第一篇：XX電大總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)

ＸＸ電大總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)

在實(shí)踐中探索在探索中構(gòu)建在構(gòu)建中發(fā)展

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各位評(píng)估專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，讓我代表ＸＸ電大和所屬的工作站參加開放教育試點(diǎn)的全體教職工，向省教育廳評(píng)估組專家們蒞臨我校評(píng)估和指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候！

根據(jù)教育部和教育廳關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目”總結(jié)性評(píng)估的統(tǒng)一部署，我們自去年夏季至今，歷時(shí)九個(gè)多月，積極認(rèn)真地貫徹“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管理，以評(píng)促發(fā)展”的方針，把迎評(píng)和試點(diǎn)看作是同一回事，自覺地變壓力為動(dòng)力，高度重視、抓住契機(jī)，邊深化試點(diǎn)改革，邊展開了各項(xiàng)迎評(píng)工作。整個(gè)迎評(píng)和試點(diǎn)工作進(jìn)程中，認(rèn)識(shí)到位、發(fā)展加快、總結(jié)深入、材料齊備、宣傳有力。現(xiàn)在，各位評(píng)估專家就坐在我們面前，各位主考就坐在我們面前，是我們?cè)撜浇怀鲈圏c(diǎn)工作答卷、接受評(píng)估和檢驗(yàn)的時(shí)候了。下面，我就學(xué)校的概況、試點(diǎn)工作總結(jié)和整改措施三個(gè)方面進(jìn)行校長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)予審議。

一、學(xué)校概況：設(shè)施·規(guī)模·格局

主要設(shè)施：創(chuàng)辦于1979年2月的安徽廣播電視大學(xué)ＸＸ分校，位于ＸＸ市風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下。占地面積5畝，擁有教學(xué)辦公大樓一座，建筑面積6500平方米，固定資產(chǎn)681萬多元（新增293萬多元，增43%）。已建成kU波段衛(wèi)星地面接收、校內(nèi)閉路電視及VBI/IP接收系統(tǒng)、主干百兆桌面10m校園局域網(wǎng)及獨(dú)立域名互聯(lián)網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)和“電大在線”學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)有50座多媒體機(jī)房3個(gè)，視頻閱覽室（自主學(xué)習(xí)室）1個(gè)、50座語音教室1個(gè)，另有多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室（投影教室）14個(gè)，150座多媒體演播大廳1個(gè)。擁有計(jì)算機(jī)270多臺(tái)，所有計(jì)算機(jī)均能進(jìn)行網(wǎng)上閱覽。圖書館藏書2.2萬余冊(cè)，報(bào)刊、期刊200余種，自建電子圖書10.3G，另與省電大實(shí)現(xiàn)電子圖書共享，教學(xué)管理使用中央電大教務(wù)管理軟件，已實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)籍、考務(wù)、成績(jī)等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。

規(guī)模/培養(yǎng)：分校下轄明光、天長(zhǎng)、來安、南譙、全椒、定遠(yuǎn)、鳳陽7所電大工作站。二十五年來，ＸＸ電大依靠系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向社會(huì)、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)，實(shí)行多層次、多規(guī)格、多形式辦學(xué)，充分運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)手段開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，形成了以ＸＸ電大為中心，覆蓋皖東地區(qū)四縣、兩市、兩區(qū)的電大教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)理工、經(jīng)濟(jì)、文法三個(gè)科類二十多個(gè)專業(yè)。04秋全市在籍學(xué)生達(dá)3809人，其中開放教育3376人（本科生905人，專科生2414人）。累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生9018人，其中，開放教育本科253人，專科657人。

分校的開放教育是XX年秋經(jīng)省電大批準(zhǔn)正式招生并實(shí)行“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目。5年多來，從XX年秋開放教育專科1個(gè)金融專業(yè)48人發(fā)展到04年秋本科9個(gè)專業(yè)（法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語、金融學(xué)、漢語言、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、工商管理、小學(xué)教育），專科8個(gè)專業(yè)（法律、財(cái)會(huì)、英語、金融、工商管理/市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理兩個(gè)方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工民建、現(xiàn)代文員）共XX人。已畢業(yè)本、專科學(xué)生295人（本科253人，專科42人），本科畢業(yè)率為91.34%，專科畢業(yè)率為93.33%，許多畢業(yè)生已成為單位骨干，有得到提拔走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，有獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，有獲得專業(yè)資格證書晉升職稱的，有不少還在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，電大的辦學(xué)聲譽(yù)和教育質(zhì)量得到很大提高和社會(huì)認(rèn)可。

格局/辦學(xué)：我校在堅(jiān)持大力發(fā)展開放教育的同時(shí)，注重發(fā)展與名牌高校合作辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育（已成立ＸＸ電大奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心）以及各類培訓(xùn)的繼續(xù)教育。05春網(wǎng)絡(luò)教育已發(fā)展到與蘭大、中科大、浙大等10所高校合作辦學(xué)，在籍生220多人，繼續(xù)教育培訓(xùn)04年達(dá)734人次。04年辦學(xué)收入開放教育占78.3%，網(wǎng)絡(luò)教育占9%，繼續(xù)教育占8.7%，注冊(cè)視聽和普專教育占4%，基本形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局。

格局/機(jī)構(gòu)：我校實(shí)行校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)已從廣播電視教育階段的一辦三科增設(shè)和調(diào)整為12個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：黨辦校辦、紀(jì)檢委、校工會(huì)、校團(tuán)委、督評(píng)辦、教學(xué)處、教務(wù)處、技術(shù)服務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)教育辦、繼續(xù)教育辦、招生辦、遠(yuǎn)研室。

二、試點(diǎn)總結(jié)：探索·構(gòu)建·質(zhì)量

1、試點(diǎn)地位突出，工作思路明確，努力奪取試點(diǎn)與課研雙豐收

試點(diǎn)地位突出：開放教育試點(diǎn)5年多來，我校在上級(jí)電大指導(dǎo)下、在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，以試點(diǎn)工作為新的發(fā)展契機(jī)，高度重視、堅(jiān)持改革、銳意進(jìn)取、認(rèn)真實(shí)施。為加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，02年學(xué)校主要負(fù)責(zé)人更換前后，先后兩次成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，包括各相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的“ＸＸ電大開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確職責(zé)、分工運(yùn)作。通過開展轉(zhuǎn)變觀念大討論，加強(qiáng)培訓(xùn)與考核，狠抓入學(xué)教育與課研，使全校師生員工劃清了開放教育與傳統(tǒng)教育在辦學(xué)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理方式上的四個(gè)主要區(qū)別，確立了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)+自主學(xué)習(xí)+終身學(xué)習(xí)”和“全力服務(wù)+全程服務(wù)+全方位服務(wù)”兩大理念，為推進(jìn)遠(yuǎn)程開放教育試點(diǎn)奠實(shí)了思想基礎(chǔ)，并融匯和貫穿于開放教育試點(diǎn)工作的全過程。中期評(píng)估后，積極按照省電大整改意見，深化教學(xué)改革，并同步開展教學(xué)管理的創(chuàng)新和探索，突出和加強(qiáng)了開放教育主體地位，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置不斷拓寬，辦學(xué)收益逐年增長(zhǎng)，教學(xué)辦公條件逐年改善，教學(xué)水平和質(zhì)量逐年提高，社會(huì)影響逐步增強(qiáng)，為推進(jìn)我市高等教育大眾化、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系發(fā)揮了重要作用。

工作思路明確：02年至04年，學(xué)校在發(fā)動(dòng)職工大討論的基礎(chǔ)上，一年一個(gè)新思路，三年邁了三大步：02年/轉(zhuǎn)變觀念、理順關(guān)系、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步前進(jìn)；03年/深化改革、重在建設(shè)、打造品牌、跨越發(fā)展；04年/堅(jiān)持探改、創(chuàng)新管理、注重特色、促建爭(zhēng)優(yōu)。在課程改革重點(diǎn)突破上，校長(zhǎng)親自掌握推動(dòng)；在課題研究“零”的突破上，校長(zhǎng)親自帶頭撰寫；04年5月學(xué)校成立了“總結(jié)性評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組”后，校長(zhǎng)親自主持培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)貫徹評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定迎評(píng)工作計(jì)劃和整改方案，明確重點(diǎn)、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，推進(jìn)教學(xué)改革的深入和新一輪教學(xué)管理制度的完善和修訂工作，探索和初步掌握了開放教育的一些規(guī)律，總結(jié)概括出符合我市、我校實(shí)際、具有自身特色的“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式（已獲省電大課題研究?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)）和“流程+目標(biāo)+責(zé)任”的教學(xué)管理模式及其實(shí)踐模型。縱觀5年多來試點(diǎn)工作的實(shí)踐和探索，我校試點(diǎn)工作的總體目標(biāo)明確：努力建成皖東遠(yuǎn)程開放大學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心，培養(yǎng)應(yīng)用型高等專門人才；總體思路清晰：以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)、以構(gòu)建“兩模”為重點(diǎn)，以課題研究為基礎(chǔ)，以迎接評(píng)估為契機(jī)，以確立兩大體系為支撐，以服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本；辦學(xué)特色鮮明：擴(kuò)大規(guī)模與注重特色質(zhì)量并重，試點(diǎn)實(shí)踐與課題研究并重，領(lǐng)導(dǎo)到位與全員投入并重，自主學(xué)習(xí)（七環(huán)節(jié)）與兩大支撐（四督一評(píng)+四助一平）并重，“零缺陷”管理與責(zé)任追究并重。

黨委政府重視：ＸＸ市委市政府高度重視電大事業(yè)和開放教育試點(diǎn)的改革與發(fā)展。市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門負(fù)責(zé)同志多次親臨學(xué)校視察指導(dǎo)工作。按照省五廳委（教高[XX]8號(hào)）文件要求，經(jīng)市編委04年2月行文批準(zhǔn)，已明確ＸＸ電大歸口市政府領(lǐng)導(dǎo)和教育部門主管，理順了管理體制。04年9月市政府成立由分管副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，市教育局、人事局、財(cái)政局、發(fā)改委、勞動(dòng)社保局負(fù)責(zé)人以及電大ＸＸ分校校長(zhǎng)為成員的ＸＸ市電大工作協(xié)調(diào)小組，并在我校召開了第一次會(huì)議，聽取匯報(bào)，研究和幫助電大解決發(fā)展大計(jì)。市級(jí)報(bào)刊、電視電臺(tái)等媒體不斷宣傳報(bào)道電大和開放教育。《ＸＸ電大03年—07年發(fā)展規(guī)劃》已報(bào)送市教育局并納入全市教育發(fā)展規(guī)劃中，正力爭(zhēng)納入全市社會(huì)和經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃。

試點(diǎn)和課研并重：開放教育是試點(diǎn)項(xiàng)目，也是課題研究項(xiàng)目。幾年來，我校力爭(zhēng)交出兩份合格答卷，獲得試點(diǎn)和課研雙豐收。02年6月出臺(tái)了《關(guān)于我校課題研究和科研獎(jiǎng)勵(lì)的辦法》，04年9月又出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作和管理的意見》，成立了“兩模”研究課題組。02年11月和04年9月兩次向省電大分別申報(bào)并立項(xiàng)課題研究論文7篇和18篇，經(jīng)評(píng)審后分別獲二等獎(jiǎng)1篇、三等獎(jiǎng)4篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)4篇，同時(shí)獲得了省電大課題研究組織獎(jiǎng)。中期評(píng)估后，為了提高科研水平，我校曾專門邀請(qǐng)省電大課題研究專家來我校作專題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)。04年申報(bào)的論文較之中期評(píng)估時(shí)的課題研究，選題面寬，涉及課程教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新、校園文化、支持服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、完全學(xué)分制改革等諸多方面；聯(lián)系實(shí)際緊，針對(duì)試點(diǎn)實(shí)踐或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或針砭流弊，或矯正誤區(qū)，或前瞻規(guī)范。截至目前全校教職工共發(fā)表120多篇，其中省級(jí)及以上期刊（包括轉(zhuǎn)載）發(fā)表15篇，中期評(píng)估期間出論文集——《探索中的思考》一本，收集論文55篇；總結(jié)性評(píng)估期間出《探索中的構(gòu)建》一本，收集課題研究申報(bào)論文18篇。影響較大的有校長(zhǎng)本人撰寫的《轉(zhuǎn)變觀念要全過程全方位地展開》，在02年11月省電大課題研究研討交流會(huì)上重點(diǎn)發(fā)言，另撰寫《開放教育自主學(xué)習(xí)的誤區(qū)與矯正》發(fā)表于04年9月27日中央電大時(shí)訊/論壇第249期；張信軍副校長(zhǎng)撰寫的《淺議遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)》，發(fā)表于04年第11期/上《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》。在開展課研的同時(shí)，十分注重課研成果的推廣與應(yīng)用。《轉(zhuǎn)變觀念要全過程全方位地展開》在應(yīng)用和指導(dǎo)我校試點(diǎn)工作過程中，貫穿于學(xué)校各個(gè)管理環(huán)節(jié)，對(duì)推動(dòng)我校各項(xiàng)管理規(guī)范化、程序化，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T思想觀念、管理觀念、教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)觀念等方面起到了思想奠基的積極作用。我校徐華老師在《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》課程教學(xué)模式個(gè)案研究中，總結(jié)出“AA+AB”教學(xué)模式，榮獲省電大教學(xué)創(chuàng)新二等獎(jiǎng)，在04年我校暑期教師培訓(xùn)班上作典型介紹，對(duì)深化我校課程教學(xué)模式改革起到了示范性推動(dòng)作用。《開放教育自主學(xué)習(xí)的誤區(qū)與矯正》及“教學(xué)模式”、“教學(xué)管理模式”的“兩模”課題研究，深入認(rèn)真地總結(jié)試點(diǎn)實(shí)踐，進(jìn)一步明確試點(diǎn)工作思路，對(duì)深化試點(diǎn)實(shí)踐既具有創(chuàng)新性，又具有前瞻性，對(duì)04年秋以來我校試點(diǎn)工作發(fā)生了重大的指導(dǎo)作用和推動(dòng)作用，促使我校重點(diǎn)抓薄弱環(huán)節(jié)，如“課程教學(xué)改革”、“學(xué)習(xí)小組活動(dòng)”等，重新修訂完善了關(guān)于形成性考核、教師管理、輔導(dǎo)員管理、素質(zhì)教育、考核責(zé)任制、隊(duì)伍建設(shè)、科研工作等一系列文件。

