第一篇：全面落實教育民生工程 著力推進教育跨越發展

全面落實教育民生工程 著力推進教育跨越發展 —XX縣實施民生工程打造“教育強縣” 作者：四川省XX市XX縣教育局局長 XX

教育民生工程是國家實現教育公平，推動教育和諧發展，共建小康社會，促進社會和諧的惠民政策。近年來，XX縣以辦好人民滿意的教育為宗旨，以教育公平、和諧發展為目標，以落實教育惠民政策為抓手，大力改善教育民生，促進教育公平，著力實施教育民生工程，為推動全縣教育跨越發展奠定了堅實的基礎。

一、完善義務教育經費保障機制，為城鄉教育均衡發展提供根本保障。

XX縣始終堅持教育優先發展的戰略地位，不斷完善各項義務教育經費保障機制，切實做到經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育需要，使我縣教育事業得到了快速發展，一直走在全省前列。

（一）加強義務教育經費保障機制改革。義務教育經費保障機制改革是黨中央國務院實行的一項重要民生工程。為確保義務教育經費保障機制改革落到實處，全面貫徹落實《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》（國發[2005]43號）文件精神，XX縣召開了農村義務教育階段經費保障機制改革工作會議，研究、安排部署全縣義務教育階段經 費保障機制改革工作，制定了XX縣義務教育階段經費保障機制改革實施方案，進一步認識農村義務教育經費保障機制改革的重要意義，明確農村義務教育經費保障機制改革的主要內容，要求全縣教育系統統一思想、提高認識，切實按照國務院和省政府的部署，扎扎實實地把義務教育經費保障機制改革政策貫徹落實到位。

（二）逐步完善農村義務教育經費保障機制。至2006年，四川省實行農村義務教育保障機制改革以來，深入貫徹《四川省人民政府關于深化農村義務教育經費保障，機制改革的實施意見》（川府發［2006］11號）文件精神，結合我縣教育實情，逐步完善“以縣為主”的農村義務教育經費管理體制。一是全縣進行了義務教育經費財務管理體制改革，確保所有教育經費統一管理、集中收付，確保了所有義務教育經費專款專用。二是在確保各類學校正常運轉的基礎上，集中財力辦大事，有計劃、有步驟地優化一些規模學校的資源配置，同時兼顧偏遠貧困山縣學校。在資金安排上，將原地方預算安排的資金重點用于災后重建、新建學校、改擴建學校、校舍維修、教學儀器和圖書購置等方面；在資金分配上，采取按片縣、學校規模、學生人數、教職工等項目直接下達各校。三是積極加強義務教育經費的監督和審查，采取學校負責人、會計、支付中心負責人、記賬員四審核制度，有效杜絕了教育經費被擠占、挪用等現象，保證了學校正常運轉，保障了教育資金用在刀刃上。同 時也從源頭上預防和制止了學校可能發生的違規違法行為。義務教育經費機制的改革，有效地改變了學校財務混亂狀況，規范了學校的財務行為，使得學校管好用好經費，提高了教育經費的使用效益，確保了學校教育經費保障機制改革的順利進行

(三)義務教育階段經費落實情況。一是2010年中央、省、市財政安排我縣義教育階段學校公用經費XXX萬元,縣財政每年按農村小學XXX元/生、初中XXX元/生，城市小學XXX元/生、初中XXX元/生的標準足額撥付到校。并將余額資金側重考慮縣薄弱學校，偏遠農村學校，制定分配方案，確保偏遠農村學校能正常運行。二是積極落實家庭困難寄宿生生活補助政策。今年財政撥款共計XXX萬元，其中，中央財政撥款XX萬元，市財政撥款XXX萬元，縣財政撥款XXX萬元，此項資金在年底前按照規定程序全部發放到位。三是安排全縣義務教育階段學生免教科書資金XXX萬元，農村義務教育階段學生全部用上免費教科書。四是縣教育局、學校及新華書店共同做好教科書循環利用的各項準備工作。五是加強收費督查，嚴格執行收費政策，主動接受家長和社會監督。杜絕“一邊免費，一邊亂收費”現象的發生，切實維護了群眾的根本利益。

二、打造平安校安工程，為城鄉教育均衡發展保駕護航。實施校安工程，全面改善中小學校舍安全狀況，關系到社會和諧穩定，是XX縣委和政府踐行以人為本、執政為民理念的重大舉措，是堅持教育優先發展、辦人民滿意教育的戰略部 署，是一項惠及人民群眾的德政工程和民心工程。今年，XX縣全面推進“四大校安工程”建設，提高了學校防災避險能力、優化了教育資源環境，推動了教育事業健康持續穩步發展。

（一）全力抓好重點工程項目建設。2007年以來，為打造XXXXX中心，滿足中心城縣未來教育發展的需要，縣政府加大了重點工程項目建設和資金爭取力度。一是兩所災后重建學校：XX學校投資XXX萬元，建設面積XXX平方米，辦學規模可容納XXX名學生；北外小學投資XXX萬元，建設面積XXX平方米，辦學規模可容納XXX名學生。二是一所遷建學校：XXX遷建工程，投資XXX萬元、占地XX畝、辦學規模可容納XXX名學生。三是一所新建學校：XXX新校建設，投資XXX萬元、占地XXX余畝、辦學規模可容納XXX余名學生。以上重點工程項目的建成必將為XX縣義務教育均衡發展創造新條件、增添新亮點。

（二）加強維改工程建設。全縣校舍總面積XXXX平方米，其中D級危房XXX平方米。近年來，在上級教育主管部門的高度重視下，通過相關部門的積極配合和全縣教育系統廣大教職員工的共同努力，全縣中小學的校容校貌發生翻天覆地的變化，廣大師生的生命安全和學校的財產安全得到了充分的保障。為確保XXX年底完成維修改造工程建設任務，我縣共籌集維修改造資金XXX萬元，改造危房XXXXm2，其中改造D級危房XXXXm2。至目前為止，該項資金安排的項目已全部啟動，大部分已交付使用。

（三）標準化建設和擴展工程建設。為推進城鄉教育均衡發展，不斷加強標準化建設和擴展工程建設。一是打造統籌城鄉農村標準化示范中學X 所；二是按照教育裝備標準化水平裝備 X 所學校；三是創市級“實驗示范校”X 所；四是標準化擴建X所學校。目前，標準化建設和擴展工程建設項目都已全面啟動。

