第一篇：觀魚學校書法教育優(yōu)秀學校自查報告

觀魚學校創(chuàng)建德陽市書法教育優(yōu)秀學校

自查報告

觀魚學校是綿竹最南邊的一所典型的農(nóng)村小學，學校現(xiàn)在有9個教學班257名學生。5.12大地震后，在各級的關(guān)心和支持下，學校硬件條件得到很大改變，基本辦學條件已經(jīng)具備。在抓好學校常規(guī)工作的同時，學校的特色教育提上議事日程，由此抓好學生的書法藝術(shù)教育很快成為學校廣大教師的共識。

古人云:“書,如人也,如其學,如其才,如其志,總之曰:如其人而已。”書法教育是漢字書寫方法的教育,可以使受教育者能較好地接受漢字書寫方法和技巧的訓練,從而有效地提高漢字的實用性和藝術(shù)性。書法教育既是藝術(shù)教育的一個重要組成部分,又與各種藝術(shù)教育相溝通。通過書法教育可以對小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和藝術(shù)欣賞，提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)學生審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

觀魚學校歷來重視學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，近年來尤以書法教育為抓手實現(xiàn)學生整體素質(zhì)的提高，我們注意積極營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶。通過書法課堂教學，活動展示等取得了豐碩的成果，為德陽市小學書法優(yōu)秀學校的爭創(chuàng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)把我校開展書法教育活動的情況匯報如下：。

一.學校總體情況介紹：

（一）書法教育工作納入學校常規(guī)計劃

我校在每學期初就把書法教育教學工作列入學校的重點工作計劃，成立以校長楊武為組長，副校長廖紅軍為副組長，教導處、書法老師和語文老師為組員的書法教育領(lǐng)導小組，定期開展師生書法作品展示活動。積極參加省、市、區(qū)教育部門組織的各級各類書法比賽。

（二）書法教育課程的開設(shè)與開展

深入研究書法教學理論知識，堅持以人為本的教育理論，進行一、二年級硬筆字教學，三—六年級硬筆和毛筆字教學。加強學生的雙姿檢查，加強書法教育的相關(guān)課題研究。我校每學期考核全校各班書法教育教學水平，評選 “寫字最漂亮的班級”和“書法教學優(yōu)秀指導教師”，加大班級量化考核中書法教學的考核分，平時抽測、期末測試加入書寫卷面分。加強督促各班書法教育課開展情況，并及時反饋，以使書法教育開展得更好。

學校成立書法興趣活動小組，優(yōu)先保證學校書法活動的順利開展，在班級強化書法教學，每周一節(jié)書法課，進入班級課表，上課教師有備課，保證學生練字時間。一至二年級為硬筆書法、三至六年級為毛筆兼硬筆書法。促進了學生特長的發(fā)展，并爭取在各級各類比賽中取得佳績。

學校把書法教育教研活動的研究作為學校教育科研的一部分，組織書法骨干教師參加書法教育研究，每學期一次。

（三）教師的全員培訓

我校兼職的書法教師10名。學校每學期邀請成都岷山書畫院和綿竹市進修校的專家對全校的書法教師進行培訓。定期選派骨干教師外出學習和培訓。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，定期開展書法展示活動。學校鼓勵教師參觀書畫展，鼓勵書法、美術(shù)教師自己創(chuàng)作書畫作品，鼓勵培訓提高。

（四）書法教學設(shè)施和活動場地的建設(shè)

學校向書法、美術(shù)老師提供專用場所，提供專有器材，滿足教學的需要，學校定期向?qū)W生發(fā)放臨寫字貼和練習專門用紙。學校現(xiàn)有一間書法教室。學校在校園內(nèi)懸掛師生的優(yōu)秀書畫作品，以優(yōu)秀學生的優(yōu)秀作品帶動全校學生興起練習書法的熱潮。大力提倡教師學生搞個人書畫展，讓更多愛好書畫的學生通過這個平臺展現(xiàn)自我的價值，共同探討和交流書畫的魅力，共同來營造書香校園的氛圍。(五)書法教學的評估和激勵