2、發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)

我校下轄7個(gè)工作站（天長(zhǎng)、來安、明光、鳳陽、定遠(yuǎn)、全椒、南譙），均掛靠當(dāng)?shù)氐穆毥讨行幕蚪處熯M(jìn)修學(xué)校，具有相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體功能，履行了申報(bào)、審批手續(xù)。截止05年元月，南譙工作站因在市本級(jí)并入分校考點(diǎn)，其余6個(gè)工作站已經(jīng)中央電大、省電大審批設(shè)開放教育考點(diǎn)。

我校以試點(diǎn)工作為中心、以迎接評(píng)估和貫徹省五廳委03年8號(hào)文件為契機(jī)，以市委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)視察調(diào)研為推動(dòng)，在加強(qiáng)分校自身建設(shè)、維護(hù)和堅(jiān)持系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，通過教育行政部門的支持，著力加強(qiáng)我市電大系統(tǒng)建設(shè)，并取得了一定進(jìn)展。

（1）、堅(jiān)持、維護(hù)系統(tǒng)辦學(xué)權(quán)威。試點(diǎn)以來，我校能與省電大之間以及與所轄天長(zhǎng)、來安、明光、鳳陽、定遠(yuǎn)、全椒、南譙七個(gè)工作站，明光司法局和ＸＸ衛(wèi)校兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間，嚴(yán)格試點(diǎn)審批手續(xù)，簽定試點(diǎn)協(xié)議，無違規(guī)設(shè)點(diǎn)、違規(guī)辦學(xué)、違規(guī)招生情況。02年6月，鑒于我校所轄的工作站中，有的屬教育局成教科主辦，政事不分；有的掛靠當(dāng)?shù)芈毥讨行幕蚪處熯M(jìn)修學(xué)校，卻將電大辦學(xué)視同與高校函授的合作辦學(xué)，十分不利于電大系統(tǒng)辦學(xué)，教學(xué)與管理很難到位等狀況。經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子研究正式行文，明確電大是一個(gè)具有上下管理與被管理、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的辦學(xué)系統(tǒng)，不是不同系統(tǒng)之間一般的合作辦學(xué)關(guān)系，要求各工作站認(rèn)真對(duì)待、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，要解決政事不分和非獨(dú)立辦學(xué)實(shí)體問題，以維護(hù)電大系統(tǒng)辦學(xué)權(quán)威。03年初，明光、定遠(yuǎn)工作站從教育局剝離。03年省五廳委教高[03]8號(hào)文件下發(fā)后，我校抓住契機(jī)，進(jìn)一步開展理順管理體制工作。在我校明確歸口政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管后，市教育局先后三次召開各縣教育局分管局長(zhǎng)和工作站負(fù)責(zé)人參加的電大工作會(huì)、迎接總結(jié)性評(píng)估動(dòng)員會(huì)等會(huì)議。多次強(qiáng)調(diào)各工作站要解決獨(dú)立法人地位和辦學(xué)實(shí)體問題，并要按85年省政府34號(hào)文件規(guī)定的正科級(jí)別建制，組建工作站領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。04年12月召開了我市電大迎接開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估會(huì)議，認(rèn)真部署了總結(jié)性評(píng)估準(zhǔn)備工作和初評(píng)工作。會(huì)后由市教育局和我校共同組織各縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和工作站負(fù)責(zé)人赴宿州電大所轄的獨(dú)立設(shè)置的泗縣和靈壁電大工作站學(xué)習(xí)取經(jīng)。隨后根據(jù)中央電大《關(guān)于對(duì)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面清理的通知》和省電大《關(guān)于開展對(duì)全省電大開放教育試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面清理工作的通知》精神，我校按要求組織分校及各工作站開展自查工作，對(duì)教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)條件、師資配備、教學(xué)管理、支持服務(wù)及教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行認(rèn)真的自查和梳理，寫出了《教學(xué)點(diǎn)自查報(bào)告》，填寫《開放教育試點(diǎn)清理表》，通過清理，對(duì)天長(zhǎng)、定遠(yuǎn)、全椒工作站要求限期整改。

（2）、發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)。中央電大的品牌和“五統(tǒng)一”是發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的重要保證。在取消“省內(nèi)開放教育”與中央電大并歸問題上，我校按照省電大統(tǒng)一部署積極配合，并及時(shí)補(bǔ)交并歸費(fèi)用近7萬元，認(rèn)真組織并順利通過并歸考試。試點(diǎn)以來，我校堅(jiān)持按照中央電大和省電大專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施，統(tǒng)一征訂和使用中央電大的教材，并嚴(yán)格按照中央電大關(guān)于統(tǒng)一考試考核的精神，組織形成性考核和終結(jié)性考核。近兩年我校注意提升電大形象和聲譽(yù)，加大對(duì)開放教育的宣傳力度，學(xué)校開放教育生源規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，一再攀歷史新高。我校為了擴(kuò)大工作站招生，出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)政策并及時(shí)兌現(xiàn)，有的工作站生源規(guī)模也是持續(xù)上升。此外，從02年起我校開始對(duì)工作站的學(xué)費(fèi)提成逐漸降低比例，至04年秋起降至2:8，以支持和促進(jìn)工作站的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。至目前，天長(zhǎng)、來安、明光、南譙、全椒建有網(wǎng)站或?qū)＞€上網(wǎng)，可與中央、省、市三級(jí)電大網(wǎng)站鏈接，共享資源和信息。

（3）、加強(qiáng)對(duì)工作站管理和指導(dǎo)。02年以來，我校先后出臺(tái)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)和貫徹〈關(guān)于進(jìn)一步做好電大縣級(jí)工作站人員試點(diǎn)培訓(xùn)工作的通知〉的通知》、《關(guān)于工作站開放教育試點(diǎn)工作的整改意見》、《關(guān)于開展教學(xué)檢查的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)教務(wù)管理的規(guī)定》、《關(guān)于實(shí)行考試工作責(zé)任制的規(guī)定》等一系列文件。每學(xué)期對(duì)工作站教學(xué)、教學(xué)管理進(jìn)行檢查指導(dǎo)，每學(xué)年對(duì)工作站開展教育大檢查。每次檢查制定了檢查評(píng)分細(xì)則，進(jìn)校聽取匯報(bào)、實(shí)地考察、召開學(xué)生和教師、技術(shù)人員座談會(huì)，檢查后及時(shí)書面總結(jié)和通報(bào)，促進(jìn)工作站試點(diǎn)工作健康發(fā)展。每次期末考試，均召開考前工作會(huì)議，嚴(yán)格工作站的考試組織管理、試卷保密和接送管理，選派人員進(jìn)行巡考蹲考，端正考風(fēng)考紀(jì)，并發(fā)揮考試責(zé)任制的監(jiān)控約束機(jī)制。

3、努力建設(shè)一支“五位一體”復(fù)合型隊(duì)伍

配齊隊(duì)伍：學(xué)校高度重視試點(diǎn)人員的配備，并將教師作為人才引進(jìn)的重點(diǎn)。試點(diǎn)以來我校共錄用、聘用專職教師12名，技術(shù)人員9名，管理人員7名。按照開放教育要求，配齊配強(qiáng)了教學(xué)、技術(shù)、管理和科研四支隊(duì)伍。目前，專職輔導(dǎo)教師25人（高職2人，中職10人，初職1人，應(yīng)屆畢業(yè)研究生2人），兼任專業(yè)責(zé)任教師18人（全部為中級(jí)以上職稱），技術(shù)隊(duì)伍10人，管理隊(duì)伍40人，科研隊(duì)伍20人，外聘兼職教師78人，建立了兼職教師人才庫(kù)，近70%兼職輔導(dǎo)教師相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)還建立專兼職教師檔案。師生比1:25（按專業(yè)實(shí)際配備師生比為1:17.3），專兼職輔導(dǎo)教師比為25:55，達(dá)1:2.2。

提高素質(zhì)：在隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分明確電大編制緊、人手緊，必須努力組建一支集教學(xué)、科研、技術(shù)、管理、宣傳于一身的“五位一體”復(fù)合型工作隊(duì)伍。因而，十分注重提高隊(duì)伍的素質(zhì)，重視隊(duì)伍培訓(xùn)和考核，鼓勵(lì)和支持教師提高學(xué)歷層次。01年先后選派11名教師和管理人員參加在職研究生學(xué)習(xí)，現(xiàn)已全部結(jié)業(yè)，有三位教師正在申請(qǐng)學(xué)位。02年以來，為了提高全體職工現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力、教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校積極選派人員參加中央電大、省電大的各類培訓(xùn)，參加培訓(xùn)達(dá)77人次。我校還分別對(duì)專職教師、兼職教師、工作站技術(shù)人員開展了七期專項(xiàng)培訓(xùn)共335人次。目前我校教職工的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、教師的制作水平整體有了很大提高，部分教師和技術(shù)人員已成為電大遠(yuǎn)程教育技術(shù)的行家里手。同時(shí)，還對(duì)輔導(dǎo)員等管理人員“以會(huì)代訓(xùn)”開展了12期培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)考務(wù)和監(jiān)考人員進(jìn)行考前培訓(xùn)。

鍛煉隊(duì)伍：組織大討論，走群眾路線，集中智慧，鍛煉隊(duì)伍，實(shí)施“全員虛擬單位正職（即虛擬校長(zhǎng)）管理”，這是我校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的一大特色。02年7月組織轉(zhuǎn)變觀念大討論，03年元月至05年2月我校組織三次新學(xué)年工作思路大討論，03年11月開展“完全分學(xué)制大討論”，04年8月組織教師、輔導(dǎo)員開展完善教學(xué)管理大討論，9月份組織完善崗位責(zé)任制管理大討論等。通過大討論，使教職工以“虛擬校長(zhǎng)”身份，站在校長(zhǎng)立場(chǎng)上認(rèn)清形勢(shì)、把握全局，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，了解了改進(jìn)工作加強(qiáng)管理的來龍去脈，從而為貫徹執(zhí)行、開展工作、履行職責(zé)增強(qiáng)了自覺性，大大提高了工作效率和順利地整體推進(jìn)電大事業(yè)的發(fā)展。此外，在試點(diǎn)工作的動(dòng)員和布置、工作的總結(jié)和推廣、教學(xué)的觀摩和交流、課研的研討和攻關(guān)等方面，均注意調(diào)動(dòng)各方面的積極性，在干中學(xué)、學(xué)中干，錘煉隊(duì)伍。一支“五位一體”復(fù)合型隊(duì)伍就是這樣地在實(shí)踐中日漸成熟和壯大起來。

4、注重網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和開展網(wǎng)上教學(xué)

改善條件：02年以來，學(xué)校又投入200多萬元，在中期評(píng)估前已建成校園網(wǎng)主干100m、桌面10m的校園局域網(wǎng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。校園網(wǎng)已具備網(wǎng)上發(fā)布信息、VoD點(diǎn)播、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上測(cè)試和網(wǎng)上討論等功能，有效地實(shí)現(xiàn)了中央電大、省電大、市電大的教學(xué)資源共享，教學(xué)和教學(xué)管理信息的快速傳遞，以及教學(xué)計(jì)劃、學(xué)籍、教材、考務(wù)、成績(jī)、課程注冊(cè)等網(wǎng)絡(luò)化管理。學(xué)校購(gòu)買了正版軟件，保證了網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。所有教室、辦公室安裝了信息接口共63個(gè)。近年來新建多媒體投影教室12個(gè)（共15個(gè)），先后4次購(gòu)置、升級(jí)調(diào)整服務(wù)器，配備了www、FTP、E-mail、電大在線、教師代理、學(xué)生代理、考試代理、VoD點(diǎn)播服務(wù)器共8臺(tái)，其中04年5月投資6.5萬元，新購(gòu)戴爾4600VoD點(diǎn)播服務(wù)器一臺(tái)，容量達(dá)1120G。04年新購(gòu)置清華紫光教師辦公用機(jī)22臺(tái)，北大方正學(xué)生用機(jī)85臺(tái)。目前我校網(wǎng)管中心、多媒體機(jī)房、語音室、多媒體教室、視聽閱覽室、衛(wèi)星接收設(shè)備、VBI/IP接收系統(tǒng)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的建設(shè)與配套比較完備，復(fù)印、光刻、傳真、掃描、數(shù)碼攝像、數(shù)碼照像、打印等辦公自動(dòng)化設(shè)備齊全。網(wǎng)上信息傳輸資源共享日趨成熟和完善。學(xué)校共擁有計(jì)算機(jī)270臺(tái)，學(xué)生用機(jī)200多臺(tái)，教職工人均配置1臺(tái)以上。另為教職工每個(gè)家庭免費(fèi)安裝和使用ADSL。

