第一篇：2012轉發教育部關于規范幼兒園小學化現象的通知

于教字?2012?53號

轉發省教育廳關于《轉發〈教育部關于規范 幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”

現象的通知〉》的通知

各鄉（鎮）中心小學、各幼兒園：

現將省教育廳關于?轉發?教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知??（贛教基字?2012?10號）轉發給你們，請組織相關單位學習，切實貫徹執行?江西省幼兒園保育教育工作十項規定?，并立即組織一次對本轄區內幼兒園的檢查，對違反通知精神和要求的，責令其限期整改。

請相關單位于3月20日前，將規范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學化”現象的書面情況報告連同電子版一并報送社管幼教辦，郵箱：ydjysgyjb@163.com。

二○一二年三月十四日

主題詞：學前教育

防止

小學化

轉發

通知

于都縣教育局辦公室 校對人：張凡 2012年3月14日印發

（共印95份）

轉發《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和

糾正“小學化”現象的通知》

贛教基字[2012]10號

各設區市教育局：

現將?教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知?（教基二[2011]8號）轉發給你們，并提出如下意見，請一并貫徹落實。

一、高度重視規范幼兒園（含學前班，下同）保育教育工作。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分。接受良好的保育教育，將為幼兒健康快樂成長奠定良好的基礎。省教育廳將組織對教育部即將頒布的?3-6歲兒童學習與發展指南?學習培訓；舉辦“自己的事情自己做，我是能干的小寶寶”為主題的幼兒健康快樂發展評選活動，培養幼兒良好的養成習慣。各級教育行政部門要組織幼兒園教師認真學習?幼兒學習與發展指南?，堅持保育與教育相結合，堅決防止和糾正“小學化”現象，促進幼兒身心健康發展。

二、大力規范幼兒園保育教育工作。為規范保育教育工作，省教育廳將修訂省示范幼兒園評估辦法，繼續扎實開展評估活動。各級教育行政部門要通過審批、年檢、評估、督導等方式對幼兒園“小學化”現象進行普查，堅決遏制和糾正幼兒園“小學化”教育行為。各地要嚴格執行義務教育招生政策，依法堅持就近免試入學，嚴禁一切形式的小學入學考試，嚴禁招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。

三、建立規范幼兒園保育教育工作的長效機制。各級教育行政部門要配備專人，加強對各類幼兒園保育教育工作的動態監管，定期對“小學化”現象進行專項檢查。充實學前教育教研力量，加強對學前教育工作的管理和指導。依托各級示范幼兒園，開展對口幫扶活動，形成覆蓋城鄉的學前教育教研指導網絡。

四、營造規范幼兒園保育教育工作的良好氛圍。各級教育行政部門要充分利用媒體，廣泛宣傳科學的育兒理念、保育教育工作先進幼兒園的典型做法，形成良好的輿論氛圍。各幼兒園要加強家園互動，引導家長樹立科學的育兒觀，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

為了切實規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象，省教育廳制定了?江西省幼兒園保育教育工作十項規定?，請各地加強宣傳學習，認真執行。要設立家長舉報電話，加強社會監督，對違反幼兒園保育教育有關規定的，責令其限期整改。

請各設區市教育局于2012年3月15日前，將本市規范幼兒園保育教育工作情況書面報送省教育廳基礎教育處。

附：江西省幼兒園保育教育工作十項規定

江西省教育廳

二〇一二年二月十五日

附件：

江西省幼兒園保育教育工作十項規定

1.不以任何形式提前教授小學教育內容。

2.不舉辦進行專業訓練的各類興趣班和實驗班。3.不統一組織幼兒參加各種競賽。4.不給幼兒布置家庭作業。

5.不要求家長統一購買幼兒教材、讀物和教輔材料。6.不違反國家規定超額編班。7.不簡單粗暴教育幼兒。

8.不放松幼兒安全監管和教育。9.不忽視幼兒衛生保健工作。

10.不縮減幼兒戶外活動和體育鍛煉時間。

教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和

糾正“小學化”現象的通知

教基二[2011]8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

近些年來，各地在加快學前教育發展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質量的不斷提高。但是，由于應試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前幼兒園教育“小學化”的現象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為進一步貫徹落實?國務院關于當前發展學前教育的若干意見?（國發?2010?41號）和?幼兒園教育指導綱要（試行）?，規范辦園行為，防止和糾正“小學化”現象，保障幼兒健康快樂成長，現就有關要求通知如下：

