經濟處罰，并且加大了處罰力度。

5、發(fā)揮了工會和教代會作用。今年我們成功地召開了第七屆教代會，還召開了三次會議，通過了教職工績效工資發(fā)放辦法。

（五）改善辦學條件，提高后勤保障能力。

1、新建了2號、3號教學樓，確保了學校正常教學。

2、對1號樓，對4號樓進行了大的改造。1號樓墻面進行粉刷，門窗進行了更換，4 號樓一樓墻面粉刷完工，室外臺階已更換為大理石，二樓的音樂教室和美術教室已投入使——并增添了大量的音樂、美術器材；4號樓的三樓四樓、1號樓的三樓四樓的物理和生物試驗室改造正在抓緊進行，新投入了60萬元的物理、化學儀器全部到位，正待安裝使用。

3、初步完成了學校信息化管理平臺的建設，目前學校已完成10個模塊信息的錄入工作，學校的信息化平臺工作基本完成，校校通，班班通，人人通項目，目前已經開通100兆的光纖校園網。

4、學生公寓，師生食堂已經完工，已進行了初步驗收，很快投入使用。學校的供水系統(tǒng)進行了大的改造，初步實現(xiàn)了自動化管理。

5、學校足球場、籃球場、排球場、跑道都在進行大的改造，舞臺即將更新，圍墻已刷新。美化了校園，更有利于學校體育工作的開展。

6、學校嚴格執(zhí)行財經紀律，嚴格財產管理。學校認真做好預算，遵守政府采購工作規(guī)定，規(guī)范貨物采購程序，“三公”經費進一步壓減。進一步完善了學校的財產登記制和管理責任制，學校的固定資產有據(jù)可查，管理到位。各種易耗藥品和其它耗材使用合理，從無流失。

（六）、發(fā)揮學生特長，突出辦學特色

學校辦學的最高境界，是建立自己的品牌。近年，在學校領導的高度重視下、指導老師的精心培養(yǎng)下，堅持育人為本的教育思想，學校充分挖掘有特長的學生的潛能，為他們量身打造，根據(jù)學生的特點、興趣、愛好，開設了文娛特長班和排球、足球班，相繼成立了學校男、女排球隊，舞蹈隊、足球隊。同時，以“一校一特色，一生一特長”的素質教育發(fā)展目標為指針，傳承、弘揚我校排球特色，大膽探索和實

踐，豐富內涵，建設“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的校園排球文化，形成風格鮮明，辦學品位明顯的校園文化。

在排球項目方面取得的成績有：2011年在遼寧撫順舉行的全國中學生排球聯(lián)賽，我們二中男排榮獲亞軍；2012年全國中學生沙灘排球錦標賽，榮獲男子組第二名；2013年全國中學生排球錦標賽第二名；2013年赴意大利參加世界中學生沙灘排球錦標賽，榮獲第二名；2014年全國中學生沙灘排球錦標賽獲得高中組第一名、初中組第二名；2014年赴泰國參加第四屆亞洲中學生排球錦標賽，榮獲第三名；2015年6月，我校排球隊代表中國中學生，赴巴西參加第三屆世界中學生沙灘排球錦標賽，榮獲男子選拔組第二名的優(yōu)異成績。2015年，我校提高目標定位，確定了“以特色促發(fā)展，以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并設想將排球運動發(fā)展成為我校的一項群體運動，并逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。

三、學校標準化建設主要問題

通過自評，學校標準化建設中主要存在以下問題：

1、實驗室裝備、音樂器材、體育器材、美術器材、衛(wèi)生器材的配備尚不齊全，沒有綜合實踐基地，已有的實驗設備也未充分發(fā)揮作用，不能很好地提高學生的動手能力。學生用計算機設備陳舊，網速較慢，已不能適應當今教學。

2、全校學習風氣不濃，學生成績不優(yōu)學習、生活的良好習慣沒有

養(yǎng)成，學習方法沒有很好地掌握，鍛煉身體的自覺性不強，雖然課外時間充足，但沒有進入鍛煉狀態(tài)，多數(shù)人沒有一項突出的文體特長。

3、學科之間發(fā)展不平衡。外語、數(shù)學等基礎性學科較弱，有些學科沒有一個骨干教師，缺乏帶頭引領示范作用。

4、工作作風不實，缺乏擔當。主要體現(xiàn)在少數(shù)干部職責不能履行，工作不挑重擔，分工不能服從，原則不敢堅持，存在消極敷衍、拖拉推諉等現(xiàn)象，更不能主動地創(chuàng)造性地開展工作。導致不少的制度沒有落實；部分教職工思想懶惰、不求進取。仍然存在上班遲到，下班提前，中途外出，備課不精心，上課不求實效，作業(yè)批改不細致，考試不作分析，學生問題不抓不管，工作量不到位，工作效果差等現(xiàn)象。