評(píng)比達(dá)標(biāo)：我校的網(wǎng)站建設(shè)在全省市級(jí)電大中起步稍遲，但近兩年來發(fā)展較快，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)支持服務(wù)體系建設(shè)和管理的意見》等文件，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)及其管理和應(yīng)用。在03秋至04年省電大對(duì)十八所分校網(wǎng)站建設(shè)的檢查評(píng)比中，我校平均得分74.4，其中第2次得分81，為全省第一。為此，省電大于04年5月，在我校現(xiàn)場(chǎng)召開“全省電大教育技術(shù)工作會(huì)”，我校在會(huì)上作網(wǎng)站建設(shè)重點(diǎn)發(fā)言和經(jīng)驗(yàn)介紹。04年12月，我校被省電大授予網(wǎng)站建設(shè)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)。

開展應(yīng)用：截至目前，我校開放教育試點(diǎn)本科學(xué)生在中央電大、省電大和ＸＸ電大三級(jí)在線平臺(tái)上實(shí)名注冊(cè)率分別為75%、85%、98%，試點(diǎn)專科學(xué)生實(shí)名注冊(cè)率分別為80%、88%、95%，登錄ＸＸ電大在線共56860人次。本專科各專業(yè)參加網(wǎng)上直播課堂教學(xué)的課程占所開設(shè)總課程的47.9%，共組織14個(gè)專業(yè)147班次學(xué)生參加網(wǎng)上教學(xué)，其中，網(wǎng)上答疑141門課次、1528人次；直播課堂教學(xué)209講次、師生交互發(fā)帖1170人次。先后組織三次本科專業(yè)學(xué)位英語無紙化考試，和四個(gè)專科專業(yè)兩次網(wǎng)考；網(wǎng)上測(cè)試5000多人次。有的專職教師還在家里通過學(xué)校免費(fèi)安裝和使用的ADSL與學(xué)生多次進(jìn)行網(wǎng)上答疑討論。

5、大力推進(jìn)多媒體資源建設(shè)及整合應(yīng)用

配置與自建：資源整合和應(yīng)用是開放教育支持服務(wù)的重要方面和基礎(chǔ)工作。02年我校出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)多媒體教學(xué)資源整合和使用的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)條件的通知》等文件，組織技術(shù)服務(wù)處堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)資源整合，對(duì)教師進(jìn)行了三次“電大在線”培訓(xùn)，使教師了解“電大在線”功能，利用“電大在線”平臺(tái)布置作業(yè)、在線考試、上傳自建資源，并將教師所做的課程主頁(yè)等自建資源導(dǎo)入“電大在線”；專人負(fù)責(zé)定期接收導(dǎo)入中央電大、省電大資源，并從江蘇電大、南京電大、四川電大、河南電大等兄弟省校購(gòu)置資源。我校根據(jù)省電大《分校網(wǎng)站檢查評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真檢查落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)學(xué)校主頁(yè)、教學(xué)處主頁(yè)等多次改版和更新，盡量做到欄目設(shè)置科學(xué)、頁(yè)面美觀、信息量大、查詢方便、更新及時(shí)。加強(qiáng)“電大在線”平臺(tái)建設(shè)，對(duì)欄目進(jìn)行任務(wù)分解，落實(shí)到責(zé)任處室，由專人負(fù)責(zé)向欄目中充實(shí)內(nèi)容。自03年以來我校先后已建成資源庫(kù)：①資源總目——發(fā)布學(xué)校各類資源目錄（03年“五·一”長(zhǎng)假防非典期間完成）；②試題庫(kù)——?dú)v屆考試試題1892份；③課程資源指南——介紹各門課程媒體資源形式、數(shù)量及位置；④VoD點(diǎn)播——304門，5333講、780多G（包括教學(xué)視頻、綜藝視頻、“第二課堂”）；⑤IP——導(dǎo)入的IP資源目錄，目前達(dá)3350課時(shí)；⑥VBI信息——目前131期；⑦cAI——84門，多數(shù)課程可提供在線閱覽和下載。⑧電子教案——105門（兼職教師40門）全部導(dǎo)入分校“電大在線”自建資源；⑨課程一體化設(shè)計(jì)——115門，全部導(dǎo)入分校“電大在線”自建資源；

配置率與應(yīng)用：至04年秋我校開放教育本專科17個(gè)專業(yè)應(yīng)設(shè)284門課，已有兩種或兩種以上資源的達(dá)236門，配備率達(dá)83.1%；其中必修課179門，配備率達(dá)87%，及時(shí)到位率為100%；選修課105門，配備率達(dá)81.47%，及時(shí)到位率為95.2%。學(xué)校通過發(fā)布信息、入學(xué)教育計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教師技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)大賽、網(wǎng)上教學(xué)等多種形式，積極引導(dǎo)師生重視多媒體資源的應(yīng)用，充分發(fā)揮開放教育優(yōu)勢(shì)，展示開放教育特色。03年5月至今使用試題庫(kù)達(dá)118463人次，VoD點(diǎn)播達(dá)62801人次。

6、深化課程教學(xué)改革，構(gòu)建“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式

思路、取向和步驟：教學(xué)模式改革是項(xiàng)目試點(diǎn)的核心內(nèi)容。為了啟動(dòng)和推進(jìn)教學(xué)模式改革，我校自02年起，先后制定了《關(guān)于重點(diǎn)課程教學(xué)改革試點(diǎn)的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革的意見（試行）》、《關(guān)于深化課程教學(xué)改革的實(shí)施意見》等文件，以及出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步完善形成性考核的意見》等相關(guān)配套文件，組織力量，按照重點(diǎn)突破、遞次推進(jìn)、總結(jié)提升的思路，和變教為導(dǎo)、導(dǎo)構(gòu)結(jié)合、推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的改革取向，連續(xù)走了六步：①?gòu)脑O(shè)計(jì)教學(xué)一體化上進(jìn)行突破；②開展完全學(xué)分制大討論，規(guī)范報(bào)考并強(qiáng)化指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主報(bào)考和提前報(bào)考，推進(jìn)以課程為單元組班教學(xué)；③省市電大課改聯(lián)動(dòng)，打破單一教學(xué)形式；④配齊配強(qiáng)專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員，強(qiáng)化質(zhì)量管理和助學(xué)助教；⑤組織教學(xué)創(chuàng)新；⑥推進(jìn)和強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)。并逐步形成在入學(xué)教育、導(dǎo)學(xué)、形考、支持服務(wù)、選課報(bào)考、激勵(lì)機(jī)制和跟蹤監(jiān)控七個(gè)系列環(huán)節(jié)上，推進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

成果和成效：經(jīng)過5年多的改革與實(shí)踐、探索與構(gòu)建，初步形成和概括出符合我校實(shí)際，較為行之有效的“統(tǒng)分兼顧+雙多組合+自主構(gòu)建+支持服務(wù)”的“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式（形成課題研究論文后申報(bào)省電大，現(xiàn)已評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)）。“統(tǒng)分兼顧”中的“統(tǒng)”，是指在中央電大的“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際和開放教育精神，實(shí)行統(tǒng)一課型、統(tǒng)一課表、統(tǒng)一要求；其中“分”，是指由于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，基礎(chǔ)條件、境況的不同，分層次、分對(duì)象、分難易、分地域，運(yùn)用不同形式組織實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)。“雙多組合”，一是指對(duì)多種媒體通過課程一體化設(shè)計(jì)、課程主頁(yè)、電子教案和電大在線平臺(tái)進(jìn)行整合，形成各類教學(xué)自建資源；二是指多種教學(xué)形式與四課型（精講、答疑、講評(píng)、復(fù)習(xí)）組合。“自主構(gòu)建”即學(xué)生在教師和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主選課報(bào)考、自主參加網(wǎng)上答疑討論、自主進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，并開展個(gè)性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面，形成并確立了“助教助學(xué)助管助考+平臺(tái)（支持服務(wù)平臺(tái)）”的“四助一平”支持服務(wù)體系，把導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)、資源、窗口、咨詢各助學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步系列化，同時(shí)在校園網(wǎng)主頁(yè)上開設(shè)“輔導(dǎo)員助學(xué)主頁(yè)”和“支持服務(wù)平臺(tái)”（設(shè)“管理服務(wù)”、“在線學(xué)習(xí)”、“遠(yuǎn)程接待”等欄目），力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)支持服務(wù)最大化和最佳化。

截至04秋我校本專科共開設(shè)144門課程，已制定了115門課程一體化設(shè)計(jì)方案，占總課程80%。制作電子教案并上網(wǎng)105門課程，約占73%，其中徐霖老師的《數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》在省教育廳03年組織的高校大賽中，榮獲全省市級(jí)電大唯一一項(xiàng)三等獎(jiǎng)。徐華、徐霖老師參加省電大開放教育教學(xué)創(chuàng)新大賽,分別榮獲二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。徐霖老師的《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》，在04年省電大組織的多媒體大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在03年春至04年秋省電大組織的作業(yè)抽查中，我校連續(xù)得到省電大的通報(bào)表?yè)P(yáng)。04年11月中央電大教學(xué)檢查組來我校檢查，聽取匯報(bào)后肯定我校開放教育試點(diǎn)亮點(diǎn)很多、經(jīng)驗(yàn)不少，索要帶走了一批總結(jié)材料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自03年以來，我校“窗口服務(wù)中心”共接待咨詢答疑電話1370人次，刻錄發(fā)放光盤8189張，服務(wù)自主學(xué)習(xí)室視聽閱覽3641人次,學(xué)生發(fā)送E-mail4567人次，登錄留言版發(fā)帖8459條次，進(jìn)入BBS討論區(qū)13394人次，發(fā)帖3125人次。我校開放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的局面已初步形成。

實(shí)踐環(huán)節(jié)是電大開放教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，是開放教育的特色之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。我校自02年5月制定《ＸＸ電大開放教育試點(diǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理辦法》起，注重每學(xué)期對(duì)課程實(shí)驗(yàn)統(tǒng)籌安排，編制實(shí)踐課表，對(duì)所開課程實(shí)驗(yàn)盡力給足課時(shí)，并認(rèn)真考核驗(yàn)收；每次集中實(shí)踐環(huán)節(jié)制定具體計(jì)劃和安排意見，以書面形式下發(fā)至各教學(xué)班和工作站。03年上半年起，我校開始在畢業(yè)前舉行畢業(yè)論文講座，在答辯前舉行模擬答辯，以提高畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。04年5月省電大實(shí)踐環(huán)節(jié)責(zé)任人培訓(xùn)會(huì)后，我校共有61位教師（含工作站21位）獲合格證書持證上崗，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，使之形成常規(guī)性、規(guī)范性的工作程序。04年上半年我校進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，在完善計(jì)算機(jī)操作類實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，籌建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。隨后，又制定了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，購(gòu)買安裝了會(huì)計(jì)模擬軟件，較好地完成本科會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)。至今已組建5個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。此外，我校還與ＸＸ學(xué)院、會(huì)計(jì)事務(wù)所、律師事務(wù)所、市二附小等10個(gè)單位簽訂了校外實(shí)踐基地協(xié)議，校外實(shí)踐基地全部掛牌，并確定實(shí)踐基地指導(dǎo)教師、實(shí)踐內(nèi)容和管理。在05年4月省電大關(guān)于實(shí)踐基地建設(shè)達(dá)標(biāo)情況的通報(bào)中，我校在肯定和表?yè)P(yáng)之列。近年來，我校課程實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)75%以上。每學(xué)期組織校外實(shí)踐基地教學(xué)活動(dòng)2—3次，并已總結(jié)和撰寫了“實(shí)踐教學(xué)的成功在于導(dǎo)學(xué)預(yù)案和因材施導(dǎo)”的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

注重素質(zhì)教育是開放教育又一特色。我校于XX年9月制定了《素質(zhì)教育拓展實(shí)施計(jì)劃》，拓展素質(zhì)教育的廣度和深度。04年9月又修改出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育素質(zhì)教育的意見》。堅(jiān)持并做到了結(jié)合課程教學(xué)有聲有色地開展素質(zhì)教育，主要措施和內(nèi)容有：（1）在校園網(wǎng)開設(shè)素質(zhì)教育平臺(tái)。設(shè)“兩課教育”、“校園文化”、“技能沖浪”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“第二課堂”、“論辯口才”、“形勢(shì)聚焦”、“相關(guān)鏈接”等欄目；（2）堅(jiān)持加強(qiáng)兩課教育；（3）努力提升綜合文化素養(yǎng)。至今已舉辦兩屆校園文化活動(dòng)月。活動(dòng)月期間共組織學(xué)術(shù)報(bào)告10場(chǎng)；與外籍教師面對(duì)面的“英語之角”活動(dòng)兩次；開展開放教育知識(shí)競(jìng)賽和主題演講大賽12場(chǎng)次；（4）強(qiáng)化技能培訓(xùn)（入學(xué)教育）和大賽。02、04年組織兩次網(wǎng)頁(yè)制作大賽；積極組織參加電大系統(tǒng)的各類大賽活動(dòng)。在中央電大組織的紀(jì)念電大創(chuàng)辦25周年“我與電大”英語演講大賽中，02春英語本科學(xué)生阮曼麗榮獲省電大“一等獎(jiǎng)”、中央電大優(yōu)勝獎(jiǎng)；03秋經(jīng)管專科甘敏潔獲省電大優(yōu)秀獎(jiǎng)；02秋漢語言本科董永在“我與電大”英語文藝節(jié)目競(jìng)賽中獲省電大三等獎(jiǎng)；02年秋法學(xué)本科學(xué)生張信群獲中央電大“我與電大”征文佳作獎(jiǎng)；我校另獲省電大頒發(fā)的“我與電大”征文和英語演講競(jìng)賽活動(dòng)組織獎(jiǎng)。04秋財(cái)會(huì)專科學(xué)生姜道衛(wèi)榮獲省電大組織的“我看誠(chéng)信”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。04春經(jīng)管專科馮晶和04春英語本科黃菊，分別榮獲省電大04年組織的多媒體大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。02年以來，榮獲我校組織的網(wǎng)頁(yè)大賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人；演講大賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)4人；開放教育知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)18人；（5）積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織送法下鄉(xiāng)兩次、庭審旁聽兩次、模擬法庭一次、街頭法律咨詢一次、文學(xué)采風(fēng)兩次；（6）建立典型激勵(lì)機(jī)制。02年學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于開放教育試點(diǎn)班開展評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”和“先進(jìn)學(xué)習(xí)小組”活動(dòng)的通知》，至今已表彰優(yōu)秀學(xué)員160人，先進(jìn)學(xué)習(xí)小組32個(gè)；對(duì)積極參與各級(jí)各類大賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)并廣為宣傳。