一、遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。幼兒園（含學前班，下同）要遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，養成良好的品德與行為習慣，培養積極的交往與合作能力，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。

二、創設適宜幼兒發展的良好條件，整治“小學化”教育環境。幼兒園要創設多種區域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。嚴禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。幼兒園要嚴格控制班額，不得違反國家相關規定超額編班，堅決糾正大班額現象。

三、嚴格執行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的小學入學考試。規范小學招生程序，依法堅持就近免試入學制度，嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不得將各種競賽成績作為招生的依據。嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。

四、加強業務指導和動態監管，建立長效機制。各地要充實學前教育教研力量，建立并完善學前教育教研制度，依托城市優質幼兒園和農村鄉鎮中心幼兒園，形成覆蓋城鄉的學前教育教研指導網絡，定期對各類幼兒園進行業務指導。教育行政部門要研究建立幼兒園保育教育質量監測評估機制，切實加強對各類幼兒園保育教育工作的動態監管，定期對“小學化”現象進行專項檢查，對違反規定的，責令其限期整改。存在“小學化”現象的幼兒園，舉辦招生選拔考試的小學一律不得參與評優、評先。設立家長舉報電話，加強社會監督。

五、加大社會宣傳，營造良好社會氛圍。各地教育行政部門要加大力度，開展多種形式的社會宣傳。充分利用和引導各種傳媒宣傳科學的學前教育理念。幼兒園要采取多種形式開展家庭教育指導，實現家園共育，形成全社會共同關心支持的良好社會氛圍。

各地接到本通知后，應采取切實可行的措施，對幼兒園教育“小學化”現象和小學違規舉行入學考試的現象進行督查和整改，并于2012年3月底前將本省整改情況書面報送我部基礎教育二司。

中華人民共和國教育部

二○一一年十二月二十八日

第二篇：轉發河南省教育廳轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知

教基?2012?10號

商丘市教育局

關于轉發河南省教育廳轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正

“小學化”現象的通知

各縣（區）教育局、市直各幼兒園：

現將《河南省教育廳轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（教基?2012?43號）轉發給你們，請結合實際認真貫徹落實，并于2月24日前將落實情況書面報送市教育局基教科。

附件：河南省教育廳轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知

二○一二年二月九日

附件：

河 南 省 教 育 廳

轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作

防止和糾正“小學化”現象的通知

各省轄市、省直管試點縣、擴權縣（市）教育局：

現將《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（教基二?2011?8號）轉發給你們，并提出如下意見，請一并認真貫徹落實。

一、樹立科學的學前教育理念，規范辦園，科學保教。各級教育行政部門、各幼兒園（班）要高度重視當前幼兒園教育“小學化”現象，認真學習貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發?2010?41號）、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，充分利用并引導各種媒體宣傳科學的學前教育理念，努力更新教育觀念，遵循規律，規范辦園，科學保教。

二、加強管理和指導，促進幼兒健康成長。各地要嚴格按照教育部通知要求，切實加強對本地各類幼兒園（班）的管理和業務指導，要通過糾正“小學化”教育內容和方式、整治“小學化”教育環境、嚴格執行義務教育招生政策、建 立完善學前教育教研制度和幼兒園保育教育質量監測評估機制、加強社會監督等多種措施，切實規范幼兒園保教工作。嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，幼兒園不得給幼兒布置家庭作業，不得以舉辦興趣班、特長班等為名進行提前學習和強化訓練活動。嚴禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材、教輔材料，任何單位和個人不得以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。幼兒園要按國家相關規定嚴格控制班額。

三、加強督促檢查，及時整改。各地要采取切實可行的措施，立即對本地幼兒園教育“小學化”、大班額和小學違規舉行入學考試的現象進行督查，對發現的問題要及時整改，并于2月底前將整改情況書面報送我廳基礎教育二處。我廳將在3月初對各地督查整改情況進行督導檢查。