為使書法教學有效和順利進行，學校成立書法興趣小組，由我校的書法愛好者組成，又落實全校語文教師作為各班的指導老師。學生方面，全校學生人人練習書法，作為語文教學的基本要求并在每學期的期末進行考核。二.學校特色

為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）以學校書法興趣小組為主陣地，定期讓學生欣賞歷代名人的書畫作品，以名人為榜樣，不斷學習，不斷創(chuàng)新。讓我校的學生從小在藝術(shù)的熏陶下不斷地成長（2）定期展出學生優(yōu)秀的書法作業(yè)。在學生的練習作業(yè)中

選出一部分在校園中展覽。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。（3）我校經(jīng)常舉行形式多樣的書畫競賽活動。鼓勵學生參加綿竹市級以上的各種書法比賽，如每年的市、縣級藝術(shù)節(jié)；全國學生規(guī)范漢字書寫大賽等。（4）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)的走廊墻壁上懸掛著學生的書畫作品，這些作品都出自我校學生之手，辦公室、接待室掛著的都是省、市書畫家的書畫作品。作為精品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。

在全校書法教師的共同努力下，學生參加上級組織的書法比賽活動取得了豐碩的成果。2009年首屆全國中小學生規(guī)范漢字書寫大賽綿竹賽區(qū)，我校有3人分獲硬筆類一、二等獎。德陽賽區(qū)，我校有3人分獲軟筆類二、三等獎；2人分獲硬筆類一、二等獎。四川賽區(qū)，我校有1人獲得硬筆類三等獎。楊成東老師獲得綿竹賽區(qū)優(yōu)秀指導教師。2009年德陽市第七屆中小學生藝術(shù)節(jié)我校有1人獲書法作品二等獎；2人獲三等獎。2010年第二節(jié)全國中小學生規(guī)范漢字書寫大賽，我校有2人獲德陽賽區(qū)三等獎。綿竹市第八屆中小學生藝術(shù)節(jié)，我校1人獲軟筆書法一等獎。我校教師楊成東、任世友等多處參加書法比賽、展出，多次獲獎。

寫字就是育人，學寫字就是學做人。只要逐步誘導、熏陶，讓學生漸漸形成動筆有情、情中書寫的良好寫字境界，他們就一定能寫出充滿個性的字來，從而提高了寫字的綜合素養(yǎng)，讓他們終身受益。我們相信,在各級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

觀魚學校 2013年4月12日

第二篇：觀魚學校書法教育培訓制度

觀魚學校書法教育培訓制度

為開展好學校書法教育培訓，提高書法教師業(yè)務水平，加強學生書法課教學，嚴格學生書法考核，制定學校書法教育培訓制度。

一、組織書法教師開展好書法教育活動，每期開展一至二次書法知識講座活動，以培訓書法教師，提高書法教師的業(yè)務水平。

二、學校依托“翰墨齋”書法協(xié)會，舉辦各項師生書法比賽活動或沙龍活動，在活動中培養(yǎng)興趣，提高師生書法教育水平。

三、各年級開展書法練習達標活動。每周學生針對自己的書法練習紙，認真進行書法練習，并做好自評活動；教師在每周的書法課上進行書法知識的講解，并對學生書法作品進行等級的評定。

四、學校加強書法教育培訓教學的考核工作，建立“四項考核”、“六項評優(yōu)制度”。四項考核指：學生寫字達標驗收考核、學生參加各級書法比賽獲獎考核、教師輔導書法特長生考核、各科教師對作業(yè)書寫要求等工作實績考核。六項評優(yōu)制度指：寫字教學評優(yōu)課、寫字教學優(yōu)秀教案評比、寫字教學課件設(shè)計評比、寫字教學經(jīng)驗論文評比、書法培訓考核和書法教育工作實效考核。