（四）打造片點工程。自我縣被確定為打造“全市統籌城鄉示范縣”以來，縣政府提出了“小學更優，中學有位”的教育發展目標，為迅速推進全縣城鄉義務教育均衡發展，縣教育局確立了統籌城鄉義務教育均衡發展“三三工程”，即在近兩三年內，要努力改善辦學條件、加強農村教師隊伍建設、推動教育科研新突破，著力打造統籌農村教育示范片、特色教育示范片，學前教育示范片，以做好教育均衡發展這篇大文章。今年，縣政府撥出專款XX萬元打造XX小學和XX小學，并按標準化要求配備了XX萬元的實驗儀器裝備，新補充了XX名教師，不斷強化內部管理，提高教育教學水平。如今的XX小學和XX小學面貌煥然一新，是真正的“小學校、大教育”的精品學校，為統籌城鄉示范校的打造，推進城鄉教育均衡發展積累了有益的寶貴經驗。

三、全面落實貧困學生資助政策，為城鄉教育均衡發展提供基礎條件。

落實貧困學生資助政策，是做好教育民生工作的重要前 提。XX縣政府高度重視把促進教育公平作為發展教育的基本政策，始終堅持教育的普惠性和公益性，不斷加大財政投入，強化政策支持，構建了覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，全面完善助學體系，使每一個學生都能享受到平等、優質的教育。XX縣力爭提前X年實現教育部部署的“到XX年縣域內義務教育基本均衡”的目標，進一步完善家庭經濟困難學生資助政策體系，讓貧困學生入學得到切實保障。一是貧困中小學生資助情況：全縣資助貧困中小學生名，共計元，并免費為城市中小學校XX名特困中小學生免費提供了課本，確保了每一位家庭貧困的中小學生有“書”讀。二是貧困大學生資助情況：今年，XX縣資助貧困大學生XX人，每人XXX元，累計X萬元，讓貧困大學生圓了入學夢。三是中職學生資助情況：XXX年內，全縣中職招生XXX多人，每生每月補助XXX元，每生兩年共補助XXX元，僅今年中職生補助金額達XX多萬元，補助率達100%。

普通高中中央彩票公益金教育助學高中貧困生全縣共XX名，共計XXX元。

我縣學生資助管理中心辦公室深入調查，認真核實，審核資料，搞好協調，使我縣的生源地信用助學貸款任務得以順利完成。我縣有XXX人前來咨詢辦理了申請表，有XX人通過了中心審核，XX人與農村信用合作社簽訂了貸款合同，XX人從高校寄回了貸款合同高校確認回執函，已發放貸款XXXX元。

四是外來務工人員子女入學資助情況：對外來務工人員子女做到了全部由公辦學校接收并免除學雜費，劃撥預算內公用經費，XXX年全縣共接收外來務工人員子女XXX人，增加接收外來務工人員子女的公辦學校所在中心城縣小學X所，中學X所，有力地解決了外來務工人員子女入學難的問題，確保了社會和諧穩定。

四、關注留守兒童，為城鄉教育均衡發展探索創新思路。農村留守兒童之家建設是一項重要的民生工程，是社會和諧發展，促進下一代人才健康成長的重要之舉。XX縣堅持以科學發展觀為指導，統籌城鄉教育均衡發展、切實解決“三農”問題，大力加強留守兒童之家建設，至XXXX年，全縣建成留守兒童之家XX個，擁有留守兒童XXXX人，計劃在“十二五”期間所有農村學校將全部建立留守兒童之家。一是強化措施，促進公平。切實改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，保障農村留守兒童健康快樂成長，促進義務教育均衡發展和教育公平。二是統籌協調，加強對農村留守兒童工作的領導和項目建設的監督。建立統籌協調機制，由教育行政部門牽頭具體負責項目建設實施 工作，制定農村留守兒童之家建設工作監督檢查和考核標準，明確檢查考核的內容和辦法，將農村留守兒童之家建設工作納入對學校的年度目標考核之中。三是構建家庭、社縣、學校相結合的關愛體系。積極構建全社會關注留守兒童成長的教育網絡，形成關愛合力。強化家庭教育的責任，不斷加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通，引導家長轉變教育觀念，改進教育方法，以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人；強化社會的關愛責任，要求人人參與，形成良好地社會風氣；強化教育部門的責任，進一步發揮學校教育的主渠道作用，努力為留守兒童提供良好的學習、生活和成長環境。四是開展形式多樣的心理健康教育活動。大力實施留守兒童心靈關懷工程，引導農村留守兒童積極向上；開展家校聯系，一對一結對幫扶等活動，做到學習上優先幫助，生活上優先照顧，活動上優先安排。

今后，XX縣將進一步抓好義務教育經費保障機制改革，打造平安校安工程，積極落實貧困生資助政策，關注留守兒童成長等民生工程，有力地促進城鄉教育均衡發展。還將進一步明確工作責任，強化機制建設，采取有力措施，真正把教育民生工程辦成放心工程、惠民工程、德政工程，為打造通川“教育強縣”，推動教育事業跨越發展作出更大的貢獻。

第二篇：著力推進教育均衡

著力推進教育均衡，全面提高教育質量

——赤壁市實驗小學2012年工作總結

2012年，我校以市教育工作會議精神為指導，牢固樹立“以生為本，以德樹人，以質立校”的教育理念，進一步完善學校管理制度，扎實開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，強化創新意識、質量意識、服務意識、拼搏意識，繼續深化素質教育，實現學校和師生的共同發展，主要抓了以下工作。

一、加強師德建設，規范教育教學行為。

為提高教師的師德素養，增強廣大教師的服務意識、奉獻意識，全心全意為廣大學生服務，教書育人，辦群眾滿意教育，我校根據市教育局精神，先后于8月22日—24日開展了為期3天的“學先進，樹典型，鑄師魂”主題師德培訓活動；9月28日和29日開展了為期2天的“強化師德修養，爭做做最美教師”主題師德教育活動。下半年開展了以解決教師從事有償家教、推銷教輔資料等問題的師德師風專項整治。為了把工作做到實處，學校一是加強工作領導。成立了以校長為組長，相關領導為成員的師德建設領導小組，制定了工作計劃，成立了工作專班；二是針對工作中出現的新情況、新問題，進一步健全了各項師德建設制度，使之更完善，更符合時代發展的要求。并建立師德師風建設長效機制；三是組織教師加強學習，進一步提高了廣大教師的思想認識，使廣大教師自覺遠離有償家教和有償推銷教輔資料行為；四是加強了監督管理，強化了師德建設專班職責，對教師從事有償家教和有償推銷教輔資料的行為進行明查暗訪，同時充分發揮電話舉報、書信舉報、當面舉報、網站舉報的監督作用，暢通舉報渠道，對違紀現象堅決查處；五是進一步做好嚴禁教師從事有償家教和有償推銷教輔資料宣傳工作，讓廣大家長和社會知曉學校的工作力度，配合學校做好相關工作。一年中，教師撰寫師德體會及論文375篇、自查自糾報告268份，其中8篇師德論文獲國家級獎。