7、嚴(yán)格規(guī)范管理，構(gòu)建“流程式”教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制

過程、思路和取向：開放教育作為遠(yuǎn)程教育，跨時(shí)空、準(zhǔn)分離，以學(xué)生及其自主學(xué)習(xí)為中心，必然要求在進(jìn)行支持服務(wù)的同時(shí)，建立起質(zhì)量監(jiān)控與保證體系作為支撐，規(guī)范管理、完善服務(wù)，形成遠(yuǎn)程開放教育獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制。幾年來，我校出臺(tái)《兼職教師管理辦法》、《開放教育教師崗位職責(zé)》、《關(guān)于實(shí)行考試責(zé)任制的規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于加強(qiáng)教務(wù)管理的規(guī)定》、《ＸＸ電大教師管理及考核暫行辦法》、《ＸＸ電大輔導(dǎo)員管理及考核暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步完善開放教育形成性考核和管理辦法的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)支持服務(wù)和體系建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)開放教育質(zhì)量監(jiān)控與保證工作和體系建設(shè)的意見》等一系列文件，積極開展教學(xué)管理模式的創(chuàng)新和探索。其改革的思路是：圍繞和配套教改，以教學(xué)和學(xué)生為中心，力求管理工作制度化、制度規(guī)范化、規(guī)范程序化、程序流程化；改革的取向是：強(qiáng)化服務(wù)、切合實(shí)際、有效監(jiān)控、流程運(yùn)作。

成果和成效：隨著試點(diǎn)實(shí)踐的深化，認(rèn)識(shí)進(jìn)一步到位，管理進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)管理模式也日漸成型。經(jīng)由研究和提升，構(gòu)建和總結(jié)出“三輪驅(qū)動(dòng)+兩線連接+監(jiān)控保證+流程運(yùn)轉(zhuǎn)”的“流程：目標(biāo)+責(zé)任”的教學(xué)管理模式（詳見“自評(píng)報(bào)告”對(duì)觀測(cè)點(diǎn)30的分析論證）。三輪驅(qū)動(dòng)是指教學(xué)、教務(wù)和技術(shù)服務(wù)三個(gè)教學(xué)管理職能部門，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校長(zhǎng)直接驅(qū)動(dòng)下，按照各自的工作流程，進(jìn)行“流程：目標(biāo)+責(zé)任”管理。兩線連接是指在教學(xué)管理過程中，輔導(dǎo)員在學(xué)生同學(xué)校、同輔導(dǎo)教師之間，專業(yè)責(zé)任教師在課程輔導(dǎo)教師（主要是外聘輔導(dǎo)教師）同學(xué)校、同多媒體教學(xué)資源之間進(jìn)行連接，分別起著助學(xué)、助教的重要作用。在質(zhì)量監(jiān)控與保證方面，03年我們的認(rèn)識(shí)還局限于督教督學(xué)上，04年我們將督教督學(xué)督管督考合一，稱之為“四督并舉”，確立和形成“督教督學(xué)督管督考+評(píng)估”的“四督一評(píng)”監(jiān)控體系。并于04年秋新增內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)“督評(píng)辦”，使監(jiān)控工作專職化。質(zhì)量保證也從教學(xué)領(lǐng)域的微觀拓展到領(lǐng)域外的宏觀上，如領(lǐng)導(dǎo)和組織保證、隊(duì)伍保證、課題研究和應(yīng)用保證、教學(xué)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入的保證等。開放教育教學(xué)管理涉及的環(huán)節(jié)多，為了實(shí)現(xiàn)“零缺陷”目標(biāo)和管理的有效運(yùn)作，我們還在眾多管理制度之上建立責(zé)任制和責(zé)任追究制，構(gòu)制了教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)服務(wù)等諸多工作流程，從而使整個(gè)教學(xué)管理形成“流程：目標(biāo)+責(zé)任”的運(yùn)行機(jī)制。而這一運(yùn)行機(jī)制又是在“全力服務(wù)+全程服務(wù)+全方位服務(wù)”的“三全理念”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個(gè)教學(xué)管理初步由以學(xué)校、教師為中心的強(qiáng)制性管理，轉(zhuǎn)向以教學(xué)和學(xué)生為中心的服務(wù)性管理。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，02年秋以來我校共組織6次“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”；3次教學(xué)主題座談會(huì)；聽課40場(chǎng)；學(xué)生問卷調(diào)查6次/8200份，回收6600份；教學(xué)檢查10次；設(shè)輔導(dǎo)員助學(xué)管理主頁(yè)42份；《網(wǎng)上教學(xué)跟蹤月報(bào)》19期；期末考試跟蹤分析報(bào)告6期。在質(zhì)量保證上，以經(jīng)費(fèi)投入為例，99年/38萬元，00年/71.2萬元，01年/10.8萬元，02年/68.8萬元，03年/83.5萬元，04年/104萬元，逐年加大，給予開放教育以強(qiáng)有力的物質(zhì)保證。我校03年獲省電大“優(yōu)秀教務(wù)工作者”獎(jiǎng)1人，獲省“教務(wù)管理先進(jìn)單位”稱號(hào)；連續(xù)三年被省電大評(píng)為教材管理先進(jìn)單位；04年在紀(jì)念電大創(chuàng)辦25周年活動(dòng)中，被省電大授予“優(yōu)秀管理人員”獎(jiǎng)1人，“優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)2人，“優(yōu)秀技術(shù)人員”獎(jiǎng)1人。

8、寬進(jìn)嚴(yán)出，在注重電大特色中提升質(zhì)量

能否保證質(zhì)量是開放教育試點(diǎn)工作的難點(diǎn)所在，甚至質(zhì)量本身就是開放教育的難點(diǎn)。衡量開放教育質(zhì)量顯然不能套用傳統(tǒng)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，需要在試點(diǎn)過程中探索。我們的體會(huì)是，抓開放教育的質(zhì)量和保證質(zhì)量，不能離開電大特色，即不能離開電大屬于大眾化教育和成人教育的定位，以及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，做到寬有底線、嚴(yán)要適度，注重在電大特色上論質(zhì)量。我們的做法主要體現(xiàn)在五個(gè)環(huán)節(jié)上：

（1）、“入學(xué)教育”環(huán)節(jié)。入學(xué)教育是開放教育學(xué)生全程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是第一門必修課，包括觀念轉(zhuǎn)變、介紹教學(xué)教務(wù)管理常識(shí)、開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、組建學(xué)習(xí)小組、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一大特色，03春以來四個(gè)學(xué)期，我校新生入學(xué)教育到課率達(dá)75%以上，“入學(xué)指南”考試一次性通過率為90%以上，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核合格率為100%。

（2）、在主要教學(xué)環(huán)節(jié)上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，尤其是素質(zhì)教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)（詳見“自評(píng)報(bào)告”中對(duì)觀測(cè)點(diǎn)26、27、28、29、35的分析論證）。

（3）、形考和考試環(huán)節(jié)。學(xué)校兩次出臺(tái)了規(guī)范形考文件，注意規(guī)范形考成績(jī)的評(píng)定，評(píng)定成績(jī)項(xiàng)目的分值實(shí)行動(dòng)態(tài)傾斜，發(fā)揮形考成績(jī)對(duì)學(xué)生促學(xué)的導(dǎo)向作用。同時(shí)輔之以作業(yè)個(gè)性化批改和講評(píng)，使之發(fā)揮出較好的助學(xué)效應(yīng)。在嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)方面，我校已形成考前培訓(xùn)、滾動(dòng)督考、違紀(jì)上墻、跟蹤分析、責(zé)任追究等一系列制度和措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，02春以來，共組織學(xué)生33495人次參考，處理違紀(jì)219人次，平均違紀(jì)率0.65%，平均合格率本科為86.18%，專科為80.14%，違紀(jì)率和合格率屬正常范圍（就過程看，上下有所波動(dòng)）。

（4）監(jiān)控保證與支持服務(wù)兩大支撐環(huán)節(jié)（前已有述，詳見“自評(píng)報(bào)告”對(duì)觀測(cè)點(diǎn)31、35的分析論證）。

（5）、畢業(yè)論文評(píng)審答辯環(huán)節(jié)。我校嚴(yán)格按中央電大和省電大要求開展學(xué)生的畢業(yè)論文評(píng)審和答辯工作。從03年12月至04年7月，我校開放教育本科三個(gè)專業(yè)（法學(xué)、會(huì)計(jì)、英語）275名學(xué)生、開放專科（計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)）33名學(xué)生共308名參加了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。本科三專業(yè)畢業(yè)論文答辯通過率為89.82%；專科計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為84.8%；全校參加畢業(yè)答辯總通過率為89.28%。04年11月省電大組織全省電大開放教育畢業(yè)論文評(píng)獎(jiǎng)比賽，我校共報(bào)送7篇論文，01秋法學(xué)本科胡野的《再論民事侵權(quán)歸類原則——?dú)w類原則“新二元論”說》榮獲一等獎(jiǎng)，02春英語本科徐吉祥的《SiemensHomeAppIiancesaStandatAppIiancesworldExpo-BeijingXX》和01秋會(huì)計(jì)本科陳建國(guó)的《制定森林生態(tài)效益會(huì)計(jì)核算辦法思考》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

據(jù)省電大04年8月至10月對(duì)我市電大開放教育畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量總體評(píng)價(jià)為81.76分；畢業(yè)生對(duì)開放教育人才培養(yǎng)方式總體評(píng)價(jià)為86.89分。04年9月至12月我校組織對(duì)全市電大開放教育本專科畢業(yè)生及其單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查和相關(guān)信息（獲獎(jiǎng)獲證、發(fā)表、問卷訪談）采集活動(dòng)，發(fā)放181份問卷，占910名畢業(yè)生數(shù)的20%，收回153份，占85.4%，有效問卷148份，有效率達(dá)96.73%，占畢業(yè)生總數(shù)的16%。用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、工作應(yīng)用能力、敬業(yè)精神及知識(shí)水平等綜合能力評(píng)價(jià)的合格率（含強(qiáng)、較強(qiáng)、一般）達(dá)95%，這說明我校的開放教育人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)改革已初見成效，教學(xué)模式改革取得了一定的成果。畢業(yè)生對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（共15項(xiàng)）的認(rèn)同率（作用很大、較大的）項(xiàng)均達(dá)75.8%，其中對(duì)我校“及時(shí)全面準(zhǔn)確為學(xué)生提供入學(xué)注冊(cè)、教學(xué)、輔導(dǎo)、考試等信息”（第19項(xiàng)）的認(rèn)同率4分頻次以上達(dá)85.7%，對(duì)“擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模且管理嚴(yán)格，質(zhì)量有保證”（第29項(xiàng)）的認(rèn)同率4分頻次以上高達(dá)96%。181份問卷信息采集對(duì)象采集到的獲獎(jiǎng)獲證、發(fā)表的信息量126人次。我校開放教育的教學(xué)質(zhì)量，世人可圈可點(diǎn)。

三、可持續(xù)發(fā)展：?jiǎn)栴}·對(duì)策·措施

電大目前正處于向第三代遠(yuǎn)程教育跨越的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。總結(jié)性評(píng)估不是開放教育項(xiàng)目試點(diǎn)的終結(jié)，而將是一個(gè)新的起點(diǎn)。用足用活“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管理、以評(píng)促發(fā)展”的正確方針，就能推動(dòng)電大事業(yè)更快更大更強(qiáng)地發(fā)展。盡管五年多來，特別是中期評(píng)估后兩年多來，我們?yōu)殚_放教育試點(diǎn)工作付出了大量心血，在人才培養(yǎng)模式改革上取得明顯的階段性成效，但是，從可持續(xù)發(fā)展的角度衡量，我們必須頭腦清醒、認(rèn)清不足、抓住機(jī)遇、揚(yáng)鞭自?shī)^，堅(jiān)持用開創(chuàng)新局面、開拓新境界解決前進(jìn)中的問題。

1、校園整擴(kuò)

未來五年后，我校辦學(xué)規(guī)模本專科專業(yè)數(shù)將達(dá)到25個(gè)，辦學(xué)規(guī)模將達(dá)5000人，亟待增加校舍和解決校園。這個(gè)問題已經(jīng)引起市教育局和市政府的高度重視，形成正式意向并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。

