第一篇：慶安鎮耿廟小學教師政治學習材料

慶安鎮耿廟小學教師政治學習材料

時間：2013.2.25 地點：辦公室 學習方式：集中 主持人：劉雪

時間：2013.9.4 內容：學習《師德師風承諾書》

師德師風承諾書

為了進一步明確師德師風建設的目的和要求，進一步強化和落實師德師風建設，切實提升自己在學生和家長心目中的神圣地位，特作此承諾：

1、全面貫徹黨的教育方針，切實提高依法執教的法制意識，自覺學法、知法、守法，用《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等有關法規、政策規范自己的教育教學工作；

2、堅持開展“爭做學習型教師”、“千名教師進萬家” “廉潔從教”等師德師風建設活動；

3、模范遵守社會公德，為人師表、衣著整齊得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導學生；

4、樹立“以學生為本”的理念，尊重、愛護和信任學生，尊重學生人格，對學生不諷刺、不挖苦、不辱罵，不體罰和變相體罰學生，不隨意讓學生停課；

5、注重提高教育教學效果，愛生敬業、勤奮工作，認真上好每堂課，批改好每次作業；

6、嚴格執行教育法規，不擅自收費，不搞有償家教家養，不向家長索要或暗示饋贈錢物，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動；

7、根據上級有關師德師風的要求，自覺抓好自查自糾，主動接受學生家長、學校師德師風監督員等各方面的批評與建議。

慶安鎮耿廟小學教師政治學習材料

時間：2013.3.4 地點：辦公室 學習方式：集中 學習內容：“規范管理重落實”活動檢查總結之一 主持人：劉雪

2012年12月12日至2013年1月24日，教育局組織六個科室負責人在張局長帶領下，對全縣9所高中、27所初中、16所中心小學、4所縣直小學、16所村小計72所學校，按照江蘇省《中小學管理規范》中八大項20條的要求，通過聽匯報、看檔案、看現場、訪談師生等形式做了認真的檢查評比。總的情況看，各校校園環境整潔、優雅，校園文化鮮明，突顯育人功能，辦學特色鮮明、師生精神風貌好，課程開設規范、課堂教學改革有序進行，各功能室能較好使用，檔案管理水平逐步提升。特別是抽看的村小，環境優美、管理規范、教育教學秩序井然，給人爽心悅目感。

一、辦學規范

校園環境、課程開設、辦學特色、校園文化、師生活動、師生管理、德育滲透、學籍管理、家校聯系等工作：

1.開足、開齊、上好是貫徹國家課程計劃的前提與保證，從檢查情況看，基本滿足了小學一—二年級開設26節、三—六年級開設30節，部分學校課程表中沒有按規定開設地方課程和校本課程，少部分學校課表上有，但上的是別的科目。

2.省相關文件明確規定，小學、初中、高中學生在校時間不得超過6小時、7小時、8小時。執行方面小學好于初中，初中好于高中。

3.積極在師生中開展豐富多彩的文體活動，在活動中陶冶師生情操，張揚師生個性，是校園生活的重要組成部分。

4.特色建設是打造品牌學校，促進學校內涵發展的有效手段。依然有較多學校領導對特色建設不夠重視，對特色內涵把握不透，既沒有創建方案，也沒有具體落實措施。甚至出現把特色建設和教育教學常規混淆的現象。

5.家長會、教育開放日、家訪等活動是加強家校聯系，促進學生健康成長的有效手段，全縣各級、各類學校都能認真落實，并取得了良好效果，也得到了社會的廣泛認同。

6.堅持以教干、教師、學干參與的護導輪值為抓手，有效推進學生良好行為習慣的養成和有計劃的開展：推門聽課、匯報課、研討課、評優課等是落實學校教育教學常規，提升教育教學質量的有效手段。絕大多數學校在這兩方面落實的很好，措施實，有計劃、有過程、有結果、有總結。