二、強化德育工作，提高學生的道德素養。

學校以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以孝雅教育為活動主線、育人為根本，將感恩教育滲透在各個教育環節和載體中，增強德育工作的實效性，推動學校德育特色的形成，培養學生良好的行為習慣。

1、加強班主任培訓，優化德育過程。本學期進一步完善了班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；不僅規范了班主任工作行為，也提高了班主任的理論素養，使班級管理更具特色。

2、加強常規管理，注重了孝雅教育的管理。通過班會、晨會、升旗、板報、校報、網站等，強化了德育功能。本學期繼續完善班會制度，每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，學校政教處堅持每周檢查班會情況并給予書面通報。絕大多數班級能認真準備、認真組織，班會課落到了實處。同時，學校充分利用班級板報、宣傳窗這塊陣地，加強班級文化、校園文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。此外，學校認真督察衛生和路隊工作，本期這些工作效果明顯。加強了學生養成教育，學生衛生習慣、文明習慣有所改觀。

3、開展形式多樣的活動，營造良好的校園文化氛圍。學校堅持每周升旗儀式，國旗下講話等常規活動，營造良好的校園文化氛圍，激發學生的愛國熱情。先后進行了少先隊大隊部干部競職演說，在四年級選出了一批新的少先隊大隊部干部；出了5期大隊干部宣傳窗；舉行了全校師生安全疏散演練活動；召開了學雷鋒誓師動員大會，大會結束后，在局領導的帶領下，少先隊大隊干部到鳳凰山福利院慰問老人；舉辦了瘧疾防治知識講座；承辦了中國關工委 “全國支學助教工程”公益演講活動、“感恩勵志中國行”走進赤壁演講活動啟動儀式及首場演講，與會學生良好的精神風貌得到了徐局長等領導的高度贊揚；邀請蒲圻派出警官左樂、汪溢以及赤馬港交警中隊鄭武指導員和市公安局消防大隊官兵為我校全體師生進行了一次生動的法制、交通、消防安全知識講座，進行了消防演練；組織四年級學生參加了赤壁市革命傳統教育基地的掛牌儀式。同時，舉行了“大家唱、大家跳”評比活動、“唱響歡樂童年、舞出精彩人生”慶“六一”表彰大會暨文藝匯演和新少先隊員入隊儀式；開展了“愛我荊楚、健康成長”和“文明班”評比活動。全校形成了比學趕超的良好氛圍，五（5）班、五（1）班、一（7）班、二（4）班、二（8）班、三（8）班被評為“最美班級”。

三、規范課堂教學，全面提高教學質量。

1、堅持每日課堂教學巡查。本期，教務處在課堂巡查中發現少數教師課堂教學行為不夠規范，上課有遲到、早退和將科學、思品、美術等非語數學科挪上語數課現象，及時進行了通報和整改，規范了教師的教學行為，保證了常規教學的有序進行。

2、深入畢業班、重點學段年級進行了教學調研。本期主要在六年級進行了教學調研活動。期初，召開了六年級老師會，提出了本期抓畢業班教學的工作思路；期中，深入六年級檢查教師備課、學生作業，進行了期中考試及期末摸擬考試，召開了質量分析會，找出迎接畢業考試復習的方向。

3、加強了教學檢查。教務處組織了期初、期末兩次教學大檢查，發了通報，在教師會上也進行了公布。檢查發現，大多數老師工作認真，備課、作業、教學反思質量高，工作卓有成效。一年中，我們在堅持做好期初、期中、期末教學大檢查的基礎上，進行了8次月教學檢查、16次教學抽查，檢查情況及時與教師進行了交流，還發了通報，在教師會上進行了總結。對各班學生練字、口算、數學日記、誦讀古詩文的訓練情況進行了8次檢查。檢查中我們發現，學生練字、口算、寫數學日記、誦讀古詩文四項工作教師特別重視，做得比較扎實。練字訓練講方法、有批改；周五的誦讀時間里，許多老師提前將古詩工整地寫在黑板上，帶領學生逐句朗讀，并且認真講解每句話的意思；周四朝讀，三--六年級學生在英語老師的督促指導下堅持朗讀英語課文。學生的口算錯誤基本上得到了更正，部分數學日記有較為詳細的批改記錄。

四、開展教學比武，全面提高教師專業素養。

乘著市局教學競技比武的春風，學校先后舉行了為期一個月的“同課異構”和說課比賽活動，組織了教師鋼筆字、粉筆字和朗誦比賽。此次比賽中的朗誦比賽分初賽和復賽，初賽在各年級組開展，決賽學校統一組織，共有十三位選手參加了決賽。決賽那天，由于會議安排的內容較多，朗誦比賽安排在最后。可是比賽開始之后，各位選手出色的表演深深地感染了在座的每一位教師，他們深情并茂的朗誦讓全體教師入情入境、如癡如醉，現場不時地爆發出雷鳴般的掌聲，這是教師們發自內心的贊許。會議一直到七點一刻才結束，充分展示了實小教師良好的精神風貌。“比教學”工作極大地調動了我校教師專業發展的積極性，他們熱情高漲，積極參與；他們相互觀摩、共同研究，教學思想碰觸了智慧的火花，專業素質有了較大的提高，課堂教學有了質的飛躍。

五、舉行學科競賽，激發學生學習興趣。

為激發學生的學習興趣，學校先后組織學生參加了各級數學競賽。三月份，數學初賽結束，學校組織入圍學生進行了賽前輔導。雷海軍、李三彬、杜華榮、石春階四位輔導老師在完成好常規工作的同時，不辭辛勞，每周給學生上4節輔導課。在他們的辛勤努力下，決賽中，獲獎人數占全市獲獎總人數的四分之一，成績十分喜人；舉行了學生朗誦比賽活動。各班能充分利用中午與周五早自習閱讀課外書籍，誦讀經典篇目。每個班級都按學校要求開展了朗讀比賽活動，選拔優勝者組成年級聯隊參加全校的朗讀比賽，取得了良好效果。其中三年級與四年級的朗誦節目還參加了“六一”匯演，為孩子們的節日添上了厚重的一筆；組織了“千人口算”比賽活動，評出了一批“口算大王”。同時，組織學生參加了省、市科技創新大賽。