2、加強(qiáng)信息化數(shù)字化校園建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育信息化能力和水平，完善“天網(wǎng)地網(wǎng)結(jié)合，三級(jí)電大平臺(tái)互動(dòng)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和課堂直播，以及中央、省、市三級(jí)電大間的雙向視頻交互功能；發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、建立網(wǎng)上虛擬校園、建成遠(yuǎn)程教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極參與構(gòu)建教育信息化網(wǎng)絡(luò)體系。①適時(shí)更新計(jì)算機(jī)，增加計(jì)算機(jī)總量，增建多媒體機(jī)房；②完成雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)；③加強(qiáng)網(wǎng)管中心建設(shè)，增加服務(wù)器臺(tái)數(shù)；教學(xué)資源整合常態(tài)化，視頻資源總量由目前的660G增至1200G；④完善與中央電大、省電大和有關(guān)高校聯(lián)網(wǎng)使用的數(shù)字化圖書館和網(wǎng)上多媒體閱覽室；⑤加強(qiáng)教務(wù)軟件系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，推進(jìn)電子政務(wù)、辦公自動(dòng)化和無紙化網(wǎng)絡(luò)化考試；⑥組建現(xiàn)代化教育網(wǎng)吧，分設(shè)在線學(xué)習(xí)區(qū)、資源服務(wù)區(qū)（查詢、租借、刻錄、購(gòu)置）、休閑區(qū)（茶吧、咖啡吧，在線文藝、旅游、體育）和沙龍式學(xué)習(xí)討論區(qū)等。

3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)和深化開放教育試點(diǎn)實(shí)踐

以教育部04～05年對(duì)開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估和省教育廳05年對(duì)全省電大辦學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式和“流程：目標(biāo)＋責(zé)任”的教學(xué)管理模式，進(jìn)一步推進(jìn)和深化我校的開放教育試點(diǎn)實(shí)踐，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)和皖東遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心兩大目標(biāo)。①加大課程教育改革力度，在擴(kuò)大課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)和多媒體數(shù)量基礎(chǔ)上注重提升質(zhì)量，深化多媒體教學(xué)組合和多種教學(xué)方式組合，組建教學(xué)錄課系統(tǒng)和虛擬課堂，打造一批有影響、叫得響的精品輔導(dǎo)課程和優(yōu)勢(shì)專業(yè)；②加大以專業(yè)為單位進(jìn)行管理和以課程為單元組織教學(xué)的力度，進(jìn)一步完善完全學(xué)分制工作流程，試行網(wǎng)上報(bào)名、單科注冊(cè)、選課報(bào)考；③增設(shè)“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)接待中心”機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新學(xué)生自主學(xué)習(xí)支持服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控與保證支撐體系，研究和探索人才培養(yǎng)新的模式，為培養(yǎng)大批應(yīng)用型的高等專門人才和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)進(jìn)一步提供服務(wù)和保證。

4、隊(duì)伍建設(shè)整體提升

堅(jiān)持從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高素質(zhì)等方面入手，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

①堅(jiān)持教學(xué)隊(duì)伍專兼職相結(jié)合的原則，配備高素質(zhì)人才和學(xué)科帶頭人，配齊配強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍。健全和完善教師選聘、管理和考核制度。②積極引進(jìn)人才，實(shí)行崗前、崗中培訓(xùn)。通過公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式，引進(jìn)具有本科以上學(xué)歷的教師、科研人員，引進(jìn)具有大專以上學(xué)歷的技術(shù)、管理人員。重視引進(jìn)人員的崗前培訓(xùn)和崗中繼續(xù)教育。③提高學(xué)歷層次。XX年前，45歲以下專職教師中具有碩士以上學(xué)位的比例達(dá)50%，45歲以下技術(shù)、管理人員具有本科以上學(xué)歷的比例達(dá)75%以上，專科學(xué)歷為100%。

5、提高遠(yuǎn)程開放教育科研水平

堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，積極開展開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育的課題研究，為電大教育的改革與發(fā)展提供指導(dǎo)和參謀作用，為提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量提供可靠的保證。積極參加電大系統(tǒng)組織的科研工作會(huì)議和課題學(xué)術(shù)研討會(huì)議，每年在省級(jí)及以上刊物發(fā)表有一定數(shù)量和份量的課題研究、科研專業(yè)論文。

6、鞏固和發(fā)展“一體兩翼”的辦學(xué)格局

大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，依托中央電大奧鵬遠(yuǎn)程教育中心與名牌高校合作辦學(xué)的公共服務(wù)體系，加大宣傳力度，主動(dòng)與有關(guān)部門、系統(tǒng)聯(lián)系，面向社會(huì)擴(kuò)大招生。同時(shí)要根據(jù)合作辦學(xué)的高校及其他教育機(jī)構(gòu)的要求，提供優(yōu)質(zhì)有力的招生組織、教學(xué)、教務(wù)管理、過程控制等學(xué)習(xí)支持服務(wù)，力爭(zhēng)每年合作辦學(xué)校數(shù)以50%增長(zhǎng)，盡快做大做強(qiáng)。

大力開展各類培訓(xùn)的非學(xué)歷教育，上掛中央電大、省電大繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，橫聯(lián)市直有關(guān)部門實(shí)施職業(yè)資格證書制度和勞動(dòng)準(zhǔn)入制度，以及中央對(duì)“三農(nóng)”的傾斜政策，積極拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，為在崗人員知識(shí)和技術(shù)更新、勞動(dòng)力崗位轉(zhuǎn)移、再就業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用和推廣，提供教育培訓(xùn)服務(wù)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們走過的路，干過的工作，取得的進(jìn)步，都將成為歷史。未來是美好的，將有待我們開拓。我校將繼續(xù)遵循遠(yuǎn)程開放教育規(guī)律，和中央電大、省電大有關(guān)教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制改革的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證的各項(xiàng)管理，創(chuàng)新和構(gòu)建既符合遠(yuǎn)程開放教育規(guī)律又具有本土特色的開放教育教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制。在大力加強(qiáng)與高等學(xué)校合作辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和進(jìn)行各類非學(xué)歷培訓(xùn)的繼續(xù)教育工作過程中，提升以開放教育為主體、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)格局，為早日把我校建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)和皖東遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心而努力、而奮斗、而拼搏。

以上是對(duì)我校基本概況、試點(diǎn)工作總結(jié)及整改規(guī)劃措施的匯報(bào)，再次誠(chéng)懇地歡迎評(píng)估組專家對(duì)我校開放教育項(xiàng)目試點(diǎn)工作進(jìn)行全面深入的評(píng)估和指導(dǎo)。

謝謝！

第二篇：校長(zhǎng)總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)

校長(zhǎng)總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)

校長(zhǎng)總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)

電大校長(zhǎng)總結(jié)性評(píng)估自評(píng)報(bào)告

在實(shí)踐中探索·在探索中構(gòu)建·在構(gòu)建中發(fā)展

——滁州電大總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)

各位評(píng)估專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，讓我代表滁州電大和所屬的工作站參加開放教育試點(diǎn)的全體教職工，向省教育廳評(píng)估組專家們蒞臨我校評(píng)估和指導(dǎo)工作，表示熱

烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候！

根據(jù)教育部和教育廳關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目”總結(jié)性評(píng)估的統(tǒng)一部署，我們自去年夏季至

今，歷時(shí)九個(gè)多月，積極認(rèn)真地貫徹“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管理，以評(píng)促發(fā)展”的方針，把迎評(píng)和試點(diǎn)看作是同一回事，自覺地變壓力為動(dòng)力，高度重視、抓住契機(jī)，邊深化試點(diǎn)改革，邊展開了各項(xiàng)迎評(píng)工作。整個(gè)迎評(píng)和試點(diǎn)工作進(jìn)程中，認(rèn)識(shí)到位、發(fā)展加快、總結(jié)深入、材料齊備、宣傳有力。現(xiàn)在，各位評(píng)估專家就坐在我們面前，各位主考就坐在我們面前，是我們?cè)撜浇怀鲈圏c(diǎn)工作答卷、接受評(píng)估和檢驗(yàn)的時(shí)候了。下面，我就學(xué)校的概況、試點(diǎn)工作總結(jié)和整改措施三個(gè)方面進(jìn)行校長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)予審議。

一、學(xué)校概況：設(shè)施·規(guī)模·格局

主要設(shè)施：創(chuàng)辦于1979年2月的安徽廣播電視大學(xué)滁州分校，位于滁州市風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下。占地面積5畝，擁有教學(xué)辦公大樓一座，建筑面積6500平方米，固定資產(chǎn)681萬多元（新增293萬多元，增43）。已建成ku波段衛(wèi)星地面接收、校內(nèi)閉路電視及vbi/ip

接收系統(tǒng)、主干百兆桌面10m校園局域網(wǎng)及獨(dú)立域名互聯(lián)網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)和“電大在線”學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)有50座多媒體機(jī)房3個(gè)，視頻閱覽室（自主學(xué)習(xí)室）1個(gè)、50座語音教室1個(gè)，另有多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室（投影教室）14個(gè)，150座多媒體演播大廳1個(gè)。擁有計(jì)算機(jī)270多臺(tái)，所有計(jì)算機(jī)均能進(jìn)行網(wǎng)上閱覽。圖書館藏書萬余冊(cè)，報(bào)刊、期刊200余種，自建電子圖書，另與省電大實(shí)現(xiàn)電子圖書共享，教學(xué)管理使用中央電大教務(wù)管理軟件，已實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)籍、考務(wù)、成績(jī)等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。

規(guī)模/培養(yǎng)：分校下轄明光、天長(zhǎng)、來安、南譙、全椒、定遠(yuǎn)、鳳陽7所電大工作站。二十五年來，滁州電大依靠系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向社會(huì)、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)，實(shí)行多層次、多規(guī)格、多形式辦學(xué)，充分運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)手段開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，形成了以滁州電大為中心，覆蓋皖東地區(qū)四縣、兩市、兩區(qū)的電大教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)理工、經(jīng)濟(jì)、文法三個(gè)科類二十多個(gè)專業(yè)。04秋全市在籍學(xué)生達(dá)3809人，其中開放教育3376人（本科生905人，專科生2414人）。累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生9018人，其中，開放教育本科253人，專科657人。

分校的開放教育是2000年秋經(jīng)省電大批準(zhǔn)正式招生并實(shí)行“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目。5年多來，從2000年秋開放教育專科1個(gè)金融專業(yè)48人發(fā)展到04年秋本科9個(gè)專業(yè)（法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語、金融學(xué)、漢語言、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、工商管理、小學(xué)教育），專科8個(gè)專業(yè)（法律、財(cái)會(huì)、英語、金融、工商管理/市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理兩個(gè)方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工民建、現(xiàn)代文員）共2002人。已畢業(yè)本、專科學(xué)生295人（本科253人，專科42人），本科畢業(yè)率為，專科畢業(yè)率為，許多畢業(yè)生已成為單位骨干，有得到提拔走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，有獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，有獲

得專業(yè)資格證書晉升職稱的，有不少還在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章，電大的辦學(xué)聲譽(yù)和教育質(zhì)量得到很大提高和社會(huì)認(rèn)可。

格局/辦學(xué)：我校在堅(jiān)持大力發(fā)展開放教育的同時(shí)，注重發(fā)展與名牌高校合作辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育（已成立滁州電大奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心）以及各類培訓(xùn)的繼續(xù)教育。05春網(wǎng)絡(luò)教育已發(fā)展到與蘭大、中科大、浙大等10所高校合作辦學(xué)，在籍生220多人，繼續(xù)教育培訓(xùn)04年達(dá)734人次。04年辦學(xué)收入開放教育占，網(wǎng)絡(luò)教育占9，繼續(xù)教育占，注冊(cè)視聽和普專教育占4，基本形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局。

格局/機(jī)構(gòu)：我校實(shí)行校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)已從廣播電視教育階段的一辦三科增設(shè)和調(diào)整為12個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：黨辦校辦、紀(jì)檢委、校工會(huì)、校團(tuán)委、督評(píng)辦、教學(xué)處、教務(wù)處、技術(shù)服務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)教育辦、繼續(xù)教育辦、招生辦、遠(yuǎn)研室。

二、試點(diǎn)總結(jié)：探索·構(gòu)建·質(zhì)量

1、試點(diǎn)地位突出，工作思路明確，努力奪取試點(diǎn)與課研雙豐收

試點(diǎn)地位突出：開放教育試點(diǎn)5年多來，我校在上級(jí)電大指導(dǎo)下、在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，以試點(diǎn)工作為新的發(fā)展契機(jī)，高度重視、堅(jiān)持改革、銳意進(jìn)取、認(rèn)真實(shí)施。為加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，02年學(xué)校主要負(fù)責(zé)人更換前后，先后兩次成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，包括各相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的“滁州電大開放教育12全文查看

第三篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)匯報(bào)材料

皋蘭四中綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)

匯 報(bào) 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，老師們：

大家好！

今天，縣政府教育督導(dǎo)室來我校綜合督導(dǎo)評(píng)估。首先，我代表學(xué)校校委會(huì)及全體教職工向各位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)代表表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、學(xué)校基本情況

我校是一所縣直屬寄宿制獨(dú)立初中，位于皋蘭縣石洞鎮(zhèn)中堡村沙坡地段，占地面積41577.5㎡。是教育部“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《和諧學(xué)校文化建設(shè)與課程教學(xué)的關(guān)系研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蘭州市首批愛生實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1405人，住宿生212人，教職工107人。其中行政1人，專任教師103人，工人3人，任職資格100%；本科學(xué)歷教師71人，專科學(xué)歷教師29人, 專任教師學(xué)歷合格率為98%；副高職稱教師13人，中級(jí)職稱教師51人，初級(jí)職稱教師40人；有省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師4人，師生比為1:13。全體教師敬業(yè)愛崗，恪盡職守，已形成一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量上乘的教師隊(duì)伍。

二、自評(píng)過程

評(píng)先選優(yōu)方案》《皋蘭四中考核方案》《皋蘭四中中考獎(jiǎng)發(fā)放辦法》，這六項(xiàng)制度已在教代會(huì)中順利通過，現(xiàn)已付諸實(shí)施。有了制度，關(guān)鍵還在執(zhí)行。學(xué)校強(qiáng)化執(zhí)行力度，責(zé)任到人，誰出問題誰負(fù)責(zé)，制度面前，人人平等。