綿竹市觀魚學校

2012年9月8日

第三篇：觀魚學校創(chuàng)建德陽市書法教育優(yōu)秀學校匯報材料

書藝育人

書藝養(yǎng)性

——申報德陽市書法教育優(yōu)秀學校匯報材料 綿竹市觀魚學校校長 楊

武

一、學校概況。

綿竹市觀魚學校位于綿竹市最南端的原觀魚鎮(zhèn)，距綿竹市區(qū)約24公里，是四縣交界的地方，毗鄰旌陽區(qū)的孝泉、景福，廣漢的金輪，什邡的禾豐。是典型的川西平原農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。這里人杰地靈，民風淳樸，人才輩出，交通便利，物產(chǎn)豐富。形成了優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和崇文風尚。5.12大地震后。綿竹教育進行學校布局調(diào)整，整合教育資源，科學規(guī)劃，重建后的學校，全部集中在原觀魚場鎮(zhèn)，建成一所完全農(nóng)村義務教育小學。學校環(huán)境更加優(yōu)美，文化氛圍更加濃厚，設(shè)施設(shè)備更加完善，師資力量也進一步增強。整個學校分為小學部和幼兒園 兩個校區(qū)，學校總占地面積7558平方米，生均校舍建筑面積26平方米。有教職工40人、在校學生448人。教師中有四川省級書法協(xié)會會員等其他各級書法協(xié)會會員三人。

一、書法教育工作列入學校常規(guī)計劃

繼續(xù)鉆研書法教學理論知識，堅持以人為本的教育理論，繼續(xù)進行低段硬筆字教學，高段硬筆和毛筆字教學。加強學生的雙姿檢查，加強寫字教學的相關(guān)課題研究。我校每學期考核全校各班寫字教學水平，評選 “寫字最漂亮的班級”和“寫字教學優(yōu)秀指導教師”，加大班級量化考核中寫字教學的考核分，平時檢查，期末試卷打考核分。加強督促各班書法課開展情況，并及時反饋，以使書法教育開展得更好。

我校在每學期初就把書法教學工作列入學校的重點工作計劃，以校長為組長，書法老師和語文老師為組員，每學年開展一次大型的書 法大賽和若干小型比賽。積極參加全國、省、市、縣教育部門組織的各級各類書法比賽。

二、書法課程的開設(shè)與開展

學校繼續(xù)開展觀魚學校翰墨齋書協(xié)活動。首先優(yōu)先保證協(xié)會的各項活動，在班級書法課強化寫字教學，每周一節(jié)書法課，時間為一課 時。一到二年級為硬筆書法、三到六年級為毛筆兼硬筆書法。促進了學生特長的發(fā)展，并爭取在各級各類比賽中取得佳績。

三、書法教育實驗研究課題的開展

由楊曉斌等老師負責的《書法教育與德育相結(jié)合的實驗研究》的課題正在積極地醞釀中。我們將繼續(xù)做好書法教育實驗研究的課題《書法教育與德育相結(jié)合的實驗研究》。

四、教師的全員培訓

我校有專職的書法教師1人，兼職的書法教師4名。學校每學期邀請本地知名的書法家（李興壽老師、丁小虎老師、王志瑛 和劉三余老師）對全校的書法老師培訓1-2次。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，每周定期開展書法教研活動。學校鼓勵教師參觀書畫展，鼓勵書法、美術(shù)教師自己創(chuàng)作書畫作品，鼓勵培訓提高。

五、書法教學設(shè)施和活動場的建設(shè)

學校向書法老師提供專用場所，提供專有器材，滿足教學的需要，學校定期向?qū)W生發(fā)放臨寫字貼和練習專門用紙，各類用紙學校都免 費向?qū)W生發(fā)放。學校現(xiàn)有兩間書法工作室書法展覽室，讓一些學生的優(yōu)秀書法作品進行展示。學校還建立了優(yōu)秀學生的硬筆書法展區(qū)（每個年級一塊展區(qū)），讓每一個孩子都有機會在展區(qū)中展示自己的硬筆書法作品。并大力提倡學生搞個人書畫展，讓有更多愛好書畫的學生通過這個平臺展現(xiàn)自我的價值，共同探討和交流書畫的魅力，共同來營造書香校園的氛圍。