六、進行“聯校助教”，積極推進教育均衡。

我校今年的“對口幫扶”學校是羊樓洞中心小學。5月11日，學校將羅志華、宋日春、葉露三位教師在“同課異構”教學比武展示活動中主講的優秀課例送到該校，給這所農村偏遠學校帶去了教學新理念，受到了該校師生的歡迎。

此外，應英才雙語實驗學校鄧景華董事長邀請，與該校進行了兩次教學聯誼活動。

七、抓好安全工作，確保師生生命及校產安全。

安全工作是學校工作的重中之重，關系到師生的安全、家庭的幸福、社會的穩定。我校本著“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“責任重于泰山”的思想，以強化層層管理責任為核心，以加強安全教育為重點，以落實具體安全措施為關鍵，做細做實學校安全工作，努力創建管理有序、防控得力、環境整潔、校風良好的安全文明校園。先后對學生進行了上下樓梯“輕聲慢步、文明禮讓”防踩踏，不用手觸摸帶電設施防觸電，不與社會人員結伙、不跟陌生人走、不打架斗毆、不進電子游戲室防傷害，上、放學時遵守交通規則不在路上逗打、逗留、追車防交通事故，沒有大人陪同不到河邊玩耍或下河游泳防溺水，不亂吃“三無”食品防中毒等安全教育。舉行了2次消防、法制、交通安全知識講座，4次安全疏散緊急演練。同時，總務處每月對所有教學用房、電線線路、電器設施及消防設施、體育器材、實驗器材、實驗藥品、宣傳窗、旗桿、圍墻以及其它建筑設施等進行了全面安全檢查，各班也經常對學生課桌椅、懸掛標牌、電燈電扇進行了檢查，看課桌椅是否有鐵釘露出、懸掛物是否穩妥、電燈電扇運行是否正常，發現問題能自己維修的自己及時維修，自己不能維修的及時報告總務處維修，防止對學生造成傷害。八、一年來的主要成績。

一年來，學校先后被評為在“2012年咸寧市少兒田徑比賽”中，我校代表隊與7支縣市聯隊角逐，取得了團體總分第四名的好成績。在“2012年咸寧市少兒乒乓球賽”中，我校代表隊再次奪得團體總分第一名，實現八連貫。

三月份，組織了吳翠翠、錢偉星、宋靜、葉露、王瑜其、徐先進、姜麗敏、鄧慶、李曉麗等9名教師參加了市級教學比武活動，其中6名教師的成績在全市名列前茅，被教育局推薦參加咸寧市教學比武活動，取得了五個一等獎、一個二等獎的好成績。在赤壁市第十二屆青少年愛國主義讀書教育活動演講暨知識競賽中，王政皓、曾佳兩位同學分別獲演講比賽小學組一等獎第一、二名，學校代表隊獲知識競賽小學組第一名；

另外，還組織賀榮娟、邱蒲芳、李春香、金華、易娟、石春階、魏亞丹、金杏麗等老師了參加咸寧市信息技術課件教案大賽。

第三篇：深入抓好四群教育 強力推進跨越發展[范文模版]

深入抓好四群教育

強力推進跨越發展

——在院黨委理論學習中心組第二次學習會上的講話

同志們：

深入開展?四群?教育,是第九屆省委堅持全心全意為人民服務宗旨,保持黨同人民群眾血肉聯系,做好新形勢下群眾工作的重大舉措，也是我院不斷提高服務?三農?能力和水平，推動全院實現跨越發展的重要抓手。

今天，院黨委以?深入開展‘四群’教育,爭當發展先鋒、服務先鋒、和諧先鋒、云嶺先鋒?為主題,組織理論學習中心組學習,主要目的是交流學習心得體會，總結前一階段?四群?教育取得的成績，查找不足，進一步統一思想，凝心聚力，不斷推進全院?四群?教育取得新成效。

剛才，四位中心發言人圍繞學習主題和大家交流了前一階段深入各研究所和掛縣包鄉聯系點進行調查研究、開展工作取得的收獲，分析了存在問題，提出了進一步推進?四群?教育工作的思路和措施。參加學習會的其他同志就如何進一步推進?四群?教育工作提出了許多好的思路和建議。

自2011年11月省委提出在全省開展?四群?教育以來，院黨委高度重視，超前謀劃，精心組織，積極推進全院?四群?教育工作。2011年12月26日，院黨委召開會議，專題傳達學習了省委開展?四群?教育工作會議精神，認真研究了全院 開展?四群?教育工作的部署。及時成立了?四群?教育工作領導小組及辦公室，加強對全院?四群?教育工作的領導和指導。12月29日，召開了全院開展?四群?教育工作動員部署大會，印發《中共云南省農業科學院委員會關于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯系群眾制度實施方案》，對全院的?四群?教育工作進行全面部署安排。全院各基層黨組織采取各種形式，及時傳達學習省委、院黨委動員大會精神和關于開展?四群?教育工作的有關文件精神，按照院黨委的工作安排，及時抓好相關工作的落實。全院共選送30名處科級干部參加了上級部門組織的?四群?教育專題培訓。2012年春節前，我和院長黃興奇，副院長唐開學、范源洪、戴陸園分別深入勐海縣、陸良縣、盈江縣的聯系點開展了調研和慰問。2012年1月21日，按照省委?強抽人，抽強人?的要求，結合聯系點對發展高原特色農業、農業科技等需求，精心挑選10名在水稻、茶葉、甘蔗、蠶桑、煙草等方面具有豐富經驗的專家和具有一定科研工作經歷的科技人員組成工作隊，奔赴陸良縣、勐海縣、盈江縣、鎮雄縣四個聯系點開展工作。2012年3月以來，圍繞陸良縣掛縣包鄉聯戶工作，我院10名院領導和10個處室主要負責人共52人次先后深入馬街鎮和三岔河鎮下設的10個村委會及社區居委會開展調研和走訪聯系戶工作，走訪聯系戶40戶，建立民情登記卡40份。在充分調研及與陸良縣縣委政府座談的基礎上，根據云南省加快實施?兩強一堡?和?高原特色農業?等戰略規劃，結 合我院的特色和優勢，制定了《中共云南省農業科學院委員會?四群?教育掛縣包鄉聯戶科技服務工作計劃》,進一步集成我院各所的科技和人才優勢,以院縣共建的方式推進陸良縣高原特色農業產業發展,通過產業升級和提質增效把掛縣包鄉聯戶工作落到實處,為農業增效和農民增收提供強有力的科技支撐。