六、后勤管理

高中學校存在主要問題：食堂臺賬、宿舍檢查記錄不規范，不完整，教師辦公條件不好，物品擺放不夠整齊，有衛生死角。

亮點：校園文化濃厚，各項制度健全，注重開源節流，多途徑幫扶師生。

初中學校存在主要問題：辦公室物品擺放不齊、有衛生死角，櫥窗、板報沒能及時更新，食堂、宿舍各項記錄不完整。

亮點：檔案管理科學規范，商店、超市、飲用水管理規范，校舍整潔、完好。

小學存在問題：物品擺放不齊，有衛生死角，大部分無勤工儉學收入，教師辦公條件不好。

亮點：校園環境整潔，班級布臵簡潔大方、個性鮮明，檔案管理科學規范。

希望各校繼續發揚成績，修正不足，進一步規范辦學行為。工作中立足于辦學條件、隊伍建設、管理水平、素質教育和辦學績效等方面，積極、主動、創造性地開展工作。以建設美麗校園為愿景，真正把學校建成環境優雅、特色鮮明、師生身心愉悅、教育教學質量不斷提升的育人場所。讓人成為校園里最美的風景。

慶安鎮耿廟小學教師政治學習材料 時間：2013.3.6 地點：辦公室 學習方式：集中 學習內容：“規范管理重落實”活動檢查總結之二 主持人：劉雪

二、教學管理總結 優點：

1.所有學校教學秩序井然，能針對本單位的實際制定較為切實可行的教學常規管理細則以及學校整體的評價方案。學校都能以質量提升為根本，多數學校都制訂了操作性較強的提高教學質量的管理措施和實施方案，制定了質量分析制度，每次檢測后都能及時分析總結。

2.注重過程管理，加大對“備課、上課、作業布批、輔導、測試”五大環節的管理力度。各校都能加強集體備課管理，增強集體備課實效。通過進一步修訂和完善備課組集體備課活動細則，規范具體備課行為，對學科組和備課組的活動進行定期檢查和考核，確保學科組、備課組活動制度化、實效化。各鎮中心小學在調動學科骨干教師積極性，充分發揮他們的輻射、引領等方面做得尤為突出，他們多在集體備課的基礎上對教師的二次備課提出了具體的要求。

3.多數學校采用定期檢查和隨機抽查相結合的方式對教師的業務進行檢查，做到有檢查有反饋，并將檢查結果納入對教師的學期和年度考核中。業務檢查總結中對老師存在的不足能點到具體人，促進老師整改問題方面力度大。對業務檢查中發現的問題，能組織相關人員進行業務問題回頭看。有的學校教干的業務由校長檢查，避免了管理的盲區。

4.所有學校校長和學校其他領導經常深入課堂聽課、評課，聽課記錄較為詳實，評課記錄客觀公正。

5.有的學校在聽課記錄管理上使用“聽課證”制度，由學校設計聽課記錄表，環節合理，教師聽課后要有學科主任簽字，這些做法都有效規避了少部分教師“閉門造車”抄寫聽課記錄的現象。

6.在的學校注重領導和骨干教師的示范引領作用，定期開展教干和骨干教師的示范課。

7.絕大多數教師教學素質優秀，教學態度端正，備課認真充分，教案設計科學

8.合理、環節齊全，重、難點分析到位，并體現突出重點、突破難點的科學方法；通過師生雙邊活動的設計，體現組織教學的全過程。大多數老師能精心設計教學方法，堅持以學生為主體，努力培養學生的思維能力和探索精神。

9.多數老師課后能及時寫出教后反思，真實地記錄教學點滴。實驗小學教師的教后反思單獨成冊，內容多、反思深刻，有效避免了形式主義。

10.多數老師布臵作業有針對性，重視基礎，關注學情；批改、反饋及時，錯題有訂正，部分老師能分層布臵作業，還有的學校能將作業常規具體要求，以書面形式下發到每位教師手中，開展優秀作業展覽。

11.多數學校能有效利用省教研室“教學新時空”的網絡平臺，組織相關學科教師參與網上教研與交流活動，實現教學資源共享、信息動態適時推送。有的學校能將每位老師的注冊號集結成冊，便于檢查管理。