六、書法教學的評估和激勵

為使書法教學有效和順利進行，學校在2012年就成立翰墨齋書法協(xié)會，由我校的書法愛好者組成，又落實全校語文教師作為各班的指 導老師。學生方面，全校學生人人練習書法，作為語文教學的基本要求并在每學期的期末進行考核。在此基礎(chǔ)上，吸收優(yōu)秀的書法學生參加書法協(xié)會，并聘請知名的書法家李興壽、王志瑛老師作為我校的外聘教師，在每學期定期進行集中指導練習。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）以學校書法長廊為書畫教育基地，定期讓學生欣賞書畫作品，以名人為榜樣，不斷學習，不斷創(chuàng)新。讓我校的學生從小在藝術(shù)的熏陶下不斷地成長。（2）我校翰墨齋書法協(xié)會會員的優(yōu)秀書畫作品可以定期在我校書法室展出。（3）定期展出學生優(yōu)秀的書法作業(yè)。在學生練習的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。（4）我校經(jīng)常舉行形式多樣的書法競賽活動。如每年一次的“岷山杯”書畫大獎賽、鎮(zhèn)上寫春聯(lián)活動等。除此之外還學校鼓勵學生參加區(qū)級以上的各種書法比賽，如每年的市、縣級規(guī)范漢字書寫比賽、全國中小學生廉政書法大賽等。（3）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)的走廊墻壁上懸掛著學生的書畫作品，這些作品都出自我校學生之手，作為精品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也 為其他學生樹立了榜樣。

在全校書法教師的共同努力下，學生參加上級組織的書法比賽活動取得了豐碩的成果。2009年首屆全國中小學生規(guī)范漢字書寫大賽綿 竹賽區(qū)，我校有3人分獲硬筆類一、二等獎。德陽賽區(qū)，我校有3人分獲軟筆類二、三等獎；2人分獲硬筆類一、二等獎。四川賽區(qū)，我校有1人獲得硬筆類三等獎。楊成東老師獲得綿竹賽區(qū)優(yōu)秀指導教師。2009年德陽市第七屆中小學生藝術(shù)節(jié)我校有1人獲書法作品二等獎；2人獲三等獎。2010年第二節(jié)全國中小學生規(guī)范漢字書寫大賽，我校有2人獲德陽賽區(qū)三等獎。綿竹市第八屆中小學生藝術(shù)節(jié)，我校1人獲軟筆書法一等獎。我校教師楊成東、任世友、楊曉斌多處參加書法比賽、展出，多次獲獎。

綿竹市觀魚學校

2013年11月

第四篇：魚亮子學校督導自查報告

向陽鎮(zhèn)魚亮子學校教育督導自查材料

為了認真貫徹齊局長在通化市2012教育重點目標工作目標 責任制培訓會上的講話內(nèi)容，遵照市督學提出的具體要求，依據(jù)同時是2012年教育工作責任制指標體系的C級指標認真進行自查自評，先將自查自評結(jié)果匯報如下：

一、教育事業(yè)發(fā)展

我校根據(jù)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《通化市教育局關(guān)于推進義務教育均衡發(fā)展的實施意見》的通知、柳河縣教育均衡發(fā)展“十二五”規(guī)劃，學校制定了“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃。推進義務教育均衡發(fā)展任務目標明確，配套措施完善。

學校能夠按義務教育階段的政策措施辦事，本著就近入學的原則，免試入學，有特殊群體子女與正常兒童受同等教育。

二、教育投入

學校加大了學校辦學的投入，今年學校“三化”建設(shè)修筑圍墻、平墊操場，教育局投資11萬元，本校投資1萬余元進行基礎(chǔ)維修和食堂改造；購置體育器材花費2000余元。學校辦學條件大為改善，學校管理水平也大有提高，受到了上級教育部門領(lǐng)導的好評。

學校嚴格按照義務教育階段免收學雜費，免費提供教科書的要求，保證在校生人都能使用免費教材，未向?qū)W生收取 1

費用。

進一步完善農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，按標準落實公用經(jīng)費，實行校財局管的報帳制，學校資金使用更加規(guī)范。

三、改善辦學條件

體、音、美均按吉林省小學器材標準配備。衛(wèi)生室能夠保證學生日常衛(wèi)生處理。達到省規(guī)定的要求。小學實驗儀器配備率為96%，開出率96%；

四、教師隊伍建設(shè)