開展?四群?教育工作近半年，我院派駐陸良縣、勐海縣、盈江縣、鎮雄縣四個聯系點的10名新農村建設工作隊員，在院黨委的堅強領導下，在各個研究所的大力支持下，扎根基層，與農民同吃同住同勞動，深入調研，著力找準服務?三農?切入點，傾心盡力，充分發揮自身專業特長和我院的人才和技術優勢，為農民增收、農業增效做出了積極貢獻。在陸良縣，我院食用菌研究中心啟動了與陸良縣龍頭企業共建技術研發中心及?國家現代食用菌產業技術體系昆明綜合試驗站陸良示范基地?的相關工作。邀請省扶貧辦奪石當副主任到陸良縣指導工作，積極爭取省級重點扶持村建設項目和科技扶貧及小額信貸項目。邀請西南林業大學有關專家對馬街社區居委會水源恢復工程項目進行調研。協調聯系蠶蜂所、糧作所、農經所、經作所、生物所等有關專家加強與陸良縣有關職能部門對接,加大有關科技示范項目的實施力度。在馬街鎮、三岔河鎮，先后引進我院自主選育的優質高產水稻新品種云光109、玉米新品種云瑞47號、優質水稻新品種云粳30號、云粳29號，進行了近500畝的優質高產栽培示范，培訓農民200余人。組 織了由黨員、團員組成的30人的農業科技服務先鋒隊，在馬街鎮和三岔河鎮開展了?科技三下鄉?和?獻愛心?捐贈活動。在勐海縣，針對南糯山茶農管理茶園技術落后、缺乏茶葉采摘、加工、病蟲害防治等問題，我院茶葉專家深入到現場和村民家中開展技術指導和培訓，培訓茶農200余人。在盈江縣舊城鎮，針對種植甘蔗土地緊張的實際，工作隊員充分發揮專業優勢，刻苦鉆研，研究制定出在曬黃煙地里套種甘蔗的技術操作規程，大力推廣甘蔗輕簡化栽培技術和間套種技術，使每畝直接節約開溝整地費用200元以上，得到了鎮政府領導和群眾的好評，培訓技術人員和蔗農近500人次。在鎮雄縣木卓鄉，我院玉米、馬鈴薯、小麥的專家，先后舉辦了玉米、馬鈴薯和小麥栽培管理技術、主要農經作物間套作技術等專題講座，受訓農民600多人次。

總的來說，我院?四群?教育工作推進順利，總體態勢良好，取得了階段性成效，但離省委和院黨委的要求還存在一定差距:一是一些領導干部對開展?四群?教育工作的重要性認識還不足，參與的自覺性和主動性不強，工作積極性、主動性不夠；二是統籌協調全院各研究所力量落實掛縣包鄉聯戶工作上有待進一步加強，機關各部門有包鄉聯戶的責任，但力量單薄,需要各研究所積極參與,加大實施力度；三是?四群?教育工作與中心工作、創先爭優活動、基層組織建設年、跨越發展先鋒行動等工作的結合不緊密，沒有真正把開展?四群?教育工作作為推進中心工作、黨建工作的有效抓手；四是宣傳氛圍 不濃，宣傳的廣度、深度不夠。對于下一步的工作，我談幾點意見。

一、進一步提高對開展“四群”教育重要性的認識

再過5天，中國共產黨即將迎來建黨91周歲的生日，91年來，中國共產黨之所以能夠領導全國人民完成新民主主義革命，實現民族獨立、人民解放；完成社會主義革命，確立社會主義基本制度；進行改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義，結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，使具有５０００多年文明歷史的中國面貌煥然一新，使中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景，最重要的一條經驗就是，91年來，中國共產黨始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾觀點和群眾路線。開展?四群?教育，是云南省第九屆省委堅持全心全意為人民服務宗旨,堅持群眾路線，做好新形勢下群眾工作的重大舉措。在我院深入開展?四群?教育，是推動全院跨越發展的需要，是當好全省農業科技事業排頭兵的需要，是加強干部隊伍建設的需要。

（一）充分認識開展“四群”教育是實現全院跨越發展目標的需要

今年的院工作會上，院黨委提出了到?十二五?末實現?一個翻番?和 ?兩個趕超?的跨越發展目標，體現了廣大干部職工的根本利益，反應了干部職工的新期待。歷史和現實反復 證明一個樸素的真理：群眾路線是我們戰勝一切艱難險阻的優勢和法寶，越是在困難的時候，越是在關鍵的時刻，越需要凝聚人心，越需要加強群眾工作。當前，我院的發展已進入關鍵時期，既面臨巨大的歷史發展機遇，同時也面臨嚴峻的挑戰。中央1號文件指出，?實現農業持續穩定發展、長期確保農產品有效供給，根本出路在科技。農業科技是確保國家糧食安全的基礎支撐，是突破資源環境約束的必然選擇，是加快現代農業建設的決定力量?，把農業科技提到了前所未有的高度，出臺了一系列促進科技發展的重大舉措。省委8號文件，對加大農業科技投入,支持農科院及各所站的建設提出了明確的部署。在巨大的機遇面前，我們也面臨著科技支撐能力不能較好滿足全省農業發展需求，綜合管理人才缺乏、高端科技人才嚴重不足，經費支撐能力與全院規范管理需求存在較大差距的嚴峻挑戰。能不能走出一條跨越發展的新路子，到?十二五?末期實現全院跨越發展目標任務，關鍵在于如何充分發揮廣大干部職工的主體作用，關鍵在于如何充分調動廣大干部職工的積極性、主動性和創造性。我們開展?四群?教育，就是要是讓各級領導干部牢固樹立人民群眾是歷史創造者、是創造歷史的動力的觀點，牢固樹立相信群眾、依靠群眾與教育引導群眾相統一的觀點，團結帶領廣大職工群眾積極投入到推動全院跨越發展的實踐中來，抓住難得的發展機遇，以時不待我、只爭朝夕的緊迫感、責任感，勤奮工作、銳意進取、攻堅克難，全力 推動全院的跨越發展，真正達到 ?干部受教育、作風有改進、發展上水平、群眾得實惠、社會更和諧?的目標。