二是班級(jí)工作系列化。對(duì)于難以量化的班級(jí)工作，學(xué)校也想方設(shè)法加以量化、系列化。近年來，政教處制定了《皋蘭四中班級(jí)考核細(xì)則》，修訂完善了《皋蘭四中創(chuàng)新活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，對(duì)全校學(xué)生的日常行為進(jìn)行量化考核，實(shí)行班級(jí)日考核、周考核、月考核和學(xué)期考核，并及時(shí)將考核結(jié)果公布，考核結(jié)果與班主任、教師的考核相掛鉤。

三是教學(xué)工作主題化。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是實(shí)施精細(xì)化管理的重要領(lǐng)域。學(xué)校在備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)環(huán)節(jié)都采取相應(yīng)的精細(xì)化管理措施，突出主題化。將教研組改革為年級(jí)學(xué)科組，每周四進(jìn)行一次教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)都有明確的主題，一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年形成一個(gè)系列。對(duì)備課筆記的書寫，作業(yè)的批改，各學(xué)科組統(tǒng)一格式、統(tǒng)一要求，每月自查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查兩次，督導(dǎo)人員隨時(shí)抽查，檢查之后出通報(bào)，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)。

四是安全工作常態(tài)化。本著“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的原則，學(xué)校制訂了《學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制度》《學(xué)校安全事故報(bào)告制度》《學(xué)生請(qǐng)銷假制度》等比較完善的安全工作系列規(guī)章制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子值周制和學(xué)生

堂課，出一個(gè)好點(diǎn)子，扶助一名貧困生，轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生）等活動(dòng)，在活動(dòng)中使全體黨員加強(qiáng)了黨性鍛煉、履行了黨員義務(wù)，充分調(diào)動(dòng)了全體黨員的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)邁上臺(tái)階。學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體水平作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓，將師德、教風(fēng)建設(shè)作為切入點(diǎn)，堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，激勵(lì)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的崇高品德。重視繼續(xù)教育，通過獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助等措施，組織和鼓勵(lì)教師參加各類崗位培訓(xùn)和提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，還采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等形式，多方面、多層次地提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)科研水平。學(xué)校還堅(jiān)持開展教師教研評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，如 “課改之星”、“教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)等。并建立師德、教學(xué)、教研考核評(píng)價(jià)制度，從而有效地優(yōu)化了教師隊(duì)伍。近年來，有35名教師在學(xué)科競(jìng)賽中獲省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，56名教師獲市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2名教師獲市級(jí)優(yōu)秀教師，3名教師獲縣級(jí)先進(jìn)教育工作者，7名教師獲縣級(jí)優(yōu)秀教師，10名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，76名教師的論文分別在國(guó)家、省、地、縣級(jí)刊物發(fā)表。

（三）抓德育教育見成效

德育工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。近年來，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，擺位正確，機(jī)構(gòu)健全，管理有序，重點(diǎn)突出，成效顯著。

6念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。近來來，學(xué)校著重做了以下三方面的工作：

1.校園物質(zhì)文化建設(shè)。

為使學(xué)生能有舒心的活動(dòng)場(chǎng)所，總務(wù)處安排專人平整了操場(chǎng)，安裝了籃球架、足球門、乒乓球臺(tái)、體育健身器材等，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的健康體質(zhì)。

為使每堵墻壁都能起到育人作用，政教處堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合的原則，精心構(gòu)思，在學(xué)校每層走廊張貼名人頭像、名言警句、字畫及溫馨提示語，使學(xué)校形成了獨(dú)具特色的一層一專題的校園宣傳文化氛圍。各教室也按照班級(jí)特色，進(jìn)行了個(gè)性化、特色化的布臵。可以說，為創(chuàng)建特色文化校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.校園精神文化建設(shè)。

學(xué)校根據(jù)校情，提煉形成了辦學(xué)理念（教育改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來）、辦學(xué)思路（創(chuàng)“特色+示范”學(xué)校，建“敬業(yè)＋專長(zhǎng)”隊(duì)伍，育“合格+特長(zhǎng)”人才）、學(xué)校精神（團(tuán)結(jié)拼搏，追求卓越）、校訓(xùn)（求真至善）、校風(fēng)（事事處處求學(xué)問，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人）教風(fēng)（動(dòng)真情，傳真知，做真師）、學(xué)風(fēng)（自主合作，勤奮探究）和辦學(xué)愿景（深化拓展“促內(nèi)涵發(fā)展，建品牌學(xué)校”的辦學(xué)思想，將其內(nèi)化為師生的共同行為，著力營(yíng)造德潤(rùn)人和，文化人賢的精神家園；全面提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力；努力把學(xué)校建成隴上名校），為學(xué)校今后的發(fā)展指明了前行的方

資金，硬化、美化了校園。

（七）教育質(zhì)量碩果累累

在建校五年多的發(fā)展歷程中，學(xué)校始終立足現(xiàn)狀、放眼未來，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，從保持學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，深化改革，加快發(fā)展，科學(xué)管理，狠抓質(zhì)量，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考連創(chuàng)佳績(jī)，連續(xù)四年名列全縣前茅，學(xué)校多次受到上級(jí)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2008—2011年連續(xù)四年榮獲“蘭州市初中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”，先后榮獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“蘭州市教育系統(tǒng)和諧校園”、“ 蘭州市無煙示范學(xué)校”、“全國(guó)青少年五好小公民主題教育讀書征文活動(dòng)先進(jìn)集體”、“蘭州市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文賽先進(jìn)集體”、“蘭州市第三屆百所中小學(xué)大課間評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)”、“全縣中小學(xué)師生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀暨優(yōu)秀大課間展演大賽一等獎(jiǎng)”、“皋蘭縣中學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)集體”、“皋蘭縣先進(jìn)基層黨組織”、“全縣教育系統(tǒng)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“皋蘭縣德育工作先進(jìn)集體”、“皋蘭縣執(zhí)行物價(jià)計(jì)量政策法規(guī)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，贏得了社區(qū)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、存在的問題

經(jīng)過全體師生的辛勤工作和不懈努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一些亟待解決的問題：

一是師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科不配套，對(duì)我校教

0樹立一個(gè)目標(biāo)：五年內(nèi)把學(xué)校建成隴上名校。確定兩個(gè)理念：一是“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱理念；二是“教育改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”的辦學(xué)理念。

突出兩條主線：一是以愛生學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，深入推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量；二是注重課題研究，課堂教學(xué)的改革和主體實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成以生為本的德育運(yùn)行特色、校本教研特色和校本培訓(xùn)特色。

堅(jiān)持三大策略：一是基于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主教育策略，深入實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。二是基于教師的目標(biāo)引領(lǐng)和名師培養(yǎng)策略，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，為教師發(fā)展提供一定的空間，搭建一定的平臺(tái)，盡可能把每一位教師放在最適合自己的工作崗位上，最大限度的挖掘教師的潛能。三是基于“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，校本強(qiáng)校”的策略，采用科學(xué)化、人性化、民主化的管理模式，制定學(xué)校各部門的目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)過程檢查和全程管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作在健康有序的軌道上航行。

完成三項(xiàng)工程：一是塑膠操場(chǎng)工程，二是地方與校本課程建設(shè)，三是校園網(wǎng)站建設(shè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在全校教職工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和共同努力下，我校的辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，學(xué)校工作有條不紊，教育教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色，學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明行

第四篇：素質(zhì)教育評(píng)估自評(píng)自查匯報(bào)材料

麻江縣賢昌中心學(xué)校2013小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估

自評(píng)自查報(bào)告

麻江縣人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)麻江縣教育局的文件麻教督發(fā)【2013】1號(hào)文件精神，我校對(duì)本年素質(zhì)教育進(jìn)行自查自評(píng)，評(píng)分為139分。（評(píng)分細(xì)則附后）現(xiàn)自查情況匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)思想

在教育理念方面，我校樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。科學(xué)制定學(xué)校素質(zhì)教育計(jì)劃，有序開展各項(xiàng)工作。素質(zhì)教育思路清晰，工作目標(biāo)明確。素質(zhì)教育措施切實(shí)可行，師生知曉率、認(rèn)同度高，并在工作中得到落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。并制定全員參與、全面考查的素質(zhì)教育工作考核制度并認(rèn)真實(shí)施，同時(shí)建立科學(xué)有效的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

二、規(guī)范辦學(xué)

（一）招生分班

學(xué)校始終堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以成績(jī)作為分班依據(jù)。在一年級(jí)的分班上采取實(shí)行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對(duì)均衡，學(xué)校沒有設(shè)重點(diǎn)班或以實(shí)驗(yàn)班、興趣班、特色班、教改班等名義變相設(shè)置重點(diǎn)班。嚴(yán)格學(xué)籍管理。

（二）課程計(jì)劃

我校開齊開足開好規(guī)定課程，各學(xué)科都滲透德育教育和法制教育，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案，不隨意增減課時(shí)和增加課程難度，課表上墻。切實(shí)加強(qiáng)體藝教育，師資配齊配足，場(chǎng)地、器材基本符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)年舉辦1次運(yùn)動(dòng)會(huì)、1次校園藝術(shù)節(jié)。滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求為取向，開設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》、《鋼筆書法》等校本課程。成立各種興趣小組，開展豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)，教師和課時(shí)得到落實(shí)，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，符合學(xué)校實(shí)際。

（三）作息時(shí)間

學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間在6小時(shí)以內(nèi)，學(xué)生睡眠時(shí)間10小時(shí)以上。學(xué)生作息時(shí)間表上墻。每周體育課、每天大課間體育活動(dòng)按規(guī)定進(jìn)行，保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。學(xué)校沒有組織學(xué)生節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體補(bǔ)課，沒在正常教育教學(xué)計(jì)劃之

外組織有償補(bǔ)課活動(dòng)。

（四）作業(yè)考試

學(xué)校合理安排課內(nèi)外作業(yè)，一、二年級(jí)沒有布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天布置書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。書面家庭作業(yè)做到精制精選、及時(shí)批改、認(rèn)真反饋。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定。合理安排考試次數(shù)，每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過2次、科目不超過3門，且由同級(jí)教師組織命題和閱卷。學(xué)生考試成績(jī)利用素質(zhì)報(bào)告冊(cè)體現(xiàn)讓學(xué)生本人和家長(zhǎng)知曉，不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名。

三、辦學(xué)成效

（一）學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生文明禮貌，有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成良好品質(zhì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)到90％以上，無違法犯罪行為。各年級(jí)學(xué)生全科合格率、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率和按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達(dá)到95％以上，無輟學(xué)現(xiàn)象。《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格率達(dá)到90％以上，優(yōu)秀率達(dá)到10％以上，每個(gè)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

（二）特色聲譽(yù)

羅福林同學(xué)在參加全縣第五屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀暨規(guī)范漢字書寫書法大賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，向懷莎獲詩(shī)文朗誦小學(xué)組一等獎(jiǎng)。李光紅在全縣第八屆藝術(shù)節(jié)小學(xué)組攝影比賽中獲一等獎(jiǎng)；李林靜繪畫作品獲一等獎(jiǎng)等等。

四、隊(duì)伍建設(shè)

（一）師德建設(shè)

加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。關(guān)愛學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)。沒有有償家教、組織或參與有償補(bǔ)課、體罰變相體罰及其它侮辱學(xué)生等違法違規(guī)行為。

（二）業(yè)務(wù)能力

配齊配足專任教師及教學(xué)輔助人員。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中大專及以上學(xué)歷比例90％以上。骨干教師、名優(yōu)教師比重不斷擴(kuò)大，班主任半數(shù)以上具有中級(jí)以上職稱。校本研修制度健全。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善、檔案信息完整、考核機(jī)制健全，在職培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)要求。教師積極參與課程開發(fā)和建設(shè)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高教育教學(xué)效率。

第五篇：蚌埠電大總結(jié)性評(píng)估整改方案專題

蚌埠電大總結(jié)性評(píng)估整改方案

2005年4月，省教育廳對(duì)蚌埠電大“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)地評(píng)估，并結(jié)合試點(diǎn)期間歷次教學(xué)檢查、網(wǎng)站檢查、年檢年報(bào)、畢業(yè)生追蹤調(diào)查等專項(xiàng)檢查，較為系統(tǒng)地了解了我校試點(diǎn)工作的總體情況，對(duì)我校在試點(diǎn)工作中取得的成效和進(jìn)展予以肯定，同時(shí)指出了我校存在的問題，下發(fā)了《總結(jié)性評(píng)估整改通知書》。根據(jù)《安徽廣播電視大學(xué)開展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估整改方案》的要求和《總結(jié)性評(píng)估整改通知書（蚌埠分校）》所提出的問題，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，并經(jīng)全體教職工討論，現(xiàn)提出蚌埠電大整改方案如下：

一、整改的指導(dǎo)思想和基本原則

我校總結(jié)性評(píng)估整改工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)貫徹“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管理，以評(píng)促發(fā)展”的指導(dǎo)原則，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，切實(shí)把試點(diǎn)工作作為學(xué)校的中心工作，不斷深化教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的改革，加強(qiáng)質(zhì)量保證體系和教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)，保證質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展，構(gòu)建并完善具有地方特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式的基本框架及其相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，為我省實(shí)施“中部崛起”戰(zhàn)略和蚌埠市建設(shè)皖北中心城市的戰(zhàn)略，構(gòu)建終身教育體系作出貢獻(xiàn)。