首先強化師德建設(shè)，按照中心校制定的教師職業(yè)道德規(guī)格細則，認真組織教師學習，并通過記錄學習強化學習；開展育人經(jīng)驗交流會等，學校除了組織教師學習外地先進教師外，更主要的是樹立身邊的典型，學習身邊的榜樣。另外，每年教師節(jié)期間，都要表彰一批業(yè)務水平高、具有奉獻精神的優(yōu)秀教師，鼓勵先進、鞭策后進，促進教師隊伍素質(zhì)整體提高。

五、教育教學管理

學校嚴格執(zhí)行教學計劃，開齊開足規(guī)定課程。依據(jù)2012年柳河縣教育局關(guān)于“以學生發(fā)展為本，打造高效課堂”校本培訓與教研活動方案通知的要求，先后參加了全鎮(zhèn)全鎮(zhèn)數(shù)學、語文、英語、體育研討會；我校同時開展了一系列推進課堂教 改革，提高了課堂教學效率活動；認真落實“六個一”教學研究制度；制訂了切實可行的方案，效果較好，能

強化教育科研的引領(lǐng)作用，并能深入課堂及教學一線，及時總結(jié)規(guī)律，研究方法，注重實效。極大的調(diào)動了教師的參與熱情，促進教師的專業(yè)成長和觀念的更新。

依據(jù)《減輕中小學生過重課業(yè)負擔的工作方案.》的要求。學校制定了減負工作計劃，措施得力，未發(fā)現(xiàn)加重學生負擔的現(xiàn)象發(fā)生；我校認真落實體育大課間活動，切實實現(xiàn)了“每天鍛煉一小時”的運動目標。

認真按照柳河縣人民政府《關(guān)于加強全縣中小學生思想道德建設(shè)》的文件精神，加強學生思想道德教育。學校以文明習慣養(yǎng)成教育為切入點，以養(yǎng)成教育序列化實施細則為突破口，按高、中、低三個階段對學生進行道德教育、行為習慣養(yǎng)成教育。學期初通過開學典禮、班隊會、廣播等貫徹《小學生守則》、《行為規(guī)范》、《各年段培養(yǎng)目標》。強化落實，注重過程。文明崗與值周相結(jié)合，強化行為的養(yǎng)成；深化文明行為習慣的養(yǎng)成。學校還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日搞好常規(guī)教育活動。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，形成了團結(jié)向上的校園氛圍。

依據(jù)關(guān)于印發(fā)《全縣教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》的通知的要求，學校建立了“五五”普法領(lǐng)導機構(gòu)，有普法工作計劃，普法工作落實到位，無涉教案件發(fā)生。

學校均制定完善的章程；普法宣傳教育培訓活動廣泛開

展；校長、教師和學生整體法律素質(zhì)得到提升。

六、安全工作穩(wěn)定

學校結(jié)合中心校關(guān)于安全工作的要求，制定了安全工作計劃、總結(jié)，建立安全應急預案、層層簽定責任制，工作落實到人頭。

開展安全教育，安全制度健全，校長認真組織排查不安全因素，每學期進行兩次安全大檢查，學校安全設(shè)施完善。

魚亮子學校

2012年11月17日

第五篇：中學創(chuàng)建書法教育優(yōu)秀學校匯報材料范文

四川省中江中學校

關(guān)于創(chuàng)建德陽市書法教育優(yōu)秀學校

匯報材料

近年來，中江中學積極貫徹落實教育部《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》及省教育廳《關(guān)于中小學開展書法教育的通知》的文件精神，積極響應國家“十二五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強中國傳統(tǒng)文化的教育，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貫徹落實中江縣教育“四六工程”，豐富學校的文化底蘊，實現(xiàn)學校的主動發(fā)展、特色發(fā)展，結(jié)合學校實際，認真開展了書法教育，積極創(chuàng)建德陽市書法教育優(yōu)秀學校。

一、書法教育認識統(tǒng)一，氛圍濃郁

書法教育優(yōu)秀學校的創(chuàng)建，是一個長期探索、逐步形成的過程。在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。我校主要在以下各方面加強了書法教育工作。