（二）充分認識開展“四群”教育是當好全省農業科技事業排頭兵的需要

農業科研的生命來源于生產實踐，農業科研的價值取決于為農業生產解決了多少實際問題。作為省政府直接領導的多學科、綜合性、公益性農業科研機構，承擔著全省全局性、關鍵性、戰略性重大農業科技問題的研究任務。服務政府、服務企業、服務農民是我院的主要職責。多年來，在廣大干部職工的共同努力下，我院為全省農業農村經濟的發展做出積極貢獻，但也存在科研工作不能滿足政府所需，企業所需，農民所需，科研與生產結合不緊密的問題，要當好云南農業科技排頭兵，不是喊出來的，是干出來的，廣大的科技人員只有深入生產一線，了解生產需要、了解農民需要、了解企業需要，積極為農業生產服務，為農民服務，為廣大的農村服務，才能體現自身的價值，真正當好排頭兵。我們開展?四群?教育，就是要鼓勵科技人員走出辦公室、實驗室，與生產對接、與企業對接，到廣闊的農村，到農業生產一線，與農民交朋友，找準生產所需、企業所需、農民所需，了解農業生產對科技的需求，發現影響農業生產上的科技問題，刻苦攻關，為政府提供決策咨詢服務、為企業發展注入強大動力、為農業生產解決實實在在的技術問題，把科技成果轉化為第一生產力，在服務農業、農村 經濟發展中體現存在的價值，彰顯風采，真正做到有為有位，當好云南農業科技排頭兵。

（三）充分認識開展“四群”教育是加強干部隊伍建設的需要

農科院要實現跨越發展，干部隊伍素質起著決定性的作用。院黨委的決策部署，需要領導干部去貫徹落實；實現目標和任務，需要領導干部去組織和推動。所謂領導，?領?就是帶領群眾，?導?就是引導群眾。離開群眾，就無所謂領導。能不能把群眾動員起來，組織起來，積極投身到推動我院跨越發展的實踐中來，是領導干部的職責任務和基本功，也是對領導干部綜合素質的考驗。院黨委歷來十分重視加強領導班子和干部隊伍建設，也收到了明顯成效。但是面對農業科技發展的新要求、干部職工的新期待和改革發展中出現的新問題，我們有些領導干部仍然存在著工作的責任感不強、緊迫感不強、主動性不強，群眾觀點淡漠、脫離群眾、不懂群眾工作方法等問題。我們開展?四群?教育，就是要教育引導廣大干部牢固樹立群眾觀點，堅持群眾路線，始終把職工群眾的利益放在心上，真情關心群眾疾苦，一心一意為群眾服務，認認真真為群眾辦實事、辦好事。就是要通過開展?四群?教育，打造一支思想作風過硬，工作作風扎實，敢擔當、敢負責，能干事、會干事，在群眾中有威信、有影響力，能夠帶領廣大干部職工為推動院所跨越發展作貢獻的領導班子和帶頭人。

二、以開展“四群”教育為抓手，扎實抓好“四個”結合，強力推進跨越發展

抓好?四群?教育工作，是推動全院科學發展、和諧發展、跨越發展，服務好?三農?的重要載體和抓手，各級黨組織要緊緊圍繞中心工作，在前期開展工作的基礎上，扎實抓好四個結合，推進各項工作。

（一）把開展“四群”教育與全院的中心工作緊密結合，不斷推進三項重點工作取得新突破

實現全院的跨越發展，關鍵在于實現三項重點工作的跨越發展。經過多年的努力，三項重點工作取得了一些成績，但距離既定目標尚有差距。存在科技創新綜合能力較弱，標志性科技成果不多。科技產業競爭力不強，可物化成果不多，依靠成果和技術開展創收的能力不強，后續發展能力弱。基本建設任務繁重，等等問題。我們務必把開展?四群?教育與全院的中心工作相結合，通過?四群?教育的開展，不斷促進廣大干部職工轉觀念、轉作風、抓落實，辦實事，推動三項重點工作取得新突破。一是要在科技創新工作上取得新突破。科技創新是農業科技事業發展的根本動力。要緊緊圍繞建設創新型國家、科技強省計劃要求、?兩強一堡?戰略、發展高原特色農業戰略規劃，把提高全院科技創新的支撐引領能力作為一項根本的任務抓實抓好。要按照院工作會的部署安排，啟動實施好?雙十?工程和?雙百?人才計劃；要圍繞我院科技創新優勢及云 南優勢特色農業產業發展，認真組織策劃申報一批重大科技項目；要圍繞全省傳統優勢產業和特色優勢產業，努力在良種培育、良種擴繁技術上取得新突破，不斷增強農業科技創新對全省主要農產品有效供給的保障能力、對提升農業產業水平、轉變發展方式的引領能力和對農民增收的支撐能力。二是要在科技成果轉化和惠及民生上取得新成績。科技成果轉化是科技與生產結合的橋梁和紐帶。按照年初院工作會的部署安排，要進一步建立和完善科技產業考核評價、科技產業收益分配、激勵機制等制度機制，加速科技成果轉化。要按照?三放?總體要求，加快提高科技產業綜合效益，確保2012年實現科技成果轉化規模比去年增加12%以上，確保廣大干部職工的收入逐年增多，到?十二五?末實現倍增。要努力推進科企深層次合作，全力打造?百項技術興百企?工程品牌，探索出一條新形勢科技服務的新途徑和新模式。三是要在基本建設上取得新進展。基本建設是實現我院科技創新目標任務的重要保障，也是我院科技成果更好地服務全省?三農?工作的重要前提。要克服種種困難，確保全院科研辦公實驗樓建設取得階段性成果。要加快推院部規劃建設和土地一級開發及城中村改造建設項目。要積極推進嵩明現代農業科研基地建設。

（二）把開展“四群”教育與創先爭優活動緊密結合，不斷激發廣大干部職工為實現跨越發展作貢獻的內在動力

在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是鞏 固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措。抓好創新爭優活動，對于激發各級黨組織和廣大黨員生機活力、保持和發展黨的先進性，對于促進各級黨組織和廣大黨員更好地聯系和服務群眾、始終保持黨同人民群眾血肉聯系，對于推動黨的建設更好地服務全院中心工作，具有十分重要的意義。按照省委和院黨委的統一部署和安排，一是要認真抓好基層組織建設年工作。加強基層組織建設，是黨中央作出的重大部署，是深化創先爭優活動的重要抓手。全院各級黨組織要以?強組織、增活力，創先爭優迎接十八大?為主題，按照?圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展?的要求，深入分析黨建工作存在的主要問題，積極探索新形勢下研究所黨建工作服務中心工作的有效途徑。要認真總結兩年來創先爭優活動取得的好經驗、好做法，建立健全長效機制，推動創先爭優常態化。要在分類定級基礎上，對照基層黨組織?五個好?、黨員?五帶頭?的要求，查找問題，認真整改，著力增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為推動全院跨越發展提供堅強組織保證。二是扎實抓好?跨越發展先鋒行動?。實施?跨越發展先鋒行動?，是省第九次黨代會提出的重要任務，是深入開展創先爭優活動的重大舉措，對于激發黨組織創先進，黨員爭優秀，更好地融入發展、服務發展、推動發展具有十分重要的意義。年初，各級黨組織和廣大黨員圍繞完成工作目標任務，按照?五好??五帶頭?和爭做發展先鋒、服務先鋒、和諧先鋒、云嶺先鋒的要求，作出了公開承諾。近期，院創先爭優領導小組辦公室要對各基層黨組織和黨員落實承諾情況進行一次督促檢查，各基層黨組織和黨員要對照工作目標任務和公開承諾事項，結合上半年工作完成情況，進行一次自查，要認真查找存在的問題和不足，抓好整改，確保全年各項目標任務的完成。年底，由院組織人事處牽頭，結合考核，抓好評選表彰工作。要對在實施?跨越發展先鋒行動?中涌現出來的先進集體和先進個人進行大力表彰，以此激發各級黨組織和廣大黨員創先進、爭優秀，推動跨越發展的積極性、主動性和創造性，在全院形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。