整改的基本原則

1．目的性原則要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，更深入地領(lǐng)會(huì)評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵，明確評(píng)估任務(wù)、要求和重點(diǎn)。根據(jù)我校試點(diǎn)工作的實(shí)際情況，確定每項(xiàng)指標(biāo)整改后可以達(dá)到的評(píng)價(jià)等級(jí)，制定整改方案，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)。

2．發(fā)展性原則要端正認(rèn)識(shí)，正視我校試點(diǎn)工作存在的差距，著力整改，著眼于發(fā)展，達(dá)到“以評(píng)促發(fā)展”的目的。

3．操作性原則為實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)，針對(duì)每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的指標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真梳理存在的問題，理清整改思路，并細(xì)化為可操作的具體措施，以便實(shí)施整改，檢測(cè)整改成效。

4．系統(tǒng)性原則試點(diǎn)項(xiàng)目由全省電大系統(tǒng)運(yùn)作，因此我校的整改措施須互動(dòng)和呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)整改，促進(jìn)試點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)新的突破和更加協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)系統(tǒng)的凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、整改的主要措施

問題之一繼續(xù)貫徹落實(shí)安徽省教育廳等五廳委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)我省電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的文件精神，進(jìn)一步爭(zhēng)取政府和蚌埠學(xué)院的支持；特別希望蚌埠電大在合并辦學(xué)、資源重組過程中，繼續(xù)努力探索、積極創(chuàng)新，總結(jié)加強(qiáng)電大建設(shè)與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。

整改措施

認(rèn)真貫徹落實(shí)安徽省教育廳等五廳委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快我省電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳力度，進(jìn)一步爭(zhēng)取市政府和蚌埠學(xué)院對(duì)電大的支持。

（1）制定蚌埠電大“十一五”發(fā)展規(guī)劃，征得市政府同意，將電大的發(fā)展納入我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。

（2）自覺維護(hù)系統(tǒng)意識(shí)，保持電大教育特色和辦學(xué)地位。確保電大建制、校牌、經(jīng)費(fèi)、基地、師資五獨(dú)立，切實(shí)認(rèn)真履行電大分校的各項(xiàng)職能。

（3）在合并辦學(xué)、資源重組過程中，做到“牌子不丟、隊(duì)伍不散、人心不亂、特色不

變、發(fā)展速度不慢”。在認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)電大建設(shè)和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與做法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力探索，積極開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)電大輝煌。

（4）認(rèn)真總結(jié)我校在高校資源整合中的成功經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步加快電大事業(yè)奠定基礎(chǔ)。問題之二繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)人員的培訓(xùn)，提升試點(diǎn)人員的教學(xué)和教學(xué)管理水平。注意在提高專兼職教師的資源整合、運(yùn)用能力的同時(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)、激發(fā)教師參與教學(xué)模式改革的積極性。

整改措施

（1）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，制定四支隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。重點(diǎn)按照《中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教師配置的基本要求》，采取引進(jìn)研究生層次的專業(yè)人才、鼓勵(lì)青年教師參加攻讀碩士學(xué)位研究生課程進(jìn)修班、與蚌埠學(xué)院共享教師資源等措施確保專職教師數(shù)量和質(zhì)量，穩(wěn)定并充實(shí)管理隊(duì)伍和技術(shù)隊(duì)伍，使四支隊(duì)伍的水平得到進(jìn)一步提高。

（2）啟動(dòng)“名師工程”，使主要專業(yè)都有專業(yè)帶頭人。實(shí)行導(dǎo)師制，所有青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作，以加快青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。實(shí)行督教制，學(xué)校成立由資深教師組成的督教組，對(duì)教師特別是青年教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督促，以提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（3）積極參加上級(jí)電大組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育的能力。積極參加課題研究，爭(zhēng)取形成一批有學(xué)術(shù)價(jià)值的、對(duì)遠(yuǎn)程開放教育有深刻認(rèn)識(shí)的科研成果。

（4）制定四支隊(duì)伍的培訓(xùn)計(jì)劃，利用假期組織實(shí)施。對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，開展“入教教育”，促進(jìn)教學(xué)觀念的快速轉(zhuǎn)變；對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，新教師應(yīng)同時(shí)參加學(xué)習(xí)，了解開放教育的基本知識(shí)和需要掌握的基本技能。

（5）加強(qiáng)對(duì)兼職教師的管理，對(duì)他們進(jìn)行任職培訓(xùn)，促使他們適應(yīng)試點(diǎn)教學(xué)需要。問題之三深化教學(xué)模式的探索與研究，努力配齊多種媒體教學(xué)資源，大力推行按一體化設(shè)計(jì)組織課程教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)和完善實(shí)施適合你校特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際的相關(guān)模式，形成10門以上相對(duì)成熟的課程教學(xué)模式，完成5門以上課程的具有特色的包括小組活動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)、資源應(yīng)用、素質(zhì)教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)分析報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

整改措施

（1）深化教學(xué)模式的探索與研究。我校現(xiàn)在的教學(xué)模式雖然是從我校教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的，但存在著個(gè)案不足、研究不夠深入的問題。為此，我校將采取措施，要求教師必須積極實(shí)踐我校的教學(xué)模式，按照教學(xué)模式的要求開展教學(xué)活動(dòng)。具體措施包括：一是要搞好一體化設(shè)計(jì)，將各種教學(xué)方式和各種教學(xué)資源進(jìn)行充分有效的整合，并嚴(yán)格按一體化方案進(jìn)行教學(xué)。二是要積極向網(wǎng)上提供各種資源，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。三是注重互動(dòng)式教學(xué)，既要重視課堂上的師生互動(dòng)，更要重視學(xué)生之間通過小組活動(dòng)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的互動(dòng)，提供條件加強(qiáng)學(xué)生的人機(jī)互動(dòng)，使學(xué)生能夠打破時(shí)空的限制，隨時(shí)獲得信息。四是繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，初傳統(tǒng)的課堂空間和已經(jīng)使用實(shí)驗(yàn)室空間，更重要的是要擴(kuò)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)實(shí)踐空間，加強(qiáng)工作力度，真正使網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)實(shí)踐空間成為學(xué)生獲得知、接受鍛煉的場(chǎng)所。五是每學(xué)期結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真寫一份按照教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)。

（2）努力配齊多媒體教學(xué)資源，按照省電大資源目錄，形成本校資源兩個(gè)90%達(dá)標(biāo)，制定應(yīng)用多媒體資源教學(xué)的制度和措施，將資源應(yīng)用納入教師教學(xué)考核和學(xué)生形成性考核。

（3）形成10門以上相對(duì)成熟的課程教學(xué)模式，完成5門以上課程的具有特色的包括小組活動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)、資源應(yīng)用、素質(zhì)教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)分析報(bào)告，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。形成相對(duì)成熟的課程教學(xué)模式，驗(yàn)證本地的教學(xué)模式改革。

（4）積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視入學(xué)教育和每一節(jié)導(dǎo)學(xué)課。在入學(xué)教育階段就要將開放教育的理念灌輸給學(xué)生，將自主學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生。在隨后的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都要將自主學(xué)習(xí)那日其中。試點(diǎn)人員要成為學(xué)生的良師益友，使人文關(guān)懷融入導(dǎo)學(xué)和助學(xué)活動(dòng)過程中，達(dá)到促學(xué)效果。從指導(dǎo)學(xué)生制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃起，引導(dǎo)學(xué)生接受新的教學(xué)方式并培養(yǎng)參與興趣，樹立學(xué)生自我發(fā)展的信心。通過課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)積極、方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富自主有效的學(xué)習(xí)過程。

問題之四進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的水平，著力提高網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等的利用率，并做好使用記錄與分析。注重學(xué)生在2005年初升級(jí)的電大在線平臺(tái)上的重新注冊(cè)工作，確保省、市教學(xué)平臺(tái)上實(shí)名注冊(cè)學(xué)生比率達(dá)到要求。

整改措施

我校百兆校園網(wǎng)自建立以來，歷經(jīng)“初評(píng)”、“中評(píng)”、“總結(jié)性評(píng)估”階段的促進(jìn)、推動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及功能同開放教育基本相適應(yīng)。根據(jù)“總結(jié)性評(píng)估整改通知”的精神，從２００５年下半年開始至２００６年下半年止，將分期完成對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和功能的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善：

（1）購(gòu)買、安裝硬件“防火墻”，改變目前我校校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)的“裸體”狀態(tài)，避免以往時(shí)而產(chǎn)生的被攻擊或被“堵塞”現(xiàn)象發(fā)生。

（2）對(duì)“ＶＯＤ”服務(wù)器及“電大在線服務(wù)器”所用的磁盤陣列的容量進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)容；并解決對(duì)重要資源的有限備份的地點(diǎn)問題，以防止重要資源丟失。

（3）購(gòu)買、安裝正版的郵件服務(wù)器應(yīng)用軟件，解決目前郵件服務(wù)器經(jīng)常被“堵塞”的現(xiàn)狀，并為縣級(jí)基層電大所有的開放教育學(xué)生提供穩(wěn)定的郵件服務(wù)。

（4）將我校接入城域網(wǎng)的帶寬由目前的１０Ｍ提高到１００Ｍ，以提高我校網(wǎng)絡(luò)通向中央電大、省電大、互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)速。

（5）有計(jì)劃地更新已使用６－7年以上、不能穩(wěn)定工作的計(jì)算機(jī)，并從數(shù)量上增加40－８０臺(tái)。

我校的網(wǎng)絡(luò)資源經(jīng)過多年辛苦的建設(shè)和積累，特別是“ＶＯＤ”、“電大在線”的資源容量?jī)H次于省電大，根據(jù)省電大的要求精神，我們必須著力提高這兩塊資源的利用：

（1）２００５年１０月底之前完成全體開放教育學(xué)生在省、市兩級(jí)“電大在線”平臺(tái)上注冊(cè)工作（我校０５年初升級(jí)過在線平臺(tái)后，尚有不少學(xué)生沒有重新注冊(cè)），真抓實(shí)干，按專業(yè)班為單位，逐個(gè)、現(xiàn)場(chǎng)考核學(xué)生登錄到兩級(jí)“平臺(tái)”，隨后對(duì)完成注冊(cè)學(xué)生名單匯成統(tǒng)計(jì)表，以便有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門督促檢查。

（2）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)機(jī)房全天候向開放教育學(xué)生免費(fèi)開放。

（3）無論是學(xué)生還是教師,只要使用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的設(shè)備,都要認(rèn)真地逐人填寫設(shè)備使用記錄。電教部門要確實(shí)抓好機(jī)房使用記錄并本按月進(jìn)行匯總、裝訂、存檔備查，按月對(duì)各專業(yè)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的人數(shù)及次數(shù)進(jìn)行匯總和分析，以供教學(xué)部門分析檢查教學(xué)質(zhì)量之用和進(jìn)一步改善機(jī)房服務(wù)工作。

（4）任課教師對(duì)所教學(xué)生登錄“電大在線”的學(xué)習(xí)時(shí)間定期進(jìn)行檢查并匯報(bào)到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門；網(wǎng)絡(luò)中心對(duì)VOD資源的點(diǎn)播數(shù)量按季度進(jìn)行公布，并由電教處送到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門。

問題之五積極組織學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，早做布置，多探討，防止參與網(wǎng)上活動(dòng)的形式主義，提高網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)際效果。學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間要達(dá)到每人每周平均1小時(shí)以上。認(rèn)真做好每次網(wǎng)上教學(xué)參與情況的記錄和學(xué)生反饋意見的收集，每月以報(bào)

表形式及時(shí)向省校教學(xué)處反饋。

整改措施

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上采取措施，進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)的效果。

（1）在入學(xué)教育階段就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行參加網(wǎng)上教學(xué)的輔導(dǎo)，使學(xué)生形成參加網(wǎng)上教學(xué)的習(xí)慣。

（2）在進(jìn)行課程一體化設(shè)計(jì)時(shí)，必須把網(wǎng)上教學(xué)納入其中。

（3）教師開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)必須按照學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校重新修訂網(wǎng)上教學(xué)規(guī)范。

（4）對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行檢查督促，科學(xué)核定教師網(wǎng)上教學(xué)的工作量。

（5）積極參加上級(jí)電大組織的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)將網(wǎng)上教學(xué)安排表上傳到學(xué)校發(fā)布信息的各個(gè)窗口，并通過導(dǎo)學(xué)教師和班級(jí)輔導(dǎo)員通知學(xué)生等方式將網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的安排及時(shí)告知學(xué)生。

（6）由校內(nèi)教師組織的網(wǎng)上討論等教學(xué)活動(dòng)，要選好主題，精心組織，提高教學(xué)效果。

（7）采取措施提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間：一是認(rèn)真落實(shí)上級(jí)電大關(guān)于開展網(wǎng)上教學(xué)的要求；二是創(chuàng)造條件為學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件；三是將學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況列入形成性考核；四是認(rèn)真做好每次網(wǎng)上教學(xué)參與情況的記錄和學(xué)生反饋意見的收集，每月以報(bào)表形式及時(shí)向省校教學(xué)處反饋。

問題之六進(jìn)一步解決校內(nèi)與校外實(shí)踐基地的建設(shè)、專業(yè)間的不平衡現(xiàn)象，建設(shè)好校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，完善實(shí)踐教學(xué)基地的功能，提高已簽協(xié)議的校外基地的使用率，確保實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的按時(shí)開出率達(dá)80％以上。專業(yè)責(zé)任人和指導(dǎo)教師必須持證上崗。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)必須配齊省校制訂或轉(zhuǎn)發(fā)的中央電大實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)管理文件。需向師生配發(fā)《畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)》、《實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)管理手冊(cè)》。