12.各校能組織教師根據自身的教學實踐，根據學校現實情況，以及教學實際需要，做好教育科研課題的選題工作及論文撰寫工作。

不足：

1．雖然多數學校注重了教學常規檢查，但有些學校檢查總結反饋的質量不高，特別是對存在問題點的很籠統；有的打印內容字體大小不一，行距不一，缺檢查日期，規范性還待加強；有的連續兩次檢查的總結內容雷同較多，缺乏指導性，對上次檢查發現的問題整改落實不到位。

2.個別教師的教案設計水平也有待提高，沒有體現師生雙邊活動，基本是知識點的羅列。對重、難點的分析不到位。部分教后反思也有應付檢查之嫌，內容少、程式化，有些可能是后補的。

3.個別教干的聽課記錄眉頭內容書寫不全，如日期、課題等。

4.部分學校對“教學新時空”教研平臺的使用工作還要加強，仍有少部分老師沒有注冊，學校檢查督促工作也要加強，要充分發揮這種優質教學資源的作用。

慶安鎮耿廟小學教師政治學習材料

時間：2013.3.11 地點：辦公室 學習方式：集中 學習內容：“規范管理重落實”活動檢查總結之三 主持人：劉雪

三、校務管理、教師管理 主要成績 校務管理（1）：各校均認真制訂學校發展規劃，將規劃落實分解到各年度每一個學期中，計劃內容具體，總結全面到位，對上級檢查項目，認真做好自查自評。檢查中看到，各校認真準備教育技術裝備督導的迎檢材料，高中學校認真做好保證學生每天一小時校園體育活動專項督導的準備工作，對辦學條件實現基本均衡，進行了認真自查，對存在問題認真落實整改，取得顯著成效。

校務管理（2）：各校認真實行民主管理，校務公開制度、監督制度齊全，有有明確的校務公開項目、途徑與形式，實現校務公開常態化。學校還成立理財小組，定期審核財務支出情況，召開教代會討論學校發展大計，發動全體教師商討制訂績效工作考核方案，建立學校師生發展的評價機制。

教師管理（3）：各校均高度重視師德建設工作，按照局師德建設年工作要求，建立健全師德管理組織機構，以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制，積極創設有效載體，深入開展師德師能建設活動，組織每個教職員工學習《教師職業道德規范》，開展青年教師“師德師能”演講賽，寫師德自查報告，教師的反思總結書寫認真，有一定的認識和思想內涵。各校注重師德考核，均有用于操作的考核細則，有考核過程材料，師德考核結果在績效中有一定占比，一般為10%。檢查過程中，沒有發現教師體罰學生現象。

教師管理（4）：各校充分認識到學校發展，必須依靠教師，出臺文件，采取激勵措施，鼓勵教師成長與發展。安排教師參加省、市、縣級培訓，不少學校注重骨干教師的培養，大力實施“青藍工程”，促進教師素質全面提高。

教師管理（5）：各校嚴格執行教職工請假銷假制度，對教師出勤情況進行嚴格考核，定期公布結果，并納入績效工資的綜合評定，有效地減少了工作懶散拖拉現象。

存在問題

1、個別學校對素質教育督導、教育技術裝備督導、辦學條件基本均衡的認定、現代化學校的創建，重視不夠，沒有認真進行自查自評，也有個別學校準備的迎檢材料，簡單粗糙，數據不準、口徑不統一。

2、少數學校師德考核材料不齊全，只有考核方案、考核細則，缺少過程材料，缺少考核結果匯總，無法體現考核結果在績效工資中的應用。

3、一些學校教師培訓費用安排不足，沒有達到年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費的規定要求。

4、少數學校在管理上工作不夠細致或有疏漏，一個學期的被投訴舉報次數在3次以上，甚至多達七八次。

慶安鎮耿廟小學教師政治學習材料

時間：2013.3.15 地點：辦公室 學習方式：集中 學習內容：“規范管理重落實”活動檢查總結之四 主持人：劉雪

五、安全管理

通過本次全縣學校安全管理檢查，公辦學校對安全管理工作都給予了高度關注，目前全縣公辦學校都安裝了校園監控系統，配備了門衛安保人員，有條件的學校還安裝了電子圍欄和CK報警系統。學校安全教育活動也開展的豐富多彩，充分利用板報、校園櫥窗及手抄小報進行安全教育，開學第一課“安全教育”也各具特色。各類應急預案也有條不紊，特別是緊急避險和疏散演練活動已進入常態化管理。但也有不足之處：