（三）把開展“四群”教育與干部隊伍建設緊密結合，不斷提高領導干部做好群眾工作，領導跨越發展的能力和水平

毛澤東同志說過：政治路線確立之后，干部就是決定的因素。一個國家如此，一個單位亦如此。能否抓住機遇促進全院發展，關鍵在領導干部。能不能最大限度地開發和利用每個職工的優勢和長處，能不能把群眾的智慧、力量凝聚起來，科學地組織起來，這里有領導的態度問題、水平問題，方法問題，但核心問題是能不能很好地堅持黨的群眾觀點和群眾路線。《黨章》明確規定：?黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。我們黨的最大政治優勢是密切 聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾?。群眾路線是黨的根本工作路線，是我們黨根據黨的性質和馬克思主義認識論創造的一種科學領導方法和工作方法，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。堅持黨的群眾路線是領導干部的基本功，是?看家本領?。針對我們的一些干部存在著責任感不強、緊迫感不強、主動性不強，宗旨意識不強、群眾觀點淡漠、脫離群眾、不懂群眾工作方法，領導科學發展的能力較差等問題。要以開展?四群?教育為抓手，不斷提高領導干部做好群眾工作，領導跨越發展的能力和水平。一是加強理論武裝，不斷打牢做好群眾工作的思想基礎。各級黨組織要采取理論中心組學習、專題民主生活會、干部教育培訓、黨課輔導和實行干部直接聯系群眾制度等方式，加強群眾觀點的教育，進一步牢固樹立馬克思主義群眾觀；加強群眾路線教育，堅持把群眾路線作為我們黨的工作路線；加強群眾利益教育，努力把解決職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題作為工作的核心任務；加強群眾工作的教育，學會新形勢下做好群眾工作的方法。二是加強作風建設，進一步密切與職工群眾的聯系。按照省委關于開展?四群?教育工作的要求，結合我院實際，圍繞訪民情、抓落實、辦實事、強組織、謀發展、促和諧六項任務，深入實際、深入基層，認真開展調研。各級領導干部要緊緊圍繞實現院所跨越發展目標、院2012年目標任務以及群眾關心的熱點難點問題，深入 基層開展調研，在調研中發現問題、研究問題，解決問題，確保跨越發展目標和2012年各項目標任務完成。深入群眾，強化直接聯系。各研究所每位處級干部要聯系2-3名本所的職工，了解職工的困難和問題，切實幫助職工解決實際問題。黨建帶群建，充分發揮群團組織直接聯系職工群眾的橋梁紐帶作用。要進一步落實群團干部直接聯系群眾制度。全院各工會組織要認真開展好?面對面、心貼心、實打實服務職工在基層?活動，進一步密切與職工群眾的血肉聯系，實現好、維護好、發展好職工的合法利益。三是加強實踐培養，多崗位鍛煉，不斷提高干部能力素質。以深入開展?四群?教育、實行干部直接聯系群眾制度為契機，將干部直接聯系群眾與干部培養鍛煉有機結合，按照省委組織部的安排，堅持每年從各處（室）、研究所選派一定數量有發展潛力和無基層工作經歷的優秀年輕干部、婦女干部和黨外干部深入到基層一線，砥礪品質，磨練意志，增強和群眾的感情，提高綜合素質，提高領導能力和領導水平。

（四）把開展“四群”教育與服務“三農”緊密結合，不斷推進掛縣包鄉聯戶工作取得顯著成效

開展?四群?教育，做好掛縣包鄉聯戶工作，是省委做出的重要部署。在陸良縣抓好掛縣包鄉聯戶工作，既是省委?四群?辦對我院的要求，也是我院服務?三農?，展示形象，提高影響力的一個重要途徑。雖然掛縣包鄉聯戶工作，特別是聯 戶工作以機關為主，但不等于各個研究所就沒有責任。掛縣包鄉聯戶工作是全院的工作，機關各處室、各研究所要高度重視，充分發揮各自的優勢，積極參與到掛縣包鄉聯戶工作中來，舉全院之力，認真落實我院?四群?教育掛縣包鄉聯戶科技服務計劃，確保掛縣包鄉聯戶工作取得顯著成效。一是院?四群?教育領導小組辦公室要做好統籌協調，要及時了解工作進展情況和解決工作中遇到的問題，研究推進措施，及時提出工作建議。二是人事處要加強對下派人員的管理，科研處，負責檢查和督促項目的落實，產業處要負責檢查督促成果轉化和科技服務。三是由生物所牽頭，糧作所、蠶蜜所、經作所、園藝所等單位要配合做好陸良縣的科技服務工作；四是院派駐陸良縣的新農村建設總隊長要認真履行作為直接責任人的職責，相關研究所和業務處室領導和要根據職能，按照院總體計劃和目標，分工協作，扎實工作，確保掛縣包鄉聯戶各項工作計劃落到實處。

三、加強組織領導，確保“四群”教育各項工作落到實處 開展?四群?教育，是促進干部密切聯系群眾的重要措施，各級干部直接聯系群眾，是做好新形勢下群眾工作的重要途徑。為確保?四群?教育各項工作落到實處，要切實加強組織領導，確保取得實實在在的成效。

（一）明確責任，抓好落實

院?四群?教育領導小組要進一步加強對?四群?教育工 作的組織領導和統籌協調，辦公室要負責貫徹落實好領導小組有關指示精神，加強綜合協調。各單位要按照院?四群?教育領導小組的部署安排，抓好工作落實。

（二）嚴格要求，強化考核

院?四群?辦要對開展?四群?教育情況進行督查，加強跟蹤問效；院組織人事處要把開展?四群?教育工作納入黨建責任制考核、領導班子和干部隊伍考核，考評結果要作為年底評先評優的依據和使用干部的重要依據。