首先，領(lǐng)導重視，全員參與。我校注重特色辦學的理念，構(gòu)建獨特的辦學思想，推行嚴謹?shù)闹涡２呗裕己玫膫€性化作風。學校高度重視書法教育，成立了書法教育領(lǐng)導小組和工作小組，學校校長親自擔任領(lǐng)導小組組長。目前，學校美術(shù)教師、語文教師等在教導處的統(tǒng)一組織安排下，積極參與書法教育。學校工會、1

團委積極組織開展書法類活動，豐富校園文化活動，營造濃郁的墨香校園。

第二，教師熱愛，全程滲透。我校有專職、兼職書法教師，大部分教師都對書法藝術(shù)有濃厚的興趣并能寫出一手好字，并能熟練運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行豐富多彩的書法教學。我校專兼職書法教師潘輝、高萬勇、謝凱、肖通漢、鄒紅軍、胡淵、伍崇山等老師多次參加市縣書法比賽并獲獎，這些都為創(chuàng)建書法特色學校提供了極為有利的條件。目前，學校高萬勇、伍崇山、鄒紅軍等老師是中江縣美術(shù)書法家協(xié)會會員，鄒紅軍老師是德陽市硬筆協(xié)會會員，德陽市書法教育專委會會員。謝凱、肖通漢、劉躍全、張軍、張文靜、王勝、黃麗、胡淵、林雪梅、袁金龍、商超、楊藝、伍崇山等一大批老師堅持練習書法，成長迅速。

第三，校園優(yōu)美，書香濃郁。我校林木蔥蘢，環(huán)境幽雅，是讀書寫字的好地方。亭臺走廊，名人書畫流光溢彩；教室內(nèi)外，書畫佳作隨處可見。學校在每個教室外懸掛了學校師生書寫的書法作品或美術(shù)作品，每個教室展示的學校辦學思想均使用帶有書法味道的字體，學校第四教學樓后面設(shè)置了書法照壁，展示傳統(tǒng)書法中的楷書和行書的典范作品。學校配有專門供學生練習的書法教室，展覽名家名帖、書法藝術(shù)品和學生優(yōu)秀作品的作品陳列室。

第四，書風勁吹，佳績頻傳。由于長期堅持開展書法教育活動，我校許多優(yōu)秀學子經(jīng)常參加市縣書法比賽并獲獎。近年來，2

我校有60余人次參加各級書法類比賽獲獎。學校有潘輝、鄒紅軍兩位老師被德陽市教育局確認為德陽市合格書法教師。我校書法教師鄒紅軍的書法評論《此身閑得易為家——管窺大亮先生書法》發(fā)表于《德陽日報》。高萬勇、胡淵、伍崇山、鄒紅軍等老師的書法作品多次參加德陽市、中江縣書法比賽并獲獎。2014年5月，我校鄒紅軍老師指導的學生鄒峰參加德陽市臨帖比賽憑背臨《蘭亭序》獲德陽市一等獎。

三、書法教育規(guī)范有序，豐富多彩

1、校長親自掛帥，成員分工明確。學校書法教學工作小組由校領(lǐng)導、書法專職教師和兼職教師組成，分工明確。學校制定了近期和遠期書法教育規(guī)劃，通過書法教學來大面積提高學生的書寫水平，培養(yǎng)書法特長生，發(fā)展書法育人功能的研究；積極開展創(chuàng)建德陽市“書法教育優(yōu)秀學校”，促進整體辦學水平提高，形成較穩(wěn)固的辦學特色；學校聘請了王文襄、黃明鯤（中書協(xié)會員）老師為我校書法教育外聘老師。

2、夯實課堂教育，打造特色課堂。我們在每個年級每周安排一節(jié)書法課，并保證課外相應的練字時間。根據(jù)學校實際，要求在美術(shù)、語文等教學中增添書法藝術(shù)鑒賞課。組織開展毛筆書法興趣小組活動，把它作為學校藝術(shù)教學的重要組成部分。學校教師充分利用班班通，積極開展書法賞析課，展示名家書法，聆聽觀摩名家書法，以豐富多彩的形式開展書法教學。