1、大部分學校的消防建設薄弱，一是許多樓房均無消防驗收合格證，二是絕大部分消防栓都沒有水，三是隨處可見滅火器壓力不足現象。

2、許多學校安全臺帳資料老化，有許多學校安全臺帳日期涂改痕跡一目了然，南門中學基本就沒有建立安全臺帳。

3、大部分學校門衛著裝不整，部分學校甚至無著裝。

4、另外，本次檢查沒有涉及到民辦學校，根據本人以往掌握的情況，民辦學校的安全管理才真正讓人堪憂。

第二篇：慶安鎮耿廟小學放假前一課教學設計

慶安鎮耿廟小學 放假前一課“百善孝為先“教學設計

母親是自己家里的事情，外人無權插手，即使婦聯也管不著。你是如何看待這種說法的？

2、吳大媽的五個子女在接受了教育后表示愿意孝敬母親。但是子女們只是每個月定期給母親寄生活費，從來不過問老人的生活、身體狀況，更別說探望母親，幫老人家做些家務。你是如何看待這種做法的呢？

公益廣告《給媽媽洗腳》，相信很多同學都看過，自問一下：有多少同學給父母洗過腳？你對給母親洗腳對這件事情是怎么理解的？你們覺得孝敬父母我們可以怎么做？

【討論交流】

孝敬父母應該表現在哪些方面？把你盡孝后的感受說出來，與大家分享。

【身體力行】

下面都是孝敬父母的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學。

1、了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）

2、尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

3、生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

4、幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

5、有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）。

孝敬誤區：請同學們討論下面的這些做法。

1、有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說:“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”

2、在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？

第四篇欲孝不待

【小故事 大道理】

★挨杖傷老

漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

★西方兒子眼中的父親

7歲：“爸爸真了不起，什么都懂。”

14歲：“爸爸有時候說的也不對……”

20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。”

25歲：“老頭子一無所知。”

35歲：“如果爸爸當年象我這樣老練，今天肯定是個富翁。”

45歲：“我不知是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出主意。”

55歲：“真可惜，爸爸去世。說實在話，他的看法相當高明。”

65歲：“可憐的爸爸，你簡直無所不知，遺憾的是我了解你太晚了。”

父母到了要子女孝敬的時候，已經步入老齡。此時，他們生活上、精神上越來越需要子女孝敬，而且這種孝敬主要在親情，而非全都可用金錢或雇個保姆來替代的。

請大家一起來做道數學題：

你媽媽＿＿＿歲生下你，＿＿＿年以前的＿＿＿年，媽媽每天都能看到你，現在你＿＿＿歲了，已經＿＿＿沒有回家看媽媽。

而媽媽＿＿＿歲了。媽媽如果可以活100歲，那么，媽媽還可以活＿＿＿歲，那你如果再這樣＿＿＿回家看她一次，你這一生，媽媽這一生，就還剩下＿＿＿次見面的機會了。

【歌曲欣賞】

《父親》：《母親》：《懂你》：

【做一做】

⊙制定孝敬父母長輩的小計劃

第三篇：慶安鎮耿廟小學我心中最美教師評選方案

慶安鎮耿廟小學“我心中最美教師”評選活動實施方案

為進一步塑造我校教師新形象，激發教師努力加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采。“尊師、愛生”為主題，開展“我心中最美教師”評選活動，特制定本方案。