（三）強化宣傳，營造氛圍

各單位要高度重視，切實加強對開展?四群?教育工作的輿論宣傳，充分運用網絡、宣傳櫥窗等形式，大力宣傳開展?四群?教育的重大意義、基本要求和工作成效。院?四群?辦要及時歸納總結開展?四群?教育工作中好的經驗和做法，積極拓展對外宣傳渠道，加強對外宣傳，不斷增強我院的影響力，樹立好良好形象。

第四篇：教育民生工程征文

教育民生工程征文：

雨露滋潤苗更壯

——記李沒才家孩子成才的事 “砰----砰”的禮花響徹天空，隨聲望去，才知李沒才家辦喜事。說是今年李沒才的二女兒盼盼考上重點大學了，舉家歡慶，簡辦宴席慶賀呢。外出打工多年才回家的王嬸說：“他家窮的都揭不開鍋，十年前他大女兒學習成績全校名列第一，都不讓孩子上學。如今，那里有錢培養出一個大學生？真是奇聞怪事。”

這是個真實的故事，就發生在我們村子里。二00七年前。李沒才的原名是李愛才。李愛才的父親希望他長大成家后，教育他的孩子，好好讀書，將來成為國家棟梁之材。果不其然，到了李愛才這一輩，他家的兩個女兒上學特別聰明而且懂事。村里的人都喜歡她們，認為他家的孩子是大學的苗子，但家竟困難，二個女兒沒等上完初中就下學了。左鄰右舍、親戚朋友都勸他，老師也去了，二個孩子還是輟學了。潛力被埋沒了，村民氣憤的叫他李沒才。人們感到惋惜，主動集資幫他一下，二女兒又回校就讀。

李沒才年輕時，人品好，口碑也好。由于腿腳有毛病，三十幾歲了，沒有成親。父母也為他的婚事發愁，沒辦法，找了個外地走路也不便的女子，花了不少錢，蓋了幾間瓦房成了家。婚后生育二個女孩，受封建思想影響，想要一個男孩，以至第四胎才如愿。如今，他今年六十九歲了，腳跛。他不是不想叫孩子念書，他也考慮到孩子的前途問題，但貧寒的家庭，確實支付不起上學的費用。父母年齡也大了，子女也多，家庭負擔也重了。老的要贍養，小的要培養，又不能外出打工，緊靠種地收入，維持家庭生活都很困難，別說上高中、大學了。大女兒的下學，全家背著罵名，他也都十分傷心，沒有辦法呀！女兒也毫無怨言，知道家庭的困難。一邊幫著做農活，一邊自學，孝敬老人，輔導弟弟。省吃儉用的錢供弟弟妹妹上學。

在逆境中成長的孩子更努力。二女兒今年考取了市重點高中，三女兒以優異的成績上了七年級，兒子在小學成績很理想。全家人喜在心里，卻愁在臉上。眼看就要開學了，每年孩子的學費是全家最頭疼的事。李沒才的父親說：“能借的錢都借了。外欠幾萬不能還，不再好意思張口了。”愁眉苦臉的李沒才也想不出好辦法。為難的樣子叫人同情。三個孩子個個在班里名列前茅，李沒才想了想。叫那個下學都不舍得。他更作難了。走路蹣跚的李沒才來到村長家，把孩子上學的事前前后后講給村長聽。村長笑著對李沒才說:“二00七年開始國家就要實施九年義務教育了，對在校學生實行兩免一補政策。你家的情況，大家都知道，我給你寫個申請，保障你的孩子今年上學就不用發愁。”村長的一番話使李沒才如釋重負，眼前一亮，精神倍爽。拿著村長的申請書就像拿著孩子們的大學通知書那樣興奮。開學了，二女兒上了高中，拿到了一千五百元的高中補助金，生活問題解決了。三女兒也享受了“兩免一補”的待遇。兒子也免除書本費和學雜費。眉開眼笑的李沒才像變了個人似的，年輕十幾歲。

幾年來，李沒才家在國家教育民生工程的幫扶下，三個孩子上學不再憂愁了。日子過得很順心。二女兒圓了大學夢，大學里也有貸款資助金和獎學金。李沒才笑著說：“人家辦升學宴，咱也辦，高興高興，叫父老鄉親來喝一盅。”李沒才又聽說上中等職業學校國家也有補助，他準備把大女兒送去深造。今后，李沒才的名字可要改了。叫------？

岳集中心學校教師：陳盈盈

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第五篇：教育民生工程發言稿

教育民生工程伴我成長

慕晴

我以前的學校是一所農村學校。最初條件差，小小的、破舊的教室擠了40個人。桌子、椅子都是木制的，大小、高低不等。坑坑洼洼、油漆斑駁的桌面讓年紀小小的我總寫不好字。木頭的長凳毛毛躁躁不僅總是發出吱吱的聲音，還常鉤破我的衣服。有時候課間時常還要讓老師拼接忽然壞掉的凳腳。

而如今，由于教育民生工程的實施，我們現在有新的教學樓，寬敞的教室、明亮的燈光，還有近兩年安裝的電子白板，許許多多現代化的教學設備讓學習變得生動起來。每次站在教學樓的操場上仰望高高的教學樓，心中總是喜不自勝，無比自豪。再看看我們學校的兵乓球室、舞蹈室、微機室?一應俱全、應有盡有。

從老師發放的民生工程宣傳單上我還了解到民生工程不僅讓我們的學校發生大變化，還涉及到我們生活中的方方面面。新農合、城鄉醫療救助、城鄉居民大病保險等民生工程對符合條件的大病病人予以補償，讓人們終于看得起病。城鄉居民基本養老保險、社會養老服務體系、農村五保供養等民生工程，讓老年人老有所養，幸福的安享晚年。“病有所醫、老有所養”已經在我們身邊。“小呀小兒郎，背著那書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕風雨狂?”我哼起這首老少皆知、耳熟能詳的兒歌。耳邊回響起奶奶的話:“我們那個年代呀，家里窮，學費貴，女孩子都在家里種地。我家中也不富裕，兩個妹妹從未上過學，現在目不識丁。我啊，也是邊學邊賺錢，可苦啦。現在你們是遇到了好時機，國家實施的民生工程好政策你們讀書容易了，你可要好好珍惜機會呀。”

這些年，祖國發生了翻天覆地的變化。民生工程讓孩子上的起學，讓病人看的起病，讓老年人安享晚年??我相信，隨著民生工程好政策的深入推進，我們的生活將更幸福，祖國的未來將更美好，民生工程伴隨我成長，我長大后也要投入民生建設中去。