二○一二年二月一日

教育部關于規范幼兒園保育教育工作 防止和糾正“小學化”現象的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

近些年來，各地在加快學前教育發展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質量的不斷提高。但是，由于應試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前幼兒園教育“小學化”的現象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為進一步貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發?2010?41號）和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，規范辦園行為，防止和糾正“小學化”現象，保障幼兒健康快樂成長，現就有關要求通知如下：

一、遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。幼兒園（含學前班，下同）要遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，養成良好的品德與行為習慣，培養積極的交往與合作能力，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴禁幼兒園 提前教授小學教育內容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。

二、創設適宜幼兒發展的良好條件，整治“小學化”教育環境。幼兒園要創設多種區域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。嚴禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。幼兒園要嚴格控制班額，不得違反國家相關規定超額編班，堅決糾正大班額現象。

三、嚴格執行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的小學入學考試。規范小學招生程序，依法堅持就近免試入學制度，嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不得將各種競賽成績作為招生的依據。嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。

四、加強業務指導和動態監管，建立長效機制。各地要充實學前教育教研力量，建立并完善學前教育教研制度，依托城市優質幼兒園和農村鄉鎮中心幼兒園，形成覆蓋城鄉的學前教育教研指導網絡，定期對各類幼兒園進行業務指導。教育行政部門要研究建立幼兒園保育教育質量監測評估機制，切實加強對各類幼兒園保育教育工作的動態監管，定期對 “小學化”現象進行專項檢查，對違反規定的，責令其限期整改。存在“小學化”現象的幼兒園，舉辦招生選拔考試的小學一律不得參與評優、評先。設立家長舉報電話，加強社會監督。

五、加大社會宣傳，營造良好社會氛圍。各地教育行政部門要加大力度，開展多種形式的社會宣傳。充分利用和引導各種傳媒宣傳科學的學前教育理念。幼兒園要采取多種形式開展家庭教育指導，實現家園共育，形成全社會共同關心支持的良好社會氛圍。

各地接到本通知后，應采取切實可行的措施，對幼兒園教育“小學化”現象和小學違規舉行入學考試的現象進行督查和整改，并于2012年3月底前將本省整改情況書面報送我部基礎教育二司。

中華人民共和國教育部 二○一一年十二月二十八日

主題詞：教育 幼兒園 管理 通知

商丘市教育局辦公室 2012年2月9日印發

第三篇：廈門市教育局《轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》

廈 門 市 教 育 局 文 件

廈教基〔2012〕5號

廈門市教育局

轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作

防止和糾正“小學化”現象的通知 各區教育局：

現將《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（教基二〔2011〕8號）和《福建省教育廳轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（閩教基〔2012〕6號）轉發給你們，請認真組織學習，深入貫徹落實教育部和省教育廳的通知精神，并結合我局《關于進一步規范幼兒園辦園行為的意見》（廈教綜〔2011〕6號），采取有效措施，切實防止和糾正幼兒園“小學化”現象，保障幼兒健康快樂成長。

各級各類幼兒園要根據省教育廳的通知要求進行自查自糾，各區教育局要在幼兒園自查自糾的基礎上開展專項檢查，確保防止和糾正“小學化”工作落到實處。請各區教育局于3月10日前將本區檢查和對違規行為的整改情況書面報送我局基礎教育處，以便匯總上報省教育廳。我局將在本學期組織

規范幼兒園辦園行為的專項檢查。

附件：

1.教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知（教基二〔2011〕8號）

2.福建省教育廳轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知（閩教基〔2012〕6號）

二○一二年二月十八日

主題詞：教育 幼教 轉發 通知

------------------------

抄送：市教科院

------------------------

廈門市教育局辦公室 2012年2月20日印發

------------------------

第四篇：教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知

教育部關于規范幼兒園保育教育工作 防止和糾正“小學化”現象的通知

教基二[2011]8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

近些年來，各地在加快學前教育發展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質量的不斷提高。但是，由于應試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前幼兒園教育“小學化”的現象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為進一步貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，規范辦園行為，防止和糾正“小學化”現象，保障幼兒健康快樂成長，現就有關要求通知如下：

一、遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。幼兒園（含學前班，下同）要遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，養成良好的品德與行為習慣，培養積極的交往與合作能力，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。