一、成立評審組委會

主任：劉雪

成員：全體教師各班級班長

二、評選對象、名額

1、參評對象：我校所有在職教師。

2、評選名額：每項一人，不重復評選。

（一）愛心最美教師：關心貧困、學困生。

（二）教學最美教師：熱愛教學工作，刻苦鉆研，深刻領會教材并能上示范課。

（三）幽默風趣最美教師：善于言談，和學生幽默對話，學生喜愛。

（四）溫柔最美教師：扎實工作，愛生如子。

（五）才藝最美教師：才藝出眾，精湛，別具一格。

三、評選標準

1、對工作認真負責，備課詳細。

2、對學生一視同仁，公私分明，有耐心。

3、有適合于不同學生的教學方法。

4、與學生關系融洽，亦師亦友，與其他教師相處和睦，關系融洽。

5、穿著得體，不濃妝艷抺。

6、生活作風良好，樸素、親和。

7、經常與學生溝通，能很好一了解學生的心聲，并虛心采納學生提出的合理意見。

8、課堂氣氛活躍，幽默認真。

9、參加教師教學經驗交流會，提高教學質量。

10、以身作則，身心健康，有體育鍛煉的時間，愿意參加學校組織的教師活動。

四、評選辦法

1、自我推薦

2、組委會統計討論，產生我校“最美教師”我選，張榜公布，并頒發證書。

慶安鎮耿廟小學

2013年11月13日

第四篇：關于小學教師政治學習報告

小學教師政治學習報告一

教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：

一、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、積極進取，提高業務素養。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

小學教師政治學習報告二

通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學生心與心的交流

情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位

只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功

面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

六、加強自身學習、自我修養

一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發揚了奉獻精神。

“求真務實，開拓創新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

小學教師政治學習報告三

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進行教育的基石。所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

二、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

三、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。

四、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

小學教師政治學習報告四

過本學期的政治學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合學校組織的學習，回顧自己的教育工作，使有了更深的體會。

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

1、在愛國守法方面，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時學習和宣傳教育政策不夠深入。

2、在愛崗敬業方面，能做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。在備課、上課、批改作業等方面能認真負責。

3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在教書育人方面，團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。

6、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

第五篇：小學教師政治學習計劃

文卜具學校教師政治學習計劃

一、指導思想：

深入學習貫徹黨的十八大屆會議精神，牢固樹立科學發展觀，堅持以人為本的理念，以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德實施綱要》；教師十不準；新課程的改革探索；各種法律法規及時事政治為主要內容。在深入上下功夫，在開拓上下功夫，在力求務實上下功夫，把全校黨員和師生統一到黨的十七大精神上來，把智慧和力量凝聚到學校提出的奮斗目標和要求上來，為我校教育事業再上一個新臺階提供有力思想保障。

二、學習內容和要求：

1、學習兩會精神，進一步增強貫徹落實兩會重要思想的自學性和堅定性。能在教育工作中，大力推進教育的協調發展，讓人民群眾接受更好更多的優質教育資源，培養大批社會主義現代化建設有用人才。深化教育教學改革，提高教育教學能力，全面提高教育質量，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民、解放思想、開拓進取、發揚黨的優良傳統和作用，切實加強黨的基層組織建設，密切教育與人民群眾之間的聯系，切實提高教育的社會滿意度。

2、認真學習教育局推出的教師十不準及處罰條例，做到每個教師人手一份，以便平時能時刻對照，結合學習教師職業道德規范，并以教師職業道德規范和十不準為標準，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹立起良好的形象。

3、根據學生身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，引導教師模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深教師對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，幫助教師及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞斗志、同心同

德、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規，通過學習統一思想，使全體教師進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7、認為有必要學習的各種有關的內容。

三、政治學習的領導

以學校班子組成中心學習組，各年級組為學習小組。定期開展學習活動。

四、學習方法

1、認真組織好教師每周一次的政治學習，做到內容時間有保證。學習時及時做好筆記。

2、形式上采取集中和分散相結合。

3、聯系實際，適時組織討論，寫好心得體會每期一篇。

五、考核：

1、政治學習情況是教師評優評模的首要必須條件。

2、德育處按照定期學月檢查和不定期抽查相結合的辦法對教師政治學習進行考核。

文卜具學校

教師政治學習計劃

2013年3月