整改措施

（1）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)，完善實(shí)踐基地的功能。一是除電大自身加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)外，要加強(qiáng)與蚌埠學(xué)院的協(xié)調(diào)，共享學(xué)院的各類實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地；二是進(jìn)一步增加校外實(shí)踐基地，對(duì)新開專業(yè)要及時(shí)建立校外實(shí)踐基地，保持實(shí)踐基地?cái)?shù)量與專業(yè)數(shù)量的同步發(fā)展；三是對(duì)照省電大有關(guān)實(shí)踐基地建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)實(shí)踐基地的投入，完善實(shí)踐基地的功能；四是積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐基地的使用率；（5）按照教學(xué)大綱的要求，確保實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率達(dá)到90%以上。

（2）穩(wěn)定實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和教學(xué)管理隊(duì)伍。我校成立實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)小組并報(bào)省校備案。加強(qiáng)對(duì)教師參加實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)，專業(yè)責(zé)任人和指導(dǎo)教師持證上崗，落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)分級(jí)管理職責(zé)。用好網(wǎng)上實(shí)踐平臺(tái)，按時(shí)報(bào)送需要上報(bào)省校的報(bào)審材料，教學(xué)部主任、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人要對(duì)上報(bào)的材料負(fù)責(zé)。

（3）配齊上級(jí)電大的實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)管理文件。向師生配發(fā)《畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)》、《實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)管理手冊(cè)》。按照省電大的各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一覽表，組織實(shí)施實(shí)踐環(huán)節(jié)。

問題之七繼續(xù)深化教學(xué)管理模式及其運(yùn)行機(jī)制的探索與研究，正確處理規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。根據(jù)上級(jí)電大文件精神，制定配套實(shí)施性文件和措施，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，更加關(guān)注教育教學(xué)的效果，關(guān)注教育質(zhì)量。

整改措施

（1）進(jìn)一步完善我校的教學(xué)管理模式改革。結(jié)合中央電大、省電大有關(guān)教學(xué)、管理、技術(shù)保障等方面制定出具體的實(shí)施細(xì)則和工作流程，便于操作、檢查和質(zhì)量評(píng)估。狠抓各

個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，更加關(guān)注教育教學(xué)的效果，關(guān)注教育質(zhì)量。

（2）成立由教學(xué)專家組成的督導(dǎo)組，對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控與檢查。逐漸構(gòu)建和完善由規(guī)范的教學(xué)檢查制度、學(xué)生評(píng)教制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)工作評(píng)價(jià)和課程質(zhì)量評(píng)估等項(xiàng)目構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

（3）我校的教學(xué)管理模式是以專業(yè)組作為一個(gè)組織實(shí)體，該專業(yè)的負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)和教學(xué)管理的兩項(xiàng)職能。從教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置、每學(xué)期的開課計(jì)劃、導(dǎo)學(xué)教師的確定、教學(xué)過程的安排、輔導(dǎo)員的聘用、教學(xué)信息的發(fā)布、形成性考核的管理等工作。由各門課程的導(dǎo)學(xué)教師負(fù)責(zé)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施，由輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)小組進(jìn)行劃分并發(fā)放教材等管理學(xué)生的工作。

教學(xué)部負(fù)責(zé)對(duì)全校教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和監(jiān)控。特別是這三個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)控：一是對(duì)教師的導(dǎo)學(xué)全過程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的建設(shè)與使用、多種媒體資源的整合，課堂教學(xué)、小組活動(dòng)的組織指導(dǎo)、網(wǎng)上討論與答疑，離線作業(yè)的布置與批改，教學(xué)效果的測(cè)試等；二是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。從入學(xué)教育、“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的操作技能、自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、定時(shí)參加面授輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、網(wǎng)上活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，完成形成性考核的各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)參加成績(jī)考核等；三是對(duì)全校的教與學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控。完善教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的流程、各類規(guī)章制度實(shí)施檢測(cè)和應(yīng)用。整個(gè)學(xué)習(xí)過程都在教學(xué)部、教研室和導(dǎo)學(xué)組的指導(dǎo)服務(wù)、管理和監(jiān)控中。

（4）認(rèn)真抓好教學(xué)、管理、技術(shù)和科研四支隊(duì)伍的建設(shè)，它是我校強(qiáng)化管理和質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵。提高這四支隊(duì)伍人員的素質(zhì)和責(zé)任感，明確其工作的規(guī)范要求和流程，保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到落實(shí)，招生、學(xué)籍管理、課程報(bào)考、考試等各項(xiàng)管理工作都能符合規(guī)范，各項(xiàng)教學(xué)與管理信息都能及時(shí)公布與傳遞，探討出符合我校實(shí)際的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式及運(yùn)行機(jī)制。

（5）認(rèn)真開展教學(xué)支持服務(wù)的研究與實(shí)踐，同時(shí)制定保障教學(xué)支持服務(wù)效果的制度或辦法，為學(xué)生提供媒體資源、教學(xué)信息、面授輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)交互、教學(xué)設(shè)施等滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求的多種服務(wù)，總結(jié)研究成果并逐漸完善教學(xué)支持服務(wù)體系的建設(shè)。我校還將充分開發(fā)利用在線平臺(tái)、教務(wù)管理軟件、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、網(wǎng)上實(shí)踐平臺(tái)實(shí)施教學(xué)管理的功能。提高試點(diǎn)教學(xué)的管理水平和管理效益，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的管理模式。同時(shí)還將開發(fā)和管理工作密切結(jié)合的實(shí)用的應(yīng)用軟件。

問題之八認(rèn)真研究、努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。樹立服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量，延伸服務(wù)項(xiàng)目、拓展服務(wù)內(nèi)容。]

整改措施

認(rèn)真研究、努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。樹立服務(wù)服務(wù)理念，延伸服務(wù)項(xiàng)目、拓寬服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)：

（1）下半年結(jié)合“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)，在全體黨員中將“樹立服務(wù)理念”作為“先進(jìn)性教育”的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并帶動(dòng)全校教職工進(jìn)一步改變傳統(tǒng)觀念，擺正與學(xué)生的關(guān)系，進(jìn)一步確立“以教學(xué)為中心，向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)”的思想，并見之于實(shí)際行動(dòng)。

（2）對(duì)現(xiàn)有的支持服務(wù)體系進(jìn)行改善和充實(shí)：

對(duì)學(xué)習(xí)資源支持服務(wù)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師做好資源的整合工作，大力抓好網(wǎng)上自建資源建設(shè)。研究落實(shí)把最重要的課程學(xué)習(xí)資源提供給上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件較差及邊遠(yuǎn)、農(nóng)村的學(xué)生，以便他們更自由、自主地利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師更好地開展網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)。

對(duì)學(xué)習(xí)技能支持服務(wù)方面，今后新生入學(xué)，進(jìn)行“入學(xué)教育”和“網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)”時(shí)，適當(dāng)調(diào)整以往的歸一化安排做法，要分別根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的不同情況，確實(shí)做到“因材施教”，必要時(shí)要請(qǐng)專業(yè)教師擔(dān)任培訓(xùn)工作，讓所有的學(xué)生從入學(xué)開始，就能較好地掌握“電大在線平臺(tái)”的注冊(cè)、“電子郵件”使用、“學(xué)習(xí)資源”下載、“ＶＯＤ資源”點(diǎn)播、“網(wǎng)上作業(yè)”完成、進(jìn)行“網(wǎng)上討論”、“在網(wǎng)上”給教師留言等基本的學(xué)習(xí)技能。

對(duì)學(xué)習(xí)方法支持方面，要強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生個(gè)人及小組自主學(xué)習(xí)課程的方法的指導(dǎo)；保證學(xué)生在教師的“電子郵箱”、“網(wǎng)上留言”所提問題３天之內(nèi)得到回答；在“專業(yè)主頁(yè)”上公布電話接待時(shí)間，以便學(xué)生有機(jī)會(huì)利用電話及時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中的問題，也可避免導(dǎo)學(xué)組教師每天“守株待兔”式地等待學(xué)生電話，有時(shí)確實(shí)是白費(fèi)時(shí)間。

對(duì)信息支持服務(wù)方面，進(jìn)一步做好網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)、教務(wù)管理信息的實(shí)時(shí)性；在教學(xué)科的“教學(xué)服務(wù)”主頁(yè)中要更好地體現(xiàn)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容和力度；按專業(yè)建設(shè)好歷屆電大試題庫(kù)，并引導(dǎo)學(xué)生合理使用，這對(duì)于學(xué)生系統(tǒng)了解課程考試內(nèi)容和順利通過學(xué)科考試很有幫助；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的“電大在線平臺(tái)”、“ＶＯＤ”資源要努力保持同省電大的同步，重視引導(dǎo)師生大力利用“ＶＯＤ”資源；學(xué)籍、招生等部門要在部門主頁(yè)里保留有歷史信息資料，以便向?qū)W生提供信息服務(wù)。

（3）做好文字教材、輔導(dǎo)材料、帶習(xí)題的作業(yè)本、其他有關(guān)的輔助媒體教材、課程考試要求冊(cè)的按時(shí)、足額發(fā)放到學(xué)生手里。

（4）完善現(xiàn)有的＂學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心＂的功能，造就一個(gè)可供學(xué)生咨詢、借閱、上網(wǎng)、下載抄錄、視聽等較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境（不同于一般機(jī)房的擺設(shè)，計(jì)算機(jī)數(shù)可根據(jù)實(shí)際需要配置，但不用于課程上課、培訓(xùn)等，才能逐步讓學(xué)生所認(rèn)可。）

（5）網(wǎng)絡(luò)中心Ｗeb服務(wù)器留出一定的空間給不能建立網(wǎng)站的縣級(jí)工作站寄存主頁(yè)；郵件服務(wù)器給縣級(jí)工作站的學(xué)生提供電子郵件服務(wù)；電教處要對(duì)縣級(jí)電大的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、電教工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助。

（6）全校創(chuàng)造出一種熱情、和諧、有效、全心全意地向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的氛圍。

問題之九進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)縣電大工作站建設(shè)與試點(diǎn)工作的具體指導(dǎo)，尤其是在辦學(xué)體制、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員編制、教育觀念轉(zhuǎn)變、試點(diǎn)工作地位、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、資源配置、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)等方面切實(shí)加大管理與服務(wù)力度。

整改措施

（1）認(rèn)真研究系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展的若干重要問題，加大對(duì)我市五局、委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)我市電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的貫徹力度，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)現(xiàn)“十五”計(jì)劃目標(biāo)，制定“十一五”規(guī)劃，為安徽奮力崛起做出積極努力。

（2）為了加強(qiáng)對(duì)縣電大工作站建設(shè)與試點(diǎn)工作的具體指導(dǎo)，尤其是在辦學(xué)體制、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員編制、教育觀念轉(zhuǎn)變、試點(diǎn)工作地位、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、資源配置、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)等方面切實(shí)加大管理與服務(wù)力度，學(xué)校將建立由校領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系制度，開展對(duì)縣級(jí)工作站的分類指導(dǎo)，進(jìn)一步確立試點(diǎn)的中心工作。積極爭(zhēng)取地方政府和主管部門的支持，幫助解決電大縣級(jí)工作站在辦學(xué)基地、教學(xué)設(shè)施、人員隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面的問題，明確解決問題的辦法和途徑。

（3）對(duì)于在資源整合中合并的電大工作站，要自覺維護(hù)系統(tǒng)意識(shí)，保持電大教育特色和辦學(xué)地位。確保建制獨(dú)立、校牌獨(dú)立、基地獨(dú)立、隊(duì)伍和經(jīng)費(fèi)相對(duì)獨(dú)立，認(rèn)真履行電大工作站的各項(xiàng)職能，使之以電大作為主體，積極利用整合的教育資源為電大教育服務(wù)，統(tǒng)

籌協(xié)調(diào)遠(yuǎn)程教育與其它形式教育的關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)空間和規(guī)模。

（4）積極促進(jìn)縣級(jí)工作站申辦本科教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)工作。認(rèn)真按照省教育廳《關(guān)于在我省廣播電視大學(xué)系統(tǒng)開展市、縣電大辦學(xué)水平評(píng)估工作的通知》中示范電大的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地支持縣級(jí)工作站，使其逐步具備本科辦學(xué)條件，促進(jìn)試點(diǎn)向下延伸。

（5）對(duì)目前尚未從縣級(jí)行政部門剝離的懷遠(yuǎn)電大工作站，將和市教育局一起督促成為具有獨(dú)立辦學(xué)功能的辦學(xué)實(shí)體，在12月底以前解決辦學(xué)機(jī)構(gòu)、辦學(xué)基地、教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍和管理工作等基本問題，否則取消其試點(diǎn)資格。

問題之十重視試點(diǎn)工作過程中形成性材料的搜集、保管、整理、建檔工作，保證試點(diǎn)材料的完整性、真實(shí)性、條理性，為試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題研究以及迎評(píng)整改工作提供可靠的依據(jù)。

整改措施

重視試點(diǎn)工作過程中形成性材料的搜集、保管、整理、建檔工作，嚴(yán)格按照省電大有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步搜集、補(bǔ)充試點(diǎn)工作材料，規(guī)范整理、建檔，保證試點(diǎn)材料的完整性、真實(shí)性、條理性和整理、建檔的規(guī)范化，為試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題研究以及迎評(píng)整改工作提供可靠的依據(jù)。具體措施包括：設(shè)置崗位由專人負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作中各項(xiàng)材料的整理和建檔工作；教學(xué)部門建立專門的資料室，負(fù)責(zé)保存所有與教學(xué)有關(guān)的形成性材料，如學(xué)生作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文等；各部門將與本部門有關(guān)的各種文件材料整理齊備，以供開展試點(diǎn)工作之用。

蚌埠電大2005年8月3日