二、創設適宜幼兒發展的良好條件，整治“小學化”教育環境。幼兒園要創設多種區域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。嚴禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。幼兒園要嚴格控制班額，不得違反國家相關規定超額編班，堅決糾正大班額現象。

三、嚴格執行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的小學入學考試。規范小學招生程序，依法堅持就近免試入學制度，嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不得將各種競賽成績作為招生的依據。嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。

四、加強業務指導和動態監管，建立長效機制。各地要充實學前教育教研力量，建立并完善學前教育教研制度，依托城市優質幼兒園和農村鄉鎮中心幼兒園，形成覆蓋城鄉的學前教育教研指導網絡，定期對各類幼兒園進行業務指導。教育行政部門要研究建立幼兒園保育教育質量監測評估機制，切實加強對各類幼兒園保育教育工作的動態監管，定期對“小學化”現象進行專項檢查，對違反規定的，責令其限期整改。存在“小學化”現象的幼兒園，舉辦招生選拔考試的小學一律不得參與評優、評先。設立家長舉報電話，加強社會監督。

五、加大社會宣傳，營造良好社會氛圍。各地教育行政部門要加大力度，開展多種形式的社會宣傳。充分利用和引導各種傳媒宣傳科學的學前教育理念。幼兒園要采取多種形式開展家庭教育指導，實現家園共育，形成全社會共同關心支持的良好社會氛圍。

各地接到本通知后，應采取切實可行的措施，對幼兒園教育“小學化”現象和小學違規舉行入學考試的現象進行督查和整改，并于2012年3月底前將本省整改情況書面報送我部基礎教育二司。

中華人民共和國教育部

二○一一年十二月二十八日

教育部下發通知規范幼兒園保育教育工作

防止和糾正學前教育“小學化”

【瀏覽字體： 大 中 小】

2012-01-14 文章來源： 《中國教育報》

本報訊（記者 焦新）針對當前幼兒園教育“小學化”的現象日益突出，嚴重干擾正常保育教育工作，損害幼兒的身心健康，教育部日前下發通知，要求各地規范辦園行為，防止和糾正“小學化”現象，嚴禁一切形式的小學入學考試，保障幼兒健康快樂成長

通知要求，糾正“小學化”教育內容和方式。幼兒園、學前班要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。

幼兒園要創設多種區域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物。嚴禁教育行政部門推薦和組織征訂幼兒教材和教輔材料，嚴禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。堅決糾正大班額現象。

規范小學招生程序，依法堅持就近免試入學制度，嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不得將各種競賽成績作為招生的依據。

各地要建立并完善學前教育教研制度，定期對各類幼兒園進行業務指導。教育行政部門要研究建立幼兒園保育教育質量監測評估機制，定期對“小學化”現象進行專項檢查。存在“小學化”現象的幼兒園，舉辦招生選拔考試的小學一律不得參與評優、評先。設立家長舉報電話，加強社會監督。

第五篇：《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》自查報告

XXX幼兒園

學習“教基二【2011】8號、安教【2012】53號”即

《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》

自查自糾報告

我園收到“教基二【2011】8號、安教【2012】53號”的文件后，董事會及園領導嚴格按照文件精神，組織教職工認真學習，并對本幼兒園的保育教育工作防止和糾正“小學化”現象及時進行自查，沒有發現我園有違規的現象，現將有關情況匯報如下：

一、本幼兒園沒有提前教授小學教育內容；只開設大、中、小班，沒有開設興趣班、特長班和實驗班；幼兒無任何家庭作業。

二、幼兒園使用省級統一教材，無收取書本費；并加強科學化、規范化、精細化管理，堅持實行小班化；沒有教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，沒有任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料，幼兒園也沒有要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。

三、幼兒園完全按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（實行）》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，堅持保教結合原則，堅持以游戲為基本活動，大力推動幼兒素質；加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發展。

今后，我們將一如既往地貫徹“保教并重、游戲為主”的原則，盡心盡力為幼兒“自主游戲和學習探索” 營造機會和條件，始終把奠基幼兒終生發展作為幼兒園一切保育教育工作的出發點和落腳點。

xxxxx幼兒園

2012年3月06日