5、硬件建設，相對滯后。校園面積過小，三區(qū)不能分離，高中初中布局混雜，走讀住宿成分復雜，配套設施不完善，運動場所狹小，環(huán)境不優(yōu)，校園不美。

四、努力方向：

我們將將根據(jù)評估驗收組所指出的問題，進行認真整改。堅持“一、二、三、四”的辦學思想。一，就是堅持一個中心，以提高教育教學質量為中心；二，就是實現(xiàn)兩大目標，特色辦學創(chuàng)品牌，綜合成績爭進位；三，就是加強師資、課程、硬件三大建設；四，就是優(yōu)化勞動、教學、德育、后勤四大管理。主要措施為六個方面：

一是樹立品牌意識，爭創(chuàng)全省一級學校。初中部在全面提升學生綜合素質的同時，中考綜合占位由第6位進到第3位。

二是著力隊伍建設，努力提升行政管理水平和教師教書育人的能力。引導教職工講正氣，講奉獻、講業(yè)績、講團結，營造風清氣正的辦學氛圍。

三是突出教育教學中心，全面提高教育教學質量。制定目標，注重結果；落實常規(guī)，關注過程；科學檢測，客觀評價；立德樹人，品學并舉。

四是強化教職工勞動人事管理。公平競爭，任人為賢，按勞取酬，優(yōu)績優(yōu)酬，充分調動教職工的工作積極性。

五是建章立制，重在落實。讓我們學校的管理逐步走向規(guī)范化、精細化。

六是不斷改善辦學條件。建設優(yōu)美、清潔、溫馨、多彩的校園，改造運動場，新建宿舍樓，辦好新食堂。

學校的發(fā)展永遠在路上，只有起點，沒有終點。我們要借標準化評估驗收為契機，以飽滿的精神、滿腔的熱情，昂揚的斗志，最佳的狀態(tài)，科學的態(tài)度，投入到新的工作和學習中去。我們一定要同心同德，同甘共苦，師生合力，求真務實，拼搏進取，讓我們澄邁二中走出低谷，走向輝煌。

二〇一六年三月八日

第五篇：小學標準化學校驗收匯報材料

下莊小學（教學點）標準化學校建設自查報告

一、基本情況

下莊小學1958年建校，1989年開設幼兒園，2011年結構布局調整后成為教學點。

學校現(xiàn)有2個教學班，學生12名，適齡兒童入學率100%，義務教育階教師總數(shù)3人，教師學歷合格率為100%，其中小學高級職稱1人，小學一級教師2人，縣級骨干教師1名。校園占地面積4398平方米，生均校園面積183平方米，校舍建筑面積783平方米，生均使用面積46平方米，校園綠化面積1840平方米，生均綠化面積118平方米。目前學校實驗室、圖書室、音美室、體衛(wèi)室齊備基本符合指標要求。

學校自申報創(chuàng)建義務教育標準化學校工作以來，成立了以校長為組長，班主任為組員的創(chuàng)建領導小組，開展廣泛的宣傳，發(fā)動全體師生，群策群力，奮力而為，積極投入到創(chuàng)建標準化學校活動之中。現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下。

二指標完成情況

1.辦學方向兩個B級指標和兩個C級指標達到標準。近年來，學校走以法治校、以德立校、科研興校、質量強校之路，全面實施課程改革，大力推進素質教育，以?為學生的幸福生活奠基?為辦學理念，以?啟迪心智、追求自然?為校風，以?誠信、博愛、礪志、自強?為校訓，傾力打造?書香校園?、?平安校園?。學校為適應新的教育形勢發(fā)展，?確立一個核心? 是以提高學校教育教學質量為核心，狠抓教學常規(guī)管理，實施創(chuàng)新教育，打造自主高效課堂。

?狠抓兩項重點?是教師隊伍建設、學生素質培養(yǎng)。

?實現(xiàn)四個突破? 一是以精細管理為突破口，夯基礎，共提高；二是以課程建設為突破口，抓規(guī)范，創(chuàng)特色；三是以教育科研為突破口，強素質，求提高；四是以落實特色為突破口，重實踐，促發(fā)展。經過努力學校各項事業(yè)取得了較大的發(fā)展。學校自申報創(chuàng)建義務教育標準化學校工作以來，成立了以校長為組長，班主任為組員的創(chuàng)建領導小組，開展廣泛的宣傳，發(fā)動全體師生，群策群力，奮力而為，積極投入到創(chuàng)建標準化學校活動之中。