3、加強隊伍建設(shè)，提高教師技能。每學期至少舉行一次書法教學專題會議，制定近階段書法教學的目標和策略。因此，我校準備通過派遣教師外出參觀、學習，保證書法課教師每學年不少于20學時的培訓，以提高教師的書法技能、教育教學及科研水平。學校為教師選備書法學習資料與練習場所，舉辦各種書法講座，組織教師交流寫字教學經(jīng)驗，經(jīng)常舉行書法筆會，舉辦作品展覽，開展書法課多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作競賽，積極參加各級書法比賽。學校有《語文教學中用書法藝術(shù)熏陶高中學生》書法課題，對書法教師的課題研究給于全力支持，對書法教師的優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、獲獎書畫作品、論著進行獎勵。近年來，我們先后派出了鄒紅軍、袁金龍、胡淵等老師到省、市參加書法教師師資培訓。

4、營造翰墨氛圍，美觀文化環(huán)境。利用學校專門的書法教室，展覽名家名帖、書法藝術(shù)品和學生優(yōu)秀作品，做到及時更新，并定期開展專題展覽會。要求各科教師都要特別重視學生日常寫字，隨時關(guān)注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正，做到“提筆就是練字時”。教師都應以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學生的表率，給學生以熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成。校園中張貼書法名家和師生的優(yōu)秀書法作品。學校櫥窗展示師生優(yōu)秀書法習作，教室內(nèi)外布置書法作品。尤其是在校園內(nèi)設(shè)置了30余塊各種各樣的書法石刻，有篆刻，有行書，有隸書。校園內(nèi)設(shè)置有滄浪亭，并懸掛了書法對聯(lián)，古 4

意盎然。同時，學校充分利用文學藝術(shù)雜志《五色筆》刊發(fā)學生優(yōu)秀書法作品，介紹學校書法石刻，展示書法社團活動，提升學生的書法修養(yǎng)。

5、開展課外活動，激發(fā)學生興趣。學校組織開展好學生的寫字、書法課余活動。通過舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團活動、參觀周邊名勝古跡、校外書法家來校指導、開展校際作品交流等方式，培養(yǎng)學生的書法愛好及特長。每學年的校園藝術(shù)節(jié)，都組織面向全體學生的寫字比賽和書法比賽，定期舉辦作品展覽等。積極推薦品學兼優(yōu)的書法尖子參加中江縣、德陽市書協(xié)。

四、書法教育管理規(guī)范，獎懲逗硬。

1、完善教學評價，追求教學實效。我校書法教學的評價既要有利于培養(yǎng)學生對寫字、書法的興趣，有利于提高學生寫字的基本技能，有利于培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和對漢字文化的尊重與熱愛。要求評價過程特別關(guān)注日常寫字認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣，注意對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對學生書法的評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范與藝術(shù)性，也要尊重他們的個性化審美趣味。通過多元評價來提高學生的書法學習興趣和自信心。

2、制度健全，資料齊備。學校購買了大量的書法教育書籍。學校重視對書法教育相關(guān)資料的收集和整理，有關(guān)計劃、總結(jié)、教案等均要求教師按時上交。師生參加市、縣有關(guān)書法比賽有獲 5

獎情況，也及時統(tǒng)計，及時表彰。學校收藏了一定的書法名家名作，既提升了學校的書法教育等次，又推進了學校的書法教育工作。

五、存在的問題。

雖然學校在書法教育上取得了一定的成績，但仍然存在著一定的問題：比如學校書法教師整體水平不高，還沒有省級書協(xié)會員以上的書法教師；學生練習書法的時間相對較少，需要進一步加強管理和引導；學校練習書法的教師還需進一步引導；學校書法陳列室收藏的作品中精品不多，還需要進一步加強收藏工作。

當前，創(chuàng)辦書法特色學校已成為我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意義在于：有利于繁榮教育園地和提高質(zhì)量;有利于發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于提高學校美譽度。因此，我們愿以書法教學為突破口，開拓創(chuàng)新，提升校園文化等次，彰顯學校特色。

根據(jù)德市教科?2014?8號關(guān)于創(chuàng)建第三批“德陽市書法教育優(yōu)秀學校”的通知的文件精神，經(jīng)過自查，我們認為中江中學已經(jīng)達到德陽市書法教育優(yōu)秀學校的有關(guān)條件。

2014年11月18日