2.設置與規(guī)劃兩個B級指標和五個C級指標達到標準。幾年來學校在綠化、美化方面投入了大量的資金。在室外布置了?教育教學工作成就系列長廊?、?讓師生共同走進‘德育早八點’系列長廊?、?中華傳統(tǒng)美德故事系列長廊?、?專題教育廚窗系列長廊?、?中華優(yōu)秀古詩詞范例系列長廊?、?安全防范圖解系列長廊?、?諸子百家經典名句字（畫）碑系列長廊?，在室內布置了 ?班主任寄語、溫馨提示、金鑰匙、身邊的榜樣?等，室內外處處都成了育人陣地，校園里盡力做到讓每一面墻會說話，每一處景點能育人。

3.辦學條件七個B級指標和二十四個C級指標達到標準。

我校是2005年修建的，現(xiàn)有2個教室,生均面積4㎡；設有1間科學實驗室，使用面積為32㎡，1間體育衛(wèi)生室32㎡；1間音樂美術室32㎡；1間教師辦公室52㎡；設有1間圖書室48㎡，圖書室藏書888冊，生均圖書37冊。各室布局較合理、設施較齊備、使用方便。學校活動場1584㎡，生均66㎡，體育設施基本完善。

（1）傾注人文，構筑溫馨的學習環(huán)境。為了保證學校有一個理想的育人環(huán)境，近年來我校不斷爭取投入。改造了凹凸不平的校園路面，修筑了校園花壇，每班種植了10多盆花卉，設計布置了符合低年級學生的室內外文化，為學生創(chuàng)建了溫馨的學習環(huán)境。

（2）不斷完善現(xiàn)代教學設施，為教育教學手段的現(xiàn)代化提供保障。現(xiàn)有學生電腦3臺，生機比8：1。

（3）積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件。近年來，學校在原有設備基礎上，更換了全一、二年級學生桌凳24套，教師辦公桌椅10套。

（4）改善教師辦公、生活條件。過去幾年，學校為做好?兩基?迎國檢和全省教育督導工作，大部分的經費投入到教育教學設施的改善和校園的美化綠化上。因此，由于受到經費制約，幾年沒有開設教師灶，教師生活比較艱苦。本學年，為改善教師生活，學校投資6750元添置了教師辦公桌椅，改善了辦公條件，從有限的經費中擠出5000余元改造了教師食堂，解決了教師吃飯難的問。

（5）改善學校安全設施。根據(jù)各級安全文件精神，上學年學校加大對安全設施的投入，期初學校投入2000元安裝了鐵門，配置1個滅火器，并對已過期的滅火器進行更換。

4.隊伍建設兩個B級指標和八個C級指標達到標準。

領導建設。學校領導培訓率為100%，持證上崗率為100%。積極營造?嚴格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師?的工作氛圍。及時修訂、完善本校的各種規(guī)章制度，做到制度管理與人本管理相結合。我們恪守?放手讓教師成就事業(yè)，努力讓師生追求幸福?的管理目標，以學校是?精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園?為辦學策略，將?希望在這里誕生，夢想在這里起飛?做為校長寄語，努力營造一個科學化、規(guī)范化、精細化、人文化的管理格局。

教師隊伍建設。我校把教師隊伍的建設作為辦學思路的重點來抓，立足當前，放眼未來，紅專并重。一是注重師德師風建設，我校以鄧小平理論、?三個代表?重要思想、科學發(fā)展觀、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內容，利用例會、講座及節(jié)假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進性教育之東風，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，更沒有體罰學生、強迫學生接受服務等情況發(fā)生。二是注重教師教學能力的培養(yǎng)。我校教師的學歷合格率為100%，大專及以上學歷占100%。學校經常利用業(yè)務學習時間、集體備課、教研活動組織教師學習現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學技能。全體教師積極參加提高學歷學習，積極參加遠教培訓和信息技術教育。三是注重隊伍結構整合，全面推進素質教育。四是注重骨干教師的培養(yǎng)，現(xiàn)有縣級骨干教師1人，通過他們把先進的教育理念，先進的教學手段和方法傳授給全校教師，構建了和諧的師徒關系。5.教育教學管理兩個B級指標和十一個C級指標達到標準。學校行政管理。學校實行校長負責制，校長負責學校全面工作。工作中我們充分發(fā)揮校長的引領作用，進一步充實、完善了學校各項規(guī)章制度，制定了《下莊小學制度匯編》，使每個工作環(huán)節(jié)都做到了有章可循。學校嚴格做好入學管理工作，適齡學生入學率為100%，沒有輟學現(xiàn)象。建立有規(guī)范的學籍管理制度。學校非常重視安全工作，要求全體師生樹立?安全第一?的意識，學校有各項應急預案，定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，平時加強對學生的教育，近年來學校無重大安全事故發(fā)生。建立規(guī)范的財務制度，合理使用經費，沒有亂收費的現(xiàn)象發(fā)生，做到了各項經費支出及時公示。

.德育工作管理。(1)文化建設。學校開展多種形式活動，讓每一面墻壁說話、讓每一個景點育人。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。(2)師德建設。加強師德師風建設，完善師德考評機制，努力提高自身素質，全面塑造整體形象。為了提高教師的道德修養(yǎng)，學校成立了以校長為組長，班主任為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《下莊小學師德建設實施方案》，制定了《下莊小學師德考核細則》等規(guī)章制度。(3)習慣教育。學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》及《下莊小學規(guī)章制度》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論辨別真善假丑。設立三項評比制度，每天由值日學生對各班的衛(wèi)生、紀律、出勤進行監(jiān)督評比，同時把評比的結果納入班級評先、教師考核中。有效的制止學生的亂扔、亂丟等不良行為和不文明行為的發(fā)生。(4)安全教育。強化安全工作。多年來，我們一直堅持?安全第一、預防為主?的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個?確保?，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設，層層簽訂責任狀，明確責任，確保措施到位。每學期我們在協(xié)同派出所、村委會強化學校的周邊環(huán)境治理，先后出臺了《下莊小學安全隱患排查報告制度》、《下莊小學教師值班、路隊護送制度》，制定了《學校安全事故應急預案》和《交通安全實施方案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。通過班隊早會、黑板報、安全月、安全報告會、觀看安全教育錄像、學習安全自救、地震火災演練等形式，進行全面系統(tǒng)的教育，增強防范意識。(5)活動開展。開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。學校少先隊結合重大節(jié)日，開展德育教育活動。我們經常開展了 ?陽光體育運動?、?學雷鋒，獻愛心?、?感恩父母，珍愛生命?等活動，加強對學生進行各種教育，教育學生健全成長。

教學管理。教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，嚴格執(zhí)行省頒標準開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時以上的體育活動時間。工作中我們以?加強課堂教學有效性，提高教學質量?為中心的工作思路，要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規(guī)范常規(guī)管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業(yè)、聽課等情況進行專項檢查。在教研工作方面，以教研組為單位，針對本學科的特點和教學需要，在征求教師意見的基礎上，由教研組長牽頭對本組教師進行培訓。學校的校長親自抓教科研工作，定期舉行課題研究，并交流、研討，做好階段性小結工作。學校采取有效措施切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，規(guī)定學生每天在校活動的時間不超過六小時，不得利用節(jié)假日、雙休日、課余時間給學生集體上課或補課，嚴格按照上級的要求給學生布置合理的家庭作業(yè)，在考試管理中學校改革考試制度，實行等級制。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時加強了后進生的管理，提高轉差實效。

體衛(wèi)工作管理。規(guī)范體育課堂教學。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃、教學計劃和教學大綱。大力開展豐富多彩的體育活動。加強監(jiān)管，對學生健康狀況實時監(jiān)測，每年對學生體質進行測試合格率達95%以上。積極培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，不斷改善學校的衛(wèi)生條件，加強對學生中傳染病、常見病的防治。

6.教育質量兩個B級指標和五個C級指標達到標準。100%的師生基本養(yǎng)成良好的健康行為習慣 ；學生品德行為合格率100%；師生違法犯罪率?0?；適齡學生入學率、鞏固率、升學率100%；殘疾學生入學率100%；小學生輟學率?0?；教學成績幾年來居省軍區(qū)各樣我前列；學校重大事務、經費管理公開率100%；家長滿意率100%。

三、存在問題

我們在創(chuàng)建義務教育標準化學校的過程中，取得了一些的成績，但仍存在不少問題：一是是家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距，觀念轉變比較困難；二是學校變成教學點后，個別音體美器材與低年級教學不相適應。

四、努力方向：

1.加大新的育人觀念宣傳，積極與學校在家長和社會各界人士的溝通，轉變人才觀，為教育社會化良好氛圍的形成創(chuàng)設條件。

2.通過購買和自制的方式，力爭使音體美器材服務于低年級教學需要。